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幼儿趣味小实验 走钢丝的澳秘

发布时间:2020-02-22 幼儿园走的教案 幼儿园走的游戏 幼儿园趣味游戏

演员在走钢丝表演时总拿一根长长的棍棒。也许人们会想,这不是增加演员的负担吗?等你做完下面的实验,就会改变这种看法了。

所需用品:

白色硬纸板一块,10厘米长铁丝一根,图钉一枚,橡皮泥一团,长30厘米宽2厘米薄铁皮一条,胶带、胶水、剪刀、尺等。【977139.coM 高分范文网】

实验过程:

1.用硬纸剪一个小人形状,画上五官,涂上色彩,背后贴一张支撑条,小人脚部向前折,支撑条向后折,用胶水粘一枚图钉,剪去多余部分,图钉尖向后折。

2.把铁丝抹直,用橡皮泥捏两个相同大小的小球,固定在铁丝的两端,再用胶带将铁丝中间处粘在小人“双手”;上,小人就能站立了。

3.用尺垂直抵在铁皮中心纸上,将铁皮折成直角,角朝下斜放在桌上,再用胶带固定住,放正小人,钉钩对准槽沟。

发现什么:

小人就能从上端徐徐滑下而保持平滑。

原理揭秘:

物体受到地球的引力,一个物体的平衡取决于它重心的位置,重心越低物体越平稳,长而下垂的棍棒起到降低重心的作用,重量的增加也有利于平衡,因此,演员走钢丝时要拿根棍棒。

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幼儿趣味小实验 冲不走的乒乓球


1、将乒乓球换成其它材料制成的球,会有什么现象出现?2、如果是小立方体会怎样?

所需用品:

乒乓球一个、脸盆一个

实验过程:

1、拿一个大洗脸盆,放在自来水龙头底下,打开水龙头,先放进半盆水

2、然后取一个乒乓球放在水流落点处,仔细观察哦!

发现什么?

只见乒乓球被牢牢“禁闭”;在水流里,好像被吸住了,无论你把水开得多大,都不会把它“赶出来”;。

原理揭秘:这是物理学上“伯努利定理”;的一种表现。伴随着我们看得见的水流,还有被水流带动着向下流动的空气,根据伯努利定理,贴近乒乓球的水流速度大,压强小;外层的水流速小,压强大,而且四周的压力基本相等,于是,水流就把球吸了进去(实际上是被空气吸进去的)。

幼儿趣味小实验 冰的力气


水是一种神奇的物质,因为它能以三种不同的形态出现--液态。气态(水蒸气)和固态(冰)。固态的水可以用两种方法制造。第一种方法是把液态水的温度降到摄氏0--水的冰点,这样就可以形成冰块。第二种办法是把水蒸气冰冻起来;冷冻库里所结成的霜就是这样形成的。 冬天时,找一找冰冻的水会形成哪些不同的形状和样式。水蒸气冰冻时会形成雪花。水蒸气慢慢结成冰时,冰冷的玻璃窗上会形成各种冰的结晶。 冬天里,滴水形成冰柱。水坑、木桶、水盆、池塘前表面会结一层冰。 收集一些雪花放在冰过的一块黑布或卡片上--这样可以防止雪花融化。用一个放大镜仔细观察这些雪花,你会发现每片雪花都不一样.不过都有六个边。 冰块需要空间 把一块冰放入一个装满水的玻璃杯里,你想在冰块融化后会出现什么情况?杯里的水会溢出来吗? 冰块融化后,玻璃杯里的水平面不会有变化;这是因为冰化成水所占的空间,比冰块所占的空间小。

所需用品:

一个用玻璃或厚塑料做成的小瓶子,锡箔纸一块。

操作过程:

1。把瓶子加满水,然后用锡箔纸做一个不太紧的盖子盖好。把瓶子放进冷冻库,等到水都结成硬硬的冰之后再拿出来。

2。当你再看这个瓶子时。

发现什么:

你会发现瓶里的冰已经把瓶盖推出来了。

原理揭秘:

冰占的空间比冷冻前的水多。这也就是冬天水管会破裂的原因。因为管中的水冷冻后体积会增大,而使管子连接的地方爆开或是使管子破裂。

思考:为什么水结冰体积就会增加啊?水的三态你了解吗?水是否有第四态呢?

幼儿趣味小实验 变色的碘


思考:

碘酒的颜色遇到燃烧的火柴时,会有变化吗?

材料:

带盖的玻璃瓶1个、碘酒1瓶、火柴1盒、水少许

步骤:

1 玻璃瓶中倒入30毫升左右的水。

2 在水中加入二、三滴的碘酒,观察颜色。

3 同时使用2-3根火柴,点燃后立即放入瓶中燃烧,并用瓶盖盖住瓶口。

4 摇晃瓶子,观察颜色的变化。

讲解:

1、液的颜色是棕色的。

2、火柴的烟雾可以使碘变成无色的碘离子,所以瓶子中的碘酒溶液会变成无色透明的水溶液。

创造:

火柴中含有一些易燃物质,当你点燃火柴时,除了火光,是否闻到异味呢?会带来什么样的污染呢?

幼儿趣味小实验 幼儿科学小实验:空中点烛


思考:

火柴在蜡烛的上空点燃,蜡烛为什么会燃烧呢?

材料:

蜡烛、火柴

操作:

1、点燃一支蜡烛

2、燃烧一会儿的蜡烛顶端烧成了杯状

3、将点燃的蜡烛吹灭

4、吹灭后的蜡烛冒出了青烟

5、用火柴点燃刚刚熄灭的蜡烛冒出的青烟时,蜡烛会立刻复燃

讲解:

点着蜡烛后,可看到蜡烛顶端的蜡慢慢熔化,顶端明显地烧成了杯状,在“杯”;中盛着熔成液状的烛油。然后,烛油沿着烛芯爬升上去,在烛芯上端达到燃点而烧起来,在燃烧产生的热量的作用下,烛油会汽化成“青烟”;。显然,“青烟”;就是蜡的气体状态。

创造:

你知道水的气体状态是什么?你能用什么办法制造水蒸气?

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