作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的《WORD图文混排》教学课件，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高等教育出版社课件 篇1
【教学分析】
1、教材分析
Word2010图文混合排版是高一教材《计算机应用基础》(高等教育出版社)第四章第五节的内容，是Word2010的特色功能之一，也是排版部分的一个综合内容。在前几节学生已学会了文字排版，能进行图文混排也是同学们期待已久的。因此，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的自主学习、协作学习将知识点融入到具体的应用实例中，以培养学生应用Word2010解决实际问题的能力和提高学生的创新能力。
2、学生分析
已有的认知水平和能力状况 学生已经掌握了一定的排版知识，已经能够熟练利用进行文字排版，表现出浓厚的兴趣。但是学生缺乏系统的练习，对如何将知识和实际应用联系起来缺乏经验。
【存在的学习问题】
1、层次参差不齐
2、部分学生自觉学习能力差
【学习需要和学习行为】
1、自主学习能力的培养
2、创新能力的培养
3、教学目标
知识目标
1、掌握在Word2010中插入图片、图形及格式设置的方法。
2、掌握Word2010中图片和图形工具栏的操作方法。
3、能综合运用图片、图形等进行图文混合排版。
能力目标
1、培养学生自主学习及协作学习的意识和能力。
2、培养学生的创新意识和创新能力。
情感目标 培养学生的审美能力和想像力。
4、教学重点与难点
重点 熟练掌握在Word2010中插入图片、图形并灵活进行对应格式的设置。
难点 能灵活选用图片、图形等实现图文混合排版。
5、教学方法
任务驱动、演示操作、自主学习
6、教学用具
多媒体机房、文字和图片素材、学件、任务书
7、学生分组
按照异质分组的原则，参与指导小组的划分(6人一组，共8组)：
8、学生课前学习(微课视频：在文档中插入图片)
【教学过程】
1、导入(2分钟)
教师引导学生
课件演示图文并茂的作品 观察文档中用到哪些元素
总结文档中用到哪些元素，它们有何作用 图片、图形、文本框、艺术字等，想不想自己来设计呢? 想!
2、讲授(12分钟)
图片插入与编辑方法相应内容
一、图片的插入
1. 插入图片的操作方法：
(1) 将插入点移到要插入图片的位置。
(2) 单击“插入”-“插图”-“图片”命令，打
(3) 找到图片文件，双击，或者单击“插入”按钮。
二、图片的编辑
1.先选中图片，强调利用工具栏编辑
2.设置图片的大小、排列、样式等
三、背景图片的插入
“页面布局”-“页面颜色”-“填充效果”-“图片”
观看课件，回顾图片插入与编辑的方法。
热身任务：
完成“茶叶的分类”中图片的插入与编辑 提示学生注意：按照“范文01”进行图片的插入与编辑，特别注意设置图片与文字的位置关系。 在学件中打开“茶叶的分类.doc”，对照“范文01”进行图片插入与编辑的操作，图片来源在“热身任务素材”文件夹中。
不会的部分学生可再次参照微课视频操作。
新知讲授：
自选图形、艺术字的.插入与编辑方法类推，教师点拨：自选图形插入与编辑
操作方法：
(1) 单击“插入”下拉菜单中的“形状”命令，选择形状，在文档空白处拖动鼠标绘制而成。
(2)点击绘图工具栏进行格式设置。
编辑方法：
使用工具栏对自选图形的边框、线形、颜色以及版式等进行设置。
填充效果可以是纯色、纹理或图片，通过“形状效果”设置可以形成一些特殊的效果。 注意自选图片与文本框的配合使用，将对象加入文本框可以使对象的操作不受周围文字的影响。
1、构思，为开始制作做好准备。
2、以任务为驱动。
3、学生实训：进阶任务(20分钟)
利用所学知识制作《茶叶的分类》图文混合排版，样式如课件演示，也可多样化(根据学生知识层次)。
自选任务1：打开“素材范文02.doc”，按照“范文”样式为文章加上图片、图形、艺术字和文本框等，并改变格式。
自选任务2：自主设计，为文档进行图文混合排版。
注意排版布局、色彩搭配。提示相关知识点:页面设置、边框的使用、填充纹理、插入艺术字、插入图片、自选图形、文本框的使用、字体设置(字体、字号、颜色)、段落设置。 带着任务，自主去操作、思考、归纳，合作探索完成学习任务。
1.教师分层辅助，满足个性化要求
2.培养学生自主学习、协作学习的能力
3.培养学生的创新能力
小组讨论推荐优秀作品进行展示。学件中学习插入自选图形和艺术字 给学生留下自由发挥的空间，鼓励学生自主创造，充分发挥自已的灵感和特长。培养学生自主探究、协作学习的能力。
4、展示评价，归纳总结(5分钟)
学生互比、互评，小组根据如下标准推选优秀作品上传至教师机
1.文字内容突出，便于阅读;
2.排版布局合理，版面设计有新意;
3.图片及图形选用符合主题，搭配合适;
4.配色美观大方，整体色感令人舒适。
教师对比点评学生作品，学生说出闪光点，让他们在欣赏中相互学习，相互促进。
我们学习了图片、图形和文本框的插入与编辑，掌握这些操作能使我们作品图文并茂。
教师总结要点：
1.文字与图片的环绕方式
2.图片、图形与文字的位置上要搞清楚“层“的概念。
3.图文混排注意排版布局、色彩搭配。
5、课后作业(1分钟)
探究任务：课下同学们分组搜集文字和图片资料，可以用我们所学的知识设计制作一个《班级宣传报》，下节课我们上机练习并点评好的作品，请同学们用心完成。
高等教育出版社课件 篇2
教学目标
1、认识Word向导模板，学会制作月历的流程。
2、用任务驱动促使学生完成学习任务。
3、培养学生学习上探究问题的能力。
教学准备制作好的月历2份、打印机一台、A4纸若干张。
课时安排1课时
教学过程：
一、教学导入
同学们知道今天星期几吗？
那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？
你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？
那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？——查看月历。
Word能为我们解决这一难题。下面就让我们一起学习在Word中制作一份精美的月历。（板书课题）
二、新课教学
1、认识Word的模板
Word里有一种叫做向导的模板，它提供了常用的格式，能引导我们快速生成自己需要的`文件格式。
（1）认识月历向导
老师今天就帮同学们来找一找月历向导。
教师演示操作过程，讲解每一步的作用。（学生观察教师操作过程）
（2）动手制作月历。
出示任务：
根据向导制作2007年1月到2007年12月的月历。学生自主完成制作月历）
学生练习，教师巡视指导。
（3）师生交流制作方法。
请1-2位同学展示作品。
模拟显示。使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？
教师演示的同时强调：月历向导共有3个步骤（板书），分别为样式、方向及图片、日期范围。每一个步骤里面都有不同的几个选项。选择不同的选项，制作出来的月历就不一样。（学生相互交流学习）
（4）学生继续制作。
教师巡视指导
2、文件的保存和打开。
在Word中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。否则一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要养成及时保存文件的好习惯。
教师边演示边讲述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来试着打开看看。
（学生练习把刚刚制作的月历保存到自己的电脑里面。）
3、打印文件
使用Word制作的文件还可以通过打印机打印到纸上。教师这里有一台打印机，现在就可以把同学们制作的月历打印出来。
教师演示操作过程。
选取学生优秀的月历作品，让学生自己试着打印。
三、展评小结
展示学生制作的月历。学生欣赏月历，教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。
小结：今天我们学习了使用Word月历向导制作月历，相信同学们对Word向导模板已经很熟悉了。课后请同学们完成制作一张精美、有意义的名片。