幼儿园托班安全教案

幼儿园托班安全教案精选(5篇)。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？或许"幼儿园托班安全教案精选(5篇)"是你正在寻找的内容，相信你能找到对自己有用的内容。

幼儿园托班安全教案 篇1

幼儿的安全教育是十分重要的，从小培养幼儿的安全意识，能提高幼儿的自我保护认知，下面是托班幼儿园安全教案，我们一起来看看吧！

活动目标：

1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

2、知道防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。

3、尝试了解森林防火一系列措施。

初步认识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程：

2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

1、出示图片：标志分类1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

2、投影标志 说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。

1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？

打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况2、总结：影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？

发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

分组讨论：

森林里能否点火？为什么不能？。

匪警、火警、急救中心电话各是什么？

遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

幼儿园托班安全教案 篇2

交通安全教案幼儿园托班3篇

托班老师要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。托班教案能够帮助托班老师更好的开展教学活动，提高自己的教学质量。你是否在找正准备撰写“交通安全教案幼儿园托班”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

交通安全教案幼儿园托班篇1

目标：

1、经过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。

2、乐意参加团体活动，体验游戏的欢乐。

准备：

1、各种质地、大小的纸张。

2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。

3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下许多碎纸);地上撒一些撕碎的小纸片。

过程：

一、撕纸

1、教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一齐来把大纸变成小小纸吧!”

2、孩子们自由撕纸，教师巡回观察，帮忙力气小的孩子撕纸，鼓励孩子合作撕纸。

二、抛纸

1、教师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。

2、教师与孩子们一齐抛纸。

3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

三、团纸

1、教师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参与。

2、孩子们自由地团纸球，扔纸球，教师巡回观察，并适当帮忙不会团捏的孩子。

3、那里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!

4、我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好来，让我们一齐装。(教师与孩子们一齐把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)

四、延伸活动

将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩，还能够供给其他材质的大球，让孩子们体验滚动不一样材质的球的不一样感受。

说明与思考：

这个团体活动由“撕纸――抛纸――团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感兴趣的活动。教师分别在三个环节中渗透了以下教育资料：YJS21.cOm

在“撕纸”环节中，教师供给了各种不一样大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在锻炼小肌肉动作的同时积累有关不一样纸张的经验。

在“抛纸”环节中，教师在引导孩子们宣泄情绪的同时关注对生活经验的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验趣味的现象。

在“团纸”环节中，教师针对不一样本事的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，锻炼孩子的大肌肉动作。最终教师与孩子们一齐将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将游戏推向高潮。

交通安全教案幼儿园托班篇2

活动目标

1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一齐游戏的欢乐。

2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

3、懂得一齐游戏时不碰撞、不拥挤。

活动准备

1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不一样的位置，代表小动物的家。软垫四块。

2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机

活动过程

1、带领宝宝进行热身活动。

“宝宝们，今日来了几个小动物想和我们一齐做游戏，你们找找看，都是谁来了。”

宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家?它是怎样叫的、怎样走路的?”宝宝随意学一学他们走路。

2、带领宝宝玩游戏

(1)讲解游戏规则

教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到__了”并学两声__叫，或学__走路。

(2)幼儿游戏

教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

教师：“宝宝要去找哪个小动物啊?”

幼儿：“小兔”

教师：“我们跑着去找小兔吧。”

教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后，在小兔周围学小兔跳。

教师变换儿歌资料：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一齐去找小猫吧。”

教师变换儿歌资料，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。

播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。

交通安全教案幼儿园托班篇3

活动目标：

1、引导幼儿进一步理解歌词资料，感受歌曲的优美旋律，体验歌唱活动的乐趣。

2、引导幼儿乐意跟唱歌曲并用动作表现歌曲资料。

3、加深幼儿对春天的认识，萌发对春天喜爱的情感。

活动准备：

PPT、头饰(小鸟、小草、花朵、蝴蝶)、音乐《春天》

活动过程：

一、经过情境导入活动1、教师播放ppt，设置小鸟来做客的情境，激发幼儿兴趣。

教师：小朋友，今日呀，有一位好朋友来到豆豆班跟小朋友一齐玩啦，你们想明白它是谁吗?

2、引导幼儿经过PPT进一步了解春天的景色教师：原先呀，小鸟姐姐听说春姑娘要来啦，它想邀请小朋友一齐出去外面看看春姑娘给我们带来了什么，你们想去吗?那此刻我们一齐出发吧!

3.教师小结教师：春姑娘给我们带来了那么漂亮的景色呀，春姑娘来啦，天气那么好，我们又能够出去玩了，真是太开心了，你们喜不喜欢春姑娘啊?

二、引导幼儿进一步熟悉歌曲资料，完整演唱歌曲1、教师演唱一遍歌曲，引导幼儿复习歌曲《春天》

教师：教师也带来了一首关于春姑娘的歌，你们想听吗?

2、经过提问的方式引导幼儿说出歌词的资料。

教师：春天天气怎样样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎样样?

3、教师引导幼儿根据歌曲资料边唱边做动作教师：春姑娘真漂亮呀，我们一齐来唱歌跳舞吧!(引导幼儿站起来一边做动作一边唱，唱第二遍的时候唱到花儿那里开花，教师变成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。

三、鼓励幼儿大胆地根据歌曲资料扮演主角并把歌曲完整地演唱出来1、教师引导幼儿带上头饰，请个别幼儿表演一遍。

教师：谁想来跟小草、小花、小鸟一齐唱歌跳舞呢?

2、经过游戏，体验音乐活动的乐趣。

教师：请戴着头饰的小朋友站在中间表演，其他小朋友手拉着手围成一个大圈圈，我们一齐来唱歌跳舞吧!

四、结束活动：

教师小结：时间不早啦，小鸟姐姐要回家啦，我们快跟小鸟姐姐再见吧!我们今日学了什么歌呀?

五、课后延伸：

周末请爸爸妈妈带小朋友去公园看一看春姑娘还给我们带来了什么，回来告诉教师，回家把这首好听的歌曲唱给爸妈听。

幼儿园托班安全教案 篇3

活动目标:

1.让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。

2.理解词：“细嚼慢咽”。

重点难点:

1.让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。

2.理解词：“细嚼慢咽”。

活动准备:

教学挂图《吃东西的时候》

活动过程:

一、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。

1.讲故事开头

熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服？”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”

熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？”

(1)小猫为什么会被鱼刺卡住？

(2)谁来熊猫医院看病？

(3)小狗为什么会被小骨头呛着呢？

2.讲故事的后半部分。

猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧？”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。

二、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。

1.请幼儿看图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么？为什么？我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄？

三、饭后要出去走走，不要急着睡觉和剧烈运动。

幼儿园托班安全教案 篇4

设计思路：九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。同时，还结合安全领域，引导孩子保护自己的手。

本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动过程：

1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2.讨论怎样才能使我们的`小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

2.告诉幼儿游戏的方法：每人手拉一辆小车，到粮食的“仓库”里取一袋粮食，放在自己的小车里，运到前面的小房子后，卸下粮食，再继续到仓库运粮食。

3.游戏反复多次，教师提醒幼儿在运粮时，注意相互之间要学会躲避不碰撞。

提示：

1.运粮的数量可以有变化，从一袋过渡到两袋等。

2.要指导幼儿拖拉着物体向前走，不要倒着走。

3.注意引导幼儿学会躲避，不碰撞。

材料：幼儿用书《好看的小手印》、4K铅画纸、水粉颜料若干种、抹布等

过程：

1.教师在4K铅画纸上演示手印的方法，激起幼儿的兴趣：

――“谁愿意来试一试?”

2.鼓励幼儿在铅画纸上玩印手印的游戏。

4.每人在自己的幼儿用书上尝试印各种颜色的手印。

1.教师要将4K铅画纸裁剪为长条形，避免幼儿在集体印手印时，发生拥挤。

2.水粉颜料要放在盘子里，盘子底面积的大小要足以放得下幼儿的一只手掌，否则，印出的手印是不完整的，

――“你们知道图片上有什么?”

2.幼儿一起识别图片上所画的不同物体的名称。

3.教师根据图片提出相应的问题：

“这三只小兔中，有哪一只与别的小兔不一样?”

4.幼儿共同找出不同的兔子。

5.教师依次类推进行其他内容的识别。

6.在教师的指导下，幼儿操作《找一找》的内容。

提示：

1.教师在引导幼儿识别不同的过程中，在识别的时间把握上，可以根据本班幼儿的实际情况由长到短。

2.幼儿用书《找一找》可以在区域活动中继续使用。

幼儿园托班安全教案 篇5

1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

1、出示小熊玩具，通过故事导入：

师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

2、教师组织幼儿讨论：

师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

5、讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

总结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

幼儿刚入园时生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。安全领域，引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。

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幼儿园安全的教案精选5篇

教案课件是老师工作中的一部分，需要老师把每份课件都要设计更完善。 学生反应可以帮助教师更好地把握教学节奏。下面是幼儿教师教育网的编辑帮大家整理的幼儿园安全的教案，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友！

幼儿园安全的教案 篇1

活动目标：

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

物质：

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、与x联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备。

心理：观察马路上的交通标志。

活动过程：

一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

二、展开

（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到x不在，翻越栏杆横过马路）问：”刚才你看到了什么？””是什么原因造成了危险事情的发生？””你想对他们说什么？”小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

归纳：

⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白x案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

⑶警示标志：在x三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

⑷出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），x三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。

小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。

4、播放flasx，巩固对标志的掌握，有奖抢答。

播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。

（三）学习指挥手势，现场指挥

1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的x阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。

2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。

3、游戏”学做小x”，学做交通指挥手势。

（四）游戏：”交通安全伴我行”师：孩子们x阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？我们就请x阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，x站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。

结束集合队伍，讲评情况：

x：”孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。

老师：”希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送x阿姨，自然结束！

幼儿园安全的教案 篇2

活动目标：

1、了解受伤的痛苦。

2、知道玩游戏时要注意安全。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

受伤的娃娃(在布娃娃额头、脸颊、手、膝盖等处贴上创可贴)。

活动重点：

知道玩滑滑梯是要遵守规则，产生规则意识。

活动过程：

一、教师出示娃娃，以娃娃的口吻讲述自己“受伤”经历。

(1)引导幼儿观察娃娃。“咦!娃娃的身上贴的是什么呀?”

“为什么娃娃的身上会有这么多的创可贴呢?”

(2)娃娃讲述“受伤”经历。

娃娃：都怪我不好，游戏的时候总是不注意安全，所以就变成现在这个样子了。头上是因为玩滑梯的时候我头朝下滑，结构磕破了头，贴上了这个创可贴;手上和脚上，是因为我在跑的时候，眼睛没看着前面的路，结构让一块小石子给绊倒了，擦破了皮，贴上了这两个创可贴。现在，我看上去就像是一个创可贴娃娃，又难看又难受，而且还不能和其他的娃娃一起做游戏，因为我一动，这些贴着创可贴的地方就会很痛。(娃娃动一下胳膊)哎哟!好痛。

二、引导幼儿围绕娃娃受伤经历谈话

(1)娃娃的头上为什么要贴创可贴?我们应该怎么玩滑梯(坐在滑梯上，双手扶住两边的扶手)

(2)娃娃受伤、膝盖上为什么要贴创可贴?我们跑步的时候眼睛要看哪里?

三、拓展谈话内容;结合幼儿的实际生活，谈谈游戏时该如何注意安全?

娃娃：小朋友们，你们身上怎么没有创可贴啊?你们是怎么玩摇椅的?请你们告诉我。

四、到户外玩游戏。

幼儿游戏，教师手持创可贴检查幼儿活动情况，提醒幼儿注意安全。

活动反思：

1.安全教育是幼儿园教育的一项重要内容，为了提高安全教育的有效时，帮助幼儿形成自我保护的意识，教师需要开展多种形式的安全教育。

2.关注幼儿已有的经验，通过分享和讨论促进互动交流。

3.利用游戏加深印象。

4.安全教育需要坚持不懈。

幼儿园安全的教案 篇3

活动目标：1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳2.学习向下跳的正确方法，加强自我保护活动准备：1.多媒体教学资源（1）《受伤的栋洞》案例录音（2）《这些提防能跳吗》图片（3）《往下跳的动作要领》图片或视频2.笔活动过程：

1.组织幼儿听案例录音，或教师讲述案例，了解从高处跳下的危险提问：栋栋为什么会受伤？

小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤播放教学资源《这些地方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？

小结：超过自己腰部的高度就很危险了，不能随便从矮墙，高台等地方往下跳。

2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的安全，我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧。

出示禁止跳下的标志，请幼儿观察，讨论怎样设计禁止跳下标志。引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上""或"×"3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超过自己腰部），是可以的。但是怎样跳才能避免受伤呢？

播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。

小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到保护自己的作用，避免受伤。

附：案例有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去，喊着"一二三"一起从墙上跳下来。栋栋落地时，"哎呦"一声歪倒在地，站不起来了。原来，地面较硬，落地姿势不正确，他的小腿骨折了。

幼儿园安全的教案 篇4

活动目标：

1、观察周围环境中的标志，并说出这些标志的名称和意义。

2、学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。

活动重点：

让幼儿了解周围环境中的标志，树立安全意识。

活动难点：

观察幼儿园环境，设计相应标志。

活动准备：

1、请家长带幼儿寻找生活中的标志，也可以用相机记录下来。

2、制作幼儿用书第二册第36—37页标志的小图卡（每名幼儿一份）。

3、幼儿用书第二册第36—37页大图（没有标志）。

4、画纸、彩笔人手一套。

5、课件。

活动过程：

一、谈谈标志

1、小朋友，今天老师给你们带来一位客人，你瞧！（课件出示警察，画外音）你们好，很高兴来到我们大×班。每天我和我的同事辛勤工作，为的是保障人们安全，小朋友能够幸福生活。今天我来也是有任务的，想找一些小小安全员，帮我发现生活中不安全的地方。你们行吗？

2、老师：警察叔叔告诉我啊，小朋友需要闯过四关噢！

第一关：出示视频（课件播放马路上汽车按红绿灯行驶，按标志等待以及左右转弯，行人走斑马线视频）汽车和行人为什么这样有秩序啊？（幼儿回答）正是有了这些标志，汽车都乖乖地按指示行驶，才能保障人们安全。昨天老师说要你和爸爸妈妈找找身边的标志，你们找了吗？（将幼儿搜集的投放到屏幕上）

教师小结：第一关通过！小朋友任务完成得非常棒！都有一双发现的眼睛，都是爱动脑筋的好孩子。第二关——

二、认识标志

1、老师给每个小朋友都准备的一份各种标志，你在哪儿见过他们，谁愿意介绍一下呢？（幼儿用书出现的标志的小图卡）

2、幼儿回答，师在黑板上张贴相应大图卡，及时对幼儿回答给予评价。

3、我们一起来从头认识一下吧（逐个叙述标志所传达的含义）。

4、这么多标志你能给他们分分类吗？

5、幼儿分类，师巡视指导。

6、集体交流：你为什么这样分呢？（按颜色分）

7、小朋友你们知道吗？颜色不一样，就代表就老师介绍：红色为禁止标志；绿色为通行、安全和提供信息；黄色表示注意、警告；蓝色表示指令、必须遵守的规定。

5、每一种颜色代表的意义不同，你们明白了吗？恭喜小朋友，第二关！

四、运用标志

1、小亮星期天去游乐园玩，给我们带来几张图片，你瞧！（出示幼儿用书第二册第36—37页大图）这些地方需要哪些安全标志呢？动动脑筋，闯过第三关吧！

2、和你小组的小朋友交流一下，每幅图应该贴什么标志？为什么？选出一个代表跟大家交流。幼儿小组讨论，交流。

3、集体交流。每幅图一个小组，挑选手中相应的小图卡贴在图上。小组代表说明原因。

4、课件警察画外音：小小安全员们你们好棒啊！不但认识了很多安全标志，而且都会运用了！祝贺你们第三关通过！准备好来闯第四关了吗？刚才我又去你们幼儿园了，带来了几张照片，你们看看这些地方需要什么标志呢？

五、设计标志

1、（课件出示本幼儿园卫生间、楼梯拐角等）需要什么标志呢？

2、幼儿回答，及时评价。

3、我们幼儿园还有那些地方需要安全标志呢？你会设计什么样的标志呢？告诉给你身边的小朋友好吗？

4、谁愿意跟老师说说，也让大家听听。

5、小朋友说得很好，你能不能画出来呢？幼儿用绘画的方式设计标志。

6、幼儿完成后，实物投影出展示。

7、（课件警察画外音）小朋友你们都把身边不安全的地方找到了，设计的图片非常符合要求啊！现在我宣布：我要找的小安全员找到了！就是你们！请老师颁发小安全员勋章！（老师颁发勋章）

活动延伸

把幼儿自己设计的标志张贴在幼儿园相应位置，提醒所有小朋友注意安全。

幼儿园安全的教案 篇5

一、设计意图：

小班的幼儿，他们的年龄小，四肢运动不协调，在活动中常会摔交，因此，教会他们一些最基本的自我保护方法是非常必要的。小班的幼儿的自我保护意识薄弱，有些经验是零星的。因此，我设计了橡皮膏朋朋这一集体活动内容，试图通过活动让幼儿的经验得以整合。这是一个老教材，之所以选择它是觉得其内容点与我设计的活动内容很贴近，通过活动让幼儿零星的经验得到整合。

二、说目标：

结合《大纲》，教学内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动的教学要实现的教学目标有两个：

1.看懂图意，愿意把自己的想法告诉大家；

2.了解一些自我保护的方法，知道运动时要注意保护好自己。

三、说方法：

为了充分利用幼儿的有意注意，达到教学目标，在教学中贯彻了直观性、发展性、游戏性及巩固性原则。同时运用了谈话法、发现法、观察法等教学方法。幼儿通过找一找、想一想、说一说等方式，参与活动，使每个幼儿都能得到发展。

四、说过程：

整个活动分为四个环节，1.情景导入2.理解故事3.看图讨论4.活动延伸

第一个环节，情景导入，引起幼儿对活动的兴趣

故事的主角玩具熊朋朋的出现引起了孩子们对活动的兴趣，以朋朋身上的橡皮膏导入主题。

第二个环节，边看幻灯边理解故事内容

由于小班

幼儿的年龄小，他们对事物的感受能力多以直观感受为主，因此我改编了故事橡皮膏朋朋，并制作成幻灯，让幼儿在观看幻灯的过程中获得直观的感知。朋朋怎么啦？你怎么知道的啊？从哪里看出来的啊？等等，通过启发性的问题，引导幼儿仔细观察图片，发现图片中的细小变化，从而培养了幼儿的观察能力。小班的幼儿在生活中积累了一些自我保护的方法，但这些经验是零星的，通过故事情节的推进，结合自己的生活经验，使他们经验得到提升和整合。

第三个环节，看图讲述，巩固经验

通过一组照片，捕捉孩子们在游戏中的危险动作，在谈话谈论中巩固自我保护的正确方法。

第四个环节，活动的延伸

小班的幼儿是以直觉感知为主的，因此最后一个环节安排了和朋朋一起玩，让孩子们在玩中巩固所学。

名称：橡皮膏朋朋（小班语言）

目标：

1.看懂图意，愿意把自己的想法告诉大家；

2.了解一些自我保护的方法，知道运动时要注意保护好自己。

准备：

小熊一只，橡皮膏，故事课件一套。

流程：

情景导入理解故事看图讨论活动延伸

过程：

一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣

今天我们班来了个新朋友，是谁呀？

我们和朋朋打打招呼（朋朋你好！）

朋朋怎么了？身上怎么会有那么多的橡皮膏的？

我们来看看到底发生了什么事情。

二、理解故事，知道故事的主要内容

边看幻灯边理解

1.朋朋高兴地往翻斗乐跑去，发生了什么事啊？走路应该怎么走啊？告诉朋朋！

2.攀登架怎么玩？朋朋哪里摔疼了？你怎么知道的？玩攀登架应该怎么玩？谁愿意告诉它？

3.朋朋怎么会把屁股摔疼的？玩滑滑梯应该怎么样？朋朋摔疼了，怎么办呢？

三、看照片讨论，了解活动中的一些自我保护方法

这里应该怎么玩？哥哥应该怎么玩的呢？怎么对他说？

四、活动延伸

（朋朋口吻）今天我学会了怎样玩才是又安全有开心的，谢谢你们！我还想玩，愿意带我一起玩吗？（幼儿游戏）

幼儿园托班教案大全精选4篇

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。要知道一份优秀的教案课件应当与时俱进，还需包含各个知识点。为了解答您的疑惑幼儿教师教育网编辑为您准备了一篇权威的“幼儿园托班教案大全”，希望我的建议能够对你有所帮助请收藏哦！

幼儿园托班教案大全(篇1)

活动目标

1 、喜欢和老师一起边看书边听故事，了解故事的主要内容。

2 、知道书要一页一页翻看，初步培养幼儿良好的早期阅读习惯。

3 、能积极阅读参加活动，大胆表述自己的认识。

活动准备《爸爸气球和妈妈气球》大书一本 , 、小书每位幼儿一本。

活动过程

一、展示一本大书，引发幼儿对书的关注与兴趣。

1 、今天陈老师带来了一本大书，这本书真大呀！

2 、我们一起来看看大书告诉我们一个什么故事吧。

二、师生共同看书，帮助幼儿看懂故事。

1 、书的这一面叫什么？（封面）上面有什么 ? 有一个小朋友和两个气球。

2 、介绍故事的题目：爸爸气球和妈妈气球。（请个别幼儿用手 口一致 点数的方法说说故事的题目）

3 、封面翻过去后我们会看到第几页呢？ ( 第一页 ) ，看看蓬蓬有几个气球，是什么颜色的？

4 、书是要一页一页翻的。看看 蓬蓬拿 着笔在干什么？（画画）

5 、这是第几页？页码写在哪里了？蓬蓬是怎样玩气球的？

6 、一阵风吹来，爸爸气球和妈妈气球怎么了？

7 、现在我们看的是第几页啊？蓬蓬抱着气球在干什么？（蓬蓬喜欢爸爸气球和妈妈气球，亲亲他们）

8 、蓬蓬嘴巴张着，怎么了？

9 、蓬蓬在想什么？（爸爸求求和妈妈气球是不是在向他们的宝宝？）

10 、蓬蓬有张着嘴巴，这次蓬蓬说什么呢？

11 、还有一页，这一页叫什么？（封底）

三、幼儿独立阅读，教师重点指导幼儿有序地一页一页翻看，鼓励幼儿大胆讲述故事内容。

说课：

本次活动是根据我班幼儿的生活经验和认识水平选取的，故事《爸爸气球和妈妈气球》选自《婴儿世界》。整个故事主题单纯，情节生动，有趣，与幼儿生活接近，画面简洁，始终围绕蓬蓬和两个气球，适宜托班幼儿阅读。本次活动是以蓬蓬与两只气球为线索，通过蓬蓬有两个气球、在气球上画画把气球变成爸爸气球和妈妈气球、与爸爸气球和妈妈气球玩、不小心气球飞了，展开美好想象。真实，生动的再现了现实生活中孩子自身，让幼儿感到故事的人物是那么贴近自己。整个活动使孩子们在听听，看看，讲讲的轻松愉快的气氛中体验到阅读的快乐。

从本学期起我们抓住我班幼儿喜欢听故事的特点，利用班级图书中较多的《婴儿世界》，开展每周一到两次的阅读活动。幼儿已喜欢上了阅读活动，他们能在老师的指导下边看图画边听故事，能大胆地表达自己的见解。同我们幼儿对图书的结构，包括封面、封底、页码，对看书的方法如平放图书、从封面开始看、一页一页的看等等要求有了一定的了解，但尚未成为幼儿的习惯，特别是本学期刚来的几个孩子，看书的意识还比较淡薄。

鉴于对以上两种情况的认识本次活动的目标为： 1 、喜欢和老师一起边看书边听故事，了解故事的主要内容。 2 、知道书要一页一页翻看，初步培养幼儿良好的早期阅读习惯。 3 、能积极阅读参加活动，大胆表述自己的认识。

本次活动重点是喜欢和老师一起边看书边听故事，初步了解故事的主要内容，体验阅读的快乐。三岁左右儿童的思维以具体形象为主，我根据班级幼儿的年龄特点，注重让幼儿在听、看、说、玩中学习，使幼儿在活动中不断地积累早期阅读经验。首先在选材上我选择了画面大，角色少，色彩鲜艳的书作为阅读材料，使幼儿能一下子就把注意力集中书上。再通过教师生动的语言和有启发性的问题，让幼儿尝试用简单的语言表达自己的认识或讲述故事情节，使幼儿始终保持浓厚的阅读兴趣。

难点：通过本次活动，巩固幼儿对书的认识和看书方法掌握。在独立看书时知道要有序地一页一页翻看。培养良好的阅读习惯需要一个过程，托班幼儿共接触图书不久，这是培养的好时机。因此我班良好阅读习惯的培养渗透在每一次的阅读 活动中，也包括在本次活动中。通过不断指导与强调，使幼儿在不知不觉中养成好习惯。在本次活动中我针对翻书方法进行教育与引导，包括翻书要一页一页的，要按顺序翻看，翻书时拿书的右下交抚平书等，都是在老师引导幼儿看大书的过程中不断渗透这种意识。

活动流程：

一、展示一本大书，引发幼儿对书的关注与兴趣。

二、师生共同看书，帮助幼儿看懂故事。

通过设 疑 ，引导幼儿关注故事内容，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，指导幼儿看懂故事内容，并渗透看书的方法，

三、幼儿独立阅读，教师重点指导幼儿有序地一页一页翻看，鼓励幼儿大胆讲述故事内容。

教师通过巡回指导，观察了解幼儿阅读情况，并针对不同幼儿的差异进行个别指导。

活动亮点：

（一）设 疑 式阅读 在幼儿阅读前，先提出问题，让幼儿带着寻求答案的心理有意识的去阅读图书。虽然画面简单，但幼儿缺乏观察的目的性，缺乏表达的有效性，因此设 疑 不但使幼儿通过有目的的观察，准确地表达，还能保持幼儿浓厚的阅读兴趣。

（二）根据幼儿的思维特点选择合适的读物托班幼儿的思维具有具体形象的特征，因此我们为幼儿选择主题鲜明、情节简单、主角突出的故事读物。鲜明的主题能使幼儿围绕一个明确的中心进行思维；按主题展开的既单纯又富于层次感的情节，能使幼儿的思维具有逻辑性；有鲜明性格特征的主角，能给幼儿留下深刻的印象，并激发幼儿讲述的欲望。

幼儿园托班教案大全(篇2)

幼儿园托班教案：宝宝爱看书

活动目标

1.对阅读画书感兴趣。

2.学习从前往后一页一页的翻书。

3.看完书能把图书送回原处。

活动准备 1.幼儿用图书每人一本。

活动过程

一、出示图书，引起幼儿的兴趣。

1.教师：今天老师带来了一本很有趣的书，你们想看吗?

2.展示封面

让幼儿认识封面，知道封面是有这本书内故事的名字。

这本书的名字是《小鸡的一家》

二、教师示范翻书的方法

1.引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角，轻轻地翻过去，观察书中内容。

2.学会一页一页的翻看。

三、宝宝观看小图书

引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。

四、鼓励宝宝送书宝宝回家。

幼儿园托班教案大全(篇3)

幼儿园托班活动教案：打招呼

托班婴幼儿从家庭来到幼儿园，离开了熟悉的家人，要面对陌生的人和陌生的环境，难免会感到紧张和焦虑，学习与人打招呼是婴幼儿跨出家门进入社会所要学习的第一个社交礼仪。让婴幼儿在幼儿园温馨、友善、轻松的氛围中体验如何打招呼，获得打招呼经验的同时，也有利于婴幼儿摆脱分离焦虑，尽快融入集体生活，还能让婴幼儿多开口说话。

一、婴幼儿行为分析

●琦琦走到教室门口，看到教师就连忙把头低下来，然后躲到妈妈身后，教师主动与琦琦打招呼：琦琦早上好！琦琦却像没听到一样。妈妈催促琦琦：快叫老师早呀！琦琦哇的一声大哭了起来。

分析：婴幼儿对陌生的教师和幼儿园环境感到紧张和害怕，即使教师主动又亲切地与婴幼儿打招呼，他们还是会本能地抗拒，拒绝回应，如果家长一再要求，婴幼儿只能以哭来应对。

●快和老师说早上好！在妈妈的反复提醒和要求下，多多紧紧拉着妈妈的手臂，轻轻地说了一声：早。

分析：有的婴幼儿对陌生的教师和幼儿园环境并不那么抗拒，但内心要真正地接受教师和环境则还需要有一个过程，在家长的提醒和要求下，他们也能勉强予以回应。

●镭镭，早上好！镭镭好像没听到，径直往教室里走。

分析：有的婴幼儿对周围的环境变化并不敏感，对周围的人和事也不太关注，可能会对教室里的活动更感兴趣。

●豆豆早上好！老老师好！豆豆奶声奶气又有点结巴地回应。

分析：有的婴幼儿个性比较开朗，愿意主动和别人打招呼，但由于与教师还不熟悉，有点不好意思，再加上语言表达不流畅，所以在应答时有点结巴。

二、教师的支持行为

1．通过入园前的家访活动，让婴幼儿认识教师，教师也可以提前了解婴幼儿，减少婴幼儿入园时的陌生感。当婴幼儿还不愿开口打招呼时，教师应和家长进行沟通，采取等待的策略，避免因家长的催促而加重婴幼儿的紧张情绪，让婴幼儿逐渐度过适应期。

2．让婴幼儿在自然的状态下，在温馨的氛围中学习打招呼，能减少婴幼儿的心理压力。对于愿意开口打招呼的婴幼儿，教师要及时给予肯定的语言、表情或动作。

3．保教人员在早上来园时要主动热情地向婴幼儿、家长问早，迎接婴幼儿的到来：离园时主动与婴幼儿亲切道别，鼓励他们明天高高兴兴上幼儿园，在周围成人潜移默化的影响下，婴幼儿会逐渐知道见面要打招呼。

4．对于能主动回应打招呼的婴幼儿，教师不仅要给予积极鼓励，还应注意婴幼儿的发音是否准确，并通过师幼对话，为婴幼儿提供模仿学习的榜样。

三、活动建议

第一，邀请婴幼儿和家长一起来园开展亲子活动，熟悉幼儿园的环境和教师，减缓婴幼儿入园后的陌生感和焦虑情绪。

第二，创设温馨、家庭化的活动环境，教师多与婴幼儿进行一对一的交流，抱一抱、亲一亲、说说话，特别是来园和离园时，主动与婴幼儿打招呼：，早上好！)(，再见！为婴幼儿学习打招呼提供示范，引导他们主动开口。

第三，打招呼的方式是多样的，除了语言，教师还可以用动作、表情等方式，如挥手、点头、拥抱、微笑等，表达问候。

第四，运用多种方式让婴幼儿在体验中学习打招呼。如创设打招呼的环境，给婴幼儿以提示；设计坐电梯的区域活动，让婴幼儿在操作摆弄中开口打招呼；通过你好的小集体活动，让婴幼儿学习用语言打招呼等；日常生活中家长也要注意观察婴幼儿打招呼的行为表现，适时提醒婴幼儿与亲戚、邻居打招呼，并适时给予鼓励。

第五，打招呼应贯穿整个托班阶段。在适应期通过打招呼，可以与教师和同伴亲近，稳定婴幼儿的情绪；在发展期应鼓励婴幼儿开口与熟悉的人打招呼；在衔接期则应关注婴幼儿是否能主动与熟悉的人打招呼。

附：环境创设举例

在教室门口摆放笑笑娃娃模型，鼓励婴幼儿和笑笑打招呼，你好！

早上入园时，保健教师主动与婴幼儿打招呼。

在走廊里，创设小动物打招呼的情境，通过看看图片，喂喂小动物，引发婴幼儿与小动物打招呼。

(照片由徐汇区杜鹃园幼稚园王珂、陈妲菲、姜楠提供)

附：区域活动举例

活动名称：坐电梯

◆材料准备

自制三层楼房的墙面背景，每个楼面的窗口有不同的动物形象，两边都配有可以升降的电梯，每个楼层有不同颜色的标志和玩偶娃娃。

◆活动玩法

1．选择不同的玩偶娃娃，把玩偶娃娃送上电梯。

2．拉着绳子使电梯上升或下降。

3．按照楼层不同颜色的标志停靠，和相对应楼层的小动物打招呼。

◆观察重点

1．幼儿采用什么方式和小动物打招呼。

2．是否能发现拉动绳子与电梯升降有关。

附：小集体活动举例

活动名称：你好

活动目标：尝试与朋友打招呼，保持愉悦的心情。

活动准备

1．户外的活动场景图(树叶、草、花、大树、荷叶、石头，篱笆等)。

2．音乐《小汽车》玩偶娃娃人手一个。

活动过程

一、出示小花园的场景图

重点提问：这是什么地方？你们看到了什么？

小结：小花园里有树叶、草、花、大树、荷叶、石头、篱笆，真好看。

二、学习打招呼

教师手持玩偶小娃娃在场景图中演示：小宝宝来到了花园里，走呀走，走呀走，看到一片树叶，宝宝早。

重点提问：

◆是谁在和小宝宝打招呼？它对小宝宝说了什么？

◆小宝宝会对小蚂蚁(小蝴蝶)说什么？

◆我们和小宝宝一起向小蚂蚁(小蝴蝶)打招呼。

小结：小宝宝在花园里，小蚂蚁、小蝴蝶跟他打招呼说宝宝早，小宝宝回答小蚂蚁、小蝴蝶早。

三、尝试和熟悉的人打招呼

师：宝贝们，我们每人拿一个小玩偶到幼儿园里走走，和别人打个招呼。

幼儿园托班教案大全(篇4)

点名是教师为了解婴幼儿来园情况所进行的一项常规活动，每天开展的点名活动可以帮助刚入园的婴幼儿逐渐认识教师和同伴，逐渐适应新环境，消除陌生感。通过不同形式的点名活动，让婴幼儿在教师的鼓励下大声回答我来了，增加了婴幼儿自然开口的机会，强化了婴幼儿的自我意识，感受到自己是群体中的一员。

一、婴幼儿行为分析

●被动回应型：知道教师是在叫自己，会用表情或者动作表示，但不会用语言表达，需要教师鼓励并示范哎!我来啦，然后才会模仿学说。

分析：被动回应型的婴幼儿由于对周围环境比较陌生，内心有交流的愿望，但缺乏回应经验，只要成人给予一定的鼓励与帮助，就可以克服障碍。

●回答不完整型：语言表达有困难，只会说1～2个字，如哎我来。

分析：回答不完整型婴幼儿的语言发展相对比较迟缓，表达的言语是零碎的，主要以单词加动作的形式来表示，因此他的回应是不完整的。

◆拒绝回答型：听到自己的名字，不愿意用语言或表情回应教师，同时眼光回避教师。

分析：拒绝回答型的婴幼儿还处于分离焦虑比较严重的时期，有着戒备心理或还不习惯集体生活，可能平时缺少与同龄人相处的机会，不敢在集体面前表达表现。

二、教师的支持行为

1．物质鼓励法

以婴幼儿最喜欢的食物(如山楂片、小饼干等)作为奖励，激发婴幼儿说话的兴趣。还可以用可爱的卡通贴纸、教师自制的小手工物品、可擦拭的无毒性水笔，在婴幼儿的额头、手背上贴贴、画画等，保持婴幼儿愉悦的情绪。

2．言行鼓励法

以鼓励和赞扬的语言夸赞婴幼儿，如，你真棒，你真有礼貌。还可以用翘翘大拇指、大家一起拍拍手、徒手画一个大爱心送给婴幼儿等方法，肯定婴幼儿的表现，或者给婴幼儿一个拥抱，对拒绝回答的婴幼儿尝试呼唤其小名。

3．日常练习法

充分利用一日活动的各个环节，针对不同类型的婴幼儿，提出不同的要求，在轻松自然的状态下进行个别练习指导。当婴幼儿拒绝回应时不强求，允许婴幼儿有一个适应的过程。

三、活动建议

第一，在适应期阶段，教师可以从物质奖励逐渐过渡到用言行鼓励的形式引导婴幼儿应答，帮助婴幼儿逐渐内化行为，愿意主动应答。

第二，点名活动可以从一对一的应答活动开始，再逐步扩大到小组和全班。

第三，点名的形式可以多样化，如开火车游戏、念儿歌、唱歌等，内容可以从叫名字问问早到学说一句话谁没来等，逐渐增加难度。

第四，和家长联系与沟通，在家里让家长有意呼唤婴幼儿的名字，注意观察婴幼儿是否能用语言回应。同时当婴幼儿呼唤爸爸妈妈时，家长应给予及时的回应和肯定。

附：区域游戏举例

活动

1

：我来啦

◆材料准备：区角中提供若干毛绒动物。

◆玩法：让毛绒动物排排坐好，婴幼儿扮演教师，和毛绒动物玩点名游戏。

◆观察要点：婴幼儿对点名游戏是否感兴趣；在游戏中能否大胆自信地进行点名与回应。

活动

2

：大声回答

哎

◆材料准备：用图片在墙面上布置可以开门和关门的游戏情境。

◆玩法：

1．婴幼儿已听过故事《大声回答哎》。

2．婴幼儿以小熊的口吻叫小动物的名字，然后一边打开小门，一边大声回答哎。

3．对游戏熟悉后，以小熊做客的情境进行游戏小熊边敲门边问：小老鼠在家吗小老鼠回答：哎!我在这里。

◆观察要点：婴幼儿能否大声叫出小动物的名字并回应；婴幼儿对做客游戏是否感兴趣，能否有礼貌地打招呼。

附：小集体活动举例

点名活动：开火车

设计意图

有趣又轻松欢快的开火车游戏，能使婴幼儿暂时忘却焦虑，对教师点到自己的名字作出积极的回应。

活动目标

愿意在教师的提醒下作出回应哎!我来了，体验与教师、同伴一起游戏的快乐。

活动准备

音乐《开火车》、火车头头饰若干。

活动过程

一、欣赏音乐《开火车》

1．婴幼儿围坐成半圆形，教师边听音乐边做开火车的动作(两手握拳在胸前绕圈)。

2．引导婴幼儿走出来与教师一起做开火车的动作。

二、游戏开火车

两名教师分别做火车头，跟着音乐有节奏地念婴幼儿的名字，被点到名字的婴幼儿回应：哎!我来了。然后跟在一名教师的身后做车厢，直到所有婴幼儿都被请到为止。

温馨提示

1．请婴幼儿上来游戏时可以用有节奏的语言，如快快来，我们的火车就要开，呜。

2．随着婴幼儿对游戏熟悉程度的提高，逐渐增加难度，丰富回应语言。

3．刚开始做游戏时，一列火车的车厢不易过长(每列火车选5～6名婴幼儿做车厢)，等婴幼儿熟悉游戏后，一列火车的车厢可以逐渐加长。

4．婴幼儿会玩开火车游戏后，教师可以请几名婴幼儿做火车头(戴上火车头头饰)，其余婴幼儿做车厢进行游戏。

幼儿园学生安全教案精选(5篇)

俗话说，做什么事都要有计划和准备。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？经过收集，小编整理了幼儿园学生安全教案精选(5篇)，请收藏好，以便下次再读！

幼儿园学生安全教案 篇1

一、引导幼儿讨论如何度过愉快的暑假

1、小朋友，再过几天你们就要放假就要毕业了，你们高兴吗?暑假过后你们就是一年级的小学生了，在开学之前的这两个月，你们打算怎么来度过自己的.暑假呢?

2、引导幼儿讨论合理度过暑假。

你想怎样来度过自己的暑假呢?

3、刚才小朋友都说了很多自己在暑假会做的事情，那么我们在做这些事情的时候要怎样来保护自己呢?

二、引导幼儿讨论怎样能安全的度过暑假。

那么都说了要怎样来玩，那么我们在做这些事情的时候要怎么来保护自己呢?

三、老师总结幼儿暑假在家应注意的安全。

小朋友都说了很多应该注意的事情，老师都把他们统一起来了，我们一起来看看吧!主要有以下几个方面：

A、交通安全(出示图片)

1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。

2、横穿公路要走斑马线，不得随意横穿。

3、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不得拥挤。

4、文明乘车，乘车主动让座，不得在车厢内大声喧哗。

B、水的安全(出示图片)

1、不得到水库、水坑、河等危险的地方玩耍、洗澡。

2、不得到水库、小河等地方钓鱼。

C、电的安全

1、要在家长的指导下逐步学会使用普通的家用电器。

2、不要乱动电线、灯头、插座等。

3、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

D、火的安全(出示图片)

1、不准玩火，不得携带火种。以免发生火灾。发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。

2、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。

E、饮食安全

1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。

F、防汛防暑安全

1、夏季多雨，不能在大树及高大建筑物下避雨。

2、大雨天气，不能外出，如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。

3、高温天气，要采取降温措施，防止中暑。

G、其他方面的安全

1、不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。

2、外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求当地警察的帮助。

3、观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。

4、睡觉前要告诉家长检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。

幼儿园学生安全教案 篇2

活动目标

（一）提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

（二）初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

（三）自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

（四）培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

（五）培养幼儿自我保护能力。

活动准备

事先了解有关溺水安全的有关内容、课件

活动过程

（一）谈话引入师：小朋友，现在是什么季节？什么季节我们可以穿短袖、短裤了？

提问：天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？可是有些小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。（出示课件）

（二）防溺水教育师：小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？

1、教师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点。

小结：

（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。

（3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

（三）说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

（四）小结：

人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这个活动，你们要学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

幼儿园学生安全教案 篇3

学生一年一度的寒假生活又将开始，为使学生欢度一个愉快的假期，我们今天对孩子加强了安全教育，让小朋友进一步了解了放寒假期间的放鞭炮、交通、饮食、用电等安全知识，为度过一个安全、快乐、有意义的寒假做好铺垫，增强学生的安全防范意识，提高学生的自我保护能力，使学生过一个愉快的寒假和春节。

1、使学生了解寒假中应注意的安全和卫生，增强学生的自我保护意识。

2、通过讨论，激发学生向往过寒假的情感，教育学生愉快、合理地过寒假。

3、培养学生完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

各种安全教育挂图、安全教育视频等。

1.注意通行安全。

(1)会走行横道和人行道，过马路时会看红绿灯，会跟着大人走，过马路时不疯打、疯跑，不独自一人横穿马路。

(2)认识一些简单的交通安全标志。

2.注意用电安全。认识电源插座，不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。

3.注意燃放烟花、爆竹安全。不自己燃放烟花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戏，这样很容易伤人，在大人燃放烟花、鞭炮时，站在距离其远些的安全地带。

4.注意饮食卫生。不吃过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜。

幼儿园学生安全教案 篇4

教学目标：

1、 充分认识安全工作的重要意义。

2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、 进行预防灾害，防肺结核的教育。

教学过程：

一、 导入：

列举出生活中的安全事例。

二、 安全工作的重要性

1、 芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。

2、 班级举例学校发生的事故及后果。

3、 国家、政府狠抓安全教育工作。

4、 目前学校抓的几项工作。

三、 小学生应注意安全的地方：

1、 学生讨论。

2、 集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

（3） 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应该向老师及时反映或报警。

（4） 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

五、安全教育总结

新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。

安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：

一、是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。

二、是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。

三、是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。

同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。

幼儿园学生安全教案 篇5

【活动目标】

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

【活动准备】

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

【活动过程】

1、活动导入：谈话活动。

(1)师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?

(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。

师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

①师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

①师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

①师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

①师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿?

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的`积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。

教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。

3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

(1)师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。

(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。

4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。

幼儿安全教育教案精选5篇

俗话说，不打无准备之仗。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面，我们为你推荐了幼儿安全教育教案精选5篇，欢迎分享给你的朋友！

幼儿安全教育教案【篇1】

活动目标：

1、 结合重点教育幼儿懂得一些基本的'自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

2、 培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

活动准备：

情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

活动过程：

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。

让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

（1）让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

你认为小明这样做对吗？

当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？

教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

4、教师总结。

教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。幼儿时时刻刻注意安全

幼儿安全教育教案【篇2】

设计背景:

根据大纲的要求幼儿园必须优先保护儿童生命，促进儿童健康”这一提法有着深刻的理论依据和深远的现实意义。目前全球气候异常，灾害频发。灾难来了，并不可怕。可怕的是我们对此毫无准备。现在信息发达了，孩子们通过不同的媒体知道了“地震”，也对“地震”感到陌生和好奇。我抓住了这个教育机会，设计了这个活动。

活动目标:

1.让孩子知道地震中的自救方法:就近躲避。

2.在情景练习中，孩子们将自救知识转化为自我保护能力。

3.能够分辨出不好玩的地方存在什么样的安全隐患。

4.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。

准备工作:

音乐、图片、视频

教学过程:

一、引入话题:

孩子们，我们的房子，座位和其他东西都在摇晃。猜猜谁来了？主题地震简介

二、播放视频:地震来了。

概要:房屋倒塌，森林火灾，海啸，滑坡，人员伤亡。(定格:伤亡。)

问:“人是被倒塌的房子压着的，孩子。你知道地震时房子是怎么倒的吗？

问:“房子哪一层先倒的？想想吧。"

老师的实验。(结果一楼先塌了)

老师:“孩子们，你们自己来体验一下吧。"

儿童实验

总结:“经过我们的实验，地震是一楼先塌。如果地震时我们在一楼，就要以最快的速度冲到室外，跑到空开的地方。一楼出不去的人和住楼上的人该怎么办？"

3.播放室内自救视频；

总结:地震发生时，楼上的人一定不要跑到楼下，不要坐电梯，不要跳窗。

提问:我们应该怎么做？小朋友的回答

三。情景练习:地震中的自救

(a)室内自助:

放置房屋、角落、浴室等。

(2)户外自救:

1.提问:如果地震发生时我们在外面，会怎么样？(儿童讨论)

2.请观看视频学习户外自救知识。

总结:离开大楼，躲在空开阔的地方，保护好头部。

3.老师放警报音乐，孩子们练习。

四、结束活动。

老师:“我们今天学了这么多自救的知识，地震来的时候不要害怕！我们只能学习和练习自救的方法来保护自己。小朋友，记得把我们今天学到的自救方法分享给你的家人朋友，好吗？

教学反思:

只有通过各种感官，才能让孩子深刻理解地震常识，懂得自救。

在这节课中，通过观看视频和图片，极大地调动了幼儿的体验、讨论和练习，幼儿可以积极参与，获得真实的体验。急救包的小游戏也让孩子知道了生活中急救物品要提前准备，收到了很好的效果。

幼儿安全教育教案【篇3】

一、活动目标

1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。

2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。

二、活动准备

自备图片“各种煤气燃具小图片一套”

三、活动过程

1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。

提问：（1）我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？

（2）在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？

根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。

2、了解煤气的基本特性。

提问：（1）煤气为什么能把饭菜烧熟呢？

（2）煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？

小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。

3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。

（1）引导幼儿看图一

提问：他这样做对吗？为什么？

小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新鲜空气进来。

（2）引导幼儿看图二

提问：他在做什么？我们不能这样做？

小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。

（3）引导幼儿看图三

提问：发生了什么事情，该怎么办？

小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。如果不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出，这样容易造成煤气中毒。

4、通过竞赛游戏，巩固知识。

教授任意指图，幼儿抢答方法。

四、活动结束

幼儿安全教育教案【篇4】

活动目标：

1、通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。

2、知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。

活动准备：

故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图

活动过程：

一、师幼谈话进入本次活动的主题。

——师："小朋友们，现在是什么季节？（夏季），天气是热的还是冷的呢？（热的），那天气一热你们想干什么呢？（幼儿自由回答）

——师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……（教师停下，让幼儿自己猜测。），听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。

二、教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》。

教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。

——师：小猫很怕热，它去干什么了？（幼儿回答）

教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。

——师：小猫为什么会落水呢？（幼儿回答）

教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。

——师："小猫落水后是谁救了它？（幼儿回答）如果没有人救它会怎么样？（幼儿回答）

教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。

——师："如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"

教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。

三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。

师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。

请小朋友说一说"如果不小心掉到水里了，你会怎么做。"

故事：《小猫落水》

夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

幼儿园安全教育教案中班2

【设计意图】

在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。在本学期我就设计了安全教育活动《不玩火》主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健康、快乐的成长。

【活动目标】

1、了解火灾发生的几种原因，懂得不玩火。

2、知道几种自救的逃生的方法，学会自我保护。

【活动准备】

1、关于火灾的视频。

2、湿毛巾。

3、关于火的教具，消防报警声音乐。

【活动重难点】

了解火灾发生的几种原因，知道几种自救的逃生的方法，学会自我保护。

【活动过程】

1、一名教师扮演火大王，引起幼儿参加活动的兴趣。

（1）火大王：我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏森林，我谁也不怕！哈哈哈！

（2）引导幼儿讨论火灾引起的危害及着火的原因。

原因：玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头，及燃放烟花爆竹等。

2、让幼儿讨论：出现了火情，我们应该怎么办呢？

引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。

教师小结：刚才小朋友相处的方法都不错，如果出现了火情，我们可以用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火……胆小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定先拨打119报警电话。

3、播放火灾的课件，让幼儿欣赏。

前几天有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们的一样不一样？

提问：他们想出了什么样的方法？哪些方法是我们没有想到的？（开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区）。

教师小结：火情小的时候我们可以采取开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要及时拨打119，消防员叔叔还没赶到，我们要用湿毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火灾区，学会保护自己。

4、怎样避免火灾？

小结：小火容易引起大火，所以我们不能玩火。

现场模拟练习，结束活动。

重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着老师的口令，从安全出口逃生，切记不能拥挤。

【活动延伸】

请幼儿当安全小卫士，向其他人宣传自救灭火的方法。

幼儿安全教育教案【篇5】

【活动目标】

1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。

2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

3、掌握自救的方法。

【活动过程】

一、以谈话导入主题。

1、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?”

“如果大雨连续不停的下，将会发生什么?”(幼儿交流)

2、看图片，了解水灾的危害性。

“连续下大雨会发生什么事情?洪水会给人们带来了哪些灾难?”(教师和幼儿共同边看图片边交流)

二、交流感受和逃生方法。

“看到这样的灾情你是怎样想的?”

“洪水来了，我们可以怎样逃生自救?”(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)

3、了解洪水发生的原因。

“现在为什么每年有特大洪水?”

“减少灾害天气有什么办法?”

(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)

三、教师总结：

1、告诉小朋友如果遇上水灾不要慌，要抱住树木，爬上屋顶，学会发求救信号。

2、告诉幼儿植树造林、绿化环境是为了避免水灾的发生。

篇一：中班交通安全教案《文明小乘客》及反思

【活动目标】

1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人，做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

【活动准备】

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒。

【活动过程】

一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?

——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?

——“公交车前排座位是留给谁做的?

——“我们在乘车时需要注意什么呢?

二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

(1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

三、教师小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做?请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

四、幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的`添画细节部分，丰富内容。

【活动延伸】

1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

【活动反思】

活动准备：

1、收集皮肤烫伤的各种图片。

2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

活动过程：

1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？

（2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？

（1）哪些东西会烫伤我们？

（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？

3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

（1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。