不变的步伐观后感 篇1
“法令行则国治，法令弛则国乱”无论是传诵至今的《铡美案》，还是前不久备受关注的“唐山烧烤店打人事件”，都在一定程度上反映出人们对公平正义的永恒向往和对良法善治的执着追求。而我党作为以全心全意为人民服务为根本宗旨的'马克思主义政党，始终关切人民群众对公平正义的新期待，把全面依法治国放在党和国家事业发展全局中来谋划、来推进，积极回应时代命题和人民需求。
“良法善治安天下，良法善治促发展”《领航》第七集按科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的顺序展开，详尽地讲述了我国近些年为推进良法善治所做的巨大努力。民法典、宪法修正案等法律法规的颁布、法治人才队伍的建设、互联网法院的创新落地……凡此种种，无不令人对我国法治事业所取得的成绩心生感叹！
不变的步伐观后感 篇2
林殊，赤焰少帅，豪气万丈，赤血长枪却已是昨日少年。梅长苏，江左梅郎，尔虞我诈，算谋天下却无人看透。
七万赤焰军，有多少还活着保留着当年那份赤子风骨，有多少战死沙场变成冤魂萦绕在朱墙之上，眼睁睁望着自己用血与汗打拼来的天下供那些国之败类固权守位，望着这本应扬清激浊的君王为了权位进行成王败寇这等使国之不国的痛恶游戏。我想涅槃后的他心中定当是痛着的，可他必须忍住心中之痛，还当年赤焰军的清白，他想要萧景琰上位，他想要一个明察忠奸的明君。所以，他回来了，回到了风卷云涌的天子脚下，他不再是当年太奶奶口中的小殊，他只是誉王麾下机关算尽的独身谋士。
他不想让景琰知道当年策马沙场的林殊如今只是一个病骨一身，为了皇权会用阴险歹毒之事铺路的无情谋士，所以他一个人做好那自己厌弃着的一切，他想要保留景琰心中不可多得的赤血风骨，那么所有一切只能在黑暗中保存的事都是梅长苏所做。多大的隐忍才能够在好友误会时微微一笑，旁观者自然清，令旁人都心一冷的误会，他心中会有多痛。
宫墙中的风从未停过，他的这一盘局究竟步了多久，这到底是怎样的一个人，能够在这深不见底的金陵中搅起一阵阵风波，能夠涅槃重生后一步步努力，一步步保留着自己与好友的赤子之心，一步步走向属于他的战场。他的一生何等励志，少年天骄长枪在手，策着战马，叱咤沙场，却在十七岁那年变成了另外一个人，他在乱世中韬光养晦，这等隐忍非常人所及，若换成我们，我想，能否走出阴影已成问题，又何谈重回巅峰。不管如何阴狠毒辣，他心中仍旧保留赤子之心，于是重生的他把自己生命中的最后三个月送给了战场，继续为国家所战斗，他不悔，他又变回了林殊，变回了那个张扬不羁的少帅。这等风骨，我想在如今纸醉金迷的'社会中也难寻这种从低谷中爬上来，重回顶端却又仍存信念的人吧。
现实如戏，生活中大也不少这样的悬崖，掉下去便陷入万劫不复之地，微微一想自己能否如他那般从地狱凯旋，涅槃重生，在同样从未停过风的社会中隐忍，一步一步向上，心中却存着赤子之心。浴火之痛，终究会让人披上一件刀枪不入的盔甲，如何使用这副盔甲，是否只是代它如废品大概要看个人所想。唯愿每个人都能用身上那副盔甲重新拿回自己想要的东西。自嘲墨尽，无法用言语来说出他的浩气风骨，望他永远是那个肆意张扬的少帅。
不变的步伐观后感 篇3
本学期，我读了李镇西老师所著的《做最好的老师》一书，感受了作为一名教师从教30年的酸甜苦辣，既有初为人师的愧疚，也有与学生心灵相通的经验感受。
作为教师，我们都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢自己……但我们也许从未曾真正去想过，学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教育思想，但这以深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。正如李老师所说“‘爱心与童心’是我教育事业永不言败的最后一道防线。”他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。
李镇西老师说，“童心是师爱的源泉”，我要说的是，你如果真要想和学生相处，你就不要老是拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。他说：“能够自然地与学生‘一同哭泣，一同欢笑’的教师无疑会被学生视为知心朋友。他说：“只要把握学生的情感，并注意环境、场合，教师任何‘过分的孩子气’都不会是多余的。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的‘尊严’，学生越会对老师油然而生亲切之情--而这正是教育成功的起点。”在以前，对于他说的这些话我可能会不理解，但是在我亲身体会了之后，也明白了教师拥有一颗童心的重要性。很多老师认为，老师就应该与学生有一定的距离感，认为老师与学生打成一片是不可想象的，认为学生与老师随便开玩笑是不懂规矩的表现，但是李老师却通过自己的亲身经历告诉同行们，老师融入孩子们当中不但是可以的，而且在教育中所起的作用是不可低估的.。我受到李老师的启发，尝试与学生打成一片，发现其中的魔力是巨大的。学生在课间能这么亲切地跟你玩，但在课堂里表现却很好，不会漫无纪律，而且很活跃，这让我感到无比的幸福。但以我从教两三年的教学生活看来爱是教育的重要元素，但绝不是唯一的元素。在教育发展的现阶段，严格要求比尊重理解还要重要。爱和严格要求任何时候都要并行不悖。只有爱，我们必被欺负得体无完肤。
最后摘录几句镇西小语，和大家一起共勉！“做最好的老师！是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。做“最好的自己”，做“最好的教师”！
不变的步伐观后感 篇4
《琅琊榜》是我今年看到最精彩的电视剧，扣人心弦的剧情，到位精湛的表演，华美古典的服饰，细致入微的礼节，都是这部剧值得细细品味的看点。这是唯一一部我从头到尾毫无快进的电视剧，因为真的怕错过任何一句话，一个情节，就看不懂接下来的发展。在不知不觉中，就好像穿越到了古代，看着梅长苏步步为营，让整个电视剧一气呵成，虽然是54集的电视剧，却丝毫不觉得冗长乏味。虽然不得不承认作者把梅长苏这个人过于神化，但不得不承认自己还是被作者缜密的思维所折服。看完整部电视剧，不得不说，梅长苏活得让我羡慕，让我惊叹，他做人真的成功到了极致。
《琅琊榜》是一部架空历史的小说，里面的每一个人物都个性鲜明，他们每一个人身上，都能够折射出我们现实生活中的一个形象。
梅长苏：从头到尾他给我们展示的都是一个满腹经伦，能言善辩，深谋远虑的形象。我们都忘了，他原来的名字叫林殊，那个驰骋沙场，百战不殆的林家少帅。直到最后平冤昭雪之后，国家危难，他拖着虚弱的身子，临危请命，我们才看到，林殊，一直都在，从不曾离去，尽管13年过去，尽管面目全非，依旧不忘初心，那颗赤子之心，让每一个人肃然起敬。常常会觉得，他是世界上最幸福的人，因为身边有那么多人真心的爱他，挂念他，可是反过来想，他又何尝不是最不幸的那一个呢？17岁便经历了亡家之痛，蜕皮错骨之痛，从此背负上为20万赤焰冤魂翻案的重担，他总是习惯于承担一切，他会对人好，真心的对人好，但他也会留着对方的把柄，他教会我们，这是给自己留后路，并没有什么不对，也并不矛盾。他教我们如何揣测人心，只有知己知彼，方能百战不殆。要想达到自己的目的，必须要先准确的猜到对方会有怎样的反应，会做出怎样的行动，会导致怎样的结果，怎样才能确保万无一失。他也告诉我们，如果通过一些耿直的.途径行不通，那么就要变通，试着用另一种不违背基本原则的方式来解决。对于爱情，他也教给了我们一些东西。霓凰，他的青梅竹马，也是他这一生唯一爱过的女孩。他们惺惺相惜，他们之间有着最纯洁，最深沉的爱，在他明白自己只剩不到一年的时间时，他告诉霓凰自己还有十年，只是因为不希望她伤心，面对宫羽，那个傻傻的爱着自己的那个女孩，他明白自己给不了她什么，所以总是冷漠以待，在别人看来，他好像真的很无情，然而我知道，他比任何人都更希望宫羽幸福，那是一种像哥哥对妹妹一样的爱。他是梅长苏，也是林殊，是我心里永远活着的神话。
我希望自己也能成为梅长苏一样的人，即使不能拥有他的智慧，也要学习他的坚韧，永远清楚自己的目标，为了目标毫不松懈，谦虚，谨慎，用真心对待身边的每一个人，遇事冷静，不忘初心。
好吧，最后吐槽一下演员的颜值以及演技，简直了，一个字：棒极了！从头到尾都没让我出过戏，特别是胡歌，业界良心，从来都是用作品说话，从仙剑到伪装者到琅琊榜，客观来说，在小鲜肉当道的时代，他确实不算帅，但是我觉得他身上确实有很多梅长苏的痕迹，他用演技，用人格魅力征服了我，真的，一个人的人格魅力才是最美的，如果一个人能用人格征服你，那么无论你怎么看，他都是美的。
不变的步伐观后感 篇5
最近，读了李镇西老师所着的《做最好的老师》一书，做最好的老师读后感。这是李老师25年教育教学思和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！
李镇西校长在序言中说：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比--昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。
‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”每每读到此，我的内心便会受到触动：是呀，我们在年复一年的工作中，有没有形成自己的特色与个性，有没有确定自己的奋斗目标呢？很多时候，是在和别人的攀比中失去了前进的动力和方向，失去了做好自我的追求。结果是浑浑噩噩度日，丧失了作为一个人应有的情趣与活力，更谈不上去超越自我，并尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度了。书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思。他对教育工作的'热爱，对学生的热爱。而这种爱源与他的心，正是这种爱成就了他的辉煌。任何成功的背后都需要艰辛的付出。从他的人生经历中我发现他身上有许多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力。
不变的步伐观后感 篇6
《自我革命》和《踔厉奋发》这两集充分彰显了中国共产党是先进的马克思主义政党，在不断的自我革命中，保持党的先进性和纯洁性，永续坚强领导力，才能够引领并完成社会革命，追寻第二个百年奋斗目标，实现中华民族的伟大复兴！
作为新时代的.大学生，我深知祖国的蓝图需要我们去参与绘就，我应该承担起属于自己的时代使命，在奋斗中锤炼，不断的向前拼搏！努力往前冲的同时，不断提高自己的思想，坚定理想信念，秉承先辈们的优秀精神，将毅力、刻苦、担当、责任一寸寸融入自己的骨血中！努力成为国之栋梁，在奋斗中不断的造就自我，不负祖国，不负人民的期望！成为一个让党、国、人民都骄傲的青年!
不变的步伐观后感 篇7
当我读完《做最好的老师》时，让我感受到了李镇西老师的与众不同，里面容纳了他的教学事例，从他自己的身边的故事讲起，句句诚恳，实实在在，每一节都让我很感动。最让我震撼的是李老师对教育工作的热爱，毫不保留的全部奉献给学生。读了一本教育专著，名为《做最好的老师》，我不由地思考，老师和学生究竟就应持续一种怎样的关系才最有益于学生的成长我从事教学工作近十年了，究竟怎样做才能做一个最好的老师，学生最欢迎的老师。今后我对学生的教育工作更多的.是要能发现学生的优点，肯定学生，相信每一个学生都是优秀的，至少我们关注的焦点是发现学生的亮点和好的一面，而不是总盯着他的缺点和短处!正像我说过的那样，师生之间的情谊绝非一两个扣分所能相比的，只要你能相信你的学生是优秀的，你别说，他还真能做得更好!我努力地改变自己，努力给孩子们假造一个和谐，宽松的成长环境.
读完《最好的老师》我发此刻这本书中出现频率最高的字是“爱”，围绕“爱”来展开的，其中谈到的很多经验，很多的理论无非就是要求教师要有爱、感恩、期望、信仰、探索、合作。而自由与自主的“爱”要放在首位，因为没有爱就是没有教育。看到这让我想起来了我们今年九月份的培训，在培训当中张校长和其他老师也多次重点讲到要“爱”学生，并且这种爱要让学生感受到的是没有附加值的爱。让他们在我们的关爱当中快乐的学习，成长，让他们享受到快乐。透过读《做最好的老师》一书后才认识到：要做到一个有“爱心”的老师很难，教育上的爱是一种思想，一种情感，一中氛围。合理运用，会把自己的爱很自然的贯穿在我们教育的每一个环节，感染。
不变的步伐观后感 篇8
今天，我刚在网上看了一本这样的书，名字叫《美的历程》。书的题目就让人很想知道下面的内容是什么，很吸引人。
着人们的思想、情感、观念、意绪，经常使人一唱三叹，流连不已。
我们在这里所要匆匆迈步走过的，便是这样一个美的`历程。那么，从哪里起头呢？
书的一开头就用：美是关乎心灵的事情，不可复制，几近于偶尔雪上留痕，一线佛里梵音。所以记录美的历程，实在是吃力不讨好，承载它的除了美自身，更在于后来者审视的心灵敏锐度。这样一段话为开头，同时也让我看到美的心灵是会怎样面对生活。
不变的步伐观后感 篇9
这是一本美学专业著作，与朱光潜的《谈美书简》、宗白华的《美学散步》相比，《美的历程》这本书最大的'特点就是没有深奥空洞的理论，也不是对艺术品的细节描述，而是用散文一样的语言，从宏观的角度，将中华五千年文明的发展历程进行了梳理和归纳。全书十个章节，基本上是按照朝代顺序来介绍中国古代艺术的不同的审美趣味。内容非常丰富，涵盖中国美学和美术史，还涉及了文学史、哲学史和文化史的内容。作者李泽厚认为，美是“有意味的形式”，其实就是说，美是外形与内涵的结合。读完这本书，我认为对于美，仁者见仁智者见智，但我认可本书观点，我们不仅要关注艺术作品的表现形式，更要关注它的内涵，关注作品背后的那个时代的思想观念。
