1、第一幅：冬天，父子四人围坐在一起吃白水煮豆腐。
2、讨论：冬天，还有什么东西需要晒一晒？
3、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。
4、讨论：温妮一开始说讨厌冬天可为什么她还是把夏天变回了冬天还说“冬天也很可爱呢？”
5、教师范读课文或听录音。
6、对人们利用太阳取暖的方式感兴趣。
7、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
8、画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔：矮松的青黑映衬一髻儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。
9、带幼儿到室外去找找阳光。
10、能控制手部力量创作滴洒画。
11、总结：薄雪覆盖下的山——穿上花衣服。
12、①豆腐虽不是什么美味佳肴，却能使我们驱走冬天的寒意，更体现了父子之间的爱，使作者回忆那温馨的天伦之乐。
13、“看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态。
14、乐意观察画面，能大胆清楚地表达对画面的感受和理解。
15、欣赏儿歌《冬天的太阳》
16、通过学生对冬天生活的体验和回忆，发现冬天生活的种种美好情趣，激发学生的创作欲望。
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