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中国少儿书法教学计划合集

发布时间:2024-11-21

时间是箭,去来迅疾,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!以期更好地开展接下来的教学工作,以下是小编为大家收集的关于少儿硬笔书法教学计划(精选11篇),欢迎大家分享。

中国少儿书法教学计划 篇1

一、基本情况

学生学习态度基本端正部分学生写字基本功良好。一般学生能把字写端正、整洁,有一定的难度,且写字姿势正确,但由于中年级重视程度不同,仍有少数学生写字不够规范,因此五年级写字教学在认真指导,端正态度,正确书写,养成良好习惯,力争本班写字水平再上新的台阶。

二、教学目标

1、使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔、运笔的方法;

2、在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点;

3、初步掌握汉字的书写方法,逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅,有一定的.速度;

4、加强钢笔字书写训练,要求做到写得匀称,纸面干净;

5、重视培养学生的写字兴趣和审美能力,要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。

三、具体要求

1、掌握钢笔字的正确书写方法,提高写字的成功率。

2、掌握正确的执笔、运笔方法。

3、比较熟练地掌握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。

4、养成良好的写字的习惯,提高学生的审美能力。

四、教学重点

1、初步掌握汉字笔画的特点和书写技巧。

2、初步结构相同的字笔画变化的特点和书写技巧。

3、笔画难写的字和结构难安排的字,其书写方法的运笔要领要认真指导。

五、具体措施

1、教者严格执行写字教学程序:指导练习、批改、评点,坚持持之以恒的教学态度,以激发学生练习的兴趣,以此养成学生良好的书写习惯。

2、教者的书法指导要尽量采取直观教学法,减轻学生学习负担,提高学习效率。

3、科学合理地进行写字训练,坚持做到训练有度,持之以恒,安排训练内容时注意由简到繁,由易到难,使学生真正体验到书写的乐趣,树立信心。

4、教给学生保管书写工具的方法,养成节约的良好习惯,借此训练学生整洁、细致的作风。

中国少儿书法教学计划 篇2

一、指导思想

1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导,以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见的通知》为依据,加强学生的写字教学任务和工作。

3、提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标

1、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。

三、教学要求与措施:

1、加强课堂四十分钟硬笔教学,认真上课备课与课后练习相结合,加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育,确定“做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣,进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

4、继续研究学校书法校本教材。

5、各年级的作业均要重视学生习字的质量,任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

6、有计划开展好师生习字活动,全面提高师生整体的书法水平。

7、积极组织参加各级书法比赛,积累参赛成果,积极开展成果展示活动。每月评定一批书法之星、小小书法家。

9、开设书法园地,进行书法教学宣传。

10、多方面提高自身教学能力,业务水平。

四、具体教学计划

第一周:介绍工具及书法基础知识(执笔。坐姿。用笔)

第二周:楷书笔画的写法(一)——点(左点、右点、竖点等)+例字练习

第三周:楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等)、竖(垂露,悬针)+例字

第四周:楷书笔画的写法(三)_____撇(斜撇,长撇)、捺(平捺,斜捺)+例字练习

第五周:楷书笔画的写法(四)_____折(横折。竖折)、提+例字练习

第六周:楷书笔画的写法(五)_____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)+例字练习

第七周:楷书笔画的写法(六)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)+例字练习

第八周:成果展示

第九周:组合笔画练习,单字临摹练习

第十周:组合笔画练习,单字临摹练习

第十一周:组合笔画练习,单字临摹练习

第十二周:整体章法练习

第十三周:整体章法练习

第十四周:创作练习

第十六周:创作练习

第十七周:成果展示

五、开展书法教学的注意点

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等,通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养气质。汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类,一词一语、一章一节,流泻笔端,铭刻心版,便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁,越像越好,这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览,开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。依靠各学科教师参与写字教育。加强写字教学,不仅仅是写字教师的工作,也是所有老师的共同任务。写字教育的真正意义,就是所有教师都必须参与其中,所有教师都有责任重视学生的日常写字,所有教师都要做好学生的表率。因此,所有教师在撰写教案、课堂板书、誊写评语等书写要规范、工整.语文、数学等各科教师都应要求学生作业时书写规范、认真、整洁,真正做到“提笔就是练字时”。

对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友,选帖时应注意:

第一,所选字帖的字形应当是正确规范的,这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范,是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法,结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态变化等基本的原则。

第二,所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性,能根据汉字的`笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容,由浅入深易于接受;要图文并茂,既有书写方法的说明,又有附图示范,便于理解和练习;要有独特的科学练习方法,使少走弯路,快见成效。

第三,所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖,其风格可能是多样的,由于各人的文化素质和艺术修养不同,对书法艺术的评品和喜爱的标准也就不同。因此,应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本,只有爱不释手,才会“心摹手追”。

选帖的“品位”高低问题。历来大多数书家都主张,习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明,只有临摹高品位的字帖,才能练就高水平的书法。但是,对于初学写字的人来讲,应具体情况具体对待,如果不根据自己的实际水平,盲目追求高品位,不仅难于理解其高妙之处,而且难于掌握,时间长了,必然失去信心。因此,要客观地找准自己的位置。初学写字的人,必须从基础、规矩入手,先求平正,再学分布;临帖时先求形似,打好基础,站稳脚跟,再一步一步追求神似和险绝。即使是已有一定书写水平的人,也要注意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。以规范提高全校师生的书写来渗透学校的教学理念,让学生体会到书写的重要性,及怎样做人,以达到爱祖国、爱文化、爱学校、以集体为家的目的。

中国少儿书法教学计划 篇3

一、教学目标

本教学计划旨在培养学生对硬笔书法的艺术理解与技巧应用,提高学生的书写能力以及审美水平,逐步形成独具特色的书法风格。

二、教学内容

1.硬笔书法基础练习

(1)汉字基本笔画的写法及修辞方法练习。

(2)常用汉字的结构练习。

(3)字形规整、书写流畅训练。

2.硬笔书法的发展历程

(1)介绍硬笔书法的历史演变及流派。

(2)分析硬笔书法的艺术特点。

(3)了解硬笔书法的现代应用。

3.硬笔书法的艺术欣赏

(1)介绍国内外知名硬笔书法家及其作品。

(2)分析硬笔书法的审美特征。

(3)感受硬笔书法的艺术魅力。

4.硬笔与软笔书法的对比与结合

(1)讲解硬笔书法与软笔书法的差异与联系。

(2)结合实例,比较硬笔与软笔书法的应用。

(3)探讨硬、软笔结合写作技巧。

5.硬笔书法创作

(1)学习硬笔书法的字形融合、排版构思与构图。

(2)创作一幅硬笔书法作品,并加以评价、修正、提高。

(3)开展创意硬笔书法作品制作比赛。

三、教学方法

1.注重基础技能培养,要求学生经常反复练习,提高手写速度和书写质量。

2.通过多媒体展示硬笔书法的历史发展、流派演变、艺术特点和现代应用,激发学生学习的兴趣。

3.通过讲解和分析硬笔书法名家的作品,帮助学生了解硬笔书法的艺术价值,提高审美水平。

4.开展团体或个人硬笔书法创作活动,让学生掌握创作思路,体验书法的乐趣。

四、教学评估

1.学生平时练习成果评价。

2.客观考试结合主观评价。

3.作品展示、讲解、评选。

五、教学保障

1.配备完整的硬笔书法教学器材和辅助工具。

2.提供优秀的'硬笔书法文献、资料和精彩的视频资源。

3.邀请著名硬笔书法家现场授课或现场指导。

4.不断丰富硬笔书法教学资源,保证教学品质。

六、教学效果

在学习本课程后,学生能够掌握硬笔书法的基本技能,具有一定的硬笔书法历史知识和艺术欣赏能力,能够较为自如地运用硬笔书法进行作品创作,形成自己的书法风格。同时,本课程还能够培养学生的观察能力、创造能力和审美情趣,提高学生的整体素质。

中国少儿书法教学计划 篇4

一、指导思想

学生通过软笔书法学习,增进艺术修养,提高软笔写字技能。培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统优秀文化的理解。

二、课程安排

每班每周四写字课练习软笔书法。

三、教学基本内容

1、执笔方法及书写姿势

2、笔画的特征及书写方法

3、读帖方法

4、临摹字帖方法

5、能简单欣赏书法之美

四、具体做法

1、根据教材,每周安排一定量的教学内容,由易到难,辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。

2、定期展示优秀作品,在校园内和班级中展示

五、课程教学目标

1、在书法学习中,使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

3、指导学生用软笔写字,接触中国传统文化之美,传承祖国传统文化。

4、培养学生对书法的兴趣;提升学生对书法的欣赏水平、简单了解并懂得书法的内涵。

六、具体教学内容安排

时间第一周为书法课程作好准备。介绍文房四宝及书法习惯(执笔。坐姿。用笔)

第二周用笔技法的基础训练。

第三周毛笔楷书笔画的写法—————横

第四周毛笔楷书笔画的写法——竖

第五周机动第六周毛笔楷书笔画的写法,撇

第七周毛笔楷书笔画的写法——捺

第八周机动第九周毛笔楷书笔画的写法——点

第十周回顾,组合笔画,练习独体字

第十一周毛笔行书笔画的写法—————折

第十二周毛笔行书笔画的写法——钩

第十三周毛笔行书笔画的写法——提

第十四周毛笔行书笔画的写法——短横和长横

第十五周毛笔行书笔画的.写法——悬针竖和垂露竖

第十六周毛笔行书笔画的写法——短撇和长撇

毛笔行书笔画的写法——斜捺和平捺

第十七周毛笔行书笔画的写法——竖钩和竖弯钩

第十八周毛笔行书笔画的写法——横钩和横折钩

第十九周毛笔行书笔画的写法——卧钩和竖弯钩

第二十周书法作品练习,小结

七、学生情况分析

1、学生有四人学习过书法,其余学生对书法非常陌生,从零开始。

2、学生对字的结构安排有语文的基础,书写时,教师可以讲解简单一些。

3、学生的学习用品准备基本还可以自己准备,教师需要把准备的物品和学生讲解清楚。

4、学生没有练习过书法,对书法学习用品的使用和维护有不明白的地方,教师需要指导。

八、具体措施

1、教师在教学中要对书写要领进行充分讲解,示范,让学生明白。

2、教师在学生中要非常重视学生良好的学习习惯的培养。

3、教师要指导学生充分练习,在课堂上保证学生的书写练习时间。

中国少儿书法教学计划 篇5

一、指导思想:

为全面提高书法艺术教育教学质量,配合学校做好教育教学工作,按照各部门领导的工作部署安排,本学期书法组将以开发校本教研为主线开展教育教学活动,深入进行教研活动,优化书法课堂教学,探索有效教学途径,以培养学生学习书法兴趣和提高书写能力为目标,全面推进特色素质教育,积极开展书法教育研究,培养书法特长生,进一步完善科组建设,形成学校鲜明的书法特色。使教育教学工作再上新台阶。

二、教研组工作要点:

1、加大课堂教学改革的力度,以学生为本,重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发,让学生在轻松中掌握书写知识技能,激发学生学习书法的动力和能力。

2、提高科组教师的政治、业务素质,开展师德教风建设活动,强化育人意识、奉献意识和师表意识。加强学习书法教学理论,更新教学观念,提高科组教师的业务素质,组织组内公开课,开展教学研究及观摩交流活动。

3、培养特长生,继续开展书法兴趣小组培训工作,重点加强学生临贴训练,组织学生参加比赛,组织选拔优秀作品向有关报刊寄发书法作品。

4、在书法教学中渗透德育教育,在传授知识、培养能力、发展智力的.过程中,利用多种教学媒体、多种教学形式,渗透思想品德教育,发挥书法教学中的以美引善,以美育德的美感陶冶功能,培养学生健康向上的审美情趣。重视教学论文的撰写与教学经验的总结,组织进行论文交流。

5、注重学校书法校本教材的开发,合理科学使用多媒体教学手段,开发教学课件,教学系统教案。

6、搞好校园书法展,充分发挥学校书法环境在德育工作中的隐性课程的作用。精心筹备学校师生书法作品展,展示我校特色教育的成果。

三、教研组具体工作:

九月份:

1、制定教研工作计划。

2、组织备课,安排每位书法教师教研内容。

3、书法教学示范课。

4、首次教研活动。

十月份:

1、组织、鼓励、辅导书法特长生尝试练习创作书法作品。

2、教师书法作品交流。

3、书法教师公开课。

4、教研活动。

十一月份:

1、组织书法教师对低年级语文教师的写字知识培训。

2、组织、辅导书法特长生向各相关杂志投稿。

3、书法教师公开课。

4、教研活动。

十二月份:

1、组织、辅导书法特长生参加各级各类书法比赛。

2、策划师生书法作品展。

3、书法教师公开课。

4、学生书法期末检测。

5、书法教师工作总结。

6、书法教研组总结。

中国少儿书法教学计划 篇6

一、指导思想

1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2、提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标

1、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。

三、教学要求与措施:

1、加强课堂四十分钟硬笔教学,认真上课备课与课后练习相结合,加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育,确定“做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣,进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

3、继续研究学校书法校本教材。

4、各年级的作业均要重视学生习字的质量,任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

5、有计划开展好师生习字活动,全面提高师生整体的书法水平:

6、积极组织参加各级书法比赛,积累参赛成果,积极开展成果展示活动。

7、每月评定一批书法之星、小小书法家。

8、开设书法园地,进行书法教学宣传。

9、多方面提高自身教学能力,业务水平。

四、具体教学计划

第一周:介绍工具及书法基础知识(执笔、坐姿、用笔)

第二周:楷书笔画的写法(一) ——横的书写+例字

第三周:楷书笔画的写法(二)——竖的书写+例字

第四周:楷书笔画的写法(三)—— 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习

第五周:楷书笔画的写法(四)—— 捺的书写+例字练习

第六周:楷书笔画的写法(五)—— 点的书写 +例字练习

第七周: 楷书笔画的写法(六)——提的书写 +例字练习

第八周: 楷书笔画的写法(七) ——竖钩的书写+例字

第九周: 楷书笔画的写法(八) ——斜钩的书写+例字

第十周: 楷书笔画的写法(九) ——卧钩的书写+例字

第十一周: 楷书笔画的写法(十) ——竖弯的书写+例字

第十二周: 楷书笔画的写法(十一)—— 竖弯钩的书写+例字

第十三周: 楷书笔画的写法(十二) ——竖提的书写+例字

第十四周: 楷书笔画的写法(十三) ——横钩的书写+例字

第十五周:楷书笔画的写法(十四) ——横折的书写+例字

第十六周:楷书笔画的写法(十五) ——横折钩的书写+例字

第十七周:楷书笔画的写法(十六) ——横撇的书写+例字

第十八周:楷书笔画的写法(十七) ——撇折的书写+例字

第十九周:楷书笔画的写法(十八) ——撇点的书写+例字

第二十周:楷书笔画的写法(十九) ——横折弯钩的书写+例字

中国少儿书法教学计划 篇7

一、学生情况分析

经过一个学期的写字训练,大部分学生已基本养成正确的写字姿势,掌握了执笔。运笔方法,在识字教学的基础上进一步了解了汉字笔画。偏旁。结构的特点,但个别孩子还没有养成正确的写字姿势和写字方法。

二、教材分析

本册共要书写250个生字,每一课的生字都融合了偏旁和结构,共出现常用偏旁40个,每出现一种偏旁,都同时配合出现由这一片旁与别的构字单位组成的例字。本册教材是学生已经练写了一个学期的铅笔字,并掌握了一定的写字技巧的基础上,设计使用本教材的。

三、教学目标

1、教学中应继续严格要求,除要求握笔方法。写字姿势要正确。知道按比例和笔顺规则书写外,还应要求学生养成写前认真观察。分析。比较的好习惯,逐步把握写字规律。

2、注意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结合起来。

3、教学中应注意运用多种方式激发学生的兴趣和爱好,鼓励学生好好写字,调动学生练习写字的积极性,培养写字能力。

4、做到边学边练,把识字与写字结合起来。

四、重。难点

1、要求正确的写字姿势。握笔方法。

2、养成写前认真观察。分析。比较的`好习惯。

五、教学措施

1、让学生平时养成正确的写字姿势,执笔。运笔方法。

2、在指导学生写字基础上了解汉字的笔画。偏旁。结构的特点。

3、要求学生要做到写得正确。端正。整洁,学会保管使用写字工具。

4、培养学生的写字兴趣和审美能力。

5、培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。

6、练写前要会观察。分析。掌握字的间架结构。

六、课时安排

本课教材共20课时,教学时间随课文学习的进度来安排。

中国少儿书法教学计划 篇8

一、指导思想

提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标

学生通过书法练习培养认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

三、教学要求与措施:

1、加强课堂四十分钟硬笔教学,认真上课备课与课后练习相结合,加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育,确定“做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣,进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

3、继续研究学校书法校本教材。

4、重视学生习字的质量。

5、有计划开展好学生习字活动,全面提高学生整体的书法水平:

6、积极组织参加书法比赛,积累参赛成果,积极开展成果展示活动。

7、开设书法园地,进行书法教学宣传。

8、多方面提高自身教学能力,业务水平。

四、具体教学计划

第1、2周: 组合笔画练习, 单字临摹练习

第3、4周: 组合笔画练习, 单字临摹练习

第5、6周: 组合笔画练习, 单字临摹练习

第7、8周: 整体章法练习

第9、10周: 整体章法练习

第11、12周:创作练习

第13、14周:创作练习

第15周:成果展示

五、开展书法教学的注意点。

通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养气质。汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类,一词一语、一章一节,流泻笔端,铭刻心版,便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁,越像越好,这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览,开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识。加强写字教学,写字教育的真正意义,就是重视学生的日常写字,教师要做好学生的表率。因此,在撰写教案、课堂板书、誊写评语等书写要规范、工整.要求学生作业时书写规范、认真、整洁,真正做到“提笔就是练字时”。

中国少儿书法教学计划 篇9

一、学情分析

一年级的学生有较好的写字兴趣,但是有的学生在下笔、运笔、握笔的时候用力过猛,导致写出来的字不好看,有的学生写字字体很大。运笔、笔锋等有待提高。

二、教学目标:

1、让孩子养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作有着深远的影响。

3、让孩子对基本笔画、运笔做到心中有数,写字时注意笔锋。

4、学习观察、分析字的能力。

三、教学措施:

1、每节写字课都要强调书写姿势。

2、提高学生练字兴趣——奖星制,根据学生作业及课堂表现情况,给与学生1——5颗不等数量的星星奖励。

3、课内课外相结合。除了课上练习,还要求学生在平时作业中认真书写。

3、保证书写的时间——每节课35分钟

四、教学内容

第1周:写字姿势与铅笔执笔姿势

第2周:横的写法——范字:一二三十土

第3周:竖的写法——范字

第4周:撇的写法——范字

第5周:捺的写法——范字

第6周:点的'写法——范字

第7周:竖钩的写法——范字

第8周:竖折的写法——范字

第9周:竖提的写法——范字

第10周:横折的写法——范字

第11周:横折钩的写法——范字

第12周:横斜钩的写法——范字

第13周:横沟的写法——范字

第14周:横折弯钩的写法——范字

第15周:竖弯钩的写法——范字

四、实践活动

上好每周的一节课从指导笔画笔顺入手、字的间架结构入手

中国少儿书法教学计划 篇10

一、指导思想

1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2、坚持以国家教育部《教育部关于在学校加强写字教学的若干意见》为指导,加强学生的`写字教学任务和工作。

3、提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标

1、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。

三、教学要求

1、加强课堂四十分钟毛笔教学,认真上课备课,加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育,确定“写字先做人”这一教学原则。

2、自第三周开始,开展书法教学。定为每周五下午进行集中辅导。

3、努力提高学生学习书法的兴趣,辅以课外阅读知识教学,强化品行教育,促进良好习惯的养成。进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

4、继续研究师生书法校本教材。

5、重视学生习字的质量,强化课后练习,抓好学生的习字质量。低年级注重认、读、写;高年级注重写、记、理解、个性发展。

6、有计划开展好学生习字活动,全面提高学生整体的书法水平:

7、开辟一块展示台,定期将学生书法作品展示出来。积极组织参加各级书法考级、比赛,积累参赛成果。

8、加强书法教学的评价研究,制定评估细则,认真评定学生的习字质量:

中国少儿书法教学计划 篇11

一、教学目标

了解中国书法发展简史,对中国古代以及现代的汉字书体演变过程做到大体掌握;在学习汉字书法过程中逐渐了解并熟练掌握书法三要素:笔法、结构和章法。克服书写中的各种不良习惯,努力使学生做到运用正确的用笔方式,逐步形成严谨的汉字结构和和谐统一的整体章法,养成良好的书写习惯,热爱祖国文字。写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格要求,严格训练,逐步培养学生的写字能力。在写字教学中,教师要激发学生的写字兴趣,教学生正确的写字姿势和怎样执笔、运笔,使学生掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法。

二、教学重点及难点

中小学生在书写硬笔汉字过程中最大的问题在于汉字结构的不正确、不规范。由此而引发的笔法混乱是教学过程中的重点及难点。所以在教学过程中应利用大部分时间来攻克汉字结构难关,让学生调整好心理状态并养成一个良好的书写汉字的习惯。

1、书法课的教学要有人文性

素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法教学作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人。

2、书法教学要有针对性

教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,不图人人都能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他们正确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性

欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”,必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈,如同做事,要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间(三二十分)练习巩固自己所喜爱的书法。

4、书法教学要具有发展性

三、具体教学计划

待定

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《中国少儿书法教学计划合集》一文,希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了少儿教学计划专题,希望您能喜欢!

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