作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小学二年级语文《看图写话》教学设计，欢迎大家分享。
腊八节看图写话二年级 篇1
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”对于冬天而言，最冷的便是大寒这个气节。吃腊八粥便是这个节气特有的习俗。古时每逢农历十二月初八，为了欢庆丰收，祭祀祖先和神灵，民间流传吃“腊八粥”或“腊八饭”的风俗，一直流传至今。
腊八粥是一种用多种食材熬制的粥，也叫做七宝五味粥。《燕京岁时记》中记载：“腊八粥者，用黄米、白米、江米、小米、菱角米、栗子、红江豆、去皮枣泥等，开水煮熟，外用染红桃仁、杏仁、瓜子、花生、榛穰、松子及白糖、红糖、琐琐葡萄，以作点染。”腊八粥以八方食物合在一块，和米共煮一锅，是合聚万物、调和千灵之意。
冬天，我最开心的事就是吃腊八粥。每次到了这个节气，妈妈都会和外婆一起去超市里买各种米、各色的豆子和佐料。把采购的各类食物倒进紫砂煲里，再倒入一大瓶的水，用筷子搅匀，将紫砂煲调至自动煮粥的模式，一夜煮到天明。隔天起床，便能闻到扑鼻的香气，那是一种摄人心魂的谷米香。盛在碗里，红的、紫的、黑的、白的……可谓是五颜六色。大的、小的、胖的、瘦的、可谓是各型各态，看着就非常有食欲。一口下去，红豆沙软、莲子清香、小米饱满、黄米软糯……各种食物的美好都被收入口中。当然，如果能吃到桂圆的话，就可谓是一级棒了。每次，外婆和妈妈就只放三只桂圆，家里总共有六个人，所以能吃到一只桂圆就是福中增福了。
这就是我们家大寒节气的习俗——吃腊八粥。想到那迷人的味道，我就忍不住口水真冒。“吃腊八粥啦!”“来嘞!”屋里回荡着我和外婆的声音……
腊八节看图写话二年级 篇2
农历十二月初八，是一年一度腊八节。这一天在中国民间有吃腊八粥习俗。有关专家指出，腊八节至今已有1200多年历史，是中国民间一个重要传统节日。
天津市天文学会理事赵之珩介绍说，“腊”在古代本是一种祭礼。在商代，每年人们用猎获禽兽举行春、夏、秋、冬４次大祀，祭祀祖先与天地神灵，其中冬祀规模最大，也最隆重，后来称为“腊祭”。因此，人们就将农历十二月称为“腊月”，农历十二月初八，称为“腊八”。直到南北朝时，才将农历十二月初八固定为“腊八节”，人们借此祭祀祖先与天地神灵，祈求丰收与吉祥。每到腊八节这一天，人们总要吃上一顿香甜可口“腊八粥”。
专家介绍说，“腊八粥”来历与传说多种多样，各地版本不同、说法不一。在佛家看来，“腊八粥”来自印度，是佛教一种宗教节日食品。自从佛教传入中国，腊月初八这一天广为施舍饥民善举，逐渐演变成熬煮腊八粥习俗。随着时代发展，腊八粥原有宗教意味逐渐隐退，到如今实际上已成为色味俱佳节令美食了。
专家指出，腊八，本身是个传统节日，又是年节前奏，可以说腊八节拉开了春节序幕。民谣曰：“腊八，腊八，小孩要炮，姑娘要花。”从这天起，人们就开始置办年货了，迎接一年一度新春佳节。
农历十二月（又称腊月）初八，俗称腊八。直到南北朝时，才将农历十二月初八固定为“腊八节”，人们借此祭祀祖先与天地神灵，祈求丰收与吉祥。腊八粥原有宗教意味逐渐隐退，到如今实际上已成为色味俱佳节令美食。有关专家指出，腊八节至今已有1000多年历史，是中国民间一个重要传统节日。
腊八节看图写话二年级 篇3
阳春三月，春暖花开。在一个春光明媚的.星期六下午，小明和爸爸一起去森林公园放风筝。
公园里百花盛开，许多小朋友都在草地上玩耍、放风筝。天空中到处都是大大小小、各种各样的风筝，让人眼花缭乱。
小明赶快拿出自己的蜻蜓风筝，他用左手高高地举起风筝，向上一抛，右手拉着风筝线，迎着风跑了起来，一边跑一边放线。风筝越升越高。
远处，爸爸的老鹰风筝也高高地飘在了天空中。
太阳下山了，小明和爸爸依依不舍地离开了公园。
腊八节看图写话二年级 篇4
教学目标：
1、通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。
2、在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，用一句完整的话表达出来，并过渡到能用几句话说出图里都有什么。
3、启发学生结合生活展开想象，扩展图的内容，练习说话。
4、能看图写几句话。
教学重难点：
在认真观察的基础上，写几句完整连贯的话。
教学方法：
说一说，演一演等方法。
教学准备：
多媒体课件、铲子、桶等
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话：老师姓什么？学生口答（木子李）。老师会变魔术，给“李”字加一撇变成什么字？学生答（季）。一年几个季节？（四个）每个季节什么特点？学生轮流发言。
2、出示树木四季图片，学生根据图片说出春夏秋冬的句子。
3、（过渡：树木把大自然打扮的这么美丽，可是有人在破坏美丽的大自然。是怎么回事？一起看看这些照片。）出示破坏树木有关图片，引导学生用学过的词语说句子，体会破坏环境的危害。
4、怎么让我们地球更美丽，大家有什么好办法？（植树）那好，今天我们一起去郊外植树。板书课题：植树。
二、出示图片，指导观察。
(一)看一看，谁的眼睛亮
1、(出示植树图片)学生读要求：图上画的是什么季节？什么时间，什么地方？都有谁？他们在干什么？想一想，展开想象，写一段通顺的话。（指导学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求说几句完整、连贯的话。）
2、图上画的是什么季节？（春季）出示描写春天的词语：（春回大地 、 万物复苏 、 柳绿花红 、莺歌燕舞 、 冰雪融化、 泉水丁冬 、百花齐放、 百鸟争鸣、 春暖花开 、万紫千红、 和风细雨、 鸟语花香、春风拂面 、山清水秀）。学生认读并说说哪些词语可以用到图画上。
3、图上有哪些景物？引导学生按一定的顺序观察，由远到近或由近到远并用上优美的词语把句子说具体、生动。
(二)演一演，谁的能力强
1、回忆学过的课文，（出示图片和课文）学生用文中的语言说说邓爷爷植树的经过。请学生仿照课文的写法，说一说图中的人物是怎样植树的？
2、种植是有一定顺序的.，我们来看看是怎样的顺序？请学生上台演一演植树的经过。（男生一组，女生一组，每组四人，进行比赛表演，看哪一组表演的好）表演过程中，教师不停地引导学生观察学生的动作和表情，并给与指导和点评。
3、对表演过程进行总结，要求学生用上（首先 …… 接着 ……然后…… 最后 ……）表示先后顺序的词语来说一说图中人物植树的过程。
（三）想一想，谁的脑子灵
大家说得可真好！除了看图画内容，仿课文写法，我们还得想图画上没画的内容，板书：想（图上没画的）比如：种完树后，他们的感觉如何？会想些什么？说些什么？做些什么？ 这时，小鸟飞来了会说些什么？（同桌互说，再指名说）
（四）说一说，谁的小嘴巧
过渡语：现在让我们共同来挑战难度，请你根据老师给你的提示，把整幅图连起来说一说，注意了，如果你还能在老师给出的提示中加上自己的想法，那一定更棒！（学生分小组练习，推荐代表发言）
（五）写一写，谁是小作家
过渡语：老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴巴。老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的、想到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心？
a、提示写话要求：
1、为图画定一个题目，写在第一行中间；
2、开头空两格，正确使用标点符号。
3、书写工整，用词准确，句子通顺。
b、出示写话提纲：
1、整体感受（时间、天气、地点、事情、周围的景色，还有你想到当时的情况等）。
2、种树的过程（重点）
3、种树后的感受（会想些什么？说些什么？做些什么?）
c、学生写作练习。
（六）读一读，谁的写话棒
请同学们把自己写的话读给自己听也可读给同桌或老师听，把读不通的句子改正过来，然后教师选择2至3篇优秀作品进行诵读。（教师突出表扬“表达规范或者有个性表达” 的学生）
三、总结看图写话方法
小朋友们，通过今天的看图写话练习，你学到了什么？老师送大家一首《看图写话歌》。看图写话并不难，仔细观察放眼前。一看环境和人物，二看动作和表情。一丝一毫看得准，融入生活来想象。原因经过加结果，事情过程才完成。口头说通莫忘记，时间地点要说清。心理想法和语言，二者一样不能丢。记我看图写话歌，下笔流畅有神功。最后希望同学们都像图中的小朋友一样爱护树木，保护环境，争做环保小卫士，使我们的家园到处都是春天！
腊八节看图写话二年级 篇5
教学目标：
1.细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。
2.根据具体的情境，先说后写。
教学重点：
根据图画恰当地写几句完整的话
教学过程及设计：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗?
写话之前，老师先考一考你们积累词语的情况。
二、看图说词语。
1.(课件)出示图片：
师：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语?
生：学生观察后，说一说想到的词语。
师：同学们积累的词语真多!你们一定能完成这次写话训练。
三、看图写话指导。
师：在写话之前，我们要了解写话的'要求。出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人物?他们在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上意思连起来写一写。
生：学生读一读，并说一说有什么要求。
师：在黑板上板书:时间、地点、人物、事情、想像。
师：在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。
(一)指导观察图画。
师:我们的观察顺序是：整体——部分——整体。
1、师： 观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗?请你把它写在练习本上。
2、师：看了图画，你知道图上画的是什么时间?谁想出哪些表示时间的词语，说一说。
3、师：图画画的是什么地方?请你说出表示地点的词语。
4、师：图上有哪些人物?给他们起个名字。
5、师：图上小白兔发生了什么事情?
(二)指导写话。
师：下面我们进行写话训练
师：出示例句：
1、有一天，在( )里，( )在( )。
生:学生学说句子。
2、师：出示例句：突然，( )，气球被( )，小白兔( )地哭起来。
生:学生学说句子。
师：对照图画，板书的词语，想一想，你能说几句话吗?
生：学生说完整的几句话。
师:出示例文，学习写完整的几句话。
小兔的气球
星期天，蓝天上飘着朵朵白云，太阳公公笑眯眯地望着大地。小兔拿着气球，蹦蹦跳跳地走在大街上。
突然，一阵风呼呼地吹过，把小白兔心爱的气球吹走了，气球越飞越高，小白兔伤心地哇哇大哭起来。
这时，小鸟红红听到哭声，飞过来问：“小白兔，你为什么哭得这么伤心呀?”小白兔说：“我心爱的气球被风爷爷吹走了!”红红说：“别哭了，我去帮你追回来。”说完，她就往高空飞去追小兔的气球。
不一会儿，小鸟就衔着气球飞了回来。小白兔一看，高兴地跳起来说：“这就是我的气球!谢谢你，小鸟!”小鸟说：“不用谢，以后可要小心点，再见!”
师：让我们一起读例文。
生:齐读。
师：写完整一段话，要注意交代清楚什么?
生:看板书说一说。(时间、地点、人物、事情)
四、学生看图写话。
1、写话。
师：出示图片，我们开始写话。
生：写话。
师：师巡视，并指个别指导。
2.指名读一读写的话。
师:谁愿意读自己写的一段话?
生：读话。
师:写得真好!(只要能写出几句话就可以表扬。)
五、小结。
师： 这节课同学们可认真啦!学到了看图写话的好方法，让我们说一说看图写话要注意什么。
生:看板书说一说。
师:同学回家后，继续写好看图写话，我们下节课评出看图写话小能手。
腊八节看图写话二年级 篇6
教学目标：
1、培养写话的兴趣。
2、学会按一定的顺序观察图画。
教学重难点
学会观察图画，把句子写完整。
教具准备
多媒体、课件、实物投影。
课时安排
一课时
教学过程：
一、导入
今天我们都来当小话家，比比谁说得好，写得棒。
二、指导看图写话。
（一）练习看图说一句完整的话
过渡：晚饭以后你和你的家人都在家里干什么？（指名说）
1、练习说话。说话时要包括以下内容：（动画课件显示）
（1）什么时候？（观察周围景色、人物衣着）
（2）谁？（观察外貌、衣着）
（3）在哪里？（观察周围景色）
（4）干什么？（观察人物的表情、动作、神态）
2、指名回答，老师相机板书其中一位学生说的话。
3、能用同样的方法说一说图上还有谁在干什么呢？
4、个别交流，老师相机评价并修改。
（二）你能说得比刚才的句子更具体吗？如何才能把句子说得更具体、更生动？
1、出示“比一比，看谁最棒”
你说花，我说（）的花。
你说小草，我说（）的小草。
你说小燕子，我说（）的小燕子。
你说稻谷，我说（）的稻谷。
你说月亮，我说（）的`月亮。
我还能根据事物的外形说几个比喻句，如：
一棵棵大树像（）。
红红的太阳像（）。
（1）根据学生的回答填空。
（2）经过比赛谁最棒？
（3）多种形式读上面的句子，（男女赛读，小组读，全班同学边拍手边读）。
（4）配乐朗诵儿歌《弯弯的月亮小小的船》，加深体会。
2、过渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把刚才同学说的句子说得更具体，更生动吗？引导学生扩充刚才板书的句子，并根据学生的回答在原句用不同颜色的粉笔记下。
举例：晚饭后，爸爸在，妈妈在，爷爷奶奶在，我在。
自由练习另外几个场景，用同样的方法练习说话————个别交流—————评价修改
（三）学会按一定的顺序来观察图画。
1、图上有那么多的小朋友在做不同的活动，你能按照顺序一起说说他们在干什么吗？提示：按一定的顺序来观察，课件显示：上——下；左——右；中间——四周
2、按照从上到下、从左到右的顺序完整说一说图上的小朋友分别在干什么？自由练习。小组交流。推荐组员交流，全班评价修改。
三、自由写话。
1、过渡：大家说得可真好！接下来我们就来挑战一下吧。
2、学生练习写话，注意书写格式：
（1）段首空两格。
（2）正确使用标点符号，每个标点符号占一个格。
（3）书写工整。
4、教师巡视指导。
四、修改写话。
1、过渡：有一位“小精灵”也看了这幅图，他是这样说的：
下课了，同学们在操场上高高兴兴地进行大课间活动。操场上可热闹了，有的小朋友在打乒乓球，球一会儿高一会儿低，可紧张了；有的小朋友在踢毽子，那毽子一会儿跑东，一会儿跑西，小朋友累得满头大汗；还有的小朋友在跳绳，一个个小朋友像小鱼一样从绳子间穿过，看得我眼睛都花了。（指名读，集体读）
2、说说你觉得他写得好吗？好在哪里？点评，用红笔圈出值得学习的词句。
3、可以适当修改自己的写话。然后大声读一读，自己发现问题并努力解决。
五、教师小结。
腊八节看图写话二年级 篇7
小鸡和小鸭是一对非常要好的伙伴。
一天，它们约好一起去玩，走呀走，来到一条小河边。小鸡说：“这条河那么大那么宽，我们怎么过去呢？”小鸭说：“没事的，我会游泳，你坐在我身上吧！”就这样它们过了河。
走呀走，小鸭一不小心掉到了一个深坑里，小鸡连忙把梯子拿来，让小鸭爬了上去。
它们又走呀走，终于看到了一个又好玩、又美丽的地方，它们开心地玩了起来。
只要互相帮助，什么困难都不成问题，一定能解决好。
腊八节看图写话二年级 篇8
一个风和日丽的下午，可爱的小蚂蚁黄黄和灰灰伴随着暖暖的.春风、嫩嫩的草芽儿，一起到河边散步。
突然，它们看见河中央漂浮着红红的庞然大物，那是什么呢？等到它随着水流缓缓地漂到岸边，哦！原来是一只漂亮的红色高跟鞋。黄黄惊喜地说：“灰灰小弟，多么美的高跟鞋呀！我们把它搬到平地上做滑梯！”灰灰说：“黄黄大哥，这只鞋太重了，我们怎能搬得动呢？”“我去找小伙伴们帮忙！”黄黄说完就跑去找来小伙伴。它们齐心合力，终于一起把高跟鞋搬了上来。黄黄还叫几个小伙伴搬来一个梯子，解开鞋带，用鞋带把鞋跟和梯子系在一起，哇塞！一个坚固的滑梯做好了。
小伙伴们排着队，一个接一个从梯子爬上滑梯顶端，又从滑梯顶端一骨碌滑了下去，开心极了！
灰灰和黄黄看见大家玩得那么开心，高兴地说：“团结力量大！帮助别人，快乐自己！”
腊八节看图写话二年级 篇9
放学后，小明、小军、小华在绿绿的草地上踢足球。小明踢得太高，足球腾空飞起，“砰”的一声，玻璃粉身碎骨。一个老奶奶走来。小军，小华一溜烟跑走了。小明鼓起勇气，对老奶奶说：“对不起，我打破了你的玻璃。”说完，小明从口袋里拿出50元钱赔给老奶奶。老奶奶看到小明这样，一点也不生气了，竖起大拇指对小明说：“知错就改还是好孩子。”
窗户上虽然没有玻璃，但依旧很美。
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