《人之初》系列之二19cmx5cm2017纸本水墨。经过搜索的结果幼儿教师教育网编辑整理了一些与矛盾的心里的句子相关的信息，微博里也能看到好句分享。很多悠长的句子让人深深地感动，你会关注哪种句子呢？
1、师(边说边板书)：植根生活。
2、尽管我喜欢这个人，但我也觉得他有时很难相处。
3、放拒绝变成一种习惯，就和性格无关了，只是时间积累下的结果而已。
4、我想要回到过去，但我也不想重返你伤害我的地方。
5、你，一个最重要的过客，就是一个过客，因为你不会为我停留。曾经在我的生命里播下快乐的种子，原因只是种子而不是花朵，因为你没有浇灌它。曾经在我的生命中割下一道伤疤，原因是伤疤，因为你没有温柔的怜悯。曾经给我一缕光明，却突然带来了所有的黑暗，原因是黑暗，因为你从来没有想过要为我照亮。
6、我想要独立，但我害怕孤独。
7、小明和小鹏没有倒垃圾，要不要告诉老师，心里矛盾极了。
8、我说我的世界没有爱情，你说你只是不懂爱。
9、我想平静地结束这段关系，但我也不想失去你。
10、生5：这一段是写我不想长这么高。
11、Ｗ：是的，心境不一样了，比以前更心静了。
12、我想说限制她的自由，但我又害怕让她去了。
13、我不能确定我是否做了正确的决定。
14、孤立：不能得到同情或援助。
15、我不确定我是否爱你，但我不能没有你。
16、我希望你幸福，但我不希望你离开我。
17、师：能够运用上第三种方法去写自己的心理，但是语句的表达还不够流畅，在遣词用字上要多费心思斟酌。
18、我想离开这个城市，但又舍不得离开我的家人和朋友。
19、怎么办？怎么办？我的心很焦急，手也越来越冷，我不停地搓着手，考虑是否要翻翻桌上的新华字典。没关系。我假装不在乎，环顾四周的考生，感觉没有人在注意我，僵硬的手开始想要伸向桌子。没门！虽然这只是个小测验，但作弊决不是光明正大的。我不自觉地把额头上的汗珠撇在一边，心里充满了一种说不出的快乐。越过高山，越过大海，非常痛苦。
20、我爱你，但我也恨你。
21、名师课展|王君：《湖心亭看雪》教学实录
22、Ｄ：每个人都有自己的兴趣线索，建立自己的知识体系。你画女性其实也是在感受自己成长带来的变化，又像一个旁观者把这个状态表述出来，是这样么？
23、师：时间到。请两位同学分享一下自己的作品。
24、新华社北京2月27日电(记者白瀛李菲)全国妇联27日发布的一项调查显示，学校和家庭给儿童双重学习负担，超半数中小学生视学习压力为最大烦恼。
25、师：12岁。在座的各位，你们几岁？
26、师：读完描写桑娜心理活动的句子，你从哪些地方可以感受到她矛盾的心理？
27、愤怒、悲伤，需要认识嫉妒、难过、爱、体验和觉察。
28、最情欲的形象。然而安娜、扭曲、窒息的矛盾之感，卡列宁回家以后倒头就睡，丝毫没有半点温存，而使得安娜痛苦不已。这样象征性的表现了安娜婚姻不幸是很生活化的，会引起观众的同情与共鸣。
29、神态显露法”。(展示PPT：技法点拨二：动作、神态显露法)
30、我喜欢你的稳重，但我不确定我们是否拥有共同的未来。
31、我既想去旅行，又想留在家中。
32、我希望你能理解我的难处，但我也不能放弃我的原则。
33、我很在意你的想法，但我也想要做出自己的决定。
34、我不知道该选择哪条路，但也不想停下前进的步伐。
35、我很想要改变过去的错误，但我又害怕这些错误影响到我的未来。
36、师：这一句运用了什么修辞手法？
37、Ｄ：后来创作上的更多自由得益于你扎实的基础功，在画画上坚持画自己有感受的东西，那么在你的艺术之路上有过矛盾纠结么？
38、和妈妈逛街都是日常生活小事。“低”与“仰”，妈妈“虎着脸”皆因个子高矮的反差所致。“羞”“怨”二字突出了个子高给我带来的“烦恼”心理。
39、虽然很累，但还是坚持下来了。
40、所有的细节都在反映英子的内心，所有的环境都在渲染英子的情绪。你已经完全把自己放进小说的这个情境中了。来吧，我们一起带着刚才的感受，再来读一读这个片段。英子的喊话，秀贞的喊话，我们一起读；其他的文字，老师读。
41、心里矛盾又迷茫的说说有:有时候，明明很脆弱，却表现的如此坚强，明明受了委屈，还得强颜欢笑，眼泪在眼里打转，却告诉每个人我很好。我以为，真心对人，也可以换来别人真心对待。拼了命地不让身边的人难过，却发现，受伤的原来是我自己。经历了一些事，才知道自己真的好傻。藏在心底的话并不是故意要去隐瞒，只是并不是所有的疼痛都可以呐喊。
42、敌视：当作敌人看待;仇视。
43、创设语言情境，增强写作意识。
44、我被你吸引，但我又害怕你会伤害我。
45、我喜欢你，但我也怕你。
46、我喜欢你的风格，但我不确定我们是否分享相同的价值观。
47、尽管我很想见他，但也有些害怕他。
48、我既喜欢这个人，又担心他对我不忠诚。
49、我既想要稳定的生活，又想要热情激烈的恋爱。
50、一个人的爱情摧毁了青春的坚强，让生命多了一个感伤的容颜。
51、我想要过自己想要的生活，但我又害怕无法达到目标。
52、师：所以，宋妈的离去似乎让英子看到了——
53、师：其实，你和“小偷”早就一起看过海了。你们看的是生活的大海，是心灵的大海。
54、我将来长大了，是要写一本书的，但绝不是像妈妈说的这么写。我要写的是：“我们看海去”。)
55、用爱陪伴孩子，理解孩子的情绪，慰藉孩子，让孩子从情绪的状态中走出来。
56、我喜欢这个人，但他给我的感觉让我有些不安。
57、我既喜欢宁静，又喜欢热闹，很难做决定。
58、《驴打滚儿》其实写的是宋妈一家子的事。为什么作者要起这样一个题目呢？
59、2020年11月2日,为期五天的经开区2020年微研究种子教师培养对象高级研修班在河南省招生考试中心落下帷幕，现在为大家展示部分种子教师的优秀作业，欢迎围观！
60、在他的灵魂里有两种感情在交战，一种是仇恨的感情，一种是回答的感情，一种是受了侮辱的骄傲的感情，一种是对这个受苦受难的女人的怜悯的感情。
61、我想说出真相，但我也不想崩溃。
62、我想要尝试新事物，但我害怕未知的风险。
63、背景、经历，看着就像抱，抱着就想啃，这就可以了。反过来，看着就不想动，那就麻烦了。
64、神态显露法”写下自己领取纸条、看到赞美对象的名字以及书写赞美这一过程的所思所想)
65、随着儿童的成长，当其他部分发展之后，情绪也从最基本的状态发展起来。这些情绪儿童都必须在生活的某个特定的事件和时间里经历和体验，然后儿童可以感知到自己,会再一次的重新经历。
66、我想和他分手，但又不舍得。
67、我想保护你，但我也不想控制你。
68、小明和抄小鹏吵架了，要袭不要告诉妈妈，心里矛盾极了。
69、我想和你一起做决定，但我也怕你的决定会伤害我。
70、尽管我想要改变，但我也担心会失去自我。
71、我想要做自己的主人，但我又害怕失去自由。
72、我想要和你在一起，但我又害怕我们的差距太大。
73、我很想要你的关注，但我又害怕成为你生命中的负担。
74、我希望你能理解我，但我也不想让你失望。
75、我家宝宝出满月,我就一个人带棉衣也自己做,很多事情都的自己来,对婆婆很是不满,可老公很是孝顺我也不想高怀家庭关系,不满事总是能忍就忍,老公很疼爱我,就是不让说婆婆不好他不爱听
76、生10：写窘迫是强化身高给“我”带来的苦恼感。
77、没有月亮上的钩，没有地上的边，你绝对不敢。日月地峡，影成孤，相思成疾。天不近，地不作，影犹存，地不成见。
78、有些夜晚，你会想起你爱的人。他们伤害你，他们背叛你，他们离开你，他们伤害你，他们让你哭泣。但不要回头，那只是你路过的一站，既然没有成为最后一站，就不要留恋，因为他停了很多车，你不是唯一的，也不是最后一个。我们不想赢，我们想永远在一起。对于有些人，遇见像错过，错过像再见，再见像遗忘在江湖。
79、师：对啦。措辞应该准确些。还有吗？
80、秋意凉凉，京城剧圈却有一个演出燃爆了观众的激昂热情。
81、感官描写法”来写自己的心理感受，还用了前面的“内心独白法”和“动作、神态显露法”，非常具体地写出了自己的内心感想，运用得很好。
82、扫兴：正当高兴的时候遇到不愉快的事情而兴致低落。
83、(师出示片段)我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
84、报告称，4%的城镇中小学生和8%的农村中小学生自述，他们“最大的烦恼”是“学习压力”。(摘自《安徽日报》2008年2月28日)
85、不要再让我穿女装了。真的，所以请真的让我无语！我不知道是快乐还是悲伤的心情，好矛盾。
86、我不知道该做什么决定，才能让自己满意。
87、我想和你共同前行，但我也不想束缚你。
88、你的泪水犹如琉璃般的漂亮，一滴一滴，一滴一滴，从我的心口冰凉滑落。
89、我想要追求自己的梦想，但我又不确定是否值得去追。
90、我们再看看作者思维的路径：我的烦恼—青春的烦恼—成长的烦恼—长高的烦恼，都是以烦恼为主题的，烦恼是成长的一部分。(屏显)
91、“你感到愤怒”、“你感到伤心”、“你看上去很愉悦”、“你看上去很快乐”、“你看上去有点沮丧”、“你很好奇”“、“你在关心别人”、“你在表达快乐”。
92、我既爱好自由，又担心这种自由会让我迷失自己。
93、我想为你做一切，但我也想拥有自己的生活。
94、我喜欢你的温柔与善良，但我不确定我们是否合适。
95、《人之初》系列之二19cmx5cm2017纸本水墨
96、生：桑娜的内心是复杂矛盾的，一方面她担心抱回孩子增加丈夫的负担，另一方面毫不犹豫地收养孩子。她一方面希望丈夫早点回来，另一方面又不知道怎么和丈夫说。从中我能看出她是一个心地善良的人……
97、师：(稍作等待)同学们是否已经有心目中想要赞美的对象了呢？(部分学生点头表示肯定)但是，赞美哪一位同学不是由你自己决定，而是由我手中的小纸条来决定。(教师微笑，晃动手中事先准备好的装满学生姓名纸条的玻璃小瓶。)
98、我既期待明天的晴天，又担心天气会变坏。
99、我需要你，但我不知道到底想要什么。
100、尽管我很想去旅行，但也担心会错过重要的事情。
101、师：你的学习能力特别强！你通过细腻的笔触，把自己紧张的心理活动表现出来了，这就是内心独白。谁还愿意分享一下？
102、我希望你会理解我的选择，但我不想伤害你。
103、师：请坐下，你分析得很详细啊。其他同学有没有作补充的？就是刚才这位同学没有批注到的，或者你对她的批注有不同的看法。有的，请举手。
104、我喜欢你的智慧，但我又害怕被你抛弃。
105、无所适从：不知道依从谁好;不知按哪个办法做才好。
106、渴望、疯癫、死亡，有两种极端的色彩。一种是高超技术带来旁若无人的自在情感与肢体表现力；另一种，则是将自己如献祭般的真诚令观众心颤，在舞台上摧枯拉朽，绽放神圣而绝望的光泽。
107、我想要拥有更多的时间，但我也担心会变得无聊。Yjs21.CoM
108、我喜欢你的勇气，但我也害怕自己不够勇敢。
109、问号和感叹号来表现人物“忐忑不安”的心理的？
110、我不知道该是相信他的话，还是相信自己的直觉。
111、我想要和你在一起，但我又觉得我们不合适。
112、我喜欢他，但我不确定他是否值得我去信任。
113、(2)方法不明：教师未进行内心独白方法指导。
114、我很想去旅游，但我又怕耽误工作。
115、社会和人们都戴着寒冷的面具，躲避着伪装。就像乌龟一样，“怕”做壳去保护自己，也要保护心中的小“爱”“每个人都担心被骗，而当他们反过来担心被骗时，社会就会变得完美。”社会永远不会完美，人也永远达不到吗。
116、我希望你懂我的心，但我也不能强求。
117、“高人一等”，幽默的语言，写出自己的无奈。“不仅……也……”这一复句将身高拟人化。“气不打一处来”，写出身高带来气恼了。
118、我想为你做出改变，但我也不想失去自己。
119、我想原谅他，但是我还是对他的行为感到不满。
120、访谈时间：2017年2月7号
121、我喜欢你的人格魅力，但我不确定我们是否有未来。
122、师：你能抓关键词来体会，你很会学习。
123、我觉得他很好，但又有一些地方不符合我的要求。
124、全面的视觉表达层面，告诉大家艾夫曼的“心理芭蕾”作品到底为什么这么好。
125、我害怕孤独，但我不喜欢被人束缚。
126、我不知道要怎么做，才能得到别人的认可。
127、师：在学校里不仅有学习上的烦恼，同学之间，师生之间交往时有小摩擦。有吗？
128、我不知道该选择哪个工作机会。
129、当你想哭的时候，用眼线笔告诉自己哭是很难看的。
130、高贵典雅的冷艳气质、行云流水般的舞蹈技巧和充满炙热生命力的舞蹈，将艾夫曼那山呼海啸般的动作设计淋漓尽致地予以展现。
131、我既想要继续下去，又害怕失败。
132、我希望你可以释放我，但我也不想失去你这样的人。
133、我以前想要的东西，现在已经不那么重要了。
134、生2(作品展示)：我扫视一下其他同学，他们有的双手合有的闭眼祈祷，也有的昂首挺胸，一副天不怕地不怕的样子。我拿到纸条，小心翼翼地一点点打开，我看见一个“周”字。我顿时喜笑颜开，因为班上只有两个姓“周”的人。再打开，果然！他是我熟悉的同学！我的心里美滋滋的，拿起笔，铺好纸条，一阵“沙沙沙”的声音过后，我快速写完了三个夸赞他的词汇。合上纸条，我自信地笑了。
135、有人认为曾经拥有的幸福就是美丽和幸福，但人都是贪婪的，谁都不想要天长地久的幸福，这是什么，不是矛盾吗？比如爱情、金钱、名誉…我们都希望它永远存在，但如果人们有不幸，谁能保证它永远存在呢。
136、我很想跳槽，但不确定新的工作会不会合适我。
137、我不想为你改变，但我也想付出。
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