老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“幼儿教学活动教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
幼儿教学活动教案(篇1)
活动目标：
1、技能目标：利用呼啦圈练习各种跳、跑、躲钻的动作，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。
2、情感目标：乐于大胆探索呼啦圈的不同玩法，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
3、社会性目标：培养幼儿团结、合作意识，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
呼啦圈人手一个图谱音乐幼儿玩过呼啦圈
活动过程：
一、情景导入
幼儿与教师随音乐拿呼啦圈模仿小汽车进场，跟着音乐一起做热身运动。
二、基本部分：自由探索圈的各种玩法：
刚才小朋友们用呼啦圈当成方向盘开车，那小朋友你们知道这呼啦圈还可以怎么玩呢？好，现在老师给你们两分钟的时间自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待会分享你们的玩法，看谁的玩法最好玩最有趣。
1、玩呼啦圈方法简介如下：
A、滚呼啦圈：将呼啦圈向前抛出又去捡回来。
B、跳呼啦圈：在呼啦圈里跳进跳出。
C、小丑走路：幼儿又膝伸直，双脚站在圈子上，不能让脚下的呼啦圈离开。
D、带呼啦圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着呼啦圈向前快走。
E、转呼啦圈：幼儿用手转呼啦圈，使其原地旋转。
F、呼啦圈当道具：把呼啦圈当雨伞、呼啦圈当帽子。
2、用呼啦圈进行集体游戏：
你们真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子说如果你们想参加她的生日，必须要经过考验，不过不必担心，小兔子给了我们提示。出示图谱，让孩子自由解说。
障碍一：跨过小石头：按照摆好的的图形练习双脚并拢、分开的练习
障碍二：穿过山洞：将呼啦圈立起来，孩子从中穿过。
游戏三：过隧道，身体弯下，双手双脚横着爬过呼啦圈。
游戏四：跳进圈圈解除障碍，双脚跳进圆圈，将边上的障碍移到圆圈的另一面。
三、结束部分：
恭喜小朋友挑战成功，你们可以去参加小兔子的生日派对了，小朋友高兴吗？（高兴），现在跟着老师一起出发吧！
幼儿教学活动教案(篇2)
教学资料参考范本
撰写人部门
时间(一)结合课件分段欣赏故事,引导幼儿理解野猫眼中的城市与现实生活中的城市的差异。
孩子们，您知道我们居住的城市的名字吗？ 你喜欢我们的城市吗？
一只野猫从城市来到森林。 它向朋友介绍了这座城市，但小朋友却不喜欢野猫之城。 h！ 为什么是这样？
让我们去听故事找出答案。仔细听野猫向他们的朋友介绍了关于这座城市的情况。为什么动物不喜欢野猫的城市？
1、讲述第一段,提问:
野猫说城市里有什么?说的对不对?(将斑马线在黑板中展示)
为什么斑马说“城市是一个很疼的地方”?
到底该怎样向动物们介绍城市的斑马线呢?
如果你能用语言来介绍，除了说斑马线长什么样，你还能介绍什么让动物像城市里的斑马线？
城市是一个道路交通发达的地方。马路上有斑马线，这样行人过马路更安全。
2、讲述第二段,提问:
野猫说城市是怎样的?对不对呢?(将地图在黑板中展示)
为什么花奶牛说“城市是个很痒的地方”?yJs21.com
如何向动物介绍城市规划图？
你能用什么语言来介绍规划图，使动物们像我们的城市？
小结：城市里有规划图，有了规划图，人们可以把建筑和街道建设的更加有序和美丽。 3、讲述第三段,提问:
野猫说城市里有什么?是不是呢?(将高楼在黑板中展示)
为什么大河马说“城市是个很重的地方”?
如何向动物介绍城市里的建筑物？
如果你想用语言介绍高楼大厦，除了高楼大厦的高度，我们还能介绍什么让小动物像高楼大厦一样在我市出现？
小结:城市里许多有高楼,这些高楼大厦里有的可以开商店,有的可以作为爸爸妈妈的办公的地方,楼房外面的墙壁上还有五颜六色的霓虹灯,能把夜晚的城市装扮的格外漂亮。
(二)运用幼儿已有经验,引导幼儿了解城市的设施、作用。
野猫虽然说出城市里有斑马线、规划图、高楼大厦,但是它没有用正确方法来介绍它们的样子,也没有介绍它们的好处和作用,所以动物们都不喜欢野猫的城市。为什么我们不以正确的方式介绍小动物，城市里其他特殊的地方，让小动物也喜欢我们的城市。
1、教师示范:我们的城市里有邮局,可以帮助我们把信寄到目的地,也可以把别人寄给我们的信,送到我们手里。我们城里有银行可以帮我们存钱。
2、幼儿结合已有经验介绍城市的设施,教师根据幼儿的回答,贴出相应设施的**。(引导幼儿说出城市的主要设施、它们给人们带来的好处)
3.老师总结城市的特点，提高孩子的体验。
除了引进野猫，城里还有很多好地方给我们的生活带来了方便。
这些都是你可以买食物和衣服的商店。许多商店集中的地方是商业区。
这些楼房是给我们居住的,很多供人居住的住宅、小区集中在一起的地方,是住宅区。这些工厂生产各种各样的东西。许多工厂集中的地方是工业区。 (三)欣赏课件《我们的城市宁波》,感受宁波城市的美。
介绍了这么多，让我们一起去现场欣赏一下宁波的商业区、住宅区和工业区吧！
1.感受宁波的美丽。
2、欣赏后提问:你欣赏了我们宁波这座城市以后,心里有什么感受?
三。总结：宁波是一个美丽繁荣的城市。天一广场商业区有各种各样的商店、来来往往的人群;在住宅区有漂亮的楼房、小花园、和各种运动健身器;在工业区有许多整齐的厂房和大片大片的草坪、树木。
这座城市像花园一样美丽整洁。作为宁波人，我们非常自豪！
(四)制作宁波城市规划图。
森林里的小动物们听了小朋友们的介绍、看了宁波的**,都很喜欢我们的城市,还打算来宁波旅游呢!不过它们第一次进城一定会迷路的,让我们一起为它们制作一幅宁波地图吧!
1、介绍材料:
①后面有三个区：商业区，居民区和工业区。 请考虑要设计哪个区域的地图。
②每个区都有一张底板,这个标记是什么意思?(人要站有标记这一边)
③每个区都有相应的城市设施,请你们先商量它们摆放的位置,然后撕掉双面胶贴上,最后可以用记号笔设计你们觉得还应该有的设施。
2、(**背景**)幼儿分三组,制作宁波城市规划图。
三。这三个区将被粘贴在一个大型宁波城市规划图上，以结束活动。
森林里的小动物很匆忙。我们把地图给它们！
幼儿教学活动教案(篇3)
（1）知道水的用途，能用“水可以用来……”的句型完整表达。
（2）能积极参与到活动中来，开动脑筋，说出与他人不同的水的用处。
（3）懂得水是无色、无味的液体。
空塑料盒一个、清水、一盆鲜花、空塑料盒若干个。
(1)要求幼儿在教师的指导下开心的游戏.
(2)采用对话方式进行活动如:
师:小朋友你们知道要是渴了怎么办呢?
幼:喝水呀,
是:对,很好.
(3)水除了能喝还能干什么?
幼:造房子.是鱼的家.
(4)仔细聆听其他幼儿的发言,即使应鼓励语言.
如:***说得真棒,声音又高﹑又好听.
(5)表扬有创意的幼儿.
水能做什么呢?看老师给你们准备了什么来了:
老师把提前拿来的一盆花说:这盆花已经快渴死了,我们用什么办法把他救活呢?小朋友把塑料瓶子拿过来,让小朋友灌满瓶子浇花并仔细观察,请幼儿园答问题了.
水在我们生活中扮演着十分重要的角色,我们人渴了要喝水,小动物渴了也要喝水,有些小动物是生长在水里的.离开了水小鱼就不能生活,人们就不能生活.所以我们要节约用水,保护水环境同时也要水卫生一些.
关好水龙头
自来水哗哗流,小朋友们忙回头.
踮起脚,伸出手,拧呀拧,扭呀扭.
用力关好水龙头.节约用水记心头.
幼儿教学活动教案(篇4)
教学内容：北师大版20页——21页
教学目标：
1.利用已有的经验，认识物体之间存在着轻重的差异。
2.通过“掂一掂”等活动，进一步体验两个物体间的轻重。
3.在比较物体轻重的过程中，认识测量物体轻重的工具的重要性。
教师准备：天平、玩具两个、1个梨子、1个苹果、翘翘板一个、墨水盒两个。
学生准备：水果两个。
教学过程：
一.创设情景。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了两个新朋友，想认识吗?(师出示圣诞老人和天线宝宝)。两个好朋友来到公园坐翘翘板，仔细观察翘翘板发生了什么变化?
生：天线宝宝那边沉了下去。
师：那为什么天线宝宝这边要沉下去，圣诞老人那边要翘起来呢?
生思考：因为天线宝宝更重。
师引导生说完整的话：天线宝宝要比圣诞老人重。
今天老师就要和同学们来学比轻重(板书课题：比轻重)。
二.讲授新课。
1.感知轻重(用眼睛就能判断的轻重)
①师：孩子们想做翘翘板吗?想坐的孩子请坐直。
请一生伸开双手来当翘翘板，老师和另一生来坐翘翘板，全班孩子用手势来表示翘翘板的变化。
并请生来完整的说两句话。(谁比谁重，谁比谁轻)
②师：孩子们真能干，那你能在我们的生活中找找物体，并说出谁比谁轻，谁比谁重?
2.掂一掂(用眼睛不好判断的)
师左手拿一个蓝墨水盒，右手拿一个红墨水盒，(大小、形状完全相同)请生猜猜谁重谁轻?
生在下面有不同的答案
师：请认为他们一样重的孩子用手势告诉老师。
请认为红墨水盒比蓝墨水盒重的孩子用手势告诉师。
请认为蓝墨水盒比红墨水盒重的孩子用手势告诉师。
师：啊!大家有不同的意见，那我们用什么办法来判断呢?(引出掂一掂)
请生来掂一掂两个墨水盒，结果是：红墨水盒比蓝墨水盒重。
师：这两个看起来一模一样的墨水盒，为什么会有轻重呢?
师打开两个墨水盒。
生大笑，原来红墨水盒里有墨水瓶，蓝墨水盒里没有墨水瓶。
师总结：孩子们在生活中千万不要被事物的表面现象所欺骗，应该多亲身去体验感受一下。
活动：生拿出带来的两个水果掂一掂，掂完后自己小声的告诉自己谁比谁重，谁比谁轻。
请生汇报，强调说完整的两句话。
3.称一称。
师出示大小差不多的苹果和梨子各一个。
师：小朋友们猜一猜：谁比谁重，谁比谁轻?
(学生根据肉眼无法判断，因而会出现不同意见之间的冲突。)
师：想一想，用什么办法能判断究竟谁轻谁重?
生：用手掂一掂。
(教师可把梨和苹果给这位同学，让他用手掂一掂。由于两个水果轻重相差不大，所以手掂不容易比轻重。)
师：还有没有其他的办法呢?老师给大家介绍一种生活中最常使用的比较轻重的工具。(师出示天平称)
师：这是一架天平称。我们利用它来比一比，苹果和梨究竟谁轻谁重?
(师示范)
老师引导学生观察天平的变化。
生兴奋地说：梨子比苹果重，苹果比梨子轻。
师：你怎么知道的?
生：因为放梨子这边沉下去了，放苹果那边翘起来。
师：孩子们真聪明。
师继续演示天平，生说。巩固练习。
三.练一练
1.练一练第一题。
让学生独立完成后集体交流。学生反馈时，教师引导学生说出理由。
2.练一练第2题。
让学生独立思考，然后同桌交流讨论。
师提示：是1个苹果和1个橘子相比较。
教学反思：
本课是一活动课，但上完课后我感觉孩子们根本没有动起来，仔细想了想，原因主要是出现在我的身上。在设计课时，整个一堂课的主体思维是很清晰的，开课的生动有趣性也做到了，但是在本课的第二个活动环节上(掂一掂)，由于我的准备不充分，以及口令不明确，造成了孩子们没有根本的动起来，活动就成了一种形式了。既浪费时间，又没有起到它的效果，孩子们从这儿就开始精力分散了。我的组织教学语言还得加强，对孩子的评价要做到生动有趣。做到用语气语调的变化来调动孩子的积极性。
问题思考：一年级的孩子有必要进行小组活动吗?
幼儿教学活动教案(篇5)
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。 你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。
你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。 你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。
你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。 你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。
你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽。 你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。
你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。 你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。
你拍一，我拍一，一只公鸡喔喔啼。 你拍二，我拍二，二只小兔练画画。
你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。 你拍四，我拍四，四只小狗写大字。
你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。 你拍六，我拍六，六只小猴来演奏。
你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏。 你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭。
你拍九，我拍九，九只小熊齐步走。 你拍十，我拍十，十只松鼠上树枝。
小班综合公开课——想变蝴蝶的毛毛虫
幼儿教学活动教案(篇6)
我们的约定（大班）
活动目标：
1.知道小鸟和大树之间的约定，理解约定的意思。
2.懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深厚情谊。
活动准备：
1.故事视频、ppt图片。
2.操作材料人手一份、水彩笔、展板等。
活动过程：
1.出示ppt图片，引出课题
师：今天老师带来了一幅美丽的图画，一起看看画中有谁?它们在干什么?
2.播放故事，师生完整欣赏故事，初步理解故事内容
师：小鸟和大树是一对很要好的朋友，这对好朋友之间会发生什么事?会说些什么呢?
3.分段欣赏故事，知道小鸟和大树之间的约定，理解约定的意思
（1）师：小鸟和大树这对好朋友要分开了，它们的心情怎么样?它们在分别的时候会说些什么呢?
（2）师：春天来了，小鸟飞回来了！小鸟为什么要对着灯火唱起去年的歌?
（3）师：你喜欢故事里的小鸟吗?为什么?
4.情感迁移，懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深厚情谊
（1）结合生活经验，说说自己与朋友的约定，懂得要信守承诺。
师：小朋友，在生活中你跟谁有过约定?你们约定在什么时候去干什么呢?
（2）制作“手拉手约定卡”，体验与朋友间的深厚情谊。
师：再过几个月你们就要毕业去上小学了，要离开幼儿园、离开朝夕相处的小伙伴们，你们想和好朋友定个约定吗?想一想，你们俩约定要在什么时候去做什么事?把你们的约定记录下来。
活动结束：
教师小结：让我们记住和朋友的约定，做一个遵守诺言的人。
幼儿教学活动教案(篇7)
1.欣赏章鱼的图片，了解章鱼独特的身体外形结构。
2.能搓出粗细基本均匀的长条，尝试用搓、捏、连接等方法制作多腿的章鱼。
挂图“淘气的章鱼”、欢快的音乐、彩泥、泥工工具。
1.讲述故事《小章鱼的秘密》（见“活动资源”），引发幼儿参与活动的兴趣。
2.引导幼儿交流讨论自己对小章鱼的认识。
指导语：你认识小章鱼吗？在哪里见过？它的什么部位最特别？
1.出示挂图“淘气的章鱼”，引导幼儿再次感受小章鱼的外形特征。
指导语：小章鱼哪里最能吸引你？小章鱼有几条腿？它的身子和头分别是什么形状的？
小结：章鱼并不是鱼类，它们属于软体动物。章鱼有个与众不同的、椭圆形的身体，有八条长长的腿，弯弯曲曲地漂浮在水中，渔民们又把章鱼称为“八爪鱼”。
2.请幼儿欣赏章鱼作品，激发幼儿制作的兴趣。
指导语：猜一猜这些小章鱼是用什么材料制作的，是用什么方法制作的？
3.教师与幼儿共同探索、总结制作小章鱼的方法及步骤。
小结：先用彩泥搓出小章鱼椭圆形的身子，然后用彩泥搓成长条，平分成八段来充当章鱼的腿。注意先将章鱼的八条腿摆放好，再将椭圆的身体与腿相连，最后用制作好的小圆圈来充当它的眼睛和嘴，一个可爱的小章鱼就做好了。
4.师幼一起观察小章鱼的制作步骤图。
1.师幼一起制作可爱的小章鱼。
指导要点：先分别做出小章鱼的头、腿，再进行连接。如果彩泥的颜色够多，可建议幼儿选用不同颜色的彩泥捏章鱼的八条腿。
指导语：小朋友，我们一起来动手做一只可爱的小章鱼吧！
2.教师巡回指导，提示幼儿先搓出椭圆形，再搓出长条，将长条分为八段，摆放好，感觉满意后再进行连接、固定。
1.鼓励幼儿为自己的作品取名，并相互欣赏。
2.将幼儿制作好的“小章鱼”一同布置成“小章鱼展览”。
师幼一起收拾整理物品，结束活动。
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