老师都有布置学生写周记的习惯，坚持写周记我们可以从身边小事中汲取更多的生命能量和智慧，周记要怎么写才好呢？我们听了一场关于“教师实习周记”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
教师实习周记 篇1
本周是我作为一名口才教师实习生的第一周，这一周里，我收获颇丰，也遇到了一些挑战。我将在本周记中详细记录下我的实习经历。
周一
在实习的第一天，我充满了期待和紧张。我进入了学校的讲堂，等待着学生们的到来。我的导师，一位经验丰富的口才教师，给我讲解了一些教学的基本原则和技巧。随后，她让我观摩了她的一节课，这让我对教学的实际操作有了更清晰的了解。
下午，轮到我自己上课了。我很紧张，因为这是我第一次独立授课。我以课堂互动为主题，准备了一堂生动有趣的教学内容。当我走进课堂时，整个教室安静下来，学生们的目光聚集在我身上。我鼓起勇气，开始展示自己的教学魅力。通过一些小游戏和互动，我成功地吸引了学生们的注意力，大家融洽地进行了课堂交流。这对我来说是一个令人骄傲的时刻，同时也是我作为教师迈出的第一步。
周二
周二的早上，我观摩了导师的另一堂课。这堂课的主题是演讲技巧，导师带领学生们进行了一场生动有趣的演讲比赛。她通过展示和点评学生们的演讲，教给了我很多宝贵的经验和技巧。下午，我准备了一堂关于演讲的课程，努力将所学知识应用到自己的教学中。
当我走进课堂时，我充满了自信。我引导学生们进行了一场小型的演讲比赛，通过热身训练、演讲技巧讲解和实际演练，我帮助学生们提高了演讲能力。整个过程中，学生们积极参与，他们的进步成为了我最大的鼓舞。
周三
周三是我与学生们更亲密接触的一天。我决定组织一次课堂游戏，以增进师生之间的情感交流。我在课堂上以主持人的身份，学生们分成小组进行了一场口才辩论比赛。这场比赛既增强了学生们的自信心，又锻炼了他们的团队合作能力。我发现学生们的进步非常大，他们的发言流利而有条理，站在讲台上的每一个学生都散发出自信的光芒。
周四
在实习的第四天，我观摩了导师的一节演讲课。她运用了很多教学技巧，让学生们对演讲充满了热情。我感受到了教师的教育魅力和激情。下午，我准备了一堂与传媒行业相关的课程。我邀请了一位资深电视台新闻主播来参与课堂教学，为学生们分享她的经验和技巧。这位新闻主播非常耐心地回答了学生们的问题，为他们擘画了一条崭新的职业道路。
周五
实习的最后一天，我备课了一堂总结性的课程。在这节课上，我分享了自己实习的心得和体会，鼓励学生们努力培养自己的口才能力。学生们也积极参与，他们纷纷发表了自己的观点和感悟。整个课堂洋溢着一种积极向上的氛围，我深深感受到了教育的快乐。
这一周的实习让我明白了作为一名口才教师的重要性和责任感。我学会了倾听学生的需求，设计适合他们的教学内容；我也学会了运用互动教学的方法，激发学生的学习兴趣。这一周的实习经历让我更加坚定了自己成为一名口才教师的决心，同时也让我更加深刻地认识到教育事业的伟大和充实。
通过本周的实习，我收获颇丰，不仅提高了自己的教学技能，还培养了自己的团队合作能力和人际交往能力。实习的结束并不意味着我的学习和成长停止，而是新起点上的再出发。我相信，在未来的实习训练中，我将能够更好地理解并运用口才教学的艺术，为学生们打开通往成功的大门。
教师实习周记 篇2
第一天实习
今天是我作为物理教师的第一天实习。一进入学校大门，我就感受到了浓厚的学习氛围。整个校园都充满了活力和朝气。我踏着坚定的步伐，走进了自己的教室。
当我走进教室，发现学生们都在认真听课。他们用专注的眼神注视着黑板上的内容，俨然一副好学的模样。面对这样一支充满潜力的学生队伍，我不禁怀揣着无限的期待。
在第一堂课中，我选择了一个生动有趣的故事作为引子，吸引学生的注意力。通过讲述这个故事，我引导他们思考，培养他们对物理的兴趣。随后，我利用实践课件进行实验演示，让学生亲身体验物理的神奇之处。在这样的交互中，学生们的眼神逐渐由迷茫变为兴奋，他们纷纷举手提问，积极参与讨论。我深深感到自己的实习意义重大，我期待能在这段时间里带给学生们更多的收获和成长。
第二天实习
第二天实习，我决定与学生们共同探索一个物理问题。我提出了一个引人入胜的问题：“为什么天空是蓝色的？”学生们睁大眼睛，充满好奇地看着我，期待着我的回答。
我一边给学生们科普有关大气散射的知识，一边进行实际的演示。我制作了一个简易的模型，通过改变入射光的颜色、角度等条件，向学生们解释了天空为什么呈现蓝色。他们兴奋地提出了各种问题，我们一起讨论，并通过实验的方式找到了问题的答案。
通过这个实践课，学生们不仅掌握了物理原理，还培养了探索问题、思考问题的能力。他们开阔了眼界，深刻感受到物理知识的广泛应用。我很高兴能够成为他们成长过程中的引路人。
第三天实习
第三天实习，我决定给学生们带来一堂特别的课程——创意实践课。我提前准备了一些简易器材和实验仪器，并请学生们组队进行探索和实验。
这次实践课的主题是制作简易火箭。学生们分成若干小组，动手制作火箭模型。他们积极派生想法，反复实践，不断改进设计。当他们的火箭成功发射时，学生们发出了欢呼声，他们的脸上洋溢着无比的自豪。
通过这次创意实践课，学生们不仅学习到了物理原理，还培养了团队协作、动手创作的能力。他们在这个过程中不断思考、改进，充分展现了自己的创造力和想象力。我为他们的成长感到骄傲，也为自己作为实习教师的角色感到鼓舞。
第四天实习
第四天实习，我决定给学生们带来一堂充满趣味和竞争性的物理课。我设计了一场物理竞赛，让学生们在比赛中运用所学的物理知识，展示自己的才能。
在比赛中，我设立了多个关卡，涉及物理实验、解题等方面。学生们积极参与，各展所长，他们之间相互竞争，发挥出了潜力和才能。这场物理竞赛不仅考验了学生的物理知识掌握程度，还锻炼了他们的应变能力和团队合作精神。
通过这次物理竞赛，学生们意识到学习物理的重要性，他们的学习积极性得到了极大的鼓舞。我也深刻感受到了作为一名物理教师的责任和使命。我将继续努力，发掘学生们的潜力，引导他们养成科学思维和探索精神。
第五天实习
第五天实习，是我最后一天的实习。这段时间里，我不仅学到了很多，也收获了很多。我真切体会到了作为一名物理教师的快乐和幸福。
在和学生们的道别时，我向他们表达了我的感激和祝福。他们也纷纷表示会想念我，对我的教学表示赞赏和感谢。这份认可和肯定，让我深感自豪和鼓舞。
作为一名物理教师实习生，我从这次实习中汲取了丰富的经验和教训。我深刻感受到了作为一名教师的责任和使命。我将继续努力学习和成长，为更多的学生带来知识和希望。我相信，通过我的努力，我能够成为一名优秀的物理教师，培养更多对物理充满热爱和追求的学生成才。
教师实习周记 篇3
本周是我的中班教师实习的第一周，充满了新鲜感和挑战。作为一名新手教师，我迫切想要展现自己的才华和能力，同时也希望能和中班的孩子们建立起良好的关系，让他们喜欢上我的课堂。
周一早上，当我走进教室时，眼前是一群热情洋溢的中班学生。我向他们问好，他们立刻回应我，并带着微笑向我致意。他们的热情使我感到非常欣慰，同时也给了我动力继续努力。
我决定以游戏的形式引起孩子们的注意。我准备了一款动态的学习游戏，让孩子们在玩耍的同时学到知识。我将他们分成两个小组，每个小组有一个队长，我提问问题，他们举手回答。这样的游戏方式激发了孩子们的学习兴趣，他们积极踊跃地参与其中，并通过这种方式学习新的知识。
周二，我决定给孩子们带来一次有趣的手工制作课程。我给每个孩子发放了材料，然后向他们展示如何制作一个小动物玩偶。我很喜欢看到他们专注地操作，尽管有时候会出现一些小错误，但他们并不气馁，而是立刻纠正。他们成功地制作出了自己的小动物，并且一度感到非常兴奋和骄傲。
周三，我觉得该带孩子们出去参观一下，给他们提供一个不同于教室的学习环境。我带他们去了博物馆，并给他们带来了一次有关自然生态的讲座。在参观和讲座过程中，孩子们表现得非常好，他们对自然界的各种动物和植物表现出浓厚的兴趣，并提出了许多问题。我一一回答他们的问题，鼓励他们发散思维和探索更多的知识。
周四，我决定给孩子们带来一次关于中秋节的特别活动。我为他们准备了一个小小的中秋节团圆晚会。我向他们解释了中秋节的由来，并和他们一起制作月饼。孩子们非常期待制作月饼的过程，然后他们开始在模具中放入各种果料，亲手制作出了自己的特色月饼。我们点燃了蜡烛，一起品尝了我们自己做的月饼。孩子们欢乐地享受着中秋节的氛围，仿佛忘记了时间的流逝。
周五，我决定给孩子们带来一场游戏和音乐的派对。我在教室中布置了一些游戏项目，并准备了一些孩子们喜欢的音乐。孩子们在游戏中竞争、合作和互动。他们的笑容和欢声洋溢在整个教室中，给人一种温暖而美好的感觉。他们在音乐中跳舞，尽情释放自己的活力和激情。
通过这一周的实习，我更加深入地了解到了教师的责任和使命。我要在学习中激发孩子们的兴趣和潜能，在玩耍中培养他们的合作精神和团队意识。我要成为他们的引导者和支持者，让他们在成长的道路上不断进步。我相信，通过我的努力和付出，我可以成为一名优秀的中班教师，给予孩子们最好的教育和关爱。
教师实习周记 篇4
本周是我作为中班教师实习的第一周，感受到了新鲜感和挑战。作为一名教育学生，我一直对幼儿教育充满热情，并期待能够在这个实习期间积累宝贵的经验。下面是我对于这一周的实习经历的详细描述。
星期一，我进入了这个温馨而充满活力的中班教室。孩子们都对新老师充满了好奇和期待，这让我感到非常欣慰。我首先与他们进行了简短的自我介绍，然后介绍了教室的规则和安全注意事项。为了让孩子们更好地适应新环境，我带领他们进行了一些破冰活动，如游戏和音乐互动。通过这些互动，孩子们很快就放下了陌生感，开始积极参与。
星期二，我决定以故事时间来启发孩子们的想象力和阅读兴趣。我选择了一本有趣的绘本，并在每次读完之后与孩子们进行简单的讨论。我鼓励他们分享自己对故事的理解和感受，同时提出一些问题来引导他们思考。孩子们在这个环节中表现出了极大的热情，他们积极地提问和回答问题，并展示出了自己的想象力和创造力。
星期三，我觉得可以进行一些艺术创作活动，来培养孩子们的表达能力和审美意识。我准备了一些简单的手工材料，如彩纸、贴纸、颜料等，然后给孩子们展示了一些创意示范。孩子们非常喜欢这些活动，并用自己的方式进行创作。他们的作品可能不完美，但每个孩子的努力和创造都值得鼓励。
星期四，我决定为孩子们安排一些团队合作的游戏，来培养他们的协作和沟通能力。我们进行了一场小小的足球比赛，孩子们分成两队，共同努力，互相配合。在游戏中，我特意加入了一些规则和挑战，以激发孩子们的思考和解决问题的能力。他们非常开心地参与其中，并用自己的方式解决困难，在失败中找到了学习的机会。
星期五，我给每个孩子布置了一项小小的任务，让他们将这一周的学习和成果展示出来。他们可以选择自己最喜欢的方式，如绘画、舞蹈、表演等，来展示自己所取得的进步和成就。这让孩子们充满了成就感，他们积极准备并分享了自己的作品。我鼓励他们相互欣赏和鼓励，从而更好地认识到自己的特长和优势，并学会尊重和赞赏他人的努力。
这一周实习下来，我深深体会到中班教师的责任和挑战。教育不仅仅是传递知识，更是培养学生的全面发展和个性特长。我需要耐心倾听每个孩子的声音，理解他们的需求，善于引导和激励他们。虽然这是一个艰巨的任务，但我相信只要我坚持不懈，用心去关爱和教育每个孩子，他们一定能够茁壮成长。
教师实习周记 篇5
俄语教师实习周记
第一周的实习对我而言是一段令人难忘的经历。作为一名俄语专业的学生，我一直对于当一名俄语教师充满着热情和期待。而这次的实习机会更是让我有机会亲身感受到教学的魅力和挑战。
星期一早上，我来到实习学校充满了期待。这所学校是位于城市中心的一所小学，整个校园充满了青春活力。师生们对我表示出热烈的欢迎，并给予了我很大的支持和帮助。
我的实习班级是六年级的学生，他们正在学习俄语作为第二外语。面对一群对俄语完全陌生的学生，我感到了一丝无助，但我很快就调整好自己的状态，准备迎接新的挑战。
第一节课，我决定用一种互动的方式来引起学生的兴趣，我让学生们进行小组活动，以便他们可以互相交流和分享。我选择了一系列简单的俄语单词和短语，然后让学生们在小组内彼此练习。这样的互动让学生们不仅积极参与了课堂，还解除了他们的紧张情绪。
当我看着学生们兴致勃勃地与彼此交流时，我感到满足和幸福。他们的眼神中透露出的兴奋和进取的态度让我相信我正在走在正确的方向上。这种互动的教学方式让学生能够更好地掌握俄语并提高他们的口语表达能力。
在第二节课中，我决定使用俄语歌曲来丰富课堂内容。我选择了一些简单的儿歌和流行歌曲，让学生们学习歌曲的歌词并尝试用俄语唱出来。这样的活动不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生们的发音和语感。
虽然学生们在学习歌曲时可能有些困难，但他们表现出的毅力和努力让我感到非常欣慰。我相信只要他们保持这份学习的热情，他们一定能够在俄语学习上取得更大的进步。
一周的实习很快过去了，我不禁回想起这段时间的成长和收获。通过亲身教学的经历，我深刻体会到了作为一名教师的责任与使命。我希望能够用我的专业知识和热情来激发学生们对俄语的兴趣，让他们在学习中快乐成长。
我也明白到教学并非一帆风顺，其中也充满了挑战和困难。但正是这些挑战和困难让我更加坚定了自己作为一名教师的决心。我相信只要我持之以恒，努力不懈，我一定能够成为一名优秀的俄语教师。
通过这次实习，我不仅提高了自己的教学能力，还更加坚定了自己的职业选择。我对于未来作为一名俄语教师的道路充满了信心和期待。无论将来会遇到什么困难，我都会保持初心，不忘初衷，用教育的力量去改变学生的生活。
教师实习周记 篇6
第一周
时光飞逝，转眼间我已经来到了教育实习的第一周。这对于我来说是一个重要的时刻，毕竟通过这次实习，我将正式踏入教师这个职业。虽然内心充满了紧张和期待，但我依然充满信心地迎接挑战。
实习的第一天，我被分配到一所小学的四年级班级。刚进入教室，一群活泼可爱的小学生立刻吸引了我的眼球。虽然他们的声音有些嘈杂，但我却感到一种悦耳的音符在我耳边飘荡。我和他们互相熟悉了一下后，便开始了我为期两周的实习之旅。
第一天的实习主要是观摩学习，我跟随着班主任老师上课。她是一位经验丰富且温和的教师，她的教学方法让我受益匪浅。我认真聆听着她的课堂教学，观察她的授课技巧，同时也在心中默默地做着笔记。她注重学生的参与和互动，在讲解新课时鼓励学生积极思考，并引导他们互相讨论。这样的教学方式不仅让学生在课堂上更加活跃，也提高了他们的思维能力。
第二周
随着实习的进行，逐渐融入到班级中我成为了孩子们过程中的一个重要角色。我利用课余时间与他们进行交流，了解他们的学习情况以及兴趣爱好。通过了解他们的兴趣，我也能更好地引导他们的学习，激发他们的学习热情。
周三是我分配的第一堂课。那一天我教授的是数学。虽然我提前准备了讲义和课件，但在音响设备出现问题的情况下，我不得不改变了原有的教学计划。虽然有些紧张，但我立刻冷静下来，采用了互动问答的方式与学生互动起来。他们积极参与，并且都能正确回答问题，这让我非常开心。虽然有一些小失误，但通过这次教学，我意识到教师需要即时调整教学计划，并且能够灵活运用各种教学方法，以应对突发状况。
第二周的实习结束后，我深深感到教师的工作是非常辛苦的。早上起早贪黑地备课，白天不断地讲课和批改作业，晚上还要思考如何引导学生更好地学习，这都需要耗费大量的时间和精力。但是，看到学生们在我的引导下进步，看到他们享受学习的过程，我觉得这一切都是值得的。
在这两周的实习中，我不仅学到了很多教学上的知识和技巧，也意识到了教师的责任和使命。作为一名教师，我们不仅是知识的传授者，更是引导学生成长的导师。我们应该关心每个学生的成长，并在他们困难的时候给予帮助和鼓励。
实习的这两周让我更加坚定了成为一名教师的决心。我将继续努力学习，提升自己的教学水平，为每个学生的未来贡献自己的力量。我相信，通过我的努力和付出，我能够成为一名优秀的教师，并为学生们带来美好的未来。
教师实习周记 篇7
第一天
今天是我作为一名初级英语教师进行实习的第一天。充满了期待和紧张的心情，我来到了这所中学的教室。我的导师是一位经验丰富的英语教师，她非常友好和热情。在她的帮助下，我迅速适应了教室环境，并准备了初级英语的课程。
第一节课是一堂单词复习课，我带领学生们回顾了上学期学习的单词。我使用了图表、游戏和口语练习等多种方式来帮助学生记忆单词。学生们热情高涨，并积极参与课堂活动。这让我非常欣慰，也让我感受到了教学的乐趣。
第二天
今天的课程是一堂阅读课。我准备了一篇有趣的短文，用来培养学生的阅读理解能力。我在课前制作了一些问题，帮助学生更好地理解文章内容。在课堂上，我鼓励学生们互相讨论问题，并进行小组活动，以促进他们的合作和交流能力。
当我看到学生们专注地阅读和思考的样子时，我感到无比自豪和满足。这一切都得益于教学实践中的良好准备和富有趣味性的教学方法。
第三天
今天我准备了一堂口语课，以提高学生的口语表达能力。我设计了一些角色扮演活动和对话练习，让学生们在轻松的氛围中进行英语口语的练习。学生们以饱满的热情参与进来，他们互相角色扮演，进行实时对话，不仅提高了他们的口语表达能力，也增强了他们的自信心。
我观察到，学生们在这种交流中逐渐克服了对英语口语的恐惧，更加愿意表达自己的想法和观点。这给我带来了很大的鼓舞和动力，我决心继续努力，给学生们提供更多的口语练习机会。
第四天
今天的课程是一堂写作课。我带领学生们学习写作的基本技巧，并指导他们完成一篇短文。我提供了一些写作模板和词汇表，以帮助学生们扩展他们的写作能力。学生们积极地思考和写作，并将他们的作品与同学们分享。我为他们的进步而感到骄傲。
在整个教学过程中，我深刻体会到了作为一名教师的责任和使命感。每一堂课都是对自己知识和能力的考验，也是对学生们未来希望的承诺。
第五天
今天是我在实习期间的最后一天。虽然有些不舍，但我也感到非常兴奋和满足。我觉得自己在这短短的一周中得到了很多成长和进步，我更加热爱并享受着教学的过程。
在这一周的实习中，我不仅学到了教学方法和技巧，更重要的是学到了如何与学生建立良好的关系，如何激发他们的学习兴趣和动力。我深深地意识到，教师不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人。
总结
这一周的实习给我留下了深刻的印象。我要感谢我的导师对我的指导和支持，并要感谢学生们的积极配合和参与。[高分作文网 ZUOWen101.com]
作为一名初级英语教师，我认识到自己还有许多需要提升和学习的地方。我决心继续努力，不断提高自己的教学技能和专业知识，为学生们提供更好的教育和帮助。我相信，只有不断学习和成长，才能成为一名优秀的英语教师。
教师实习周记 篇8
这是我第一次担任古筝教师实习生，感到非常兴奋和紧张。之前我只是在学校里教授一些小学生唱歌和跳舞的基础课程，现在面对的是一种不同的挑战。我希望能够通过实习，积累更多的教学经验，并且提高自己的古筝演奏水平。
作为实习生，我观察了我的导师上课的方式。我学到了很多在课堂中如何保持学生的注意力，并且如何让他们全神贯注地学习。我导师是一个非常有经验的古筝教师，通过实践向我展示了如何在课堂上根据学生的不同诉求和需求来设计不同的教学计划。她用她朴实的话语和温柔的笑容让学生们产生了莫大的信任和尊重，这也使我更加懂得了作为一个教育者应该具备的一些品质和态度。
在我的第一节课中，我对学生们进行了自我介绍。我告诉他们我是谁，我的爱好和我的古筝演奏经验。我发现，当我向他们展示了我的兴趣和热情时，他们也变得更加愿意和我打交道。我为他们准备了一些简单的练习，这些练习对于初学者来说非常适合。我通过一些有趣的例子来让他们更好地理解古筝演奏的方法和技巧。当他们成功地做到一个操作时，我会给他们鼓掌并给予鼓励。这不仅让他们获得了快乐，还使他们更加自信和乐观。
在实习的前几次课堂中，我还是有些紧张和不自信的。但是随着时间的推移，我开始变得更加放松和自信了。我变得更加清晰地知道如何更好地传达技巧和表达我的想法，这有助于让我的学生更快地学会古筝演奏。我的学生们也变得更加热情和积极，他们开始感到古筝演奏是一个愉快的事情，而不仅仅是一种学习任务。
在我的实习期间，我学到了很多作为一名古筝教师的一些技术和教育策略。我学会了如何在课堂上和学生们一起共同学习，如何随机应变以确保他们的兴趣不会受到无聊的任务和重复的练习的影响。我的导师还鼓励我去了解她的教育目标和应对不同学生需求的技能，这让我对整个古筝教育体系有了更深的理解。
我的实习期间还有很多的挑战，但是每一次排练和课程都令我感到愉悦和闪光。我明白了教学不仅需要知识和技巧，还需要聆听和关注每个学生的感受和期望。我在此期间认识了许多善良的古筝教师们，他们的支持和鼓励让我变得更加坚定和热爱我的工作。
在这次实习中，我学会了很多作为一名古筝教师需要具备的技能和信念，我深刻地体验到每一名学生的独特性和需求。虽然实习结束了，但我热切期待我的未来教育生涯，我相信我会成为一名富有创意、充满热情的古筝教师。
教师实习周记 篇9
初中教师学期实习周记
第一周
我是一名即将毕业的教育专业学生，本学期有幸被分配到某市初中进行实习。实习的第一周，我感到有些紧张和不适应，毕竟这是我第一次投入到真正的教学工作中，同时也面临着学生、家长以及导师的挑战和考验。
在这一周中，我主要负责的工作是根据教材和教研组的要求，为九年级学生制定课程教案、设计教学课件、备课、上课和检查作业。虽然这些对于经验丰富的老师来说都是很轻松的事情，但对于我来说却不容易。
第二周
经过一周的适应和调整，我开始慢慢地进入了状态，知道了该如何面对学生和安排课程，也和学生们建立了比较好的沟通和联系。但还是有些逊色之处，在教案制定和时间分配上稍有欠缺，需要继续加强自己的能力。
值得一提的是，这一周我们学校进行了一场精彩的文化展览活动，我和另外几位师姐师妹负责策划和设计展台，展示学生们的文化、艺术和学术成果。这对于我来说是一个很好的锻炼机会，极大地提升了我洞察力和组织能力。
第三周
这一周是我最忙碌的一周，不仅要备课、上课、检查作业，还要准备临时的班会和学生家长会议，具体包括：处理学生在课堂上的问题和行为习惯，介绍学生的学习状况和评价，在听取家长的意见和建议等方面。需要我有更坚实和扎实的知识和概念作为基础。
第四周
随着实习的深入，我越来越感到自己在教学上的不足，尤其是在课堂掌控力和学生情绪管理上。这周我听取了导师的建议和督促，进行了全面反思和总结，针对自己的弱点和缺陷，尝试采用新的教学策略和方法，比如课堂游戏、小组合作等，取得了很好的效果。
第五周
实习的最后一周了，我心情既舒畅又有些失落，毕竟这一段时间和学生们相处得很愉快并且有很多的收获，同时也深刻地感受到了初中教育的魅力和挑战。在这一周中，我重点观察了班级的氛围和学生的学习情况，尤其是八年级学生的思维和表达能力，通过交流和交流，发掘了学生的优点和潜力，并针对性地提出了培养和改进方案。
总结
总体来说，这五周的初中教师实习让我收获颇丰，我在实践中学习了很多有价值的教学经验和知识，更重要的是发现了自己作为教师的优点和优势。当然，这也是对于自己不足和不够的提醒和警醒，希望能够不断地学习和提升，在未来的教学工作中发挥更大的作用。
教师实习周记 篇10
历史教师实习周记
这是我作为历史专业的大四学生，在一所中学进行的一周历史教师实习。这是我第一次亲身体验教学，我倍感荣幸。实习的这一周，我经历了很多的挑战和收获，让我更深入地理解教育的意义和历史的魅力。
实习的第一天，我紧张而兴奋地走进了中学。在见到我的导师之后，他为我介绍了整个实习的工作安排。我将参与除了备课和授课之外的其他教学工作，比如评阅作业、订正试卷等。这样的安排让我更全面地了解了一个教师的职责和工作内容。
在准备第一堂课的备课过程中，我感到了很大的挑战。我必须综合运用我在大学学习历史的知识和教学方法，为学生设计一堂生动有趣的课程。我决定通过多媒体和互动的方式引导学生们了解中国古代的科技发展。我花费了很多时间查找资料、设计教学活动和准备教材。当然，在这个过程中，我不仅收获了很多关于科技史的知识，也提高了自己的信息搜索和组织能力。
第一堂课的到来让我既兴奋又紧张。当我走进教室，看到一群期待的眼睛注视着我，我知道这是我展示自己的机会。我尽力地运用各种手段和教学资源，使课程更加生动有趣。除了演示多媒体和展示实物之外，我还进行了小组合作活动。学生们通过团队合作来解决问题和回答问题，这既提高了他们的学习积极性，也激发了他们的思维灵活性。
在授课过程中，我通过询问学生的问题和鼓励他们发表意见，培养了他们的思辨能力。我发现，学生们在互动中更愿意表达自己的观点，而不再害怕犯错误。这让我更加坚信，在教学中给予学生足够的自由和鼓励是非常重要的。
除了授课，我还参与了订正试卷的工作。这让我更多地了解到学生的学习情况和需要改进的地方。有时候，我会发现学生在某些概念上存在一定的困惑，我会针对这些问题进行及时的纠正和补充。这让我能够更好地帮助学生理解历史知识，并通过他们的不断反馈来提升自己的教学能力。
在这一周的实习中，我还参观了学校的博物馆，并参与了与学生们一起参观的活动。这个博物馆里陈列着大量的历史文物和展览，让学生们更贴近历史，加深对历史的理解。我引导学生们仔细观察文物，思考其背后的历史背景和意义。这让我意识到，历史不仅仅是在教室里教授的一堆知识，它更是与我们的社会和文化息息相关的。
这一周的历史教师实习让我意识到教育的重要性和历史的魅力。通过教学和互动，我帮助学生们增加了对历史的兴趣，并促使他们思考和思辨。与学生们的互动和接触让我感到快乐和满足，我愿意将来投身于教育事业，并为培养更多优秀的历史人才而努力。
在未来的教育工作中，我将继续努力学习和提升自己的教学技巧，使我的课堂更加生动有趣，并让学生在其中能够有更多的收获和启发。
教师实习周记 篇11
教师毕业实习周记
实习是每一个毕业生必经的一段经历，它使我们在实践中了解社会，巩固知识，实习又是对每一位毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，运用所学习的专业知识来了解会计的工作流程和工作内容，加深对会计工作的认识，将理论联系于实践，培养实际工作能力和分析解决问题的能力，达到学以致用的目的，为成功走向社会做准备。
实习周记一
这一周从学生转型到老师，我感触极深，受益匪浅。
面对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂课，仅仅一个版面的内容，却奋身备战到凌晨一点!第一堂英语课大获好评，第二堂课班主任石老师微笑地对我竖起大拇指。
先稍稍总结我的实习表现：精心的设计了教案，台风不错，教态自然大方，不慌不忙，亲切近人，自信，语言连贯紧凑，应用现代教学手段“多媒体”进行教学，有较好的课程导入方法，奖评制度吸引学生目光，能与孩子们交流思想，平时知道他们的作业解题及批改，具备教师优良的道德情操，严格履行了教师职责……
大家一直这么评价：第一次上台教课，这种水平已经是非常不错了。指导老师夸我很老练，让我稍稍有些成就感。缺点：英语课因不能很好地掌握时间分配，前部分讲解太多，导致内容重点不够突出，及一些小的细节问题等。依照班主任石老师的话就是：如果理论知识再稍讲慢一些，就很好了。
实习周记二
我在教室口语上还有待提高。对某些单词的发音还要多加练习，注意如“the”在元音音素前和在辅音音素前的发音是不同的，还有在发出课堂指令时要简洁明了。因为我对课堂指令操作时还存在着问题，如有时候会说一半英文一半中文，显得不熟练。导师建议我要找点专门的资料要反复背，以熟练。我决心要勤奋苦练，做到更好。
实习期间让我深深体会到教师的艰辛和责任感。亦忙亦累，累的甚至在回家仅十五分钟距离的公交车上都睡着了。有一天上午差不多上了三节课，嗓子都疼得有些嘶哑。但看到那一张张热情笑脸，看到孩子们跑到我身边问我电话号码和QQ号，看到孩子们拉着我去打羽毛球，看到孩子们乐呵呵的和我合影，看到孩子们期待我为他们的运动会加油，听到孩子们亲切的呼我林老师…既欣慰，也感动。
实习使我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比较满意的，将来的路还很长会遇到暴风雨雪，也许会遇到我们的灿烂，明媚的阳光，但是无论怎样，我们都要勇于面对现实，接受挑战，努力去做好个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!相信我们一定能行的，将来我们一定会成功的!
实习周记三
课后我走到学生中间去，问他们是否听得懂，有么有什么疑问，有没有什么意见和建议。他们的反映基本上都说听得懂，只是说中文说太多了，应该先说中文在用英文解释。因此我下次上课时就尽量先说中文再用英文解释。
以后的每次上课我都会备好课：备教材、备课标、备学生。我先自己写好教案，与其他组员一起讨论，试进。同时在临睡前，第二天去实习学校的公交车上，以及上课前五分钟，我都会在脑子里回顾下将要上的课的基本步骤。到实习学校我都会将要上的课的教学目标，教学重难点，以及教学步骤和导师说下，让导师给我意见和建议。我觉得这点是很重要的。特别使我们对学生的认知水平不了解。这个时候到时就会告诉我：这个知识点学生学过了，只要复习下即可，或对学生还是新知识，需要详细讲。同时导师们都比较有经验，他们了解学生，知道什么样的知识学生易于接受。所以我每次上课前都会先请教导师然后上讲台。
上完课我都会与导师与其他实习生交流，让他们给我评价。再回学校的车上，我也会反思下今天的教学以及和导师，和学生的相处情况，回到宿舍写下反思日志，反思并总结一天的情况。反思自己课堂上做得好的地方以及不足之处并想出解决办法。第二天上课时我就特别注意提醒自己不要犯同样的错误。
实习周记四
我经常去听其他组员的课，把自己的课与他们的进行比较，找出值得自己学习的地方。
此外我也参加了英语组的集体备课活动。在备课工程中我也积极发表了自己的一些设计想法。有些想法也得到了导师的认可和采纳。当然在与导师的交流中，有时也会出现自己的想法和导师的发生矛盾。这是我就会仔细地分析矛盾的根源，分析导师的观点，然后尽量把两者的精华相结合。如在上unit11备课时，我将有一个活动分成两个表格进行，且中间加入别的活动，导师师认为这样破坏了活动的连贯性，因此就要求把这两个表格合并到最后总结时再做。上课是我讲解的不是很充分，导师通常会叫一个好的学生向我提问，把这个知识点补充完整。
导师很注意板书的有序性。他说因为学生只有了解了教师的习惯后，才能更快地吸收知识。记得有两天，我因为事太忙了，备课不充分，上课时出现了一些错误，导师很严肃的给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬夜，也要把课准备充分之后才休息。总之对于导师的意见我都会虚心接受的，我从来不会表现出厌烦或不满的情绪。
实习周记五
在教学过程中，我会可以记住每个学生的名字，并叫出他们的名字，因为学生会觉得如果老师能记住他们的名字，说明老师重视他们。而且对于每个学生的性格、特点我都了如指掌。不管是上课提问还是下课交流时，我是叫他们的名字。
班上有一位学生只有英语不好，其他都很棒，通过和班主任了解，我发现他是由于不喜欢英语，所以就学不好英语，因此对自己就没有了信心。于是，我利用晚自修的时间留下来给他补课，并引导他慢慢的主动学英语，中段考试他的成绩提高了十几分。他自己也很高兴，在留言中他希望我继续关心他的学习。在帮助他的同时，也有许多其他本来不爱学英语的学生也主动来办公室要求一起学习。导师都说现在学生的学习兴趣提高了，并且成绩也有了进步。
另外，我发现学生对老师的评语是很重视的。而且我发现自己在课堂上只会说：very good! 这种评价学生根本不知道自己的优点在哪里，甚至对老师的表扬产生听觉疲劳，“麻木不仁”，久而久之也就不当回事了。因此每一次表扬一定要从具体的一点出发，确确实实抓住学生的闪光点进行表扬。因此我就尽量用各种方式表扬学生。如批改作业时，有进步的学生我会给他们一个笑脸，或写：有进步哦!继续努力!无论如何我都会想办法找出他们的优点，给予及时表扬，并对错误进行正面反思。而且在改作业的同时，我会把学生容易犯的知识点记录下来，反馈给导师，好让自己和导师在后面的授课中都能注意这些问题，强化他们的知识的薄弱点。这在教学过程中是十分重要的。
师实习周记六
课余时间我还和他们一起出版报，布置教室，打扫卫生。教室里处处都有我的足迹，两个月里我与全班近2/3的家长都有直接交流，并和他们交换意见，帮助引导学生正面发展。
“每天早出晚归，一天的批改作业，备课，坐班等工作”这就是我们的实习生活，真的很辛苦，大家都说我瘦了。而我所经历的还只是实习而已，与真正的老师相比，我们的工作量还远远不够。可是辛苦归辛苦，还是有人为这份工作废寝忘食，这又是为了什么呢?因为教师是太阳底下最光辉的职业，因为这份工作带给我们的快乐远远大于它带来的辛苦。看着学生能够灵活地运用自己所教授的知识，心中地位成就感油然而生。听到学生简单而真诚的“老师好”，看见他们张张灿烂的笑脸，我所有的疲惫好像都消失了。他们有时是小坏蛋，有时又是小天使，而我们就是他们的天堂。总之这次实习让我收获颇多。
理论和实践还是有很大的差距你，因此我不仅要不断学习理论知识，还要在实践中不断的学习。同时对于老师的概念我又有了进一步的理解。以前导师说过，老师既要是一个小学者，又要是一个艺术家，一个演员。陈主任在看望我们时，也说过课成功了前所有的准备都是让学生更好地接受你教的东西，你能让他们喜欢你这堂课你就成功了。这些观点和卢梭说过的应该是同样的道理吧：教学的艺术就是使学生喜欢你教的东西。我觉得老师们说的都很有道理。从某种角度来说，我觉得老师更应该是一只潘多拉的盒子，引诱学生来打开，激发学生有无穷的求知欲，当他们打开时，知识就源源不断的涌出;教师更应该将知识变成一座迷宫，带着学生去寻找出口，给学生无尽的动力。