在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的《我会整理》活动教案,欢迎大家分享。
小班教案《我会整理》 篇1
一、设计意图:
一次户外活动结束后,很多小朋友把自己脱下来的衣帽到处乱丢,说了好几次但效果不佳。基于我班幼儿习惯的现状和社会发展的需要,结合纲要的基本指导思想和教育理念。新《纲要》中明确规定了幼儿社会教育的基本目标。指出:要教育幼儿尊敬热爱父母、长辈、老师、同伴;活泼开朗、诚实勇敢、学会友爱、互助、合作、谦让、分享;养成良好的学习、游戏、生活的习惯等。以培养幼儿的良好的亲社会性和社会适应能力。我有意的设计了这一社会活动《我会整理》结合《弟子规》中“置冠服,有定位。勿乱顿,致污秽”,吸取了中华民族优秀传统文化经典读物《弟子规》一书中的宝贵精神养分。依据我班幼儿身心发展特点和现状,选择了弟子规中的第三章《谨》的“置冠服,有定位。勿乱顿,致污秽”。通过恰当、生动、适宜的教育,让幼儿理解的,并养成良好的习惯。
二、活动目标:
1、了解所学内容的思想,能够明理。并指导日常行为。
2、通过学习,促进幼儿良好行为习惯的养成。
3、引导幼儿有序的摆放衣物,尝试将衣物进行分类摆放。
三、活动重、难点:
活动重点定位在理解所学内容的意思,熟读经文;活动难点是掌握所学内容依据所学指导自己的行为。
四、活动准备:
1.设置情境、
2、VCR字卡、
3、小动物头饰、让幼儿自备上衣、帽子、鞋子。
五、活动过程:
1、情境导入——观看VCR——问答讨论——游戏体验整个活动我将他分为四大环节。
序:设置情境请大班的小朋友客窜扮演小动物的角色说:今天的天气真好,我们去邀请小熊出去玩,“小熊小熊咦小熊怎么不出来呀?”让我们去看看。这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿的注意力,为下一个环节做好铺垫。
2导入课题,请幼儿观看VCR并提问:
大家看到小熊家乱七八糟。发现它有一些不高兴,询问:小熊,你怎么不高兴?我的衣服不见了没有衣服穿,不能出去玩。问:需要我们帮助吗?(自己平时乱丢东西,找不到要穿的衣服,不能出去玩了,谁能帮帮我呀?)提问:
(1)小熊为什么找不到衣服?
(2)小熊的衣服怎么这么脏?
通过幼儿自由讨论,得出结果。
(3)教师小结:脱下来的衣服和帽子,要放置在一个固定的`地方,不能到处乱丢,以免把衣帽弄脏。
2、出示所要学习的句子。置冠服,有定位。勿乱顿,致污秽。
重点识字:“定”“乱”
出示字卡,送字宝宝回家。来加深对这两字的认识。
请幼儿反复诵读。置冠服,有定位。勿乱顿,致污秽。
3、小朋友帮助小熊收拾衣物:
淘气的小熊太糟糕了把家里弄的乱七八糟的。衣物丢的满地都是,小朋友能不能帮帮小熊。
(1)请幼儿大胆说出自己的好办法
(2)幼儿整理小熊柜子将衣服、帽子、鞋子尝试有序的分类摆放。
提问:在平时你是怎样做的?
4、摆放衣服:请幼儿把整理好的衣服放到衣柜里,请小熊来看一看。小熊:这件上衣怎么去了别人的家呀?它的家在哪里呀?
(小熊拿起那件衣服请大家帮忙)
5、给小衣柜贴标志:
6、小熊非常满意,感谢小朋友帮她把衣服分层整理,表扬小朋友摆放的东西整齐。
7、小熊知道以后按照衣柜标志摆放物品,养成好习惯。
分组操作按标志摆放自己的衣物。边摆放边说:置冠服,有定位。勿乱顿,致污秽。
活动延伸:
活动后在班上设置生活区让幼儿自己整理摆放衣物。
活动评析:
本次活动中我遵循了儿童学习的心理过程,1运用情境导入法吸引幼儿的注意力。直观法:让幼儿通过观看情境表演直接获得印象。讨论谈话法:是让幼儿互相讨论中说出自己的理解与看法,充分体验语言交流的乐趣,同时也让幼儿的语言表达能力得到发展。游戏体验法、心理学家指出:凡是人们积极参加体验过的活动,人们的记忆效果就明显提高。让幼儿在玩的过程中加深理解所学的知识。始终以引导者的身份出现,用自己的语言启发幼儿,尊重幼儿学习的主体性,注重幼儿活动的过程。再加上教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的活动氛围等,让幼儿始终保持一种积极、轻松、愉快、自觉的状态参与到活动中。孩子们将在情境导入法、直观法、谈话法、游戏体验法多种感官参与中看一看、说一说、玩一玩中去学习弟子规。
这是整个活动的最后一环节体现了趣味性,突破了难点,能充分满足幼儿的活动欲望,幼儿在无拘无束的氛围中按要求摆放衣物。给每个幼儿提供了表现的机会将,整个活动推向高潮最终达到展现活动的目的。
小班教案《我会整理》 篇2
活动目标
1.初步掌握叠衣服的方法,养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。
2.提高自我服务的能力,体验自己会叠衣服的自豪感。
活动准备:
1.放衣服的框子。
2.套衫每人一件。
3.儿歌图谱。
活动过程:
一、谈话导入:
师:宝宝们,刚刚娃娃们出去游戏,有点热,把衣服都脱掉了,你们看!桌子上的衣服看上去怎么样?(乱乱的)
二、初步学习叠毛衣:
1.出示场景,观察毛衣的摆放。
师:你们看这样放着太乱了,怎么办呢?
幼儿自由回答。
师:好,这是我们小朋友刚脱下来的一件衣服,首先我们要做什么?(把衣服翻过来)
请个别幼儿尝试翻衣服。
2.教师示范翻衣。
(1)出示图谱,学习翻衣服的儿歌:小老鼠,钻山洞,钻钻钻,大山洞,吱溜吱溜回家了,钻钻钻,小山洞,吱溜吱溜回家了,钻钻钻,小山洞,吱溜吱溜回家了,我的衣服翻好啦。
(2)幼儿跟着老师一起念儿歌。
师:我们来和小老鼠一起玩游戏吧。
幼儿跟着老师一起边念儿歌,边翻衣服
3.了解毛衣的组成。
师:我们小朋友把毛衣脱下来都翻好了。现在我们就来叠衣服吧!谁会叠?请你来试一试。
教师请个别幼儿上来示范,再进行集体评价。
三、学习叠毛衣的方法。
1.教师示范正确的叠毛衣方法。
师:你们看,他的衣服叠好了吗?那我们一起来学学吧!(教师边念儿歌边示范正确的方法)
师:你们听到毛衣是怎么叠的吗?
请个别幼儿说一说听到了什么,教师将幼儿说到的内容以图谱的`形式呈现出来。
2.出示儿歌图谱,教师带领幼儿学念儿歌:
拉拉直,拉拉直,抱抱臂,抱抱臂,弯弯腰,弯弯腰,我的衣服叠好了。
3.集体念儿歌,徒手练习叠毛衣。
四、幼儿自行操作,加以巩固。
1.幼儿边操作边念儿歌,教师在旁指导。
师:小朋友们学的真快,现在请你开始动手叠衣服整理吧,看看谁先叠好。
2.幼儿动手整理衣服,将叠整齐的衣服放在篮筐里。
3.教师简单点评。
五、活动延伸:
在每天的幼儿午睡时间指导自理能力差的幼儿叠衣服。
小班教案《我会整理》 篇3
课程目标
1、让幼儿明白要做一个爱干净整洁的好孩子
2、让幼儿学会折衣服的方法,培养幼儿的动手能力
课程重点
培养幼儿爱干净整洁的好习惯课程难点学会折衣服的方法
课程准备
衣服、裤子若干件。
活动过程:
一、出示衣服
1、"小朋友们看一下,我们教室的桌面上摆放了这么多小朋友们的衣服。那些衣服凌乱的摆在那边显得非常不好看。"教师把衣服一件一件拿过来给小朋友们看
2、"小朋友们在家里的时候衣服都是放在哪里的呀?都是怎么放的呀?"引导幼儿说在家里是整整齐齐叠好的衣服
3、"这么多乱放的.衣服是不是不好看啊?我们应该做一个爱干净整齐的好孩子,我们去把衣服折一折吧!"
二、请幼儿示范
1、"哪位小朋友在家里帮助妈妈折过衣服啊?我请小朋友上来教一下别的小朋友怎么来折衣服吧!"教师请一位小朋友试着折衣服
2、教师指正并示范小朋友折衣服,请小朋友再试一遍
3、请所有小朋友拿一件衣服跟着教师折一遍。教师巡回指导。
三、活动总结
"小朋友们真棒!都学会了如何折衣服的本领,那下次我们到教室后自己衣服脱下来自己折起来放好好吗?"
小班教案《我会整理》 篇4
一、活动名称
《我会整理》
二、活动目标
激发幼儿参与劳动的兴趣。
使幼儿掌握整理的技巧,提高生活自理能力。
引导幼儿根据画面讲述。
三、活动准备
幼儿用书:《游戏以后》。
教室中布置杂乱的环境:散放的书、彩笔、画纸,书包旁乱放的玩具,堆在一起的衣服,吃剩的小食品袋,没叠的床铺等。
四、活动过程
开始部分:
讲述家中的书籍是怎样摆放的或是杂乱的。
基本部分:
1.参观杂乱的教室,谈一谈自己的感受,理解生活中整理的重要性。
2.请幼儿将杂乱的环境进行整理,集体参观整理后的教室,每到一处,就请幼儿说一说他的整理方法。
3.讨论:怎样整理和保持卫生。引导幼儿用分类的方法,如笔放入笔筒,纸张对齐用夹子夹住,书可按大小整齐地横放、竖放,床铺叠整齐,不乱扔垃圾,用过的物品要放回原处等。
4.看图讲述《游戏以后》。引导幼儿根据画面讲述,引导幼儿了解在家中不及时整理,家里的'心情也会很烦躁。
结束部分:
请幼儿根据画面内容继续编故事,并将其画在背面。
活动延伸:
(1)请值日生运用整理的方法做好值日,自己记录、评价值日情况,做的好的可以给自己贴小红花。
(2)请幼儿在美工区设计提示整理的标志,悬挂、张贴在教室内。也可将设计的标志张贴在幼儿园适合的地方,以提醒全园的小朋友遵守,增强爱幼儿园的情感。
小班教案《我会整理》 篇5
设计意图:
如今的幼儿娇生惯养,大部分的事情都是由家长包办,幼儿的生活自理能力较弱,为了让他们在这方面得到提高,我们班围绕“自己的事情自己做”主题,开展了《我会自己整理床铺》的活动。
活动目标:
1、学习叠被子,并能整理好自己的床铺。
2、在教师的示范及同伴的帮助下,掌握整理床铺的基本方法。
3、培养独立的生活自理能力。
活动重点:
引导幼儿怎样学会叠被子。
活动难点:
幼儿能自己整理好床铺。
活动准备:
每人一张小床。小被子、小床单、小枕头若干。
活动过程:
一、通过提问导入活动主题
1、教师:“小朋友,在家里你们是不是做到自己的事情自己做?都有哪些事情是自己做的?”(幼儿分别回答,对做得好的,教师要加以鼓励。)
2、教师:“每天起床后你们是不是叠被子呢?你们有谁知道正确叠被子的方法吗?”(请幼儿发言,调动孩子们的积极性。)
3、教师:“今天我们就一起来学习叠被子和整理床铺的方法。”
二、学习叠被子、整理床铺的方法
1、老师示范正确的叠被子、整理床铺的方法让幼儿观看。
①在床上把被子展开平铺,长边对着自己。
②找好中心线,将被子的两条长边向中心线对折。
③再找中心线,将被子的两条短边向中心线对折。
④再对折,将被子整理成小方块。(像豆腐干一样)
⑤被子叠好后放到床尾。
⑥把枕头放平整。
⑦把床铺铺平整。
2、示范后与幼儿共同探讨
①第一步先把被子怎样放在床上?
②第二步把哪条边向中心线对折?
③第三步再把哪条边向中心线对折?
④被子叠好后是什么形状?
⑤叠被子后要整理什么?
⑥整理床铺时,要做到什么?
3、请幼儿走到自己的小床边,以正确的.方式练习叠被子和整理床铺。
三 、练习巩固
①幼儿分组学习整理床铺的正确方法,教师巡回指导。
②引导叠得好的幼儿和能力弱的幼儿成为互助的小组,建立良好的朋友关系。
③让幼儿欣赏劳动的成果,体验成功的喜悦,并发现不足之处。
四、教师小结
小朋友学会了整理床铺的方法。从今天起,小朋友都应该自己做这些事。比一比,看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。
五、活动延伸
引导幼儿养成在家自己叠被子,并能整理好自己的床铺。
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