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2024数学日记收藏

发布时间:2024-09-09

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数学日记【篇1】

6月8日 星期六 晴

星期五放学回家,刚洗完手放下书包准备做作业,忽然想起昨日请外婆帮忙买数学科普读物的事儿来,于是问道:“外婆,有没有帮我买书呀?”“当然。”外婆拿起两本书,“你说《马小跳玩数学》好看,我就买了。但是这书只有六年级的,我就只好买这个了。”我拿起书随意翻了翻便又随手放在桌边。“这书能够的,多谢啦!”我对外婆说。

忽然,一旁的外公拿起我随手放着的书,说:“张一涵啊,这书不错,如果你都会做,那么你就已经超过五年级的水平了!我先考考你一个简单的吧!”“好啊,我必须会做出来的!”我自信地说。“你听好了啊,题目这么写:”外公翻了一页,道:“刚刚结束了男子800米赛跑,马小跳急着将比赛结果告诉大家。甲运动员说:‘丙在我前面。’得了第三的同学也来凑热闹:‘甲不是第四。’最后张达补充:‘他们的号码和名次各不相同。’好了,你算算他们的名次。“我立刻拿起笔,在草稿纸上算起来。“好啦!你看看我对不对!甲就是一号,也就是第二名;乙是第四名;丙是第一名;丁是第三名!”“呵呵,对啦,你怎样算的?”外公笑眯眯地看着我。“我当然明白。甲说丙比自我快,第三的同学说他不是第四,也不可能是第三,只能是第二。丙比甲快,是第一。因为号码与名次不一样,丁就是第三,乙则是第四。”“不错嘛!聪明!”外公夸我道,“但是你也不能骄傲,数学是无处不在的,也是最为奇妙的,你必须要读好它!”“嗯!”我也笑了笑,“我明白!就像张老师说的一样,数学,你明白得越多,不明白的也就越多。数学啊,真是奇妙呢!”

数学日记【篇2】

想起读五年级时,在学质数与合数时,我感到很有兴趣,因为那时我的座号是23号,我的约数只有1和本身,我的倍数有46,69等,但是我们班上只有61个同学,所以我的倍数朋友在班上只有46,太少了。

小学生数学日记(座位号):范凌云真幸福,班上所有的同学都是他的朋友,因为他是1号啊,每个人都是他的倍数朋友。学了质数与合数后我才知道,原来我是一个质数。老师说这一个单元很枯燥,可我觉得有趣极了!质数和合数是神奇的,我们应该认真学习,掌握好各种知识来建设我们的祖国,让我们的祖国变得更加繁荣昌盛,更加美好!

数学日记【篇3】

20XX年10月18 星期六 晴

今天妈妈教我玩扑克牌游戏,一副扑克牌不要大小王,J、Q、K是数字零、A是1,其它的不变。每人放两张在桌上,看谁能用加减乘除算出得数等于24,四张牌不能重复用。妈妈示范了几次给我看,我看明白了,于是我们就开始玩。我有好多都算不出来,但出了这样的四张牌我算出来了,8一张、3一张、j一张、A 一张,我想3×8×1+0=24。妈妈夸我好聪明,后来我还算对了一题,7一张、8一张、9一张、A一张,我想了好久,原来是(7+8+9)×1=24。还有最简单的一题我很快就算出来了,那就是4一张、6一张、Q一张、J一张,4×6+0+0=24,我玩得很开心。妈妈说玩这样的游戏可以使我的口算能力加强,所以我要经常玩。

数学日记【篇4】

今天,爸爸给我五千元,让我去买自行车。

哥哥陪同我去买自行车,我们到广汇物流园自行车专卖店去买自行车。我看的有:一千多块钱、两千多块钱、三千多块钱的等等。甚至还有九万块钱的自行车。

我试了一下一千多块钱的自行车,骑了一圈刚好适合我,特别舒服。这辆自行车的价钱是1819元钱,于是我付了1819元钱给售车员阿姨,我自己剩了3181元钱,买了这辆自行车。

买上了自行车,我很高兴,感谢爸爸妈妈!

数学日记【篇5】

今天上午第二节是数学课,非常刺激,发生了很多好玩的事情。

第一件事是刘宜睿的铅笔掉了,她去捡,可是只听她喊了一声:“啊!”我都快惊呆了,还以为怎么了呢?这时数学老师走过来,问刘宜睿:”怎么啦?我还以为地震了呢?“刘宜睿说:”是李政泽踩到我的手了。“这时刘宜睿又要上厕所,接着沙爽又去,引动很多人去上厕所。老师说:”干嘛?“她说:”上厕所。“老师又问:”下课不去的,非得等到上课去,上课是留上厕所的,等会我去给你刘老师说,数学课留给你们上厕所。“

第二件事是高子健转脸讲话,被魏老师逮到,他告诉了刘老师说:”高子健的头能转360度。“我正在想:高子健是怎么转到360度的?我也想学,因为课间的时候,后面的人打我,我就可以使用360度旋转去攻击后面的人。

第三件事是数学老师喊韩悦回答问题,胡译丹抢着说,数学老师说:”这胡译丹怎么变成韩悦了。“

数学课真好玩!

数学日记【篇6】

今天是开学第一天,上数学课时,我们学了第一单元的内容——负数,觉得十分简单。

回到家中,我拿起数学书预习后面的内容。忽然,从我的耳边传来一阵争吵声······

翻开一看,原来是正数和负数在吵架。我疑惑不解地问:“你们再吵什么啊?”正数说:“我们在说谁的用途最大!”“我也想知道!”我说。负数说:“你觉得呢?”我支支吾吾的,说:“其实我也不知道。要不我们来一次辩论赛,我当裁判!”正数和负数异口同声的答应了。

首先是正数,他说道:“生活中处处都有我,例如:超市,学校,商场······当然是我的用途最大喽!”“嗯,有道理。”我点点头。负数说:“那也不一定呀,例如:气温到0度以下就要用到我而不是你!”正数不高兴了,说:“哼!人们都不喜欢你,都喜欢我,你看,亏损的钱都用负数表示,而盈利用正数表示,人们最讨厌你了!”“你说什么!我是很有用的,人们是离不开我的!”它们吵得面红耳赤,谁也不让谁。

“你们别吵了!”这个当裁判的我说完后,他们安静了下来。我说:“经过我的仔细思考,决定今天赢的是正数和负数!”“你们两个都很有用,人们离开了谁都不行,没有正数就哪来的负数?没有负数也就没有正数,你们是紧密相连的,你们应该团结起来!”听了我的话后,他们感到惭愧,从此以后,他们在也不吵架了,一起为人类做奉献。

今天,我又学到了新的知识,我将继续在知识的海洋中遨游,获得更多宝藏。

数学日记【篇7】

昨天下午,我和几个朋友一起去三湖连江划船。

开始,我们笔直向南走,到湖中心的那个岛上后就开始大吃大喝,船便随着波浪向南飘去,等我们吃完了,船也飘了几十米了,我们赶紧向北面划,结果差点碰到水草,后来,我们向西北转弯时,差点撞船,但有惊无险。最后,我们笔直向北靠岸时,差点搁浅。

我想:老天爷真是的,连个好点的结局都不给,气死我了!

数学日记【篇8】

1.知识与技能:解公倍数、最小公倍数的概念,理解、掌握求两个数最小公倍数的方法。

2.过程与方法:使学生经历探索理解公倍数、最小公倍数的概念,求两个数最小公倍数的方法,培养学生的迁移能力和分析研究问题的能力。

3.情感、态度与价值观(育人目标):在师生共同探讨的学习过程中,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯。

(一)、小组长汇报“前置小研究”完成情况 怎样求3和2的最小公倍数?

(二)、小组交流、探讨“前置小研究”

1、 要求小组内互相解决出现的错误,并能说说自己的方法;

2、要求学生说说:

(1)什么是公倍数和最小公倍数?

(2)两个数的公倍数的个数是怎样的?

出示书例1题 一种墙砖长 3 dm,宽 2 dm。如果用这种墙砖铺一个正方形 (用的墙砖都是整块),正方形的边长可以是多少分米? 最小是多少分米?

1.请仔细看看小明家装修的要求,你获得了哪些有价值的信息?

①要用这种长是3dm,宽是2dm的墙砖铺一个正方形。

②使用的墙砖必须都是整块的,不能切割开用半块的。

③问题是铺好的正方形的边长可以是多少分米,最小是多少分米?

问题吗?

动手来实践。

(1).要求:

①用长方形纸片代替墙砖拼一个正方形。

②和你的同桌进行交流,说说你摆出的正方形边长是多少。

(2). 探究结果交流。

6dm的正方形。

12dm的正方形。

你还能拼成不一样的大正方形吗?

学生进行讨论:

(3). 如果我们有足够多的小长方形的话,还可以拼出边长是其他数的正方形吗?

(4). 用这样的小长方形可以拼出边长是18dm,24dm,30dm……的

正方形吗?小组内讨论一下。

(5). 我们长2dm、宽3dm的长方形可以拼出多少个边长不一样的大正方形呢?说说理由。

(6). 用这样的长方形可以拼成边长是8dm的正方形吗?说说理由。

①不能。因为8是2的倍数,不是3的倍数,拼不成边长是8的正方形。

②实际动手操作。

(7). 在拼成的所有正方形里边长最小是几分米?你怎么知道的?

可以铺出边长是 6 dm,12 dm,18 dm,··· 的正方形,

最小的正方形边长是 6 dm。

6,12,18,··· 是 3 和 2 公有的倍数,叫做它们的公倍数。

其中, 6 是最小的公倍数,叫做它们的最小公倍数。

(1)学生独立完成,全班交流。

①列举法:先找倍数,再找公倍数,最后找出最小公倍数。

例如:6 的倍数:6,12,18,24,30,36,42,48,,,

②用图表示也很清楚。

③6 的倍数中有哪些是 8 的倍数呢?

你还有其他方法吗?和同学讨论一下。

8 和 6 的最小公倍数包括 8 和 6 的公有质因数和各自独有的质因数的乘积。

6、通过观察,想一想:

①两个数的公倍数的个数是怎样的?

②两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系?

5、考考你会求两个数的最小公倍数吗?

完成书P90做一做:求下面每组数的最小公倍数,看看有什么发现?

7、交流你的发现:若两数互质,两数直接相乘求最小公倍数;若两数含有倍数的关系,较大数是两数的最小公倍数。

8、我能很快说出每组数的最小公倍数。

8和9( ) 24和8 ( ) 30和5( ) 4和12( ) 36和4( ) 48和6 ( ) 17和13( ) 14和15( ) 23和24( )

1.有一堆糖,4颗4颗地数,6颗6颗地数,都能刚好数完。这堆糖至少

有多少颗?

2. 如果这些学生的总人数在40人以内,可能是多少人?

3.李阿姨给 月季和君子兰同时浇水,至少多少天以后要再给这两种花同时浇水?

布置作业:

作业:第72页练习十七, 第10题、 第11题。

先写出一个数的倍数,再写出另一个数的倍数,从两个数的公倍数中找出两个数的最小公倍数

2、特殊情况:

①当两数成倍数关系时,这两个数的最小公倍数就是较大的数;

②当两个数是互质数时,这两个数的最小公倍数就是这两个数的积。

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