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小班古诗教学计划必备十篇

发布时间:2024-09-06

为了我们工作能够更好的贯彻执行,因此,目前我们还要认真写完这份工作计划。工作计划,就是自己正确安排自己工作的任务,工作计划的书写流程是什么呢?因此,栏目特意整理了小班古诗教学计划必备十篇,强烈建议你能收藏本页以方便阅读!

小班古诗教学计划 篇1

小班古诗文教学计划

一、教学目标:

1、通过古诗文的学习,培养学生对中华文化的热爱和认同感;

2、培养学生的语文表达能力,提高其阅读和理解能力,激发学生的良好学习习惯。

二、教学内容:

1、小班古诗文课程主题:中国传统节日。

2、选用的课文内容:

(1) 《春天的故事》

(2) 《过年》

(3) 《寒食》

(4) 《端午节》

(5) 《中秋节》

(6) 《重阳节》

三、教学过程:

1、学习《春天的故事》

(1) 学习目标:了解春天的特点,提高学生对自然界的敏感性和对生长变化的了解。

(2) 学习方法:学生朗读、音乐欣赏、游戏活动。

(3) 学习活动:

① 学生模仿春天的动物和植物的叫声和动作。

② 学生边听音乐,边用画笔表现春天景色。

③ 老师引导学生朗读古诗文,带领学生领略春天的美景。

2、学习《过年》

(1) 学习目标:了解中国传统新年的习俗,提高学生对文化传统的认识。

(2) 学习方法:学生朗读,图画分析,游戏活动。

(3) 学习活动:

① 老师向学生介绍中国传统新年的习俗,学生观看图画,了解新年的庆祝方式。

② 学生分组演绎各个习俗的场景,增强学生记忆力和表现力。

3、学习《寒食》

(1) 学习目标:了解寒食和清明节的意义,培养学生的文化素养和道德情感。

(2) 学习方法:学生朗读,文化传承,现场体验。

(3) 学习活动:

① 老师带领学生朗读古诗文,介绍寒食和清明节的历史渊源。

② 学生参与清明扫墓,体验传统风俗,增强文化认同感。

4、学习《端午节》

(1) 学习目标:了解端午节的传统习俗,传承中华文化,培养学生的文化素养。

(2) 学习方法:学生朗读,文化传承,游戏活动。

(3) 学习活动:

① 老师向学生介绍端午节的传说和习俗,学生朗读端午节古诗文。

② 学生制作各种形式的“粽子”,体验包粽子的过程,增强文化认同感。

5、学习《中秋节》

(1) 学习目标:了解中秋节的历史与文化,提高学生对中秋节的认识和理解。

(2) 学习方法:学生朗读,参观活动,图画分析。

(3)学习活动:

① 老师介绍中秋节的历史渊源和文化内涵,学生观看图画,了解中秋节庆祝方式,培养对中秋节的浓厚兴趣。

② 学生参加中秋节庆祝活动,品尝月饼,赏月等,增强文化认同感。

6、学习《重阳节》

(1) 学习目标:了解重阳节的内容和习俗,提高学生对文化品质的认识。

(2) 学习方法:学生朗读,文化传承,游戏活动。

(3) 学习活动:

① 老师介绍重阳节的历史渊源和传统习俗,学生朗读相关古诗文。

② 学生体验重阳节传统活动,如登高赏秋、赏菊等,从中感受中华文化的独特魅力。

四、评价方法:

1、口头评价:针对学生的课堂表现和学习态度进行口头评价;

2、书面评价:通过小组活动和主题编排等形式,让学生动手创作,练习书写和表达能力。对学生的作品进行书面评价,评选出优秀作品并展示出来。

五、小结:

小班古诗文教学计划以中国传统节日为主题,通过多种教学手段和活动方式,提高学生的文化素养和写作表达能力,激发学生的学习兴趣和探索精神,帮助学生更好地了解中国文化。同时,学生也能在欣赏和创作中感受到中华文化的历史传承和发展,增强民族自豪感和认同感。

小班古诗教学计划 篇2

小班古诗文教学计划

一、教学目标

通过对小班古诗文的教学,旨在引导学生进一步了解汉字文化和古代文化,培养学生的爱国情感,提高其语文综合素养和阅读能力。

二、教学内容

1.古诗文小故事《孟母三迁》、《汉武帝问卜》

2.古诗文名句讲解《静夜思》、《登高》、《将进酒》、《望岳》、《出塞》、《赋得古原草送别》等。

3.古诗文朗读和背诵

三、教学步骤

1.导入活动(10分钟)

老师可以通过播放与古诗文相关的视频或动画片,让学生感受到古代文化的美妙。

2.课堂讲解(30分钟)

老师为学生讲解《孟母三迁》和《汉武帝问卜》的故事情节以及其中蕴含的道理,同时为学生讲解古诗文名句的含义和背景。

3.朗读和背诵(30分钟)

老师为学生读出古诗文,然后带领学生一起朗读,最后让学生尝试背诵。

4.练习和巩固(20分钟)

学生在老师的指导下,可以通过翻译、填空等方式来检验自己对古诗文的理解程度。

5.课后拓展(10分钟)

老师可以布置阅读古诗文作业,让学生在家中进行进一步阅读和背诵,延长学生对古诗文的学习和爱好。

四、教学方法

本课程将采用讲解、朗读、背诵、练习等多种教学方法,使学生能够更好地理解和掌握古诗文,从而培养学生的阅读能力和语文素养。

五、评价

通过课程的实施,本文旨在引导学生爱好古诗文,了解汉字文化和古代文化,培养学生的读写能力和阅读能力,提高其语文综合素养。

小班古诗教学计划 篇3

小班古诗文教学计划

一、教学目标

1. 帮助幼儿感受古诗文的魅力,了解中华文化的精髓;

2. 培养幼儿对古代文学的兴趣和爱好,增强幼儿对语言文字的认识和掌握;

3. 提高幼儿的语感和表达能力,激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学内容

1. 古诗文选读:选取适合幼儿的古诗文进行诵读和解读,如《咏鹅》、《丑奴儿·书博山道中壁》等;

2. 制作古诗文绘本:通过绘制幼儿喜欢的角色和场景,将古诗文形象化,便于幼儿理解和记忆;

3. 带动幼儿创作古诗文:引导幼儿用简单的语言描绘自己的经历和感受,鼓励幼儿创作符合古体诗歌格律的古诗。

三、教学方法

1. 教学由浅入深,由易到难,逐步拓展幼儿对古诗文的了解和认识;

2. 组织幼儿朗读古诗文,欣赏古诗文音韵之美,帮助幼儿理解古代汉语的语言特点;

3. 着重培养幼儿对句式结构、用词精准、意境深远等方面的感受,有针对性地引导幼儿进行创作;

4. 增加趣味性,与幼儿进行互动交流,帮助幼儿更好地理解和接受古诗文教学内容。

四、教学活动

1. 制作古诗文绘本:教师带领幼儿一起翻阅古诗文,初步了解古代诗歌的特点,然后引导幼儿绘制与古诗文相关的图片,制作成小小书籍,以便于幼儿多次阅读和记忆。

2. 古诗文朗诵比赛:组织幼儿进行古诗文朗诵比赛,以鼓励幼儿在各自的语感、表达和情感投入等方面进行展示,同时让幼儿体验比赛带来的快乐和紧张。

3. 编写个人古诗文集:引导幼儿在日常生活中体验,鼓励幼儿创作自己的古体诗歌,帮助幼儿收集并编写成自己的古诗文集,从而激发幼儿的对语言文字的热爱和创造力。

五、教学评估

1. 幼儿的古诗文诵读和理解情况;

2. 幼儿的古诗文创作表现和进步情况;

3. 制作与收集的古诗文绘本和个人古诗文集的质量和数量。

六、教学心得

古诗文是我国优秀传统文化的重要组成部分,通过小班古诗文教学,让幼儿接触并认识古代文化艺术作品,有助于培养幼儿综合素质,提高幼儿语言文字表达能力和创造力。在教学过程中,要注重理论与实践相结合,通过形式多样的活动与幼儿进行互动交流,提高幼儿的学习兴趣和主动性,让幼儿在快乐学习中体验古代文学的魅力,从而更好地感知和传承中华文化。

小班古诗教学计划 篇4

小班古诗文教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力;

2. 培养幼儿的审美意识和文化素养;

3. 通过古诗文教学,增加幼儿对中华传统文化的了解和认识;

4. 能够让幼儿通过古诗文教学感受到文字背后的情感和思想,增强他们的人文情怀和道德教育。

二、教学内容

1. 古诗文欣赏(10课时)

通过对古代名家的诗词、散文的选读,让幼儿领略诗词中的情感、典故故事的经典、文学语言的优美。

2. 古诗文背诵(6课时)

输入古诗文经典,开展古诗文背诵比赛,让幼儿充分感受古代文化的魅力,增强古诗文学习的积极性。

3. 古诗文创意编排(4课时)

组织幼儿进行古诗文创意编排,让幼儿在展示文化素养的同时感受创意的快乐,增强语言表现力和创新能力。

三、教学方法

1. 直观感受法:通过图片、视频等视觉图像的方式展现古代文化,让幼儿形成直观感受。

2. 互动体验法:通过让幼儿互动参与,感受古代文化所包含的精神内涵,增强幼儿的情感教育。

3. 平面呈现法:通过纸张或电子屏幕等方式展现古代诗词、散文,让幼儿参与到阅读和理解中去。

四、教学评价

1. 情感态度:幼儿能够感受到中华传统文化所包含的情感内涵。

2. 文化素养:幼儿能够了解和认识古代文化,增强文化素养。

3. 语言表达能力:幼儿能够通过古诗文学习和创作,提高口头和书面表达能力。

4. 创新能力:幼儿能够通过古诗文创意编排等活动,增强创新能力。

五、教学实施

1. 教学材料:古代诗词、散文等相关文化素材。

2. 教学方法:直观感受法、互动体验法、平面呈现法。

3. 教学形式:课堂授课、小组互动、竞赛贯穿。

4. 教学效果:通过不同的教学方法和形式,让幼儿在学习中感受到传统文化的魅力,增强语言表达能力和创新能力,培养健康的情感态度和人文情怀。

小班古诗教学计划 篇5

一、主题:古诗文启迪智慧

古诗文教学是教育教学中具有独特特点和优势的一种教学形式,它通过让学生感受和了解古代文学作品,达到启迪智慧、塑造人格的目的。在小班古诗文教学计划中,需要通过以下方式来达到这个目标:

1.让学生接触古代文学作品,让他们了解传统文化的魅力。例如:让学生朗读《关雎》、《离骚》、《庐山谣》等唐宋诗歌、楚辞、民谣等,感受古代文化中所包含的情感、人性、哲理等思想。

2.让学生理解古代文学作品所蕴含的人生哲理。例如:让学生分析《竹枝词》、《登鹳雀楼》等古代文学作品,了解其中的人生哲理,以此来启发学生的思考,并培养他们的人文素养。

3.鼓励学生创新性思考,让他们从古代文学作品中汲取灵感,并表达自己的想法和感受。例如:通过让学生写古诗、落款、搜集古代诗歌名句并用自己的语言表达,培养学生的创造力、想象力和语言表达能力,同时也加深对古代文化的理解和体验。

通过以上的教学方式和方法,小班古诗文教学计划将会让学生在学习古代文化中,慢慢地了解自己的内心,开启智慧,全面提高他们的人文素养。

二、主题:古诗文激发阅读兴趣

当今社会,孩子们接触到的文字和图像内容丰富多样,让他们对阅读产生了较大的抵触感。针对这一现状,小班古诗文教学计划将通过以下方式,激发学生的阅读兴趣:

1.为学生选择适合的文学作品,让他们能够轻松享受阅读体验。例如:为学生选择具有儿童特色、内容简单易懂的文学作品,为他们提供一种积极、愉悦的阅读结构,减少抵触感。

2.让学生感受文学作品带来的美感、情趣。例如,让学生了解唐诗宋词等文学作品用词准确、意象丰富、表达清新,从而感受到文学作品的美感和情趣,促进他们积极阅读。

3.激发学生的好奇心、探索欲望。例如,通过让学生了解《诗经》、《楚辞》、《史记》等经典文学作品内容,培养学生的好奇心和探索欲望,帮助其养成自主阅读的习惯。

在小班古诗文教学计划中,以上方式将为学生提供一个积极、自发、主动的阅读环境,使他们爱上阅读,享受阅读。同时也会在阅读的过程中加深他们对古代文化的体验与理解。

三、主题:古诗文培养情感教育

古代文学作品是中华传统文化的重要组成部分,它不仅代表了历史的变迁,更反映了人类共同的心情与情感。小班古诗文教学计划将通过以下方式,加强学生的情感教育:

1.启示学生柔顺、友爱、友善等优秀品质。例如:通过讲授《小石潭记》、《步步高升》等文学作品,培养学生柔顺、友爱、友善等品质,为学生构建一个快乐、积极、高尚的生活态度。

2.使学生认识到自己的情感需求,增强对情感的认知。例如:让学生了解《庐山谣》、《将进酒》等文学作品的情感表达,引导他们思考和关注自己的情感需求,同时也学会表达。

3.让学生在朗读、欣赏古诗文的过程中,与文学作品情感互动。例如:让学生朗读唐诗宋词、民谣等古诗文,用文字表达自己的感受,让学生在情感交流中,感受到学习的乐趣,培养起丰富的情感世界。

通过以上的教学方式和方法,小班古诗文教学计划将会让学生在阅读古代文学作品的过程中,感受到古代文学作品中的情感交流和表达,也能将古代文学作品中的情感表达与自己的情感进行交流与表达。

小班古诗教学计划 篇6

小班古诗文教学计划

一、教学目标

1.培养幼儿对古诗文的兴趣和爱好,激发幼儿的诗词情感;

2.通过古诗文诵读和演唱,培养幼儿的语言能力和口语表达能力;

3.引导幼儿感知、欣赏、理解和表达古诗文内容;

4.提高幼儿的审美素养,启发幼儿的想象力和创造力。

二、教学内容

1.初识古诗文:幼儿通过朗读儿歌、童谣等短小有趣的语言文字,使幼儿初步体验诗歌的韵味和美妙,引导幼儿对于诗歌的爱与感悟。

2. 诗歌赏析:幼儿通过欣赏一些优美的古诗文,例如《静夜思》、《登高》等,培养幼儿的审美观和语言理解能力。

3. 诗歌趣味:幼儿通过手工制作等形式创作一些有趣的童谣,鼓励幼儿贴近生活、换位思考,体验做小诗人的感受。

4. 端午节节日活动:让幼儿了解《离骚》的故事背景,了解民间传说和习俗,通过手工制作、舞蹈等体验和表达节日文化。

5. 贴近自然:通过《庐山谣》等古诗文,引导幼儿感知大自然的美好和神秘,培养幼儿的环保意识。

三、教学方法

1.感性教学法,采用较为生动形象的教学方式,如听、诵、唱、表演等,让幼儿在积极的感知中获得语言、音乐、动作等综合素质的提高;

2.启发教学法,帮助幼儿学会和感受古诗文中富有韵律感和意境感的词句语言,培养他们的审美能力和创造力,鼓励幼儿通过自己的理解和想象来诠释和表达;

3.趣味教学法,以有趣的方式来讲解和表达古诗文,赋予幼儿融入其中的自主性和主动性,让幼儿在欢乐的氛围中去探寻其中的美、去发现其中的乐。

四、教学过程

1.初识古诗文

活动一:“唱个小歌”

带领幼儿欣赏“捉泥鳅”等儿歌,让幼儿唱跟读,并引导幼儿在小组内创编一首歌谣。

活动二:“识古诗文入门”

采用图画、手偶、道具等形式教授《小白菜》等儿童诗,引导幼儿朗读,初步体验古诗文的韵味和美妙。

2.诗歌赏析

活动一:“《静夜思》的感受”

给幼儿播放《静夜思》的朗诵音频,并通过图画、图片等手段,帮助幼儿理解古诗文的形象、感情和意境,并引导幼儿进行艺术表演。

活动二:“歌唱诗篇《登高》”

给幼儿播放《登高》的MV,让幼儿边看边唱,学习到一种形式优美、意境共鸣的古詩作品,感受其中的抒情意境。

3. 诗歌趣味

活动一:“玩转语言——儿歌创作”

通过编曲、改编等方式,让幼儿体验儿歌诞生的劲头,培养幼儿开拓创新、勇于探索的意识和能力。

活动二:“童颜巨匠——小小诗人”

在导师的带领下,幼儿们自己编写童谣,运用自己掌握的汉字,诗句,通过表演表达出来。

4. 端午节节日活动

活动一:“学习梦说神服”

通过图画、神兽模型、陶艺制作等形式,帮助幼儿了解《离骚》中“梦说神服”的故事,体验传统文字、节庆习俗和文化。

活动二:“写出你的古诗文——端午颂”

让幼儿自己体会出端午节的美好,根据自己的感受和意愿创作诗歌,通过诗歌表达出记忆中端午节的美好那一刻。

5. 贴近自然

活动一:“爱护大自然”

通过《庐山谣》等古诗文,引导幼儿感知大自然的美好和神秘,培养幼儿的环保意识,给环境减负,努力成为绿色环保小卫士。

活动二:“手工防护罩制作”

让幼儿自己动手制作一个防护罩,体验自然的奥妙与制造的过程,培养幼儿探究发现、发现解决问题的能力,逐渐培养幼儿的创新思维能力以及动手动脑的能力。

五、教学评估

1. 组织观察:教师通过自行结合幼儿平时的表现,对幼儿在各种活动中的表现进行评估和观察。

2. 日常记录:教师可以在平时活动中,在教育记录册、学习笔记或者通过照片视频等方式,记录幼儿在古诗文学习方面的表现和思考方式,发现幼儿在学习上还存在哪些问题和需要加强的方面。

3. 应用任务设计:可以通过幼儿的书写与画画等方式,编写任务卷和题目让每个幼儿在学习过后测试,测试结束后,教师可以根据幼儿的反馈,调整和优化后续课程的内容和方向。

六、教学成果

通过上述教学活动,幼儿将会培养出爱好和对古诗文的兴趣之外,还将学会一种如何承载言语、抒发情感、传达思想的文学艺术形式,对于提高幼儿的语言表达能力和美学水平都会有经典和好的促进。同时,也鼓励幼儿通过古诗文的学习发现身边的环境和文化,及时有效地发现自己的兴趣爱好以及对未来的进一步发展促进。

小班古诗教学计划 篇7

小班古诗文教学计划

一、教学目标

1.通过古诗文的学习,培养幼儿的审美能力和语言表达能力。

2.在学习过程中,激发幼儿的兴趣和想象力,培养他们的文化素养和人文情感。

3.增强幼儿的记忆力和观察力,培养他们的观察和分析能力。

4.在掌握古诗文知识的同时,促进幼儿的语言发展。

二、教学内容

在小班古诗文教学中,我将选取一些简单易懂的诗文,包括汉民族传统节日与习俗、自然风景、科学知识等方面的内容,如《千里送京娘》、《小松树》、《春晓》、《梅花》、《云》等诗歌和《卖火柴的小女孩》、《三只小猪》等故事。

三、教学步骤

1.引入

通过问答、图片展示等方式引出本节课的主题和诗文内容,激发幼儿的学习兴趣。

2.学习

讲解并阅读掌握的古诗文,引导幼儿理解其文化内涵和情感含义,培养他们对美的感受和表达能力。

在学习过程中,辅导幼儿使用正确的语音、语调和语速,尤其注意掌握诗句节奏和语感,让他们感受到良好的语言节奏和音乐感。

此外,教师还可以结合绘画、手工等活动,让幼儿通过自己的创作,深入理解和记忆古诗文。

3.拓展

通过游戏、互动等形式,让幼儿参与到文化活动中来,体验习俗风情和文化内涵,增强文化素养和人文情感,如学习绘制扇子、制作春贴、亲身体验赛龙舟等。

同时,教师还可以利用科技资源,如多媒体设备、电子书等,让幼儿更加直观地体验古诗文,增强视觉和听觉效果。

四、教学评价

1.观察幼儿是否听得入神,是否能够较好地理解诗文内容。

2.观察幼儿语言表达的流畅度和准确度,以及是否能准确地模仿和朗读古诗文。

3.通过幼儿的作品、口头表述、行为表现等,评价幼儿的创造力、交流能力、合作精神等素质的提升。

五、小结

通过这样的教学管理计划,帮助幼儿全面学习和体验中华文化,培养他们的审美能力、语文能力、艺术能力和人文情感,增强他们的文化素质和国家文化底蕴,让他们在游戏中进一步体验听说读写的综合过程,以达到良好的教育成果。

小班古诗教学计划 篇8

小班古诗文教学计划

一、教学目标

1. 能够诵读古诗文,感受其中的情感色彩;

2. 能够理解古诗文中的意境与哲理,培养审美能力;

3. 能够写出简单的古诗文,培养想象能力与创意思维;

4. 能够通过古诗文教育,增强孩子对文化传承的认识和尊重。

二、教学内容

1. 古诗文入门——了解什么是古诗文,古诗文的特点、优点和最喜爱的古诗文。

2. 古诗文诵读——选择适合小班儿童的古诗文,逐篇逐段进行诵读,体会其中的意境和情感。

3. 古诗文解读——通过图片、视频等多样化的教学方式,加深学生关于古诗文的印象,让他们了解到更多有趣的知识。

4. 古诗文创作——教授孩子古诗文的基本构成、韵律等知识,引导他们创作属于自己的古诗文。

三、教学方法

1. 听、说、读、写的综合教学法

2. 展示类、互动类、游戏类等多种教学方法的综合运用

3. 个性化差异化教学

四、教学形式

1. 教师述说古诗文的故事与典故

2. 学生带头朗诵古诗文,激发学生主动参与学习的兴趣

3. 把古诗文的内容与现实生活结合,让孩子们从中体会到生活的美好和哲理

五、教学评价

1. 通过师生交流与互动,了解孩子对古诗文的理解和反应

2. 侧重于学习过程中的过程性评价

3. 鼓励孩子们进行小组合作、个人创新等形式的展示和评价。

古诗文是中华文化的瑰宝,是我们传承和弘扬中华文化的重要途径。从小接触古诗文,一方面能够让孩子培养良好的审美品味和想象力,另一方面还能帮助孩子树立正确的文化价值观和文化自信。因此,小班古诗文教学既是课程教学的一部分,更是一种文化传承与启示。

小班古诗教学计划 篇9

一、计划概述

本计划是以小班古诗文教学为核心的一项教育项目,旨在通过诗词的学习和探究,激发幼儿对中华文化的兴趣和热爱,培养幼儿的文学素养和审美能力。本计划的教学内容涵盖诵读、背诵、赏析和创作等方面,旨在为小班幼儿提供一个全方位、多元化的、富有启发性的古诗文教学体验。

二、教学目标

本计划的教学目标如下:

1.培养幼儿对中华文化的认识和兴趣,让幼儿了解丰厚的文化底蕴和悠久的历史传统;

2.通过古诗文的学习,提高幼儿的语文素养,增强幼儿的文学造诣和审美能力;

3.开发幼儿的创造力、想象力和表达力,启发幼儿的文学创作潜力;

4.培养幼儿的阅读习惯和自主学习能力,帮助幼儿养成良好的学习态度和习惯。

三、教学内容

本计划的教学内容主要包括以下方面:

1.古诗文的诵读和背诵:通过课堂诵读和家庭背诵的方式,让幼儿熟悉和掌握大量的古诗文素材,提高幼儿的语感和语音准确度;

2.古诗文的赏析:通过对古诗文的分析和解读,让幼儿能够从中感受到文学艺术的魅力,增强幼儿的文学鉴赏能力;

3.古诗文的创作:通过生活体验和文学启发,引导幼儿进行简单的文学作品创作,开发幼儿的文学想象力、表达力和创造力;

4.配套活动:通过一系列有趣的活动,如手工制作、绘画、情景模拟等形式,让幼儿更好地理解和体验古诗文的内涵和意义,增强幼儿的学习乐趣和体验感。

四、教学方法

本计划的教学方法主要包括以下几种:

1.直接教学法:通过老师的指导和示范,让幼儿重复、模仿、记忆和理解古诗文的内容和表达方式;

2.互动教学法:通过幼儿之间的互动和合作,促进幼儿之间的交流和合作,培养幼儿的社交能力和团队合作精神;

3.实践教学法:通过一系列的实践活动,让幼儿亲身体验到古诗文的美妙和内涵,培养幼儿的实践能力和动手能力;

4.情境教学法:通过创设情境和场景,引导幼儿对古诗文进行联想和探究,增强幼儿对古诗文的感知和理解能力。

五、教学评估

本计划的教学评估旨在全面、客观地了解幼儿在古诗文教学中的学习情况和成果,以便及时调整和完善教学内容和方法。主要包括以下方面:

1.诵读和背诵的成果评估:根据幼儿的诵读和背诵情况,进行定期的测试和测评,了解幼儿对古诗文掌握的情况和掌握程度;

2.赏析和创作的成果评估:通过对幼儿的作品进行集中评审和点评,评估幼儿在赏析和创作方面的掌握情况,以及发现和鼓励幼儿的文学素养和创造潜力;

3.教学反思和调整:根据幼儿的学习情况和教学需求,对教学内容和方法进行定期的反思和调整,以便更好地满足幼儿的学习需求和发展需求。

六、教学时间安排

本计划的教学时间大约为一学期(17周),按照下面的时间安排进行:

1.第1-2周:古诗文引入(小星星、小蝴蝶)

2.第3-4周:古诗文识字和诵读(识字游戏、诗词配对)

3.第5-6周:古诗文背诵和朗诵(背诵好词好句、朗诵比赛)

4.第7-8周:古诗文赏析和解读(七步诗的情节故事、摸着石头过河)

5.第9-10周:古诗文创作(口头创作、绘文字)

6.第11-12周:古诗文文化活动(民俗文化、景点游玩)

7.第13-14周:古诗文评比(最喜欢的古诗文评选、儿童诗歌歌曲大赛)

8.第15-16周:古诗文复习和总结(集中复习、小班范文作品展示)

9.第17周:小班古诗文展示和欣赏(家长观摩、幼儿舞台表演)。

七、结语

本计划以古诗文教学为核心,围绕幼儿的兴趣和需求,设计了一系列的教学活动,通过多种教学方法和评估方式,旨在全面、多方面地培养幼儿的文学素养和审美能力,切实提高幼儿的语文水平和综合素质。不仅如此,本计划还能够为幼儿提供一个快乐、丰富、富有启发性的教育体验,为小班幼儿的全面发展打下坚实基础。

小班古诗教学计划 篇10

小班古诗文教学计划

一、教学目标

1.了解古诗文的文化背景和历史意义。

2.培养幼儿阅读古诗文的兴趣和习惯。

3.训练幼儿语言表达和思维能力。

4.感受古诗文的美,培养幼儿审美情趣。

二、教学内容

1.闻一多《蝶恋花》

2.陆游《示儿》

3.《汉乐府》中的《阳关曲》

三、教学方法

1.教师以逐句解读的方式介绍古诗文的内涵和历史背景。

2.结合图片、视频和现场体验等形式,让幼儿更好地感受古诗文的美。

3.教师通过故事情节让幼儿更好地理解古诗文的意义和精神内涵,提高幼儿的语言表达和思维能力。

4.鼓励幼儿自由创作,让他们体验自我表达的乐趣,丰富他们的生活经验。

四、活动设计

1.主题讲解:教师向幼儿介绍古诗文的起源、发展及其文化意义,激发幼儿对古诗文的兴趣。

2.朗诵古诗文:教师分别教授三首古诗文,引导幼儿朗诵,并进行逐句解读,让幼儿更好的了解古诗文的内涵。

3.画画比赛:鼓励幼儿根据古诗文的内容,自由创作自己的画作,然后在全班同学中进行评选,让幼儿体验自我表达的乐趣,丰富他们的生活经验。

4.制作手工:教师引导幼儿制作与古诗文相关的手工,激发幼儿的创造力,同时增强幼儿动手能力。

5.传统游戏:教师在讲解古诗文的同时,引导幼儿进行一些传统游戏,如跳绳、跳房子等,让幼儿全面了解中国传统文化。

五、教学评价

1.学习效果评价:教师通过观察幼儿的课堂表现,了解他们对古诗文的理解和认识程度,同时通过小组或个人讨论、自我评价等形式,检验和评价幼儿的学习效果。

2.教学方法评价:教师通过总结教学经验和教学反馈,优化教学方法,提高教学品质。

3.幼儿满意度评价:教师通过问卷、访谈等方式,了解幼儿对课程内容和教学方法的满意度,根据反馈不断完善教学计划。

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  • 小暑节气的古诗(必备) 经验告诉我们,成功是留给有准备的人。当一次工作学习即将开始时,我们通常会提前查阅一些资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!既然如此,你知道我们的幼师资料有哪些内容啊?以下内容是小编特地整理的“小暑节气的古诗”,供你阅读参考,并请收藏本...
    2023-06-29 阅读全文
  • 小班教学计划必备14篇 新的一学期将很快到来,老师们可以制定一个新的教学计划。只有制定好教学计划,才能更好地进行课程设置和学科顺序安排。我们为您选择了与“小班教学计划”相关的十个知识点,欢迎您参考这些资料,希望您能从中受益匪浅!...
    2023-10-21 阅读全文
  • 必备!大班语言古诗教案五篇 俗话说,手中无网看鱼跳。。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?小编收集并整理了“必备!大班语言古诗教案五篇”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。...
    2022-07-18 阅读全文

新的一学期马上到来了,教学计划有助于新手老师对课堂的整体把握,怎样才能将学科教学计划写好呢?这是一个非常有趣的主题“小班古诗教学计划”希望您喜欢,下面的信息仅供参考欢迎大家阅读!...

2023-07-19 阅读全文

时间过得很快,我们即将迎来新学期的工作,为了让自己上课有头绪,教师们需要预先写一份教学计划。写好教学计划,才能保证实现自己新学期教学的良好设想。精挑细选幼儿教师教育网小编为你搜罗了“古诗创作教学计划”,本篇文章仅供参考不得抄袭或用于商业目的!...

2023-10-16 阅读全文

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2023-06-29 阅读全文

新的一学期将很快到来,老师们可以制定一个新的教学计划。只有制定好教学计划,才能更好地进行课程设置和学科顺序安排。我们为您选择了与“小班教学计划”相关的十个知识点,欢迎您参考这些资料,希望您能从中受益匪浅!...

2023-10-21 阅读全文

俗话说,手中无网看鱼跳。。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?小编收集并整理了“必备!大班语言古诗教案五篇”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。...

2022-07-18 阅读全文
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