教师节的建立标志着教师在我国受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着我们国家的未来。下面是小编收集的关于教师节作文,希望大家认真阅读!
100篇看图写话教师节 篇1
教学目标:
1、 能用一句简单、完整的话表述图意。
2、 能想象图前、图后的内容。
3、 把句子写清楚。
教学重难点:
1、指导学困生写好通顺完整的句子。
2、提高观察和表达的能力。
课前准备:课件
一、 放大游戏
1、 出示句子“我们在草地上玩。”
2、 让学生把句子放大,想象玩前、玩中、玩后的情形,尝试把句子说得更具体。
二、 回顾看图方法
1、 指名说说看图写话的方法:仔细观察,用简单完整的话讲清图意,还要大胆进行想象。
三、 看图写话(一幅图)
1、 出示“两个小朋友荡秋千”的画面,指名用简单的话来描述画面。
2、 用上看图写话的方法,尝试给画面编故事,想象图前、图中、图后的情形。
3、 四人小组进行练习,大胆说说自己的想法。
4、 指名说说图前、图后的内容,老师相机引导与点评。(结合时、地、人、事四个要素,还有天气、心情等)
5、 指导写好图中部分,重点指导引导学生比较两人的表情和动作,想象他们各自的内心想法。
6、 学生进行练笔,师相机去辅导中下生。
7、 指名展示自己的习作,师生合作点评。表扬能写出物的对话、表情、动作和心理活动的孩子,建议用上一些平时积累的好词和句式。
四、 学习迁移,进行多幅图的指导。
1、 出示“树爷爷笑了”图画,让学生思考如何写好?
2、 再次强调看图写话的方法:无论是单幅图还是多幅图,方法都是一样的。
3、 小组合作编故事。
4、 指名口头作文。
五、 布置作业
看图编故事《树爷爷笑了》,并用作文本写下来。
100篇看图写话教师节 篇2
1、老鹰捉小鸡
要求:
(1)你玩过老鹰捉小鸡这个游戏吗?这个游戏是怎样进行的?
(2)图中扮演老鹰和母鸡的小朋友表情分别是怎么样的?
(3)重点描写老鹰、母鸡和小鸡的动作及表情。
提示:
伸出双手、挡、瞪大双眼、拍拍翅膀、凶狠、紧紧拉住、情况不妙、东躲西藏、四处逃跑、猛地
2、值日
要求:
(1) 值日的任务是怎样安排的?大家是怎么分工合作的?结果怎样?
(2) 要仔细观察,结合自己做值日的经历,有条理的'写出值日的过程。特别要通过动作和神态描写,反应小朋友爱劳动的好品质。
提示:
分配、七手八脚、使劲、干干净净、整整齐齐、一尘不染、齐心协力
3、包饺子
要求:
(1) 图中一家人分别在做什么?是怎么做的?最重要的是哪一步?
(2) 把包饺子过程中最重要的一个步骤---“怎么做”写详细。
提示:
面粉、温水、搅拌、麻利、光滑、摊、对折、香喷喷、迫不及待
4、可爱的乌龟兄弟
要求:
(1) 乌龟兄弟长得什么样子?它们是怎么生活的?
(2) 围绕“可爱”两个字,来描写乌龟兄弟,描写它们可爱的外形,可爱的动作,写写它们通人性的地方。
提示:
椭圆形、又扁又宽、忽闪忽闪、懒洋洋、四脚朝天、亲密散步
5、雷雨轰隆隆
要求:
(1) 将三幅画连贯起来,想想这场雷雨是怎么下的。
(2) 在每一个阶段,分别有什么特点?
(3) 观察多幅图要注意图与图之间的联系,按“雨前、雨中、雨后”的顺序写一场雷雨。
提示:
六月天、说变就变、滚滚乌云、狂风大作、无比宽大、珠帘、断线、珍珠、空气清新
6、小小仙人球
要求:
(1) 仙人球的最大特点是什么?你知道仙人球有什么作用吗?你喜欢仙人球吗?为什么?
(2) 重点突出它的外形特征和耐寒实例,注意文章的通顺。
提示:
生命力、墨绿、貌不惊人、惊讶、淡淡清香、陶醉、解渴、神奇、默默
7、小馋猫落水
要求:
(1) 图中有谁?发生了什么事情?原因是什么?最后的结果怎么样?
(2) 按照事情发展的顺序,把小花猫落水的起因、经过、结果写清楚。
提示:
好朋友、蹦蹦跳跳、玩耍、大鲤鱼、馋嘴、跺脚、挣扎、气喘吁吁、脱险
8、智斗大灰狼
要求:
(1) 小白兔遇到了什么事情,是谁帮助了它?是怎么帮助的?
(2) 大灰狼的下场是怎么样的?
(3) 根据图画,把大象伯伯解救小白兔和惩治大灰狼的过程写清楚,写生动。
提示:
撒腿就跑、紧追不放、轻松、可怜巴巴、蹿、甩、掉进、吞没
100篇看图写话教师节 篇3
老师,您在上课是督促我们想让我们个个都上课认认真真听,作业仔仔细细做,字写得端端正正,下课不吵闹;可是我们有很多做不到,您总是对我们说:“做事要有头有尾,不能半途而废。"
老师,您每天比我们早到半小时;每次上课的预习,您比我们多用心研读半小时;每次改作业,您比我们做作业还用心地改了半小时;每次每次活动课,您总是用来改作业,又比我们多了半小时;下班回家,您有时还要改考卷,比我们还要多了半小时来“工作”。老师,您每次都比我们学习半小时,少休息半小时。
今天是教师节了,我祝您节日快乐。
100篇看图写话教师节 篇4
教学目标:
1、指导学生给图片起名字。
2、 引导学生学会看图。学生学会看图上有谁,在干什么?
3、 他们干的怎么样,心情怎样?
教学重难点:谁在什么地方干什么?他是怎么做的?
教学课时:1课时
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、 预学。
师:说好话,写好话是我们一年级学生必备的基本功。今天这节课我们一起探讨《看图写话》。
经典诵读。
诵读内容:
春暖花开 春花秋月 春华秋实
春风和气 四季如春 春回大地
风和日丽 阳光明媚 万里晴空
1、齐读一遍。
2、你发现什么?生:写春天的和天气的成语。
3、比比。谁先会背。
师小结:积累是一种很好的学习方法,我们在写天气和春天时,就可以用上这些好词了。
二、互学。
1、 我会加题目。
看图,谁在干什么?看三幅图。题目定的是干什么。
小结:看图,图上的人在干什么?
1)、小朋友在写字。题目就是( 写字 )。
2)、人物在扫地。 题目就是( 扫地 )。
3)、人物在洗衣服。题目就是( 洗衣服 )。
这幅图你能给它加个题目吗?生:放风筝。
师:你们非常棒!很快的学会给图片加题目。给短文加题目也是这样,看准谁在干什么?就选干什么做题目。
2、我会看图。
师:我们学会了加题目,我们在一起来看图吧!
①什么时间?什么天气?
师:你都知道哪些表时间的词呢?
1、男女生比赛: 生:早上、中午,下午、星期六早上、星期天、放假、暑假、寒假……
师:我们做事要和时间相符,星期一到星期五,我们在上学,不能整天的玩,只有放假才能整天的玩。也只有好晴天才出去玩。
②谁在什么地方干什么?
1)、小花猫在桌子上跳起来了。
2)、小金鱼在鱼缸里游过来游过去。
3、)、汽车_________________。
4)、飞机_________________。
学生通过填这些短语,知道谁在什么地方干什么?
师出示图:学生看到
我和小红、小刚在河滩上放风筝。
③他是怎么做的?
他会做些什么?
他会说些什么?
他会想些什么?
他做得怎么样?心情如何?
三、评学。
我会把图上看到的说下来。
1、师:能用上好词,会让你写的话生动有趣,别人跟喜欢读。
2、好词推荐:各种各样 越飞越高 很高很高 一会儿……一会儿……
有…有……有……有…… 笑了……也笑了……
3、同桌相互说说。
我会把我说的写下来。
小提示:1、把字写好。
2、注意加上标点。
3、写完了自己读一读,把不通顺的地方改一改。
写后评议。
1、自评。
2、同桌评。
3、上台展示。
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100篇看图写话教师节 篇5
教学目标:
1、激发学生观察图画的兴趣,从而使学生产生看图写话的愿望。
2、了解看图写话的要求,掌握看图写话的方法。
3、能根据图画恰当地写几句完整的话。
教学重点:
了解看图写话的要求,掌握看图写话的方法。
教学难点:
能根据图画恰当地写几句完整的话。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
师:同学们,这节课我们进行“看图说话”的学习,看看谁能成为“看图说话小能手”。你们有信心吗?
(一)出示图画——看图说词语。
师:请你仔细观察这幅图画,根据图意说说你想到了哪些词语?(白茫茫、雪白雪白、高高兴兴、兴高采烈、你追我赶…… )
二、指导看图说话。
(一)指导观察图的方法
(课件出示)看图说话的方法:“看仔细,想明白,说清楚,写完整。
(二)了解“看图说话”的要求
(课件出示)看图写话的要求:时间、地点、人物、事件。
师:写好“看图说话”要注意时间、地点、人物、事件这几个要素。也就是,仔细观察图画,图上画的是什么时候,在什么地方?有哪些人或物?他们在干什么?想一想他们会说什么?再用几句话把图上的意思连起来写一写。
1、师:好,现在请你仔细观察这幅图,观察时要注意观察的顺序。要从上到下或从远到近,确定观察的顺序后,再看看图上画了那些人或物?
找词
(1)看看这幅图上有几个小朋友?(对了,有四个小朋友)给图画上的小朋友各起一个名字,(如:小明、小刚、小红、小美。)
(2)图上又有哪些物体呢?(雪、雪人、雪球、树、房子……)
(3)给词语加上形容词,让它变得更生动。
如:白茫茫的雪地、可爱的雪人、又圆又大的雪球、披着白纱的房子……
2、根据图意为图选一个合理的时间,你能想出哪些表示时间的词语?(有一天、放学后、星期六的下午、冬天到了……)
3、小朋友们是在哪里活动的?还要说出表示地点的词语。(广场上、雪地上……)
4、再观察图上的小朋友在做什么?(堆雪人、打雪仗)
(1)(课件出示)谁在什么地方干什么?(这是看图说话中最重要的一点)
成句
师:接下来就是把图上出现的词语连成完整句子。怎样才能把句子表达清楚连贯?下面就以小明为例,结合这些词语来说一说。(小明滚雪球又圆又大雪地上兴奋地)如:①、小明在滚雪球。
②、小明在雪地上滚雪球。
③、小明在雪地上兴奋地滚雪球。
④、小明在雪地上兴奋地滚着一个又圆又大的雪球。
师:根据这样的方法结合图画内容,还可以说出这样的话,
小刚和小红在你追我赶地打雪仗。
小美在……。
(2)使用关联词:“有的……有的……还有的”。
师:同时,还可以用另一种方法来写句子,表达的内容也是一样的,那就是使用关联词句型(课件出示)“有的……有的……还有的”来说话。以上的句子可以变成这样的.话。(课件出示)如:小朋友们,有的在滚雪球,有的在堆雪人,还有的在打雪仗。
串句成文
师:联系时间、地点、人物、事件这几个要素把这些句子连串成一篇完整的短文了,做到言之有序。可以用这样的方法来概括(课件出示公式):时间/地点+人/物+事件(做什么)。
(3)活动给他们的感觉(心情)怎么样呢?可以这样的词来形容:兴奋、快乐、美滋滋、兴高采烈……。
三、看图说话写话的格式
(一)看图说话的格式(课件出示)
写作格式:
1、题目。
2、每小节开头空两格。
3、学会正确运用标点符号。
四、作业:仔细观察图画,想一想:图上都有谁?他们在干什么?小朋友是怎样活动的?请你把这个故事编完整。先说一说,再写下来。
100篇看图写话教师节 篇6
教学目标:
1、掌握看图写话的观察顺序和方法。
2、培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和写作能力。
3、培养学生对写话的兴趣。
教学重难点:
1、学会细心观察并乐于发挥想象。
2、培养学生的口语交际能力和书面表达能力。
过程与方法:
1、创设情境,让学生更好地感受春天、交流春天里的发现。
2、指导看图,让学生学会按一定的顺序观察画面。
3、合作练说,让学生合作练说在图上看到的内容。
4、范文引路,掌握看图写话的方法。
5、写作训练,让学生选择一幅图练习看图写话。
情感态度与价值观:
通过“看:有顺序地看;想:有根据地想;说:有条理地说;写:有主次地写”等四个方面培养学生的观察能力,想象能力,表达能力和写作能力。
教学手段:多媒体课件,实物投影。
教学方法:
情境法、范例法、归纳法。
教学过程:
一、课前激趣:
《播放春天在哪里》
【教学理念】注重激发学习兴趣,努力提高学生的学习兴趣。
二、激趣导入
刚才的那首歌唱的是春天,第一单元我们也学了很多写春天的课文。老师要大家到大自然里去发现春天,我也去了,你们看,这些都是我去过的`地方。
(出示多张春景图)激情朗诵:春天来了,桃花笑红了脸,小草探出了小脑袋,布谷鸟欢乐地歌唱,小溪丁丁冬冬地流淌。多美好的春光啊!
【教学理念】注重激发学习兴趣,努力开掘课程资源,力求让学生从课一开始对整节课更感兴趣,提高学习的欲望。
三、分享春天里的发现
1、出示柳条。
2、学生拿出自己制作的春天里的发现剪纸,畅谈春天里的发现。
3、把自己制作的春天里的发现剪纸,贴到黑板上。
(板书课题:春天里的发现)
【教学理念】注重激发学习兴趣,努力开掘课程资源,并且倡导工具性和人文性的统一,在突出实践性的基础上力争实现规范化的口语交际。
四、指导看图
1、欣赏春景图。(出示图片)
2、老师给大家提出看图要求——认真看图
(板书:认真看图)
3、学生看图,看看自己在这幅图中都有些什么春天里的发现。
4、指导学生按顺序观察画面。
(板书:景——人远——近……)
5、引导学生看图时可发挥想象。
(板书:发挥想象听、说、闻……)
6、四人小组合作练说:把你的发现和同学们的发现连起来说一说。说的时候,力求把句子说得生动形象。课件出示3个好句子。
7、学生汇报
【教学理念】在学习方法的指导过程中非常注重“过程和方法”,力求在一个个学习方法的指导过程中学生能循序渐进,逐步提高。在写作方法指导上也十分倡导规范化的口语交际,努力培养学生的口语交际更规范化。并且也非常注重合作学习和自我学习相结合,目的是想让学生在合作和自我学习中发展自我,提升自我。
五、范文引路
1、学生自由读范文。出示范文:
山青了,树绿了;野花笑红了脸,小草探出了小脑袋。鸟儿们正在空中叽叽喳喳地叫着,像一个个小小歌唱家。几个小伙伴一起来到了大自然里寻找春天。一个小女孩看着眼前的朵朵鲜红的野花,好像在说:“呀,这些野花开得多美呀,春天是红色的呢!”一个小男孩在草地上一边打滚一边说:“我找到春天啦!春天是青青的,软软的。”还有一个小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢!啊,多美好的春光呀!
2、根据板书“细心看图”、“大胆想象”两个方面或文中的一些优美句子引导学生去感受这段话的好。
【教学理念】倡导自主学习,让学生自读、自悟;倡导探究学习,让学生自己去发现问题、解决问题。
六、学生写看图写话
1、动笔之前,提示这节课要评选出“班级小作家”(按时完成的同学)和“班级优秀小作家”(按时完成的并且写得较好的同学)。
2、动笔之前,温馨小提示:段落的开头要空2格;要正确地使用逗号、句号、感叹号和问号;不会写的字可以用拼音。
100篇看图写话教师节 篇7
今天,是教师节,“香蕉”首先祝老师节日快乐,身体健康!
因为,是“青菜”教导了“桔子”,是“青菜”让“香蕉”学会很多知识,教会了“桔子”做文明人。
如果没有您老师,“桔子”什么都不会,如果“桔子”是小草,您就是太阳,让“桔子”快快生长。如果“桔子”是小鸟,那您就是大树,让“桔子”在树上做家。如果“桔子”是汽车,您就是人类,让“桔子”听您的话。
最后,“香蕉”祝全国的教师节日快乐!
“香蕉”会好好学习来报答您。
100篇看图写话教师节 篇8
9月10日是一年一度的教师节。
清晨,太阳太阳公公刚刚睡醒,同学们都背着书包,拿着各种各样的礼物兴高采烈地来到学校,把自己的礼物送给老师,有的送鲜花,有的送巧克力……而我是送日记本祝老师节日快乐。老师收到同学们的礼物都非常地开心,微笑着对我们说:“大家的礼物我都非常地喜欢,以后不要花钱买礼物了,我只要你们好好学习就够了”。听完以后,我非常的感动,我觉得老师就像辛勤的园丁栽培着我们,把心思全部放在教育我们身上,长大以后,我也想当一名老师,我要好好学习,不能辜负老师对我们的教诲,回报我们敬爱的老师。
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