你掌握了写作品名观后感的重要技巧吗？观看后，我们内心久久不能平静。 观后感的表达方式有多种，观后感一边可以锻炼我们的写作能力，一边可以让我们更加了解剧情，幼儿教师教育网的编辑为您提供了以下可能有用的“二年级观后感”，我相信这些案例可以提高您的情商和智商！
二年级观后感 篇1
每年的3月5日是学习雷锋纪念日，大家都要做好事，弘扬雷锋精神。在这一天，学校组织了一次学雷锋活动，可是，回来之后，我却迷茫了，雷锋精神，到底是什么呢？
我读过雷锋的传记，雷锋说过，他愿永远做一颗永不生锈的螺丝钉；他更说过，人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，他要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。民间流传关于雷锋的俗语也不少，最出名的就是：““雷锋出差一千里，好事做了一火车”。我对雷锋是怀有敬佩之情的，一直很希望能够有时间亲身感受一下做好事的喜悦。我认为“雷锋精神”，具体体现为乐于助人的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
在3月5日那天，老师对大家说：“学校要组织学雷锋的活动，下午我们到附近的广场上去捡垃圾。大家一定要把《学习雷锋好榜样》这首歌会唱会背，到时候要边捡垃圾边唱歌，不能在镜头前出丑，不要给班级的形象抹黑。”大家都很兴奋，可让他们兴奋的，并不是有机会去实践一下，学习雷锋精神了。而是可以不用上课啦，捡垃圾很好玩呀・・・・・・这一幕幕情景，让我兴趣顿时减少了大半，难道不是一次“作秀”吗，哪有什么人边扫地边唱歌还边看镜头的，真正的雷锋精神，难道就是这个吗？
下午，同学们根据老师的要求，都买了各式各样的手套，唯恐手沾染一点点秽物。瞧，小明说，我的手套要四块；小红说，我的要六块；小华说，我的十块！唉，好好的一次活动，被搞成了什么样子，是攀比手套的价钱吗？好一个“雷锋精神”！大家来到了广场，看到了草丛里，泥潭的里的丛丛垃圾，那么地肮脏，还有苍蝇围着它们团团转。一下子，大家原本兴奋的心情立刻变得糟糕，有的捂紧鼻子，干脆退到一边；有的则是低头在平地处，捡一些小小的果皮纸屑，分明是装装样子；还有的更过分了，自己以捡垃圾为名，爬上树玩耍，差点扭断了树枝。活动结束了，大家离开了，可广场分明和来时一摸一样。
亲爱的朋友们，你能告诉我，这样的“学雷锋”有意义吗？
二年级观后感 篇2
今天，我又一次翻看了《二年级的小豆豆》。
看完后，我发现自己又忽然一下回到了童年，那种无忧无虑的生活。现在的学习压力太大了，哪能像书中的小豆豆一样无忧无虑呢。
书中一共写了小豆豆的18件事，第一件事是写他画老师的时候，他的脑子里总是装满了奇怪的想法。他把张老师画画成了一个大鹅蛋脸、大眼睛、头发像乱草，再配上一条破了31个洞的窟窿的牛仔裤，简直就是把张老师画成了一个叫花子！但是啊，张老师还是很高兴，因为他喜欢小豆豆的画！第二件事就更有趣了！是小豆豆切掉扁桃体的事情，不过，最后，他成功了！第三件事是讲了他们要给甜甜老师找朋友的事，他们最后还是白忙活了一场，不过还是不用担心给甜甜老师找朋友了。第四件事最有趣的了，是小豆豆的阿姨寿阿姨的儿子捂着屁股说是他出的汗！第五件事呢，是小豆豆还有其他11个同学去找警察叔叔要回甜甜老师的“小马驹”的事，第六件事嘛，就是小豆豆当过短命小官！他当上了小队长呢，不过啊，才当了两天半就被甜甜老师没收了，唉。第七件事是王七七转学的时候发生的，是那张“带声音的照片”惹的祸！第八件简单的说是小豆豆班级走正步走的时候发生的事，接下去还有第九件事第十件事，小豆豆的趣事永远没有尽头了！
其实我很羡慕小豆豆，为什么呢，他现在是无忧无虑的，没有任何烦恼，我们呢，现在的作业其实已经很减少了，不过时间紧张，五年级了，只有一两年的时间就要毕业了，所以我们都很努力很努力的追赶上成绩好的同学，哪有时间去像小豆豆这样，开些玩笑呢？所以，我希望小豆豆和我们一起成长！发生更多有趣的事！
五年级:金璐莹
二年级观后感 篇3
一只猫，怎么可能活100万次呢？
怀着好奇心，我读完了这本绘本——《活了100万次的猫》。
呵，多么幸福又幸运的一只虎纹猫，它当过国王、渔夫、女孩、魔法师等一百万个人的猫，也有一百万个人在它不幸死去的时候哭了，可猫却不动心，它一次没哭过。而当它变成不属于任何人的野猫时，它爱上了一只白猫，美丽的白猫。它和白猫结了婚，它们生了许多可爱的孩子，这时的猫，爱白猫和孩子，胜过爱以前那活过100万次的，有着铁石心肠的自己。
有一天，白猫躺在猫的怀里一动不动，老死了，孩子们也都出外成家了，猫伤心极了！它抱着白猫哭了100万次，后来，猫也躺在白猫的怀里，死了。这一次它再也没有活过来。
读了这个故事，我明白了，如果这是上没有爱，活100万都没有用，但如果有了爱，活一次，就很满足了。
多么感人呐？这也让我明白了，爱是多么重要。
二年级观后感 篇4
用智慧让生活更美好
今天我读了绘本书《爷爷一定有办法》，这是一个人人都读得懂，也听得懂的故事。里面其实是由一块普通的蓝料子带来。讲了慈祥的爷爷即聪明又心灵手巧，总是能把旧的看上去可以扔弃的东西重新变成新的，使人看见了，听见了有一种吃惊不小的感觉。
我们也能像爷爷那么能干吗？在普通的生活里能做出不平凡的事吗？
我来说说这个故事的主要内容吧！当约瑟还小的时候，爷爷为他做了一条奇妙的毯子，约瑟渐渐长大了，这条奇妙的毯子也变得老旧了。约瑟的妈妈说毯子太旧想把它扔掉了。
约瑟跑去找爷爷，爷爷把毯子变成了奇妙的外套。后来，外套一次又一次变成了背心、领带和手帕，最后手帕变成了纽扣。有一天，扣子不见了，连爷爷也没办法从无到有！
第二天约瑟夫去上学，拿了一支笔在纸上写字。他说材料足够了这是一个精彩的故事。
我也非常喜欢这本书的照片。有衣个小老鼠家庭。它们也很忙。它们用爷爷用勤劳的双手剪下的破布为家人做床单、窗帘、桌布、衣服等，看上去很温馨。真是美妙极了！
读完这个故事，我学会了在生活中养成节约而不浪费的好习惯，学会了努力学习。就像约瑟夫的祖父一样，他很聪明。他必须用脑子做任何事，想出更多的办法。这样，他会有意想不到的结果，用我们的智慧让世界更美好！
读《猜猜我有多爱你》有感
《猜猜我有多爱你》是一本充满爱和幸福的童话故事。本书中可爱的小栗子兔用他最朴实的话语、最朴实的行动和最天真的想象，自豪地告诉妈妈我有多爱你！可是却发现总是比不过妈妈对他的爱，因为他的手臂没有妈妈长，跳的没有妈妈高，力气没有妈妈大p>
我就象那只栗色的小兔子。我很爱我的家人，但他们给了我更多无私的爱。外婆、外公一直在辛苦地照顾着我。我小时侯学走路的时侯，奶奶瘦了20斤！
爷爷不仅能做我最喜欢的美食，还耐心辅导我的作业。爷爷奶奶总是对我笑眯眯的，还教会我许多事情。爸爸很忙，但只要他有空，他就会陪我画画和玩。自然，妈妈不必说她最爱我，最了解我！
我还爱我的老师和同学们，他们也给了我很多的爱。当我第一次上学的时候，我就像一只胆小的兔子。老师不仅教我知识，而且一直关心我。他给了我锻炼的机会，让我敢于在大家面前展示自己。我变的越来越勇敢和自信。同学们的友爱，使班级成为我另一个温暖的家。
我的身边充满着无穷无尽的爱，但就像书中所说的：“爱，实在不是一件容易衡量的东西。”大家给我的爱实在太多太多，我不能都说出来。
所以我会努力学习，做个好孩子，好学生，回报大家给我的爱。
感受大自然的奥妙
西街小学张丽静
我们人类作长途旅行时，可以乘坐火车、飞机、汽车，种子怎样进行不可思议的奇特旅行呢?看了彩绘本《一粒种子的旅行》，我终于在这本书中找到了答案——植物会旅行，还可以翻山越岭。
读完这本书，我知道种子是靠自然或动物的力量传播的，有时是靠它们自己传播的。例如：老鹤草的种子利用“小勺子”来旅行，“小勺子”就像一个投掷器，反成熟的种子向四面八方抛去;蒲公英随着风的方向就像个降落伞一样在空中旅行;紫花地盯雪花莲、报春花它们喜欢“坐出租车”旅行，它们的种子是蚂蚁的美食，它们拖着种子边走边吃，随后反种子扔在某个地方……种子的旅行真奇特啊!
我非常喜欢这本书。它让我了解了很多关于种子的奇妙旅程，感受到了大自然的神奇力量。它真的让我大开眼界！
二年级观后感 篇5
开学时教师给咱们发了一本《二年级的小朵朵》，这本书的作者是狐狸姐姐。她写的故事也都是产生在咱们身边的事，尤其是故事主人公小朵朵是一个心爱、高兴的小女子，她说话十分风趣，听了经常会让你哈哈大笑。比方：毛毛虫教师在班上会让同学们说出自己的抱负，长大了想干什么？小朵朵出其不意的答复让人捧腹大笑，她说她长大了要当一个“妈妈”。我看到书的后边，才知道她要当妈妈的原因，本来妈妈在家里是“大王”，能管住爸爸和小朵朵。我觉得“妈妈大王”也不好当，由于妈妈每天都做很多的工作，很辛苦呀！
小朵朵的同学牛仔是一个爱吃汉堡和薯条的“小胖子”，他的抱负是长大了要当一个“肯德基”的老板。想吃汉堡就吃汉堡，想吃薯条就吃薯条。其实我也很喜爱吃这些东西，但妈妈说这些都是“洋废物”，吃了会损害少年儿童的生长发育。我想仍是听妈妈的话，不吃这些废物食物。
本书我特别喜爱，由于它给我带来了许多高兴！再看一百遍我也不烦。
二年级观后感 篇6
《书梦的灯》是由100个感人至深的真实故事绘制而成的。这100个故事有母女之间的亲情，同学之间的友谊，朋友之间的团结等等。
让我印象最深的是“人情的代价”这一篇文章。小静，这个故事的主人公，是一个小学一年级的学生，在这个年龄，他原本生活在一个幸福快乐的童年。但小静的父母给了她一点工资作为礼物。他们连小静的校服费都筹不到。
小静看到父母左右为难，就跳下楼来分担责任。她父母说她是被人杀害的，这是在讽刺她的行为，加重她对自己行为的后悔和自责。可发生的事，不可能再挽回了，父母只有愧疚一辈子了。
为了人的感情，即使是最宝贵的生命也可以放弃，这是不值得的。“人在江湖，身不由己”，我们怎样才能挣脱出“人情”的锁拷呢？怎样才能把金钱看淡呢。
在生活中寻找快乐，幸福。人生如烟，稍纵即失。不要为一个小小的错误而后悔。你将生活在痛苦的阴影中。
生活总是由酸、甜、苦、辣这四味编织出来的，没有这四味的生活是空洞、乏味的。蒂姆小时候酷爱**。但由于化工厂有毒气体泄漏，他耳聋，不能说话。
他和母亲，每天用唇语交谈，母亲用他无微不至的爱，使缔姆一天天走向健康，但缔姆知道母亲为自己做了那么多时，他顿时泣不成声，号啕大哭。母爱像和煦的眼光一样，照耀着我们人生的任何一个角落，任何东西也阻挡不了秒度母爱。因此，我们要珍惜母爱，用心去体会，有许多东西失去了才懂得它的重要性。
母爱是我们精神的脊梁，是无法抗拒的感情。
这两篇文章不是因为用词的优美和音韵美而吸引我的。而是故事的真实性吸引了我，只有用心去体会，才会感觉生活的美好和人与人之间的亲情与关爱。
二年级观后感 篇7
纪伯伦笔下的自然万物仿佛都是诗人的一个面影，一个道具，浸染着他的气息，跳动着他的诗心。在他的文学世界里，一切事物都仿佛汇流、回旋在一个巨大的合唱之中，歌颂着生命、自然、爱情，而生命、自然、爱情，似乎也只是宇宙运行的同一个恢弘的过程的不同表现、不同名称，为了去印证一个最终的和谐——这样的思想对我们总有似曾相识的感觉，因为它是纯然东方的。不同于真实世界，在这首散文诗里，海浪被诗人赋予了一个浪漫的花的形象，它首先作为“海岸”的情人出现，在前四节里，铺陈出的是一个热恋中的女性形象，在周而复始的潮汐的律动中与爱人难舍难分。接下来，这个女性化的形象融进了更深广的喻义，它成为一个人间世界的守护者——“夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不眠”，在星空、美人鱼、礁石和情人组成的画面中，它发出永恒的共鸣，“时而歌唱，时而叹息”，而海浪的歌唱也就是海浪的叹息。也因此，我们方可领悟到诗中海浪的爱情的内涵，那不仅仅是对海岸的爱情，是更广阔的对世间万物所怀的满腹的爱情，这博大的爱情闪耀着母性的光辉——“爱情的真谛就是清醒”，因为爱着这世界，所以哪怕“彻夜不眠让我形容憔悴”，也要守护着这个世界，它的和谐，它的美。在这里，我们恰恰看到了诗人自己的形象，诗人正应是这世间种种美好价值的守护者，正如诗的末尾所写：“这就是我的生活;这就是我终生的工作”，在这里，海浪的形象已经幻化为诗人自己的坚定的声音。
二年级观后感 篇8
初二年级读后感：读《名人传》有感初二年级读后感：读《名人传》有感初二年级：读名人传有感
贝多芬，米开朗基罗，托尔斯泰。一个是**家，一个是雕塑家，一个是**家，虽然他们的职业和所处的年代各不相同，但他们所追求的理想却是相同的为了真理和正义所做出的努力。
我从小也学钢琴，贝多芬的童年经历让我很感动，
贝多芬的童年是痛苦的。对他来说，生活就像一场悲惨而残酷的斗争。为了发展他的才能，他父亲用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。
在苦难中成长的贝多芬也很幸运。法国大革命爆发时，贝多芬与莫扎特相识并相互沟通。接着，又拜海顿为师。
后来，贝多芬开始崭露头角，就在贝多芬离成功越来越近时，灾难又一次的降临，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨。但他一直瞒着大家直到再也瞒不住了。他写信给韦格勒博士和阿曼达牧师。贝多芬的耳聋程度在逐渐增加，但并不是完全聋。可以说，贝多芬几乎所有的作品都是在失聪后创作的。
贝多芬以他坚强的意志，以一种不可抵抗的力量扫空忧郁的思想，最终成为名人，贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过： 只有道德才能使人幸福，而不是金钱。贝多芬在成长过程中的坚强意志值得学习。
米开朗基罗出生在佛罗伦萨。他从小就受过高等教育。他有很高的文化素质和艺术背景，。因为他的祖国多灾多难，他眼见外族侵略;自己国家的土地被侵占却无能为力，他与贝多芬同样孤独一生，他的家族从未给过他任何温暖与安慰，只是在他身上谋取利益;他到处遭遇嫉妒和陷害，更悲惨的是，他所处的环境与奴隶没什么两样。贝多芬从精神上是自由的，他可以做任何自己喜欢的事，米开朗琪罗却没有自由，他不得不依附他所不愿依附的教皇，不得不为教皇们服务。
唯一幸运的是，至少教皇还承认他的天赋，并且不止一次的保护他的艺术成就不遭破坏，但是他们却剥削了他的自由，拿他当牛马使唤，他一辈子都像拉磨的驴一样拴在教皇的磨坊里，七十余岁的高龄还得爬上脚手架作画。
列夫托尔斯泰，他从小在名门贵族长大，地位优越，无忧无虑，亦不会像米开朗琪罗和贝多芬那样终身忙碌，身体健康，有着幸福的家庭，有着很高的文学天赋，在别人看来，已经是非常的完美，但是他的忧虑和痛苦正是由此而生。他厌倦了优越的环境，藐视自己已经拥有的一切，包括自己的文学声誉，只有生命的真谛才是他未知的亦惟独渴望的，于是他用自己毕生的精力去求索和探寻，他所拥有的幸福感成为了他精神上的沉重负担，如果他只是平庸的亦心安理得的享受他所拥有的这一切，烦恼是不会在他的身上体现的，正是由于对真理的追求和不肯虚度年华的精神才使他的烦恼接踵而来。
这三位名人的成长经历让我们意识到，只有坚定的决心，任何事情都能成功。
二年级观后感 篇9
《三字经》到今天有700多年了，很多小朋友都喜欢读，都在老师、爸爸、妈妈的带领下读了。
我喜欢的这本书有简单的解释性文字，63个有趣的故事，美里的图画，特别是书中的单词有拼音，不用问爸爸妈妈我就可以自己看。
放假以来，我把《三字经》原文都读了十多遍了，有一小部分我都能背着了。但是，爸爸妈妈让我背诵，我不得不加倍努力。《三字经》的内容好多不知道说什么，爸爸妈妈说不用着急。
在这段时间里，我也通过阅读里面的小故事学道了一些内容。如，我读“曹操之子”小故事，知道了三国时期的大英雄曹操，有曹植、曹丕、曹彰、曹冲四个儿子，都是他的亲儿子，但是他们的爱好相差很大。曹植很有才气，曹丕喜欢剑术，曹彰很喜欢跟猛兽打打仗，曹冲非常聪明，爸爸说这就是“性相近，***”，哦，原来是这样的。
寒假里，我还读了《****》，还读了《声律启蒙》，还读了《小学生校园诗朗诵》等书籍，通过读书，复***音，认识了很多文字，知道了一些知识。我会长期坚持，养成好习惯，努力工作，争取成功。
二年级读后感（二）
今天，我读了《小萝卜头》这篇课文。文中的小萝卜头那么小，但是这么懂事，我无法与他相比！我读了课文之后，心里久久不能平静。
我的生活和学习比小萝卜头好多了。有明亮的教室，漂亮的书包和先进的铅笔盒。但我一点也不珍惜文具。有时我把铅笔分成几段，有时我把笔头弯下来。想着想着，我的脸红到了耳根。
小萝卜很懂事。黄叔叔给了他一支笔。他不愿意用它。他只在写作时用。一有空，就用钉子在石板上练习。我呢？
一买新文具就开始破坏。小萝卜头虽然被关在牢房却记住妈妈的话：“将来革命胜利了，还要建设新中国。
”小萝卜头，你真懂事，我要向你学习。今后我要珍惜时间，用功读书，长大后做个对祖国有贡献的人。
二年级读后感（三）
读完《十万个为什么》这本书，让我增长了很多的课外知识 。我对新学期充满着幻想。我幻想着自己成为了同学们身边的一位小老师，同学们无论对我提出什么样的问题，我都能作出详细的解答；我幻想着老师们无数次对我坚起了大拇指，并为我颁发很多很多的奖状；我幻想着爸爸妈妈看见我学***取得不断的进步，脸上总是露出满意的笑容；我幻想着自己长大以后成为了一名科学家，勇敢地去探索太空！
读完《十万个为什么》，我意识到作为一名学生不但要努力学***知识，还要多读一些有益的课外书。比如《十万个为什么》这本书，它正激发着我对知识的无穷渴望呢。
二年级观后感 篇10
我读了《二年级地小豆豆》这本书，让我看到小豆豆是个善良.爱动脑筋.也勇于承认错误.
而且还乐于助人.我特别喜欢书中地“短命地小队长”这一篇.小豆豆想当三条杠地官，就叫妈妈买了一件三条杠地衬衫，他一开到学校大家就都笑了.
黄美美说，田大壮穿着阿迪达斯，而他穿着阿迪达斯，哈哈。这个故事很有趣，我喜欢它
豆豆因为淘气被退学了，一个全新地学校“巴学园”接受了她.“巴学园”是一个与众不同地学校.“巴学园”地教室：
一个个废弃不用地电车车厢.“巴学园”地校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时地话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦.
“巴学园”地午餐：每到午餐开始地时候，校长就会问：“大家都带了‘海地味道’和‘山地味道’来了吗?
”“海地味道”、“山地味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃;“巴学园”地教育方法：自己从喜欢地课程开始学起.“巴学园”地运动会：
能够自己策划稀奇古怪地项目让每个孩子都能发挥特长.“巴学园”地活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学***和自然;夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里地一切新鲜动人地场景多么令人羡慕.
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小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束.没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前地拘束.或许，有许多人会觉得这样地教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等地要求远远超过了对知识地要求.
但我认为这是许多孩子的声音。作者根本不用理性语言，因为它会失去童趣。他在字里行间流露出孩子们的思想和朴素直白的语言，给读者更深刻的启迪和感触
读了这本**后，我想生活中地我一定能得到父母、老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地长大.评点：作者对《窗边地小豆豆》这篇文章地内容讲述得非常具体，也能清晰地表达了阅读后地真切感悟.
如果作者能注意行文地流畅，并结合自己地亲身体验，写出自己对“巴学园”地渴望，那样文章一定会更感人地.这是我帮你从网上找地!希望对你有帮助 !!
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.《二年级地小豆豆》这本书特别好看，主要讲地是小豆豆和他地同学们一起度过地欢乐时光.小豆豆是一个调皮可爱地男孩子......
这本书使我大笑。内容很有趣。我真的很想进这本书和小豆豆交朋友。我们班有许多可爱的学生
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凡是有小豆豆地地方，就会充满欢乐!每一天，每个人都会变地那么地与众不同!
通过这本书，我也知道，乐于助人，其实也可以让自己更快乐!在我们日常生活中，我们大家都要互相帮助，共同进步! 而且，最关键地是通过读这本书，我再也不觉得读书时多么地枯燥和乏味，其实读书地时候可以学到很多地知识，可以体会到不同地感受，也懂得很多地道理;读书还可以让自己安静下来，细细品味故事书中美妙地故事，静静地享受幽默大王带给我地乐趣，而所有地成语，组成了知识地海洋，任我徜徉……rtcrp。
【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来地道理或精湛地思想，可以是受书中地内容启发而引起地思考与联想，可以是因读书而激发地决心和理想，也可以是因读书而引起地对社会上某些丑恶现象地抨击、讽刺.读后感地表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议**，因为它必须是在读后地基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意地读后感，必须注意以下几点：
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首先，要读好原文
“读后感”地“感”是因“读”而引起地.“读”是“感”地基础.走马观花地读，可能连原作讲地什么都没有了解，哪能有“感”?
读得肤浅，当然也感得不深.只有读得认真，才能有所感，并感得深刻.如果要读地是议**，要弄清它地论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么.
如果是记叙文，就要弄清它地主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月.作品涉及地社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样地精神品质，反映了什么样地社会现象，表达了作者什么思想感情，作品地哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等.jlbhr。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感地方面很多.如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感.总之，只要是原作品地内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道地都表示出来，这样才能写好读后感.
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第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多地感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅地一个感点，作为读后感地中心，然后加以论证成文.ldayt。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”地那些事实，有时还要叙述自己联想到地一些事例.一句话，读后感中少不了“叙”.但是它不同于记叙文中“叙”地要求.
记叙文中地“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中地“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理.初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了.这主要是因为作者还不能把握所要引述部分地精神、要点，所以才简明不了.
简明，不是文字越少越好，简还要明.zzz6z。
第五，联想要注意形式
联想地形式有相同联想(联想地事物之间具有相同性)、相反联想(联想地事物之间具有相反性)、相关联想(联想地事物之间具有相关性)、相承联想(联想地事物之间具有相承性)、相似联想(联想地事物之间具有相似性)等多种.写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式地运用.dvzfv。
编辑本段如何写读后感
格式一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后地体会感想，一种是摘录好地句子和段落.题目可以用《读后感》;还可以用自己地感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题.
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二、要选择自己感受最深地东西去写，这是写好读后感地关键.
三、要密切联系实际，这是读后感地重要内容.
四、要处理好“读”与“感”地关系，做到议论，叙述，抒情三结合.
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字.
六、要审清题目.
在写作时，要分辨什么是主要地，什么是次要地，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会.
七、要选择材料.
读是写地基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章地思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间地联系点来，这个点就是文章地中心思想，就是文中点明中心思想地句子.对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上地变化.emxvx。
8、 阅读后的感受应该从对阅读内容的简要介绍开始，然后写出体会
原文内容往往用～句话概括为宜.结尾也大多再回到所读地作品上来.要把重点放在“感”字上，切记要联系自己地生活实际.sixe2。
九、要符合情理、写出真情实感.
写读后感地注意事项
①写读后感绝不是对原文地抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主.
②要写得有真情实感.应是发自内心深处地感受，绝非“检讨书”或“保证书”.
③ 写出独特的新鲜感，力求有新的思想来吸引或感染读者
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学***后感应该读什么有感
()引——围绕感点引述材料.简述原文有关内容.
()概——概括本文地主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来.
()议——分析材料，提练感点.亮明基本观点.在引出“读”地内容后，要对“读”进行一番评析.
既可就事论事对所“引”地内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般地作一番挖掘;对寓意深地材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己地感点.要选择感受最深地一点，用一个简洁地句子明确表述出来.这样地句子可称为"观点句".
这个观点句表述地，就是这篇文章地中心论点."观点句"在文中地位置是可以灵活地，可以在篇首，也可以在篇末或篇中.初学写作地同学，最好采用开门见山地方法，把观点写在篇首.
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