四年级学生学习计划
发布时间:2024-08-28 四年级学生学习计划 四年级学习计划四年级学生学习计划汇编九篇。
为了节省时间提高工作效率,让我们工作不费力,我们要专心写好一份工作计划。工作计划中的指标要贴合实际,一份高质量的工作计划是什么样子的呢?小编特别整理来自网络的四年级学生学习计划汇编九篇,请阅读,或许对你有所帮助!
四年级学生学习计划(篇1)
1、早晨合理安排xx分钟读一读英语
2、利用上午2节课的时间分别独立完成2科寒假作业
3、中午适当午休
4、和上午一样,利用下午的时间做些寒假作业,但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。
5、自由时间可以干一些喜欢的事情,但要控制在半小时的时间里
6、晚饭之前是自由活动的时间,可以看电视等,但要看看新闻。
7、读一些好的小文章,写日记或是读后感,或是精彩的摘抄
8、每天学习时间最少保持在x小时(上课时间包括在内)
9、学习时间固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。
10、既不要睡懒觉,也不要开夜车。
11、制定学习计划,主要是以保证每科的学习时间为主。若在规定的时间内无法完成作业,应赶快根据计划更换到其他的学习科目。千万不要总出现计划总是赶不上变化的局面。
12、晚上学习的最后一个小时为机动,目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。
13、每天至少进行三科的复习,文理分开,擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。完成作业不是目的,根据作业查缺补漏,或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。
14、若有自己解决不了的问题,千万不要死抠或置之不理,可以打电话请教一下老师或同学。
四年级学生学习计划(篇2)
总之,我取得了一些进展,但426分的我想重点高中录取的目标尚远,我仔细分析了拉分是物理的主要原因。事实上,物理系一直是我的五个最不理想的科目,我也很着急,所以这个假期,我让我的父母雇佣了一位家庭教师可以让我的物理成绩得到了改善。另外,我也用这个假期做一些练习,考试试卷再重新做,这样才可以查漏补缺。
英语一直是我的强项,但这次发挥不是很让您满意,虽然100点,但并没有发挥自己应有的水平。这是什么原因?主要的问题是自己的思维,我一直认为初中英语没什么的,通过7—8年的学习技巧的业余爱好者可以应付,但他自己的思想其实是刚好相反。考试结束后,我也明白,随着年级的升高,我们需要掌握的词汇和语法知识的不断增加,我学到的知识是远远不够的了,所以无论自己的英语优势,没有理由下跌,更应遵循良好的科学教师。
说到数学,我想我认真比过,但解决问题的能力,掌握不太好,后来在这方面应加强。学习化学和数学有一些相同的,都是好的解题方法的掌握。在语文方面,我还应该加强阅读训练,使自己的阅读能力有所提升。
看到自己的学习成绩,我也很着急,所以我借这个节日充分利用。在这个假期,我也有一些变化,首先在头脑中。这个繁忙的冬天,所以我不再幻想着这一天的人不玩光学理论变成傻等说服我的父母让我排序的计算机上播放,甚至成为连我自己都无法说服。从测试倒计时看,我深深感到了时间的`紧迫性,总觉得学习1分钟比别人少会下降一样不少。虽然这种想法有时会比较累,但是我相信,经过,结果拿起他的喜悦是难以形容的。
三天的生活幸福吗?我觉得不完全是,但至少这是非常令人兴奋的。考试中,更多的结果;挣扎越多,结果多。我认为成功的那一刻是最激动人心的。但是觉得这种刺激,我们首先要有一个目标,朝着目标努力。对于我来说,在初中生活这最后一个学期,我有两个目标。第一个是我要争取早一天入团,穿的光荣标志。二是要尽量让自己考上了理想的高中。现在我知道我的目标还有一段距离,但我会尽我所能去实现它。
努力,我们不可能熟熟的词,但这个词就足以使一个人一辈子,但它从来没有做过。所以,我要珍惜每一刻,为自己的目标而奋斗!
四年级学生学习计划(篇3)
一、活动目的
1、激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、使学生通过课外阅读贮存一定的语言材料,习得一些语言表达方式,受到人文精神的熏陶。
3、培养学生良好的课外阅读习惯。
4、使学生学会合作阅读,能与同伴分享读书心得,体验阅读的快乐。
二、读书宣言
读书口号:将阅读进行到底!
读书承诺:让书成为形影不离的好朋友!
我们的做法:一有时间就读书!走进教室更要读书!
三、活动措施:
1、环境优化措施
(1)建立班级小书吧,发动每个学生至少带来两本书,使小书吧拥有一定数量的书籍。通过开展“献两本看多本”的活动,丰富学生的阅读资源。
(平行班级中建立“好书交换站”,实现“好书换着看”。 借鉴前苏联巴布雷什的做法,在教室四周随意地挂上学生推荐的好书,无条件地向每个学生开放。
(3)在家长会上向学生家长介绍课外阅读的重要性及班级的阅读规划,要求家长为学生创设优良的读书环境,鼓励家长为子女设置小书橱,并希望家长做到“三个一”:每月陪子女到新华书店1——2次,挑选一些可读性强的书;每天陪学生读一会儿书;为学生提供一个安静的读书环境。
2、内容落实措施
(1)教师根据学生的年龄特征,结合语文课堂教学,联系生活实际有目的有计划地向学生推荐读物。
(扩写、改写、补写、真情表达、在新语境中运用积累的语言等形式把课外阅读和写作有机结合起来,促进学生有效积累。
3、时间保证措施
(1)保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍,时间不少于30分钟。
(读书方法指导课、读后交流课、读书笔记指导课等。
4、活动保障措施
(“名句大比拼”、“我积累的精彩片断”等诵读比赛,开展读书笔记展览、“我读到的好书”推荐会等活动。
(2)指导学生编辑读书小报
(3) 在班级中组织“图书漂流”活动。书的主人设计好读书卡,阅读者在读完书的同时完成读书卡中的相关内容,并由书的主人批阅。每一次漂流活动结束后,评选出“漂得最远的书”(即有最多读者的书)和“读得最多的读者”。
(评述中展放出思想的火花。有时还可以请家长一同参与读书活动,让家长了解学生读书情况,掌握学生的读书爱好。
(5)提供展示习作平台。利用班上的墙报,将每一位学生近段时间最好的一篇文章展示出来。教师不断拓展学生“发表”的阵地,一方面向学校橱窗及红领巾广播站荐稿,另一方面向上一级学生刊物投稿。
5、评价促进措施
根据学生的表现授予学生各种荣誉称号,如“成语大王”、“阅读之星”、“小高尔基”、“赛鲁迅”、“小作家”、“小书虫”、“书香家庭”、“书香小组”等。可以用优秀学生的名字命名课外阅读课。给表现优秀的学生一些“人无我有”的特权,如可以无限制到图书馆借书等。
四、阅读书目:
精读书目:、《夏洛的网》、《时代广场的蟋蟀》、《苹果树上的外婆》、《夏日历险记》
泛读书目:《格林童话》、《爱的教育》、《亲爱的汉修先生》、《窗边的小豆豆》、《吹小号的天鹅》、《精灵鼠小弟》、《嘭嘭嘭》、《蓝色海豚岛》、《调皮的日子》、《海底两万里》、《笨狼的故事》、《乌丢丢的奇遇》
四年级学生学习计划(篇4)
小学四年级学生新学期学习计划
语文:
1. 字要写工整,少画或不画“蜘蛛网”。
2.及时完成作业,要求时间少,质量好。
3.要及时预习和复习每天的知识。
4.一周要练两次字,平时写字也要认真。
数学:
1.口算不做错题,每天的知识点及时整理。
2.坚持每天预习和复习。
3.错题及时整理到错题本上。
4.每天坚持做口算卡和举一反三。
英语:
1.每天按时完成作业,及时上传语音。
2.每天坚持听读英语20分钟,补充课外阅读内容。
其他:
上课认真听讲,及时完成各科作业。
以上是学习方面的计划,当然,我还要养成良好的生活习惯,以下是我的生活计划:
1. 早睡早起。6:50起床,8:30上床,9点睡觉。
2.每天中午回家后至少阅读15分钟。
3.养成良好的卫生习惯,每天早晚刷牙、洗脸,每晚洗脚,勤剪指甲,勤换衣服。
4.每天铺床,保持自己室内清洁。
5.每天7点之前完成作业,每天健身30分钟,练舞蹈、娱乐25分钟。
6.周二晚和周四晚练毛笔字。
7.周末早打羽毛球。
制定计划后,我要按时完成,请父母做好监督,并签字。
四年级学生学习计划(篇5)
时间过的也太快了吧,感觉自己在学校里和老师同学们还没待多久呢,就已经要放暑假了。虽然我很喜欢暑假,毕竟暑假放两个月假呢,但是这两个月可不能荒废了,谁让现在的学生都这么努力呢?要是我在这个暑假里落下了学习,那我可能就要被同学们超越了,所以为了不让老师和家长失望,我觉得很有必要提前把这个暑假的学习计划写下来。
学习计划,顾名思义就是学习的安排。首先,那肯定必不可少的就是报名补习班了,这不是我第一次报名补习班了,还记得从去年暑假开始,报名补习班就成为了我在节假日里必做的一个事情。之所以报名补习班,还不是因为我的学习有点跟不上别人,特别是在数学这方面,我在学校听课时就觉得自己有点听不进课,所以考试后的数学成绩也常常不理想。为了改善这个情况,这个暑假我首先就得报名一个数学补习班,至于还要不要报名其它的补习班再根据实际情况再做决定。
暑假里,时间多的很,即便我每天去补习班学习完后,还是会有大半天的时间剩下,所以怎样合理地把这些时间运用起来很重要。当我思来想去后,我想到了一个绝妙的点子,这个方法能让我在下一学期的学习中抢占到先机,其实这个方法就是我在这个暑假里提前去做五年级的题目。虽然这个方法不是什么秘密了,但是我相信绝对没有很多人会去做,毕竟一年才一次暑假,学生不好好地放松下自己,还去学习高一级的知识,这不是给自己的找罪受嘛?当然,我也没那么的积极,我每天只会尽量去写一些五年级的题目,大概会花费我两个小时的时间吧,做的太多了也没有必要,毕竟学习是循序渐进的,想一口吃成个大胖子是不太现实的。
对于像我这种小学生来说,缺的不是时间,缺的是知识,所以为了让我的见识更加的广阔,我决定在这个暑假里每隔两天就去图书馆或者书店看书,每次大概看1-2个小时。这样不仅能打发掉我的时间,还能让自己的见识得到极大地提升,而且还不花什么钱,这么好的事何乐而不为呢?
上面说的这几件事就是我在20xx年暑假里的学习计划了,虽然往往计划赶不上变化,但是我会尽量去做到、去坚持的,不会让自己白白的浪费掉这两个月的学习时间,我相信自己在下一学期中会取得很好的成绩的!
四年级学生学习计划(篇6)
每天早上7:20起床;
7:20-7:40,穿衣,洗漱;
7:40-8:10,吃早餐;
8:30-11:40,学习时间(中间休息两次,每次十分钟,喝水,吃水果,上厕所等)
12:00-12:30,吃午餐;
13:00-17:00,睡觉,阅读,户外活动,做游戏,等;
17:00-18:00,晚餐;
18:00-19:00,家庭游戏或活动;
19:00-20:00,练琴;
20:21:00,洗漱,喝奶,睡前阅读;
21:30以前睡觉(听英语录音)
其中,每天的学习内容包括:
口算100题;
剑桥英语作业-每天三行单词并默写这些单词及字母;
语文生字,每天七至八行;(英语单词和语文生字,三天听写一次)
读语文课文及生字;
读英语并做些练习,听磁带;
和妈妈做一些奥数练习;
另外,每天保证一小时的阅读时间。春节x月x日-x日放假,作业停。
四年级学生学习计划(篇7)
街上的灯笼还没有熄灭,新年的欢声笑语还挂在脸上,新学期已经迈着轻快的步伐向我走来,微笑着看着我,仿佛在问我:“新学期快到了,你有什么计划?”
首先,我要坚持以前的好学习方法,课前认真准备,上课认真听讲,认真完成老师指定的作业。爬一段楼梯,争取这学期的成绩。
其次,我想改掉上学期做的坏事,停止和同学打架,按时到校,积极参加体育锻炼。
第三,摆脱懦弱,对不懂的问题大胆问老师。积极参加社会实践,勤勤恳恳工作,多动脑,实现德智体美劳全面发展。
第四,新学期力争阅读两篇以上的文学名著,计划为俄罗斯作家高尔基的《三国演义》和《母亲》开拓自己的思维,提高自己的文学素养。
第五,和同学团结友好,互相帮助,互相关心,避免因为一点小问题而吵架。积极帮助成绩差的学生,维护我们班的集体荣誉。
第六,我也要谦虚谨慎,不骄不躁,虚心接受同学老师的意见。我充满希望,我会努力工作,与新学期一起成长。
小学生四年级的学习计划是无意识的,我已经踏入了新学期的门槛,开始了新学期的生活。新学期,振作起来,迅速投入紧张的学习。为此,我决定列出以下学习计划,时刻提醒自己在未来的学习中要努力:
1、每天不能放松。对于知识不能马虎的问题,要好好思考,如果真的不会再问老师或者同学了。
2、每节课都认真听讲,尤其是老师分析题目的时候,认真听讲而不是心不在焉。
3、上课认真听讲,认真做笔记,回家认真做作业。另外,你要复习当天学过的所有课程,预习第二天要学的课程。
4、写作业是一个非常重要的环节。认真完成作业可以发现不足,巩固知识。语文作业要写得工整,认真分析;数学作业,不能马虎,认真检查并检查后再写;英语作业,书写规范,字迹工整。
一个学期很辛苦,但我不能害怕辛苦。如果别人能做到,我相信我自己也能做到。所谓“苦尽甘来”,只要努力,就一定会有回报。在这学期里,我们不仅要努力学习,还要文明诚信。
四年级学生学习计划(篇8)
初二是一个新的冲刺和新的开始,初中生到了初二年级,做学习的接触的知识要比初一难的多,到了初二学生利用自己所学的知识,找出解题的方法和快速将答案表达清楚,这一点对于初二的学生来说是非常重要的事情。那么在初二的寒假,一定要合理安排自己的学习计划。一般早晨是记忆力最好的时候,所以初二学生可以利用寒假的早晨时间来背英语单词。初二寒假数学和物理是作为重点的学习对象。在初二的时候学生还应该每科有一本辅导书,在初二寒假应该适当的做一些练习题。
利用寒假阅读课外书
在初二寒假期间,学生应该给自己一个专门用来阅读课外书的时间安排。只要不是有什么特殊的情况发生,初二的寒假应该每个晚上都抽出一个小时或者固定的时间来进行课文阅读。关于初二学生在寒假里阅读的内容可以更广泛一点,不单单要阅读自己感兴趣的名著或者杂志,还要去阅读比较有趣的国家地理杂志,政治和历史等和科目有关的课外书籍。
利用寒假了解自己的学习情况
初二寒假一般的时间都比较充足,因此利用这个寒假对于初二学生静心学习是非常有帮助的一件事情。所以,初二学生一定要利用这个寒假去了解自己目前的一个学习情况,知道自己的不足,在学习上还存在哪些问题,根据自身的不足去制定一个符合自己的寒假学习计划。在这个寒假里给自己薄弱的学科加强训练,对于自己比较弱的学科,在一整个寒假的时间里进行集训,如果自己实在不能学好,可以考虑利用这个寒假去报一个辅导班,让老师针对自己的弱项进行辅导,这些都是寒假提高自己成绩的学习方法。
2022四年级学生寒假学习计划
四年级学生寒假计划
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学生寒假学习计划样本
学生寒假学习计划范文合集五篇
四年级学生学习计划(篇9)
今天,我们正式放寒假了。在这么的漫长的假期里,同学们想干些什么呢?有人会说:“我要出去玩!”也有人会说:“我要好好学习!”我这个寒假要干的事情可多了。
首先,我是一个小学四年级的学生,还有很多方面的知识不足,所以我在这个寒假里要多以学习为主,看看自己学过的还有哪些不会,看书查阅或练练《一点通》书上的语言练习题,并看看平时很常见的四字成语和四字词语。已经学过的语文书上的古诗要会背会写,而且要找一找课外古诗读读,记一记。英语再复习复习,对学过的单词要会听、写、默、看、说,并查查音标,对单词加深记忆。数学呢,复习一下学过的知识,并且到网上找一些试题做做,或者让妈妈给我出一些比较难的题目,以进一步掌握学过的知识并加以灵活运用。
第二,我要培养我的兴趣和爱好,我要跟爸爸一起练练书法,长大以后也能够写一手好字。我还要多锻炼身体,我在体育这方面的。喜好很多,有跑步、跳绳、打乒乓球、打羽毛球、游泳、转呼啦圈等,我要早上八点时做做操,保持身体健康。
第三,我要坚持写日记、作文。以前,我写的日记“干干的”,主要就是缺少观察;以后,我打算每天看三十分钟的课外书,在网上查找写的好的文章,向人家学习学习。另外,我还要一个小册子,起名为“日记小材料”,平时发生一点小事都要留心观察,把一些精彩的东西记录下来,那可是写文章的好材料哟!到时候要写东西,那就不愁“没事可写”了!
还有,我虽然是一个孩子,我要改变我的态度,要多帮妈妈做能够做的家务活,比如:擦桌、扫地、擦窗等等,做一个人见人爱的乖孩子。
这就是我的寒假计划,我不但要加强学习,也要多帮爸妈做事,大家觉得我这个寒假计划怎么样?
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小学四年级学生学习计划精华
根据单位的重点工作对象,有工作计划才能更合理的安排时间完成相应工作。工作计划可以使浪费性和重叠性减至最少。应该怎么将这份工作计划写得更有价值呢?下面,我们为你推荐了小学四年级学生学习计划精华,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
小学四年级学生学习计划 篇1
今天,我们正式放寒假了。在这么的漫长的假期里,同学们想干些什么呢?有人会说:“我要出去玩!”也有人会说:“我要好好学习!”我这个寒假要干的事情可多了。
首先,我是一个小学四年级的学生,还有很多方面的知识不足,所以我在这个寒假里要多以学习为主,看看自己学过的还有哪些不会,看书查阅或练练《一点通》书上的语言练习题,并看看平时很常见的四字成语和四字词语。已经学过的语文书上的古诗要会背会写,而且要找一找课外古诗读读,记一记。英语再复习复习,对学过的单词要会听、写、默、看、说,并查查音标,对单词加深记忆。数学呢,复习一下学过的知识,并且到网上找一些试题做做,或者让妈妈给我出一些比较难的题目,以进一步掌握学过的知识并加以灵活运用。
第二,我要培养我的兴趣和爱好,我要跟爸爸一起练练书法,长大以后也能够写一手好字。我还要多锻炼身体,我在体育这方面的。喜好很多,有跑步、跳绳、打乒乓球、打羽毛球、游泳、转呼啦圈等,我要早上八点时做做操,保持身体健康。
第三,我要坚持写日记、作文。以前,我写的日记“干干的”,主要就是缺少观察;以后,我打算每天看三十分钟的课外书,在网上查找写的好的文章,向人家学习学习。另外,我还要一个小册子,起名为“日记小材料”,平时发生一点小事都要留心观察,把一些精彩的东西记录下来,那可是写文章的好材料哟!到时候要写东西,那就不愁“没事可写”了!
还有,我虽然是一个孩子,我要改变我的态度,要多帮妈妈做能够做的家务活,比如:擦桌、扫地、擦窗等等,做一个人见人爱的乖孩子。
这就是我的寒假计划,我不但要加强学习,也要多帮爸妈做事,大家觉得我这个寒假计划怎么样?
小学四年级学生学习计划 篇2
总之,我取得了一些进展,但426分的我想重点高中录取的目标尚远,我仔细分析了拉分是物理的主要原因。事实上,物理系一直是我的五个最不理想的科目,我也很着急,所以这个假期,我让我的父母雇佣了一位家庭教师可以让我的物理成绩得到了改善。另外,我也用这个假期做一些练习,考试试卷再重新做,这样才可以查漏补缺。
英语一直是我的强项,但这次发挥不是很让您满意,虽然100点,但并没有发挥自己应有的水平。这是什么原因?主要的问题是自己的思维,我一直认为初中英语没什么的,通过7—8年的学习技巧的业余爱好者可以应付,但他自己的思想其实是刚好相反。考试结束后,我也明白,随着年级的升高,我们需要掌握的词汇和语法知识的不断增加,我学到的知识是远远不够的了,所以无论自己的英语优势,没有理由下跌,更应遵循良好的科学教师。
说到数学,我想我认真比过,但解决问题的能力,掌握不太好,后来在这方面应加强。学习化学和数学有一些相同的,都是好的解题方法的掌握。在语文方面,我还应该加强阅读训练,使自己的阅读能力有所提升。
看到自己的学习成绩,我也很着急,所以我借这个节日充分利用。在这个假期,我也有一些变化,首先在头脑中。这个繁忙的冬天,所以我不再幻想着这一天的人不玩光学理论变成傻等说服我的父母让我排序的计算机上播放,甚至成为连我自己都无法说服。从测试倒计时看,我深深感到了时间的`紧迫性,总觉得学习1分钟比别人少会下降一样不少。虽然这种想法有时会比较累,但是我相信,经过,结果拿起他的喜悦是难以形容的。
三天的生活幸福吗?我觉得不完全是,但至少这是非常令人兴奋的。考试中,更多的结果;挣扎越多,结果多。我认为成功的那一刻是最激动人心的。但是觉得这种刺激,我们首先要有一个目标,朝着目标努力。对于我来说,在初中生活这最后一个学期,我有两个目标。第一个是我要争取早一天入团,穿的光荣标志。二是要尽量让自己考上了理想的高中。现在我知道我的目标还有一段距离,但我会尽我所能去实现它。
努力,我们不可能熟熟的词,但这个词就足以使一个人一辈子,但它从来没有做过。所以,我要珍惜每一刻,为自己的目标而奋斗!
小学四年级学生学习计划 篇3
快乐的寒假就要到来,为了使我的寒假变得更充实有趣的同时学习功课也不落下,我要定个寒假计划,以方便我执行。
因为过年后要走亲访友去拜年,就没时间写作业了,所以我决定在过年前将作业完成。也就是在xx号前完成作业,除去今天不算,也就有十天写作业的时间。在这十天我将把所有作业写完,下面是我十天的作息表:
7:00起床,然后在在半个小时内穿好衣服洗好脸刷好牙;
7:30吃早餐,然后在家里做一些运动;
8:00-8:40做英语作业;
8:40-9:00休息;
9:00-9:40做语文作业;
10:00-10:40做完数学作业;
10:40-11:20看一本多课外书;
11:30-12:00吃午餐;
12:00-13:20休息;
13:20-15:30学跆拳道;
15:20-16:20做自己喜欢的事情(除了玩电脑看电视等相关的);
16:20-18:20再看一本课外书;
18:20-19:00随便玩什么(玩x分钟电脑,剩余找别人玩);
19:00-21:00看情况,作业多就再做作业或看电视;
21:00洗漱(要每个星期洗一次澡)睡觉。
怎么样?不错吧!还有,在此说明为什么看课外书时间长,因为我准备在寒假看完三本书。
不过再好的计划不执行是没有用的,所以不能只说不做,那样一点用处都没有呢!
小学四年级学生学习计划 篇4
漫长的暑假即将过去后,它将迎来一个美丽的秋天。新学期又要开始了。面对清晨的第一缕阳光,我们将回到美丽的校园,开启新学期的征程。
在这个学期,我想取得更大的进步,所以我为自己制定了以下计划:
首先上课要认真听讲,不要小动作,不要和同学交头接耳,努力消化老师上课说的所有知识;对于难题,不要羞于提问,虚心向老师和同学请教。
其次,要认真完成老师布置的所有作业,一丝不苟。课堂作业在课堂上完成;作业和作业要独立按时完成。
第三,要做好语文课的课前准备。对于单词和成语的预习,首先要在字典里查一下,认识它,理解它的意思;还要学会把课文分段,用最短的语言写出每一段的大意,然后总结课文的中心思想;对于每篇课文的课后题,尽量先做;如果不懂,做不了课文和课后题,就先写在书上,第二天上课带着问题听课,上课的`时候向老师请教。
第四,利用星期天和假期,继续参加奥数和英语,多读课外书,丰富知识。腾出时间,做更多的事情。
综上所述,在新的学期里,我会更加努力,在每一科都取得好成绩,成为各方面都优秀的学生。
小学四年级学生学习计划 篇5
街上的灯笼还没有熄灭,新年的欢声笑语还挂在脸上,新学期已经迈着轻快的步伐向我走来,微笑着看着我,仿佛在问我:“新学期快到了,你有什么计划?”
首先,我要坚持以前的好学习方法,课前认真准备,上课认真听讲,认真完成老师指定的作业。爬一段楼梯,争取这学期的成绩。
其次,我想改掉上学期做的坏事,停止和同学打架,按时到校,积极参加体育锻炼。
第三,摆脱懦弱,对不懂的问题大胆问老师。积极参加社会实践,勤勤恳恳工作,多动脑,实现德智体美劳全面发展。
第四,新学期力争阅读两篇以上的文学名著,计划为俄罗斯作家高尔基的《三国演义》和《母亲》开拓自己的思维,提高自己的文学素养。
第五,和同学团结友好,互相帮助,互相关心,避免因为一点小问题而吵架。积极帮助成绩差的学生,维护我们班的集体荣誉。
第六,我也要谦虚谨慎,不骄不躁,虚心接受同学老师的意见。我充满希望,我会努力工作,与新学期一起成长。
小学生四年级的学习计划是无意识的,我已经踏入了新学期的门槛,开始了新学期的生活。新学期,振作起来,迅速投入紧张的学习。为此,我决定列出以下学习计划,时刻提醒自己在未来的学习中要努力:
1、每天不能放松。对于知识不能马虎的问题,要好好思考,如果真的不会再问老师或者同学了。
2、每节课都认真听讲,尤其是老师分析题目的时候,认真听讲而不是心不在焉。
3、上课认真听讲,认真做笔记,回家认真做作业。另外,你要复习当天学过的所有课程,预习第二天要学的课程。
4、写作业是一个非常重要的环节。认真完成作业可以发现不足,巩固知识。语文作业要写得工整,认真分析;数学作业,不能马虎,认真检查并检查后再写;英语作业,书写规范,字迹工整。
一个学期很辛苦,但我不能害怕辛苦。如果别人能做到,我相信我自己也能做到。所谓“苦尽甘来”,只要努力,就一定会有回报。在这学期里,我们不仅要努力学习,还要文明诚信。
小学四年级学生学习计划 篇6
我们去滑雪的那天,天有点阴,但不是很冷。一大早就起床坐车来到了莲青山。靠近山时,远远地就看到了白茫茫的一片,哇,好白好美啊。待车一停,我和伙伴们就慌忙下了车,像火箭一般直窜到买票口。带着兴奋的心情去买票,领雪仗、学鞋、还有滑板,一切准备就绪之后,进入了滑雪场地。我们来得还算早,雪地还没有几个人呢,到我们大显身手的时刻了。穿上雪鞋,踏上滑板,收纳雪仗,双手使劲,看我滑起来了。小伙伴们有的不会滑,往上滑时,由于没用好劲,滑板带着人还往上落了。我们不认输,滑下来了,我们不怕,继续用力往上爬。终于差不多到了雪地的中央了,我们决定一起往下滑一次,看好底下没人,纵身一跃,滑下去了,看着自己能滑起来,别提有多高兴。可就在这时,由于我不会停下来,嘭,一下子摔倒了。哎呀,可疼死了,可滑雪哪有不摔倒了,摔了才能学会嘛。拍拍手,扶着雪仗起来了,又开始往上滑。从别人滑也学到了刹住滑板的窍门把脚往中间合。一次我不滑下来了,双脚一合,哈哈,停下来了,太有成就感。有了一次成功之后,我大胆多了,往上走得更高了,往下滑不怕了,把身子一弯,还能减速呢滑的越来越好。看着身边的小伙伴,他们一会摔倒,一会爬起来,看得我直哈哈大笑,我还当起了小老师,教给他们滑雪敲门,如何停住,如何减速让滑雪滑的更稳。真快,刚刚滑的起劲,就要不舍得离开了。
这个寒假中趣事发生了很多,但我觉得滑雪这件事印象最深刻,毕竟她是通过自己的努力学到的本领。以后我要做的更好,让每一个假期都过得充实、快乐!
小学四年级学生学习计划 篇7
一、班级基本情况分析
本班共计学生107名。本班目前大概情况如下:有近五分之二的学生学习态度和学习习惯极差。这些人上课不认真听,下课作业不做,基本上又是远路生,一放学就要回家。他们知道老师拿他们没什么办法,因此做作业老是拖延时间。新来的10名转校生,经过了解,大多是学习习惯不良的学生。同时,本班学生特别喜欢讲空话,自制能力差,尤其是几个男生文明行为方面做得很差,总是动不动跟别人吵嘴,打架。整个班级缺少凝聚力,集体主义意识淡薄。为使本班工作能够有条不紊的开展,特成立班委会如下:
班长:杨黎(常务)陈赓(纪律)
学习委员:陈红劳动委员:李伟
文体委员:彭群中队长:周云
纪律委员:
组长:卢安琦郝艳陈元李明枚朱红芬
二、工作目标
为使本班逐渐形成良好的班风、学风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。确立工作目标如下:
1、狠抓班级的纪律
抓好纪律的关键在教育好后进生。所以,转化后进生特别是双差生工作显得异常重要,向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好儿童。
2、在学生中培养竞争意识,有你追我赶的比学风格
通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯;经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情,做好协调工作。
3、面对全体学生,顾全大局,做到抓两头促中间
向学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。
4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。
6、加强安全教育,增强学生安全意识,营造和谐安全学习环境。
三、具体措施
贯彻德育为先,以人为本的方针,坚持德育为先,切实抓好学生的思想品德。
1、抓好班级一日常规的治理实施,培养学生良好的养成教育。
2、提高黑板报质量,美化教室,营造良好的班级氛围,构建良好的班级文化。
3、通过各种校会、班会,组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,形成和促进良好的班风、学风。
4、通过学校和班级的各种活动以及各项比赛,培养学生自信心和集体观念,增强班级凝聚力。
5、结合常规教育,培养学生的良好的学习习惯,建立学习组,掀起竞争活动,促进学生共同进步,定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展。
7、以各个节假日为契机进行各种活动,进行思想教育。如开展尊师重教,文明有礼的活动;进行民族传统的教育及对学生进行爱国主义教育。
8、利用课余与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。
9、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作,创造清洁卫生舒适的学习环境。
10、做好学生心理的辅导,做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。
11、利用班会课、墙报等途径对学生进行各项安全教育:如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。
12、定期召开班干部会议,培养一批能力强,责任心强,能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用,以他们为班的核心力量,推动整个班集体形成良好的班风和学风。
13、学校教育与家庭教育相结合:平时,通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通,使家长对孩子在校表现做到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。结合本班情况开好家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
14、加强与科任老师的联系沟通,及时发现问题、解决问题,共同教育好学生。
15、利用班队会加强学生安全教育,平时教学充分渗透安全教育,增强安全意识,确保教学活动顺利进行。
小学四年级学生学习计划 篇8
寒假到了,我们可以尽情的玩、尽情的睡、尽情的吃、尽情的看电视......但学习也不能放松,要给自己定一个学习计划,让我们的寒假生活有规律,有计划。下面就是我的寒假学习计划:
1、每天做寒假作业语文、数学各两页;
2、一天做一篇阅读训练;
3、每天练两行字,抄一段课文;
4、坚持每天读课外书,学习课本以外的知识;
5、每两天写一篇日记或作文,提高自己的写作水平;
6、每天做几道奥赛题;
7、十天之内认真写完作业,不能马虎;
8、:去书店读完想读的书,不能囫囵吞枣;
9、:每天都要和朋友爬山,锻炼身体;
10、:周六周日和朋友溜旱冰;
11、:和朋友逛街,不要乱花钱;
12、:制作新年贺卡,送给亲人和朋友;
13、:和朋友去画画;
14、:和爷爷奶奶聊聊天;
15、:邀请朋友到家乡来,一起逛遍家乡;
16、:拜访亲戚。
小学四年级学生学习计划 篇9
小学生四年级学习计划新学期,我成为了一名四年级的学生,制定了新学期的专项学习计划。我新学期的学习计划是:
首先,好好听课,认真思考,积极发言,认真完成日常作业,保证书写工整。
第二,要保护低年级的弟弟妹妹,从他们自己的.行动出发,为他们树立好榜样。
第三,少看电视,多读书,读好书。多读科普书,增长更多知识。并且把我的作文和阅读经验发到我的博客上和同学交流,让老师评论。多读书,多成长,快乐!
第四,在家多帮爸爸妈妈做家务,在学校做宋老师的好帮手,让爸爸妈妈和老师少为我操心。
五、积极参加濮阳第五届博客之星活动,多写博客,和大家分享我的趣事和故事。
六、利用假期和周日下午好好辅导英语,让英语成绩走在班级前列。
七、利用好周六下午爱好葫芦丝的学习,争取早日通过葫芦丝八级证书考试。
八、周六、周日,利用空闲时间骑自行车、打篮球和做好体育锻炼。
九、希望在宋老师和陈老师的辛勤栽培下,和同学们一起度过一个美好的四年级,让班级的工作更上一层楼,学有所成!
以上学习计划需要老师、家长、同学监督我按计划进行。
小学四年级学生学习计划 篇10
1、每天可以安排两到三个时间段来学习。比如上午xx点写作业或练字。晚上x分到x点读书。时间不要太长。其它可以安排下每天起床、看电视、午觉的时间。
2、制定时间安排表应让孩子自己选择时间段和时间长短,以提高他们的积极性。家长只能建议。
3、制定中可以说明,每周可以有x天,也可以是周末,孩子可以选择不学习,完全放松。但要保证其它时间段的正常学习。
4、安排表最主要的目的是让孩子养成良好的学习、生活习惯。对于一年级孩子来说,自控能力较差,因此,对于一段时间表现较好的,家长要多鼓励,甚至适当的奖励,包括外出游玩。让孩子自信地坚持下去。但不要在孩子没有完成自己的安排计划下,给予奖励。特别说明,奖励应该由家长在孩子表现较好的情况下,视情况而定包括礼物、买衣服、外出进餐、郊游等。不能由孩子自己随意提出要求,当然合理的可以参考。
5、时间安排表开学带来,进行评比。主要是表扬坚持自己的计划,能说到做到的孩子。与安排学习时间的多少和学习的态度和效果无关。但不做强制要求,可以放弃参加。
时间表:
6点50:起床并朗读诗歌一首。
7点20分:洗脸、刷牙,吃早饭。
8点—8点半:完成暑假作业。
12点-1点:午睡
晚上7点-7点半:阅读半小时
晚上8点半:准时睡觉
补充说明:
一、每天帮助家里做一些力所能及的家务活。
二、每天看电视时间不超过1小时。
三、每周固定两天,自由安排时间。但要晚上和爸爸妈妈沟通。
四、一周考察一次,根据表现情况,爸爸妈妈决定奖励或处罚。
小学四年级学生学习计划 篇11
1、早晨合理安排xx分钟读一读英语
2、利用上午2节课的时间分别独立完成2科寒假作业
3、中午适当午休
4、和上午一样,利用下午的时间做些寒假作业,但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。
5、自由时间可以干一些喜欢的事情,但要控制在半小时的时间里
6、晚饭之前是自由活动的时间,可以看电视等,但要看看新闻。
7、读一些好的小文章,写日记或是读后感,或是精彩的摘抄
8、每天学习时间最少保持在x小时(上课时间包括在内)
9、学习时间固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。
10、既不要睡懒觉,也不要开夜车。
11、制定学习计划,主要是以保证每科的学习时间为主。若在规定的时间内无法完成作业,应赶快根据计划更换到其他的学习科目。千万不要总出现计划总是赶不上变化的局面。
12、晚上学习的最后一个小时为机动,目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。
13、每天至少进行三科的复习,文理分开,擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。完成作业不是目的,根据作业查缺补漏,或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。
14、若有自己解决不了的问题,千万不要死抠或置之不理,可以打电话请教一下老师或同学。
部编四年级下册教学计划精选九篇
为帮助我们有效节省出工作时间,现在我们要尽快做好自己的工作计划了。工作计划是自己对于自己工作的步骤进行复盘那么我们可以参考哪些优秀的工作计划呢?由此,小编为你收集并整理了部编四年级下册教学计划精选九篇在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
部编四年级下册教学计划 篇1
经过一学期的努力,学生们的听说读写能力都有了一定的提高。特别是写作能力得到了较大的提升。在此基础上,本学期继续细化教学工作,认真扎实地培养学生听说读写的能力,使授课艺术和教学质量有新的提高。具体如下:
一、教材分析
本册教材共有课文27课,其中精读课文20课,略读课文7课。教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。
二、教学目标
1、认字200个,会写190个,会使用字典词典,有一定独立识字的能力。
2、默读有一定速度,并能抓住文章的大意。
3、联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
4、在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。
5、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。
6、能写简单的纪实文章和想象作文,能修改自己的习作书写规范整洁。
三、教学措施
(一)识字、写字教学
通过前三年半的学习,已经具备了一定的独立识字能力,而且可以让学生自学或小组里合作完成。但是对多音字、难读准的生字或易混的'生字我会在课上做指导。多音、易混、难读字例如一单元有:
1、踮(三声)起惧怕(三横)撑住(cheng易错zhang)鼓励(和再接再厉的厉区分)
2、浒(hu)彭peng
3、豫(yu)趟(tang)娱(yu)悉、毫、编(易写错)
4、瘾、翩、雅、囫、囵、锻呕(易读错)。
(二)阅读教学
四年级下学期是高年级的起始阶段,我们应要全面把握阅读教学要求,为以后的学习打下基础。
充分利用课堂40分钟,创设情境指导有感情朗读,调动学生的情感积累和知识积累,在如何让学生有感情地朗读上下足功夫。本册的默读,重点在加快默读速度,让学生带着问题默读,在默读的同时思考。对于需要精读理解的词句,放手学生发表自己的理解,不到位的老师再给予指导,以提高学生的理解能力积累语言,提高运用语言文字的能力。
(三)口语交际教学
本册的口语交际中安排了辩论和演讲的形式,教学中我会有意识地注意培养学生辩论演讲的能力。根据每单元的话题内容,设计导入方式,组织教学,引导学生参与练习,有话可说,有话爱说。有意识地训练学生描述一件物体,讲清楚一件事情,在语言表达的准确上内容的丰富上和思维的清晰上给学生指导。把口语交际延伸到日常生活中去。在课堂上注意对学生说话的评价,引导学生学会说话。
(四)习作教学
强化习作意识,激发学生用笔表达的愿望。培养学生习作兴趣,让学生不受文体篇幅的限制把自己的见闻、感受和想象写出来。引导学生结合专题学习,把阅读中积累的语言材料、学到的表达方式运用到习作中去。本册有六个小练笔,在课堂上尽量用短而快的时间进行练习。对于读后感、读书笔记这样的文章给学生出示例文引导他们尽快上路。鼓励学生如实表达自己的生活感受,习作时,写真话、写实话、写心里话,不写假话、空话。让学生对自己充满信心,始终以乐观和愉悦的心情来写作文。
(五)语文素养培养
1、加强预习指导,提高学生课前预习的质量,为课堂四十分钟的高效做前提保证。
2、课堂上进行自主、合作学习的训练,真正体现学生是课堂学习主人的地位,提高学生的学习能力。
3、要充分利用好快乐园和配套练习册,帮助学生的彻底领悟课文内容和语文知识点。
4、作业进行分层布置,对中下生降低要求,消灭不完成作业的现象。平时做好作业的反馈与评比,加强作业的规范,提高作业质量,特别是提高书写质量。
5、批改好循环日记,每天读一或二篇好日记,激发学生写的兴趣。
6、重视学生的课外阅读,通过每日“课前5分钟交流”,让学生或介绍好书、或读精彩片段、或谈报上见闻,以此做检查和督促,让学生养成读书看报的习惯。语文课堂有意识的进行“课外阅读课内指导”,让学生多看好书,多读好书。
6、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。对闫铭海、宋怡婷、王杨、姜翔宇、王琦、丛祎等学困同学,给他们指派小老师给予大力帮助。
部编四年级下册教学计划 篇2
一、指导思想
以不断提高教育教学质量为目标,以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线,以教学为中心,务实创新,落实规范,提高效率,扎实推进素质教育,为打造“高效课堂”而努力。
二、学情分析
本班共有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人。大部分学生性格开朗,学习兴趣浓厚,乐于参加各项活动。在语文学习方面,本班两极分化比较明显:优秀生平时比较乐于表达,善于交流,知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣,思维活跃;后进生上课好动,课后拖欠作业,学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年,本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养,加强硬笔书法的练习,提高全体学生的语文素养。
三、教材分析
新统编编本四年级下册教材从20xx年春正式试行,本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容,依次是:乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。
其中精读20课,略读7课。全册保留了原教材3篇课文,新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文,其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。
每组教材包括导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。
四、教学目标
(一)识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
2.本册要求识字250个,写字250个。
3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
(二)阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。
6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。
7.学习略读,粗知文章大意。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)。
10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
(三)习作
1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
4.能创作简单的诗歌。
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
6.根据表达的需要,使用冒号、引号。
7.学习修改习作中有明显错误的词句。
8.课内习作每学年16次左右。
(四)口语交际
1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
4.能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人。
(五)综合性学习
1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论、创作诗歌。
2.结合语文学习,能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。
3.能在老师的指导下组织学生编诗集,开展诗歌朗诵会等。
五、教学措施
1、强化学习习惯的养成
语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文,用语文的人,所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的这学掌握,更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯,.期将继续关注以下良好习惯的培养:
(1)课前预习与课后复习的习惯。
(2)能够自学课文的习惯。特别是精读课文,如何让学生自己抓住重难点,学会分析课文,体会文章的思想感情,理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动。
(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
(4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
(5)继续加强培养善于倾听的习惯,提高课堂教学的质量。
2、营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境,这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。教学中,老师要创设民主、平等的学习氛围,要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话,最终使学生达到和周围人和自然万物的对话,启迪学生用自己的方式进行学习,进而掌握语文学习的规律。
3、促进学习方式的改变
语文学习有其内在的规律,语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法,慢慢找到学习规律。因此,新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互交流为基础,欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价,同时获得审美体验。在感悟语言,积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的,在这个学习过程中学生会不断的产生问题,解决问题。学生通过阅读教科书,通过各种各样的学习活动,即使没有教师的指导,也会慢慢学会学习。
4、有效利用课程资源
充分利用语文课程资源,和其它学科、社会活动相结合,开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累,推广看课外书,丰富学生的课外知识,引导学生在生活中学习语文、运用语文。
5、开展辅优补差活动
教学中既要注意培养那些优生,也要注意帮助后进生,缩小优秀生与后进生之间的差距,使全班同学都能在原有水平的基础上再.上一个新台阶。主要措施:1、作业面批、有错及时改正。2、课堂.上优先提问、优先板演。3、结合学习情况老师抽时间个别xxxx,请班级里的优秀生为其接对xxxx。
4、与科任老师、家长经常联系交流,形成教育合力。
5、鼓励为主,及时表扬。
6、重视思想教育,尊重信任,持之以恒,巩固后进生良好行为习惯。对于白雪剑、
XXX等优秀生要在培养阅读能力的基础上,重点指导其写作,强调真情实感的再现,给予写作技巧的指点,指导参与各种作文比赛;对XXX、XXX等要在阅读和理解方面多下工夫,培养他们对语文的热爱,在理解的基础上进行学习;对于XXX、XXX等重点指导写字和朗读,养成正确的书写习惯,做到“三个一”,养成大声朗读的好习惯。
部编四年级下册教学计划 篇3
本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务,为了不断提升自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况,结合教育教学实际,制定本学期工作计划如下:
一、学生情况分析
孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学,用不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习。
二、教材说明
最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从20xx年春季正式实行,全册共四个单元,分别是第一单元:同伴与交往;第二单元:做聪明的消费者;第三单元:美好生活哪里来;第四单元:感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发,引导学生学会和谐的同伴交往方法,成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装,引导其辨别商品质量,引导学生进一步展开联想,思考买不到不合适的东西怎么办?这些内容的安排旨在培养学生正确理财观,提高他们的消费技巧,从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学,使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来,并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度,知道工农业生产与人们生活的密切关系,从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学,使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河,闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产,中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日,仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂,在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中,我们作为新世纪的接班人,要继承先辈们的优良传统,更要坚决抵触陋习陋俗,使我中华传统文化渊源流传,万世流芳。
三、教材设计思路及特点
1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中,以多种形式促进儿童中两个我的对话,引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系,让他们从这种关系中去理解和体验,引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙,对学生进行热爱祖国的教育,引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的`内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的,使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点,就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会,本册教材中设计了大量的问题、案例,让学生参与,让学生仿佛置身于真实的社会场景中,通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己,完善自己。
4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面,力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等,来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第一单元《同伴与交往》,根据四年级学生的年龄特点,在文字的基础上,安排了大量的插图,这些插图,已不再仅仅是一些图画,还有示意图和大量的照片,通过这些插图,不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到道德与法治课程所要达到的教学目的。
四、教学措施
1、力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展,以较好地落实“三维”目标。
2。根据本校的实际和学生的实际生活,加强课程资源的开发,提高教育的针对性、实效性。
3。通过书面、口头调查的方式,了解学生的内心世界。
4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标,尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
部编四年级下册教学计划 篇4
一、指导思想
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以党和国家的教育方针为指针,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,坚持面向现代化、面向世界、面向未来,准确把握语文教育的总目标和阶段目标,致力于学生语文素养的提高,为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。
二、学情分析
本班现有有学生38人。学生的语文基础知识扎实,并且对学习语文的兴趣浓厚,写字水平整体不高,大部分学生不热爱阅读,学生的阅读能力及应用方面比较死板,不能灵活运用、举一反三,学生对写作的热情不高。
三、教材分析
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时,把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系,循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看,第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向联系、协调发展的原则,把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后,根据单元目标编选课文和练习。
本册教材还编排了两次语文大课堂。第一次是“搜集民间故事或民间歌谣”,安排在第一单元;另一次是“祖国在我心中”,安排在第五单元。目的在于“拓展语文学习和运用的领域,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整和中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代化社会所需要的`语文实践能力。”更有益于学生自主活动,从而逐步提高学生的语文实践能力,培养他们勇于创新的精神。
本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的,思想品德教育散在无序。
(一)是要求认识的200个字。至此,完成小学阶段认识3 000个常用字的识字任务。
(二)是要求写的150个字,至此累计写字量为2 300个。
四、教学措施
(一)加强目标意识,全面、准确地落实语文学习目标
(二)拓宽题材体裁方面,继续作出努力,丰富人文内涵;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强 学生的写作水平。
(三)导学和练习系统地设计,更好地发挥导学、导练的功能
(四)顺应儿童心理发展特点,加强“口语交际〃习作”的训练
(五)指导学生设计和开展语文学习活动,提高语文综合运用的能力
(六)分层教学,关注差生,继续做好培优补差工作,大力提高中等生。
部编四年级下册教学计划 篇5
一、指导思想:
以最新的《语文课程标准》和课程改革的精神为指导,结合学校语文教学实际,围绕教导处和教研室的工作计划,扎实开展教学活动。培养学生的语文素养,探寻语文教育的人文内涵,倡导开放而具有活力的语文课程,并提倡自主、合作和探究式学习方式。
二、学生情况分析:
四年级学生素质较高,语文基础扎实,课堂纪律良好。有些学生思维活跃,但其他的学生缺乏学习自信心,需要更多的激励措施来激发他们的学习兴趣。男生人数较多,课堂注意力易分散。经过上学期的训练,学生的朗读和写作水平有所提高。通过“找对手”、“比一比赛一赛”等活动,学生之间开始形成了良性竞争的态势。然而,学生书写欠认真欠工整,周记质量不高,写作积极性不高等问题还需要在这学期努力改进。
三、任务目标:
认识200个汉字,并能书写,养成主动识字的好习惯。能够使用字典和词典,具有独立的识字能力。能够正确自然、流畅、富有感情地朗读课文。理解课文中关键词句对情感表达的作用。初步掌握文章主题和思想感情表达,具备复述叙事性课文的能力。养成读书看报的习惯,与同学分享阅读资料。在交流中认真倾听,习惯向他人请教、商讨,能够听懂主要内容并简要转述,能够清晰地讲述自己的见闻和想法。注意观察周围事物,勤于书面表达,能够清晰、具体地写作并纠正习作中的错误。在综合性学习中,有目的地搜集资料,提出问题,展开讨论并解决日常生活中的简单问题。
四、教学措施:
加强预习指导,提高学生课前预习的质量,确保课堂时间的高效利用。在课堂上继续培养学生自主合作学习的能力,真正实现学生在学习上的主导地位,提高学生的学习能力。
为了更好的促进学生的'语文学习,我们需要采取以下措施:
1、注重课堂互动,鼓励学生提问、发言、互相交流,并及时纠正他们的错误。
2、充分利用多媒体手段,让学生在听、说、读、写各方面进行多角度的学习。
3、要善用教辅资料和工具,帮助学生自主学习和深入理解课文内容。
4、针对中下生,分层次布置作业,消除不完成作业的情况。加强作业规范,提高作业质量,特别是在书写方面。
5、通过改变写周记的形式,改为写循环日记,并在每周举办“循环日记交流会”,激发学生的写作兴趣。
6、鼓励学生的课外阅读,并在课前5分钟进行交流,以此检查和督促,让学生养成读书看报的习惯。并在语文课堂上进行“课外阅读课内指导”,让学生多看好书。
7、继续加强培优补差工作,特别是提高中等生的成绩。
部编四年级下册教学计划 篇6
一、教材分析
本册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。本册教材共安排了四个单元主题,即:“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将道德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学目标
1、通过第一单元《与班级共成长》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2、通过第二单元《为父母分担》的教学,体会父母为家庭忙碌的辛劳,管好自己,少给父母添麻烦,做些力所能及的家务事,减轻父母的负担,为家庭事务出主意,用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3、通过第三单元《信息万花筒》的教学,引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4、通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学,让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起,了解家乡的美丽山水、丰富物产,认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们,为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、教学重点
教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,采用第一人称的表现方式,来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教育资源,老师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性,提高整个教育的质量。
四、教学措施
1、利用直观教具,引起学生的注意力。
2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情。
3、充分发挥现代化教育手段的作用。
4、体现“用中学、学中用”的原则。
部编四年级下册教学计划 篇7
一、学生情况分析
孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学,用不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习。
二、教材设计思路及特点
1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中,以多种形式促进儿童中两个我的对话,引导儿童逐步完成两个自我的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系,让他们从这种关系中去理解和体验,引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙,对学生进行热爱祖国的教育,引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过个人人与人人与社会这条主线来串联的,使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点,就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会,本册教材中设计了大量的问题、案例,让学生参与,让学生仿佛置身于真实的社会场景中,通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己,完善自己。
4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面,力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等,来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第一单元《同伴与交往》,根据四年级学生的年龄特点,在文字的基础上,安排了大量的插图,这些插图,已不再仅仅是一些图画,还有示意图和大量的照片,通过这些插图,不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到道德与法治课程所要达到的教学目的。
三、教学措施
1、力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展,以较好地落实三维目标。
2.根据本校的实际和学生的实际生活,加强课程资源的开发,提高教育的针对性、实效性。
3.通过书面、口头调查的方式,了解学生的内心世界。
4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标,尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
部编四年级下册教学计划 篇8
一、指导思想
以不断提高教育教学质量为目标,以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线,以教学为中心,务实创新,落实规范,提高效率,扎实推进素质教育,为打造“高效课堂”而努力。
二、学情分析
本班共有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人。大部分学生性格开朗,学习兴趣浓厚,乐于参加各项活动。在语文学习方面,本班两极分化比较明显:优秀生平时比较乐于表达,善于交流,知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣,思维活跃;后进生上课好动,课后拖欠作业,学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年,本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养,加强硬笔书法的练习,提高全体学生的语文素养。
三、教材分析
新统编编本四年级下册教材从20xx年春正式试行,本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容,依次是:乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。
其中精读20课,略读7课。全册保留了原教材3篇课文,新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文,其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。
每组教材包括导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。
四、教学目标
(一)识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
2.本册要求识字250个,写字250个。
3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
(二)阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。
6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。
7.学习略读,粗知文章大意。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)。
10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
(三)习作
1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
4.能创作简单的诗歌。
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
6.根据表达的需要,使用冒号、引号。
7.学习修改习作中有明显错误的词句。
8.课内习作每学年16次左右。
(四)口语交际
1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
4.能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人。
(五)综合性学习
1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论、创作诗歌。
2.结合语文学习,能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。
3.能在老师的指导下组织学生编诗集,开展诗歌朗诵会等。
五、教学措施
1、强化学习习惯的养成
语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文,用语文的人,所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的这学掌握,更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯,期将继续关注以下良好习惯的培养:
(1)课前预习与课后复习的习惯。
(2)能够自学课文的习惯。特别是精读课文,如何让学生自己抓住重难点,学会分析课文,体会文章的思想感情,理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动。
(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
(4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
(5)继续加强培养善于倾听的习惯,提高课堂教学的质量。
2、营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的'学习情境,这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。教学中,老师要创设民主、平等的学习氛围,要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话,最终使学生达到和周围人和自然万物的对话,启迪学生用自己的方式进行学习,进而掌握语文学习的规律。
3、促进学习方式的改变
语文学习有其内在的规律,语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法,慢慢找到学习规律。因此,新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互交流为基础,欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价,同时获得审美体验。在感悟语言,积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的,在这个学习过程中学生会不断的产生问题,解决问题。学生通过阅读教科书,通过各种各样的学习活动,即使没有教师的指导,也会慢慢学会学习。
4、有效利用课程资源
充分利用语文课程资源,和其它学科、社会活动相结合,开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累,推广看课外书,丰富学生的课外知识,引导学生在生活中学习语文、运用语文。
部编四年级下册教学计划 篇9
本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务,为了不断提升自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况,结合教育教学实际,制定本学期工作计划如下:
一、学生情况分析
孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学,用不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习。
二、教材说明
最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从xx年春季正式实行,全册共四个单元,分别是第一单元:同伴与交往;第二单元:做聪明的消费者;第三单元:美好生活哪里来;第四单元:感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发,引导学生学会和谐的同伴交往方法,成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装,引导其辨别商品质量,引导学生进一步展开联想,思考买不到不合适的东西怎么办?这些内容的安排旨在培养学生正确理财观,提高他们的消费技巧,从而让学生学做生活中的聪明消费者。
第三单元主要通过教学,使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来,并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度,知道工农业生产与人们生活的密切关系,从小体验劳动者的辛劳与智慧。
第四单元通过教学,使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河,闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产,中国以礼仪大国礼仪之邦的美誉著称于世。时至今日,仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂,在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中,我们作为新世纪的接班人,要继承先辈们的优良传统,更要坚决抵触陋习陋俗,使我中华传统文化渊源流传,万世流芳。
三、教材设计思路及特点
1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中,以多种形式促进儿童中两个我的对话,引导儿童逐步完成两个自我的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系,让他们从这种关系中去理解和体验,引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙,对学生进行热爱祖国的教育,引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过个人人与人人与社会这条主线来串联的,使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点,就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会,本册教材中设计了大量的问题、案例,让学生参与,让学生仿佛置身于真实的社会场景中,通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己,完善自己。
4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面,力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等,来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第一单元《同伴与交往》,根据四年级学生的年龄特点,在文字的基础上,安排了大量的插图,这些插图,已不再仅仅是一些图画,还有示意图和大量的照片,通过这些插图,不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到道德与法治课程所要达到的教学目的。
四、教学措施
1、力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展,以较好地落实三维目标。
2.根据本校的实际和学生的实际生活,加强课程资源的开发,提高教育的针对性、实效性。
3.通过书面、口头调查的方式,了解学生的内心世界。
4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标,尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
五、教学进度
章节
题目
课时
备注
第一单元
同伴与交往
6
1我们的好朋友
2
2说话要算数
2
3当冲突发生
2
第二单元
做聪明的消费者
6
4买东西的学问
2
5合理消费
2
6有多少浪费本可以避免
2
第三单元
美好生活哪里来
6
7我们的衣食之源
2
8这些东西哪里来
2
9生活离不开他们
2
第四单元
感受家乡文化关心家乡发展
6
10我们当地的风俗
2
11多姿多彩的民间艺术
2
12家乡的喜与忧
2
九年级化学教学工作计划四篇
在领导下达了新的工作后,我们要为未来一阶段的工作进行制定计划了。工作计划有助于我们应对未来工作中出现的突发情况。写工作计划的秘诀是什么?下面是小编帮大家整理的九年级化学教学工作计划四篇,更多相关内容请继续关注本网站。
九年级化学教学工作计划(篇1)
指导思想
以县教研室教研活动计划和____高中____学年第一学期教务处工作计划为工作指导思想,明确要求全组教职工要严格教学常规管理,深化开展优化教学全过程活动,努力开展教学策略研究,抓好优化课堂教学,注重新课程标准的学习与教研,突出课堂管理,加强听课互评活动,确实能从课堂40分钟要效益,落实学校、教务处、备课组的各种工作要求,促进教师个人业务素质的提高,提高本教研组整体教学效果。
工作内容及措施
1、继续推进“高一新课改”工作,积极组织教师参加各级各类的高中新课改的学习和培训,加强对《高中化学新课程标准》学习和研究,重点抓教学观念的转变,抓教学方式的改革。
2、加强教研组和备课组的建设
①深入课堂教学一线,加强教学研究,认真作好教学服务工作。各备课组选择有效的学生练习题,做到“适应、典型、高效”,使训练习题做到校本化,响应学校的周练计划。
②同各备课组长依据《课程标准》与《学科指导意见》制定各年级教学内容难点、重点,组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度,确切落实各阶段的知识点教学任务,承上启下全局把握。
③加强集体备课活动,关注20__年化学高考与化学会考,结合新课改加强高考会考研究。拉高复习课的针对性、实效性。针对县高三诊断性考试、市“一模”“二模”考试质量分析,加强对高三课堂教学和总复习的研究指导,组织教师总结经验。
④备课组长要经常检查组内教师的教学进度,教学计划的落实情况,以及是否按照教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。备课组长确定每一次备课组活动的地点与时间,教研活动要有详细计划(主题、主讲人及内容安排)与详细的记录。
⑤加强对学生个性和特长的培养。加强高中化学学科竞赛研究,组织辅导学生参加本学期的各级各类竞赛。
⑥加强学校与兄弟学校组际联系,组织教师外出听课学习或邀请兄弟学校教师前来研究指导等活动。
九年级化学教学工作计划(篇2)
一、指导思想
继续贯彻执行党的教育方针,继续进行新课改的探讨工作。在《新课程标准》的指导下,以学生发展为本,更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程。在帮助学生发展各方面素质的同时,使自身的业务水平得到提高,再上一个新的台阶。
二、学生情况分析:
九年级两个班67人,其中九(1)班34人,九(2)班33人。两个班虽然是平衡班,但经过一个学期的拉力教学,九(1)班的学生成绩比九(2)班要好一些,课堂纪律也是九(1)班的好。两个班学生的特点是学习成绩好的的学生学习干劲都比较大,但这样的学生人数较少。成绩一般的学生也有在学,而那些成绩差的学生基本上都不怎么学习,并且人数还不少。可以说,班风不错,学风不是很好,教学有一定的难度。
三、教材分析
本教材的其中一个特点是难度较低,知识点较多,难点分散,梯度合理,又突出重点,学生比较容易自学。以生活中常见的物质引入,学生易于理解,并且学习兴趣也比较容易提高。教材广泛收集了大家熟悉的生活素材、精美的图片,使教材情景交融,有趣生动,还设计了许多化学实验,突出了以实验为基础的,以动手操作能力的要求,使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,注意了学生能力的培养。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。
四、教学目标
1、识记教学内容的各知识点。
2、培养学生掌握化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。
3、培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的实践能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题和生活中遇到的问题。
4、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。
5、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。
6、把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答题的各种技巧。
五、方法措施
1、利用生活素材,设计问题,指导学生展开讨论,提高学生学习兴趣。
2、利用精美的图片,科学的资料帮助学生领悟更多的化学道理。
3、利用化学实验提高学生操作、观察、和记录的技能,提高学生分析问题和解决问题的能力。
4、指导注重学习方法,培养学生“自主、合作、探究方法。
六、教学进度安排表
单元 日期 教学内容 备注 812.26-2.15
第八单元金属和金属材料
课题一 金属材料
课题二 金属的化学性质
课题三 金属资源的利用和保护 9 2.21-2.27
第九单元溶液
课题一 溶液的形成
课题二 溶解度
课题三 溶质的质量分数 10 2.28-3.05
第十单元 酸和碱
课题一 常见的酸和碱
课题二 酸和碱之间会发生什么反应 11 3.06-3.13
第十一单元 盐 化肥
课题一 生活中常见的盐
课题二 化学肥料 12 3.14-3.20
第十二单元化学与生活
课题一 人类重要的营养物质
课题二 化学元素与人体健康
课题三 有机合成材料
九年级化学教学工作计划(篇3)
一、指导思想:
为了加强课堂教学,完善教学常规,能够保证教学的顺利开展,完成初中最后一学期的数学教学,使之高效完成学科教学任务,力争在中考中取得优异的成绩,特制定了本教学计划。
二、学情分析:
这学期我所带的班级仍是(2、4)班,从期末考试的成绩来看,及格人数占45%;,成绩较好。这与我之前的期望还差一些。针对这些情况,分析他们的知识漏洞及缺陷,及时进行查漏补缺,特别是多关心、鼓励他们,让这些基础较差的学生能努力掌握一部分简单的知识,提高他们的学习积极性,建立一支有进取心、能力较强的学习队伍,让全体同学都能树立明确的数学学习目的,形成良好的数学学习氛围。
三、教材分析:
第二十六章、 反比例函数
本章是学生在学习了一次函数后,进一步研究反比例函数。学生在本章中经历:反比例函数概念的抽象概括过程,体会建立数学模型的思想,进一步发展学生的抽象思维能力;经历反比例函数的图象及其性质的探索过程。
第二十七章、相似
本章主要是通过探究相似图形尤其是相似三角形的性质与判定。本章的教学重点是相似多边形的性质和相似三角形的判定。本章的教学难点是相似多这形的性质的理解,相似三角形的判定的理解。第二十八章、锐角三角函数
本章主要是探究直角三角形的三边关系,三角函数的概念及特殊锐角的三角函数值。本章的教学重点是理解各种三角函数的概念,掌握其对应的表达式,及特殊锐角三角函数值。本章的教学难点是三角函数的概念。
第二十九章、投影与视图
本章主要通过生活实例探索投影与视图两个概念,讨论简单立体图形与其三视图之间的转化。本章的重点理解立体图形各种视图的概念,会画简单立体图形的三视图。本章教学难点是画简单立体图形的三视图。
四、教学措施
(1)注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。
(2)批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药。
(3)按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
(4)积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。
(5)经常听取学生良好的合理化建议。
(6)以“两头”带“中间”战略思想不变。
九年级化学教学工作计划(篇4)
一:教学指导思想
二:班级基本情况分析
本学期的几个班通过上学期期末考试看,每个班的学生成绩差距大,好成绩的学生少,学空生较多,上课时学生的积极性不高,不够灵活,有极个别学生上课不听课,课后不做作业,没有形成良好的生活和学习习惯。这就需要在以后的教学中进一步改进教学方法,优化课堂教学,激发学生学习兴趣,创新学生的思维,圆满完成教学任务。
三:教学内容分析
本学期教学时间共计二十二周,除去节假日,实际授课二十一周,教学时间紧张,教学任务繁重。本学期的教学内容从第十三章到第十八章共计六章,前两章为热学内容,后四为电学内容,这些内容比较抽象,特别是电路图分析对学生更是困难。
第十三章和第十四章内容有:分子热运动、内能、比热容、热机、热机的效率、能量守恒定律。这些内容是在学习了机械能的基础上,把能量的研究扩展到内能。教材首先介绍物质是由分子组成的,通过扩散现象引出热运动的概念,在分子动理论的基础上说明内能是所有分子热运动动能和势能的总和,通过实验说明热传递和做功都可以改变物体内能,并引出热量和比热容的概念。通过实验探究活动加深对比热容是物质的一种特性的理解,教材列出比热容表,让同学们知道水的比热容在实际生活中的应用,要求同学们能进行简单的热量计算。内能的利用教材中重点讲了热机的例子介绍热机的结构和工作原理。最后给出了能量守恒定律,这一节是对本章及以前所有的物理知识从能量观点进行的一次综合。
第十六章主要学习电压和电阻。“电压、电阻”是初中电学的重要内容,是学习电学基本规律的必备知识。本章是在学习“电流和电路”知识的基础上对电学知识学习的深入,是进一步落实课标标准,培养学生科学素质的必然要求。电压是电学三大基本概念之一,是学习欧姆定律的前提和基础,电压表的使用和变阻器的使用又是学生探究电学基本规律,进行后续电学知识学习的保障。
第十七章主要学习欧姆定律。欧姆定律是初中电学知识的基础和重点,处于电学的核心地位。欧姆定律是电流、电压和电阻之间关系的体现,也是学习下一章“电功率”的基础,同时也是学习高中物理中的闭合电路欧姆定律、电磁感应定律、交流电等内容的基础。本章通过探究电阻上电流跟电压的关系,明确电流、电压、电阻的关系,在探究结果的基础上得出欧姆定律。并利用欧姆定律对串、并联电阻的规律进行定性的分析。通过测量小灯泡的电阻的方法,探究测量导体的方法,这是欧姆定律在解决实际问题中很好的应用。通过这些探究活动,让学生领悟探究的全过程,特别是对实验的评估和对实验数据的分析,进一步学习利用控制变量法。
第十八章主要学习电功率。本章是在学习欧姆定律的基础上,把电学的研究扩展到电能和电功率,是对电学基本规律学习的深入,是电学规律的大综合,是初中电学知识的终极目标和核心。本章包括“电能”和“电功率”这两个重要的物理规律。同时介绍了电热的作用和有关安全用电方面的知识。从课程标准要求上看,这些内容都是初中电学的重要内容,同时电功率也是初中电学中最复杂的内容,是电学中的重点、难点。
四:教学措施
1:加强师生情感的交流,建立和谐平等的师生关系。“教”的目的是为了学生能够主动,积极地“学”。只有教师热爱学生,才会主动了解、关心学生。而学生又会从内心感激老师的帮助和指导,这样激发了学生奋发学习的精神,让学生主动地学,高兴地学,愉快的学。
2:运用多样化的教学方法,增加学生的学习兴趣。新课程物理教学方法多样化是时代的需要,在物理教学中可采用实验探究法,问题讨论法,调查事实法等。尤其实验教学应突出实验、观察与操作的趣味性,进而转化为学生的积极求知欲。
3:开展多样化的课外活动,巩固课堂学习内容。教学的空间不要只局限于课堂,教学模式也不再是那种上课由老师灌,课下围着习题转的传统的教学模式。中学生有一定的自主性,他们乐意按照自己的思维行事,解决问题。教师应尽量满足他们的要求如建立航模组、板报组、无线电小组、小制作组等让物理走进生活。使学生在实践中受到锻炼,增长才干,让物理爱好者充分发挥特长。
4:对学困生给予特别的照顾和关心,努力做好后进生转化工作。在教学中努力与中差生多相互交流如提问时容易回答的问题让他们回答,及时表扬,鼓励。为中差生多创造一些与好生参与学习的机会。
五年级气排球教学计划汇编十四篇
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五年级气排球教学计划 篇1
五年级气排球教学计划
一、教学目标
通过本次气排球教学,使学生了解气排球的基本规则和技术,掌握气排球对抗的基本技能,提高身体协调性和反应能力,增强体育意识和团队合作精神。
二、教学内容
1. 气排球规则的介绍
2. 基本姿势的讲解和练习
3. 基本传球、发球和扣球的技术动作介绍和练习
4. 团队配合的练习和比赛
三、教学方法
1. 示范教学法:通过自己的表演来使学生更好地理解动作和规则。
2. 模拟训练法:通过模拟实战的方式,让学生更好地体验球场上的战斗。
3. 分组练习法:让学生根据自己的实力分组进行练习,可以更好地调动学生的积极性和参与性。
四、教学过程
1. 整体展示法介绍气排球规则、姿势、基本技术动作
首先,老师将讲解气排球的基本规则,讲解规则时可以利用图标或视频进行更加生动形象的演示,然后讲解气排球的基本姿势,如平常姿势、发球姿势、扣球姿势等。之后根据气排球规则来讲解和练习基本的传球和发球动作。老师可以示范给学生看、然后要求学生模仿和练习,并及时进行指导和纠正。
2. 小组练习法让学生掌握技能和提高注意力
然后,老师将学生们分成若干个小组进行练习,让学生们互相传球、发球、扣球,完成一些简单的动作。老师可以通过设置小球、转移和分头互动的环节来增强学生的注意力和身体协调性。
3. 分组比赛法让学生有更好的战斗心理和团队协作精神
最后,老师将学生分成两个队进行比赛,帮助学生在实战环境下理解比赛规则和技术,并在团队合作中增强与队友的互信和协作能力。
五、教学评价
在教学过程中,老师要对学生进行评价。学生的评价可以包括体适能评估和技能评估。体适能评估主要是考察学生的体力和身体协调能力,如跳跃高度、平衡性、灵活性等。技能评估则主要针对学生的动作技能,如传球、发球、扣球等。
六、教学注意事项
1. 要根据学生实际能力进行分组,注重让学生在比较自在的环境下练习,促进学生的学习兴趣。
2. 保证课后时间,即使没有教练也可以继续进行教学活动以及一些针对个人的训练和技术提升。
3. 注意训练时的安全和防护工作,确保学生的安全。
五年级气排球教学计划 篇2
五年级气排球教学计划
一、教学目标
本次气排球教学的目标是让学生掌握气排球的技术和规则,提高学生的团队合作能力和身体素质,培养学生的运动兴趣和习惯。
二、教学内容
1.气排球知识基础:
(1)了解气排球的历史和发展。
(2)掌握气排球比赛规则。
(3)掌握气排球场地布局和大小标准。
(4)学习气排球技术术语。
2.气排球基本技术:
(1)掌握气排球基本姿势和站位,如拍握球拍,脚步移动和身体平衡。
(2)学习传球、发球、扣球和防守等基本技术。如正手传球、反手传球、浮球发球、弧线发球、扣球、扑救等。
(3)学习团队合作精神:如团队协作、职责分工和互相配合等。
三、教学过程
1.讲解气排球的知识基础,了解比赛规则和场地大小等。
2.对学生进行气排球基本技术的讲解,并进行简单演示和示范。
3.进行基本技术的实践练习,教师和助教对学生进行指导和辅导。
4.根据学生的掌握程度,安排比赛,让学生实际运用所学技能进行比赛。
5.评估学生的表现,给予具体的反馈和建议。
四、教学要求
1.注重基础训练,强化练习效果,提高技巧水平。
2.加强团队协作,培养学生的团队意识和分工合作精神。
3.注意安全和健康,保证学生身体健康。
五、教学成果
经过本次教学,学生将能够掌握气排球的技术和规则,培养自身的身体素质和运动兴趣,增加团队合作能力,也为学生选手参加比赛提供了良好的基础。
五年级气排球教学计划 篇3
五年级气排球教学计划
为了让五年级学生更好地掌握气排球运动技能,促进体育健康成长,特制定以下气排球教学计划。
一、教学目标
1、掌握基本动作技能。包括顶球、扑球、发球、传球、拦网等基本技能动作的掌握,保护自己和队友安全,熟练掌握比赛规则。
2、发展团队合作精神。通过气排球课程学习,培养学生的相互合作意识和集体荣誉感,让学生形成团队合作精神。
3、增强身体素质。通过气排球课程学习,增强学生的身体素质,提高学生的协调性、灵活性、反应能力、耐力和爆发力等。
二、教学内容
1、基本技能动作训练
基础训练包括顶球、扑球、发球、传球、拦网等基本技能动作的训练,让学生掌握基本技能动作,提高动作精准度和速度,为后续比赛技能打下坚实基础。
2、团队合作训练
学生在课堂上组成小组,进行气排球比赛,培养学生相互合作意识和集体荣誉感,形成团队合作精神。
3、核心技术训练
通过定向训练,突出团队核心技术,如扣球、火车头等,提高球队整体实力,为参加省市级比赛做好准备。
4、比赛规则及技术细节讲解
除了基础技能动作训练外,还要在课堂上讲解比赛规则及技术细节,包括规则、战术等相关知识,让学生更好地熟悉比赛规则及其实战应用。
三、教学方式
1、团队合作体验式教学
在课程安排中以团队合作体验式教学为核心,促进学生相互合作,培养学生集体荣誉感,增强学生参与气排球运动的热情和态度。
2、规划集体备课与年级合作
每周在学科和体育老师中安排时间,共同研究进程教学,每月召开年级教学大会,宣传气排球教育的方向和成果,互相交流和分享教学心得。
3、游戏化教学
在气排球教学的过程中,采用游戏化教学的方法,将竞技游戏和技术训练相结合,增加学生的参与度和兴趣,以进一步提高学生的学习效果。
四、教学评价
1、学科教学评价
通过学生在课堂上的表现和考试成绩,来评价学生在气排球知识方面的掌握和运用情况。
2、体育成绩评价
通过学生在课堂上的表现和比赛得分,来评价学生在气排球运动方面的掌握和运用情况,以及对团队合作精神的理解。
结语
气排球是一项需要技术和团队合作的运动项目,学生通过气排球课程学习,可以提高体质,提高技能,让学生开拓视野,积极参与运动,培养学生健康向上的生活态度和集体荣誉感,为他们的未来成长铺垫坚实的基础。
五年级气排球教学计划 篇4
五年级气排球教学计划
一、 教学目标
1. 掌握气排球传接球的基本技术和动作要领;
2. 提高学生的协作能力和团队配合意识;
3. 增强学生的体育意识,培养其对体育运动的兴趣和爱好。
二、教学重点和难点
1、传接球技术的掌握;
2、团队协作的培养;
3、误打误撞的减少。
三、教学内容
第一节:传球技术
介绍气排球传球技术重要性,手指与气排球的接触以及手的拇指和食指分开自然曲线握球并传球的技术。教师自己演示,鼓励学生学习之余,向老师和同伴请教,模拟传球动作2~3次。
第二节:接球
介绍气排球的接球技术,吸气。让学生两人一组练习接球,一个人发球,一个人接球,互相帮助并及时的纠正对方错误。
第三节:战术
学生按照人多的一方作为攻方,根据攻方进行战术分配,明确每个人的角色和任务。散团练习中有一部分时间学生选择同桌进行练习,加强小组团队配合和个体学习。
第四节:比赛
进行小班比赛或组间比赛,测试技巧和策略,从而体会运动的乐趣和团队协作的重要性,不断的调整战术和技术,遇到问题及时解决。
四、教学方法
1、示范教学法
2、以小组合作、比赛形式打破教室的束缚,提高兴趣,加强体育活动的氛围。
3、多种方法并重,鼓励学生自由探究和创新。
五、教学媒介
1、气排球
2、投影仪
六、教学时间
约3个月(每周两节体育课)
七、教学评估
1、每堂课后由教师根据学生答题或课堂表现进行评估;
2、每隔半个月进行小测验,并给予评分;
3、每学期末举行体育活动考核,以考试成绩作为体育活动成绩的组成部分。
八、教学提醒
1、教师在教学过程中要注意人数的平衡,是教学更加顺利进行;
2、在教学中要注意安全,防止运动员受伤;
3、教师要在运动员之间协调关系,以增强团队意识。
结语:
气排球运动受到广大学生的喜爱,是学生们喜闻乐见的一种体育活动。在教育改革的今天,教育顺应社会发展的要求,也应该向着此方向发展,多方面地安排和丰富体育教育的内容,为培养年轻人健康、积极向上的人格素质而努力。
五年级气排球教学计划 篇5
五年级气排球教学计划
一、教学目的
通过本次教学,学生将能够掌握气排球的基本技能和规则,了解比赛的基本流程和严谨的竞技精神,提高身体素质和协作能力,培养学生积极向上、勇于拼搏的精神。
二、教学内容和方法
(一)教学内容
1、气排球的基本规则和技术要领
2、发球和接发球的技巧
3、基本传球技巧及其训练
4、防守和进攻的基本技能
(二)教学方法
1、板书和讲解法
2、示范和实践法
3、反复练习和模拟比赛法
三、教学过程
(一)热身阶段
在课前准备阶段,让学生进行简单的热身活动,以增加体温和锻炼肌肉,为接下来的课程做好准备。
(二)教学主要环节
1、气排球的基本规则和技术要领
①板书讲解气排球比赛的基本规则和裁判标准
②通过简单的例子和模拟比赛,讲解气排球比赛的基本流程
③讲解技术手段:扑救、接发球、传球、攻防等基本技巧
2、发球和接发球的技巧
①示范正确的发球和接发球姿势以及动作
②通过组织练习,让学生练习发球和接发球的技能
③通过小组竞赛,让学生在比赛中掌握发接球技巧
3、基本传球技巧及其训练
①示范正确的传球姿势和动作
②组织学生进行基本传球练习,分别练习正手传球和反手传球
③通过模拟比赛,让学生在有压力的情况下掌握传球技巧
4、防守和进攻的基本技能
①讲解防守和进攻的基本技能和策略
②通过示范和练习,让学生掌握侧吊球、扣球等进攻技能和挡拦、防扣、拦截等防守技能
③通过小组竞赛,让学生在比赛中掌握防守和进攻技能
(三)课堂总结和讲解
在讲述内容完毕之后,让学生对培训进行总结,加深对教学内容的印象,帮助学生进一步掌握基本技能和规则。
四、教学成果
通过本次气排球的教学,使学生能够掌握基本技能和规则,加强身体素质和协作能力,培养学生勇于拼搏的精神。同时,增强学生体育意识和体育文化,具有积极向上的学习和竞技精神。
五、教学反思
本次教学中,由于气排球是一项较为复杂的体育运动,所以在教学过程中要注意方法和技巧,通过实践操作和模拟比赛,让学生更快地掌握技能知识。同时,要加强体育文化教育,让学生了解体育竞技的严谨性和精神,使学生更好地发展自己的个性和才能,实现全面发展。
五年级气排球教学计划 篇6
五年级气排球教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在帮助五年级学生掌握气排球基本技能,提升其身体素质,增强团队合作精神,培养其对运动的兴趣和热爱。
二、教学内容
1.气排球基本技能:传球、发球、拦网、扑救、接发球、配合等。
2.身体素质训练:弹跳能力、速度、耐力、协调性等。
3.团队合作训练:沟通、配合、信任、考虑他人等。
三、教学重点
1.传球:传球是气排球比赛中非常重要的基本技能,需要学生掌握正手和反手传球的技巧,以及准确传球的目标和强度。
2.发球:发球是气排球比赛中得分的重要手段之一,需要学生掌握常规发球的技巧和变化球的技巧。
3.拦网:拦网是气排球比赛中的重要防守行为,需要学生掌握跳高、用力掌握拦网时机和正确的动作姿势。
四、教学步骤
第一课:气排球基础技能训练
1.介绍气排球比赛的规则和基本技能;
2.引导学生学习传球、发球、拦网等技能;
3.让学生进行个人基础技能练习;
4.对学生的表现进行评估和指导。
第二课:团队合作训练
1.介绍团队合作的重要性;
2.推广并引领同学对于合作的重视;
3.安排团队合作练习,培养团队合作精神和技巧;
4.领导学生总结合作的优点,评价合作的效果。
第三课:比赛策略训练
1.讲解比赛策略和技巧;
2.安排学生分组,进行比赛策略训练;
3.推动学生互相交流和分享比赛经验;
4.评价学生在比赛中的表现和体验。
第四课:比赛经验总结
1.引导学生回顾比赛的经验和感受;
2.总结比赛实际操作当中需要注意的事项;
3.总结学生在过程中的问题,及时进行解释与帮助;
4.通过讨论和回顾,为课程达成目标进行总结。
五、教学方法
1.启发式教学法:
通过问答,思考讨论等启发学生思考问题,从而达到激发学生兴趣,帮助学生自主思考和探索。
2.示范教学法:
通过教练和同学的示范,让学生更好的理解气排球技能的正确动作和技巧,帮助他们更快地掌握技能。
3.小组合作学习法:
通过编组合作,进行同一技能的训练,帮助学生培养团队合作意识,摆脱个人主义的固有思维模式,增强学生的社交能力和互信意识。
六、教学评估
1.考核学生对气排球比赛规则、技能和策略的掌握程度;
2.考核学生个人技能综合表现和团队合作精神表现;
3.通过课程总结,整理出教学过程中的问题和改进方向。
七、教学总结
通过该教学计划的实施,学生不仅可以掌握气排球基本技能,还在团队合作、身体素质、思维能力等方面得到了全面的提升。教师要及时回顾教学过程,总结教学效果,及时调整教学策略,为后续的教学打下基础。同时,教师应该鼓励学生体验更多的运动项目,在体育运动中实现更多的成长和进步。
五年级气排球教学计划 篇7
五年级气排球教学计划
一、教学目标
1.掌握气排球的基本规则和比赛规程。
2.学会基本的接发球、扣球、拦网、削球等技术动作。
3.锻炼学生的身体素质,增强学生的爱好和兴趣。
二、教学内容
第一章:理论知识
1气排球的历史和发展
2气排球的规则和比赛规程
3气排球的比赛计分规则
第二章:技术动作
1接发球
2扣球
3拦网
4削球
第三章:实践教学
1练习接发球,并结合教练的指导加强练习。
2练习扣球,练习手法及站位的正确性。
3练习拦网,贴身盯防积极出击。
4练习削球,发力准确性的控制。
三、教学重点和难点
教学重点:掌握气排球的规则和比赛规程,并练习基本的技术动作。
教学难点:对学生的身体素质要求较高,并需要一定量的练习来掌握技术动作。
四、教学方法与手段
教学方法:讲授、演示、示范、操作、练习、实际比赛以及教师和同学之间的互助。
教学手段:黑板、PPT、飞球器、气排球等。
五、考查与评价
1、完成教学任务的情况。
2、掌握气排球规则和技术动作的能力。
3、在比赛中的表现和能力。
六、教学进度与时间安排
第一学期
第一节:气排球的历史和发展(1小时)
第二节:气排球的规则和比赛规程(1小时)
第三节:接发球的基本技术(2小时)
第二学期
第四节:扣球的基本技术(2小时)
第五节:拦网和削球的基本技术(2小时)
第六节:实际比赛与技能测试(2小时)
七、教学时需要注意的事项
1、教师应该根据班级学生的性别、年龄、身体素质等多方面因素,对教学计划进行合理的调整。
2、在学生练习和比赛的过程中应该根据具体情况,加以引导和指导,帮助他们在熟悉规则和技术动作的同时逐渐提高技能水平。
3、在比赛中,教师应该根据学生的不同情况参与到比赛中去,引导和点拨学生,让他们取得更好的成绩。
五年级气排球教学计划 篇8
五年级气排球教学计划
一、教学目标
1. 培养学生对气排球运动的兴趣和爱好,增强身体素质。
2. 培养学生观察力、反应力、决策力、协调能力和团队合作精神。
3. 通过气排球运动,加强学生对团队合作的理解和认识,养成大局观念和集体荣誉感。
二、教学内容
1. 基本技术:手拍、传接、发球、接发球,扑救。
2. 基本战术:防守站位、攻击战术,快攻战术,牵制战术等。
3. 体能训练:包括跑步、俯卧撑、仰卧起坐等综合培养。
三、教学方法
1. 示范法:老师示范,学生模仿,加强技术动作的准确性。
2. 气排球练习:分组练习,小组对抗,增强团队合作意识。
3. 竞赛教学法:激发学生的比赛热情,加强技战术的正确性。
四、教学过程
第一节:熟悉气排球和基本技术
1. 老师介绍气排球,规则及比赛流程。
2. 学生学习基本技术:手拍、传接、发球、接发球。
3. 实践演习:分组对抗,加深印象和理解,提升技能。
第二节:加强技战术的应用
1. 技战术理论:防守站位、攻击战术、快攻战术,牵制战术等。
2. 实践演习:分批分组,练习防守站位及技战术应用。
3. 小组对抗:加深技战术的掌握,提高交流合作能力。
第三节:体能训练及综合应用
1. 课程先修:学生进行跑步、俯卧撑、仰卧起坐等体能训练,提高身体素质。
2. 实践演习:实践运用所学手段,组成小组进行综合应用练习。
3. 比赛及总结:分组比赛,总结课程,鼓励学生进行思考及提出建议。
五、教学评价
在教学过程中,老师应该经常引导学生注重观察、学习和掌握基本技术,同时带领学生进行分组对抗训练加强团队合作意识。穿插体能训练课程,有针对性的进行综合应用,让学生在学习中得到综合锻炼,提高学生的身体素质。最后,要在比赛总结中,对学生进行全面评价,肯定学生的努力,教育学生坚持不懈,不断加强技术学习和提高合作精神,建立健康的学习氛围和平等的竞争意识。
六、教学注意事项
1.教师应当全程重视、全程参与,做到严格、耐心的教学。
2.教室必须安全,并且教练必须要仔细查看设备是否正确安装,防止事故的发生。
3.一定要保持团队合作意识,约束学生任性行为,学习过程中,遵守规则,注重文明礼仪。
七、教学心得
五年级气排球教学计划应该注重扎实的基本技术学习,加强技战术操作,增强团队合作精神和竞争意识。通过定期性的体能训练及分组对抗活动,来培养学生正确的气排球运动观念,养成性正确的体育习惯,对学生的身心健康发展有着积极的促进作用,同时也为学校注入了康健的体育文化教育。
五年级气排球教学计划 篇9
五年级气排球教学计划
一、课程背景
气排球作为一项具有丰富趣味性和挑战性的运动,受到了越来越多孩子的喜欢。而五年级是儿童运动发展中一个重要的阶段,通过气排球教学可以帮助学生发展身体素质、培养协作精神和提高团队合作能力。本次气排球教学计划旨在通过系统的教学过程,让学生掌握气排球基本技能和规则,并在众多比赛中找到乐趣,展现自己个性与长处。
二、教学目标
1.掌握气排球基本技能,包括发球、扑救、击球、传球和盘带等。
2.了解气排球的基本规则和比赛形式,了解球队合作和沟通的重要性。
3.培养学生的身体协调能力和反应能力,提高学生的集体协作意识和信心。
4.发展学生团队意识与合作能力,分享比赛经验、支持队友,共同进步。
三、教学内容
1.气排球技巧
(1)气排球发球、扑救、击球、传球和盘带。
(2)气排球基本站位。
(3)气排球比赛中常见的技巧和战术。
2.气排球规则
(1)比赛规则、比分规则和规则的执行。
(2)裁判标志和拍照技能。
3.体育文化
(1)学习体育精神,知道健康和运动的重要性。
(2)体验赛事的氛围和精神。
四、教学过程
第一节课:了解气排球
1.引导学生关注气排球这项运动,介绍气排球的相关知识和应用,启发学生的学习热情。
2.介绍学习方法,解释课程目标,引导学生树立信心。
3.课程能力评估:对课程初步的目标进行技能测试与身体测试。
第二节课:基本技能练习
1.教学气排球基本技能:发球、扑救、击球、传球。
2.掌握基本技能,即以实践为主,测试时并纠正学生的问题。
第三节课:基本技能练习
1.复习基本技能发球、扑救、击球、传球等。
2.教学相关战术和比赛特点,如比赛战术、球员换位和比赛规则。
第四节课:团队配合和比赛
1.整合学生,根据能力水平组成新的比赛队伍。
2.进行比赛,评估每一个团队的表现和团队配合。
第五节课:大热门比赛
1.分组进行趣味比赛。
2.学习体育文化,了解体育赛事的积极意义。
五、教学方式
1.理论与实践相结合;
2.多组合作与竞争。
3.反复实践和模拟教学。
4.帮助学生创造良好的情境,促进孩子们的合作与创意。
六、教学评价
1.对学生的基本功、技术水平、沟通能力、团队合作和规则运用等进行评估。
2.采用新增知识、技能和比赛的样本与考试来考核。
3.针对教学不足之处以及孩子的调整情况,产生调整设计或计划重新进行。
四、总结
1.通过本次教学,学生已经对气排球这项运动有了更全面的认识,掌握了气排球的基本技能和规则,并对体育文化有了深刻的理解。
2.气排球教学的最大收获是对学生团队协作和沟通能力的培养,以及对体育精神和健康生活的认识与理解。
3.教学中应更关注每一个学生,帮助他们在学习中找到自己的天赋和兴趣点,并通过气排球教学,促进孩子们的成长和进步,培养他们的自信心和人格养成。
五年级气排球教学计划 篇10
五年级气排球教学计划
一、教学目标
1.掌握气排球基本技术,如发球、接发球、扣球、传球、防守等。
2.了解气排球相关规则,包括比赛规则和技术规则。
3.学习团队合作精神,提高团队协作能力。
二、教学重点和难点
1.教学重点:气排球基本技术和规则的掌握。
2.教学难点:气排球发球的技术掌握和团队合作能力的提高。
三、教学内容和方法
1.教学内容:
(1)气排球基本技术的讲授和练习,包括发球、接发球、扣球、传球、防守等技术动作。
(2)气排球相关规则的介绍和讲解,包括比赛规则和技术规则。
(3)团队合作能力的提高,通过团队协作和配合来实现比赛目标。
2.教学方法:
(1)直观演示法:通过讲解和示范来辅助学生理解气排球基本技术。
(2)互动发现法:启发学生自己探索和发现气排球基本技术的规律。
(3)情景模拟法:通过模拟比赛场景,帮助学生加强对比赛规则的理解和记忆。
四、教学步骤和时间安排
1.第一节课:气排球基本技术的讲授和练习
(1) 10分钟:介绍气排球的起源和发展,激发学生学习的兴趣。
(2) 20分钟:讲解发球、接发球、扣球、传球、防守等技术动作,并进行直观演示。
(3) 30分钟:学生进行练习,学习基本技术动作。
2.第二节课:气排球相关规则的介绍和讲解
(1) 10分钟:复习上节课的基本技术动作。
(2) 30分钟:介绍气排球的比赛规则和技术规则,并进行情景模拟。
(3) 20分钟:学生进行小组讨论,归纳总结比赛规则和技术规则。
3.第三节课:团队合作能力的提高
(1) 10分钟:复习前两节课的内容,激发学生学习的积极性。
(2) 30分钟:通过模拟比赛场景,帮助学生加强对团队合作能力的理解和记忆。
(3) 20分钟:学生进行小组讨论,归纳总结团队合作的重要性和方法。
五、教材参考
1.《小学体育教材(五年级上、下册)》
2.《小学体育教师手册(五年级)》
3.《小学体育课程标准(五年级)》
六、教学评价
1.教学过程的评价:通过观察学生学习气排球基本技术和规则的情况,评价教学效果并及时调整教学计划。
2.教学效果的评价:通过考核学生的气排球基本技术和团队合作能力水平,评价教学效果。
五年级气排球教学计划 篇11
五年级气排球教学计划
一、教学目的
1. 继续巩固和提高学生的基本气排球技能。
2. 加强学生的团队协作精神,提高他们的合作能力和团队合作意识。
3. 培养学生的竞争意识和体育精神,促进学生的身体健康。
二、教学内容
1. 热身活动
(1)热身慢跑:让学生在场地内自由活动,学生跑步,可以锻炼他们的心肺功能。
(2)拉筋活动:让学生跟着老师进行拉筋活动,可以避免受伤。
2. 基本技术练习
(1)传颠球:该项技术旨在让学生掌握如何用手传颠球,提高他们的手眼协调能力。
(2)AA、BB、CC组合传球:此项技术旨在让学生分组进行传球,培养他们的团队协作能力。
(3)发球技术:该项技术旨在让学生掌握如何发出好的发球,增加我们的主动权。
(4)拦网技术:此项技术旨在让学生掌握如何正确拦网,提高他们的跳跃能力和协调能力。
3. 比赛实践
(1)半场比赛:让学生分成两队进行半场比赛。
(2)全场比赛:让学生进行全场比赛,加强他们的团队协作能力,并提高他们的竞技意识。
三、教学方法
1. 指导式教学法:老师通过讲解、示范、练习的方式来教授基本技术。
2. 演示式教学法:老师通过模拟比赛来演示技术和战术的运用。
3. 交流式教学法:老师将学生分成小组进行技术和战术的交流和讨论。
四、教学评估
1. 技术评估:老师将学生分别进行技术测试,检测他们技术的水平。
2. 综合评估:老师参考学生在练习和比赛中表现的技术、团队精神和竞技精神来对学生进行综合评估。
五、教学时间和课程表
该教学计划共包括10个课时,为期10周。
时间表如下:
第一周:热身活动和传颠球练习;
第二周:AA、BB、CC组合传球和发球技术练习;
第三周:拦网技术练习和半场比赛;
第四周:技术评估和练习;
第五周:技术测试和演示;
第六周:全场比赛和交流式教学;
第七周:技术评估和综合评估;
第八周:技术测试和演示比赛;
第九周:技术提高和战术讲解;
第十周:综合评估和总结。
六、注意事项
1. 环境安全:老师应该确保场地的安全和卫生状况。
2. 身体安全:老师应该及时关注学生的身体状况,避免过度锻炼和受伤。
3. 反馈交流:老师应该及时与学生进行反馈和交流,鼓励他们参与和分享。
以上是本人对五年级气排球教学计划的整理和总结,希望能够对大家有所帮助。最后,希望大家能够重视体育教育的重要性,多多关注学生的身心健康。
五年级气排球教学计划 篇12
五年级气排球教学计划
一、教学目标
1. 掌握气排球的基本规则、技能和战术。
2. 培养学生的体育素养、团队精神、协作能力和思维能力。
三、教学内容
1. 气排球规则的介绍:场地、人数、比赛时间、得分规则、换人、发球等规则。
2. 基本技能的训练:正手发球、接发球、跳投发球、接跳投、扑救、传球、吊球、进攻、盘带等基本技能的训练。
3. 运动战术的训练:区域攻防、个人配合、集体配合、防守反击等战术的训练。
4. 比赛实战演练:分批次进行实战演练,让学生在比赛中能够运用所学的技能和战术。
五、教学方法
1. 示范教学法:教师先进行技能动作的示范,让学生看到正确的动作、姿态和技巧。
2. 组合教学法:将多种技能和战术组合在一起进行教学,让学生在实践中感受不同战术的效果。
3. 分层教学法:根据学生的水平分别教授各种技能和战术,让学生在逐步提高中掌握更多的技能。
六、教学评价
1. 课堂表现:打分制,根据学生在课堂中表现进行评分。
2. 每课检查:督促学生每次课后进行技能训练,课后检查学生的训练情况和效果。
3. 比赛成绩:在实战演练中进行比赛,评选出表现优异的学生并给予奖励。
七、教学安排
本教学计划为期10周,每周2次体育课,每次课45分钟。
第一至二周:学习气排球规则和基本技能。
第三至五周:学习运动战术和集体配合。
第六至七周:进行技能和战术的综合训练。
第八至九周:开展比赛实战演练。
第十周:总结本学期的教学成果及教学经验,并进行评价。
八、教学资源
1. 排球场地和设备。
2. 教学教具:投影仪、放映屏等。
3. 学生教材:《气排球教程》。
4. 气排球教学视频。
5. 趣味气排球游戏。
九、教学效果
通过本课程的学习,学生将掌握气排球的基本规则、技能和战术,增强体育素质和团队合作意识,提高协作能力和思维能力,同时在运动中体验到快乐和成就感,为未来的体育运动打下坚实的基础。
五年级气排球教学计划 篇13
五年级气排球教学计划
一、教学目标
通过本次教学,学生将掌握气排球的基本技能,培养其团队合作意识,提高身体素质和反应能力,同时激发其对运动的兴趣和爱好。
二、教学内容
1. 气排球比赛的规则和禁区。
2. 气排球的基本技能,包括发球、接球、传球、扣球和防守等。
3. 单项和多项训练,针对学生个体差异,采取不同的训练方式和方法,如基础性、拓展性、应用性和综合性训练等。
4. 对于教学的评价和反馈,帮助学生了解自己存在的问题和进步,进一步促进其发展。
三、教学流程
Day 1:介绍气排球规则和基本技能
1. 介绍气排球的规则和禁区,包括场地、人数、得分、轮换和撞网等内容。
2. 介绍气排球的基本技能,重点讲解发球、接球和传球。
3. 分组训练,在教练的带领下进行基础性训练,包括单人发球和接球、两人传球和接发球等。
Day 2:加强技能训练
1. 介绍气排球的攻防技能,包括扣球和防守等。
2. 着重针对学生不同的问题,进行拓展性和应用性训练,如围攻、反击、速度和位置的掌握等。
3. 着重让学生体验团队合作的重要性,进行综合性训练,如两队进行比赛等。
Day 3:比赛和评价反馈
1. 进行气排球比赛,分小组赛和决赛,让学生真正感受比赛和胜利的喜悦。
2. 在比赛过程中,教练对学生表现进行评价反馈,并提出指导意见,帮助学生了解自己存在的问题和不足,并促进其进一步发展。
3. 结合总结,让学生体会“实践出真知”的道理,进一步激发其对运动的兴趣和爱好。
四、教学评价
1. 贯穿整个教学过程,进行定期考核和评估,反映学生在气排球技能上的进步和不足。
2. 采取多样化的评价方式,如测试、训练记录和自我评估等。
3. 让学生参与到评价流程中,促进其对自我认识和自我调整的能力发展。
五、教学效果
1. 通过本次教学,学生将掌握气排球的基本技能,培养其团队合作意识,提高身体素质和反应能力。
2. 激发学生对运动的兴趣和爱好,增强其锻炼身体、享受生活的意识。
3. 增强学生体验成功和快乐的乐趣,提高其综合素质和修养水平,培养其积极向上的心态和良好的精神风貌。
五年级气排球教学计划 篇14
气排球是一项团队合作的体育项目,对于培养孩子的团队意识、协作能力以及身体素质都有很大的益处。在五年级这个年龄阶段,孩子们的身体协调性不断发展,他们也逐渐具备了一定的技术基础,因此,我们为他们设计了一套详细的气排球教学计划,以帮助他们进一步提高技术水平,培养团队精神。
一、训练目标
1. 了解气排球的基本规则和技术要求。
2. 提高接发球和扣球的技能水平。
3. 培养团队合作意识和协调能力。
4. 增强身体素质和耐力。
二、教学内容
1. 基本规则:让孩子们熟悉气排球的赛制、场地规格、比赛规则等基本知识,为后续技术训练打下基础。
2. 接发球练习:通过针对接发球的训练,提高孩子们的反应能力和准确性,注重姿势和动作的规范性。
3. 扣球练习:重点训练孩子们的组织攻和个人进攻技术,培养他们的力量、速度和精准度。
4. 战术配合:通过小组对抗,培养孩子们的团队意识和战术配合能力,让他们学会如何在比赛中合理分工和协作。
5. 身体素质训练:增加孩子们的爆发力、耐力和平衡感,通过体能训练提高他们的整体竞技水平。
三、教学方法
1. 示范教学:教练员进行技术动作的示范和解说,让孩子们明白正确的动作要领,并通过模仿练习来学习。
2. 游戏化教学:引入游戏元素,比如分组比赛、挑战赛等,让孩子们在轻松愉快的氛围中体验到技巧的学习和进步的喜悦。
3. 个别指导:针对孩子们的不同水平,进行个别指导和调整,帮助他们解决问题和提高技术。
四、教学计划
一周为一个周期,每周安排3次课程,每次课程1小时。整个教学计划为期20周。
第一周:
- 介绍气排球的基本规则和技术要求。
- 让孩子们对气排球产生兴趣,通过游戏活动初步体验接发球技巧。
第二周:
- 强调接发球的正确姿势和手腕动作。
- 通过练习提高准确性和反应能力。
第三周:
- 引入扣球的技术要点,重点训练孩子们的力量和速度。
- 分组进行技术对抗练习,培养团队合作意识。
第四周至第十五周:
- 分模块进行接发球和扣球练习,逐渐提高孩子们的技术水平。
- 引入战术配合,指导孩子们如何在比赛中进行合理的分工和协作。
第十六周至第二十周:
- 引入身体素质训练,提高孩子们的爆发力和耐力。
- 加强对技术细节的要求,提高孩子们的比赛水平。
五、教学评估
通过定期测试和比赛,对孩子们的技术和团队合作能力进行评估。
根据评估结果进行个别指导,提供针对性的训练建议和调整教学计划。
五年级是孩子们体育素养发展的重要时期,通过这套详细的气排球教学计划,我们旨在培养孩子们对气排球的兴趣和热爱,提高他们的技术水平和团队合作意识。我们相信,通过这一系列的训练,孩子们将在气排球的世界中展现出无限的潜力和能力。