音乐课日记
发布时间:2024-06-26 音乐课日记音乐课日记。
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音乐课日记【篇1】
9月13日星期六天气：晴
唉！今天是周末却还要上课，太惨了！不过，开学两周了，今天终于可以上音乐课了，这是我的最爱。
Oh~~~不!音乐课竟然改成了自习！有没有考虑过我们学生的感受！怎么这样！！！体育也是自习，让不让人活了！只是初二就这个样子，初三还了得！还有一节美术课，美术老师终于露脸了，是个漂亮的女老师，可惜这节课也没有画画，而是上了一节手工课，老师教我们叠一个立体盒子，一开始我还叠得有模有样，可到了最后一步，盒子四周出现了四个角，导致盒子立不起来，我想：是不是把角塞到这个角的一旁去......哎呀！不想了！我把纸搓成一团扔进了桌洞，无聊！幼稚！还不如自习课呢！过了一会儿，老师走下讲台教我们怎么叠，说最后一步是把角塞到这个角的一旁去......
唉！真后悔自己没有坚持自己的想法。
第一次手工课，以失败告终......
音乐课日记【篇2】
今天上音乐课的时候，音乐老师没来。这时同学们可美了。有的看书，有的说话，还有的在自已的坐位上玩。我不光玩还说话。范俊杰和褚佳琪两个班长下来管纪律，朱星瑞说他头痛，不去管了。过了一会儿，老师回来，顿时班级安静下来。我还在愣着呢。怎么这么快就安静下来了呢？我抬头一看，原来是老师回来了，我立刻坐好了。
过了一会儿，老师生气的说：“都谁说话了，站起来！”将近一大半的同学都站起来了，包括班长、学委、体委、卫委和文委。老师又说：“明天都撤了！”我心想，老师说的是真的还是假的呢？那明天的早自习谁又来布置呢？老师又听了听班长的汇报。班长说：“吴恒和朴金灿打起来了，王琪唱歌声音可大了。”老师把吴恒和朴金灿叫到前面来，让他们把手拿出来，并每人打了七个手板，又把王琪叫出来打了两个手板。
下课了，老师让坐着的同学出去。李美琦第一个来到老师面前，随后一个一个的都上前面去了，“不给你们机会了！”“老师您就给我们一次机会吧！”李美琦哭着说。老师让我们回座。
我现在不应该不主动上前面去。
我喜欢这节音乐观摩课！
音乐课日记【篇3】
小朋友们，你们上音乐课觉得有趣吗？那让我们看看后面的故事吧。
呀，下一节是音乐课。我好期待呀！上课啦！我赶紧坐到我自己的位置上。等待老师的到来。老师来啦，老师拿着课本走进了我们的教室，老师清了清嗓子说这节是音乐课，老师叫我们班里的几个女同学去搬书。叫我们班里的几个男同学去搬钢琴，办完钢琴搬完书，老师就开始发书啦。我们得到了新书，下面老师就开始介绍自己了，介绍了自己的名字。然后让我们自己先看看书上的内容，一会儿老师请同学来说。过了一会儿就有同学举手发言了。
老师先是清了清嗓子，然后让举手的同学说。有很多人都举手了，老师看的眼花缭乱，老师挑了几位同学听了他的发言，都连连叫好。老师用她美妙的
歌喉，带着我们唱歌，我们的音乐老师长得非常漂亮。留着短短的短发。穿着漂亮的裙子，穿着漂亮的高跟鞋。他弹奏着美妙的乐曲，我们都觉得这个音乐老师很好。我们都很喜欢他。老师在讲台上走着，目光也不忘注视着每一个学生，这真是个好老师呀！
小朋友们，你们最喜欢的老师是谁呀？你喜欢他的理由是什么呀？
音乐课日记【篇4】
20xx年10月10日 星期五 晴
今天早上，第三节课是音乐课，方老师在教室里教同学们唱歌。方老师说：“我们今天来学唱特别的歌！”大家一听，都觉得特别好奇，唱歌还有什么特别的呢？方老师笑着继续说：“今天，我们来唱古诗词！”啊？古诗词？这也能唱成歌曲吗？真是太特别了。方老师坐到电子琴前，翻开带来的乐谱，开始一句一句地教我们。我们都兴致勃勃地跟着唱起来。哈哈，真是太有趣了，学过的古诗词唱成歌曲后，更容易背熟了。方老师一共教了四首古诗词歌曲，分别是《春晓》、《咏鹅》、《望庐山瀑布》和《咏柳》。音乐伴着古诗词，唱起来琅琅上口，同学们唱得可认真了。
我觉得古诗词设计成音乐歌曲真有趣！不仅提高了我们学习兴趣，更让我们熟背了诗词内容，一举两得，真是太棒了！我们都期待下节课，方老师能再教我们小学生状物作文写作技巧……
音乐课日记【篇5】
今天，音乐课上徐新强和周宝行可真倒霉，在音乐课上得瑟被音乐老师给修理了。我也真佩服他俩，少得瑟不就不被挨打了。
上课时我们再练习《我相信》这首歌的动作，连跳带唱。徐新强嘚瑟几下后被音乐老师揪着耳朵拎了出去，周宝行忍不住了笑了出来，也被音乐老师给拎了出去，真是太好笑了。
还想起今天的是真是有开心又生气，中午我们玩篮球真是太爽了，我们在玩的过程中，我无意间发现我们班的几名女同学在草坪上躺着，喝！这场面真像一堆小猪在那躺着晒太阳，笑死我了。说起来也够惨的，在玩的时候李培旭先是手被弄伤了，又是和艾长旗抢球时被自己不小心摔倒了。手和腿一起伤着了，他真是倒霉。
后来我感到很渴在后院买了一个冰棍吃，在操场中放在手中，还被卫生管理员抓到了，连握在手中都抓，倒霉死了。这也对校园的环境是靠大家劳保护的我犯规了应当受罚。
音乐课日记【篇6】
我对音乐课的态度向来都抱着可有可无的态度，好在新来的音乐老师不让我们觉得无趣与乏味了……
老师让我们在课上先欣赏了几个京剧的段子，听说还是很有名的。只是我对戏曲一窍不通，觉得索然无味。平日里，我根本就无视有关“戏剧”的电视频道。
今天倒是稀奇了，音乐老师竟让我们唱戏。同学们知道后顿时你一言我一语，互相嬉笑看看，都蛮新鲜的。音乐老师边弹钢琴边唱，唱之前还气沉丹田，原本已经滚圆的啤酒肚又胀大了不少，形象还挺幽默的。钢琴配戏剧也真是挺另类的。“做一个——堂堂正正的中国人——”就后面这个“人”字，他嗯呀啊的不知道哼了多长时间。
“同学们，预备，起！”前面还凑合，到后来我们的声音越来越像说唱了，大概是因为周杰伦的“快使用双截棍哼哼哈兮”听多了吧。到最后一句甚是好玩，大家都哼了好长时间，让我完全觉得是喉咙被鱼刺卡住时发出的声音，惹得我们最后都“扑哧”笑了。
上完课，我安静下来，却隐隐感觉有些惭愧，当了那么多年的中国人，这才第一次唱了一曲不完整的戏……
我国的文化艺术历史已有五千年了，每种艺术精粹都是先祖先辈们传下来的，怎么到我们这一代……现在的我们宁可沉浸在那些所谓天王唱的流行歌曲中，也不愿静下心来欣赏一部经典戏曲……
像京剧这些艺术精粹被埋没得那么深，是不是一种悲哀？
也许，当我们想起寻找时，它们只剩下些零零碎碎的细影了……
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音乐日记
写文档好像存在一些困难问题，我们为了提高自己的学习工作效率都会借鉴范文。范文的编写方法是值得我们学习的，或许你正在为范文而苦恼？幼儿教师教育网决定分享一篇非常有用的“音乐日记”给大家。
音乐日记(篇1)
今天，我们举行了一年一度的新年音乐会，迎接新一年的到来。这一届新年音乐会安排在学府中学操场举行。
伴随着新年音乐会的倒计时，活动正式开幕了。这次的节目多种多样，有唱歌、跳舞、朗诵、话剧、戏曲……都非常精彩，让大家在观看中连连叫好。
我最喜欢的节目有两个。第一个是昆曲表演，台上的演员都戴着华丽的头饰，艳丽夺目，非常漂亮。我有点后悔，当时不应该退出昆曲社团。如果没有退出，我也可能是台上表演的一员，穿着飘逸的戏服，迈着婀娜的步子，多美啊！可世上不卖后悔药，也不可能让时间倒流，俗语说：“绳锯木断，水滴石穿。”只有持续的坚持，才会有收获。我在以后的学习生活中，也要牢牢记住。
我非常喜欢的另一个节目是话剧表演，是关于标点符号争吵的故事。我觉得这个表演非常形象，省略号说话是慢吞吞的，问号说话是问句，而感叹号说话都是感叹句。我被这个表演逗得哈哈大笑，直拍腿。我觉得每个符号都有自己的用处和特点，正如：尺有所短，寸有所长。
音乐日记(篇2)
听着“My Love Will Get You Home”这首歌，想起“溏心风暴 ”那部电视的剧情，很感人。
我喜欢这首音乐，因为幻想自己在没有他的日子，可以边听这首音乐边写日记，日记的标题是：“没有××的日子第几天”，然后再把自己的日记打印出来，变成一本日记。这是我最喜欢“溏心风暴”的情节，也希望自己可以这样做。
我知道有些距离是不能逾越的，不论是时空距离，还是心灵距离，我会试着努力把距离缩小。
那时候喜欢这样说：不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。不要再说这句话，因为这是对爱情不负责任的语言，听起来好似很勇敢，可是有谁能做得洒脱呢？让自己不后悔，让自己对爱情负责，要学会宽容。
这些日子没什么进步，但是也没停下脚步，慢慢来，总有一天能到达终点。
在这里的日子，心态慢慢有改变，对文字更喜欢。有一点点进步，为自己开心！
音乐日记(篇3)
今天，我与姐姐有了一个想法，想用自己的智慧和创意一起创造音乐。
我们把笔和纸拿来，再把电子琴打开开始自己编乐曲。姐姐先在音乐书上选了一小节的节拍抄进纸中再在书本中慢慢的寻找节拍。我却不像姐姐一样在书本中抄，却自己在电子琴中一步一步的编，所以，，我才编了一点点，姐姐就已经编了一大堆。最后，我们在大约两个小时的时间全都编完了。姐姐遍的歌是幻想可好听了，我的歌是欢乐的村塞也不错。
今天，我和姐姐终于会自己编音乐了，真是太开心了!
音乐日记(篇4)
星期一的音乐课上，大家正沉浸在优美的乐曲声中，突然响起了一声尖锐的口哨声，原来是胖胖同学发出的呀，看来这声口哨还真是导火线，全班顿时陷入了“水深火热”之中，看看贝同学那里，他那儿早已开始了讨论，只见他先将脸转向同桌，开始滔滔不绝，同桌作势要将他的脸推过去，不过贝同学还真自觉，还没等同桌动手，他就已经“自首”了,既然他这么自觉，就叫他“自觉贝”吧！
前排的焦同学，听《欢乐颂歌》时，把双手握在一起，把它想象成刀，对着舟同学的脖子，一边假装砍，一边发出“吱吱”的'声音，后排的鹏同学为他呐喊助威......
下课铃响了，一场闹剧也就这样结束了！
音乐日记(篇5)
我喜欢音乐，所以也喜欢唱歌。
不是为了成为音乐家，而是喜欢在音乐中享受，喜怒哀乐。真不明白，我会情不自禁喜欢上了它，也许是因为它真的太神奇了。
用一张坚定的面孔去选择对的梦想，唱出一首首坚定的歌，长出一片属于自己的天空。当闪烁的灯光照耀，梦想也化成了歌谱。当我唱出一字一句，正是在迈出一大步，当我努力唱完它，梦想实现了，音乐还在耳边渺渺回荡
音乐课日记(精品15篇)
说到周记，相信大家都很熟悉吧，写周记不仅可以帮助我们更好地计划和管理时间，你知道一篇优秀的周记是怎么书写的吗？本文将为大家详尽剖析“音乐课日记”这部作品，仅供参考，欢迎阅读！
音乐课日记 篇1
今天下午第三节课，便是期待已久的音乐课。
“叮铃铃”，老师走了进来，我却傻了眼，因为，出现的不是美丽大方的马老师，而是一个左手拿着音乐书，迈着大步走进教室的男老师。他亲切地笑了笑，待同学们都回到了座位，他便清了清嗓子，大声说：“我是你们的新音乐老师，我的姓氏是这个字。”随后，他拿起白色粉笔慢慢地写出一个“宿”字，说：“这个字在姓氏中读‘su’，不是‘xiu（三声）’或‘xiu（四声）’，叫我su老师就好，叫错了别人可是要笑掉大牙的。”
然后，他打开教材光盘，让同学们听歌、记笔记，不久，一节课的目标已全部做完，宿老师便笑盈盈地与同学们谈论假期做了什么事，正谈到兴致勃勃的时候，下课铃却响了起来。同学们依依不舍地站了起来，敬了个90度的躬，大声说：“老师再见！”
期待下一次的音乐课！
音乐课日记 篇2
一想起今天有音乐课，别提我有多高兴了，音乐课是我最喜欢的一门课应为在音乐课上，我们可以尽情的把自己的自己的不开心或是高兴唱出来，都说音乐可以安慰人的灵魂，今天我们边排队边听歌，那首歌真好听使我们没听过的`，但旋律又是那么的熟悉，进了音乐是才知道那首歌叫《天边》，我们这回有时按的老规矩，把课本前面的每一首歌唱一遍，自学几首新歌，当然令我们最期待的还是我们的点歌机会了，男女生各派一名代表，点自己想听的歌，但一次只能点一首歌，在我内心我是多么想点歌，但是又不敢，点的话又不知道自己点什么歌，所以每次别人点歌时我就默默的听，记住歌名回家再听，为什么我大脑里面的音乐库个去那么少呢。
音乐课日记 篇3
你在干什么啊!音乐老师收走了王佳乐借给包卓群的书。
还有你!老师又收走了甘若雨的书。
来，我们继续唱歌。老师淡定地说。
不知过去了多长时间，当我们都忘记了包卓群和甘若雨的书被收走了的时候，音乐老师愤怒地对包卓群说：我在上音乐课，不是读书课，都六年级了，你这一点都不知道吗?包卓群趴在桌子上，挺狂地：我知道呀!老师瞪地说：那你知道还看干什么?包卓群胆子真大：上音乐课太无聊了，所以我就看了看书。你无聊啊!我比你更无聊呢，你一首歌只要听一节课的，而我却要听四五节课，你知道吗?你上语文课是不是也这样?老师生气地说。上语文课不这样呀。包卓群有点眼泪了。老师愤怒地说：上语文课都不这样，音乐课为什么这样?包卓群瞪着音乐老师：上语文课不无聊。就你，强词夺理，没有教养的东西!音乐老师控制不住心中的怒火了：你以为你很厉害吧!我跟你说，我比你更厉害呢，你不信就去校门外和我单挑，在校园里我是不会打人的。今天就先这样算了，下次，我把书拿走就不会给你了，就是我的了。
喔!这场音乐课PK得好激烈啊!
音乐课日记 篇4
今天上音乐课，老师教我们跳集体舞。我们跳啊跳啊，我们刚学会，忽然一只马蜂飞来，想来蜇我。它刚停在我手上，爪子还没来得及动，我手一甩，把它掼倒在地，它不服气，又飞起来去蜇别的人了。下一个被蜇的受害者是小陈同学，他可能被叮痒了，对着旁边的我大叫：“你干嘛呀？”我说：“我哪知道你呀？你再仔细看看你手上有什么？”他看都没看就说：“没有啊！”我说：“你没看怎么知道的？你再仔细看看？”他低头一看：“呀！马蜂！”他惊叫起来。他刚叫起来，马蜂已经把刺刺到他手里了。我们的班长把他带到学校的医务室去，医生让他回家好好洗洗手，这只手不要让别的小朋友碰到。放学回家的路上，我告诉他妈妈，小陈被马蜂蛰了。他妈妈还说：“谁呀？”我说：“你家儿子呗！”今天小陈同学好倒霉啊！
音乐课日记 篇5
班上一大半同学都喊道：周婧，周婧，周婧只剩下我一个人呆住了。
上午第三节课是音乐课，因为学完了《花非花》这首歌，所以老师要让同学起来唱给她听，虽然老师不是第一次这样了，但是呢，我可不想举手。嗯首先，我对我自己的唱功没什么信心，大概一般般吧，不算好，也不算差。如果唱流行歌曲还好一点，至于古典歌曲的话，还是算了吧，我也不怎么喜欢古典音乐。再说，我唱歌的时候，也不知怎么回事声音有点小，唱出来的声音也是哑的。所以，我决定，还是别唱了吧，省的丢人现眼。
但事实总是不尽人意。在同学们的力挺下，老师点上了孙绪涛，孙绪涛唱的真是好啊，声音又大，调子又很准，我真是自愧不如啊！男生唱完了，自然就要换女生了，这是千百年来不变的一条规则。老师问道：你们班哪个女生音比较高的？哎哎，算了吧，肯定不会请到我的，我只不过是在好朋友面前唱过歌，其余的，班上同学估计都没有听过我唱歌，我也不想，省的他们吐槽。于是，我就静静的看着，不知道谁的音高呢？班上同学好像都在静静的思考。突然，不知是谁带头喊了一声：周婧！声音不大也不小，却刚刚好被我听见，结果可想而知，同学们就都跟着喊喽！当时我整个就懵了。呵？怎么变成我了，唱歌好的不请，非要请我。我压根不怎么会唱啊！完了完了，这回肯定要跑调了，肯定唱的不好。那同学是真的认为我音高，或是因为嗓门大的原因，或是整我？算了算了，我也不能多想，唉，到底是开口还是不开口呢？
那就这位女同学吧。我认命的站了起来，还是唱吧，就算跑调了，但我应该也算是勇气可嘉吧，总比刚才那些没唱的同学好吧。老师开了一个头，我缓缓地吐出了三个字：花非花啊，真想找个地缝钻下去，我在唱什么啊？这音都跑到十万八千里之外了，底下隐隐传来笑声，我崩溃了，有什么好笑的，失误失误。我又唱了一遍，结果声音越来越小，好吧好吧，我承认，我还不会唱这首歌，有点紧张了，唱的一点也不好，明明在集体唱的时候挺好的啊。唉，这么好听的歌吧，就被我给毁了。怎么两句的调子都是一样的呀，坐下吧。我心塞的坐了下去，这要不是古典歌曲就好了我想静静，呃，别问我静静是谁。可是每当这种时候，我就特别在意别人对我的看法，一直以来都是这样，刚刚也有同学讽刺了我一句。我的心里就会郁闷好久，最起码半天的时间，心里一直在做挣扎，一直在想别人对我的看法，哎呀，管他呢！缺点，当然要改咯，下次注意就好了。
我们每个人都有自己的路要走，不要去在意别人对你怎么看的，走自己的路就好，因为世界上从来就没有最完美的事物。
音乐课日记 篇6
今天星期三，又到了本来人见人爱，花见花开的音乐课，但现在变的人见人恨，花见花枯了。一切都因为那严厉的音乐老师。
音乐老师只要觉得班上有声音，就会请几个同学单独唱。这不老师要请班上几个同学唱学了好几天的《花非花，雾非雾》呢！真希望不要选到我。老师问你们班上那个男生音高一些。唉！果真，天时不如地利，地利不如人和。也不到是谁带头说的孙绪涛。于是，全班都说孙绪涛。老师听同学的，就请我唱。我会唱，自认为唱得很好。但我怕同学嘲笑我，而且众目睽睽之下唱，我怕会跑调。如今被点到，心中也是万般无奈啊！就好比那待宰的羔羊，希望不被宰，可也是无力回天啊！我害羞的站了起来。花非花，雾非雾唱到一半刘嘉豪在底下挠我痒，这不是分明拆我台吗！我狠狠的瞪了他一眼，谁知它竟然对我吐舌头。忍，忍，我忍。大庭广众之下还真拿他没办法。我继续唱夜半来，天明去。呵呵呵呵！我忍。来如春梦不多时，去似朝云无觅处。呵呵呵呵。不行了，要笑出来了。不要，不要。那种感觉就像羊即将投入锅的感觉，那种无助，那种绝望。忍忍忍！终于被噎下去了。刘嘉豪在旁边嘿嘿的笑。我狠狠踢了他一脚。这才安静下来。嗯！虽然有点含蓄，但这首歌非常难唱，别看只有这几个字。老师夸奖道。
唉！幸好忍住了，不然可就丑大发了。
音乐课日记 篇7
今天我又有开心事了，下午最后一节课是——音乐课，当然，我最爱上音乐课了，我特别的期待预备铃赶快到来，啊，我期盼好久的预备铃终于来了。
我走进教室，在教室里，我看到了张老师的那熟悉的身影，一会儿，愉快的上课铃响了起来，张老师让我们复习了上节课学的歌曲——中秋节、爷爷为我打月饼和望月亮，这几首可很好听了，我们唱了好几遍，老师还给我们唱了歌，跳了舞，我觉得老师唱的好听，跳的好看，老师还带了许多乐器，如：双铜鼓、小铃铛……等叫不出名字的乐器，第一次，我没有拿到乐器，但我并不泄气，虽然我没拿到乐器，但我还是可以唱歌的呀，第二次，我拿到了乐器，是双铜鼓，刚开始我还不会敲双铜鼓，但是在老师的指导下，我学会了怎样敲双铜鼓。
很快，下课铃响了，但我还沉醉在音乐课中，过了好一会儿，我好像才苏醒过来，想起，要放学了，我们排好队，我在放学的路上看到一只小鸟在草坪上走来走去，好像在找小虫子吃，这只小鸟嘴巴尖尖的，头圆圆的，它的尾巴是三角形的，我觉得这只小鸟真可爱呀，很快，我到家了，我一直保持着愉快的心情，因为，今天上了一节愉快的音乐课。
音乐课日记 篇8
在众多的学课中，音乐课一直是我认为最放松的课。
自从我们组，从倒数一二排，重新回到第一、第二排，我又多了个有趣的伙伴，李嘉贺。
每天，李嘉贺都会给我带来细节上的乐趣。一个动作，一句话，都会带来欢乐。
尤其是音乐课。在今天的音乐课上，他又一次带来了欢乐。
老师让唱“五星红旗迎风飘扬……”，大家的歌声随着琴声响起，李嘉贺那奶声奶气的吼声也升起来了。
“五星红旗迎风飘扬！！”上来就是一个冲能炮，一声吼叫直击我笑点，差点笑出声来。
李嘉贺嘴咧着，眼睛放出两道耀眼的光，声音一冲一冲的，就像开炮似的，一会朝北开一炮，一会朝南开一炮。声音抑扬顿挫，唱的兴起，摇头晃脑。但不管怎样，总是笑着的，声音中有股冲劲，却也奶声奶气，真是一点不着调，让我忍不住笑了出来。
唱其它歌时，他时常飚个高音，听着十分搞笑。有时还唱个重音，一顿一顿，跟背诗一样。
本来就轻松的音乐课更轻松了。
音乐课日记 篇9
“上课!起立!”第二节课开始了，这节课我们学习的是黎族的歌曲《苏木地伟》，最精彩的就是表演环节啦!
表演分为三组，分别是唱歌，律动，舞蹈。我，郑若瑜，陈梦瑶，高昕在舞蹈组，田大壮士带领着五个身强体壮的男生在律动组，负责找节拍，其余的人都唱歌。
我们全都转向听课老师，“苏木地伟喔……!”伴随着亢慨激昂的乐曲，大家舞的舞，唱的唱。看田志洋，完全不顾楼底下就是“会计室”，玩命地拍手跺脚，仿佛跟着地板有仇似的，跺得脖子红得筋都快爆出来了。最搞笑的还是高昕。他她像京剧中的旦：青衣，翘着兰花指，迈着小碎步，全场跑，一会跑到老师前摆个造型，一会跑到同学边去凑个热闹，大家都不亦乐乎，惹得听课老师心花怒放，拼命地手机疯狂抓拍，闪光灯“当嚓”响个不停。
最后，孙老师给我们欣赏了歌曲，在歌曲中，我们恋恋不舍地走出了教室。音乐课上趣味多，希望能给听课老师留个好印象哦!
音乐课日记 篇10
今天是星期三，最后一节课时音乐课。本来我们是挺开心的，是因为可以提前放学，可是......
“嘀铃铃”，上课了！小班长和副班长拿着教鞭管纪律。“你！不准说话！”直到音乐老师来了，全班闹哄哄的，音乐老师开玩笑地说：“你们到底是写作业还是上课？”
全班同学齐声说：“写作业！”音乐老师气不打一处来，一边声色俱厉地说：“快把作业收上去，把音乐书拿出来，”一边巡视着。大家急忙把作业收上去，把音乐书拿出来。
这才开始上课了。音乐老师说：“这个‘癞蛤蟆和小青蛙’我们学了几节课了？”有的同学在掰手指，有的(王海熔)在那躺着睡大觉。“你们要数多久啊？”
我们齐声：“很久很久。”
“那算了，下面请一个同学给我们唱这首歌吧！”我们在一瞬间做好，做端正。这就是我们音乐老师对付我们的‘秘密武器’，我很不情愿地举起了手，因为我们班就我能唱出这首歌。(这不是吹牛)
“嘀铃铃”下课了，唉，这到底是节什么音乐课啊？
音乐课日记 篇11
今天上午乐课，可是我上的最特别的一节音乐课。
这学期的音乐课换了一个老师，教学方法当然也不同了，第一节课，因为大家都没有书，老师也没有书，所以呢，就没办法上课了，如果是以前的话，那么老师就会让我们写作业，可是这节课老师不这么做了，居然要请同学唱流行歌曲。天哪，居然要唱流行歌曲啊，我完全会唱的也就那么几首。一般老师可都是要求唱儿歌的，要是点到我就完蛋了，我又不是兴趣小组合唱团的，唱歌弄不好就走掉了，我连看五线谱都记不住，别提什么唱歌了。
可悲的是，这一次男女生都要唱。果然，第一个唱歌的同学出现了，可以拉上另外一个同学，结果歌唱出来，我倒是没什么感触，至于我旁边的同学们，都一个个嫌弃的不得了。这下好了，照这个样子的话，谁也没有办法把歌给唱好啊！只会有更多的压力的。就这样，一组一组同学被叫上去了，我会唱的歌他们都把唱了，这下好了，唉！
老师突然叫道：陈楠！不要啊，我肯定要被拉上去，果不其然，我被陈楠和甘若雨活生生的硬拽了上去，我的心砰砰砰直跳个不停，不是我不敢唱，要是万一他们会唱的我忘记了词，那就完蛋了。我们在前面商量了一下，原本准备唱童年的，可是陈楠不记得，她们就准备唱隐形的翅膀了，这时，我突然发现我的脑袋好像短路了，隐形的翅膀我忘记怎么唱了！！！怎么办，怎么办，我忘记词了啊！我的心就像热锅上的蚂蚁急得团团转。我记不得的可不是一两句，而是其中的一大段，要是有时间的话，她们俩还可以唱一遍，这样我就可以记起来了，可是现在没有时间啊！她们两个看着我急得样子，就说到：你忘记词的话就回去吧！我不好意思的回到了座位，此时此刻，我真恨透了我这脑子，一到关键时候什么都不记得了，上课回答问题有时候也是这样，看我回家不把隐形的翅膀听了十遍，这下我总会记得了吧！想着想着，就下课了。
这次的机会真可惜啊！下次如果还有这样的机会的话，我觉得我的脑子一定不会短路的。
音乐课日记 篇12
今天第三节上音乐课，我和陈俊璇急急忙忙的去给音乐老师拿东西了，我们刚把东西拿回来就上课了，过了一会儿，老师来了，我们就安安静静的坐在座位上，老师开始教我们唱歌了，但是我同桌忍不住要跟我说话，但我并没有跟他说，我认真的学着唱歌，不一会，我就学会了一首歌，这首歌的名字叫《小猫钓鱼》，是一首非常好听的歌，虽然我学会了，但是我觉得唱的不太好听，我想应该是我喉咙哑了的原因吧。过了一会老师觉得我们应该都会唱了，刚想让我们再唱一遍，下课铃响了，我们两个又帮老师去送东西，送完东西我们就和同学们开开心心的去院子里玩了。
音乐课日记 篇13
今天上午第三节课是音乐课，当我们走进音乐教室，看到梅老师一脸认真的样子，我们想，一定有重要的事情即将发生。
梅老师对我们慎重地说：“今天可能有人到我们班来听课，大家要好好唱歌！”。梅老师一声令下，大家赶紧安静下来。虽然课堂上非常安静，但是同学们心里都是很兴奋的。
可是，等了好长时间，还是没有人来听课，梅老师只有先上课了。
时间一分一秒地过去了，下课的时间快到了。梅老师问：“今天有谁给大家出一个脑筋急转弯啊！”。我赶忙举起手。梅老师让我发言，“请问4-1在什么情况下等于5？”，高骞不愧是我们班的数学小博士，只听他回答：“4个角剪去1个角就等于5个角了!”。
今天我的脑筋急转弯虽然被猜出来了，但我感觉很快乐！
音乐课日记 篇14
1月2日 星期二 阴
音乐课下课，班里就一团糟：该跑跑，该玩玩，该笑笑……好多同学玩的都很嗨皮，不亦乐乎。
翟老师推门进来，勃然大怒，给了桌子一巴掌，然后大步走到过道上揪住一个同学，就像揪东西一样，把那个倒霉的同学拖到了墙角。老师的这一招威慑力也太大了吧：说小话的同学闭上嘴一声不吭，和左右同桌打闹的同学也端端正正的坐到了座位上，班里顿时鸦雀无声，没有一个人说话，没有一个人捣乱，连一根针掉到地上细小的，微弱的声音都能听见。
为什么老师来我们才能安静呢？
1.不自觉，一直想说话；
2.大部分同学都管不住自己；
3.老师一走，就像牧羊人打开羊圈放羊一样，回窝的时候必须重新赶回去。老师一来，都乖乖儿地一声不出了，就像牧羊犬露出尖牙，赶羊群的时候，羊群才乖乖地回去。
这种低级错误我以后一定要杜绝，变得更优秀！
音乐课日记 篇15
今天的音乐课可以说一上来就让我们大吃一惊，因为老师让我们办了一个别开生面的演唱会，为什么说是别开生面呢？因为同学们都是被迫上去的，那就是卖唱啊。
“啪、啪……”的掌声把我从写作业的状态给惊醒了，我便下意识的向讲台看去，原来是音乐老师来了，因为现在还没有发音乐书，所以老师就提议让我们来开一个演唱会，而方镇宇就高兴了，用方镇宇的话就是说他是双手双脚赞成，而我们知道，这肯定要我们自己唱的，而一些不会唱的人就在那喊说：“不要、不要、不要。”而那些学习好的人就在那里喊：“写作业，写作业。”在最后的时刻，老师还是决定了让我们唱歌。
“好了，同学们都安静，现在我们的活动正式开始，现在我会从里面中抽取一个人来，他可以邀请他的朋友和他一起来唱。”说着，老师便是左看看右看看，在挑选着人，而当他看到孙赞心的时候，发现他好像是正在说话还是在干什么，老师便直接就就他上来，而孙赞心好像是想拖一个人下水，就叫上了他身边的施天佑，而施天佑便是极不情愿的被他拖上去了，刚开始是很小声的唱，而到了后来便是越唱越好，而我就趴在我的座位上一点一点的欣赏着他们唱歌。当他们唱完时，台下便响起了我们的掌声……
“叮叮呤……”而这时，下课铃也响了，我们的“演唱会”也结束了，这真是折磨死人啊！
音乐会日记
如何在周记中全面的展现自己呢？周记是记录在自己身边发生的最真实的事情，相信大家应该对周记都不陌生吧。在下文中您将会了解关于音乐会日记的知识点，相信您在本文中有所收获！
音乐会日记【篇1】
正月初一的中午，我请来了两个表弟、一个表妹、表姐、公公、婆婆、三位姨妈和三位姨丈来开家庭音乐会。
音乐会的第一个节目是由我的钢琴曲《绿袖子》拉开序幕，这是一首英国民歌，悠扬、抒情。
接下来，是两首四手联弹的钢琴曲，我和表姐合作得很出色。节目中，表姐的几首笛子独奏《纺织姑娘》、《听那阳光般的声音》、《七色光之歌》和《步步高》，吹得引人入胜；我的几首钢琴曲《爱之梦》、《扎红头绳》和《保卫黄河》，我还表演小提琴独奏《小星星》，赢来阵阵掌声。表弟们的表演的歌曲和诗歌朗诵同样精彩。与观众互动中，有一个《南腔北调》，说出自己的家乡话，竟然有九种语言：肇庆、高要、广州、清远、阳江、德庆、苏州、郁南、顺德，引来一阵大笑。妈妈的故事讲得生动、有趣。
我们对节目进行了评奖。
最后，我们一起唱《新年好》这首歌，欢乐的音乐会结束了。
音乐会日记【篇2】
今天是我第一次现场听音乐会，我非常的兴奋与期待！
晚上7点左右，妈妈带着我来到杭州师范大学仓前校区音乐剧场里，那里已有杭州师范大学的大姐姐大哥哥在那边排队进场了，还看到了大幅的宣传画，乌克兰“LAVIVO”男声阿卡贝拉合唱音乐会！我们今天看的就是这个男声阿卡贝拉合唱团的演出。
我们进入剧场后，不多久就开始了，首先演唱的是《乌克兰的民歌-磨圈》，看到台上来了7个外国大哥哥唱着我听不懂的音乐，但是让我非常惊奇的是他们没用乐器，只是靠人的合声来唱，他们用这种不同寻常的方式来表达音乐，让我一下子有了对音乐的认识。他们几乎是一口气唱完了5首名歌，可能是这种唱法的新奇，还有配合的默契度，使得现场十分的活跃，掌声非常激烈。接下来是用他们的唱法来唱我们中国名歌《莉花》，听得我都不敢相信，非常的好听。用不流利的普通话唱出了不一样的莉花。听的我热血沸腾，不时和大家一起使劲鼓掌，手都拍红了也不愿意停下来。更好听的要数《俄罗斯民歌-卡林卡》，他们一边跳一边唱还展示着不同的表情，他们每个人都是不同的发音，他们不时的改变位置，改变唱法。大家一起跟着他们的节奏拍着手，现场非常活跃。不一会儿就到结束了，感觉非常的失望，然后大家都欢呼着要求再唱一首，在大家的欢呼声中他们又唱了一首周杰伦的《菊花台》，我听得都入了迷。
本以为我不会听完整场音乐会，没想到我都听得不想走，太好听了，太神奇了。我知道大哥哥们有今天的成绩，是他们辛勤努力的结果，正所谓台上三分钟，台下十年功。我也要向他们学习向自已目标努力！奋斗！
音乐会日记【篇3】
音乐会观后感-周记600字
本周三，我们三小的管乐团A团的80多名学生去了北京市清华大学参加了第四届北京青少年艺术周管乐团嘉年华交流音乐会，它是由泰国朱拉隆功示范中学管乐团以及北京市朝阳区劲松第四小学金帆管乐团。
到了音乐厅，那里人山人海，还有别的小学的学生，音乐会开始了，首先是泰国朱拉隆功示范中学，他们吹奏的曲目都是《没有月亮的夜晚》、《回声》、《黎明将至》、《爱在日落》、《皇家卫队进行》、《切斯福德肖像》、《花木兰》和《拉德茨基进行曲》。
北京朝阳区劲松第四小学的曲目是铜管五重奏《小序曲》、《庆典与歌》、《茉莉花》、《卡通嘉年华》、《木琴与乐队》和《新少年畅想曲》等
我非常喜欢北京朝阳区劲松第四小学曲目里的《木琴与乐队》，听完了这一首歌，让我整个人的心情变得非常开心、快乐。这是一次别具一格的音乐会，它让我深切的感受到了长笛的动听悠扬,更让我体会到了一位闻名世界的长笛演奏家对长笛的深深热爱。
当这些同学门走下台的时候，我看到每个同学的头上都闪着金光，这也是汗，他们吹的这些曲子都是辛辛苦苦排练出来的，虽然音乐会已经结束了，但是同学们依然在讨论着过程。是啊，这美好的音乐，值得我们永远珍藏！
音乐会日记【篇4】
音乐会
昨天晚上，我和老姨、乐乐一起去CBD的会展中心去看萨克斯音乐会。
到了那里，我看到节目单上有：回家、小鸟之歌、茉莉花我看到有一堆人站在那里，我便挤进去看，哇塞，原来是一个外国人，就是那个吹萨克斯的表演者，他被称为萨克斯之父！
音乐会开始了，萨克斯之父名叫：肯尼基。他上了台，拿起萨克斯，吹了起来，有的时候吹得像小鸟在高声歌唱，有的时候吹得像小溪从山间流过，吹得实在是太优美了！
我认为最好听的是回家这首歌。
我们学校放学四节课后就会想起这段音乐，我每次都听得入了迷，恍如身临其境，这首歌可真是太好听了，绕了很多弯。
音乐会完了，我回到家，躺在床上，心却依然在音乐会的萨克斯上。
音乐会日记【篇5】
愉快、充实的20xx年悄悄从我们身边溜过，迎接我们的，则是新的一年——20xx年。为庆祝新的一年的到来，这周六，我们学府一小在学府中学举办了一场新年音乐会。
演出还没开始，操场就被挤得水泄不通了。各个老师、家长和学生们涌进操场，人山人海，仿佛正在开一个大型派对。我找到了自己的位置，新年音乐会很快拉开了帷幕。
学生们多才多艺：有吹小号的、有演课本剧的，还有唱歌跳舞的……我们班的张慕格同学还荣幸地当上了其中一名主持人，在舞台上为班级争光。
让我印象最深刻的是五年级表演的课本剧《字典公公家的争吵》。原来每个人都是个标点符号呢，他们正在讨论谁的功劳大。我心想：每个标点符号都有各自的用处，有什么好吵的呢？省略号叫道：“你们别吵了，我的功劳最大、最大、最大、最大、最大……”他几乎一直在重复同一个词，难怪要省略呢！还好字典公公教育了他们一番，他们方懂得各自都有作用跟功劳，也就不再争吵了。
很遗憾，这次新年音乐会我没有登台演出，明年的新年音乐会希望我能上一次台，增长见识。最后庆祝20xx年的到来！
音乐会日记【篇6】
门口的音乐会
7月16日的夜晚，凉风习习。吃过晚饭，我和妈妈，外婆来到金桥镇文体中心广场准备欣赏一场纳凉音乐会。虽然这只是一场由社区举办的广场音乐会，规模很小，但还是抵挡不了我的热情，因为我是学钢琴的嘛，哈哈！
晚上7点整，舞台上已布置完毕，小提琴手，大提琴手陆续登场，晚会准时开始。首先由被誉为21世纪肖邦式的钢琴家子良叔叔为我们献上了由他自己创作的曲子《海边》和《雨》。接着由15岁的旅美学生TIMCHEUNG演奏了两曲。前者委婉优雅，后者大气震撼，我立刻被他们的琴声吸引了。听过钢琴曲，接着为我们演奏的是上海国际音乐学院金桥分校的副校长，他和子良叔叔合作为我们带来的大提琴和钢琴协奏《梁山伯与祝英台》，这首曲子妈妈和外婆都非常入迷，仿佛把她们带入了这段凄美的爱情故事。一曲完毕，子良叔叔为我们介绍了这次演出最小的选手，仅5岁的一位小弟弟，他们俩为我们带来了一曲《THISISMYFATHER‘SWORLD》，我可佩服他了！因为他不仅长的可爱而且大提琴也拉的很不错！
不知不觉中，音乐会就结束了，我们却还意犹未尽，希望下次有更多的机会在家门口欣赏到高雅音乐。
音乐会日记【篇7】
今天是九月二十七日，天空灰灰暗暗，没有夏季的酷热，特别凉爽，是一个适合出游的日子。我们一早便坐上专车到瑞芳小学参加音乐会，一路上，大家兴高采烈的你一言我一语，心中皆充满期待。
当音乐会场的大门一打开，各式各样琳瑯满目的乐器呈现眼前，多么令人惊艳的画面。我们赶紧就坐，表演的布幕准备揭开啰！主持的大姐姐一边介绍乐器，乐团一边演奏美妙的乐曲。其中横笛和唢吶最令我印象深刻。横笛，顾名思义用横式吹法，声音清脆，彷彿鸟儿正在树枝头上雀跃得高歌，因此当所有乐器忆起演奏时，横笛的声音也最突出喔；唢吶，在民间又称鼓吹，它的形状就像个喇叭，但不要小看它，唢吶吹出来的声音可响亮也可低沉，甚至还可以模仿老爷爷和小孩子的说话声。透过乐器与乐曲的搭配，我对国乐乐器更了解了！
整场音乐会中乐音飘扬，一首接一首令人陶醉的乐曲环绕会场。由钹、锣、腰鼓三种打击乐器演奏的喜庆锣鼓是我最爱的曲子；这是一首充满满满的朝气，有着过年的气氛，让我忍不住想跟大家说声恭喜发财呢！
这次和国乐的初次见面有趣且获益良多，不仅增进了我对国乐乐器的认识，更让我了解原来音乐也可以如此感动人心。希望下次还有机会能再次拜访国乐！
音乐会日记【篇8】
20xx年11月8日星期五晴
清晨，在我睡意朦胧的时候，噔噔噔噔一阵脚步声由远到近。啊!妈妈把小毛豆(我妹妹)抱到我床上了，只见她蹭蹭蹭地爬过来，坐小学单元作文在我的身上，啪小毛豆一巴掌把我给拍醒了，还咯咯咯地冲我笑呢!我立刻穿上衣服和裤子，冲进卫生间洗漱，唰唰唰地几声把我的小白牙刷干净了。
咕噜咕噜，我的肚子唱起了空城计，赶紧去吃早饭咯!随着吸溜吸溜的一声，我的面条吃得一根不剩。瞧!我比老爸吃得还快呢!咕咚咚妈妈帮我倒好水，把水杯放进我的书包，叮嘱我要多喝水，我就背着书包上学喽!
在路上，我听见了汽车快乐地唱着滴滴叭叭的歌高一随笔儿。早餐店里，一位阿姨说：老板，这个包子多少钱?我抽抽小鼻子，真香!
到了校园，我听见了叮叮叮，叮叮叮的铃声响起，还听到了小朋友们唱着啦啦啦，啦啦啦，可好听啦!
小朋友，你们喜欢听这首清晨音乐会吗?一定喜欢吧!因为这是我亲身感受的呢!
音乐会日记【篇9】
为了迎接圣诞节的到来和我们学校音乐厅的落成我们学校举行了一次新年音乐会，演奏的是深圳交响乐团的任务人员还有我们育才的先生。
我们的音乐厅布置得很美丽，舞台的背景是绿色的，灯光的底色是白色，可是舞台上的颜色被打成了七色八彩的，整个音乐厅的觉得好极了。
等到观众都落席了之后，掌管人走到台地方用洪亮甜美的声响报幕“上面让我们以热烈的掌声欢送深圳交响乐乐团的乐手们”，乐手们应声走到台前对着台下的观众深深地鞠了一躬，观众也对他们报以热烈的掌声。乐手们各自落座，调整好各自的乐器，温习乐谱，指挥站在台的正地方，背对观众，做好预备的手势之后，演奏开端了。
乐手们的表情很仔细、很投入，指挥的表情很冲动，也很投于，一丝不苟的指挥着。
他们演奏了十多的首的名曲，有贝多芬的《英雄》，《命运交去》……僵硬很嘹亮;很无力，在音乐厅的的每一角落都可以听得很清楚。那种声响崎岖很大，节拍明快，很能带入耳众的心情，演奏一个低潮连这一低潮，太美好了。
他们之所以可以演奏地如此美好首先是由于他们酷爱音乐，但并不是每一个酷爱音乐的人都能演奏的如此好，我觉得更重要的是他们多年的勤劳练习，这让我明白了一个重要的道理：想要比普通人做的好，就要付出比普通人跟多的努力。
这次的新年音乐会真的播种很多，不光欣赏了经典的音乐作品还让我明白了一个很重要的道理。
音乐会日记【篇10】
二零一九年十二月二十八号是我们学校举行了一次新年音乐会，因为我们学府小学的操场被拆了，所以我们就借了学府中学的操场来办这次音乐会。
精彩的演出是在当天下午的两点四十五分左右开始的。首先是由一群“花”和十几把“伞”组成的团队在舞台上唱歌，跳舞，伴随着优美动听的音乐，新年音乐会开始了！
首先，伞转了起来，音乐突然变得及其欢快；伞又停了，藏在伞下的人跳起了舞蹈，此时音乐又变成了轻巧的曲调。我们管乐团是第二个表演，我们表演的节目是《暴风雨》、《圣剑》。钟老师给我们指挥完一曲时，台下以为我们演完了，所以在台下又鼓掌，又喝彩。可是钟老师却好似没听见一样，继续给我们指挥第二首曲子。指挥完老师转过身来，向观众们来了一个深深的鞠躬，我们也照葫芦画瓢，每人也鞠了一个躬。等我迈开第一步才发现，我已经像木头人一样僵直了，感觉比排练累多了，走了好几步才缓过劲儿。我回到我的箱子旁边，后来我们管乐团拍了一个大合影，我们的演出任务算是结束了。于是我背上小书包去找我的班级，开启了看表演模式。
我觉得最有特色的表演是街舞。之前我跟雷奇霖去学校的四点半课堂学过一小段街舞，后来因跳得太烂没有入选。所以我在看表演时也能发现几个一起跳过舞的小伙伴。他们跳得很好，动作非常潇洒。他们身体背后的大屏幕不断变化着图案。图案设计得很棒，我很喜欢。
这一次新年音乐会我觉得我在台上表演得不错，希望下次还有这样的活动。
音乐会日记【篇11】
新年到了，森林里到处荡漾着快乐的气氛，一年一度的新年音乐会又开始了。组织者是小蜜蜂，她兴高采烈地把这个消息告诉他大家。
歌声典雅的百灵鸟是主持人，她把自己的羽毛标记得漂漂亮亮，用她洪亮典雅的声音为大家讲解着。首先出场的是小猴，他为我们来演出的是他的擅长绝活——小提琴。不见他蹦蹦跳跳地踏上舞台，拿起小提琴，顿时，大家都沉浸于在动人的声音之中。小猴也一样，他摇着尾巴，还旗号节奏呢！
紧接着，小兔已经迫不及待地踏上舞台，她演出的是她心爱的竖笛。典雅的笛声含蓄、高亢，时高时低，时缓时缓，传到了森林的每一个角落。下面还有小松鼠弹奏口琴，大象敲打架子鼓……让大家都陶醉了。不过，最经典的保有曲目还是全体动物合唱《黄河大合唱》了，典雅的旋律让蓝天陶醉，让星辰陶醉，让整个森林都陶醉了。音乐会在典雅的歌声中完结了。
让我们盼望下一个音乐会的到来吧！
音乐会日记【篇12】
夜，十分宁静，偶尔能听见草丛中的虫鸣，划破了夏夜的宁静。似乎是即将到来的音乐会的前奏。
“呼呼——”风像被关在一个布袋子里憋坏了，突然被放出来似的，飞速朝四面八方跑去，发出“呼呼”的声响；又像有无数个淘气的娃娃们趴在天上朝人间吹气。吹到树上，树叶互相碰撞着，发出“沙沙”的声响，就像双双大手拿着铃鼓不住地摇晃着，那“沙沙”的声音十分悦耳。
舞蹈者们也开始了它们的表演。大大小小的树随着风左摇右摆，展示着它们的舞姿：大槐树的舞蹈粗犷而富有节奏；妖娆的柳树舞姿婀娜多姿；活泼的灌木丛则手拉着手，伴着音乐跳起了“恰恰”……
舞台上的灯光亮了——一道道闪电划过夜空，照亮了整个世界。
音乐会的主角登场了。雷亮出了第一声歌喉。“轰隆隆——”它的歌声慷慨激昂，像红军远征时的进行曲，像火山爆发时的声声怒吼，高音时，气吞山河，仿佛大地都在随之颤抖；低音时，婉转低回，深深拨动着你的心弦。这歌声，不仅响在你的耳畔，也响在你的心里，使你忍不住想跟着唱，令人荡气回肠！
伴奏也跟上来了。雨下了起来，忽大忽小。大时就像有许多人在天上提着一桶桶水往下泼洒，“哗哗——”小时就像粒粒珍珠洒在地上、草丛中、房屋上，“沙沙——”时而一阵风，雨帘倾斜起来。各家的窗户、房瓦变成了不同音高的鼓，雨就像无数把小鼓锤，击打鼓面，“啪啪——”、“咚咚——”，演奏着激动人心的旋律。
在雨的伴奏下，雷唱得更加起劲了，一声连着一声，音乐会在高潮中继续着……
不知不觉间，天边现出了第一丝晨曦。雷唱完了它的最后一个音符，鼓手停止了敲击，风停止了呼啸，树停止了舞蹈……夜间音乐会落下了帷幕。
“喔喔——”鸡发出了早晨的第一声啼鸣，仿佛是观众们的欢呼声。
上音乐课的日记优选七篇
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上音乐课的日记 篇1
xxxx年x月x日 星期x 天气x
今天音乐课，真是把我笑傻了。
老师叫我们唱，然后我们唱起来了：“Do是一只小母猪。”然后全班的眼光都望向周耀祖，便哈哈大笑起来，我自己也情不自禁的笑了起来：“哈哈哈，这在唱什么？小母猪？”吴文浩也笑了起来，王伟则捂着肚子笑，张姝涵把嘴捂着笑，王精国笑的直跺地。
就这样一股笑声维持了10分多钟，笑过后，便是一阵聊天，选自.日记50字作文 我的妈呀，这曲子改的真神啊，下课我问周耀祖你怎么想到的，他说他听教学录音唱歌的声音像头猪就唱起来了。
周耀祖真搞笑，竟然想出如此“奇葩”的歌词。
上音乐课的日记 篇2
下节就是音乐课了，方镇宇跟许鹏发生了矛盾，方镇宇把垃圾桶倒在许鹏的头上，章老师不他们骂了一顿。
上课了，音乐老师一开始说：这个405班好脏呀。然后上了一会课，我们唱歌唱错了，老师说：唉，你们是怎么回事，怎么一上我的课就吵吵闹闹的，连个歌都唱不好! 说完，教室里顿时安静起来，老师看到这样的情景，又说了一声：坐好。同学又把腰挺的很直，然后又接着上课。
没过一会儿，教室里又吵了起来，而且比上次声音大，老师讲了也不行，之后老师忍无可忍了，叫我们全部站起来，说你们班太差了，什么话都不听，还有，你们值日生怎么扫地的，后面一大堆垃圾没人扫，你们班是四年级最脏的班级，全校最脏的一个班。我听完这话，难过极了，因为今天的值日生有我呀，这时，我不禁埋怨起老师来，心想：如果我班太脏的话，就不会得到卫生红旗了，只不过有人把垃圾道出了，我下课把它扫了不就行了吗?
终于下课了，这一节课可没挨多少骂呀。
上音乐课的日记 篇3
今天我们上了本学期的第一节音乐课。课上老师先给我们发了新书，接着给我们欣赏了一首音乐，我听着听着，不知不觉地进入了梦乡。正当我要睡着的那一刻，音乐停了，我猛地回过神来，环顾四周，发现大鹏鸟(陈飞鹏)已经趴到了音乐书上，眼睛紧闭，正在呼呼大睡呢!
陈东力看见了，拍了拍他的肩膀，他被惊醒了，发现陈东力在拍他，一脸疑惑地问：你干什么?你刚刚睡着了陈东力回答道。原来不止我一个人想睡觉，这真是一节催眠的音乐课。
上音乐课的日记 篇4
五月八日 星期三 多云两只老虎，两只老虎，跑得快！跑得快！一只没有耳朵是谁在唱歌，怎么让我想起童年的时光？哦！原来是妹妹在唱歌呀！她一边唱歌一边跳舞，真是可爱极了！
星期三上音乐课时，音乐老师就说：今天每个同学都要上台来唱歌！这时我心里在想：同学们的歌声到底是如何呢？是大珠小珠落一盘般的清脆悦耳？还是那些声音会让人头壳爆炸，但却自不量力又很爱唱的？老师说：班长上台！我又想：平常冷淡又不爱讲话的班长，唱起歌来不知道怎么样？没想到平常沉默是金的他，唱起歌来却一鸣惊人，真的是把我们全班吓倒了，真不得不对班长刮目相看，也更叫我对他佩服得五体投地。
接下来换我们的纪律委员高歌一曲。像他每天对我们大吼乱叫，严格管我们，唱起歌来一定很烂，结果不出我所料，唱得的确很烂，他下台有点失魂落魄的样子，我们全班都笑得好开心。唉！真是一群损友坏同学，也怪不得他平日凶巴巴，对我们那么严格。
唱歌真好玩！如果唱得好，台下的人就会给你很大的掌声；但如果唱得不好，就会被喝倒彩，我们这群同学真是老实呀！但是不论唱得好不好，只要自己开心最重要。
上音乐课的日记 篇5
每时每刻，班里都会发生各种各样的事情，有欢笑，有悲哀，又难过，总而言之，班里的喜怒哀乐都联系我们。接下来，我就给你们讲讲我们班的趣事吧！
记得去年那个，刚，我们的音乐书还没发，所以上音乐课的时候，音乐就和我们做了一个游戏。游戏规则：每个准备四张小纸条，在这四张小纸条上分别写时间、人物、地点、，然后最后一排收起来分类放到讲桌上，然后随便抽一组组成一个句子。游戏开始了，我们把时间、人物、地点、分别写在四张小纸条上，然后把它折叠起来交给最后一个人，再把那些小纸条交给老师。“昨天的今天的明天，小明，在公园里，玩奥特曼打小怪兽的游戏。”顿时，班里的人都哈哈大笑起来，连平时不爱笑的小红也哈哈大笑起来。老师继续念，“在2008年8月8日8点8分8秒，小芳，在男生宿舍，一边睡觉，一边唱忐忑。”班里又一场大笑，接着我旁边的那位同学说：“精辟啊！”接着又有人说：“精辟啥啊，这是辟精，懂不？”班里接着又来了一场捧腹大笑……
就这样，这堂音乐课上完了，走廊里都充满了我们班的欢声笑语。们有趣的班级！欢迎加入哦。
上音乐课的日记 篇6
刚听说老师抢体育课，不抢音乐课，部分同学都恼羞成怒，但又没办法，我就是其中之一。
一打上课铃，我们就排好队准备进入音乐教师。一进教室，老师就教我们唱歌长了，一会儿，老师嫌我们声音太小叫我们站着，我们无奈的站了大约十分钟，好不容易才坐下来了。还有半节课的时间，老师放电影给我们看，自己不知道干什么去了，这下薛文李就高兴了。老师刚走，薛文李就捏我的脸，疼死我了，他力气比我大我捏不过他，只好三十六计走为上计，打不过我跑还不行，和李海蓉周旋了好长时间才摆脱了他们二人的欺负，我做到了周雨恒旁边的宋佳根旁边，我朝薛文李和宋佳杰做鬼年向他们宣战：有本事在来弄我啊！呦呵！在咱们班长旁边你敢搞我，除非你胆大！谁知那薛文李像只打不死的小强，他也学我的周旋了一会儿就打我的旁边，他也朝我笑，我一件它那诡异的笑容不禁毛骨悚然，那笑容似乎在说：在我们班长面前你敢反抗，敢反抗就让她“k”你。终于，咱的“头儿”发话了：“都回到座位上！”我俩一句反抗的话语都没说就执行了命令。在位置上他还是搞我，我可是男生，怎么可以这样被他欺负？在之前的乒乓球训练中提高了我的反应力，他每次对我发动的攻击我都能以最小幅度的承受。时间好像就喜欢和我做对，我希望时间快一点过去，它就是不，我让它慢一点它就是要快。
这就是这节漫长的音乐课。
上音乐课的日记 篇7
你在干什么啊!音乐老师收走了王佳乐借给包卓群的书。
还有你!老师又收走了甘若雨的书。
来，我们继续唱歌。老师淡定地说。
不知过去了多长时间，当我们都忘记了包卓群和甘若雨的书被收走了的时候，音乐老师愤怒地对包卓群说：我在上音乐课，不是读书课，都六年级了，你这一点都不知道吗?包卓群趴在桌子上，挺狂地：我知道呀!老师瞪地说：那你知道还看干什么?包卓群胆子真大：上音乐课太无聊了，所以我就看了看书。你无聊啊!我比你更无聊呢，你一首歌只要听一节课的，而我却要听四五节课，你知道吗?你上语文课是不是也这样?老师生气地说。上语文课不这样呀。包卓群有点眼泪了。老师愤怒地说：上语文课都不这样，音乐课为什么这样?包卓群瞪着音乐老师：上语文课不无聊。就你，强词夺理，没有教养的东西!音乐老师控制不住心中的怒火了：你以为你很厉害吧!我跟你说，我比你更厉害呢，你不信就去校门外和我单挑，在校园里我是不会打人的。今天就先这样算了，下次，我把书拿走就不会给你了，就是我的了。
喔!这场音乐课PK得好激烈啊!
音乐日记模板
相信大家在求学时都曾写过周记或小作文。周记是一个反思自我的过程，可以更好地认识自己。你知道如何写一篇高分的周记吗？“音乐日记”是一个非常有趣的话题，可以让我们更深入地了解周记的写作技巧。希望有需要的朋友可以参考借鉴，帮助你成功地完成一篇高质量的周记！
音乐日记 篇1
【导语】大学生选择实习单位的时候一定要注意实习单位是否正规。如果实习单位不正规，就无法保障自己的合法权益。所以大学生要选择正规的实习单位，才能积累相关的工作经验，才能保障自己的合法权益。下面是小编为大家整理的音乐教育专业实习日记，仅供参考，欢迎大家阅读。
音乐教育专业实习日记
我怀着很期待的心情来到了实习的学——桦树小学，学校的领导、老师以及学生都很热情，让我心里温暖了好多，我们第一周主要是见习，听老师讲课，这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
音乐教育专业实习日记
这周我很兴奋，因为可以上台讲课了，我成了一名真真正正的音乐教师，第一堂课是给四年二班上的，是这首歌是蒙古族歌曲，首先我用一首为导入带同学们一同走进蒙古大草原，给他们讲解蒙古的节日"那达慕"刚刚上课的时候我很紧张，说了前一句之后就不知道说什么了，还好他班的同学特别的配合，在他们的脸上我找到了自信，很顺利的上完了这节课，之后我总结了自己在上课方面的不足，累积了经验，在同学和老师的帮助下我讲课一次比一次的成熟，我对我自己也有了信心。
音乐教育专业实习日记
可能知道自己要离开这里了心里有些不舍也很难受，在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。到了最后我还是没有忍住掉下了眼泪，孩子们也哭了，尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。
每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。我想以后我会继续努力，做一名合格的优秀教师。
音乐教育专业实习日记
今天是我第一次走向人生的讲台，当我怀着一颗紧张激动的心站在讲台上的时候，当我看着无数双眼睛盯着自己的时候，突然感受到自己从事的这份职业是多么的神圣，看到那些学生天真可爱的样子，充满渴望的眼神，就想把自己知道的东西都告诉他们，让他们获得音乐方面的知识，让他们在自己的心灵深处耕耘属于自己的一片音乐天地。
当上课铃响起，每个同学都坐在自己的座位上等待老师的时候，当我提着录音机走向讲台面对全班学生说：“上课”的时候，我的人生角色就已经开始转变了，以一个人民教师的身份开始了我的第一堂课。
这一节课下来感觉自己变了一个人，仿佛是自己给自己上了一堂课，从这堂课中学会了不少东西，也深深的体会到当老师的辛苦与幸福，这将成为我人生中不小的财富。
为了给学生上好一节课，老师要在下面花大量的时间整理资料和备课，只为那短短的四十五分钟，只为那天真可爱的孩子们。一节课成功上下来以后，我能感到由衷的欣慰与幸福，且不说我这节课给学生讲了多少知识，单凭上课时学生与我配合的很默契，课堂气氛很活跃来说，我就很幸福了。
今天对说于我来说是一个值得纪念的一天，八一中学初一（4）班的全体学生，谢谢你们！
音乐日记 篇2
昨天晚上，在晓雯音乐学校门前，人山人海，热闹非凡，原来是晓雯音乐学校在举行一场大型的广场音乐会呢。我很兴奋，因为我也是其中的一名小演员，我将和我的小伙伴们合奏一曲“蓝皮书和大脸猫”。
七点半，音乐会终于开始了。首先是合奏“幸福拍手歌”，只见有六个小朋友在台上边弹奏，边唱着歌，还跟着歌曲做着动作，表演得十分可爱，引来了台下热烈的.掌声。我想:我一定要好好表演，掌声一定要比她们的还要热烈。轮到我们上场了，我们踏着整齐的步伐走到台上，向大家鞠躬，然后坐在琴前，我往下一望，只见台下几百人正注视着我们，我的心一下子提到了嗓子眼儿，紧张得怦怦直跳，我深吸一口气，默默地对自己说:“别怕，加油!”然后我跟着节奏认真地弹起来，我们的演奏赢得了大家雷鸣般的掌声，我心里美滋滋的。
音乐会结束了，可是我还沉浸在美妙的音乐中，我爱音乐!
音乐日记 篇3
作为一个忙里偷闲学乐器的社畜初中生，我在这两年的摸爬滚打中探索出了一些非常好用的装备，今天写完作业刚好想来做一期分享。
首先是我最近新入手的软件，“AudioJam”。这是我遇见过的首款拥有大众扒谱设定的软件，因为其他很多软件都是针对弦乐器的，就算有扒谱功能我也用不了，毕竟我是学管乐器的。虽然我现在还是没有弄明白使用方法，不过我会尽力的。
然后是“懂音律乐谱”，这个是直接提供图片版乐谱的，都是五线谱，适合学音乐的同学用，上面凡是学习者学习过程中会学到的歌曲都有，像我最近要学习的《letitgo》，反正这款软件就做得挺良心的。
第四个是“板凳音乐”，关于我是如何知道这款软件的存在，主要是来自于我校管乐团的老师，记得期末考试结束后大家都在准备我们的课外活动，有一次我训练的时候老师借手机给我练习，他给我用的就是这个，接着我马上记住名字回家下载了。其实我很多音乐软件都是通过老师知道的，那些专业人士自然是知道很多资源的。
这款软件主打的是乐器KTV，顾名思义，就是它给你提供乐谱和伴奏供你演奏练习的，不过为了公众性这个软件才用的还是简谱，适合所有人用。里面还包括了木吉他、电吉他，以及各种丰富的应用氛围。不过我认为有一个缺点，就是上面多数都是比较老的歌，最流行的也不过是到《白月光》这种程度的而已。总之制作还是挺不错，因为小众所以并不用花费。
第四个是“酷玩电音”，是一个写歌的软件，适合零基础的同学。有多零基础呢？它上面的每一个字我们都能很轻松地理解。包括什么乐器该什么时候进场，那个地方可以合成音轨，那个地方你想要加一段变奏这些，都是挺好操作。同类的还有一个软件叫“音乐制作工坊”，但是我不太推荐，因为它太专业，好像是微软的，你要想学会使用它你还得上微博去看好几个教程。不过对于专业人士或者是有基础的从业人员来说，还是一个比较好的资源。
在B站和小红书上刷过很多初高中生，他们之中有的十几岁就可以自己写出很多歌曲博得网友点赞，甚至有的很小的时候就可以写歌了。我挺羡慕他们的，同时也想，既然他们也可以，这么说写歌也不是一件绝对难度的事情。于是我就找到了这款软件，软件写歌其实比自己手动写歌要简单很多，因为乐器和伴奏都有提供。
最后一个是“来音节拍器”，这也是我从老师手里知道的。其实节拍器类的软件比乐谱类好找，也更大众化，但这个是唯一一个让我用得比较舒服的，软件的UI也很简洁，方便操作。不像前面说到的“音乐制作工坊”太繁琐了，看不懂。里面还附带一些音乐小游戏，来提升我的音感。
以上这些就是我在学习音乐的过程一直支持着我的得力帮手，也算是我测评过的音乐领域一些比较好的资源，希望大家喜欢。
音乐日记 篇4
时间过的飞快，转眼在八一中学实习了一周了。感受颇多。
记得头一次听课，曹老师知识面是那么广，教的那么自如，而且同学们也十分配合，感觉特有压力。心想：我能做到曹老师的百分之几?同学们能像配合曹老师一样配合我吗?
最记忆犹新的是第一次上讲台。备头节课时，就在想同学们会有什么问题，我该如何管理班里纪律，感觉很糟，但真上课时我发现同学们都很配合，其实我知道这与曹老师暗中帮助分不开，感觉很好，那天开心极了。心里十分感谢曹老师。
记得第一次给高中上课时，第一个环节是教唱《喀秋莎》俄国歌曲，我用手风琴教，效果好，我看同学们都睁大眼睛盯着手风琴，认真的学着，我深深的感受到同学们对音乐的渴望。这更激励我认真备课，让同学们多学习一点音乐知识，并在音乐课上感受到快乐。
在第二环节问起流行歌时同学们争先恐后的回答，但谈及民歌时班里鸦雀无声，甚至还有不屑一顾的声音，我的内心十分震惊，作为一个中国人连自己民族都不了解，还怎么归纳自己，怎么爱国?我深感自己的责任，不知是上完课，还要经常唤起同学们爱家人、爱家乡、爱国家。
我相信在老师的指导下，同学们的宽容之下我会努力快速成长为一名和曹老师、陈老师一样的优秀音乐老师。
很快我们就走上了讲台，我的第一节课是给七年级的学生们讲课，一走进教室，同学们马上安静了下来，我当时心就怦怦的跳个不停，顿时一下子好几十双眼睛都在盯着我看，我的脸也马上变的通红，当时真的是脑子里一片空白，不知道接下来该讲什么，随着上课铃一响，我稍微调整了一下自己的情绪，开始了上课，同学们坐的都很整齐，也都很配合我，所以之前紧张的情绪，也就没有了，很快我也融入这个集体中，和大家一起来分享音乐所带给我们的快乐。接下来的上课也是很顺利的，我也更加自信的完成我的上课内容，在给高中上课的时候，其实我的压力是蛮大的，毕竟我是个实习老师，没有上课的经验，能不能控制好整个班级的气氛，是否能给学生讲解的非常透彻，是我一直很担心的问题，怀真这样的心情，来到了高中班，当时我是不紧张，而是有点担心，担心讲不好怎么办，心里那种滋味，真的很难受，我记得在上课之前，陈老师语重心长的对我说：|“别担心，这些孩子都很宽容，他们会原谅大家的不足，要相信大家。”所以当时想起了这句话，我就很有信心的给同学们上课了，高中的学生们也很配合我，很快也就下课了。在连续上了两节课后，我很快适应了，在接下来的第三节课的时候就更有自信的讲完了。
下课后，陈老师给我们每个人讲了讲在上课的过程中，好的方面，和欠缺的方面，她给我们讲的都很详细，这时，我才明白上好一节课是多么的不容易啊，不仅需要备课的详细，周到，还要充分的考虑在课堂中所发生的一些事情给与及时的解决。同时，应变能力要很强。
要做到这些，得需要很长的时间及经验，我们现在的经验很少，所以我们就要抓住实习的这段时间，好好的学习，为我们今后走向自己的工作岗位上做好铺垫。
来到八一中学这个学校实习，是我梦寐以求的愿望，因为很早就听我们学校的师哥、师姐讲 过他们来这个学校实习的事情，所以我很好奇，也很期待自己有一天也能来八一中学实习。
终于我来到了这个让我梦寐以求的地方，走进八一中学的校园，首先，听到的是朗朗的读书声，操场上体育老师正在给同学们上课，还有一群小学的孩子也在老师的带领下，玩起了游戏，整个校园充满了朝气，随后，我们来到了高中部，一进门，只见一个值周生，深情的给我们说了声“老师您好”，我当时特别激动，脸上顿时露出了笑容，那时我才真正的体会了作为老师这个职业的荣幸。同时，那一刻，我也暗暗下了决心，一定要成为一名人民教师。
很快我们就见到了我们的实习老师-------曹老师和陈老师，当时见到这两位老师的时候，我们都有点紧张，但是，和她们交谈的时候，当时紧张的情绪，一下子都没了，因为，她们真的很和蔼可亲，对我们也很关心和照顾，仔细的给我们讲解在实习中所存在的问题，和怎样去很好的完成我们的实习任务。而曹老师就像是我们的母亲一样，耐心的给我们讲在实习中，怎样给学生教课，怎样去控课等教学中所出现的问题。我们都听得很认真，当时我的感觉就是生怕自己漏听了曹老师的每句话。而陈老师比我们也大不了几岁，就好像是我们的姐姐一样，讲一讲她以前实习的经历，我们听得很投入，所以时常办公室里都是我们的笑声。从那一刻起，我真的爱上了这个充满着朝气，到处洋溢着阳光的气息的学校--------八一中学，也就从那时起，我一走进这个学校，总能感觉到这个学校所带给我的是无尽的快乐，看到学生们那稚嫩的脸蛋，那种渴望知识的心情，我也被这样的气氛所感染，好想马上站在讲台上，成为他们中的一员，和他们一起来分享知识带给他们的快乐。同时，让我也回忆起以前在学校生活的点点滴滴，好像是发生在昨天一样，我也更加的热爱这个职业，同时，也更有信心去充实自己，不断的为当好一名合格的老师去努力，奋斗。
今天是我第一次走向人生的讲台，当我怀着一颗紧张激动的心站在讲台上的时候，当我看着无数双眼睛盯着自己的时候，突然感受到自己从事的这份职业是多么的神圣。看到那些学生天真可爱的样子，充满渴望的眼神，就想把自己知道的东西都告诉他们，让他们获得音乐方面的知识，让他们在自己的心灵深处耕耘属于自己的一片音乐天地。
当上课铃响起，每个同学都坐在自己的座位上等待老师的时候，当我提着录音机走向讲台面对全班学生说：“上课”的时候，我的人生角色就已经开始转变了，以一个人民教师的身份开始了我的第一堂课。
这一节课下来感觉自己变了一个人，仿佛是自己给自己上了一堂课，从这堂课中学会了不少东西，也深深的体会到当老师的辛苦与幸福，这将成为我人生中不小的财富。
为了给学生上好一节课，老师要在下面花大量的时间整理资料和备课，只为那短短的四十五分钟，只为那天真可爱的孩子们。一节课成功上下来以后，我能感到由衷的欣慰与幸福，且不说我这节课给学生讲了多少知识，单凭上课时学生与我配合的很默契，课堂气氛很活跃来说，我就很幸福了。
今天对说于我来说，是一个值得纪念的一天，八一中学初一(4)班的全体学生，谢谢你们!
第一次来到八一中学，给我一种很严肃的感觉，因为八一中学是新疆一所重点中学，老师们教学严谨学生们学风优良。每走一处都能听到孩子们朗朗的读书声，在他们渴求知识的眼神中我看到了一颗颗求知、奋进、向上的心灵。这也在一定程度上鼓励这我在为期两个月的教学实习中，充分调动和挖掘我学到的知识和能量去让孩子们感受音乐的魅力。除了严肃的感觉之外，我还能感受到老师和学生的热情，深深的体会到他们对实习老师的欢迎和爱，这更加坚定了我的信心，在今后的时间里努力完成实习任务。
这一周的课上完了。自己感觉进步了一些。上课的程序和模块已经基本掌握，备课的过程也没那么痛苦了，似乎找到了一些上课的感觉。对于上课过程中出现的一些突发事件也能自如的解决一些。上完高一年级“醇厚的中原韵”这一课后，我感受就比较深。记得欣赏《沂蒙山小调》的时候，要让学生观察它的旋律有什么特点。备课的时候想到，如果学生不能发现它的特点就直接让他们观察前一句旋律的尾音和下一句旋律的首音有什么特点，从而引出“鱼咬尾”这种创作手法。但在与陈老师讨论课的时突然发现陈老师的方法更好。陈老师是自己唱谱子，而且在唱的过程中把前一句的尾音“2”和下一句的首音“2”唱的很强，就是引导学生能自己听出来，这样学生对其印象会比较深，而且发挥了他们的自主性。另外，
讲到“鱼咬尾”的时候，我们应该把前面学习的其它两种创作方法“合头换尾”和“换头合尾”都比较复习一下，这样帮学生巩固了旧知识从而很好的掌握了新知识。听其他实习老师讲课的时候我发现了她的一个亮点：欣赏《孟姜女哭长城》之前先问一下中国的四大经典爱情故事(牛郎织女，白娘子传奇，梁山伯与祝英台，孟姜女哭长城)，接着找学生讲孟姜女哭长城这个故事，从而引出河北民歌《孟姜女哭长城》。这一知识点我在上课的时候也运用了，而且感觉效果特别好。不仅调动了学生的积极性，再一次组织了课堂，而且激发了学生对这首歌的兴趣。而初一年级的课与高中的课就很不一样。因为学生本身的理解能力就不是很强，所以在教学的过程中就更要讲究方式方法。在备课过程中我就特别注意这一点。如在讲节奏的时候。我发现学生对于附点节奏掌握很不好。于是引导他们苹果是大的(附点节奏读法)教的过程中我发现效果很好。 这一周的课真的学到了很多东西，教育不仅仅是的老师把知识教给学生，而是老师应该怎样以更好的方式教给学生。我会更加努力完成好实习任务，不断学习，不断进步。
实习日记(七)很高兴，进步一点!
通过上几个星期的授课，我感觉这个星期是自己进步最大的一个星期，通过陈老师的指导，自己在各个方面都有了较大的提高。比如，自己的控班能力，当上课时班里的纪律有些混乱，应该等班里的学生都安静下来后在开始授课，这样学生才会意识到他们的纪律影响到了老师的教学，当全部都安静后学生的注意力会非常集中，这时老师再授课学生就会仔细认真的听讲，教学效果会出其的好。
在给高中学生上《醇厚的中原韵》时，上第一班的课时，我没有将重点难点写在黑板上，通过陈老师的指导，给下一个班上课时我把重难点罗列在黑板上，以表格的方式把民歌和创作歌曲进行比较，这时学生的反应完全不同，看到我在黑板上写的内容他们也很主动的拿出手中的笔，把重点写在课本的相应位置，看到这一情景我得到了很大的安慰，，这时才突然明白，老师的一个小小的疏漏会给学生造成知识上的遗漏。我深刻的体会到作为教师的职责所在。从这以后，我时刻告诫自己，不管在备课还是上课都要严谨，要想到每个环节的连接，不能遗漏重难点，并且在备课时还要想到学生在这个环节的反应或状态，就如陈老师教导我们那样：不仅要备课还要备学生，要将课与学生仅仅的联系起来。
当欣赏《沂蒙山小调》时，陈老师指导我要用发现法或指引法，让学生自己找到“鱼咬尾”的连接处，并且把语文中的“顶真”联系起来，让学生更加深刻形象的认识“鱼咬尾”的创作手。，当讲到“起承转合”这部分内容时，就用写作文的程序来引导学生，先让学生说出写作的顺序，再引到音乐创作中的“起承转合”，由此引出艺术的范畴里不单有音乐，还有文学。
接下来该欣赏《王大娘钉缸》，我给第一个班上课时就直接让他们先聆听，课后陈老师说应该用一个巧妙的方法先引出河南，比如唱一段河南豫剧《穆桂英挂帅》让学生说出这是
那个地方的戏种，这样就会恰到好处的引出河南，并且引出另外一种民间歌舞形式地花鼓，然后在很巧妙的将这部分内容讲解一下，这时候学生的反应远比你直接讲给他们要好的多，而且还可以激发学生的兴趣，调动他们的积极性。当聆听的时候就埋下伏笔，让学生发现其中的奥秘称词与《好汉歌》的联系，这时再让学生思考称词的作用并欣赏《好汉歌》，当听完之后，学生自然而然的就会思考《王大娘顶缸》与《好汉歌》之间的区别于联系，这时在以列表的形式把民歌于创作歌曲之间的区别写在黑板上，学生就会对这块知识更加的明确与掌握，为了使学生更好的理解，可以举一些生活中的例子，比如周杰伦的《本草纲目》与宋祖英的《辣妹子》之间的异同。
为了引出《孟姜女哭长城》我先问学生中国的四大名著，然后再问学生中国民间传统的四大经典爱情故事，从而引出《孟姜女哭长城》。在听之前先让学生讲一讲《孟姜女》的故事，体会故事中的凄苦悲惨,然后学生再聆听的时候就能很好的领悟音乐情绪。为了引出“同体变异”的音乐现象，我给学生视唱江苏的《孟姜女》从而来讲解“同体变异”，这样学生就能够更加形象的了解，为了再加深印象就可以引出《茉莉花》的两个版本，并且唱给学生听让他们感受。
通过引导和发现法，我觉得学生能够从音乐中体会到文化与艺术的融会贯通，而且教学效果非常好，为此我将继续努力!
实习日记(八)我进步了!
时间过的很快，我们已经在八一中学实习了一个多星期的时间了，在这一段时间里，我们在教学中存在的一些问题进行了深入的探讨与学习，并且在这段时间里，使我明白了要想上好一堂课时多么的不容易。
以前在我上学的时候，就觉得上课是件非常容易的事情，只要拿上老师的教参，照着给学生讲就可以了，但是，当我真正的走上讲台，真正的给学生上课，我才知道，上课不单单是把课本上的一些知识点给学生讲清楚，还要讲一些能吸引学生的一些东西，而且要很认真的去备课，挖空心思的去琢磨课程，我记得我第一次上课的时候，紧张的不得了，上了一半的时候，就干脆忘了我下个内容要给学生讲什么，但是，在下了课以后，陈老师就不断的，很认真的告诉我们哪个地方我们上的好，哪个地方我们还有什么不足，那么这些不足的地方应该怎么去上好，通过老师这么一讲，我恍然大悟，原来是这么做的，然后在后面的一个班里头就能够给予改正。所以，在这段时间我的教学有了明显的提高。
那么在后面的上课中，我们几个都是很认真的去备课，在备课上下很大的功夫，陈老师就告诉我们要想上好一堂课就得很好的备课，而且要在备课的时候多给自己提几个为什么?让自己彻底的“吃透”教参，更要在备课的时候想想学生在干嘛?有没有听，如果没听的话，你要想办法把学生的兴趣吸引过来，这就得在下面很好的去想。特别是上中原韵的时候，要给学生讲中原地区的音乐文化，要分别介绍山东民歌《沂蒙山小调》，河南民歌《王大娘钉缸》，以及河北民歌《孟姜女哭长城》。在备这节课的时候，我不知道从哪下手，心里也没底要怎么样给学生讲，满脑子都是问号,但是，后来，听了孙老师的课，我就有了想法，大概有了大体的框架，接着，陈老师又给我们说怎么去上中原地区的音乐，在她的指导下，很快我就有了很多想法，在我上第一节课的时候，就很顺利的把我准备的内容给学生讲完了，但我讲的很快，提前结束了我的课。下课以后，陈老师又一次的给我讲我上节课的情况，及时的给我提出上课中存在的问题，并给我及时纠正。那么在后面一个班的课上，我把老师给我提的建议，全都用上了，那节课我上的很成功，而且，第一次讲的那么尽兴，感觉那节课过的好快，我自己还没讲完就下课了，第一次有了上完课的那种高兴，以及有点小小的满足感。
那么，这时，我就更加明白了，备课是多么重要的事情，我也更加的有自信，去面对以后的课，不在担心自己上不好课，只要下功夫，就一定能上好，并且我也不在紧张，反倒是，看到学生们是那么的亲切，就想把我知道的所有的东西都告诉他们，让他们和我一起来分享知识带给我们的快乐。
所以，我很感谢八一中学这个美丽的学校，感谢和蔼可亲的曹老师，和可爱耐心的陈老师，谢谢你们让我在这美丽的学校遇到了你们，使得我从你们身上学到了那么多的东西，对我以后走向自己的工作岗位上多了那么多的经验。谢谢!
我的实习生活就这么过去了两个星期，真的，想说的太多!但是最想说的一句话是：我终于进步了!
从站在讲台上紧张的发出颤抖的绵羊音到边唱边跳的民族歌曲，只有我知道我自己经历的过程。写到这里我的嘴角已经扬起了微笑……
想起我的第一堂课的课前准备，我的身边就弥漫着两个字“紧张”!但是当我站在讲台上那一刹那，我的紧张已经开始表现在我的每个动作和每一句话中，实在是控制不住，但是孩子们的宽容、曹老师的鼓励，让我重新调整心态，讲完了那一堂《让世界充满爱》。等我完成了那一天的全部课程，才知道我精心准备的课程尽然全部都是一些可以不必要讲的东西是，那个时候我觉得老师真是不好当啊!曹老师很耐心的告诉我一些要注意的地方，她很形象的用大树来给我作比喻，主干是最重要的然后可以慢慢延伸到树枝，最后在到树叶。而我们在讲课的时候却忽视了主干，在树枝和树叶之间来回盘旋。了解了这个重大失误以后，我开始重新备课。多彩的民族风刚好是我将要上的课，我把我要讲到的3个民族，按体裁、风格特点，这两大块为主，把每个民族的歌曲都仔细分析，并加一些课外的舞蹈和歌曲加以证明和延伸，来让学生从3个民族歌曲的特点入手来了解中华民族音乐的共同特点。虽然我的目的很明确，但是真正到上课的时候却有一些语无伦次，很沮丧的从讲台上下来，却受到了曹老师的表扬，曹老师说我：有了轮廓!评课时曹老师才细细的解释。在后来其它班级的课上我尽量避免我经常犯的小错，更加的大方自然，来完成我的音乐课，没想到真的和曹老师说的一样，学生的反响还不错，想想觉得这些学生们还真是可爱，如果没有同学们的宽容，曹老师的鼓励，恐怕我还没有建立起站在讲台上的那份自信。虽然自己还不是很有经验，但是在这两个星期的实习中我也慢慢的在进步，原来那些课本上学到的知识是真的要与实践相结合才能发挥出它的作用，这也是印证了那句老话：在实践中才能进步!
我想这次实践是真的让我感觉到自己在进步。写到这里，想到自己在实习中的一些有趣的事情，我的嘴角扬起了一丝微笑……
这一周的课上完了。自己感觉进步了一些。上课的程序和模块已经基本掌握，备课的过程也没那么痛苦了，似乎找到了一些上课的感觉。对于上课过程中出现的一些突发事件也能自如的解决一些。上完高一年级“醇厚的中原韵”这一课后，我感受就比较深。记得欣赏《沂蒙山小调》的时候，要让学生观察它的旋律有什么特点。备课的时候想到，如果学生不能发现它的特点就直接让他们观察前一句旋律的尾音和下一句旋律的首音有什么特点，从而引出“鱼咬尾”这种创作手法。但在与陈老师讨论课的时突然发现陈老师的方法更好。陈老师是自己唱谱子，而且在唱的过程中把前一句的尾音“2”和下一句的首音“2”唱的很强，就是引导学生能自己听出来，这样学生对其印象会比较深，而且发挥了他们的自主性。另外，
讲到“鱼咬尾”的时候，我们应该把前面学习的其它两种创作方法“合头换尾”和“换头合尾”都比较复习一下，这样帮学生巩固了旧知识从而很好的掌握了新知识。听其他实习老师讲课的时候我发现了她的一个亮点：欣赏《孟姜女哭长城》之前先问一下中国的四大经典爱情故事(牛郎织女，白娘子传奇，梁山伯与祝英台，孟姜女哭长城)，接着找学生讲孟姜女哭长城这个故事，从而引出河北民歌《孟姜女哭长城》。这一知识点我在上课的时候也运用了，而且感觉效果特别好。不仅调动了学生的积极性，再一次组织了课堂，而且激发了学生对这首歌的兴趣。而初一年级的课与高中的课就很不一样。因为学生本身的理解能力就不是很强，所以在教学的过程中就更要讲究方式方法。在备课过程中我就特别注意这一点。如在讲节奏的时候。我发现学生对于附点节奏掌握很不好。于是引导他们苹果是大的(附点节奏读法)教的过程中我发现效果很好。 这一周的课真的学到了很多东西，教育不仅仅是的老师把知识教给学生，而是老师应该怎样以更好的方式教给学生。我会更加努力完成好实习任务，不断学习，不断进步。
音乐日记 篇5
音乐之魂-优美散文
宫商角徵羽五音，说尽人间万般情。乐魂，就是情之魂，情，有哀情乐情悲情，但是，人生在世，乐情更能使人愉悦心情，所以我在此一说乐之魂的乐情之魂。
乐声悠扬，扬琴古筝弹奏出的高山流水般的快乐之音流串在我的心灵深处，这是多么美好的天籁之音。萨顶顶的《万物生》，正是乐之魂的快乐灵魂的真实写照。黄莺般的歌声，悠扬的乐曲穿插在整个歌曲中，使人仿佛来到了蓬莱仙境。我看见山鹰在寂寞两条鱼上飞，两条鱼儿穿过海一样深的河水。这是多么高阔豁达的境界，这快乐的山鹰，成双的鱼儿，就好像是天池的仙物。萨顶顶那充满西域雪山纯洁的嗓音，让我想到了珠穆朗玛峰的纯净，想到了雪山的高阔，快乐的鱼儿和雄鹰，在天地间翱翔飘逸游荡，这是多么自由的快乐。
乐之魂不仅仅是萨顶顶的西域乐情，更有周杰伦的农家稻香之快乐之魂。虫儿的鸣奏，萤火虫在稻花香里辗转游玩，用透明的身体擦亮夜晚的灯光。你闻，悠扬的稻香在乐曲中透露着，童年的蒲扇小院，你听，阿娘的古朴故事在月夜底下徜徉，《稻香》的乐曲，演绎的正是音乐快乐的灵魂。这是农家的快乐之情，也是音乐奏唱的快乐之魂。
音乐奏出的情感太多了，喜怒哀乐样样有，光是乐情，也有很多种，如萨顶顶唱出的西域乐景之情，还有周杰伦童年稻香农家乐的和谐之乐情。
世间太多的艺术了，绘画音乐舞蹈等等各种艺术活动，但是无一例外都是表达人的各种情感，情，是所有艺术的主题。
乐之魂，正是情之魂，人生在世，欢乐是最重要的，每天听听音乐的快乐之音，洗涤污秽的心灵，这就使音乐的乐情得到了应有的价值了。
乐魂之魂在于情，千古绝唱快乐情，乐魂，即是情感，乐情，更是情感上的最高追求。
凡尘俗世最扰人，何不快乐歌一曲？
音乐日记100字
作文在语文课程中的地位不言而喻，写作题材不限，可以关注现实生活，可以仰望星空想象未来。写出优秀的作文需要多读多写多练。优秀的作文一般的结构框架是怎样的？以下是小编为大家收集的“音乐日记100字”供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐日记(篇1)
今天下午上音乐课的时候，老师让我带大家唱五线谱上的音符，我笑容满面的走向讲台，开始领唱，可是我唱的时候有人插嘴，我有点生气了。我相信在老师上课的时候要是有人插嘴，老师一定也会生气的。所以我们要做乖孩子，争取在每节课上不管是老师讲，还是同学讲都不插嘴。
今晚，独自宁静的享受纯音乐：《寒江残雪》。初听那箫声，犹如一方世外桃源，那箫声吹出了一片让人心境澄净的安宁恬静，蓊郁浓密的丛林阻挡不了它，它宛如大自然一只绿色的巨手，把一颗颗浮躁、浮夸、浮浅的心，抚平的沉沉稳稳、恬恬静静。那悠悠长长的音符，犹如一道优美绝伦的弧线，上跃云端，下达幽静，连参天古木，也被绵绵不绝的余音缭绕着。
再听那箫声，就像不问世事的孩童，自得其乐的嬉戏。就像是静静的深谷里一道狭长清澈的小溪，流淌、流淌着…….
让我在尘世浮华，纷繁复杂的生活中，这箫声倒像是从静谧的绿中渗透出一个“不食人间烟火”的仙子，让劳累一天的心灵得以栖息。
今天下午，我在家没事干，便听起了音乐。忽然发现听音乐是一种享受，是一种妙不可言的享受。音乐真的非常美妙，它有很多好处，比如说有的可以放松心情，也有的可以让烦躁的人平静下来，还可以使疲惫的人感到不疲惫……听音乐的好处就是讲上三天三夜也讲不完。我觉得听音乐是一种享受，当我们沉浸在音乐中时，就是在享受中，你发现没有?各种各样的音乐都有，就不信没有你喜欢的，一起来听吧!
音乐日记(篇2)
春天到了，森林里到处都是郁郁葱葱，空气清新甜润，今天是小动物们春季音乐会。参加音乐会的小动物有：小象、小猪、蝴蝶。
音乐会开始了，首先出场的是长鼻子小象，小象大摇大摆地走上舞台，拿起喇叭，鼓起腮帮子，吹出了嘀哒、嘀哒的乐曲声，优美的乐曲声在森林的上空回荡，引来了不少的观众。紧接着是小猪走上舞台，只见它使劲扭动着肥肥的屁股，左手拿着木竽，右手拿着棒子，一下接一下地敲了起来，虽然动作有点笨，但还是敲得哒哒有声。蝴蝶小姐早就呆不住了，只见它身穿一件漂亮的裙子，在空中翩翩起舞，一会儿跳到花朵上，一会儿跳到树叶上，仿佛是在为小象和小猪进行伴舞。
它们的表演迎来了场下观众的热烈掌声，观众们高兴地说：演得好，演得好!小动物们的表演十分出色，森林音乐会在热烈的掌声中结束了。
音乐日记(篇3)
悲愤交加的音乐考试
紧张紧张我不停的搓着手。啊啊啊音乐考试什么的不靠谱啊！要知道我遗传我爸，对音乐一窍不通！何况干毛声音还哑了校歌的高潮怎么唱的上去啊！抓狂，实在抓狂。
老师随即抽查到了我们组，我与吴莹莹忐忑不安的上了讲台，平常任我发挥特长的讲台，犹如地狱里的一个囚笼。在邵永钎对口型下，第一便结束了。
到我了，到我了！
桐江畔阳光灿烂
我声音小到只有我才听得见，吴莹莹我就靠你记词了啊！
我们用童心
等等！童心？！等等！这不是第一段嘛？
轰！当时无数条闪电在我头上劈，劈的我爆炸头都出来了。吴莹莹啊吴莹莹，你这不是害死我了嘛？！
悲愤交加，我深刻的体会到了当时肖邦离国我悲痛心情了。光是课文表达还真没感受到。（虽说我这点这性质不一样嘿嘿）
行这个时间是神奇也是不科学的，真的被给这个世界了。命运面前，我们是渺小的QAQ。
音乐日记(篇4)
这周开始我们已经开始准备节目了，初二年级上课的时候我会跟他们说谁要是愿意参加音乐兴趣小组，每天的第七节课就可以过来，来的学生先让他们参加合唱团，如果不愿意的，自己有自己的节目的也可以来让老师看看
一直都不知道原来我们这一年级人才也挺不少的，三班有几个跳鬼步舞跳的特别好的，还有唱歌不错的大有人在！我们一定要好好培养这批孩子们。
初二可能不像初一小孩兴致那么高，每个班来的人不是很多，付老师先给他们说了一下具体的时间，还有参加了兴趣小组学习也不能下降，前几天一直在给他们听一首歌——半个月亮爬上来，这是一首合唱歌曲而且还是一首有老歌，旋律是缓慢的，再加上现在学生们都喜欢听流行歌曲，不爱听老歌，所以有几个班的学生听到这首歌之后，就都不来了，还有的同学就是不想上自习过来玩的，而且来的男生不是很多，这周就没正式的弄，只是让学生们先明白一下什么是合唱，下周看人数的多少来定到底唱什么歌。人数要是不多就弄一个小合唱，到时候就多弄几个学生自己的节目。
这只是一个刚刚开始，虽然有点累但等到节目都成形了，心里就不会感到累了。
音乐日记(篇5)
五月八日 星期三 多云
两只老虎，两只老虎，跑得快！跑得快！一只没有耳朵是谁在唱歌，怎么让我想起童年的时光？哦！原来是妹妹在唱歌呀！她一边唱歌一边跳舞，真是可爱极了！
星期三上音乐课时，音乐老师就说：今天每个同学都要上台来唱歌！这时我心里在想：同学们的歌声到底是如何呢？是大珠小珠落一盘般的清脆悦耳？还是那些声音会让人头壳爆炸，但却自不量力又很爱唱的？老师说：班长上台！我又想：平常冷淡又不爱讲话的班长，唱起歌来不知道怎么样？没想到平常沉默是金的他，唱起歌来却一鸣惊人，真的是把我们全班吓倒了，真不得不对班长刮目相看，也更叫我对他佩服得五体投地。
接下来换我们的纪律委员高歌一曲。像他每天对我们大吼乱叫，严格管我们，唱起歌来一定很烂，结果不出我所料，唱得的确很烂，他下台有点失魂落魄的样子，我们全班都笑得好开心。唉！真是一群损友坏同学，也怪不得他平日凶巴巴，对我们那么严格。
唱歌真好玩！如果唱得好，台下的人就会给你很大的掌声；但如果唱得不好，就会被喝倒彩，我们这群同学真是老实呀！但是不论唱得好不好，只要自己开心最重要。
音乐日记(篇6)
作为热爱文学的人，不应该是讨论国家大事，然后安安静静的看些史实，名着。为什么?w我周围的人聊的却只是些娱乐八卦，然后又叽叽喳喳，嗲声嗲气，外加假笑一通，我感到好虚伪，连带整个世界都是虚假的。同学们，醒醒吧，我们生在灰常l落后的地区，我们要走出大山，发展自己，而不是追时髦，随潮流。我们要想改变自己，就要付出代价，要对梦想充满激情，而不是在这一天一天的堕落，追求大明星，追随大品牌，孩子们，我们没有那个资本，我们有的只是自己，只有自己才可以改变自己，没有什么是比自己最可靠的了，也没有什么比自己的梦想更切合实际的了。只有梦想，才以载你走向成功。
喜欢音乐，久随音乐而舞动吧!喜欢鲜花，掌声与灯光，就自己创作吧，为了梦想而战吧!
我喜欢音乐，我热爱文学，我寄情感于文字和音乐，所以我喜欢创作，虽然没有人懂我的文字，但我始终相信，我会想琵琶女那样，遇到自己的知己。
音乐日记(篇7)
暑假妈妈带我去杭州玩，姨婆住在杭州!中午1点多的时候，我们的车就到了杭州，哇!杭州真是个美丽的城市!
吃过中饭，阿姨和妈妈带我去商场逛了一下午，她们买了好多漂亮的衣服。本来打算去西湖玩，但杭州的夏天实在是太热了!只有晚上才能去西湖了。吃过晚饭，我们坐车来到西湖，一眼望去，西湖好大啊!旁边好多游玩的顾客，我们先来到断桥，断桥位于西湖白堤的东端，北靠宝石山，面向杭州城，是外湖和北里湖的分水点。旁边还有好多荷花，荷花开得好漂亮。在断桥上玩了会，我就被对面的灯光给吸引住了，于是就吵着她们带我过去看个究竟。我们走了大概十几分钟才来到那灯光边，好多人啊，走近一看才知道这是喷泉，而且还是音乐喷泉。美妙的音乐，五颜六色的灯光再加上喷泉，简直太震撼了，看的我眼睛都不眨一下，喷泉一会是水柱，一会是散开，一会又变成其它形状，灯光也是跟着喷泉的形状在不断变化着，还一首一首的播放着音乐，真漂亮!我叫妈妈赶紧拿手机拍下这难忘的画面。我们看的正起劲的时候，一下就停了。问过才知道，原来这喷泉隔半小时开一次，一次大概十几分钟。哎，美好的东西总是短暂的。我还想再看，阿姨说不等了，我们去其他的地方逛了会，就回家了。
回到家我脑海里还在想着刚才的画面，音乐喷泉真是太美了!
音乐日记800字系列
周记是将上一周自己发生的事情和情感记录下来的形式之一，作为一名学生，写一篇周记是很常见的。写周记可以促进我们的自我反思和自我成长。我们根据您所提供的信息撰写了一篇《音乐日记》的文章，有需要的朋友就来看看吧！
音乐日记【篇1】
今天是星期三，上午最后一节课是音乐课，我和同学们都很期待。
转眼间，就到了音乐课，音乐老师进来后，我们都惊奇地发现，老师的下巴居然有了“胡子”，其实也不是胡子啦！而是老师的下巴多了一块蓝蓝的东西。
接着，同学们都纷纷议论起来。夏天小声地说：“老师是不是长胡子啦?”我连忙也小声地说：“不是，肯定不是，老师一定是因为什么原因才会变成这样的。”
叮叮叮......放学了，这时才知道事情的真相。其实是这样的：放学时我没带伞，所以妈妈来教学楼接我。妈妈上楼梯时，碰见了音乐老师，妈妈就问：“这位老师，您是教哪个班级的，教什么?还有您的下巴怎么啦?”老师说：“我教四0五班，教音乐，我的下巴是一不小心碰到了墨水才变成这样了。”后来，妈妈把这件事情告诉了我，我才知道原来如此。
音乐日记【篇2】
首先，感谢领导、同事们给了我这个很好的机会，让我可以很好地总结一下自己的教学，特别是音乐日记方面的教学！并且乐意与大家一起分享我的快乐！让一个快乐变成两个、三个甚至更多个快乐……当然，不免会有不尽如人意的地方，尽请大家原谅。
我单刀直入，从以下几个方面来谈谈这几年音乐教学中的亮点：
从起，教育部就和中央电视台密切合作，于每年新学期开学之际推出《开学第一课》。这一节目有利于增强教育的针对性，就是针对中小学生的特点，不只靠说教的方式，在潜移默化中受到陶冶；有利于增进教育的实效性，每年都是针对当年最重要的事情选定节目内容。
从20起，我也开始尝试这样的教育。每学期开学初，我都会对孩子们进行入学教育。记得那个寒假过后，我声情并茂地给孩子们讲述了《开学第一课》里唐金梅的故事，故事深深吸引了孩子们，从此，每学期开学初，我都会给孩子们讲一些与他们的生活、学习息息相关的故事，此举深受学生们的欢迎和喜爱，四（5）班的张妍同学这学期的第一篇日记这样写道：今天，谭老师给我们上了一节对我有很大启发的课。在这堂课里，老师给我们讲了许多道理，我很开心。每个学期我最喜欢上的就是开学的第一节音乐课，因为我在课上学了很多道理。
就这样，“入学教育”一直坚持到了今天，从最初的一个个小故事，演变成了现在厚厚的一本，变成了整个学期的教育，学生学到了很多的知识。
从二年级开始，我就注重对孩子们进行这方面的训练，一首歌曲分为两个课时上完。第一课时教唱半首歌曲，首先把曲谱板书在黑板上，并且特意将相同或相似的乐句，分上下两排板书在黑板上，让学生一目了然，并要求学生注意看黑板“发现了什么？”便于学生识谱，上一乐句会唱了，下一乐句自然也就不攻自破了！然后一个乐句一个乐句地教唱，并让学生抄写在音乐笔记本上。几年下来，通过这样的学习方式，大多数孩子在我的“指指点点”中基本能识谱了，特别是上学期，我复印了一本简单的少儿歌曲，每节课上新课之前，都板书一首少儿歌曲，全班同学不用教唱，在我教鞭的指点下，可以和我同时视唱出来。曲谱完成后，再版书歌词，这样，一首歌曲就学会了。再然后以同样的方式学唱教科书上的歌曲。书中的重点难点部分，我会选出来作为视唱练习先完成，再学习容易的乐句。
一节课学习了两首歌曲的一半，两节课下来，两首歌曲都学会了。我戏称这是一节课当作两节课用了，这是很好地珍惜时间，比别人多学了很多的知识，我说：“别人活一辈子，我们活了两辈子。”孩子们听后开怀大笑……笑声的背后，领悟了很多很多。
另外，结合歌曲，给孩子们教一些简单的指挥，还让自制简单的打击乐器，并进行节奏训练，孩子们也很喜欢这样的学习，可说在玩中学到了很多的知识。
也是从二年级开始，我就要求孩子们每人准备一个音乐笔记本，把课堂上所学的音乐知识、曲谱等抄写下来，几年来，孩子们积累了很多宝贵的与音乐相关的知识。
四、创设情境教学。上学期有一首《赶海的小姑娘》的歌曲，为了让孩子们感受海边的阳光、沙滩、海浪、仙人掌、贝壳等气息，在教唱歌曲之后，还特意给他们讲述了《赶海》的浪漫的故事，孩子们写出了很多好的日记，陈文康小朋友说：我一定要去赶一次海……教科书上有《秧歌舞》一课，我还在各个班教孩子们学习秧歌舞，这也成为了教学的一大亮点。
开学初，我制定了几个教学新措施：
2、每节课一个小故事，让大家更加爱上音乐课。
说起来还有一个动人的故事。那天上课时，龚瑞桓同学在下面捣乱，下课后，我把他留了下来，并且要他用写日记的方式来纠正自己的错误。他在当天的日记中写道：今天，谭老师上了《小鸟请到这里来》这首歌。可我却把它改成了“小鸟请到茅厕来！”同学们听后都笑了，影响了课堂纪律。我很后悔，但我下次不会这样了。--四（4）班龚瑞桓
再去他们班上课时，他真的很乖了，我在那天的教学日记中写道：下课了，孩子们鱼贯而出之时，我看见了今天上课时特别乖的龚瑞桓，并朝他伸出了大拇指，他开心地笑了！然后，他抓住了机会问我：“谭老师，下节课我可以当小老师吗？”我马上回答：“当然可以啊！”他又笑了！看来，开学初我在四年级各班推出的又一“力作”：每节课一个小老师的举措，在孩子们的心中产生了很好的效应，并深深地扎下了根！让孩子们有了期盼，有了展示自己的舞台！()同事，我也期盼龚瑞桓下节课能心想事成，成功地当好小老师！并带给孩子们更多的惊喜！我总是这样给孩子们传递正能量！
到了第二节音乐课，为了兑现我的承诺，叫了他来当这节课的小老师。他兴高采烈地走上讲台，并且很好地带领大家完成了这节课的视唱练习。当大家把掌声送给他的时候，他美滋滋地走下了讲台……谁知就在这时，一件意想不到的事情发生了：因他走得比较急，不小心被电子琴的稳压器给绊倒了，讲台上的一桶汤全洒了！在我和孩子们的惊叫声中，聪明的他马上拿来拖把，一下一下地拖着，然后又去水池边清洗拖把……看他又累又急，我赶紧找了一个同学给他帮忙，另外，还请了两个同学去食堂又打来了一桶汤，保证了那天正常的开餐……从此以后，他像变了一个人，每节音乐课就更加认真了，而且在课后遇到我的时候都热情地向我问好！这让我想起来学校电子屏幕上打过的一句话：只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢上你的课。
的暑假，我想到：孩子们已经三年级了，语文方面应该着手抓他们的写作了，我有没有什么好的方法呢？让孩子们不光学到了很多的歌曲、音乐知识之外，更记住了我们的音乐课，甚至多年以后，只要看到自己当年写下的珍贵的音乐日记，就能有很多美好的回忆，留下一笔宝贵的财富……教过多年语文的我，深深懂得日记对孩子们的重要性，想到课改的时候，曾有一个数学日记的改革，受到“数学日记”的启发，我想，我何不也来一个“音乐日记”呢？我也可以从三年级起，来一个音乐日记的尝试，注重对孩子们日记的熏陶！就这样，从三年级开学初，我就开始了音乐日记的起步训练，从一开始的一句话音乐日记起步，到现在的很多很好的音乐日记的出现，收获了很多很多并且和孩子们一起得到了很多的快乐。
上学期，学校的《风华》杂志由我主编的《百草园栏目上以《秋天奏鸣曲》为题，采用了张婵薇、龚琪琪、陈文康等几个同学的几篇音乐日记：
在原来的学校，我讨厌音乐课，来到一小，我却爱上了音乐课。随着蹬蹬蹬的脚步声，谭老师走进了教室。她让我们把《小星星》的乐谱抄了下来，因为要学的《大海啊故乡》和这首歌一样，都要轻轻地唱。老师带我们唱了一遍之后，她又给我们讲了一个习惯的故事。虽然这节课只有30分钟，比不上我原来学校音乐课的`时间多，但我感觉比原来学校还要学得多、快乐得多！--四（6）班张蝉薇
这一期《百草园》的刊出反响很好，同时极大地激发了孩子们写音乐日记的兴趣，让孩子们坚持下去，成为了一种坚持写日记的动力。我称之为：“用我手写我心”，即用我的手把我心之所想写出来……
今天，刘老师教了我们《小鸟请到这里来》这首歌的后面一部分，又学了打节拍。刘老师看我打得挺好，就叫我上讲台打给同学们看。可我心里很紧张，没有打好。--四（3）班周颖
今天的音乐课与平常不一样，是一个年轻的女老师上课，而谭老师则成了“学生”，就坐在我身旁！跟谭老师一起听课真好！--四（5）班李思蓓
今天，刘老师来给我们教唱歌，她的声音犹如小夜莺一样好听，和谭老师差不多，当然比谭老师差一点点。今天我最高兴的是，谭老师的女儿茜茜姐姐也来了，她就坐在我的旁边，上课时，她哼了几句歌，那声音真是好听、悦耳、清脆！--四（5）班张妍
今天课前提的歌是英文版的《小星星》，谭老师特地给我们用电子琴伴奏，并借此说：“其实，谭老师不懂多少英语，但是，音乐是世界的，是相通的，所以，可以和你们一起快乐！”--四（5）班李思蓓
今天，天空中全是乌云，不过我很开心，因为今天有音乐课！到了音乐课，老师教了我们《木瓜恰恰恰》这首好听、有趣的歌曲，还要求我们坚持写日记，让我们“用我手写我心”……我听了之后，心中的乌云马上散开去了！--四（2）班高时灿
每天每天，只要有学生交来日记，我就会及时地打出来！为此，我还专门在自己的办公桌上安装了一台台式电脑，给自己的工作带来了很大的方便，可以随时记录下孩子们的点点滴滴。我还专门申请了一个级的QQ空间，充分利用QQ空间、新浪微博、微信等现代传媒的各种平台展示学生的音乐日记，正确引导并及时把点击率等信息反馈给孩子们，更加激发了他们坚持写日记的兴趣和热情……不断学习、不断进步、不断写下去……学会把自己的所作所为、所思所感所得及时写下来！
前几天，梁主任建议，可以申请作为课题继续研究、继续坚持下去--，这真是一个很好的建议，但愿能实现。
梦想的实现，贵在坚持，每一天的坚持都是一种进步！只要还有明天，今天就永远是起跑线！我们的目的就是--让孩子赢在起跑线上！
套用微信中的一句话作为今天的结束语：阅读是一种成长，时一直智慧，分享是最好的学习，分享更是一种美德。赠人玫瑰，手有余香，愿这余香温暖了在座的每一位……
我的发言完毕，谢谢大家！
音乐日记【篇3】
在众多的学课中，音乐课一直是我认为最放松的课。
自从我们组，从倒数一二排，重新回到第一、第二排，我又多了个有趣的伙伴，李嘉贺。
每天，李嘉贺都会给我带来细节上的乐趣。一个动作，一句话，都会带来欢乐。
尤其是音乐课。在今天的音乐课上，他又一次带来了欢乐。
老师让唱“五星红旗迎风飘扬……”，大家的歌声随着琴声响起，李嘉贺那奶声奶气的吼声也升起来了。
“五星红旗迎风飘扬！！”上来就是一个冲能炮，一声吼叫直击我笑点，差点笑出声来。
李嘉贺嘴咧着，眼睛放出两道耀眼的光，声音一冲一冲的，就像开炮似的，一会朝北开一炮，一会朝南开一炮。声音抑扬顿挫，唱的兴起，摇头晃脑。但不管怎样，总是笑着的，声音中有股冲劲，却也奶声奶气，真是一点不着调，让我忍不住笑了出来。
唱其它歌时，他时常飚个高音，听着十分搞笑。有时还唱个重音，一顿一顿，跟背诗一样。
本来就轻松的音乐课更轻松了。
音乐日记【篇4】
实习了这么多天，上了很多年级的课，我想我最畏惧的就是上一年级的音乐课了一年级的孩子处于好动活泼的最活跃的时期，一般的恐吓和威严是镇不住他们的，他们就像无处不在的风，一直活跃在整节课上为了管住他们，我不得不发出最响亮的声音来停止他们的叫喊，常常一节课下来，我的嗓子都是嘶哑的了给一年级的孩子上课，就像在哄小孩子，通常他们能够听进去半点儿已经是收到很好的课堂效果了为此我也重新地整理过我的教学方案，改进之前的备课方案，调整上课步骤和内容以适应这群孩子的适应范围和学习需求
今天的这节在一年级上的音乐课，可以说是我在一年级上得最成功的一节了我挑选了一首孩子们最喜欢的歌曲《爸爸妈妈听我说》，这首歌抒发了孩子们对学习内容过多的抱怨，同时也表达了孩子们想亲近爸爸妈妈的美好愿望，孩子们希望爸爸妈妈能理解孩子们爱玩的天性和听孩子们的真实的心声我的教学步骤是首先一句一句地教会孩子们唱，然后在跟着音乐学唱当我加上可爱的动作，带着孩子们全部站起来跟着老师做动作，配上这首歌的美好的意境，孩子们全部沉浸在了美妙的歌曲的音乐声中，就连那些每节课都在玩陀螺怎么呼唤也不听从的调皮孩子也加进来跟着音乐的旋律来跳舞了，教室从未如此安静过，静得就只听见孩子们歌唱的声音了，看见孩子那么认真地在跟着老师做动作，那一刻的我异常地不能够平静，一个老师讲了那么多节课，很成功的课能够有几节呢?我今天收到了如此好的教学效果，我为自己的付出得到回报感到自豪一分耕耘，一分收获，继续努力吧
因为这节音乐课，还使我懂得了另外一个道理，老师的个人情绪很重要，在课堂上，老师要很灵活地控制好自己的情绪，不要让学生们看见，在一年级上课的时候，因为有些孩子实在是特别调皮，多次地教导孩子也得不到回应，老师在这里可能会很容易厌倦和恼怒，但是一定不要把这些情绪带到传授知识的时候，要不着痕迹地隐藏好，全副精力放在课堂教学中，当你的脾性处于愤怒的情况下，课堂上的教师要学会控制住，用点点的微笑面对全班的学生，微笑会使你的.教学效果更加好来吧，别吝啬了自己最美的微笑了，为未来的教室之路不停地提升自己吧!
音乐日记【篇5】
每个人都有一些特别热爱的东西，小孩子更是。各种各样的事物，我最爱的便是音乐。我对音乐的热爱，似乎到了无可救药的地位。
每天放学之后，我做完作业便去听音乐，被爸爸发现了，我就在房间里偷偷地听mp3，为此没被少骂。
近几天，我们学里一片课文——《月光曲》，课后老实建议回家听一听，有助于理解课文。这一来，我就可以光明正大了，因为老师布置的作业，家长不得不从。
我回家后，直奔电脑，下载了《月光曲》，立马陶醉了。
这首《月光曲》真是太美、太妙了!真想在听一遍，但作业还多似海，我却控制不了自己，把鼠标移到了重播那儿，不由自主地按了左键，于是，灵魂再次出窍……
音乐就是这样的吸引我，我是这样的爱音乐。
音乐日记【篇6】
音乐在我看来是一种比较有效的自疗方式，心情被曲谱而渲染，每一句歌词映在心里，神情被歌手牵着走，反思着过去的点滴。
音乐中的每一个定点都师我们的内心生动而美丽，在旋律中也学会了许多哲理。音乐可以说话，而说话的人有听众。用音乐浩瀚的世界和宇宙，用旋律来解析人的心灵最深的地方。享受着每一个音符跳动的连绵，我愿做一个倾听者，一个表明平静，内心激荡起伏的听众。
在一个风和日丽的午后，一个人品着茶，戴上一个精致的耳机，在音乐的.海洋里遨游，这无疑是一种神圣的教育，一种美丽的哲学。聆听时，在心里虚构一个世界，通过音乐来阅读歌手残存的故事，同时也在反思自己，检讨过去，太美妙了。
音乐可以疗愈残殇的心灵，每当我受挫时，就会打算放下一切，用音乐把自己的思绪带向远方。这似乎已经成了一种习惯，或者说这是我对音乐的一种信赖。关于音乐，它魅力无限，未知无尽，但我愿意用永恒的时间去探索。
音乐日记【篇7】
一位与我很熟识的老师给我发来了他最近上的一节课《金色的秋天》的录像，希望我能看看，并与他探讨中学的音乐教学。刚正好有时间看看他的课，于是一边看录像一边记下了自己的一点观后感，与上课的老师探讨，也与所有音乐老师们探讨。
《金色的秋天》基本教学程序记录：
3、聆听配乐诗朗诵《秋》。
4、学生朗诵《秋》，再后配乐朗诵《秋》。
5、学习歌曲《西风的话》。
①学生读作者资料。②聆听《西风的话》，要求学生观察谱面上不懂之处。③老师讲解谱面上的乐理知识，如一升号调、四四拍子、力度记号等。并教学生如何挥四四拍子，用拍手方式感受弱与稍弱的力度对比。④给学生两分钟时间，巩固刚才学习的音乐知识，标明《西风的话》的力度。⑤老师带唱歌谱。⑥老师范唱歌曲。⑦与学生探讨歌曲的情绪。⑧学生边挥拍边齐唱歌曲。⑨加竖笛和打击乐器伴奏演唱。
6、小结。师生一起回顾本节课学习的收获。
音老师，你好。现正在看你的课，边跟你聊聊自己的看法。
你上课还是那样轻松，平实，这是很难得的一种上课的状态，很有名师的风范。课的开始很好，让学生欣赏两段乐曲，听赏时提出问题，引导学生说出乐曲演奏的乐器及乐曲的基本情绪。也让学生了解了两种不同的秋景，其一是丰收的秋，带给人丰收喜悦的秋；其二是带着一丝淡淡愁绪的秋。这部分两个乐曲选择较好，是可以比较欣赏的两个乐曲，但感觉你在此做的文章还不够，没有将教学材较运用充分，让学生从不同的音乐中感受不同的秋。同时，在学生说出《扬》中演奏乐器时，有说唢呐、有说箫，有说笛。你也说了一句学生不太了解民乐，如果你能借此机会跟学生说说这三种民乐音色和表现的特点，学生一定会记住了。
配乐诗朗诵是教材上面的内容，确实也是让学生用另一种艺术形式表现秋景的较好的方式，但在郎诵时感觉过多强调学生如何朗诵，而没有强调与音乐的配合。在音乐课，应该更多是让学生学会如何配乐朗诵，而不仅仅是如何朗诵好。这个内容在该课的教学中应该属拓展的内容，如果放到课的后部分，是否效果会好些，也免得其喧宾夺主。
歌曲的学习开始进入时较好，让学生聆听音乐，这能让学生整体感受音乐的情绪，同时也能让学生熟悉歌曲的旋律。但你的`问题是让学生边听音乐边观察歌谱中知识点，同时聆听结束后逐一对知识点进行讲解。知识点的学习是应该的，但如果能巧妙的融于表现活动中，可能音乐课的审美性会得到加强。如，你让学生学习四四拍子的挥拍时，让学生了解四四拍子音乐的表现特点，并合着音乐用挥拍参与表现，即加强了学生对音乐的感受，熟悉的歌曲的旋律，同时又以参与的形式学会的挥拍，比老师数拍子应该更具音乐性，使音乐课也更具审美性。力度记号的学习也同样存在这样的问题，你采用的是学生拍手的形式来感受弱与稍弱，如何你直接用唱歌的方式表现出音乐的力度变化，可能学生感受会更直切。
现在已看到了30分钟处，我回顾了一下，你的课的前30分钟，学生体验和表现音乐只有三处，共计时间不超过6分钟。听了两个旋律片断，1分钟；朗诵了《秋》2分钟；听了一遍《西风的话》3分钟。音乐是一门实践性很强的课程，在音乐教学中应该突出学生体验音乐与表现音乐，体验音乐就是聆听，表现音乐最主要的方式也是演唱。显然，这节课中给学生体验与表现音乐的时间太少。
《西风的话》是一首合唱歌曲，教学的重点也应该是二部合唱的学习与表现，但在接下来的17分钟的教学时间中，学生应该只学会的歌曲的高声部，在高声部的演唱中没有对学生演唱的声音提出更高的要求，让学生学生如何用柔美与连贯的声音表现西风的话，而将重点放在了打击乐器参与伴奏的表现歌曲。《西风的话》这首歌曲意境很美，其实用人声表现是最适合的，
音乐日记【篇8】
20xx年10月10日 星期五 晴
今天早上，第三节课是音乐课，方老师在教室里教同学们唱歌。方老师说：“我们今天来学唱特别的歌！”大家一听，都觉得特别好奇，唱歌还有什么特别的呢？方老师笑着继续说：“今天，我们来唱古诗词！”啊？古诗词？这也能唱成歌曲吗？真是太特别了。方老师坐到电子琴前，翻开带来的乐谱，开始一句一句地教我们。我们都兴致勃勃地跟着唱起来。哈哈，真是太有趣了，学过的古诗词唱成歌曲后，更容易背熟了。方老师一共教了四首古诗词歌曲，分别是《春晓》、《咏鹅》、《望庐山瀑布》和《咏柳》。音乐伴着古诗词，唱起来琅琅上口，同学们唱得可认真了。
我觉得古诗词设计成音乐歌曲真有趣！不仅提高了我们学习兴趣，更让我们熟背了诗词内容，一举两得，真是太棒了！我们都期待下节课，方老师能再教我们小学生状物作文写作技巧……
音乐日记【篇9】
观察小动物的日记：爱听音乐的酷可小哈巴狗
我家养了一只白色的小哈巴狗，我给它取名叫酷可，自从我们家增添了一名新成员后，欢声笑语无处不在。
它长着一身白色绒毛，一双小眼睛水灵灵的，尾巴总摇来摇去，两双小短腿，跑起步来似奔驰。乐中。这时候，我看了看酷可，它仿佛和我一样，有时还经不住地
一天晚上，我带着酷可出去散步，忽然，马路两边响起了一阵美妙的音乐，我渐渐地陶醉在这美妙的音跳起舞来。看着酷可那滑稽的样子，我忍不住地哈哈大笑起来。
我看着酷可这么喜爱音乐，于是，第二天下午放学，我用零花钱给酷可买了一台音乐机。它非常开心，连忙跑过来舔了舔我，好像在说：谢谢你小主人！你知道我喜欢听音乐，就用攒下的零花钱给我买了台音乐机，你是我永远的好朋友！
从此以后，我每天放学都能听到美妙的音乐，看到酷可那优美的舞姿
音乐日记【篇10】
今天早上来到广播站，有种想听音乐的冲动，昨晚搜了87版《红楼梦》洞箫吹奏的红楼十二支曲没有听，于是打开音乐盒，从《枉凝眉》开始听，边听边查看一些邮件。
听着曲子，心被那一声一声的箫声慢慢牵走了，突然感觉胸口闷闷的，似乎要窒息的难受，喉咙发紧，突然发现自己竟然眼中已经含着泪水了。哦!原来我哭了。在不知不觉中哭了，说不出原因的哭泣，没有想到黛玉、也没有想到晴雯、更没有想到那黄土垄中的千红一窟。只是心随着音乐走了，然后为之落泪，那种沉浸在音乐的泪水是谁都难以想象的，也许是痴也许是狂。当从音乐中恢复意识的时候，这才慢慢想到了黛玉，想到了探春，想到了王熙凤，想到了晴雯，想到了红楼中的万艳，还有怡红公子。
我不知道自己都想到了他们的什么，但心总是被那一声声的洞箫之音触动着。泪水肆意横流，这一次，我没有想到自己，心里身体里以及每一个细胞里激荡着的都是一声声的洞箫还有那浓的化不开的红楼情。我不敢自称为黛玉知音，但她的自卑还有强烈的自尊我是理解的。她的细腻，她的敏感，她的泪，她的心……她的一切一切。
我喜欢音乐，也曾无数次被不同的音乐触动过内心深处，也曾有过各种共鸣，也曾听着音乐有欲哭的感觉，但是像这样在不知觉中落泪的情景还是第一次。回过神来，想起了红楼梦后再聚首中王立平谈红楼梦配乐时说的话，他说当他把红楼的音乐弹完后当场趴在钢琴上哭的稀里哗啦。也许这在别人看来这是不可思议的。而我当时是能理解他，却不能体会到那到底是怎样的一种感情，而现在，我依旧不能体会到，只能慢慢地向着他那种感觉靠近。艺术是神圣的，优秀的艺术是要用心去体会的，容不得人们用一颗浮躁的心去亵渎，即使听也是一种消遣。我喜欢音乐，也对红楼有解不开的情结，我只能一步一步的靠近她却怎么也无法完全将她完全了解，因为我还很稚嫩。
感谢那些为艺术事业献出一生的真正的“大家”。恐怕我一辈子都不会为别人留下什么有价值的经典。但是我会怀着一颗敬重的心，一颗淡泊的心去感悟“大家”们留下的经典，陶醉在这经典中，化作一种激励，让自己更强大，不断向“大家”们接近，悟出更多的生活道理，更理智的走向自己明天。
音乐日记【篇11】
第一次参加音乐考级
今天，是我第一次参加江苏省音乐考级，妈妈特意请假陪着我。我心里暗暗想：一定要好好地发挥，考出好成绩。
一路上，爸爸妈妈对我说了很多轻松的话题，妈妈还给我讲笑话让我放松、爸爸给我放音乐。到了考试的学校，门口很多很多的小朋友和叔叔阿姨排着整齐的队伍在等待，有的考钢琴，有的考扬琴，大家都在议论纷纷，很热闹。等了一会儿，我被老师带进了声乐考试的班级，考声乐的男生真的很少，只有几个，在我们对面坐着两位监考老师，看上去很严肃的样子，少年宫的蒲老师坐在钢琴前为我们作弹奏准备。看着旁边的几个哥哥姐姐个子都比我高，我想他们的音色一定会比我好，我心跳开始有点加快了，像小兔子一样蹦跳着。考级一共需要演唱两首歌曲，一首《小草》是蒲老师推荐我唱的，还有一首《妈妈格桑啦》是妈妈教我的，难度很大。
当轮到我的时候，我深深地吸了一口气。老师弹起前奏的时候，我的小脑袋打起了节拍，蒲老师边弹边微笑地看着我点头，好像在对我说：加油！想起妈妈对我说过：用平常心对待就能成功。我就一心跟着老师的节奏唱没有花香，没有树高，我是一颗无人知道的小草
音乐日记【篇12】
不久前，我又重看了一遍，音乐之声观后感。虽然这是部老片子，但是每次看还是会有新的感觉。
故事发生在维也纳。善良活泼的修女玛利亚被修道院派到退役海军上校特拉普的家中，给他的'七个孩子当家庭教师。音乐之声观后感。玛利亚刚来时，孩子们并不欢迎她，因为他们觉得:谁都没法跟自己的妈妈相比。玛利亚教孩子们唱歌、跳舞、做游戏，逐渐成为他们的好朋友，最终她不但得到了孩子们的认可，也赢得了特拉普上校的心，他们成为了一家人。他们与纳粹军官斗智斗勇，在修道院修女们的帮助下逃出国境，去追求幸福的生活。
这部影片不仅画面美，最打动人的地方是它的音乐。孩子们为欢迎男爵夫人的到来，唱起了玛利亚教给他们的歌。上校无法相信这歌声会是孩子们唱的，自从他们的妈妈去世后，家里的气氛全变了，不再像以前一样充满欢笑，整天死气沉沉，就像一座军营。是玛利亚改变了一切，家里那久违的歌声和温馨又回来了。音乐之声观后感。一曲歌罢，一家人紧紧拥抱在一起。看到这个场景，谁不为之感动?
玛利亚初次离开修道院时，对未来很迷茫，她给自己打气:“上帝关上了一扇门，他又会在别处开一扇窗。
一年级音乐日记通用四篇
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一年级音乐日记 篇1
20xx年11月8日星期五晴
清晨，在我睡意朦胧的时候，“噔噔噔噔”一阵脚步声由远到近。啊!妈妈把小毛豆(我妹妹)抱到我床上了，只见她“蹭蹭蹭”地爬过来，坐在我的身上，“啪”小毛豆一巴掌把我给拍醒了，还“咯咯咯”地冲我笑呢!我立刻穿上衣服和裤子，冲进卫生间洗漱，“唰唰唰”地几声把我的小白牙刷干净了。
“咕噜咕噜”，我的肚子唱起了“空城计”，赶紧去吃早饭咯!随着“吸溜吸溜”的一声，我的面条吃得一根不剩。瞧!我比老爸吃得还快呢!“咕咚咚”妈妈帮我倒好水，把水杯放进我的书包，叮嘱我要多喝水，我就背着书包上学喽!
在路上，我听见了汽车快乐地唱着“滴滴叭叭”的歌儿。早餐店里，一位阿姨说：“老板，这个包子多少钱?”我抽抽小鼻子，真香!
到了校园，我听见了“叮叮叮，叮叮叮”的铃声响起，还听到了小朋友们唱着“啦啦啦，啦啦啦”，可好听啦!
小朋友，你们喜欢听这首清晨“音乐会”吗?一定喜欢吧!因为这是我亲身感受的呢!
一年级音乐日记 篇2
今天居然还出了太阳，气温一下子就上来了，等到下午的时候都有点显得很热了。今天并没有什么新鲜的事发生，原本想今天出去走走的，蜗在家里这么多天了，整个身体都好象显得湿漉漉的，但是等到太阳升的高高时候，我就又没劲了，所以只好又赖在家里哪里都没有去。就只是在中午12点钟左右的时候，又听了一下“吉祥鸟”点歌送祝福的节目。最近，小齐又出了一张专辑《很受伤》，我很喜欢。夏天在家里听听音乐也是一件非常棒的事情啊。
一年级音乐日记 篇3
今天，我们第一节不是语文课，因为昨天贺老师通知我们说：“明天一定要带音乐书，因为第一节课就是音乐公开课，”虽然今天课表上没有音乐课，但是我还是听贺老师说的把音乐书带上了，没想到竟然带对了，今天上了音乐课。
刚开始的时候，包老师给我们带来了一个神奇的乐器，名字叫“黑管”包老师还说：“黑管和法国号都是什么什么管乐团的重要乐器!”
今天这节音乐公开课还挺有意思的!
一年级音乐日记 篇4
口述：莎莎（小学一年级的学生）
今天是星期六，我要去大型音乐会演出。爸爸先送我们到小雯音乐学校。妈妈说十二点钟就到达星海音乐学院了。于是我在小雯音乐学校里面等待上车。不一会，妈妈居然不见了。我东找西找，连影子都看不到。最后终于看见了妈妈。原来妈妈去帮老师的忙了。我说：“妈妈，你为什么先不告诉我一声呢？”妈妈说：”噢，不好意思，妈妈忘记跟你说了。“
过了一会，终于上小雯音乐学校的车了。在车上，我正在吃面包。后面坐的是陶陶和她的阿姨，我把头转到后面去看，咦？陶陶嘴里嚼的什么东西啊？好难闻啊！不知道是什么口味的口香糖？过了好久司机和老师才上来。又等了一会，小雯音乐学校的车开动了。司机在开车的时候，陶陶总是把脸凑过我这边来看一看。我都不知道被熏成啥样了。老师拿出20xx年的演出碟子放到影碟机上给我们看。不过我怎么总是喜欢看外面的风景。因为外面的绿树站成一排排的，多美呀！车开上了立交桥，我们去收费站之后。刚刚开过收费站，居然看到小雯二号车的车身广告掉了。于是，老师赶快下去帮忙。过了好一会，老师上车了。司机把车开动了。小雯音乐学校一号车继续出发。我一会看电视，一会看外面的风景。头总是不停地转动。过了好几个小时，终于到了。妈妈第一个拉着我准备下车。但是却被老师拦住了。老师大声叫：”还没到下车的时候。“等了一会儿，终于下车了。
一下车就看到美丽的莲花池，其实我在车上就看到了。于是我到那里去欣赏风景。二号车的贺诺权他们也在那。是跟我一个班的学生。他是小雯音乐学校的前100名。
一会我们集合在星海音乐学院的大堂。在大堂里，好多不同样的国旗高挂在上空。最前面的同学跟着老师走，还举着队旗（也就是说小雯音乐学校的旗子。）向星海音乐学院的饭堂走去。快到饭堂的时候，走过一条不太宽敞的小路，小路旁边是一些花草树木，而这些花草树木的中间，有一座白色的雕像。雕着一个人。我想叫妈妈看那里，可是，我叫了好几回。妈妈也没有听见。我最后叫了一次，妈妈终于听见了。我们走到了饭堂的门口，直接进去了。吃完饭后，老师带我们去指挥部休息的一个房间。让我们休息休息。
过了好久好久，老师才叫我们出去。排练了两次就去化妆了。由于时间不足的问题，我们只吃了一半都不到的饭（包括熊诗琦）。我们化好妆，穿完演出服装，又去指挥部的休息室休息了一会。终于演出了。这个音乐会说大型，真是太大型了。一进去，白色的烟雾喷发出来。真热闹啊！等《小手牵小手》演完的时候。居然又去休息。之后老师叫我们排队。去二楼观看演出。最后，老师又叫我们排着队。我们都不知道要去干嘛，还以为是要表演另外一个节目。没想到一去，竟然是让我们上去唱校歌。于是我们唱完校歌之后。突然一声巨响，千万张彩色纸条像雪花一样纷纷落下来。接着又两声巨响。纸条又落了两次。我们把地上的纸条凑成很多之后，你洒我一下。我洒你一下。真好玩。
从晚上9点钟开始上车，到差不多12点才到家。回到家后，我很快很快就睡着了。
今天是我印象最深的一天，我一定会记住这美好的一天。
一堂音乐课作文
怎么写出一片优秀的作文呢？作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，我们听了一场关于“一堂音乐课作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
一堂音乐课作文 篇1
今天下午，由浦东新区泾杨学区组织了一次音乐欣赏探究性公开课，地点在浦东名校进才北校的音乐教室内。
我们听课的十多位音乐教师首先被该校设置先进齐全的音乐教室所吸引。前墙上悬挂着一幅较大的投影屏幕，右侧是多媒体电脑操作平台，四周墙体上安置着环绕音响，艺术吊顶和侧墙安装了吸音设施，教室*后部分是三层的绒面两用台阶，教室中部是56张比较宽大的学生座椅。
这是一间比较标准化配置的音乐教室...为我们提供这一堂公开课的张开奕老师大方、开朗的出现在我们面前。
这一堂公开课的教学对象是初二的学生，学生们在课前已经按照教师的布置和引导作了小组分工，并且分别在课外完成了课题小结的演讲课件。他们的课题是“交响诗的有关知识”和“赏析《在中亚西亚草原上》”。本堂课的主要任务是放手让学生进行各个小组结题演说和再欣赏。
在整堂课中，学生们的思路非常活跃，对音乐的理解常常出乎大家的意料，却又似乎合情合理...学生的课件制作都是用。PPT格式，画面、解说词以及音乐的搭配都经过他们各个小组精心的选择和制作，风格各异。学生们的解说和多媒体平台操作虽然略显紧张，但是他们对音乐的理解以及课件制作的能力还是让听课的教师们感觉到了学生们思维上的自由，以及他们良好的\'动手、自学能力。
听完这一堂公开课，笔者有以下感触：1、现代化音乐教学硬件的配备的必要性。许多音乐教师在这里听课，除了看到了一堂有特点的好课，另外是找到了一种难言的失落感－－“自己学校的教学条件太差”。面对未来音乐教育，硬件设施对于许多地区和学校来说，是一道很大的难题，许多音乐教师只能在公开课时才能享受一下多媒体教室。日常的教学条件都不好意思说出口。在我目前所看到的学校里，像进才北校这样硬件条件优越的学校并不多见。
2、一堂成功的音乐探究性展示课。发动学生对未知领域立项进行主动探索是探究性课程的主要特点，在这一堂音乐课中的每一个环节都体现了学生的思维和交流，学生们从音乐线条的分析，到对乐曲的场景（音画）理解，从课件中为音乐所配的背景图片，到对乐曲创作时文化背景的分析，无不体现了学生的个性和思路。
3、音乐教师的角色转化。课堂中，对乐曲的分析，对“交响诗”的讲解，几乎完全由学生代表（学生自制课件有力的辅助）来完成。音乐教师由执教者几乎变成了旁观者。在这里，张老师充当的是导师的角色－－课前布置课题，分配任务。课堂中起到组织作用，在学生代表讲述完毕后进行综合评述。同时，在学生分析问题时，不给学生固定的答案，而是积极的诱导学生作出合理而又有个性的思考。
4、我们其他音乐教师自己该怎么作。探究性课程在上海已经不是什么新鲜事物了。几年前风靡全国的黄全愈先生写的《素质教育在美国》中介绍的矿矿（黄博士的儿子）他们进行的所谓“学生课题研究”就已经为我们的探究性课程提供了很好、很成功的范例。但是在我们的实际工作中，往往由于我们自己或者领导者对“探究性课程”理解的偏差，或者由于开展此类课程的客观条件所限制，牌子高高挂起之后做的又是一套。而小三门的音乐课要都要像进才北校那样去开展类似的探究课是不太现实的事情。但是，我们拥有我们的日常音乐教学的课堂，我们在这一片小天地里完全可以放开手脚进行探究性教学，自己当导师，让学生当主人。
5、认识到教师宽广的知识面与自我学习的重要性。在这一堂音乐课中，张老师向我们展示了她良好的教学素养和综合能力，这与她平时对多媒体设备的学习和对教学理念的研究是分不开的。但是即使如此，课堂中仍然还是出现了一点小小的缺憾：第一组学生展示的《在中亚西亚草原上》的音乐背景图片，学生选用的是绿油油的梯田画面，梯田中隐约可见片片水稻，但是无论是多个学生评论背景是否合适时，还是在教师的综合评价中，都没有任何人质疑梯田的问题，反而有更多的学生选用和认可了这一幅他们认为是绿油油的草原的图，教师也没有任何反应。不敢想象在梯田中行进的军队和商队是怎样的一幅情景...所以，没有见太多世面的学生难以看出问题来情有可原，而教师没看出来，则为这堂音乐课留下了一点小小的遗憾（当然，这一点小问题远不足以影响到这堂音乐课的成功）。所以，我们的自我学习和自我完善是一件长期和重要的任务，只有这样，我们才能够从容的引导我们的学生进行更加广阔的探究性学习。
本文为一时有感而发，仅仅是为准备进行探究性课程的音乐教师们提供一点参考资料，论证多有不周。同时，感谢为我们提供这次探究性音乐课的上海进才北校和张开奕老师，是因为她的无私奉献和付出，才有了本站今天的话题。
一堂音乐课作文 篇2
今天，第二节课是音乐课，我们排好队伍，姜老师带着我们到了五楼的音乐教室。
一进教室，我就看见了一位美丽的新老师，她穿着一条洁白的日本连衣裙，有点像汉服，衣服上有一朵朵红色的樱花，衣服后面系着一个深红色的蝴蝶结，头上有一个红色的发叉，老师还穿着一双木质的鞋子，这一身打扮像极了日本小姐姐！
伴随着美妙的音乐，老师先给我们示范了扇子舞，还教我们唱日本民歌《樱花》，音乐响起，老师手拿着画了樱花的古典扇子，边扇边舞，她的舞姿美极了！同学们也拿起了扇子，边舞边唱，我们都变成了一朵朵小樱花，有白的、有紫的、有粉的、有红的，有……扇子一扇，樱花起起落落，教室里一片花的海洋。
同学们都无比兴奋和激动！真是一节不同的音乐课！
一堂音乐课作文 篇3
赵老师走路总是轻飘飘的，似云一般飘过走廊，来到了讲台上。若是没听见上课铃声，怕是浑然不觉老师的存在。
老师先复习上节课学的《赶圩归来啊哩哩》，整首歌偏于高音。像我这样的，要么是找不着调，要么是唱破了音，合唱的时候也只敢小声地唱。
“现在，哪位同学愿意单独演唱一下这首歌？”老师用她那柔和的嗓音笑着说。
班上一片静默，如我所料，没有一个人愿意。我不适合唱高音，可班上适合唱高音的，未必就没有，想来，只不过是不愿意罢了。环顾四周，有的同学低头小声吟唱，反复思考着这一段的唱法；有的同学紧张得四处远望，生怕老师叫到自己；有的同学用手撑着头，欲举欲收。到最后，还是没人举手。
老师的眉头终是皱了起来，道：“请不要让我猜，我猜不准。还有些同学请不要用手撑着头，那样我会认为你是要举手。”
这一番话，并没有达到老师的本意，只不过有些同学放下了撑着头的手。只听得身旁的陶然对我小声说：“要不，你跟我一起上？”
我咬了咬牙，道：“就我这声音，难免要给你拖后腿的吧。”
班长耐不住了，举起了手。
“每次也就是这些个同学。”老师只摇摇头，请了李婕上。不知是老师对李婕的过分夸奖还是出自班长的影响力，同学们陆续举起了手。
耗费了不知多长时间，才开始学下一首歌，填词版的《玩具兵进行曲》。怪我无心，竟忘了它是首“进行曲”，只顾着看乐谱歌词，给唱成了“4/4”拍。合唱时，我一个人在那拖腔拿调，使我那声音格外刺耳。
怪不得老师在那强调这是首“2/2”拍的曲子，还有意无意往我这儿望了一眼，弄得我脸上红一阵白一阵的，真是丢脸！
这节课从头至尾“跌宕起伏”，至今仍回味悠长。
一堂音乐课作文 篇4
在几天前的音乐课上，同学们表演着自己的才艺。
我们在，先弱非优美而动听的钢琴伴奏中渐渐陶醉了。曲子那么美，只见她手指飞速，有时两只手交叉，有时在黑色键盘上快速弹，还有时一只手在上，一只手在下。弹奏是个苦活儿。在动听背后，她付出了自己的时间和精力。在首长曲子上，学琴的人一遍二遍三遍的练习，一个音符都不能错需要你的坚持，你的毅力，只有肯下功夫的人才能有舞台上绽放的十分钟。真是台上一分钟，台下十年功啊。她谈完了，我们热烈的鼓掌。为她拍手叫好。
接下来，我们班舞蹈大师蒋姜登场，这次她要跳的是新疆舞，她的舞姿优美舒展，手抖抖的，时而扭扭膀作文子，时而动动脚，生动有趣。最后是张知行出场，她手里举了一副画，画中画的是梵高的《星月》，画中有一棵树，数是黑色，红色和绿色的。我第一次看到这么多颜色的树，在天空有着闪闪的星星，星星是黄色带点点的，而且最奇怪的是在星星里有个月亮。在星星的映衬下，大树也亮了起来。大树下面的镇子里，有的房子是正方形的，有的是长方形的，还有是三角形组成的。在小镇上还有橙色的田野，非常漂亮，在气流中，星空是黑暗的，但在梵高眼中是美丽的。
叮铃铃，叮铃铃。下课铃声响了，可我还一直陶醉在那优美的歌曲，优雅的舞姿和美丽的大师作品呢！这真是一堂有趣的音乐课呀！
一堂音乐课作文 篇5
今天下午的第一节课，因为王老师生病了，所以就请了另外一位老师来代课。现在我还久久不能忘记那一节课。
上课铃响了，课前有十五分钟的阅读时间。我正津津有味地看着书时，被同学们惊讶的“哇”一声，惊了一下。我潜意识地抬了一下头，一位男老师走进了我们的教室。再仔细瞧一瞧，原来是代课的老师。
这位老师自称“小白”，小白老师对我们说︰“这节课我们要学一个在抖音里非常火的舞蹈”。同学们啥都没有听进去，都在自顾自地东说说、西说说，教室里乱成了一锅粥。这时小白老师怒气冲天，拍了一下讲台，同学们被吓了一跳，不敢说话了。看到教室里没有吵闹声了，小白老师才开始上课。小白老师先演示了第一段的动作，这一段的动作很简单，同学们很快就学会了。
但有一个同学例外，因为他自上课以来，一直在看着书，什么也没听。周围的同学都在提醒他，但他还是不以为然，无动于衷。小白老师也没说什么，他就继续做他的书呆子。第二段呢，想着就想笑，罗大侠做的动作让人难以忘怀……
小白老师看着我们的动作还可以，就打算录一段发在抖音上。刚才那个一直看书的同学这才慌了，急忙地跟着学……
下课铃响了，同学们都围着小白老师要抖音号。据我打听，应该是——嘘，我悄悄告诉你是“二摆舞”，别以为我说脏话。
一堂音乐课作文 篇6
今天上了一堂令我印象最深的音乐课，同学们也听得格外认真。
我们的音乐老师姓何，眼睛大大的，炯炯有神，活像两颗闪闪发光的宝石。她的嘴巴像两朵樱花，绽放在唇间。何老师穿着美丽的和服，长长的袖子，衣服后面扎着一个红艳艳的蝴蝶结。
我们学的歌曲是一首日本民歌，叫做《樱花》。
何老师手握着扇子，跳起了柔美而悠扬的舞蹈，我们也拿着小扇子，目不转睛地学了起来。跳着跳着，我觉得我们来到了日本，看到了千姿百态、五彩缤纷的樱花，这些樱花在清风中摇曳，空气中孕育着花的芳香。何老师面带微笑，手指在黑白琴键间舞动，我们也情不自禁地唱起了美妙而动听的歌。
不知不觉，我们的乐章进入了尾声。下课了，我们恋恋不舍地离开了音乐教室。
一堂音乐课作文 篇7
叮铃铃……上课了，同学们在座位上等待音乐老师来上课。不一会儿，门吱呀一声打开了，一个戴着黑色帽子的男老师走了进来。
同学们都议论纷纷：“咦？音乐老师怎么换成了男老师？”“难道这位老师要带我们上体育课？”那位老师拍了拍讲桌，自我介绍：“同学们好，你们可以叫我小白老师。”说完，咽了咽口水，继续说：“今天这节音乐课，我们一起学手语舞！”顿时，全班炸开了锅。有的同学哼着手语舞的音乐，有的同学情不自禁的舞蹈，老师急忙打住，说：“现在开始学吧！”
首先，我们做了几个简单的动作，比如耸肩，反手握。热身完成，就正式开始了！
小白老师让我们先做出惊讶的动作：双手捂住嘴巴；再把手比作枪型，指向同桌；然后用双手交换成框；之后十指紧闭又张开，就像施展魔法；接着用左手敲打右肩两下，再把左手搭在右肩上，右手搭在左肩上；过一节拍后双手做出“不想回家”的样子……
小白老师又带我们跟音乐来一遍。我觉得太快了，跟不上，完全没有头绪。小白老师又耐心地教了我几遍。再跟一遍果然比上一次有进步，可是感觉自己还是慢半拍。于是，我就一直练习，有时手都酸了，但我一直坚持，尽管有些动作幅度很大，在我的不懈努力下，终于合上节拍。
真是一堂有趣的音乐课！
一堂音乐课作文 篇8
这次音乐老师没有给我们教什么歌，但却在教室里举办了一堂音乐比赛。
我们每个人都要上去表演，第二个人就是我，这让我不知道自己该做什么。
比赛开始了，第一个同学一首《少年》震惊了全班，让我不知道唱什么能比过他。
直到我走到了台上，才决定要唱新学的一首歌———《曹操》，音乐响起，我就用我的激烈的心情唱起了《曹操》这首歌。“东汉末年分三国，烽火连天不休，儿女情长，被乱世左右……”唱到这里，我仿佛看到了东汉时期世界大乱，想分出三国，害的火苗四射，但又随着声音的变化，看到了人们混乱一片，艰苦的样子。我唱完了一首歌后，讲台下顿时传来了雷鸣般的掌声。
然后，有好几个人都上去唱歌，不过我们班的杜孙遥却唱的是最好的。他唱的是《狂浪》唱的非常动听，让我们感觉到了那浪花冲击海面的感觉，像站在海边看海一样，一个接一个的浪，接连不断，一个个白浪就像有千尺高，怒吼着向我们飞奔而来。
我喜欢这样的唱歌比赛，不仅锻炼了我们胆量，还能让我们在音乐的世界畅游。
一堂音乐课作文 篇9
在音乐方面，我不得不承认我的确是个“菜鸟”，可那一堂音乐课，我的音乐细胞似乎也随之被挖掘了出来。那一堂音乐课上，郭老师徐徐走进教室。教室里安静下来，只见老师纤细的手指轻轻按在录音机的播放键上，一阵“撼动人心”的音乐奏起。
我说的“撼动人心”只是指这歌声的嘹亮。按照现代小孩的眼光来看，这首名叫《军民大生产》的歌实在很“土”——同学们一听，就觉得十分好笑。有的同学毫无忌惮地哈哈大笑，似乎好久没那么痛快了；有的同学边笑边望望另一个同学，夸张地拍起桌子来；有的平时比较乖巧的同学也抵抗不住，紧抿着嘴唇，好像就要“噗嗤”一声笑出来似的……老师并没有批评我们，而是四周扫射了一番，就不再说什么了。
平静下来后，我们继续欣赏着。这首歌的节奏真强烈，每句歌词后都有“嗬嘿”二字，让人听了一下子觉得很有精神。音乐戛然而止，我们疑惑地望着老师，老师微笑着问我们：“你们觉得这首歌的旋律如何？
或者歌词方面怎么样？”我们各个笑着，不出声。我心想：此歌纯属劳动之歌，除了劳动以外，还能有什么？见没人回答，老师又重新播放音乐。这时，我听到的，不再是单纯的一首被认为很“土”的歌曲了。
我仿佛看到了，不论男男女女，不论老老少少，一大帮一大帮的军人、劳动人民正在太阳的炙烤下，挥舞着锄头、铁锹，卖力地干着活。他们用袖子擦去满脸的汗水，兴奋地劳动着，并互相帮助着。这是一个多么勤劳，多么团结的民族！那干脆、有劲、洪亮的女声齐唱，似乎在为劳动者们加油。
同学们被歌声所埋没，他们和我一样，沉浸在了歌声中……同学们随着音乐打着拍子，点着头，似乎被这歌声所牵引住了。这首雅俗共赏的歌曲，发生了转变——经过了劳动人民的努力，终于大丰收了！劳动者们个个乐开了怀，脸上洋溢着快乐的笑容，心里甜滋滋的。他们激动极了，这时他们第一次的劳动成果。
人们互相拥抱、击掌、对视、微笑，互相勉励！……老师关上了音乐，余音绕梁，我们还沉浸于其中。老师再次问：“现在的感觉呢？”我们还是闭口不答，望着地面发呆。老师笑了，她说：“好，让我们来学习这首歌吧！”后来的学习效果可想而知，嘹亮的歌声响彻云霄。
这一堂课，是我最喜欢的一堂音乐课，让热爱流行音乐的我大为震撼……
一堂音乐课作文 篇10
20**年10月31日8时整,五（2）班的教室里传出阵阵歌声，那是我们正在上音乐公开课，不仅班主任胡老师来听课，还有几位音乐老师也来观摩，我们可得好好表现。
任老师首先让我们学发声练习和基本训练，然后又带我们复习了过去学的歌曲,接着就开始教我们学新歌《叮呤呤》,这首歌里面有不少修饰音,还有比较难唱好的二声部,不过我们都不怕困难,认真地跟着老师练习着,由于这首曲子十分欢快，大家都很喜欢，因此学的都特别认真，很快就唱的有模有样了。接着任老师把我们全班同学分成了伴奏组和演唱组,我们第一大组是伴奏组，负责为演唱组伴奏,要准确地打好节拍，大家手里拿着三角铁、双响筒、碰铃、响板……随着节奏依次敲响,大家都觉得这样的方式十分新奇,每个人都微笑着,眼中透出兴奋,努力地打着自己的节拍,快乐地陶醉在自己的音乐节拍之中。
演唱组的同学们更是兴致高昂，他们引吭高歌着，有的摇头晃脑，有的扭动身躯，红红的脸庞上充满着青春的光彩。任老师微笑着看着我们,不断地提醒：“注意节奏，注意配合。”慢慢地，伴奏组的同学们学会了怎样打准节拍，演唱组的同学学会了怎样随着音乐节拍歌唱，没多久，两组同学的配合越来越默契了。我们的投入使一旁听课的老师也受到了感染,不由自主地打起了节拍。你看，伴奏组的同学个个神情专注，手中的器具随着节奏准确的响着，心中默默地唱着。演唱组的同学情绪高昂，随着音乐节拍的起落，用悦耳动听的声音，婉转地演唱着这首欢快的民歌。我们的伴奏那么整齐、和谐；他们的歌声那么的美妙、动听，歌声和着音乐声，音乐声伴着歌声，交融在一起，那么的整齐、协调，那么的默契、和谐，我们仿佛成了一支训练有素的乐队。他们的.歌唱在嘴里，我们的歌唱在心里，演唱和伴奏好象歌曲的二个翅膀，驾驭着歌声在四处飞翔，啊，优美的音乐在空中回荡，悠扬的歌声在教室里回响，同学们陶醉了，老师也陶醉了，我们仿佛进入了歌中的意境：高山坡上飘白云，白云深处响铃声……
我们一遍一遍地演奏着，一遍一遍地歌唱着，任老师开心地笑着,因为她的努力没有白费；同学们的脸上也都溢满了欢乐的笑容，每一位老师的眼里都闪烁着赞许的目光，大家愈唱愈兴奋，愈练愈有劲。不知不觉中下课的铃声响了，老师们恋恋不舍地走出教室，我们依然沉浸在歌的仙境中不能自拔。我不由自主地说道：“时间怎么过得这么快，真想接着再上一堂这么开心的音乐课。”同桌说：“是啊，这堂音乐课简直就像是在做游戏，它让你感觉那么轻松，那么快乐，在不知不觉中就学会了老师教的知识，这真是一堂令人难忘的音乐课！”
我想,如果学习都是这样有趣多好啊！
一堂音乐课作文 篇11
星期三是个特别的日子，这一天对我来说不但是第一次和偶像歌手近距离接触，而且还是我有生以来第一次上到歌手上的音乐课，而这位明星到底是谁呢？他就是现在有名的歌手Tank！
上个礼拜一的中午，当我还处于美梦之中时，突然被一旁的欢呼尖叫声吵醒，这才发现大家早已起来，而且几乎每个人都在热烈讨论着，看大家那么兴奋的样子，我忍不住问同学：到底发生什么是啊？他们才说是Tank要来我们班帮我们上音乐课，而我根本不知道谁是Tank，所以我就又趴进外套里睡觉了。星期二一整天全班都兴高采烈的又叫又跳，大家嘴里说的都是Tank，当天晚上我忍不住上网去查这位轰动全班的人，才对他有了些印象。
这节星光闪闪的音乐课终于到了，我们全班都像中了乐透头奖一样，心脏噗通噗通一直跳，到了音乐教室门口，哇！全五年级的人就如蚂蚁看见一块饼干般挤在门口。当我好不容易挤进人群，快到门口时，突然被后面的人一推，差点跌倒，真是惊险！好不容易挤出人群，杀出重围，哇！Tank就在眼前，我们大家都兴奋到说不出话来，电视中的Tank和现在看到的真的不一样呢！一开始我们就开始我们排练已久的青春旋律拉拉舞，第一组是卢思妤和蔡佩珊，他们在跳的时候，Tank还故意在一旁跟着跳，而我们在跳时他就在后面搞笑。后来Tank还教我们如何唱他的歌，每一个人都尽全力的唱，让他笑得合不聋嘴，这堂课让我们和Tank都度过了美好的时光。
经过了这么充实的一节课，我深深的感受到作明星的辛苦，之前我都觉得做明星是多么的轻松，每天的工作就是走秀，办签唱会，只要打扮得光鲜亮丽、摆摆POSE就有丰厚的进帐。但是我发现他在表演的时候，一举一动都要按照计划行事，编导则在一旁不停的指挥，
Tank必须按照编导说的去做。而且要当一位明星也真是不简单，不但要多才多艺，还要具备上台不紧张，能大大方方秀出才华并和观众打成一片的特质。上完了这堂星光闪耀的音乐课，除了让我有在电视上露脸的机会，还看到大明星辛苦的一面，如此与众不同的音乐课真是令人难忘啊！
一堂音乐课作文 篇12
这天，第四节课是音乐课，“叮铃铃……”上课了，同学们一窝蜂似的涌进教师，坐在位子上静候音乐老师来给我们上音乐课。
突然一位同学小声地说：“老师来了！”，我的眼睛不觉向门口望去，果然，音乐老师走进教室向全班宣布：“这节课我们主要是选出合唱队队员”。说完，便叫我们去排队了，我们排好队，就向音乐教室走去。
来到音乐教室，老师让我们唱“让我们荡起双桨”这句话来选出合唱队队员，而我被老师选中了，来到讲台上老师说要通过考验才能成为合唱队队员，第一关，老师让我们边唱还要加入表情，而我还是通过了，毕竟我有两次合唱队队员的经验嘛！第二关，老师让我们单独唱“让我们荡起双桨”这句歌词，轮到我了，眼看我就要成为合唱队队员时，可是我在唱“荡”字时跑调了，我之前的努力都功亏一篑了，看来，确实没有人能在人生的路上一路顺风永远成功。最后场上有10个人都被选中了，我却被落选了。
这天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟劝我说：“没关系的，这次没有选中还有下次嘛!反正总有一次你会成功的。”周嘉豪表弟这一劝又激起了我的信心。是啊，总有一次我会成功的，我要继续努力，因为世上无难事，只怕有心人嘛！
