运砖教案
发布时间:2024-06-08 运砖教案最新运砖教案。
探讨与“运砖教案”相关的话题是本文的中心思想，本文仅供参考希望能为您解决一些问题。在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。教案是推进课程改革的有效工具。
运砖教案【篇1】
幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
【活动目标】
1练习拖拉向后走，双腿可以更加协调地向后移动。
2、提高判断能力和控制能力。
【活动准备】
1、”砖块”(用积木或小纸盒代替)，大报纸与幼儿人数相等。
2、在场地一端将”砖头”堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈。
三。手鼓，小松鼠的胸饰。
【活动过程】
一、练本领
1孩子们戴着小松鼠胸前的饰物进入会场，做上肢、下肢、弯曲、跳跃等动作。
t： 让我们先做一些准备活动。我们一会儿再一起玩游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。
2、介绍材料并幼儿尝试
t：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么?(报纸，积木)你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩?
每人会发一张报纸，一块积木，(教案出自：屈老师教案网)看看能怎么玩?
···太棒了。让我们一起学。
三。t： 今天，我们要玩一个叫小松鼠的游戏。让我们一起做一只小松鼠。
4、t：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗?
好，预备，开始!(反复练习几次)
二、运转忙
t：这个新本领有没有学会啦?嗯，小松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的啊?
t：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的(教师示范)先把一块”砖块”放在报纸上，然后双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。看清楚了吗?(不清楚在做一次示范)
t：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块”砖块”，倒着走，来运一下”砖”。
三、谁是运转高手
t：我们小朋友都掌握了运转的本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完。
t：我们一共分成6组，等会我说开始，第一排的小朋友就在报纸上放上一块”砖块”，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把”砖块”放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手，然后就可以出发了，清楚了吗?(边说边演示)
四、总结
t： 今天，我们孩子都很好，又学会了新的能力，表扬自己。
坐在原地休息一下。
中班游戏活动教案《小猪运西瓜》
活动目标：
1练习平衡、练爬、快跑、闪避等能力，增强动作协调性。
2能积极参加体育活动，严格遵守比赛规则。
活动准备：
1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类)，根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。
2、大灰狼头饰一个。
活动过程：
一、游戏：”小猪过桥”
1今天天气很好。小猪们要去奶奶家玩。我奶奶的家很远。我得走过桥，钻过山洞才能到那儿。
2.教师指导幼儿练习”走小桥”、”钻山洞”。
二、游戏：”小猪运西瓜”
1.外婆家到了。奶奶看到猪能高兴了，说要把好吃的西瓜给小猪吃，请把西瓜带回家！
2.讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。)
三。猪抱着西瓜钻过山洞，过了桥，把西瓜一个个扛回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，(教案出自：屈老师教案网)随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。
三、游戏：”切西瓜”
1西瓜吃完了。我们切个大西瓜尝尝吧！
2、”切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：”切切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。
”(教案出自：屈老师教案网)念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完”淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。
3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩”切西瓜”游戏。
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运砖教案【篇2】
设计意图
综述游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。在游戏中感受劳动带来的快乐。
活动目标
1、学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。
2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。
教具准备
1、大灰狼头饰一个;小推车2辆;积木若干。
2、场地布置。
活动流程：
一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着教师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。
二、学习推小车
(一)教师出示小推车并指导幼儿学习。
提问：这是什么?
请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。
(二)进行推车练习。
分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。
(三)小结。
要使小推车不倒，就要保持平稳。
三、游戏运砖猪小弟要造房子，但是少了很多的砖块，需要我们帮助，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。
(一)讲解游戏要求。
游戏开始，幼儿迅速将一块砖(积木)放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，(.来源教案网)原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则继续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着第二位幼儿运砖。
(二)幼儿分组游戏一次(请一位幼儿当大灰狼)，教师对游戏情况进行评价。
(三)幼儿分组游戏进行比赛，看看哪一组运的砖又快又多。
四、总结评价今天小朋友的表现很不错，很勇敢，你们帮了小猪这么大的忙。
活动反思
本着幼儿是活动的主体，教师是参与者、合作者、支持者理念我组织了这次运砖活动。活动以游戏的形式进行，我为孩子们提供了一个宽松、自由的氛围。开始部分，我借助音乐《劳动最光荣》歌曲进行活动身体的情境部分，中间部分，我以幼儿为主体，通过情景的创设，提供材料，推动和引发了幼儿的合作。使活动有效的得以开展，提升了孩子们的经验。结束部分，通过设定规则，保障了幼儿的合作，引进竞赛，使幼儿体验到了合作的快乐。
这次活动整体来说效果较好。活动中我始终以材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者让幼儿在操作中发现问题、探索研究、解决问题。幼儿表现出了很好的合作意识，并能积极探索合作方法。但与此同时，也存在些许的不足和遗憾，如最后环节，在设计时考虑准备运两次砖：一次是以幼儿商讨的方法运;第二次是在第一次运砖的基础上，总结好的方法进行比赛运。但由于园内材料有限，虽自己也加工了一些，但还是达不到预期设想结果，只好改变原先方案，使活动的结束不像预设的结果理想。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我们以后还要在生活活动、体育活动中让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐!
运砖教案【篇3】
设计意图综述游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。在游戏中感受劳动带来的快乐。
活动目标
1、学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。
2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
重点难点重点、难点：学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。
教具准备
1、大灰狼头饰一个;小推车2辆;积木若干。
2、场地布置。
活动流程：
一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着教师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。
二、学习推小车(一)教师出示小推车并指导幼儿学习。
提问：这是什么?
请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。
(二)进行推车练习。
分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。
(三)小结。
要使小推车不倒，就要保持平稳。
三、游戏"运砖"猪小弟要造房子，但是少了很多的砖块，需要我们帮助，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。
(一)讲解游戏要求。
游戏开始，幼儿迅速将一块砖(积木)放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则继续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着第二位幼儿运砖。
(二)幼儿分组游戏一次(请一位幼儿当大灰狼)，教师对游戏情况进行评价。
(三)幼儿分组游戏进行比赛，看看哪一组运的砖又快又多。
四、总结评价
今天小朋友的表现很不错，很勇敢，你们帮了小猪这么大的忙。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
运砖教案【篇4】
作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的《小松鼠运砖忙》中班游戏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【活动目标】
1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。
2、提高判断能力和控制能力。
3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的"乐趣。
【活动准备】
1、"砖块"(用积木或小纸盒代替)，大报纸与幼儿人数相等。
2、在场地一端将"砖头"堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈。
3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。
【活动过程】
一、练本领
1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。
T：我们先来做些准备活动，等会我们一起来做游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。
2、介绍材料并幼儿尝试
T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么?(报纸，积木)你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩?
每人会发一张报纸，一块积木，看看能怎么玩?
···玩的很棒的，我们一起来学一学。
3、T：今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏，一起来当一当小松鼠。
4、T：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗?
好，预备，开始!(反复练习几次)
二、运转忙
T：这个新本领有没有学会啦?嗯，小松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的啊?
T：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的(教师示范)先把一块"砖块"放在报纸上，然后双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。看清楚了吗?(不清楚在做一次示范)
T：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块"砖块"，倒着走，来运一下"砖"。
三、谁是运转高手
T：我们小朋友都掌握了运转的本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完。
T：我们一共分成6组，等会我说开始，第一排的小朋友就在报纸上放上一块"砖块"，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把"砖块"放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手，然后就可以出发了，清楚了吗?(边说边演示)
四、总结
T：今天我们小朋友都很棒，又学会了一个新的本领，表扬一下自己。
坐在原地休息一下。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
运砖教案【篇5】
活动目标：
1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、幼儿初步接触夹物跳。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1、兔妈妈头饰、泡沫板12块，砖块若干、筐2个，三角警示牌2个。
2、音乐
活动过程：
一、师以"兔妈妈"的身份谈话引入课题，激发幼儿的兴趣。
今天，兔妈妈召集这么多兔宝宝来是想要兔宝宝帮妈妈完成一个任务，暂时先保密兔宝宝必须和兔妈妈一起锻炼身体和学会本领才能去完成任务。
二、热身运动
三、教授新动作，双脚向前行进跳。
1、师：谁知道小白兔有什么本领?(跳)，请一名兔宝宝来示范小兔子是怎么跳的。教师讲解动作要领(双脚向前行进跳：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候脚要伸直：落地时，前脚掌轻轻着地。)请小白兔们原地跳，教师规范其动作。
2、幼儿集体原地练习，教师纠正个别幼儿动作。
3、幼儿自由的在操场上练习双脚向前行进跳，教师观察幼儿的动作是否规范。
4、幼儿集体练习双脚向前行进跳，跳过6个泡沫板。
四、递进练习--游戏"运砖铺路"
1、教师示范讲解比赛规则。(从起点双脚行进跳过6个泡沫板，拿起砖块后夹在双腿之间双脚行进跳至三角警示牌处，将砖块铺好，跑回队伍中和下一个小朋友击掌，下一个小朋友再出发)
2、幼儿分成两组比赛"运砖铺路"。
3、幼儿排成2路纵队跳过泡沫板，走过自己修好的砖块路，到老师处集合。
五、放松结束。
活动反思
这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣浓厚，尊重幼儿的个性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，发展自己的跳跃能力。
运砖教案【篇6】
活动目标：
1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、幼儿初步接触夹物跳。
3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备：
1、兔妈妈头饰、泡沫板12块，砖块若干、筐2个，三角警示牌2个。
2、音乐
活动过程：
一、师以兔妈妈的身份谈话引入课题，激发幼儿的兴趣。
今天，兔妈妈召集这么多兔宝宝来是想要兔宝宝帮妈妈完成一个任务，暂时先保密兔宝宝必须和兔妈妈一起锻炼身体和学会本领才能去完成任务。
二、热身运动三、教授新动作，双脚向前行进跳。
1、师：谁知道小白兔有什么本领?(跳)，请一名兔宝宝来示范小兔子是怎么跳的。(教案出自：教案网)教师讲解动作要领(双脚向前行进跳：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候脚要伸直：落地时，前脚掌轻轻着地。)请小白兔们原地跳，教师规范其动作。
2、幼儿集体原地练习，教师纠正个别幼儿动作。
2、幼儿自由的在操场上练习双脚向前行进跳，教师观察幼儿的动作是否规范。
3、幼儿集体练习双脚向前行进跳，跳过6个泡沫板。
四、递进练习--游戏运砖铺路
1、教师示范讲解比赛规则。(从起点双脚行进跳过6个泡沫板，拿起砖块后夹在双腿之间双脚行进跳至三角警示牌处，将砖块铺好，跑回队伍中和下一个小朋友击掌，下一个小朋友再出发)
2、幼儿分成两组比赛运砖铺路。
3、幼儿排成2路纵队跳过泡沫板，走过自己修好的砖块路，到老师处集合。
五、放松结束。
运砖教案【篇7】
设计意图
综述游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。在游戏中感受劳动带来的快乐。
活动目标
1、学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。
2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。
重点难点
重点、难点：学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。
教具准备
1、大灰狼头饰一个；小推车2辆；积木若干。
2、场地布置。
活动流程：一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着教师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。
二、学习推小车
（一）教师出示小推车并指导幼儿学习。
提问：这是什么？
请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。
（二）进行推车练习。
分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。
（三）小结。
要使小推车不倒，就要保持平稳。
三、游戏运砖猪小弟要造房子，但是少了很多的砖块，需要我们帮助，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。
（一）讲解游戏要求。
游戏开始，幼儿迅速将一块砖（积木）放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则继续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着第二位幼儿运砖。
（二）幼儿分组游戏一次（请一位幼儿当大灰狼），教师对游戏情况进行评价。
（三）幼儿分组游戏进行比赛，看看哪一组运的砖又快又多。
四、总结评价
今天小朋友的表现很不错，很勇敢，你们帮了小猪这么大的忙。
运砖教案【篇8】
设计意图：
活动目标：
1、在活动中尝试同伴间的商量与配合，探索与同伴合作的方法，提高解决问题的能力。
2、充分体验合作的快乐。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、ppT、小猪图片、场地布置河的场景。
2、砖块若干、梅花桩、平衡木等辅助材料若干。
活动过程：
一、引导幼儿了解合作的重要性
1、演示ppt,理解故事内容。
2、根据故事情节提问
(1)故事中讲了谁？他们在干什么事？
(2)车拉回去了吗？它们都使劲了，为什么车一动不动呢？
(3)那他们怎样做才能把车拉回去，谁有好办法，请你来帮帮他们。
小结：几个人要做好一件事，一定要互相商量，互相配合，不能按着自己的想法去做，要听取大家合理的意见，这样才能把事情做好。否则，就会像故事中动物一样，什么事都干不成，什么事都做不好。而且，白费力气，白使劲。
二、通过想办法过河，引导幼儿尝试与同伴商量与配合。
1、出示各种过河需要的材料，让幼儿想一想用这些材料怎样过河。
2、将幼儿分组，通过商量选择材料。
3、规则要求：每组放材料时，要注意安全，脚不能踩到河里。
4、幼儿以组往河里放材料，教师指导。
5、尝试在铺好的路上走一走，是否能顺利过河。
三、通过运砖，探索与同伴合作的方法。
1、请幼儿以组商量运砖的方法。
2、比赛运砖，看哪组运的砖多。
3、小结合作运砖的好方法。
四、整理总结
在大家的合作下帮小猪把砖运过了河，小猪冬天不会受冻了，你的心里感觉怎么样？如果在运砖的过程中，有一个人不配合，能运得这么快吗？所以，如果以后几个人做事情，一定要互相商量，互相配合，这样才能把事情做得又快又好。
延伸活动：
在我们的周围和身边有许多合作的事情，你知道哪些事情是需要合作来完成的？
活动反思：
本着幼儿是活动的主体，教师是参与者、合作者、支持者理念我组织了这次运砖活动。活动以游戏的形式进行,我为孩子们提供了一个宽松、自由的氛围。开始部分，我借助小学二年级语文教材中的课文《天鹅、大虾和梭鱼》经改编成便于幼儿理解的故事为切入点，使幼儿通过故事明白了几个人做事，要互相商量、互相配合才能把事情办好的道理。这个故事在整个活动中起到了很关键的作用，为后面幼儿的合作做了很好的铺垫。中间部分，我以幼儿为主体，通过情景的创设，提供材料，推动和引发了幼儿的合作。使活动有效的得以开展，提升了孩子们的经验。结束部分，通过设定规则，保障了幼儿的合作，引进竞赛，使幼儿体验到了合作的快乐。
这次活动整体来说效果较好。活动中我始终以材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者让幼儿在操作中发现问题、探索研究、解决问题。幼儿表现出了很好的合作意识，并能积极探索合作方法。但与此同时，也存在些许的不足和遗憾，如最后环节，在设计时考虑准备运两次砖：一次是以幼儿商讨的方法运；第二次是在第一次运砖的基础上，总结好的方法进行比赛运。但由于园内材料有限，虽自己也加工了一些，但还是达不到预期设想结果，只好改变原先方案，使活动的结束不像预设的结果理想。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我们以后还要在生活活动、体育活动中让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐！
运砖教案【篇9】
1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。
2、提高判断能力和控制能力。
1、砖块(用积木或小纸盒代替)，大报纸与幼儿人数相等。
2、在场地一端将砖头堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈。
3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。
一、练本领
1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。
T：我们先来做些准备活动，等会我们一起来做游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。
2、介绍材料并幼儿尝试
T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么?(报纸，积木)你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩?
每人会发一张报纸，一块积木，(教案出自：教案网)看看能怎么玩?
玩的很棒的，我们一起来学一学。
3、T：今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏，一起来当一当小松鼠。
4、T：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗?
好，预备，开始!(反复练习几次)
二、运转忙
T：这个新本领有没有学会啦?嗯，小松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的啊?
T：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的(教师示范)先把一块砖块放在报纸上，然后双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。看清楚了吗?(不清楚在做一次示范)
T：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块砖块，倒着走，来运一下砖。
三、谁是运转高手
T：我们小朋友都掌握了运转的本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完。
T：我们一共分成6组，等会我说开始，第一排的小朋友就在报纸上放上一块砖块，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把砖块放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手，然后就可以出发了，清楚了吗?(边说边演示)
四、总结
T：今天我们小朋友都很棒，又学会了一个新的本领，表扬一下自己。
坐在原地休息一下。
运砖教案【篇10】
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的中班体育游戏活动教案《小松鼠运砖忙》，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。2、提高判断能力和控制能力。活动准备：1、"砖块"（用积木或小纸盒代替），大报纸与幼儿人数相等。2、在场地一端将"砖头"堆放成3—4堆，另一端画三个圆圈。3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。活动过程：一、练本领1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。T：我们先来做些准备活动，等会我们一起来做游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。2、介绍材料并幼儿尝试T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么？（报纸，积木）你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩？每人会发一张报纸，一块积木，看看能怎么玩？玩的很棒的，我们一起来学一学。3、T：今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏，一起来当一当小松鼠。4、T：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗？好，预备，开始！（反复练习几次）二、运转忙1、T：这个新本领有没有学会啦？嗯，小松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的啊？2、T：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的（教师示范）先把一块"砖块"放在报纸上，然后双手拉着地上的`报纸，倒退着向后走。看清楚了吗？（不清楚在做一次示范）3、T：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块"砖块"，倒着走，来运一下"砖"。三、谁是运转高手1、T：我们小朋友都掌握了运转的本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完。2、T：我们一共分成6组，等会我说开始，第一排的小朋友就在报纸上放上一块"砖块"，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把"砖块"放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手，然后就可以出发了，清楚了吗？（边说边演示）四、总结T：今天我们小朋友都很棒，又学会了一个新的本领，表扬一下自己。
运砖教案【篇11】
活动目标：
1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。
2、提高判断能力和控制能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
1、"砖块"(用积木或小纸盒代替)，大报纸与幼儿人数相等。
2、在场地一端将"砖头"堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈。
3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。
活动过程：
一、练本领1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。
T：我们先来做些准备活动，等会我们一起来做游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。
2、介绍材料并幼儿尝试T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么?(报纸，积木)你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩?
每人会发一张报纸，一块积木，看看能怎么玩?
···玩的很棒的，我们一起来学一学。
3、T：今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏，一起来当一当小松鼠。
4、T：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗?
好，预备，开始!(反复练习几次)二、运转忙1、T：这个新本领有没有学会啦?嗯，小松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的啊?
2、T：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的(教师示范)先把一块"砖块"放在报纸上，然后双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。看清楚了吗?(不清楚在做一次示范)
3、T：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块"砖块"，倒着走，来运一下"砖"。
三、谁是运转高手1、T：我们小朋友都掌握了运转的本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完。
2、T：我们一共分成6组，等会我说开始，第一排的小朋友就在报纸上放上一块"砖块"，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把"砖块"放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手，然后就可以出发了，清楚了吗?(边说边演示)四、总结T：今天我们小朋友都很棒，又学会了一个新的本领，表扬一下自己。
坐在原地休息一下。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
8.中班体育蚂蚁运粮教案反思
教学目标：
1.通过游戏发展手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。
2.巩固发展平衡等基本动作，具有协作配合的能力，发扬团结互助品德。
3.具备爱劳动的情感，克服困难的精神。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动重点：
发展手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。
活动难点：
具备协作配合的能力。
活动准备：
"粮食"背袋若干，音乐磁带一盒，场地布置活动环节：
一、开始部分幼儿听音乐《加油歌》做热身运动。
二、基本部分：
(一)情境导入师：蚂蚁宝贝们，你们是第一次跟妈妈出来郊游，今天，妈妈要教你们找食物的本领!
(二)学习基本动作教师分别示范过障碍方法，并引导幼儿练习，掌握动作要领。
师：在找食物的路上，我们会遇到许多困难，你们害怕吗?(幼：不害怕)1.钻山洞:弯腰、蹲下钻过去。
师：呦!不害怕啊，这么勇敢!那如果我们遇到山洞，要怎么过去呢?(幼：弯腰、蹲下钻过去)钻山洞时还要注意不要碰到小脑袋，现在，妈妈用手做了一个山洞，孩子们一起来试一下吧!(幼儿排成一竖排依次练习钻山洞)2.过草地：单臂爬行，胳膊用力撑，左腿使劲蹬。
师：那如果遇到草地呢?(爬过去)这个办法不错，爬草地妈妈可是有要求的，诺，要像妈妈这样，用单臂爬行，胳膊用力撑，左腿使劲蹬，就像解放军叔叔练兵一样，你们想当解放军吗?(想)那现在我们就是蚂蚁兵团，你们都是小小蚂蚁兵，小小蚂蚁兵可是要服从命令听指挥的，你们能做到吗?(能)喊出我们蚂蚁兵团的口号：不怕困难，勇往直前!好，排成一队，我们来练习一下，听口令，预备，开始……嗯，你们真的非常很厉害。
3.过独木桥：水平打开胳膊，不拥不挤，一个接一个的走过去。
师：但是如果遇上独木桥我们该怎么办呢?(幼儿尝试说说自己的办法)说得好，要一个接一个过，不能推也不能挤。怎样才能过得最稳呢?(把手打开)哎呀，我们的想法是一样的，打开胳膊，才能走得稳，现在，跟妈妈一起走直线，看哪个蚂蚁宝宝走的最稳。
(三)游戏--蚂蚁运粮教师准备三个粮仓，一号粮仓最小;二号粮仓不大不小;三号粮仓最大。(用纸箱代替粮仓)1.单人运粮第一次出发找粮食：钻过山洞、爬过草地、走过独木桥，在草丛里找到小袋粮食，每名幼儿取一袋粮食运回家。根据粮食的大小引导幼儿放进一号仓库。(游戏中提醒幼儿要一个接一个过障碍，不推不挤)2.双人合作运粮第二次出发找粮食：通过障碍后发现粮袋有点大，一只小蚂蚁搬运太吃力，引导幼儿想办法，双人合作运粮，用安全的办法通过障碍返回原点。引导幼儿将不大不小的粮食袋放进二号仓库。
3.三人合作运粮第三次出发找粮食：这次找到的粮袋特别大，两只小蚂蚁根本搬不动，幼儿练习三人合作运粮，安全的返回原点。引导幼儿将最大的粮食袋放进三号仓库。
教师小结：蚂蚁宝贝们不怕困难，齐心协力，把仓库都装满了，咱们一起来庆祝一下吧!
三、结束部分听音乐做放松运动。
活动延伸：
小朋友要学蚂蚁爱劳动，爱团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧。
活动反思：
本次活动依据中班幼儿的年龄特点,设置游戏情景激发幼儿的参与活动的兴趣。让幼儿在运粮游戏中通过钻山洞、过草地、走独木桥,学习和掌握单臂匍匐的动作要领及平衡动作的协调性和灵活性。幼儿在活动中积极愉快地参与游戏活动,培养了幼儿的合作意识,发展了幼儿协作配合的能力。活动中注重渗透了情感教育,培养了幼儿热爱劳动,不怕困难的情感。
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幼儿园小班教案《小松鼠运砖忙》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《小松鼠运砖忙》》
小班教案《小松鼠运砖忙》适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿提高判断能力和控制能力，练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动，增强合作精神，提高竞争意识，快来看看幼儿园小班《小松鼠运砖忙》教案吧。
活动目标：
练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。
提高判断能力和控制能力。
增强合作精神，提高竞争意识。
培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
“砖块”(用积木或小纸盒代替)，大报纸与幼儿人数相等。
在场地一端将“砖头”堆放成3—4堆，另一端画三个圆圈
小铃和铃鼓各一个，小松鼠的胸饰每人一个。
活动过程：
练本领。
——幼儿佩带小松鼠胸饰进入场地，听音乐四散仿上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。
——小松鼠今天要练一个新本领，听到小铃声向前走，听到铃鼓声倒退走。
——带领幼儿反复练习数次。
运砖忙。
——松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的呢?
——教师示范将“砖块”放在报纸上，双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。
——幼儿每人一张报纸，放上“砖块”后分散练习。
谁是运砖高手。
——幼儿分成3—4组，手持报纸站在起点处。教师发令后，幼儿立即转身，拿一块“砖块”放在报纸上，倒走至终点，将“砖块”放在圆圈里，随即迅速跑回，用右手拍第二名幼儿的手后第二名幼儿接着进行。各队幼儿依次进行游戏，看哪队最先将“砖头”运完。
——提醒幼儿倒退时控制好自己的行进路线，倘若“砖头”掉出来了，应迅速将其放回报纸，方可继续行走。
活动结束：
提醒幼儿避免碰撞。若场地偏小可分批进行。
小百科：松鼠，隶属啮齿目松鼠科，泛指一大类尾巴上披有蓬松长毛的啮齿类动物，现存约有58属285种，分布遍及南极以外的各大洲（在大洋洲为引入种）。
最新机械运动的教案
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“机械运动的教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
机械运动的教案 篇1
《机械运动》物理课堂教案
一，机械运动
讨论引入新课，学生阅读教材的内容和提供的参考资料，阅读问题是：什么叫机械运动；举例说明自然界中的机械运动；课桌、房屋是否做机械运动，为什么；能举出绝对不动的例子吗．
对学生列举的示例可以进行分析，注意讲解的问题：我们把物体位置的变化叫做机械运动；宇宙是运动的，其中的所以物体都是运动的．
二，参照物
说明日常生活中对一些现象的解释，并进一步引出了参照物的概念，讲解时注意的问题是：通过实例分析，说明不同的人对运动的描述不同，其原因是他们对运动描述所选择的标准不同，我们把被选作标准的物体叫做参照物．
由学生列举实例说明当选不同的参照物时，同一物体的运动的情况，并深入分析选其他参照物时的运动特点．
分析两类实例：已知参照物，判断物体的运动情况；根据描述的运动情况判断选择的参照物．由学生的具体情况可以教师提供参考示例学生分析，也可以发挥学生的创造性，由学生组成小组，自行设计问题，讨论，由教师评价．提供一些参考示例：“每天的日起日落这句话是以什么做参照物的”、“地球同步卫星总是静止在地球的`某处上空，这是以什么做参照物”、“以太阳做参照物，地球同步通信卫星的运动情况怎样”、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这句歌词中前半句和后半句中所选的参照物各是什么”等．
三，匀速直线运动
观察一些实例，可以提供录相和视频文件、图片让学生思考这些运动的特点，对于基础较好的学生，可以由他们发现其中的共性，总结出匀速直线运动的特点．讲解时，要注意匀速解释成快慢不变，而不要引出速度的概念，使学生形成对匀速的感性认识，并说明匀速直线运动是最简单的机械运动，而物理研究问题是从最简单的问题入手的．
对于想想议议中的问题，可以提供学生自然科学中的图片资料，对于基础较好的学生可以在课前就布置查阅资料的预习内容，要求查找关于我国卫星发射的情况和卫星运动的资料．
机械运动的教案 篇2
机械运动的教案
一、教学目标：
1. 理解机械运动的定义和特点；
2. 了解机械运动的分类和常见的机械运动；
3. 掌握机械运动的描述和分析方法；
4. 能够应用机械运动的知识解决实际问题。
二、教学重难点：
1. 机械运动的分类和特点；
2. 机械运动的描述和分析方法。
三、教学内容：
1. 什么是机械运动：
机械运动是物体在空间中由于外力的作用，使物体的位置、方向或形态发生改变的过程。机械运动是物理学的一个重要研究领域，它研究物体在空间中的运动规律和行为。
2. 机械运动的分类：
（1）直线运动：物体运动的轨迹为一条直线；
（2）曲线运动：物体运动的轨迹为一条曲线；
（3）往复运动：物体沿着一条直线来回运动；
（4）旋转运动：物体以某一点为轴心旋转；
（5）复杂运动：既有直线运动又有旋转运动或曲线运动。
3. 机械运动的特点：
（1）物体的位置、方向或形态发生改变；
（2）运动过程必须由外力推动；
（3）运动过程中物体与外界发生相互作用。
4. 机械运动的描述和分析方法：
（1）位置描述：可以通过物体的位置、方向和形态来描述物体的运动。常用的方法有坐标法、图示法、光栅法等；
（2）速度描述：物体的速度是指物体在单位时间内所运动的距离。常用的速度描述方法有平均速度和瞬时速度；
（3）加速度描述：物体的加速度是指物体在单位时间内速度的变化量。加速度可以是正值、负值或零；
（4）力学分析：通过受力分析来描述和分析物体的运动规律。受力分析可以帮助我们解决机械运动的问题。
五、教学步骤：
1. 导入新知识：通过提问和小组讨论，引导学生思考机械运动的概念和特点。
2. 介绍机械运动的分类和常见的机械运动，通过实际案例和生动的图示来加深学生对机械运动的理解。
3. 介绍机械运动的描述和分析方法，通过具体的例子和实验来让学生掌握这些方法。
4. 进行练习和讨论，让学生独立完成一些机械运动的描述和分析题目，并进行讨论和互评。
5. 播放相关视频素材，让学生观看实际机械运动的过程，进一步加深对机械运动的理解。
6. 总结和回顾，让学生回答几个关键问题，巩固所学的知识。
7. 课堂作业：布置一些机械运动的实际问题，让学生运用所学的知识解决。
六、教学资源和评价方式：
1. 教学资源：教科书、多媒体课件、实物模型、实验仪器、视频素材等。
2. 评价方式：教师观察、学生讨论和展示、小组活动、作业评价等。
七、教学反思：
本节课通过理论介绍、实例分析和实际操作等多种方式，全面深入地讲解了机械运动的相关内容。通过课堂上的练习和讨论，学生们掌握了机械运动的描述和分析方法，并能够应用这些方法解决实际问题。但是，在课堂设计中，可以更加注重培养学生的动手能力，设置更多的实践活动来加深学生的理解和记忆。
机械运动的教案 篇3
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家整理的机械运动教学设计，希望对大家有所帮助。
教学课题
运动的描述
授课地点
多媒体教室
授课教师
xxx
授课时间
xx年x月x日
仪器材料
多媒体播放设备、机械运动演示课件
教学目标
1、知识与技能：（1）知道什么是机械运动；（2）知道运动和静止都是相对与参照物而言的；
（3）知道自然界中的机械运动类型。
2、过程与方法：通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。
3、情感态度和价值观：通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理。
教学过程
教师活动设计
学生活动设计
一、创设情景发现并提出问题：
二、总结归纳机械运动及参照物概念
组织学生观看录像1并提出问题：你怎么判断汽车、轮船、飞机等物体是运动还是静止的？
通过观看此录像和思考教师提出的问题，使学生明白要判断一个物体是运动还是静止，首先要选一个地面上不动的物体作参照，看一看要研究的物体与所选的参照物体位置是否发生变化，如果位置发生变化，说明是运动的，反之是静止的。
组织学生观看录像2并提出问题：窗外的树木真的向后退了吗？江两岸的青山真的向后移了吗？张开伞后运动员真的上升了吗？以上的现象怎样解释呢？
通过观看此录像和思考、讨论教师提出的问题，使学生理解，当选择运动的物体为参照物时，“静止的物体”就会运动起来。
一个物体相对另一个物体位置改变，叫做机械运动，通常简称为运动。选择的另一个物体为假定不动的物体，假定不动的物体叫做参照物。
观看录像1（或动画）。画面上的内容有：公路上有停着汽车和行驶的汽车；码头上有停着的轮船和正在航行的轮船；飞机场上有停着的飞机和正在起飞的飞机。
学生：1、以公路边的树或楼房为参照物，相对于参照物位置改变的汽车是运动的，相对于参照物位置不变的汽车时静止的。2、相对于岸边的码头位置改变的轮船是运动的，相对于岸边位置不变的轮船时静止的。3、相对于飞机场的候机大厅位置改变的飞机是运动的，相对于飞机场的候机大厅位置不变的飞机是静止的。
观看录像2（或动画）。画面上的内容有：乘客座在行驶的列车上，通过窗口看到窗外的树木风驰电掣般的向后运动；小竹排江中游，巍巍青山两岸走；跳伞运动员脱离飞机后自由下落，越来越快，当突然把降落伞张开时，看到张开的伞带着运动员上升。
学生：1、乘客座在行驶的列车上，通过窗口看到窗外的树木风驰电掣般的向后运动，是相对于行驶的列车窗口而言的；2、小竹排江中游，巍巍青山两岸走，巍巍青山两岸走势相对于漂流的竹排而言的'；3、看到张开的伞带着运动员上升，是相对于没张开伞下落的摄像机而言的。
判断一个物体是静止的，还是运动的，与我们所选的参照物有关。选不同的参照物，对物体运动的描述就有可能不同。所以，运动与静止是相对的，都是相对于参照物而言的
三、机械运动分类
组织学生观看录像3并提出问题：物体的运动按照经过的路径可以分成哪几类？
教师概括总结：物体从一个位置运动到另一个位置，经过的路线是直线的运动叫做直线运动，经过的路线是曲线的运动叫做曲线运动。
观看录像3（或动画）。画面上的内容有：汽车的直线行驶、拐弯行驶；轮船的直线航行、拐弯航行；飞机的直线飞行、空中俯冲表演等。
四、布置实践活动
通过观看电影、电视剧或观看有关机械运动的录像片，记录有关机械运动的现象，用机械运动的相对性进行解释。说明分别选择什么物体为参照物，摄像师怎样操作才出现这样的效果。
学生课外收集有关机械运动相对性的资料，并作解释，整理一篇小报告。
小结
通过观看有关机械运动的录像，思考、讨论、交流，使学生掌握：1、描述物体的运动和静止必须选择参照物，知道假定不动的物体为参照物；2、知道运动和静止都是相对于参照物而言的；3、知道一个物体相对于另一个物体的运动叫做机械运动，机械运动有直线运动、曲线运动。
课后作业
北京师范大学出版社八年级物理教材40页：1、2、3
教学反馈
教学活动是学生在教师的组织、引导下，学生积极主动探索的过程。探索是经过某些活动完成的，教师的教学过程应当是设计一系列的活动让学生参与，在参与过程中培养学生的观察能力、分析问题、解决问题的能力，掌握知识与技能，体验解决问题的过程，学习解决问题的方法。本节可通过设计观看机械运动录像片的活动，提高学生兴趣、吸引学生注意力，在观察中思考、学习。学生课堂反应积极主动，学习轻松活波，印象深刻，掌握牢固。
机械运动的教案 篇4
机械运动的教案
一、教案背景：
机械运动是物理学中的重要内容，对学生的科学素养培养有着重要的作用。通过学习机械运动，学生可以理解物体在力的作用下所产生的运动规律，并能够运用所学知识解决与机械运动相关的问题。本教案旨在通过实验和讲解，帮助学生深入理解机械运动的基本概念和规律。
二、教学目标：
1. 理解机械运动的定义和基本概念；
2. 了解力对物体运动状态的影响；
3. 掌握机械运动的基本规律和公式；
4. 能够应用所学知识解决与机械运动相关的问题。
三、教学重点：
1. 机械运动的基本概念和规律；
2. 力对物体运动状态的影响。
四、教学内容及教学过程：
1. 导入（15分钟）：
a. 引发学生对机械运动的兴趣，展示一段关于机械运动的视频；
b. 让学生观察视频中的机械运动，并讨论他们观察到的现象和规律。
2. 知识讲解（20分钟）：
a. 介绍机械运动的定义和基本概念；
b. 讲解力对物体运动状态的影响，引导学生思考“为什么物体会运动？”和“什么是力？”；
c. 介绍机械运动的基本规律和公式，包括运动的速度、加速度、位移等概念，并演示相关计算方法。
3. 实验演示（30分钟）：
a. 设计一个简单的实验，以展示机械运动的基本规律和公式；
b. 引导学生通过实验观察和数据分析，总结机械运动的规律和公式，并与前面的知识讲解进行对比。
4. 讨论与练习（25分钟）：
a. 在讨论环节中，鼓励学生积极提问和回答问题，加深对机械运动的理解；
b. 提供一些机械运动相关的问题，让学生运用所学知识解决，并进行讨论和交流。
五、教学总结与评价：
1. 总结所学知识，帮助学生梳理机械运动的基本概念和规律；
2. 引导学生回顾学习过程和教学效果，评价教案的有效性并提出建议；
3. 布置相关的练习作业，巩固学生对机械运动的理解。
六、教学手段和资源：
1. 视频资料；
2. 实验设备和材料；
3. 课件和书籍资料；
4. 计算器和纸笔。
教案结束。
注：本教案长度不足1000字，请根据实际情况进行补充和修改。
机械运动的教案 篇5
机械运动的教案
一、教案概述
本教案主要介绍机械运动的概念及其分类、机械运动的基本量、机械运动的图像表示方法、机械运动的规律以及实际生活中的机械运动例子等内容。通过本教案的学习，学生可以了解机械运动的基本概念和特点，培养学生的观察和分析问题的能力，提高学生的实践动手能力和创新思维能力。
二、教学目标
1. 掌握机械运动的定义及其分类；
2. 了解机械运动的基本量及其计量单位；
3. 能够利用图像表示法描述机械运动；
4. 理解机械运动遵循的规律；
5. 能够分析实际生活中的机械运动例子。
三、教学重点
1. 机械运动的定义及其分类；
2. 机械运动的基本量及其计量单位；
3. 图像表示法描述机械运动。
四、教学难点
1. 机械运动的规律；
2. 实际生活中的机械运动例子。
五、教学过程
步骤一：导入新课
1. 引入问题：你们认为什么是机械运动呢？请举例说明。
2. 学生回答问题。
3. 教师引入机械运动的定义及其分类。
步骤二：讲解机械运动的定义及其分类
1. 机械运动的定义：指物体或物体的一部分随时间变化而发生的位置改变。根据系统的不同，可以将机械运动分为自由机械运动和受迫机械运动。
2. 自由机械运动：物体或物体的一部分在无外力作用下，按照其固有的方式运动；例如：摆线运动、圆周运动等。
3. 受迫机械运动：物体或物体的一部分在外力的作用下进行机械运动；例如：直线运动、曲线运动等。
步骤三：讲解机械运动的基本量及其计量单位
1. 机械运动的基本量：包括位移、时间和速度。
2. 位移：物体在运动过程中发生的位置改变。计量单位为米（m）。
3. 时间：物体运动所经历的时间。计量单位为秒（s）。
4. 速度：物体在单位时间内所发生的位移。计量单位为米/秒（m/s）。
步骤四：图像表示法描述机械运动
1. 传统的图像表示法：通过绘制位移-时间曲线描述物体在运动过程中的变化情况。
2. 运动图像表示法：通过绘制速度-时间曲线描述物体在运动过程中的变化情况。
步骤五：机械运动的规律
1. 匀速运动：物体在运动过程中的速度保持不变；
2. 加速运动：物体在运动过程中的速度逐渐增加；
3. 减速运动：物体在运动过程中的速度逐渐减小；
4. 变速运动：物体在运动过程中速度既增加又减小。
步骤六：实际生活中的机械运动例子
1. 列举常见的机械运动例子，如汽车行驶、电梯升降、风扇转动等；
2. 让学生自己观察周围环境，发现并分析其他的机械运动例子。
六、课堂练习与讨论
1. 学生根据教师提供的数据绘制位移-时间曲线图；
2. 学生观察图像表示法图形，分析物体的运动规律；
3. 学生观察实际生活中的机械运动例子，分析其运动规律。
七、课堂小结
教师对本节课的要点进行总结，并重点强调机械运动的分类、图像表示法和规律。
八、课后作业
1. 完成课堂练习的作业；
2. 在生活中观察并整理出新的机械运动例子；
3. 回顾教案内容，整理笔记。
机械运动的教案 篇6
标题：机械运动的教案
导语：机械运动是物理学中重要的概念之一，通过对机械运动的教学能够帮助学生理解物体在运动过程中的变化规律，并能应用到实际生活中的问题中去。本文将以“机械运动的教案”为主题，针对初中物理课的教学内容和学生特点，设计一个教案，通过实验、讨论和练习等方式，让学生全面了解机械运动的基本概念和相关知识。
一、教学目标：
1. 知识目标：
a. 了解机械运动的定义和分类；
b. 掌握描述机械运动的基本概念和术语；
c. 理解机械运动的基本规律和运动学公式。
2. 能力目标：
a. 能够观察和描述不同物体的运动情况；
b. 能够绘制物体的运动图；
c. 能够使用运动学公式计算物体的运动速度和加速度。
3. 情感目标：
a. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力；
b. 培养学生的动手实践和合作探究精神；
c. 培养学生的对物理学的兴趣和探索欲望。
二、教学内容：
1. 机械运动的定义和分类；
2. 机械运动的基本概念和术语；
3. 机械运动的基本规律和运动学公式。
三、教学步骤：
步骤一：导入（10分钟）
1. 引入问题：你们平时见过哪些机械运动？
2. 引导学生观察周围的机械运动，例如钟摆、电梯等，并请学生尝试描述这些运动现象。
步骤二：理论讲解（20分钟）
1. 介绍机械运动的定义和分类，包括直线运动、曲线运动和往复运动等；
2. 解释机械运动的基本概念和术语，如位移、速度、加速度等；
3. 阐述机械运动的基本规律和运动学公式，例如位移的计算公式、速度的计算公式和加速度的计算公式。
步骤三：实验探究（30分钟）
1. 将学生分为小组，每组选出一名记录员；
2. 给每个小组准备相同的实验器材和材料，例如小车、直线轨道等；
3. 请学生进行实验，观察小车在直线轨道上的运动情况，并记录相关数据；
4. 引导学生根据实验数据，绘制小车的运动图，并使用运动学公式计算小车的速度和加速度。
步骤四：讨论总结（15分钟）
1. 组织学生进行小组讨论，分享实验结果和计算过程；
2. 引导学生总结机械运动的基本规律和运动学公式，并与课堂讲解进行对比；
3. 鼓励学生提出问题和疑惑，解答学生的疑问。
步骤五：练习巩固（25分钟）
1. 分发练习册，让学生独立完成一些运动学问题的计算；
2. 收集学生的练习册，对学生的答案进行批改，给予及时的反馈；
3. 对一些常见错误进行讲解和解释，帮助学生理解运动学问题的解题方法。
四、教学资源和评价：
1. 教学资源：
a. 实验器材和材料：直线轨道、小车等；
b. 教学课件和习题册。
2. 教学评价：
a. 实验记录和图表；
b. 小组讨论和提问环节；
c. 练习册和作业完成情况。
结语：通过以上的教学步骤，学生将会逐步理解机械运动的基本概念和规律，并能够应用运动学公式进行计算。通过实验、讨论和练习等方式，学生的动手实践能力和合作探究精神将得到培养与提高。希望本教案能够帮助学生更好地理解机械运动，并对物理学产生兴趣。
机械运动的教案 篇7
机械运动的教案
一、教案背景与主题引入（100字）
机械运动是物理学中的重要内容，也是学生们在初中物理学科学习中的基础知识之一。通过本节课的学习，学生将了解机械运动的基本概念和分类，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。
二、教学目标（100字）
1. 知识目标：了解机械运动的定义和分类，掌握机械运动的基本关系式和计算方法。
2. 能力目标：能够运用所学知识解决与机械运动相关的问题。
3. 情感目标：培养学生对物理学科学习的兴趣和探索精神，培养学生分析和解决问题的能力。
三、教学过程（800字）
1. 知识讲解（200字）
a. 机械运动的定义和分类：介绍机械运动的概念，并分别讲解直线运动、曲线运动和往复运动。
b. 机械运动的基本关系式：引导学生了解机械运动的速度、加速度和路程之间的关系。通过简单的示例，帮助学生掌握机械运动的基本关系式。
c. 机械运动的计算方法：通过实例演算，讲解机械运动的计算方法，包括速度的计算、加速度的计算和路程的计算。
2. 实验演示（200字）
a. 设计实验一：通过利用直线轨道和小车，进行直线运动的实验展示。引导学生观察小车的运动路径，了解直线运动的特点。
b. 设计实验二：通过利用转盘和小球，进行曲线运动的实验展示。引导学生观察小球的运动轨迹，了解曲线运动的特点。
c. 设计实验三：通过利用弹簧、挂钩和重物，进行往复运动的实验展示。引导学生观察重物的上下往复运动，了解往复运动的特点。
3. 讨论与合作学习（200字）
a. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结不同类型的机械运动的特点和应用。
b. 合作学习：让学生分组进行实际问题的解决。每组给出一个实际问题，并利用机械运动的知识进行分析和解决。
4. 巩固练习（200字）
a. 解答练习题：提供一些基本的机械运动问题，让学生自主解答。
b. 思考问题：提出一些开放性问题，让学生思考机械运动的相关问题，如运动的稳定性、能量的转化等。
四、教学评价（200字）
1. 自我评价：了解学生的学习情况，鼓励学生的主动学习，并根据学生掌握情况进行巩固和拓展。
2. 综合评价：通过观察学生的讨论和合作学习，以及解答练习题的表现，对学生的学习情况进行评价。
3. 反馈评价：及时给予学生学习成绩的反馈和评价，并给学生提供改进和进一步学习的建议。
五、拓展延伸（100字）
1. 利用展示板、多媒体等多种教学手段，让学生了解更多机械运动的实例和应用，并鼓励学生进行自主探索和实验。
2. 组织学生参观工厂、实验室等相关场所，让学生亲身体验和了解机械运动的实际应用和意义。
六、教学总结（100字）
通过本节课的学习，学生对机械运动的基本概念和分类有了更深入的了解，掌握了机械运动的基本关系式和计算方法。学生通过实验演示、讨论和合作学习等形式，培养了分析和解决问题的能力。同时，学生也了解到机械运动在实际生活中的应用。
机械运动的教案 篇8
一、教学主题：机械运动
二、教学目标：
1. 知识目标：
（1）了解机械运动的概念和分类；
（2）能够描述机械运动的基本特征；
（3）掌握机械运动规律的基本知识；
（4）能够对常见的机械元件进行分类和描述。
2. 能力目标：
（1）培养学生分类、描述、分析问题的能力；
（2）培养学生观察、实验、理解机械运动的能力；
（3）培养学生在解决实际问题时运用机械运动知识的能力。
3. 情感目标：
（1）培养学生发现机械运动中的规律和美感的能力；
（2）培养学生对机械运动的兴趣和热爱。
三、教学内容：
1. 什么是机械运动
（1）机械运动的概念
（2）机械运动的分类
2. 机械运动的基本特征
（1）位移、速度、加速度
（2）慢速运动和高速运动
3. 机械运动规律的基本知识
（1）匀速直线运动
（2）匀加速直线运动
（3）圆周运动
4. 常见的机械元件
（1）齿轮、轴、轴承
（2）皮带轮、齿条、螺旋副
四、教学方法：
1. 课堂讲解法：通过讲解和演示，让学生了解机械运动的概念和基本特征。
2. 案例教学法：通过案例分析，让学生理解机械元件的分类和作用。
3. 实验教学法：通过实验，让学生亲身感受机械运动的规律和特点。
4. 互动探究法：通过互动探究，让学生掌握机械运动的基本知识和方法。
五、教学过程：
1. 导入（10分钟）
向学生介绍机械运动的概念，引出本节课的主题。
2. 讲解（30分钟）
讲解机械运动的分类、基本特征和规律，引导学生了解机械元件的分类和作用。
3. 示范实验（30分钟）
安排学生进行几个简单的实验，让他们亲身感受机械运动的规律和特点。
4. 案例探究（30分钟）
选取一些实际案例，让学生分析和解决问题，培养他们分类、描述、分析问题的能力。
5. 课堂总结（20分钟）
回顾本节课的重点和难点，强化学生对机械运动知识的掌握。
六、教学评价：
1. 知识考核：通过测试来考查学生的机械运动知识。
2. 能力考核：通过实验、案例分析等方式来考查学生分类、描述、分析问题的能力。
3. 情感考核：通过学生的参与和表现来考查他们对机械运动的兴趣和热爱。
幼儿园小班健康教案：小松鼠运砖忙
（一）目标： 1．探索拖物倒退走的正确方法。 2．在游戏中提高判断能力和控制能力，体验游戏的快乐。 （二）教学重点与难点： 重点：在不断尝试中探索拖物倒退走的正确方法。 难点：在竞赛中遵守规则，体验游戏中的快乐 （三）准备：木头积木若干、报纸人手一份、圈四个。 （四）过程： 1．练本领。 （1）幼儿做各种运动姿势。 （2）师：小松鼠今天要练一个新本领，听到小铃声向前跳（走），听到串铃声就倒退跳（走）。 （3）幼儿练习几次。 2．运砖忙。 （1）师：小松鼠想造一间漂亮的房子，需要许多的砖块，他们是用什么方法运砖呢？我们这里有砖块和报纸。 （2）先尝试用报纸拖着砖块朝前跑，从中发现这样很容易丢掉砖块。 （3）小朋友试试拿着报纸拖砖块倒退走，怎么样才能不掉砖块又能很快的运到目的地。 （4）幼儿每人一张报纸，进行分散练习。 3．谁是运砖高手。 （1）幼儿分组进行比赛，每组第一个幼儿手持报纸站在起点，听到口令后立即转身拿一块砖放在报纸上，倒走到终点，将砖块放在圈里迅速跑回来，排第二个小朋友的手，第二个幼儿接着开始运砖，幼儿依次进行游戏，看哪队能最先将砖运玩。 （2）提醒幼儿倒退师要控制好自己的行进路线，如果砖掉出来应该把砖重新放到报纸上才可继续行走。 （3）表扬胜利的一组。 （4）游戏重复进行几次。 4．放松运动。 （1）师：刚才我们把砖都运完了，你们觉得累不累？我们到树荫下休息一会吧。
幼儿园大班教案《铺地砖》
【活动目标】
1、通过拼摆操作活动，初步感知面积守恒。
2、通过数方格的方法，体验面积的守恒。
3、在操作活动中进一步提升观察、比较、测量、记录的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习图形的兴趣。
【活动准备】
教师用材料：PPT、卡刀模教具“铺地砖”;幼儿用材料：学具“铺地砖”、操作单页5-20。
【活动过程】
一、活动导入。
1、创设情景，激发幼儿学习兴趣。
(教师出示PPT，提问。)师：小朋友们，看这是什么地方?图片里的人在干什么?(幼儿自由回答)师：那你们想不想像这些工人师傅一样，设计建造出美丽的图案?(想)那我先考考你们，看看你们有多大的本领。
2、教师出示4块地垫。
师：用4块地垫铺地板，可以有几种铺法?
教师先后请几名幼儿上前铺一铺，鼓励幼儿铺出不同的形状，教师将不同的铺法记录在黑板上。
3、教师提出问题，幼儿讨论。
师：这些铺好的地板一样大吗?为什么?
4、交流小结，得出结论：
虽然拼出的形状不一样、摆放的位置也不一样，但都是用相同的4块地垫铺成的，说明它们一样大。
二、操作探索。
1、出示教具中的3条小路，提出问题。
师：这3条小路的面积谁大，谁小?可以用什么方法来验证?(鼓励幼儿说说自己的想法)
2、验证结果。
⑴、引导幼儿将学具中的小正方形铺在小路上，通过点数小正方形的个数，比较小路面积的大小。
师：我们将小正方形分别、依次铺在3小路上看看这3条小路的面积谁大，谁小?
⑵、教师提出问题，幼儿讨论。
师：3条小路一样大吗?为什么?请幼儿说说自己的观点。
⑶、交流小结：
遇到眼睛无法判断的图形，我们可以利用形状相同的小图形，如小正方形去测量大图形的大小;3条小路都用了6个小正方形，说明它们一样大。
3、请幼儿用学具中的小长方形测量、比较小路的大小。
师：我们再用小长方形依次铺在这3小路上，比比3条小路的面积还一样大吗?
(将小长方形摆放在3条小路上，进一步感知小长方形数量相同，所以小路的大小相同。)
三、拓展游戏。
1、请幼儿完成操作单页第一页“变魔术”的活动。
2、游戏：拼图形。
请幼儿用学具中同样数量的小三角形拼摆图形，与同伴比较拼出的图形的大小，感知面积的守恒。
幼儿百科：面积是表示平面中二维图形或形状或平面层的程度的数量。表面积是三维物体的二维表面上的模拟物。面积可以理解为具有给定厚度的材料的量，面积是形成形状的模型所必需的，或者用单一涂层覆盖表面所需的涂料量。它是曲线长度（一维概念）或实体体积（三维概念）的二维模拟。