《窃》读后感
发布时间:2024-05-30 《窃》读后感最新《窃》读后感收藏。
学生时期我们经常和作文打交道，在写作时，需要融入最真挚的情感，想要丰富自己的写作语言，一定要注意自己平时的积累。有没有哪些优秀作文可以拿来作参考？下面的内容是小编为大家整理的最新《窃》读后感收藏，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
《窃》读后感 篇1
明亮的灯光下，我随意翻开我的新课本。一个醒目的课题映入我的眼帘——《窃读记》。读书也要“窃”？我带着这个大大的问号迫不及待地往下读。原来文章记录的是“我”因家里穷，没钱买书，所以只好到书店去读书的经历。
读完课文，小作者如饥似渴地读书的情景紧紧扣住我的心。我望着自己书架上整齐摆放的各类书籍，像正待检阅的士兵，只可惜我很少检阅它们。偶尔读读也是走马观花，不能持之以恒地读，更说不上细细品味了。多么鲜明的对比呀！我真的很惭愧，我应该像小作者那样多读书，读好书。丰富知识，开拓视野。这样才能享受到读书的快乐。
“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”国语老师的话激发了小作者的读书热情，也震撼了我，让我感受到了读书的重要。我一定要发奋读书，让书成为我的良师益友。
《窃》读后感 篇2
读了《窃读记》一文，我颇有感触。
文中的主人公林海音很喜欢看书，但又因为家庭生活拮据，只好每天偷偷摸摸，小心翼翼地去书店窃读，她读得很快乐，但我知道她是多么害怕和恐惧啊！万一被书店老板发现就糟了，这种窃读的滋味真不好受！与她相比，起码我们就幸福多了，我们随时随地都可以去书店看书，不用偷偷摸摸的去，而是神奇十足，大大方方地进去。选上一本好看的书，找个空位子，就可以坐下来安安静静地看书，不管你看多久，都不会有人来打扰你，赶你走。但我们现在的孩子都不太爱读书，与林海音相比，差了好远。刚刚买好书后，觉得很新鲜，可没看多久，就把书放在一旁，置之不理了，还有些人甚至买了书不看，让书在桌子安静地躺着。我就是这样的人。我买了书后，兴致勃勃地回家里，打开书匆匆的看了一遍，随后，便把书放在一边，不再看也不在翻了，我看得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道，对比，我非常惭愧。
老师经常教育我们要多读书，这样既可以增长我们的阅读知识，还可以提高写作水平。我听了，不以为然，没有多大在意，然而，读了这一文，我真正领悟到了看书的重要性与我们要怎么看书。我们不能只求大概，不去深刻理解地看书，不能只看过遍后就置之不理了，如果你看再看一遍，也许会发现一些新东西，不能……
亲爱的朋友们，想想林海音是怎么看书的，想想我们又是怎样看书的，我想，聪明的你应该知道要怎么对待看书了吧!
《窃》读后感 篇3
这个学期的语文第一组课文，讲的全是关于读书的文章，其中，让我感受最深的是《窃读记》这篇文章。
这篇文章讲的是作者偷偷摸摸去书店读书的故事。作者从下午放学后进入书店入手，然后通过换书店、喜欢顾客多的书店、下雨时和自己的幻想这四部分，加上神态和复杂的心理的描写，写出了快乐与惧怕交加的感受。最后以她的老师的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”而结尾。
读了这篇课文，我就想到了自己读书的经历。
我经常去新华书店看书。现在看书都是光明正大地看。以前，我们就席地而坐，现在，书店里的条件越来越好了，有了专门供读者坐的椅子、桌子，还有空调，冬天地上还会有毛毯。每次看的时候父母也会给我买一些书，但是这些书到了家里就得到了我的冷落——我不会经常看这些书了，虽然我有时间，但是往往把时间花在看电视剧和上网玩游戏上。因此还有许多的书现在还默默地躺在书柜里。
跟同学相比，我也已经算不错了，他们经常买那些作文选、课外阅读、精彩美文等等，但是这些书到他们家里都没有真正地利用起来，他们根本不去管这些书，连翻都没翻过。最后要不卖了，要不就永远地保存在了书柜里。
学了《窃读记》这篇课文后，我为我们的行为感到羞愧。
附:原文
转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
《窃》读后感 篇4
读了《窃读记》后我觉得非常惭愧，《窃读记》是林海音写的自己小时候的故事，她热爱读书的故事让我记忆深刻。
她每天放学都不回家，而是偷偷地到书店读书，但从不买书。她经常偷偷地跟在一个成年人后面，仿佛是那个成年人的小妹妹或者小女儿。她在书中说：“我很快乐!也很惧怕----这种窃读的滋味!”因为窃读的原因她慢慢喜欢上了下雨天，因为下雨天她可以有充足的理由留在图书馆，自由的阅读。
而我却远远不如作者，今天的我不用去窃读，我可以随时随地光明正大的读。无论是大型的图书馆还是家中温馨的阅读小天地，各式各样，内容丰富的图书随时恭候我走进它们的天地。可我却不主动去读，有时在大人的催促下一天也读不了几页，有时还多半是在读给家长看。我要学习作者热爱读书的精神，因为读书可以提高我的作文水平，让我的知识丰富，对我的未来也有很大帮助。
书是人类进步的良师益友，是打开知识大门的钥匙，今天的我也要像作者一样，热爱读书，做一个快乐的“小书虫”!
《窃》读后感 篇5
窃读记读后感大全窃读记读后感大全五年级上册语文的第一课，就是林海音写的《窃读记》，描写的是作者小时候很穷，没有钱买书，只能去书店窃读，从书得到了很多乐趣。
文中作者对书的如饥似渴的求知欲深深的打动了我，我们不正需要这种学***神吗？高尔基曾说过：
我扑到书上，就好像饥饿的人扑到面包上。
这句话深深的镌刻在我的心里。
当我读到第三自然段时，我很拘谨，因为她不在乎一个小女孩最重视的外表。可以看出，她对书的渴望是如此强烈，以至于鱼水不分。
接着，我读到急忙打开一页两页，我想一匹饿狼贪婪的读着。
心想，要是我，我也会像一只小蚂蚁趴在糖果上似的细细美美地享受甘霖。
当我读到我吞下了一口唾液，就好像我吞下了我所有的智慧。
我深受感动，因为这本书的作者的饥饿精神让我受益匪浅。
我将以她为榜样发奋图强，为自己描绘人生的蓝图。
最后一句更让我深受感触，记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
是啊！知识是人的养料，是人的灵魂成长的必然，我们离不开它。
啊！让我们努力攀登知识高峰，壮大自己的力量并用闪光的智慧造福人类建设祖国。
窃读记读后感二《窃读记》这篇课文是我最喜欢的文章之一，它记述了一个动人的故事：
小作者在放学后急匆匆地赶到书店。
她喜欢在顾客多的书店中读书，因为那样容易把自己隐藏起来，而不被书店老板发现；另外她还喜欢在下雨的时候去书店读书，因为那样她就可以利用下雨这个充足的理由留在书店里继续读书了；当隔壁的饭店飘来屡屡饭菜的清香时，小作者早已饿得饥肠辘辘，但是她还要忍受着巨大的**继续留在书店读书。
读完《窃读记》这篇文章后，我有很多感触，我不禁把自己和文章中的小作者进行比较。
每年暑假、寒假和假期，妈妈都带我去天津图书大厦买书，但我总是在海里看书。
每当看到适合自己的书籍时，妈妈就会毫不犹豫的给我买回家，但是回家后，这些书往往又被我束之高阁，遗忘在书架上。
从这一点来说，我与小作者又有多大的差距呀！自从学***篇课文后，我下决心从明天起，不，从现在起，用《窃读记》精神鞭策自己，多读书，读好书，使自己的学***稳步提高。
窃读记读后感三五年级的我学了一篇课文：
《窃读记》，这篇课文讲述了旧社会时，作者在书店里窃读的情景。
有时，作者躲在人群中，读起来像一本饥饿的书；有时，他把书贴在一个成年人的旁边，仿佛那是一个成年人的孩子。作者这样做是为了避开老板的视线。
作者那种认真、刻苦、废寝忘食的读书精神令我震惊！最后课文说：
你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
我也深深的记着这句话。
作者爱读书，我也爱读书；作者很辛苦，但我很舒服，很悠闲；作者买不起书就偷书，但书多了我就看。
我们俩看书的方式大不相同。
所以，这么辛苦的读书方式才造就了林海音成了一名作家。
书籍是智慧的钥匙，是人类进步的阶梯，是时代的生命，是财富的信息。
爱看书很好，但重要的是要多看书，会看书。
如果你在阅读时不做笔记，那就是你不能阅读的表志。
书是人的养料，是不张嘴的老师，是心中的星，是对岸的船，是人生的向导。
林海音窃读的快乐足以说明这些。
读罢《窃读记》，我激情澎湃、浮想联篇，林海音对于读书的渴望给我的读书生活又注入了新鲜的力量。
窃读记读后感四开学了！开学了！经过一个充实的暑假，我们迎来了一个新学期。
我们的第一节课，就是《窃读记》。
这篇文章是关于作者小时候的贫困家庭。她连一顿好饭都吃不下，但她还是很喜欢看书，但她没钱买，只好偷偷地在书店里看书。
当时，作者不想被书店老板发现，所以她想把自己藏起来。她会把它贴在一个成年人身上，让书店老板误以为是他家的一员，这样她就不会被赶走。
作者最喜欢的是雨下得很大。雨越大越好。因为她可以直接呆在书店里。人们都不好意思把她赶出去，对吧？作者读书很痴迷，每次都是等书店的日光灯亮了起来才惊觉自己已读了很久，这才万分不舍地把书放回书架上。
读到这里，我不由地想到自己。
我也挺爱看书的，但是只喜欢看科学类的书，而文学类的书放在家里很少去看。
学了这篇课文后，我也要学会好好看书，不仅看科技类的书，也要学会看富有文学性的书，更要牢记冰心奶奶说的一句话：
读书好，读好书，好读书！窃读记读后感五今天我学***篇叫《窃读记》的课文。
我不敢相信的是，世界上有孩子渴望读书，但由于家庭生活的困难，他们没有钱买书，只好去书店偷书。
课文主要讲放学后，我奔向窃读的书店，藏身于众多顾客之中，既快乐又惧怕的窃读。
让我明白了读书的重要性。
文章里令我感受很深的句子是：
记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！仔细想想，这句话有着很深的含义。
老师告诉我们食物养活身体，书籍养活灵魂。
对我们来说，书和食物同等重要，因为书能使我们增加知识，丰富我们的精神食粮。
现在，虽然我们可以一直读书，但我不太喜欢读书。
想想，作者以前读一本书是多么的困难，所以，我们现在要努力读书。
高尔基曾经说过：
书籍使人类进步的阶梯。
杜甫也说过：
读书破万卷，下笔如有神。
阅读不仅能拓宽我们的知识面，而且能提高我们的写作水平。
让我们养成爱读书的习惯，和好书一起生活！窃读记读后感六在刚开学的第一节语文课上，我和同学们一起津津有味地读一篇课文《窃读记》。
本文主要作者是林海音。她小时候买不起书，所以经常去书店偷书看。她获得了快乐和知识。后来，她成了一位著名的作家。
当我读到那时我也不免要做白日梦：
如果口袋里有钱该有多好啊的时候，心有感触。
我的家庭比林海音小时候好多了。家里有很多丰富的课外书。在我学校的图书馆和我班的图书角有各种各样的课外书供我们随时阅读。
我们现在的书店对小孩子和大人都开放，不用像林海音那样偷偷摸摸、担惊受怕地去窃读。
和林海音比起来，我太幸福了。
我也认认真真地读书了，但还没有做到像林海音那样如饥似渴地读书，她一读书，就忘记吃饭。
你说她读得多么专心呀！而且她一读书就是几个钟头，多么长的时间呀！我才不会一下子读那么长时间，最多也只是一个钟头，因为中途我要休息，而且我读得也不会像她那样仔细。
我真欣赏她。
当我读到我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着时，我感受到林海音永远也满足不了读书的需求。
但是，我不会像她那么急忙打开书，我慢慢来，还躺在舒服的沙发上，吸着美味可口的果汁，多享受呀！我还会慢慢品味书中蕴含的知识和智慧。
我不用害怕被书店老板发现，因为这是我的家。
当我读到记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大时，体会到吃饭和读书都很重要，粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是心灵。
一个人有知识和智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。
窃读记》这篇课文的道理使我终身受益。
窃读记读后感七现在我已是一位 5 年级的小学生，在本学期里，我学到了许多的课文，从中让我深受体会的一篇是第 1 课《窃读记》！这是关于林海音小时候读书时的一件事，写的是林海音小时候因买不起自己喜欢的书，便在放学后急匆匆的赶到书店，偷偷地读书，从中得到了不少乐趣。
她喜欢到顾客多的书店，因为那样就不会被人注意。
有时她会贴在一个大人身边。
她最喜欢的是下雨天，因为那样她便有充足的理由在书店看书。
当饭店飘来菜香时，书店的日光灯亮起来的时候，她才依依不舍的离开。
有时为了一本书而跑到好几家，她的这种对读书强烈的求知欲望深深的打动了我！在本文中，让我感受最深的句子是记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！这是国文老师对同学们的勉强。
吃饭长大是指身体的物质需要；读书长大是指精神的成长。
说明书籍哺乳的是灵魂，一个智慧不断增长是人，才是健康的人！现在，我们的环境越来越好，书架上越来越多的书，而我们现在的小学生却不懂的珍惜，读书不仅能增长知识，开阔眼界，开启智慧，而且使一个人的精神和灵魂健康的成长，让我们热爱读书吧！窃读记读后感八今天，我读了《窃读记》这篇课文后，感触很深，受大了很大的启发。
本文是台湾作家林海音写的。
这篇课文以窃读为线索，生动的再现了作者放学后急匆匆的感到书店，到晚上才依依不舍地离开整个窃读的经历。
细腻的描绘了窃读的复杂滋味，表现了作者对书的热爱和对知识的渴望。
读完课文后，我感到很内疚。
我们是多么不会珍惜时间啊，整天只是吃喝玩乐，马马虎虎地过一天，一点儿书也不看。
记得我 7、8 岁那年，母亲买了一些书给我看：
《唐诗三百首》、《三字经》、《论语》可我就是不爱看。
一天下午，我正在游戏机前面津津有味的玩起游戏，可妈妈又开始发唠叨：
你看你，有时间也不看书，整天只知道玩，不准玩！去看书去！我只还垂头丧气地坐下来乖乖看书，只不过我没心看可现在我才知道，时间是多么的可贵，我们再也不能浪费点点滴滴的时间了。
所以，让我们行动起来，一起在书的王国里遨游，一起在书的王国里吸收知识，一起走向书的奇妙之旅。
《窃》读后感 篇6
《窃读记》教学反思
魏小云一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感，阅读一本好书，就是跨越时间和空间同睿智而高尚的对话，这是多么美妙的事情啊！高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。
刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”我认为真正热爱学习的人，往往学得越多，越发现自己所知甚少，于是就想学得更深入，而读书就是一个积累学习的最好方法。
在读《窃读记》这篇文章时，我被其中的一句话深深打动，那就是：我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！作者在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻担心被店员老板发现后受到训斥和驱赶，这种对书内世界的吸引与沉迷，对书外世界的担忧紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的难以言说的感受，这正是窃读的滋味。
这时，我不由得想起鲁迅笔下孔乙己那“窃书不算偷”的话来。孔乙己“窃“的是书，而本文“窃”的则是读，情趣上却大相径庭。
有了自己的感受，在教学《窃读记》时，我便引导孩子们抓放学和雨天两个场景去细细品味这个怯怯地藏身于大人中间、匆忙而贪婪地阅读着的小女孩，体会到读书时腿酸腰痛，饥肠辘辘的劳苦，经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦，体验惊喜、快乐与满足的幸福。这看似凌乱的小片段紧紧围绕着一个中心：我很高兴也很害怕——偷看的味道！
在课堂上，随着学生自读自悟，初步体会到《窃读》留下的印象；紧接着，紧密相关的句子总结出偷书过程中的苦乐复杂感受，感受人物形象；最后，结合生活实际，仔细揣摩你们是吃饭长大的，也是读书长大的这句话的深刻含义，并受到启发。一步步将学生从体会他人读书故事引向自己读书现状上来，鼓励学生多读书，读好书!
本文语言朴实而又生动感人，所以引导学生入情入境的读出作者与书相逢的惊喜、匆忙窃读的快乐与惧怕，雨天读书的开心，与书相别的留恋与满足。课后，我还组织学生开展了“我与书”交朋友的读书活动。学生们做了一些阅读语录的书签，写了一些阅读经验和其他活动。
在整个教学过程中，学生对阅读有着浓厚的兴趣。
《窃》读后感 篇7
新学期开始快乐，今天学的是一篇《窃读记》我看了之后一种感觉从心底油然而生。
作者在放学后，急急忙忙地赶到书店，找到自己以前没读完的书，偷偷地读着。因为她怕被书店老板发现赶他出去，以后就没有办法再读书了，所以她会把自己隐藏起来，装作是大人的小妹妹或小女儿，而不可能只看不买。但是她即使不被书店老板发现，也从恐惧，饥饿，到书店的灯亮了，她读了2个多钟头，即使这2个多钟头她没喝过一口水，没坐下歇一会，只是站着读书，但是脚步依然轻松，因为她铭记国文老师鼓励他们的话：记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！
文中令我感动的是，小作者竟然抑制住了疲惫和饥渴，依然在书店窃读下去，更表现了小作者喜爱书的那种如饥似渴，也同样体现出了小作者窃读的艰辛。
我也很喜欢读书，每当我看到这个文章的时候，同样会受到鼓舞，小作者从书中吸取的很多知识，她
能爱书爱到可以忘掉自己的感受，这是多么一种忘我的境界啊！
我能有这么好的条件来拿回家读书，而文中小作者却不能光明正大的读书，只是偷偷地窃读，但是却浑身轻松，因为她吸取了很多知识，她的精神得到满足！
我现在有很好的条件去读书，我可以拿回家读，坐着读，躺着读，但是文中的小作者不能，但是她依然反复光顾书店。我一定要向文中的小作者学习，学习她的忘我，学习她的执着，同样学习她的境界！
《窃》读后感 篇8
本文讲了一个作家林海音，因为家里买不起书，就天天到书店偷偷读书，这种精神令我敬佩，我也有很多感想。我的生活中，也有一些和作者相似。
我也很喜欢读书，一闲下来，就知道看书，妈妈经常叮嘱我要看一会儿，休息一会儿，可我就是不听，我一看就是几个小时。有一次中午放学，我一直在看书，连饭都顾不上吃，看了很长时间后，我想睡午觉，看了一下表，哎呀！不好了，要迟到了，我拔腿就往学校跑。哎，跑到学校时，已经开始上课了，虽然老师说我第一次迟到原谅了我，但我心里还是不好受。唉，谁让我爱看书呢？不过，我还是很开心的，因为我又长了很多知识。
还有一次，我和妈妈去书店，妈妈和我是下午去的，三点十三分到了书店，一排排各式各样的书，把我迷住了，我像一个饥饿的人，坐在一大堆面包里，贪婪地读着。我漫步在书的海洋里，静静的享受着。一本，两本，三本……直到读了十几本，我正看的津津有味，书店的阿姨却说她们要下班了，我没听见，阿姨推了我一下，我才回过神来，急忙跑出书店，呀！妈妈已经等了我好久了，我回到家，已经七点四十了。
我很喜欢读书。这篇《窃读记》给我的启发是：课文中主要讲了放学后作者林海英急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍地离开了，这件事中作者的许多言行、心理状态都描写得非常详细。如：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。”和“我跨进店门，暗没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”等等的句子，都表现出了作者爱看书的特点。作者借雨天读书的借口可以让她有充足的理由在书店里待下去。这都生动地表现了“窃读”后的独特知感受与复杂的滋味，突出了作者对书的热爱和对知识的渴望。
我也要学习作者这种爱书的精神，用无穷的知识来丰富我的课外活动，多看些课外书，就能多写一些好作文，就能积累更多的好词佳句，就能丰富我的知识。读了《窃读记》这篇课文之后，我感到与作者相比我很惭愧。
作者每天都去书店里看书，她很快乐也很害怕被店员发现，每次都是提心吊胆的。作者每次读完书之后，精神之田得到了丰收的喜悦，虽然腿站得很累，可心灵也得到了成长。
作者对书的渴望是强烈的，见到一本好书，就像一匹饿狼见到一块肥肉一样，贪婪的读着。把我和作者相比，我是无比惭愧。作者在没有钱买书的情况下偷偷的进到书店去看书。而我家有一柜子的书，买了之后，随便翻翻就散了，跟装饰品一样，锁在柜子里，不读。与作者相比，我真是身在福中不知福呀！
我以后也要养成好读书、读好书的习惯。
《窃》读后感 篇9
今天我们又学了一篇文章，名字叫《窃读记》，里面的主人公可不是一般的人，她就是“著名作家”林海音。里面说了她在图书馆里“窃读”时的想法与感受。这篇文章是讲林海音小时候的读书体验，她小时候家里经济很拮据，可是小林海音当时很爱读书，她每次一放学就急匆匆地往书店里跑，她有时候读书读到了忘了时间忘了吃饭的境界，她每一次想尽办法如何进书店看书，然后她悟出了一个道理，要读书就得到顾客多的书店去，因为那样才可以不被别人发现，可她有的时候会想：进来看书的人虽然很多，可像我这样光顾而从不购买的恐怕没有，后来她又想出了一个方法，就是把自己隐藏起来，有的时候就把自己贴在一个大人的身边，这样可以把自己装扮成大人的小妹妹或是小女儿，可是这个方法还是不好，因为这样会引起大人们的误会，有时候还会挨一顿臭骂，可是聪明的小林海音还是没有放弃自己的读书之旅。她最后只好用自己的“绝招”——那就是利用下雨天读书，越是倾盆大雨她就越高兴，因为那个时候她就有充足的理由在书店待下去。就好像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶她走吧!有时“她”还要装着皱起眉头，好像心里在说这雨害得她回不去了。经过千回百折，小林海音最后终于读完了一本书。
我读这篇课文的感受是：文章写了小林海音对窃读的独特感受与复杂滋味，表现了小林海音对读书的热爱，对知识的渴求，写了小林海音与书相逢的惊喜，匆忙窃读的快乐还有雨天读书的快乐和与书相别的留恋与满足。
最后，我觉得自己需要学习林海音的读书方法，体会她那种读书的快乐。
《窃》读后感 篇10
在一声声清脆的读书声里，我大致对《窃读记》有了了解。在老师深刻的讲解中，我已对《窃读记》有了自己的感受和自己悟出的道理。现在，我就向大家说说自己的感悟吧。
《窃读记》主要讲了作者很爱看书，但是作者家里很穷并买不起任何一本书，所以就开始在书店里的人群中隐藏起来窃读，使作者感到既快乐又恐惧。(还有许多细节我就忽略不写了)我对这篇佳作产生了种种感受——《窃读记》告诉我们要在物质方面(吃饱肚子)长大，也要在精神(学习)方面有所长进。作者那么小心翼翼害怕书店老板发现她，害怕书店老板用白眼示意她不能在这里只光顾而不购买(也就是不能再窃读了)，这仅仅是为了看书而做出的选择!显然，作者把书当成了她生命的一部分。为了窃读，她宁愿遭受狂风暴雨;为了窃读，她宁愿受到书店老板的狠心白眼;还会面临着找不到书的那种急切的心情!冷饿的滋味会一下子涌到她心头，但她还是快乐地读书，作者对读书的热爱、对知识的渴望使我大受感染。
让我们像作者那样珍惜时间，热爱读书!
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窃读后感
我们的心事会转化成笔尖输出的文字，作文不止是语文水平的综合体现，也是一个人内心的表达。一篇优秀的作文能够让人铭记在心，你还知道有哪些精彩的作文嘛？或许你正在查找类似"窃读后感"这样的内容，请阅读，或许对你有所帮助！
窃读后感 篇1
《窃读记》是台湾作家林海音的作品，在这篇散文中作者回忆了自己在童年时期随父母来北京，住在城南一条胡同里读书的经历：由于贫困买不起自己喜欢的书，只能偷偷地到书店里“窃读”。她藏身在大人之间，想尽一切办法读书的过程中，体会到了读书的百般滋味。文中，字里行间都能感受到她对读书的热爱，对知识的渴望。
“一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。”每读到这里，我脑海里便浮现出一个小女孩手捧着书，站在书店的角落，压着心中的不安，如饥似渴读书的样子。在读书的过程中，她并不能像我们一样安心地读书，而要不时地观察书店里的一举一动。儿时的作者读书时即快乐又惧怕，她快乐是因为自己收获了知识和增长了智慧，惧怕是因为害怕受到训斥，驱赶，因此，她喜欢去人多的书店，每次她去书店“窃读”时，总是一看就是几个钟头——尽管她饿的饥肠辘辘。
其中，课文里令我感受最深的是国文老师所说的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”仔细思考，我发现这句话有着很深的含义，老师告诉我们，粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，对我们来说，书籍和粮食同样重要，因为书籍就是我们的粮食，它可以使我们增长知识，丰富我们的精神食粮。一个知识和智慧不断增长的人，才是真正健康成长的人!
因此，我要向冰心奶奶所说的：“读书好，读好书，好读书。”俗话说：“书读百遍不嫌多，遍遍都有新收获。”我要学习作者爱看书的美好品质，让我们永远记住：“我们是吃饭长大的，也是读书长大的!”
窃读后感 篇2
我今天在课本上读到了一篇文章，题目叫做《窃读记》。文章内容是这样的：作者放学后急匆匆地赶到一直去的书店看书，所谓“窃读”就是看了也不买书的意思吧。顾客觉得下雨天是窃读的最佳时期，因为顾客多，老板也不会注意到自己：而下雨天也有充分的理由在书店一直待下去。
作者读书是在书店里偷偷读书，既快乐又惧怕，快乐是说：作者在阅读中感受到了书所带来的智慧和快乐。文中的“惧怕”是说，害怕偷偷读书会被老板和店员发现而被训斥并哄赶。
作者小时候家里的家境非常贫困，买不起书，但是又非常的喜欢喝想要读书，所以只好偷偷地在书店里读书，而我的家庭条件比作者的家庭好多了。我读书没有像作者那样既快乐又惧怕，而是非常快乐地读书，像一个饥饿的孩子那样从书中吮吸知识。书本给我打开了无数知识的大门，让我在知识的海洋里畅游，又仿佛自己长了翅膀，读完一本书，给这翅膀增添了无穷的力量。
现在有很多学生不珍惜生活的富足，优越的学习环境。成天只想玩电脑，看电视，心思全都放在玩耍上，成绩一落千丈。家长和老师都十分担忧。我想要是把玩耍的劲儿都放在学习上，他(她)们的学习成绩肯定恩能够提高。
想想文中的小作者，因为家境贫困，买不起书，可她为了读书，竟偷偷地来书店窃读。她的精神是多么值得我们学习啊!
我建议同学们，一定要珍惜我们眼前的学习机会，争取成为国家的栋梁之材!
窃读后感 篇3
《窃读记》中，作者因为家庭贫穷，买不起书，因此常到书店“窃读”。对此，我有很深的感触。
作者虽然贫穷，但她并没有放弃读书的愿望，这一点，是非常值得我们学习的。现在，我们都买得起书里，可有些同学却并不喜欢读书。你知道，在贫困的偏远地区，还有多少人渴望读书，却读不到书吗？我们不能“身在福中不知福”啊！瞧，“急忙打开时，一页、两页，我像一匹恶狼，贪婪地读者”，作者是多么热爱读书啊！我们也要拥有这种爱读书的的精神！
文章末尾的一句话“你们是吃饭长大的，也会是读书长大的”对文章进行了总结与升华。它让我们知道，在一个人的身体成长的同时，他的心智也需要逐渐成熟。而一个人心智的成熟，离不开书本。书是人类的精神粮食，读书哺育的是人的灵魂，是人的内心。如果不读书，一个人长得再高大，再健壮，又有什么用呢？
让我们珍惜自己能够读书的幸福。一起阅读，一起成长！
窃读后感 篇4
我们这学期学习的第一课就是《窃读记》，这篇文章是由我国大名鼎鼎的作家林海英撰写的，让我感受颇深。
文章中作者回忆了童年时期的读书生活，因为她酷爱读书，却家境贫穷，没钱买书，只好偷偷的到书店去窃读，她窃读时有着苦乐交织的复杂感情，虽然从书中得到了知识和快乐，但是要时刻提心吊胆提防老板或者店员，还千方百计隐藏自己，生怕被发现，可谓十分辛苦不易，有时为了读一本好书，她要去几家书店才能看完，虽然如此，但她仍然挚爱读书，常常读得如痴如醉，忘记时间。她这种强烈的求知欲望和对书的渴望真令我感动。
再看看我们现在，生活条件好了，父母都支持我们读书，我们想读哪本书父母就会给我们买哪本书，而且学校也开展了共读共写活动，和本文作者那时候相比我很惭愧。所以我要向她学习，学习她那坚毅刻苦、勤奋好学的精神，同时我们更要珍惜现在的大好时光，不蹉跎岁月，要时不我待。总之通过读这本书让我受益匪浅，回味无穷。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书能增长知识，开阔眼界、开启智慧，让我们以“一日之计在于晨、一年之计在于春”为座右铭，在知识的海洋里不断学习和进步，让我们一起好好读书吧，在读书中不断成长！
窃读后感 篇5
今天，我快速地把作业写完了。我就兴高采烈地跟妈妈说：“妈妈，我的作业写完了，可不可以去看《笑猫日记》啊？”妈妈冷漠地说：“不行，温故而知新，你语文、数学、英语复了没，赶紧去复习！”我很沮丧，无奈地说：“好吧！”
时间一分一秒地过去了，我很快复习完了。我无比兴奋地说：“妈妈，我复习完了，可以去看课外书吗？”妈妈却温柔地对我说：“儿子，你明天还要学习，去睡觉吧！”我灵机一动，便装着伤心地说道：“好吧！”妈妈把灯关了，过了五分钟，我猜想妈妈回她房间去了。于是，我偷偷起来把台灯打开，心里窃喜，这个想法真不错。
我的眼睛急切地寻找《笑猫日记》。咦？奇怪了，没错是放在这啊？难道被妈妈放到别的地方去了吗？《红楼梦》不是，《西游记》不是，《淘气包马小跳》也不是，书架上一排排，整整齐齐的书，被我弄得乱七八糟，终于在《三国演义》旁边找到了。
于是，我迅速打开上次的八十五页，专心致志地看着，渐渐地，我入了迷。看到悲伤的情节，我会跟着伤心；看到欢乐的情景，就会心地笑着。我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我的心怦怦地跳着，心里惶惶不安。
“安然，哈哈哈……”，我情不自禁地笑了起来。完了，这下大难临头了，看过头了。我听见了熟悉的脚步声，我的心再一次怦怦地跳起来了。
只见，那一瞬间，我连忙放下书，直往被子里钻。妈妈怒气冲冲地冲过来说：“这么晚了，还不睡，你明天还要学习……”我可不想听妈妈念“紧箍咒”，我急忙说：“知道了，妈妈，我马上去睡觉，晚安！”
等妈妈走了，我那颗悬着的心，终于安定下来了。
书，对我来说是大海，可以让我们在知识的海洋里尽情地遨游；书是人生的引路灯，指引我们走向成功的彼岸；书是雨水，滋润着我成长。
虽然这次“窃读”被发现了，但我很开心。这次“窃读”的经历，让我终身难忘。
窃读后感 篇6
“窃”顾名思义是偷的意思，是贬义词，但我读了《窃读记》这篇课文以后真是别有一翻滋味在心头，我对这个“窃”有了更多的了解。
《窃读记》讲述了林海音在小时侯因为家里没有多余的钱来给她买书，所以就在书店窃读，感到既快乐又惧怕。我想她快乐是因为她在阅读中感受到自己增长了知识和智慧;惧怕是因为怕被书店老板发现而赶出去无法看书。林海音小时侯心灵同样也是幼小而脆弱的，小小的心灵竟能为了读书而忘记伤痛，而且林海音是在旧中国私人开的书店里读书，在那里读书要经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦，还要经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬。这使我联想到了我们，在我们这个时代看书、买书就像吃饭那么普通，可是我们却一点也不珍惜反而还糟蹋它，哎，我真为此而感到悲哀!
书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。浪费时间就是浪费生命，人的生命是有限的，但知识是无限的，我要把有限的生命投入到无限的学习中去。
窃读后感 篇7
今天我学了一篇叫做《窃读记》的课文，文中的小女孩林海音窃读，渴望读书的精神感动了我。
这篇文章的作者是林海音，也正是这篇文章的主角。她喜欢读书，却因为家中贫困，只好去书店藏身于顾客身旁读书，或借雨天假装在书店避雨而去读书，她这种渴望读书的行为令我十分感动!
小女孩林海音因为家里贫穷而去书店偷偷读书，这种精神值得我们去学习。她们那个年代的人的生活，虽然没有我们现在的生活条件那么好，但是他们的学习精神值得我们去佩服，值得我们去学习，值得我们去感悟，所以我们要向林海音学习，学习她热爱读书的精神。
我也是非常喜爱读书。有时候我读书也时常忘了回家，时常忘了吃饭。在我三年级的寒假里，我几乎每一天都会去图书馆读书，每次都是得看完一本书才肯回家。有时我看书看的太入迷了，时常忘记吃中饭，看完之后才发现原来时间已经不早了。记得有一次，我看书看得太着迷了，看完已经是晚上8：30分了，于是我急忙赶回家，将近九点才回到家，所以我的父母把我数落了一顿。
啊!林海音家这么贫穷，可她依然热爱读书，现在的我们不像以前那般贫穷，所以更应该珍惜阅读的机会。我们应该向她学习，因为“书籍是人类进步的阶梯”。
窃读后感 篇8
以前，我们学了不少立志的文章，但我最喜欢《窃读记》。这篇文章讲述了一个小女孩去书店窃读，从书中得到很大的乐趣的事，她常常光顾书店，却因经期条件不好，从不购买书，所以她想方设法的把自己隐藏起来。直到饭店飘来一阵阵菜香，书店的夜光灯亮起来的时候，她才依依不舍的离开。有时还为了看完一本书跑好几家书店，他这样强烈的求知欲和对读书的渴望真令人感动。
文章里令我感动最深的是：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”仔细想想，这句话有着很深的含义。老师告诉我们，粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。对于我们来说，书籍和粮食同样重要，因为书籍可以使我们增长知识，丰富我们的精神世界。可见，读书是多么重要啊！
现在，虽然我们时时刻刻都可以读书，但是有些同学却不爱读书。想一想，从前作者要读一本书有多困难啊，我们应该珍惜现在来之不易的读书机会。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”杜甫也说过：“读书破万卷下笔如有神。”读书不仅可以拓展我们的知识面，还可以提高我们的写作水平。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”让我们从小养成爱读书的习惯，一生都与好书相伴吧！
窃读后感 篇9
《窃读记》这篇课文应该是大家都很熟悉的吧，它是我们五年级语文书本上的一篇课文，刚看到这篇课文的时候，就深深的的吸引了我，听说这是林海音写的一本《城南旧事》里面的章节，放学回到家我就让妈妈给我在当当网上购买了一本，几天以后在我的日思夜盼中，终于完整的阅读了林海音的《窃读记》。
这篇文章讲述了作者因为没钱买书而只能在书店偷偷看书的故事。其中严厉的`书店老板和体贴的店员形象形成了鲜明的对比，店员没有责怪，没有令人尴尬的言语，有的只是对一个爱读书孩子温暖的照顾。最值得称道的是，我感动于作者对阅读的挚爱，以至于站上两个多钟头，换好几个书店，都算不了什么。以至于“我”读完一本好书，会“被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去，”以至于会“咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。”
在现实生活中，妈妈经常会给我买很多很多的书，可是这么多的书，我总是挑些自己感兴趣的章节看看，或是囫囵吞枣似的阅读，而作者却因为没钱买书，不得不天天到书店里去“窃读”，看到这个故事以后，我有些惭愧了，在心里暗暗的发誓：以后我一定要认真读书，珍惜读书的机会，爱惜书籍，再也不能向原来一样了。
《窃》读后感
“《窃》读后感”是个什么东西小编为您一一道来。没有阅读的人生是枯燥无味的，作品就是一部让人印象深刻的作品，是著名作者的作品。对于读后感的书写，让我们能够更清晰的去了解文中作者的思想表达情感。你能够发现有用的东西！
《窃》读后感 篇1
夜晚，静悄悄，几点星光照到了房间的阳台上。此时，我正在沉思中，沉思什么呢？那就是使我思绪万千的一篇课文——《窃读记》
《窃读记》这篇*主要讲了：作者每天放学后急匆匆赶到书店偷偷读书的情景，描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
作者林海音酷爱读书，当时没钱买书，只好从书店偷书。而窃读的滋味不好受，但不窃读又看不到自己最喜欢的书。想想如果她被老板发现，老板很可能会把她赶出去，也许会骂她，各种可能。
而我们不用窃读，自己想看什么书都可以买，可我还不是很认真地去阅读每一本书，真可以用一句俗语来形容：生在福中不知福
读好书，好读书，读书好！”我就读过这么一些好*，有感人至深的《藏羚羊的跪拜》，有妙趣横生的《巨人的花园》……其中，我印象最深的是这学期学过的课文《窃读记》，刚读完，我的心就像平静的湖面有风拂过一样，激起了一圈圈彩色的涟漪。
作者对阅读的热爱和对知识的渴望是如此强烈！当我读到*最后一个自然段——这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的！
”的时候，我浮想联翩，为什么说我们是读书长大的呢？后来，我翻阅资料，终于明白了这句话的意思：吃饭是为了长大，读书是为了增长阅历，我们不仅要吃饭，还要读书，这样我们才能成为一个健康的人。
读好书，好读书，读书好！”我就读过这么一些好*，有感人至深的《藏羚羊的跪拜》，有妙趣横生的《巨人的花园》……其中，我印象最深的是这学期学过的课文《窃读记》，刚读完，我的心就像平静的湖面有风拂过一样，激起了一圈圈彩色的涟漪。
作者结尾处作了精辟地回答：“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”每逢读书，难道没有一种汲取智慧的愉悦吗？难怪她“脚站得有些麻木，却浑身有轻松之感。”
仔细地品尝完《窃读记》，脑中浮现出了写自古勤读书的程度的词儿：“手不释卷，如饥似渴，孜孜不倦……”这些词儿，仿佛在鼓励我，嗯，我想，从今以后，我一定要勤读书，积累更多的词汇，让我的“优势”如虎添翼，“足不出门能知天下事”从书中了解世界，我正陶醉其中。
《窃读记》让我知道了：好书会像营养品一样滋润我们的心田，像朋友一样陪伴我的人生，像钥匙一样为我们打开知识的宝库，给我们力量，勇气和智慧，我们有什么理由不和好书相伴呢？让我们一生都与好书相伴吧！
《窃》读后感 篇2
我们要向林海音学习，努力学习，读好书，让书香伴我成长。
《窃读记》的作者是台湾女作家林海音，她的代表作品是**《城南旧事》。
《窃读记》讲的是作者小时候的读书故事。那时，她家很穷，但她喜欢读书。因为家里买不起书，她总是偷偷溜进书店看书。
为什么要偷偷地看书呢？怕被书店老板发现，她不允许看书。所以，她总是喜欢在书店里和更多的顾客一起看书，这样就不容易被老板发现，这样她就可以安心地看书了。
她喜欢下雨天。在书店看书就像躲在别人屋檐下。老板总是不好意思把她赶走。尽管条件艰苦，她还是像一只饥饿的狼一样贪婪地读书。
《窃读记》作者林海音，对读书如醉如痴；相反，我在家里有很多书，比如世界名著、童话、名人故事、科幻****，但我不读。有句话说得好：“好读书不好读书，好读书不好读书。
”以后我也要好好读书，开拓我的视野，增长我的智慧，让我更好地成长。世界名著能让我看到崇高思想碰撞的火花；科幻**可以带我进入神秘的宇宙；童话能让我想象美丽的世界。在我们家不读那么多好书真的不太浪费吗？
人不仅是吃饭长大的，也是读书长大的，还是在爱里长大的。
窃读记中写了作者林海音小时候因家中穷困买不起书便偷偷的在书店中看书，并描写了作者在窃读中感受到的快乐和惧怕。文章中有在雨天装做不喜欢这雨，却在心里想让雨下的更大以便能光明正大的留下看书的情感；也有因自己家庭的穷困而在书店偷偷读书时饥肠辘辘，希望自己的口袋里有钱多好的白日梦；还有作者看书时就算是腿再酸也要坚持读下去的“贪婪”。( )说明作者已经全身心投入到书本上了。
在文章最后一段说“脚站的有些麻木，我却浑身轻松”和“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的”可以体会出作者虽然很累，但很快乐，感到很充实，同时也告诉我们这样一个道理读书和吃饭一样，都是人生中必不可少的东西。
《窃》读后感 篇3
今天，我们学习了一篇课文，叫《窃读记》。本文讲述了一个故事：有一个小女孩，因为家里穷，买不起书，所以她每天都去书店偷书看书。
但是，为了不让书店老板发现自己，不让自己看书，不让自己开车离开，她需要找一家人多的书店，把自己藏起来。她非常爱读书，对读书充满了热爱和求知欲。这个小女孩也是作者，台湾著名作家林海音。
这篇文章给我印象最深的是作者在雨天呆在书店里看书。虽然她有时会假装皱眉，但心里却暗自高兴。
这个地方我觉得特别有趣。正在在书中写到她最喜欢下雨天，我特别能理解，这样书店老板怎么也不好意思赶她走了，这是他便可以尽情的看个够了。
我也很喜欢看书，但不是任何书我都会看，实在没有作者那般爱看书，正是让我自愧不如啊。
我记得上周五放学回家时，有一次我不急着做作业，但我拿出两本好书，打开其中一本，饶有兴趣地看着。谁知这本书马上被我看完了，但我心里还是觉得不过瘾。拿起另一本书，翻一两页，不想看，就跑出去玩。
对比林海音,我不由得脸红了。
书籍是我们的朋友和老师。我喜欢读书，作者更喜欢读书。我相信我一后会更喜欢读书。
俗话说：“一日无书，百事荒芜。”所以说没有书，这得怎么过日子呢我们一定要从小养成热爱阅读习惯，就像古人说的一样：
“读万卷书，等于行万里路。古今中外有成就的人都爱阅读。我们也应该多读书，从书中汲取营养，向作者林海音学习！
《窃》读后感 篇4
最让我难忘的课文是五年级第一学期的《窃读记》。每当我想起这篇课文或读到这篇课文，我就觉得自己像一个平静的湖。我扔了一块石头进去。有无数五彩缤纷的涟漪。我不能冷静太久
本文主要讲述作者林海音从小就喜欢读书，仿佛书籍是她的精神食粮。不管是烈日炎炎，还是下着倾盆大雨，不管是腿酸痛，脚麻木，还是饥肠辘辘，都要读书。
这种精神让我感动的流泪。让作者和我相提并论，我真是羞愧啊！真想有个缝隙，让我钻进去。
记得那天，同学借几本书给我看，我原本很高兴，仿佛是宝贝一般捧在手里。谁知我翻了几页，觉得不好看，就扔在一边不管。刚放下，眼前便出现一副景象——林海音腿酸脚麻着看书。
我心里有种感觉，所以我拿起书认真地读了起来。谁知这里的内容一下子吸引了我。大千世界无所不用啊！
世界上有一种牛奶树，只要刮一下，便有牛奶流出来，并且牛奶是优良的，比我们这里卖的蒙牛奶还要优良呢！你说这书是不是好东西啊？
于是从那时起，我便和书成为了朋友，并与书永不分开。你们喜欢书吗？愿意和书交朋友吗？
《窃》读后感 篇5
作者最喜欢的还数下雨天。有充分的理由留在书店里。还想让雨大些。因为下大雨，留在书店的机会更好，读书的机会也更好。我体会到作者对书的如醉如痴。
读了这篇课文我感到很惭愧。因为我妈妈星期天去书店买书，或者去图书馆看书。我要不是玩，要不是小和上念经有口无心，总而言之没放在心上。读了这课书我一定要积极看书。--
窃读记读后感
今天，我们学习了课文《窃读记》，我深受启发。
林海音小时候，因为家里买不起书，就去书店偷书。读书时，恐怕书店老板会发现她只读书不买书。晴天的时候她把自己隐蔽在一个大人的身边，雨天又要装着十分着急的样子给老板看。
书店里没有地方可以坐。 很长一段时间后，我感到腰酸背痛。
课文中有这样一段话，“急忙打开书，一页、两页，我像一只饿狼，贪婪地读着……”林海音将满怀读书渴望的自己比作一只饿狼，一页页贪婪的阅读，犹如饿狼扑食，写出了林海音强烈的求知欲和对读书的渴望。
作者家很穷，买不起书，所以他去书店偷书。这很难。而我们呢？哪个学生可以说你想买对你学习有帮助的书，但是你父母不同意？
没有。家长一听到就买，一分钟也不会耽搁。但是，我们有林海音对书籍的热爱和对读书的渴望吗？
看书，有的同学是走马观花，简简单单看一看，有的同学是只看头、不读尾，还有的同学是书买回来后，连翻也不翻；甚至有的同学是家长逼着看书，我们与林海音的差别多大啊！
让我们记住语文老师的一句话！“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”是啊！
吃可以给我们提供物质营养，而读书可以给我们提供精神营养。这两种营养不能少，只有这样我们才能健康成长。--
今天我刚上完《窃读记》这篇课文，我被作者这种渴望知识爱读书的精神深深地感动了。
课文的主要内容是这样写的：“我”因为家境贫寒，买不起自己喜欢的书，于是便在放学后急匆匆地赶往书店，偷偷地在书店里看书，一直到书店的日光灯全部亮起来的时候，“我”才依依不舍地把书放回书架，然后离开书店。有时候的“我”隐藏在众多的顾客之中，既慌慌张张，又贪婪地阅读着；有时候的“我”利用下雨天来为借口，享受阅读的快乐。
在窃读中“我”收获了知识与智慧，不断地成长。
从作者对知识的渴求和对阅读的热爱中，我也想到了一件事。
有一次，父亲带我去三联书店买了两本书。我很高兴。
到了三联书店，父亲让我先选两本书。我先后选择了《苦儿流浪记》和《呼兰河传》。买回家以后，先是飞快的读了一遍，之后也没抄好词好句，就把这两本书丢在一边不读了。
爸爸问我时，我轻松地说：“书我已经读完了。”爸爸先是很惊讶，然后说：
“读书可要积累好词好句呦！”“知道啦！”爸爸的话我左耳朵进，右耳朵出，根本没有放在心上。
果然，爸爸说的话真有效果！过了几天后，老师叫我们写一篇作文，名字叫《春游》。在草稿时，我无法写出来，所以我不得不抓耳挠。
爸爸看到了我这一副焦急的模样，不慌不忙地说：“我说吧，读书时应该积累好词好句！你先看看《小学生多功能分类作文》里人家写的作文吧！
”听了爸爸的话，我茅塞顿开，立即看了这本书，结果写出的作文还被老师在班上朗读了呢！
我们应该珍惜美好的生活，努力学习。记得有一位名人高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，就让好书与我们相伴一生吧！(654zi)
今天，我们学习了一篇课文——《窃读记》，使我感受颇深。
《窃读记》这篇文章讲述的是一个小女孩去书店窃读，从书中得到了很大乐趣的事，她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。躲在人群中或粘在成年人身上。直到饭店飘来一阵阵菜香，书店的日光灯也亮起来的时候，她才依依不舍地离开。
有时还会为了看完一本书而跑几家书店。她对知识的强烈渴求和对阅读的渴望真的令人感动。
文章里令我感受最深的句子是：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”仔细想想，这句话有着很深的含义。
老师告诉我们食物养活身体，书籍养活灵魂。对我们来说，书籍和粮食同样重要，因为书籍就是我们的精神粮食，它可以使我们增长知识，丰富我们的精神世界。可见，读书是多么重要啊！
现在，虽然我们可以一直阅读，但有些学生不喜欢阅读。想想过去作家读书有多困难。我们现在应该珍惜来之不易的阅读机会。高尔基曾经说过：
“书籍是人类进步的阶梯。”杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。
”读书不仅可以拓宽我们的知识面，还可以提高我们的写作水平。让我们养成爱读书的习惯，一辈子陪好书！|（）
读——《窃读记》有感
这篇文章主要讲了林海音小时候，因为家庭贫困，买不起书，因此到书店去“窃读”。“窃读”时，林还音因为收获到了新的知识而快乐，也因只读书不买书害怕被书店老板发现而担忧、惧怕。她尽力读书。人越多，雨越大，她就越高兴，因为他可以喜欢读她心爱的书。
每天，林海音都匆匆赶来，依依不舍。尽管腿酸脚麻，饥肠辘辘，却在饱读之后，有一种满足感。可见儿时的她对读书的热爱和对知识的渴望。
读完这篇文章，我觉得脸上很烫。它使我想起了一件事。一天上午，妈妈带我去书店买书，我挑了很多，如《智慧背囊》、《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《爱的教育》……妈妈都一一给我买下了，可是买回家后，我就不愿意看了。
下午，作业做完后，我闲极无聊的摆弄起一支笔来，妈妈看见了当时有点生气，但还是耐着性子对我说：“乖，休息一会儿后看点书。”“不想看”我头也不抬的说，“这些书可都是你自己挑的！
”妈妈有些生气，我冲她瞥瞥嘴，不情不愿的拿起书看了起来。可我看书时一点也不专心，一会儿喊肚子饿了，一会儿又说渴了，一会儿又要上厕所。表面上，我在看书。事实上，我的心早就离开了天空。
想到这个我很惭愧。与林海音相比，我是如此的快乐，但我从不珍惜它。然而，我下定决心向林海音学习，向她学习读书的爱好、读书的激情和获取知识的决心。（）
《窃》读后感 篇6
窃读记读后感
《窃读记》这篇课文是开学学第一篇课文，听我老师的细细地讲述，我渐渐摸出了这篇课文的纹理，《窃读记》这篇课文可是不可多得的上乘之作，可谓淋漓尽致地表达了读书的好处。
我认为《窃读记》最精彩的地方是第5段，这段充分体现了那个年代读书的辛酸。
窃读记读后感
刚看到《窃读记》的‘窃’字时心里一颤，‘窃’不就是偷的意思吗?我非常好奇，心急火燎的想知道他到底是怎么回事，当我一口气读完这篇课文时，哦!原来是这么回事!
因为作者小时候买不起书，但他非常喜欢读书，而且他还要忍受饥饿的困扰，相比之下我们可幸福的多了不是坐着车还是打着的酒足饭饱之后才去，浏览一下，而且还嫌双腿站的发麻，干脆整摞整摞得买回家，坐在柔软的沙发上慢慢品尝，我读了《窃读记》以后，有一种莫名其妙的羞惭，真佩服作者的伟大。
窃读记读后感
寒假期间，妈妈让我每天下楼看书一两个小时。我坚持前两天，但后来不行了。读了这篇课文，我想：这个小女孩想看书都看不成，而我能看书却不想看，差距有些大。
所以我要珍惜可以看的好书。
这篇《窃读记》给我的启发很大。我要养成读书的好习惯。
窃读记读后感
这篇以“窃读”为线索，生动的再现了作者放学后急匆匆的赶到书店，到晚上依依不舍地离开的整个“窃读”过经历。细腻的描绘了“窃读”的复杂滋味，表现了作者对书的热爱和对知识的渴望。
读书不仅能增加知识，开阔视野，开拓智慧，而且能使人成长。阅读本文，我不仅感受到了“窃读”那五味俱全的滋味—与书相逢的惊喜，匆忙窃读的惧怕，雨天读书的快乐与兴奋，与书相别的留恋与满足，而其领悟了读书的真谛。尽管我们还年轻，但我们应该向作者学习，多读书，读好书，在书海中成长。
窃读记读后感
从这篇课文中我想到自己我读书时囫囵吞枣，总是想“读完读不完都没关系。”现在，网，我对我以前十分后悔。
我总想走国文老师鼓励我们的话“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”这句话使我感触很深，使我知道书好似饭。
我知道为了阅读而牺牲任何东西都不重要。
《窃》读后感 篇7
菱塘黄渠成纪念小学5（3）班张玉新
窗外响起了一阵阵爆竹声，此时，我手捧着语文书作家林海音写的《窃读记》正目不转睛地读着。
一个爱读书的小女孩放学后从学校赶到书店。她从书店门口走过，暗自喜欢没人注意到的东西。她踮起脚尖从大人的腋下钻过去。因为我没有钱买书，所以我偷偷地在书店看书。
她害怕被书店老板发现。每当她觉得环境不再适合她读书时，她就会放下书，明知故犯地出去。有时，一本书只能在几家书店里读。她也喜欢去顾家多的书店，因为找不到。
她最快乐的一天是雨天。雨越大，她越高兴。因为那时她有充分的理由呆在书店里。她一看书就是好几个钟头，腿都酸了，还要用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时休息。
这量，肚子也饿了，那时她不免要做白日梦：如果口袋有钱该多好去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。这时，我真的很想送她一张舒适的沙发和一碗热面条。
书店的阳光突然亮了起来，她觉得自己在书店里呆了两个多小时。她合上书，咽了一口唾沫好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。这时，我觉得自己很惭愧，为什么我身在福中不知福！
今后，我将不负众望，抓紧时间学习文化知识，为建设更美好的国家而奋斗。
一阵阵爆竹声打断了我的沉思，我拿出自己多年来一直保存着的存钱罐，沉甸甸的，期待着新的一天的到来……
《窃》读后感 篇8
《窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文，下面是橙子为大家整理的读《窃读记》有感，希望你会喜欢!
读《窃读记》有感：成长
今天，姜老师教了一篇课文，题目是《窃读记》。读了全文，我的思绪很多很多。
这篇课文主要写了：“我”因买不起自己喜欢的书，便在放学后急匆匆地赶到书店，偷偷地读书，直到天黑才依依不舍地离开。有时候，“我”藏身于众多顾客之中，匆忙而贪婪地阅读;有时候“我”以下雨为借口，享受阅读的快乐。
我觉得作者很伟大。她不怕被店员或老板责骂和赶走。因为作者对书籍的热爱，她愿意放弃一切，即使附近餐馆的美味食物强烈刺激了她的饥饿感。
作者非常热爱读书，我和她一样，也非常地喜爱读书，因为我知道：读书不仅能增长知识，开阔眼界，开启智慧，而且会使一个人的精神和心灵健康地成长。
阅读本文，我不仅感受到了“窃读”的滋味——与书相逢的惊喜，匆忙窃读的惧怕，雨天读书的快乐与兴奋，与书相别的留恋与满足，而且领悟了读书的真谛。在同样的年纪，我们应该向作者学习，多读书，读好书，读好书。莎士比亚说书是世界的养料。
人生没有书，犹如没有阳光；智慧没有书，犹如没有翅膀的鸟。
我一看书，就好像用脑子吃了一个美味的面包来丰富我的知识。如果我读起书来，不管旁边的人怎样地大喊大叫，我都不会受到干扰，因为我早就沉迷在书本的世界里。一天早上，我从睡梦中醒来，发现自己没有躺在床上，竟然趴在书桌上，突然，我发现书桌上还放着一本翻开的书，这时，我才想起昨天晚上，我一直都在看这本《还差14万》(书名)，看着看着，后来竟迷迷糊糊地睡着了。
我很放松，很累-这可能是阅读的味道！
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”让我们读好书，多读书，好读书!在读书中不断成长。
读《窃读记》有感：世界
今天，我学了一篇课文，题目叫做《窃读记》，这篇文章讲的是作者学生时代常去书店偷偷地读书，因为她没有钱去买书，她要趁店员和书店老板发现不了她的时候看书，如果一旦被书店老板发现就会被呵斥被赶出去，还可能会被众人嘲笑。于是，她用自己的智慧，兴高采烈地读了一本又一本的书。有时，为了读一本书，她不得不去几家书店完成它。她对知识的强烈渴求和对阅读的渴望真的令人感动。
其中令我印象最深刻的是作者借雨天读书。因为我们如果碰到下雨，都会不太高兴，而作者却十分开心，为的是能多看书，作者那如此的求知欲让我为之震惊!
读完这篇课文，我联想到我自己平时读书，碰到我喜欢的书，我可以读上几百遍都不厌烦，而碰到我不喜欢的书，读几遍都不情愿。但是我们的阅读环境比作者的好，因为现在所有的书店都对我们开放。书店冬暖夏凉，宽敞明亮。一排排的桌椅为我们提供了一个舒适的阅读环境。
我们可以无忧无虑地在书海里畅游，不用担心店员会给你看脸色。文章的最后一句话让我感触很深：记住，你从小就是吃东西、看书的！
这句话有着很深的含义：是的，粮食是哺育身体的，而书籍是哺育灵魂的精神食粮，它可以使我们增长知识，丰富我们的精神世界。
所以，我要向作者学习，珍惜现在的幸福生活，读好书，好好读书！
读《窃读记》有感：乐趣
作者小时候很穷。他没钱买书，只好去书店偷书看。他从他们那里得到很多乐趣
她常常光顾书店,却从不购买书,所以她想方设法地把自己隐藏起来.藏在人群中或者贴在一个大人身旁.直到饭店飘来一阵阵菜香,书店的日光灯也亮起来的时候,她才依依不舍地离开.
有时她会开几家书店看完一本书。她对知识的强烈渴望和对阅读的渴望真的令人感动
文章里令我感受最深的句子是：“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”仔细想想,这句话有着很深的含义.
老师告诉我们,粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂.对我们来说,书籍和粮食同样重要,因为书籍就是我们的粮食,它可以使我们增长知识,丰富我们精神粮食.
现在,虽然我们时时刻刻都可以读书,但我却不怎么爱读书.想一想从前,作者要读一本书有多困难啊,我们应该珍惜现在来之不易的读书机会.高尔基曾经说过：
书籍是人类进步的阶梯.”杜甫也说过：“读书破万卷,下笔如有神.
”读书不仅仅可以拓宽我们的知识面,还可以提高我们写作的水平.
让我们养成爱读书的好习惯，与好书共度一生！
《窃》读后感 篇9
【第1篇】
一天早晨，我随手拿起一本书翻了翻，发现了我感兴趣的文章---《窃读记》，我被故事内容吸引住了。故事讲述了一个贫困小学生在书店读书的故事，表达了作者对这本书的渴望。
我真的很佩服这位作家和他对书的热爱。和现在的一些人相比，这是千里之外。
有的人看书漫不经心，翻开一本不愿读的书，不思考，不认真地读；有些人挑选一些自己喜欢的内容来阅读；但，一个真正喜欢读书的人，则是带着很认真地态度去看书，会思考书的内容，并且还会根据书中描写的情景流露出相应的表情。
我愿做最后一种人。我看书时，会结合每一篇文章的题目想一想主要内容，再从第一页开始读，并找出优美的句子和词语，写上自己当时的感受。有时，我会想作者为什么写这个故事，以及他是如何表达自己的感情的。
当读到不明白的地方时，我会停下来静静思考一下，实在不懂就去请教别人。看完书后，你会写出阅读后的感觉。
一本你喜爱的书，就是你的
朋友也是一个好老师，他能使你终生受益。读一本好书，穿越时空，与睿智高尚的人交谈，是多么美妙的事情啊！
【第2篇】
我们学习了《窃读记》这篇课文之后，我有了深深的感受到读书很快乐。
《窃读记》这篇文章讲述的是小女孩林海音放学后急匆匆的从
当学校赶到书店读书时，她从书中得到很多乐趣。这个小女孩经常光顾书店，但从不买书，所以她试图把自己藏起来，或者贴在一个成年人的周围。直到饭店飘来一阵阵菜香，书店的日光灯忽地亮起来的时候，她才依依不舍地离开。
有时还会为了看完一本书而跑几家书店。她对知识的强烈渴求和对阅读的渴望真的令人感动。这也显示了她对阅读的热爱和对知识的渴望。
当我读到文章的最后一段时，我总是想到中文
老师鼓励我们的话：“记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”。
我终于明白了这句话的意思：粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人才是健康成长的人。许多名人也曾经用一些警句提醒我们，像列宁的“书籍是巨大的力量”；这名言激励着我们不断前进。
《窃读记》让我明白了：好书像钥匙一样为我们打开知识宝库的大门，给我们力量，勇气和智慧。让我们一生都与好书相伴吧！
《窃》读后感 篇10
【篇一：学《窃读记》有感】
今天我学习了大作家林海音的《窃书记》，这是我们开学后学的第一篇课文，文中有一句话让我记忆深刻：“记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
这是一个含意深刻的句子。“吃饭长大的”指的是身体需要的物质需求；“读书长大的”指的是精神的成长，心灵的成长。粮食，是哺育身体的；而书是哺育知识的，灵魂的。
一个人在成长的过程中，不断增加新的知识，是一个健康的人。
文中有一个特别的中心句。一般来说，中心句往往出现在文章的开头或结尾，但本文的中心句确实在文章的中间部分。
这篇文章的中心句是“我很高兴，也很惧怕——这种窃读的滋味”这也让我明白了文中的主要内容：“我喜欢读书，可没有钱。所以我只好偷看，我很高兴因为我在知识王国旅行，我害怕，因为我担心老板的锐利眼神。
这就是文章的主要内容。
在一篇课文中，中心句往往是文章的中心思想，中心句明白了！主要内容也就明白了。
学完这篇课文。让我想起东周春秋时期的教育家孔子的一句话“窃书的人是世界上最高尚的小偷。”
【篇二：读窃读记有感】
通过读《窃读记》这篇课文主要写了作者童年时的窃读的经历，让我深切的体会到了作者对读书的热爱和对知识的渴望。
这篇课文细腻地描绘了“窃读”的复杂滋味，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。这篇课文语言朴实而又生动感人，尽可能绘声绘色地朗读。虽然文本没有曲折，但作者的心却因为偷看而起伏。
作者与书的相逢的惊喜，匆忙的窃读的快乐与惧怕，雨天读书的开心，与书想别的留恋和满足。
作者在书店里读书。因为只读不买，怕被书店老板发现，看书，担心，慌张，害怕。当我读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼贪婪地读着。
”和“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。”这些句子运用了比喻的修辞手法，又对人物进行细致的描写，恰如其分地刻画出了“我”如饥如渴的情景。
读了这篇课文，我的心很震惊，作者在如此艰难的环境下依然如此热爱阅读，而我们呢？这确实值得我们深思。
【篇三：窃读记读后感作文】
我读完《窃读记》这篇文章后，我思考着一个问题，为什么她要偷读，为什么她要窃读，这一系列的问题都从我的脑海中浮现出来。
她每天放学都要要人多的地方里去窃读，她觉得这书是离不开我们的，她能为自己往后的生活打拼出一番事业来。
以我们的事业为例。虽然我在这个时候没有长大，但这次我说过去已经过去了。转眼间，我们都长大了。要有我们一片天空要有一块自己的生活空间，这时我们要为我们的将来拼打，要为我们的将来创造一个更好的生活环境。
虽然这个小女孩没有钱买书看，但她不必花钱就知道这是为了给父母挣钱。又能学到新的知识，又能给爸妈省了买书钱，那不是一举二得吗？
穷孩子想读书，爱读书，想读书，而富孩子往往不读书，不读书，不想读书，这是一种明智的对比。
我们一定要爱读书，珍惜读书，《窃读记》把我们的心放在学习上。做一个爱读书的好孩子。
【篇四：读《窃读记》有感】
读了《窃读记》这篇课文，我深深的感受到了穷人读书的滋味了！
本文主要讲了有一个小女孩她常常去书店，但是从来都不买书的，她虽然常常不买书，但是总会想办法把自己藏起来。每当放学时，她就匆匆的跑去书店，然后藏在大人里面，偷偷的看书，每当她看书看到很晚时她才会依依不舍的把书放下，然后回家。如果下雨，她最喜欢，因为有理由待在书店里。
有时她为了看完一本书，就跑去几家书店。她读书的欲望令人感动。
在这篇课文里有一句话令我非常感动，“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话令我非常感动，这句话有着很深的含义，意思是吃饭让我们长身体，读书可以让我们长智慧，只有身体和知识不断增长的人，才是健康的人。
我虽然天天都在读书，但是我却不怎么爱读书，但是想一想以前的人想要一本书都很难，所以我们现在要珍惜一切，包括一本书。
【篇五：窃读记读后感】
《窃读记》这篇文章讲述的是一个小女孩去书店窃读，从书中得到了很大乐趣的事，她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。躲在人群中或粘在成年人身上。直到饭店飘来一阵阵菜香，书店的日光灯也亮起来的时候，她才依依不舍地离开。
有时还会为了看完一本书而跑几家书店。她对知识的强烈渴求和对阅读的渴望真的令人感动。
作者对阅读的热爱和对知识的渴望是如此强烈！当我读到文章最后一个自然段——这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的！
”的时候，我浮想联翩，为什么说我们是读书长大的呢？后来，我翻看了资料，终于知道了这句话的意思：吃饭是为了长身体，读书是为了长见识，我们不但需要吃饭，更需要读书，这样才能成为一个身心健康的人。
许多名人也曾经用一些警句提醒我们，像列宁的“书籍是巨大的力量”；歌德的“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话……”这些名言激励着我们不断前进。
【篇六：窃读记读后感】
今天，我读了一篇课文叫《窃读记》。它讲的是一个小女孩，酷爱读书，但又没钱买书，于是她就经常到书店看书，她还想办法不被老板发现，因此，本篇课文叫《窃读记》。
她在来的路上都边走边想，昨天看的书放在那里了，昨天看到哪了。当她饿的时候，她幻想着吃一碗热面条。她累了的时候，就靠在书柜上。
她为什么这样爱看书呢？因为她的国文老师说过：“记住，你是吃饭长大的，也是读书长大的。
”读到这里，我想到了自己身边的人和事。吃是身体需要的，而阅读是灵魂的滋养。我还有一个爱读书的人——我的班主任杨先生。他手里总是拿着本书，翻着看着，真是“手不释卷”。
他在开学时向我借了一本书，但还没有还我。
比起文中的小女孩，我可幸福多了，因为我想看什么书，父母就会买给我。然而，小女孩读书时那种饥饿的精神是我无法企及的。高尔基曾说过：
“书籍是人类进步的阶梯。”我也要踩着这阶梯登上知识的高峰。
【篇七：窃读记读后感】
今天，我读《窃读记》。文中讲“我”非常喜欢读书，可是因为种种原因，和家里情况不好，使“我”非常沮丧。但最令人开心的是下雨天，因为那时“我”便充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶“我”走吧？
“我”就悄悄地走进书店，看“我”喜欢的书，店里人山人海但很安静。这样，我就把它贴在一个成年人身上，就像我是他的小女儿一样。这样，店主就不会把我赶走，也不会怀疑我。我很高兴也很害怕——偷东西和看书的味道。
“我”的腿很酸，但是我学到的知识是无尽的，只有学到知识才能改善自己。每当我觉得当时环境已不适宜再读下去的时候我会知趣的走出去。我低头走出去，脚站的有些麻木，我却浑身轻松。
这时，我会想起老师的话：“记住，你们是吃饭长大的也是读书长大的。”这句话让我久久不能忘。
这篇文章使我得到了很多启示。读书不是为了别人，而是为了自己。知识也是自己获得的。但要读好书，这样才能使我们从中吸取“营养”，才能知识丰富，心胸开阔，才能明白许多道理。
【篇八：读《窃读记》有感】
前几天，老师给我们讲了一篇课文《窃读记》，学完后，这篇文章深深地打动了我。这篇课文讲的是林海音小时候家里很穷，买不起书，所以只能到书店里窃读，有时候一本书要到几家书店才能读完。
林海音在经济条件那么差的情况下还能每天到书店窃读，再想想我们自己，如果想看什么书，就给爸爸妈妈说一声，他们就给我买。我却一点都不爱读书，生怕多看一页，妈妈给我买的作文书，还静静的躺在书柜里，跟新的一样，我和作者的差距真是太大了，她都能那么热爱读书，我怎么不能呢？我真是感到惭愧！
文中写道：“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这说明作者特别热爱读书，对求知充满了渴望，希望获得更多的新知识。
再想想我自己。如果老师不教我，我就不会学。我想我应该向作者学习爱读书的习惯。
文中说：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”粮食哺育的是身体，书籍哺育的是精神、心灵、思想的成长。
一个知识和智慧同时成长的人是一个健康的人。同学们，我们应该注意身体健康，好好读书。
《窃》读后感 篇11
看了林海音写的《窃读记》后，我十分佩服她，虽然家里没钱，不能买书，可是她还是很爱读书，可我们现在有些人，有了钱，可以买书了，却不爱读书了。真是应了“好读书，不好读书;好读书，不好读书”这句话呀!
当我一口气把它读完时，我被窃读者的行为深深**撼了!书中的小孩喜爱读书达到了入魔的程度，可就因为家境贫寒没钱买书，迫不得已，每天下课后急忙赶到“文化街”，那里书店林立，那样她就可以混进买书的人群中，有更多的机会去读一些自己喜爱的书。一页，两页，她贪婪地读着，像一只饥饿的狼。
她很快乐，也很惧怕。快乐的是读自己喜欢的书，害怕的是怕被店主发现，而担心的事事情还是发生了。一次，在一家书店读一本书，因为文章太长，每天都要去读，终于被店主发现，“有钱就买书看，没钱在这里混什么。
”她遭了羞辱，被赶出了书店。我想不出店主怎么能对待一个没钱买书又急于读书的穷学生？
是啊，“我们是吃饭长大的，也是读书长大的，”吃饭是在哺育身体，而书则是在充实我们的生活。当然我也十分喜爱读书。
我也有过“窃读”的滋味：有一次，我去书城，忘了带钱。正当我急得像热锅上的蚂蚁一样，心急如焚时，不经意间看到许多人正蹲在书架前看书时，我也蹲了下来，拿起一本书津津有味的看了起来。
后来，我几次没带钱去书城，就蹲在书架前看书。看久了，也觉得不好意思了，服务员来了，就把书放回书架上。有时候我脚酸，但我不像林海音那样饿。
读书真的是令人惬意、享受的事情，正如林海音那样，因为爱读书可以跑遍几家书店，也正如那个年代，他说：“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。”我想，那个年代生活不宽裕的人家读书很辛苦，脚麻了，腿酸了，但是可以窃读，读完了心里会十分轻松，那么我们何尝又珍惜现在的生活呢?
读书真的是令人惬意、享受的事情，正如林海音那样，因为爱读书可以跑遍几家书店，也正如那个年代，他说：“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。”我想，那个年代生活不宽裕的人家读书很辛苦，脚麻了，腿酸了，但是可以窃读，读完了心里会十分轻松，那么我们何尝又珍惜现在的生活呢?
书籍是开启知识之门的唯一钥匙，是人类进步的阶梯，也是全人类的营养。它引领我们走向美好生活，顽强奋斗，不断进步。小女孩的学习精神是我的榜样，所以我必须把这本书读好。
杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”读书不仅可以拓宽我们的知识面，还可以提高我们的写作水平。
我们是靠吃饭和读书长大的。饮食为我们提供了所需的物质营养，阅读为我们提供了丰富的精神营养，两者缺一不可。古今中外的伟人无不与书结下不解之缘。
让我们在知识的海洋里游泳，与书交朋友，与书同行！
最新奥秘读后感收藏
关于“奥秘读后感”，笔者认为我们需要对此话题进行全面思考，通过阅读作者的作品，我们能够获得更多的思考和感悟。在读完书之后，我们应该仔细整理自己所得到的思考和感悟，并且记得收藏此页，以免失去其中有价值的信息。
奥秘读后感 篇1
《易经的奥秘》读后感范文1
老师一直推荐，让我们看曾仕强教授讲的《易经的奥秘》，本来不屑一顾，今天试着看了，真让人大开眼界，受益匪浅。
一直错误的认为《易经》只是一部“八卦书”，上讲天文，下讲地理，但没想到里面蕴含着如此众多的内容!真正的广大精微，无所不包!!!
我觉得，《易经》与“地球人大学”这个理念有异曲同工之妙，当然，后者更需不断完善!而且，前者是古人所作的精髓，很多东西需要我们学习、理解、借鉴和运用，而后者可以在此基础上添加现代社会的信息，虽然我们的文化博大精深，但是我认为，肯定有不足的地方，并不像有些爱国主义者推崇的那样完美无缺，而且，世界也在不断地进步，因此，无论是对外来文化还是我们的民族文化，都应该“取其精华，去其糟粕”，与时俱进!所以，如果西方文化的“精华”，新时代的新信息也能融入其中，那就是“现代人的《易经》了”!
《易经》首先体现了一个“世界大同”的思想，这是全球化的必然趋势;据曾教授所述，学习《易经》有三大意义，其中一个便是“求同存异”，这是在全球化中发扬我们中华民族悠久的文化的最好方式!不知道周恩来总理是否读过《易经》，当年他提出“求同存异”的方针赢得了各国的支持，相信现在有这个理念，中华文化也定会源远流长!
第二个令我深有感触的就是“三个方法”：1、仰视2、俯视3、广角。“仰视”就是要抬头“看天”，即关注外界;“俯视”就是低头看自己;“广角”就是眼观六路，耳听八方，要用联系的、发展的观点看问题，不能只停留在一个点上。
这和任老师提倡的“知己知彼，百战不殆”不谋而合，但是顺序不同，不知道有没有影响???
第三个，最令我感动，曾教授说，伏羲(包括孔子等)并不是我们推崇的“偶像”，他们是“真正为人民服务的人”，所以被人们永记心中，获得永生!所以我觉得，“地球人大学”的理念要被人理解，要流传应该以“为人民服务”为根本出发点，为人所用才能被人所记。
总之，《易经》里面有好多深刻的意义，这里就不一一列举了，以前没听老师的话，早点去读，真是一大遗憾啊……
易经的奥秘读后感范文2
昨天，一直沉浸在曾仕强教授的《易经的奥秘》中，这本书以通俗的语言给我打开了一扇了解《易经》的大门。虽是初识《易经》真面目，但感觉获益匪浅。
接触心理咨询后，越来越多的人意识到儒、释、道思想是心理咨询不可或缺的知识基础，于是尝试接触相关书籍。《易经》被誉为群经之首，虽难懂，但对其仰慕已久，便打算借助《易经的奥秘》走近这本字字皆智慧的经书。
前天下午，我翻开这本书时，被曾仕强教授深入浅出的讲解所吸引。有一种久未的感觉：只想继续读下去，不想吃饭，不想休息。
昨天傍晚时分，我读完了全书，回味阅读过程，对《易经》的敬畏中多了几分亲切。原来也曾多次想读《易经》，但每次都是刚打开书就放弃了，艰涩难懂成为了阅读《易经》最大障碍。曾仕强教授对《易经》解读深入浅出，娓娓道来，揭开了《易经》神秘的面纱，解开了困扰自己的种种疑问。
奥秘读后感 篇2
《昆虫的奥秘读后感》
读完《昆虫的奥秘》，我不禁为自然界中这些微小生物的精彩世界所折服。作者通过深入浅出的文字和大量的实例，科学而生动地揭示了昆虫的奥秘，让我对这些平凡不起眼的小生物产生了更深的兴趣和敬意。
我们身边常见的昆虫有蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等。它们被广泛研究，但我们对它们的了解是否已足够深入呢？通过本书，我意识到，昆虫的奥秘远远超出了我所想象的范围。
首先，昆虫的演化历史令人叹为观止。作者以演化树为线索，揭示了昆虫的起源和进化过程。从远古的昆虫群体到各类昆虫的分化与繁衍，我了解到昆虫群体的多样性和众多物种的相互关系。从小型的昆虫到体型巨大的昆虫，它们适应不同的生活环境，勾勒出了一幅宏伟的演化画卷。
其次，昆虫的行为与社会结构也令人惊叹。作者通过许多案例，揭示了昆虫的复杂社会结构和高度分工的现象。以蜜蜂为例，每只蜜蜂都有着特定的职责，包括采蜜、建巢、照顾幼崽等。这种分工与合作的模式，不仅让蜜蜂社会高效运转，也让人们对昆虫的社会行为产生了更多的思考。同时，昆虫的进化策略和求偶行为也令人称奇，比如一些昆虫可以模仿植物花朵的花瓣或是周围环境的颜色，以此来吸引异性或是躲避天敌。
再次，昆虫的生存机制无不令人叹为观止。它们以生存为第一要务，为此发展出了各种各样的机能和捕食方式。对于食物的需求，不同种类的昆虫通过不同的适应手段来获得，有些昆虫通过长长的吸管吸取花蜜，有些昆虫则通过触手侦测食物等等。而昆虫体内的解毒机制和防御机制也让人刮目相看，有一些昆虫体内蕴藏着各种有毒的物质，以此来对抗天敌。
最后，昆虫的繁殖方式也有其独特之处。有些昆虫以卵生方式繁殖，将自己的卵埋在地底或其他安全的地方，直到孵化成宝宝昆虫。还有一些昆虫则以体内产卵的方式来繁殖，通过准确的时机和条件，让它们的后代顺利孵化并成长。
通过《昆虫的奥秘》，我对昆虫的认识发生了翻天覆地的变化。它们以其微小而精巧的身躯，展现了上天赐予它们的伟大智慧和生命力。昆虫的生命力不仅让人惊叹，更让人深思。它们在生态系统中扮演着重要的角色，保持着生态平衡，为我们提供了宝贵的生态服务。因此，我们应当尊敬和保护身边的每一只昆虫。
通过这本书的阅读，我对于昆虫的奥秘有了更全面的了解，也升华了自己对自然的审美能力。作为人类，我们应当更加珍视自然界中每一个生物的存在和价值，保持谦卑和敬畏，尽自己的一份力量去守护这个美丽多彩的世界。
总结起来，读完《昆虫的奥秘》让我充满了对昆虫的兴趣和敬意。昆虫的演化历史、行为和社会结构、生存机制、繁殖方式等各个方面都给了我许多新的启发，也让我更加热爱自然界的多样性。我相信，只有更好地了解和尊重自然，才能更好地保护我们的家园。
奥秘读后感 篇3
《遗传的奥秘》是一部关于遗传学的科普读物，本书通过揭示基因的本质，深入探讨了基因对人类行为、健康、外貌等方面的影响，给读者带来了丰富有趣的知识。
首先，本书生动形象地表达了基因的数量和编码方式。书中阐述了基因是由DNA分子组成的，DNA中有四种碱基：腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶，这些碱基不同的排列组成了基因。此外，本书解释了基因显性和隐性的概念，因为人类身上的每个特征都有两个因素决定，一个是父亲的基因，另一个是母亲的基因，因此，有时候孩子身上表现出来的特征并不是亲生父母全然的模样。
其次，本书详细地研究了基因的遗传方式，包括了穿越、转座和抉择等模式。书中提到，穿越是基因隔离和重组的一种方式，也就是说，它可以在父母的基因中寻找新的组合，从而产生新的特征；转座是指基因跨越染色体之间或内部的移动和整合，这种现象的出现极大的丰富了生物的多样性；抉择则是指本性选择性的优选，顾名思义，就是让好基因传递给下一代。
最后，本书针对基因对于人类健康、智力、性格等方面的影响进行了深入探究。 其中，智力是多基因遗传，抑郁症、多动症和精神分裂症等疾病与基因有关，癌症也是有基因因素影响的等等。同时，这本书也为我们解释了基因与我们的饮食习惯的关系，例如，人们对咖啡因的反应是由基因控制的，即使两个人摄入相同的咖啡因，他们也会对咖啡因有着不同的反应。另外，基因还可能会影响人们对高脂肪、高糖、高盐食物的偏好。
总之，《遗传的奥秘》是一本承载着科学真理的畅销读物，其内容丰富、实用而有引导性，令读者能够对茫茫基因世界有一个全面的认识，它帮助我们破解了基因的奥秘，让我们从中获得了关于健康、人类行为及性格等方面的知识，这将有助于我们更好地生活，更好地发展我们的未来。
奥秘读后感 篇4
《易经》，始终是我头脑中的一个不曾解开的问号，记得在上学时，一次偶然的机会，了解到同桌的父亲，一个大学毕业的知识分子，对《易经》痴迷不已，而《易经》，印象中只是求卜问卦的的书，一个理性的人怎么会对此“执迷不悟”呢?再一次，就是两年前到哈出差，途经学府书店，看到花花绿绿的《易经**》，买毕，回来研究又研究，终为其中艰涩的符号及繁杂的文字所迷惑，对《易经》的了解只能忘而却步了。
直到有一天，我翻开了台湾大学教授曾仕强所著的《易经的奥秘》，随着书页的翻飞，书中内容深入浅出，妙语莲花，《易经》的奥秘逐步展现出它独特的魅力。
《易经》是什么?所有文献都这样记载的：《易》是群经之首。
因为不管是五经还是六经，都把《易经》摆在最前面，“实际这句话太客气了，应该是《易》为群经之始”，因为它是中华文化的总源头，是诸子百家的开始。这几句话首先让人震撼。
《易经》的完成，叫做“人更三圣，世历三古”《汉书.艺文志》，三圣即上古的伏羲，中古的周文王和周公父子，下古的孔子。《易经》广大精微，无所不包。
“其大无外，其小无内”这样的注解，又有哪本书敢如此这般夸下海口。
那么，这么广大精微的一本书，到底有什么用处呢?“《易经》是解开宇宙人生密码的宝典”，伏羲的八卦告诉我们一个宇宙最基本的秘密，叫做“阴阳”这是宇宙万事万物最基本的构成元素。文王的64卦告诉我们宇宙中只有64个密码。数字不等于数字。数字是活着的，活着的，不是死的。
孔子给我们的《十翼》。孔子希望《周易》能够“飞起来”，飞起来是什么样子，就是世界大同，实际上，地球村就是世界大同。整部《易经》也不过四千多字。
是完全根据自然发展出来的一套系统。讲一句现代的话：0和1构成了浩瀚无穷的互联网络，《易经》指出一阴一阳产生了宇宙万象。
通过读《易经的奥秘》，我了解到《易经》是中国人智慧的结晶，是中国人向自然，以自然为师，从自然中开发出来的。继孔子之后，除了自然科学部分外，该书还增加了一部分，叫做人类伦理。对现代人具有实际的意义。
一是《易经》可以纠正我们很多似是而非的观念，如人应不应该自信，这个问题不应用应该或不应该来回答。《易经》里讲“自天佑之，吉无不利”，现在人太自我、太自信，一生都不会幸福，因为人有可控制的部分，也有不可控制的部分。
二是《易经》有神秘性，也有道德性。它的神秘性可以用现代科学来解释，它的道德性是不可替代的，它将在21世纪的道极大的发展。
三是《易经》求同存异的思想是实现全球化的必然之路，只有像《易经》这么广大包容的思想体系才可以解决这个问题。
《易经》**于自然，应用于生活，是人与自然和-谐相处的经典，是人与人和-谐相处的伦理，是人与自己和-谐相处的修养。一部《易经》四千言，一部《易经的奥秘》启开了通往中华文明的源头之门，从这里我看见了智慧的光芒穿越几千年历史让我心豁然开朗，许多似是而非的问题变得理所应当。然而，这只是思想深处的星星之火罢了，如果想读懂《易经》这本书，更重要的是用它的精髓来品味生活，化解人生矛盾，明白事态人性，体味成长的各种滋味，成就孟子所言的“吾养吾浩然之气”。
读罢合书，吾为中华文明的深邃而叹为观止，不禁心生向往，《易经的奥秘》以智慧点亮人生，其中的丰富和韵味不是我几句浅薄的文字可以述尽的，我想我还有很长的路要思索，去实践，感受书香润心香。
奥秘读后感 篇5
深入探寻遗传的奥秘，可谓是一场关于人类生物本质的探索。遗传是生物学的基本概念之一，研究的范畴涉及生物的遗传物质、遗传变异、遗传规律等方面，深刻影响着人类对于生命的认知。《遗传的奥秘》一书的问世，更加深入了人们对于遗传学这一领域的认识。
这本书的作者是本杰明·刘易斯，他以深入浅出的方式，生动画面地向我们描绘了关于生命物质遗传的谜题。书中合理利用了大量科学事实进行论证，从人类起源、DNA细胞内遗传物质的组成、遗传的机制及其涉及的化学现象、多样性遗传比率、基因变异进化等多个方面深入浅出地为我们阐述了遗传学的相关内容。
在书中，我们可以了解到人类起源的历程，以及人类和其他生物之间的关系。我们了解到，从细菌、植物到动物，通过研究它们的DNA，我们可以追溯它们之间的亲缘关系。接着，书中还深入分析了基因的质量和数量，以及它们如何与生命活动联系起来。这一部分着重阐述了DNA的结构、复制以及遗传物质内的基因组成、突变、重编译，也是人类基因研究的关键。
此外，这本书不仅解释了生物遗传母体和种间间的遗传关系，更阐述了动植物之间遗传上的异同。我们从书中了解到，动物每个个体的DNA都是按照一定的规律组合而成的，其中遗传物质有一定的概率性和随机性，因此动物的遗传变异是有限和有规律的，其中包括了一些异于常规的的末端情况，如变异与自然选择。而对于植物来说，每个植物细胞都包含完整的基因组，这意味着它们可以克隆自己，而不经过性繁殖，这样使种群遗传的多样性大大降低，进而给植物种群的繁衍和适应能力带来一定的挑战。
最后，该书还探究了有关基因的进化。基因的突变、重编译、再组合，以及不同物种之间基因的互相跨越，为生物进化带来了无限的可能性。进一步的研究，将有助于发掘更多关于人类基因的信息，促发互联互通的遗传优势，为医学研究贡献更多的思路和方向。
总的来说，《遗传的奥秘》一书开启了我们对于生物遗传的新认知。它提示我们，基因在生命中的作用和存在极为重要，对于我们的生命质量和未来影响深远。当我们探索遗传规律时，也必须面对遗传技术、道德、环境等问题，通过深入探究，为人类和生命的未来造福。
奥秘读后感 篇6
今天我读了《遗传的奥秘》这本书。这本书主要是关于人类祖先留下的奥秘。
我觉得这本书给了我们很多灵感，让我们了解了很多传承下来的秘密。例如，通过对蝾螈卵的观察和研究，首次发现了染色体的存在。而染色体正在基因组织所在的生物构造。
例如，从雄性鲤鱼中提取dna，并将雌性鲤鱼的细胞结合起来，就产生了第一个脊椎动物克隆。
假设医生从一个失去免疫力的四岁女孩身上提取白细胞。他们把健康的基因因素注入白细胞，然后把他们放回女孩体内。这个**很成功，同时也是人类基因**史上首个成功的例子。
同时，我认为这本书告诉了我们很多真相。例如，一些科学家想研究或知道一些事情。他将不惜一切代价探索，直到得到他想要的东西。
我觉得这一种精神是只得我们去学习的。再比如说一些人为了保护动物，就连一些鞋子，衣服他们都要翻来覆去的看。这一种爱护动物的精神也值得我们去学习。
这本书价值很大，很值得我们去看!
遗传的奥秘读后感范文2
今天，我读了一篇关于科普的书——《遗传的奥秘》。读完后，我感触深刻，对科学又了新的认识。
这本书讲的都是一些以前的人留下给现代人解决的“未解之谜”。而我最感兴趣的内容是“基因科技”，主要讲的是“环保卫士”：1986年，位于乌克兰北部的一座核电站发生**，向北半球地区泄漏的大量放射微粒。
即使火势被扑灭，放射性粒子仍会伤害附近的人。
因此，科学家们被这个问题困扰着。科学家们反复研究。最后研制出一种向日葵。向日葵放入水中后，其根部可以吸收水中的放射性毒素。
从这项研究中，我们可以得出一个结论：利用植物来加速环境的净化。
这本书还有很多知识，可以用一句话来概括：科学是艰巨的，诚实的劳动，它启迪人们的智慧，培养人们的艰苦奋斗精神和求实精神;科学是探索未来、创造未来的，它培养人们宏伟的胸襟，宽阔的眼界，探索的勇气和创新的胆识!我要好好学习，学好本领，长大后为祖国做出贡献。
奥秘读后感 篇7
《科技的奥秘》读后感范文
在我们身边，每一处都有科技。看了《科技的奥秘》，肯定有许多我不知道的奥秘。
以前，我以为机器人或许只是会做一些动作而已，但是我看了第一章“机器人”，我才知道科学家们发明的机器人功能很多，可以和人类聊天，做出不同的表情，还可以“记忆”；第二章“电子的梦想”介绍了仿生器官如何制造，有什么用途，里面的东西比我想象的还要复杂；感觉最有趣的就要数第三章“自然科技”了：奥运会的游泳比赛者穿了一种模仿鲨鱼皮的泳衣，游得特别快。壁虎之所以能趴在墙上快速地爬走，而不会掉下来，是因为它的趾垫上有20亿根细毛，有着强力的吸附能力；一纳米有多小？第五章“往小里想”会告诉你：科学家利用纳米技术做了许多令人意想不到的发明；第六章“动力的利用”讲述了电动汽车和奇特的`交通工具……
这六章列了许多最先进的发明，我看完了还想看。科学家的奇思妙想真多，有许多我以为不可能的它们都做出来了。可惜能常用的少之又少，如果他们发明的东西能广泛地使用到我们的生活中就更棒了，例如，太阳能汽车，不但不会浪费了阳光还可以为地球省下更多的石油，不过我想以后应该可以实现。只是我有点觉得，科技太过于先进了似乎不太好。你想想，假若以后干什么都用机器，人类懒得劳动，或者科学家做的仿生器官什么的，能判断出你的思路，那样十分可怕。
奥秘读后感 篇8
“情绪”一词来讲并不陌生，无论在工作中，还是生活中，总是会感觉它时刻不在影响人对事物的感观、判断和选择。在读此书之前，接触过“中庸”，“己所不欲勿施于人”，“小不忍，则乱大谋”等等知识观，提示情绪对一个人的重要性，人要成长，离不开对自我情绪的管理，但谈到为什么，又该如何系统、有效的对自己进**绪管理，还真的有点茫然，而读过《情绪的奥秘》一书后，有一种对“情绪”一词拨开云雾见青天后一样，有新的理解。
首先，正确认知情绪。情绪的产生是内在和外在的，内在是我们的生理反应，外在是与环境有关的；情绪对人的影响既有消极的，也有积极的。很难改变内在。对外交往与我们的家庭、学校、社会、竞争心理等有关。这是人们为自己设定的框架。
当我们身边接触到信息源对某一个条件触发就会产生情绪，情绪的产生和发挥作用也就需要达成两个条件，一个是触发，一个是作用。因此，要控制你的情绪，你需要从这两个条件开始。解决触发条件也就是书中所说打破框框，对事物进行重新认知，当然对我们产生正面的情绪我们不需要打破只需要加强；情绪的作用有个过程，在这个过程发挥作用前采取合适方法是可引导到对我们最有益或受伤害最少，比如凡事多想想，不急着做出选择，慎重考虑一下我这么做会产生后果再进行选择。
其次，克服人体自适应性。人体的自我适应能力是趋利避害。简单地说，就是如何舒适，这是惯性的根源。刻苦、努力、上进这些优势品质是需要身体付出的，按照人体自适应性特点，如果自己不加以调整，身体会认为付出会让自我产生痛苦，对自我保持优良品质产生阻力，所以渴望成功就需要对身体自适应性有正确认识，及时调整与消除身体对坑产生的消极情绪。
在工作中，拖延，不敢尝试或接受高难度的工作等都是自我潜意识会去做的，为更好的完成工作提升自我，有必要时刻牢记、提醒、审视自我情绪，多问自我几个问题，我今天努力工作了吗？我今天有产出吗？我今天有被情绪消极影响吗？
我今天有进步吗······
再次，看待问题的两面性。书中提到克服情绪除了对自我行为***成控制外，主要是保持一副良好心态看待事物的发展，不利好的事情，通过往利好的事情想，可实现消极情绪的消除与控制，是一个自我调解的过程。个人理解，运用得当是一种好方法，过度使用可能会使人在任何事情上妥协，丧失决心和进取精神。
读书是一个自我认知、认证和学***程，本书的很多观点通过深入浅出讲解阐述了“情绪的奥秘”，与生活、工作对应对自我提升有很大帮助，值得再次深读。
财务部：黄**
2019年1月5日
奥秘读后感 篇9
今天，我读了一篇关于科普的书——《遗传的奥秘》。读完后让我感触很深，我对科学又有了新的认识。
这本书讲的都是一些以前的人留下给现代人解决的“未解之谜”。而我最感兴趣的内容是“基因科技”，主要讲的是“环保卫士”：1986年，位于乌克兰北部的一座核电站发生爆炸，向北半球地区泄漏的大量放射微粒。即使大火扑灭了，但放射颗粒还是伤害附近的人们。因此，科学家们被这个问题困扰着。科学家们反复研究。终于研制了一种向日葵，把向日葵放在水中，向日葵的根部就能吸取水里的放射性毒素。从这次的研究可得出：利用植物来加快净化环境的速度。
这本书还有很多知识，可以用一句话来概括：科学是艰巨的，诚实的劳动，它启迪人们的智慧，培养人们的艰苦奋斗精神和求实精神；科学是探索未来、创造未来的，它培养人们宏伟的胸襟，宽阔的眼界，探索的勇气和创新的胆识！我要好好学习，学好本领，长大后为祖国做出贡献。
