帆船教学计划

帆船教学计划3篇。

在写自己的学科教学计划时要注意哪些方面呢？随着开学月的到来，新学期开始了，教学计划有助于新手教师对于教材和知识点的把握更有力度，以下是幼儿教师教育网的编辑为您准备的“帆船教学计划”，请将此篇文章加入您的阅读收藏！

帆船教学计划 篇1

帆船教学计划是一项旨在通过帆船运动培养学生团队合作精神、培养领导能力以及提高学生动手能力的项目。通过这个计划，学生们将有机会学习关于帆船和水上运动的知识，同时体验到迎风航行、舵艏转动的刺激与乐趣。以下是一个详细的帆船教学计划。

首先，为了确保学生们的安全，计划组织方将与当地的专业帆船学校合作，聘请经验丰富的教练和教育专家来指导学生们的帆船学习。教练会对学生们进行安全规则的讲解并展示正确的帆船用具的使用方法。学生们也会接受必要的紧急救援训练，以便在需要时能正确应对突发情况。

在帆船教学计划中，学生们将分为小组，并负责一艘帆船。每个小组都将有一个团队领袖，负责统筹和协调小组内的成员。通过这种分组，学生们将能够培养团队合作的能力，从互相支持和鼓励中感受到团队的力量。

帆船教学计划还会包括一系列的理论课程和实践训练。在理论课程中，学生们将学习关于帆船的基本知识，包括船体结构、帆的类型和用途、导航和操纵技巧等。而实践训练将在帆船学校的指导下进行，学生们将亲身感受帆船的驾驶和操作过程。

当学生们掌握了基本的帆船技巧后，他们将参与到一系列的帆船比赛和活动中。这些比赛和活动将提供一个评估学生们技能发展的机会，同时也能增强他们的自信心和竞争意识。比赛结束后，组织方将为表现突出的学生颁发奖项，以奖励他们的努力和成就。

在帆船教学计划的最后阶段，学生们将有机会进行一次远航。这次远航将是他们在教学计划中的最终挑战，考验他们在帆船技术和团队合作方面的能力。在这个过程中，学生们将需要运用之前学到的知识和技巧，并面对各种不可预测的水上环境，如强风浪等。

通过帆船教学计划，学生们将收获多方面的成长和收获。首先，他们将培养团队合作的能力，学会与他人一起合作，并共同解决问题。其次，他们将提高自己的领导能力，通过担任团队领袖的角色，学会如何带领和激励团队。此外，帆船教学还将培养学生们的耐心和毅力，因为帆船操纵需要时间和耐心的积累。

总之，帆船教学计划不仅提供了学生们学习帆船知识和技巧的机会，而且通过实践和挑战，培养了他们的团队合作能力和领导潜力。这个计划将为学生们提供一次难忘的体验，让他们在挑战和乐趣中成长和发展。

帆船教学计划 篇2

帆船教学计划是一项旨在通过教授帆船技巧和知识，培养学员的团队合作、领导能力，以及提高他们的自信心和冒险精神的全新项目。这个计划为学员提供了一个独特而激动人心的机会，让他们能够亲身体验帆船的魅力，掌握这项精湛的技艺。

帆船教学计划的第一步是为学员提供基础知识的课程。学员将学习关于帆船的工作原理、帆船结构和部件、航海术语以及基本的安全常识。这个课程将为学员打下坚实的基础，为他们接下来的实践操作做好准备。

学员将进行实践训练。他们将被分配到小组，并在经验丰富的教练的指导下进行帆船操纵技巧的训练。他们将学习如何正确操纵绳索、调整帆布，以及如何根据风向和航线进行航行。这个阶段的训练将使学员了解到帆船需要高度的协调和团队合作，因为只有所有人都在一个方向上努力，才能确保帆船的顺利航行。

在实践训练的基础上，学员将参加模拟比赛的训练。他们将分为不同的小组，并在规定的时间和航道内进行比赛。这个环节的目的是让学员能够在压力下快速作出决策，通过团队合作和战术策略来取得优势。这将是一个考验学员领导能力和战略思维的机会。

除了帆船技术和团队合作能力的培养，帆船教学计划也注重培养学员的自信心和冒险精神。在每个实践训练和比赛的过程中，学员将面临各种挑战和困难，例如惊涛骇浪、强风和不可预测的天气变化。通过克服这些困难，学员将逐渐增加自信心，并意识到他们能够面对和应对各种困难。这将有助于他们在日后的生活中更加勇敢地追求他们的目标和梦想。

帆船教学计划还将包括一些特别的活动和学习经验。学员将有机会参观一些知名的帆船比赛，观摩专业选手的表演，了解他们的训练和备战过程。学员还将学习航海历史和文化，了解不同的航行路线和目的地的特点和魅力。

帆船教学计划将以一个隆重而欢乐的闭幕仪式结束。在这个仪式上，学员将接受颁发结业证书，并分享他们在整个计划中的成长和收获。他们将对他们的教练和团队成员表示感谢，并期许他们能继续发展他们在帆船领域的技术和知识。

帆船教学计划是一个充满挑战和机遇的项目，它不仅为学员提供了学习帆船技术的平台，更培养了他们的团队合作能力、领导才能和自信心。通过这个计划，学员将在帆船的海洋世界中探索自己，发现潜在的能力，并获得宝贵的人生经验。

帆船教学计划 篇3

帆船教学计划是一项旨在提供帆船技能培训和水上安全意识的计划。该计划旨在为学生提供全面的帆船知识和技能，使他们能够独立驾驶帆船并安全地在水上行驶。通过这个计划，学生将学到帆船的基本操作、航海技巧、气象知识以及紧急情况下的自救和救援方法。这是一个令人兴奋且富有挑战性的体验，可以帮助学生建立自信心和团队合作精神。

帆船教学计划的内容非常丰富多样。通过理论与实践相结合的方式，学生将学习到帆船的基本组成部分和设备，如船体、桅杆、帆具等，以及它们的功能和使用方法。学生将了解如何正确系缆、上下桅杆、操纵帆具和相关的安全措施。同时，学生还将学习到如何判断风向和风力，并通过调整帆具来掌控帆船的行驶方向和速度。

帆船教学计划注重培养学生的航海技巧。学生将学到如何使用航海仪器，如罗盘、测距仪和气象仪，来辨识方位和判断位置。学生还将学习到导航规则和解读水上标志的方法。通过理论学习和实践操作，学生将能够规划航行路线、制定航行计划，并正确地操作帆船在指定的航线上航行。

作为水上活动，水上安全意识对帆船教学计划至关重要。学生将接受水上安全培训，包括如何正确佩戴救生衣、如何应对紧急情况和自救措施。学生将在仿真情景中模拟救援行动，学习到如何协作与沟通，以及如何在紧急情况下保护自己和他人的安全。学生还将学习到救生筏的正确使用方法，以及水上急救和CPR等基本的急救知识。

帆船教学计划的组织形式多样。可以根据学生的年龄和技能水平划分不同的课程，如初级、中级和高级课程。每个课程都有相应的理论教学和实际操作的时间安排。一般来说，帆船教学计划会选定一个适合的训练场地，如海洋或湖泊，并提供帆船设备和教练。学生将跟随教练领略风景、感受水中乐趣，同时逐渐提升技能。

帆船教学计划的好处不仅仅是提供一种娱乐活动，还培养了学生的多项技能。帆船教学计划将激发学生的自信心。由于帆船是一项富有挑战性的活动，学会如何驾驶和控制帆船会给学生带来成就感和自豪感，从而提高他们的自信心。帆船教学计划还激发学生的团队合作精神。在帆船中，学生将与其他队员密切合作，共同管理船只和应对不同的情况，这将帮助他们培养团队意识和合作能力。

小编认为，帆船教学计划是一项富有挑战性和收获的活动。通过这个计划，学生将学到帆船技能和水上安全知识，并获得自信心和团队合作精神的培养。帆船教学计划为学生提供了一个与海洋或湖泊亲密接触的机会，体验风帆乘风破浪的刺激和乐趣。无论是对于帆船爱好者还是想挑战自我、开拓视野的人来说，帆船教学计划都是一个理想的选择。

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中学教师培训计划3篇

机会永远是留给有准备的人的，为了让项目能有条不紊地进行。我们应该制定一些方案去实施，我们要想清楚写方案的目的，考虑清楚这个方案到底是要干嘛的。我不畏辛劳制作出这份“中学教师培训计划”祝您愉快，请阅读，或许对你有所帮助！

中学教师培训计划(篇1)

随着教育教学改革的不断深入和发展，特别是在新教材实施的过程中，在新形势下，我们广大教师已面临时代的挑战，摆在我们面前的任务越来越艰巨，为了帮助我学区教师不断提高教育教学工作的理论水平和提升教学工作的实际能力，按照科学发展观的要求。坚持以为为本，以教师为本的原则，结合朱家沟学区的工作实际，根据县教育局的相关文件精神和堰塘乡教办的指导意见，特拟定本培训方案。

一、成立骨干教师培训工作领导小组。 组 长：毛世洋 副组长：陈启财 成 员：刘超、简光会、张刚、张翊军、曾庆伟、刘遐贵、梅琴、吴宇坤、杨通林及各教研组组长。

领导小组职责： 组长：负责指导监督工作的开展及经费使用。 副组长：负责起草和制定骨干教师选拔推荐实施方案，确定培训学科、具体组织开展学习培训工作。

成员：协助组长、副组长开展工作，协调处理工作中相关事宜，刘遐贵负责资料的收集和归档整理。领导小组下设办公室，由陈启财组织办公。

二、骨干教师培训工作任务。

1、根据上级有关文件精神，按照县教育局等教育主管部门的具体要求及意见，落实骨干教师培训工作任务，打造学科带头人。

2、认真组织开展骨干教师培训活动，采取适当的方式，深入课堂选拔骨干教师培训对象。

3、20xx—20xx年培训学科及任务指标。学科设置：初中语文、数学、物理、化学、英语；小学语文、数学、科学。任务指标：乡级骨干6人，县级骨干2人。

4、骨干教师的认可及评价：由工作领导小组深入课堂听课，在预设指标内进行初步评价，首先评定为校级骨干教师。再由乡教办通过评选，评出乡级骨干教师，最后推荐参加县级骨干教师评选。

5、骨干教师的评价标准：备课资料完整，符合新课程改革要求；掌握一定的现代教育技术，能够运用现代教育设备开展课堂教学，教学效果显著；基本条件符合文件规定。

6、骨干教师培训必须通过上公开课、示范课等形式进行评选，按步骤逐层推荐。

7、骨干教师的参评方式按照上级有关文件精神要求，结合学校客观实际，采取自己申报和学校推荐相结合的办法。

8、骨干教师的待遇。被评为骨干教师的，由学校进行适当的物质奖励，并在年终综合量化考核中适当加分，其标准由学校研究决定。

中学教师培训计划(篇2)

小学教师培训方案

一、培训背景

小学教师作为培养未来人才的重要一环，其教学水平的高低直接关系到学生的学习质量和未来的发展。因此，为了提高小学教师的教学水平，加强他们的教学能力，培训小学教师的工作至关重要。本文将提出小学教师培训方案，使小学教师在日常教学中掌握更加科学的教学方法和技巧，提高教学效率。

二、培训目标

1、提高小学教师的教学能力，培养具有丰富知识和良好能力的教育人才。

2、加强小学教师的素质教育，帮助小学教师树立正确的教育观念，不断完善自己的教育思想和风格。

3、培训小学教师的多元化教育，让小学教师了解不同的教学方法和技巧，根据学生的实际情况采取不同的教学方式。

4、培训小学教师的心理健康教育，帮助小学教师理解学生的心理，能够应对学生不同的心理需求。

5、提高小学教师的教学科研能力，在开展科学教育研究的同时，也要了解社会的前沿技术和知识。

三、培训内容

1、教学方法和技巧：介绍小学教师常用的教学方法和技巧，如游戏式教学、讲座式教学、互动式教学等，并针对具体的课程和学生，进行讲解和演示。

2、教育思想和风格：介绍小学教师应该具备的教育思想和风格，如身教先行、以学生为中心、德育先行等，并通过案例进行讲解和分析。

3、多元化教育：介绍小学教师应该具备的多元化教育的方式和方法，并结合不同的学科进行分析和实践。

4、心理健康教育：介绍小学教师应该具备的心理健康教育的知识和方法，并结合不同的学生情况进行演示和实践。

5、教学科研能力：介绍小学教师应该掌握的教学科研的方法和步骤，并以课题研究和实践活动为案例进行讲解。

四、培训方式

1、集中培训：组织小学教师前往专业学校或教育机构进行专业培训。

2、线上培训：结合互联网技术，利用网络进行在线交流、讲解和互动。

3、现场交流：利用省、市和区县等教育机构进行现场的教学和交流活动。

五、培训效果

通过小学教师培训方案的实施，能够提高小学教师的教学能力，提高小学教师的教育素质，加强小学教师的自身素质和意识，使小学教师更好地服务于学生的教育和发展。在学校教学工作中，小学教师会更加顺畅地开展教学工作，学生的学习质量和成绩也将得到大幅提升。

六、结语

小学教师是学生成长道路上的引路人，在学校教学工作中起着至关重要的作用。本文提出了小学教师培训方案，为小学教师的成长提供了一条有效而可靠的途径，使小学教师掌握更加丰富的教学知识和技巧，提高教学质量和实效性，帮助学生更好地成长和发展。

中学教师培训计划(篇3)

信息技术教育开拓了教育教学的时空界线，对深化教育教学改革产生了深刻、全面的影响，为进一步加快信息技术教育的普及、发展，推动基础教育的跨越式发展，从而推动教育的信息化，促进教师现代化教育信息意识，推动学校教育现代化的进程，使每一位教师在现代教育思想和理论的指导下，熟练运用多媒体技术、网络技术开展教育教学活动，提高教师的信息素养和能力，促使课堂教学效率的提高和教师的创造精神、实践能力的提高。现将我校本学期计算机培训安排如下：

一、组织机构

组长：

副组长：

组员：

二、培训对象

培训对象：全体教师

三、培训形式和地点

培训形式：采用集中培训与自由学习相结合方法

培训地点：计算机教室

四、培训要求

1、全体参加培训的教师要认真、刻苦、好学，必须按时参加听课，不得迟到、早退，不得在计算机教室高声喧哗，干与培训无关的事务。

2、部分课程可以通过自主学习完成，计算机基础知识部分，可以先考试，通过后，则无需参加这个模块的培训，特定模块针对的人群必须参与。

2、培训完毕后参加成果汇报，记录考核成绩，载入教师综合评估。

五、培训内容

1、计算机的基础知识。能正确开机、关机；熟练操作鼠标、键盘；熟练打开、关闭文档和一些应用程序等。xp系统基本操作，文件管理。正确使用u盘。能够u盘拷贝、移动相关信息资料。能够掌握杀毒软件的使用。

2、特定模块（1）办公软件word20xx、excl20xx软件的使用,能够排版文档。（校长、段长、各处室负责人及工作人员）

3、上网的相关知识。浏览并查找、上传、下载、使用相关教育教学资源。能够利用电子邮件传递、接收信息。

4、特定模块（2）powerpiont课件制作（一线任课教师）。

5、通过移动终端（手机、平板电脑）浏览查找资源。

本学期将分次集中对教师进行系统的培训。其余时间，重要用于教师个人自修，随学随问，不懂之处，随时请教其他教师，不断提高自身使用电脑的能力与水平，从而满足自己日常教学的需要。学期末，对教师的微机使用与操作情况进行有效的检测。

具体培训安排如下：内容一：计算机基础知识

问题1：正确使用u盘。能够u盘拷贝、移动相关信息资料。

问题2：能够掌握杀毒软件的使用

内容二：文字处理

任务一：认识word文字处理软件

问题1：word的启动及退出

问题2：word窗口介绍

问题3：打开或关闭工具栏

任务二：文档的输入和保存

问题1：如何建立一个新文档

问题2：输入文档的内容

问题3：如何保存文件

问题7：如何关闭文件

任务三：文章的修改

问题1：打开过去保存的文件

问题2：如何选定一段文字

问题3：如何删除一大段文字

问题4：移动和复制

问题5：撤销操作与恢复操作

问题6：查找或替换某些文字

任务四：学会简单的排版

问题1：改变字的大小

问题2：改变字体

问题3：改变文字的格式

问题4：改变文字的颜色

问题5：改变行距

问题6：设置段落格式

任务五：插入剪贴画和艺术字

问题1：插入剪贴画

问题2：调整图片周围文字的排版方式问题3：插入艺术字

任务六：打印文件

问题1：打印预览

问题2：如何打印文档

问题3：如何进行页面设置

问题4：如何设置打印分数和打印范围任务七：建立表格

问题1：如何制作简单的表格

问题2：插入或删除表格某行/列

问题3：如何进行表格的合并与拆分

问题4：如何调整表格的高度与宽度内容三：电子表格

任务一：制作一份“学生成绩表”

问题1：认识excel的窗口

问题2：怎样输入“学生成绩表”中的数据

问题3：设置“学生成绩”表中格式任务二：对“学生成绩表”进行修饰问题1：设置单元格中的数据对齐方式问题2：为表头设置颜色问题3：设置字体字号

问题4：添加边框线

问题5：保存“学生成绩表”

问题6：进行页面设置及打印

任务三：“学生成绩表”的使用技巧问题1：复制或移动“学生成绩表”

问题2：重命名或删除、插入“工作表”问题3：计算“平均分”和“总分”问题4：设置打印标题内容四：电子邮件

任务一：怎样收发电子邮件

问题1：申请免费电子邮箱

问题2：发送电子邮件

问题3：插入“附件”

问题4：接收电子邮件

问题5：下载附件

问题6：建立通讯簿内容五：电子备课系统的使用内容六：电子白板的使用

幼儿园一日教学计划3篇

时间一下子就要到新学期开学了，教师们可以开始写新学期的教学计划了。教学计划可以帮助老师提高课堂的教学效率。这里是幼儿教师教育网的编辑为您推荐的“幼儿园一日教学计划”，请不要忘记将这个网页保存到你的书签夹里！

幼儿园一日教学计划 篇1

名称：彩泥活动

指导：指导幼儿能使用工具制作各种物品，掌握团搓压等等动作。

观察：郝妹、蔡元钧、胡嘉洋

自由活动:

活动内容：介绍益智区玩具的玩法

重点：了解图形和颜色一一对应的玩具的玩法。

指导：几个规则意识不强的孩子。

教育活动

活动名称：

手工活动：制作小企鹅（集体形式）

活动目标：

1、能手眼协调的卷

2、激发幼儿参与活动动手的兴趣。

3、能使用浆糊进行粘贴

4、知道五官的位置并粘贴。

活动准备：长方形的彩纸、浆糊、剪好的五官

活动重点：能将长方形的纸卷成一个纸卷

活动难点：将五官正确的粘好

指导策略：

1、老师出示作品激发幼儿的兴趣。

2、老师一步一步的教幼儿方法。

3、老师先将长方形的纸给孩子们并分组的进行指导。

4、将五官给孩子们让他们能将五官装饰在纸卷上。

5、进行作品展示。

观察评估：能知道五官的位置正确使用浆糊。

游戏活动;

“小动物排队上车”

重点：是能掌握简单的排序的方法

户外活动：

集体游戏：

拉网捕鱼

重点：培养幼儿在一定范围内四散跑的能力。

准备：根据本班幼儿年龄特点及人数，划定“鱼塘范围”及选择活动场地。

玩法：

1、老师和一名幼儿手拉手扮演“渔网”，其他幼儿扮演“小鱼”。

2、“渔网”追捕“小鱼”，“小鱼”在规定范围内躲避追捕。

3、被捕或被赶出“鱼塘”的“小鱼”，加入到“渔网”中，手拉手形成新渔网继续游戏。

大型器械

重点：能够按要求进行器械活动，指导幼儿帮助新孩子注意器械安全

下午

游戏活动：

活动名称：咕噜噜（健康）

活动形式：分组

活动目标：

1、知道吃完东西会有食物留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。

2、学习巩固正确漱口方法。

重点：巩固正确漱口方法。

难点：能够培养幼儿保护牙

齿的好习惯。

活动准备：

威化饼、漱口杯、脸盆

指导策略：

1、观察、品尝威化饼。

2、请幼儿观察同伴牙齿和

嘴巴，发现威化饼粘在牙上的现象。与幼儿讨论吃糖后嘴巴里的感觉，舒服吗？怎么办？引出解决问题的办法——漱口。

3、请幼儿漱口，观察漱口

后的水中的脏东西。引导幼儿学习、巩固正确的漱口方法：让水在水中“咕噜噜”的唱歌。

4、请幼儿在镜中观察蔬

果口的自己和同伴的牙齿。提问：如果还是漱不干净怎么办？

观察评估：幼儿能否正确漱口

户外活动：

自选游戏：跳石头

准备：地板块

目标：练习双脚行进跳。

指导：

1、设置过小河的游戏情景。

2、游戏：“冠军热身”，示范双脚并拢，挥臂向前行进跳的方法。

3、游戏练习：跳石头，教师做好个案的观察指导。

幼儿园一日教学计划 篇2

上午活动：

（一）晨间活动

目标：巩固幼儿收放玩具及归还他人玩具的好习惯。

（二）户外体育活动 踢球

目标：

1.尝试小组合作踢球，提高小组活动的协调性。

2.训练腿部动作协调灵活性和腿部力量。

（三）生活活动：小便 洗手 喝水

目标：洗完杯子不将水倒在地上。

（四）集体教学活动：动物过冬

目标：

1.理解故事内容，初步了解动物过冬的基本特征。

2.培养幼儿认真倾听的好习惯。

（五）课间操

目标：天冷不怕冷，做操不将手缩在衣服里。

（六）生活活动 吃点心

目标：吃完点心的幼儿不在教室中打闹。

（七）集体活动 剪贴过冬的`小动物

目标：

1.锻炼幼儿的手部小肌肉。

2.学会添加合适的背景。

（八）游戏活动 拍网球

目标：已达标的幼儿练习双手交替。

（九）生活活动 午睡

目标：不随便踢被子，学会保护自己。

（十）自由活动

下午活动

（一）户外体育活动 玩蹦蹦床 滑梯

目标：

1.分男女组进行活动，注意自我保护。

2.鼓励个别幼儿在玩蹦床时能大胆翻越。

（二）音乐活动 复习儿歌 小树叶

目标：

1.会用好听的声音 轻声的演唱歌曲。

2.区分两段间音乐的不同情感。

幼儿园一日教学计划 篇3

一、来园接待

1、 热情接待幼儿及家长，观察幼儿的入园情绪和精神状态。

2、 提供玩具和图书供幼儿自选进行活动。

3、 引导幼儿和老师一起照顾自然角、更换气象角、准备点心角等。

二、区角游戏

内容：娃娃家、医院、超市、理发店、点心店、建筑工地、图书吧、大舞台、动物园、聪明屋等。

观察与指导要点：

1、是否有较强的角色意识，是否有相应的角色语言和行为。

2、是否愿意共同整理材料，物归原处。

三、生活活动、自由活动

观察与指导要点：

1、观察幼儿洗手情况 ,并随机指导。

2、观察幼儿吃点心情况,指导个别幼儿一口饼干一口牛奶，并作好记录。

3、观察幼儿能否在点心后擦嘴，并放好毛巾。

4、引导幼儿了解一些简单交往的方法，体验和朋友共处的快乐。

四、运动

游戏1：小勇士

活动目标：

1、在不同的障碍中练习钻、爬、攀登等动作。

2、体验与同伴一起运动的快乐。

观察与指导要点：

1、 观察幼儿在不同的场景中是如何钻爬的，活动量如何，注意休息、喝水和擦汗。

2、 引导幼儿选择人数少的路线活动，减少等待的时间。

五、学习活动

学习活动一：最好吃的蛋糕

活动目标：

1、观察小老鼠为妈妈送上自己做的蛋糕的相关情节，并能用语言表述对故事的理解。

2、体验宝宝爱妈妈的情感。

活动准备：PPT、头饰、蛋糕

活动过程：

一、看看合照（价值分析：看合照，引起阅读故事的兴趣）

1、看老鼠一家合照：今天，我带来一张妈妈和宝宝们的合照，想看看吗？看，这是老鼠一家，最大的是鼠妈妈，鼠妈妈有三个宝贝孩子，他们是鼠老大、鼠老二和鼠老三。

2、宝宝爱妈妈：鼠妈妈很爱她的宝宝，鼠宝宝也很爱很爱他们的妈妈，那你们爱你们的妈妈吗？怎么爱呢？

小结：妈妈很爱我们，我们也很爱我们的妈妈。

二、做做蛋糕（价值分析：观察小老鼠为妈妈做的蛋糕的故事情节，表述对故事理解）

1、师：有一天，老鼠三兄弟聚在一起悄悄地说着什么。我们来听听他们在说什么呀？

2、送礼物：他们在说什么事情呢？送什么礼物好呢？（蛋糕、化妆品……）如果你的妈妈要过生日，你想送什么给妈妈？

小结：谢谢你们的主意，我们宝宝和小老鼠一样都是爱妈妈的宝贝，关心妈妈。

3、买蛋糕：看看他们来到了哪里？这是谁呀？（PPT蛋糕店）

教师扮演叔叔，和孩子对话：你们好，小老鼠！你们想买什么呀？

4、大饼：看，叔叔给了他们什么？蛋糕没买成，买到了一块大饼。小老鼠一心想送蛋糕给妈妈，想买的蛋糕没买到，他们心里是怎么样的啊？（难过、伤心）那怎么办呢？

5、看看讲讲：大饼怎么可以变成蛋糕呢？我们一起来看看老鼠兄弟是怎么做的吧！

6、大饼变蛋糕

（1）奶糖：鼠老大拿出了最最爱吃的奶糖，这可是藏了好多天都舍不得吃的奶糖，他很大方的拿出来做蛋糕，鼠老大真爱妈妈。

（2）红肠：鼠老二把自己只咬过一小口还舍不得吃的香肠也拿了出来……

（3）花朵：还有最小的弟弟，特地摘了漂亮的花朵，看来他们都很爱很爱自己的妈妈，把自己最喜欢最舍不得的东西都拿出来了，希望能做一个最好看最好吃的蛋糕。

7、小老鼠们做蛋糕：我们一起来做蛋糕吧！（奶糖奶糖放上去、红肠红肠放上去、小花小花放上去）蛋糕终于做好了（幼儿体验快乐、自豪的感情）

做好了蛋糕马上就要送给妈妈了，鼠宝宝们，你们有没有什么想对妈妈说的吗？

（引导幼儿说说对妈妈祝福的话）

三、送送蛋糕（价值分析：在为妈妈送蛋糕的过程中，进一步体验爱妈妈的情感）

师：我们一起把蛋糕送给妈妈吧！（这个蛋糕真漂亮，是哪里来的呀？是你们自己做的呀？真能干！让我闻一闻，真香，我尝一口哦，真好吃啊，这是我见过的最好吃的蛋糕啦！）

（音乐：生日快乐歌）

六、数学活动室

观察与指导要点：

1、观察幼儿是否按照自己的意愿选择活动材料进行操作。

2、引导个别幼儿完成好将活动材料整理好送回家。

七、自由活动、午餐

观察与指导要点：

1、是否能做好如厕、洗手、擦毛巾等餐前准备活动。

2、观察幼儿进餐情况,指导个别幼儿愉快进餐、不挑食，在一定时间内用完自己的一份饭菜。

3、引导幼儿爱惜粮食，保持桌面、地面、衣物上的三净。

4、观察幼儿餐后漱口、洗脸，进行安静活动。

幼儿园幼儿教学计划3篇

发现了一篇关于“幼儿园幼儿教学计划”的网络文章非常值得一读。转眼假期生活过去了，新学期要开学了，新学期的教学计划也要开始制定了。一份好的教学计划，让我们新一年的教学工作利用率更高效。欢迎大家把这篇文章收藏在自己的书签夹中方便下次快速查阅！

幼儿园幼儿教学计划【篇1】

周工作课程表

队长： 指导员：

周工作课程表

队长： 指导员：

周工作课程表

队长： 指导员：

周工作课程表

队长： 指导员：

周工作课程表

队长： 指导员：篇2：周销售计划表

周销售计划表

3012-7-1至2013-7-5周计划主要工作实施表：

周一：发开挖掘中科院西安光机所新客户与准客户的需求，力争在签订一部分附件，客户量日15个。

周二：把部队技术要求和天津沟通好，签订合同，周三：太原理工大学，李国辉老师购买光学平台与附件，预订周三详谈，合同也差不多可以签订，在开发一下太原理工大学的市场，周四：挖掘西安授时中心，手头现有客户购买光机意向，力争早日开单。

周五：把西安交通大学上周意向客户及时联系，看几时可以采购，总结开会议题，做开会前准备。

文海军篇3：中国短兵训练时间安排表

中国短兵训练时间安排表

周一、周二七年级学习训练

七

一、七

二、七三 午自习进行学习训练

七

四、七

五、七六 下午第八节课进行学习训练 周三、周四八年级学习训练

八

一、八

二、八三 午自习进行学习训练

八

四、八

五、八六 下午第八节课进行学习训练 年级主任协调班主任、任课教师把课安排好。必须保证好上面要求的学习训练时间，训练所占用的时间，利用音乐、美术、微机的课进行填补。学习训练时间约一个月，如遇雨雪天气另行通知。谢谢合作！

体育组 篇4：部队工作安排

双拥工作安排（部队）

2014-11-5

一、召开驻地部队双拥工作座谈会。

（一）会议参加时间、人员（古、文、人武部部长、政委、负责双拥工作材料的同志）？

（二）需要部队提供：（2011-2014年）

2、经费和优惠政策：支持部队建设经费、走访慰问部队的财政预算（包括征兵、集训、电脑等）；重点军事工程等优先优惠（如财政局、规划、住建、国土、供电部门等）。国防教育基地材料（7、8条）、双拥的工作刊物（第10条）、互办实事的计划。

3、双拥文化产品（11条新增内容）：武警、消防、文广新局（龙门农民画宣传）

4、军民融合有效推进（13-19新增内容占7分）

规划措施、制度机制等。当地政府给军地项目等，住房、交通设施、部队装备等提供服务等。

5、拥政爱民：第29—40条。包括总结、计划、图片、抢险救灾、军事化训练、扶贫助学和志愿服务、维护社会和谐稳定、参与平安龙门建设、处置突发事件等。

6、随军家属就业安置。（55条）各部队提出，未就业的生活补助问题。

7、现役军人的子女入学入托问题（56）

8、双拥共建活动资料。（61-72）

①科技、教育、文化拥军

有哪些共建单位（单位、非公经济组织、村居委等），签订军民共建协议、图片、录像等资料。

②群众性双拥活动载体。青年联谊会。

③双拥工作典型（12条）

9、部队官兵的满意度测评。

10、成立龙门县爱国拥军促进会。

部队提供拥军方面做得比较的企业、非公经济组织。

幼儿园幼儿教学计划【篇2】

周计划表

2011年9月16日--2011年9月22日

1、本周完成情况

（1）房间内窗帘盒把

九、十层制作安装完成。

（2）房间内硅钙板吊顶十层封板完成。

下周完成计划

（1）六层以下房间按装改造完成的对其进行调试修整。

（2）房间内硅钙板由于最近几天一直下雨材料未能进场，七八层硅钙板未到，计划在完成九层吊顶工作后对十一层房间硅钙板安装完成。

3、现场工人：木工12人

4、需要解决的问题

（1）走廊内需要安装走线的工作抓紧做，给吊顶留出时间。

（2）外窗及玻璃要抓紧安装避免以上完硅钙板房间硅钙板由于吸潮导致其变形下垂。

（3）六层以下走廊安装需要走线走管有工作的抓紧安装，准备从六层以下对其进行吊顶硅钙板安装。

上海中建八局装饰有限责任公司

2011年9月16日

2011年9月23日--2011年9月29日

1、本周完成情况

（1）房间内窗帘盒把

七、八层制作安装完成。

（2）房间内硅钙板吊顶十一层东半部封板完成，西侧房间不具备安装条件。

下周完成计划

（1）

八、九层房间内硅钙板按装完成。

（2）房间内窗帘盒一二层制作完成。

3、现场工人：木工8人

4、需要解决的问题：

（1）六层以下房间内吊顶以上工作需要调整的抓紧调整，空调风口抓紧安装，我要对安装的硅钙板进行整修，整修完后不许再动顶板。

（2）卫生间吊顶以上工作未完成的抓紧做，给吊顶留出时间安装。

上海中建八局装饰有限责任公司

2011年9月23日

2011年9月30日--2011年10月6日

1、本周完成情况(由于八九层房间硅钙板不到位，上周未按计划施工)

（1）二层房间内硅钙板基本安装完成。

（2）二层窗帘盒已制作完成。

2、下周完成计划

八九层房间内硅钙板安装完成。

3、现场工人：木工6人

4、需要解决的问题

装上硅钙板的房间窗户及玻璃抓紧安装，以免板材因吸收潮气变形。

上海中建八局装饰有限责任公司

2011年9月30日

幼儿园幼儿教学计划【篇3】

体育教学学时计划

小小班：

一、基本活动技能：

1、走：

第一周 ： 一个跟一个走，要求上体正直缘圆圈走；

第二周 ： 缘直线走，向指定方向持物走；

2、跑：

第三周： 向指定方向慢跑，要求手臂微曲，协调摆动；

第四周： 缘直线跑，要求步伐稳健，手臂协调摆动；

第五周：缘规定线路跑（曲线、转弯跑）；

第六周：在规定范围内散跑、追逐跑；，要求有一定躲闪能力，身体协调；

3、跳跃：

第七周： 单（左右）脚跨跳；

第八周：原地双脚向前跳；

第九周：原地向上跳（触物）；

第十周： 缘着规定路线跳（多方向）；

4、平衡：

第十一周: 两手平举，指定方向走直线；

第十二周: 在15—20厘米的平行线上走，要求脚踏在平行线内；

第十三周：平衡木上走（两人左右牵着、保护）；

5、投掷：

第十四周：单手由下向前抛物；

第十五周： 单手自然肩上挥臂向前投物；

第十六周：双手向上、前、后方抛球；

第十七周：双手滚、接、拍球；

6、钻爬：

第十八周：正面低头弯腰钻过障碍物；

第十九周： 手膝着地爬，爬钻过较低矮障碍物；

二、身体素质：

第二十周： 各类基本动作结合活动；

第二十一周： 基本动作结合球类活动。

第二十二周考核。

体育教学学时计划

小班：

一、基本活动技能：

1、走：

第一周: 向指定方向走，拖（持）物走；

第二周： 在指定范围内散走；

第三周： 一个跟着一个走，缘圆圈走，模仿动物走。；

2、跑：

第四周： 向指定方向跑、持物跑；

第五周： 缘规定线路跑；

第六周：在指定范围内散跑；

第七周：在指定范围内追逐跑；

第八周：听口令走跑交替。

3、跳：

第九周：双脚向前跳；

第十周： 双脚向上跳（头触物）

第十一周：从20—25厘米高处往下跳；

第十二周： 避开中间直线（左右）跳。

4、平衡：

第十三周：在平衡线（窄道）中间走；

第十四周：平衡木上走，在斜坡上走。

5、投掷；

第十五周：单手自然向前投掷；

第十六周：双手向上、前、后方抛球；

第十七周：双手滚、接、拍球。

6、钻爬：

第十八周：正面钻过障碍物；

第十九周：手膝着地爬、倒退爬，钻爬过低矮障碍物。

二、身体素质:

第二十周： 各类基本动作练习游戏；

第二十一周：结合器械练习（带球慢走）；

第二十二周考核。

体育教学学时计划

中班：

一、基本活动技能:

1、走: 第一周：听信号有节奏走、变速走、变方向走；

第二周：高举手臂足尖走、蹲着走；

第三周：跨过低矮障碍物走，前脚掌走；

第四周：倒退走、上下坡走。

2、跑：

第五周： 有节奏的跑、绕过障碍物跑； 第六周：在一定范围内回散追逐跑； 第七周：20米快跑、接力跑；

3、跳跃：

第八周：纵跳触物（原地）、立定跳远；

第九周：直线两侧行进跳； 第十周：单、双腿轮换跳； 第十一周：单足连续向前跳； 第十二周：助跑跨跳；

第十三周：由高处往下跳（高约25—30厘米）。

4、平衡：

第十四周：走平衡木；

第十五周：原地自转，闭目行走；

5、投掷：

第十六周：肩上挥臂投远；

第十七周： 滚球击物、抛接球； 第十八周：左右手拍球。

6、钻爬：

第十九周： 侧面钻过较低障碍；

第二十周：手脚着地爬，钻爬过较长的障碍（山洞）；

二、身体素质：

第二十一周：① 综合各类基本动作练习游戏；

② 各种器械（球类）练习； ③ 基本体操（前滚翻）。

第二十二周：考核。

体育教学学时计划

大班：

一、基本活动技能：

1、走：

第一周：听信号变速、变方向走；一对一对整齐走；

第二周: 绕过障碍物曲线走；

2、跑：

第三周：听信号变速走、变速跑； 第四周： 四处散开追逐跑，躲闪跑； 第五周：快跑25—30米；

第六周：走跑交替或慢跑300米；

第七周：绕过障碍跑；

第八周：接力跑或大步跑。

3、跳跃：

第九周：纵跳触物；

第十周：立定跳远、助跑跨跳；

第十一周：行进向前侧跳、转身跳；

第十二周：改变方向（前、后、左、右）跳；

第十三周：由高处往下跳或助跑跳过障碍物或跳绳；

4、平衡：

第十四周： 闭目踮脚尖自转，单足站立、走平衡木； 第十五周：变换动作走平衡木（斜坡）；

5、投掷: 第十六周：半侧面肩上挥臂投远；

第十七周：投准（篮）练习、抛接球，或用球击靶（或活动靶）； 第十八周： 运球或踢球。

6、钻爬：

第十九周：侧钻低障碍，灵活横爬（侧爬）爬越；

二、身体素质：

第二十周：各种器械练习（结合跑、跳、投）；

第二十二周：基本体操（复习前滚翻，学习后滚翻）。

三、考核。

课内比教学计划(集锦3篇)

下面由幼儿教师教育网编辑给大家来分享“课内比教学计划”。马上就要进入新的一学期了，回顾以往，教师们应该认真写一份教学计划。教学计划有助于充分发挥老师的教学潜能。以下措施或许对你有所帮助望谨慎参考！

课内比教学计划 篇1

引言：

随着教育领域的不断发展，如何创新课内教学已经成为了教育工作者们亟待解决的问题。而"课内比教学计划"是一种新的教学模式，其以丰富多样的教学内容、科学高效的教学方法以及个性化的学习方式，来激发学生学习的积极性。本文将从理论基础、教学内容和实施方式三个方面对"课内比教学计划"进行详细探讨。

一、理论基础

"课内比教学计划"的理论基础主要包括建构主义教育理论、差异化教学理论和情境理论等。建构主义教育理论认为学生应该主动参与学习过程，通过自主探究和合作学习来构建知识；差异化教学理论强调根据学生个体差异提供个性化的学习支持；情境理论认为学习环境应该能够创造情境，使学生能够将所学知识应用于实际生活中。这些理论为"课内比教学计划"提供了坚实的基础。

二、教学内容

"课内比教学计划"倡导的是以问题为核心的学习，注重知识与实践的结合。教学内容主要包括以下几个方面：

1.知识点学习：学生在参与实际问题解决的过程中渐渐掌握相关知识点，从而提高学习效果。

2.学科横向拓展：通过跨学科的教学内容，提高学生的综合学习能力。

3.创新思维培养：引导学生思考问题的本质及其解决方案，培养学生的创新意识和创造力。

4.实践能力培养：通过实际操作、实验和实践活动，提高学生的实践能力和应用能力。

三、实施方式

"课内比教学计划"采用多种教学方法，旨在引发学生的学习兴趣和思考深度。以下是其中几种常用的教学方法：

1.案例分析法：通过选取一些具有代表性的案例，引导学生分析实际问题，并探讨解决办法。

2.合作学习法：设置小组活动，让学生进行合作讨论，通过交流和协作解决问题。

3.实验教学法：通过设计实验活动，让学生亲身参与实验，并通过实际操作来理解相关知识。

4.项目制学习法：将学习内容结合实际项目，让学生通过参与项目来学习和实践。

5.情景模拟法：通过创造情景来激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在真实的情境中解决问题。

结论：

"课内比教学计划"不仅仅是一种教学模式，更是一种教育理念的体现。它以丰富多样的教学内容、科学高效的教学方法以及个性化的学习方式，为学生提供了更广阔的学习空间和更灵活的学习路径。通过"课内比教学计划"，学生将能够发展自己的创新思维、实践能力和综合应用能力，为未来的学业和职业发展打下坚实的基础。因此，教育界应积极推动"课内比教学计划"的实施，使之成为教育改革的一项重要举措，为培养具有创新能力和实践能力的高素质人才做出积极贡献。

课内比教学计划 篇2

课内比教学计划，是一种基于教学的创新模式。它主要是以课内授课为主，但在教学过程中，还会融入一些生动、活泼、有趣的教学活动，来增加学生的兴趣和参与度。这种教学计划的目的，旨在提高学生的学习成绩和课堂表现，增强学生的学习动机和兴趣，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。本文主要介绍课内比教学计划的实施和效果。

一、学生主动参与，提升课堂表现

课内比教学计划主要特点是让学生发挥主观能动性，使他们积极参与到课堂教学中来。从而提高学生的听课和思考能力，增强学生的课堂表现。在这种教学模式下，老师不再是唯一的主角，而是以学生为中心。因为当学生变成课堂中的主角，他们就会产生一种主动学习的欲望，自发地探究课程内容，提出问题，探讨学术思想。

比如，在文学课中，老师可以安排一些朗读比赛、角色扮演、文章讨论，以增加学生的兴趣和主动参与度。在数学课中，老师可以安排一些小组竞赛、数学游戏、解题分享，以增强学生的思维能力和解题能力。在英语课中，老师可以安排一些口语练习、词汇比赛、语音课堂，以使学生更好地掌握英语听、说、读、写能力。

二、创新教学方法，提高学习成绩

在课内比教学中，老师采用了创新的教学手段和方法，如情境模拟、问答互动、小组竞赛、课堂演讲等，来吸引学生的注意力，并提高他们的学习成绩。这些方法使学生在主动参与课堂教学的同时，也更加全面地掌握了知识点和技能。

比如，在物理课中，老师可以利用“思维导图”等工具，将知识点逐步拆解，形成体系化的结构。在历史课中，老师可以采用“史话”、“史诗”等形式，将历史事件融入生动有趣的故事中，使学生更好地理解历史发展和演变。在语文课中，老师可以安排一些文章赏析、文学论坛、写作分享，以提高学生的阅读和写作水平。

三、增强学生学习兴趣，激发学习动机

在课内比教学计划中，教师与学生在一起讨论、学习、交流的时间增加了，这有利于建立教师与学生之间的互动关系，增强学生对学习的好奇心、学习乐趣和自尊心。

比如，在化学课中，老师可以引入一些报纸文章、实验视频、化学语录等素材，引导学生对化学的一些有趣的现象产生浓厚兴趣。在生物课中，老师可以采用一些观察比较、实验探究、项目研究等形式，引导学生进行生物探究过程，激发学生的学习兴趣。在体育课上，老师可以安排一些体育游戏、小组互动、跑步比赛等活动，让学生在运动中快乐学习，提高兴趣和动机。

总之，课内比教学计划是一种有效的教学模式，它注重学生的主体作用和探究精神，培养了学生的学习兴趣、动机和自我实现的能力。教育界应该更加重视这种教学模式，探索更多更好的课内比教学方法，促进教育的创新和发展。

课内比教学计划 篇3

作为一名教育工作者，我们时刻关注着学生的学习状况和教学效果。在传统的教学模式中，我们往往局限于按部就班地教授课程内容，有时缺乏创新和灵活性。然而，随着教育技术的进步和教学理念的更新，越来越多的教师开始尝试课内比教学计划，以提高教学质量和学生的参与度。本文将详细介绍课内比教学计划的定义、特点以及实施方法。

课内比教学计划是一种以比赛为核心的教学策略，通过组织各类比赛来促进学习和培养学生的综合素质。它与传统的教学方式不同之处在于，它将学习和竞争结合起来，激发学生的学习兴趣和积极性。通过比赛，学生们可以在实践中掌握知识和技能，提高解决问题的能力，并培养团队合作精神和创新思维。同时，比赛还可以为学生提供一个展示自己才能的机会，增强自信心。

课内比教学计划的特点是多样性和灵活性。教师可以根据学生的不同特点和需求设计各种类型的比赛。例如，知识竞赛可以考察学生对课程知识的掌握程度；才艺表演可以培养学生的表达能力和艺术修养；实验比赛可以锻炼学生的实践操作技能；模拟演练可以让学生在情境中思考和解决问题。此外，教师还可以根据具体的教学内容和目标设计比赛，以确保比赛与学习的紧密结合。

实施课内比教学计划的关键是教师的引导和组织。教师应该在课程规划中充分考虑比赛的安排和时间安排，确保比赛有足够的时间进行，并能在课程中起到推动学习的作用。在比赛前，教师应该明确比赛的目标和要求，并向学生介绍比赛的内容和流程。在比赛中，教师要给予学生适当的引导和评价，激发他们的竞争意识和学习动力。在比赛后，教师可以组织学生进行总结和反思，分享比赛中的成功经验和教训，以及提出改进意见。

课内比教学计划的实施需要教师和学生的共同努力。教师应该从教学角度出发，合理设置比赛内容和要求，激发学生的潜力和创造力。同时，教师还要关注学生的学习效果和成长，及时给予反馈和指导。学生则需要积极参与比赛，认真准备和表现，发挥自己的优势和才能。

总之，课内比教学计划是一种创新的教学方式，可以提高教学质量和学生的参与度。通过比赛，学生可以在竞争中学习和成长，培养自信心和团队合作精神。教师应该在课程规划和教学组织中充分考虑比赛的安排和时间安排，引导学生积极参与比赛，并及时给予指导和反馈。通过教师和学生的共同努力，课内比教学计划可以为教育事业做出更大的贡献。

幼儿园托班教学计划3篇

教学计划能够使新学期的教学更有目标明确，时间过得真快呀，马上就要迎接新的学习了，教师们可以开始写新学期的教学计划了。是否觉得写学科教学计划比较困难呢？以下是幼儿教师教育网小编为您整理的与“幼儿园托班教学计划”相关的内容，将本文保存好方便日后参考！

幼儿园托班教学计划(篇1)

经过一学期的教育、教学，本班幼儿在常规方面以及学习、生活等方面都得到了较大的发展，幼儿入园后比以前能更快的适应幼儿园的生活学习环境，小朋友们都喜欢上幼儿园。入园以来，幼儿以往那种自由散漫、蛮不讲理、不听大人的话及以自我为中心等现象有明显进步;在自理能力方面，他们能够独立用餐;午睡时大都能先尝试自己独立穿脱衣服，遇到困难再请老师帮忙;在常规方面，他们能够遵守纪律，不再乱走乱跑了。通过一学期的教育教学工作，发现以下问题：由于男孩较多且由于多为独生子女，有部分幼儿在生活行为和学习习惯中仍表现的比较自我……所以接下去的教育教学工作，老师应给这些孩子足够的安全感，逐步引导这部分孩子融入集体生活。根据以上情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，以及每名幼儿的不同个性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有计划、有目的的教育。本学期班级工作人员将继续以热心、耐心、细心的工作态度，使入园的孩子能适应幼儿园的学习生活!

二、本学期工作的主要目标及任务：

1、幼儿生活管理方面：

随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

2、教育管理方面：

三、幼儿教育教学工作：

合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。

1.重视个别教育。

幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。

2.环境布置。

根据主题内容及时并逐步地更换主题墙，并主要以幼儿作品为主，做到与探究内容相结合，材料尽量丰富。教师相互协调，共同完成。并且，为了让幼儿增加对周围环境的认识，我们还将在每月开展各种环保活动，使孩子了解环境与人类的关系。

3、家长工作。

严格按照家园常规管理制度完成各项常规工作。鼓励家长积极参加志愿活动，发现本班的积极分子进行表彰。通过网页，让更多的家长了解幼儿园。向家长开放半日活动和家长会，让家长进一步了解幼儿的在园生活情况。通过家长园地，使家长了解我们的教育内容，并且使家长了解一些最新的幼儿教育知识和育儿知识。做好家访工作，普访一次，家园同步共同教育好幼儿。

四、每月工作安排：

1、做好开学各项工作，安定幼儿情绪。

2、师生共同准备材料，进行环境布置的更换。

幼儿园托班教学计划(篇2)

1、对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望,乐于发现问题,积极地思考问题并尝试自己去解决问题。

2、了解自然、环境与人类生活的关系,认识环境污染现象,产生热爱大自然,爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度,并乐意为保护环境做出积极的努力。

3、学会运用多种感官综合地认识事物,能按照不同的标准对物体进行分类,并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验。

4、能积极、主动地参加讨论、探索等活动,具备合作学习的意识和能力,学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

5、感受科学技术对生活的影响,初步形成科学概念。

第六周小豆豆发芽了。

第七周什么能融在水里。

第八周干净的水。

第九周火的利用与危害。

第十周找平衡。

第十一周人体的外皮肤。

第十二周各种各样的动物。

第十三周动物怎样睡觉。

第十四周“五一”节假。

第十五周动物怎样行走。

第十六周动物之最。

第十七周动物是我们的朋友。

第十八周我们向动物学本领。

第十九周食物链。

第二十周现代通讯工具。

第二十一周垃圾的利用与回收。

第二十二周。

总复习。

二、教学进度安排周次教学内容课时。

第一周多变的世界。

第二周我们生活的地球。

第三周一年四季。

第四周茫茫的沙漠。

幼儿园托班教学计划(篇3)

1、手指游戏

2、小手的本领

刚才我们用什么做游戏了?

你觉得小手能干吗?

你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

3、小手游戏

下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3. 引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗?

4. 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

5. 游戏反复进行。