国培培训总结

国培培训总结汇编。

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国培培训总结 篇1

篇一

在2xx-x年的岁末，我有幸与同事们一起，与来自各个地区的幼教同仁们一起相聚在武汉城市职业学院，参加“国培计划(20xx)”——湖北省农村幼儿教师培训骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸与感激。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们，而此次培训也是国家及其重视学前教育，专门为我们聘请到很多名师教授为我们授课，是特别难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培如同冬日里的暖阳，暖和着，照亮着每一位老师的心。

国培地点在武汉城市职业学院，我们置身于幸福而又文化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又回到了学生时期。对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培工夫还没过半，但谈起心得，我归纳几个关键词：

一、 传道解惑

在第一天的数学领域中，华师大的张教授为我们概括了目前老师们存在的问题，如现今在数学领域中，思想不明白，目的是否达到，认识不完整，研究薄弱等，那么往深层次分析，问题存在的原因是新纲要留给我们的空间太大，自然常识与数学都合为科学领域，但实际上又不一样。有的园所融合备课，有的园所分开研究，这些见地都是我们平时所困惑的事情，张教授一一为我们做了解析。

二、 榜样互动

最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在何磊园长的会谈中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深化浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大爱好。在互动中，我们逐步把握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。何磊园长在长达三个小时的授课过程中激情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响长远。

三、 严谨治学

此次做客的专家教授中，来自湖南师大曹中平教授堪称幼教界的国宝人物。曹教授眼中、口中我们明白了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是善于美。在他的指导下，我们在游戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们经常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了很多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也经常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。另外，我们从曹教授PPT的展示中也分享到了福禄贝尔的恩物体系，并得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。恩物1——10的特性正是与儿童的发展是同步的，资料共享平台《关于国培培训总结范文》()。

四、 修养身心

这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变。

如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的'工夫很少。所以很感谢这次学习的机会。幸福的大学校园，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师。

最后，我将在学习期间，一如既往的静心、认真读书学习，提高责任感，任务感。惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡，圆满完成任务。

篇二

羊渠河学校在峰峰矿区教师进修学校组建的“国培”领导小组的指导和支持下，20xx年7月12日至8月12日，为期一个月网上在线学习的培训工作即将顺利结束。回顾我们的培训主要做了以下三个方面工作：

一、认真做好培训前的准备工作

羊渠河学校是一所一贯九年制的学校，7月份自全区“国培计划——农远培训项目”远程培训启动仪式后，我们立即行动起来，首先成立了“国培计划”领导小组，职责明确、分工协作。由教科处牵头制定羊渠河学校“国培计划”实施方案，为了让大家明确培训要求和培训的重要性，我们在全体教师会上做了发动、部署与安排。

本次培训我校共涉及16个学科，参训教师百余人。我们采用化整为零地方法，将教师以学科组为单位，有组长负责联系、督促，确保每一位教师在培训时间内，能按时注册、正常收看视频讲座、认真完成学习、认真做好笔记、认真完成专题讨论和认真提交作业和认真总结等任务。

二、认真做好培训期间的管理工作

教师网上在线学习，我们面临的难题是人员多、分散不集中，出现的问题不能面对面的交流。鉴于此，教科处主任专门组建了用于交流的qq群，为教师之间和进修学校之间搭建交流的平台。管理员及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供教师参考。这样，教师之间不管是白天，还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑。甚至得到了进修学校的李东雷和杨桂林两位主任的大力帮助，确保了我们学校“国培计划”培训工作的顺利开展，再此深表感谢。

三、认真做好培训后的研修工作

教育部师范教育司副司长宋永刚在“国培计划-20xx年农村义务教育学校教师远程培训项目”工作部署会上的讲话指出：“通过培训，准确理解和把握培训内容和教学要求，学习借鉴成功经验，促进教学观念和教学行为的转变，提高实施新课程的能力和水平。”这是培训结束后摆在每位教师面前的任务。如何将专家的讲解与教师的教学实践产生“碰撞”，促使远程培训产生实效?我们将按照峰峰矿区的安排，结合培训内容，做好后续研修工作，开学后，利用一个月的时间，在全体教师中，进行集体备课、研讨、说课、评课活动，达到知与行统一的目标。

国培培训总结 篇2

通过参加国培学习，使我对教育教学，有了新的认识。在这次培训中，我聆听了专家的讲解和优秀教师的精彩课例，使我受益匪浅。

作为一名教师首先有一颗爱学生的心，建立和谐的师生关系，是自己上好课的前提，学生只有爱教师，才能热爱你所教的这门课。你的课堂才能得心应手。合理的教学设计，首先要了解自己的学生，。你在课堂上了解每一位学生在做什么？得到了什么？有什么差异？如何通过情景教学来缩小差异？课后要及时反思，及时纠正自己课堂上的失误，总结自己的成功之处，以有利于自己今后的教学。让我明白了信息技术与品德的整合，如何开展课堂观察、教师如何做课例研究，更是很直观的`给我们讲述了驾于课堂的能力。总之，这些课很实用，很值得我们深思。其次，作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。

通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标。作为教师要关心集体，团结合作，相互理解，相互关心，尊重前辈，诚恳待人，信守诺言。同时还要做一名反思型的教师。作为一名教师，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。

总之，这次培训我硕果累累，我在培训中真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，我领略了这种先进的教学理念，使我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践，培养出更多现代社会素质人才。

国培培训总结 篇3

从接到国培通知的那一刻，我的心情就如同汹涌澎湃的江水，久久不能平静。国培在我的心中无比神圣和光荣，是我多年以来一直梦寐以求想要实现的。没有想到，在20xx年的冬天，这个美丽的梦想真的变成了现实。尤其是当看到本次小学数学骨干教师班的培训院校定在了全国知名的师范类院校东北师大，更让我觉得亲切和激动。

11月23日，我来到了同我的家乡哈尔滨仅两个小时火车路程的长春，这是一个我并不陌生的城市，几乎每次出门往南走，都要经过这里。之前也曾两次来到长影感受电影的魅力。而这次，感觉却不同，此时的我，是满载着对先进理念的热切渴求，满载着对教育事业的无比热爱，满载着家乡各位领导的殷切期望，满载着同志们的亲切关怀而来的。培训内容是什么？采取怎样的形式？哪位专家会来给我们讲座？班里的同学们都是什么样子的？这一系列的问题把我的脑袋塞得满满的。

培训伊始，通过缘聚东师，认识你我他这个环节，我认识了

国培三班的所有同学们，他们来自全国不同的城市，各种方言口音在我听来都是那样亲切，同学们一边介绍着自己和家乡，一边回答着抽到的纸条上的问题，教室内不断响起笑声和掌声。接下来的培训活动是丰富多彩的，有全国知名的专家亲临现场给我们讲座指导，交流互动，他们学识渊博，亲切和蔼，每一场都极其认真的站在前面为学员认真细致的讲解，下课的时候还要和学员们一起交流，真的非常辛苦。李晓梅、饶从满、孙晓天、马云鹏、高枝国这些平时只能在书中看到的铅印的名字，如今却梦幻般的站在我的面前，如此耐心、敬业的给予我们丰盛的精神大餐，敬佩的同时，心中情不自禁的涌出浓浓的感动。聆听着专家们的讲座，自己的视野更加开阔了，思维也被充分激活了，对自己平时的教育教学工作的审视角度也发生了变化，个人专业化成长的瓶颈也仿佛变得不再是问题了。听了李晓梅老师对四基四能和孙晓天老师对四能在平时的教学工作中落实的更有实效，这是所有一线教师最关注的问题。我们的数学课，不仅仅要教会孩子基本的知识，基本的技能，更重要的是要引导孩子感受基本的数学思想和积累一些数学基本活动经验，学习优化分析问题、解决问题的策略，真正实现对学生思维能力和创新能力的有序、可持续的培养。

为了使我们的培训更加有实效，更加丰富多彩，东北师大的孟部长和梅院长除了安排这些卓越的专家现场指导，还为我们提供了观课议课、参观东师附小、观摩名师课堂等培训活动，使我们的培训更具灵活性和实效性，班级内的骨干教师代表为我们呈现了三节不同的研讨课，全班学员针对课例进行客观，有针对性的点评，使每位成员的思考都在交流中碰撞，在研讨中提升。走进东师附小，宽敞明亮的教学楼，设施齐全的各学科管室，开放式的教室管理，完善的评价及宣传展板，多才多艺开朗快乐的孩子们都给我们每位学员留下了深刻的印象，也使我们的头脑中涌现出了能够运用到自己平常工作中的好方法、好策略。

如何成为一名优秀的教师？如何能让自己的职业生命更具活力？如何能让我们的孩子学得更快乐？如何改变现状培养更多优质的创新型人才？如何合理的规划自己的事业生涯？如何尽自己的力量为中华教育的伟大复兴做出贡献？这一系列的问题在国培的这几天纷纷从我的脑海中蹦出来，这次国培，我真切的感受到，自己收获的不仅仅是培训的内容和形式，更宝贵的是对自己思维的激活和对自己职业生命的重新审视。有信心、有热情，把这些正能量都充分运用到平时的教育教学工作中去，不断反思，不断进步，中国的教育应该是充满希望的。

回首十天的国培，心中总会在不经意间涌上丝丝的感动。感动于各位领导和老师们精心的安排和照顾，感动于专家们的敬业和博学，感动于学友们的勤奋和钻研，感动于来自天南海北的各位朋友的真挚和爽快。十天的共同学习，我们参加此次国培的所有学员每一天都在努力的学习着、交流着、思考着、回味着，相信那印在紫红色袋子上“一次东师行，一生东师情！”早已深深地印刻在我们每个人的心里，这份真挚的情意，这次难得的学习经历，不但是我人生旅途中一份最珍贵最难忘的回忆，更是我今后努力前行的动力，在今后的教育教学工作中，我会更加努力，为培养新世纪的创新型人才做出自己的贡献！

感谢国培！感谢东师！我的生命一定会因为你们的经过而变得更加精彩！

国培培训总结 篇4

通过培训，我得以反思自我，寻找自己与“名教师”之间的距离。我经常会思考：在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?

平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考，因此，我觉得自己还有很多不足：

1、教研分离。

“教师在行动研究中成长”，要想成为一名优秀教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论，以堆积、沉淀并吸收经验。培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。

2、缺乏激情和创新。

我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。

我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养。

国培培训总结 篇5

本学年本人坚持以新课程理念为目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，全面推进素质教育的使命，努力把自已打造成为一个能掌握现代教育教学理念，具有时代气息教师。从自已的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习和自我反思的习惯。课改和读书相结合，不断提高自身素质和业务水平，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自已在教学实践中遇到的实际问题，提高教育教学质量。现对本人一学年来的培训情况做个小结：

一、x年参加省县基地培训的项目有：

x年2月至4月学习了《教师法治教育读本》及考核;x年3月至5月积极参加了《治理“庸懒散贪奢”教育活动》的学习，x年3月至11月参加了《师德师风》的学习，x年10月至12月，积极参加初中“国培”计划培训。

二、成绩与收获：

1.增强师德理念

教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格——师德。

2.乐观对待教育事业

回首这一年的教师培训，真是内容丰富，形式多样。新课程的教育教学理念和治学精神深深地烙印在我的心中。让我受益匪浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。作为老师，我们面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果。

3.坚持读书，丰富自己的内涵。

4.要做创新型、研究型的教师

国培培训总结 篇6

团队国培培训总结

一、引言

团队能力的培养和提升对于一个组织的成功至关重要。为了进一步加强团队的协作和合作能力，我们公司于某年某月在某地举办了为期一周的团队国培培训。本文将详细回顾该培训的内容和收获，以及对团队未来发展的影响。

二、培训内容

1. 团队沟通和协作技巧的提升

培训的第一天，我们聚集在一起，通过一系列的团队活动和讨论，了解到有效的团队沟通和协作是团队成功的核心。通过模拟情景演练和角色扮演，我们学会了如何尊重他人的意见和观点，如何倾听他人的需求和建议，并且学会了如何更好地进行反馈和沟通，以提高团队的效率和凝聚力。

2. 团队建设和领导力的提升

在培训的第二天，我们了解到团队建设和领导力是团队发展的重要因素。我们通过学习成功的团队案例和领导者的经验分享，探讨了如何激励团队成员，如何培养高绩效团队，并且学会了在团队中扮演不同的角色，以更好地适应团队的需求。

3. 团队冲突管理和解决技巧的培养

团队中难免会出现冲突和分歧，因此团队冲突管理和解决技巧的培养是非常必要的。在培训的第三天，我们通过案例分析和小组讨论，学习了如何识别和理解团队冲突的根源，并且提出了一系列解决方案，包括沟通和妥协的技巧，以促进团队内部的和谐和合作。

4. 团队目标设定和执行力的提升

团队的目标设定和执行力直接影响团队的业绩和成果。在培训的第四天，我们学习了如何制定明确的团队目标，并且通过制定具体的计划和安排来实现这些目标。通过团队合作和角色分工，我们培养了个人和团队的执行力，以完成团队任务和项目。

5. 团队持续学习和创新能力的提升

团队的学习和创新能力是保持团队竞争力和进步的关键。在培训的最后一天，我们学习了如何建立学习型团队和鼓励创新的氛围。通过分享成功的案例和开展创新思维的活动，我们激发了团队成员的创造力和积极性，并鼓励大家不断学习和提升自己，以适应变化的市场环境。

三、培训收获

在这次团队国培培训中，我们不仅学到了许多实用的技巧和方法，还收获了宝贵的团队合作和沟通经验。培训的过程中，我们深刻认识到一个团队的力量是无可替代的，只有团结一心，互相支持和理解，才能迎接各种挑战，取得更大的成功。

培训同时也加强了团队成员之间的默契和信任。通过合作完成各种任务和项目，我们逐渐建立了团队的凝聚力，并且通过培训中的互动和交流，我们更加了解了彼此的优点和特长，进一步激发了每个团队成员的潜力。

四、影响和展望

这次团队国培培训对我们团队的发展起到了积极的影响。我们团队的工作效率有了显著的提升，沟通和协作的频率和效果明显增加。团队成员之间的关系更加和谐，冲突得到更好的解决，工作氛围也更加融洽。

同时，这次培训也激发了我们对团队未来发展的更高期望和要求。我们意识到团队的学习和创新能力对于持续发展至关重要，因此我们将继续保持学习的态度，不断提升自己的专业素养和技能。我们也计划定期组织团队建设活动和沟通培训，以进一步巩固和拓展团队的成果。

总结起来，这次团队国培培训是我们团队发展的重要里程碑。通过学习和实践，我们提高了团队的沟通和协作能力，增强了团队的凝聚力和执行力。我们相信，在将来的工作中，我们的团队将会以更高的效率和更好的成果，为公司的发展做出更大的贡献。

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国培培训总结汇总

时间如白驹过隙，眨眼又度过了许久，完成了前一段时间的工作，又要开始新的工作了，这时候就要去做一份上阶段工作的总结。工作总结能明确目标更好的提高工作效益。别人的工作总结是怎么写的呢？小编现在向你推荐国培培训总结汇总，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

国培培训总结 篇1

经过本次培训，我深刻体会到了这次培训不仅是对我们知识的扩充、教学理念的提高，更是对我们心灵的一次洗涤，使我明白了作为一名新时代的中职教师，应该做什么、应该怎么做。在今后的工作和生活中我会力争做好以下几点：

一、力争做一名多读书，读好书的专业教师。

中国有句古话，叫做“读书破万卷，下笔如有神”，作为一名教师，一名能适应时代的发展教师，在信息快速发展的今天，不读书就要落后，特别是作为知识引领者的老师，面对教师专业化的迅速发展的今天，不读书，要面临被淘汰的危险，因此，我们没有理由不去读书。

二、力争做一个有爱心、有耐心、有责任心的教师

“教师是人类灵魂的工程师”，这句话道出了我们做教师的真谛，作为一名教师，我们不仅肩负着为国家和社会培养人才的重任，更担负着每一位学生家长的眷眷之心。我们是否做到像对待自己的孩子一样，来对待我们的学生呢?是否用真诚、善良、谦逊、宽容来感召我们的学生呢?因此，用我们的爱心、耐心和责任心对待我们的学生吧，只有这样才无愧于我们做教师的良心。

40余天的培训时间与人生长河相比虽然非常短暂，但对我们的影响却是长远的，相信每一位参与培训的学员都是和我一样的，都会因为这次培训而震撼、都会因这次培训而改变，在本次培训的引领下，在各自的工作岗位上继续学习、继续努力，进而不断进取，为我们国家的中职教育事业，为我们学校的发展做出更多、更大的贡献!

国培培训总结 篇2

国培培训总结

近期，我参加了一场名为“国培培训”的学习活动。通过这次培训，我不仅收获了知识和技能，还深刻体会到了自我提升的重要性。以下是我对这次培训的详细总结。

这次国培培训的目标是提升我们的领导力和管理能力。在培训中，我们学习了如何与团队成员合作，如何管理时间和资源，以及如何做出决策等方面的知识和技能。这些内容都是非常实用的，无论是在工作中还是在日常生活中，都能够派上用场。通过课堂讲解和实践演练，我们逐渐掌握了这些技能，并且能够灵活运用于实际情境中。

这次培训的内容非常丰富和生动。培训师们采用了多种教学方法，如讲座、小组讨论、角色扮演等，使学习过程更加有趣和互动性。特别是在小组讨论环节，我们可以与其他参与者进行充分的交流和合作，互相学习和启发。通过这种互动的学习方式，我们的学习效果得到了极大的提升，同时也增强了彼此之间的感情。

这次培训还设置了一系列实践任务，让我们将所学的理论知识应用于实际情境中。这些任务能够让我们在实际操作中充分发挥所学技能和知识，从而更好地理解和掌握。其中一个实践任务是模拟一场团队协作的项目，我们需要在有限的时间内完成一系列任务，并与其他小组进行合作。这个任务不仅考验了我们的团队合作能力，还考察了我们的时间管理和决策能力。通过这个任务，我们深刻体会到了团队合作的重要性，以及如何在高强度的压力下做出正确的决策。

这次培训还组织了一次集中的实践考核，以检验我们对所学知识和技能的掌握程度。这个考核是一个真实的案例模拟，我们需要在有限的时间内分析并解决一系列实际问题。这个考核不仅要求我们熟练运用所学的理论知识，还需要我们具备良好的分析和解决问题的能力。通过这个考核，我们不仅能够更好地检验自己的学习成果，还能够发现自身的不足之处，并为进一步提升做出计划。

通过这次国培培训，我深刻认识到了自我提升的重要性。只有不断学习、不断提高自己的能力和素质，才能在激烈的竞争中脱颖而出。同时，我也感受到培训带给我的巨大改变。我以前常常容易感到压力和困惑，但通过这次培训我学会了更好地管理自己的时间和资源，也学会了更加有效地与团队成员沟通和合作。这让我感到非常自豪和有信心，同时也激发了我不断学习和进步的动力。

小编认为，国培培训是一次非常有意义和富有成效的学习活动。通过这次培训，我不仅获得了实用的知识和技能，还提升了自己的领导力和管理能力。同时，培训内容丰富生动，教学方法多样，增加了学习的趣味性和互动性。通过实践任务和集中考核，我们能够更好地应用所学知识并检验自己的水平。这次培训给我留下了深刻的印象，并且对我的个人成长和发展起到了积极的推动作用。

国培培训总结 篇3

从接到国培通知的那一刻，我的心情就如同汹涌澎湃的江水，久久不能平静。国培在我的心中无比神圣和光荣，是我多年以来一直梦寐以求想要实现的。没有想到，在20xx年的冬天，这个美丽的梦想真的变成了现实。尤其是当看到本次小学数学骨干教师班的培训院校定在了全国知名的师范类院校东北师大，更让我觉得亲切和激动。

11月23日，我来到了同我的家乡哈尔滨仅两个小时火车路程的长春，这是一个我并不陌生的城市，几乎每次出门往南走，都要经过这里。之前也曾两次来到长影感受电影的魅力。而这次，感觉却不同，此时的我，是满载着对先进理念的热切渴求，满载着对教育事业的无比热爱，满载着家乡各位领导的殷切期望，满载着同志们的亲切关怀而来的。培训内容是什么？采取怎样的形式？哪位专家会来给我们讲座？班里的同学们都是什么样子的？这一系列的问题把我的脑袋塞得满满的。

培训伊始，通过缘聚东师，认识你我他这个环节，我认识了

国培三班的所有同学们，他们来自全国不同的城市，各种方言口音在我听来都是那样亲切，同学们一边介绍着自己和家乡，一边回答着抽到的纸条上的问题，教室内不断响起笑声和掌声。接下来的培训活动是丰富多彩的，有全国知名的专家亲临现场给我们讲座指导，交流互动，他们学识渊博，亲切和蔼，每一场都极其认真的站在前面为学员认真细致的讲解，下课的时候还要和学员们一起交流，真的非常辛苦。李晓梅、饶从满、孙晓天、马云鹏、高枝国这些平时只能在书中看到的铅印的名字，如今却梦幻般的站在我的面前，如此耐心、敬业的给予我们丰盛的精神大餐，敬佩的同时，心中情不自禁的涌出浓浓的感动。聆听着专家们的讲座，自己的视野更加开阔了，思维也被充分激活了，对自己平时的教育教学工作的审视角度也发生了变化，个人专业化成长的瓶颈也仿佛变得不再是问题了。听了李晓梅老师对四基四能和孙晓天老师对四能在平时的教学工作中落实的更有实效，这是所有一线教师最关注的问题。我们的数学课，不仅仅要教会孩子基本的知识，基本的技能，更重要的是要引导孩子感受基本的数学思想和积累一些数学基本活动经验，学习优化分析问题、解决问题的策略，真正实现对学生思维能力和创新能力的有序、可持续的培养。

为了使我们的培训更加有实效，更加丰富多彩，东北师大的孟部长和梅院长除了安排这些卓越的专家现场指导，还为我们提供了观课议课、参观东师附小、观摩名师课堂等培训活动，使我们的培训更具灵活性和实效性，班级内的骨干教师代表为我们呈现了三节不同的研讨课，全班学员针对课例进行客观，有针对性的点评，使每位成员的思考都在交流中碰撞，在研讨中提升。走进东师附小，宽敞明亮的教学楼，设施齐全的各学科管室，开放式的教室管理，完善的评价及宣传展板，多才多艺开朗快乐的孩子们都给我们每位学员留下了深刻的印象，也使我们的头脑中涌现出了能够运用到自己平常工作中的好方法、好策略。

如何成为一名优秀的教师？如何能让自己的职业生命更具活力？如何能让我们的孩子学得更快乐？如何改变现状培养更多优质的创新型人才？如何合理的规划自己的事业生涯？如何尽自己的力量为中华教育的伟大复兴做出贡献？这一系列的问题在国培的这几天纷纷从我的脑海中蹦出来，这次国培，我真切的感受到，自己收获的不仅仅是培训的内容和形式，更宝贵的是对自己思维的激活和对自己职业生命的重新审视。有信心、有热情，把这些正能量都充分运用到平时的教育教学工作中去，不断反思，不断进步，中国的教育应该是充满希望的。

回首十天的国培，心中总会在不经意间涌上丝丝的感动。感动于各位领导和老师们精心的安排和照顾，感动于专家们的敬业和博学，感动于学友们的勤奋和钻研，感动于来自天南海北的各位朋友的真挚和爽快。十天的共同学习，我们参加此次国培的所有学员每一天都在努力的学习着、交流着、思考着、回味着，相信那印在紫红色袋子上“一次东师行，一生东师情！”早已深深地印刻在我们每个人的心里，这份真挚的情意，这次难得的学习经历，不但是我人生旅途中一份最珍贵最难忘的回忆，更是我今后努力前行的动力，在今后的教育教学工作中，我会更加努力，为培养新世纪的创新型人才做出自己的贡献！

感谢国培！感谢东师！我的生命一定会因为你们的经过而变得更加精彩！

国培培训总结 篇4

“国培”十天，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵;每一次热烈的讨论，都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。所以在这十天的时间，我自始至终都在力学习，在教授们讲座中，在老师们的讨论中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。

总之，这次国培，感悟良多，收获也多，当然不能一一罗列，下面就略选一二谈一谈：

一、正确进行教学反思。

以前进行教学反思多半都是为了应付检查，把他作为一项任务。在听于波教授的讲座时，她说，反思应该是一种态度，一种对自己教学要求精益求精的态度。我们应该从自己的教学行为，教学情景以及教学效果进行课前、课中和课后的反思。而且，陈时见教授也说，为了完成任务的老师不是一个好的老师。两位专家的话犹如当头棒喝，它让我不得不对我的职业进行深刻的反思。那么，我算不算好的老师?我问自己。虽然，我的工作也兢兢业业，勤勤恳恳，但是，我们就抛开其他不说，就单从教学反思这一块来说，我是不是好教师，答案是显而易见的，

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《论语・学而》中曾子曰曾说，“吾日三省吾身”作为教师，我们对自己的教学行为也应该做到多多反思。在每一次反思中找到自己的不足，然后寻求相应的理论，或者请教其他优秀的教师来弥补之。只有这样，才会在理论---实践---理论----实践的良性循环中提高、完善自己。

二、要整体把握和站在不同的角度分析教材。

教材是知识的载体，小学教材是一个完整的知识体系，我们不能人为的把它进行分割，在过去，我对教材的态度是我非常熟悉自己所教授的那部分。但是对其他年级的内容就一知半解了。只有等到自己去教授那个阶段的时候，才会去了解、分析。那么，这样做有什么缺点呢?如果我们不从整体在去把握教材，那么我们在教学过程中就会和整个小学的知识体系脱节。

而且，我们分析教材的时候要从不同的`角度去分析。教材是知识的载体，从我们教师的角度去看是一回事，从学生的角度去读又是另外一回事。我们不仅要从如何教的角度去分析，更要从学生如何学的角度去分析，把自己放在学生的地位，试着用学生的思维去看待教材。只有这样，从学生的认知水平出发，在教学上才不会脱离学生，才能把学生和教材有机结合，从而达到教学效果。

总而言之，通过参加这次培训学习，我受益匪浅，感触很深，为期十天的培训，不论是从教育教学的理论上还是实践上，都是一个锻炼和进步的有良时机。在今后的教学工作中，我会把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切

国培培训总结 篇5

国培送教下乡培训总结

近年来，为了加强乡村教育的发展，我国推出了一项重要的教育政策——国培送教下乡培训。通过这项政策，优秀的城市教师将定期前往乡村学校进行培训，提高当地教师的教学水平和教育质量。我有幸参加了一次国培送教下乡培训活动，下面我将详细介绍这次培训的情况和我的个人体验。

这次培训是由我所在城市的教育局组织的，共有30名教师参加。培训的地点是位于一个偏远农村的学校，全程为期10天。培训的内容主要包括教学方法、课程设计、教育心理学等方面的知识培训，同时还包括了教师们与学生互动的实践环节。

在培训的第一天，我们首先进行了开班仪式。会上，教育局局长对我们的到来表示热烈欢迎，并强调了我们的任务重要性和意义所在。随后，他向我们介绍了培训的具体内容和安排，并鼓励我们要充分利用这次机会，提高自己的教育教学水平。

培训的第二天开始了正式的教学培训。我们分为几个小组，每个小组有一名城市教师作为指导老师，负责培训和指导当地的教师们。每天的培训都由指导老师讲授一些教学方法和技巧，然后进行实际操作和演示。其中，最令我印象深刻的是一节关于小组合作学习的课程。指导老师用生动的教学案例和实践操作引导我们了解小组合作学习的好处和实施方法。通过实际操作，我们更深刻地认识到学生在小组合作学习中的积极性和合作意识的重要性，这对我们的教学工作将产生积极的影响。

除了理论知识培训，培训期间还有一些实践活动。我们按照教学计划，亲自上台讲授课程，并接受其他教师的评估和指导。这不仅提高了我们的教学自信心，也使我们更加深入地了解了当地教师的教学现状和问题。同时，我们还和当地的学生进行了互动交流活动，通过与他们的面对面交流，我们更加深刻地认识到了乡村教育的机遇与挑战，这给我们的教学工作带来了新的思考和启发。

培训结束后，我们进行了总结会议。每个教师都进行了个人总结，分享了在这次培训中的收获和心得。同时，教育局局长也对我们的表现给予了高度的评价，并表示要进一步加大对乡村教育的支持和推动力度。

通过这次国培送教下乡培训，我不仅学到了更多的教育知识和教学技巧，还深刻认识到了乡村教育的重要性和发展需求。我将把这次培训的所学所感带回自己所在的学校，并与同事们分享，共同努力提高我们学校的教育质量。

小编认为，国培送教下乡培训是一项极具意义的教育政策，通过这项政策，我们城市教师得以走进乡村学校，与当地教师共同提高教育水平，为乡村教育事业贡献力量。通过这次培训，我深感教育事业的光荣和艰巨，我愿意继续为乡村教育发展贡献自己的力量。

国培培训总结 篇6

今年我有幸参加了“国培计划（20xx）”，在这段时间的学习中，我听取了许多专家、教授的精彩讲座，使我对初中学英语新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名中青年教师，我深知自己在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我是有收获的。以下是我的学习心得体会：

一、感谢国培：

感谢国培，感谢这次学习机会。在这次学习中，我结识了许多专家、许多老师、许多朋友，同时也接受了许多先进思想、先进理念、先进方法。

二、通过培训和学习拓宽了知识的视野：

在以前的英语教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。

认识到初中英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

三、教育学生，从爱出发：

平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

四、一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续：

一节好的英语课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注英语：抓住英语的本质进行教学，注重英语思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历英语化的学习过程，使学生真正体验到英语，乐学、爱学英语。此外，我认识到：一节好的英语课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注英语方法，体现英语课的灵魂，使英语课上出“英语味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种英语的智慧和方法。

五、教师应善于反思，在反思中进步：

教师要在教学中常常反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。教师要在读书中反思，在工作中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚经验，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必须要学会思考，思考工作中的成功与失败，找到失败的原因，从而在思考中得到进步。

总之，在这次国培当中，我受益很多。通过这些天的学习，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对英语教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

国培培训总结 篇7

忙碌、充实”的学习，增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明了发展方向，注入了成长活力，真是受益匪浅。在“国培”即将结束之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。

一、基本数据

关注个体促进学生发展(识字写字教学的继承与突破(用童心写童言的习作指导法(小学语文教师教学技能与学科素养(小学语文教师教学技能与学科素养(互动与研讨)、小学语文教师教学基本技能与学科素养-课例、小学语文阅读教学实效性(小学语文阅读教学实效性(互动与研讨)、小语阅读教学实效性-课例、阅读课程教学设计案例(如何让小学生在课外爱读书、会读书(网络教研课题研究实践、和时间赛跑(课例点评)”等。

四步式作业选修作业活动作业其它4篇”等。

在线跟贴53条”等。

二、培训感悟

初中教育的重视。它既使教育界人士感到鼓舞，更使农村教师感到自豪与骄傲，相信农村教育定会迎来又一个春天。

怎么教”的问题，并且从中受到了很多的启发，教育理念发生深刻变化。

A、转换角色，重点改变教学行为。

学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为。在具体的课堂中，教师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。

B、创新方式，重点抓住教学过程。

当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力。为此，教师在教学过程中，要“注重设计，注重方法，注重课堂实效”，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信心，培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。

C、“充电”提升，重点给力教学水平。

新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密相联，充分挖掘本土资源和校本资源”。这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构。教学水平低劣的教师，若从事语文教学工作，一定会存在严重的不足(甚至错误)。只有语文素养深厚的教师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生提供积极有效的帮助。

运用现代教学方法、掌握现代教学手段，顺应教育发展的需要，而且还应做教改浪潮的研究者、示范者。农村教师不应自我看轻，唯有用强烈的责任心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思考、学会做人等，才能更好地建设祖国。

三、未来愿景

不断收获”的过程里感觉很快乐。教师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念。

2、实践“国培”所学内容。结合实际学以致用，积极落实新学知识和技能。在语文教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让“国培”成效在实践里大放光彩！

看看、学学，让自己时刻都跟随专家，不停地努力着、感动着……

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。参加“国培”补了元气、添了灵气、去了娇气，教育“惰性”焕发出无限生机。从今往后，应牢记自己的神圣使命，专心教书，勤奋育人，争做优秀农村教师，为祖国的教育事业贡献自己应尽的力量。

国培培训总结 篇8

参加了国培学习，感觉收获颇多！国培——教师成长的阶梯。培训学习多位专家的讲座，他们先进的教育理念，不但提高了我们教师的教育理论和专业知识，而且让我们学习新的教学理念，感谢国培，让我们在培训中成长起来。其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的，他使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！

这段时间，我对自己的教育工作想得比较多，跟以前自己的工作做纵向比较，跟同行们做横向比较，发现自己从中又获取了很多有价值的东西，丰富了自己的教学经验，相信这些知识能提升自己教育工作的质量，能帮助我更好地服务于我的学生。我从教的是农村小学，虽然才几年的教书经验和责任感让我对工作不敢懈怠，但我却少有成就感。

通过培训我找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必须与理论相结合，就像老师说的“只顾低头拉车，不进行理论学习”是不行的。“国培计划”像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，注入了新的活力。我将以此为契机，让“差距”成为自身发展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提升。

通过培训学习，我的确转变了学习观念，深感学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平的提升。

虽然培训即将结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

国培培训总结 篇9

特岗教师国培培训总结

作为一名特岗教师，我有幸参加了为期一个月的特岗教师国培培训，这次培训给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。下面我将详细、具体且生动地介绍这次培训的内容和感受。

这次培训的目的是为了进一步提高特岗教师的教育水平和教学能力。培训期间，参加了多种形式的教育活动，包括讲座、研讨会、实践教学等。进行了一系列的理论学习，包括教育心理学、教育学原理、教学方法等方面的知识。这些知识对我提供了一个全新的教育视角，帮助我更好地理解学生的学习需求和心理特点，进而更有效地指导学生学习和成长。

同时，培训还注重培养的实践能力。参观了一些优秀学校，并观摩了他们的教学实践。这些学校在教育教学方面取得了显著成绩，他们的教学方法和管理经验对起到了很好的借鉴作用。还通过实践教学的方式进一步提升了自己的教学能力。在实践教学中，能够真正地将所学的理论知识运用到教学实践中，感受到由纸面上的知识转化为实际教学过程的魔力。通过这些实践活动，我深刻地认识到优质教学需要教师们的不断努力和实践经验的积累。

除了理论学习和实践教学，培训还给提供了很好的交流和合作的机会。在培训期间，与其他特岗教师进行了互动和交流，分享了自己的教学经验和教育心得。这些交流活动让我感受到了团队合作的重要性和互相学习的益处。通过与其他教师的交流和合作，我不仅学到了很多新的教学方法和策略，还结识了许多优秀的教育工作者，建立了宝贵的人际关系。

通过这次特岗教师国培培训，我深刻体会到自己在教育教学方面的不足之处，同时也认识到了提升自己的重要性。在今后的教学工作中，我将更加注重理论知识的学习和实践经验的积累。我会不断探索和尝试新的教学方法和策略，及时调整自己的教学方案，以提高学生的学习效果。我也会继续与其他教师进行交流和合作，共同提高自己的教学水平。

{网站}小编认为，这次特岗教师国培培训对我来说是一次宝贵的经历和难得的机会。通过这次培训，我不仅提高了教育水平和教学能力，还拓宽了自己的教育视野。我相信这些收获将在我今后的教学工作中发挥重要的作用，帮助我更好地服务于学生，为他们的成长和发展做出更大的贡献。

国培培训总结 篇10

国培骨干教师培训总结

近年来，为了提高中国教育质量，加强教师队伍建设，我国实施了一系列师资培训项目，其中国培骨干教师培训是其中之一。本文将详细介绍国培骨干教师培训的具体内容及其所取得的成果。

一、培训内容

国培骨干教师培训的内容非常丰富多样，涉及教学能力、专业知识、教育教学理论等多个方面。首先是教学能力方面的培训，包括教学设计、教学方法、课堂管理等。这些培训通过理论学习、案例分析、教学实践等方式，帮助教师提高课堂教学的能力，提升学生的学习效果。其次是专业知识方面的培训，主要包括学科知识、学科教学方法、学科素养等。通过这些培训，教师能够更加深入地理解学科知识，提高自己的专业素养，从而更好地指导学生学习。还有一些教育教学理论的培训，包括教育心理学、教育评价、教育改革等方面的内容，这些培训帮助教师了解和应用最新的教育理论，提升自己的教育教学水平。

二、培训方式

国培骨干教师培训采取了多种培训方式，以满足不同教师的需求。首先是集中培训，这种方式是将一批教师集中到一起，由专家教授进行集中培训。这种方式在较短时间内，可以将大量知识传授给教师，并进行交流和讨论。其次是分散培训，这种方式是将教师分为若干小组，在各自的学校进行培训。这种方式有利于教师们在实际教学环境中学习和实践。另外，还有远程培训、实地观摩等方式，通过互联网和走访学校的方式，帮助教师们获得更多的学习机会和经验。

三、培训成果

国培骨干教师培训取得了显著的成果。教师的教学能力得到了明显提升。通过培训，教师们掌握了更多的教学方法和技巧，能够更好地组织和管理课堂，提高学生的学习积极性和主动性。学生的学习效果得到了明显提高。教师们在培训中学到了更多的学科知识和学科教学方法，能够更好地引导学生学习，在提高学生的学习能力和成绩方面取得了显著成效。教师们在培训中也提高了自己的教育教学理论水平，对教育改革和发展有了更深入的认识，能够更好地适应和引领教育改革的需求。

小编认为，国培骨干教师培训是一项重要的教育政策，对提高教师队伍素质，促进教育改革和发展起到了重要作用。通过丰富多样的培训内容和培训方式，教师们的教学能力得到了提升，学生的学习效果得到了明显提高，教育教学水平得到了进一步提升。相信在未来的发展中，国培骨干教师培训将继续发挥重要作用，为我国教育事业做出更大的贡献。

国培培训总结 篇11

国培特岗教师培训总结

责任、行动。首先我觉得的要感谢能够给予我这样一个难得的学习机会的领导，同时也更应该由衷的感谢扬州大学文学院的老师们为我们搭建了这样一个很好的学习提高的平台。在整个的培训过程中以徐林祥教授为核心的这支培训教师团队，为我们付出了很多，不仅让我们从理论层面获知到当前初中语文教育界权威专家学者们的先进理念与方法，也让我们到扬州、无锡、南京等地的名校进行实地观摩学习，感受江苏初中语文教学课堂和教师教研，因此收获了很多，感悟了很多。

在培训之前，我一直有个疑惑--我的语文教育教学方式哪里出了问题?为什么常常会导致无法实现有效教学呢，除了教育教学经验的欠缺之外还有其他问题吗。而这次的特岗教师国培计划的课程，从理论层面的教育观念，什么是语文教育，语文教学思路，语文教学的几个根本问题到实际操作的作文教学，教学评价，学习方式的转变等等，都给我回答了这个问题，那就是教育观念的不正确，自身技能和方法上的不到位不完善。去许多学校学校观摩的过程中我们有一个共同的感触:那就是这里的学生语文基础比我们的学生好很多，他们的课堂是老师和学生一起组成的思考的课堂，高效的课堂，而且这里的学校教室放的最多的是书。那么积累丰厚知识广泛的原因也就是读的书多，老师设置的思考问题能切和学生的`思维，给了他们一个正确的途径和方法，带动了学生广泛深入的思考和质疑。这就告诉我要用正确的方法和途径引导学生养成学生自我学习的习惯;让学生自由思想，大胆质疑，有批判意识;要鼓励和引导学生多读书、读好书;要通过引导学生多背来储备知识素材。最重要的是语文教育应该是贴近人性，贴近生活，贴近真善美。把语文当做语文来教，用语文的方法教语文;把语文的工具性和人文性充分结合。

培训过程中我几乎每一天思想都受着很大的冲击，不断接受着新的事物与理念，不断获取着新的启迪与思考，也就深深地体会到自己在语文专业素养及语文教育教学中存在的严重不足，从而一次次的鞭策着我应该不断的学习不断的积累不断的实践才能胜任这样一份虽普通但又不平凡的职业。

记得这样两句话:建立了历史的维度，才能有语文的深度;建立了文化的维度，才能有语文的广度。在这里，我深深体会到了这一切。也感觉到要作好一个语文老师并不容易，因为语文教师要具备超越意识:超越教材范畴，在教学中必须吃透教材的精神实质，并且在尊重教材的前提下，将教学内容拓展到生活的各个领域，让学生真正感受到知识和生活的紧密联系。作为一个语文教师自己不仅要有一桶水甚至一缸水，而且要使自己变成一眼活水，才能教会学生感悟语文走近语文。只有当教师的知识视野比语文课程标准宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。所以要在实际工作中不断提高自己的备课能力、教材驾驭能力、教学设计能力、施教能力、听评能力、课堂应变能力、教育科研能力，才能适应新课程改革提出的要求，才能在这项工作中真正有所建树。不仅如此这次的培训也让我重新认识了陶行知，叶圣陶两位大师，我一定要多拜读两位大师的书籍，努力提高自己。

通过培训、观摩，我认识到我们与江苏教育的巨大差距，教学硬件设施方面都是其次，最关键的是老师们的专业素养和人本关怀。这一切更深深地让我感受到了压力，认识到了我所肩负的责任。告诫着我要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利;要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己的知识结构，保持积极而健康的心理品质。

国培特岗教师培训总结

省考，没有奔波于各个招聘会，而是毅然决然的报考了特岗，走向我梦寐以求的最辉煌的舞台。

回到初中的校园，一切是那么的熟悉而又陌生。熟悉的是环境，陌生的是身份。还记得第一次走上讲台不敢直视四十多位学生注视你的目光;还记得第一次范读课文时声音颤颤巍巍，快要读不下去;还记得第一次批阅作业的小心翼翼，看到新奇的答案忍不住和其他老师分享并拍下照片;还记得第一次与学生谈心，有太多话想说却只用了短短三分钟结束……初为人师的青涩也许永远会定格在自己的脑海中，多年以后再忆起，也许只会淡然一笑。因为路漫漫其修远兮，求索之路一直不停歇。

在这条刚刚开始的职业道路上，能够得名师教诲是幸运的。本学期参加了农村中小学教师远程培训，聆听了几位教授的讲座，受益匪浅。回顾自己一年多以来的教学生涯，需要改进的地方还有很多很多。

一、关注学生是对生命的尊重

本次国培第一课就是从生命视野中看待教育事业。每一个生命的存在都有他存在的价值，都是必须被尊重的。那个脏兮兮的小男孩，一直坐在班里最不起眼的后排，没有人关注他，因为他长得丑、穿的脏、成绩差，而且从不与人交流。给他们班上第一堂课，推火车读课文到他那里，他站起来半天读不出一个字，脸憋得通红，全班大笑，有人告诉我：“老师，他啥也不会。”我走到他跟前轻按一下他的肩膀示意他坐下去。从此，推火车轮到他时我也不会再“为难”他，我觉得这样的孩子叫他起来也是被别人笑话的。期中考试，他考了9分。

家长会结束的那个晚上，有一个在班里等了我很久没找到机会单独聊天的家长给我打电话，正是那个小男孩的父亲。他跟我讲了这个孩子的情况，原来孩子三年级时母亲就去世了，从此孩子就变得孤僻、消沉，再也不愿学习不愿与人交流了。孩子的父亲希望我能帮帮他，让他开朗起来。那一晚，我思绪颇为复杂，作为一名老师，我将精力全部放在了那些优秀、调皮的学生身上了，根本没有关注这个对班级不会产生任何影响的孩子。开学第一课的读课文，也许他只是紧张而已，我却剥夺了他在班级第一次展示自己的机会。

国培那节课听完以后，更加深了自己对生命存在的认识。每一个鲜活的生命既然已经存在，就一定会在某一个属于他的地方盛开出属于他自己的绚烂。高明的园丁不是将花圃里那几只耀眼的花修剪的多么美丽，而更重要的应该是让花圃里所有的花儿盛开。我给他调了座位，换了他唯一的一个朋友作同桌，并跟他聊了很久，他终于肯开口回答我的问题了，这就是进步，这就是希望。

二、不断学习是对知识的尊重

自己一直有写日记的习惯，从初中一直到大学。毕业以后翻看厚厚的几本日记，竟也惊讶于自己原来有如此的毅力。但是工作这一年多以来，总是以忙碌为借口，越来越懒得动笔，床头依旧摆着各种书籍，却总是徘徊于前两页。曾经有位教授告诉我们：不读书灵魂会枯竭。我也深刻的感受到自己的灵魂正在走向枯竭。课堂上，学生问我：“老师，‘赤子之心’是不是和‘干将子名赤’有关系?”“老师，曹刿和曹操有关系吗?”这种种问题，有的虽然感觉孩子们只是调皮捣乱、不加思考的联想，有些却也让我认识到孩子的创造力是无限的，他们的思维活跃的让我汗颜更让我尴尬，因为我从未想过这样的问题，更没有探索研究过。也会怀疑自己，这么一点知识储备如何去教学生。

参加国培是难得的一次学习的机会。在这里，不仅强化了自己不断学习的理念，更有一种茅塞顿开之感。学习，不仅仅是从书本中汲取知识，更要在平时的实践、观察之中去获得成长的机会。那些专家的理论、那些名师的示范课，每一个都很精彩。现在，每天读一点书、写一点教学日记，听一堂有经验的老师的课都是那么充实。能够看到自己慢慢的变得处事不惊、应对自如也是一种奇妙的感觉。

知识本就不是固定不变的，作为新时代的新老师，更不能固步自封，用新知识来充实自己的大脑，用新的教学理念来应对自己的教育教学工作，用新的思维去审视我们的学生。这本就是对知识的尊重。

国培培训总结

幼儿教师教育网小编特意为您整理了“国培培训总结”，如何让自己的范文与众不同呢？范文作为一种教学工具在教育中的作用日益凸显。阅读好的范文可以带给我们更多思考的乐趣，感谢大家帮助分享这份资料让大家能够更好地学习和成长！

国培培训总结 篇1

今年4月25―26日，我有幸参加了送教下乡培训。我们数学课开展了“异构”的研修活动和无生赛课活动。“同课异构”是教研组为提升教师教学水平采取的一项新举措。这一活动的开展，给教师了一个发现自我、重塑自我的平台。在活动中，教师们通过讲课与听课、和他人的对比，找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，发现别人好的教学方式和教学方法，促进了教师教学能力的提升。

“同课异构”，顾名思义，同一节课用不同的结构或模式来上，对于同一个课题，教师根据自己的理解确定本节课的知识与能力、方法与过程和情感、态度价值观等教学目标，各自设计教学模式和教学方法，把握对重、难点的处理。同时本学科的所有教师都来听课，课上完后，专家也来上同样的课程。最后专家团队对这些课进行评课，发表各自的看法，提出改进的意见，找到上好这一节课的最佳模式。

第一天的活动，首先，由陈琳、向建高老师和明奉建老师执教同一课题《用比例解决问题》然后金老师上示范课，最后示范课说课和点评，最后分组讨论。大家讨论的都很积极。由于几位位老师确定的教学目标不同，选择的教学内容不同，选择的教学方法不同，教师的个人教学风格也不尽相同，教学重点各有侧重，因此产生了不同的教学效果，演绎着不同的精彩。李柯燃老师对示范课做了精彩的点评，把这次的教研活动的研讨气氛推上了高潮。

第二天，又举行了无生赛课，六位老师都进行了精彩的赛课。梁大新老师也做了精彩的点评。

此次教研经历，使教师们深刻地到：“同课异构” 作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的`平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，不但能从几位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。

这种收获如果没有亲身的经历是不能体会到的，我建议今后教研组要多开展此类活动。

国培培训总结 篇2

正值国家"xx"规划开局之年，国家启动了"20xx年国培计划远程培训——校园安全、心理健康培训，这是对中小学、幼儿园校园安全管理的一个深化。充分显示了国家以人为本的管理理念和对广大少年儿童的生命安全的关怀。我作为学校的管理者，有幸参加了这次培训，在活动中，我坚持遵守作息时间，了解课程和学习要求；认真学习专家讲座、观摩了教学案例和点评；学习了课程拓展材料；浏览了专题简报和班级学习简报并与专家和辅导教师及其他学员进行了交流坚持在论坛中发布主题帖子和评论他人帖子。严格按照要求认真完成作业。通过学习和交流，我收获很多。不仅学到了理论，而且学到了方法，更重要的是再次提高了认识。进一步充分认识到了做好学校安全管理工作的重要性和紧迫感，深感学校安全责任重大。不容丝毫马虎和大意。那么，怎样做呢？我的体会是——学校安全工作关键在于落实。

首先，宣传引导要落实，必须高度重视。只有产生了强烈的安全管理意识，才能充分做好安全管理工作。作为学校校长，要把校园安全管理时刻放在心头，抓在手中，落实在行动中，不管安排什么工作，都要考虑安全因素，都要保证在绝对安全前提下实施。学校高度重视安全工作，落实安全教育制度，做到分工具体，责任明确。要引导教

师充分认识新形势下做好安全工作的重要性和必要性。只有认真做好了安全工作，才能保证学校教育教学秩序的稳定，才能让家长放心，才能营造出和谐的局面，才能创办出人民满意的教育。安全工作要年讲、月月讲、天天讲、时时讲，要逢会必讲、逢事必讲，人人都讲。要通过不厌其烦的宣传教育，提高师生对安全工作的高度认识，增强教职工做好安全工做的责任意识。

第二，制度建设要落实，必须全面建立安全管理工作制度。认真执行校园封闭管理制度，值勤教师巡视校园制度，安全告知制度，路队接送制度，网络信息报告制度和教师对学生饮食起居护理制度，食品卫生管理制度，疾病防控制度，学校设备设施定期检查制度，看门护校制度、门卫管理制度等系列安全管理制度，使学校师生的财产和人身安全时刻处于有效保护状态之中。要明确工作责任，用制度作保障保证安全管理工作的全面落实。

第三，过程管理要落实。落实过程管理是关键，学校要严格按照制度的要求把安全工作落实到各个细小的工作环节中，分工要科学合理，要求要严格，责任要明确。要建立安全管理责任制，把安全管理与绩效考核挂钩，坚决执行一票否决制度。安全工作要做精、做细、做深、做实，一丝一毫不能马虎。要以"办专栏，办板报、安全告知，专题讲座、校园广播、安全知识竞赛"等活动为载体，强化师生安全意识，要通过加强门卫管理、加强校园巡视、加强课间秩序管理、加强食品卫生管理、加强疾病预防、落实夜间陪护制度、落实看门护校责任制度、落实路队定点接送制度等具体做法和措施体现安全工作的

全面落实，同时，学校还要利用课程教学渗透安全知识，要开设"安全教育课和心理健康教育课"专题课程，安排责任性强、教育管理经验丰富的教师担任课程教学，指导学生通过安全演练把安全知识与实际生活活动结合起来，加强自我保护的能力和水平。要同过各种措施确保学校师生人身和财产安全，确保学校平安、和谐、稳定。

总之，学校安全无小事，安全重于一切。我们要牢记各级领导的的教导，认真落实各级教育主管部门关于做好学校安全管理的指导意见。学校安全工作不能喊在嘴上，写在纸上，关键是要落实在行动上。对学校安全工作要重视、重视再重视，落实、落实再落实，细心、细心再细心，切实做好学校安全管理工作。

国培培训总结 篇3

20xx年9月29日，我有幸参加了“国培计划“云南省农村中小学骨干教师集中培训项目”（小学语文）的学习培训。本次国培带给我思想上的洗礼、心灵的震撼、理念的革新。在3个月左右的研修中，我聆听了教育专家教授的精彩讲座，用心去领悟他们的观点，汲取精华。在国培学习期间，我自始至终地认真学习，使我得到了很好的充电，我学到了很多教育技术，大幅度提高了教学能力。在此感谢教育部、以及我们学校能给我提供这次提高自身素质的学习机会，通过培训学习，不但使我提高了认识，且使我学到了许多理论知识和专业技能。下面对此次培训总结如下：

一、通过培训，提高了自己的思想认识。

由于工作在农村小学，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多，通过学习培训对我和广大教师及时学习和解决一些实际问题起了很大的作用。

二、通过培训，学习到了许多的理论知识和专业技能知识。

这次培训的内容丰富，形式多样，有专家在线研讨，有精彩的专题视频，有专家、辅导教师和学员精彩的互动点评。我从专家们质朴的语言中，学习到了先进的教育理念，我很佩服他们渊博的知识，并且很敬佩他们对知识钻研的精神。通过国培学习，学习到了许多理论知识和专业技能知识，在以后的教育教学活动中，要把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生的学习愿望，提高学生的学习能力。

三、通过国培学习，更新了教育观念

在国培学习期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，观摩名家的教学。专家们精湛的教艺、先进的理念和独特的教学设计给我留下了深刻的印象，给我指引了教学的新方向和目标，对我今后的教学工作起到了推动作用。通过这次学习，改变了平时工作中的一些错误认识，我班有几名后进生，认为无法挽救，想放弃，现在回想，是愧对她呀！从今天开始，我要做出努力，哪怕她学习上有一点进步也是好的，所以从某个意义上讲没有绝对的差生。通过网上研修，我认识到新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，注重学生各方面能力的培养、建立民主平等的师生关系、注重学生良好学习习惯的养成以及教师热爱学生、关爱学生是多么的重要。

四、通过培训，认识到了“活到老，学到老”的重要性。

教师要有“活到老，教到老，学到老”的进取精神，还应有终身学习的意识，不断地汲取新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。学校是读书的场所，教师的读书习惯会影响学生。教师在教学中应把每一个学生都领进书籍世界，培养他们对书的酷爱，这些都取决于教师。每个教师自己应该清楚，作为当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习，作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

五、通过培训，认识到了不断反思，审视自我的重要性。

“国培”让我认识到一节好的课堂，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。在以后的教学中，我还应努力做到：第一，多进行课堂观察，课例研究，自我反思。第二，不断学习，提升自我。我要不断学习，从专家引领、名师指导、课堂实践、互动交流的全过程学习，成为长流水。第三，关注学生，精心备课。在今后的工作中给自己定好位，深钻教材，灵活使用教材，走“学习反思研究实践”相结合的发展之路。

总之，通过参加这次培训学习，我受益匪浅，感触很深。在今后的教学工作中，我会把这次培训学习的心得与同伴分享。从自身做起，树立终身学习志向，只有高素质的教师，才能造就高素质的人才，只要在工作实践中不断提高自身素质，不断完善自己，才能为教育事业做出想作的贡献。

国培培训总结 篇4

这几天我参加了“国培”，学到了很多原来不知道的知识，经过十天的鏖战，在这寒冷的天气里，临走的这一刻，我突然间的觉得有些依依不舍。希望我们还有再见的机会! 我把本次国培培训作为一件重要的大事来对待。每天都坚持上课学习、写作业，也和专家讨论，和同学交流，互动效果好。

通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。本次参加的国培学习让我学到了很多知识，尤在课堂观察方面学到了方法。感谢“国培”培训，让我通过培训，收获不少相信在以后的工作中我会用上这些好的思想和方法，我真心感谢本次培训。

摘要：通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读我找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必须与理论相结合，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。

参加了国培学习，感觉收获颇多!国培——教师成长的阶梯。培训学习多位专家的讲座，他们先进的教育理念，不但提高了我们教师的教育理论和专业知识，而且让我们学习新的教学理念，感谢国培，让我们在培训中成长起来。其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的，他使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。 这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大

步前进!

这段时间，我对自己的教育工作想得比较多，跟以前自己的工作做纵向比较，跟同行们做横向比较，发现自己从中又获取了很多有价值的东西，丰富了自己的教学经验，相信这些知识能提升自己教育工作的质量，能帮助我更好地服务于我的学生。我从教的是农村小学，虽然才几年的教书经验和责任感让我对工作不敢懈怠，但我却少有成就感。

通过培训我找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必须与理论相结合，就像老师说的“只顾低头拉车，不进行理论学习”是不行的。“国培计划”像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，注入了新的活力。我将以此为契机，让“差距”成为自身发展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提 升。

通过培训学习，我的确转变了学习观念，深感学习的重要性，只有通过培训才会促进自己 的专业知识和理论水平的提升。

虽然培训即将结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

国培培训总结 篇5

在金秋十月，我参加了“国培小学体育骨干班”，本以为只是次普通的学习过场，但是当我来到华师大后，通过几天的学习感触良多，给我们授课的都是国内国外享有盛誉的专家学者，比如季浏教授，潘绍伟教授，谭华教授。华师大的组织人员热情周到，虽然离家千里，但是我丝毫没有感到不适。再次对华师大的同学老师表示感谢。

我把本次国培培训作为一件重要的大事来对待。每天都坚持上网学习、写作业、发表评论，在每次学习后，都积极主动的加入讨论交流，互动效果好。

通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，特别是汪晓赞教授主导的spark学习方式，带给我的冲击很大，原来课还可以这样教，感谢汪教授带我打开了一扇崭新的窗户。本次参加的“国培计划”的远程培训让我学到了很多知识，尤在课堂教学方面学到的spark。感谢“国培”培训，让我通过培训，收获不少相信在以后的工作中我会用上这些好的思想和方法，我真心感谢本次培训,国培让我成长.

培训学习多位专家的讲座，他们先进的教育理念，不但提高了我们教师的教育理论和专业知识，而且让我们学习新的教学理念.培训是一个反思进步的过程,培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的，他使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！

这段时间，我对自己的教育工作想得比较多，跟以前自己的工作做纵向比较，跟同行们做横向比较，发现自己从中又获取了很多有价值的东西，丰富了自己的教学经验，相信这些知识能提升自己教育工作的质量，能帮助我更好地服务于我的学生，希望能通过spark教学改变他们的传统观念，树立终身体育的'观念。

学习期间,专家的精彩讲座，使得我有机会与专家们进行面对面，零距离的交流，使我能亲身聆听他们先进的教学观点和方法。

通过培训我找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必须与理论相结合，就像老师说的“只顾低头拉车，不进行理论学习”是不行的。“国培计划”像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，注入了新的活力。我将以此为契机，让“差距”成为自身发展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提升。

国培培训总结 篇6

XX年11月9日至12日参加了“国培计划—农村教师培训者骨干教师培训”的面授学习。截止到XX年11月28日止，又按培训要求完成了《教师个性问题的自我调适》、《教师怎样做教育叙事研究》、《教师职业道德解读与实践导行》、《教师职业适应问题的自我调适》、《教育研究成果的表述》、《教育研究的过程与方法》、《教育研究课题的选择》等课程的视频在线学习，圆满完成了各项培训任务。做为一个培训者，基本掌握了整个培训流程及平台操作方法。

非常感谢各级领导给我提供了这样一个学习的机会，让我有机会与各位同仁交流学习，让我有机会继续充实和完善自己专业技术水平和理论水平。

新课程改革，需要老师的创新与探索，更需要老师扎实的专业技术水平和理论水平，国培适应了广大教师的需求。专家讲座，从教学实例入手，从教师喜欢、感兴趣的案例讲析。说实话，这次培训，在很大程度上提升了自己的理论水平，尤其是在教学观念上有了很大的提高。总结如下培训体会与大家共享。

一、新课程改革必须更新教师观念。

教师是课改的执行者，是学生学习的促进者、组织者、指导者，整个教学过程不再是以教师为中心，而是“以学生为中心”。这样就更好地激发学生的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性，更有利于教师开展教育教学活动。

二、教师要主动转换角色，改变教学行为，适应新课程改革要求。

面对新课程，教师首先要主动转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者就是为学生提供合作交流的空间与时间，让学生在教学中，自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。教师通过参与学生的观察、感知、参与、倾听、交流等学习活动参与、引导学生的学习过程中。

三、教师要转变传统的教学观念，设计符合学生特点的学习方式。

学生学习方式的变革是本次课程改革的重点内容。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。在教学过程中，我们要注重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与。所以，我们在进行教学设计时，要注重设计，注重方法，注重课堂实效，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，提升整个课堂的教学效果。

四、更新知识，提高专业技术水平和理论水平。

新课程对教师提出了挑战。我们必须不断更新自己原有的知识结构，同时不断提升自己的理论水平，做专家型教师。教学过程中不但能有效的使用教材，更应具有开发教材的能力。

总之，参加这次国培培训者培训，不但学到了许多专业及理论知识，更让我思考了很多。我愿意适应新课程改革要求，不断提升自身素质，转变思想观念，把全身心的精力投入的热爱的教育教学工作中。同时我也相信，做为一名培训者教师，我有能力也非常愿意通过自己的努力做好我区全员教师培训的组织实施工作。

国培培训总结 篇7

通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的.淘汰。

今天，在我们这些农村小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。

作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。 我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

国培培训总结 篇8

随着科学的迅速发展，时代的飞速前进，提高国民文化素质是一个国家的首要任务。作为教师首先要肩负重任。因此，为了全面提高教师专业素养，我国教育部决定开展国培计划，为不同条件下的教师培训提供了学习方便。

做为农村中一名老师，有幸同我校所有语文老师参加国培行动，感到十分荣幸，首先感谢校领导给我们这次学习的机会，学校给我们提供了网络学习的优越条件，提供免费的网络资源，这种高效网络培训模式，无异于给传统培训模式增添了新的亮点，为教师专业成长开创了新的基地，特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的方便。因此，在培训期间，每天的感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快，在不知不觉中，将近两个月的学习即将结束了，回味两个月的培训，感触甚深。

本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的语文老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

一、教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。

不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。国培教育，以开放自由的特点，为我们教师打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户，汇集了四面八方的精华，欣赏广大同仁们精美的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。

二、如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味。

作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“语文大餐”!

三、我还认识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。

一节好的语文课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注语文：抓住语文的本质进行教学，注重语文思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历语文化的学习过程，使学生真正体验到语文，乐学、爱学语文。此外，我认识到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注语文方法，体现语文课的灵魂，使语文课上出“语文味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

2024国培培训总结

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国培培训总结(篇1)

信息技术国培培训总结

随着信息技术的飞速发展，不断更新的技术和工具对于我们的学习和工作带来了很大的挑战和机遇。为了提高信息技术人才的整体素质和竞争力，我参加了一次信息技术国培培训。在这次培训中，我学到了很多实用的知识和技巧，下面我将详细总结一下。

首先，这次培训主要包括了计算机基础知识、编程语言、网络技术等多个方面的内容。在计算机基础方面，我们学习了计算机的组成结构，了解了计算机硬件和软件的基本原理。通过理论学习和实践操作，我对计算机的工作原理有了更深入的了解，并能够熟练操作常用的软件。

其次，在编程语言方面，我们学习了多种编程语言，包括C语言、Java、Python等。通过编程实践，我掌握了这些语言的基本语法和常用数据结构，能够独立完成一些简单的编程任务。同时，培训还介绍了一些常用的开发工具和集成开发环境，让我们能够更加高效地进行编程工作。

此外，在网络技术方面，我们学习了网络的基本原理和常用网络协议。通过搭建实验环境和模拟网络拓扑，我了解了局域网和广域网的工作原理，学会了配置和管理网络设备，能够解决网络故障和进行网络安全管理。

除了以上的核心技术知识，培训还注重培养我们的团队合作和项目管理能力。在课程中，我们分组完成了一个小型项目，从需求分析、设计、开发到测试和上线，全过程体验了一个项目的生命周期。通过与队友合作，我学会了提高沟通和协作能力，更好地理解和满足项目需求。

在培训的过程中，我们还参加了一些专题讲座和实践活动。这些活动包括技术分享会、企业实地考察等。这些活动不仅让我们能够学习到更多的前沿技术和行业动态，还与一些业界专家和企业领导进行了面对面的交流，对我们的职业发展有了更清晰的认识和规划。

总的来说，这次信息技术国培培训对于提高我个人的信息技术素质和专业技能有着非常大的帮助。通过系统的学习和实践，我不仅掌握了多种信息技术的核心知识和技能，而且培养了良好的团队协作和项目管理能力。我相信，这些宝贵的经验和技能将对我的职业发展和未来的工作产生积极的影响。

在今后的学习和工作中，我将不断巩固和扩展所学的知识，积极参与实践项目，提升自己的专业水平。同时，我也会积极关注行业的最新动态和技术趋势，不断学习新知识，做好个人的职业规划和发展。

通过这次信息技术国培培训，我不仅获得了实用的技能，还结识了一群志同道合的伙伴，建立了良好的人际关系和交流渠道。我相信，我们共同的努力将为信息技术行业的发展做出积极的贡献。

信息技术国培培训给我提供了一个宝贵的学习机会，让我在短时间内获得了大量的知识和经验。我将珍惜这次机会，不断努力学习和进步，为我自己的未来发展打下坚实的基础。我相信，通过持续的学习和努力，我一定能够在信息技术领域取得更大的成就。

国培培训总结(篇2)

20xx年9月，我有幸成为“国培计划”的一名学员，参加了小学品德与生活（社会）学科培训，由于自己对电脑操作不够熟练，加上宽带网络连接的不正常局限，给本次培训留下了太多的遗憾，但经过自己的努力，基本完成培训任务，现总结如下：

一、培训任务完成情况

本次培训，我观看视频共计46小时19分钟，完成研修日志3篇，完成作业2次，发帖跟帖20多次、在线交流3次。

二、学习主要收获

本次培训开始前，我就从网上下载并认真学习了修订版《小学品德与生活（社会）课程标准》，进入学习阶段，我在紧张的课余尽量抽时间登录学习，认真聆听了专家们的讲座，通过专家们的讲解，我明白了本次修订课标的背景，理解了课程内容调整的依据和重点，使我加深了对修订版课标的理解，特别是观看了几节录像示范课之后，为我以后在教育教学中指明了方向，懂得了教师应如何教，学生应如何学。

三、今后努力方向

通过此次培训，使我真正领会到了新的教育理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。本次培训虽然已接近尾声，但学习是无止境的，我将一如既往的加强学习，学习的'目的是为了应用，在今后的教学中，我将努力把新课标中学到的新知识，新的教学方法、模式运用到课堂上，让学生乐于学习，喜爱老师，从而不断提高课堂教学的实效性。

国培培训总结(篇3)

作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“语文大餐”!

三、我还认识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。

一节好的语文课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注语文：抓住语文的本质进行教学，注重语文思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历语文化的学习过程，使学生真正体验到语文，乐学、爱学语文。此外，我认识到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注语文方法，体现语文课的灵魂，使语文课上出“语文味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

国培培训总结(篇4)

国培班主任培训总结

一、引言

近年来，随着教育改革的不断深入，培养优秀的班主任成为学校管理的重要任务之一。为此，国培班主任培训就应运而生。本文将对国培班主任培训进行详细且生动的总结，以期为今后的班主任培训提供有益的参考。

二、备课与教学

备课是班主任工作的基础，也是一个班级最需要投入精力的地方。在国培班主任培训中，我们通过学习如何制定年度教学计划、周计划、日计划，如何根据不同学生的特点制定个别化教学方案等方面的内容，提高了我们的备课能力。同时，培训也注重了教学技巧的研究与运用，例如如何提高课堂效率、如何激发学生学习的兴趣等。这些知识和技能的掌握，使我们能够更加有针对性地开展备课和教学工作。

三、班级管理

作为班主任，班级管理是我们最重要的工作之一。国培班主任培训中，我们学习了如何建立班级管理制度和规范，如何开展班会与家访活动，以及如何与学生进行有效的沟通和引导。通过这些学习，我们对于班级管理理念和技巧有了更加明确的认识，并能够更好地处理班级中的问题和冲突，提升了班级管理水平。

四、心理辅导

作为班主任，我们不仅要关注学生的学习，还要关心他们的心理健康。在国培班主任培训中，我们学习了心理学基础知识和常见心理问题的识别与处理方法。我们了解到，一个良好的心理状态对于学生的学习和成长至关重要，因此我们学会了如何通过沟通与引导，帮助学生解决各种心理困扰。这不仅提高了我们的心理辅导能力，还有助于促进学生的全面发展。

五、团队合作

一个优秀的班主任需要善于与各方合作。在国培班主任培训中，我们通过小组合作的方式，学习了如何与教务处、年级组长、家长等各方进行有效的合作。我们了解到，良好的团队合作与沟通能力是班主任工作的关键。通过培训，我们增强了团队合作的意识和能力，学会了如何协调各方利益，共同推进班级工作。

六、实践与反思

国培班主任培训中，我们不仅学习理论知识，还进行了大量的实践活动。例如实施教学方案、组织家访、开展心理辅导等。通过实践，我们能够将所学知识和技能运用于实际工作中，加深对班主任工作的理解和体验。同时，我们还通过实践活动进行反思，总结经验教训，并及时进行调整和改进。这种反思的能力是一个班主任必备的素质，也是国培班主任培训中重要的内容之一。

七、结语

通过国培班主任培训，我们不仅提高了自己的专业能力，还锻炼了团队合作和领导能力。我们认识到，班主任的工作是一项艰巨而重要的任务，需要不断学习与成长。希望我们在今后的工作中，能够充分发挥所学所能，做好班主任工作，为学生的全面发展贡献力量。

国培培训总结(篇5)

本节课教师精心的设计巧妙的安排，教学脉落清晰，环环相扣，层层递进，真可谓是处处有学生的实践活动，处处有学生的动脑与思考，处处有学生们的合作与交流，课堂上有师生互动的火花，课堂上充满了生命的气息和情趣，然而教学永远是一门缺憾的艺术，尽管张老师本节课中有许多闪光点但也几点探究的地方。

一、教师在整体把握知识结构的同时

应纵向考虑新旧知识的内在联系即知识的整合性。复习和本节课相关的知识，如角的大小和哪些因素又关，，锐角、直角、钝角、平角、周角等有哪些特征等，不仅为新知识打下铺垫而且也为估侧角奠定基础。

二、设计一道学生容易犯而又意识不到错误方法的练习题。

可以制成课件，在度量角时小明是这样操作的你们发现他哪出错？

（1）角的顶点和中心点没有重合；

（2）角的一条边没有和0度刻线没有重合；

（3）内外刻度读错了；以上这几种错误的方法是学生在操作中容易出现的地方，这样不仅提醒学生避免类似错误的发生，同时也能进一步牢固地掌握角的度量的方法也为下节课学习角的画法奠定扎实的基础。

三、让学生大胆的尝试

把学习的主动权交给学生，因为学生在认识1度角的基础上已经掌握了几度，几十度和几百度所以让学生任意地去说角，指角，拨角，量角和画角，不要限制在整十度和整百度等。如43度，98度。106度等等这样才能充分地体现了知识的活学学活用。

课堂不仅是知识传递的驿站，更是生命的殿堂，教师不仅是知识的传递者。也是智慧的启迪者，更是灵魂的塑造者，教育的艺术不在于传授而在与鼓舞和唤醒。没有最好只求更好，每一节课都是不可重复的`激情，让我们在预设中体会教师的匠心，在生成中点燃师生互动的火花吧，只要每位教师能够刻苦的砖研，我相信在你们辛勤浇灌下的花朵必将争齐斗艳。

国培培训总结(篇6)

国培送教下乡培训总结

近期，我有幸参与了国家培训计划中的送教下乡培训项目。这是一项旨在提高农村教育质量和推进农村教育发展的重要计划。通过这次培训，我受益匪浅，深感责任重大。下面，我将根据我的亲身经历，详细具体且生动地总结这次培训。

我所参与的送教下乡培训项目持续了一个月的时间。培训地点设在了湖南省的一个农村小学。整个培训过程中，我们被安排到了小学任教，并得到了当地老师和专家的指导和帮助。这对于我们这些即将踏入教育行业的人来说，是一个宝贵的机会。

在培训的第一周，我们主要了解了农村教育的重要性和现状。通过实地考察，我们亲眼目睹了农村教育中存在的诸多问题，如教学设施简陋、师资力量不足、教学内容与时代脱节等。这些问题使我们深刻认识到，如何改善农村教育是一项紧迫的任务。

在接下来的几周时间里，我们参与了各种培训活动，包括教学技巧培训、教案制定培训、学科教学培训等。这些培训帮助我们更好地了解了教学理论和实践，并通过实际操作提升了我们的教学能力。此外，我们还参与了教学团队的建设和课程设计，与当地教师进行了深入的研讨和交流。通过与当地教师的互动，我们不仅加深了对农村教育的理解，还培养了团队合作和沟通能力。

通过这次培训，我深刻体会到了为农村教育发展做出贡献的重要性。作为教师，我们肩负着培养未来的希望的使命。而在农村教育中，我们更需要投入更多的心血和努力。农村学生的未来离不开我们的教育，我们要发扬教育者的责任和担当。

此外，我还感受到了当地的师生们对教育的渴望和对知识的追求。尽管他们的条件有限，但他们的热情和努力让我深受感动。他们为了学习，每天早早起床，步行几公里上学。他们虽然没有先进的教育设备，但他们积极参与课堂，勇敢提问。他们给了我很大的鼓舞和启示，让我更加坚定了从事农村教育的决心。

综上所述，这次送教下乡培训使我受益匪浅。通过与当地教师的互动和实践操作，我不仅提高了自己的教学能力，也体会到了农村教育的挑战和机遇。在今后的工作中，我将积极投身于农村教育，为农村学生的未来贡献自己的力量。同时，我也期待着更多类似的培训项目，为农村教育的发展做出更多的贡献。

国培培训总结(篇7)

本次国培专家的讲座、名师的教学案例以及他们先进的教育理念和教学经验是我们所要认真学习的，在培训中，我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。

通过专讲视频讲座和网上学习交流，我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高。

在语文教学上我还是一名新兵，在语文教学理论方面相当匮乏。这段时间与语文界的同行一起学习交流，我得到了很大的收获。通过培训，我深深地意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。语文教师网络培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。

通过培训使我认识到：新课程不仅是课程内容、教材的变化，更重要的是语文教学理念发生了具大变化。教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化新的教学理念注重兴趣的培养、课程的整合，注重创新能力、合作精神的培养，注重探究性学习方式。因此，我们的美术课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习语文。

从学生学习方法上看注重培养学生对语文的兴趣及对生活

积极乐观的态度，因此，在课堂学习中学生也改变了传统的接受式学习方式，能够大胆地探究问题、发现问题。从教师教学方法上看。教师已改变传统的、枯燥单一的专业化的技能训练，大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，提供开放式的教学方式，突出学生的主体地位，注重师生之间的交流与反馈，注重创新能力和实践能力的培养，注重课程的整合与延伸，积极引导学生感知、体验，激发学生对学习的兴趣。

从教师角色上看构建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型师生关系，拉近了师生之间的距离，教师在教学过程中由“传授者”变成学生学习的“促进者”“参与者”“组织者”。智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。通过培训，使自己有了不少的收获：

1、在培训过程中，我从教授专家的身上不光学到了教学、研究的本领，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华。

2、通过网络评论交流，我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。这些老师深刻独到、深入浅出、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的教师充满了自信心。

3、近二个月的学习，我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对教学的理论与方法掌握得更加系统；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。教师网络培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。

4、学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间互动评论、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，在之后的工作中，我们仍然会互通信息，保持联系，互相交流，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。

网络培训让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断地学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。我将用我的实际行动，尽心尽力、踏踏实实地工作，做一名优秀的中学语文教师。

2023国培培训总结

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国培培训总结 篇1

参加这次国培计划的学习，让我受益匪浅，。通过这次的培训学习，让我对今后的教学工作有了很多启发和认识。现将个人培训总结如下：

一、更新观念

首先得从思想上进行转变。只有从思想观念上完全接受了新的理念，才能更好的投入到新课改当中。通过学习，我认为要想更快更好的进入角色，抓好教学，完成教学目标。

二、专题的学习

通过专家们专题的讲解，使我对这次培训有了一定的认识。在视频学习当中，来自好多学校的老师对相关专题还进行了简要的教学设计的分析和教学视频的讲解，使得我们这些教师们对新课改的理念有了充分的认识。

三、丰富培训活动

在培训的过程中，我们学员的老师们每天用2个小时以上的时间参加培训和学习。在学习专题视频材料和相关学习资料的同时，积极探讨，点评学习心得，使得新课改的思想进入了我们每一位教师的心中，有利于使我们更快的进入到新课改中。

通过本次的国培学习，不但更新教学观念，还提高了自身素质，使我对今后的工作充满信心，希望今后能参加类似活动。

国培培训总结 篇2

非常有幸，我先后在荥阳二小参加了为期几天的“国培计划（20xx）――河南省乡村教师送教下乡项目”的培训，培训内容紧密结合我们的实际教学需要，通过此次培训，收获颇丰、感想颇深，使我对教育与新课程又有了一个新的认识和思考。

专家的讲座激起我心中的许多感想。每当在写期末个人教学总结时，我总是感概：一学期就这样又在忙忙碌碌中悄然而逝，我和我身边的几个同事总觉得每年都重复地做那些繁琐的毫无意义的工作真没意思，我们的时间真正用在备课上的又有多少？那我们的时间到底都用在了哪儿？相信每个老师都会列举一大堆，而想要说具体点，一学期自己都收获了什么，还真拿不到桌面上。通过这次学习，我还学会了换个角度想问题，其实“重复做简单的工作，他会积累智慧。”多读书，多思考，多实践，才能让自己教学相长，在平凡的工作岗位上收获幸福，收获快乐。在以后的教学中，我会规划好自己的时间与目标，及时总结反思。自信心是通向成功的金钥匙，拥有自信就等于成功了一半。在今后课堂教学中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会努力去探索、解决！

作为一名教师，我深知我们要明确课程改革目标，树立课程改革的新理念，形成新的正确的教育观，要善待学生，尊重生命。可是听了任园老师的《十大核心概念解读》才知道自己对新课标的理解是多么的肤浅，试想，如果我们对教材内容与意图烂熟于心，我们的教学设计是不是更能得心应手，课堂的教学效果是不是会更好，学生的发展空间是不是更大些……通过说课、无生课堂等形式会清晰表现出我们自身存在的不足，有效提升我们的专业水平。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，处理好在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

通过学习，我还清醒地认识到：专家与名师，之所以能成为专家与名师，是因为他们有着广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，作为一名参加培训的教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。

培训时间虽然有限，但开启的心智给了我无穷的动力。今后，我会更积极主动地向优秀教师学习，并付诸实践，把自己的收获运用到自己的教育教学工作中。

国培培训总结 篇3

“光阴似箭、日月如梭，”时间眨眼而过，“国培计划(XX)”小学体育学科培训很快结束。通过这次培训收获很多。知道小学体育学科培训中有我时，真是很兴奋，能拥有此次学习机会，我十分的珍惜!非常感谢各级领导和“国培办”，给我们创设了共同交流学习的平台。本次培训内容安排上既有课程标准等与实践紧密联系理论的解读，也有最新的体育教学理论与实践指导。从事小学体育教学的这些年，教学之余一直希望能对体育教学理论和实践方面有个系统的学习和提高，这次的培训无疑超出了我期待，不仅全面、系统，而且起点很高，所以每天都按培训要求按时参加学习，认真做笔记、听课记录，积极参加班级体活动，完成学校要求的所有学习任务。此次学习使我深深的体会到作为新时代的教师与要与时俱进，在教学之余抽出时间不断的充充电，学习新的理念，转变以往的教学方式。

在每次的专家讲座和教学实践中，都有大量的交流和研讨机会。参培的学员们积极与专家们互动，希望心中的疑问能得以解惑，也希望能将自己的所思所获与同行交流。大家带着问题而来，但不要带着问题回去。学员们在解答布置任务时，通过小组间积极研讨和交流，出色的完成了任务，很好的体现了批判性思维的运用。这样的案例不胜枚举，通过研讨，学员们理论学习能力、实践运用能力都得到了很好的发展和提高。

这些天的学习，安排的丰富而有序。有小学篮球教学、小学田径教学、小学武术教学等，并讲解了各自的方法、作用、以往的缺点等;既有课程标准等指导性文件的学习，也有一线体育教学课的观摩。在每一天的学习中，大家认真聆听和思考，与专家老师踊跃在线互动，并积极参与到实践活动中。课后能记录下自己的所思所得，上交学习反思、研修日志、教学叙事、教案等。在一次次的反思和交流中，学员们个人专业能力得到明显提高。通过学习大家也掌握了一些教学方式和方法包括教材内容，这些都可以直接在我们的教学实践中运用，改善我们的教学质量。

1、明确体育课的教学目标。

长期以来，人们对体育课的概念模糊，特别是农村小学，因为体育器材缺乏，人们认为体育课就是跑跑步、做做操。通过这次培训，使我懂得了小学体育的教学目标。我们每一位体育教师都应该彻底地从心理上转变观念，把体育课当作一堂与语数等科目相同的课程来组织教学，而不应该把体育当作副课杂课来上。语文数学课不应该取代体育课，我们应该按课表的要求正常给学生上好每一节体育课。在提高教学质量的同时，不应该无情地剥夺学生上体育的权利。真抓实干，把体育课落在实处。学校是孩子们快乐成长的摇篮，我们没有任何理由不给学生上体育课。

2、提高自己的综合素质。

人们都说，给人一碗水，自己必须是一股源源不断的清泉。体育教师也是如此。教师只有认识到了体育课的重要性，理解了体育课的教学目标，那么就要想法设法在课堂教学中实现，因此教师必须强化自己的体育综合素质，就应该加强学习各方面的知识，研究教材，研究学生的身心成长规律，多学习和掌握体育方面和与体育有关方面的知识，才能上好每一节体育课。

(1)激发教师锻炼，使教师有一个过硬的身体素质。

体育教师过硬的身体素质，不仅是身体强壮、意志坚强的体现，还是体育教师在学习和工作中，始终保持充沛的精力和体力的表现。因为体育教师工作的特殊性，需要经常带领学生一起运动，不仅课时任务重，还要长年累月地在室外上课，教学强度大，如今各种竞赛和评比竞争又激烈，不得不在工作之余积极地充电学习，提高自己的业务素质，以适应体育教学改革的需要。而参与教育科研，学习先进的教育理念，提高自身运动技术、技能等，都必须要有一个强健的身体予以支撑。否则，体力和精力难以得到保证，很容易影响自己的学习和工作，更谈不上充电学习提高了。任何一个体育教师要在其岗位上有所成就，就必须练就

一身扎实的教学基本功。扎实的教学基本功不仅是每位体育教师专业成长过程中应学习和具备的最基本的素质，也是扎实、高效地上好体育课最基本的要求。如：体育教师正确的讲解、示范，规范的口令，标准的普通话，漂亮的简笔画，以及管理课堂和驾驭教材的能力等，都是体育教师专业成长过程中必须练就的扎实教学基本功。扎实的教学基本功能让体育教师娴熟地驾驭体育课堂，提高教学质量，及时地发现自己在教学中存在的问题，并通过自己的主观努力得到有效改善，不仅有利于自己的专业成长，还能提高自己的专业素养。

(2)激发教师甘于吃苦、积极进取的精神。

体育教师是一个特殊的职业，甘于吃苦就是要求体育教师要认真备好、上好每一节课，组织好每天的“两操”，课外活动的训练和课外体育活动以及学校参加各种田径球类比赛的集训等工作，认真、踏实、任劳任怨地干好自己的本职工作，用实际行动和成绩赢得同事在工作上的支持，以及领导对自己的赏识和关注。但是，一名优秀的体育教师仅仅只是具备吃苦耐劳的精神是不够的，还要善于认真总结自己的得失，反思自己在教学和工作中的成败，善于用独特的思维方式去思考问题和解决问题，要具备一种不断超越自我的积极进取的创业精神。

3、教师要有上好体育课的热情。

(1)让每一个体育教师爱上体育课。

小学体育课的教学目的是为了全体学生健康快乐的成长。教师明白了这一教学目的，就会增强工作责任心。上课前钻研教材，认真备课;上课时精神饱满，示范准确，指导更到位;下课后，认真反思，总结经验和教训。这样做，可以让教师的教学水平越来越高，教学形式更加丰富，让学生越来越喜欢上体育课。观念的转变，其实就是思想认识的转变，思想认识提高了，教师也就有了爱上体育课的动力，有了动力，那还有什么体育上不好的呢?体育课上好了，学生的身体素质，学生的思想素质，在长年累月的锻炼中，不是能更好地提高吗?

(2)让每一个体育教师更关爱学生。

体育课有各种活动，难免会发生意外伤害。但是如果教师能在学生活动前就做好的准备，就能避免因为活动对学生的伤害，而一个转变了观念的教师就能做到这一点。让教师更关爱学生，让学生不受伤害。

首先，教师在备课时，就会十分注意容易造成学生伤害的细节。例如，跑步，教师就会让学生充分做好准备活动，并且交代一些注意事项，从细节做起，指导学生认真按教师所说的去做，以免伤害的发生。再比如，体操，教师一定会事先想好保护学生的措施，让每一个学生都能安全地做好每一个动作。

其次，教师在上课时，出于对学生的关爱，教师一定会观察每一个学生的身体状况，像有病的，女生的特殊情况的，手脚有伤的等情况，对他们进行区别对待，以有利于体育的顺利的进行。

第三，一个关爱学生的教师会营造一个和谐的教学课堂。让学生学得快乐，学得经松。语言上予以鼓励，动作上加以纠正。让学生在体育上学到知识和技能，同时也受到思想教育。

(3)让每一个体育教师把体育课上得丰富多彩。

转变了观念的教师一定会想方设法把体育课上得丰富多彩。有器械会充分利用好这些器械，没有器械，也会想办法找到或制作器械。有了器械，就能让学生在体育上得到充分的锻炼。

体育教师学习是为了提高体育教学能力。通过这些天的学习，我们在理论认识和专业发展上有了一个新的起点，回到各自的工作岗位上，我们要将学到的知识用于日常教学中，提高教学质量。但我们不会止步于此，不能满足于自己是一名好的“教书匠”，而要做一个“研究型”的教师。在教学实践中选择研究方向，在研究中不断自我学习和提高，形成教师专业成长的良性循环。“国培计划”的培训在期待中开始，于期待中结束。结束不意味着是终点，而是意味着新的前进方向，3个月的培训虽然结束了，但更多的教学探索和研究才刚刚开始。我们坚信并期待着，通过不懈的努力，在个人专业发展和体育教学中我们一定会取得更多的成绩，迎来体育教学更美好的未来。

国培培训总结 篇4

“国培计划20xx”——安徽省中小学学科教学能手高级研修项目初中英语班所有培训项目即将结束，培训收获颇丰。现在，对三个月的培训就五个方面进行一番总结。

一、培训态度转变

七月中旬，学校安排我参加国培。7月26日，就接到蚌埠市教师进修学校罗主任的电话，催促抓紧时间完成训前调研作业并于29日到合肥师范学院报道。赶上几十年一遇的酷暑，真的不愿离开家。带着随时打道回府的心理准备来到了合肥师范学院，来到了学员住宿地——合肥珍滨酒店。以王继玲老师为班主任的班主任团队精心的安排和学生助理们周到的服务立刻就改变了我的想法。开学典礼后，仅仅两天的培训——范东生教授的《初中英语教学中的困惑和困难讨论》、李群教授的《教师的乐观，学生的发展》和程晓堂教授的《英语语法教学的新理念和新实践》三个讲座使我收获很大。我深信，20xx国培，我来对了。以后的各方面学习、活动，更坚定了我的这一信念。

二、教学理念更新

培训过程中，我逐渐认识到，教师要转变教学观念。做到从重视教师“传授”向重视学生“发展”转变、从关注学习结果向关注学习过程转变、从单向信息传递向综合互动转变、从居高临下向平等对话转变。教学过程中学生是学习的真正主体，而教师要做到：Teacher as Controller、Teacher as Aeor、Teacher as Organizer、Teacher as

Prompter、Teacher as Participant、Teacher as Resource-provider（Harmer’s framework of English teacher’s roles）。教学活动就是通过学生积极参与、交流、合作、探究等方式，让学生体验知识的产生和发展过程。新课程提出的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维教学功能，要求教师更加重视学科思想和方法的教学，把学科思想方法渗透贯穿于整个教学过程。

三、理论提升途径

通过学习，自身素质方面的提高是不言而喻的，培训使我对专业知识的理解更深刻，平时教学中的许多困惑得到了有效的解决。但更重要的是，找到了今后理论提升的途径。今后要更多的向课本学习；向理论学习，按照范东生教授的要求，多读教育教学理论方面的书籍；同时有任何困惑还可以向合肥师范学院的教授们请教。教学上，按照刘兆义的《初中英语课堂有效教学》组织教学。多参加听课、评课活动，按照李红教研员的《走进课堂做研究——中学英语课堂观察》进行课堂观察，按照张宇翔教授的《Relevant Theories Concerning the Evaluation of an English Cla》理论进行课堂评价。多与同事进行交流，加强教师间的合作。按照蒋道华老师的《中学英语教学课程资源的开发与利用》充分利用网络资源与更多的国内外英语教学同行进行交流与学习。同时，通过QQ群平台，长期与学员老师们保持联系，与全省各地的英语教师互相学习、互相帮助，共同提高。

四、教学手段改善

古语说得好：教学生一碗水，老师要有一桶水。但这一观点早已过时。二十一世纪是网络的世纪，任何一个人离开网络将无法生存。网络把世界变成了一个地球村，网络资源给英语教学提供了无穷的源泉。过去，英语教师的教学只是一味地教学生听录音、朗读、背诵、默写等一系列枯燥的学习环节。而现在，我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段，让教学形式多样化。在训练学生听、说、读、写、用等基本技能的同时，网路教学尤能激发学生的学习热情，同时激发了学生的无限潜能。由教育部数字化学习支撑技术工程研究中心、全国现代教育技术培训中心和东北师范大学联合主办，合肥市蜀山区教育体育局承办的第十一届全国初中信息技术与课程整合优质课大赛暨现代教育学术年会更使我认识到：现代教育技术与学科课程的整合已成为一种趋势。在英语学科课堂上恰当地利用网络进行教学，能提高教学效率，尤其是在培养学生的认知能力、语言能力、自学能力等方面能使学生的各方面能力得到提高，更是起到了其它手段所无法比拟的效果。国培过程中，张宇翔教授、蒋道华老师也为我们提供了丰富的网络教学资源。这些都会改善我以后的教学手段。随着全省“班班通”的普及，硬件障碍已经扫除，教师大展身手的舞台已经搭成，剩下的就是教师英语教师更加洒脱、自由的表演。

五、学员共同提高

培训中学员老师之间的交流、互动促进了学员的共同提高。通过学员之间培训期间的讨论、争执，培训班的QQ群和合肥师范学院的网络教学平台，学员们了解到各自学校的教学情况，并且注意到不同

老师是如何处理教学中遇到的种种困惑，以及他们对教材的把握与处理，互相之间也解决了很多的问题和困惑，真正做到彼此之间的“相长”，对我们今后的英语教学将起着积极的促进作用。

“国培计划20xx”即将过去，但培训的成果将长存，培训期间结下的师生友谊将长存，学员之间的友情也将长存！

国培培训总结 篇5

本次培训我们分为三个阶段，第一阶段为理论学习。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念；情感教育，让我收获了一份快乐心情；培训学习使我对当前的初中数学教学有了更深的了解和体会。这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！

说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。在我的脑海里，品质高尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。对于“应试教育”我可以说是得心应手、驰骋自如，特别是对于具体学科教材中的重点难点以及相应的处理办法上可以说是行家里手。有时还洋洋得意，一副满足的样子。于是，在自我陶醉中，不知不觉地观念开始陈旧。虽说在教育教学实践中也发现了许多问题，有了一些思考，也曾经尝试过从更广阔的背景中审视、研究它们。

曾经自己也很有上进心，很好强，可是参加工作的这十七年似乎把我的热情扑灭了，自己对自己失去了信心，也想尽快的调整好自己的心态，也知道自己这样是几千几万的不应该，可是也不知道为什么就是提不起精神，毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪，追求、理想也跟着不见了，这次听了教授的话才知道自己是缺乏职业的归属

感与幸福感，只是一味的把教师当做了一个谋生的手段，曾经自己也是很喜欢教师这个职业，但是工作后对于教学业务的空白，让我对自己失去了信心，通过这次的培训，我重新审视了自己，作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，欣赏方面要保质保量，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好教师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。实话实说，在经历这次培训之前，自己被时间支配，我想从现在开始我要主动出击，来支配我的时间。

在大力推行素质教育的今天，如何让学生学会学习，掌握学习的方法，提高自学能力，是摆在我们教师面前的一项艰巨而重要的教改任务。学生一旦拥有了较好的自学能力，就能最大限度的挖掘自身的内在潜能，把教师的要求变成自己的内在要求，能主动、独立地获取知识，将“要我学”转变为“我要学”，使自己真正成为学习的主人。

那么，怎样指导学生掌握学习方法，提高学习能力呢？

转变师生观念，提高对自学能力的认识。当今时代是知识经济时代也是人才竞争的时代，为了适应这个时代，就必须获取更多的知识，获取知识的途径有多条，而自学是终身学习和获取知识的重要途径。因此，在教学中师生首先要转变观念，教师要树立“授之以鱼，不如授学生以渔”的教学理念，教师要相信学生有能力自己学习和解决一些问题，大胆的留给学生自学的时间和空间，让学生有机会锻炼自己。而学生也应该相信自己的能力，要抛开依赖思想，不要总跟着老师走，要学会自己走。

从学生个体心理来说，他们有极强的好奇心和求知欲，只靠老师在课堂上传授知识，很难满足，所以只有通过学生的自学才能接触更广阔的知识。第二阶段的学习马上就开始了，在这一阶段我将更加认真地学习，总结。使自己的业务水平更上一个台阶。

国培培训总结 篇6

20xx年12月下旬，我有幸赴井冈山市参加了国培计划江西省农村中小学骨干教师短期集中培训，在培训学习活动的过程中，聆听了多位教授、专家、一线名师关于教育教学的精彩演讲，做了大量笔记，每天还写了叙事和反思日记。回到所在单位后，向全体教师汇报了学习成果，主办了汇报性质的个人公开教学，撰写了若干教学叙事与反思日记，还设计了优秀教学案例和教学研究方案各一个。此外，我还参加了大量的国培计划网上学习活动。可以说，从10年12月到现在，参加国培计划的培训学习活动已经成为我生活当中非常重要的内容。

参加培训学习活动的收获：

开阔了我的教育教学视野，接触了很多新鲜的教育教学理念、教育教学方法和教育教学课程；增进了我的教育教学知识和技能，比如课堂教学情景创设的方法，课堂教学设计的方法，考试命题的方法等；明确了今后的教育教学方向和道路，那就是改变传统教育教学方法，学习和应用教育教学新理念；认识了很多教师同仁，得到了他们的很多教育教学的宝贵启示。

参加培训学习活动的体会：首先，我觉得国家举行这个农村骨干教师培训活动具有非常大的意义，它能够培养一批农村教师学科带头人，推动义务教育课程改革在广大农村的开展，提高农村教师教育教学水平从而提高农村中小学教育教学质量；其次，我认识到了，作为教师要完成国家和时代赋予的教书育人的崇高使命，就必须加强自身

的学习，提高自己的教育教学本领，尤其是要掌握现代教育教学理念和方法。

我的不足之处：

对教育教学理论掌握的不系统，不深刻；教育教学技能缺乏有效手段；对教育教学缺乏足够的热情。

参加培训学习活动后的打算：首先，在以后的教育教学过程中，我应该进一步加强理论学习，要真正的提高自身教育教学素质，仅仅依靠这一次培训学习是远远不够的，以后我要抓紧时间系统的学习有关教育教学理论，提高自身教育教学理论素养；其次，我要把学到的教育教学理论运用到教育教学实际当中去，变理论为本领，增强教育教学技能，争取干出实效；再次，我要加强教育教学的反思，总结教育教学过程中的经验，加强教育教学的研究，争取取得一定的研究成果。

国培培训总结 篇7

时间总是在匆匆中不知不觉的度过，一个学期转眼之间就即将结束了。本学期，本人能依据个人研修计划，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断地学习、吸收养料，不断加强了自我学习与反思的能力。在这次校本研修学习中，我始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。现将本人的这次研修学习总结如下

首先，通过培训学习，使我明确了本次课程改革的背景和目标，我认为这次课程改革无论是规模、速度、难度都是前几次课程改革所无法比拟的；也让我懂得本次课程改革的实施是及时的、必要的，它将对我国的教育事业乃至全球的教育事业产生深远的、积极的影响；更使我认识到现行的课程已不适应时代的发展的需要，它制约着我国教育的发展，必须对当前的课程结构进行优化和调整；还让我知道了由“教学大纲”到“新课程标准”不仅仅是一个简单的词语置换，我认为新课程标准面向大众教育，着眼于学生素质的提高，更关注课程的实施过程，这些都有利于学生创造性的培养； 进一步使我知道引导学生主动参与学习的重要性，教师要善于引导学生去发现问题——思考问题——解决问题，从而调动学生学习的积极性，有利于学生能力的培养。

其次，通过对各课程的学习，改变了自己的新课程理念。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在，教研从生活中来。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。而课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，我认真做了如下几点：

一是明确研修目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。

二是保证研修时间：每天务必按时参加学习。

三是做好学习笔记：重点围绕《校本研训的理论与概述》、《学校制度建设促进校本研修》《校本研修的理论与实践》、小红小学教师专业标准解读》等课程。

四是加强效仿，学以致用：认真学习了《新课程背景下课堂教学设计方法与技巧》等课程，将专家所讲的先进的教育教学方法用到自己的教学中。

第三，通过培训学习，是我清楚地认识到，加强教师师德修养，是夯实教育的础基。作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作表率，必须要做到：第一，热爱教育事业，勇于承担责任。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。教育事业，任重而道远。作为教师，必须勇于承担自己的责任，清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益，只有这样，才无愧于“人类灵魂的工程师”的光荣的称号。其次，知识也是与时俱进的，教师也应该谦虚好学，刻苦钻研，才能给学生一杯“活水”。再者，让我懂得了教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。教师在提高自己的业务水平的同时，应常常用师德规范来要求自己，用法律常识来充实自己，用教师职业道德来武装自己，是自己成为一个德高学广的老师，也只有这样，我们才能用高尚的道德情操感染和影响学生，才能用丰富的知识筑起学生成才的路。才能对得起“太阳底下最光辉的事业”。同时，使我明白了，师生之间的沟通是尤显重要，与学生面对面，心与心的沟通交流，学生把老师当朋友，增进了双方互相了解、互相配合，有利于更好地搞好教学工作，有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。坦诚对待学生，真心面对学生，更有利于学生的成才。

第四，通过培训学习，大大提升了我的教育技术能力。学习期间，我积极参各科研修，积极参与班级沙龙，积极向班级学员学习，积极将自己的教学困惑想同学和专家请教，不但解决了自己的困难，还增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界，及时的更新自己的教学方法，对于完成教育教学任务，起到了良好的作用。

回顾本次校本研修学习，虽然存在的不足，但更多的是收获，我将在自己以后的教育教学中，从教材、学生、校情等实际出发，取长补短，结合研修培训学习的知识，不断提高自身素质和业务水平；增强教书育人的本事，以发展的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。不断在教学中自我总结、自我反思，不断进取，努力上进。

国培培训总结 篇8

通过新课程改革通识培训网上一段时间的学习，感觉受益非浅，在知识、经济高度发展的今天，没有知识和能力是不够的，那么如何推动社会不断进步，应丛基础作起，从学生的教育做起，从课改作起。

培训学习阶段时间长，学习认真，和同行以及专家互动交流多，发起话题和上传资源多，得到了老师们的高度评价：个人工作室日志和资源建立也较多，学习过程中不断提出问题，分析问题,教学反思，用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实践，感悟点颇多，目的是提高自己以后的教学实践能力，使自己的教学活动符合新课程改革的要求标准，使自己的教学更高效。

新课程新在哪，关键提现在“新”上，新课程理念，新课程内容，新教学组织安排，新评价等，知道新课程的特点，更好理解新课程改革。

新课程的特点

(1)教育应为学生的终身发展奠定基础。

(2)与时俱进更新改革目标:精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践;适应社会需求的'多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构;创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力;建立发展性评价体系，改进校内评价，推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，探索建立教育质量监测机制;赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择课程提供保障。培养学生具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面向世界的视野和与其他国家、民族交往的能力。

(3)结构创新：改指定餐为自助餐，打破现行课程中所有学生在同样的时间内，按照同样的进度、学习同样的内容，还要求达到同样的标准的做法，为最大限度地促进学生个性发展，满足学生多样化的需求。

新课程的实施

(1)立足的角度

(2)具体落实新课标

(3)借鉴的经验，以上三方面做得好，才能使新课程实施的好。

在新课改的实施过程中，要注意学生的知、情、意的全面发展;不仅要关注学生的知识技能的发展，同时要兼顾其情感、态度、价值观等方面的培养;在新课改教学实施中突出学生的主体地位，教师扮演支持者、辅助者、合作者的角色;在学与教的关系上，强调学的核心地位，教师的教是为促进学生的学，教服务于学。在教育教学活动中应当尊重学生的差异，强调教学中要根据学生的不同特点进行针对性的教育。

新课改教学实施中要体现出尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最基本的知识和技能，形成积极的情感态度和正确的价值观，提高科学素养和人文素养，为学生的终身发展奠定基础。

新课程的评价

结合过程和结果评价学生，既能促进学生在学习过程中积极主动创造性的学习，又能促进学生注重获取良好的学习效果;结合教师与学生评价及学生间相互评价，结合书面考试、口头表达、课堂提问、平时作业等评价形式，使学生能及时了解到自己的进步程度。完善的评价方式的运用就能促进学生自觉开展自主学习，与其他学生进行心灵的沟通，学习上进行朋友式的合作交流，有利于学生对生活充满乐趣，对学习的充满兴趣。

以上是我通过学习获得的认识和具体方面的体会，新课程为学生提供了自主学习，合作学习，探究学习的平台，更有助于学生大众全面学习，终身学习。通过新课程的通识培训学习，使我对新课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标有了全面的了解，明确了新课程改革的目标和方向。但要完全适应新课程的教学，不论是从知识上还是技能上都需要不断地学习完善，我们在新课程的实验之路上任重而道远。以“新”的理念，用“心”体味，“辛”苦付出，使我们的新课程改革更好的实施。

愿我们共同投入到新课程改革中，与教育共同成长进步，与学生一起收获硕果!