义务教育法读后感

2025义务教育法读后感九篇。

关于写作品读后感你有自己的方法吗？想必大家都听说并阅读过作品这本好书。此时不妨写一篇读后感，用来分享内心的感想，下面是幼儿教师教育网小编为您整理的一篇独家“义务教育法读后感”。

义务教育法读后感 篇1

望一小雍义纯

《新义务教育法》颁布后，我校教师在学校领导的组织下，通过多种形式，进行了广泛深入的**和交流，对如何才能强化师德，树立教育新风，每一位教师都有了自己更深刻的体会。下面是我的认识和感受。

我觉得新《义务教育法》是教育春天的到来，它的颁布实施，让我们欣喜地看到义务教育真正做到了本位回归，不再隔着教育的“义务”二字雾里看花，为我国义务教育带来了全新的发展模式、管理机制与制度支持。随着该法的实施，我国义务教育将在几个重要方面呈现出新的面貌。义务教育改革发展更加明确，步伐进一步加快。

新《义务教育法》将为中国社会主义事业伟大复兴奠定坚实的基础。新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。法律将维护教育的公平公正，促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育，保障义务教育投入，提高义务教育质量,推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。

新法着眼于建立健全促进义务教育发展的各项制度，在许多方面都有创新和突破，为我国义务教育持续健康发展提供了有力的制度保障。

新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。

真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子，所有学校，所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》最深刻的感受之一。新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破,其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。

新的《义务教育法》更加突出公益性、统一性和强制性。尽管这三个基本支点不是直接的教育行为，但它们对于教育者转变观念是非常重要的。

新的《义务教育法》明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。在实施新《义务教育法》过程中，提高教育质量从某种程度上来说就是要提高教师质量。教师专业化问题也影响着学校教育质量。开展道德、智力、身体、审美、劳动、心理等方面的行为素质评价，是实施素质教育的有效途径。

素质教育不是一种运动，也不是一阵风。实施素质教育需要认真工作，落实到学校每个孩子生活的每一天，体现在学校的日常教育教学工作中。每个人，每个学校都会得到真正的成长，每个人，每个学校都会得到真正的发展，才是素质教育的真正目标。

义务教育法读后感 篇2

新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保障。

真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。”

新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。

我们在追求一种教育理想，一种发展的理想，这种理想我们并不强求最后百分之百地实现，事实上，在追求的过程中，每个人、每所学校都会得到真正的成长，而每个人、每个学校真正得到发展了，才是实实在在的素质教育目标实现。

义务教育法读后感 篇3

在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目标。在学习中认真对照，自我反思;在寻找差距与不足中正视自己。

一、在十七大的引领中正视教育。

十七大报告中将优先发展教育，建设人力资源强国作为一项社会建设的重要目标，充分体现了党中央对教育事业的高度重视。作为一名教育工作者，我们一定要牢记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，着力提升层次，提高质量，精心教书，潜心育人。回顾自己十几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名教师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必须丰厚自己的底蕴，提升自己的品味，自己在这方面还有很多欠缺，今后要努力通过各种途径来充实自己，以便更好的完成教书育人的重任。

在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此一定都会多得许多快乐。

三、以德为先，率先垂范。

人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于《中小学教师职业道德规范》和《暂行办法》中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一名教师必须爱字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流中达成共识。

在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人的 篇章。虽然许多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国著名教育专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去寻找这种精神，让自己在当今社会纷繁复杂的环境中能够拥有一片属于自己的天空。

新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。

新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。

真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。”

新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。在实施新《义务教育法》过程中，我有这样的思考。

总之，新《义务教育法》要求我们在教育教学中要为学生创设主动参与的机会，提供主动发展的空间，引导学生主动参与，从而落实学生的主体地位，促进学生的主动发展，使学生的素质得到提高，成为一名德、智、体、美、劳全面发展的孩子。

我们应该熟读新的《义务教育法》，在不断的理解和应用中，为学生们真正的发展和成长尽一份心，效一份力。

义务教育法读后感 篇4

6月29日，全国人大常委会审议通过了新义务教育法。这是现行《义务教育法》自1986年颁布以来的一次重大修改。新修订的《中华人民共和国义务教育法》于209月1日实施。新《义务教育法》是教育春天的到来。它的颁布实施。让我们欣喜地看到义务教育真正做到了本位回归。不再隔着教育的“义务”二字雾里看花。为我国义务教育带来了全新的发展模式、管理机制与制度支持。随着法律的贯彻。实施。我国义务教育必将在若干重要方面呈现出全新的面貌。义务教育改革与发展的方面更加明确。步伐会进一步加快。

新《义务教育法》的颁布实施也是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题做出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。

学校要真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间励志网。“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。”

素质教育不是一种运动。也不是一阵风。素质教育的落实需要细致的工作。落实在每一个孩子在学校中的每一天。体现在学校各项日常的教育教学工作当中。每个人。每所学校都会得到真正的成长。而每个人。每个学校真正得到发展了。才是实实在在的素质教育目标实现。真正以人为本。保障义务教育阶段所有孩子。所有学校。所有老师的基本权利。这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破。其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本。真正给学生以发展的空间。同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。

在学习中我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。由此，我想到了我们的学生，人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。

作为一名幼儿教师，虽然幼儿教育不在义务教育内，但是老师对《教师法》《义务教育法》和《未成年人保护法》来规范和鞭策自己，努力提高自身能力和教育教学水平，使我们祖国的花朵更加健康的成长，使我们的民族教育事业走向新的辉煌!

义务教育法读后感 篇5

新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。修订的《义务教育法》是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会发展进步的一个必然，为学校办学提供了有力的法律保障。在新《义务教育法》中，四处提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关怀。从这一点上看，新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。

少年强，则中国强。青少年是国家的未来，关注他们的发展，培养他们正确的人生观、世界观和价值观，是历史赋予教师的光荣使命。

《新义务教育法》从过去吸取经验、教训，立足于国家的未来，新《义务教育法》指出：教育教学工作中应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德、智、体、美等有机统一，在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力，创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

回想过去，在这几十年来，义务教育所面临的情况发生了变化，义务教育在发展中面临一些新的问题和挑战。因为党和国家对教育的发展提出新的要求，成功的经验需要总结吸纳，有新出现的问题需要解决。所以新的义务教育法肩负历史的使命产生了。

我读了新义务教育法，感觉到新义务教育法更能促进义务教育的发展完善。首先新法更体现了公益性，就是明确规定不收学费、杂费。公益性和免费性是联系在一起的，对农村而言，从今年到明年要全部免除学费、杂费，就涉及到国家很大的财政问题，可见政府是下了决心的。这在很大程度上保证了国家一些落后地区孩子上学的积极性和全面性。

新法规定让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；学校不提供相应的条件，也要受到法律的规范。这在一定程度上体现了新法的强制性以及法律责任。同时也认识到作为一名教育一线的教师所应尽的责任和义务。明确作为一名人民教师，该履行的义务和遵守的行为规范。尤其对其中第二十九条教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚和变相体罚感触颇深。教育的核心就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。自尊和受人尊重是人生存的一种基本需要。在教育工作中，我们常常会看到这样的现象：哪怕是一个不十分出色的孩子，只要老师关心他，重视他，为他提供各种机会，他也会成为一个优秀的孩子。为此苏霍姆林斯基曾告诫说：在影响学生的内心世界里，不应该挫伤他心灵最敏感的一个角落人的自尊心。教师应树立真心诚意对待学生，诚心诚意把学生当主人的观念，使他们在信任与被重视的良好的教育氛围中健康成长。而第四章第二十九条教师在教育学生中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。作为老师，应本着一切为了孩子的宗旨，用真诚和全身心的爱走进学生的心灵，在教育学生时，应讲究方式，注重艺术，三思而后行。面对那后进的、犯错误的学生，老师应该怎么办呢？首先是要放平心态，用发现的目光来看待学生。即使在最难教育的学生面前，也要信心百倍，透过学生气人的一面，看到他可爱的一面，看到他的热情上进。作为教师，要承认学生的个体差异，允许学生在学习上产生错误。试想：如果学生这也会了，那也不错了，还需要老师的指导和帮助吗？

苏霍姆林斯基说：老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。因此教师一定要用仁爱之心和宽容之心对待每一个学生，尤其是不要伤害学生的自尊心和人格。我们在追求一种教育理想，一种发展的理想，这种理想我们并不强求最后百分之百地实现，事实上，在追求的过程中，每个人、每所学校都会得到真正的成长，而每个人、每个学校真正得到发展了，才是实实在在的素质教育目标实现。

这就是我读了新《义务教育法》的心得体会。

义务教育法读后感 篇6

2006年6月29日，全国人大常委会审议通过了新的义务教育法。这是现行《义务教育法》自1986年颁布以来的一次重大修改。新修订的《中华人民共和国义务教育法》于2006年9月1日实施。

新《义务教育法》是教育春天的到来,它的颁布实施,让我们欣喜地看到义务教育真正做到了本位回归,不再隔着教育的"义务"二字雾里看花,为我国义务教育带来了全新的发展模式、管理机制与制度支持。随着法律的贯彻,实施,我国义务教育必将在若干重要方面呈现出全新的面貌,义务教育改革与发展的方面更加明确,步伐会进一步加快。

新《义务教育法》的颁布实施也是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题做出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。

新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然会影响校长的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级**和教育行政部门也必须担负起提高义务教育质量的责任。

学校要真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。

尽管这三个基本支点不是直接的教育行为，但它们对于教育者转变观念是非常重要的。”

素质教育不是一场运动，也不是一阵风。素质教育的落实需要细致的工作,落实在每一个孩子在学校中的每一天,体现在学校各项日常的教育教学工作当中。每个人,每所学校都会得到真正的成长,而每个人,每个学校真正得到发展了,才是实实在在的素质教育目标实现。

真正以人为本,保障义务教育阶段所有孩子,所有学校,所有老师的基本权利,这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破,其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本,真正给学生以发展的空间,同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。

在学习中，我意识到教师的生活也应该具有创新精神。因此，我认为我们的学生和人之间的差异，所以教育不仅要面向全体学生，还要尊重每个学生的个性特点。

因材施教的目的是调动每个学生的学习积极性和主动性，让每个学生都积极主动地发展。在组织教学中，整体教学、小组教学和个别教学相结合；在教育过程中，要贯彻个体化的原则，强调一键一锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。

作为一所中心校校长，我们能做的就是办好我们的学校，让孩子们健康成长，用《教师法》《义务教育法》和《未成年人保**》来规范和鞭策自己，努力改善学校的办学条件，提高辖区学校的教育教学水平，使我们祖国的花朵更加健康的成长，使我们的教育事业走向新的辉煌！

义务教育法读后感 篇7

新修订的义务教育法经全国人民代表大会常务委员会审议通过。回想，1986年4月12日，六届全国人大四次会议审议了《共和国义务教育法》，以立法的正式确立我国实施9年义务教育。随着《义务教育法》的颁布，我国义务教育实现了历史性跨越：

普及九年义务教育，义务教育投入逐年增加，主要资金渠道趋于多元化。

近20年来，义务教育自身面临的形势一直在书记家里，义务教育发展面临着新的问题和挑战。党和对教育的发展新的要求，的经验需要总结吸纳，有新的问题需要解决。新的义务教育法肩负历史的使命产生了。

我读了新的义务教育法，觉得新的义务教育法能更好地发展义务教育。新法更体现了公益性，规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是在一起的，对农村而言，从今年到明年要免除学费、杂费，就涉及到的财政问题，可见是下了决心的。

这在程度上了落后地区孩子上学的性和性。

新法规定，适龄儿童少年接受义务教育是学校、家长和社会的责任。谁违反义务，谁就要受到法律的规范。父母不送学生上学的，由父母承担责任；学校没有适龄儿童、青少年的，由学校承担责任；学校没有条件的，也由法律规定。

这在程度上体现了新法的强制性法律责任。

义务教育法读后感 篇8

通过前段时间学校组织学习义务教育法的学习，使我对《义务教育法》有了新的认识。

《义务教育法》从学生、学校、教师、教育教学等几大方面阐述了《义务教育法》的主要内容，每一方面都与我们教师息息相关，在今后教学中教师有法可依,促使教师有高度的事业心，提高业务水平，坚持“一切为了学生,为了学生的一切”树立正确的人生观，重视学生的身心健康。

提高师德修养。《义务教育法》赋予教育者新的义务，在实施素质教育的今天，我们作为教师必须转变观念，树立教育新风。通过学习《义务教育法》，有了深刻的体会。

教育的基本原理告诉我们，教育必须有明确的指向性和目的性，主要解决人的发展问题，唤起学生精神世界能动、自主的能力，培养学生成为社会所需的人才。《义务教育法》要求我们教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。教师必须忠诚于人民的教育事业。明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。身为一名教育工作者，必须要做到全身心去爱自己的孩子。喜欢孩子，爱护孩子，服务于孩子，同时也是一名教育工作者的天职。不管如何，教师要对每位孩子的发展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中，帮助他们学会做人，学会学习，学会共事。培养他们正确的人生观、世界观和价值观，这样才可称得上不辱使命。

教师是人类灵魂的工程师，必须具备高尚的道德品质和师德风范，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”，解学生之“惑”，教师必须具备广博的知识，才能满足孩子的需求。知识时代，教师必须随时代的发展，更新知识。

《义务教育法》对教师提出了以下要求：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。

我明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名普通的小学教育工作者，刚接受这个神圣的职业，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。身为教师必须要做到全身心去爱自己的孩子。因为当你走进幼儿园大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢孩子、爱护孩子，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教师不应因为孩子的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对孩子另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个孩子。教师只应在乎孩子是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。

通过暑期的学习，我深刻地认识到：要想成为一名合格的小学教育工作者，就必须不断地在思想上，政治上，文化上充实自己，做好师风师德建设，做好自己的本职工作，关爱学生的成长，发现学生的优点，努力做一名合格的小学教师。

义务教育法读后感 篇9

新的《义务教育法》更加突出公益性、统一性和强制性。

这三个基本支点虽然不是直接的教育行为，但对于教育者转变观念具有重要意义。

新的《义务教育法》明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。

在实施新《义务教育法》过程中，提高教育质量从某种程度上来说就是要提高教师质量。

教师专业化的问题也正影响到学校的教育质量，开展好德、智、体、美、劳、心理等多方面行为素质评价，是实施素质教育一个有效途径。

素质教育不是运动，也不是一阵风。

素质教育的落实需要细致的工作，落实在每一个孩子在学校中的每一天，体现在学校各项日常的教育教学工作当中。

每个人，每所学校都会得到真正的成长，而每个人，每个学校真正得到发展了，才是实实在在的素质教育目标实现。

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活法读后感精华九篇

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活法读后感 篇1

积极感恩简单的活着

前年在湖北襄樊的书摊上看到一本书——《活法》，当时翻看了两眼，觉得里面的人生哲学很有启示作用，就买了回来，花了几天时间将她一口气读完了。近日，从箱底又翻出这本书，怀着不舍的心情，将《活法》再一次读了一遍，虽然这本书用几天就可以看完，但是它里面蕴含的道理和哲学意味深远、博大精深，如同“宇宙知识宝库”所蕴含的伟大力量一般，让我禁不住的为之兴奋，为之而震撼。

《活法》是日本著名企业家稻盛和夫的自传。稻盛和夫是世界上唯一一位在有生之年创办了两个《财富》500强企业的企业家。

稻盛和夫从“商道”到“人道”再到“佛道”的人生哲学，造就了他的成功。同时，他的人生哲学和商业哲学浓缩到这本书中。在整本书中，稻盛和夫的每一个观点都可以点头称赞，可以说是深刻的。

更为重要的是，他的每一个观点，几乎都加上了自己曾经的经历，让读者深刻意识到了稻盛和夫点点滴滴的思想观点，铸就了一个伟大的企业家。

首先摘录几段书中的语录与大家分享一下：

“人生在世，直到终要咽气的那一天止，都是在体验各种各样的苦和乐，在被幸运与不幸的浪潮冲刷中，不屈不饶地努力活着。”

“福祸像捻搓在一起的两股麻绳----好事、坏事交织在一起就是人生。因此，无论是好是坏，无论是晴天还是阴天，不变的是充满感恩的生活。”

“善意的思考和恶意的思考自然而然就导致事物最终走向不同的结果。”

“总是积极向前，有一颗感恩的心，乐观的接受，充满善意，有理想，不惜努力……”

通过《活法》让我重新审视了自己的人生，作为一名企业员工应当具备的几个心态：

积极 积极的心态是非凡人生成功的起点，是生命的阳光和雨露，让人的心灵成为一只翱翔的雄鹰，驰骋于浩瀚的天际。消极心态是失败的根源，使人生的慢性杀手，它使人在自我的阴霾下缩在狭小的角落。

“洋溢着满腔的热情、努力认真地过好现在每一分钟。”如果你不能改变容颜，但你可以展现笑容；你不能控制别人，但你可以控制自己；你不能**未来，但你可以把握今天！我们不必希冀于未来，因为未来也是“今天”，我们要明白未来是由每一个今天组成。

没有灿烂的今天，就没有灿烂的明天，没有今天的点点滴滴积累，未来怎么可能有丰硕的收获？所以在工作中，事先应做好计划与安排，竭力完成当日的工作，今日事今日毕，当天事决不留到明天，当想到一个好“点子”时就立即行动，并用阳光的心态努力将一件件事情办好，完成得漂亮，逐渐地就会得到接受和认同，自己也越干越开心。只要我们把握好今天，活出美好的一刻，我们就会有更美好的明天！

感恩 感恩的原因其实很简单。

首先，感谢今天的和平与健康，这是我们幸福的源泉。

其次，要感谢公司和同事。我们相聚到五局，不仅仅是选择的一份养家糊口的工作，更是一个展现自我能力、实现自我价值的平台。要感谢公司、包括公司的领导、同事，因为是由于他们对自己的认可才来到了公司，自己的这个工作平台是由所有的同事搭建起来的，自己的工作成绩关系到公司的发展和其他员工的福祉。

再次感谢这一世界性的民用路桥产业。虽然四处游荡，但也让我们结交了很多朋友，这在生活中不是一笔小财富。

简单 “越接近真理，道理越简单。”

去简的路，保持一点朴素，会活得更轻松，更有质感；努力工作，专心做事，是我们生活的本真、幸福的源泉；有一句话叫做“活在当下”，理解了这句话，你会活得更健康些。

企业管理同样如此，最伟大的管理者是最有空的，他们不会当老黄牛，知道如何在别**汗的时候自己却乐得清闲；最聪明的管理者不会一根筋，他们不会和复杂的事情正面交锋，在一团乱麻时，他们能够果断地拿起奥卡姆剃刀，“咔”一下就把问题解决了；他们不拖拉，他们知道如何在队里制造出一个球，只要轻轻一推就能快速移动。

敬业 要相信天道酬勤，努力就会有回报，暂时的失败和不成功，是还没有努力到老天爷感动的程度。

要坚持不懈地用“今天”积累“未来”。“一股能默默专注在同一件事而不感到厌烦的力量”让许多平凡的人在平凡的岗位做出不平凡的事。他们从不轻易选择快捷方式，而是日复一日地持续努力，认真又脚踏实地地用坚持实践着自己的梦想，让明天比今天更好。

因此，成功不是一蹴而就的瞬间辉煌，而是每一个平凡的“今天”的不断累积，想在工作中享受快乐，就必须好好把握每一个“今天”，以百分之百的努力来创造未来。

空己、利他

做个有职业精神的员工，工作时间内要放空自己，一切以做好工作为依归，工作上不夹杂个人感**彩。这样，我们才能成为一名合格而高效的员工。

如今，大部分工作需要团队合作才能完成，良好的合作氛围需要利他主义的支持。经常能够换位思考，过分自爱而不顾及他人往往容易导致失败，提高自己的情商，摒弃狭隘，决定了成功之九十。

当我们觉得周遭的一切对自己不公平、不优待的时候，应该想一想我为我的周遭、我的家人、我的朋友、我的同事，乃至于我所就职的企业都给予过什么，做过什么，贡献过什么，而今天我们所拥有的一切是否都是理所当然的，是否都是我们努力付出所应该得到的回报呢。学会有一颗无私的心，勇于奉献，勇于付出，知道付出也是一种幸福。

最后我觉得简单的人生活法应该在于乐观向上、积极进取的生活心态，在于充满激情、拼搏奉献的工作态度，在于经过历经磨练、提升心智的成长感悟。引用书中的语句就是“劳动有苦涩的根，甘甜的果实。欢乐从艰辛和痛苦中渗出。

工作的乐趣就在光谱的另一端。全心全意拼命去工作，度过艰辛与痛苦之后，完成任务时的成就感，是无可取代的喜悦。”

让我们全身心投入五局建设，在你付出智慧与汗水的同时，你也将会收获成长的快乐，享有一个幸福洋溢的充实人生。

活法读后感 篇2

信息时代，网络的优势显而易见，聊天看电影，上论坛看帖子，发微博成了我们工作之余的爱好，很少能够静下心来捧着一本书细细品味。

刚开始拿《活法》这本书的时候是抱着完成任务，要写读后感的心态；然而，当我看到这本书的封面和目录时，我开始想读这本书，因为它与我们的日常工作和生活息息相关；细细读完这本书，它抚平了我内心的浮躁，让我想起了自己过去人生道路上的一些坎坎坷坷，还让我体会到怎样去追寻自己的人生王道。

“逆境是重新审视自身、以备再次起步的绝佳时期”这句话不禁让我回到了高考那时，从小到大，父母眼中的乖乖女，成绩好，省重点高中，模拟考发挥正常，在众人的期盼中参加了当时认为可以决定人生命运的高考，结果却出乎意料，心情一下子跌到了谷底，父母朋友的一再安慰也无济于事，低迷的情绪持续了一周后我平静下来了，人生波澜万丈，跌宕起伏，需要面对很多，我们要有勇于迎难而上，要改变自己的心态，要积极乐观的面对生活。在大专院校我一样可以努力，我也可以取得很好的成绩，我拿到了奖学金，我成为中国共产党中的一员，我一样活出了自己的精彩，只要用积极的态度去努力，都能取得很好的结果。

当然，在工作和生活中应该是一样的，就像书中的生活方程式：生活，工作的结果=思维方式×热情×能力。当我看到书中的例子想到了自己，作为一个大专生初到岗位，相对于那些本科生、研究生或多或少有些自卑，但是我对工作和人生充满燃烧般的热忱，全身心投入工作，为自己心中的理想奋斗，坚持不懈，始终坚持付出“不亚于任何人的努力”，我相信我能找到一片属于自己的天空。

书中思维方式的分值范围是-100～100，不同于热情和能力的0～100，让我对人生有了新的认识，不是努力了就足够了，最重要的是保持良好的心态，要用积极正面的态度面对人生，就像书中提到的要拥有一颗利他之心，能够控制自己的欲望。

积极的心态是人生成功的起点，用积极的心态去迎接每日的朝阳，从浮躁而彷徨的心态日渐走向平和，对自己的工作和人生充满热情，充满希望，克服困难，通过自己的努力达到自己想要的结果，这就是我要去追寻的人生王道。

储运一分部：王叶青

活法读后感 篇3

高中《活法》读后感范文

读书，撇开喧嚣，拨开冗务，于小楼一角仔细的品味，咀嚼书中的宁静和快感，在寂静中体会人生的滋味，在书海中滤除浮躁的心态，淡泊名利，淡然处世，无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。

阅读的结果让我欣喜若狂——著名企业家稻盛和夫先生是一位杰出的哲学家，原创的文化和哲学可以这样为企业服务！

具体有两大收获。

首先，我从书本上认识了这位未曾谋面却似乎稔熟无比的稻盛和夫先生。

稻盛先生是一位技术出身的成功企业家，是一位有机化学专业毕业却在无机化学领域乃至哲学领域有着卓越贡献的当代名家恰巧我也是学化学专业，现在也正在企业从业。

纵览全球，能将自己的企业引领进世界500强者有几人？有多少人能在引领企业进入500强的同时，创造出独特的企业文化和哲学精神？能将企业家、哲学家双重身份兼具一身的人更有几人？

恐怕除了稻盛和夫之外怕是没有第二人了。

其次，我从书中深深感受到稻盛先生朴素而深刻的哲学思想。

其中饱含他70多年人生阅历、生命体验的一些原理原则，诸如极度认真、利他、单纯、敬业、正当性、感激之心等最基本的人生准则，如同光芒闪烁的哲学精神，充盈全书字里行间，内涵丰富，意蕴绵绵，令我受益良多，感触深切，从中汲取精神力量、开阔胸襟，从中采纳正气、鼓舞士气。

现将读书点滴体会简述如下

一、人为什么活着？针对当下物质欲望不安的时代，稻盛先生提出了这一人生最简单的命题。

我记得去年在湖南卫视的一个娱乐节目里听过这样的对话。

主持人你觉得人活着为什么？嘉宾为了活着而活着。

听到这样的对话，我们只能哑口无言，哈哈大笑——这一定是一群缺乏思想的人的回答。

倘若让日本着名企业家、哲学家稻盛和夫先生听了这样对人生活法的理解，他必定是失望之极的——这正是找不到人生意义和价值，迷失了人生方向的人才说的话呀。

稻盛和夫先生是一个一生积极思考人生的人，是一个崇尚人生最基本伦理道德价值观的高尚人士。

活法读后感 篇4

我用了一周的空闲时间读完此书，感触颇深。稻盛和夫先生将道德贯穿于人生和工作中，他的成功不是偶然，要将工作视为修炼心性的场所，将生命百分百活到精彩，不辜负一分一秒。

要用最基本的原理原则来看待自己的每一件事，越是复杂的事越是要用简单的原理，是自己的错就不要逃避。要实现理想，就必须有内向的热情和强烈的欲望，并不知不觉地渗透到意识中。利他。

因果有报应。

努力勤奋地工作、心怀感恩之心、善思善行、诚恳地反省并约束自己，在日常生活中持续磨炼心智、提高人格。

书中写到“那些不把刻苦努力当一回事的人，只是对自己的逃避和懈怠视而不见，对别人不闪不躲认真去面对的事情，始终只是冷眼旁观而已。诚恳、百分之百认真、拼命去工作，这听起来平凡无奇，然而人生的真理就隐藏在这些平凡的字眼里。

回到问题的本质，冷静下来澄清问题，然后讨论解决方案。

是的，生活在这个世界上，首先要确立一种哲学，即所谓的人生观、世界观和价值观，而这三种观应该是正确的。

稻盛和夫先生的六个“精进”即布施、持戒、精进、忍辱、禅定、智慧；付出不逊于任何人的努力；谦虚戒躁；每日反省；对生活怀有感恩之心；积善行，思利他，不为感性所困。这与圣人王阳明的心学四诀“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物”相互印证。

现在，大部分工作只能靠团队合作来完成。任何立场都有自己的作用，良好的合作氛围需要他人精神的支持。

我们要有一颗真诚的心，不张扬地做好事。我们要怀有一颗感恩的心才能进步，生活才有动力。做事为人，要怀有自己安身立命的哲学和真理，我们要矢志不渝地完善并执行它。

这个是我们能否成功的先决条件。

其次，我们要有一颗善良的心和一颗感恩的心，这样我们才能满足和奉献。我们才能继续成功和不断前进，不会迷失和消亡在这个功利的世界里。那我们就要有乐观的态度，一切都是发自内心的。所以，只要我们有坚定的信念和坚强的毅力，努力做到最后一刻，**有志，**就有路。

最后成功了要会感恩，知足，要会奉献。（方应全）

活法读后感 篇5

活法4一书主要是稻盛和夫先生用自己的案例来指导我们修炼自己的内心，稻盛先生用简单而生动的笔描述了自己从小到大的、从无到有到最后创办两家世界500强的企业，出家学习佛法，精神和物质文明的成功，却没有想到的是走到他现在的这一步是多么的不容易经历了我们想都没有想到的。他出生在一个很穷的家里，兄弟姐妹有7人，小时候爱哭，少年时候到处去帮助家里推销纸袋；作为“孩子王”的他却被自己同学家长的误解和一些老师的歧视打击；第一年考初中落榜，第二年考前得了肺结核；一所非名牌大学毕业后求职到处碰壁，很难找到工作，好不容易找到一个工作还是快要倒闭的企业，自己在工作中的怒力却得不到工会的待见。。。。

上面的每一次挫折和失败都可以成为放弃的理由，更不用说这么多挫折了，但稻盛先生并没有放弃。他积极拼搏，面对几十年如一日，成就了现在的他，照亮了千千万万的企业，迷惑了当下的年轻人。

通过《活法4》本书的学习我看到了一个伟大企业家的诞生，一个寒门学子为了理想的拼搏，这无疑是给我一针强心剂，想想自己也是从一个平凡的家庭而来，承载着家人的希望，对于现在的自己并没有做到一个最好的自己，想起曾经学生时代挥霍的时光机会，只想到每天自己怎么度过一天，浪费时间，没有多专注自己的专业，父母要自己多看一本书、多读一个小时的书，当时那就是自己要了命一样。

想想自己的的经历比较稻盛先生而来又算什么啊了，没有吃的苦中苦，那能成为人上人，在今后的工作中保持一颗吃苦耐劳的心态！

活法读后感 篇6

粗糙的时代与细腻的文化

在这个粗糙的时代里，人时常容易浮躁，心中的锈迹若不加以打磨，再细腻的文化都会腐朽。

一种观点给我们一种对世界的认知，但“没有调查研究就没有发言权”。对于某种智慧，我们可以选择信或不信，但这种智慧本身没有错，更何况这是来自日本“经营四圣”之一的智慧。

于是，抱着一颗平常心，我将书本打开。没想到这一看便不可收拾，一口气连同稻盛先生的另一本《活法》也看完了。书中的大部分内容都非常简单易懂。可以说，他们中的许多人在小学或中学是常识。

但是，伏尔泰说：“常识并非那么平常。”

“正因为我们大人并不遵守小学生也懂得的起码的道德，今天这个社会的价值观才会如此混乱动摇，人心才会如此扭曲荒废。”哈佛大学的幸福公开课上，泰·本·沙哈博士讲到过，我们自身拥有那些通向成功所需要的常识，但是我们常被周围或自身的某些言行所蒙蔽，我们要做的就是经常提醒自己，让自己记起这些常识。对于刚刚从事工作的我来说，稻盛先生的《活法》、《干法》就是一种“暮鼓晨钟，当头棒喝”似的提醒。

最近，我经常听到同事和朋友辞职或者想辞职。对于工作，很多人总是要求很高，或者总觉得目前的工作不适合自己，于是不断的寻找着新的更好的机会，刚毕业的几年里就在不断的跳槽之中度过，不断贯彻“先就业后择业”的理念。我们询问混乱时代生活的意义。稻盛先生告诉我们：

“人生的意义在于磨砺灵魂。”

“人本来就是脆弱的，不刻意地警惕、自我戒备，不知不觉中就会成为欲望和**的俘虏。”所以我一直认为，适当的选择之后，从一而终才是最好的选择。“愚直地、认真地、专业地、诚实地投身于自己的工作，长此以往，人就能很自然地抑制自身的欲望。

”人生本来就短暂，如果把时间花费在不断的左顾右盼之中，而不能静下心来攻关某个方向，那些美好的能让我们冲向顶峰的时间，最终只能给我们带来一堆琐碎。如果实在不喜欢自己的工作，那就抓紧时间赶紧另觅“新欢”，乔布斯说：“如果你还没能找到让自己热爱的事业，继续寻找，不要放弃。

”但是请注意，这里说的热爱不是三心二意、朝三暮四的热爱。

“有才智的人很容易迷信自己的才智而走错方向，越是才华出众的人越需要人生的指针，依靠它才能沿着正确的方向前进。”因此，“抓住复杂现象背后单纯的本质，这样一种思考方式极为重要”。

不可否认，我们的心有时变得很粗糙。整个人陷入浮躁，怀疑一切，推翻一切。然而，“做人，总要信。”这是电影《岁月神偷》里女主人翁的一句口头禅。

像稻盛先生提倡的以“付出不亚于任何人的努力”为首的“六项精进”的精神，我们可以选择信或不信，但是，“做人，总要信。”

粗糙的时代总是欲将细腻的文化冲击得支离破碎，但只要我们追求卓越的心不泯灭，我们就能通过不懈的努力来造就心中的杰作。

真理在于我们的日常工作和生活。让我们拾起被蒙蔽的常识，让它变得更普通。

活法读后感 篇7

本书开头就用了马云和稻盛和夫先生的对话，两位大能一直探讨是经营企业和经营哲学，如何从创业到成功的，同时稻盛和夫先生运用自己的的哲学走向成功的，所以学习本书不但但是对我的工作很大的帮助，也对我的个人生活也带来了很大的改变。 马云作为作为一个叱咤风云的企业人对稻盛和夫先生都是如此的敬佩，不难想象，稻盛和夫先生是令人敬畏的，如此成功的一位哲学家把人生历练都书写到这书里，我将用心的去学习，读完《活法2》后，又让我更身心体会到，他那种和蔼可亲老者的话语，向我们讲述其走过的人生故事，读过这历经风霜总结出的人生感悟，感触很深。

《活法2》全书内容，围绕着“成功”一词展开，首先，稻盛和夫先生根据其多年而来的人生感悟告诉我人生就是一幕戏，我就是戏里面的主角，不要当自己在演出要让自己成为创造者，他自己总结出自己成功方程式，让我受益匪浅，我这样资质平庸的人如果要取得的成功就在这个简单的公式里（人生成就=能力+努力*态度），只有脚踏实地才能梦想成功。

看完《活法2》整书总结下来就是给我印象最深的两个词，一个是“态度”，另一个是“热情”。

在成功方程式中，稻盛和夫先生用一个简单的公式来描述成功。他认为成功等于能力乘以努力乘以态度。以前曾听到别人说过和听过很多培训也告诉我们成功就是完美的细节积累，也有人说，成功就是一种积极的态度，那么前者更注重的是能力和努力的结果，然而稻盛和夫先生利用自己在美国的亲身案例告诉我不管你的能力怎么样，只要你变的专注，拥有积极向上的态度，一定可以变的卓越。在能力、努力和态度方面，稻盛和夫先生明确指出，态度是三者中最重要的。一种积极的态度，能够引导人们朝着正确的方向前进，并在能力和努力上取的成效，能够取得举世公认的成功效果。

确实，“罗宾汉”式的人物，没有了正确观念的指引，谁也不会认为你是英雄侠盗了。

企业经营方面，稻盛和夫先生总结出七大经营原则：利润，野心，真诚，力量，创新，乐观，决不放弃，并在这些经营原则中，提炼出“热情”作为七大原则的核心。认为热情就是成功之钥，管理者和员工，必须都具备足够的热情，员工，用你的热情让主管充满动力，主管，用热情点燃部下的心，如此以往，整个企业才能做大做强，才能永葆活力，在困难面前，才能拥有足够的动力，去释放出巨大的能量化解各种难题。

是的，任何企业，都不想做一汪平静的死水，清风吹不起一丝涟漪，“热情”，就如同星星之火一样，放在本已枯萎干裂的草丛中，才能起到燎原之势，每一名企业员工都把这个当做自己的行为标准，用热情去感染身边的每一位同事，用热情去面对每一件事情，相信，有这样一群激情活力的队伍，没有哪个企业会做不好！

“成功”，贯穿于一书的始终，稻盛和夫先生总结出这一成功标准，这种标准，是哲学，启迪世人；这一标准，也是方向，指引着前行的路。放诸四海皆准，这，是我们应该去接纳的。写到这，“态度”和“热情”这两词一直在我脑海中打转，到底孰重孰轻，怎么样去将其运用到自己的工作中？

久想便知晓了，积极向上的态度加火热激情的心，就是我该去付诸实施的。

这是我看完《活法2》的心的，把自己变成一个拥有良好态度对待工作和生活的人，在工作和生活中让我的热情最大化，相信我的人生和工作将有一个新的改变！！

活法读后感 篇8

在我们面前，如果我们不抓住力量，我们只能眼睁睁地看着机会溜走。与其关心机会的来临时机,不如动手提升自己。“临渊羡鱼,不如退而结网”!

每天提升1%的1.01的365次方的算术肯定很多人都知道,重点是每天坚持做到,提升多少不是关键。

我们年轻一代可能没有父母们的来自生活、生存的压力,缺也丢失了对工作的认真态度,这是我们需要寻找回来的;我们年轻一代可能没有父母们对工作的渴望、迫切,缺也丢失了那以厂为家的奉献态度,这是我们需要寻找回来的;我们年轻一代可能没有父母们的“社会主义好”,缺也丢失了那舍己为他的美好精神。我们的工作是什么？这是我们的事，我们需要小心操作。我们的目标是什么？

这是我们需要努力达到的人生高度；我们的方法是什么？它是把自己牺牲给别人，在其他地方思考，我们需要时刻牢记这一点。

人活一世,为何?

这是“泄露天机”的书,其实“天机”是如此的简单、朴实。

制造五部陈昆华

2014.8.24

活法读后感 篇9

读完活法以后，我认为此书是在运用简单、通俗易懂的语言告诉我们做人、做事的道理。往往在我们的生活和工作中，我们有太多的个人情感色彩，我们不能很好地把握自己的心态。在阅读了活动方法之后，我深深地理解到我们应该始终保持一颗正常的心，所以我们在工作中应该做以下几点。

第一、感恩的心态

感恩的原因其实很简单。

首先，感谢今天的和平与健康，这是我们幸福的源泉。

其次，要感谢公司和同事。当我们在天润相聚的时候，不仅是一份养家糊口的工作，更是一个展示能力、实现价值的平台。感谢公司，包括公司领导和同事，因为他们来公司是因为他们的认可。他们自己的工作平台是由所有同事搭建的。他们的工作表现关系到公司的发展和其他员工的福利。

第二、简单的心态

去简的路，保持一点朴素，会活得更轻松，更有质感；

勤奋和专注是我们生活的真谛和幸福的源泉；

有一句话叫做“活在当下”，理解了这句话，你会活得更健康些。

第三、敬业

要相信天道酬勤，努力就会有回报，暂时的失败和不成功，是还没有努力到老天爷感动的程度。做个有职业精神的员工，工作时间内要放空自己，一切以做好工作为依归，工作上不夹杂个人感情的色彩。如此，才能成为一名合格高效的员工。

第四、合作

现今，大部分的工作需要团队协作才能完成，良好的合作氛围需要利他精神的支撑。经常能够换位思考，过分自爱而不顾及他人往往容易导致失败，提高自己的情商，摒弃狭隘，决定了成功之九十。

因此，我们都应该养成勤于思考和自我反省的习惯，培养积极宽容的态度，成为一名优秀的员工。企业的成功并不遥远。

三国演义读后感1500字九篇

相信大家读完作品之后，内心都会有很多想法。 现在是我用文字记录本次阅读体验的好机会，幼儿教师教育网的编辑为您搜集整理了“三国演义读后感”的相关内容希望对您有所帮助，阅读之后您会有更加深刻的体会！

三国演义读后感 篇1

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。——题记

鼓角争鸣，硝烟弥漫的战场；勾心斗角，争夺权力的战争；风花雪月的爱情和情意深长的友情成就了千古佳话，这就是——《三国演义》。

书尚未翻启，思绪已飞回到三国时期，那飘飞的烟火，滚滚的尘土向世人展示了一幅巨大的历史画卷，千年的风雨沧桑，荡涤着我的思绪……

初读《三国》时，我还是个乳臭未干的小孩子，读来也只是停留在文字表面，知道性格各异的三国英雄，各个武艺高强，智勇双全，但尚不知他们的真正魅力所在。

随着年龄增长，再读《三国演义》，心头涌现出一种沧桑的厚重感。翻动书页，看到的是气量狭小的周瑜，忠厚的鲁肃，勇猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备，足智多谋的诸葛亮……想到的是“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”遥想当年的周瑜春风得意，绝代佳人小乔又刚嫁给他，他豪气满怀地站在江上，身边的小乔娇柔地抚琴，纤细的手指在一根根琴弦上缓缓滑动，只见他手摇羽扇，头戴纶巾，从容潇洒地在说笑闲谈之间，八十万曹军如同灰飞烟灭一般。

缓缓地合上书，我的心划过一道碧痕：生命是短暂的，纵然一生为国，充满豪情盖天之气，百万军中勇夺将人之头，未出茅庐已知三分天下，结果也常使英雄泪满襟啊！生命是短暂的，三国英雄最后都不幸逝世，但消逝的是有形的生命，永不消失的是历史文明流传下来的精神力量，它昭示着生命的价值。

人生如梦，一樽还酹江月……

三国演义读后感 篇2

读三国，品味三国演义中的风情与豪迈，走近他，品味他，定会让你手不释卷，深深地陶醉在他荡气回肠的故事里。正如一千个人有一千个哈姆雷特，每个对《三国演义》的理解和看法都不一样。读后感正是发表自己看法和见解的一中方式。学科吧读后感栏目为您免费提供《三国演义》读后感范文，希望对你有用！

在这个暑假妈妈给我买了很多的书。其中就有我最爱的《三国演义》。

在《三国演义》里，我看到了很多英雄豪杰，比如说：智勇双全的赵云、侠肝义胆的关羽、鲁莽的张飞、仁慈的刘备、冰雪聪明的诸葛亮等等。

第一：刘备。一个双耳过肩，双手过膝，长跑加短跑冠军。一个丑陋的`人，他弄丢了自己的老婆、孩子、关羽、张飞……他丢过所有人。刘备是一个比较虚伪的人物，他的马是的卢马。

第二：曹操。一个小白脸。乱世之奸雄，治世之能臣。他在《三国演义》里的评价非常低。

第三：关羽。义字当头，大红脸。长长的胡子。他刀是青龙偃月刀，马是赤兔马。

第四：张飞。黑脸张飞，掉进炭里都找不到的。

第五：诸葛亮。是刘备的军事。他想当中兴之臣。诸葛亮是馒头的创始人。我觉得他十分像一个跑龙套的呢！

这就是我的感想，我最喜欢的就是刘备。

三国演义读后感 篇3

暑假时妈妈帮我买了一套中国四大名著，让我爱不释手，特别是那本三国演义，我一拿下就再也放不下了，直到一口气读完了它。

三国演义的内容很精彩，描述了扣人心弦的战争，形象鲜明的人物和驾轻就熟的计策。还有善用男人的刘备，有情有义的关羽，英勇善战的张飞，足智多谋的诸葛亮，阴险狡诈的曹操，心胸狭窄的周瑜等等。桃园结义三顾茅庐，草船射箭和空城计等等，三国演义里具有特色的人物和荡气回肠的故事，让我深深的着迷。

在这么多人物中，我最喜欢的就是诸葛亮，他深谋远虑上知天文下知地理，而且料事如神，刘关张三兄弟在桃园结成异性兄弟他们三顾茅庐找到诸葛亮做军师，诸葛亮不负众望，一个夜晚就利用草原和船借助自然条件成为借到10万之箭。

这就是我喜欢的三国演义，我敬佩的诸葛亮，正希望自己也能成为诸葛亮一样的人，因此我暗下决心，从现在开始努力学习知识和本领，要成为一个有知识和才华的小小诸葛亮，将来用自己的勤劳和智慧造福于社会和人民。

三国演义读后感 篇4

“天下大势，分久必合，合久必分。”看到这句话，我不禁想起了一本书。书名叫做《三国演义》。

这本书是我使劲求妈妈才买的。书中主要讲写了刘备、关羽、张飞如何一齐报答国家，为国家创造价值。其中我最喜欢刘备，刘备他胸怀大志，一心渴望建功立业，报效国家，虽然仕途坎坷而难以得志。所幸有关羽张飞两位结义兄弟肝胆相照，左右辅佐，加之天性仁义、知人善任，礼贤下士，最终一步一步迈向成功。刘备胸怀大志，诸葛亮足智多谋，张飞力大无比，关羽心地善良，赵云武艺高强，曹操生性多疑……作者罗贯中刻画了许许多多个性鲜明的人物让原本枯燥的三国，添加了许多色彩。

每一个人物都有不一样的特点，这就是为什么《三国演义》之是中国古代四大名著之一。我还比较喜欢孔明。书中写到，刘备准备死了，刘备在对孔明说：＂如果你觉得刘禅无能，你便可代替而之。＂虽然孔明明白，刘禅不成大器，但孔明忠心耿耿的辅助他。从来就没有觉得刘禅无能要代替而之的意思。我们要学习刘备关羽张飞精忠报国为了自我的祖国创造价值。学习诸葛亮三思而后行。不要学习董卓贪生怕死，不要学习孟获为失败找理由。

这本书作者告诉我们：勤政爱民，知人善任，广纳良言，多谋善断的国家领导者，才有期望到达天下归心的局面。文采和武功在国家的长治久安中发挥着同样重要的作用。这就是四大名著之一——《三国演义》。

三国演义读后感 篇5

又是深秋，回到了凉爽的飘逸，风吹散，散了花，飞了羽，我拾起柜底的一叶羽扇。

不记得何时买的了，纹路依旧清晰，黑白相间，蕴着无限风尘与遐思，轻抚扇面，柔柔的羽化开了心中的三国。

出山之际，岂止玄德拜倒与他的才华，羽扇纶巾，习习风扇出千百级计，每一次大胜而归的军队满载的都是惊艳于孔明才华的笑颜。

羽扇是温和的，引来凉爽也蓄起柔情，丝丝绒毛摆起无限风情，而粗壮的经络又撑起万般风骨。这是刚柔并济的扇，不求力道，用暖暖的平和卷起风，风中氤氲开那般深邃……

那是孔明的眸，沉静而多彩，从容而机警；手中羽扇一指，口吐良言，几句话便是一座城池，一杯茶未下肚，捷报频传，掐死千万谋略尽在扇叶之中，手一挥，在烽烟中划过令敌人丧胆的弧，那刀刃剑光便只对着顽固的对手了。世人不解，不解他目中的柔气何以助蜀地称王？

羽扇也是豁达，扇稍不必修饰，不去摆弄，单单利落地一甩，那羽那绒就储满绝妙的美奂，只灵巧的`一收，扇尾的细穗便灵动地打量众生，品味含香的微风。

孔明的死不是败笔，也不是魏延的大意，那是早已料到的安详。死前，他必是抚过羽扇的，南征北战，它扇去多少腥风，看罢几度血雨，可还是不带残痕地过了，一切的一切皆成定数明知山崩地裂，也要力挽狂澜，不论结果，他做了，他信了，信了自己，信了那司马。他无悔，一页羽扇已做了它该做的，夫复何求？让扇叶随风而去吧，让孔明含笑仙逝吧。扇扇风，风吹散，散尽繁华，散尽喧嚣，散尽万千忠魂，不问何谓归宿，不去计较成败是非，不去问，不去想……

轻摇我手中的扇，吸入扇来的阵阵风，吸尽那三国，在冥思中把扇放回深柜，品味，从容旷达的笑脸。一羽扇，一三国，一轮回。轮回中，醒悟生活，哦——三国！

三国演义读后感 篇6

在暑假期间，我读了四大名著中的一本——《三国演义》，它给我带来的感觉简直深入人心。

《三国演义》这本书是我国第一部长篇章回小说，还是一部虚实结合的历史演义小说，也就是“七分事实，三分虚构”。它主要描写了汉末黄巾起义至西晋统一近百年的历史。在那个群雄争霸的时代，有三个人从中脱颖而出，他们分别是：曹操、刘备、孙权。三个人都建立了自己的`国家，也就是魏、蜀、吴三个国。这三大势力，形成了三分天下的局势。之后，就发生了许多事情，有了许多大大小小的战役。其中，我最喜欢的战役是赤壁之战。赤壁之战是孙权联合刘备一起对抗曹操的一个战役。在这场战役中，曹操把所有的船都连接起来，这正好给孙刘联盟制造了机会。于是，孙权派出大将周瑜来对抗他们。周瑜趁着现在刮起的大风，给对方送了一把火。就这样，曹操的船瞬间就着了，曹军看到火后，更是一片混乱，结果曹操完败。之后，蜀、吴、魏三国一个接一个地灭亡。最终，司马炎将三国统一归晋，一个近百年的割据时代就这样结束了。

《三国演义》这本书让我明白了三分天下的局势是如何形成的，也让我认识了更多的历史人物，我永远都不会忘记这段历史。三国，我爱你！

三国演义读后感 篇7

《三国演义》，原名《三国志通俗演义》，作者罗贯中。经过清代人毛宗岗加工润色后更名为《三国志演义》，是中国四大名著之一，是中国第一部长篇历史章回小说。共一百二十回，70余万字，整个故事在东汉末年拉开帷幕，至西晋初结束。

东汉末年，爆发大型农民起义：黄巾起义，乱世之中，众多英雄竟相涌现。描写了在爆发黄巾起义到晋武帝太康元年灭吴统一全国这一时期的故事，通过桃园三结义，体现了刘备、关羽和张飞的义气。非常形象地描绘了每个人物，比如说刘备这个人物：生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。开头也引用了诗句：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……

此书非常吸引我，因为它不但形象地描绘了每一个人物，就连人物的动作、神态和表情都描写得很细腻，最重要的是，很多人物用词都准确，体现了优秀的中华礼仪文化。作品自始至终贯穿着“拥刘反曹”的思想，体现了人民拥护明君、向往和平美好、反对动乱的愿望。作品显示出曹操的凶残、毒辣和狡诈的人物个性，与之相反，刘备爱民如子，以礼待人，受子民爱待。

读了《三国演义》，我收获很多：做人做事要像诸葛亮那样机智，像刘备一样以礼待人，像孙权一样事先有计划，不能像曹操那样狡猾，毒辣。

三国演义读后感 篇8

暑假里，我读了《三国演义》。这是我国的四大名著之一，书中描写了很多人物。其中留给我印象最深刻的是：刘备、关羽、张飞、诸葛亮和曹操。

刘备是我喜欢的人物之一，因为他对待任何一个困难都很冷静、沉着，而且有爱心，为了顾全大局可以放下自己的尊严。“三顾茅庐”这个家喻户晓的故事可以体现他的这些特点。他为了国家大业，不惜自己的时间和身份，多次光顾诸葛亮的家中。虽然屡屡遭拒，但是最终还是如愿以偿地请到了诸葛亮这个有名的军师。以至于刘备的以后战事顺利开展。我喜欢的人物还有诸葛亮。他不仅拥有很多天文地理知识，而且也足智多谋，能言善辩。书中描写了许多让我钦佩的计谋：“草船借箭”、“三气周瑜”和“空城计”。另外他的“舌战群儒”也是让我佩服地五体投地。书中留给我印象最深的就是曹操了。他是有名的政治家、军事家，而且他还写了千古流传的诗句。战场上他有勇有谋，让敌人为之胆战心惊，他也会利用他的谋士为他出谋划策。他赢得了很多次大的胜利，最让我折服的就是他以弱敌强，战胜了袁绍七十万大军。但是他生性多疑，因周瑜的一个小计谋，错杀了他的两名大将军，失去了人心。导致了他后来的失败。

读了这本书，让我受益匪浅。刘备教我对待任何事情都要冷静处理，顾全大局，不顾私利；诸葛亮教我要多方面的学习，并且要学以致用，多动脑筋；曹操教我失人心失天下，怀疑一切不是好习惯。

三国演义读后感 篇9

《三国演义》可以说是一部家喻户晓的古典名著，有些儿童在上小学时就已经接触青少年版的《三国演义》了，我利用这个寒假的时间去读了一下原著版的《三国演义》。 《三国演义》又名《三国志演义》，《三国志通俗演义》。是我国小说史上最著名最杰出的长篇章回体历史小说。虽然只是小说，但是三国演义却包含了从汗灵帝中平元年（184）黄巾起义写起，到西晋太康元年（280）三国统一为止，描写了90峪余年的重大历史事件及历史人物的活动，展示了三国兴亡的.历史画面。有几个成语说的好：“鞠躬尽瘁”，“死而后已”。三国演义中的诸葛亮对于刘备就是如此。在刘备，关羽，张飞还未牺牲之前，诸葛亮对他们兄弟三人可谓忠心耿耿，一心要助他们一臂之力，可是当他们三人相继死后，诸葛亮一人独自支撑蜀国，直到最后得了重病驾鹤西去，（逝世）在生活中也有许多这样的例子，虽然没有诸葛亮的死而后已，但是也是我们用真心换来的。就是我与朋友之间友谊。“朋友”这个词非常普通，我们身边也有许多这样的人，但是与他们之间的友谊是用我们的真心换来的呢？即使天天见面，友谊的深厚往往只是表面的，动不动就闹小矛盾，为了一点小事就斤斤计较老办天，僵持两三的星期双方不里不睬，明明知道在自己目前却当做没看见。真正的好朋友是有福同享，有难同当。不管什么艰难险阻都拆散不了他们，甚至拼上自己的命！好朋友不仅仅是名义上的称呼，它也是用心去叫的，口上说不起来没有关系，关键在于双方用心可以感应的到就行了。《三国演义》对于我来说不仅仅是一部小说,从故事的开始到故事结束,让我感受到的很多,所以在我眼中它也是我人生中一本不可缺少的哲理宝典。