神秘的女老师读后感
发布时间:2023-12-25 神秘的女老师读后感神秘的女老师读后感(热门七篇)。
“神秘的女老师读后感”这篇文章实在太值得一读了！栏目小编都特地为您推荐，因为同一个人阅读作者所写作品的不同情节时，每个人都会有不同的看法。读后感则是记录和展示阅读过程中个人成长和进步的纪实和见证。那么，我们应该如何写出一篇很专业的作品读后感呢？以下内容仅供参考，希望能对您有所帮助，欢迎阅读！
神秘的女老师读后感 篇1
刚刚看完了《那个骑轮箱来的蜜儿》，知道了这本书还有一本续集，叫做《神秘的女老师》。
今天一来到图书批发市场，我就朝着《神秘的女老师》奔去了。这本书我也同样按着我独特的读书方式来看;看书先看简介。这本书的简介是：本书为《那个骑轮箱来的蜜儿》续集。六年级女生孟小乔新学期寄宿在一所美丽的红宫学校读书。一天，一阵龙卷风过后，学校里来了一位披披肩、打紫色伞的女老师。她的教学方式令学生们欣喜若狂：她把学生们带到荒郊野地里，给他们的不快乐举行特别的葬礼;她扮作女探长到学生家中去侦察，谁的家长是爱心杀手;上晚课时，她让学生去童心城堡找回自己的童年 这个神秘的女老师是谁?莫非是消失了的仙女蜜儿，又回到了孟小乔的身边?
当然了，本书的作者还是杨红樱阿姨。其中，我最喜欢蜜儿和孟小乔扮演女探长和女探员的那一段，她们让家长将卷子收起来了，让我们小孩子有了一个自娱自乐的时间，想干什么干什么，好幸福啊!
我希望每一位家长都不要给自己的孩子报太多的补习班，因为补习班让太多的孩子都不会玩了，成为了学习的机器，自然也就不会笑了。
为了让我没有一个快乐的童年，请家长们不要再做爱心杀手了。让我们拥有一个充满灿烂笑容的童年吧!
神秘的女老师读后感 篇2
最近，我看了一本有趣的书，书的名字叫《神秘的女老师》。这本书的作者是杨红樱，书中主要讲的是不喜欢天上无趣的生活，下凡到人间当老师的仙女——蜜儿的故事。
蜜儿是一位不太漂亮的仙女。她喜欢手中拿着一把伞，颈部带着围巾。她无意中发现她以前的朋友孟小乔在一所美丽的学校读书。所以她就想在孟小乔的班上当老师。学校的校长姓龙，他觉得蜜儿身上有一种特别的味道，就立刻决定让她当老师。自从蜜儿到班上后，本来死气沉沉的班级渐渐变了，他们在老师的带领下举行了一个庆祝活动，还举行了一个埋葬忧愁的葬礼，大家还在图书馆寻宝，到大自然去寻找秋天的足迹。最后，她离开了学校，回到天上。为什么回去呢?因为她想要办一个独一无二的学校。现在，她的目的达到了：这个学校充满快乐!
书看完了，我还在回味，这个蜜儿老师真是个非常独特的老师!她的一言一行都和别的老师不一样，她从来没有给孩子上过一堂正经课。而是把学生们带到大自然中去，体验大自然的乐趣，虽然学校的校监不喜欢她，但是学生们都喜欢这位老师，因为她给大家带来了欢乐。让学生们知道，成绩不是最重要的，只要保持愉快的心情，才能获得真正的幸福。就像蜜儿老师认为的，如果一个人从小就发现生活是美丽的，并且享受到这些美丽，那么他们的将来就是美丽的。而且他们会感激生活带给自己如此多的美好。
神秘的女老师读后感 篇3
书大家都读过书吧，那你们也一定读过杨红樱的书吧!俗话说的好书是人类进步的阶梯，我也看了一本书，就和大家一起分享分享吧!
故事讲的是：六年级女生孟小乔新学期寄宿在一所美丽的红宫学校读书。一天，一阵龙卷风过后，学校里来了一位披披肩、打紫色伞的女老师。她的教学方式令学生们欣喜若狂：她把学生们带到荒郊野地里，给他们的不快乐举行特别的葬礼;她扮作女探长到学生家中去侦察，谁的家长是爱心杀手;上晚课时，她让学生去童心城堡找回自己的童年。有一次还让金鱼听老师上课，那为老师还把金鱼都感动了。 有一个晚上，那位神秘的女老师把她的学生带出学校，还让他们变成了一只小鸟一样，在天空中自由的飞翔。而这个学校的校长的谁，她叫龙督长，本来很反对那位女老师的，后来却做的事情让人难以直性。知道为什么吗?告诉你吧，当然是那位女老师弄的了。她去天上问一个人要了一样东西，然后放在一个瓶子里，送给龙督长，龙督长闻了后就像变了一个日似的，半来很反对的现在都同意了。那个瓶子里的东西真厉害。因为他们那个学校的老师都是不笑的，蜜儿就想办法，又去天上问一个人要了一带空气(是可以让人笑的空气)。蜜儿转身又回到学校，把带子打开，把里面的空气都放了出来。而蜜儿万万都没想到，她做的这件事情被龙校长看见了。而当龙校长问蜜儿时，蜜儿却不承认。那个龙校长每次都感到蜜儿很奇怪，但他蜜儿这次来这个学校当老师后，她也想自己办一所学校，让孟小乔以后去她的学校上学。有一天，蜜儿写了一封信，是一封辞职的信。当龙校长看见了这份信时，找遍了很多地方，都找不到。走了，走了，真的走了
这个故事真精彩，那位神秘的女老师可真神秘啊!她不仅神秘，还很厉害啊!我一定要看完杨红樱写的有关神秘的女老师的作品。杨红樱写的作文实在太有意义了!
神秘的女老师读后感 篇4
今日天空晴朗，白云飘飘，花开叶舞，鸟唱虫鸣。放学回到家，我坐在明亮的书桌前，捧着杨红樱阿姨的校园童话《神秘的女老师》，津津有味地看起来。
一打开书，第一章《又见蜜儿》就深深的吸引了我的目光。我贪婪地看着，一直到看到了第十八章《又刮起一阵龙卷风》，感到有点累了，眨巴眨巴眼睛才离开了书本，走到窗外。窗外的狮子山映照在夕阳的余辉中，我无心观赏那美好的秋色，细细回想着刚刚的内容：
年轻可爱的仙女蜜儿下凡到人间，因为爱孩子，无意中走到了一所学校。谁知，蜜儿发现这个学校死气沉沉，没有活力;学生不快乐，没风度，无教养; 老师不爱笑，不风趣，整天以考试作为秘密武器蜜儿决定拯救这所学校，于是化身为一位让人捉摸不透的女老师，在六年级班担任语文老师兼班主任。在蜜儿老师的教导下，六年级班的学生自信起来、爱读书、爱微笑、 有风度、有礼貌 三十八章的内容更是丰富、精彩，有《一个特别的葬礼》、《小绅士和小淑女》等等。
看完了整本书，令我映像最深的是这句话：快乐与不快乐完全看你怎么想。蜜儿老师说：你这么想，可以是快乐的;你那么想，可能就是不快乐的。如果你想使自己成为快乐的人，你就可以使自己 成为快乐的人。是啊，假如你碰见了自己失败的结果，你可以设想自己吸取教训后将获得更大的进步，让自己快乐起来;你也可能深陷悔恨、懊悔中，让自己更加的 失落、气馁。如果可以让自己快乐起来，那为什么总想着失败让自己更加失落、失去信心呢?我还记得语文老师杨老师曾跟我们说过这样一句话：人生中总会遇到在 挫折、失败和困难，我们应该微笑的面对它、勇敢地战胜它;战胜困难的方法也有很多，其中并不包涵悔恨、抱怨。
看了这本书，我的感触很深。《神秘的女老师》这本书将作为童年的宝贝被我珍藏起来。与此同时我也衷心祝愿杨红樱阿姨：身体健康，万事如意!
神秘的女老师读后感 篇5
最近这几天我一直在看《神秘的女老师》这本书，我受到了很多启发。
这本书为《那个骑轮箱来的蜜儿》续集。
这本书主要讲了六年级女生孟小乔新学期寄宿在一所美丽的红宫学校读书。一天，一阵龙卷风过后，学校里来了一位披披肩，打紫色伞的女老师。她的教学方式令学生们欣喜若狂：她把学生们带到荒郊野地里，给他们的“不快乐”举行特别的葬礼；她扮作女探长到学生家中去侦察，谁的家长是“爱心杀手”；上晚课时，她让学生去“童心城堡”找回自己的童年……
真的很羡慕孟小乔他们有这样一个老师，她总能想出与其他老师不同的教学方案，让同学们喜欢学习，热爱学习。
其实现在像蜜儿一样的老师真的很少，大多数的老师都像红宫学校的老师那样（除了蜜儿）都想让自己的学生拥有好的成绩，为了让他们能够拥有好的成绩，便不惜一切代价的将学生的副科给占了，一些重点词句的理解害怕学生将自己的理解写在试卷上被扣分，据让学生们将教学参考书上的理解一字不差的写在书上，然后背熟。
以前我小学的班主任就是这样的，在考试时，试卷上的答案，必须跟她课堂上给我们讲的答案一模一样的写在试卷上，若是跟她说的答案不一样，扣分了，便要罚抄，导致我们班的同学都很讨厌学习。
真的好希望我的老师也能够像蜜儿那样有独特的教学方法。
神秘的女老师读后感 篇6
这是一本与《那个骑轮箱来的蜜儿》一个系列的。同样写了一位女老师，她叫蜜儿，同时她还有一个与众不同的身份。
蜜儿原先在孟小乔当保姆，为她们家消除了许多烦恼。可是有一天，孟晓乔发现了蜜儿一个不可告人的秘密——她是仙女。后来，孟小乔堵不住嘴巴终于把秘密给泄露了。
这次蜜儿重返人间，天庭的一位老神仙把蜜儿的法器变得更厉害了。蜜儿的眼镜可以看出人们变化多端的心，那把紫色的伞，能让蜜儿隐身，还会冒出一团紫色的烟雾；蜜儿的脚下有一对风火轮能让她在人间和天庭中随便穿梭；蜜儿还有一条大围巾，那是用来变魔法的。
蜜儿一时兴起，想看看人间怎么样了。于是用她的万能眼镜往下看，她看见了一所有着美式风格。而学校的所有管理都有龙校长的姑妈龙监督负责。而学校的每一位老师都是精挑细选才进来的。所以蜜儿当老师有点困难。龙校长毕竟是年轻人，蜜儿用了几句花颜巧语，便把龙校长给忽悠了。蜜儿马到成功，很快就成为了小乔班的语文老师。开始，同学们都对着老师产生一个个问号。为什么她能不穿制服呢?为什么上课还要带着把雨伞呢?大家带着疑问听课，第一节课蜜儿就让大家写一些烦恼和不开心的事情，然后把它们埋掉。第二节课，老师给了同学们一张白纸，老师让他们写《我能干什么》。老师来宣读成绩表时，大家都吓一跳，“乔丹篮球第一名”，“孟静娴软笔第一名”，“孟小乔手工第一名”……
蜜儿上的每一节课都让同学们又惊又喜。她带着同学优势到田里散步，有让同学放走烦恼……有蜜儿在的地方总有无穷无尽的惊喜。
是的，现在有多少学生为学习忧心忡忡，弄得压力很大。我多么希望也有这样的一位老师，时时刻刻有魔法，每节课都轻轻松松。希望同学们也要放松学习，不要为学习绞尽脑汁，也不要因为学习成为书呆子。
神秘的女老师读后感 篇7
在这个国庆长假中，我读了大名鼎鼎的作家杨红樱的小说《神秘的女老师》，感触很多。
《神秘的女老师》这篇小说主要讲了发生在红宫小学，在一场龙卷风过后，学校来了一位漂亮的女老师，她长得不仅漂亮，而且还给孩子们带来了与过去完全不一样的教学方法：她把学生带到荒郊野地，给他们的“不快乐”举行特别葬礼，她扮作女侦探到学生家去，谁的家长是“爱心杀手”，她让学生去“爱心城堡”找回自己的童年、、、、、、、学生在她教学中，对她非常喜爱，在上课铃还没打响时，就恭恭敬敬坐正，等老师为他们带来一个又一个的惊喜，她就是学生们喜欢的蜜儿老师。
在这本书中，最吸引我的人物就是蜜儿老师。每当我读完一个小故事时，我就会情不自禁地感叹：我也想要这样的老师啊！蜜儿老师不会让我们循规蹈矩地背诵那些枯燥无味的课程，而是让我们在快乐中学习，在学习中成长。
蜜儿老师是个仙女，她有很多我们平常人没有的特殊能力，我们不能要求老师像蜜儿老师一样，但是在我们生活中同样有许多好老师，就像我们的新班主任陈老师，她是个认真负责的好老师，上课时，她每次都做了充实的准备，课堂上，讲课生动有趣，绘声绘色，我们很容易掌握知识点。她还每天把作业发到家长的手机上，让家长参与到孩子的学习中，及时了解孩子的学习状况，共同发现孩子存在的问题，帮助他们及时改正。
正如苏霍姆林斯基说的——教师她是学生智力生活中的第一盏指路明灯。老师，谢谢您！
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读后感神秘的女老师6篇
作文我们大家都学习过，如果没人倾诉的时候，写作就是你的疗愈者。想要把作文写好，是需要花费一些心思和时间的。如何写好一篇走心的作文呢？以下是由小编为大家整理的“读后感神秘的女老师6篇”，希望对你的工作和生活有所帮助。
读后感神秘的女老师(篇1)
寒假里，我结识了一位新伙伴――神秘的女老师。
这位神秘的女老师真是不寻常，她的来历可不一般哦！你知道吗，她是被一阵龙卷风吹到红宫学校的！而且她的打扮很古怪：披着大披肩，打着一把紫色的大雨伞！最特别的，还是她的教学方式：她不像大多数老师那样，先把一篇文章分成许多段，然后再一段一段的、一句一句的、甚至一个词一个词地慢慢地嚼、细细地讲；她更不像有些语文老师那样给学生们布置写不完的抄写作业！她把学生们带到荒郊野地里，为他们所有的“不快乐”举行特别的葬礼，让同学们心里没有烦恼！她还扮作一位“女探长”到学生家里侦察，看看谁的家长是“爱心杀手”，给孩子施加了太多的压力！上晚课时，她带着同学去“童心城堡”找回自己的美好童年……
沉浸在神秘的女老师和那群幸运的学生们的故事中，我的心中充满了憧憬和渴望：要是我能遇见这样的一位老师，那该多好啊！这样，我的心中会少许多烦恼，会减轻许多压力，我想我会带着愉悦的心情、强烈的求知欲望和积极的心态去学习！“神秘的女老师”说过这样一句话：“为了分数和名次，一个个鲜活的生命变成了学习的机器！他们感受不到天高云淡，对大自然的美丽视而不见。”你看，她真是太了解我们了！对于还是一个小学生的我来说，没有双休日，没有寒暑假，校内学习结束了，还得参加校外补习班！学习的压力使我们这些小孩子们一个个不再阳光，不再热情，仅仅关注分数和名次！我们是一群迷失了自己的孩子！我们要真正遨游在知识的海洋里，用正确的态度和科学的方式去学习！
老师和家长们，如果你们的手抓得太紧，可能就会成为“爱心杀手”！所以，请放开你们慈爱的手，让我们在轻松的环境中快乐地学习，健康地成长！让我们一起去热烈拥抱阳光！
读后感神秘的女老师(篇2)
这是一本奇妙的书，情节特别吸引人。六年级女生孟小乔新学期寄宿在一所美丽的红宫学校读书，一天，一阵龙卷风过后，来了一位披披肩、打紫色雨伞的女老师。她的教学方式令学生们欣喜若狂：她把学生们带到荒郊野地里，给他们的不快乐举行特别的葬礼；她扮作女探长到学生家中去侦察，谁的家长是爱心杀手；上晚课时，她让学生去童心城堡找回自己的童年真是想不到，原来学习生活也可以这么有趣！
不过，有个问题我一直迷惑不解，就是那个名字叫蜜儿的神秘女老师到底是谁？也许，她就是写书作者创造出来的魔法仙女吧！她们总是神秘的出现，也神秘的消失。
虽然书中故事很精彩，但我对一个地方有疑问。这本书的最后，学生们都会飞翔了，变成了一个个鸟头人，因为她们都长出了鸟头和宽大翅膀，而身体的其他部分都消失了。可是，小主人公孟小乔却还穿着鞋子，她还把鞋子送给了挨冻的小鸟和青蛙，这前后不是矛盾吗？
我想起了《灰姑娘》的故事，作者格林兄弟也犯了一个错误：明明说12点过后魔法会失效，可还有一只水晶鞋却没变回原样。这样想来，即使伟大的作者都会犯错，《神秘女老师》的作者杨红樱老师犯一个小小的错误，也是很正常的了。不过，好故事就是好，即使它有一点点的小错误，也不影响我们对它的喜欢。
读后感神秘的女老师(篇3)
暑期，我读了《神秘的女老师》这本书，书中的蜜儿老师说了这样一段话：“为了分数和名次，一个个鲜活的生命把自己变成学习的机器。他们感受不到天高云淡，对于大自然的美丽视若不见。他们不需要阳光，不需要温情，他们只要分数和名次，这是一群迷失了自己的孩子们。”
蜜儿是一位仙女，她来到红宫学校当一名老师。她在这儿发现了一些家长和老师对学生学习的一种偏执的做法。他们认为，只有对孩子要求严格才能成才。这些家长不断地通过补习、家教来强迫孩子，让孩子们失去他们应有的那份自由和快乐，他们已经忘记自己的童年时什么样子了。
相比之下，我是快乐的。我的妈妈对我虽然严格，可却从来没有扼杀过我的兴趣爱好。她没为我报各种补习班，没有霸占我的周末，她只会不断地鼓励我，支持我。但有时我也会像书中的主人公孟小乔一样，会因为一些琐事而烦恼，会因为学习中的困难而选择放弃，会因为自己的高傲而不顾别人的感受。这是我的不足，我已经从这本书中找到了克服的办法。我会多读书，增强自己的抗压能力。
读后感神秘的女老师(篇4)
读过这本书后，我也喜欢上了神秘的蜜儿。因为蜜儿让同学在玩中学习，体会到了学习的乐趣。
生活是美丽的。能发现这种美丽，感受这种美丽的人，也是美丽的。如果孩子们从小就知道享受生活中的美丽，那么，他今后一定会是一个幸福的人，一个知道感激的人。“感激生活给了他（她）这么多的美好” 这是仙女蜜儿说过的一句话。这“传说”中神秘的女老师就是她——蜜儿。今天，我就读完了一本关于仙女蜜儿的书——《神秘的女老师》。
你们知道吗？再一次龙卷风过后，红宫学校里来了一位披披肩、打紫雨伞的女老师。她的教学方式令学生们欣喜若狂：她把学生们带到荒郊野地里，给他们的“不快乐”举行葬礼；她扮作女探长到学生家中去侦探，谁的家长是“爱心杀手”；上晚课时，她让学生去“童心城堡”找回自己的童年……这是一个多么令人喜欢的老师呀！
童年是美好而又短暂的，只要我们合理安排和好好珍惜这段童年时光，才能使这个童年过得有意义、不同寻常。我希望自己也能到故事中的'红宫学校里读书，因为在那里，我可以和蜜儿快乐在一起。
我有一个理想，那就是当一位像蜜儿一样的老师，让学生在老师面前充分的展现自己。那才是对的。同学们，向目标努力前进吧！
读后感神秘的女老师(篇5)
这本书是杨红樱写的红宫学校孟小乔他们班的故事。在某一天，一位神秘的女老师来到了他们班。这个老师围着一条大披巾，戴眼镜。她无论走到哪儿都充满了神秘感……
这个老师叫蜜儿，她的教学方法让同学们感到很高兴。她总是带着同学们玩儿。不象其他老师一样，把同学们关在教室里学习。蜜儿让同学们边学边玩，在快乐中学习，同时又能让同学们爱上学习。因为现在的孩子学习负担重，蜜儿就把大家带到爱心城堡，找回自己的童年……这哪是一个普通老师呀！她是一个能理解孩子们的老师！现实生活中，一般老师都认为玩儿是浪费时间的行为，所以就把同学们关在屋里逼着他们学习。回家后，同学们还不能休息，成山的作业还要完成。烦人的考试压得他们喘不过气……甚至连玩儿也不会了。家长也同样，给孩子们报那么多兴趣班，那么累，孩子们连玩儿的时间都没有了。
为什么就不能给孩子们自由？为什么要上那么多兴趣班？他们简直就是一个个“爱心杀手”啊！
蜜儿是个多么好的老师啊！我将来也要当一个这样的老师，给同学们一个幸福的童年！
读后感神秘的女老师(篇6)
千万别当“爱心杀手”——读《神秘的女老师》有感
这本《神秘的女老师》作者是杨红樱，她是一位很有名的童书作家。我非常喜欢看她的书，特别是这本书。
《神秘的女老师》主要讲杨红樱化身的仙女蜜儿再次来到凡间，让一个叫孟小乔的小姑娘和她的同学重获了自由和快乐。书中还有一个主要人物——龙校长，一个生在美国，在英国牛津大学留过校的校长。他把学校建得像牛津大学的缩小版。他是一个有童心的校长。在红官学校已经成了充满快乐的学校时，蜜儿乘风而去。刚才说到爱心杀手，孟小乔爸爸算得上一位“标准”的爱心杀手。他把孟小乔周一到周五都寄宿在学校，本来孟小乔已经很累了，想回家和爸爸妈妈一起好好的吃顿饭。可是爸爸却送她去上了两个小时的英语课。回到家里，孟小乔的疲劳压过了饥饿，把书包一放，鞋子一飞倒在沙发上睡着了。
我同情孟小乔，在现实生活当中，也有许多像孟小乔爸爸一样的人，我希望他们能改回来，让自己天真、可爱、善良的孩子重获自由。大多数家长都有过对孩子做下列事：1、你对孩子表现过自己的失望吗？2、你骂过孩子笨吗？3、你不让孩子做家务事吗？4、你扼杀过孩子的兴趣爱好吗？5、你拒绝过孩子好玩的愿望吗？6、你的孩子遇到困难时你会替他解决吗？以上数据作肯定回答有四条的就是爱心杀手，他们都应该好好反省自己。这些家长表面上爱孩子，其实他们不到那扼杀了孩子的想象力和创造力，还剥夺了孩子的自由和快乐。他们也没有考虑孩子的内心感受。我呼吁广大家长有时间都看《神秘的女老师》吧！
这本书我很喜欢，都看了二十八遍了。我的爸爸之所以不会强迫我，还有十足的幽默感就是因为看了这本书。
神秘女老师读后感通用
读书可以使人更充实、丰富，有知识，使思想训练，境界提升。作品这本书籍开始被越来越多的人所熟知，并被他的细节所感动。读后感在点名中心时的语言不能过于口语化，应该尽量使用书面语言。那么我们该怎么去写作品读后感呢？以下是小编为大家整理的“神秘女老师读后感 ”,希望能对你有所帮助，请收藏。
神秘女老师读后感 篇1
好书伴我幸福成长，我喜欢读书。
书籍可以给人们增加更多的知识，可以积累好词好句，让生活有书香，让大脑“更新”多点资料。可以说书有着神奇的魔力，可以把愚蠢变成天才。
我在读一本叫《神秘的女老师》的书，这本书讲了一个女孩在一所学校当语文老师的故事。
有一天，我正无聊着，在想：“我能干什么呢？看电视？不行！玩电脑？也不行，不然看看新书吧！这个主意不错，读书可以积累好词好句。”随后，我就拿起一本叫《神秘的女老师》的书，我翻了一翻，看起来还不错，我便拿起这本书开始看了。
因为这本书好看，我一看就喜欢上了这本书，感觉身临其境。一本300多页的书，我第一天看了70多页，第二天看了80多页，第三天看了约100多页了，这几页悄悄地靠近了300。
最后，我看完了这本书，感觉自己的知识又增长多少。
神秘女老师读后感 篇2
今日天空晴朗，白云飘飘，花开叶舞，鸟唱虫鸣。放学回到家，我坐在明亮的书桌前，捧着杨红樱阿姨的校园童话《神秘的女老师》，津津有味地看起来。
一打开书，第一章《又见蜜儿》就深深的吸引了我的目光。我贪婪地看着，一直到看到了第十八章《又刮起一阵龙卷风》，感到有点累了，眨巴眨巴眼睛才离开了书本，走到窗外。窗外的狮子山映照在夕阳的余辉中，我无心观赏那美好的秋色，细细回想着刚刚的内容：
年轻可爱的仙女蜜儿下凡到人间，因为爱孩子，无意中走到了一所学校。谁知，蜜儿发现这个学校死气沉沉，没有活力;学生不快乐，没风度，无教养; 老师不爱笑，不风趣，整天以考试作为秘密武器蜜儿决定拯救这所学校，于是化身为一位让人捉摸不透的女老师，在六年级班担任语文老师兼班主任。在蜜儿老师的教导下，六年级班的学生自信起来、爱读书、爱微笑、 有风度、有礼貌 三十八章的内容更是丰富、精彩，有《一个特别的葬礼》、《小绅士和小淑女》等等。
看完了整本书，令我映像最深的是这句话：快乐与不快乐完全看你怎么想。蜜儿老师说：你这么想，可以是快乐的;你那么想，可能就是不快乐的。如果你想使自己成为快乐的人，你就可以使自己 成为快乐的人。是啊，假如你碰见了自己失败的结果，你可以设想自己吸取教训后将获得更大的进步，让自己快乐起来;你也可能深陷悔恨、懊悔中，让自己更加的 失落、气馁。如果可以让自己快乐起来，那为什么总想着失败让自己更加失落、失去信心呢?我还记得语文老师杨老师曾跟我们说过这样一句话：人生中总会遇到在 挫折、失败和困难，我们应该微笑的面对它、勇敢地战胜它;战胜困难的方法也有很多，其中并不包涵悔恨、抱怨。
看了这本书，我的感触很深。《神秘的女老师》这本书将作为童年的宝贝被我珍藏起来。与此同时我也衷心祝愿杨红樱阿姨：身体健康，万事如意!
神秘女老师读后感 篇3
一口气看完杨红樱的《神秘的女老师》，不禁被深深地感动了：蜜儿老师给孩子带来快乐，给孩子带来生机，使原本死气沉沉的学习变得那么有趣，这样的老师才是好老师啊!虽说这是一个童话故事，但其中蜜儿老师的许多教学方式值得我们借鉴。
蜜儿老师在给学生上课前先深入了解孩子的状况：这些孩子都不快乐，没人微笑，没人休息，只知道埋头做功课，心中充满了怨气因此，蜜儿老师的第一课就是让孩子写出最不快乐的事，然后把这些纸条都装入黑箱子里，为这些不快乐举行了一个盛大的葬礼。第二课，蜜儿老师宣布每个学生的各类名次，三十个孩子三十个第一名，并让孩子们放飞了写有我是奇迹的纸鸟，使孩子们明白自己是世界的奇迹，是世界的唯一，从而树立孩子的自信心。接下来的课，蜜儿老师带孩子们去田野呼吸新鲜空气，过难忘的中秋节;引导孩子们去图书馆寻宝藏从而爱上阅读;和校长一起通过示范使孩子们成为一个个淑女、绅士每一课都充满了新奇、趣味，使得孩子们不知不觉地喜欢上语文，喜欢上学习，连带着行为举止也变得温文尔雅。
合上书，不禁遐想着自己如果是这个班中的一员会是如何的顽皮，如何的陶醉于童心城堡;遐想着自己也带领着班上的孩子沉醉于图书馆的宝藏堆里;留连于炊烟袅袅的田野中;迷恋于皎洁的月光下，那将是一幅多美的图画啊!
神秘女老师读后感 篇4
书大家都读过书吧，那你们也一定读过杨红樱的书吧!俗话说的好书是人类进步的阶梯，我也看了一本书，就和大家一起分享分享吧!
故事讲的是：六年级女生孟小乔新学期寄宿在一所美丽的红宫学校读书。一天，一阵龙卷风过后，学校里来了一位披披肩、打紫色伞的女老师。她的教学方式令学生们欣喜若狂：她把学生们带到荒郊野地里，给他们的不快乐举行特别的葬礼;她扮作女探长到学生家中去侦察，谁的家长是爱心杀手;上晚课时，她让学生去童心城堡找回自己的童年。有一次还让金鱼听老师上课，那为老师还把金鱼都感动了。 有一个晚上，那位神秘的女老师把她的学生带出学校，还让他们变成了一只小鸟一样，在天空中自由的飞翔。而这个学校的校长的谁，她叫龙督长，本来很反对那位女老师的，后来却做的事情让人难以直性。知道为什么吗?告诉你吧，当然是那位女老师弄的了。她去天上问一个人要了一样东西，然后放在一个瓶子里，送给龙督长，龙督长闻了后就像变了一个日似的，半来很反对的现在都同意了。那个瓶子里的东西真厉害。因为他们那个学校的老师都是不笑的，蜜儿就想办法，又去天上问一个人要了一带空气(是可以让人笑的空气)。蜜儿转身又回到学校，把带子打开，把里面的空气都放了出来。而蜜儿万万都没想到，她做的这件事情被龙校长看见了。而当龙校长问蜜儿时，蜜儿却不承认。那个龙校长每次都感到蜜儿很奇怪，但他蜜儿这次来这个学校当老师后，她也想自己办一所学校，让孟小乔以后去她的学校上学。有一天，蜜儿写了一封信，是一封辞职的信。当龙校长看见了这份信时，找遍了很多地方，都找不到。走了，走了，真的走了
这个故事真精彩，那位神秘的女老师可真神秘啊!她不仅神秘，还很厉害啊!我一定要看完杨红樱写的有关神秘的女老师的作品。杨红樱写的作文实在太有意义了!
神秘女老师读后感 篇5
在元旦放假三天中，我读了一本叫《神秘的女老师》，这本书是一本描写小学六年级学习生活的一本书。整本书幽默搞笑，富有童趣，真是令人爱不释手。这本书的作者是著名的儿童文学家杨红樱写的。杨红樱在19岁的时候发表自己的第一篇作品，她出版过《女生日记》、《男生日记》、《淘气包马小跳系列丛书》等。这本书是《那个骑着车轮的蜜儿》的续篇。这本书主要讲述的是在红宫小学的学习生活。由于蜜儿当上了六年级的老师，她学生的学习气氛又一下子变得热烈起来了。她带领同学们给“不快乐”办葬礼，去郊外玩耍，和孟乔儿去家访，看哪些家长是“爱心杀手”……让我们看到了天真的童心与孩子们的向往。其中，给我映象最深的就是蜜儿和孟乔儿扮成探长和探员去孟乔儿的同学家家访，最后几乎每位家长都成了“爱心杀手”。“爱心杀手”顾名思义，就是爱的太深，太重，最后反而把别人都害了。在文章中写到，孟乔儿好不容易放假和父母在一起能吃个“团圆饭”，可是孟乔儿的爸爸却让自己的女儿没吃饭就去上了2个小时的英语课，一直到九点多才回到家，孟乔儿累的没吃饭就睡觉了，到了第二天，本来是周末，可以好好休息，但孟乔儿的父母又给孟乔儿报了俩门补习班……文中的父母是想“望女成凤”，都是为了女儿的前途，但他们都不考虑女儿的感受，仿佛女儿是一个机器，塞给他什么，她就会什么。他们一门心思是为了儿女好，为什么到头来却背了个“爱心杀手”的称号？他们一直是非常纳闷的。在这里，我只想告诉他们，人不是就为了学习才存在在这个世界上的，孩子也是人，他们的大脑也是有限的，不是当我们教给他们什么，他们就能学会的。虽然你们的这种行为是对孩子的爱，但是你们的这种爱对孩子来说也许就是一种伤害！
神秘女老师读后感 篇6
读《神秘的女老师》有感
在这个暑假，我读了作家杨红樱写的著作《神秘的女老师》。
这本书叙述了六年级学生孟小乔新学期寄宿在美丽的红宫学校读书，这个学校非常美丽，但是教学方式却十分“残酷”，学生们为了分数和名次，活生生的把自己变成了学习的机器。他们不需要阳光，不需要温情，只要分数和名次。这一切在有一天，学校来了一位梳着披肩发，打着紫色雨伞的女老师的到了而改变了。这个名叫蜜儿的老师她的教学方法令人欣喜若狂，她为学生们的不快乐举行了葬礼，她让学生们觉得学习很快乐。
读完后，我想告诉爸爸妈妈：我知道你们“望子成龙，望女成凤”，但你们也不能总让我们学习，我们也需要自由！我真想变成一只鸟，在天空自由地飞翔！我想放下手中的书，在林中自由地漫步，聆听小鸟的叫声，欣赏蝴蝶的舞蹈。什么分数呀，名次呀，都不见了，只有开心的玩，开心的学！
好喜欢《神秘的女老师》这本书，它写出了我们的心声。真希望蜜儿老师能来到我们的身边呀！
神秘女老师读后感 篇7
《神秘的女老师》是我最喜欢的书，每看一遍我都会如痴如醉，它主要是写蜜儿老师与六年级的孩子们一起玩耍、学习的故事。
我觉得我有点像故事里的孟小乔。考试没考好，自己一个人生闷气，父母也给我报了一个补课班。但是孟小乔后来很快乐，以后我会快乐吗？
我之所以喜欢这本书，是因为我喜欢蜜儿。如果世界上所有的学校都是生成快乐的地方，如果所有老师都像蜜儿一样，那该有多好啊！
蜜儿对孩子们的要求是：希望他们天天快乐。写蜜儿的，我比较喜欢《女探长的游戏》，它主要说：“蜜儿扮演女探长，来许多人家里查‘爱心杀手’，让父母不敢逼孩子写作业。”让孩子们重获自由。
蜜儿是一个充满童心的人，她希望让所有的人都有童心。我之所以喜欢蜜儿，是因为蜜儿她让每个“学习机器”统统又有“生命”，不让他们被分数、成绩所困扰，让每个孩子都感受到学习的快乐。让他们做回真正的自己。
我的学习任务、压力都很大，于是我对学习失去了许多兴趣，可我看了这本书后，我的兴趣又重燃起来。因为这本书里写道：“一天只知道写字的孩子们，一个个鲜活的生命都变成了学习的机器，学习本身是一件快乐的事情。”所以我选择了快乐地学习。我理解了老师的良苦用心，我学会合理安排学习和游戏时间，我又找到了学习的快乐！
我希望我长大了也做一名老师，一名像蜜儿一样理解孩子的老师。
神秘的女老师读后感(范本13篇)
如果您想阅读一篇精彩的文章，幼儿教师教育网强烈推荐“神秘的女老师读后感”，这篇作品引人入胜，作者的文笔实在令人叹为观止。读完后，我深受启发，不禁想要记录下我内心的感受，也许你也想提升自己的读后感写作技巧呢？感谢你的阅读！
神秘的女老师读后感(篇1)
《神秘的女老师》是我最喜欢的书，每看一遍我都会如痴如醉，它主要是写蜜儿老师与六年级的孩子们一起玩耍、学习的故事。
我觉得我有点像故事里的孟小乔。考试没考好，自己一个人生闷气，父母也给我报了一个补课班。但是孟小乔后来很快乐，以后我会快乐吗？
我之所以喜欢这本书，是因为我喜欢蜜儿。如果世界上所有的学校都是生成快乐的地方，如果所有老师都像蜜儿一样，那该有多好啊！
蜜儿对孩子们的要求是：希望他们天天快乐。写蜜儿的，我比较喜欢《女探长的游戏》，它主要说：“蜜儿扮演女探长，来许多人家里查‘爱心杀手’，让父母不敢逼孩子写作业。”让孩子们重获自由。
蜜儿是一个充满童心的人，她希望让所有的人都有童心。我之所以喜欢蜜儿，是因为蜜儿她让每个“学习机器”统统又有“生命”，不让他们被分数、成绩所困扰，让每个孩子都感受到学习的快乐。让他们做回真正的自己。
我的学习任务、压力都很大，于是我对学习失去了许多兴趣，可我看了这本书后，我的兴趣又重燃起来。因为这本书里写道：“一天只知道写字的孩子们，一个个鲜活的生命都变成了学习的机器，学习本身是一件快乐的事情。”所以我选择了快乐地学习。我理解了老师的良苦用心，我学会合理安排学习和游戏时间，我又找到了学习的快乐！
我希望我长大了也做一名老师，一名像蜜儿一样理解孩子的老师。
神秘的女老师读后感(篇2)
《神秘的女老师》是杨红樱童话系列之一。同时，这本书也是《那个骑轮箱来的蜜儿》的续集。六年级女生孟小乔新学期寄宿在一所美丽的红宫学校读书，虽然学校美不胜收，但老师十分严厉，因此，许多同学整天闷闷不乐。一天，一阵龙卷风后，学校里来了一位披着披肩，打紫红色雨伞的女老师。她的教学方法令学生们欣喜若狂；上课时，她抛开课本，让同学们去图书馆的书中去寻宝；她把学生们带到荒郊野地里，给他们的不快乐举行特别的葬礼；她扮成女探长到学生家里去侦探，谁的家长是爱心杀手；上晚课时，她让学生去童心地堡找回自己的童年这位女老师的做法让龙督监很是不满，但龙校长却对她刮目相看。
俗话说严师出高徒，那松师呢？自然是出低徒了。而发生在孟小乔班中的事却恰恰相反，同学们的成绩不但一路上升，并收获了许多快乐，拥有了许多美德。《神秘的女老师》中的女老师真是我梦寐以求的老师啊！
这个神秘的女老师是谁？莫非是消失了的仙女蜜儿，又回到了孟小乔的身边？一切答案尽在书中，快快去书中寻找答案吧！
神秘的女老师读后感(篇3)
读完《神秘的女老师》这本书，我不禁为女作家杨红樱阿姨的想象力而感到钦佩，又为书中女老师蜜儿的教育方法而拍案叫好。
这本书主要讲了六年级学生孟小乔在一所寄宿制的学校里读书，那儿的老师讲课干枯、无味。学生们也慢慢地厌倦了这种生活。而自从这所学校来了一名奇怪的名叫蜜儿的老师时，她的教学方式令学生们欣喜若狂：她把学生们带到荒郊野地里，给他们的“不快乐”举行葬礼;她扮做女探长到学生家中侦察“爱心杀手”;上晚课时，她让学生去“童心城堡”找回自己的童年……
在这本书里，我认为这位蜜儿老师的教学方式是可贵的。她不像别的老师一样，在课堂上只注重练习题的对与错，在期末时只注重成绩，完全不在乎学生到底领会了没有，快乐不快乐。那些学习好的学生，不过只是些会死记硬背的学生。而蜜儿老师呢?她在课堂上寓教于乐，让同学们开心地玩儿。她不注重考试名次，只让学生们在玩中明白做人的道理。她也不注重成绩，“只要同学们开心，我就会开心。”这是蜜儿老师常说的一句话。而且，同学们有什么困难，她也让同学们自己解决，这样可以培养同学们的自主能力。还有，她每天都不留作业，让同学们缓解一下疲劳。而不像其他老师那样，每天留一堆令人“望而生畏”的作业，让学生们写到晚上十一、二点。这样做不但会引起学生们对老师的厌倦，还会对眼睛、大脑造成伤害。看看，蜜儿老师是多么理解学生啊!有时，我会想：“如果我们的老师也是这样的话，那么其它班的学生们可要羡慕死我们了!”想到这里，我不禁笑了起来。
《神秘的女老师》这本书让我懂得了什么是真正的好老师，什么是真正的好教学方法。我非常喜欢这本书!
神秘的女老师读后感(篇4)
《神秘的女老师》这本书是《那个骑来的蜜儿》的续集。
这本书讲的是蜜儿在天上觉得很没意思，就又下凡了，蜜儿喜欢去孩子多的地方，于是就来到了一所红宫学校，他看到了一个女孩子像孟小乔，于是就当了这所班的老师，来后他发现这些孩子每天都很认真的学习，根本没有快乐，于是他就把天上这些快乐带给孩子们。慢慢的孩子们得到了快乐，蜜儿满意极了，他告诉孟小乔她也办一所学校，欢迎她暑假去到那里上学。
蜜儿做得很对，我很喜欢蜜儿，我希望更多的小朋友也到那里上学。
《神秘的女老师》这本书是《那个骑来的蜜儿》的续集。
这本书讲的是蜜儿在天上觉得很没意思，就又下凡了，蜜儿喜欢去孩子多的地方，于是就来到了一所红宫学校，她看到了一个女孩子像孟小乔，于是就当了这所班的老师，来后她发现这些孩子每天都很认真的学习，根本没有快乐，于是她就带着孩子们寻找快乐。慢慢的孩子们得到了快乐，蜜儿满意极了，她告诉孟小乔她也办一所学校，欢迎她暑假去到那里上学。
蜜儿做得很对，我很喜欢蜜儿，我希望更多的小朋友也到那里上学。
天上这些快乐带给孩子们。慢慢的孩子们得到了快乐，蜜儿满意极了，他告诉孟小乔她也办一所学校，欢迎她暑假去到那里上学。
蜜儿做得很对，我很喜欢蜜儿，我希望更多的小朋友也到那里上学。
神秘的女老师读后感(篇5)
《神秘的女老师》是我最喜欢的杨红樱童话系列之一。因为这本书很吸引人，让我百看不厌。
这本书的女主角是孟小乔，孟小乔是六年级的学生，在美丽的红宫小学读书。一天，一阵龙卷风吹过，学校里来了一位围着长围巾，打着紫色的伞，带着万能眼镜的女老师。她的教学方式很特别，让同学们欣喜若狂：她把学生们带到学校的荒草地，给他们的不快乐举行葬礼;中秋节带着他们来到小溪旁，和他们一起吃月饼，骑水牛，吹竹笛，当一回小牧童 ;周末，她扮作女探长到学生家中去侦察，谁家的家长是爱心杀手;上晚课时，她让学生们去童心城堡找回自己快乐的童年
我最喜欢的章节是女探长的游戏，因为我很赞同她们的调查，列如：你扼杀过孩子的兴趣爱好吗?我觉的这个问题问得好，因为，不少家长为了孩子的将来，只报辅导班。因为在他们眼里，那些兴趣班除了贵，并没有什么好处
同时，我也觉得蜜儿的教学方法很棒，因为，她不会枯燥的把一篇好好的文章拆成段，段拆成句，句拆成词，词拆成字，拆得七零八落，然后慢慢地咀嚼。一节课不够嚼，第二节课又来嚼。两节课不够嚼，第三节课又来嚼一直嚼到像嚼了几天的泡泡糖，一点味道都没有了，这篇课文才算教完。而是，动用自己的头脑，想出来一个有一个的法子
《神秘的女老师》这本书让我知道快乐与不快乐完全看你怎么想。你这么想，可以是快乐的;你那么想，也可以是不快乐的。如果你想使自己成为快乐的人，你就可以使自己成为快乐的人。
神秘的女老师读后感(篇6)
这本书是《那个骑着车轮的蜜儿》的续篇。这本书主要讲述的是在红宫小学的学习生活。由于蜜儿当上了六年级的老师，她学生的学习气氛又一下子变得热烈起来了。她带领同学们给“不快乐”办葬礼，去郊外玩耍，和孟乔儿去家访，看哪些家长是“爱心杀手”……让我们看到了天真的童心与孩子们的向往。
其中，给我映象最深的就是蜜儿和孟乔儿扮成探长和探员去孟乔儿的同学家家访，最后几乎每位家长都成了“爱心杀手”。“爱心杀手”顾名思义，就是爱的太深，太重，最后反而把别人都害了。在文章中写到，孟乔儿好不容易放假和父母在一起能吃个“团圆饭”，可是孟乔儿的爸爸却让自己的女儿没吃饭就去上了2个小时的英语课，一直到九点多才回到家，孟乔儿累的没吃饭就睡觉了，到了第二天，本来是周末，可以好好休息，但孟乔儿的父母又给孟乔儿报了俩门补习班……文中的父母是想“望女成凤”，都是为了女儿的前途，但他们都不考虑女儿的感受，仿佛女儿是一个机器，塞给他什么，她就会什么。他们一门心思是为了儿女好，为什么到头来却背了个“爱心杀手”的称号？他们一直是非常纳闷的。
在这里，我只想告诉他们，人不是就为了学习才存在在这个世界上的，孩子也是人，他们的大脑也是有限的，不是当我们教给他们什么，他们就能学会的。虽然你们的这种行为是对孩子的爱，但是你们的这种爱对孩子来说也许就是一种伤害！
神秘的女老师读后感(篇7)
有快乐童年——读《神秘的女老师》有感
暑假里我读了一本非常有趣的书，是杨红樱的《神秘的女老师》。整个暑假我都沉浸在神秘的女老师和那群幸运的学生们的故事中，我的心中充满了憧憬和渴望
主人公孟小乔六年级时寄宿在一所美丽的红宫学校读书，学校虽然美丽，但是教学方法却十分的“残酷”，学生们为了分数与名次，把自己鲜活的生命变成了学习的机器，他们不需要温情，他们只要分数与名次。但是有一天，一阵龙卷风过后，学校来了一位披着大披肩，打着紫色的大雨伞的女老师，她叫蜜儿。她的教学方法让人欣喜若狂：她为学生的“不快乐”举行特别的葬礼；她让学生去“童心城堡”找回自己的童年。
亲爱的父母们我知道你们望子成龙、望女成凤，但你们知道吗，一个人最快乐的时光就是自己的童年。童年可能会影响到一个人的一生，没有美好的童年，学在多的知识也有可能是枉然。生命不是学习的机器。我多想放下手中的书本，在草坪上和伙伴们快乐的玩耍呀！
记得有一次，我升入了五年级，爸爸就规定我每次考试不能低于90分。我心里嘀咕着：“真是的，不就升入五年级吗，这么严格。”我每次考试都是提心吊胆。就有一次数学考试时，我一时大意看错了题，只得了82分，爸爸气急了，把我狠批了一顿，不准我出门玩、不准我看电视、听音乐等，顿时我成了笼中鸟，整日苦读。看着屋外快乐奔跑的伙伴，我的心都飞扬着，更沮丧了。
家长们，如果你们的手抓得太紧，可能就会成为“爱心杀手”！所以，请放开你们慈爱的手，让我们在轻松的环境中快乐地学习，健康地成长！让我们一起去热烈拥抱阳光！
神秘的女老师读后感(篇8)
在这个假期，我又认识了一位新朋友一位神秘的女老师，她交给了我很多课本上没有的东西。
这位神奇的女老师人如其名，真的非同一般哦！你绝对猜不到她是被一阵龙卷风吹到红宫学校的；你绝对想不到她在这个假期，我又认识了一位新朋友一位神秘的女老师，她交给了我很多课本上没有的东西。
这位神奇的女老师人如其名，真的非同一般哦！你绝对猜不到她是被一阵龙卷风吹到红宫学校的；你绝对想不到她的打扮非常古怪但是最特别还是要数她的教学方式了！
他把学生带到荒郊野地里，给他们的不快乐举行特别的葬礼；她扮作女探长，谁的家长是爱心杀手；上晚课时，他让学生去童心城堡找回自己的童年
这个神秘的女老师说过这样一句话：为了分数和名次，一个个鲜活的生命变成了学习的机器！他们感受不到天高云淡，对大自然的美丽视而不见。这句话真的说到我们的心坎里了！对于一个还是小学生的我来说，没有周末，没有假期，学校放假了，还得参加补习班！学习的压力使我们这些小孩子们不再热情，不再可爱，而仅仅关注分数和名次！我们是一群迷失了自我的孩子！我们要想真正遨游在知识的海洋里，必须用正确的态度和科学的方式去学习！
亲爱的老师、家长们，请你们不要把我们抓的太紧，请给我们一点喘息的余地！
这本书让我的心久久不能平静。尽管这本书的内容是虚假的，尽管像蜜儿这样的老师是不存在的，但是，它却留给了我们一个值得深思熟虑的问题：什么才是真正的童年？什么才是真正的爱？
神秘的女老师读后感(篇9)
《神秘的女老师》这本书是著名作家杨红樱写的。
书中主要讲了红宫小学来了一位披着大披肩的仙女老师蜜儿后，一切都改变了，晚课是去荒郊野岭散步，语文课去图书馆寻宝而在蜜儿老师来之前，老师们只把学生当作学习的机器。
其中，我最喜欢的一个小故事是《爱心杀手》，主要讲了孟小乔的爸爸每个周五的晚上都让孟小乔去上课，很晚才能回家。蜜儿老师看不下去了，扮成女警察来到孟小乔家，说服了孟先生。从此，孟小乔再也没上那么多兴趣班了，得到了属于自己的自由，她很感谢蜜儿老师。
我最喜欢蜜儿老师，因为她从不给学生太大的压力，而是让他们在玩中感受到学习的快乐。我讨厌书中的严老师，因为她把学生当作学习的机器，从不给学生放松的时间。
在生活中，有许多像孟小乔爸爸一样的家长。就说我舅妈吧，她每个周末都要让表哥去上一大堆的兴趣班，有钢琴、街舞、画画、武术表哥除了上兴趣班，还要背英语单词，写作业，做卷子表哥天天忙得晕头转向，成天说累死了。我真为他感到可怜。
杨红樱写的这本书，把蜜儿老师的教书方法和严老师作比较，非常有趣。这本书也很切合当下的社会实际，充分反映了学生们对学业压力大的不满和童年快乐的追求。
神秘的女老师读后感(篇10)
我喜欢那个神秘的女老师，尽管她的脸上长有皱纹，尽管她打扮的并不时尚，但是，我就是喜欢她的与众不同，她的特别，她的那颗了解孩子的心。看到这里，如果你觉得她并不是那么的招人喜欢，还请你听我娓娓道来。
六年级女生孟小乔新学期寄宿在一所美丽的红宫学校读书。一天，一阵龙卷风过后，学校里来了一位披披肩、打紫色伞的女老师。她的教学方式令学生们欣喜若狂：
她让同学们在一张白纸上写不快乐的事，全班同学几乎都说有很多，一张纸写不完，可见现在的学生们有多少烦恼，本来应该天真无邪的小孩子们，为什么像个多愁善感的小大人？谁又知道，这是因为爸爸妈妈对我们的未来抱有美好的希望，他们以一切都是为我们好、一切都是为了我们将来成才为理由，扼杀了我们渴望像小鸟一样自由飞翔的童心。
她带同学们去童心城堡，让同学们释放自己的童心，使我知道了每个小孩都是有童心的，但是，大部分的孩子的童心都被爸爸妈妈的“爱”吞噬了……不过，我期待他们的童心重新发芽。在童心城堡里，可以为所欲为，充分展现了孩子们渴望自由的心。家长们用压力牢笼将我们束缚，所以，我们宁可要浪迹天涯的自由，也不过丰衣足食的生活。
她为了让同学们过一个无拘无束、快快乐乐的周末，去调查爱心杀手。让同学们过了一个自己喜欢的一个周末。可怜天下父母心，他们的孩子在学校里上了天的课，放学了以后还要饿着肚子去上课，上完课回到家还没有吃饭就累得不行了，还要饿着肚子睡觉。假期本来应该好好休息，却要早早起来与家教“对话”。搞得孩子们都在心里想：“总有一天，我一定要睡个够，从天黑睡到天亮，再从天亮睡到天黑，睡它个三天三夜……”我敢说，只要家长们一看到“爱心杀手自查表”，脸一定红的跟煮熟的螃蟹似的。这让我想得到一个答案——为什么家长们不要我们做自己擅长、喜欢的事情，而要逼迫我们做我们不感兴趣的事情呢？真是搞不懂。
现在，你觉得她很招人喜欢了吗？因为，她了解我们。
学习本来在我们每个人生活中是快乐的，是最幸福的，但是由于家长的过分的约束，现在学习似乎对每个孩子来讲是件枯燥无味的事，学习中没有了快乐，没有了自由。我们多想重新找回学习中的那点快乐呀！所以，请你们揭开我们头顶上的层层黑纱，让我们重见光明吧！
神秘的女老师读后感(篇11)
《神秘的女老师》读后感假期里，我读了一本书，叫《神秘的女老师》。故事讲了：红宫学校是一所美丽的寄宿学校。一天，一阵龙卷风过后，学校里来了一位披着披肩、打着紫色伞、叫蜜儿的女老师。
她的教学方式令学生欣喜若狂：她把学生们带到荒郊野地里，给他们的“不快乐”举行了特别的葬礼;她扮做女探长到学生家里去侦察，谁是家长的“爱心杀手”，上晚课时，她让学生去“童心城堡”找回自己的童年……
她改变了红宫学校死板的教学方式;让整个红宫学校充满了快乐……其实再生活中，有些学生们是在压力下成长的，整天这个班那个班的搞得学生们没有玩的时间。但是望子成龙、望女成凤的家长们却不想想孩子的感受。书中写到有些在学校寄宿的学生周末都不敢回家，怕回家再被家长拉着去学习班。可是，我们还是知道，父母是爱我们的呀!
我觉得这本书写得很好，体现了孩子们的压力，我希望爱子心切、望子成龙的家长不要夺去孩子童年的快乐。
神秘的女老师读后感(篇12)
杨红缨的故事，在00后的生活中很常见，我儿子很小的时候就接触到杨红樱故事绘本，后来就陆续看了《笑猫日记》、《淘气包马小跳》等系列故事，说杨红樱故事陪伴他度过了幼年时期也不为过。
前段时间，我在网上看到有人摘录书中一部分片段，影射故事穿传递负面能量对孩子产生不好的影响，我觉得断章取义未免有失偏颇。
孩子小时候是一张白纸，需要家长为他们选择读物，内容不仅仅应该传递正确的价值观，也应该能让孩子接触到真实的社会。给孩子书籍的前提是：家长要了解读物的内容，在孩子阅读时提供正确的引导。孩子不懂事，但家长可以告诉孩子什么行为是可以效仿的，什么行为是应当避免的。通常，我会筛选孩子的读物，为孩子的阅读提供及时的引导。最近我看到杨红樱出了新书，于是找来《神秘的女老师》阅读，以便在孩子阅读的过程中，和他们一起探讨故事中人物的行为和意义所在。
《神秘的女老师》讲述了一个发生在校园里的故事。龙卷风过后，学校里新来了一位女老师——蜜儿，她的教学方式新颖独特，很受孩子们喜爱，为孩子们带来了快乐。期间，围绕着学校发生了很多事情，这位女老师都用她特别的方法一一化解，她的存在像一股清新的风，吹走了学生们心头的阴霾。
书中提到，蜜儿老师给大家讲的有关动物王国新办了一所动物学校的故事，描述了兔子、鸭子、蛇和老鹰这四种动物的表现，通过它们分别在跑步课、爬行课、游泳课和飞行课上的行为对比，启发大家对才能和用处进行思考。
这段情节，其实就是通过有趣的故事传播“天生我才必有用”这个道理，让孩子们意识到，不必用唯一的标准衡量一个人成功与否。从个人的角度看，作文应该从每个人的特点和长处出发，找到合适的环境发挥优势，才是做人做事的正确方法。也帮助孩子意识到，每个人都有自己的长处，了解自己的长处，也要了解他人的优势，可以取长补短，也可以通过合作将优势结合起来，通过优势互补完成大事。
学管理学的人对这个故事应该不陌生，把它改一改就成了MBA人力资源管理课程中的典型案例，也是知人善任的的必修课。但是，成年人在课程中花大价钱才能学到的道理，通过一个个小故事融入孩子的读本，帮助孩子早早认识到真实世界的不同，我觉得更具性价比。
所以，这个故事我一定会给孩子读，早点儿读。
神秘的女老师读后感(篇13)
前几天我读了一这本非常有趣的书，作者是杨红樱。在这本书里作者告诉我们：“快乐”与“不快乐”完全是看你怎么想。你的想法决定着你的快乐与否。这个故事的主要人物有：蜜儿、龙校长、孟小乔、龙督监等。孟小乔和蜜儿在一天晚上重逢在一所非常漂亮的红宫学校。蜜儿以前做过孟小乔家中的保姆。却让孟小乔发现了她是仙女的秘密，并且无意中说了出去，蜜儿只能回了天庭。
自从蜜儿走后，孟小乔就来到了这所学校，那里有像白汗宫一样的数学大楼，有大笨钟楼……虽然学校十分漂亮，但是里面的学生一点都不快乐，他们每天都被严格的制度限制着，总是过着两点一线的生活，这里没有笑声，没有人玩耍。有的是妒忌的心理，时刻想超越的决心。蜜儿来这里做语文老师，她的教学方式令学生们欣喜若狂。
她把学生们带到荒郊野地去上课，给他们的“不快乐”举行特别的葬礼；她扮作女探长到学校家中去侦察谁的家长是“爱心杀手”；上晚课时，她让学生去“童心城堡”找回自己的童年；等等都是那么不一样，直到最后决定办一所世界上没有的学校。这本书中的人物都十分神秘，有人为了快乐而付出一切，而有人却不断的阻挡别人的快乐，制造困难。这样让中心突出，让读者猜想不透，并了解这个故事的意义。
我的老师读后感(热门五篇)
作文就像青春回忆录，记载了我们的青春趣事。写作能够帮助训练培养我们的文笔，写作文时我们要灵活多变，采取夹叙夹议法等方式。有没有更好的办法让自己的作文有一定的深度呢？下面由小编帮大家编辑的《我的老师读后感(热门五篇)》，相信会对你有所帮助！
我的老师读后感 篇1
利用寒假，认真阅读了于永正教育文集：《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》一书，如何做一个学生喜欢的老师?于老师用他的行动告诉我们：
用童心滋润童心，用真情交换真情，用行动推动行动，用激励促进成长！
其中，对于于老师说的“是老师，又不是老师；是上课，又不像上课”感觉很有新意，他说：“太像老师，师生间必有距离；太像上课，很可能“万马齐喑”；太像那么回事，就不是那么回事了。让我们不妨看看于老师平时如何做的：
·不倒背手
·做值日——把自己当作班级的一员
·为学生做点事
·课间和学生一起玩
·和学生一起演课本剧
·经常给学生讲故事、笑话......
对待学生最好少安排、多自主，少限止、多引导，少理性、多兴趣。
这样下去，少些规矩，也成方圆——人是生活在现实中的，不是生活在理念中的，生活在理念中是要窒息的。身为教师，让我们与书为伴，努力让自己成为一个文化人，这样我们距离学生喜欢的教师就会更近些。
作为一名教师，我们应该在课堂上做得好。一个能在课堂上做得好的老师一定会赢得学生的喜爱。
于老师说：“把课上得有意思，是我赢得学生喜欢的重要筹码。”
学生喜欢多才多艺的老师。老师的爱好越多，就越能赢得学生的尊重。
课堂上于老师的一曲京剧，唱得是一板一眼，字正腔圆。给他的人格又增添了多少魅力。
如果我们没有更多的艺术细胞，我们可以从练习汉字和朗读开始。我们也可以成为有魅力的老师。
《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》一书，是于老师几十年教育教学经验的心血集结，为我们今后在教育教学中能更好地沟通师生间关系，提高教育教学质量指明了方向，值得细细品味。
我的老师读后感 篇2
【篇一：我最好的老师读后感】
我读了《我最好的老师》这篇文章后感受很深。
文中讲述了怀特先生利用一节课让同学们知道了事实上没有人能一贯正确，任何时刻都要保持警惕，一旦认为他人或课本上出现了错误，就应该大胆的说出来。这也改变了学生们过去对怀特先生的看法。
当我读到怀特先生说：“我们试卷上的零分要记在记录本上”，他也这样做了。我在想怀特先生之所以这样做，是要让同学们不要忘记这次考试，永远记住这次教训，这样的老师也是同学们永远不能忘记的。
这也给了我一个启示：在学习知识的时候，总是问为什么。
我心中的好老师是少留作业。下课的十候，让我们享受十分钟的快乐。另外，我们中午不留作业
六、周日只留两三项作业。
“事实上没有人一贯正确，要大胆的讲出来。”就让我们记住这句话吧！
【篇二：我最好的老师读后感】
上星期语文第四单元练习，最后一题是阅读《我最好的老师》一文并写出读后感。文中写了一个叫怀特森的老师，他把错误的动物学“教”给了他的学生，当学生们测验都得了不及格之后，他说出真相，并让他的学生时刻警惕着。
读完此文后，我觉得我的班主任谢老师和文中的怀特森先生一样。记得上她的第一次语文课时，我读课文时读错了一个字的音调，当同学们为我纠正时，谢老师却说是对的，我们一下子被蒙住了，心想老师总是对的，我们也就全信了。当做练习时刚好有那个字的音调，结果是全班都错了，我们都愣住了，明明谢老师上课时说我读对了，怎么又错了呢？
谢老师笑着说：“那是我故意骗骗你们的，没想到你们这么容易上当，”我们这才明白过来，以后谢老师每次提问，我们总是大胆地发表自己的见解，常常警惕谢老师“骗”我们。
就拿这学期做过的练习《第十二块纱布》来说，文中的女**没有因为医生是外科专家而被他所说的：“我全部取出来了。”而迷惑，她坚持自己是对的，为此，当专家取出第十二块纱布时称赞女**是他合格的助手。
在日常生活和学习中，有很多这样的例子
所以说一个人要自信，要坚持自己的正确观点，要大胆地尝试，这样才会学到更多的东西。甚至还会有发明创造呢！
我常常提醒自己，要做一个警惕而又大胆的人，不仅在学习上而且在生活上。
第三章：我最好的老师的阅读后作文
今天，我看到了一个启发我的故事。
它讲的是一个名叫惠特森的老师在课堂上信口胡编了一个“猫猥兽”的动物，还说它在冰河时期就灭绝了，学生们都做了有关它的笔记，可奇怪的是，在后来的随堂测验后，每个学生的考卷上都是“0”分，全班同学都气炸了，而老师说：“你们本该说破我的把戏，因为我不是说过，它在很早的时候就灭绝了，但我故意说它是多么的漂亮，行动多么的敏捷，这都是我不可能知道的。”
我觉得，任何老师与课文都不是十全十美的，我们应该善于观察与思考，可以灵活地运用所学的知识，提出一个与课文不同、比较新颖一些的思路。或者，如果你认为课文或参考书中有错误，可以找一些材料，结合生活实际改正错误。
不仅运用资料的查阅，也可以自己亲自动手做一做实验。比如众所周知的故事──居里夫人小时候，老师问金鱼为什么放在水缸里水不会溢出来，小朋友们想了很多种答案，可居里夫人做了一个实验，竟发现水也溢了出来。不就是这种爱动脑、勤思考的精神才把她领到科学的殿堂的吗？
我相信，带着问题走进课堂，你一定可以学到所有的科目！
【篇四：我最好的老师读后感】
《我最好的老师》这篇文章主要讲了：怀特森老师在课堂上给他的学生介绍了一种叫“猫猬兽”的动物，然后进行随堂测验。但是卷分发后，每个学生都得零分。
为什么？因为“猫猬兽”是怀特森老师故意编造出来的，世界上根本没有这种动物。最后，他告诉学生们，每个人都应该有独立思考和独立判断事物真相的能力。
是的，每个人都应该学会独立思考和判断事情。书中的内容和老师教给我们的并不总是正确的。所以我们不要相信书籍，相信权威。
在学习和生活中，我们要不断地质疑、思考和探索。只有这样，我们才能增长更多的知识，更接近真理。
我们可以从小事和偶然中发现真理。一位名叫聂利的12岁学生便是通过不断的**，推翻了“蜜蜂是靠翅膀发声”的这个结论。她发现的过程非常简单：
她先是偶然发现翅膀不振动的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。在日常生活中，像这样的离子有很多。他们能通过独立思考和独立判断，慢慢地发现事物的真相，善于质疑。
因此，请记住不要迷信书籍或权威，而要有独立思考的能力，善于怀疑。
【篇五：我最好的老师读后感】
每一位同学来说，0分是一个很严重的打击，而在我今天看的一篇故事里，作者以及他的同学全都在一场测试中得了0分！
的情节是这样的，作者是一位六年级的学生，在他上第一节生物课的时候，老师讲了一种动物——“猫猬兽”，老师让同学们传看这种动物的头盖骨，并且进行了一场课堂测验。当卷子发下来后，全班同学竟然都得了0分。老师说，世界上根本没有这种动物，所以全班同学所做的笔录都是毫无价值的，并且他在课堂上露出许多破绽，而没有一位同学提出。
现在的我们，总是对老师、教科书都深信不疑，无论什么时候，都不要让自己的大脑处于“休眠”的状态。要懂得对老师和教科书有一定的“防备心理”，提出自己的问题或建议，而在我们日常生活中，却常常没有勇气提出。即使你花了很长时间思考一个看似正确的结论，也不是浪费。
只有依靠自己的双手、汗水和智慧得到的理论才是最值得信任的，当你不断尝试后，你才会懂得人生的快乐不就在于此。
著名的伽利略就是一个例子，他追求真理，在比萨斜塔上的一个实验否定了千年前立下的“落体运动法则”，建立了“自由落体定律”。面对世界的讽刺和嘲笑，他继续追求真理。他反对迷信，靠自己的意志和实验赢得了世人的尊重。他的坚忍不拔和探索精神将永远传世。
师用了一节课、一次测验和一个0分，使我们明白了，独立思考和分辨的重要性，时时刻刻都不能忽略这个重要的“角色”。
【篇六：我最好的老师读后感】
前天，我们学习了第五单元的四篇课文。我们真的受益匪浅，感同身受！其中，令我印象最深刻的是《我最好的老师》这一篇课文。
它主要讲的是：六年级的科学老师怀特森先生是一个教学方法很独特的人，有一次，他给同学们讲“猫猬兽”，可在随堂测验时，全班的同学都得了零分。怀特森老师告诉了大家，世上其实没有猫猬兽，他所讲的都是假的，为的是考验同学们是否具有独立思考、独立判断事情真伪的能力和怀疑的能力。
从此，上科学课对于全班同学来说是一种“冒险”，他们逐渐增长了知识，也逐渐懂得了如何接近真理，不要迷信书本，也不要迷信权威。
学了这篇课文后，我认为怀特森先生是一位好老师。虽然旁人可能会不太理解他的教学方式，但我想他的那些学生应该是最懂的，怀特森先生他也是良苦用心啊！他用一种不同的方式让学生更深入的领会到一种伟大的科学精神，提高了学生们独立思考的能力，他是一个多棒的老师啊！
上他的课，肯定谁也不会感到枯燥和无聊，因为一定要打醒十二分精神，一旦发现问题，就要立即指出，不要被他的一个貌似正确的“论点”给“骗”了，又能从这饶有趣味又充满刺激的过程中逐渐增长知识。如果我有这样的老师就好了！
【篇七：我最好的老师读后感】
今天，我新学了一篇文章——《我最好的老师》。读完这篇文章，我真的很欣赏怀特森先生的教学方法。
课文主要讲了怀特森在给学生们上科学课的时候，编造出“猫猬兽”这个“绝迹”了的动物。学生们相信了，认真记笔记，然后在小测验中，他们都得了零分！学生们很生气，但怀特森先生无视学生们的情绪，对学生们说：
“每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。”他通过这次实践告诉学生们不要迷信老师、迷信权威、迷信课本，要自己思考、判断。
看完课文后，我认为怀特先生是一位很有个性和独特教学方法的老师。
他自己“编造”出了“猫猥兽”这个角色，他想检验学生们是否有着独立思考和判断事物真伪的能力。不出所料，果然，学生们都相信了“猫猥兽”这种动物存在的事实，这能体现出他很有个性。
他教学方法的独特还体现在他用一种新颖的教学方法，让科学课成为孩子们喜欢并充满挑战意义，所以，他是一个有独特教学方法的老师。
我喜欢怀特森先生，因为他是个有个性的人。
【篇八：我最好的老师读后感】
我们最近学了一篇课文，这让我感叹不已。本文主要讲述怀特森先生意想不到的教学过程。第一天上课，怀特森老师给我们讲授“猫猬兽”这种动物，我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分，原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是编造的，他希望我们从这个零分中吸取教训，学会独立思考，独立判断，具有怀疑的能力。
一开始，“他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。他说，这些动物通常以它们的夜间活动为荣，由于无法适应自然条件的变化而灭绝。他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。
”猫猬兽既然已经绝种了，那它的头盖骨就是化石，这应该放在国家文物馆，怎么会在怀特森手上？但当时没有人质疑他们，因为他们完全信任老师，觉得不可能有假。
“这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威”这一句话使我最感动，不要迷信书本，也不要迷信权威。
这句话让我想到了伽利略与众多的科学家怀疑大科学家亚里士多德的一些观点极为相似，譬如在比萨斜塔伽利略把两个不同重量的铁球往地面上扔的实验，结果证明了亚里士多德的这个理论是错误有偏差的。在中世纪欧洲有罗马教皇他们的论理是地心说但是哥白尼、布鲁诺那些反对权威的科学家用实验观测证实了自己的观点——日心说，残忍教皇的迷信始终都是坚持地心说，最后把两位科学家进行了刑法，其中布鲁诺为了坚持自己的学说被教皇们在广场上活活的烧死。
想要得到真理，并不是这么简单的，绝对不是凭空靠想出来的，而是要去接触问题，试图找到两全其美的方法来解决难题。就像叶永烈的一篇文章的标题：真理是在一百个问号之后诞生的！
在不断检验之中产生的！
我的老师读后感 篇3
书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比赤诚，对学生无比热爱的一颗教育者的心。而这种爱心成就了他的辉煌。爱孩子，才能理解孩子；爱孩子，才能培育孩子的爱心；爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节；爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友；爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。作为一名音乐教师，爱孩子就就应尊重每一位孩子学习音乐的不同方式、潜力和感受；爱孩子就就应让每一位孩子喜欢音乐，喜欢音乐课，让音乐在孩子的心里生根发芽。
一、纯真的爱心
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，做最好的一名教师，首先就应做到爱学生。这些话听得多，看得多，而做起来却没那么容易。我以前对我的.学生说过，在音乐课中，没有成绩好的和成绩差的学生，没有品学兼优的好学生和令人头疼的后进生，有的只是对音乐课的态度，一切都一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。因此在我的课堂，每个学生的起点都一样，都是平等的，学生在师爱的沐浴下简单快乐地学习音乐，感受音乐带给他们的快乐。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也是动之以情，晓之以理，尽量不让他们产生逆反心理或歧视情绪。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。
二、真挚的情感
教师真挚、深厚的情感能够发出强大的爱流，有利于传导。做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，到达思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。以前有个同学上课总是不太专心，之后有一次稍微表现得较好时，我立即表扬了他，还请他当小老师，得到我一次又一次的信任。从此在音乐课中他大变样了，同学们也都说他只有上音乐课表现得最好。
三、尊重学生
最好的教师要给学生以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待学生。爱学生始终坚持对学生持尊重的态度。即：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。实践中的许多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来理解教师的爱。在音乐课中，我不仅仅自己做到尊重学生，对学生的演唱和创编总给予正面评价，还要求学生不轻易取消别人，评价别人时先说优点。每次当有学生在课堂上表现不如意时，我总是将学生单独留下来，先问清楚原因，再和他交流就应怎样做，因此有学生给我写到：您虽然很温柔，不像有些老师很严厉，但同学都很听您的。看着这些话，我很欣慰，也很幸福。因为只有学生忘我地投入到音乐中时，我才能和他们一样感受音乐的魅力。
“让每一个学生在学校里抬起头走路。”这是苏霍姆林斯基心灵的召唤。在今后的人生中，无论做什么事情，让我们都尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，做最好的老师，做孩子最喜欢的老师，让自己无悔！
我的老师读后感 篇4
《我的老师是怪物》读后感范文400字
当看完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，此时需要认真思考读后感如何写了哦。到底应如何写读后感呢？下面是小编收集整理的《我的`老师是怪物》读后感范文400字，欢迎阅读与收藏。
暑假期间我读了篇故事，叫《我的老师是怪物》。
这篇讲的是名叫米奇的女老师，来到一个班级教书。当米奇老师自我介绍时，坐在“我”后面的捣蛋鬼左大龙说米奇老师是米老鼠。左大龙是全校最有名的捣蛋鬼，不要说像米奇老师这么年轻的老师，就是四五十岁的老教师第一次到“我们”班级来，他也要给新老师一个下马威，让新老师下不了台。“我”已经在心里喜欢上了米奇老师。
米奇老师将同学们脑袋里的“垃圾”吸了出来，又输入知识，10分钟后，“我们”觉得脑子里好像装满了知识。和米奇老师相处越久，我们越喜欢米奇老师。一次，校长来到“我们”教室听课，米奇老师迟到了，还把校长喊成校长同学。
米奇老师带大家到宇宙看太阳，同学们已经习惯了老师的举动，可校长和听课老师们惊呆了。自从校长听过米奇老师的课后，没过多久米奇老师被开除了，同学们依依不舍。
我也像书里的同学一样也很喜欢米奇老师，她很活泼开朗。可最后大家还是分开了。
我的老师读后感 篇5
我心目中的好老师是这样的―― 她，长着一双明亮的、会说话的大眼睛，头发乌油油的，从来不染。她不喜欢打扮，很少化妆，衣着也很自然，不穿华丽、高贵的衣服，也不戴很多的首饰。她给我的感觉很朴实，但是很精神。
她，整个人都有小孩子的味道。说话时声音甜甜的有点儿像小孩子的声音，身上还有一股牛奶味儿。每当我从她身边走过时，总要轻轻地
抽动鼻子闻几下c有一次，我禁不住好奇地问她： “老师．您身上怎么有一股牛奶味儿啊?”她嘻嘻笑着告诉我： “我长得不够高啊，所以每天都要喝牛奶补钙啊，等到来年春天我一定能长高了广我听了，忍不住笑了。老师还能长高?老师真有趣啊：但是有一天她又悄悄地告诉小程；““强生”的，所以有一股牛奶味阿!”我终于知道了老师的秘密，原来她搽了我们小孩子的爽身粉啊[难怪她身上的味道和我们这么接近2
她还有一点儿顽皮，让我们觉得很容易接近，所以爱撒娇的小安总喜欢和老师玩儿。
每次下课，小安总保小尾巴似的跟着老师。瞧，老师上厕所了，小安远远地躲在花丛中，想吓一吓老师。谁知老师早知道她的鬼把戏，还没等小安跳出来，老师先发制人，把小安给“揪”了出来。老师要回办公室了，小安又去挎住老师的胳膊，老师丝毫不嫌烦，和小安亲热的样子俨然一对母女I看得同学们都有点儿眼红呢[其实谁都可以亲近她，她总是能和同学们打成一片。
有一次，我还大胆地抱了她呢。 她对我们很好，特别是她还会给我们很多的奖励。比如暑假过后，她会给作业写得认真的同学发一张奖状。我第一次拿到暑假作业一等奖的奖状，觉得很好奇。爸爸告诉我，那是老师激励你们认真学习的，等到下一次假期，肯定会有更多同学认真完成作业的，你可不能落后哦[果然，国庆长假里，同学们的作业大都完成得很认真，这不，很多同学 又得到了老师的奖赏，有的是一根棒棒糖，有的是一个小小的发夹……逗得大家心花怒放。当然，老师也会鼓励不得奖的同学，督促他们重新开始，用自己的勤奋去换来真正的进步。
这就是我心目中的好老师!她是谁呢?她，就是我的班主任――王老师。
狼的精神读后感热门4篇
阅读时应当深入思考，发表自己的独立意见，对于真正有价值的作品，我们应该认真品味。那么如何写一份令人满意的读后感呢？小编特意为您准备了一份实用的“狼的精神读后感”，希望可以帮助到您。
狼的精神读后感 篇1
最近，我读了鲁德编着的《狼性的精神》一书，对什么是狼性精神有了简单的了解。有些狼的精神，如那种不达目的誓不罢休的坚韧；狼群在寻求目标时共同进退的团队精神；狼在群居时最有秩序、最守纪律；狼最善于交际，交际时随意使用各种方法等等。这些从狼的行动中表现出来的狼性，上升到了狼性精神的高度。而从狼身上表现出来的狼性精神不是狼天生就有的，而是在适者生存，优胜劣汰的大自然法则中用几千年的艰苦生活磨炼出来的。《狼性精神》这本书给我们教师很深的启迪。
狼之所以在这个时代能引起我们的关注，是因为它们强大的生存能力。人与狼进行了多年的捕杀与反捕杀的斗争，自然界的恶劣环境也成为人类的帮凶，而狼却一直生存至今。此动物凭着自己的顽强，在人类的仇恨中生存了这么长的时间，这的确是一个奇迹。狼的这种强大的生存能力正是由它强烈的求生精神引起的。为了求得生存，狼经常忍饥挨饿。它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。它们也不像人类那样垂头丧气或者变成消沉的懦夫。狼群所做的就是再次投身于眼前的工作，及时运用从实践与挫折中学到的知识，坚信成功最后定到来。作为一名教师，更应不断地关注孩子的每一个细节，做那些微不足道的小事，不要在乎一时的得失，这样教育的效率才高，解决困难的能力才会越强。
面对困境、挫折与失败时，狼居然有卧薪尝胆等待机会的强者心态，不禁令我肃然起敬。在这个地球上比狼强大的生物还有很多很多，但狼的一生是成功的。而我们个人也应该学习狼的这种精神与信念，面对困境，毫不畏惧，要有一种充分准备耐心等待的坚韧精神，具有坚韧精神的同时，狼在实战中不断训练着自己的捕猎技巧，在失败中总结经验教训。作为教师，我们更要主动地去观察、去学习，去思考，不断积累完善自己的专业知识，不断总结成功与失败的的经验教训，不断提升自己的育人水平，在面对不同的学生时才能从容不迫，游刃有余。
一个人的成功是离不开团队的，教师能否在取得业绩的同时，与其他同事交流成功的经验和心得，能否对新人以积极的指导，能否做到为了团队的利益而放弃某些个人利益达到共赢，这需要我们要有狼的那种配合协作甘为狼梯的团队精神，但我想当整个团队获得胜利时，大家都不会忘记那些为团队而付出的人。
要知道安逸的生活是消耗我们智慧和本领的最大杀手，惟有不断地充实自己才能寻求更大的发展。
如果我们要想成为更优秀的教师，在这个工作岗位上，不仅要干好自己的本职工作，更要认真提高自己专业技能，与同事一起携手并进。
一个团队要发展，应该拥有狼的这种贪、残、野、暴的精神。如今的时代，是一个竞争的时代，只有在竞争中才能推动社会的发展。因此团队推崇提倡的狼性文化，就是要在浪尖上求生存，浪谷中图发展。也只有这种狼性团队文化，才能带领我们奋力拼搏，永往直前！
狼的精神读后感 篇2
狼的精神——读《狼王梦》有感1000字：
以前，狼在我心里就是一种贪婪、凶狠、狡诈的动物，但读完《狼王梦》后，我明白了，狼是有精神、有道义的。
该书主要讲述了母狼在绝境中产下五只狼崽，并立志把其中一只培养成新一代狼王的故事。为了实现理想，母狼呕心沥血训练狼崽，但在残酷的现实面前，却一次次失败，几匹雄狼崽也相继死去，最后她把希望寄托在狼孙身上，并为了狼孙的安全，选择与金雕同归于尽。
爱、付出、坚韧、梦想、拼搏、尊严、忠诚、不乞求不抱怨、精诚合作、恪守规则。这就是狼的世界、狼的精神。母狼为了刚出生的狼崽能喝上一口温热的奶，冒险闯入养鹿场去偷小鹿，并与猎狗厮杀拼命保护幼狼，这种伟大的母爱只有人类能与之媲美。
母狼终其一生只为培养一代狼王，面对死亡也不放弃，为了梦想坚持到底。作为人类，我们应该学会像狼一样为理想而拼搏。
狼更有自己的尊严。当狼崽被捕兽夹夹住无法脱身，为了自己的孩子不落入敌人之手遭受凌辱，母狼一口咬断了狼崽的喉管和身体，并将其从捕兽夹中拖走安葬。一匹狼尚有这样的傲骨，作为人，在利益面前更应该要有骨气。前段时间刚曝光的假疫苗事件，厂商为了牟取巨额利润，将假冒伪劣药品注射进孩子的身体。为了钱，如此丧心病狂，没有底线，是一个公民、一个企业该有的行为吗？
狼亦忠诚。公狼死后，母狼为了实现公狼的理想，舍弃自己的情感、青春和性命。而作为人类有几人能在伴侣死后还保持忠贞如一？狼不乞求不抱怨。读后感·幼狼在争夺猎物的时候，成年狼从不插手，因为狼知道，想要的东西要靠自己的能力去争取，不能依赖别人。而我们生活中却有很多人，成天抱怨工作学习辛苦，只想乞求别人的施舍。
狼更懂得团结合作，遵守规则。每到冬天，狼都会聚集到一起捕食猎物，遇到强大的狗熊时，大家分工合作，群起攻之。而立下最大功劳的同伴往往能分到最好的食物。反观我们人类，面对一点点好处就你争我抢。上周妈妈带我去超市，刚好超市搞活动，大家纷纷挤在水果摊前。工作人员刚把一箱水果打开，人群就一哄而上，争抢中水果满地乱滚，小孩在旁边哇哇大哭大人也无暇顾及，年老体弱的被挤倒在地。现场一片狼籍，就像日本鬼子进村扫荡一样，我在旁边看了都觉得惭愧脸红。
作为新一代少年和民族的希望，我们从小就要学习狼的精神，长大后要做个铁骨铮铮、顶天立地的人！
狼的精神读后感 篇3
今天下午，我又一次捧起这本书《小狼小狼》。这本书是一部不成思议的，入眼及化的奇书，她让我读一遍就毕生受用。书中的蒙古小狼带我周游了广宽的内蒙古大草原，在我的脾气生长过程中注入了自在独立和不平不挠的精力。
本誊写了两个北京知青：陈阵和杨克为了摸索狼天下的奥妙，是以掏了一窝狼崽，本身留了一只最壮的，别的的都去见腾格里（天）了。本誊写了狼的各种习性、特性，讲了狼的自在独立、刁悍出色、超强的聪明和才气才气纵横、不平不挠的崇高灵魂、坚不成摧的团队精力、狼的友情和亲情、狼和草原万物的干系无不给民气灵激烈的震惊和打动。
文中的小狼，为了保护本身那崇高不成侵犯的自在和庄严，不吝支出统统：磨烂四爪、咬坏狼牙、轻伤咽喉小狼甘愿忍耐钻心的痛苦悲伤、形成不成逆转的丧失，也要去拼搏，永不伏输！这应当也是蒙古游牧民族的骨气吧。我信赖，蒙古游牧民族之以是崇拜狼图腾，就是因为狼的骨气。
小狼，一只为自在而妥协的植物，是蒙后人最尊敬的植物，狼身上的很多高贵的品德，是我们汉人需求学习的，我们恨狼，不打仗狼，让狼的很多长处被我们丢弃，而蒙后人每天与狼共舞在与狼妥协的过程中不知不觉地学会了狼的长处，这必然是游牧民族比中原民族更胜一筹的启事！如果我们中原民族真的有龙图腾也有狼图腾，那我们会更加固执，更加独立，更加有勇气！
狼的精神读后感 篇4
读了被称为世界奇书的《狼图腾》后,，我受到了极大的震撼。我了解到，一直以来在我印象中代表凶残和邪恶的狼，竟然有很多值得人学习的优秀品质，尤其是书中所描写的草原狼的团队精神。
《狼图腾》主要讲了汉人学生陈阵为了了解狼的习性，到蒙古草原当羊倌时的所见所闻。他在放羊期间，观察到狼群团体配合，形成包围圈来攻击比它们跑得更快的黄羊，以及狼群为了偷猎羊圈里的羊而彼此配合搭成，狼梯跃入羊圈。由此，我发现了狼所具有的优秀品质团队合作精神。如果狼群不是有良好配合和协作，那它们怎么能够轻松地捕猎到比它们自身跑得快得多的黄羊，又怎么能够跃过高高的羊圈，偷猎到羊圈里的绵羊呢?
想想我们身边，欠缺团队合作精神的事例却很多。如学校举行校运会，两人三足活动比赛中，有些组的队员个人能力很强，可因为不能很好地协调速度，按照自己的频率跑，结果不断有人摔倒。像这样不讲究团队合作的比赛，怎能不失败呢?
同学们，让我们一起来学习狼的团队合作精神，在生活和学习中彼此支持、互相配合，共同获得最大的胜利吧!
女排精神观后感(热门九篇)
作文分数在语文试卷分数中占比最高，通过写作让我们更能感受语言的魅力，提高自身综合能力。好的作文体现一种情怀，什么样的作文才是一篇好作文？为满足你的需求，小编特地编辑了“女排精神观后感(热门九篇)”，请阅读后分享你的朋友！
女排精神观后感 篇1
中国女排16日晚艰苦啃下巴西女排的这场硬仗看得令人激动万分，荡气回肠。没有激扬的斗志，必胜的信念，根本不可能翻越两届奥运冠军这座“大山”!
这场胜利是女排姑娘们一分一分咬下来的，是坚忍顽强一局一局拼下来的，是不屈不挠在逆境中赢下来的!这才是奥运战场上的主旋律;这才是中国奥运健儿应展现的风采;这才是振奋精神的满满正能量!
看奥运最想看什么?就想看这个!看这种能振奋人心、鼓舞士气的硬仗!
中国女排在这场比赛中再一次证明：在奥运赛场上，拼搏精神永远不过时，拼搏精神永远都是中国竞技体育之魂。不论是谁，奥运赛场上只要丢掉了拼搏精神，为国争光的信念，斗志就会涣散，精神就会萎顿，潜力就无从激发。
激励过中国体育几代人的“人生能有几回搏”!“祖国在我心中”等豪言壮语也没有过时。人活着，凭的就是一口气，有信念，才会有斗志，才会泰山崩于前色不变，才会化腐朽为神奇，创造赛场奇迹。
和中国女排相比，有些中国奥运选手在这届奥运赛场上，精神不振，斗志欠缺。
奥运赛场对运动员而言就是战场。是战士，就不能没有昂扬斗志，不拼怎么能赢?
希望中国女排继续发扬拼搏精神，更上一层楼，也希望其他中国奥运选手，学习女排姑娘，焕发斗志，激扬精神，在里约赛场敢打敢拼，创造佳绩!
女排精神观后感 篇2
纵观中国女排的发展历程，经历了起步的60至70年代，腾飞的80年代，下滑的90年代，后又跌入了低谷(-)，如今又驶入了重生的现阶段。中国女排发扬不怕吃苦，永不言败，永不言弃的女排精神，谱写了一曲曲荡气回肠的女排奋斗史歌。同时，女排精神又一次得到国人的巨大关注，然而随着时间的发展，“团结协作，顽强拼搏”就成了女排精神的代名词。女排精神一直是中国女排的“传家宝”，一代一代地传承下来。女排精神不是以取得冠军成绩来衡量的，冠军只是对我们的最高奖励，我们的成绩未必永远第一，但是我们的努力却是永远第一，这才是真正的女排精神。女排精神影响力已经超越了体育范畴而扩散到全社会,具有鲜明的榜样属性,建构起属于一个时代的集体记忆并得以延续其影响力。不靠明星，不比段子，比赛本身就是最吸引人的看点，不分年龄和地域，多少人屏息凝神，同此欢乐。这就是女排的魅力。单纯地享受比赛的乐趣，是久违的美好体验。这场酣畅淋漓的胜利，让今天的年轻人真切体会到，体育竞技所能带来的巨大振奋和凝聚力。女排所代表的理想主义和拼搏精神，在这一刻满血复活。
在20世纪80年代中国女排夺得五连冠之后经验的总结。女排精神是当时国民的兴奋剂和推动力，全国人民都在学习女排精神歌颂女排精神，各行各业都以女排精神为榜样奋力拼搏刻苦奉献，只要有女排比赛必然是万民空巷呐喊助威。我在想，女排精神不是大刀阔斧所向披靡的王者之气，女排精神是百折不饶，愈挫愈奋，永不言败，顽强拼搏，团结奋进，力挽狂澜的强者之力。女排精神不是一帆风顺，不是志在必得。正如郎平所说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。是你一路虽走的摇摇晃晃，有时候还会跌倒，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定”。我们的党员干部也是如此，不是目标太难，而是你还不够努力!加油，每一天。
女排精神观后感 篇3
事实上，没有一支队伍能够获得永久的胜利，中国女排精神的精髓不是长胜，而是不服输。战功赫赫、被誉为“铁榔头”的中国女排主教练郎平曾说：女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢、也竭尽全力，是你一路走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。在世界女排格局不断发生变化的历史沿革中，中国女排几度低谷几度巅峰，人员在变、战术在变，但女排精神从未变过，激励着一代代女排人，也激励着我们年轻干部。
女排精神是自强不息、无私奉献的韧劲。如袁隆平淡泊名利、播撒智慧、专注耕耘;如邓稼先临危不惧、隐姓埋名、勇担重任;又如孔繁森殚精竭虑、倾尽所有、忘我工作。这是一种态度，也是一种落实，不仅要在思想上、行动上自强，更应在工作中、生活中奉献。党和国家对年轻干部寄予厚望，身为年轻干部应不忘初心、牢记使命，以青春之我创青春之国，为党和国家的事业注入活力。
女排精神是扎扎实实、团结协作的干劲。扎实做人做事才能厚积薄发、积水成渊，才能赢得尊重与赞赏，它体现为厚德载物、有容乃大的胸怀，也体现为言出必行、表里一致的做派。然而，任何伟大事业的成功都绝非源于一个人的力量，勤沟通、善配合，心往一处想、劲往一处使，才能形成合力，才是成功的关键。作为年轻干部更应谦虚谨慎、以诚相见，加深友谊、增进团结，在工作中多协调、少指责，注重团结协作，才能相互促进、共同发展，成全他人、成就自我。
女排精神是不畏艰险、勇攀高峰的闯劲。在2004年雅典奥运会女排决赛上，中国女排面对的是实力强劲的俄罗斯女排，但是中国女排在2:0落后的情况下，连扳三局，夺得冠军，在本届女排世界杯中，中国女排与塞尔维亚的对决处于焦灼僵持阶段时，郎平教练对队员们说“对自己狠一点，大胆的扑出去，防守救球”，这都体现了不怕山高就怕腿软的无畏精神，只要脊梁不弯，就没有扛不起的山。梦想是年轻干部的标志，年轻干部是梦想的主宰，要想实现梦想，就必须学会坚持不懈的努力，只有不怕困难、迎难而上，才能超越自己、勇攀高峰。
女排精神也是一种爱国主义精神，是对祖国的责任感和使命感。苏霍姆林斯基说过：“热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。”爱国主义是我们民族精神的核心，是实现中华民族伟大复兴永不枯竭的精神动力。年轻干部必须要有热爱祖国的情感、报效祖国的思想、为国效力的志向，从自身作起，从细节作起，将爱国主义融入到学习、工作、生活中，坚决维护国家的荣誉利益与安全，从大局出发、理性行动，坚持原则、明辨是非，在守初心、担使命中，贡献青春力量，书写无悔人生。
女排精神观后感 篇4
在中国，大概鲜有一支运动队伍，能像女排这样牵动人心，累积了如此多的集体记忆。1981年，袁伟民率领女排开启了“五连冠”的辉煌历程。2016年，女排姑娘在里约奥运会决赛中逆境求生，最终登上冠军之巅……流转的时光中，中国女排带给我们太多美好的回忆，感动和激励了一代又一代人。
最是精神动人心。正如总书记所说，“广大人民群众对中国女排的喜爱，不仅是因为你们夺得了冠军，更重要的是你们在赛场上展现了祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神面貌。”
一路走来，中国女排也经历过失败与挫折。上世纪90年代后，面对古巴女排的强劲实力，中国女排一再与三大赛冠军失之交臂;兵败悉尼、折戟伦敦的辛酸和苦涩同样令人记忆犹新。但她们从不言弃，一次次咬牙坚持，在失败中不断奋起，靠着那么一股不服输的拼劲、打不垮的韧劲，中国女排重登巅峰再创辉煌。
正如郎平所说，“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。”诚然，女排精神的内核并不仅仅是赢得胜利。在一代代女排队员身上，人们感受到那种永不放弃的拼劲、愈挫愈奋的韧劲、脚踏实地的干劲，这正是中国女排的魅力所在，2004年在雅典奥运会、2016年在里约热内卢奥运会，女排都上演过绝地逆转的奇迹。大家的咬紧牙关拼到底，正是女排精神的内核。
“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。”让我们牢记习近平总书记的嘱托，以中国女排为榜样，发扬女排精神，保持昂扬斗志，齐心协力，共同奋斗，为民族复兴提供凝心聚气的强大精神动力，努力创造不负新时代的更大业绩!
女排精神观后感 篇5
今天，最激动人心的消息是，中国女排时隔12年再次登上世界第一，并在2016年里约奥运会上夺得女排冠军。一瞬间，中国沸腾了、世界华人被点燃了。在女排姑娘的身上我们看到了一种难能可贵的精神，这就是“女排精神”。
究竟何为“女排精神”，我想用我粗鄙的文字来浅薄地进行梳理，以便日后习用。
一、“女排精神”之团结奋进、一致向前比赛中，2人及2人以上的比赛项目，最需要的就是团结一致。在女排身上，这种精神尤为突出。场上的每一次发球、传球、进攻，都显示出女排队员之间的团结，得分相互鼓励，失误互相打气，电视屏幕上传递给我们的是她们的团结，也正是在队员团结一致的协作中，女排一步步走向成功。
“赢了一起狂，输了一起扛”是对这种精神最完美的诠释。
二、“女排精神”之永不言弃、敢于拼搏且不说女排在经历辉煌后所渡过低谷期时的坚韧努力，单是在本次奥运会上，每一场的比赛中所表现出来的坚毅和勇敢，就已经够让我们领略在她们身上所呈现出来的“永不言弃”的精神。在本次奥运会上，女排的前行之路甚是坎坷，每一场比赛的对手都是在国际上比较有实力的队伍，每一场比赛都打得让人揪心又兴奋。女排的姑娘们面对对手并没有放弃战斗。他们互相追逐一分，一分，一分。虽然他们一路跌跌撞撞，但目光坚定。
可能姑娘们的目标不是冠军，而是告诉自己即使有时候知道不会赢，但依然竭尽全力，永不言弃。
三、“女排精神”之逆境奋起、不骄不馁在首战失利的情况下，中国女排迎来了主场作战的卫冕冠军巴西队。在这场比赛中，女排姑娘顶住了强大的压力，在先失一局的情况下，敢打敢拼的姑娘们奋起直追，最终以3比2的成绩逆转取胜。这样的逆转在本届奥运会中国女排中并不少见，包括上一场对塞尔维亚的比赛。
顶得住压力、下得了决心，谁说逆境不可破？
四、“女排精神”之爱国情怀本届奥运会中，中国女排不畏强手、顽强拼搏、为国争光的背后凝聚了一种精神、一份情怀，这就是“爱国情怀”。为祖国而战，为祖国的荣誉而战，为马拉卡纳体育场五星红旗的升起而战，为奥运会的国歌而战。在这种感觉的大力支持下，中国女排披荆斩棘，创造了自己的辉煌。
有种精神，只有中国女排拥有;有种精神，它叫“中国女排”。
中国女排精神观后感二中国女排的大姐姐们：
你们好！
我们中国以前是一条龙，一条不折不扣的“磕睡龙”，经常受到其它国家的轻视;现在的中国还是一条龙，只不过是一条飞腾的巨龙，在攀登科学高峰的龙，你们也在为这条龙……
我原是一个胆小的女孩子。以前，我一遇到困难就退缩，绊倒了非得有人帮我扶起来不可，当时的我，认为“知难而退”是明智的，更不会费尽心机的去理解“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”这句话的含义。
在这个炎热的夏天，我经常盯着电视屏幕，希望听到所有关于谁是奥运会金牌得主的新闻。我听到了。我听说刘翔的哥哥，跨栏冠军。王义夫叔叔获得射击金牌你知道最激动人心的消息吗？是你们，你们的消息。
中国女排已经有20年没有大展辉煌了。而你们，又做到了。“人生难得几回搏”这句话放得对，正因为你们拼搏了才有这么巨大的成就。
你们突出的成就报答了祖国，报答了你们父母的育之恩。获得金牌虽然我不知道有多么不简单，但我知道，你们苦练了几年就是为了今天，你们使我懂得了“台上一分钟，台下十年功”的含义。
你让我知道，人生并非一帆风顺，总会有一些挫折，有几个绊脚石石不容易克服的。秋天，只要再站起来，雅典娜可能会向你招手。然后，你会惊讶地发现，遇到你的不是失败，而是成功。
让我们拉钩，看谁更加努力，你们在奥运会上取得的成功，我们为你们骄傲。
祝再接再厉！
历史总是上演着相似的轮回，青黄不接是任何一支队伍都逃脱不了的魔咒。2009年，中国女排两次负于日本，亚冠第一次被泰国队击败。据说在回国的机场，有安检人员说，“你们连泰国都敢输”。
女排队员们心里很不是滋味：“没有人想输”。
此后，中国女排进入了新老交替的调整中。赵蕊等老将退役，主帅换帅，中国女排进入了风雨飘摇的时期。刚刚接过帅印的蔡斌，又把帅印交给了王宝泉，在后者“地狱式”的训练方式下，女排夺得了瑞士精英赛冠军，并在世界女排大奖赛上收获第四名。
5个多月后，王宝泉又因身体原因离开。
这是中国女排历史上第一次在两年内三次出现易帅，这让女排失去了灵魂。2010年，中国女排跌入谷底，仅获得世锦赛第10名。2012年，中国女排在伦敦奥运会遭遇滑铁卢，再次跌入低谷。
中国排放控制中心的领导们再次将注意力转向郎平。很多人把这时的女排形容成一块“烫手山芋”，无数人劝她，不要去接。
“接！为何不接！三十年前我可以，三十年后依然没问题！
”在女排最危难的关头，郎平再次选择了挺身而出。她看起来仍然很霸道，但额头上的轻微松弛和眼睛里偶尔的疲劳提醒我们，郎平已经不年轻了。
我跟袁头儿也说，我应该是老女排最后一个还在一线的了，应该为中国女排传承一点东西，留下一点东西，这么累这么重的活，咱也不能一直干啊，但是女排的东西再不传承就可惜了。大家都退休了就有心无力了。还有一种女排情结。我希望培养一些年轻的运动员和教练员，使中国女排始终保持世界高水平。
――郎平接受采访时内容
郎平坦言，其实在面对排管中心邀约时，她曾再三推辞，因为中国排球面临诸多困难，她有些疑虑。但排管中心领导的承诺最终打动了她，对于郎平要求的女排选人用人的绝对话语权、搭建复合型教练团队、打造女排大国家队模式、甚至改变国内职业联赛规则等等与现有体制和传统模式差异极大的一整套新思路、新做法，排管中心全盘接受。
重新出山的路，并不好走。事实上，在很早的时候，郎平已经切除了所有的髌骨，并且在前后进行了7次软骨移植。一跑步就是骨头撞骨头，出水就出积液，什么运动都不能做；以前做拦网的时候，队友扣球，直接把她两个手骨打断了，手根本伸不直；而且她腰部也有很严重的腰伤。
但最终，郎平仍处于主教练的位置。很难想象，在这么多伤病的情况下，她每次训练中仍然坚持亲自示范扣球和拦网的艰难动作。
在新球队里，郎平和教练一样严肃，和母亲一样慈爱。在郎平的强烈要求下，女排有一支14人的后援队伍。在这个国际复合安全团队中，有来自美国的国际体能和理疗医生。
她不想让姑娘们在30岁退役之后，再度重蹈她伤痕累累的覆辙。
在场下，她对队员体贴入微，鼓励年轻的队员有自己个性，也会自己掏钱给队员包春节红包，“论年纪，她们就像我的女儿一般，所以我还承担着母亲的责任。”
上演王者归来，她就是中国女排的灵魂
带着中国女排的骄傲和荣耀，他赌尽了一个女人一生的全部重量，在亿万人的期待下，郎平再次夺冠。
2014年世锦赛，亚军；
2015年亚锦赛，冠军；
2015年女排世界杯，冠军！
2015年，郎平入选感动中国十大人物，颁奖词是这么说的：“临危不乱，一锤定音，那是荡气回肠的一战！堵住困难、挫折和疾病，把团结的精神像钉子一样钉进生活。
一回回倒地，一次次跃起，一记记扣杀，点染几代青春，唤醒大国梦想。因排球而生，为荣誉而战。一把铁榔头，一个大传奇！
”世界杯夺冠后，中国队成为里约奥运会夺冠热门，然而巨大的压力却让年轻的中国女排一开始没能发挥出正常水平，在小组赛三遭败绩，仅获b组第4出线，1/4决赛被迫提早与卫冕冠军巴西碰面。
从某种意义上说，这场比赛远远超出了决赛。但郎平在队员们面前，保持住了淡定：“这种生死球，紧张有什么用啊？
我会告诉队员们，放手战斗，咬她一口就是一口，不能让她轻易赢得比赛。虽然我的水平可能比你低，但我不能让你随便欺负。”
胜利后，国内**全部沸腾了，纷纷报道，“女排精神回来了！”郎平却真诚地说，“其实女排精神一直都在。不要因为胜利就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。
单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。” 这一刻，你才真正感受到，她，已经完成了从“铁榔头”到“郎图腾”的完美蜕变。
半决赛，中国女排赢下此前小组赛战胜过自己的荷兰，四局比分分别是27：25、23：25、29：
27、25：23。这样激烈的场面，这样胶着的比分，不但我们从所未见，连郎平都被深深刺激到了。
“这是一场足以让人发疯的比赛。”她说，“每局分差都是2分，我的心脏快受不了了。”
而当决赛开始之前，很多人都觉得比赛到了这个份上，已经没有谁能够阻挡中国女排。
随着惠若琪探头命中将比分定格在25—23，中国女排在里约奥运决赛3—1逆转击败塞尔维亚勇夺冠军，时隔12年再度摘得奥运金牌。
今天，姑娘们通过自己的努力和拼搏让我们再次荣耀地站在了最高的领奖台上。每天的付出和汗水，都是人生赋予我们的金牌，感谢奋斗拼搏的日子，感谢代代相传的女排精神！
――郎平率队夺冠后发布微博
有人问，女排精神是什么？
郎平说，女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。
是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。
是一路哪怕艰难险阻，也不忘在绝境中挥拳和怒吼，无论结果，都要把杀气和狰狞留给对手。
是无论我们落后8分还是10分，郎平都会朝着姑娘们大喊：“没关系，慢慢来”时候的从容和坚持。
是30多年间，无论站在世界之巅，还是被打入谷底，无论是遭遇青黄不接还是魔咒轮回，我们都始终坚信，女排精神，一直都在。
队员换了一茬又一茬，对女排精神的坚守，让这支队伍穿越过波峰浪谷，在顶级赛场的顶级对抗中如剑出鞘，没有奢华，没有骄狂，甚至没有自我，一切为了国家荣誉，在关键时刻力挽狂澜。
人生不是一定会赢，也不是一定要赢，而是要努力去赢！
感谢中国女排，你们让里约之行重燃激情；祝贺中国女排，你们未来一定会再创奇迹！
有一种精神叫中国女排，
有一种坚持叫中国女排，
有一种胜利叫中国女排！
为中国女排点赞！
女排精神观后感 篇6
上世纪80年代，中国物质匮乏，女排五连冠，激发了我们身处艰难却不甘落后的勇气和信心。
即将上映的影片《我和我的祖国》，生动展现了这个桥段。历经90年代成绩下滑，再到“两起两落”重夺奥运冠军，中国女排用顽强的意志证明了什么叫永不言弃，什么叫团结一心。“女排精神”逐步成为民族精神的一部分，激励着一代代人为国家争光、为人民建功。今天，中国实现了从落后时代到赶上时代、引领时代的转变，步入了更为自信从容的发展阶段。“女排精神”依然在国人心中激荡，它是国家直面挑战、赢得更大胜利不可或缺的精神力量。女排姑娘们在赛场上团结拼搏、永不放弃的优异表现，既是民族自信的一部分，又为这种自信不断输入新动能，让更多人看到“中国人行！完全有能力达到甚至超过世界一流水平！”对于拥有14亿多人口的中国来说，发展之路注定不会轻轻松松。继续发扬包括“女排精神”在内的民族精神，坚定自信、敢于胜利，顽强拼搏、永不言败，不惧任何风险挑战，战胜一切困难，才能以大国心态更加从容走向未来。让五星红旗高高飘扬，不仅是中国女排姑娘们的目标，更是每一个中国人为之奋斗的目标。在新中国成立70周年之际，这样的精神激荡，让我们不能不热泪盈眶。
在我们身边有这样的一群人，他们并不富裕，但他们的精神是任何人都不可替代和衡量的。
医者他技不在高，而在德;术不在巧，而在仁。医者看的是病，救的是心;开的是药，给的是情。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。只有一位医者做到了，那就是胡佩兰老奶奶，她是一位妇科医生，虽然已经退休了，但她仍然去医治那些妇女，却不在意自己也是腰间盘突出的病人。曾经有多少婴儿在她的手上出生。她是医生中一块不倒的铭碑，给所有人都竖起了榜样。
有这样的一位老爷爷，他已经快90岁了，他的每次汇款虽然都是用几十来计数的，但这些钱是他从自己的生活中，饭菜中节省下来的。他的一日三餐只是靠自己在垃圾桶里捡来一些别人不要的菜叶为持生活，他的钱来之不易，是自己捡来的一个又一个的塑料瓶，去卖掉后换取来的辛苦钱，他自己不用这些钱，却用这些钱去汇款给那些捡来报纸中那些有困难的学生。政府给他的补贴费也存着不用，等到足够了，再去汇款。他残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。他就是饱经风霜的刘盛兰老爷爷。他的汇款是给所有中国人的问卷，所有人都应该思考答案。
他们虽然只是尽自己的一份责任，但他们的贡献是谁都可以替代的，他们永远是中国人的骄傲。
女排精神观后感 篇7
对于80后出生的我们这一批而言，对女排精神或许不如上一辈理解得那么深刻。然而，当看到大屏幕上女排的一代又一代姑娘们靠信念、靠拼搏，一次次战胜自我、为国争光，那种振奋人心的燃依旧能直抵心灵深处。
不过，整部电影给令我触动最深的确实郎平教练的一句话：你们不只是优秀的运动员，也是优秀的人。诚然，每个人不是因集体而存在，也不是为他人的期待而努力。即便是最优秀的女排运动员，排球也不一定就是她生活的全部，活出自己的人生才最重要。
生而为人，我们承担了许多社会角色。在单位，我们须独当一面，除了完成日常教育教学工作，还要处理各种纷繁复杂、层出不穷的突发事件；在家庭，我们要尽好女儿（儿子）、妻子（丈夫）、妈妈（爸爸）的多重职责，光是为人父母，就已实属不易。
自从有了孩子，我们的姓名似乎不再重要。在以孩子为中心的交际圈里，我们的姓名习惯性地被冠以“某某妈妈”“某某爸爸”。单位的日常琐事、家庭的柴米油盐、孩子的点滴成长，消磨了当年的激情，让我们渐渐活得迷失了自己。
大半年前，曾经写下过类似主题的文字左手老师，右手妈妈，更要活出你自己。近年来，深感在忙乱的生活里能够有一方独属于自己的小天地，着实幸福。
进入孕中期以来，身体状况日趋稳定，于是便恢复了日更一文的好习惯。在外人看来，这也许只是考验坚持与毅力。不过，有过写作经验的都知道，写一篇不难，每天写一篇，委实不简单。如何才能在庸常的日子里觅得那么一点值得记录的小趣味，这就需要觉察自我、凝望世界。
因为写作，养成了每日至少阅读半小时的好习惯。一旦形成习惯，一日不读书，便觉浑身难耐。李镇西老师在授课时强调，读书应读出自己，读出问题，因而我的读书不再是走马观花的快餐式阅读，而是转向深度阅读。遇到一见倾心的句子，工整地摘录，细细揣摩之后，往往会有写就一篇好文章的惊喜；当书中所记与心中所想、日常所做发生碰撞，阅读、思考与实践也就有了沟通的桥梁，写作便成了水到渠成的事。
因为写作，工作不再那么繁琐而乏味。每一次备课，都是与文本、与学生、与自我的多重对话；每一堂课，都有值得称道的亮点与需要弥补的不足；每一个孩子，背后都有一个值得记录的故事；每一个家庭，都有其成功的教育经验可供借鉴……诸多教育教学元素，通过写作这一方式，让我得以在文字中深刻反思。坚持写作，方才深刻理解李镇西老师那句话“做得好才能写得好，写得好才能做得更好”。
因为写作，生活变得愈发生动而迷人。一条朋友圈、一部电影、一对新耳饰、家人随口的一句话、萍水相逢的某个人……都可能触发我的写作灵感，进而写下洋洋洒洒的文字。少年时代的写作，多是“为附新诗强说愁”。人到中年，不再多愁，却依然善感。不再以忙碌为借口，不再以疲惫为推脱，而是带着一双凝望世界的眼，怀揣一颗体察生活的心，用文字记录生命走过的痕迹。
活出你自己，每个人都有独属于自己的方式。于我而言，阅读与写作，就是让我找到自己的最佳路径。感谢始终关注的老友，感谢最亲爱的家人，我坚信，这一份热爱能够伴随我度过这漫漫一生。待到年老之时，回首翻阅曾经的文字，那样的成就感简直无可比拟。
女排精神观后感 篇8
有一种感觉叫中国女排，一种爱叫中国女排，一种骄傲叫中国女排
第二十届里约奥运会即将结束。北京时间8月21日，中国女排以3比1击败塞尔维亚队，夺得冠军。9:15我和妈妈如约而至，一起坐在电视机前**女排争夺赛，刚开始第一局塞尔维亚队员气场全开，气势如虹，中国女排先失一局。
在接下来的三局中，中国姑娘们提高发球质量，配合默契，每一个扣球、传球以及吊球，中国女排精神在她们每个人的身上体现的淋淋尽致。整个比赛的过程中，我手心发汗、心惊肉跳，坐在一旁的妈妈一边择菜一边欢呼，时不时的发出赞叹声。皇天不负有心人，最终中国女排夺得了冠军，当中华人民共和国国歌奏响整个赛场时，我的内心感到由衷的骄傲与敬佩。
郎平教练说，女排的精神不是要拿冠军，而是有时候要知道自己不会赢，还要全力以赴，永不放弃，追求每一分。人生无常，未来的路还有很长，静静地过自己的生活，遇到困难不埋怨谁，看见别人失败不嘲笑谁，要是有人成功也不羡慕谁。在阳光下，在风雨中奔跑，梦想自己的梦想，走自己的路，超越自己就是成功。
我们要像太阳花一样，**有阳光就朝**走，坚持不懈，勇往直前，用心甘情愿的态度过随遇而安的生活，永不言弃。
女排精神观后感 篇9
这两周，同学们在钱老师的安排下，终于观看完了全程的感动中国人物颁奖盛典。其中，不管是舍小家为大家的糖丸爷爷顾方舟、不忘祖国的杜岚、尤端阳校长，还是十分热爱中国的老外潘维廉，或者是心地善良的盲人中医师朱丽华，他们的事迹都都让我难以忘怀，感动不已。
其中，让我印象最为深刻的还是中国女排!
她们，是一群不服输的女孩，是一群坚持不懈、不轻易放弃的女孩，同时也是全中国的骄傲!
在上世纪八十年代，原来默默无闻的中国女排，却以顽强的拼搏精神赢得五连冠，成为了当时中国人的模范和骄傲。他们也不是无懈可击，他们也有过低谷时期，甚至最差时止步第八。但是，他们都拥有一颗不服输的心!他们每天进行高强度训练，不小心受了伤，简单处理下继续训练，她们从不叫苦，日复一日，年复一年。终于，在xx年，中国女排中再次拿下冠军，中国人所熟悉的女排姑娘们又回来了!
有一种精神叫女排。是的，女排精神已深深烙在我们的脑海中。多少次，在女排夺冠赢得胜利时，无数观众或在电视机前，或在比赛现场，谁不是激动地跳起来，欢呼着，脸庞上是一股无法抑制的喜悦，内心里是一种无与伦比的骄傲!
在辉煌胜利的背后，是一次次魔鬼般的训练，每天光练球就是七八个小时，每一次训练扣球都要重复三百多次，而且要翻滚四百到五百次，还有其它一些高强度的训练。尽管如此，也没有一个人叫苦叫累，或者退出，因为她们懂得一个道理：苦是一副灵丹妙药。她们想要强大，想要夺得冠军，就得每天都吃上一副。正是这种一丝不苟、勇于向前的精神，女排姑娘才创造了一个个似乎不可能诞生的奇迹。
谁都不能忘记女排每一次勇夺金牌的画面，一次次生死逆转，一次次逆风翻盘。是什么支撑着她们?是女排精神!这种顽强拼搏、迎难而上的崇高精神同时也给了我很大的启发，激励着我在接下来每一天的学习中都更加努力，更加刻苦，让我知道，今后不管遇到任何困难挫折，都不能退缩，都要有迎难而上的这种拼搏精神，才有可能摘得成功的桂冠。
女排精神，这不仅仅是一种传承，更是激发所有中国人前进的力量!
女排精神不朽!
梅读后感(热门七篇)
一种很引人注目的作品，能够激发人们对真实作品的浓厚兴趣。记录下内心的跌宕起伏和思想的深入沉淀，我个人认为“梅读后感”是一个非常值得讨论的主题，希望读者们能够从我的经历中得到一些启示！
梅读后感(篇1)
伴随着一阵清脆响亮的儿歌，拉开了话剧的序幕。叙述的是一位令人肃然起敬的教师的形象。
每位老师最怕的就是遇到调皮的学生。但殷老师却不以为然，她的学生何小强就是一个例子。何小强因打架，逃学而被老师劝退。何小强并不是无药可救，他虽然调皮，但他特别尊敬殷老师。且十分听殷老师的话。他毕竟本性难移。先是将同学陈丽丽的脚弄伤，陈丽丽的爸爸闻讯赶来，老师替小强被她父亲责备。
老师与学生为他过了个生日，老师却忘了今天是她自己的生日。最终何小强在殷老师与同学的感化下“浪子回头”。
就这样，何小强再也不调皮，并把殷老师当作了自己的妈妈，他与同学老师和睦相处。但却好景不长，就在他们一起过马路时，迎面来了一辆汽车没来得急刹车，她为了学生看书被车撞，最后送进了医院，遗憾的是殷老师因抢救无效去世，终年五十一岁。
老师虽然离开了我们，但她的谆谆教导还在学生的耳边回荡，回荡在刻骨铭心的记忆中，她的精神，事例是她人生的写照。
“有的人活着，他已经死了，有的死了，他还活着”，这是臧克家为纪念鲁迅所创。殷老师正如她的名字那样，拥有着像梅花那样高贵的品质。
老师是摇篮，教育我们成长；老师是拱桥，引导我们开拓人生之路；老师是蓬船，渡我们到达彼岸；老师是弓，把我们射向远方。您是我们学习的榜样！
梅读后感(篇2)
寒假里，读了著名特级教师宋运来主编的，对教师影响最直接、意义最深远的教育经典著作《影响教师一生的100个好习惯》，感受颇深。这是一本以教师习惯研究为主要内容的书，从教师教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面，对教师习惯进行全面系统的研究。书中记录的100个好习惯虽然很小，但很容易被老师忽视。重视这些习惯，有助于教师教学风格和精神境界的形成。
以下是我在阅读了此书以后的一点心得。
一、播下一个好的行为，收获一个好的习惯。
通过阅读，我觉得作为培养学生的教育家，要想让学生成才，首先要为各地学生树立成功的榜样，从而帮助学生养成各种有成功潜质的好习惯。相信播下一个好的行为，必将收获一个好的习惯。
阅读此书，带给我的不仅仅是阅读的享受，更多的则是生活的引领，智慧的传递，方法的教授。普通教师之所以不能成功，最关键的原因是他们没有把这些好习惯当成生命的翅膀，从而增强自己的飞翔理想。回想以前，我也努力面带微笑，可是没有将这种表情作为一种习惯带进课堂；也提前三分钟进过教室，却没把这样的行为化为一种习惯；在课堂上也有过创新，可是没有做到持之以恒……此时我才明白：
我之所以普通，主要是“不求有功，但求无过”的心理和随心所欲、我行所素的不良习惯所致。其实，一种行为如果长期下去，就会成为习惯；而好的行为一旦坚持下来，就会成为一种好习惯。要想获得成功，就要培养良好的习惯。
从小事做起，从习惯养起。正是这诸多好习惯，铸造了许多优秀教师。做一名优秀的教师，必须养成良好的学习习惯，善于发现他人的长处，虚心学习他人的长处。只有这样，才能积少成多，积少成多。孔子曾说：
“三人行则必有我师焉。”每个人都有自己的闪光点，都有值得他人学习的地方。教师可以向周围的人学习营养和经验，而向学生学习可以让他们更亲近，交流感情。
二、用宽厚的爱去赢得学生的信服。
时代走到今天，教师和学生间的关系也在发生微妙的变化。教师需要尽快地适应新的角色，平等地与学生交往，这样就需要摒弃一些传统观念下养成的习惯，教师要把学生放在第一位，关爱、赏识你的学生把学生当成自己家人一样去交流，记住他们中每一个人的名字，而且要很容易叫出他们的名字，这样就等于给他们一个巧妙而有效地赞美。当你的学生出现错误的时候，要常常换位思考问题，这样才能全面客观地把握问题的成因，作出客观、科学的判断和选择。
常驻机构与学生谈心，要用心去与心交流，建立良好的师生情感，学生最爱向知心人说知心话，因而谈心时，教师应注意自己的角色，将心比心，想学生之所想，急学生之所急，以一个亲密无间的朋友身份与之交流，以自己宽厚的爱去赢得学生的信服。
在素质教育的今天，要想实现课堂教学的有效性，不仅要看教师教，还要看学生学，只有将两者结合，遵循学生的发展规律，基础教育课程改革才不会是一句空话，才会落到实处，学生才会受益，才会实现师生双赢，学生对于学习数学，才会乐学、好学、自主地学、创造性地学，才会为他们今后能成为“面向世界、面向未来、面向现代化”的创新性人才奠定基础。
拿破仑说过：“把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格；”身为教师，在教育学生养成良好习惯去获取成功的同时，自身也应该看到在争取教育事业成功的道路上，其良好习惯的重要性。我会以《影响教师一生的100个好习惯》运用到实际工作生活中来提高自己，激励自己，超越自己，并由此获得最大的快乐。
相信持之以恒，将会收获多多，积硅步，必将至千里，积小流，必将成江海。
梅读后感(篇3)
我感触最深的两点是：
1、 要成为一名优秀的教师，首先必须有先进的教育理念。首先要有先进的教育理念，其次要有先进的教育理念。在教学实践中，我充分的认识到观念是指导行动的，有什么样的观念，必有什么样的行动，要想让自己成为优秀的教师，一定要不断的吸收新知识，用先进、科学的教育理念来武装自己，自觉地摈弃陈旧、落后的教育观念，不满足于现有的荣誉，并以此为起点不断在教学中发现感悟，努力成长为优秀教师。
二、要想成为优秀的教师一定要把教育工作当作事业来做要想把教育工作当作事业来做，首先要学会爱，我们当老师的每天都要面向课堂40分钟，如果没有爱，我们就不喜欢上，就会随意应付，学生就更会觉得没有意思，久而久之就会产生厌烦心理，继而发展为在课堂上打闹，那样我们就会觉得这40分钟特别漫长，心里也总在盼，怎么还不打下课铃呢？上课就成了一种煎熬。反之，如果我们从心底里喜欢学生，喜欢我们的工作，把它当成一种乐趣而不是负担去经营，相信我们每天都会过得轻松愉快，学生也会有兴趣和乐趣，从而发展为“亲其师、信其道”，只有这样，我们才会把教育教学工作当成事业来做。
只有这样，才能有正确的价值观、课堂观、课堂评价观、绩效观、学生观、人才观、质量观和教学观。
对于如何成为一名优秀的教师，蒋宗尧先生不仅在实际行动中为我们的教师树立了榜样，而且在理论上进行了总结和提炼。这本书给了我很多启发，让我对老师的职称有了新的认识，能在这个时候读到这本书，感到很开心！
梅读后感(篇4)
在我们赖以生存的地球上，水可以称得上是万物的母亲。自从看了《人文梅李和谐家园》这部令我深思旳教育片之后，我才真正明白“水是生命的源泉”这句话的含义。
影片中，一位妇女在公厕中盛了水之后，便扬长而去，在一旁的水龙头却一直“哗哗”地流水。此时此刻，我听到的仿佛不是流水的声音，而是水龙头凄惨的哭声，水管流失的已不再是自来水，而是一种责任。中国的淡水资源本来就少得可怜，只有全世界淡水总量的百分之零点三，要是人人都像她这么浪费，那么这些水怎么养活中囯十三亿人囗呢。开是一种需求，在你用完水后，关更是一种责任，不要让水龙头哗哗流泪。
然而，在现实生活中，这样的例子也是随处可见，就连我自己也有时会浪费水。一个万里无云的大好晴天，我拿着刚领到的零花钱出去玩，握着这左盼右盼才盼来的零花钱，我心里真是乐开了花，天有不测风云，突然间我得上厕所了。我赶紧往家跑，“来不及了，来不及了。”终干天无绝人之路，我看见了一个公厕，这时的我仿佛是见到了救星一般，撒腿就向公厕跑去。小完便，洗完手，便转身要走。“小朋友，你没关水龙头，这样子很浪费水的。”我转过身，原来是公厕的保洁工人。我又看了看正不断流水的水龙头，既害羞又愧疚，赶忙把水龙头关了。“以后可得注意了，水是十分珍贵的，在中国水资源本来就很少了，要是再浪费的话，不久后，水就会和石油等价了，到那时，用水可就没那容易了，所从，我们应该从现在就做起，珍惜水源，永远地避免那一天。”我红着脸点了点头。这时，我知道了，浪费水就是在浪费生命。回家路上，我想了很多，也明白了很多。原来，在我平日里用的那些晶莹剔透的自来水并不是取之不尽，用之不完的，地球上的水如此稀少，而我却一点儿也不知道节约。从这一刻起，我一定会好好的珍惜水源，不再让它流失。节约自来水的同时，我们也不能污染河水，要让小河恢复到以前那张整洁的脸，让它在河床中尽情地奔跑，到那时，河水也一定会像纯净水一样甘甜可口，渴了就再也不用烧水了，直接去小河捧两囗水喝，多方便啊。但如果人们继续污染水源，那么，世界上最后一滴水也许真的是人们的眼泪。
水孕育了我们的生命，就像母亲给了我们生命一样，所以，我们要像珍惜母亲一样珍惜水，让它源源不断地流下去，孕育更多的生命。
梅读后感(篇5)
今天，听到一首歌——-《李雷和韩梅梅》，心仿佛回到了那个轻风拂面的年代。
从不认为自己已到了回忆的年龄，却在听到歌声时不知不觉想到他。也许当这首歌响起，他也会想起那个枫叶满地的季节里拾级而上的女孩。如果那样的岁月里有谁是我心中最美的回忆，应该是他。
那一年，我十三岁。处于每一个女孩子都会遇到的梦幻年龄。他坐在我的前排，一开始，我并没有注意他。我是老师眼中的乖学生，文静、温和，我的世界除了学习还是学习。他和我不一样，他是同学眼中的坏学生。打架、上课不专心、抄作业，总之，我们的世界本来应该没有任何交集，每一天，礼貌的微笑、招呼，我们是同学，生疏的同学，如此而已。
我发现他不一样，是从他的眼神开始的。有时无意掠过他，会发现他的眼神与别人不一样。有点我说不上来的东西在里面，仿佛是热情。我吓住了，开始躲他的眼光，我不想和他有交集。尽管身边也有很多同学开始“恋爱”，但我知道，那不过是小孩子玩的家家酒。我的心中只有读书。
后来有一天，他在我的书桌里放了一张纸条，我颤抖地打开，他写了些什么，我已不记得，但他的意思我明白。我没有理他。我不认为我们之间会有什么值得说的。他那样的男孩子，早在我认识他之前，就已经与别人传出过那时称为“耍”的流言。我一笑置之，我不会傻到相信。即使相信，我也没有兴趣陪他玩这样无聊的游戏。我的人生没有那样的规划。我想要一份美好的爱情，但那得是在我谈得起爱情的年纪。
我的不理会似乎没有冷却他的热情，他接着写了很多信。我回过，告诉他，我不爱他。但我很感动。
再后来，我们的生活便没有太多的交集，因为临近毕业，我们分成了好班与平行班，我与他自然不可能再同一班。但他依然写信，常常写，刚开始时我很反感，拒绝，到后来就习惯了，反正拒绝他还写，于是干脆不理他。直到初中毕业。我上了师范，他因为成绩不好，只好读了一所不太好的高中。
他依然常常写信，我依然不厌其烦地拒绝他。最后，我告诉他，我们可以成为好朋友，也可以继续写信保持联络，但如果他依然坚持故我，我们便连朋友也做不成，他回信说好，那我们做朋友吧！我很开心，因为我已习惯了他在身旁的日子，不失去他这个朋友，也不用烦恼他的苦苦纠缠，还有什么比这个结局更好呢？
后来读师范的日子，他还专程来看过我，我们真的像朋友一样无话不谈。我以为我终于得到了一份珍贵的友谊，我也相信了书上的话：男女之间也可以有友谊。
师范毕业后，我回到家乡教书。他自然落榜了。他的成绩很不好。我一直知道。可能属于一科只考十多分的这种。我失去了他的消息。
后来我认识了另一个男孩，他与我一样是老师，他体贴我，关心我，宠爱我，于是，在认识八个月后，他开始追求我，我于是开始和他交往，那一年，我十八岁。
有一天，我收到一封来自一所师范院校的信，我很诧异，我不记得我有朋友在那所学校读书，但信封上的字迹却又如此熟悉。我迟疑着打开信，看到他熟悉的字体，心中泛起淡淡的酸涩——-“絮儿，容我这样唤你一次吧，不要拒绝我。你还好吗？我好想知道你过得好不好，这一年多来，我从不曾给你寄出过一封信，每一次想到你，我提起笔后就又放下，你不喜欢这样什么都不会的男孩子，我知道。成绩不好，又没有出类拔萃的特长，我直到你开始工作后才发现我与你之间的差距。可我真的不喜欢读书，一个只能考十多分二十多分的人怎么可能与你一样写出美丽的词句？所以每次给你写信我都要打好多遍草稿，你一定不知道。虽然我好讨厌读书，可我真的好喜欢你，喜欢到愿意为了你去认真读书。这一年，你知道我是怎么过的吗？我拼了命地读书，总是最后一个入睡，每当我想放弃时，我想到了你，唯有考上师范院校，我才能当老师，只有当了老师，我才能和你一样站在讲台上，才能与你有共同的语言，才能站在和你同样的高度，不需要仰视或者俯视你。我从十多分一直艰辛地往上爬，直到有足够的分数进入这所师范院校。当我拿到录取通知书时，我也忍住了想见你的冲动，我要从我的学校给你寄去这封信，让你感受到我的改变。絮儿，让我这样唤你好不好，等这一天，我等了太久，我不想和你做朋友，当我们都十八岁的今天，请准许我大声地说出我心里的话，做我的女朋友好吗？等我们都足够成熟时，做我的新娘！”
信笺从手中滑落，我跌坐在床上，久久说不出话来。
我告诉他我已经有男朋友了，他来得太迟了。我们在命运的玩笑下已擦身而过……
他再来信时，不再说做朋友，而是满纸柔情蜜意。我只好再一次拒绝他，为了我的男朋友。
于是，我们的关系再次成为朋友。但像朋友那样通信了四年。直到他毕业前夕，我与男朋友结婚了。
直到那时，我们依然仅仅是朋友。
再后来，从别的朋友那里知道他在几年后也结婚了，那个女孩子也是一个老师。但我们再也没有联系。这一次，我知道，我们不会再是好朋友了。后来，我调离了原来的.地方，失去了他的消息。更无从打听。但不知为什么却常会想起他。想起他的话，他的笑，他的傻。
李雷和韩梅梅如今都各自拥有了自己的生活，年少时的懵懂终于散去，那段记忆于是成为一段珍藏在心底的感动。唯有起风的日子会有一两个曾经的片段浮现在眼前被风吹动成淡淡的轻烟。
我想起了张籍的《节妇吟》里的句子——-还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。我没有这样的恨，他也应该没有，因为我遇到他比我的爱人早。但我们却一次次擦身而过，是他做得还不够多，抑或我们今生无缘？
在正确的时间，遇见正确的人，是一种幸福；
在正确的时间，遇见错误的人，是一种悲伤；
在错误的时间，遇见正确的人，是一种无奈；
在错误的时间，遇见错误的人，是一种折磨。
我不知道是我们相遇的时间不对，还是人不对，但他之于这段感情中得到的，恐怕是悲伤、无奈和折磨吧。而我除了对他说抱歉外还能说什么呢？我的今生、来世都已给了我爱的人，我那个在正确的时间里遇见的正确的人！
梅读后感(篇6)
进步的阶梯
——读《小故事大道理》有感
大城县平舒镇童子中学毕丽梅
哲人说：“一颗沙粒看出一个世界，一朵野花看出一座天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在那一刹那里收藏。”《小故事大道理》这本书中有200多则的小故事。
“大音希声，大象无形”，虽然这些都是平平凡凡的小故事，但它却能拨动理论的迷雾，拨动我们的心灵，直接用心灵获得透彻的人生感悟，帮我们找到幸福和成功的答案。
曾经我悲观、自卑、计较一系列性格弱点，使我不知所措，不知所措，甚至失去了人生的目标。打开《小故事大道理》这本书，翻阅着那些成功人士的奋斗经历，我发现：成功的过程，恰恰是一个人克服自身性格缺陷的过程……掩卷后沉思，顿觉豁然开朗，感到世间充满美好和快乐。
微笑的卡耐基，乐观的苏格拉底，幸福而快乐的洛克菲勒……使悲观的我渐渐地快乐起来，懂得了其实微笑就象大雨之后的彩虹，使人感到晴朗，愉快，尤其对一个受挫的人来说一个微笑足以让他振作起来，在绝望中看见希望！
所以，我想说：每天给自己一个微笑，当你微笑的时候，世界会以微笑回报，也许命运会以一朵奇葩绽放——以微笑回报。
面对失误时王小丫的从容，少年李世民的自信，勇于指正别人错误的盖尔曼……这些自信的最好诠释者与实现者让自卑的我慢慢变得自信，懂得了自信的力量足以让柔软的小草冲破大地的封锁；足以让娇小的水滴穿透巨大的岩石；足以令顽强的苍松傲视风雪，屹立山崖！
所以，我想说：最好的人是你，相信你自己，相信你内心的力量，只有你先相信自己，别人才会相信你自己。
大度的亚历山大，忍耐中的林肯，曼德拉的博大胸襟……使计较的我慢慢学会宽容，知道了宽容意味着尊重别人的任何信念，但宽容并不等于懦弱，这是在用爱心净化世界，而决不是含着眼泪退避三舍；宽容不是天平一端的砝码，不停地忙碌，维持着不断被打破的平衡，而是人世间永恒的爱与被爱。
所以，我想说：给别人一点掌声。如果你能容忍别人，你的生活会更好。
里根，一个买了七份报纸的好女孩，帮助贫穷的画家郑板桥让我真正理解了生命的意义：生命的意义在于爱的多少，而不是时间的长短。爱越深，生活就越美好。对生活的爱，对他人的爱，对自己的爱......
都是生命的主旋律。
所以，我要说：释放对生命的爱吧！你的生命会像破土而出的芽一样年轻，像鱼儿跃过海面一样充满激情。
... 每一个小故事都是精神上的邂逅。我用心感受自己的收获。它们是我迷路时的灯塔，是我自满时的镇定剂，为我打开了成功之门。
我们都渴望有一个聪明而有品位的生活，让这个哲学和智慧的小故事像一条清澈的小溪，充满我们的生活，浇灌我们的心！
我们的生命需要接受这些经典小故事的洗礼，人生需要《小故事大道理》的陪伴，让我们用心的去品读，拾取久违的感动，体悟百味人生，感受生活的快乐。
人们常说：“每个人的人生都是从一段故事开始的；每个人的人生又都充满着无尽的故事。”朋友，快来读一读这本书吧，相信你一定会找到符合自己的小故事，给予你幸福和成功的答案。
梅读后感(篇7)
今天，我看了一本书，叫《女生贾梅全传》。
贾梅是一个很可爱，也很善良的初中女生。她有一个比她早出生几分钟的双胞胎哥哥—贾里。我喜欢贾梅，却并不喜欢贾里，因为贾里总是欺负贾梅。不过，恶有恶报，贾里总是被打倒，有时靠运气，有时靠实力。像《食品节的明争暗斗》这一章，学校举行食品比赛，贾梅做的是美味又营养的菜“五光十色”，贾里做的是松脆的爆米花。贾里觉得自己的爆米花比不过贾梅的“五光十色”，就用掉包计把“五光十色”和自己的爆米花换，结果由于贾梅的失误却让美味又营养的“五光十色”在食品节比赛中变成一盒烂糟糟、乌擦擦的菜！最后贾里的班级被淘汰了。
这本书里有很多好看、精彩的故事，我看得津津有味，都不舍得把书放下去吃饭、睡觉，只用了一天就把这本书看完了。
真希望我变成秦文君，再写几本《贾梅、贾里》给大家！
做最好的老师读后感热门
阅读一本书全身心地投入其中是一件令人快乐的事情。当我们合上书本时，我们的大脑中产生了许多画面和想法。读后感是记录我们思考和获得新见解的过程。在写读后感时，我们应该着重强调以下几个关键点：
首先，我们可以描述自己阅读过程中的感受和态度。例如，这本书给我带来了多大的愉悦和满足感，我对作者的观点和写作风格有何评价等等。
其次，我们可以总结和概括书中的重点内容和主题。通过整理和归纳，我们可以更好地理解书中要传达的信息和思想。
此外，我们可以谈谈自己从这本书中学到了什么，获得了哪些新的见解和思考方式。我们可以分享一些深入研究和理解的具体例子，以及自己对这些想法的理解和应用。
最后，我们还可以对这本书的意义和价值进行评价。这可以包括对作者的赞扬和对书中触动人心的部分的讨论。我们也可以谈谈这本书对我们个人成长和发展的影响。
希望这些关键点和信息能够帮助您写好"做最好的老师读后感"的读后感，带来更深入的了解和思考。
做最好的老师读后感(篇1)
假期里读了教育名家李镇西写的《做最好的教师》，这本书记载了李老师从教多年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们，颇有感触。
有这样一段话：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。”爱是教育的基础，也是教书育人的动力。
李镇西老师在序言中说：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋 ；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断超越自己。
‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”读到这里不禁问自己，在两年的工作中，我有没有达到自己最初给自己设立的目标呢，有没有超越自己呢？
爱是教育永恒的主题。爱表现为对教育事业的爱，对教育对象的爱。教育中真正的“爱”，意味着要对学生的成长以及未来一生负责，所以教师不能凭个人好恶只喜欢学习优秀的孩子，而忽略了后进生，他们更需要关心。
只有那些“不可爱的德孩子”、“后进生”才最需要你的爱，他们就像迷途的“羔羊”，需要温暖，需要阳光。对于“后进生”这样一个与众不同的群体，教师必须给他们一个空间，给他们更多的关怀，让这些饥渴的花朵，沐浴阳光，健康成长。
并且真正的教育之爱，并不是迁就学生，不是放弃“严格要求和严肃的纪律”，而是要给学生的成长和发展提供帮助和服务，我们要给与学生的，是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好文明习惯的“养成教育”并然带有“强制性”，离开了严格要求，便不是真正的爱。
老师也只是个普通人，也有自己普通的感情，教师要怎样拥有“师爱”呢？李镇西老师用一句话告诉了我们：“童心是师爱的源泉”
只有童心才能理解童心，带着儿童的兴趣去探寻学生的心灵深处的途径，怀着儿童情感去理解儿童的心灵世界，那样才能真正走近学生的心灵世界，能理解学生的做法，从而让自己与学生的思想感情保持和谐一致，这样的老师就善于发现学生缺点中的可爱之处，甚至智慧之处，那他看到的学生，都是带着“可爱缺点”的可爱孩子。同时，如果你想和学生相处融洽，你不能用大人的思想来衡量这些孩子，毕竟他们不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事情。
如果你的要求很高很严，会使学生产生抵触情绪。这点我深有体会。
作为班主任，我总是要求孩子们达到自己心目中的标准，总是觉得他们错误很多，例如上课迟到，不讲卫生，上课讲话，路队不好……常常会责怪他们，这样对改正错误并没有太大成效，反而我用鼓励的方式，用允许他犯错的方法来教育孩子，孩子们的错误越来越少了。
要做最好的老师，那就要带着“爱”这个教育理念行走在教育道路上，爱教育事业，把教育当作自己的一项事业，爱学生，用真正的爱——师爱，去对待学生，为学生的的未来服务！
回首自己走过的路，不禁惭愧万分。今天读李老师的书，仿佛进行了一次精神洗礼。我也愿“做最好的老师”！从现在开始，努力做好每一件小事，努力做到今天比昨天好，明天比今天好！
做最好的老师读后感(篇2)
在教育界，流传着这样一句话：“北有魏书生，南有李镇西”。所以本人在工作之余，有幸拜读了李镇西老师的《做最好的老师》。
在读这本书之前，我一直在想：做一名教师，只要你有扎实的专业基础知识，良好的教师素养，以及深厚的个人技能就足够了。但读了李镇西老师的《做最好的老师》，我为自己的狂妄与无知汗颜。
我从书中感受到：在实践中成长起来的教师，会经历如此磨砺，学生对教师的爱积累了多少，教师对学生的奉献是多少，都是多年的心血。书中字里行间流露出老师对学生的真诚的情感是那么的自然，洋溢着李镇西老师对教师这一职业的热爱，我想:
“做最好的老师”，是任何一个做教师的人的理想，可什么样的老师才是最好的老师呢？用***的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？
我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”他说：
“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，***的话使我受到了启发，也增强了信心，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。就像我们希望我们的学生每天都能进步一样。
只要自己肯付出，认真地去想，努力地去做，使自己每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，那每天就都会有新的快乐。
***深深打动我的一个重要原因是，他总是把培养和塑造学生放在教学工作的首位。***充满爱心的学生心中，成长为快乐的学生，他为什么能做到这一点？怎样才能做到最好、更好？
... 从李镇西先生的笔迹中，我们可以得到许多启示。
一、爱是永恒的教育理念
“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读***的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这本书，我问自己，我真的爱每一个学生吗？
我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？我有点惭愧。我暗暗下决心改变过去的教育方式。当学生犯错时，要尽量控制自己的情绪，冷静地了解学生犯错的原因，从学生的角度思考。
***让我对学生的爱有一个全新而深刻的认识。我简单总结如下：
爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。
爱，“不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱”。
爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。
爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚”。
爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界”“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜”。
爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。
爱，“不仅仅是对自己所直接教的学生的爱，还包括所有——外班的、其他年级的、甚至外校的学生的爱”。
爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。
爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。只有这样的爱才是真爱，只有这样的教育才是真正的教育。当然，***也认为教育并不是有爱的一切。热爱教育不是为了容纳学生，也不是为了放弃严格的要求和严肃的纪律。
教育中的真爱是指对学生的成长和未来生活负责。因此，这种爱必须包含对学生的严格要求。他不仅是学生的老师，也是学生的朋友。因为了解学生的内心，他赢得了教育引导的主动权，也赢得了学生的尊重。
二、做有思想、善思考的研究型教师
***在书中强调“没有爱，便没有教育”，“在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用**的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。
对于那些让人头疼的孩子，***用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班集体建设、“后进生”转化，早恋，作弊等等都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”都当作研究对象，心态就平和了，教育也从容了。***思考：对于教师来说，最好的研究课题来自于工作中遇到的问题。
如果你在工作中遇到困难，你应该感到高兴，因为新的研究项目正在向你招手——也许你成为教育专家的起点就在这里！这样，每天都有新的发现，每天都有新的见解，每天都有新的收获，因此每天都有新的幸福。书中最让我震惊的是他对工作的执着和对教育的深刻思考。
可贵的是，他能深刻反思每一个错误，把教育错误转化为教育财富，不能忽视教育教学的每一个细节，不能满足于现状，不能为自己的错误寻找原因。坚韧、勤奋、勤奋、思考，形成了他独特的人格魅力。
三、在教育的沃土中勤耕不辍，提升素养
从教20余年，***一直不停地阅读，“阅读欲”就是他的“生存欲”。阅读不仅赋予他独立思考的信念，而且使他能够从历史和文化的角度忽略中国教育。首先，要把自己定位为文明的传播者、思想的启蒙者、生活的领航者。
他的语文课注重打开学生思想的大门，点燃学生思想的火炬。学生怎么会不喜欢呢？***读书总是伴随着思考，思考总是让他忍不住记录下自己的思考火花。于是，一篇又一篇的读书随笔发表出来了，一本又一本的教育教学精华诞生了。
同样作为教学一线的我们，与其抱怨教育的要求过高，不如静下心来用心“充电”。摆脱这种困境的最好途径就是读书和思考。“厚积”才能“薄发”，这是一个永久不变的真理。
不做“经师”做“人师”，光读书还不够，还要善于思考。***建议我们用写作来进行清晰、完整、有条理的思考，这实在是一条促成教师互动交流、共同成长的专业发展之路。
李镇西老师告诉我们：作最好的老师，是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠！要作最好的教师，就要成为每一位教师的生活方式、工作常态和生活追求！
***这些教育理论将成为我们的指路明灯，把教书育人作为我们的终身追求，一次又一次超越自己，作最好的自己。
做最好的老师读后感(篇3)
今天读了李镇西的《做最好的老师》，深有感触，心有戚戚，在这里写下我的读后感。
李老师25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他融入班级集体大熔炉，融入学生的情感世界，视自己为学生的朋友，感受学生的情感，赢得学生的信任和钦佩。他所具有的这种情感魅力，简直让我崇拜。
因为他所做的一切都是那么的高尚和珍贵，只能让人仰慕。所以当我们低头反思如何做一名好老师时，这是一个沉重的话题。
苏霍姆林斯基曾说：“教育就是要每一个从他手中走出去的人都能幸福一生。”这句话也是李老师的最好印证。
教育是心灵的艺术，爱是教育的灵魂。如果我们承认教育的是活生生的人，那么教育过程便绝不是一种技巧的施展，而应是充满人情味……”作为老师，我们应该学习李老师那种关爱，让学生在关爱中学习、成长，让他们感受到学习是一种快乐。有的老师为了在孩子面前展现尊严，却在不经意间拉开了师生之间的距离，只能让学生越来越疏远，感情越来越陌生。
作为教师，我们都在思考如何帮助那些学习困难的学生，如何在课堂上吸引学生的注意力，如何培养学生的创造力，如何让学生喜欢自己，但我们可能永远不会真正思考学生为什么来学校？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教育思想，但这以深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。
所以他不仅仅于学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们--所以他会为高考落榜的学生写信--“这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生机。”让自己的学生幸福地度过一生--这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊！
李老师对爱的执著也深深打动了我。他做的许多事情都很普通，其实许多老师都曾做过。为什么李老师能成为名师？
一个真正的名师。而我们却在日常工作中变得越来越平庸，这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“‘爱心与童心’是我教育事业永不言败的最后一道防线。
”他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。老师创造一个感人的场景并不难，但老师却很难像李镇西对待万同一样对待每一个学生！
在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。万同的每一次变化，无论是哪一个方向，都牵动着老师的心。
万同的重复足以考验最有耐心的老师。只有坚持爱才能创造这样的奇迹。
最后，借著名教育家李镇西小语作为座右铭，“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂”鞭策自己，激励自己，这就是我在此书的学习过程中所获的心得 。
做最好的老师读后感(篇4)
在书中，生命的一小部分用事实诠释了李老师书中的一句话：用我们的爱唤起学生的积极自心和决心，使他们自觉进步。真的，我觉得教育的成功就在于此。
不要因为学生无心或故意的错误而扼杀他们的自信和尊严。相反，选择从另一个角度去鼓励他们，唤起他们内心的渴望。我相信每个孩子年轻的心都充满阳光。即使有轻微的阴霾，也该是老师们展示技能的时候了，而不是把他们推向更冷的深渊。
我想特别的小学教育对孩子的兴趣养成、人格形成、交际能力等影响颇深的时刻，最为一年纪的班主任，我想我会把教育重点放到素质教育上来，成为一名好老师，一名爱学生的老师，就要将学生放在平等的位置，相信他们，尊重他们，视他们为朋友和共同探索知识的伙伴，只有这样才能教学相长。
我非常感谢能有机会读到这么好的书《做最好的老师》，现在，我心中油然升起那几个字“做最好的老师”，也许我做不到最好的，但我会努力这么做，并留给我的孩子成为最幸福的童年。
做最好的老师读后感(篇5)
《做最好的老师》语言朴实、诗意、形象而充满激情，字里行间处处流露出作者的真诚与谦逊。阅读此书，我在激动、赞叹、折服的同时，受到了激励、鼓舞，找到了前进的方向，看到了未来和希望。
李镇西老师说：“我所谓的“做最好的老师”不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比但我可以和自己比呀！那就是把今天的李镇西和昨天的李镇西相比。
我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更有诚恳？
我今天处理突发事件是不是比昨天更机智”
“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向“最好的老师”的境界靠拢。”李镇西老师强调自己和自己比。不断超越自我，就是要在自己的教育教学中，努力达到最好的水平。
李镇西老师告诉我们：““做最好的老师！“是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是”竹杖芒鞋轻胜马“的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。
”这段话蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应该成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。
孩子们在成长的过程中不得不走一些弯路。如果对恨铁、缺钢、急功近利的纠正不能立竿见影，那我们不妨向李镇西学习，捧起爱的明灯，用心灵的光芒引领前进。给孩子一分信任，就搭起了沟通的桥梁；给孩子一分鼓励，为他的每一进步喝彩；期待他下一次可以做的更好，那就为孩子点亮了一盏心灯；给犯了错的孩字一点宽容吧，让我们无私的爱来面对学生的错误，——因为，爱学生就等于爱自己。
在书中，李镇西先生还介绍了许多教育实践中的好做法，以及提高教师素质的方法。读后，心里极不平静，这不正是我所急需的吗，他像一盏明灯，引导我向做最好的我不断探索！前行！
做最好的老师读后感(篇6)
从拿到李镇西老师的《做最好的老师》这本书到现在已经快一个月了，每天我都会拿出一定的时间来读一读，读上几页乃至其中一个小小的故事，每一天都有每一天的收获。有空闲的时候，也会从中找一个事例或是一段话向我的师傅邹召杰老师请教一番，也会偶尔设想一下当我遇见李镇西老师所经历的那些事后，我会怎么处理，再结合***的做法和反思以及师傅的见解对我的设想行为进行评价。
体罚，教育手段中的“黑魔法”，我们不否认它的实用性和有效性，但是体罚本身就已经失去了教育的目的和意义。***在此书中有一个事例，也是一个让我为之恸哭的事例，因为一次15分钟的罚站，让***到现在都没有释怀，字里行间都流露着***对任安妮的愧疚之情，更是因为此事，***立誓绝不再对迟到的学生罚站。而且，***做到了，并且坚持到了现在。
每件事都有原因，每件事都有动机。我们不应该因为学生的无知、故意、无意、故意的错误而以任何形式惩罚他们。任何形式的体罚都是以损害他们的尊严为代价的。李镇西老师告诫我们，我们的教育是有人性的教育，教育决不能为了目的而不择手段，剥夺了学生的尊严，就剥夺了教育的全部。纵观一个老师一生的教育是有失误、错误的，一个好老师不是没有失误的，只是他总会从失误中汲取新的前进力量。
***在谈到教育失误时说道，对成长中的年轻教师来说，在教育过程中犯了错不可怕，关键是如何对待你犯得错误，这里所说的“如何对待”，不仅仅是指想方设法弥补错误所造成的损失，而主要是指对错误的反思。作为一名新的青年教师，教育反思尤为重要，是我们积累工作经验的重要途径之一。
我们的学生是需要我们照料的花朵；我们的学生是需要我们品味的故事；我们的学生是带着树枝的树苗，需要我们修剪和培育，使他们成为有用的树。
2023神秘岛读后感
本文将从多个方面为您介绍与“神秘岛读后感”相关的信息。读完一本书后，人们内心都会有所感悟。因此，编写读后感是有必要的。我们竭诚欢迎您阅读和收藏本文！
神秘岛读后感 篇1
读书能使我们的视野更开阔，读书能使我们情趣高雅。读书，不仅让我们懂得更多知识，还让我们明白许多道理。我读了许多课外书，是我印象最深的一本，是一本名为《神秘岛》的书。这本书以美国当年的南北战争为背景，写了五个南军大本营里逃出来的北军，乘着热气球，千辛万苦来到一座岛上。在岛上，这五个备军用自己的双手，靠着自己过人的勇敢与智慧，团结起来，终于把一座不为人知的荒岛改造成为了一个世外桃源，为自己的生存打造出了一片天地。在几年后的一天，得知这座岛即将走向灭亡后，五个机智勇敢的人又靠着坚韧不拔的毅力和死神搏斗。最终，这五个团结在一起的北军，终于回到了自己魂牵梦绕的祖国。
读了这本书后，我明白了在遇到灾难时，不要惊慌，要镇定；遭遇不幸时，不能消沉，而要积极向上……最重要的是，这本书告诉我：当灾难来临时，要与自己的伙伴团结起来，战胜困难。故事中岛上的北军不正是因为自己的团结勇敢才回到了自己的祖国的吗？在生活中，因为民族的团结，使我们的抗日战争胜利了；因为同学的团结，我们在一次次比赛中取得优异的成绩；因为朋友之间的团结，让我们总是能战胜面临着的困难……是的，大家都需要团结起来。只有团结起来，我们的社会才会变得更加温馨，更加的美好……
读书能使我们学会思考，读书能使我们的人生更加丰富，更加充实，我们要好读书，读好书，这样才能更好地把好书上的知识为我们所用，书在我们身边，如同一群无声地“老师”在帮助我们学习，只有不断地学习，不断地读书，我们才能掌握更多知识，明白更多道理。这正如古代文人所说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
神秘岛读后感 篇2
这是一个善恶分明、惩恶扬善的故事。故事讲述了美国南北战争时期，有五个被围困在南军城里的美国北方人，趁着一个偶然的机会，乘热气球逃离了围困他们的城市。但是，热气球在飞行途中却遭遇到大风暴，他们乘坐的气球被吹裂开了一条口子，热气球在急速下降，他们为了减轻重量，把身上带的所有重的东西都扔掉了，就连水手的小刀都扔掉了。
最后气球借着风力，落在太平洋的一个荒岛上。在一无所有的情况下，他们并没有绝望，没有灰心，而是团结互助，以集体的智慧克服困难，辛慧劳动，在荒岛上生存下来，建立起幸福的生活。来到孤岛，大家一致推选工程师——哈丁上尉为首领，开始了类似原始社会的生活，他们利用岛上的资源，首先解决吃住的问题，接着他们在没有任何工具的情况下，自己动手做出了许多的生活用品，如装水的盆、做饭的锅，还有打猎用的工具，他们制造出了砖块，陶器，并种上了庄稼，养上了家禽，使自己丰衣足食。经过大家的努力，“居民”们有了两个住宅，建了一条护“城”河，存粮食的地方和汤锅都有了，还有面包吃，居民们的日子过得很充实，大家也更加团结了。他们没有一个人偷懒，各尽所能的劳动着，相互关心。他们还在荒岛上冶铁炼钢，最后他们几人在这荒岛上拥有了风磨、电报机、小农场、养殖场，他们过着自给自足的生活。
可是也有许多离奇的事发生了：一次赫伯特得了疾病，就在他奄奄一息时却意外得到了救命药；海盗船入侵荒岛却被鱼雷炸飞，剩余的五个匪徒流窜了四个月突然死了，身上只有一个红点，以及一个装有了他们最需要的东西的皮箱……这些怪事使他们百思不得其解。在荒岛上度过的岁月里，每当危难时刻，当他们身处困境时，总有一个神秘人物在暗中援助他们。直到后来谜底揭晓，原来这人就是《海底两万里》一书中伟大而又神秘的主人公、潜水船诺第留斯号的发明者、反抗压迫的战士——尼摩船长。在他们到达之前，尼摩船长就已独自一人住在岛上一个岩洞里，有了尼摩船长的暗中保护，才屡屡使他们绝处逢生，化险为夷。
原来尼摩船长是六年前来到这里的。他偶然发现这些被困在荒岛，没有任何资源的落难者，但他又不愿意暴露自己。他发现这些人非常诚实，富有活力，而且相互团结友爱，船长逐渐对他们产生兴趣。他情不自禁地深入到他们生活中去。而之后尼摩还帮他们到塔布岛留字条，但回来后不久，他却因病逝世了。
他们还挽救了被格兰特船长罚在另一个荒岛上，独居了十二年而失去理智的罪犯(故事见《格兰特船长的儿女》)艾尔通，使之恢复人性，并成为忠实的伙伴。这些荒岛上的遇难者虽然什么也不缺，但是他们并没有放弃返回祖国的努力，一心想着要回到自己的国家去，所以，他们每天都忙着造船。可不幸的是火山爆发，把他们所在的小岛给毁灭了，船也被烧毁了。他们几个人被困在在一块大石上，都险些丧命。
最后，他们搭上了格兰特船长之子——罗伯特·格兰特船长指挥的“邓肯号”，回到了他们日夜想念的祖国。他们用尼摩船长留下的遗产买下了一块土地，大家还是继续生活在一起。
神秘岛读后感 篇3
这是一篇幻想小说，讲述的是在美国南北战争时期，几个人(还有一条狗)为了逃跑乘坐了热气球，却遇上了罕见的风暴，五天后他们来到了一座小岛上。那座小岛上一个人也没有，他们就找了一个石洞住了下来。第二天，他们游览了整个小岛，并给小岛的各个地方起名字：鲨鱼湾、盘蛇半岛、格兰特湖、慈悲河……当然还有最重要的一项就是为这个海岛取一个名字，最后商量决定叫林肯岛。林肯总统是他们的偶像，不过他们并不知道十六天后林肯死于刺杀。然后他们用大自然所给予的“宝物”，先后做出了钢、铁、甘油、炸药、船、炉子、剪刀、弓剑……并用炸弹等造出了“花岗石宫”。
接着又偶然发现了玻璃，并防造出来，虽然不太透明，但足已满足了他们的需求。后来经过重重麿难，他们终于回到了自已想念许久的祖国，从此过上了幸福的生活。
神秘岛读后感 篇4
科学对我们来说，既熟悉，又陌生，随着科技的发展，空调，洗衣机，手机。它们都已经融入了我们的生活，但对于一些科学的基本原理，现代人却望尘莫及。其实，在一百多年前，人们就懂得这些科学常识，并会熟练运用。
《神秘岛》一书，讲的是五个人和一条狗在火山爆发形成的小孤岛上生存了差不多一年的故事。他们没有火，没有生活用品，更没有粮食和武器，也不明白岛的具体位置，但他们依旧弄明白了一切，并且生存的极好。
其实，那都是他们的首领——爱科学并会用科学的史密斯的功劳。在那个孤独的岛上，没有人烟，他们中的每一个人身上都没有火柴，更没有打火机。敲打鹅卵石试过了，钻木取火试过了，可还是没有火。要知道没有了火，他们就必须吃生的食物，成为一个野人。就在这个时候，史密斯用唯一的两块表做成了放大镜。
他用一点粘土把两片玻璃表壳的边缘黏住中间再灌上水，便做成了一个放大镜。放大镜把太阳光聚集在干燥的地苔上，不久，地苔就燃烧起来。这一切看似很简单，可制造并灵活运用放大镜，需要多少的科学常识呀！
后来，他们为了搞清小岛的位置，做了一次对峭壁的测量。史密斯准备了一根笔直的木杆，比照自己的身长，知道木杆大约22英尺长。他让手下手持一根垂线，垂线下面系着一块石头，用垂线使木杆保持与地面垂直。然后又利用相似三角形的原理，计算出峭壁的高度是333英尺。他们接着计算了星空中南十字座的高度，根据这求出岛的'纬度。他们的岛位于南纬57度。他们的左边是新西兰，右边是智利的海岸。
这一切需要有精湛的科学技巧和熟练的计算能力的人才能做到。
有一个科学达人做伴，使他们的生活有滋有味，一直过着丰衣足食的生活，直到离开孤岛。
由此可见，科学对我们的生活有多重要！我们只要学好科学，才有可能创造更好的生活！
神秘岛读后感 篇5
在这寒假里我读了好多书，例如《窗边的小豆豆》《十万个为什么》《80天环游地球》《万尔德童话》等。
我个人比较喜欢看《凡尔纳科幻故事之神秘岛》这本书是儒勒。凡尔纳写的，在19世纪享誉世界的科幻小说家，她也被称为是“科学时代的预言家”。《神秘岛》描绘了一个奇异多姿的科幻故事，美国南北战争时期，愤怒的南方军队囚禁了北方军队做俘虏，把他们困在一小城里。五个北方人乘坐热气球一起逃亡。五个人以为从此就获得了自由，却没想到中途遇到了猛烈的暴风雨，尽管他们扔掉了所有的身外之物，但还是被猛烈的暴风雨吹到了一个荒岛上，他们开始了勇敢的生活。
在恶劣的条件下，他们一直保持乐观的心态，顽强的同命运做斗争，一直没有放弃过对幸福的向往跟追求。这些顽强的人用自己的双手克服了常人无法想象的困难，他们自己制造了陶器。玻璃。电报机它们的诞生是几个人血汗的结晶，荒岛成为了一个富饶之地。
这本书告诉我们在困难与绝望之前，要凭自己的智慧和勇敢学会面对困难，战胜困难。
神秘岛读后感 篇6
暑假里读了一本法国著名作家儒勒。凡尔纳写的《神秘岛》，看完后，我心中感触颇深。
这本书讲的是美国南北战争时期，五个被困在南军的北军俘虏，他们是工程师史密斯，战地记者史皮莱特，史密斯的仆人柰伯，水手潘克特洛夫和他收养的孤儿赫伯特还有一条史密斯养的狗，他们在乘坐热气球逃亡过程中，遇风暴被抛到一个孤岛上这样一个故事。但是这五个主人公在工程师史密斯的带领下却并没有在这种情况下对生活产生绝望，而是团结起来，利用知识和一切可以利用的资源在岛上生存下来。不仅建了房子，种了小麦，还有圈养了一些野生动物。并且在后来还于想占领这个小岛的强盗们展开激烈战斗，并打败这些侵略者。最后在“鹦鹉螺”号船长尼摩的帮助下，最终被救助回国了。
这本书中的五位主人公都不是超人，可是他们却用自己的双手和智慧战胜了一个个困难，他们的那种团结协作，那种大无畏的精神深深打动了我。这些都是我们现在许多人要学习的。我想起我自己平时生活中遇到一点事情就怨天尤人，遇到一点困难就退缩，我感到无比的惭愧。以后我也要像他们学习，做一个勇敢的人，那么这世上就没有克服不了的困难，我相信我一定也会成为这样的人。
