安全安全做游戏教案

安全安全做游戏教案。

老师们必须提前安排好每节课的教学课件，这是必不可少的。每位老师都需要将教案与课件设计得更加完善，因为教案直接反映了教师的教学能力。栏目小编尽其所能地制作了这份令您满意的“安全安全做游戏教案”，希望我所给出的建议能够帮助您取得成功！

安全安全做游戏教案 篇1

在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的幼儿园小班体育游戏教案《安全乘坐自行车》，欢迎阅读与收藏。

【活动目标】

1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

2、学习乘坐自行车的正确方法。

3、提高幼儿身体的`协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】

1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片（一）、（二）。

2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。（一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的）。

【活动过程】

1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。

（1）小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园？

（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看看。（指导幼儿看图片）

（3）看图片（一）：南南的脚怎么了？

（4）看图片（二）：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪些不便？

小结：

南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。

教师推出自行车，取出两个座椅装好。

怎样坐在自行车上就不会有危险呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车的前杠上？

小结：

当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。

教学反思：

通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时乘坐自行车要注意什么，我们在马路上应该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并可以带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后要抓紧时间回家。

安全安全做游戏教案 篇2

班会主题：

“防意外伤害”。

班会目标：

1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。

2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。

班会过程：

一、安全教育内容大致有以下几个方面：

1、防止玩火。孩子是不宜进入厨房的，火柴和打火机一类易燃引火物决不能让孩子去玩弄。

2、不要玩水。教育孩子不要扭动自来水开关。在湖、河边上玩耍，要在安全地带，决不要乱跑乱蹦，以免失足误入水中。

3、不要玩电。嘱咐孩子不能去触摸和玩耍正在运转的电风扇等电器产品，不能摸电插座。

4、不要让孩子随便拿刀、剪或其它尖锐器物当作玩具。教会孩子正确使用剪刀。

5、避免运动受伤。孩子在运动或游戏时，教育他们注意规则，按顺序进行，避免碰撞。教育孩子不做危险性游戏。

6、防止异物入体。教育孩子不随便把东西如小石头、花生粒、瓜籽、小纸团等放入口腔、鼻、耳，以免发生意外。

7、教育大一点的孩子，使它们懂得登高的危险。教育孩子不可从高处随便跳下。教育孩子不拿力所不及的东西。

8、教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套，以免引起窒息而死亡。家长也尽量避免将塑料袋乱放。

9、在野外旅行散步时，教育孩子不得随便采摘花果，抓捕昆虫，更不应放入口内，预防中毒等意外事故发生。

10、教育孩子单独在家时，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”。以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

二、引导研究，归纳整理。

1、教师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？

小组讨论，归纳整理成文字记录下来。

2、全班汇报。

（地板滑的地方要防止滑倒、不要用棍棒打逗、不要在别人身后拽衣领钥匙绳、不要吓唬同学、靠右行、校园内不要跑等）

三、竞赛活动，游戏激趣。

1、判断题。（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。）

（1）学生拿着一次性注射器射水玩。

（可能意外扎伤。教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。）

（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。

（凳子不稳，可能摔伤。要拿高处的东西，最好请大人帮忙。）

（3）见到地上有图钉，绕着走过去。

（不扎到自己，也可能扎到别人。应该把图钉捡起来，放到盒子里。）

（4）在教室里互相投掷垒球玩。

（可能砸伤人，砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。）

（5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。

（可能挤伤人，卡着手。不要用门窗打闹）

（6）不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。

（容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。）

（7）拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。

（万一摔出阳台去，后果不堪设想。）

（8）剪刀没合上，随意地放在别人的凳子上

（有可能扎伤别人，千万注意把剪刀合上，放回文具盒。）

（9）把笔尖对着别人的脸，故意喊别人。

（极易扎伤别人。千万别玩这种危险的游戏。）

四、教师总结，增强意识。

生活中又许多时候由于人们的安全意识淡薄导致行为疏忽、不想后果而发生意外事故，因此，加强安全意识是保护自己保护别人最有效的方式。人不在时闯入盗窃。

安全安全做游戏教案 篇3

设计意图：

我想利用幼儿喜欢的游戏活动，模拟在马路上自己过路口的尝试。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识和好习惯。

活动目标：

1、懂得遵守交通规则，教育幼儿不要违反交通规则。

2．在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力。

活动准备：

红绿灯，车辆模型 交通符号指示

活动过程：

一、共同布置场地

1、教师和幼儿一起做热身运动：慢跑 扭身，弯腰等

2、认识信号灯标识及几种常见交通标志

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

3、 师：我们看见马路上有什么标示？(交通符号指示)想请你们一起来说以下这些交通符号的.意思，并一起来做游戏好不好？

今天你们要自己过马路，应该注意些什么啊？

二、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用

师：现在我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了路面情况，在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。

游戏开始，观看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

提醒幼儿注意安全并及时休息调整。

知识延伸:熟记各类路上安全符号指示，并知道停车场是在固定的一个P的地方。

三、整理场地

提醒幼儿放到原来的地方整理好。

四、活动反思：

孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师觉得你们可以以后自己过马路了。也可以在路口帮助警察叔叔指挥了，老师希望你们在以后的上学放学路上都要能够自觉维护交通安全，都能高高兴兴上学，平平安安回家。

安全安全做游戏教案 篇4

中学安全游戏活动教学计划：骑乘教学计划

中级安全游戏活动乘车教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步了解并掌握乘车过程中和乘车时的安全常识。应教育儿童注意安全，建立自我保护。意识强，适合幼儿园教师参加中班游戏活动，看汽车教学计划。

活动目标：

1初步了解和掌握骑乘过程和骑乘过程中的安全常识。

2教育儿童注意安全，树立自我保护意识。

三。积极参加游戏活动，学会保护自己。

4.增强幼儿的安全意识。

5让孩子感到快乐和有趣，学习知识而不理解。

活动准备：

1儿童现有的生活经验和骑乘经验。

2，汽车**。

活动程序：

1.关于我坐在的汽车，老师和孩子们在讨论什么？谁坐在一起？如何服用？

2孩子们看着**告诉自己要骑马。

三。老师举了一个例子：一个孩子坐在他父亲的车里，把他的头和手伸出窗外，手里拿着枪。接下来会发生什么？让孩子们讨论其结果。

4，老师解释说，骑车时要认真坐到位，没有位置时要双手紧紧握住车上的扶手，或抓住大人的衣服，不要让自己摔跤。骑摩托车时还应注意安全。分开双脚，用手紧紧握住**的衣服，以确保安全。

5，老师组织儿童游戏，“开车”。

安全安全做游戏教案 篇5

教学目标：

1.感受欢快流畅的乐曲风格。

2.感受并用肢体感应乐曲渐强渐快的旋律特点。

3.借助故事情节加以想象，体验倾听、辨别、表现音乐的乐趣。

活动准备:

黑板、粉笔、电脑、人手2个瓶子。

活动过程：

1.倾听感受引入故事情节倾听，分享音乐联想。

今天老师带来一段很好听的音乐，音乐里藏着一个故事：树林里有一间小木屋，木屋里住着一个小精灵，这个小精灵呀还会做魔法汤呢。那它是怎么做的呢?我们来看看(欣赏音乐第一次，老师借助道具随音乐做动作)。

2.带领孩子用简单的肢体动作感受旋律渐快、渐强的特点。

(1)有没做出魔法汤来了?呀，这段有故事的音乐神奇吗?

想不想再听一次?那我们再听一次这段神奇的音乐吧。(欣赏音乐第二次，教师随音乐在黑板上画出简单的图谱)，音乐告诉我们应该做什么?(教师带领孩子做动作)(打圈-放魔法-摇摇 变摇摇 变 咕噜咕噜变)

(2)借助实物教具操作，表现节奏，感知句末的重音。

A我们也来做做魔法汤吧，幼儿随音乐拿瓶子操作。

B.你们怎么变不出魔法汤呀，一定是哪里做错了。我们先把瓶子来放放好，来找找原因。(愈来愈快)(由轻到重)

C.那你们有没念咒语?(摇摇变摇摇变咕噜咕噜变)

3.游戏"小精灵的魔法汤"

(1)根据音乐表现故事情境：搅拌魔法汤----变变变----搅拌魔法汤

(2)调整游戏要求，增加情趣再次游戏。

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安全安全做游戏教案精华九篇

作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园中班户外活动安全教育教案范文，希望能够帮助到大家。

安全安全做游戏教案 篇1

幼儿园小班安全教案：

防火小勇士

活动目的：

1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

2、学习履行一些简单的安全行为。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。

活动过程：

1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

(1)出示幼儿户外活动时的图片

(2)帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去;不玩危险物。

小班消防安全教案《防火小勇士》

2、寻找教室里不安全的`因素

①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

活动结束：

幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

安全安全做游戏教案 篇2

一、活动目标

1、通过情景教学活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能能随便和陌生人走。

2、教育幼儿学会保护自己，料及和掌握与陌生人交流的方法。

3、增强幼儿的自我保护意识。

二、活动准备

1、课件《聪明的喜羊羊》

2、音乐《喜羊羊和灰太狼》

3、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人

4、巧克力、喜羊羊头饰

三、活动过程

1、教师播放《喜羊羊和灰太狼》音乐，导入幼儿喜欢而且熟悉的音乐吸引幼儿注意力，让幼儿放松愉快的投入活动。

教师带领幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场，和教师一起做小律动。

2、幼儿观看课件《聪明的喜羊羊》。

引入动画片中幼儿熟悉的灰太狼形象，使幼儿理解不认识的人就是陌生人。

（1）慢羊羊村长要带小羊们去干嘛？慢羊羊在出发前对小羊们说了什么话？

（2）看看画面中谁藏在草丛里？你们认识它吗？

（3）画面中的灰太狼想干什么？

3、教师引导幼儿明白《聪明的喜羊羊》的做法是什么，讲明本次活动的主题。

（1）灰太狼靠近小羊的时候，谁和灰太狼说话了？

（2）灰太狼用什么吃的把懒羊羊带回了家？懒羊羊这样的`做法是对的吗？

（3）如果陌生人给你巧克力或者糖果的时候，你能不能要？为什么？

（4）我们可不可以像懒羊羊一样跟着陌生人回家呢？

4、教师引导幼儿理解，不认识的人就是陌生人，不能和陌生人说话，不能吃陌生人给自己的东西，更不能随便就和陌生人回家了！

四、情境练习《遇见陌生的阿姨》。

1、教师请陌生阿姨进教室，情境带入，丰富幼儿的理解能力和实战经验。

（1）阿姨走进教室，对班里的一位小朋友说：你长得真可爱，阿姨请你吃果冻好吗？

（2）此时教师组织幼儿讨论能不能接这位陌生阿姨的东西？你应该怎么回答？

（3）陌生阿姨继续问下一个幼儿，阿姨带你去好玩的地方玩好吗？

（4）教师引导幼儿讨论自己是否认识这位阿姨，能不能相信她说的话？可不可以和这位阿姨离开？你该怎么跟阿姨说呢？

五、结束活动

我们小朋友真的很棒，完成了我们的考验。知道外出时千万不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。喜羊羊很高兴，给我们带来了好听的歌，我们在歌声中和老师们说再见了！

安全安全做游戏教案 篇3

设计意图：

飞机大部分幼儿只在电视上见过，从飞机上跳下的伞兵更是他们敬佩的对象，在她们幼小的心里对伞兵充满了向往，充满了敬畏。让孩子通过亲身的体验，可以帮助幼儿树立正确的人生观，树立远大的理想。也能更进一步培养幼儿的身体素质和合作能力。

活动目标：

1、练习腿部弹跳力，发展和强化幼儿的身体素质。

2、培养幼儿在游戏活动中的合作意识和合作能力。

活动准备：

小椅子若干

活动过程：

1、教师和幼儿一起做热身运动

慢跑，扭身，弯腰等，组织幼儿和教师共同布置场地。

2、情景导入

小朋友你们见过飞机吗？（幼儿争相回答—见过）此时部分幼儿的眼睛都投向空中，希望有飞机此时在他们头顶上飞过。你们见过从飞机上跳伞的`伞兵吗？在飞行过程中，如果有需要，他们就要从飞机上跳伞下来去完成神圣的的.任务，你们想不想体验一下当伞兵的感觉？（幼儿争相回答—想）要想当伞兵，从高处跳下来，你们必须勇敢，你们有信心吗？（幼儿争相回答—有）那么下面我们就一起做这个游戏好不好？（幼儿回答，好）。

3、活动过程

两名幼儿为一组，一名幼儿扶住小椅子，另站在小椅子上，等候老师的口令，“我们都是小伞兵，个个勇敢练本领”跳伞！站在小椅子上幼儿同事两臂伸开，象征降落伞的打开，双脚轻轻跳下，然后绕场地“飞”一圈，回到原地，与另一个幼儿交换角色，游戏继续进行。

4、游戏开始

幼儿分成两个大组，一起开始，游戏过程中要提醒幼儿注意自己的安全。教师密切关注注意幼儿的行动。

5、活动结束

对幼儿的表现给与鼓励和表扬，你们今天表现真棒！

整理场地，提醒幼儿放到原来的地方整理好，带幼儿回教室

6、活动反思：

孩子们，今天你们今天都是一名成功的小伞兵，你们高兴吗？幼儿一起回答，高兴！在这个游戏中幼儿觉得自己长大了，真正的融入了游戏的氛围，体验了那不可想象的一幕，那份自豪跃然与幼小的脸庞。

安全安全做游戏教案 篇4

一、活动目标

1、学会用正确的方法玩滑滑梯。

2、懂得用不正确方法玩滑滑梯易造成伤害，有自我保护的安全意识。

3、喜欢参与活动，体验和小朋友一起游戏的`快乐。

二、活动准备

多媒体课件、各种玩滑滑梯的图片、室外滑滑梯、笑脸娃娃若干。

三、活动过程

1、导入活动，激发兴趣：

1.师：“孩子们，你们喜欢玩滑滑梯吗”？听，玩滑滑梯那边有个小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我们一起去看看吧。

2.幼儿观看课件，帮助幼儿了解不正确的方法容易造成安全事故，提问：这个小朋友为什么哭呢？他是怎么受伤的？要怎样才能安全的玩滑滑梯呢？

3.教师小结：玩滑滑梯应注意不要拥挤，不要互相打闹，不要做蝙蝠侠和怪动作，不要从滑梯板上往上爬、不要倒着从上面滑下来。

2、学会正确玩滑滑梯的方法：

1.玩滑滑梯前应怎么做？怎么上楼梯？向下滑的时候应怎么做？

2.教师小结：玩滑滑梯前要排好队，上楼梯时，两手要扶好，一步一步往上走，向下滑时，先坐稳，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，慢慢滑下来。

3.通过游戏，进一步让幼儿了解所学的知识：游戏：小卫士闯关，教师随意点击图片，小朋友进行抢答，判断对错，看看谁回答得又对又快。

3、带幼儿到室外玩滑滑梯，

教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯，为没有违反规则的幼儿奖励一个笑脸娃娃。

安全安全做游戏教案 篇5

活动目标：

1、培养幼儿团结友爱的意识。

2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、儿歌：《不打架》小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。

2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张

活动过程：

一、开始部分：

1、教师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。

师：图片上的小朋友都在干嘛呢?为什么?

幼：在打架

2、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。

师：打架了身体会怎么样?

幼：受伤.....

师：所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀?

幼：不能打架

师：不小心踩到了别人要说什么?

幼：要说：对不起

二、基本部分：

1、幼儿仔细倾听儿歌内容，教师朗诵儿歌：《不打架》

师：儿歌里有谁?

幼：小刚

师：小刚干什么了?

幼：不小心踩了我一下

师：儿歌里的我有没有打他骂他?

幼：没有，打骂都不是乖娃娃

2、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。

师：小朋友们接下来让老师来带读你们跟读，好吗?

幼：好

师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。

三、结束部分：

情境表演《不打架》：两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。

教师在旁边引导幼儿，遇到这样的情况该怎么做。

小百科：

亦称为斗殴。是指对立双方或多方，在相互矛盾发展到极点时，其行为特点为具有暴力倾向，以对他人产生身体造成伤害为目的的'一种主观意识行为。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

安全安全做游戏教案 篇6

一、活动目标：

1、提高安全意识，初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

二、活动过程：

（一）谈话引入

T：现在是什么季节？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？

T：可是有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

（二）防溺水教育

1、幼儿讨论

T：马上就要放暑假了，小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？

2、结合PPT介绍防溺水的知识要点

（1）严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（2）我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

3、故事欣赏与讨论

（1）议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？

（2）我们该怎么做？

（3）T：听了这个故事，你有什么感受？

（三）说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生

T小结：人的生命

三、活动目的'：

1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。

2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

3、自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

安全安全做游戏教案 篇7

活动目的

1、知道不能随意离开老师或家长，不能跟陌生人走。

2、提高自我保护的意识和能力。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备

1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。

2、巧克力·玩具等。

活动过程

1、讲故事《小华和陌生人》。

2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。

（1）小华为什么没有跟陌生人走？

（2）小华是怎么说的？

3、情景练习。学习对付陌生人的方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。

情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧······”

老师提示：你认不认识她？如果你不认识她，能不能跟她走？小朋友都来想一想：xx应该对这位阿姨说什么？（让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等妈妈来接我。

情景二：小朋友们正在草地上做游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你吃巧克力，我带你去玩吧。”

老师提示1：陌生人给你的'东西能不能吃？为什么不能吃？

老师提示2：能不能随意接受陌生人的礼物？为什么不能吃？集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。

安全安全做游戏教案 篇8

一、说教学目标

为了增强孩子在户外活动时的安全意识，保证运动课程得以更加深入有效地开展。我就本次活动确立了认知、情感、能力方面的目标。

1.认知目标：通过观察学习，让幼儿初步感知户外活动中的不安全的因素。

2.情感目标：初步培养幼儿的安全意识、规则意识和自我保护的意识。

3.能力目标：提高幼儿自我保护意识，知道如何玩才安全

教学活动的重难点：提高幼儿的自我保护意识，知道如何玩才安全

二、说教学准备

为了使活动开展的更加顺利，有效地达到活动目标，突破重点、难点，我从以下三个方面做了精心准备：

1.知识经验准备：幼儿已经了解过教室内的不安全因素。

2.物质准备：教室和户外不安全因素的图片若干；画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

3.技术手段准备：多媒体课件。

三、说教法

新《纲要》提出：教师应该创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，结合大班幼儿的发展特点，我采用了：

1.多媒体演示法。

2.观察对比法

3.交流讨论法。

幼儿户外活动是幼儿整体教育活动的重要组成部分，《纲要》中明确规定幼儿园要“开展丰富多彩的`户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”，足以看出幼儿户外活动的重要性。

不过，既然是“户外活动”，便涉及到许多不可预知的突发情况，因此必须要把孩子的安全、健康工作摆在第一位。

1、幼儿园户外活动环节标准化工作流程

2、户外活动，儿童着装应注意哪些问题？

幼儿户外活动服装应以宽松、舒适、透气、吸汗、便于运动的棉质运动装为主；服装的样式简洁、合体，无多余饰物，如：绳、链、金属物等；鞋应轻便跟脚，最好以无鞋带的平底运动鞋为佳；根据天气情况及幼儿户外活动量的大小，及时增减衣物；着装要适当，不要太多或太少。冬季带上帽子、手套；活动中关注幼儿衣着是否穿戴整齐，并提示协助幼儿及时解决问题。

3、组织玩大型玩具时，应注意哪些安全问题？

活动前，教师应仔细检查活动场地及大型玩具是否存在全隐患，有无保护装置；清点幼儿人数，检查幼儿着装，同时检查幼儿是否携带危险物品；交代活动规则及安全要求，提醒幼儿用正确的方法有秩序地进行游戏；关注个别体弱、能力差的幼儿，做好个别照顾和保护；活动中教师应做好分工，各负其责，照顾好幼儿，严禁一教师单独组织活动；活动结束后带领幼儿做放松运动，舒缓幼儿情绪；清点幼儿人数，检査幼儿着装，组织幼儿有秩序地回活动室。

4、玩秋千、荡船类玩具应注意哪些安全问题？

教会幼儿正确的玩法，如：玩秋千、荡船时，双手应抓牢链或扶好扶绳；坐稳，不站立、不多人一起荡秋千；玩秋千、荡船时应保持在适宜的高度范围，防止从高处跌落、摔伤；对于在等待的幼儿，教师要组织好秩序，禁止其在秋千、船悠荡范围内活动、停留；停止玩耍，须待秋千、荡船自然停稳后，让幼儿离开；大型玩具应在危险点处设置明显的安全警示语。

5、教师怎样指导幼儿安全玩滑梯？

提醒幼儿按规则、有秩序上下滑梯；指导幼儿滑滑梯时要坐稳扶好，双腿并拢，自然滑下不停留；提醒幼儿确认前面幼儿离开再滑下，不能反方向攀爬滑梯，不能在滑梯上站立、打闹，学会等待、谦让；教师应做好明确分工，在滑梯口的上下处做好监护。

6、幼儿玩攀爬玩具应注意哪些安全问题？

教给幼儿正确攀爬方法：双手要扶好，脚要踩稳，手脚交替协调攀爬；攀爬架上、下教师各有分工，有序组织活动，指导幼儿平稳攀爬，幼儿间保持适当距离；禁止翻越攀爬架，禁止在攀架上、下打闹，结束后幼儿立即离开不逗留；攀爬架下方应设立好安全防护措施。

7、组织大型园外活动应注意哪些安全问题？

幼儿园必须考虑园外活动是否符合安全和卫生要求，严禁参加危机儿童人身安全及商业宣传活动；执行大型活动申报制度，经上级教育部门批复后方可执行；事先对场地、环境、路线、交通工具、设施、消防、疏散通道进行勘察，排查隐患；与合作单位沟通活动方案，尽可能在可预见范围内采取必要的安全措施，制定《外出活动意外事故预案》；将职责分解落实到个人，履行相应安全保护职责；避免在流行病高发时期组织活动；活动前，幼儿园需要用书面形式告知家长，让家长明确安全要求，协同做好教育工作；活动前向孩子进行必要的安全教育，增强自我保护意识；活动时应有保健医生及保安人员随行。

8、组织郊游活动应注意哪些安全问题？

根据季节性、郊游的时问及地点，选择服饰及装备，注意保暖；提出本次活动的要求及安全注意事项；准备好充足的食品和饮用水；保健医生应准备必要的外用药品；注意观察幼儿的身体状况，发现问题，及时处理；幼儿如厕时，应有成人陪护；教育幼儿不随意采摘蘑菇、野果食用，以免中毒。

9、社会实践活动中如何保证幼儿的安全？

社会实践活动内容应符合幼儿的年龄特点和认知经验；活动前，对幼儿进行安全教育，提出具体要求，必要时与对方签订安全协议；教师、保育员要时刻提高警惕，不让幼儿接近陌生人；活动过程中，每到一处应随时清点人数；提示幼儿不乱跑，要在指定活动范围内游戏参观。

10、组织大型汇演应注意哪些安全问题？

活动前，对家长进行宣传，取得家长的支持与配合；以班级为单位，划分场地位置，安置好幼儿和家长；有秩序地排队人场，严防挤压、推搡事故的发生；检查活动中内容、形式、活动场地、器材、道具的安全；演出的舞台不宜过高，台前应设有保护垫；演出过程中，注意调控幼儿的情绪，不要过于激动；提前查询活动当日天气，不要在大风、雨雪天气组织活动；场地周围应安排安全保卫人员。

11、劳动中教师如何保证幼儿的安全？

要确认劳动环境、内容的适宜性，适合幼儿年龄特点，是幼儿力所能及的；指导幼儿认识并学会使用简单的劳动工具；让幼儿了解如何安全操作及注意事项，避免误伤同伴；科学合理地调控任务量及劳动时间；劳动过程中，遇到问题及时求助解决。

12、组织大型运动会应注意哪些安全问题？

运动会前，对参赛幼儿进行健康检査，保证参赛幼儿身体健康；合理划分比赛活动区域，道具、器械安全、卫生；严格遵守运动会要求，不得随意出入活动场地；教师分工明确，保证在场参赛幼儿及观众席幼儿的秩序及安全；禁止一切闲杂人员进人，防止幼儿单独出入；设专人在场地内外进行巡视，发现问题，及时上报；与社区及公安机关联络，确保周边环境的安全；幼儿受伤，视伤势程度轻重由保健医处理或就近送医院就医；一旦发生意外，迅速实施应急预案，做好组织、引导、疏散工作；运动项目、活动形式符合应幼儿年龄特点、身心发展规律，如幼儿就不适宜进行拔河比赛。

13、幼儿园家长开放日活动

应注意哪些安全问题？

安排好保安人员确认家长身份后方可允许家长人园；确认幼儿活动场地、道具材料卫生及安全；让家长熟悉活动流程并提出要求，有秩序地进入各班级参与活动；家长的身体健康状况及服饰应适于参与幼儿园的活动；家长中途若要带着孩子提前离园，请务必和老师打招呼。

安全安全做游戏教案 篇9

小班安全教案反思一

【活动目标】

1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。

2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

【活动重难点】

重点：幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。

难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

【活动准备】

1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。

2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片

【活动过程】

第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。

1、出示警车警笛声。

师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）

2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。

3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。

4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么

5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。

老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。

第二个环节：认识110.119.120急救号码

1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。

师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)

2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。

3、出示号码片加深幼儿的认识。

4、出示图片，让幼儿进行连线

师：小朋友，咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片，让幼儿进行连线)

5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。

第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演

1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。

（1）、小熊妮妮发现小兔家失火了，妮妮应该做些什么？

（策略）拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。

（2）、小猪噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？

（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。

（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？

（策略）拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。

2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。

3、请几组幼儿为大家进行表演

在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。

第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。

师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图片（出示幻灯片）。

1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。

2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。（幼儿集体讨论）

3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。

4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。

5、全体师生开展游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动，按照老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次

第五个环节：活动结束，到户外进行演练

小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。

【活动反思】

《纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让小班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。

在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的`了解了这些安全知识常识，进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。

小班安全教案反思二

1. 知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

2. 了解一些求救的方法。

活动准备

1．挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)

2．事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

活动过程

一、看图讲述

1．教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。

2. 引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

二、情景模拟

1．教师借故离开教室。

2．男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

陌生人与幼儿的对话：

陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)

陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)

陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)

陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)

陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)

陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人’’走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)

3．教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)

师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)

师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)

师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)

师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?

教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?

三、讨论求救方法

1．教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。

2. 讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

3．教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

小班安全教案反思三

目标：

1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

准备：

1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。

2、录音磁带《小汽车》。

3、小汽车出门背景图

过程：

一、小汽车出门

1、 在背景图上边说表演：

有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？

2、 红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？

3、 如果没有红绿灯会怎么样？

4、 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

二、小汽车懂规则

1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。

2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍）。

3、小汽车看到“红灯”是怎么做的？看到“绿灯”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？

4、 教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

5、 幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

三、小汽车行驶

1、 幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。

2、 请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

3、 小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上我们家就了。

幼儿园小班游戏教案《安安全全玩滑梯》

活动目标

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

活动准备

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2.编排情境表演。

活动过程

1. 导入活动，激发兴趣。

兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"

2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"

(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

活动建议

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

>活动区活动

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

跟宝宝做亲子安全演习游戏

跟宝宝做亲子安全演习游戏

游戏，宝宝无法抵挡的诱惑。利用游戏，妈咪可以潜移默化地将安全规则印刻在宝宝的内心深处，还可以训练宝宝的反应能力，帮助宝宝在面临不安全情景时，条件反射地采取最恰当的方式趋利避害。

练习场景1

宝宝独自一人在外面玩耍。一个陌生人笑眯眯地走过来，友好地拉着宝宝的胳膊说：“小朋友，你好呀！我是你爸爸的好朋友，你爸爸要加班，让我接你回家，快上车吧。”

宝宝：你是谁？凭你这句话我就该跟你走？门儿都没有！就算我认识你，我也坚决不跟你走！除非妈妈事先告诉我让你接我。

演习情景2

一个陌生人看上去很和善，很可怜，他甚至哭了。他说他可爱的小狗丢了，请求宝宝帮他一起去寻找他心爱的小狗。

宝宝：我还小，我可做不了这样的事情，还是等我长到像爸爸一样高了再做这件事吧！

演习情景3

爸爸妈妈不在家，一个陌生人来敲门。他看起来急得满头大汗：“天啦，我的车坏了，我必须打电话叫人来修理，能借我电话用用吗？”

宝宝：我爸爸正在打电话，我得先问问我爸爸。

演习情景4

一个陌生人看起来很悲伤的样子，他着急地跑过来告诉宝宝：“你妈妈被车撞了，我带你去看妈妈。”他甚至还能叫出宝宝的名字，看他那着急的样子，没有人敢怀疑妈妈不是真的被撞了。

宝宝：如果妈咪被车撞了，他们会告诉爸爸或者爷爷奶奶，不会告诉我，我可不理他！

演习情景5

有人打来电话找爸爸。爸爸不在家。那人问：“小朋友，我是你爸爸的好朋友。你爸爸在家吗？你爸爸不在家啊？那告诉叔叔，你叫什么名字呀？”

宝宝：哼，他要是我爸爸的好朋友，他肯定知道我的名字。我才不告诉他呢。你不是我爸爸的好朋友吗？那你还是问我爸爸好了。

演习情景6

一个看起来很和善的人手里拿着一罐宝宝最喜欢喝的饮料走过来：“好可爱的小家伙，给你一罐饮料喝吧。”“放心吧，你妈咪都说了可以喝，尽管喝好了。”

宝宝：那饮料确实看起来很好喝，不过妈咪说了，不能随便要别人的东西。我把口水咽下去，还是回家等妈咪买给我喝吧。

演习情景7

一位叔叔过来了，他是个非常有趣的人，逗得小朋友们笑个不停。叔叔说：“来，小朋友，我们到那边小胡同去玩个特别好玩的游戏，好不好？”

宝宝：我真的很想玩叔叔说的那个游戏，听起来很有趣的样子。不过，妈咪说了，不能随便跟陌生人走。我还是在原地不动吧。等爸爸回来了，我让爸爸跟我玩这个游戏好了。

演习情景8

宝宝跑到超市的某个位置，正看着某个东西入神呢，突然妈咪不见了（这样的场景还可以设想为在海滨浴场、公园、餐厅、大街上等任何公共场所）。

宝宝：我就站在原地不动，妈妈会回来找我的。那是警察，我都听妈妈说过一万遍了，我去找他帮忙吧。收银台的阿姨看起来挺和善的，我悄悄告诉她吧。我是个勇敢的宝宝，我不会哭，也不告诉其他无关的人我和妈妈走散了的事，一切都会好起来的。

演习情景9

街对面有座空空的大楼，为什么里面没有人呢？看起来很神秘的样子，里面一定有很多很好玩的东西吧？（场景还可以设想为餐厅、宾馆、戏院、加油站等的洗手间等地方）

宝宝：妈咪说了，我不能去别的地方，如果我一个人出去可能会有危险的。等我长大了，我就当个侦探，专门去探察那些神秘地方的秘密。

演练总结报告：

1、除了上述情景外，父母还可根据具体生活环境，设置不同的游戏场景与宝宝一同游戏。通过游戏让宝宝学会拒绝别人的一些要求，并掌握应变的方法。

2、不管怎样灌输，“演习”毕竟只是“演习”，宝宝在“演习”的过程中可能还会一再出错。不要着急，给宝宝多一点练习的机会，耐心和宝宝一起寻找理想的答案吧。总有一天，宝宝会学会处理这些事情的。

3、如果凑巧看到电视里正在播放有关宝宝被绑架或被拐骗的新闻，正好可以与宝宝好好讨论一下为什么会发生这样糟糕的事。这是教育宝宝的最好机会，可以好好利用。但要注意讨论方式，当心吓着宝宝。

4、平时不要为了培养一个有教养的宝宝而过分压制宝宝，给他提供学会合理拒绝他人的机会。这样，宝宝在遇到事时就会比那些循规蹈矩的宝宝灵活得多。

幼儿园游戏安全教育

一个热烈的活动已经结束，我们从中吸收了不少新的知识，是不是该好好总结总结呢？那要怎么写好活动总结呢？以下是小编收集整理的幼儿园游戏活动安全教育总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园游戏安全教育 篇1

本次幼儿园游戏活动安全教育取得了较好的成效。我们采用了游戏化的教学方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

针对室内游戏，如积木搭建、拼图等，教育孩子们要轻拿轻放玩具，避免砸伤自己或小伙伴。对于角色扮演类游戏，强调要尊重他人，不进行危险的`动作模仿。

在户外集体游戏中，重点讲解了团队协作的重要性，以及如何避免因个人行为影响整个团队的安全。孩子们在活动中积极参与讨论，分享自己的想法和经验。

后续我们会不断强化安全教育，让孩子们将安全意识融入到日常游戏活动中，确保他们能够快乐、安全地成长。

幼儿园游戏安全教育 篇2

活动目标：

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要胆、礼貌的向他人寻求助。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

故事内容图片，ppt

活动过程：

一、激趣导入。

1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个问题，想请小朋友忙。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)

二、分段讲述。

(一)幼儿观看故事前半部分。

1、师：鼠先生遇到了什么问题?

2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)

3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。

(二)观看故事后半部分。

1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。

2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)

3、教师与幼儿角色扮演。

三、经验迁移。

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导)

2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……

3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时家在一起进行交流。

四、活动延伸

1、今天我们鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?

幼儿园游戏安全教育 篇3

活动目标：

1、让幼儿了解暑假户外安全应该要注意些的事情。

2、通过学习户外安全教育让幼儿学会自己该如何做？

3、培养幼儿更多的了解安全知识来保护自己。

活动准备：

相关视频、图片。

活动过程：

一、谈话引出活动。

教师：小朋友，马上就要放暑假了在放假的时候小朋友一定要注意安全，我们不仅要在家里的时候注意安全，我们在外面的时候也是要注意安全的。小朋友你们来讲讲在户外的时候应该要注意些什么呢？

教师引导幼儿用完整的句子来回答问题。

二、利用图片让幼儿了解户外应该要注意哪些？

1、出示图片一。

教师：小朋友你们看看图片的叔叔，他在做什么呢？

幼儿根据自己所看到的来回答

教师：图片中的小姐姐自己在家里爸爸在家里睡觉听见有人来敲门，你们觉得小姐姐会怎么做呢？还有一位小弟弟看见有陌生人拿东西给他吃，他会怎么做呢？

幼儿根据自己的自身经验来说说自己的观点。

教师小结：小朋友自己在家的时候不要乱给别人开门要问清楚敲门人是谁？对于自己不认识的人我们不要随便的给别人开门。还有对于陌生人给的东西我们也不要随便的去乱拿来吃。

2、出示图片二。

教师：小朋友你在图片上看到什么？那位小朋友怎么了呢？

幼儿根据自己所看到的用完整的句子来回答问题。

教师：现在的天气越来越来炎热了很多小朋友都喜欢的到有水的地方来玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河边去玩耍也不管旁边的小姐姐怎么叫他也不听。对于河边竖立着的“危险”标记也是视而不见。

教师小结：小朋友在放暑假的时候，小朋友不乱跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐结伴去河边的玩，在有些地方竖立了“危险”的标记我们不要去那里玩。我们要做到防溺水的安全。

3、出示图片三。

教师：在暑假的时候，爸爸妈妈都是会带小朋友出去玩，小朋友出去玩的时候应该要

注意些什么呢？小朋友来看看这位小朋友他做的对吗？

幼儿根据自己的经验来讲一讲。

教师小结：小朋友跟着自己的爸爸出去玩的时候能够遵守交通规则，红灯亮了我们停，绿灯了我们行。不会在马路上乱追乱跑的。

1、出示图片四。

教师：夏季是多雨季节，经常会下雷阵雨。在下雷阵雨的时候我们应该怎么做呢？让

我们看看这些人做的对吗？

幼儿根据自己的经验来讲一讲。

教师小结：在下雷阵雨的时候，我们应该要在家里不要乱跑出去更加的不要跑到大树下面躲雨，在下雷阵雨的时候不要看电视、打电话。房间里的窗户和插座要及时的关掉。

三、观看暑假户外安全视频。

教师小结：小朋友，上完今天的课我们就要开始我们的暑假生活了我们不仅要在家里的时候注意家中的安全还要注意去外面的时候要注意户外安全面对陌生人给的东西我们不要乱吃也不要跟着陌生人走，爸爸妈妈带小朋友去玩的时候要注意交通安全，不要乱跑到河边去玩耍看到有“危险”的标记我们我们要远离。大家都开开心心平平安安的度过一个属于你们自己的欢乐暑假。

幼儿园游戏安全教育 篇4

【活动目标】

1、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。

2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。

【活动准备】

螃蟹头饰若干，皮球若干。

【活动过程】

一、引导幼儿入场做准备活动。

二、游戏活动部分。

1、谜语导入游戏活动主题。

师：我今天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。”（幼：螃蟹）

师：你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的`？（请幼儿模仿）

师：螃蟹这个小动物可爱吗？（可爱）

师：你想变成一只小螃蟹吗？（想）好！现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧！（师发头饰）请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！

师：春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今天天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗？（想）怎么玩呢，现在我就告诉你们。

2、教师讲述游戏规则：

男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。

胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只"小螃蟹"一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。

3、玩法讨论：

在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。

幼儿园游戏安全教育 篇5

活动目标：

1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

2、敢于挑战有难度的动作，培养勇敢精神。

活动准备：

1、一双爸爸的大鞋、长凳、轮胎、垫子、梅花桩、呼啦圈、哨子。

2、录音机、磁带

重点难点：

1、重点：让幼儿体验穿大鞋在不同器械上行走。

2、难点：锻炼幼儿动作的协调性、以及勇敢精神。

活动过程：

一、热身运动。

1.在地面上初步体验穿大鞋走路的感觉。

师：小朋友们，今天我们很特别，穿上爸爸的`大鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。

师：走，穿上爸爸的鞋，散步去了。(慢慢走、快快走、迈开大步往前走。)师：穿上爸爸的大鞋有什么感觉呢?(大大的、好想要掉了......)师：那有什么好办法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走)师：是吗?我们一起来试一试，脚尖勾住，走喽，跑一跑，再来跳一跳，跑跑，跳跳，走走。

2.幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴在一定高度的垫子上进行简单运动。(活动过程中，教师可由慢到快，由易到难发指令)师：小朋友们，垫子邀请我们穿大鞋，两人一起站在垫子上。(当心哦，踩在它的肚子上，她就不会伤害我们了)师：哦，长高了，变矮了：好朋友，抱一抱：做个风车，转起来：变矮了，长高了：跳下来了，跨一跨，坐上小马驹，驾驾......

二、“走小路”游戏

1、引发活动兴趣。

师：开心吗，还有许多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么?(轮胎、米、梅花桩、呼啦圈)师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，垫子也想参加哦。

2、幼儿自己铺路，教师观察、提醒。

3、交流分享。

幼儿园游戏安全教育 篇6

教学目标：

1．提高快速动作的反应，提高动作的敏捷性。

2．提高身体的协调性，增强上下肢和腰腹部的力量。

3．养成听信号行动的习惯。

教学准备：

1．小马头饰（人手1个），老虎头饰（每组1个），塑料圈和塑料小跳箱若干个，有节奏变化的音乐磁带，录音机。

2．宽敞、无障碍的户外大操场。

教学过程游戏玩法：

在场地一端画一条起点线，另一端画一条终点线。将幼儿6人一组，分成两个小组同时进行游戏。对应小组在起点线 前方场地各摆放10个塑料圈，间距80厘米，呈s形。在圈的右 侧平行放塑料小跳箱，先间距10厘米放一个，然后间距30厘 米放一个，接着间距50厘米一个，后面摆塑料小跳箱的距离同前，但高度改变。10厘米的上面多放一个塑料小跳箱，增加高度；30厘米的放两个；50厘米的放三个，依此类推。摆放10 个左右，放两列。（见图3-3）幼儿戴上小马头饰扮演小马，每组先暂选一名幼儿戴上老虎头饰扮演老虎。音乐响起，小马在场地中自由走跑。音乐暂停，老虎入场，用先单脚跳后脚跳的方式，跳过面前的圈圈，去追赶小马。小马用单脚跨越的方式，跳过面前的塑料小跳箱，躲避老虎。接着老虎忽左忽右、忽前忽后地追场地上的小马，小马根据老虎的追逐方向，自由地在场地上奔跑躲避。

注意事项：

1．提醒幼儿奔跑时注意互相躲避，避免发生碰撞。

2．追逐、躲避游戏的时间和节奏要根据幼儿的实际情况进行调整。

3．在跳和跨的时候要注意要用上腰腹的力量。

效果反馈：

注意提醒孩子们在跳和跨的时候要用上腰腹的力量。

幼儿园游戏安全教育 篇7

活动目标：

1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。

2、通过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。

3、培养幼儿群众活动意识和互相谦让的良好品德。

活动准备：

每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机

活动过程：

一、准备活动

1、队形训练切断分队，最后成四路纵队

2、准备运动

二、活动进行

1、穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。

规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。

2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的'方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶

教师巡回指导。

规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。

3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。

规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。

4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。

规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。

三、游戏结束

1、小结游戏资料，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。

2、放松操。

活动结束：

整队听音乐，退场。

幼儿园游戏安全教育 篇8

这次幼儿园游戏活动安全教育以增强孩子们的应急处理能力为重点。通过模拟游戏中可能出现的'意外情况，如摔倒受伤、同伴冲突等，教导孩子们如何冷静应对，及时寻求老师的帮助。

在自由活动时间，安排老师加强巡视，及时纠正孩子们的不安全行为，并给予耐心的教育和引导。

通过一系列的教育措施，孩子们在游戏中的安全防范意识有了显著增强，能够更好地应对突发状况。但安全教育是一个长期的过程，我们将不断探索创新教育方法，为孩子们的游戏安全保驾护航。

中班安全游戏教案《乘坐车》

活动目标：

1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。

2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、加强幼儿的安全意识。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。

2、 汽车图片。

活动过程：

1、 教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车?是和谁一起坐的?是怎样乘坐的?

2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。

3、 教师讲述一件案例：有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情?让幼儿讨论它的结果。

4、 教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上，没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。

5、 教师组织幼儿游戏，"开汽车"。

幼儿游戏活动中安全教育教案

作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园假期安全教育活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿游戏活动中安全教育教案 篇1

活动目标：

1、了解常用的家用电器的名称、用途。

2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的.粗浅知识。

3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

家用电器的图片、幼儿人手一册书。

活动过程：

一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。

师：这是什么?

师：它们怎样才能工作，它们都需要什么?

师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要"电"才能工作，所以它们有个共同的名字叫"家用电器"。

二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

师：使用家用电器首先要做什么?

师：通电源时要注意些什么呢?

师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插 插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。

师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么?

师：老师这里还有几个问题想问问你们。

1、雷雨时不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。

2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。

3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。

4、电器通电时不能用湿布擦。

5、使用热水器时，水烧开后将插头拔掉。

6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。

7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。

8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新鲜。

三、引导幼儿看书。

师：图上小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么?

幼儿游戏活动中安全教育教案 篇2

寒假即将来临，这让孩子们快乐不已，他们盼望着能放鞭炮、玩电脑游戏的春节。可孩子们放假家里没人管，在校外是否会注意自身安全，这些都让家长和老师忧虑。因此，寒假期间应给孩子系上“安全带”，教会一些必要的安全常识，避免意外伤害和事故的发生。

一、消防安全

假期中我们要度过一个重要的节日——春节，在这个节日中免不了的是放烟花、爆竹，在这一过程中我们要用到的是危险物品之一：火。不管在家中还是在其他场合，如果遇到火灾我们首先要做的就是保证自己的`安全，在逃生过程中要做到弯腰、用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃出去。并学会拨打急救电话：119。

二、交通安全

假期中小朋友们会跟着爸爸妈妈出门走亲访友，这就要我们注意交通安全，过马路的时候要走人行横道，并注意红绿灯，在保证左右没有车辆的情况下过马路，不能在马路上玩耍。在乘坐交通工具时，要系好安全带，不能再车上打闹，吃带有尖锐的食物，避免造成危险。

三、集体活动安全

临近假期，保证孩子在幼儿园的每一天都是安全的，在集体活动过程中，首先要检查活动场地是否存在安全隐患，确保安全后才可以带幼儿进行活动。上下楼梯过程中老师要做到一前一后。同时也要引导孩子靠右边走，并扶好楼梯扶手，不能在楼梯上推挤、打闹。

四、预防冬季溺水

在假期中小朋友不能单独到小河、池塘边，虽然河面看似已经结冰，但是冰的厚度还没有达到可以承载人在上面走。如果小朋友要到河边的话，一定要有成年人的陪同。当看到有人溺水，不能自己下水施救，要大喊成人来救人，确保自己的安全。

五、燃放烟花爆竹

烟花爆竹虽然好玩，但也是咬手的“老虎”，在燃放烟花爆竹的时候一定要在成人的监护下，不能自己一人燃放。鞭炮或烟花没有放完之前不能接近，要等到完全放完之后确保安全之后才能接近。放鞭炮时不能直接用手拿，观看烟花时也要在安全距离下观看，同时也要有成人的监护。

六、防盗防骗

假期中有的家长会让孩子独自一人在家中，当自己一个人在家时，如果有人敲门，一定要问清楚对方是什么人，并从猫眼里看清楚，之后才可以。如果是不认识的人可以选择不说话或者是告诉他家里没有人，可以让他改天再来。如果家里进入了盗贼，不要与他打斗，找机会悄悄的给爸爸妈妈打电话，或者是拨打110求救。

假期中的安全很重要，我们不光要做到提醒家长，更重要的是要教会小朋友如何预防及保护自己。

幼儿游戏活动中安全教育教案 篇3

教学目标

1、知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。

2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，展示自己的暑假作品，发展学生的思维。

3、品味暑假生活带来的快乐，积发幼儿的想象力。

4、活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重难点

引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。

通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。

教学过程

【导入新课】

老师：同学们，暑假结束了，新的学期又开始了，大家暑假过的好吗？

学生：（略）

老师：大家在暑假经历过什么有趣的事情吗？

学生：（略）

老师：下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。（过渡）

【讲授新课】

一、暑假的趣事和感受（板书）

（一）暑假的趣事（板书）

老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一看图中的`小朋友在干什么呢？

学生：（略）

老师：图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。让我们也来谈谈你所经历的趣事吧！

（让同学们自由结组，进行交流。）

学生：（略）

老师：大家都有什么有趣的事情呢？我们找几个同学来说一说。

学生：（略）

（还可让同学们欣赏视频“暑期参观”、“暑期活动（一）”、“暑期活动（二）”、“暑期夏令营”；图片“安全伴我过暑假”、“好书伴我过暑假”、“暑假科普”、“快乐暑假”等。）

老师：暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经历的趣事中，我们肯定会有一些感受深刻的事情，我们先来看一看下面这个同学在暑假经历了什么趣事，他有什么感受？（过渡）

（二）我的感受（板书）

老师：我们打开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。

学生：（略）

老师：这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么？他有什么感受呢？

学生：（略）

（还可给同学讲文本资源中“农村孩子如何过暑假”、“我的暑假生活”等知识。）

老师：我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？给大家说一说吧！

学生：（略）

老师：大家从这些事情中，或多或少都得到了一些收获，下面大家把这些感受、收获记录下来吧！

学生：（略）

老师：我们打开课本第四页，看下面这首儿歌，跟我一起来读一读。

学生：（略）

老师：暑假是丰富多彩的，让我们“走向社会开眼界，增长知识有收获。”大家看儿歌上面的同学们在做什么呢？

学生：（略）

老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期作品，下面，让我们也来让我们举办一个暑期的作品展吧！(过渡)

二、暑期作品展（板书）

（让同学们欣赏图片“暑假航模赛”、“暑假手工”、“暑假学画”。）

老师：同学们在暑假期间，可能也参加了好多类似的活动，做了一些自己的作品。下面我们就来讨论一下，怎样展示我们的暑假作品。

学生：（略）

（让同学们讨论交流，老师引导，制订一个展示方案。）

老师：下面大家把自己课下准备的作品拿出来向大家介绍、展示一下吧！

学生：（略）

（暑期作品展览，同学们谈参观后体会。）

【课堂小结】

通过这节课的学习，使学生交流了暑期有趣的事情和内心感受，品味了暑假生活带来的快乐；培养了学生观察、积累生活体验的习惯，以及他们的表达交流能力；通过让学生展示自己的暑假作品，发展了学生的思维，受到了鼓舞，体验到了成功的快乐。使他们对新学期的学习生活充满了信心。

幼儿游戏活动中安全教育教案 篇4

教学目标：

1、启发孩子清楚阳台的首要用途。

2、协助孩子清楚在阳台上的安全知识，明白不爬阳台，不往阳台外丢物品等。

3、使孩子初步创立自我保卫观念。

教学预备：

录像机，录像带，电话机。

教学过程：

1、孩子依照已经有经验谈一谈阳台的首要用途。"孩子家中是否均有阳台?你们均在阳台上做些啥?"总结：阳台是个伸向屋外的环境，它可接触到更加多的空气与阳光。有些人家在阳台上晒衣衫，养花，养鱼，有些人在阳台上活动身体，锻炼。夏季，还可在阳台上乘凉。大伙儿都需要它。

2、看录像，探讨在阳台上哪一些行为是正确的，哪一些是错误的。片段一：孩子在阳台上阅读、折纸。片段二：孩子在阳台上运动。片段三：一孩子将头与身体伸向阳台外喊楼下的孩子。片段四：一孩子往阳台外抛物品。片段五：一孩子将身体伸向阳台外拿手绢。片段六：一孩子在阳台上玩，突然风将阳台门吹上啦，如何是好?

幼儿教师启发孩子分段看录像片，每看完1段，提议提问：这一位孩子的举动哪儿对，哪儿错，为何?应当怎么样做?探讨总结：在阳台上取晒在衣架上的物品时，不可以将身子探出护栏，应当用衣钩将衣服钩到可拿到的`地方再取回。不然，一不留神会发生危险。不可以往阳台外丢物品，会砸伤别人。例如果遇见阳台上的门被吹上，应向屋内的爸爸妈妈求救，请他们帮忙。

3、孩子探讨：在阳台上另外还有哪一些危险的事不可以做?

4、孩子动手操作，辨别图片上的孩子安全行为对与错，并讲出理由。

教学提议：

1、此教学内的录像内容可依照各幼儿园的实际，描绘成图片或编排成场景表演。

2、提议爸爸妈妈们在家里常常叮嘱孩子在阳台上留意安全，及时阻挠危险行为，提高安全观念。

教学区教学认识和感知区里向幼儿给予各种安全行为的图片。例如：阳台上的安全、游戏内的安全、室外教学内的安全，让孩子分辨区别对与错，并说一说理由。

幼儿游戏活动中安全教育教案 篇5

一、活动目标

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

二、活动准备

食物投影仪、图片、乘车的音乐。

三、活动过程

（一）了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？ 你知道乘车要注意什么？

（二）观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

（三）讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁？

四、活动反思

“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的`是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。

在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。

玩安全游戏教案中班汇总(5篇)

玩安全游戏教案中班(篇一)

活动目标：

1、简单了解过期报纸的用处。

2、探索剪更长的纸条。

活动准备：报纸、胶带、纸篓、剪刀、图示、黑板架。

活动过程：教师带幼儿自然进入活动室。

师：小朋友，今天和李老师一起玩好吗？今天有几位客人老师到咱班来 了，咱们应该怎么做？（师幼共同打招呼）好了，快找个座位坐下来。（幼儿自由找座）

一、了解报纸

师：小朋友们看，老师今天给你们带来了什么？（教师出示报纸）

师：报纸在我们生活中随处可见，那你们家里谁喜欢看报纸呀？（三、四名幼儿说）

师：那老师看报纸吗？（看，老师看报纸，老师和你们的爸爸、妈妈一样，都喜欢看报纸。后面的客人老师你们喜欢看报纸吗？）只是在幼儿园没时间看）（如果说不看，恩，你们都没见过老师看报纸，可能因为老师在幼儿园要工作，没时间看，X老师，你回家看报纸吗？你喜欢看报纸吗？）为什么这么多人喜欢看报纸呢？报纸上面都有什么？我来读一读，大家听一听。（如果幼儿不能说，教师直接给幼儿：新闻（新闻即最新的见闻。10月24日，嫦娥一号发射成功。11月5日，进入环月轨道，成为我国首颗探月卫星。）（广告）

二、报纸的玩法

1、师：报纸可以让我们知道很多事情。而且报纸都是有日期的，看（教师念日期）。

师：今天是几月几日？（幼儿答）

师：这张报纸怎么样了？（答不出就马上告诉幼儿）

2、师：过期的报纸可以用来做什么？（幼儿自由说，老师不总结）

师：妈妈用它做什么？奶奶用它做什么？（幼儿自由说：包东西、做帽子、糊墙面、盖东西）

师：小朋友们用旧报纸主要是拿来玩？都可以怎么玩？（折纸、画画、剪着玩等），报纸还有很多玩法。（出示图示）

卷报纸

3、师：看，这是什么？（望远镜）下面我们用报纸也来做个望远镜怎么样？后面的桌子上老师已经准备了报纸，快去试试！

4、第一次操作：教师走到孩子中间和孩子们一起卷，随时观察孩子卷的情况，基本都卷完时，即使发出结束指令。提示：（等待提示）用望远镜看看后面有没有你认识的老师；卷完的小朋友，比一比，谁的长？（技巧提示）你是拉出来的，这个办法不错，我也可以。

师：大家都卷好了吗？好，都放下来，迅速回到小椅子上。这位小朋友是最快的，真棒！

剪报纸

师：下面，我们要做一件更重要的事。换一种玩法――剪，剪一根纸条。注意听，越长越好，你们行不行？（幼答）好了，加油！

5、第二次操作：

教师走到孩子中间，仔细观察幼儿剪的情况，随手收起幼儿的纸条，把转圈剪的藏起来，记住最长的那根。大部分幼儿剪完时，马上停止。提示：已经是中班小朋友了，做事要有速度，你看他多快。咱们这次是有时间限制的，小朋友要抓紧时间！

把纸条贴到板子上。

师：我们一起看一下，来比一比，这些小朋友剪的是报纸的哪条边？（告诉幼儿是报纸的长）这些小朋友剪的是哪条边？（报纸的宽）

6、第三次操作：

出示转圈剪的纸条

师：我们一起来看，这根是怎么剪的？（启发幼儿说出是把长边和短边连起来剪的）

师：你们能不能剪出更长的？马上去试一试！

幼儿再次去剪，教师走到孩子中间，仔细观察幼儿剪的情况，随手收起幼儿的纸条，贴到展板。教师提示：咱们只给两分钟，小朋友要抓紧时间！这次可是要评冠军的！

师：好了，时间到，放下剪刀，坐回座位。小朋友们咱们一起来比一比，谁的纸条最长。

师幼共同评出冠军。

师：今天的冠军是他，李老师再给你时间，你能不能超过他？

师：今天的活动非常愉快。可是，看看我们的桌子上、地上，都怎么样了？来咱们一起来收拾一下，把这些废纸片用力地团在一起，看他变成什么了？

师：好了，老师还准备了小球筐，走，咱们到外面去玩投篮游戏！

中班美术教育活动《可爱的乌龟》

活动目标：

1．复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。

2．通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。

活动准备：

1．课件制作《可爱的乌龟》

2．乌龟手偶。

3．画纸、勾线笔人手一份。

活动过程：

1．出示乌龟手偶。

“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？”

“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”

2．展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。

（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？”）

（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。）

（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！”）请幼儿想想办法？

（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤单了。”）

（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。

3．请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢？

（2）幼儿绘画，教师巡视指导。

提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）

（3）作品展示。

幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。

反思：

画面布局是幼儿比较难掌握的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的经验，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太漂亮，为了解决这个问题，我设计了这个活动《可爱的乌龟》。

我改变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣→教师示范→幼儿绘画→作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效，帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌龟说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿接受。

在幼儿绘画过程中，教师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，总是用平直的语调说，总有些孩子只顾自己画，不去理会老师的话，但这次通过展示课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便说：“你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢？”幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。

幼儿在合理布局画面的基础上，也充分显示出自己的想法与创造，有的幼儿画了许多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他说：“大乌龟带着小乌龟做操呢！”有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他说：“这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢！”还有的'幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：“妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢！”可见幼儿的想象也是非常丰富的。

在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。

整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。

美丽的帆船（中班美术）

一、活动名称：美丽的帆船

二、活动目标：

1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、初步培养幼儿对色彩的感受力。

3、发展幼儿的想象力、创造力。

三、活动准备：

1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

四、活动过程：

（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？

2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）

3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”

（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。

师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）

3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。

4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明

显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

（三）幼儿制作，教师指导

1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

（四）组织幼儿共同欣赏

1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。

3、幼儿自由举行“帆船比赛”。

绘画《夏天的景色》

幼儿园中班教案

活动目标

1.引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。

2.对绘画产生兴趣，体验创作的快乐。

活动准备

1.课件：图片-夏天的景色

2.油画棒，颜料，画纸。

活动过程

一、导入

谈话引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？

让幼儿互相讨论，说说自己的发现

二、展开

1.交流夏天的变化

教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？

人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？

引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。

2.夏天的色彩

教师：如果我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢？

那什么颜色看上去凉爽些呢？

教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。

夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现炎热。

蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

3.交代要求，引导作画，教师指导。

教师：今天我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。

先想画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。

4.幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿在绘画中可以互相商量，正确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。

三、结束

展出幼儿作品。

请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

剪纸活动：春天的花园

活动目标 1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。

2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。 活动准备 1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。2、将白纸分贴在教室周围。 活动过程 1、引入部分 欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图） 2、学习剪纸 1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？

3）示范花的剪法。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习

3、分组剪贴 幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观） 4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

幼儿园中班美术教案：拓印意愿画

幼儿园中班美术教案：拓印意愿画

活动目标：

1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。

2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。

活动准备：

准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

活动过程：

1、导入活动，引起兴趣。

师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”

教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）

2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

(1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。

（2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，

（3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”

3、添画。

（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”

（2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。

4、分享活动的乐趣，积累经验。

教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表

扬一些作品富有创造力的幼儿。

点画：梅花（中班美术）

教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。

玩安全游戏教案中班(篇二)

活动目标：

1．在对比欣赏和用身体动作表现的基础上，感受线条的长短、方向、粗细、曲直等不同性质，进一步认识直线、曲线。

2．乐意表达自己的想法，大胆地用身体动作表现。

活动准备：

1．收集一些线条特征较明显的纸盒、布艺等摆放在活动室周围。

活动过程：

（一）引导幼儿简单回忆已有的线条经验。

1．教师：你认识哪些线条？你在哪里见过这些线条？

（二）创设游戏情境“结伴找线”。

1．教师：找一找，你在哪里发现了线条？有几种不同的线条？它们是什么样子的？

（三）集体分享经验。

1．教师：你找到了什么线条？像什么？给你什么感觉？

2．教师小结：有的线条是直直的，叫直线；有的线条是弯弯的，叫曲线；有的线条长，有的线条短；有的线条粗，有的线条细（线条的长短和粗细都是相对的，应该比较着说）；有的线条是水平的'，有的线条是垂直的，有的线条是倾斜的。每一种线条给我们的感觉都不一样，有的很柔和，有的很僵硬，有的感觉很平静，有的又感觉要倒了。（适时地帮助幼儿将获得的经验进行归纳和总结）

（四）玩游戏“百变的线”，尝试用身体动作表现不同的线条。

1．教师：你会用身体的哪里来表现线条？

2．教师：我们要来玩一个游戏“百变的线”，我说到线的名字，你们就表演出来。

3．教师：找一个朋友，和你的朋友一起来玩玩这个游戏，请你们商量谁先表演，等会儿交换。

玩安全游戏教案中班(篇三)

(1)进一步认识窗口、对话框和菜单命令。

(2)初步掌握“纸牌”游戏的玩法。

(3)熟练掌握鼠标器的基本操作。

(4)初步使用帮助命令。

(5)增添学习乐趣。

1课时。

重点：鼠标器的基本操作，初识“帮助”命令。

难点：鼠标器操作的熟练程度。

一、导入

同学们对游戏都很有兴趣，特别是电脑游戏。很多电脑游戏能够帮助我们训练熟练地操作鼠标器，今天老师和同学们一起学习玩“纸牌”游戏，来提高我们单击、双击和拖动等鼠标器操作的熟练程度。

二、新授

1．进入“纸牌”游戏

(教师演示操作步骤)

(1)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”“游戏”，单击“纸牌”命令，打开“纸牌”窗口。（或双击桌面上的“纸牌图标”）

(2)单击“游戏”菜单中的“选项”命令，弹出“选项”对话框。分别选择翻一张牌和标准分，再单击“确定”。

(3)单击“纸牌”窗口左上角纸牌的背面，就可以翻牌，开始“纸牌”游戏。

(学生练习操作打开纸牌游戏)

2．学习纸牌规则

(教师演示说明)

(1)认识“纸牌”游戏窗口各部分的名称。

(出示纸牌窗口)“纸牌”窗口左上方是一叠背面朝上的纸牌，我们把它称为翻牌区；右上方有四个空位，称为花色堆；下方有七个纸牌叠，每个纸牌叠第一张是明牌，下面分别压着几张暗牌。

(学生操作探索)

(2)试一试总结规律

单击左上方的纸牌背面，我们发现什么?(单击可以翻动翻牌区的纸牌)

用鼠标左键按住明牌不放，移动鼠标又发现什么？(可以拖动它)

单击纸牌叠上的翻牌，观察什么时间我们可以翻动纸牌叠中的暗牌?(我们可以发现纸牌叠最上面的明牌没有移开，就不能翻动下面的暗牌)

如果纸牌叠中有空位的时候，只能移入纸牌k，然后按照K，Q，J……的顺序红黑交替递减叠放，红色牌(红桃或者方块)的下面只能放黑色牌(黑桃或者梅花)，黑色牌的下面只能是红色牌)叠牌区里最终形成4叠从K到A的13张牌的红黑交错排列，(出示最终的'情况让学生观察)

游戏的最终是要将左上方和下方的纸牌叠中的纸牌依次移至右上方四个花色堆中接龙，每堆只放一种花色，按照A、1、2、3……K的顺序递增接龙，当排列成功时，游戏成功，屏幕上跳出一个由指派组成的龙，显示得分和所用的时间。(出示游戏成功的过程)

试玩纸牌游戏。

(3)要详细地了解“纸牌”游戏的玩法可以利用帮助学习纸牌的游戏规则。

(教师演示说明打开和浏览帮助的方法)

打开帮助主题，单击“帮助”菜单中的“帮助主题”命令，再单击左下框中的“游戏目标”阅读游戏规则。

(学生练习使用帮助)

学生讨论交流补充完善游戏的规则。

三、练习

比赛玩纸牌游戏。

四、小结

这节课我们学会了什么？(玩“纸牌”游戏，怎样使用帮助)

在玩游戏的过程中一定有同学发现一些出奇制胜的好办法，现在请这些同学把你们的新发现拿出来和大家分享一下(技巧交流)。

玩安全游戏教案中班【篇四】

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

3.初步培养幼儿的安全意识。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2.编排情境表演。

活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

2.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?

(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

活动反思：

娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。

玩安全游戏教案中班【篇五】

游戏生成：此游戏方案的设计是以适合幼儿年龄特点、符合幼儿身心发展规律、幼儿感兴趣为出发点，游戏的材料以塑料圈为主，其他的辅助材料目的'在于吸引幼儿的兴趣、激发幼儿参与游戏的欲望，材料可以是灵活多变的；游戏的形式也并非一成不变，可以在游戏的过程中随着幼儿的想法而进行；背景音乐也可做适当调换；这样这个游戏就充满了新鲜感，使得幼儿百玩不厌。

活动目标：

1．培养幼儿对体育活动的兴趣，发展和提高幼儿身体的协调能力，促进幼儿身心健康发展。

2．幼儿挖掘塑料圈的多种玩法，发展幼儿的想象力和创造力，激发幼儿积极参与的欲望。

3．通过多种游戏形式，培养幼儿团结协作、互帮互组、乐于动脑等良好的品质。

4．可在游戏活动中向幼儿渗透知识教育，内容可根据实际情况而灵活选定。

活动准备：

准备与幼儿数量相同的塑料圈、兔宝宝头饰、兔妈妈兔爸爸大灰狼头饰各一个、胡萝卜及胡萝卜种子道具若干，背景音乐若干。

活动内容：

第一部分——大灰狼来了

幼儿扮演兔宝宝，教师扮演兔妈妈和大灰狼，播放音乐《小兔乖乖》，全体以塑料圈为道具按音乐情节表演舞蹈和故事情节，激发幼儿对塑料圈的喜爱，同时对幼儿进行安全等教育。

第二部分——播种和收获

组织幼儿将塑料圈摆成“羊肠小道”，带领兔宝宝跳过“羊肠小道”到山上播种胡萝卜、浇水、施肥及收获，可以走、跳过圈，发展幼儿身体的协调能力，同时了解作物的生长与收获，体味劳动的辛苦与快乐。（可以播放背景音乐,如《春雨沙沙响》、《劳动最光荣》等节奏欢快的儿童歌曲）

第三部分——自由玩圈

教师鼓励和激发幼儿大胆想象和创新，挖掘塑料圈的多种玩法，可自己玩，也可以多人合作玩，可以拼图，可以用身体绕圈．．．．．．这一部分为幼儿提供了充分的自由空间，以幼儿自主游戏为主，充分体现了幼儿是活动的主人这一现代教育理念。

第四部分——组织幼儿结束游戏

形式可以多种多样，可以组织幼儿“开汽车”回教室等等，可以看情况而定。可以组织幼儿讨论和发表自己的游戏体会和心得，教师从中抓住和发掘有价值的教育契机。

“全能宝宝”必做家庭游戏

很多家长为了开发宝宝的大脑，很早就购买智能开发玩具或教具，事实上，只要在日常生活中利用和宝宝相处的时间玩游戏，就能轻松、简单的刺激宝宝智能发展，且能巩固亲子间情感基础。

一岁以前的宝宝，在5～8个月大时最可爱了。一方面身体变健壮，但又不似一岁儿那么重；另一方面刚好自己会坐，也不用妈妈一直抱在手里，却又不至于到处乱跑动。因此，宝宝5～8个月大时是很容易“相处”的一个时期。

然而，也正是这个好相处的时期最适合予以“栽培”，而且只要通过在家里与父母的游戏互动，就能提升宝宝的手指灵活、运动力、官能、智能、好奇心等能力。所以父母无论怎么疲惫，工作后怎么忙碌，你也要看看以下简单而有效的方法，来与你的宝宝做互动。

利用身体培养平衡感

让宝宝以身体尽情游戏来培养“平衡感”，并认识外面的世界。

5～8个月大的宝宝以眼睛所见、耳朵所闻为主，凡是眼睛所看到的东西都会取过来把玩，想借此了解东西的本质。这使得宝宝的上臂肌肉发育得较为强壮，手部活动更为灵活有力。

因此这个时期开始，就可让宝宝试试各种活动手脚及身体的方法，好让大脑的神经回路能充分记住。不过由于这时期的宝宝的记忆力尚不够发达，因此必须以“反复游戏”的方式来增加宝宝记忆，让他学习如何利用手、脚、腰、身体来做运动，渐渐扩展对自身以外的世界的认知。

等到宝宝会坐时，为了给下阶段的站立、步行等大动作发育打基础，“平衡感”的训练就更重要了。一般来说平衡感好的宝宝较不容易跌倒，即使跌倒也不会轻易受伤，能够巧妙的应付跌倒的情况。

对智能发展尚浅的宝宝来说，记忆方式几乎是属于“一瞬间”的思考状态，所以还不会用头脑思考，但此时却可以开始启发这方面的能力，例如玩用手遮脸的游戏，除了能让宝宝学习期待结果和短时间记忆的能力外，也能增进母子间的情感交流，不妨多玩这个游戏吧！

加强集中力和思考力

5～8个月大的宝宝可以通过游戏互动来培养集中力和思考力，因为对于一件东西能够集中玩耍的能力，将使宝宝对于事物中复杂的因果关系产生基础概念，进而影响日后的辨识力。例如，这个时期的宝宝最喜欢玩撕纸张的游戏，不论广告纸还是报纸，只要一拿到手就撕了起来。这时先别在意宝宝把你在看的报纸给撕毁，而是要看他能够撕多久，借此来观察宝宝是否具备长时间集中注意力玩同一种游戏和手眼协调的能力。

只要发现宝宝很认真的在玩某个东西(只要不危险)就不要中途去打断他，等他玩腻了才给他另一样新的玩具。如果宝宝玩得不起劲，这时妈妈可以假装一个人玩得很高兴的样子给宝宝看，对人一向感兴趣的宝宝一定会被吸引而玩起来。此时，先不要突然给新玩法的玩具，最好给与之前玩的东西性质类似或用玩过的玩具加以利用衍生出新的玩法，这种相关玩具的应用能力培养就是思考能力的培养。也就是说，游戏首先是让宝宝长时间玩同一样玩具来集中注意力，接着加以应用玩具的变化玩法来培养思考力，就是此时期的玩法重点。

游戏重点：

1.利用身体来玩游戏，以培养“平衡感”。

2.通过玩同一性质的玩具来培养“集中注意力”。

3.尝试玩些能让手部活动更加灵活的玩具和游戏。

栽培重点①活动手与手指

即使是还无法随心所欲移动自己身体的宝宝，只要是看见自己周围有趣的东西就有拿取的意向。为了引发宝宝的好奇心，可用宝宝感兴趣的玩具来积极地引导。

●对唏唏唰唰的声音和触感有兴趣——撕报纸

前面提过，撕报纸是此月龄宝宝感兴趣的游戏之一，因为“唰唰”的声音或纸张的触感，能让宝宝感到很新鲜。平时准备一些干净的、可以让宝宝撕的纸张，让他尽情的边撕边玩，主要让训练他集中注意力。而有时宝宝可能会将撕下的东西塞入嘴里，其实这也是必要的经验(用嘴巴的触感去感觉东西的差异)，只是大人要在一旁注意，别让宝宝把纸吞进而噎着就行了。●两手灵活并用——两手互敲

五个多月大时，宝宝才刚学会拍拍手，接着等两手握力增强时，可以让宝宝拿起塑胶杯或碗来相互敲击。这除了可以增强力量，也能训练节奏感。若游戏是为了刺激宝宝的发展，像这种可以促进多元化感觉发展的活动，就是属于有效的刺激方法。

●培养节奏感或听觉的游戏——敲锅子

让宝宝玩“敲锅子”可以训练宝宝手部的灵活性，还能刺激听觉以及培养“节奏感”。就像是打鼓一样，手持东西敲击，不一定需要真正的鼓乐器，利用日常生活用品来让宝宝玩，就能满足宝宝的好奇心。

●促进集中力和思考力的游戏——抽取手帕

如果不愿意宝宝对着面纸盒抽个不停，那么不妨准备以下的东西，也能让宝宝抽个过瘾：把卷保鲜膜的轴心或长筒型铅笔筒内塞入缎带、手帕等，再引导宝宝将之拉取出来。而这种抽取动作，能有效的训练宝宝做难度较高的手指活动。

●训练手指灵活的高级动作——夹小饼干

让宝宝用手指玩弄细绳子或以指尖夹取小饼干、巧克力豆，或是将贴纸撕下、把瓶子(宽口的)内的东西拿出来等等，类似这种捏取或夹取的细微动作，是属于让手指独立活动的高难度动作。宝宝在玩这项游戏时，大人一定要在旁边注意保证安全并选择安全性较高的东西，让宝宝尽情练习。

栽培重点②促进体能发展

此时期宝宝的运动目的，主要是为了让宝宝能在不久之后能走得好，给予各种身体发育的阶段性帮助。从“坐、爬、站、走”来逐步引导宝宝，以各种体能游戏来平衡宝宝的身体发育。

●锻炼脚尖的力量——制造高低落差来爬行

用毛毯或棉被来堆高，成为爬行路径时的高低落差，让宝宝练习爬行越过。爬行时要让宝宝双手着地来支撑身体，两脚则交互往上提，来带动前行，以此训练宝宝越过有点高度的阻碍。这个爬行动作可强化膝盖及手腕的肌肉力量，并练习以脚拇趾的踢爬动作来为爬行做准备。

●扩大视野、提升好奇心——坐着玩罐子

当宝宝已会独自坐稳，可在他的两腿之间放置一个空牛奶罐，让宝宝拍打玩耍，或者在罐上放置宝宝喜欢的玩具，宝宝为了取得玩具，上半身会不自觉的做上引动作，而这也是锻炼的重点之一。为了让宝宝学习姿势的平衡，要常常让他摆开双手来玩耍。

●增添爬行的乐趣——过山洞游戏

让宝宝从大人的胯下爬过去，或者用纸箱做成隧道来让宝宝爬行通过。这不但能让宝宝爬得高兴，更能因此锻炼腰部和手脚的肌肉。爬行时会刺激大脑中枢，因此多设计一些有趣的爬行游戏，让宝宝爬得高兴且可锻炼体力还能爬出“聪明”来呢！

●当肚子着地时能伸出双手——练习跌倒

为了让宝宝走得好，就得教他如何应付跌倒。把棉被或毯子卷成圆筒状，并让宝宝趴在上面，然后把棉被稍微向前滚动，此时宝宝的双手也会自然的朝前方伸出去，多反复几次让宝宝记住这种反应。当宝宝行动范围变宽的同时，危险也随之增加，而这个游戏也是为了训练宝宝在学走、爬时，万一跌倒也能迅速的把手伸出来支撑身体。

●宝宝可玩大些的动作——抱高高游戏

如果宝宝本来就喜欢被举高，那么到了5～8个月大期间，可以试着抱着宝宝从下往上一次举高，或者玩些较刺激的转动身体游戏。刚开始，让宝宝面对大人，等玩习惯之后，可让宝宝脸朝外，再抱高抱低地玩。这和荡秋千的原理一样，能促进宝宝耳内的平衡感。

●踩在大人的脚背上——与妈妈一起练习走路

让宝宝站在大人的脚背上，并扶着宝宝一起做前后左右具有节奏感的移动行走。大约一天练习一次，让宝宝逐渐体验这种行走的感觉，可促进宝宝不久之后能自己踏出勇敢的第一步。

栽培重点③加强视、听、触觉

以“看、听、触摸”来认识周围的事物，可促进宝宝在智能上的发展。因为通过视觉、听觉、触觉的官能反应，可刺激大脑的神经。不论是日常生活中的各种声音或日用品，只要是不危险的东西，就让宝宝充分的去体验吧！

●了解声音的来源

听生活中的各种声音

让宝宝习惯生活中的声音也是必要的，无论是吸尘器、果汁机、水龙头还是洗衣机等发出的各种声音，可增加宝宝的视觉和听觉上的刺激。倘若宝宝又从中了解水龙头水可洗手、果汁机可打出自己喝的果汁，不但增加宝宝的期待心理，也可趁此给宝宝灌输基本的生活常识。再加上抱着宝宝在家中走动认识东西时，大人顺便解说“水、果汁”等字句，又可促进宝宝的语言发达，真是一举数得！

●让手的动作更加灵活

把日常用品当成玩具

只要不是危险的物品，不妨拿给宝宝玩玩看、摸摸看、舔舔看，培养对东西辨识的感觉能力。这些东西都是平常大人在用的，宝宝会很有兴趣去接触，以此来满足其好奇心理。

但选择日常用品来作为玩具时，必须以“安全、干净”为前提，若是危险物品，则要收到宝宝看不见也拿不着的地方。

●培养预知能力——玩球

玩球前，先让宝宝看到静止的球，然后再滚出去，并要宝宝朝球滚动方向看过去，这样的玩法，也是培养宝宝基本的追视能力。刚开始有的宝宝可能不会在球滚出后眼睛也跟上去，造成球滚走了视线就注意别的东西，这样就失去玩球的主要意义了。因此，爸妈要用手指引导宝宝去注视球的方向。这项游戏适合会坐立的宝宝，能培养预知能力，并对即将发生的状况做出应对反应。

●延伸好奇心与想象力

给宝宝一个自由的空间

有独立的空间不只是大人的权利，正在学习摸索中的宝宝，更需要属于自己玩耍的空间。为了让宝宝能独立思考，进而采取行动，可以把家中某个角落或房间收拾好，把危险的物品先拿走，给宝宝有机会能按自己的意思随心所欲玩耍的“角落空间”，小孩的想象力只有在自己天马行空的玩时才会发挥到极致。也可放置些棉被、毯子或大纸箱，以增加活动的多元性。

●训练宝宝长时间集中注意力——打鼓游戏

刚开始可由妈妈示范打鼓的方法，再让宝宝先用单手敲击，进而双手并用的敲打。这个游戏除了能训练宝宝手部灵活，在听觉上也能受刺激并训练节奏感。虽然游戏简单，但却能使宝宝集中精神玩耍。若是没有玩具鼓，用一般的水桶或盆子反扣过来替代也行。

栽培重点④刺激好奇心、培养记忆力

找东西、照镜子等游戏，不仅能刺激好奇心，还能培养宝宝的短期记忆力，以及区别自己与他人的能力。

●区别自己与他人——照镜子

宝宝对人像比对东西更好奇、更有兴趣，抱着宝宝照镜子，边指着脸边说“嘴巴”、“眼睛”，也可离镜子远些，同时和宝宝一起照镜子，让宝宝区别自己和他人是不同的。也可让宝宝摸摸镜子，让他了解物体的虚实反射。

●短期记忆力的培养——藏玩具

把宝宝平常玩的玩具用手帕或毛巾盖上，让宝宝将毛巾掀开。别小看这个简单的动作，这可以培养宝宝从“瞬间式记忆方式”，提升为“短期式记忆方式”的一种游戏。

●与妈妈一起唱游——动作模仿

平时妈妈不妨常常在宝宝面前唱歌，并配合做简单的动作，这个阶段尚不适合动作比画，比较适合设计手部动作及脸部表情，宝宝看着妈妈表演也会不知不觉的模仿起来，间接的训练宝宝做各种不同的手指运动，而且也刺激宝宝的乐感和语言能力。

培育身心发展就近着手

很多家长为了提高宝宝的智能，很早就购买所谓的智能开发玩具或教具，但事实上，只要在日常生活中利用和宝宝相处的时间做游戏，就能轻松简单的完成刺激宝宝智能发展的过程，还能增加母子间的感情。最重要的是，常陪宝宝玩、常唱歌、说故事、常带着丰富的表情面对宝宝，就是最棒的引导宝宝智能的开发原则。

游戏教案：和毛巾做游戏

三、变一变毛巾，感知毛巾柔软的质地。（1）师：“小毛巾摸上去感觉怎么样？”（ 丰富词汇：柔软）“小毛巾还要和我们玩个变魔术的游戏呢！我们一起来变一变，变朵花！”（幼儿尝试变花，汇总幼儿做花的方法）（2）提醒幼儿将花插在杯子里，教师适时帮助个别幼儿。（3）小结：毛巾毛巾真柔软，折折团团可变花。四、帮“毛巾花”找朋友。（根据颜色分类）1、师：“毛巾变得花可真漂亮啊，花姐姐想和毛巾花做朋友呢，我们带毛巾到花姐姐那里去好吗。”（出示红花、黄花、白花）“问问红花姐姐她喜欢什么颜色的花，红花说：红色的花快到我这里来。”“白毛巾花该到哪里去呢？”（随即请幼儿说说）“黄毛巾花可着急了，我该找谁做朋友呢？（请幼儿说说）2、幼儿帮毛巾花找相应颜色的花朋友。五、游戏：蝴蝶找花（检查孩子是否送对）师：我们变的毛巾花可真漂亮，你们看小蝴蝶也飞来了。我们和小蝴蝶一起去找找花吧。六、总结：师：毛巾真有用，今天还和我们一起做游戏呢！我们该怎跟他们说什么呢？（谢谢）其实，在我们平时还看到很多毛巾，我们去找一找，还有什么地方用到毛巾。跟毛巾宝宝说再见。出教室。【活动延伸】1、科学活动：小毛巾真有用。2、找找生活中的毛巾。