晒太阳小班教案

晒太阳小班教案优选六篇。

不为明天做好准备的人是没有未来的，作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？小编特地为你收集整理“晒太阳小班教案优选六篇”，欢迎阅读，希望对你有帮助。

晒太阳小班教案 篇1

晒太阳小班教案

一、教学目标：

1. 让学生了解太阳对人类和地球的重要性。

2. 引导学生正确掌握晒太阳的时间和方法。

3. 培养学生良好的户外活动习惯。

二、教学内容：

1. 太阳的重要性

2. 晒太阳的时间和方法

3. 晒太阳的好处

三、教学流程：

1. 导入

老师准备一些与太阳有关的图片，引导学生观看并进行讨论。例如：太阳的颜色、太阳的形状、太阳的光线等。

2. 学习太阳的重要性

让学生观看一段关于太阳对地球和人类的视频，或者通过图片和简短的文字介绍。引导学生了解太阳的作用，例如：提供光和热、促进植物生长、维持地球温度平衡等。

3. 学习晒太阳的时间和方法

通过图片展示和示范，让学生了解晒太阳的最佳时间和方法。例如：早上9点到上午11点和下午4点到傍晚6点是最适合晒太阳的时间段，需要选择一个光线较好的地方，如阳台、草地等。

4. 学习晒太阳的好处

让学生通过观察太阳的光线和自己晒太阳后的感受，讨论晒太阳对身体的好处。例如：可以补充维生素D，增强免疫力，促进钙质吸收等。

5. 晒太阳活动

组织学生进行晒太阳的活动。在室外找一个光线较好的地方，要求学生在指导下正确地晒太阳。每个学生应晒太阳10-15分钟，注意保护眼睛和皮肤。

6. 总结

让学生回忆并总结所学的内容和晒太阳的好处。鼓励学生养成经常晒太阳的良好习惯，并分享给家人和朋友。

四、教学材料：

1. 太阳图片或视频素材

2. 晒太阳时间和方法的图片或示范

3. 晒太阳的好处图片或文字

五、教学评价：

1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论的积极程度、对太阳和晒太阳的理解等。

2. 通过学生的回答和表达，评价学生对太阳的重要性、晒太阳的时间和方法、晒太阳的好处的掌握情况。

3. 观察学生参与晒太阳活动的情况，包括是否按照指导进行、是否正确保护自己的眼睛和皮肤等。

六、教学反思：

晒太阳是一个重要的健康习惯，对学生的身体和心理健康有很大的益处。通过本节课的教学，学生了解到了太阳的重要性、正确晒太阳的时间和方法，以及晒太阳的好处。同时，通过亲身体验晒太阳的活动，加深了学生对晒太阳的理解和认识。在今后的教学中，可以进一步引导学生探究太阳和晒太阳的更深层次的知识和好处。

晒太阳小班教案 篇2

晒太阳小班教案

主题：晒太阳的好处

导语：太阳是我们生活中非常重要的资源之一，它不仅能提供光和热，还对我们的身体健康有诸多好处。因此，我们要教育孩子们了解晒太阳的好处，并且通过相关的活动来增进他们对太阳的认识。

一、课程目标：

1.认识太阳：通过观察和探索，让孩子们了解太阳是如何产生光和热的。

2.探索光线的传播：让孩子们通过游戏和实践，了解光的传播的基本原理。

3.认识晒太阳的好处：让孩子们通过故事、歌曲和图片，认识晒太阳对身体健康的重要性。

4.培养孩子们爱护环境的意识：通过活动和实践，让孩子们了解太阳是地球上生命存续的重要条件。

二、活动设计：

1.探索太阳的光和热：

材料：放大镜、白纸。

步骤：

a) 让孩子们围坐在一起，给他们展示放大镜，并解释它是如何放大东西的。

b) 请孩子们轮流试验：将放大镜对准一切物体，并观察放大效果。

c) 给孩子们发放白纸，让他们用放大镜晒纸，观察纸上会发生什么变化。

2.太阳之光：

材料：太阳和云朵的图片。

步骤：

a) 给孩子们展示太阳和云朵的图片，让他们观察并描述两者之间的差异。

b) 播放一首有关太阳的歌曲，让孩子们一起跟唱，并互相分享对太阳的感受。

c) 引导孩子们回答问题：“太阳对我们有什么好处？”，并进行讨论。

3.晒太阳的好处：

材料：晒太阳的图片、故事书《太阳宝宝》。

步骤：

a) 请孩子们集体观看晒太阳的图片，并一起给这些图片拍照留念。

b) 给孩子们讲述故事书《太阳宝宝》中关于晒太阳的有趣故事。

c) 请孩子们集体分组，每个小组分配一本《太阳宝宝》故事书，让他们自由讨论书中晒太阳的场景，并为整个班级展示他们的讨论成果。

4.保护太阳、爱护环境：

材料：颜料、毛刷、画纸。

步骤：

a) 请孩子们拿出画纸，用颜料画出自己最喜欢的太阳场景。

b) 引导孩子们思考：我们如何保护太阳？并收集孩子们的回答。

c) 跟孩子们讨论，我们如何保护环境，从而保护太阳。并鼓励他们在日常生活中积极参与环保活动。

三、延伸活动：

1.观察植物的生长：给孩子们一个小花盆和种子，让他们亲手种下种子，并观察其生长过程。通过观察，告诉孩子们太阳对植物生长的重要性。

2.户外活动：带领孩子们到户外，在阳光下进行活动，让他们充分感受到太阳的温暖和光亮。

3.制作太阳模型：让孩子们用纸板、颜料和黏土制作一个太阳模型，通过手工制作增加对太阳的认识。

四、总结：

通过上述的活动，孩子们将了解到太阳是如何产生光和热的，太阳对我们有什么好处，以及如何保护太阳和环境。通过亲身实践和观察，孩子们将对太阳产生浓厚的兴趣和爱护之心。我们希望通过这些活动，能够培养出一个爱护环境、热爱生活的新一代。

晒太阳小班教案 篇3

标题：与小班幼儿一起晒太阳的教案

一、教学目标：

1. 让幼儿了解太阳对人类生活的重要性；

2. 培养幼儿的户外活动兴趣；

3. 增强幼儿的团队合作意识；

4. 提高幼儿的观察力和表达能力；

5. 建立幼儿爱护自然环境的意识。

二、教学准备：

1. 太阳图片、故事书；

2. 外出活动场所；

3. 防晒工具如帽子、太阳镜、防晒霜等。

三、教学过程：

1. 导入环节：

教师给幼儿观看太阳的图片，引导幼儿讨论太阳的特点和作用。通过感受讨论，激发幼儿的学习兴趣。

2. 活动一：太阳故事

教师讲述太阳的故事，如《小太阳的微笑》《小太阳的苦恼》等，引导幼儿体会太阳对地球和人类的重要性。通过生动的故事情节，让幼儿了解太阳的作用，激发他们对太阳的兴趣和热爱。

3. 活动二：太阳你真美

带领幼儿外出，选择适宜的阳光明媚的地方。教师向幼儿展示如何享受温暖的阳光，如躺在阳光下休息、欢快地玩耍等。鼓励幼儿跟随老师的示范尝试，并自由发挥自己的创意在阳光下游戏。同时，教师需引导幼儿正确使用防晒工具。

4. 活动三：太阳的变脸

将活动场地分成两个区域，一侧是阳光明媚的地方，一侧则是草地的阴凉部分。教师组织幼儿进行观察，并记录阳光下的花草和阴凉处的花草的变化。引导幼儿发现地球上每个角落都受到太阳光照的不同。通过观察，让幼儿体会太阳对大自然的作用。

5. 活动四：太阳梦想家

教师组织幼儿分成小组，让每个小组设计一个关于太阳的场景和角色，如太阳公主、太阳先生等。鼓励幼儿动手制作角色扮演的服装和道具，然后进行小组表演。通过角色扮演，让幼儿深入了解太阳的不同形象和作用。

6. 活动五：太阳乐园

教师引导幼儿收集太阳相关的素材如太阳花的种子、太阳的图片等，然后组织幼儿在教室或户外搭建太阳乐园。幼儿可以用收集到的素材进行装饰，并进行开放性的创作活动。让幼儿在构建太阳乐园的过程中，深入了解太阳的形式和作用。

四、教学总结：

通过这一系列的活动，幼儿能够了解太阳对地球和人类生活的重要性，培养了他们的户外活动兴趣，提高了幼儿的观察力和表达能力。同时，通过这一教案，也能够引导幼儿培养爱护自然环境的意识。希望通过这些活动，能够让幼儿在快乐中学到更多的知识。

晒太阳小班教案 篇4

晒太阳小班教案

【导语】

太阳是我们生活中的一部分，太阳可以给予我们光明和温暖。太阳的光和热对我们的成长和身体健康至关重要。本教案以“晒太阳”为主题，旨在通过多种教学活动让小班儿童理解太阳的作用，了解晒太阳的好处，以及学习如何保护皮肤。

【活动一】

活动名称：太阳的作用

活动目标：让小班儿童了解太阳的重要性，感受太阳的温暖。

活动准备：绘本《太阳给大家带来了什么》、蓝色、黄色和白色蜡笔。

活动过程：

1. 与小班儿童一起阅读绘本《太阳给大家带来了什么》，向他们展示太阳对人类和大自然的重要性。

2. 用蓝色蜡笔画一个天空，用黄色蜡笔画一个太阳，然后用白色蜡笔画个人在阳光下晒太阳的场景。

3. 与小班儿童一起讨论晒太阳的好处，并感受太阳的温暖。

【活动二】

活动名称：晒太阳的好处

活动目标：让小班儿童了解晒太阳的好处，鼓励他们积极晒太阳。

活动准备：玩具太阳、放大镜、海报纸、贴纸、彩色纸、剪刀、胶水。

活动过程：

1. 展示玩具太阳给小班儿童，并询问他们晒太阳的好处。

2. 将小班儿童分为小组，给每个小组发放放大镜和海报纸。

3. 每个小组选择一位成员充当“太阳”，其他成员利用放大镜在海报纸上照射，观察照射后的变化。

4. 小班儿童利用彩色纸、剪刀和胶水制作海报，展示晒太阳的好处。

【活动三】

活动名称：保护我们的皮肤

活动目标：教育小班儿童如何保护皮肤不受太阳的伤害。

活动准备：海报纸、彩色纸、剪刀、胶水。

活动过程：

1. 给小班儿童示范如何正确使用防晒霜，保护皮肤不受太阳的伤害。

2. 与小班儿童讨论如何保护皮肤的方法，例如穿长袖衣服、戴太阳镜等。

3. 小班儿童利用海报纸、彩色纸、剪刀和胶水制作宣传海报，告诉大家保护皮肤的重要性。

【活动四】

活动名称：晒太阳的游戏

活动目标：通过游戏方式让小班儿童再次感受晒太阳的乐趣。

活动准备：彩色纸、剪刀、胶水、小块毛巾、小风扇。

活动过程：

1. 将教室布置成户外的景象，例如放置一些彩色纸花和树叶。

2. 小班儿童轮流充当太阳，其他成员在太阳下晒太阳。

3. 轮到其他成员的时候，小班儿童为他们使用小块毛巾擦汗，使用小风扇给他们降温。

【总结】

通过本教案的设计，小班儿童不仅了解了太阳的作用，还明白了晒太阳的好处以及如何保护皮肤。通过多样化的教学活动，小班儿童对太阳有了更深刻的认识，并能够在日常生活中积极晒太阳并保护皮肤。同时，通过游戏的方式，小班儿童体验了晒太阳的乐趣，加深了对太阳的喜爱和认同。

晒太阳小班教案 篇5

《晒太阳小班教案》

一、教学目标

1. 能够理解晒太阳对身体的好处。

2. 能够表达晒太阳的时间和方式。

3. 能够用简单的语言描述晒太阳的感觉。

二、教学重点

1. 晒太阳的好处。

2. 晒太阳的时间和方式。

三、教学难点

1. 描述晒太阳的感觉。

2. 运用所学词汇和句型表达晒太阳的时间和方式。

四、教学准备

1. 图片或短视频关于晒太阳的好处。

2. 太阳模型或大型阳光切纸。

五、教学过程

Step 1 引入新课 (5分钟)

1. 师生轻松互动，以简单问题引起学生对太阳的兴趣：Do you like the sun? Why?

2. 出示图片或播放短视频，让学生观察并讨论：“What can you do in the sun?” “What are the benefits of sunbathing?”

Step 2 学习新知 (15分钟)

1. 出示太阳模型或大阳光切纸，引导学生认识太阳，并解释太阳的作用。

2. 呈现相关词汇：sunbathe, health, vitamin D, feel good, warmth, etc.

3. 向学生展示并解释所学词汇，让学生跟读，加深记忆。

Step 3 操练与训练 (20分钟)

1. 制作卡片让学生根据图片描述晒太阳的时间和方式。

2. 分组活动，让学生在小组内讨论晒太阳的好处、时间和方式，并和其他组分享自己的观点。

3. 采访活动，学生扮演记者采访其他同学或老师，询问他们晒太阳的习惯和感受。

Step 4 拓展活动 (15分钟)

1. 以“晒太阳的感受”为主题，让学生用简单语言写一篇短文描述晒太阳时的感受，并鼓励他们尽可能多地使用所学词汇和句型。

2. 学生交换作文，并互相点评，提出改进建议。

Step 5 巩固练习 (10分钟)

1. 班级展示活动，让每个学生在黑板上分享自己的作文。

2. 教师鼓励学生相互评论，并给予积极的反馈。

六、总结反思

通过本节课的学习，学生了解到晒太阳对身体的好处，掌握了描述晒太阳的时间和方式的表达方式，并能够运用所学词汇和句型描述晒太阳的感受。同时，通过小组讨论和采访活动，学生更加深入地理解了晒太阳的好处，并培养了团队合作和沟通能力。

七、课后作业

1. 请学生回家向家人讨论他们晒太阳的习惯，并把讨论结果记录下来，下节课跟班级分享。

2. 家庭活动：鼓励学生和家人一起在户外晒太阳，并记录下他们的感受和体验。

八、板书设计

晒太阳小班教案

- 晒太阳的好处：health, vitamin D, feel good, warmth

- 晒太阳的时间和方式：morning, afternoon, in the park, on the beach

九、教学反馈

根据学生的表现，可以及时给予积极的反馈和指导，以便帮助他们更好地掌握本课教学内容。同时，也根据实际情况对教学内容进行调整，确保学生的学习效果。

晒太阳小班教案 篇6

主题：晒太阳小班教案

引言：

太阳是我们的生命源泉，它给予了我们光和热，使我们能够生活在一个温暖的世界里。晒太阳是非常有益健康的活动，它可以提供维生素D，增强免疫力，促进骨骼健康，和改善心情。为了让小班学生更好地了解太阳的作用，培养他们晒太阳的健康习惯，本教案将介绍一系列的活动和课程计划。

一、活动一：太阳是我们的朋友

目标：让学生了解太阳的重要性，培养他们对太阳的感激之情。

1.1 导入活动

教师带领学生一起观察天空，询问他们发现了什么。引导学生注意到太阳，告诉他们太阳对我们生活的重要性。

1.2 分组讨论

将学生分为小组，让他们共同讨论太阳的作用以及为什么我们要晒太阳。每组选一名代表向全班汇报结果。

1.3 太阳的作用实验

教师向学生们展示太阳的能量，例如使用放大镜集中太阳光照射剪影纸，观察会发生什么。让学生亲自尝试使用放大镜进行实验。

1.4 思考提问

提问学生关于太阳的问题，例如：太阳是什么颜色的？为什么太阳会发光？我们为什么要晒太阳？

二、活动二：太阳的好处

目标：让学生了解晒太阳的好处，培养他们晒太阳的习惯。

2.1 游戏：晒太阳大赛

将学生分为若干组，让每组选出一名“太阳大使”，比赛看谁晒太阳的时间最长。教师可以设计一些趣味的规则和奖励，激励学生参与。

2.2 学习维生素D

通过简单易懂的图片和故事，向学生介绍维生素D的作用以及它是如何通过晒太阳获取的。

2.3 晒太阳的好处海报制作

将学生分为小组，让他们一起制作关于晒太阳好处的海报，包括维生素D的作用、晒太阳对身体健康的好处等。

三、活动三：晒太阳习惯

目标：培养学生晒太阳的良好习惯，并了解晒太阳的注意事项。

3.1 太阳时间表

教师制作一个太阳时间表，标记出安全的晒太阳时间段，教会学生如何根据太阳的位置和强度选择合适的晒太阳时间。

3.2 室外晒太阳活动

带领学生到室外的场地，进行安全的晒太阳活动。教师可以组织一些室外运动，如晨练、球类游戏等，让学生在晒太阳的同时也参与到有趣的活动中。

3.3 太阳护肤小常识

教师向学生讲解关于晒太阳时的皮肤保护常识，例如涂抹防晒霜、穿戴适合的遮阳帽、遮阳衣等，引导学生正确保护皮肤。

结尾：

通过本教案的实施，小班学生们将更好地了解太阳的重要性，并培养良好的晒太阳习惯。他们将意识到太阳对健康的作用，从而更好地保护自己的身体。同时，通过参与各种有趣的活动，学生们也会增加对太阳的兴趣和热爱。

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2025晒太阳小班教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是小编为大家整理的“2025晒太阳小班教案”，相信你能找到对自己有用的内容。

晒太阳小班教案 篇1

设计意图

瓶瓶罐罐在成人看起再平常不过，可却幼儿爱不释手的玩具，甚至是无价之宝，尤其是那些年龄较小的小班幼儿，他们喜欢敲一敲、碰一碰、摇一摇、滚一滚各种各样的瓶瓶罐罐。带给幼儿心理上的愉悦与满足，使幼儿尽情享受游戏的乐趣。瓶瓶罐罐是一个无比神奇的世界，形状、颜色、质地以及用途不一的瓶罐吸引着幼儿，在随意的摆弄中开始了对瓶瓶罐罐产生无穷的探究欲望。

活动目标：

1、尝试用叠高、平铺等方法，搭建瓶罐高楼。

2、体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

儿童经验基础

能进行简单的打高。

环境准备

奶粉罐、可乐瓶等大小不同的瓶罐、音乐。

活动重点：

体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣

活动过程：

一、出示各种高楼的图片

这些高楼是什么样子的?数一数有几层?

二、幼儿自由搭建瓶罐高楼

这些瓶罐交什么名字?我们来比比谁搭的高

三、展示搭建成果，参观幼儿作品

你搭的高楼叫什么名字?

四、教师讲《漂流瓶》的故事。

教学反思

走进瓶瓶罐罐的世界里，去倾听各种各样的瓶瓶罐罐发出的美妙声音;和各种各样的瓶瓶罐罐们做游戏……在这段过程中，孩子们能有更多的动手操作与表达的机会，产生探究的欲望，并在此过程中体验发现、创造的乐趣。整个活动的设计追随幼儿的玩耍、体验和探究，从有趣到有意、从简单到复杂、从现实到艺术，体现了幼儿经验逐步、逐层的展开。充分满足了幼儿与各种各样瓶罐对话、交流的愿望：幼儿可以用手触摸、用眼睛看、摆弄可爱的盖子。让幼儿摆弄各种空瓶罐，意在使幼儿在与瓶罐的接触中感受各种装饰，激发幼儿的审美创作意识。一些平平常常的瓶子在幼儿的手里变成了有生命的、会说话的瓶偶，由此上演了瓶偶戏。最后，漂流瓶的故事让幼儿新奇而感动，让孩子感受到爱。

活动中为幼儿营造宽松而自由的活动氛围，充分发挥幼儿的主体性，使孩子们有更多自由体验的机会。另外在各种欣赏与创造的活动中，通过各种有效手段，调动幼儿的情绪，使幼儿积极地投入到艺术活动中，发挥创造的潜能。

活动分析：

瓶罐高楼的目标是让幼儿尝试用各种瓶罐叠高、平铺，搭建瓶罐高楼。会用自己的语言描述自己搭建的房子，为房子命名。体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣。

1、数高楼。(体验建构游戏的乐趣，共享成功的喜悦，并且使幼儿的兴趣得到延伸。)

2、幼儿自由搭建瓶瓶罐罐。(快思老师.出处)(自由搭建是幼儿最感兴趣的活动，能充分调动幼儿的自主性。)

3、展示搭建成果。(展示和介绍可以提升幼儿的搭建经验，命名的方式则增加了建构活动的趣味性。)

活动措施：

1、活动中，我们利用大小不一的瓶瓶罐罐来进行活动，让幼儿有初步的环保意识。但是沃野发现有些瓶子缺乏安全性。所以在瓶子的选择上，尽量选择一些对孩子安全的瓶子。

2、由于孩子身高的问题，在搭建中发现，有些孩子想搭的高一点，可不够高，导致搭好的“高楼“倒了下来。这是可以提供一写小凳子，可以让孩子站在凳子上进行高楼的搭建。但是同样要注意安全。

晒太阳小班教案 篇2

晒太阳小班教案

一、教学目标：

1. 认知太阳能的作用，理解太阳对我们生活的重要意义；

2. 能够辨认太阳、了解太阳运动规律；

3. 培养学生观察的习惯，通过实际操作掌握晒太阳的方法；

4. 激发学生对大自然的热爱和关注，培养保护环境的意识。

二、教学过程

Step 1：引入主题

教师将一道阳光灿烂的照片呈现在大屏幕上，让学生看看这张照片并讨论。教师问学生，“你们知道这是什么吗？”“这张照片中最亮的是哪个东西？”“太阳是什么？”等问题，引导学生认识太阳的重要性。

Step 2：呈现太阳

教师用图片或软件呈现太阳，以便让学生更好地认识太阳。让学生了解太阳的位置和大小。然后让学生通过观察太阳来学习太阳的运动规律。教师在黑板上用画笔画出太阳的位置，并让学生一起观察，了解在不同时间，太阳的位置和大小会发生怎样的变化。激发学生的好奇心，探索太阳的奥秘。

Step 3：掌握晒太阳的方法

教师将一些颜色浅的布料和纸张分发给学生，让学生将它们放在太阳下晒。教师在此过程中向学生讲解，让学生了解更多关于晒太阳的方法。让学生掌握晒太阳的最佳时段和最佳地点。在布料和纸张晒干后，学生可以对比原来的颜色和晒后的颜色，掌握晒太阳的实际效果。

Step 4：太阳黑板画活动

教师为学生提供黑板和粉笔，让学生通过画画的方式来表达他们对太阳的认识和感受。教师可以提供一些关于太阳的素材和图片供学生选择。让学生了解太阳的多样性和重要性。通过创造性的方式，进一步激发学生的学习兴趣。

Step 5：总结与反思

在本节课的结束时，教师对本节课的主要内容进行总结和反思。与同学分享自己学到了什么，同时让学生进一步唤醒保护环境的意识，发现并改变自身的不良习惯。

三、课后延伸

1. 学生可以继续探索太阳运动规律和影响，研究太阳对其他生物的作用和影响。

2. 学生可以学习如何制作太阳能吸热器和太阳能灯等。

3. 学生可以进一步画出他们对太阳的理解和表达，创建一个太阳主题的艺术作品展。

四、教学资源

1. 预制的干净和浅色布料和纸张；

2. 图片或软件呈现太阳；

3. 黑板和粉笔；

4. 太阳主题的素材和图片。

五、教学反思

在本节课的教学过程中，通过引入太阳主题的方式，让学生了解太阳的位置、大小和运动规律。同时，通过实际操作让学生掌握晒太阳的方法，并加强对保护环境和爱护大自然的教育，使学生对太阳和自然更有关注和热爱。在教学反思中，这节课的内容不仅刺激了学生的好奇心，同时也教育学生要热爱自然、尊重生命、保护环境的理念，对于学生的综合素质的培养起到重要作用。

晒太阳小班教案 篇3

主题：晒太阳小班教案

范文：

一、教学目标：

1. 让幼儿了解太阳对人类生活的重要性，培养幼儿热爱大自然的意识。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力，提高幼儿的注意力和集中力。

3. 激发幼儿对太阳的好奇心，鼓励幼儿提出问题并探索答案。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。

二、教学准备：

1. 太阳手偶、太阳图片、太阳绘本。

2. 黄色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等。

3. 幼儿太阳帽、太阳眼镜等道具。

三、教学过程：

活动一：太阳手偶制作

1. 老师引导幼儿观察太阳，询问幼儿太阳是什么形状的，什么颜色的。

2. 老师向幼儿展示太阳手偶，并简单介绍制作方法。幼儿可以用黄色纸剪出太阳的形状，然后用剩余的纸剪出太阳的眼睛、嘴巴等特征，最后用胶水将它们粘在一起即可。

3. 老师和幼儿一起制作太阳手偶，引导幼儿注意太阳的特征，培养幼儿的观察力和动手能力。

活动二：太阳观察

1. 老师带领幼儿到室外，观察太阳的位置和形状。幼儿可以注意太阳在不同时间的位置变化。

2. 老师引导幼儿观察太阳的颜色、云彩的形状对太阳的遮挡程度等。

3. 老师鼓励幼儿提出问题，例如：“为什么太阳会升起来？”或者“为什么太阳晒不到屋子里？”帮助幼儿思考，并一起探索答案。

活动三：太阳绘本分享

1. 老师向幼儿展示太阳相关的绘本，并简短介绍每本书的内容。

2. 老师边读故事边向幼儿展示书中的插图，让幼儿更加直观地了解太阳的作用和形象。

3. 老师鼓励幼儿表达对绘本的感受和想法，提高幼儿的表达能力和注意力。

活动四：晒太阳游戏

1. 老师组织幼儿在室外进行晒太阳游戏，幼儿们可以戴上太阳帽、太阳眼镜等。

2. 老师鼓励幼儿观察自己晒太阳后感受到的温暖和光亮。

3. 老师引导幼儿一起游戏，例如追逐太阳光的影子、用身体做太阳光的造型等，增加幼儿的运动量和合作意识。

四、教学总结：

1. 老师与幼儿一起回顾当天的活动，询问幼儿学到了什么，对太阳有什么新的理解。

2. 老师总结幼儿的发言并提出具体问题，引导幼儿思考并进行课堂互动。

3. 老师鼓励幼儿把学到的知识和经历分享给家长，并鼓励家长与幼儿一起观察太阳，促进家校共育。

五、教学反思：

通过这堂晒太阳的小班教案，幼儿在实践中学习到了太阳的形状、颜色、位置和作用等知识，同时培养了他们的观察力、表达能力和团队合作意识。老师在活动中充当引导者和激励者的角色，最大限度地调动幼儿的积极性和学习热情，提高了教学效果。未来的教学中，可以通过更多的探索性活动和创造性任务，进一步激发幼儿的好奇心和学习兴趣。

晒太阳小班教案 篇4

生活中有各种各样的水果，其中不同的水果有着不同的营养价值，我们的身体正是很需要不同的营养，才能营养均衡，才能身体倍儿棒!所以，要多吃水果哦!小编精心挑选本篇优质教案，本节活动引导幼儿知道人体需要各种不同的营养。更多精彩文章，敬请关注!

活动目标：

1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。

2、知道人体需要各种不同的营养。

3、初步了解健康的小常识。

4、增强思维的灵活性。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。

教学反思：

在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。

2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

活动重点难点：

活动重点：找出水果与果汁的对应关系。

活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

活动过程：

一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁? 2、果汁的味道一样吗?小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢?(水果)教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。(苹果 苹果汁，梨 梨汁)

小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……

这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。

1、实物配对

教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的?

你是怎么知道的?

小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?说说自己的理由。

1)西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。

2)猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。

3、到底谁是它的朋友呢?让我们来试一试。

4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。

三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。

1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗?为什么?

2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢?

3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。

小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

晒太阳小班教案 篇5

晒太阳小班教案

一、教学目标

1. 学习并了解太阳的作用和重要性。

2. 培养幼儿的观察力和探索精神。

3. 增强幼儿对自然界的认识和好奇心。

二、教学准备

1. 太阳模型或图片。

2. 太阳节能板书。

3. 展示课件或视频。

三、教学过程

1. 导入

为了激发幼儿对太阳的兴趣，教师可以先问幼儿是否见过太阳，太阳是什么颜色的，什么时候最容易看到太阳等问题，通过讨论引导幼儿思考。

2. 学习太阳的作用

教师展示太阳的模型或图片，让幼儿观察，引导幼儿讨论太阳的形状、颜色、光芒等特点。然后，教师介绍太阳的作用，例如：太阳能提供光和热，使植物生长，帮助人类和动物维持生活等。通过图片或课件展示太阳的作用，让幼儿直观地了解太阳的作用。

3. 观察太阳的变化

教师引导幼儿观察太阳的变化，例如：早晨太阳从哪个方向升起来，中午太阳在哪个位置最高，下午太阳逐渐偏向西边等。教师可以设置观察太阳变化的小活动，让幼儿观察并记录太阳的变化。

4. 太阳与节能

教师和幼儿一起探讨太阳与节能的关系。教师可以向幼儿介绍太阳能的使用，例如：利用太阳能发电，太阳能热水器等。然后，教师和幼儿一起分析太阳能的优点，如清洁、无限、绿色等，并讨论如何利用太阳能来节约能源。

5. 进一步探索

教师提出问题引导幼儿进一步思考，例如：太阳光可以穿过哪些物体，太阳光会使物体发生什么变化等。教师可以为幼儿准备一些实验，例如：太阳下的影子实验，太阳能照射植物实验等，帮助幼儿进一步认识太阳的特性和作用。

6. 总结

教师与幼儿一起总结所学的知识，回顾太阳的作用和重要性。同时，鼓励幼儿分享自己的学习感悟和经验，并鼓励他们在日常生活中关注太阳的变化，发现太阳的奇妙之处。

四、课后延伸

1. 家园共育

教师可以向家长介绍幼儿在学校学习的内容，鼓励家长和幼儿一起观察太阳的变化，提醒幼儿避免长时间暴露在强烈的阳光下。

2. 实地参观

教师可以组织幼儿到户外进行观察和实地探索，例如：观察太阳从东升起到中午最高，然后逐渐落下的变化。教师可以引导幼儿观察并记录这一过程。

3. 制作手工

教师可以带领幼儿制作太阳模型，让幼儿亲自体验制作的乐趣和过程。这样不仅能够加深对太阳的印象，还可以培养幼儿的动手能力和创造力。

总结：

通过引导幼儿观察太阳变化、学习太阳的作用，以及探索太阳与节能的关系，可以增强幼儿对自然界的认识和好奇心。同时，这也能够培养幼儿的观察力、探索精神和动手能力。希望幼儿能够在这样的学习中体验到知识的乐趣，并将所学的知识应用到日常生活中。

晒太阳小班教案 篇6

活动目标：

1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。

2、掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。

3、知道检查身体的重要性。

4、培养良好的卫生习惯。

幼儿园小班健康教案《迪迪医生》

活动准备：

1、环境创设：森林背景的立体模型

2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片。

3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。

4、《迪迪医生》故事图书(人手一份)，每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。

活动过程：

一、想一想——小动物生病了

1、引导语：早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法呢?

2、幼儿自由交流办法。鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。

★价值取向：

· 每个孩子都有过生病的经验，在活动的一开始以收到小动物生病的电话为切入点，激起孩子关心、保护它们的愿望。

· 在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考，例如：马上去医院，打“120”救护电话，请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等。3-4岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清晰和完整，教师要多鼓励他们大胆的发表自己的想法，一则可以提升和小结原有的生活经验，二则可以间接指导孩子语言的表达能力。

二、听一听——欣赏故事，整体感知

1、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他“迪迪医生”。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢!

2、提问：

(1)第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢?幼儿交流与讨论。

(2)乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去。如果你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么?

★价值取向：

在这里创设一个交流的平台，要求联系生活经验和借助乌龟打针的情节，让孩子自发的小结：打针是有一点点痛，但忍一忍病就会好了。引导幼儿生病时不怕打针，要做个勇敢的孩子，可稍稍结合表扬目前班级中生病打针勇敢的孩子。理解词语“一声不坑”。

3、第二个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水。大象会怎么样?幼儿交流与讨论。

(1)得了鼻炎会觉得怎么样?(鼻子痒痒得很难受、想打喷嚏)

(2)滴了鼻药水感觉会怎么样?(清凉、舒服、、、、、、)

★价值取向：

引导孩子平时要保护好自己的鼻子，不做伤害它得动作。籍此扩展到保护自己的身体。

4、最后一个看的是小猴弟弟，他“阿嚏，阿嚏”一连大了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药。小猴弟弟会怎么样?幼儿交流与讨论。

(1)迪迪医生看见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话?

(2)我们小朋友是怎么打喷嚏的?

★价值取向：

良好的生活卫生习惯不是一蹶而就，需要慢慢的积累和成人正确的观察与指导。小年龄的孩子尤其注重良好行为习惯的养成。结合故事情节和生活实际说说如何在大家面前打喷嚏(例如使用手帕、纸巾、用手捂住嘴巴转过身)。

结合早上的晨检看看今天谁带了干净的手帕以及如何正确折叠手帕。

三、看一看，说一说——翻阅图书

1、过渡语：迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林，还做成了一本本故事图书。今天我们也来看看这本书，一起来学学迪迪医生的本领。

2、(人手一本图书)：说说哪页是封面、哪页是封底?指指认认故事的名字――“迪迪医生”。

3、教师和幼儿共同看书，边指边看边讲故事的内容。

★价值取向：

从交流讨论故事情节到完整的听故事，是一个循序渐进的过程，摆脱了以往先听后讲的形式，以孩子的参与为主，让孩子自己来想办法说体验，更好的感知。

每页书上都有一个小手的标志，集体阅读上以“小手拉小手”的形式，巩固正确的看书方法并个别指导，结合生活环节观察孩子在图书角看书的情况，逐渐养成看书的好习惯。

有针对性的观察和指导幼儿翻书的姿势和看书的方法，学习按标志翻书。

四、找一找――延伸活动

找找今天班级里谁没有来园，谁生病了拿了黄牌子，对其表示问候或乐意打电话，体验关心别人的快乐。

晒太阳小班教案 篇7

晒太阳小班教案

一、背景介绍

在现代社会中，孩子们晒太阳的机会相对较少。随着科技的发展，孩子们越来越宅在室内，过度依赖电子设备，缺少户外活动的机会。然而，晒太阳对孩子的生长发育和健康成长有着重要的影响。因此，为了帮助孩子们认识到晒太阳的重要性，提高他们的户外活动意识和行动能力，制定一份晒太阳小班教案是非常必要的。

二、教案目标

通过本教案的实施，我们将帮助孩子们：

1. 了解晒太阳的好处，包括补充维生素D、促进骨骼成长、增强免疫力等；

2. 增强孩子们的户外活动意识和行动能力；

3. 促进孩子们的团队合作精神，通过小组活动互相学习和分享。

三、教学内容与方法

1. 晒太阳的好处：

a. 理论知识讲解：老师通过PPT、图片等多媒体手段向孩子们介绍晒太阳的好处，并举例说明。

b. 绘画活动：让孩子们用画笔画出太阳、人物和户外场景，帮助他们更好地理解晒太阳对身体的好处。

2. 太阳能源的利用：

a. 观察实验：带领孩子们到校园中的太阳能光板前观察实验，让他们亲身体验太阳能的强大能量。

b. 小组活动：组织孩子们分成小组，让他们利用太阳能制作简单的机械装置，如太阳能发电机或太阳能饭盒。

3. 动手种植：

a. 选择植物：老师带领孩子们一起去校园中的花坛选择喜欢的植物，如向日葵、小草等。

b. 制作花盆：带领孩子们利用废旧瓶子或纸杯制作花盆，让他们亲自栽种植物并在阳光下观察生长过程。

4. 太阳能收集器：

a. 制作太阳能收集器：利用易于获取的材料，带领孩子们制作太阳能收集器，并观察收集器对太阳能的收集效果。

b. 太阳能收集器展示：让每个小组展示他们制作的太阳能收集器，并通过投票选出最佳设计。

四、教学过程安排

1. 教学前导

a. 制作PPT：老师制作一个简单而有趣的PPT，用来引导学生认识晒太阳的好处。

b. 准备实验材料：准备实验所需的材料，如纸杯、彩笔、种子、发电小玩具等。

2. 实施活动

a. 理论知识讲解：在教室中，老师通过PPT向学生介绍晒太阳的好处，并与他们进行交流和互动。

b. 绘画活动：在教室中，老师带领孩子们画出晒太阳对身体的好处，以及户外活动场景。

c. 观察实验：带领孩子们到校园中观察实验，让他们亲身感受太阳的温暖和光芒。

d. 小组活动：组织孩子们分成小组，让他们利用太阳能制作简单的机械装置或美食。

e. 动手种植：带领孩子们到校园的花坛选择植物，并在教室中栽种，将爱心和阳光带回家。

f. 制作太阳能收集器：带领孩子们制作太阳能收集器，并观察其对太阳能的收集效果。

g. 太阳能收集器展示：让每个小组展示他们制作的太阳能收集器，并进行评比。

3. 总结与评价

a. 反思和讨论：带领孩子们回顾整个活动的过程，分享他们的心得体会和收获。

b. 提问和解答：针对可能出现的问题进行讨论，解答孩子们的疑惑。

c. 活动总结：总结活动的目标是否达成，有哪些可以改进的地方。

五、教学评估

通过本次活动，教师可以评估孩子们对晒太阳好处的理解情况，他们在小组活动中的参与程度，以及他们制作太阳能收集器的创意和实用性。

六、教学成果展示

为了进一步宣传活动的收获以及孩子们的努力，学校可以组织一次晒太阳成果展览会，将孩子们制作的作品展示给学校师生和家长。

总结：

通过这份晒太阳小班教案的实施，我们能够帮助孩子们意识到晒太阳的重要性，增强他们的户外活动意识和行动能力。同时，通过小组活动的开展，促进孩子们的团队合作精神，互相学习和分享。这样的教案设计旨在培养孩子们的全面发展，帮助他们拥有健康的身体和积极的心态，为未来的成长奠定坚实的基础。

晒太阳小班教案 篇8

主题：晒太阳小班教案

引言：

太阳是我们的生命源泉，它给予了我们光和热，使我们能够生活在一个温暖的世界里。晒太阳是非常有益健康的活动，它可以提供维生素D，增强免疫力，促进骨骼健康，和改善心情。为了让小班学生更好地了解太阳的作用，培养他们晒太阳的健康习惯，本教案将介绍一系列的活动和课程计划。

一、活动一：太阳是我们的朋友

目标：让学生了解太阳的重要性，培养他们对太阳的感激之情。

1.1 导入活动

教师带领学生一起观察天空，询问他们发现了什么。引导学生注意到太阳，告诉他们太阳对我们生活的重要性。

1.2 分组讨论

将学生分为小组，让他们共同讨论太阳的作用以及为什么我们要晒太阳。每组选一名代表向全班汇报结果。

1.3 太阳的作用实验

教师向学生们展示太阳的能量，例如使用放大镜集中太阳光照射剪影纸，观察会发生什么。让学生亲自尝试使用放大镜进行实验。

1.4 思考提问

提问学生关于太阳的问题，例如：太阳是什么颜色的？为什么太阳会发光？我们为什么要晒太阳？

二、活动二：太阳的好处

目标：让学生了解晒太阳的好处，培养他们晒太阳的习惯。

2.1 游戏：晒太阳大赛

将学生分为若干组，让每组选出一名“太阳大使”，比赛看谁晒太阳的时间最长。教师可以设计一些趣味的规则和奖励，激励学生参与。

2.2 学习维生素D

通过简单易懂的图片和故事，向学生介绍维生素D的作用以及它是如何通过晒太阳获取的。

2.3 晒太阳的好处海报制作

将学生分为小组，让他们一起制作关于晒太阳好处的海报，包括维生素D的作用、晒太阳对身体健康的好处等。

三、活动三：晒太阳习惯

目标：培养学生晒太阳的良好习惯，并了解晒太阳的注意事项。

3.1 太阳时间表

教师制作一个太阳时间表，标记出安全的晒太阳时间段，教会学生如何根据太阳的位置和强度选择合适的晒太阳时间。

3.2 室外晒太阳活动

带领学生到室外的场地，进行安全的晒太阳活动。教师可以组织一些室外运动，如晨练、球类游戏等，让学生在晒太阳的同时也参与到有趣的活动中。

3.3 太阳护肤小常识

教师向学生讲解关于晒太阳时的皮肤保护常识，例如涂抹防晒霜、穿戴适合的遮阳帽、遮阳衣等，引导学生正确保护皮肤。

结尾：

通过本教案的实施，小班学生们将更好地了解太阳的重要性，并培养良好的晒太阳习惯。他们将意识到太阳对健康的作用，从而更好地保护自己的身体。同时，通过参与各种有趣的活动，学生们也会增加对太阳的兴趣和热爱。

晒太阳小班教案范本4篇

在教学过程中，教案和课件都是不可或缺的部分，现在正是撰写教案和课件的时候。教案是教学过程中的详细设计，对于教学的顺利进行至关重要。希望这份题目为“晒太阳小班教案”的教案和课件，能够满足您的需求和期望，让您感到满意。欢迎大家参考，希望你会喜欢！

晒太阳小班教案【篇1】

活动目标

1、帮助幼儿理解诗歌内容，学习大胆朗诵儿歌。

2、激发幼儿热爱大自然的情感。

3、丰富词汇：暖洋洋。

4、鼓励幼儿大胆仿编诗歌，根据诗歌内容用恰当的动作表现。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

重点难点

能理解诗歌内容，会用词汇形容太阳。

活动准备

制作课件：冬天里人们晒太阳的视频、《种太阳》的音乐、儿歌磁带、录音机、太阳的首饰。

活动过程

一、激发幼儿学习诗歌的兴趣。

今天可真冷啊，我们来看看人们都在干什么?(看视频)

提问：天气怎么样啊?人们有没有觉得冷呢?为什么?

那今天太阳公公还给我们小朋友带来了一样礼物哦!

二、学习诗歌。

放录音提问：小朋友听到了什么?晒了太阳手儿怎样了?脸儿怎样了?

老师朗诵一遍提问：冬天的太阳晒在身上感觉怎么样?(丰富词语：暖洋洋)

如果太阳躲起来了，那小朋友会有什么感觉呢?

出示太阳的手饰和太阳公公做游戏。

拿出太阳幼儿就高兴的边跳边念儿歌，躲起来就坐位置念儿歌(重复几遍)

三、结束。

播放音乐。跟着音乐到外面边晒太阳边念儿歌边游戏。

活动延伸：教幼儿玩踩影子的游戏。

教学反思

在本次活动中我运用了课件，利用了视频;激发幼儿的兴趣，幼儿兴趣浓厚，能积极回答老师的问题，能跟着老师一起讨论太阳。幼儿能自己谈出太阳晒太阳的一些感觉。

晒太阳小班教案【篇2】

活动目标

1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。

2、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。

3、体验游戏的快乐。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备

1、受日照伤害的皮肤照片。

2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。

活动过程

1、带幼儿到阳光下面晒太阳,说一说太阳晒在身上的感觉。

2、回到室内讨论:“晒太阳对身体有什么好处?你见过什么人晒太阳?”

引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳,有的人还会在沙滩上进行日光浴(晒太阳能使人体力充沛,还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率,帮助人体合成维生素D,经常接受日光浴可以防止缺钙,增强免疫系统功能。)

3、出示受日晒伤害的皮肤照片:“这么人的皮肤怎么了?”引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。

4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护,因为阳光中的紫外线对人体有伤害(紫外线照射皮肤时,可引起血管扩张,出现红斑,过量照射可产生弥漫性红斑,并形成小水泡和水肿,长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎)。

5、请幼儿找出可遮阳的有效物品:帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等,说说他们分别有什么用。

活动延伸

请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被,感受阳光有杀菌的作用。

教学反思

在本次活动中我运用了课件，利用了视频;激发幼儿的兴趣，幼儿兴趣浓厚，能积极回答老师的问题，能跟着老师一起讨论太阳。幼儿能自己谈出太阳晒太阳的一些感觉。

晒太阳小班教案【篇3】

【活动目标】

1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点。

2、能大胆地表达自己的想法。

【活动准备】

1、已引导幼儿观察过小刺猬。

2、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。

【活动过程】

1、故事引出主题：

“今天天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子？”

幼儿与老师一起数刺猬的个数：

“它们看上去像什么？”

幼儿通过观察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。

2、讨论小刺猬的画法：

“小刺猬的身体是什么形状？”

个别幼儿示范画：

“身体上一根根的小直线代表什么？小刺猬它在干什么呢？”

教师演示，请幼儿伸出手指跟画。

3、幼儿表现：

引导幼儿先画出小刺猬的身体。

鼓励幼儿大胆表现。

4、欣赏作品：

说说自己的作品：“你画了几只刺猬？谁是刺猬妈妈？”

【活动反思】

这节课很有意思，幼儿很感兴趣，都愿意尝试画小刺猬，大部分幼儿都能画出半圆形来，总体感觉玩成的还不错。

晒太阳小班教案【篇4】

活动目标：

1、指导故事名称和角色，学习语词"暖洋洋"。

2、通过模仿晒太阳的游戏情境，理解故事情节。

3、愿意重复听故事，和教师一起学说故事。

活动准备：

1、班级里饲养小乌龟。

活动过程：

（一）、教师带领幼儿进行情景游戏"小乌龟晒太阳"，引发幼儿对故事的兴趣。

1、教师出示班级饲养角饲养的小乌龟，请幼儿观察乌龟是怎样爬的。

教师：（1）、这是谁？

（2）、它是怎么爬的？谁会学一学？

3、教师和幼儿一起在教室里空地方膝着地模仿乌龟爬。

4、教师用故事里的语言引导幼儿用动作表现故事里小乌龟晒背、晒屁股、晒肚皮的情节。

5、教师引导幼儿用动作表现小乌龟翻跟头翻身的情节。

（二）、幼儿回座位，欣赏教师讲述故事。

1、教师：这里有个故事，说的就是《小乌龟晒太阳》的事情，我们一起来听一听。

2、教师有感情地讲述，引导幼儿完整的'欣赏故事。

（三）、教师出示图片，引导幼儿明确故事的名称、角色。

1、教师：故事叫什么名字？故事里有谁？

教师提问个别幼儿，帮助幼儿明确故事的名称、角色。

（四）、教师和幼儿一起再次欣赏故事内容。教师引导幼儿一起说一说："**暖洋洋"（五）教师鼓励幼儿介绍自己日常活动经验，说说、做做还可以晒身体的哪些部位。

教师：（1）小乌龟晒太阳，晒的是身体的什么地方？

（2）身上还有哪些地方也可以晒晒太阳呢？

幼儿园小班教案《小乌龟晒太阳》 幼儿园教案《小乌龟晒太阳》

小班教案《小乌龟晒太阳》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿练习动作协调地手膝着地爬行，理解故事内容，对乌龟爬行中翻身的动作感兴趣，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解，快来看看幼儿园小班《小乌龟晒太阳》教案吧。

活动目标：

1、理解故事内容，对乌龟爬行中翻身的动作感兴趣。

2、练习动作协调地手膝着地爬行。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1、挂图16号，小朋友的书。

2、阳光充足的天气，适合幼儿爬行的户外活动区。

3、活动前引导幼儿观察小乌龟翻身的动作，积累相关经验。

活动过程：

1、教师谈话引出主题

2、教师讲述故事

故事名称是什么？故事里有谁？

3、教师演示活动教具，讲述故事，提问

小乌龟在太阳底下干什么遇到什么困难了

小猫过来了它有没有帮助乌龟为什么

其他小动物呢

最后小乌龟怎么样了

你知道小乌龟是怎样翻身的吗

主要是身体的那些部位在使劲

4、幼儿欣赏故事

5、游戏小乌龟晒太阳感受阳光的温暖

教师带幼儿到户外晒太阳，学学小乌龟爬和翻身。

幼儿百科：乌龟隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。

小班小兔找太阳教案优选

今天幼儿教师教育网的编辑为大家献上了一篇有关“小班小兔找太阳教案”的深度剖析，祝你能够从中学到很多有用的东西。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。 学生的思维方式和逻辑可以通过课堂反应得出结论。

小班小兔找太阳教案(篇1)

活动目标：

1.感知童话中情节与词语的重复，理解故事内容。

2.尝试运用恰当的语言描述太阳的特征，丰富词汇：挂、飘、暖洋洋。

3.喜欢倾听作品，能有兴趣地参与活动。

活动重点：

感知童话中情节与词语的重复，理解故事内容

活动难点：

尝试运用恰当的语言描述太阳的特征，丰富词汇：挂、飘、暖洋洋。理解词汇：挂、飘、暖洋洋

活动准备：

ppT课件，玩具小兔子一个。

活动过程：

一、导入

师：小朋友，你们知道太阳在哪里吗?太阳是什么样的?可是(出示兔子玩偶)这只可爱的小兔子还没见过太阳，我们一起来帮助它找到太阳好吗?

二、分段欣赏课件《小兔子找太阳》。

1.师：有一只可爱的小兔子，它不知道太阳在哪里，也不知道太阳是什么样子的，所以它决定去找太阳。它能找到太阳吗?它去哪儿找太阳了呢?

师：下面我们一起来欣赏一个好听的故事，(教案出自：.教案网)故事的名字叫《小兔子找太阳》。看看小兔子找到太阳了吗?它去哪儿找太阳了?它找到了谁?

2.课件播放到这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢暂停。

师：小兔先到屋子里看到了什么?兔妈妈是怎样回答的?

3.课件播放到不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢暂停

师：小兔在菜园里看到了什么?兔妈妈又是怎样回答的?

4.课件播放到不，这是红气球暂停。

师：小兔在菜园里看到了什么?兔妈妈又是怎样回答的?

5.师：红灯笼、红萝卜、红气球是太阳吗?(太阳有几个，小兔子看到的红灯笼有几个?红萝卜有几个?红气球有几个?)

6.幼儿继续欣赏课件。

师：小兔子到底有没有找到太阳呢?我们接下来看看吧!

7.幼儿欣赏课件后再次提问：

小兔子找到的太阳是什么样的呢?(丰富词汇：暖洋洋的)

小结：太阳只有一个，住在天上，会发光，是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

三、结合ppT课件再次讲述故事，进一步让幼儿理解故事的主要情节。

1.幼儿完整欣赏后提问：

师：小朋友，我们再来听听这个好听的故事吧。请告诉我在哪儿能找到太阳?我们在太阳下有什么样的感觉?

2.引导幼儿一起用完整的语言说说：太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

四、语言扩展延伸

孩子说出太阳的特征之后，师接着问：小朋友，在生活中除了太阳是红红的，圆圆的，还有哪些东西是红红的、圆圆的?

引导幼儿说红红的xx圆圆的xx来描述看到的物品。

五、结束部分

我们一起到外面找一找太阳，感受太阳给我们带来的温暖和快乐吧!

小班小兔找太阳教案(篇2)

语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如《幼儿园教育指导纲要》中的鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我设计了教案《小兔找太阳》

【活动目标】

1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。

2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

【活动准备】

1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。

2，、故事《小兔找太阳》的视频。

3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。

4、小兔和兔妈妈图片和头饰。

5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片)

【活动过程】

1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。

师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗？(想)师：小朋友请看，这是谁？（小兔子）对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗？它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗？你知道太阳是什么样的吗？(个别幼儿说一说)师：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。

2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》，根据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。

出示挂图（1）师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么（灯笼）这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说：妈妈，这时太阳吗？小朋友你先来告诉它，这时太阳吗？（不是）是什么呀？（是两盏灯笼）那我们快告诉他，引导幼儿说出，（这是两盏红灯笼）。这时妈妈告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢！

出示挂图（2）师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导幼儿说，（红红的、圆圆的萝卜）。这时小兔子看到萝卜又说，妈妈这是太阳吗？来，小朋友，我们替妈妈告诉它，引导幼儿说出，（不，这时3个红萝卜，太阳在天上呢）

出示挂图（3）师：小兔子抬起头，他看见了什么？（气球）这时小兔子又问妈妈，妈妈这是太阳吗，小朋友，妈妈会怎么说呢？（个别幼儿自由回答）老师说：不，这时红气球，太阳只有一个，还会发光呢。

瞧--出示挂图（4）师：小兔子仰起了头，看着妈妈指着的地方，大声喊，妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，太阳照在身上暖洋洋的。

师：小朋友，今天小兔子找到太阳了吗，（找到了）那你们来说一说太阳是什么样的呢？（鼓励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征）师：小兔子今天找到了太阳，他非常高兴，他要请小朋友听故事，你们想听吗？

3、观看故事视频《小兔子找太阳》。

4、提问：

⑴小兔子第一次找到了什么？(个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！)。

⑵来又找到了什么呢？(个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说这是三个大萝卜、红气球。

⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？(引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的)

⑷你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？

⑸引导幼儿一起说说太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。

5、让幼儿（根据设计的场景）带头饰分角色讲故事。

【活动延伸】添画圆形《圆形变变变》

小班小兔找太阳教案(篇3)

活动目标：

1、尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品。

2、大胆清楚地表达自己的'想法，体验和兔子一起寻找的乐趣。

活动重难点：能够根据线索大胆想象并清楚地表达自己的想法。

活动准备：

小兔图片、信封、印有0的记录卡片、找寻步骤16格一览表、ppt

活动过程：

一、小兔来了（环节意图：通过创设帮助小兔子找东西的情境，引出故事，激发幼儿参与的兴趣。）

1、出示小兔子局部，这是谁呀？

2、小兔子想请我们帮它找样东西，就藏在信封里，我们一起来打开看一看！

二、帮帮小兔（环节意图：逐一给出线索，幼儿观察并大胆想象，在不断地辩证比较中，寻找最终的答案。）

1、线索一：圆。

关键提问：

1、小兔子要找的东西长什么样？

2、你能告诉小兔子什么东西是圆圆的吗？（将幼儿所猜测的内容用添画的方式记录到大表格中。）

小结：原来生活当中到处都有圆圆的东西，我们的身上、天空里、厨房里、马路上都有圆圆的东西。

过渡语：那我们一起问问小兔子，这些圆是不是你要找的东西呀？小兔子说，谢谢你们帮我找了那么多的圆，可是我要找的圆是这样的。（出示线索二）

1、线索二：红色的圆。

关键提问：

1、小兔子想找一个怎么样的圆？

2、刚刚我们帮小兔子找的东西里哪些是又圆又红的呢？（将红色纸覆盖在又圆又红的东西上，其余的揭下来。）

小结：小兔子要找的是又圆又红的东西。

过渡语：小兔子，这些圆是不是你要找的东西呀？小兔子说，谢谢你们帮我找了那么多红色的圆，可是我要找的圆还要是这样的。（出示线索三）

线索三：红色的圆在天上。

关键提问：

1、这个圆和刚刚那个圆比多了什么？

2、这个圆在哪里？

小结：小兔子要找的是又圆、又红、还是在天上的圆。

过渡语：小兔子，这些圆是你要找的东西吗？小兔子说，谢谢你们，请你们再仔细看看信吧。（出示线索四）

1、线索四：发光。

关键提问：

1、这是一个怎样的圆？

2、小兔子要找的是什么呢？

小结：小兔子要找的是太阳。原来，太阳是圆圆的，是红红的，太阳在天上还会发光呢。

l、幼儿完整欣赏故事。

三、大家都在找太阳(环节意图：延伸讨论，幼儿感受世界万物都离不开太阳。)

1、你们觉得小兔子为什么要去找太阳呢？

2、除了小兔子在找太阳，我们的生活中还有谁在找太阳？他们为什么要找太阳？

小结：原来不仅仅小兔子要找太阳，我们身边的许多动物、植物，还有我们人类都喜欢太阳，都在找太阳呢。

小班小兔找太阳教案(篇4)

【设计意图】

最近这段时间经常阴天，所以孩子们在户外活动的时间也少了很多。孩子们说的最多的是“太阳公公藏起来了。”孩子们都知道太阳，可是通过观察，我发现他们对太阳的特征了解却很模糊，我结合小班幼儿的特点，设计了语言活动《小兔找太阳》。

【活动目标】

1、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”加深对红色、圆形的认识。

2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

【活动准备】

1、有晒太阳的生活经验

2、彩笔或油画棒（幼儿人手一份）、小镜子一面。

3、玩具小兔与玩具兔妈妈

【活动过程】

1、教师带幼儿做“抓亮点”的游戏，激发幼儿兴趣。

（1）教师用小镜子将阳光反射在地上或墙上，不断移动，让幼儿去抓。

（2）请小朋友想一想，小亮点是从哪里来的？说一说太阳长得什么样？

2、教师讲故事《小兔找太阳》，引导幼儿学说故事中的对话。

（1）出示玩具小兔子：小兔子从来没见过太阳，它要去找太阳，我们和它一起去找吧。

（2）教师有感情的讲述故事。

（3）小朋友，故事的名字叫什么？故事里面都有谁？可爱的小兔子要去找什么？

3、教师提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。

（1）小兔来到屋里看到了什么？他是怎么问妈妈的？妈妈怎么回答的？

（2）小兔在菜园里看到了什么？它是怎么问妈妈的？妈妈怎么回答的？

（3）小兔又在天上看到了什么？它是怎么问妈妈的？妈妈怎么回答的？

（4）小兔子最后找到太阳了吗？太阳是什么样的？（鼓励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。）

4、通过谈话，让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

（1）小朋友喜欢太阳吗？为什么？

（2）发散思维：还有谁喜欢太阳（例如小花、小草、小动物等）？为什么？

【活动延伸】

1、请幼儿到户外找太阳，感受太阳给人们带来的温暖和快乐。

2、引导幼儿把看到的太阳画出来或做印画游戏。

3、餐前欣赏儿歌《晒太阳》

4、午睡前欣赏故事《香香的被子》。

小班小兔找太阳教案(篇5)

活动目标：

1、会在圆形基础上表现太阳，乐意展示自己作品。

2、能与同伴一起参加建构活动，体验帮助小动物的快乐。

活动准备：

1、物质准备：录音机、天空场景、电脑、课件、玩具小兔子、雪花片

2、经验准备：小朋友观察过太阳

活动过程：

1、教师和幼儿一起晒太阳，交流有关太阳的经验。

教师：“宝宝们，我们找一个地方晒太阳，太阳晒在身上什么感觉？太阳是什么样子的？”

2、讲述故事“小兔子找太阳”，观看幻灯片放映。

（1）教师：“小朋友们好，谁来了？”

“谁来告诉小兔子太阳是什么样的？太阳是什么形状的？太阳是什么颜色？”

（2）讲述故事，观看幻灯片放映。

小兔子找太阳——找到萝卜——找到气球——找到灯笼——没找到——请小朋友帮助

（3）教师分别问：

“小兔子找的红红的是太阳吗？”

“小白兔在天上找到红红的是太阳吗？”

“小白兔找到的红红的、在天上、会发光的是太阳吗？

“我们准备怎么帮助小兔子呢？”

3、幼儿建构圆形的太阳。

教师观察幼儿的建构方法，鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的颜色，接插牢固。

鼓励能力强的幼儿用多种方法想象建构太阳。

帮助能力弱的幼儿接插牢固。

4、小朋友给小兔子送太阳。

（1）幼儿将自己插好的太阳送给小兔子。

教师：“小朋友插的太阳真好，你们送给小兔子，想对小兔子说些什么？”

鼓励幼儿大胆讲述、表达对小兔子的关心之情。

（2）幼儿介绍自己的建构方法。

教师：“谁告诉小兔子你是怎么插的太阳的？”

5、小兔子邀请小朋友跳舞，体验帮助小动物的快乐。

6、小朋友和小兔子一起找太阳。

小班小兔找太阳教案(篇6)

幼儿园小班语言教案：小兔找太阳

活动目标：

1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象，在理解故事的过程中学习语言。

2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述太阳。

活动准备：

1、活动前已开展半日活动《太阳》，感知在温暖的阳光下的感觉。

2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。

3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅（旁边贴相应的字宝宝），布置在小栅栏上。

4、小兔木偶一个。

活动过程：

1、出示小木偶，引发幼儿兴趣。师：宝宝们，这是谁呀？（出示字卡小兔子）对，我是小兔子，今天我要去找（出示字卡太阳）什么呀？你们真聪明，我要去找太阳，如果我找错了，你可要告诉我呀。

2、教师边讲故事边木偶表演《小兔找太阳》，根据故事情节的展开逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。

师：小兔子听说是红红的、圆圆的，就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼，高兴地说：我找到了找到了，这就是太阳

师：哎，宝宝们：这是什么呀？那我们快点告诉小兔子，（引导幼儿学说：不，这是两盏红灯笼）这时妈妈说：不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！小兔子来到屋子外面，以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动，帮助幼儿理解故事，学说故事中的对话。

3、讲到小兔子焦急地喊，真急人，太阳到底在哪儿呀？请幼儿帮助小兔子说说太阳是什么样子的？幼儿回答后教师继续讲故事。

4、欣赏故事录音《小兔子找太阳》。

我终于找到了太阳，谢谢宝宝们，下面就请你们听一听故事。

5、提问：

⑴小兔子第一次找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢!）。

⑵来又找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说这是三个大萝卜、红气球。

⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？（引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的）

⑷你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？

⑸引导幼儿一起说说太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。

6、带领幼儿到太阳下游戏。

小班小兔找太阳教案(篇7)

设计意图：

由于我班大部分孩子不爱吃水果和蔬菜，但凡吃午点遇到水果就会有很大的浪费，为了培养孩子们爱吃水果，所以此次特意选择了这个健康活动《美味的水果》。让幼儿通过说一说、看一看、找一找、玩一玩、尝一尝等一系列活动来了解各种水果的作用及特点，从而激发孩子们对水果的喜爱。正如《纲要》所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。水果是幼儿生活中常见的事物，这也非常符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。

活动目标：

1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常见水果的营养价值。

3.体验品尝水果的快乐。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动重点：愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

活动难点：了解常见水果的营养价值。

活动准备：

教具学具：苹果、香蕉、梨子、桔子若干，水果图片

环境创设：水果娃娃图片、水果拼盘

知识经验：已认识常见的水果

活动过程：

一、开始部分

游戏：水果拍，引入活动主题。

二、基本部分

1.游戏“水果找家”。

(1)出示一袋水果，请幼儿通过摸一摸来猜猜是什么水果?

(2)请幼儿讨论这些水果是什么味道的?

(3)引导幼儿通过水果标记图给水果找家，将水果分类。

2.初步了解几种常见水果的营养价值。

师：水果有丰富的维生素，多吃水果有益健康，各种水果也有不同的作用。

香蕉：帮助人们排便

桔子、苹果：帮助人们预防感冒

梨子：治疗咳嗽

3.分享美味的水果

4.剥桔子、香蕉比赛。

5.分享水果拼盘。

三、结束部分

游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”活动结束。

活动延伸：

美工活动《水果娃娃》

教学反思

1、小班幼儿的语言表达能力比较差，在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。

2、小班活动时间不宜太长，太长孩子注意力不容易集中。

3、孩子容易被颜色鲜艳的水果吸引，别人说什么就跟着说什么，自我思考能力比较差。

以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

小班小兔找太阳教案(篇8)

《小兔找太阳》小班语言领域的教案反思

引言：小班语言教学是幼儿教育中非常重要的一环，培养孩子们的语言表达能力和沟通能力对他们的今后发展至关重要。本文将针对《小兔找太阳》这一绘本故事为素材设计的小班语言教案进行反思和总结。

一、教学目标

通过本次教学活动，幼儿应该能够：

1.了解故事《小兔找太阳》的内容和主要人物；

2.学会用简单准确的语言描述故事情节；

3.培养幼儿们的合作与沟通能力；

4.激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备

1.《小兔找太阳》的绘本；

2.教学用的PPT或大幅的图片展示；

3.相关的教学道具，如小兔、太阳等。

三、教学过程

1.启发思考（约5分钟）

通过在观察及导读的过程中调动幼儿的思维敏感性，引起他们的思考和联想能力。

2.展示绘本（约10分钟）

通过幻灯片或纸质绘本，向幼儿展示一些书中的画面，引发他们对故事情节的好奇心。

3.朗读故事（约15分钟）

教师朗读整个故事，让孩子们全神贯注地聆听，并通过朗读中的声音语调、情感表达等激发幼儿们的共情能力。

4.绘本阅读（约15分钟）

老师带领幼儿们一起翻阅绘本，引导他们欣赏其中的细节和插图，并鼓励他们提问和发表意见。

5.角色扮演（约15分钟）

让幼儿们分组扮演故事中的不同角色，逐一重演故事情节。老师可以提供一些道具和提示语，引导幼儿们自由发挥和表达。

6.语言练习（约15分钟）

通过提问和回答的形式，巩固幼儿对故事情节的理解。如：“小兔在故事中遇到了哪些困难？”、“小兔是如何找到太阳的？”等开放性问题。

7.创作活动（约15分钟）

鼓励幼儿们在故事情节的基础上进行创作，可以是绘画、手工制作、剪纸等形式，培养他们的想象力和艺术表现能力。

8.总结归纳（约10分钟）

老师引导幼儿们回顾整个教学过程，总结出本次教学活动中的重要知识和技能，并鼓励他们提出自己的想法和感受。

四、反思与总结

通过本次教学，我发现以下几点值得反思和总结：

1.教学内容丰富多样：通过展示绘本、朗读故事、角色扮演、语言练习和创作活动等多种形式，激发了幼儿的学习兴趣和参与度。

2.启发思考的过程不够充分：在引发幼儿思考和联想能力上，可以增加一些互动性的讨论和问题，进一步激发幼儿的思维能力。

3.语言练习的环节可以更多样化：在教学过程中，可以添加一些游戏性质的活动，如游戏问答、语言竞赛等，增加了趣味性和挑战性，提高了幼儿的积极性。

结语：通过《小兔找太阳》这一故事的教学，幼儿们不仅了解了故事的情节和主要人物，还学会了用简单准确的语言描述故事情节，并培养了幼儿们的合作与沟通能力。同时，创作活动也激发了幼儿的想象力和创造力，为今后的语言发展奠定了良好的基础。但教学过程中，还需要进一步完善，提高教学效果，更好地培养幼儿们的语言表达和沟通能力。

小班小兔找太阳教案(篇9)

活动目标：

1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。

2、巩固4以内数的点数。

3、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式并简单了解几种常见的取暖用具。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

玩偶小兔、故事《小兔找太阳》、挂图四幅、

活动流程：

谈话导入：宝宝，你喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？（请幼儿自由回答）今天也有一只“长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜，走路蹦蹦跳跳”的小动物来我们班做客，看看它是谁？出示玩偶小兔！宝宝，来和小兔打个招呼吧！“小兔你好呀！欢迎来做客！”“小朋友们好，我是小兔，今天我还给小朋友们带来了一首好听的故事呢，咱们一起来听一下吧！”

欣赏故事：边听故事，边放挂图！

提问：宝宝，故事里有谁？(小兔、兔妈妈)小兔要去干嘛？（找太阳）

师总结：故事的名字叫《小兔找太阳》

小兔到什么地方找过太阳？（屋子里、菜园子里、天上）它把什么当做了太阳？（红灯笼、红萝卜、红气球）分别有几个？最后小兔找到太阳了吗？在哪找到的？宝宝知道太阳是什么样子的吗？（红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的）

寻找圆圆的、红红的东西：

宝宝，你还见过什么东西也是红红的圆圆的？（苹果、西红柿、樱桃、小红点）

了解冬天的取暖用具：

宝宝，早上来上幼儿园的时候感觉外面怎么样啊？（冷）小朋友穿上了什么样的衣服？（棉袄、棉裤、棉鞋、棉帽、棉手套）师小结：寒冷的冬天来到了！

宝宝，咱们的教室里冷不冷？为什么？（有暖气片、空调）你家里是用什么东西取暖的？你还知道哪些东西可以取暖？（暖手宝、暖水袋、电热毯、电暖风）

这些东西都是冬天的取暖用具，宝宝想一想，太阳照在我们身上，我们感觉怎么样？（暖和、暖洋洋的）师小结：晒太阳也是冬天的一种取暖方式！

晒太阳对身体有好处！现在天冷了，小朋友就不想出去玩了，但是这样是不好的，天冷也要坚持锻炼身体，这样对我们的身体才有好处！现在咱们就到外面去跑跑步，做做运动，锻炼身体，晒晒太阳吧！

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班小兔找太阳教案(篇10)

活动目标：

1、理解画面的内容，引导幼儿(幼儿食品)感受看书的基本方法，体验集体阅读的快乐。

2在大家面前大胆地表达你的想法。

活动准备：

1、经验准备：

（1） 孩子们对太阳有一定的了解。

（2） 利用户外活动感受冬天温暖的阳光。

2、物质准备：

（1） 自编大书（2本），故事背景**（3），数字1和2

活动过程：

一、导入：

小朋友，你们见过太阳吗？太阳是什么样子的？（幼儿充分交流对太阳的认识）

二、集体阅读：

1、介绍封面

老师带来了一本关于寻找太阳的书。让我们看看。（出示书）。这是封面。在封面上，我们可以看到谁在寻找太阳？对，书的封面告诉我们，今天讲的故事是《小兔子找太阳》。

2、看第一页

你看，在这一页的底部有一个数字。这是怎么一回事？（出示数字1），哦，原来这个数字1就告诉我们，这是书的第一页。在这一页上，小兔子遇到了谁？小公鸡告诉兔子，太阳是什么样子的？

小兔子找啊找，找到了许多红红的、圆圆的东西，可是，这些东西都不是太阳，谁来说说，小兔子会找到哪些红红的、圆圆的东西？（儿童充分交换红色和圆形的东西）

3、看第二页

小兔子找到了什么？让我们看下一页。这一页上还有一个数字。这是怎么一回事？（展示2）。这里的数字2告诉我们这是这本书的第二页。

这页上的小兔子在房子里找到了什么？你在**也见过灯笼？小兔子以为红色和圆形灯笼就是太阳，于是他拿起灯笼对母亲说：

“妈妈、妈妈(妈妈食品)，这是太阳吗？”

妈妈会怎样回答小兔子？（建议孩子们在屏幕上看妈妈的动作，猜妈妈的语言）

4、看第三页

看完第二页，轮到看第几页了？小兔子来到屋外的菜地。她发现了什么？她以为那红而圆的萝卜是太阳。她会对她妈妈说什么？

妈妈又是怎么回答小兔子的？（建议孩子们在屏幕上看妈妈的动作，猜妈妈的语言）

5、看第四页

看完第三页，轮到看第几页了？小兔子抬头往着天空，找到阳光了吗？她找到的是什么？

小兔子没有找到太阳，特别特别的着急，请你们把上次找太阳的经历，也就是你们是怎样找到太阳的，太阳到底是什么样子的，有什么特别的地方，来向小兔子介绍介绍，让小兔子听到你们的话后，能很快很明白的就找到太阳？（集体讨论后交流）

6、看第五页

看完第四页，轮到看第几页了？小兔子找到太阳了吗？妈妈用什么方法帮小兔子找到太阳？

小兔子顺着妈妈手指的方向，终于找到了太阳,她高兴地说：“我终于找到太阳了，太阳是圆圆的、太阳是亮亮的，有的时候是黄黄的，有的时候是红红的，照在身上是暖洋洋的！”

7、完整欣赏

书已经看完了，如果你觉得自己会说这个故事了，就可以跟着老师，轻轻的把这个故事连起来说一遍。（放背景**），把整个故事讲一遍。

8、激发幼儿阅读的兴趣

其实每一本书里都藏了一个很好听很好听的故事，只要我们以后用今天学的方法，认真仔细的看，按照书下面数字的顺序，一页一页的翻，一页一页的看，就会看到更多更好更精彩有趣的故事。