表演活动方案。
以下的内容将会让您深入了解有关“表演活动方案”的相关知识。我们需要积极行动，但不应成为事务的奴隶，以便跟上未来发展的快速步伐。通常情况下，我们需要提前制定详细的工作计划，这个计划应该包含图文并茂的内容，既注重文字叙述，又有直观的图形解释。通过学习一定的知识，相信您也会获得很大的收益！
表演活动方案(篇1)
才艺表演主持人台词
1正：迎着漫天洁白的飞雪，新年的脚步已经迈出。
贝：伴着冬日温暖的阳光，xx们欢聚一堂。
正：新年拉近了我们成长的距离，新年染红了我们快乐的生活。
贝：新年给了我们崭新的希望，新年给了我们人生的梦想。
正：在这一刻，我们已经感受到了春天的美好气息。
贝：就在此时，我们感受到了xx的良好氛围。
正：今天，我们欢聚一堂，载歌载舞。
贝：今天，我们激-情满怀，心潮澎湃。
正：看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩。
贝：听，笑声朗朗，这是新年动人的旋律。
合：在诗与画流动的佳节里，我们xxxxx年才艺表演赛现在开始!
正：恭贺新年有很多方式，有的人拱手道福，有的人派送红包，有的唱歌，有的弹琴，今天，请出舞蹈《吉祥颂》为大家拜年，表演者：xx家的xx、xx小姐。
贝：真是舞姿曼妙，赏心悦目埃
过新年，过新年，过新年就来三句半。请欣赏由两位人类灵魂的工程师带来的三句半《过新年》。
正：他们不愧为是优秀教师，三句半，不多不少，说得太好了。
爱情，是人类永恒的主题，我们总是在不经意的时候，深深地把你想起……请欣赏由xx、xx两位恋人带来的情歌对唱《心雨》。
贝：无论爱情、友情，都融进了xx无尚的亲情，让我们再来一次：“xx—家亲”。接下来，有请xx、xx为大家带来耳目一新的双人舞。
正:没有你的日子里，我会更加珍惜自己，没有我的岁月里，你要保重你自己。请欣赏才子 xx在这漂雪的冬日为大家带来吉他弹唱《大约在冬季》。
贝：真是悦耳动听，绕梁三日啊，佩服佩服，佩服我伟大的xx哥哥。
相声是一种给大家带来欢乐的艺术，请欣赏登富、xx为大家带来的双人相声。
正：囚得住鸟，却囚不住快乐的心。但愿意xx所有的亲亲们永远的快乐，永远开心!请欣 xx妹妹带来的独唱《囚鸟》。
正：请欣赏天下第一帅哥xx先生为大家吹出新年号角。
贝：军人的舞姿是怎样的呢?这名英姿飒爽的女军人，是我们xx的骄傲。请欣赏xx 姐姐为大家带来的舞蹈。
正：不仅我们今天相聚的地方是个好地方，南泥湾也是个好地方，有请xx、xx为大家演 唱《南泥湾》。
贝：失去世界也不可惜，我愿意为你。请欣赏世界上感情最好的xx和xx夫妻为大家带来《我愿意》。
正：我们看过很多舞蹈组合，但接下来的舞蹈组合是老、中、青、少都有，他们的精神可贵，舞姿更美，请欣赏xx一家带来的现代舞。
贝：大家说,xx、xx跳得好不好?
接下来，有请xx等为大家带来舞蹈《难忘今宵》。
正：难忘今宵是回忆。
贝：期待明天是美好。
合：xx才艺表演晚会到此结束，祝所有亲亲们龙年吉祥，龙年安康!!
才艺表演主持人台词
2男：尊敬的老师，
女：亲爱的同学们，
合：大家早上好！
男：金秋的风给我们送来惬意凉爽，
女：金秋的风给我们吹来瓜果飘香，
男：金秋的阳光令我们激情荡漾，
女：金秋的天空 任我们自由翱翔。
男：在这个硕果累累的季节里我们又迎来了新学期的才艺展示活动。
女：今天才艺展示班级是六年一班。
男：首先让我们以热烈的掌声有请李珊娜同学为我们演奏古筝曲《红星照我去战斗》。
女：感谢李珊娜同学的精彩表演。
男：下面请欣赏康靖月、王翰的诗朗诵：《长江之歌》
女：同学们，伴随着激动的心情结束了这次才艺展示活动，
男：感谢老师、同学们的大力支持和热情参与。
女：最后 祝愿老师们、同学们以愉快、豪迈的心情度过这美好的一天，开始新一周的工作、学习。再见！
才艺表演主持人台词
3A ：尊敬的各位领导、各位来宾
B : 各位亲爱的老师、同学们，大家
A 、B ：晚上好！
A ：玉兔月宫去，
B :腾龙东海来
A ：军训的号角还在耳边回响，
B :希望的种子已经破土发芽
A ：求学的钟声早已敲响，
B:大学生活已拉开帷幕。
A:朝气蓬勃是我们的本色；
B:自强不息是我们的追求。
A: 欢迎大家在百忙之中来到**学院xxx年新生才艺表演的晚会现场 B: 我是主持人SS
A: 我是主持人BQ
B: 青春飞扬，梦萦高材
A:现在我宣布——xxx年**学院新生才艺表演晚会，正式开始
B ：首先，请允许我向大家介绍莅临本次晚会的领导和嘉宾，他们是·····
让我们以最热烈的掌声 欢迎他们的到来
欢迎……
S:诶，对了，BQ ，到目前为止，你已经做了18天的大学生了，有没有什么感触呢？
B:说到感触啊，那不得不说起我们的班导了。在这18天里，我们每天跟班导在一起，像朋友，像家人，像导师一样，无微不至地关怀我们，我们的班级，不只是班级，而是相亲相爱的一家人。
S 是的，没有错。为了表示对班导的感激，对同学们的爱，再资的全体同学，特意献上一首歌。
B:掌声欢迎，。
S:有请。
S 非常好听的大合唱，听的人心里暖洋洋的。诶，滨崎步。。你怎么了 B 我。。听到这首歌，让我想起了。。一位姑娘。
S 姑娘？
B 对，那是一段关于一条小巷，和一位姑娘的邂逅的美丽故事。
S 哇。。快说说，快说说，怎么个美丽故事。
B 你别急啊，下面让我们请出**同学，让她来说说那段美丽的故事。——《雨巷》 S 有请朗诵者
B 怎么样，SS 姐，很有feel 吧？
S 别提了。。你的纠结情绪，传染到我了。。唉。。
B 真的啊，别憋在心里啊，有我呢，赶紧说出来，开心开心~
S 唉唉唉。。素质素质。我想起了。。我的他。
B 诶。。SS 姐，这个我就要开导开导你了。我给你讲个故事吧，
S 嗯，你说。
B 从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，老和尚对小和尚说。。 S 咔咔咔~~~
B 好好好，我不贫了。天涯何处无芳草，何必要在福大找。对吧。
S 你懂什么，小屁孩，跟你讲个故事，你就明白了。接下来请出同学们带来的话剧——《孔雀东南方》
B 有请
B 好好好，看完此话剧，算是明白了，问世间情为何物，直教人。。额。。那个， S 说的好，那接下，让我们来听几首歌吧。
B ……（瞪着）
A 好，我非常同意你的观点。那么接下来，请欣赏，由**带来的歌曲串烧。 B 有请。
S 谢谢，谢谢你们的串烧，有的听，有的看，有的笑，但是好像还少了舞蹈吧？ B （清嗓……）想看么。嗯嗯？
S 快请出来吧。
B 你求我呀。
S 你求我求你呀。
B 哼，算了，下面请出**带来的民族舞《天竺少女》
S 有请。
B 真是一群美丽的少女，还跳着美丽的舞蹈。啊。。
S 注意注意，口水。
B 喔喔。。
S 所谓窈窕少女，君子好逑，姐姐我表示理解。
B 理解万岁，理解万岁，所以。。本帅哥，为表示此风流情怀，特带来吉他曲一首。
S 行啊你小子，那我就把舞台暂时交给你了。
B 放心吧，不送。接下来我给大家带来一首《灰姑娘》
S 嗯。。经鉴定，唱得还不错。。
B 谢谢姐姐夸奖。
S 但是，接下来请出的，可比你唱得好多了。
B 谁，站出来pk ，我不服。
S 好，霸气侧漏，黄导喜欢。
B 啊，不敢不敢。
S 哈，开个玩笑，让我们请出**，带来的合唱《无与伦比的美丽》
B 有请
S 好一个无与伦比的美丽，滨崎步，你知道，谁是世界上最美丽的女人吗。
B Snowwhite is much more beautiful than you,
S 呵呵。
B 嘿嘿嘿，好啦，快请出环安一班的同学们吧，人家都等得花儿都谢了。 S 好吧.带来的话剧表演《白雪公主》，请欣赏。
B 有请
S 好彪悍的皇后啊，不敢恭维
B 是啊，白雪公主也好不到哪去。
SB 怡。。
S 还是听听歌，洗洗吧。
B 嗯嗯，**为大家带来，英文串烧。
S 有请
S 听完动听的歌，终于把那俩丑女人抛到脑后了。
B 是啊，对生活有重新充满了希望。
S 动起来，啦啦啦啦啦啦。
B 行行行，你还是别动了，你这动的幅度太大，11级地震了都。 S 扯淡，我不挑了，还是让**的女生们来跳吧。
B 请欣赏，手语舞，《我相信》
S 有请
S 生活并不总是一帆风顺的，光有信心不是万能的，
B 但没有信心是万万不能的，
S 接下来，勘规一班的林群淇来告诉大家，难于何处。 B 《蜀道难》，朗诵者，爱谁谁。呵呵，**。
S 有请。
S 谢谢，谢谢同学的，慷慨激昂。
B （鞠躬的样子）
S 对不起，我不认识他。
S 接下来，请欣赏，合唱串烧，由 演唱，有请。（揪着耳朵下台）
B 最近的事件是闹的沸沸扬扬，激起中国同胞们的爱国热情。 S 听说有位博士有了新发明，
B 咱们一起来看看吧。
S 下面请出 带来小品《博士的新发明》
B 有请
B 这都什么博士啊，不靠谱。
S 就是就是。
B 爱国诚可贵，理性表达价更高。
S 就是就是。
B 任何情怀都可以表现在歌曲里。
S 就是就是。
B 我唱歌就很好听。
S 就是就是。。啊。。呸~
B 赶紧请出再 同学，带来一首《我的歌声里》，伴舞（
A:花月有容，
B:风月无边。
A ：今天的新生才艺表演到这里，接近了尾声。
A: 我们要感谢这群--朝气蓬勃的年轻人！
B: 是她们--用青春的梦想编织美好的未来！
A ：是她们造就了一个熠熠生辉的/闪亮舞台， ）
B: 一个耀眼的/星光秀场！
A:好了，今晚的新生才艺表演晚会到此已经圆满结束。 B:同学们，
AB:晚安。
表演活动方案(篇2)
个人才艺表演活动策划书
为丰富湖北第二师范学院暑期实习生的实习生活，给实训生和领导提供一个展现自我的舞台，进一步促进学生与领导，学生与学生之间的友谊，丰富实习生活，活跃工作氛围，机电系有关部门举办了以“我行我秀”为主题的大型才艺展示大赛，以激发同学们的青春活力与团队精神，为暑期实习生活描下绚丽的一笔。
活动主题：我行我秀，才艺比拼
活动目的：
1、通过此次活动，丰富同学暑期的业余生活，发掘文艺人
才，给同学们创造一个锻炼自我的舞台，提高同学们的
艺术欣赏水平，陶冶情操。
2、实现领导和学生的互动，让领导与学生在共同的平台下
交流。
3、通过和企业领导的交流及发现自我为未来的就业打好基
础。
活动时间：2012年Ｘ月ＸＸ日
活动地点: ＸＸＸ
参与人员：全体暑期实习生及各领导
活动流程：
1、全体人员于晚6:50准时在ＸＸ集合，表演人员，观众各
自就坐。
2、主持人介绍并欢迎嘉宾的到场
3、主持人宣布活动正式开始。
4、活动结束全体同学及时清理场地并退场。
活动要求:
1、表演内容应正面、健康、积极向上具有创新思想。
2、才艺包括：歌舞、书画、乐器、表演、口技、刀功、瑜
伽、手工艺、服装设计等（表演时所用道具、乐器等自
备）。
3、可个人表演或组队表演。
.
策划人：汪昭彬 2〇12年6月14日
表演活动方案(篇3)
我来到特色区，被眼前的热闹景象吸引住了，琦琦正带着两个小朋友在表演童谣《拉大锯》，她手里拿着用易拉罐做成的小乐器，上下用力地挥动着，小乐器发出了有节奏的、清脆的沙沙声。在她的带动下，另外两个小朋友也很投入。接下来，他们三个又表演了小班时学过的最拿手的童谣《炒黄豆》、《穿衣歌和脱衣歌》，在琦琦的安排下，他们很有条理，有的表演念童谣，有的用小乐器伴奏，非常热闹。这时，新来了一个小朋友，她脱下鞋子，刚做到地垫上，我们的“小指挥”琦琦就对她说:“现在轮到你表演童谣了，你就表演《洗手歌》吧。”刚刚满脸洋溢的宝诒变了脸色，坐在地垫上低着头啥也不说，琦琦着急的对我说：“孙老师，宝诒她不听话，她不高兴给大家表演。”
对于本次特色区开展的念童谣表演，我认为孩子们还是挺感兴趣的，她们能认真的表演，念童谣时还会用小乐器进行伴奏，我觉得已经很不错了。这也多亏了“小指挥”琦琦，是在他的指挥和协调下，大家才这么投入。因此，琦琦在这一活动中体现出来的能力是很强的，同伴们也很乐意接受他的意见。可是，其中宝诒的出现，让本来热闹的活动陷入了僵局，我想，这也不能全怪宝诒，我想，宝诒不肯念琦琦给她指定的童谣是因为她对这首童谣的陌生和不敢兴趣，但由于宝诒是个不善于表达的孩子，所以她选择了低头不语。
在这件小事中，我还发现孩子们对要表演的内容也是很挑剔，她们要选择她们自己喜欢的、感兴趣的童谣。所以，我们在对童谣内容的选择，对材料的投入也因该有创新，要能吸引孩子。
教育策略：
当我听了琦琦的汇报后，我便及时介入，我先安慰大家：“别着急，可能因为宝诒有什么原因，你们要表演哪首童谣呢?让我和你们一起来表演吧。”接着我让宝诒和孩子们一起用小乐器为我打节奏，我来念童谣。
平时，利用餐前活动时间，我经常带领孩子们一起念念童谣，说说自己最喜欢哪首童谣。还会请个别小朋友来说童谣的名字，然后大家再一起朗诵，帮助孩子们不断熟悉童谣，爱上童谣朗诵。
表演活动方案(篇4)
表演游戏是一种深受儿童喜爱的游戏活动。在表演游戏中，孩子们可以充分发挥想象力，努力营造快乐的氛围，与同伴交流，获得快乐的体验。那么，我们该如何为孩子们创造属于自己的小舞台呢？
又怎样投放适合孩子的操作材料？我认为我们可以从以下几个方面为孩子们搭建一个快乐的艺术舞台。
一、怎样布置表演区的小舞台？
在表演区，我们经常看到几个小朋友在一起分别充当观众与演员的角色，轮流表演一些节目，表演过程中他们如同真正的演员一样非常投入和尽情，使他们强烈的表演欲望得以满足，根据幼儿这种心理活动与需要，建立表演区时，如果在提供足够的活动空间与场地的同时，布置一个小舞台，会更加吸引幼儿的参与。小舞台设计不需要投入大量财力物力，一块法兰绒、彩纸、一点装饰都可以使用。
1、用布装饰成的小舞台
彩色丝布、紫色法兰绒布、窗纱布、平纹或起皱款式。
2、屏风式的活动小舞台
同一个玩偶家的屏风在移动时可以打开，不用时可以折叠。
3、用彩色纸条布置成的小舞台
4、电视屏幕式的立体小舞台
用一个大纸箱或菠萝做一个电视屏幕，放在桌子或架子上。孩子们站在后面，就像在电视上表演一样。
二、如何投放表演区材料？
1、歌舞
不知您是否察觉，每当参加演出的幼儿打扮得光彩夺目上台表演时，其他幼儿投以羡慕的眼光，他们也有上台表演的愿望。为了满足全体幼儿的表现欲，教师可为他们设置一个小舞台或"卡拉ok厅"、"电视演播厅"等表演场地，让幼儿自由地表演。当他们熟悉**的时候，就会有人听歌舞，跃跃欲试。
当听到观众热烈的掌声时，孩子们的表演就会更加投入，更加充满激情。
为了使歌舞表演有序，顺序和人数可以由小主持人安排，也可以由演员自行协商确定。表演时不一定要注重表演技巧，而是要鼓励他们大胆参与，让孩子们的表演更加舒适自信。
歌舞表演提供的资料包括：三用机、*录音带、节目单、鞋帽、礼服、头饰、麦克风、花束、沙巾等。**是歌舞表演成功的关键，为幼儿提供的乐曲，应是幼儿熟悉的悦耳、动听的歌曲，磁带可有范唱带、伴奏带，还可以准备空白磁带供录音用。
下面介绍一些舞台布置和服装、道具的制作方法。
为进一步推动幼儿园的全面发展教育，引导幼儿感受艺术活动的魅力，培养审美情感和艺术表达能力，促进幼儿健全人格的和谐发展。本学期，厦岗幼儿园大一班开设了“旋转小舞台”这一展示幼儿才艺的平台，在活动过程中，通过舞台表演，能锻炼幼儿的胆量和自信。
12月5日，《旋转小舞台》活动，在孩子们的集体歌舞表演中拉开了序幕。整个过程也亮点不断，除了舞蹈、歌曲等传统节目，还有绘声绘色的相声表演、动人的歌表演、诙谐幽默的动物模仿。独舞《小小鸟》、英语剧《小兔子找太阳》、独唱《猪猪侠》等更是令在座的孩子们掌声不断。
最后一首《老师！老师！》欢快的歌声中，小观众们全场互动，将今天的表演推向高潮。
大一班“旋转小舞台”分别在每周二和周四下午三点半准时开演，在每期演出之前，幼儿园都会向家长和小朋友发出节目预告和观赏邀请，也希望大家能积极参与到“旋转小舞台”中来。“旋转小舞台”，不仅让小朋友拥有更多的机会大胆展现自己的风采，为孩子们美好童年增添一抹金色，而且它也必将成为厦岗幼儿园**教育特色的一张特殊名片！
幼儿表演活动
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表现作为一种综合的表达方式。具有丰富的教育价值。孩子们在表演时需要运用各种感官和经验。
表演活动能促进儿童语言能力、动作表现能力、交际能力、审美创造能力和情感的发展。表演活动包含在幼儿园课程中。从演出内容的建设、演出空间的营造、演出活动的组织等方面进行论述。
在我园的表演活动中,表演内容来自三个方面:课程中的文学作品和科学事实,幼儿在家**的电视节目或者阅读的图书,日常生活事件。具体的表演内容可以由老师事先设定，也可以根据孩子的兴趣或需要生成。
1安排特定领域或主题的表演活动
教师预设的表演活动可以涉及课程的各个领域。围绕某一主题的系列表演活动一学期可开展一至两次,每次视幼儿的兴趣用一到两周的时间来完成。例如,教师认为中班语言教学活动“七只瞎老鼠”十分有趣,适合表演,于是将此内容列入教学计划。
教师不仅对如何引导幼儿理解故事内容、设计台词、形成剧本、制作道具、分配角色、制作海报、完整表演等作了预设,而且预先对活动中幼儿的参与程度、教师的介入时机、可能发生的矛盾及其发展、各种问题的产生与解决方法作了思考。这样的表演活动随着教学的进程和幼儿的需要,分别落实在一日活动中的来园、自主游戏、小组活动及集体活动中。
每周两三次，小组表演活动主要**于五大领域的教学内容。例如。小班的语言活动“午饭”、社会活动“我会轻轻”、**活动“两只小鸟”都具有表演的价值,教师就将这些教学内容预设成表演活动,安排到周计划中,除了让幼儿在集体教学活动中获得领域知识、掌握相应技能外,还通过表演活动引导幼儿进一步理解教学内容,增强艺术表现能力。
2根据孩子们的兴趣和需要开展表演活动
除预设的表演活动外。我们也关注来自儿童兴趣和需求的即兴创作活动。此类表演活动建立在幼儿意愿的基础上,因此更能激发幼儿表演的欲望。
例如，在日常生活中，有许多事情是幼儿感兴趣的。下大雨时的各种声音、人物的姿态、植物的姿态以及动物的活动都能引发幼儿观察的兴趣,教师便抓住契机加以引导。形成了“雨中即景”等表演活动。
另一个例子是，孩子们在家里看过动画片后，经常模仿幼儿园里动画角色的对话、表情和动作。教师抓住机会指导儿童即兴创作。
课程中某些内容的表现价值较高，儿童对其更感兴趣。教师可以和孩子们一起将这些内容扩展到表演活动中。例如,语言活动“像狼一样嚎叫”、科学活动“食物的旅行”等,很容易引发幼儿的表演兴趣,教师要观察、了解幼儿的兴趣,适当调整课程计划,给生成的表演活动提供时间和材料上的保障。
创设适宜的表演空间是顺利进行表演活动的必要条件。我园以方便实用、利于激发不同年龄幼儿的表演兴趣以及满足各类表演活动的需要为原则,创设了表演区、表演场和表演室。
1.表演区
我们幼儿园每个班都设有表演区，满足孩子们日常表演活动的需要。根据班级的地域设置，教师选择相对宽敞、独立且远离学习区的地方设置表演区。根据儿童表演的需要，将表演区的素材放入综合资源库、创意素材库和工具箱。
通用资源库里的材料主要有四类:一是视听材料,如音响、话筒、乐器、音带、录音机等;二是简单的背景图,如春、夏、秋、冬的背景图等;三是各种角色装饰物品,如头饰、手环、花环、领带、眼镜等;四是简单的服装,如民族服装、幼儿制作的环保时装等。创意素材库一般都有各种布料、塑料纸等半成品，为孩子们随时创造自己需要的表演道具。
工具箱里有双面胶带、剪刀和透明胶，供孩子们制作时使用。
我园在创设表演区时比较注意体现年龄段幼儿的特点。比如,小班幼儿还处在平行游戏阶段,教师便提供了较多同类材料;中班幼儿想象力逐渐丰富起来,并有了一定的动手能力,教师便适当增加了容易操作成型的半成品材料;大班幼儿已具有一定的创造力和较强的动手能力,教师便相应增加了多种类型的半成品材料及废旧物品,让幼儿根据需要进行创意制作。
2.表演场
表演区的空间狭小，不能满足儿童各种内容和形式的表演活动的需要。相对而言，演出场地无论在面积还是在物资投放上都有较大的规模。我们幼儿园在整体环境设计上为每个年龄段的儿童配备了一个表演场。
表演场一般设置在较为宽敞的楼梯拐角区域中,相对独立,设有道具区、化妆区、乐队区、舞台区、制作区、海报宣传区。同一年龄组的班级轮流上课或根据需要使用表演场地。当一个班级的表演活动相对成熟时,他们会邀请同年龄段其他班级的幼儿前来**,促进了班级表演活动的展示交流。
3.表演室
我园利用多功能室为幼儿设置了两个表演室,并用可活动的屏风将每个表演室隔成两三个相对独立的小房间,分别布置成童话专场、生活表演专场、动画专场等,这样在一个表演室里可以根据需要同时开展两三个表演活动。演出室主要用于集体大型演出活动。每个类可以轮流使用，也可以根据需要使用。表演室中配有化妆间、道具屋、乐队区、大舞台、观众席,除了提供可活动的立体道具(如大树、小桥、花草、蘑菇等),还设置了活动大布景。
比如,在童话专场中,我们同时提供五种布景:晴天、星空、雨景、童话城堡、森林,幼儿只要轻轻一拉就可以更换画面。此外，每间演出室均配备电子白板等现代化设备，为孩子们开展更加丰富多样的演出活动。
幼儿表演活动具有开放性、独立性和创造性，对教师的指导提出了更高的要求。教师应采取适当的支持策略，引导幼儿开展表演活动，促进幼儿多方面的发展。
1尊重孩子的兴趣，引导他们创作表演内容
兴趣是最好的老师。表演活动内容的确定应以儿童的兴趣为导向。在确定表演活动的内容时，教师的主要任务是捕捉和扩展有价值的信息，并通过协商引导孩子们形成一个表演计划。
比如，电视广告的语言简单生动，演员的动作夸张，容易模仿。他们很受孩子们的欢迎，他们经常模仿其中的一些。大班幼儿有一段时间十分喜欢表演“蓝天六必治”的广告,这时,教师便适时介入,组织幼儿讨论,将简单的广告模仿游戏变成内容丰富的广告剧表演活动,如旺仔牛奶、娃哈哈、香飘飘奶茶、百事可乐等。更重要的是，在模仿表演的基础上，儿童开始关注周围的是物，并据此创造表演活动的内容。
他们发现游戏区“欢乐小吃店”生意清淡,决定为它做广告。在教师的组织下,经过集体讨论,幼儿自己创编了广告词(姐姐来、妹妹来、哥哥来、弟弟来;高高兴兴一起来,欢欢乐乐吃小吃),并且自己进行表演动作的设计、道具的准备、角色的选择等。在讨论中,教师采用开放式提问的方式引导幼儿创编,并适时地记录,使幼儿逐步了解内容、情节、角色对话等,这样广告表演的框架就清晰起来了。
又如,在根据绘本《妈妈,我要去旅行》讨论表演剧本时,小班幼儿认为让故事中的孩子回到妈妈身边的结尾不是他们所期望的,于是教师引导幼儿进行改编,把结尾变成了孩子和妈妈一起去旅行。只有基于孩子兴趣的表演内容才是真正的孩子自己，才是孩子真正有价值的表现。
2.根据幼儿的特点。引导幼儿选择表演任务
在讨论好表演内容、角色、道具等后,教师一般通过自我推荐、集体投票、才艺展示等形式,让幼儿自主选择感兴趣的并且力所能及的任务。在分配任务的过程中，教师应注意儿童能力的差异。例如,有的幼儿语言表达能力较强,几乎能将动画片、故事中的对话全部背出来,这样的幼儿可以担任台词较多的角色;有些角色需要丰富的肢体语言,可以让动作能力较强的幼儿担任;有的幼儿交往能力较强,教师可以引导他们承担宣传任务,到各个班级甚至居民小区邀请他人来**表演;有的幼儿美术能力较强,可以承担制作道具的任务,等等。
总之，教师要在孩子自愿选择的基础上进行适当的引导和调整，让每个孩子都能发挥自己的优势，获得成功的经验。
表演活动方案(篇5)
(女) 文中有戏、戏中有文，
(男)音里藏调、调里藏音。
(女)学君臣、学父子、学夫妇、学朋友，细细看来，莫道逢场作戏;
(男)或富贵、或贫贱、或喜怒、或哀乐，重重演出，管教拍案惊奇。
(女)三两句道出古今事，
(男)五六步走过万里程。
(女)生旦净末丑粉墨登场，
(男)唱念做打走倾情演绎。
(女) 这是一场别开生面的演出，
(男)这是一次艺术和美的体验。
(齐)武威第十三中学 第九届“校园文化艺术节” 暨七年级课本剧表演现在开始!
1、大家都在悄悄的长大，对许多事都有了主见。有时候，对某些问题，你可能不得不面对父母的分歧，它也许让你伤心，甚至落泪，下面就是这样一个故事。让我们一起欣赏课本剧《羚羊木雕》!请七年级二班做准备!
2、我国是一个有着数千年文明史的国家，素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。“学会做人”、“知书达礼”，人人争当文明学生是我们自觉的追求。请欣赏七二班同学带来的课本剧《陈太丘与友期》。请七年级四班做准备!
3、一件看不见的“新装”， 一个并不高明的骗局，却让我们看见了赤裸裸的虚伪、奸诈、愚蠢和丑恶。下面请欣赏由七年级4班带来课本剧《皇帝的新装》。请七年级五班做准备!
4、赫尔墨斯是宙斯的儿子，主管商业和旅行，他这次是想搞一次民意调查，看看自己在凡人的心目中到底印象如何。雕像店是个调查民意的好地方。在雕像店里，顺民意者得高价，失民心者得低价。所以说，这个地方很适合做民意调查。赫尔墨斯在凡人的心目中到底印象如何呢?下面请欣赏课本剧《赫尔墨斯和雕像者》请七年级三班做准备!
5、男：谦虚使人进步，骄傲使人落后，往往在一件小事上导致失败，所以我们要始终谨慎从事，否则可能在小处受到挫败。
女：即使取得了巨大的成功，也绝不能盲目自满。下面的故事告诉我们:任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。
6、“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。损失不一定是不幸，有时，小小的损失会转化你的命运，不要把现在的不幸当成悲哀，尝试转换角度，这样，人生才会有更多风景。下面请欣赏七(1)班周生乐等同学为我们带来的课本剧《塞翁失马》。请七年级六班做准备!
7、小时候，我们都很喜欢童话故事，在童话的的世界，我们认识了白雪公，七个小矮人，大拇指……认识了什么是真善美，什么是假恶丑，下面请欣赏课剧本《丑小鸭》。请七年级七班做准备!
8、天才，百分之一是灵感，百分之九十九是汗水。坚持不懈地努力是成功的关键，后天的努力更可以弥补先天的不足。下面讲述的就是一个天才变凡人的故事，请欣赏七(7)班带来的课本剧《伤仲永》!请七年级十班做准备!
9、这是一篇驰名世界的短篇小说，这篇小说之所以驰名世界，是因为它有着独特的艺术魅力，接下来请欣赏七年级十班部分同学带来的课本剧《最后一课》。请七年级十一班做准备!
10. 普希金是俄罗斯最伟大的作家和诗人。《渔夫和金鱼的故事》讲述渔夫的妻子贪得无厌，永不满足，对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求，最后一无所得。它鞭挞了那些凶狠、贪婪、不劳而获的人，启示我们美好的生活要用自己辛勤的劳动去创造。下面请欣赏七(11)班为我们带来的课本剧《渔夫和金鱼的故事》。请七年级九班做准备!
11、“士别三日，当刮目相待”这个典故家户喻晓，这个典故就出自《孙权劝学》。“士别三日，当刮目相待”是用来说明一个人经过自己的努力，是会有很大的发展进步的，我们要以新的眼光去看待这个人。 下面请欣赏七9班带来的课本剧《孙权劝学》。请七年级十二班做准备!
12、在现实中，狼在人们的印象中总是彪悍凶猛，阴险狡诈，但它们的小招数，在人们面前却根本不值一提。下面这个故事便会把这个特点表现得淋漓尽致。请欣赏七年级(12)班课本剧《狼》。
男：感受这些富于创新和充满想象力的剧情，谁还能说现代学生缺乏艺术修养?
女：欣赏合理的舞台设计和逼真投入的表演，谁还能说学校教育重分数轻能力?
男：平面的文字材料霎时间变得立体直观、形象生动，
女：课文中人物形象栩栩如生，故事情节曲折感人。
男：我们的同学用出色的表现展现了他们的良好素质，
女：我们的同学用自己的行动谱写着他们的花季岁月。
男：让美好的戏剧艺术之花成为校园中一处绚丽的风景!
女：让今天的演出开启我们思维的风帆，打开语文课改的一扇窗。
武威第十三中学第九届“校园文化艺术节”暨七年级课本剧表演到此结束。
表演活动方案(篇6)
2008新沂民俗文化活动方案
为更好的挖掘和发扬新沂民俗文化，丰富活动内容，以群众性、参与性、游乐性为特色，打造新沂民俗文化旅游新亮点和新的文化旅游经济增长点，展现新沂独特的民俗风情，推动旅游产业发展发挥积极作用。特举办此活动，具体内容如下：
1主题：走进新沂马陵山风景区，传承非物质文化
遗产，感受新沂民间文化特点。
2、活动时间：2008年5月
3、活动地点：新沂马陵山景区
4承办单位：新沂市委宣传部
承办单位：新沂市文体局
新沂旅游局
新沂市文化馆
五、主要活动：
1、开幕式
时间：2008年5月20日上午10:00
地点：中国新沂马陵山民俗文化旅游节开幕式
开幕式议程：（1）新沂市委领导介绍民俗文化情况；
（2）景区领导致欢迎词；（3） 市委领导公布2008年新沂民俗
文化演出开幕；（4） 参观体验民俗文化展。
2、民间绝活展演
地点：新沂景区
内容：组织艺术团表演舞台剧、魔术、杂技、熊训等
训羊、训猴、民俗风情舞蹈等。
3、新沂非物质文化遗产展示
地点：新沂市景区
内容：出版《新沂非物质文化遗产名录》，并现场发放。同时
通过新沂柳琴戏等多种形式的表演，展示了该地区丰富的非实物
质文化遗产。
4、新沂特色民俗旅游商品展销
内容：剪纸、印花布等特色旅游商品。
六、组织保障：
为加强组织宣传，做好新沂民俗文化节各项主题活动的筹备工作，专门成立了新沂民俗文化领导小组。
组长：夏洪波
副组长：夏同宪
组员：张金鹏丁海波吴海燕宋广成王文民郝琪梅
王瑞秋许欧周生年宋振强
七、活动宣传：
1、报纸宣传
2、**宣传
3、电台电视台宣传：
4现场宣传：主会场布置主背景板、舞台、彩虹门、氢气
球、宣传条幅等。
民俗演出时间安排：
（一） 5月20日
9： 市民俗文化活动周开幕式由市**举行，市领导出席。10： 从00:00到11:30，在新安镇至少组织3个龙灯和2对狮子（4个）。
10：00 龙灯、狮子自府山广场舞动10分钟后出发。
（二） 5月21日
10： 从00:00到11:30，窑湾镇举行了舞蹈五芒、小灯等民俗活动。地点：府山广场
（三）5月22日
10：00—11：30 瓦窑镇演出，表演有新沂文化特色的歌舞，有条件可兼带秧歌、锣鼓、舞狮等。
地点：世纪广场
（四）5月23日
10： 00:00至11:30，草桥表演了具有地域特色的民间技艺表演。
地点：府山广场
（五） 5月24日
10： 00:00至11:30在港内表演旱船、贻贝舞和新四军文化、民间神话传说等具有地域特色的歌舞表演。
地点：世纪广场
表演活动方案(篇7)
初中文艺汇演方案
一、活动主题：start your future开启你的未来
二、活动目标：为丰富同学们的文化生活，陶冶学生的艺术情操，营造良好文化氛围，展示初中部学生的风采，提高同学们的综合素质，树立正确的人生观，价值观。在元旦之际，初中将在第16周举行艺术表演。
三、活动组织：、
四、负责人：
五、活动时间: 2012-12-20晚（19：45——10：00）
六、活动地点: 学校大礼堂
七、节目内容：
1、规定节目：每班至少为英语节目
2选修项目：舞蹈、歌唱（合唱、独唱、群唱）、相声小品、话剧、乐器表演等。
六、参加对象：初中部全体学生、教师
八、活动内容
（一）活动前期准备
1、通知初中部各班任开会，告知其文艺晚会具体事项，包括时间、地点、节目要求等，要求各班任组织好本班的节目和演练。
2初中宣传组要做好宣传工作，以最佳形式报名选拔节目主持人，负责节目安排和晚会发言。晚会的场地布置和设备布置由有关部门负责。
三。晚会当晚，学生会各部门要负责相应的工作，接待评委，维护学生纪律，清点分数。
（二）活动流程：
1、18：00所有准备工作完成（包括舞台、音响、灯光准备就绪，主持人、礼仪、表演人员、维护秩序人员等相关人员全部到位）。
2、主持人致开幕词，介绍晚会内容（主要包括到场嘉宾，晚会的主题、目的、形式、赞助商以及晚会中所要注意的事项），主办方、协办方发言后，主持人宣布晚会开始，最好控制在30分钟内。
九、评委：
十、音像：
十二、活动纪律：级长、班主任
十三、校园治安、
十四、舞台设置：
十五、主席台布置：
16、 获奖情况：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干名。
十七、奖品及活动所需小礼物。
十八、所需活动经费：待定
十九、主持人：待定
表演活动方案(篇8)
活动目标：
1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。
2、尝试创编故事情节表演，发展幼儿的创造力。
3、能较客观地评价自己和他人的表演，不断提高表演水平。
活动准备
熟悉《龟兔赛跑》的故事情节，了解故事结果产生的原因。
提前布置铺垫工作——设想《龟兔赛跑》。
龟兔头饰，场地布置，龟兔赛跑视频，场景图片。
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿的表演欲望。
1、师：在美丽的大森林里，有一场有趣的比赛，让我们跟着音乐出发吧!让我们看一看第一个出场的运动员是谁?(投影仪显示小兔)
2、师：小白兔(小乌龟)是怎样走路的呢?它高兴的时候是什么样子?它睡觉的时候又是什么样子呢?高兴的时候呢?(先请个别幼儿表演，再集体表演。)
3、师：原来是小兔和乌龟的比赛呀!让我们赶紧开始观看比赛吧!(观看龟兔赛跑的视频。)
师：这场比赛谁赢了?谁输了?为什么?
幼：小乌龟赢了，小兔输了，因为小兔骄傲，睡懒觉。
小结：不能学习小兔的骄傲自满，要学习小乌龟的努力与坚持不懈。
二、尝试创编表演故事
1、师：如果小兔和乌龟再来比赛一次结果会怎样呢?幼儿自主选择头饰，并且开始表演，其他幼儿为它们助威呐喊，引导幼儿注意表演时的表情。)
师：比赛结果谁赢了?谁输了?
幼：小兔赢了，小乌龟输了。
问小兔：你的心情怎么样?小兔答：很开心。
问乌龟：你的心情呢?乌龟答：也很开心，因为我的好伙伴赢了，我也坚持到了最后。
2、师：小乌龟和小兔还要进行一次比赛，让我们一起看，比赛的场地在哪里呢?(投影仪显示草地。)比赛规则是这样的：从起点到终点，比赛双方要跨过小草，如果谁将小草踩倒就要重新从起点出发。你觉得谁会赢得比赛呢?请两位幼儿试一试，请选择头饰进行比赛。
师：这场比赛谁输了呢?
幼：小乌龟，因为它手和膝盖爬，那样爬的慢。
师：那你有什么好方法呢?请你按照你想的方法和小兔比一比。(全体幼儿自由选择头饰，进行比赛。)
师：恭喜爱动脑筋的小乌龟，你们的表现可真精彩，那让我们赶紧看一看下一个比赛的地点在哪里吧!(投影仪显示小河。)
师：那你觉得谁会赢呢?
幼：小乌龟，因为小乌龟会游泳
师：那小兔不会游泳该怎么办呢?
幼1：可以用游泳圈
幼2：可以划船
幼3：可以坐在盆子里划过去
幼4：可以趴在木板上划过去
师：那请你们小组商量一下一会要用什么方法和小乌龟比赛，各组派出一名代表参加比赛。
师：这场比赛谁赢了?
幼：小兔
师：你使用的是什么方法?
幼：用游泳圈游过去的
师：还有很多方法，你们愿意尝试一下吗?
幼：愿意(幼儿用自己的方法和小乌龟比赛过河。)
三、小组合作创编表演
师：接下来的比赛难度可就更大了，要求小组合作，每组的队员要同时到达终点才算获胜。现在开始商量一下，你们小组要使用什么方法?
师：时间到，每组队员到起点准备，比赛开始。(第一次比赛，乌龟组使用的方法是，抓住前面队员的脚，集体爬行游着过河，可是由于第一个游的过快，后面的队员手抓不住脚，导致断开，只有一只乌龟先到终点，所以，失败告终。而小兔组，由于争抢第一，步伐不一致，导致小船翻了，也是以失败告终。)
师：乌龟组，你们是同时到达终点的吗?
幼：不是，是因为第一爬的太快了，我没抓住。
师：那下次比赛你们会怎样?
幼：不爬那么快，要同时到达。
师：小兔组，你们呢?
幼：我们跑的太快了，船翻倒了。
师：那下次比赛呢?
幼：我们要走的一样快。
师：那好吧!再给你们一次机会，记得要同时到达哦!比赛开始!(通过这次比赛，幼儿改正上次出现的错误，小兔组划船先渡过小河，取得胜利。乌龟组反思，爬着过河速度太慢，开始想其他方法夺取胜利。)
师：恭喜你们，小兔组，乌龟组，你们还有方法吗?
幼：有。
师：那让我们再来比一次，比赛开始!(在这次比赛中，小乌龟双脚着地拉着前面乌龟的尾巴，跑着游过小河，小兔组集体坐在木桩上游过河，最终乌龟组获胜。)
四、小组辩论
师：这次恭喜乌龟组取得胜利，改变了方法，取得了胜利，那除了在草地上，小河里，还可以在哪里比赛，用什么方法呢?两组来辩论一下。
乌龟组1：还可以在太空上，小兔，我们请外星人帮忙，你们敢比吗?
小兔组1：那我们就用飞碟和你们比，我们要在马路上用赛车和你们比，你们干吗?
乌龟组2：那我们就开着摩托和你们比，我们在天上开飞机和你们比，你们敢吗?
小兔组2：我们就用火箭和你们比。
师：有这么多的地方和好方法呀!你们愿意试一试吗?请你找一位对手，用你刚才的方法比一比，让我们跟着音乐出发去比赛吧!(跟着音乐走出活动室，可以到操场尽情的进行比赛，作为延伸部分)
幼儿园表演游戏教案，对于幼儿来说，扮演一个作品可以让幼儿更好的理解作品，知道作品的深刻含义，让幼儿在故事情节里学习文学知识，能够提高幼儿的文学素养。
表演活动方案(篇9)
1、**物：
目的：去“感觉”空间。重点：注意两手之间的物体。
2、**物现身（独角戏）
目的：研究如何控制“空间”。 要点：让**物显示形体。
3、**物现身（集体创作）
目的：探索一种新的非语言交际方式。要点：让物体表现出它的形状。
4、拔河比赛
目的：培养游戏者彼此的联系。要点：用身躯感受力的存在。
5、跳绳
目标：使用物体与小组中的其他人互动。
要点：让绳子在空间里不停移动。
6、游乐场
目的：****体的各种使用方法。要点：让游戏的设备移动并有重量。
7、躲避球
目标：使用快速移动的物体。要点：球是在空间里成形，大伙要“有目共睹”。
8、互助合作
目的：把这个物体当作戏剧刀，从无形变为有形。要点：焦点集中在两人之间的物体上。
9、同心协力
目标：鼓励团队合作和参与。要点：把**物放在场地中。
1跪、站、坐，多种方式：选择人在生活中可能的姿势定位，体验每一个身体姿势所留下的心理感受。
2人物行走姿势变换练习：先用屏幕将表演区分成两个或两个以上的小表演区。表演者从表演区的一侧走向另一侧，在经过每一个小表演区时，都要变换一种走路姿态，各种姿态要求形象鲜明，由简到繁。
你也可以使用服装道具来改变形状。
3、‘大人物’和‘小人物’的练习：从心理、形体找到‘大’‘小’人物之间的区别。如“将军和士兵”、“王子与贫儿”、“皇帝和百姓”、“主人和奴仆”、“恶婆婆与弱媳妇”、“刁老婆与软丈夫”等。
显示两个人之间的矛盾或发生了什么。
4眼力练习——两人即兴练习：两人面对面，随意坐立。不允许事先和对方商量做什么，完全根据现场的相互感受做出反应。
彼此用眼睛说明自己的意图，一方试图通过眼睛理解对方的内心活动，事后向大家讲述了解到什么。两人互为讲述对象。
5手工练习-单人和双人均可使用；
6、脚的练习；
7、动作行为接力练习；[挪到下次课进行]
性格化练习：
1情绪、情绪变化与表情训练
长时间的大笑
不敢和不能出声的笑
痛苦的笑（有规定情境）
大哭无声的痛哭
大声的抽泣
高兴的哭（有规定情境）
2、形体控制训练
控制自己的肌体
步态的训练
眼睛的训练
生理和病理引起的形体变化
昏迷和死亡
3、声音、语言、造型训练
音量大小强弱的训练
音色变化的训练
通过语言的高低速训练，更好的沟通
4、速度和节奏的训练
表演活动方案(篇10)
为了丰富我校学生的课余生活，充分展现他们的风采，政史地理教研组决定
七、八年级举行主题为“走进历史，快乐学习”的历史故事表演活动。为保证本次活动的顺利开展，政史地理教研组制定了以下计划：
一、活动目的
1．增强学生学习历史的兴趣。
2推进我校历史教学方法改革，探索和拓展课程资源。
三。鼓励学生尝试历史故事的创作和表演，提高学生的综合素质。
4．丰富师生的课余生活。
二、活动内容
历史故事表演，以
7、 八年级的学生学习熟悉的历史故事作为创作和表演的背景。
三、活动程序
1第一阶段：每班选拔1-2名优秀历史故事表演者参加年级期末考试。时间：11月初至11月中旬。
第三阶段：按年级组织历史故事表演决赛。
4、 时间地点：时间：2014年11月26日下午课外活动地点：八年级一班
五、规则要求
1历史故事的创作和表现要生动、创新，符合新课程理念。
2．学生自己创作历史剧本，以一定的历史背景为依托，情节可大胆创新，字数在以内，每个节目的表演时间控制在十分钟以内。
三。评委当场打分，当场公布结果。每各班级的参赛节目顺序都是通过抽签产生的，做到公开、公正。
4每班派10名学生代表，
八_年级_班主任_负责_维护_现场_纪律_ 。_
6、 评委：田悦、孙健浩、何文萍、项荣荣、张秀奴，摄影：李明
会场布置：李冬梅
七、表演评分细则
八、奖项及奖励措施
本次活动设集体奖
一、二、三各一名；个人奖项：优秀表演奖6名；最佳导演奖
一、二、三各一名。
政史地教研组
2013年11月5日
表演活动方案(篇11)
时装是美和艺术的表现。幼儿穿着色彩鲜艳、款式活泼的童装，随着乐曲，迈着活泼轻快的步子，摆出各种优美而富有童趣的造型时，他们对美的感受和体验也得到真情流露。
幼儿表演的时装可以是自己身上穿的，也可是自制的。教师可以创造性地利用挂历纸、包装纸、报纸、竹圈、棕榈叶、树枝等自制“时装”。幼儿穿上这些富有特色的服装即兴表演，会有一种愉悦感和新鲜感。
打击乐器发出的不同音色和动听的节奏，往往会吸引许多幼儿进去活动。投放幼儿熟悉的乐器，让他们在敲敲打打的过程中，感知各种器乐的音色，复习各种节奏型。小班幼儿比较容易接受2/4拍的节奏，中班和大班幼儿可进行3/4拍和4/4拍的切分音、休止符等节奏练习。提供的节奏卡可用形象图示，如“手”表示拍手，“脚”表示跺脚，“三角”表示三角铁，“铃”表示碰铃，使幼儿一目了然又饶有兴趣地看谱练习。中班和大班可以把学过的歌曲、乐曲整首用图示法展示在表演区内，或许幼儿会自行组成小乐队，推选出小指挥，像个乐队似地演奏乐曲。有时打击乐与歌舞结合起来集体自奏自演，会令幼儿欢乐无比。
打击乐器的种类很多，其制作材料有金属、塑料、木、竹等，它们发出的不同音色给幼儿不同的感受。除购买地外，教师可自己动手，制作一些既经济实惠又体现地方特色的打击乐器。下面提供一些自制乐器的方法，希望能产生抛砖引玉的效果。
沙球：酸奶瓶、小可乐瓶、易拉罐、河蚌壳、带节竹筒等，装进小石子、或豆子、粗沙、米粒，然后将开口处用胶带密封。
钱鼓：取一直径约15厘米的毛竹圈作鼓环，在竹圈四周等距离横着锯三四个缺口，每个缺口安上两片打扁的啤酒瓶盖。
碰铃：将废旧的自行车铃盖焊上把儿，用小金属棒敲击，能发出悦耳的铃声。
响板;将白板纸剪成一个直径15厘米左右的圆形，对折成两个半圆，并在半圆内侧对应的地方各固定一个瓶盖或贝壳，在半圆外侧各固定一根能套住幼儿手指的松紧带，大拇指和四指分别套进去一张一合地敲打。
响筒：取直径约5厘米，长约20厘米中间带节的竹筒，将竹筒锯成如图2-11状，用一根竹筷敲打竹筒，竹筒就会发出清脆悦耳的声音。
双响筒：取直径5厘米、长15~20厘米的空心竹筒一段，在其中间钻孔安上把儿，左右两头分别锯出长短不同的缺口，用竹筷敲击即是双响筒的声音。
毛竹架：用六根棍子扎成两个三角架，将一根直径10厘米左右、长2~3米的毛竹放在架上，可供数个幼儿手持竹筷进行节奏练习;放置在户外，可供幼儿钻、攀、翻;挂上一块布也可做木偶小舞台;还可以做“娃娃家”的晒衣方架或区与区的分隔。这对条件叫简陋的农村幼儿园特别实用。架的高度、竹的长短可根据实际需要调整。
“架子鼓”：将扁圆形铁盒(月饼盒、糖果盒等)的盒身支撑在三角架上当“鼓”。将盒盖中心打一个孔，在用大铁钉做插销，从盒盖中心孔处插入支撑竹竿的空心孔内制成“钹”，即成一组幼儿喜爱的“架子鼓”。也可将铝桶倒置做“鼓”，桶盖支起做“钹”成简易的“架子鼓”。
表演活动方案(篇12)
1. 活动背景: 英语作为第一大国际通用语言,在全球化日益加剧的当代,英语学习听,说,读,写四大运用中,说尤为重要!
能否操炼一口准确的英语,这对在校大学生的个人发展和今后就业的方向有着重要的影响!语音模仿对语言的学习有着巩固基础和运用提高的效果!而趣味学习又是提高效果的因素,语音学家一致认为语音语调的模仿是学好地道语言的方法!
2. 活动目的:(1)丰富大学生的校园生活,寓教于乐,引导同学们学习英语的热情.
(2)培养同学们的团队合作精神和集体荣誉感.(3)让同学们在表演中感受青春激情,在舞台上彰显魅力 !
三。活动的主题是搭配精彩，展现个人魅力
4. 活动对象:中北学院在校生
5. 活动时间:待定
6. 活动地点:待定
7. 报名方式: 1、将报名**发到各系科办公室，由各班文体委组织报名参加，在指定日期将报名表交到社联办公室处，再由社团办公室的成员负责统计报名人数。
2、在前期会做相应的宣传，同学可以根据海报上的****进行短信或者**报名。
8.报名时间:待定
9.初赛时间和地点: 待定
10.决赛时间和地点:待定
11.活动内容: 初赛
（赛前个队将本队准备的幻灯片或flash考录到多**电脑上，内容可为外语电影（有趣味性，故事性）、情景剧、动画等）
1主持人介绍了比赛的基本内容
2、主持人介绍本次比赛的评委
3、主持人宣布比赛开始
第一部分：用英语自我介绍一分钟。
第二环节：配音环节。各队将原声片段放出后消音配音，若需要的话，可自配背景**，自配特色服装。
如果预赛时间较长，则设2-3个中场休息。艺术表现：1。外国语协会文艺部的英文歌曲或其他节目；②**英文短片请观众猜电影名称，猜对者发小礼品。
互动游戏环节:由外教带耳机听事前准备好的中文歌曲,并哼唱出来,由现场观众抢答,对答对者派发小礼品(游戏进行于5~7首歌的间,在此期间,大英部的评委对该次大赛的选手的表现进行平分核算,并于游戏结束时得出结果)
在决赛中，组织者将准备十套带有台词的外语短片。
第一个环节：每组现场抽签，选出短片片名，进行即兴配音。
第二个环节：才艺展示，展现团队特色，限时3分钟。
幕间休息：①观众互动：请上台模仿电影（搞笑类）；。
如果现场出决赛成绩并颁奖，须在比赛结束时设置文艺表演。吉他协会和外语协会各有一个节目，或魔术表演。
12、颁奖仪式
主办方将宣布获奖名单，评委将颁奖
一等奖：1队
二等奖：2队
三等奖：3队
一名最佳女配音员和一名最佳男配音员
评委：预赛和复赛共有5名候选人。如果有英语助教或英语教师，最好邀请外教
13.活动准备: *初赛前 (13.
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