牵一只蜗牛去散步读后感

牵一只蜗牛去散步读后感(通用9篇)。

感谢阅读幼儿教师教育网的编辑为你整理的牵一只蜗牛去散步读后感，从作者的作品中，能让我们的内心得到更多的感想。读后感应该写出自己的新意，究竟怎么写作品的读后感才算优秀呢？欢迎学习和参考，希望对你有帮助！

牵一只蜗牛去散步读后感 篇1

周末的午后，我坐在秋日的阳光里，暖暖的，随手翻开了《牵一只蜗牛去散步》，这本书早已听同事谈起过，只是一直还没认真读过。在如此灿烂的日子我便美美地读了起来，一读便已爱不释手。

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点?我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛在说:人家已经尽力了嘛!我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦?我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着!我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽!其中的这首诗深深感动、触动了我，我想了很多，想到了自己平时对儿子的态度、对学生的教育，甚至还想到了中国目前的教育体制

想想自己的儿子在成长的过程中，不就像这只小小的蜗牛吗?从他开始呀呀学语，到上幼儿园上小学，我何尝不像书中那位牵蜗牛的主人公一样!记得儿子在上一年级的时候，我总是觉得孩子作业写得慢，写得不规范，几次改不过来我心里就会着急，就会大声训斥，现在回想起他当时的眼神真得就像文中的小蜗牛的一样，仿佛在说:妈妈，我已经尽力了。还记得儿子三年级的时候，一次语文考试考了八十几分，当时的我心里全是抱怨，导致怒火冲天，后来才了解那次试卷真的很难，孩子已经尽力去做了。现在想想如果我能换一种眼光去看待孩子的学习，换一种心态去面对孩子的成绩，也许我的孩子生活得会更加快乐些。

如今儿子面临小升初，在这种应试的大环境下，做家长的我比孩子都着急，给孩子报了这班报那班，本来孩子学校的作业已经占用了一些时间，又要花费时间去做班的作业，弹琴、写奥数玩的时间自然要少很多很多。有时候想想，明知道这样不好，但是在这种大环境下感觉又不得不，不得不赶着、催着、唬着他往前跑，也不管他流着汗、喘着气。看了这本书让我恍然大悟，我们总是给予孩子太多的期待，却忽视了他的感受，我们总是给予他太多的要求，却束缚了他的成长。孩子的成长需要我们家长的关怀，但不是由我们家长安排孩子的人生，孩子成长的每一步对于孩子来说都是一笔宝贵的财富，如果我们为了自己的想法而不顾孩子的感受来安排孩子的人生，那么我们除了得到焦虑、急躁之外，还会让孩子失去一个美好的童年，美好的回忆。孩子的童年只有一次，让孩子幸福快乐地成长比什么都重要，很多东西童年没有学会，以后还有很多的学习机会，在学习和成长的过程中，作为家长的我们更应该关注孩子的兴趣所在，让他们朝着自己的兴趣方向发展，同时放慢我们的脚步，慢慢地陪孩子一起成长，这时我们也会闻到花香，我们也能听到鸟鸣，我们也能看到满天闪亮的星星!平时我们多看看孩子灿烂的笑脸，多听听孩子无邪的笑声，少一些催促，少一些抱怨，也许我们会发现:原来上帝是叫孩子牵着我们去散步!这样一路走过来，孩子和作为家长的我们也会感到更加快乐和幸福。

牵一只蜗牛去散步读后感 篇2

儿子八年前你如约地来到了我的身边，给了我做妈妈的权利，我骄傲。我成为一个母亲，瞬间感觉身上的担子重了许多，看着身边的这个小人，从此以后你将是我的全部。

当有一天我看到了《牵一只蜗牛去散步》这首诗,不由自主地被里面精湛的语言深深吸引并为之感动。因为我是一个脾气特别不好，又性子特别急的妈妈。这篇文章让我仿佛闻到一股暖暖的爱的气息。牵着一只蜗牛散步，大家都知道蜗牛背着重重的壳，那是一步一步往前爬，而你牵着它散步，必须放慢脚步，跟着它的节奏慢慢地去欣赏沿途的风景。你会发现原来慢下来，看到的是更一种不一样的美。

就如同我领着身边的这个小朋友，拉着他的小手，低头看着他，慢慢的走着。细细品尝到一种无与伦比的幸福味道，仿佛走进了一个充满宽容、善良、爱心的美丽世界。

我们教育孩子不正像牵着蜗牛去散步吗?在这个艰难跋涉的学习和成长的道路上，孩子要付出艰苦的努力，要经受无数次的错误、挫折和失败，才能一步步走向成功。而我们家长不能只会一味地责怪孩子，更多的应该配合老师认真地去对待每一位宝贝。他们毕竟只有七、八岁的年纪，有一颗美好的童心，你不能总是用你的思想来硬生生的驾驭孩子，而应该对他们细心地呵护。孩子们就像可爱的小蜗牛一样，他有自己的独立思维，因为他还小所以做事情不会像你一样快，别总催他你不会快点吗?你能不能抓紧时间?你到底怎么回事?

不要总是用这种责怪的口气，因为你无缘无故的大吼大叫，宝贝们也许会感觉特别的莫名其妙。因为他们已经非常尽力在做，只是他的步伐就是那么小，他的思想不会像你那般成熟。请你给他们足够的时间，去思考，去完成。因为他们就是一只小小的蜗牛，总以为是我在牵着蜗牛在散步，其实是上帝让蜗牛在牵着我在散步，是孩子们让我们重新认识了什么是天真无邪，什么是真正的没有利益下的真诚的语言和笑容。他的一句妈妈，我爱你真的是发自他小小内心最真挚的表达，宝贝，妈妈也爱你，一生一世

也许有时候是我们走得太快了，在这个竞争激烈的社会里,不仅我们自己走得快了些,似乎无形中也让我们的宝贝们也走得快了。现在回头想想，自己非常惭愧，才感悟到,其实教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，你要放慢自己的脚步，和孩子一起走进他的世界。

虽然也有失去耐心的时候的大吼大叫。然而，孩子的内心是无比纯净的，他们可能睡一觉就忘记了。第二天依旧在他成长的点点滴滴中向我们展示了很多的美好和乐趣。只是我们的脚步走得太快，快到已经忘记了欣赏,忘记了赞美。对不起宝贝，妈妈还要放慢自己的脚步，多陪你，牵着你的手陪着你慢慢长大

宝贝你是上帝送给妈妈最珍贵的礼物,我知道上帝的本意是希望我在陪伴你成长的道路上，也能够有机会去重温我孩提时的纯真。从今天起我要更加努力做个好妈妈，继续放慢我的脚步，再慢一些，再慢一些，再慢一些，静下心来多聆听你的想法，多遵循你的意见。牵着你的手，带你走进一个属于你的童话童年。

宝贝你就是妈妈的小蜗牛，妈妈爱你我们大手拉小手，一直快乐的幸福地走下去，谢谢你的陪伴，我陪你长大，你陪我变老，好吗?

牵一只蜗牛去散步读后感 篇3

前两天，看到一位朋友发在朋友圈里的一句话：“陪着蜗牛去散步。”我突然想起以前读过的台湾作家张文亮写的一首散文诗《牵一只蜗牛去散步》，想到这段时间急躁的心态，我决定再次拜读这首充满宽容、善良、爱心和支持的散文诗。

诗中这样描述蜗牛：“它已经在尽力的爬了，为何每次总是那么一点点？我催他、吼他，蜗牛用抱歉的眼光看看我，仿佛说，人家已经尽力了嘛。我拉他、扯他，甚至想踢他。蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……”

我顿悟：牵着蜗牛去散步，这不正是我现在的工作吗？诗中的蜗牛，就是我现在所教的这些孩子们。我嫌他们学的太慢，嫌他们调皮捣蛋，我催他们、吼他们，甚至有想踢他们。但有什么用呢？这只会让我更恼火，而享受不到一点陪伴他们成长的乐趣。我生气的时候也会让孩子们像蜗牛一样受了伤、流着汗、淌着泪。想到这，这群天真无邪的孩子怎能不让人心疼呢？作为一名教师，我应该尊重孩子的成长规律，允许孩子犯错误，我及时帮他们改正就是了。我要听听孩子们心里的声音，认真观察每个孩子的特征，用最适合他们的方法去教他们，而不是一味的由着自己的性子来。其实，孩子在他们成长的点点滴滴中向我展示了很多的美好和乐趣，只是我的脚步太快，快的忘记了欣赏，我应该给孩子们一点时间，让他们慢慢成长。

牵一只蜗牛去散步，让自己慢下来，让课堂慢下来，认真的陪着我的小蜗牛们慢慢成长，去感悟前所未有的美好，不急功近利，只静待花开。

牵一只蜗牛去散步读后感 篇4

昨天晚上的阅读时间，我给女儿读了一首台湾作家张文亮的散文诗——《牵一只蜗牛去散步》，本来是向女儿表达歉意的，没想到女儿如此用心，把它写成了作文。

一直以来，女儿都是我和她爸爸心中最大的骄傲！为了我们心中对她的那份期望，女儿一直在用尽全力配合我们，做得已经足够努力、足够优秀！可我还是一直那么严格地要求着她，甚至用大人的标准来约束她。

这段时间，因为临近期末考试，女儿却经常错题、错字，我对她耐心鼓励过、严肃批评过、也曾大声训斥过，最后甚至升级到动手打她过。那是上周末的晚上，又一次因为错题，我生了气，并狠狠地打过她的小手。“教训”过她之后，我接受了女儿哭着作出的道歉和保证。

躺在床上陪她入睡时，我问女儿：

“妈妈打你，疼吗？”

“疼。”

“要不，你也打妈妈一下吧！这样，我们就扯平了！”

“不，我不打妈妈，因为我舍不得！”

我的眼泪立即夺眶而出，并感到深深地惭愧，而女儿此刻也紧紧地抱住我！这一刻，我让自己感悟到，其实教育孩子真的像牵着一只蜗牛在散步，不能过于心急，虽然也有被孩子气得崩溃失去耐心的时候，也有对孩子发脾气、训斥、失去理智的时候，然而，孩子却在她成长的点点滴滴中向我们展示了她的美和乐趣。读后感·只是，我带领她前行的脚步太快，快得忘记了欣赏，反而使我失去了很多无法挽回的东西。

应该学会去理解孩子，陪着她慢慢去体味生活的滋味，欣赏她在成长中带给我们的独特美丽。给孩子一点儿时间，也是给自己一点儿时间，在这时间里我相信成就的不只是孩子，还有我自己。第二天清晨，阳光照进窗子的时候，我对自己说，就放手让她在自己的时间表里作一只快乐的小“蜗牛”吧，时常和小“蜗牛”一起去散散步，相信一定会发现许多平时自己没有注意到的美好！

评点：母爱就是一块巧克力，初尝有一丝淡淡的苦味，细细品味，却是满口的香甜。在亲情的给予中，母爱的微笑无时无刻不在身边，或许这微笑在儿时的眼中，是平常的，但随着时间的流逝，会将这微笑永远刻在心中！

牵一只蜗牛去散步读后感 篇5

《牵一只蜗牛去散步》的作者是台湾作家张文亮，美国加州大学戴维斯分校水土空气资源系博士，台湾大学生物环境系统工程学系教授。该书曾获台湾校园书房2003年度最佳图书。这本书有30篇文章，基本都与小动物有关，其中，《牵一只蜗牛去散步》更是受到广泛赞誉，给读者带来无限的深思和启迪。

文章写的是这样一个故事：上帝交给我一任务，让我带着一只蜗牛去散步，可我却嫌他爬的慢，催他，唬他，责备他。放弃他，任他往前爬，忽然，我闻到了花香，听到了鸟叫，体会到了这些以前没有的东西，我恍然大悟，原来，是上帝叫蜗牛带着我去散步。

我一遍一遍地去读这篇文章，重新审视了自己的工作。其实在这篇文章里，最引我注意的是那只蜗牛，那只蜗牛真的很可怜，已经尽力了却还被责备、被训斥。孩子就是那只“小蜗牛”，无论他怎么努力，怎么用功，只要没有达到老师和家长的要求，得到的总是责骂。家长都希望自己的孩子成龙成凤，让孩子学这学那的，给了孩子太多的压力。教师也严格的要求着孩子，把自己主观的想法强加在孩子身上，然而我们却很少去了解过孩子的内心，站在孩子的角度上看问题了。而我不正是文中提到的那位牵蜗牛散步的人吗？作为一名教师，我觉得严格的要求孩子是理所当然的，所以在孩子犯错的时候，事情没有做好的时候，不会的时候，我会去责备他，我会心情急躁、焦虑和不耐烦，恨不得抱着、背着她，替他往前走，在这样的心情驱使下，蒙蔽了自己的双眼，看不到孩子眼中的歉意，看不到孩子其实已经很努力了，也看不到沿途美妙的风景，最后，孩子受伤，自己疲惫，弄得“两败俱伤”。其实只要我们能静下心来，善于分享孩子在成长过程中的所有快乐，分担孩子的担心，忧虑，不安和烦恼，和孩子做好朋友，走进孩子童话般的心灵世界，和他们一起笑，一起哭，倾听他们的心灵之音，让他们感受心与心碰撞产生的温暖，感受到我们的支持、鼓励和帮助带来进步的快乐。

有人说：“让孩子感受教育的幸福，感受人的幸福，这种幸福是双向的，当孩子感到幸福的时候，你将感到幸福，当孩子感到幸福的时候，你的幸福将是几十个孩子的幸福的总和。”是的，这正是教育的双向幸福，也是教育的双向快乐。

牵一只蜗牛去散步读后感 篇6

当我带着新奇的心情打开张文亮的这本散文诗――《牵一只蜗牛去散步》，那一句句清新优美的诗句，犹如春雨般的滋润着我的心田……

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快。蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说："人家已经尽力了嘛！"我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？"上帝啊！为什么？"天上一片安静。"唉！也许上帝抓蜗牛去了！"好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园。我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。书读完了，那些语意隽永的句子，在我心头“余音绕梁，三日不绝”。当我认认真真的读完这本书后，感到真是受益匪浅。故事中的“蜗牛”多么像我班上的孩子啊！这个故事告诉我们一个道理，教育是一门慢的艺术。

1、教育是慢的艺术，不能忽略孩子的个体差异。

缓慢爬行是蜗牛的天性，爬得飞快就不是蜗牛了。每个孩子也都是独一无二的特殊个体。千人千面，一人一性。作为教师，我们要改变的不是孩子的个性，而是尊重孩子，在他的个性上引导他发展进步。我曾遇到过这样一个孩子。他是一个特殊（轻微孤独症）的幼儿，入园以来，他很少说话，而且声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。他会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。他语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。有时遇到不开心的事会出现尖叫，而且行为态度极其随意……这个孩子就像蜗牛一样，在牵着这只“蜗牛”旅途中，我焦虑，甚至气急败坏、暴跳如雷，常常对他说：“孩子，你怎么就学不会呢？一年时间，怎么就看不到你的进步呢？”我对这只蜗牛拼命催、拼命拉。他依然以原来的速度缓慢地挪动着。不过，至少它在前进。面对全体孩子，我们不能忽略孩子的个体差异。每个人的成长过程，就是由点滴错误、点滴成绩、点滴感悟积累，从量变到质变的过程。

2、教育是慢的艺术，教育需要等待。

都听过“拔苗助长”的故事，也都知道拔苗助长只能造成负面影响。其实，在我们现在这个高速发展的时代中，没有人愿意停下来。放慢了脚步的人只会感到恐慌。一切都在速成：养殖场的鸡、大棚的蔬菜、速食面，甚至是现代的孩子，为了成绩，也在速成。什么兴趣班、什么素描班，这不是速成，又是什么？这让我想到了印第安人的一句谚语：请别走太快，等一等灵魂。想到了那些像种子一样在地里的孩子。他们扭动身躯，找寻光明，怯生生地吐出嫩芽。但等待他们的是不停的催促：“快点，哎呀，快点呀！”不断催促成就的到底是童年还是“痛年”呢？孩子的学习、发展，会有快有慢，教育者要学会等待。无数事实证明许多在少儿时期的所谓“发展慢”的孩子，后来却成为了“作家”。被老师下评语“反映迟钝”的孩子可以成为爱因斯坦，被父亲抱怨是白痴的孩子可以成为罗丹，被长辈认为资质平庸的孩子可以成为达尔文。

3、教育是慢的艺术，给孩子和自己多一点时间和空间。

也许，当我们放慢步调，与他们一起欣赏、领略沿途的风景时，我们可以发现在愉悦了身心的同时，也给孩子增添了一份希望。蜗牛的故事还没有结束。让我们继续听完这个故事。“咦？我闻到了花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，我听到了鸟声和虫鸣，我看到了漫天的星斗。以前怎么没有这些体会？是我急着赶路，没有给孩子和自己多一点时间和空间吧？

牵一只蜗牛去散步读后感 篇7

读了张文亮博士的《牵一只蜗牛去散步》，内心不由被作者传达的思想所震撼。

再我送过的学生中，曾有这样一波学生，我给他们说过的话常常许多孩子不是不清楚就是忘到了九霄云外。每天的作业将近有10个左右的孩子晚上不写家庭作业，上课提到的问题、概括文章知识和技巧，知道的真是寥寥无几。一个问题抛出来，课堂上常常是鸦雀无声，我的感觉就像文中所说：“我催他，我唬他，我责备他，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛在说人家已经尽全力了！我拉他，我扯他，我甚至想踢他，蜗牛受伤了，他流着汗，喘着气，往前爬。”

就这样，在牵着“蜗牛”散步的过程中，我也像蜗牛一样流着汗，喘着气，累的筋疲力尽。后来，当我看到“蜗牛”跟不上自己过快的步伐时，也只好慢了下来，反思自己走过的每一步，我开始从培养孩子基本的语文能力入手，收集孩子易错的字，分析原因，对症下药，查阅各种资料，教给孩子阅读的技巧，我不厌其烦地让孩子在阅读训练中发现问题，解决问题，提高表达能力……

慢步中，终于，我闻到了一点花香，我感到微风吹来，我听到鸟叫，我听到虫鸣。孩子们在悄然无声地变化着，一些一提起作文就头疼的孩子文在我的指导下笔开始流畅了，一些写字经常留“雀斑”的孩子作业干净了，整齐了。哦？原来，带“蜗牛”散步的路上还有这么美妙的风景，而我却只顾埋怨，忘记了抬头欣赏。

作为教师的我们，每天都按照计划匆忙地完成教学任务，一直这样的工作着，所以会产生厌倦的情绪和烦躁的心情。我们如果把孩子们都当作自己的孩子一样对待，孩子们的每个小小的举动，每一次小小的成功，都会给我们带来无限的快乐。工作中的分分秒秒都是在收获着快乐。只有在快乐中工作，才会喜欢自己的工作，更好的投入自己的工作。在工作之中我感受到了要有一颗包容和体谅的心。

每个孩子的个体发展是不同的，作为老师的我们要善于发现他们的不同点，要根据每位学生的特点进行教育。我们要因材施教，发现他们的闪光点，要关心和爱护学生，耐心地教育他们，微笑着面对他们，用温柔的眼光来看待他们，让他们感觉和你是平等的。多用鼓励的话语来激励他们，经常表扬他们，比如“你真棒”“真不错”……

教师是一个神圣的职业，也是受人们尊敬和爱戴的职业。在对待孩子是需要的是细心和爱心，认真地去对待每一位孩子，对他们细心地呵护，每天都会受到不一样的礼物的。孩子们就像可爱的小蜗牛一样，是上帝送我们老师的最好的礼物！

牵一只蜗牛去散步读后感 篇8

上帝给我一个任务，让我带着一只蜗牛去散步。我不能走得太快，因为蜗牛实在爬得太慢。虽然它已经尽力在爬，但还是只挪了一点点我催他，我唬他，我责备他，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛在说人家已经尽全力了！我拉他，我扯他，我甚至想踢他，蜗牛受伤了，他流着汗，喘着气，往前爬。上帝啊！为什么要让我带一只蜗牛散步？经过冥思苦想，我终于懂了，我的手指轻轻地颤抖着。原来，上帝让我带蜗牛散步，其实是蜗牛在带我散步啊！

有时候，我们会催孩子，但是孩子其实就像那只蜗牛，在带你走向美丽的风景。在众多的教学理论中，我更喜欢教学相长这个词，这是课堂最简单而自然的状态。让我们的课堂慢下来，以一种包容的态度，愉悦地接纳学生的个性、差异，甚至是接受学生的错误。

作为一名低年级的语文老师，我曾为如何教好汉语拼音而苦恼。有一次，我在指导朗读一个音节词时，不少学生都读错了声调。束手无策时，我想起了哪位教育界的大咖说过的一句话让学生错，给学生错的机会。于是我豁然开朗，请学生给这个音节词加上不同的声调再读，同学们的积极性一下子被调动起来了，把小手举得高高的，一个音节词读出了不同意思，孩子们在错误中尝试，给这堂课带来许多美丽的生成，令人意外而又惊喜。从此，我发现孩子们学习拼音的热情越来越高了，我教拼音也越来越轻松了。

是的，在尝试错误中获取真理，是每一个生命与生俱来的渴求。相信学生，给学生错的机会，给学生尝试的权利，给学生成长的空间。至此，我更加相信自己，让自己变得心平气和，从容舒缓。如果说生命是一场修行，我们的教育又何尝不是呢？

让我们的课堂慢下来，前行路上偶尔退一退，给头脑以思考的空间，让我们可以有时间反思每一堂课是否沿着初心一路前行，让心灵赶上自己的脚步。

慢下来，心才能定下来，课堂才能开出智慧之花。慢下来，静待花开。

牵一只蜗牛去散步读后感 篇9

朱敏：静待花开。孩子需要一定的成长空间，而我们应成为孩子成长路上的陪伴者，一同感悟鸟语花香、满天星斗。

冯翠：其实只要我们能静下心来，善于分享孩子在成长过程中的所有快乐，分担孩子的担心，忧虑，不安和烦恼，和孩子做好朋友，走进孩子童话般的心灵世界，和他们一起笑，一起哭，倾听他们的心灵之音，让他们感受心与心碰撞产生的温暖，感受到我们的支持、鼓励和帮助带来进步的快乐。

杨娜：教育孩子就是带着蜗牛去散步，让我们的教育慢下来，前行路上偶尔退一退，给头脑以思考的空间，让我们可以有时间反思每步是否沿着初心一路前行，让心灵赶上自己的脚步。慢下来，心才能定下来，教育才能开出智慧之花。

商晓娜：孩子从来都是一个完整的个体，她的当下应该就是她最好的状态。我觉得从此可以不必再急着做任何事，我可以慢慢来，让我和孩子们慢慢地互相了解，互相喜欢，共同成长，多一种体验，多一个亲人，我觉得成为一名老师，陪孩子们慢慢长大，是一种幸运。

张丽娜：曾经看到过一个词语，叫做“慢教育”。跟这篇文章放在一起，确实搭配。教育这件事，急不来。生命的成长需要时间。不要急躁。静下来，陪着孩子一点点成长，一点点进步，其实也是一种幸福。在享受这种幸福的同时，也许一个不经意就会发现孩子突然间有了惊人的变化。如果一味急躁，急于求成，反而容易伤害到孩子，结果适得其反。

赵林林：孩子的成长步伐是一定的，拔苗助长的做法不可取。教育孩子，一定要遵循规律，有耐心，放慢脚步的陪伴孩子成长，不经意间，孩子就会给你不一样的精彩。

杜樱花：昨天在家判试卷，老妈说慢点判，小孩们做个题不容易，我说:每次判完试卷就要被他们急死，妈妈说，这个急什么，你小时候也不会。读后感这么简短的几句话让我突然自省:孩子成长需要过程，我们不能总是拿自己的标准要求孩子，熟不知每个孩子都有自己的成长期，每一次的进步对于他们来说都是非常不容易的，经常换位思考，或许更能帮我们走进他们的内心深处~

曹孟盈：教育恰如教孩子学步。对待学生的成长，来不得半点儿急躁，放手是必要的，尝试是必要的，等待是必要的。

靳浩然：作为老师，我们陪伴孩子成长，就是一次牵着“蜗牛”散步的“慢养”之旅，急不得也快不得。我们不能只顾着仓促前行，而忘了观赏沿途的景色。也许等待之后，我们可以看到别样的风景。

傅英：教育，就如同陪蜗牛散步，应有爱，应有耐心，应是相互陪伴共同成长。接受孩子的所有，不以成人的标准去对待孩子，相信他们的每一次努力都会有收获。

崔叶馨：对待孩子需要的是细心和爱心，认真地去对待每一位孩子，对他们细心地呵护，每天都会受到不一样的礼物的。孩子们就像可爱的小蜗牛一样，是上帝送我们老师的最好的礼物！

于艳红：与孩子相处就是要把自己变成他们的同龄人，去他们的世界看不一样的风景。有时我们要感谢孩子们，让我们又经历了一次成长。

马菁：我想到了家庭生活中，孩子和父母的关系，你伴我长大，我陪你到老。作为父母我们不能缺席孩子成长中的每一个时期，作为老师我们更不能缺失对每个孩子的爱。因材施教担任起国家给我们的使命。让我们用行动，成就最美的自己。

陈亚男：很多时候作为老师，不要老是以一个成年人的标准去要求一个孩子，孩子每天都在向前努力，他不是停滞不前的。牵着蜗牛散步的时候，其实蜗牛也在牵着老师，孩子让我们重温成年人世界里少有的那种单纯和率真，我们也要边走边学会欣赏着路上的风景。

李珊珊：登顶固然很好，但是沿途的风景更是美不胜收。让孩子们成龙成凤是所有家长和老师们的心愿，因此家长老师常常催促孩子，想让孩子们学的快一点再快一点，但是殊不知我们正在牵着“小蜗牛”在散步，他们已经努力了，当我们愿意陪伴他们一同散步成长的时候，会发现我们的童年回来了，我们的童心回来了，散步中的风景更是别有一番风味。

崔炳霞：与孩子相处，我们老师或是家长应该做的便是耐心加爱心。心理学中提到，在人的成长路上需要学习动机，恰当的激发孩子的成长动机才是我们引领的方向，希望大家都能站在孩子的角度去看待问题，多一点耐心，成就孩子，成长自己。

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带着蜗牛去散步读后感模板3篇

生活当中每一个人都有烦恼，但很多书籍会给我们心灵启迪，大家一口气读完作品之后，想必都有很多想说的话。 读后感是一种非常有效的阅读反思方法，可以使我们更好地理解作品，写好读后感是有模板的吗？今天向大家推荐一篇与“带着蜗牛去散步读后感”相关的文章非常不错，请认真查看以下资料！

带着蜗牛去散步读后感(篇1)

《带着蜗牛去散步》是一本温暖感人的小说。作者以细腻的笔触展示了人与动物之间的深情厚意，让读者体味到生命的珍贵与愈合的力量。故事的主人公是一个年轻的男子，他与一只受伤的蜗牛建立了一段不可思议的友谊，在彼此的相伴中经历了成长和治愈。

这个男子叫杰克，他是一个生活在都市中的普通人。某天，他在回家的路上发现了一只受伤的蜗牛。它被踩在地面上，壳破裂，艰难地爬行。杰克心生怜悯，决定捡起它并带回家。

杰克为这只蜗牛取名为小悠，并细心地对它进行治疗和照顾。他精心为小悠准备了舒适的居所，为它建造了一个小巧的蜗牛庇护所。每天，杰克都会花费大量的时间陪伴小悠，给它讲故事、唱歌，甚至和它进行心灵的交流。小悠渐渐地变得开朗、活泼，并与杰克建立起一种深厚的情感纽带。

杰克和小悠的生活渐渐被周围的人们所注意到。他们开始怀疑杰克的理智和道德判断，认为他与众不同。但杰克并不理会这些指指点点，他相信小悠给了他一种温暖和幸福，他愿意为这份纯真的感情和友谊付出一切。

随着时间的推移，杰克越发意识到小悠的身体状况不容乐观。他带着小悠去看兽医，希望能有一个奇迹出现，让小悠康复。医生告诉他小悠的伤势已经过于严重，无法挽回。这个消息让杰克心如刀绞，他感到自己的精神世界开始崩塌。

就在小悠即将离开的时候，奇迹出现了。当杰克将小悠放在花园里，面对即将到来的离别，小悠的壳开始愈合，身体逐渐恢复了活力。杰克惊讶地发现，这只蜗牛用它微小的力量挣扎着不愿离去，它与杰克的情感纽带远比普通人所能理解的更加深厚。

这个奇迹改变了杰克的一生。他明白了生命中的奇迹并不仅仅存在于外部世界，更存在于每一个生命的内心。小悠用其微小的身躯和努力向杰克传递了一种坚韧不拔的精神，一种生命的意志，鼓励他面对困难和挑战时勇往直前。

杰克和小悠一起带给了很多人力量。他们的故事被媒体报道，更多的人开始对待生命充满敬意和温情。有人因为这个故事而把养各种动物当作自己的事业，有人因为这个故事情感触动而寻找自己的奇迹。

《带着蜗牛去散步》从一个小小的蜗牛开始，展现了生命的宝贵和奇迹。它教会我们用心去感受周围的一切，用爱去治愈自己和他人的伤痛。它告诉我们，在这个喧嚣而疏离的世界中，温暖的友谊和真挚的情感是我们不可或缺的力量。

带着蜗牛去散步，我们寻找的不仅是放松和休闲，更是对生命的敬畏和感悟。每一次踏出家门，我们都能通过与自然相处，倾听生命的声音，感受生命的力量，并将这份感动和温暖传递给更多的人。

《带着蜗牛去散步》是一本值得我们反思和珍藏的小说。它让我们重新思考生活的意义和我们与自然和动物的关系。面对困境和挑战，我们要像小悠那样坚持不懈，散发出生命的光芒。带着蜗牛去散步吧，让我们一起发现生活中的奇迹。

带着蜗牛去散步读后感(篇2)

作为一只蜗牛，我曾经以为自己注定无法领略世界的美丽和多样性。当我读完了《带着蜗牛去散步》后，我领悟到了生活中的每一个细节都蕴含着无限的可能性和价值。这本书由法国作家塞巴斯蒂安·梅尔希埃所写，通过对一个手无寸铁的人和一只脆弱的蜗牛之间的友谊的描写，展现了生命的坚韧和感悟力。

故事的主人公是一个身患重病的中年男子Louise。他被世界拋弃了，但他意外地在蔬菜市场上找到了一只蜗牛，并决定将其带回家，给它一个安全的居所。蜗牛虽然小巧，但却和Louise建立了一种奇特的联系。在蜗牛的陪伴下，Louise重新找回了希望，开始重新审视生活的真谛。蜗牛变得渴望冒险，也变得有趣起来。

这本书不仅是一部温情动人的故事，更是对人与自然之间的联系的一种探索。通常人们很容易忽视身边的自然事物，但这本书却以一只蜗牛为主角，深刻地告诉我们，每一个微小的生命都是值得珍惜的。人和蜗牛之间建立的友谊给我带来了启发，让我更加细致地观察周围的环境和生命。

塞巴斯蒂安·梅尔希埃以其独特的笔触展现了寻常人生中的美。他的描写充满了诗意，让人不禁陶醉其中。在他的笔下，这只蜗牛拥有了一个与众不同的灵魂，它们的冒险似乎在向我诉说着什么。我仿佛能够感受到蜗牛与大自然的默契和交流，它们彼此间传递着秘密和喜悦。

阅读这本书的过程中，我开始走出自己的小小世界，去发现那些原本忽略的美好。每一个微观的细节都被梅尔希埃渲染得栩栩如生，让我仿佛置身其中。陶醉于蜗牛行走的痕迹和它们缓慢爬行的节奏，我发现自己对生活的热爱和感激之情又加深了许多。

这本书也教会了我如何顺应生活中的变化。蜗牛的慢行步伐和对环境的适应能力让我反思自己的行为方式。它们以自己的方式漫游于世界，充分利用周围资源，从容不迫地度过整个一生。蜗牛教会了我珍惜时间，不要总是急于求成，而是要学会欣赏每一个细微的瞬间。

《带着蜗牛去散步》不仅仅是一本关于蜗牛的故事，更是对人生的启示。它告诉了我，无论我们处境如何，都应该学会珍惜生命中的每一个瞬间。我们不能急躁，更不能忽视自然和世界带给我们的珍贵礼物。这本书让我感悟到，生活的真谛就在于那些看似微不足道的平凡瞬间。

在读完《带着蜗牛去散步》后，对世界的观察方式和生活态度都有了很大的改变。我开始关注那些被我忽略的细节，毫不留情地停下脚步和蜗牛一同欣赏大自然的美丽。这本书不仅仅是对蜗牛的赞颂，更是对生命的颂歌。它让我明白，无论我们是否被世界所遗忘，我们都可以在任何时候找到属于自己的快乐和自由。

带着蜗牛去散步，是一种思考生活、重新审视自己的机会。这本书教会了我如何更加细致地观察这个世界、如何以更平静的心态面对人生中的困境，以及如何与自然界的每一个微小生命保持联系。通过这本书，我明白了生命的珍贵价值，学会了慢下脚步，欣赏生活的美妙。我希望未来的每一天，都能带着蜗牛一起散步，继续体验生活中的点点滴滴。

《带着蜗牛去散步》这本书深刻地触动了我的内心世界，让我重新找回了对生活的热爱和感激，明白了生命中每一个微小细节的重要性。这本书不仅给予了我心灵的满足，更激发了我对自然和生活的深入思考。我相信，只要我们愿意，即便带着蜗牛去散步，也能领略到生活的无尽魅力和美好。

带着蜗牛去散步读后感(篇3)

在深秋的一个清晨，我带着蜗牛去散步。这是一件非常意外的事情，因为平常我根本不会想起要带上它。

在它缓慢的步伐下，我和它走过了我们的小区、公园和大街。整个过程还算愉快，知道了很多它以及它的同类的奇妙之处。它很安静，也算是整个旅程中最优秀的步行伙伴。

散步之旅的最后一站是一个公园。公园是一个充满着古老气息的地方，有千年古树，有荷塘，在这个城市的喧嚣中显得万分安静。我和蜗牛分别坐在了一块露出水面的小岛上，沉浸在静谧的氛围中。

刚才在路上我发现，经过露出岸边的小草坪时，蜗牛忽然停了下来，四处观望。我相信是因为那里有许多它自己类似的东西，比如摆在草坪上的一些枯叶。我尝试着掀开枯叶，向它展示那一边连接界面，却发现它并不感兴趣，甚至转身走了。我要给它一点时间，让它决定是否会兴奋地再回到那个地方。最后，当我转身的时候，它居然在草坪上找到一片葫芦形状的西瓜皮。这个场景感觉令人神往：它透过西瓜皮，找到了一个属于自己的独特世界。

这个场景让我深思。在我看来，有时候我们发现自己追求的目标和周围的环境并不一致。需要谨慎而审慎地分辨，才能确定自己的方向，避免因迷失方向而走到错误的地方。

蜗牛并不算聪明，但是在它岩石般稳定的性格下，真正会注意到一些比人类会注意的东西。育有一只蜗牛并不是什么容易的事情，但是，跟随它的步伐去散步，却是一件非常有趣的事情。这让我想到了我们需要到更远的地方去探索。

散步路上，我和蜗牛碰到了很多人，他们看到我们交谈的方式会觉得很稀奇。但是，我觉得多年来，我们一直在寻找跟自己不同的东西，以及探索任何不同的可能性，就像我跟蜗牛一起散步，这都是一些新鲜的可能性，需要我们去打开他们的胸怀和心境。

最后，我发现，每个人都有自己独特的故事和需要去寻找的东西。这一场散步让我感悟到了很多，包括思考自己的方向，在周围寻找我们自己的世界，还有去探索那些同样不存在于我们的世界的可能性。带着蜗牛去散步，就像是一条蜿蜒的路，我们需要去提防那些崎岖的坡和不同的风景。无论如何，这个美好的旅程给了我们机会去观察我们所生存的世界。

散步读后感系列13篇

小编为大家整理的“散步读后感”或许能帮助您解决一些疑惑。在读书上，重要的是书的品质与所引起的思索的程度，读完作品，你不仅会为作者的思绪而感动。最好我们可以用读后感文章的方式，将阅读中的体验记录成文。如果您对某个领域感到困惑可以依据本文提供的参考信息寻求答案！

散步读后感(篇1)

我看了《和爸爸一起散步》这一本书，看到一个小朋友他爸爸很爱他，只有星期天他爸爸才能带他去旅游，他们穿过小屋和树林走到了石岩下，小朋友绊倒了，就说：“爸爸，等等我。”他爸爸就扶他，他走不动了，爸爸就背着他，他说：“爸爸，是不是我太重了。”他爸爸说：“是的，亲爱的。”

他长大了经常和女友一起回家，他女友不和他交朋友了，他就一个人回家看爸爸妈妈，爸爸妈妈都老了，他爸爸问他：“你还想陪陪我么，亲爱的？”他说：“当然。”他就和爸爸一起上路去玩，他爸爸一点儿力气也没有了，他就说：“我来背您吧。”他们就一起坐在石岩上看太阳。

我看了这个故事非常感动，他爸爸非常爱他，他长大了也爱爸爸妈妈，我感觉他做的非常好。等我爸爸妈妈老了的时候，我也象他那样照顾爸爸妈妈。

散步读后感(篇2)

《散步》确实是一“妈妈我迷路了，我自己能回家”。

那一刻，我感到万分紧张过后的虚脱，无言地体会着巨大危机过后生活的美好，感谢上苍给了我将会陪伴我走完一生的妻子和孩子的平安与幸福，满眼的万家灯火又变得是那样的温馨和明亮。

散步读后感

持续了一早上的大雨终于停歇了，空气中弥漫着阵阵的雨雾迟却迟没有散开，而是带着湿气，沁着丝丝的凉意舒爽着雨后的小城，憋闷在家中透过窗子一直在望雨的我突然产生了出去走走的想法，带上一把雨伞跟妈妈打了下招呼，出了门，向着旷野中走去。

我的家住在小城的东头，走稍许，附近就有一处空旷处，尽管许多地方都已经纳入了开发规划，却由于尚未正式的开发，所以也就残存下了这一块仅有的绿地，农田，乡间小道在这里依然可见，有这样一处安静的散步所在，这对于一向喜欢在大自然中追寻感觉的我来说，不能不说是一种幸事。

夏末秋初，农田里的玉米已经一人多高了。再过一个月左右，就要进入收获期了。雨水冲刷过的玉米叶子一片一片地枯萎。原本笔直的稻草也顺风倾斜，无精打采地弯着腰。其实也不仅仅是这玉米，就连着泥泞小道上偶然出现的一株株大树，也难以幸免，在这样的一场大风雨之后，霜打了茄子般萎靡着。

梁实秋的散文《散步》中言道，散步不需要伴侣，东望西望没人管，快步慢步由你说，这不但是种自由，而且只有在这种时候才特别容易领略到“前不见古人，后不见来者”那种“分段苦”的味道。初读时并无多大的认同感，甚至不懂得什么是这种“分段苦”，而现在独处在这相似的情境中，心中却有些明了，方才发现，这不就是“天覆地载，孑然一身”的写照吗？

随心所欲，顺其自然，虽说是种安慰，却与无畏处透着淡定无为的心境。

已经到了路得尽头，雨雾逐渐开始散去，头顶上的大乌云也飘走了，天空也会放晴。

也就是在刹那间，一处光亮透过了层层的迷雾射到了地上，泛着夺目的黄色光芒，大地通亮了许多，太阳出来了，地上的影子被拉的好长，我被转了身趁着暑气还未升腾起来开始往回走。

散步读后感

今天，老师给我们讲了课文《散步》。文章讲述了一个春天一家人在田里散步的故事。

祖父母和孙子孙女三代人一起散步，这是很平常的事。但这是最常见的一幕，却蕴含着浓浓的亲情。我认真地读着这篇课文，读着读着，我被“一家人”之间那些感人的小细节，所深深地感动，那充满爱意的一幕幕仿佛出现在我的眼前。

本文中的儿子和儿媳对母亲很孝顺，母亲非常爱自己的儿孙。()尽管年迈的母亲知道小路有些地方很难走，但是她还是按照孙儿的意愿选择了走小路。细细看来，文中最能打动我的人是那位年迈的“母亲”，在家庭里她担任着“母亲”和“奶奶”双重的角色。

年迈的“母亲”对儿子很“顺从”，是因为她很体谅自己的孩子，不愿意给孩子找麻烦。善良的“奶奶”虽然自己年岁大了喜欢走平路，但她却因为爱自己的孙儿，不想让年幼的孙子不愉快，也不想让儿子为难，更不想因为方便自己而让全家人扫兴，最后还是选择了顾全大局的方法。“母亲”看似很平常的行为举止，却体现了她崇高的母爱。

文中简单的故事情节，让人感觉到了浓浓的爱意，更加彰显了“爱”和“德”的传承。

文章的最后一段是最扣人心弦的。年青的儿子背着年迈的母亲，年轻的妈妈背着年幼的儿子，我读着读着，眼前仿佛看到了那一幕其乐融融、充满爱意的画面。这祖孙三代一家人幸福和睦的生活景象，不正是我们中华民族“尊老爱幼”传统美德的真实写照吗？

散步读后感(篇3)

今天我认真阅读了莫怀戚的散步，感受颇深。其实莫怀戚的散步，说的是一件家庭中非常小的小事，就是一家三代人散步——儿子背母亲，母亲背儿子等细节，但是通过他的描述，我们能感受到一家三口的浓浓亲情，非常温馨和美好，让人回味无穷。

读了莫怀戚的散步，我一直在想一个问题。现在生活条件好了，孩子的教育成了一个最大的问题。尤其是很多富二代，可以说是传统文化缺失，家庭教育没有到位造成了很多社会问题。这个，父母是有很大的责任的。那为人父母的，该怎样在日常生活中用正确的人生观、价值观，正确的言行教育引导孩子？莫怀戚的散步给了我们一个完美的答案。其中莫怀戚的描述的陪母亲、携妻子散步，从犹豫该走大路还是小路到决定背起母亲走大路等，无不表现出对年长母亲的关爱呵护，以及对幼小儿子的教育和引导。

另一个，我们还可以看出做子女的很重要，肩负着家庭和谐的重任。现在物质条件虽然好了，但是人情却更为淡漠了。有的子女和同事朋友跑的比父母要勤。人间亲情还是否有存在的必要？莫怀戚的散步告诉我们，尊老爱幼作为中华民族的传统美德，应一直延续下去。父母其实不需要你为他们做很多，哪怕是春天里的一次散步，也能让他们感受到子女的孝顺。

而父母是孩子最好的导师。莫怀戚的散步中主人公给孩子言传身教，做了一个很好的榜样。俗话说：“百善孝为先”。我相信，主人公的孩子长大后，也会如他孝顺父母一样来孝顺他。而我们每个人只有都做到了家庭的和谐才能最终实现社会的和谐。世界也才会变成美好的人间。

散步读后感(篇4)

本书是卢梭在垂暮之年在《忏悔录》和《对话录》这两次为自己辩护的失败后及孔迪亲王的病逝后让他接受命运的安排且不再做任何徒劳的努力。他把最后一次的时间花在了自我研究和与心灵的亲切对话上。

作为本人对本书的认识，首先就是真诚，真诚在他写的书是为了自己，为使他逝去的岁月复活而写；真诚在他写的作品不加任何修饰，摆脱了繁文禄节的缚束；真诚在他写的都是家庭和个人的事而别无其他。其次是悲，悲他在写本作品时孑然一身，没有亲邻；悲他的怀才不遇，不被世人接受与认可；悲他的一生不幸与自古文人多寂寞。最后就是愤，愤一些组织恣意篡改事实**卢梭；愤以陶穆瓦夫人为代表的个人试图通过牺牲卢梭来达到自己的利益；愤世俗对卢梭无情的攻击与**。

我万万没有想到会有这么一种命运在等着卢梭，或许当这灾难降临时他自己也未料到自己竟会落到如此地步。诚然，任何有点同情心的人都会为他感到难过。在此期间我认为他做错了事，因为他做了激烈挣扎，但是挣扎越激烈，束缚就越紧；越做那些抗争，只会让他的内心更加骚动；让他从梦到醒，从死到生都不明自己生在何处，从而得不到一刻安宁，这不就达到那些**者的目的吗？

我很高兴卢梭最终决定服从天意，不再与命运抗争。为何欣喜？因为我觉得听天由命后，他内心所受的痛苦反而会得到补偿；因为那些**他的人使出的手段无所不用其极，已经不能使**力度加大了，已经不能让卢梭心生恐惧了；因为肉体上的折磨没有使他更加痛苦，反而在精神上得到消遣以及心灵上得到豁免。

我欣喜他这种永久解脱的态度！

我们生活中也有经验，等待苦难逼遭受苦难要痛苦百倍；卢梭面对那些**者的手段淡然置之，久而久之苦难就没法复苏了，惶恐不宁的心情就一去不复返了，他的内心恢复了平静。我觉得那些**的手段已经到了极致，不能再升级了！卢梭这一步棋实在走得妙极了！

他的心灵在厄运中得到了进化。

我觉卢梭这种最爱与别人交往的人却被人驱逐，这是何等的痛苦与悲哀 ，孓然一身度过风烛残年又更显凄惨！公众对他的态度受到**者一次次的影响都一致认为他是恶棍，一个凡夫俗子竟落得如此下场，怎不让人惋惜？渐渐地，虽然住在地球上的他，好似在其他星球，跟旁边事物没有任何瓜葛，周围的事物是曾相识，但只是一种痛苦的回忆。

临死前，他的奇思妙想占有了一席之地，他想怎么写就怎么写，不加任何修饰，最终形成了他的沉思之果《一个孤独的散步者的梦》。他让我们对他有了更公正的理解，也许这就是他今天想看到的。以上就是我对《一个孤独的散步者的梦》的见解。

作者：简桂萍

散步读后感(篇5)

今天，我没事干，便出去转转。忽然，我发现脚下有一群“小东西”，仔细一看，原来是小蚂蚁。好久没有在外这样散步了，蚂蚁都有了。

现在，我发现好久没出来了，我看见了天边雪白的云，蔚蓝的天，凉爽的微风，以及周围美丽的景色。爬山虎绿了，头上也有了很多的鸟儿。许多昆虫都醒了，树也早开过花儿了。不知不觉已过了好久。

有点羡慕蚂蚁。虽然它们的寿命非常短，并且它们也在忙碌，但似乎它比我幸福，它可以无时不刻享受春光明媚，我只能每天被作业“轰炸”着。我读过一篇名叫《牵蜗牛散步》的文章，这篇文章讲述的是上帝让老麦克牵一只蜗牛去散步。后来，麦克才领悟到上帝的良苦用心。

这篇文章的最后一句话使我印象深刻，“人生不能一味匆匆赶路，那会使你错过很多东西”可我却真的可以领悟这句话吗？

“可能以后，我不会有时间来这样散步了吧！”

我望着天空，万里无云。

散步读后感(篇6)

所以一切美的光是来自心灵的源泉，没有心灵的折射是无所谓美的。所以说一片自然风景是一个心灵的境界。意境是情与景的结晶品。

因此，中国艺术家并不满足于单纯客观的机械造型，而是始终在反映对象的高尚人格风格。宁静的沉思和生命的飞跃构成了艺术的二元性。于是，中国艺术意境的创成，即须得屈原的缠绵悱恻，又须得庄子的超旷空灵。

缠绵悱恻，才能一往情深，深入万物的核心，所谓“得其环中”。超旷空灵，才能为镜中花，水中月，羚羊挂角，无迹可寻，所谓“超以象外”。色是空，空是色，色与空没有区别，空与色没有区别。

这不仅是唐代的诗境，也是宋元时期的画境。“以追光蹑影之笔，写通天尽人之怀”，这两句话表出了中国艺术的最后理想和最高成就。唐宋诗词、宋元画都是一样的。

中国最伟大的艺术作品的境界，根植于一种活跃、感人、有节奏的心灵。

作者用他以贯的观点来引导我们欣赏中国的诗歌、绘画和**，尤其是书法。中国人哀乐的情感能在书法里表现出来，像在诗歌、**里那样。其他民族还没有达到这种情况。

作者认为，写西方美术史，往往拿西方各时代建筑风格的变化来贯串，中国建筑风格的变迁不大，不能用来区别各时代绘画雕塑风格的变迁。而书法却自殷代以来，风格的变迁很显著，可以代替建筑在西方美术史中的地位，凭借它来窥探各个时代艺术的特征。

例如，魏晋书法的代表人物是王羲之父子，这是魏晋人民朴素、神秘、超然的哲学美的体现。艺术的欣赏是为了形成艺术的人格，而魏晋人的人格美，正是中国艺术史区别于其他民族，显出中国艺术精神的最精采、最动人的篇章。在这个时代之前，思想是固定的，艺术太简单了。这一时期以后，思想以儒、释、道三教合流为主，艺术过于成熟。

只有在这几百年里，才是精神的大解放，人格和思想的大自由。晋人的美是整个时代的巅峰。

晋人发现了山水的美，王羲之说：“从山**上行，如在镜中游。”他们风神潇洒，不滞于物。

而对于哲理的探索，却是一往情深，王戎说“情之所钟，正在我辈”，顾恺之画绝、才绝、痴绝，痴绝尤不可及。晋人在外发现自然，在内发现深情。山水虚灵化了，也情致化了。

陶渊明和谢灵运的山水诗很好，因为他们对自然的新鲜兴趣。他们是用心灵在体味自然。

晋人之美，美在神韵。神韵可说是“事外有远致”，不粘滞于物的自由精神，比如目送归鸿，手挥五弦。这是一种心灵的美，它可以被扩展，形成一种平静无畏的精神。

美之极，则雄强之极。王羲之书法人称字势雄逸，如龙跳天门，虎卧凤阙。淝水大捷根植于谢安美的性格和风度。

枕戈待旦的刘琨，横江击楫的祖逖，勇于自新的周处，都是千载而下懔懔有生气的人物。这个时代是中国历史上最具活力、最生动、最美丽的时代，成就极高。这是一种对生活的审美态度，具体表现在以下两点：一是玩转当下，里求在当下的数量上得到最大的丰富和充实；二是美的价值寄于过程本身，不在于外在的目的，所谓“无所为而为”的态度。

比如王子猷大雪夜忽忆戴安道，即乘小船就之，经宿至门即返，人问答曰：“吾本乘兴而来，兴尽而返，何必见戴？”宗白华认为这种寄兴趣于生活过程本身而不拘泥于其目的，显示了晋人唯美生活的典型。

在这部书里，宗白华用他抒情的笔触，爱美的心灵引领读者去体味中国和西方那些伟大艺术家的心灵，去体味那些风流潇洒的晋人的心灵，待得我们散步归来，发觉自己的心灵也得到了升华与净化。

[原创]《美学散步》――读后感

这本书是老人在散步中偶然的一回顾，闲闲的碎语，但字字珠玑，品味雕琢的文字，畅游美学的境界，仿佛美玉一般，绚烂之极归于平淡。体会一份清闲的淡泊，感悟一遭情景交融，宁静的心中，独恋一份美的意韵。他说“我们心中不可没有诗意、诗境，但却不必定要做诗。

”有了诗意和诗境，作曲家可以谱出至美的**随想；画家可以画出人间的真味；作家可以写出很好的**；至于建筑师，他们可以做像安藤，柯布和路易斯安那那样的诗意建筑；如果我们做不好，就去散散步。不是吗？

艺术欣赏是对美的发现和感知。美呢？美就在你自己心里。画家和诗人创造的美是他们心灵创造的形象和独特的精神状态。什么是意境？

作者给我们分析到，人与世界接触，因关系层次不同，可有五种境界：（1）为满足生理的物质的需要，而有功利境界；（2） 由于人群的共存和相互关系，存在着一种伦理境界；（3）因人群组合互制的关系，而有政治境界；（4） 因为学物理，追求智慧，有学术境界；（5） 因为渴望回归本真，冥合天人合一，并有一种宗教境界。功利的境界在于利益，伦理的境界在于权力，政治的境界在于权力，学问的境界在于真理，宗教的境界在于上帝。

但界乎后二者的中间，以宇宙人生的具体为对象，赏玩它的色相、秩序、节奏、和谐，借以窥见自我的最深心灵的反映；化实景而为虚境，创形象而为象征，使人类最高的心灵具体化、肉身化，这就是“艺术境界”。艺术境界主于美。美的态度是既超俗又入世。

他在书中为我们展示了一个美的人生和宇宙，这里充满了亲切感与家园感。宇宙的大小无非是真实与虚拟的共存。 美丽无处不在。宗先生从一丘一壑一花一鸟中发现了“宇宙是无尽的生命，丰富的动力学”，也发现了它是“平整的秩序，圆满的和谐”。

在阅读中思考，我觉得书中的每一篇文章都是珍贵的宝石，折射出理性和感性的光芒。诗歌、绘画、书法、舞蹈、建筑和雕塑、自然和艺术以及整个宇宙的美。凡宗先生所论及的，他总在直观的把握后，欣赏它，赞美它，评判它。

他以散文的抒情方式，以诗人灵感闪现时的思维方式，表达自己精辟的美学见解。

所以一切美的光是来自心灵的源泉，没有心灵的折射是无所谓美的。所以说一片自然风景是一个心灵的境界。意境是情与景的结晶品。

因此，中国艺术家并不满足于单纯客观的机械造型，而是始终在反映对象的高尚人格风格。宁静的沉思和生命的飞跃构成了艺术的二元性。于是，中国艺术意境的创成，即须得屈原的缠绵悱恻，又须得的超旷空灵。

才能一往情深，深入万物的核心，所谓“得其环中”。超旷空灵，才能为镜中花，水中月，羚羊挂角，无迹可寻，所谓“超以象外”。色是空，空是色，色与空没有区别，空与色没有区别。

这不仅是唐代的诗境，也是宋元时期的画境。“以追光蹑影之笔，写通天尽人之怀”，这两句话表出了中国艺术的最后理想和最高成就。唐宋诗词、宋元画都是一样的。

中国最伟大的艺术作品的境界，根植于一种活跃、感人、有节奏的心灵。

作者用他以贯的观点来引导我们欣赏中国的诗歌、绘画和**，尤其是书法。中国人哀乐的情感能在书法里表现出来，像在诗歌、**里那样。其他民族还没有达到这种情况。

作者认为，写西方美术史，往往拿西方各时代建筑风格的变化来贯串，中国建筑风格的变迁不大，不能用来区别各时代绘画雕塑风格的变迁。而书法却自殷代以来，风格的变迁很显著，可以代替建筑在西方美术史中的地位，凭借它来窥探各个时代艺术的特征。

该书在论《世说新语》和晋人的美一章中，作者还认为那种寄兴趣于生活过程本身而不拘泥于其目的，显示了晋人唯美生活的典型。在这部书里，作者用他抒情的笔触，爱美的心灵引领读者去体味中国和西方那些伟大艺术家的心灵，去体味那些风流潇洒的晋人的心灵，待得我们散步归来，发觉自己的心灵也得到了升华与净化。

艺术投资是美感的诞生；对艺术的展示就有美丽的缩放！也许所有美丽的光都来自心灵之源。一个意韵，我想应该是一个情与景的结晶，深入了才可得镜中花、水中月。

作为一个教育家，我们应该有一颗诗意的心，一颗纯洁而善于理解美的心。用心去感受美，它就在你身边！

美学散步》读后感

赵娟艺术欣赏是对美的发现和感知。美呢？美就在你自己心里。画家和诗人创造的美是他们心灵创造的形象和独特的精神状态。什么是意境？

作者给我们分析到，人与世界接触，因关系层次不同，可有五种境界：（1）为满足生理的物质的需要，而有功利境界；（2） 因为人群的共存与互爱，才有了伦理境界；（3）因人群组合互制的关系，而有政治境界；（4） 因为学物理，追求智慧，学术境界；（5）因欲返本归真，而有宗教境界。功利的境界在于利益，伦理的境界在于爱，政治的境界在于权力，学习的境界在于真理，宗教的境界在于上帝。

但界乎后二者的中间，以宇宙人生的具体为对象，赏玩它的色相、秩序、节奏、和谐，借以窥见自我的最深心灵的反映；化实景而为虚境，创形象而为象征，使人类最高的心灵具体化、肉身化，这就是“艺术境界”。艺术境界主于美。所以一切美的光是来自心灵的源泉，没有心灵的折射是无所谓美的。

所以说一片自然风景是一个心灵的境界。意境是情与景的结晶品。因此，中国艺术家并不满足于单纯客观的机械造型，而是始终在反映对象的高尚人格风格。

静谧的欣赏与跳跃的生活构成了艺术的二元性。于是，中国艺术意境的创成，即须得屈原的缠绵悱恻，又须得庄子的超然空灵。缠绵悱恻，才能一往情深，深入万物的核心，所谓“得其环中”。

超然空灵，才能为镜中花，水中月，羚羊挂角，无迹可寻，所谓“超以象外”。色即是空，空即是色。这不仅是唐代的诗境，也是宋元时期的画境。

“以追光摄影之笔，写通天尽人之怀”，这两句话表达出了中国艺术的最后理想和最高成就。唐宋诗词、宋元画都是一样的。中国最伟大的艺术作品的境界，根植于一种活跃、感人、有节奏的心灵。

有鉴于此，作者引导我们欣赏中国诗歌、绘画和**，尤其是中国书法。中国人哀乐的情感能在书法里表现出来，像在诗歌、**里那样。其他民族还没有达到这种情况。

作者认为，写西方美术史，往往拿西方各时代建筑风格的变化来贯串，中国建筑风格的变迁不大，不能用来区别各时代绘画雕塑风格的变迁。而书法却自殷代以来，风格的变迁很显著，可以代替建筑在西方美术史中的地位，凭借它来窥探各个时代艺术的特征。

散步读后感(篇7)

《散文》这一课描写的是发生在子女三代之间的故事：一家四口人，爸爸、妈妈、儿子以及爸爸的妈妈在野外散步，却因选择道路而产生分岐，但奶奶为了孙子，走了孙子的道路，那条路十分有趣，而奶奶无法步行的地方就让她的儿子背她……

面对这篇文章，爸爸、妈妈以及我各有不同的感受。我就根据这篇文章看出一则很简单的道理：尊老爱幼。文中的爸爸“尊老”，依着自己的母亲，而委屈了自己的儿子；而文中的奶奶则“爱幼”，虽然自己身体已年迈，但为了孙子，选择了小路，这明显地体现出人世间的一种爱。

而爸爸根据这篇文章联想到了自己：爸爸的母亲，也就是我的奶奶，从老家来到南京，而爸爸感到十分惭愧，并没有做到文中父亲那样总想到母亲。爸爸说：“当我和你的奶奶在繁华的都市散步时，我只是快快地走着，而她却只紧紧跟在我身后，顾不着观赏在霓虹灯四射的街市，生怕与我走丢。”

最后是我的妈妈，她站在了母亲的角度：每个母亲都拥有一种伟大的爱，胜过了朋友之间的爱，胜过了丈夫与妻子的爱，胜过了上帝对世间万物的爱，那就是母亲对孩子的爱。世上每一位母亲都会对孩子无私付出，不管身体是否已年迈，思想是否已迟钝。

我想，这篇文章正是阐述了这种道理，这种人世的亲情。

散步读后感(篇8)

美从何处寻？美，无论存在于人的内心还是客观存在。 对于同样的事物，有的人会惊叹于她的美丽，而有的人却无动于衷。

诗人华兹沃斯从说过：“一朵微笑的花对于我可以唤起不能用眼泪表达出的那样的深思。”似乎，不是所有人都会对于一朵小花产生如此深的思想。

美可以由人的主观感受产生。

美是美感的具体对象。它是通过美感吸收的美，而不是美感的主观心理活动。正如物质的内在结构和规律被抽象思维所吸收，但它们不是抽象思维，而是具体事物。

为了吸收美，它需要通过对美的训练。美感**于我们对生活的经验。罗素说：

“世界上不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。”这就肯定了美是客观存在的，而对美的发现则取决于我们的美感。

距离产生美。这句话，我第一次是在《家有儿女》中的一集听到的，人与人的关系需要保持一定的距离。深以为然。

因为每个人都有自己不喜欢的地方，或者每个人都不想被打扰。这里讲的是人际关系的和谐。这种和谐就是美的。

回到一般情况，美有时需要与之分离才能感受到。“你在桥上看风景，看风景的人也在楼上看你。”这里的“你”，是不知自己为美的，但当从楼上看风景的人的眼中，你也是这风景中的一部分，也是美的。

正如宗白华大师所举的女子郭六芳的诗句：“侬家家在两湖中，十二珠帘夕照红。今日忽从江上望，始知家在画图中。

”自己住在现实生活里，没有能够把握它的美的形象。等到自己对自己日常生活有相当的距离，从远处来看，才发现家在画图中，溶在自然的一片美的形象里。因此，当你不断地从更大、更远的角度来看待它时，美会更容易被发现，也更令人震惊。

这也是电影艺术里为什么常常会出现一些不断推拉由近及远的镜头。《北京遇上西雅图》中结尾那从帝国大厦渐渐远去的镜头，给我以震撼、美的感受。 异曲同工之妙的还有法国普列维尔的《公园里》中：

“在冬日朦胧的清晨，清晨在蒙苏里公园，公园在巴黎，巴黎是地球上的一座城，地球是天上的一颗星。”在这渐行渐远的的镜头里赋予爱情永恒的含义。

我曾在3月某一天的午后，在前往邮局的路上，当炽烈的阳光被层层云朵盖住，只是柔和地照亮了大地，伴随着少许春寒，我第一次发现了广财校园的美。它也许不如很多大学，但在自然的呵护下，校园建筑与自然和谐相处。在第二次教育之前，稀疏的桃花林也被蜜蜂参观过。

《美从何处寻》

时间，土地，人们和我一起发现了广财春天的美丽。

改变我们的感觉，让他们发现美。这是“移我情”。改变客观世界的现象，使之成为美的对象。

这是“移世界”。是那天的阳光改变了世界，让我发现了美；也正是那一天的悠闲心情，让我改变了自己的浮躁，停下来寻找美丽。

心灵的修养、修养和锻炼，为发现和体验美做准备。美感需要经验的积累。前面那位说过一朵花都能引起他极深的思考的诗人华兹沃斯，必是经历过人生的许多，才会有此感受。

试问一个稚童会对一朵微小的野花产生难以用眼泪描述的深思吗？他也会认为花是美丽的，但他不会对花有这么深的感情。诗人将自己的情感经历与这一微小的花联系在一起，从花的美丽中延伸到其他带给他同样美丽的感受的经历，从而震撼。

美不仅是不以意志为转移的客观存在，相反，它影响着我们，教育着我们，提供着生活的境界和趣味。

散步读后感(篇9)

这个周末，儿子放学后把《散步》这篇文章递给了我，说是他们公开课所学，我粗略地看了一遍，却被文章的内容深深的吸引，又重新认认真真地读了两遍！

或许散步对于每个人来说都是司空见惯的小事，但真正和妻子、老人、孩子三代人一起散步的场景，你又何曾真正的用心去经历过？读了这篇文章，我心底充满了暖暖的爱意，特别是读到作者在老人和孩子在选择路径过程中发生分歧时，他的处理方法让我为之动容——在不得不做出选择之时，还是以孝为先，最终母亲又答应了儿子，说明一家人平时的相处之道——和睦相处，既尊重了母亲，又满足了儿子的.心愿！

文章最后写到“我蹲下来背起了母亲，妻子也蹲下来背起了儿子，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。”在亲人、家人的眼里，只要对方存在，心中就充满责任和信念，让我们把美好的传承——“尊老爱幼”，一代一代地用心传递下去！

散步读后感(篇10)

孙艺格家长

读完《散步》一文，脑海中一直浮现出作者一家在散步时那宁静温馨的画面，这些画面萦绕心间，挥之不去，让我为之感动。

是啊，亲情是世界上最珍贵的东西，《散步》一文更能让我体会深刻，作者通过和母亲、妻子还有儿子在散步的过程中发生的一些事情，体现了他们一家互敬互爱，互相帮助，互相体谅，和睦相处的深厚感情，体现了亲情的无价。

为了让虚弱的母亲锻炼身体，作者陪老人散步，体现了作者对母亲的爱。当母亲和孙子选择走道路或小路时，这也反映了老母亲对孙子的热爱。

“谁言寸草心，报得三春晖”，是呀，世界上最伟大的爱是母爱。这位母亲一直在为她的孩子和后代着想。她伤了心，把头烧白了。

让我们爱我们的父母和亲戚！不要做“子欲养而亲不待”的事情。同时，还要教育孩子孝顺长辈，让他们懂得尊老爱幼是中华民族的传统美德。

散步读后感(篇11)

向来认为。有一门课是必得学的，甚至从幼儿园开始，直到人一生老去，不管学到什么程度，这门课都得开，一生都得学，那就是美学，不带功利性的，自觉而随从心灵的。

到底何为美学?

这本《美学散步》会带我们寻找和发现我们心中的美。美，一直都存在，美是绝对自然，绝对和谐，绝对灵动的。那种自然美是最能打动人心的，宗老一直说魏晋文人发现了自然山水之美并把这种美发展到一个高峰，我喜欢魏晋那个时期的不受束缚的自然之美，所谓自然美不仅仅指的是自然景观之美，还指的是真实的人的情感之美，不矫揉造作、不哗众取宠，不虚荣虚假，真实的做一个自然美的人。即使这个人的外貌丑如钟无艳，只要她是真实的，自然的也可以是美丽的。

艺术可以是美的，景物可以是美的，人的身体可以是美的，思想可以是美的，只要是存在于这世间所有的一切都可以被纳入到美学的范畴。美学的范围很广，但是宗白华老先生却并没有像同时代的其他人那样把美学作为一个体系去研究，而是比较感性比较诗意的在美中散步。他的美学让人读起来就如身在美的'宝库中，双眼所见，双耳所听，双手所触都是那么的美。他用诗一般的语言带领读者去欣赏中西方那些极美的存在，去鉴赏被称之为“美”的宝物。在这种美的散步中不仅知识面扩大了很多，对美的看法也有了更深刻的认识。

美，可以是一种生活态度。我们需要美，我们既是美的欣赏者又是美的创造者。美，让我们的生活有了更丰富的颜色，让我们的精神更加的充实。可是，当一个人一直处于很忙碌的状态是很难发现美的，所以适当的休息，放下脚步来好好欣赏周围所存在的一切美，这样我们会发现人生真的很美好。

散步读后感(篇12)

中华民族有着五千年的悠久历史，在这五千年中尊老爱幼，勤俭节约，孝顺父母的故事数不胜数。中华民族的传统美德在他们身上体现的淋漓尽致。比如:那二十四孝的故事。读后，心里那种感觉无法用语言形容。现代也有。

前不久，我读的一篇文章―《散步》就展现一个大家庭互敬互爱，珍爱亲情，珍惜生命的故事。它大概讲述的是三代四个人一起去散步，他们散步的时候，发生了一点小争执，老母亲想走大路，大路平坦，走着稳。儿子想走小路，小路风景好，有意思。“我”夹在中间。想了一会，决定走大路。老母亲心疼孙子，也要走大路。小路上，小男孩说了一句―“前面也是妈妈儿子，后面也是妈妈儿子”。啊。一家人显得那么和谐，温馨，令人羡慕不已。

《散步》是的主题就希望中华民族尊老爱幼的优良传统在新的时代会继续发扬光大。柯尔特认为中国人的敬老爱幼是“文化的精髓”。我也认为这样，可是现在这样的现象越来越少，因为要钱，总腾不出时间去和自己的父母去相处。更别说像《散步》那样在路上悠闲的散步了，一家人在一起开心的谈笑。可怜天下父母心，总想和自己的孩子有多一点的时间聊聊家常话。想一想，我们真的要珍惜和父母在一起的时间。小时候妈妈为自己孩子无私奉献，长大还是，永远都是。母亲永远都为自己的下一代奉献。有时候，家里难勉会发生一些分歧，要多体谅体谅自己的父母。做事要多想一想。

《散步》这篇作者借散步时出现的“走大路还是走小路的分歧，”和几处传神有趣的细节描写，逐渐展现了一家四口祖孙三代，两对母子之间互敬互爱，和睦融洽的关系，浅显而又深刻地颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德。“前面也是妈妈儿子，后面也是妈妈儿子”，这句稚嫩的语言，充满了生活的情趣，让人感到这个孩子的天真，可爱。

在现在的社会影响下，小小的孩子都精明得不得了。刷个碗都要钱，干什么都要钱，没有钱免谈。没有以前那么天真了。难道社会越进步，孩子的天真就要被剥夺吗?应该好好检讨一下了，给孩子一个榜样。

散步读后感(篇13)

今天我们学到散步这一课了，老师叫我们先读课文。看完后我深受感动。本来散步是一件很平常的事，我们一家几乎每天都散步，但看到这篇文章，我的心酸酸的。作者的母亲老了。不想出来散步，但作者希望母亲出来走走，锻炼锻炼身体，母亲顺从了儿子，一家四口人出来散步。在路上时，小家伙天真的说：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”这句话体现了他们家的融洽，三辈人浓浓的情。但是后来发生了分歧。母亲和孙子要走的路不一样，毕竟是小孩，喜欢走小路。母亲要走大路。是爸爸即是儿子的作者还是决定委屈儿子顺从母亲走大路。最后婆婆疼爱孙子。走小路，最终一家人决定走小路。就这样走到一处，作者背母亲，妻子背儿子。他们都特别小心，最后作者还写到他们背上的全世界。

“全世界”我想他指的是一家人的全世界。我们一家人也是如此。爸爸常说我们家里的每个人都是他的命。我以前不懂事，从没觉得珍惜。现在我明白了。爸爸妈妈辛苦的在外赚钱，回家还得照顾老小。我以后会在家照顾爷爷，爷爷那么疼我，有时我还冲他大吼！想到这里我很惭愧。爷爷虽然瘫痪了。但爸爸给他买好吃的，他总是悄悄留着给我。看了散步这篇文章。我懂事了。一定会听爸爸妈妈的话，力所能及的分担他们的担子。孝敬爷爷。照顾爷爷。

[荐]一杯牛奶读后感通用

以下是由我们收集整理的《一杯牛奶读后感》，读完作者写的作品能吸取源源不断的知识。此时不妨记录下来你的读后感悟，与大家分享，希望对大家有所帮助！

一杯牛奶读后感【篇1】

昨天下午，我和爸爸到新华书店去看书，在儿童书柜前我随手拿起一本《感恩故事全集》翻了起来，翻着翻着，我就被其中一篇《手术费＝一杯牛奶》的故事深深地吸引了。

故事是这样的，从前有一个贫苦的小男孩为了积攒学费，挨家挨户地去推销商品。傍晚时，他感到又累以饿，而他的推销却很不顺利，以至他有些绝望。这时，他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她却给了他一杯浓浓的热牛奶，令男孩感激万分。许多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的妇女，因病情严重，当地大夫都束手无策，便转到了那位著名外科大夫所在的医院。外科大夫为妇女成功地做完手术后，惊喜地发现那位妇女正是多年前，在他饥寒交迫时，热情地给他帮助的年轻女子，当年正是那杯热牛奶使他又鼓足了信心。结果，当那位妇女正在为昂贵的手术费发愁时，却在手术单上看到一行字：手术费＝一杯牛奶。读完这则故事的时候，我的眼睛有些湿润了。正所为“滴水之恩，当涌泉相抱”，“一饭之恩，当永世不忘”。

我们每一个人都应该像那位外科大夫一样，常怀感恩之心。我们要感恩祖国，是她给了我们优美的学习环境和快乐成长的空间；我们要感恩父母，是他们把我们带到这个美丽的地球并哺育我们成长；我们要感恩老师，是她们给我们传授知识并教育我们怎样做人；我们要感恩同学，是他们陪伴我们一起成长，让我们有了一个快乐的童年；我们也要感恩所有关心过我们、支持过我们的人，是他们在帮助我们取得一点一滴的进步……。

同时，我们也要像那位美丽的年轻女子学习，要像她一样富有爱心、主动奉献爱心。正如一首歌所唱的那样，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

一杯牛奶读后感【篇2】

每个人的人生中有许多感人的故事，我曾经在课外书上看见过这样的一个故事，讲的是有一个贫苦的小男孩向一个小女孩要水喝，小女孩给了他一杯热腾腾的牛奶，小男孩喝完以后以为很贵，但小女孩却说一分钱都不用。小男孩十分感激。长大后，小女孩得了很严重的病而正好她的主治医生就是当年那个小男孩。男孩知道了，艰辛地治好了女孩的病，而医药费就只有当年那一杯牛奶的费用。

看完这个故事，我便流下了眼泪，太感人了。这就是真正的“滴水之恩，涌泉相报”，小男孩知恩图报，当得知女孩是自己的救命恩人时，竟一分钱都不要。我佩服的五体投地。再想了想自己，当爸爸妈妈或别人给你晚上盖被子；在我们不会做题时辅导我们……这是理所当应当的，可我们有言过一声谢吗？父母把我们一把屎一把尿的拉扯大，我们为他们做过什么？每个人都应该好好想想。我们大了，父母老了，我们应该知恩图报，现在还不晚，从现在起，我们应该回报，报答他们了！

所谓知因图报，施恩不图报，我们要知恩图报，每一个家长都爱孩子，可大多孩子只懂得向父母索取，大家有没有想过，父母也会老？如果有那么一天，他们真的不在了，后悔就晚了！现在，就要报答他们了！

一杯牛奶读后感【篇3】

连着三天，雨下个不停，在下雨天里读书是最惬意的。上次我在图书馆借的《手术费=一杯牛奶》还没看了。它的封面以看不出颜色，还用透明胶粘补过。碰巧今天下雨，我就读了起来。

扉页上有一行字：你帮助别人，那个人肯定会帮助你的；我读了这句话就非常爱不释手。这本书非常感人：有一个乞丐向一位妇女要水喝，妇女没给他水，而给了他一杯牛奶。长大后那个乞丐当上了医生。碰巧有一天那个乞丐恩人得了一场大病，然后她碰巧在乞丐的房里给她治疗。乞丐心想：这个人不是我以前的恩人吗！我这次一定要把她治好，然后这个乞丐日夜操劳，终于把那个妇女治疗好了。

最后，那个妇女已为手术费很多，而上面却写手术费=一杯牛奶。那个妇女像不明白什么似的。就去问那个医生，最后，那个妇女终于明白了其中的奥秘。

从这次阅读中我感受到了：别人遇到困难了，我们能帮助他就帮助他。不能帮他也要鼓励他。正所谓：一方有难，八方支援！

生命是最重要的，生命还是恩情给的！

一杯牛奶读后感【篇4】

今天，我读了一本书，名字叫《满满一杯牛奶》。故事讲的是一个穷苦的男孩去讨水喝，一位天使似的女孩给了他满满一杯牛奶，救了他的命，也让他燃起了生活的希望。男孩长大后当了一名医生，女孩却生病了，男孩医治好了她，他终于报答了她。

我很喜欢那个女孩，因为她帮助别人时，不求回报的精神打动了我，让我敬佩。她是个有善心，可爱的女孩，俗话说好人有好报，这个故事也是验证了这个道理，在她生病的时候，男孩也救了她，非常感人。

满满一杯牛奶让男孩走向了成功，是因为男孩感受到了温暖，使他明白世界上还有许多人好心人，让他有了生活的信心和勇气。

看完这本书，让我很感动，也感到温暖。我以后一定要向那个女孩学习，做个有爱心的人，多帮助别人。这样人与人之间才能相处融洽，世界才能充满爱！

一杯牛奶读后感【篇5】

星期天，我把作业早早写完，读起了课桌上的一篇文章----《一杯牛奶》。这篇文章讲述了这样一个故事：一个为了攒够学费而推销商品的小男孩，劳累了一天后非常饥饿，可身上只有一角钱，买不起吃的东西，便想讨口饭吃。他来到一户人家门口，看到了一个女孩，这个女孩给了他一满杯牛奶。若干年后，女孩长大了，小男孩（霍华德·凯利）成了一个有名的医生。

那名女子得了重病，没有医生会治疗，凯利医生也参加了治疗方案的制定。他发现这名女子是他的恩人，决心要把女子的病给治好。手术成功了，女子不敢看缴费通知单，因为需要花费她的全部家当。然而，当她打开通知单后，只看到了一小行字“医药费--满满一大杯牛奶。霍华德·凯利医生。”俗话说：“送人玫瑰，手有余香。”正是那个女子给了凯利希望，给了他鼓励，让凯利成了一个有名的医生，也救了她自己宝贵的生命。

这不正是“知恩图报”的一种爱吗？写到这儿，我不禁想起了一件往事。那是一次期终考试，我后面的同学忘带修正贴了，她问我借，我没同意。后来一想，这不是伤害了她吗？我立刻给了她一张，向她道歉，她愉快地接受了，非常感谢我。古语说得好：“善有善报”，我们要学会感恩，一定要有爱心，关心和帮助更多的人，让他们永远能感受到爱的温暖，感受到人世间的温暖！让世界充满爱吧！！！

一杯牛奶读后感【篇6】

一杯牛奶，多么普通，普通人也能每天喝到，但是谁能想到，在这牛奶里，蕴藏着别人不懂得深情

那天上午，我在练习功课，练了2个小时了，脖子已经很酸了，但仍旧没有放弃，母亲几次想让我休息几次，但在我看来，母亲这是担忧我不行，我则是来了力气，下了功夫苦练。母亲这时从厨房端来一瓶牛奶说：渴了吧，来，喝点牛奶，放松放松。而我则是接过牛奶并没有喝，把他放到了桌子上，母亲见我如此行为，也是更加担忧，我心想：或许这就是母亲应该做的吧，母亲平日里为我做了那么多，这应该是母亲应该做的吧?我思索了好久，终于，我不能让母亲继续担忧下去，我拿起来牛奶猛的喝了一口开始活动筋骨，好酸啊，胳膊跟长了苔藓似的，想抠又抠不净。母亲则是笑了笑看我，我一阵感动，这就是母爱啊，比山还高，比海还深的感情，这就是母爱啊!

虽然只是一杯牛奶，但让我感受到了那人世间最伟大的感情--母爱!

一杯牛奶读后感【篇7】

最近，我读了一篇使我受益不浅的文章，文章的题目叫《一杯牛奶》。

这篇文章主要讲了男孩霍华德。凯利受到了一位小女孩的帮助------一杯牛奶，感到浑身都是劲儿。数年后，那位女孩得了重病，他以一杯牛奶的价格治好了她。

文中的男孩知恩图报，女孩善有善报。给予是快乐的，感恩也是快乐的。女孩虽说不认识男孩，却懂得施以爱心，不图回报。人与人之间是存在爱的，正是因为有爱心，所以才会去帮助。亲人、朋友之间的爱是可贵的，陌生人之间的爱更是可贵的!在给予别人的同时，看到别人那满足的笑脸，自己看着也非常快乐。

男孩受了女孩的帮助，从而受到了鼓舞，和心灵上的安慰。从此发愤图强，成了大名鼎鼎的医生。在女孩重病时，怀着一颗感恩的心救了女孩。善有善报，女孩因为善良，所以得到了回报。男孩也有着一颗善良的心，他懂得回报，懂得知恩图报。他也知道，奉献是快乐的!

是呀，我们也要有着一颗关爱的心，帮助别人，奉献自己。让世界充满爱吧!爱，是没有阻隔的，人与人之间，永远存在爱!给予也会得到回报的!而且，我们在受到爱的时候，也要回报!文中的一杯牛奶，虽然普通，却充满了关爱与奉献。

我们平时在生活中，也要知道处处为别人着想，这样才有价值!

一杯牛奶读后感【篇8】

一杯牛奶看起来是那么微不足道，可是，正是这杯牛奶却挽救了两条宝贵的生命，这是怎样的一杯牛奶？当我读完《一杯牛奶》的这篇文章时，我也被那个男孩的行为所感动了，虽然那位妇女仅仅是给了他一杯牛奶，但他却一直记在心中，并用实际行动报答了那位妇女。我们不也应该学习男孩知恩图报的精神吗？文章讲述是一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。但他推销得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，绝望地想放弃一切。走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水，而这位妇女却给了他一杯浓浓的热牛奶，正是这杯牛奶，让男孩对人生重新鼓起了勇气，许多年后，他成为了一位著名的外科大夫。

一天，男孩救治了一位病情严重的妇女，无意间发现妇女竟是那个在他饥寒交迫时送给自己一杯热牛奶的妇女，所以为了报答，他在手术费的单上写上了七个字“手术费：一杯牛奶。”如果这位妇女没有一副善良的心肠，她又会得到什么样的报偿呢；如果没有这位妇女当初的那一杯牛奶，男孩就不可能有重新面对生活的勇气，那么也就不可能有手术费：一杯牛奶……这不都证明了知恩图报的重要性吗？回想我们身边的许多事情，不都是如此吗？记得有一次，我帮助邻家秦奶奶打扫房子，秦奶奶开心极了。第二天，爸爸妈妈都去上班了，我正愁着午饭的问题呢？这是，秦奶奶便来到我家，给我做饭，洗碗，我连声说谢谢。

可秦奶奶却说：“谢什么呀，昨天你帮我打扫房子我还没谢你呢。”听了秦奶奶的话，我开心极了，心想：如果没有帮助秦奶奶，也许我的肚子就要闹“空城计”了，给予别人越多，自己得到的也就越多！今后，我们在生活中，不仅要乐于助人，还要知恩、感恩、报恩，这样我们的生活才会更加精彩！

一杯牛奶读后感【篇9】

利用暑期，我读了很多好书。其中有一个关于感恩小故事让我难以忘怀，并且受益匪浅。

《一杯牛奶》主要讲了这样一个故事：一个贫困的小男孩为了攒足学费去做推销。到了傍晚，他十分饥饿，疲惫不堪。这时，他来到一户人家，他多么希望主人能给他一杯水喝呀。开门的是一位年轻美丽的女子，出乎男孩意料的是她微笑着递给男孩一杯牛奶。小男孩子含泪喝了下去。从此他对生活又充满了希望。数年后，他成为了一位著名的外科医生。

一天这位妇女患了重病转到了这位外科医生的医院里。他成功地为她做完了手术，并且在无意中发现这位病人就是昔日的女恩人。他决定为他做些什么。

当这位妇女为昂贵的手术费发愁时，接过费用单的她愣住了，上面只有七个字：手术费=一杯牛奶 。

读完了这个故事，我深受感动。那位女子曾经帮助小男孩的虽然只是一杯热牛奶，但却让困境中的小男孩尝到了人间的温暖，让他对未来、对生活充满了希望，这一杯牛奶里浓缩着多少的爱心呀!也正因为带着这样爱的温情爱的动力让他最终成了一名外科医生。而小男孩对一杯年牛奶的回报是为女子支付昂贵的手术费。可这绝不能以能换来多少杯牛奶来计算的，因为这里包含着多少无法用金钱来衡量的深情厚意呀!这是对爱的回报，对善的肯定，对美的赞颂!

这也让我想到了一位曾经在唐山大地震中被救的一位男孩。在这次5.12汶川大地震中，他不怕危险抢险在前，他说：以前在唐山大地震中党和祖国人民救了我，现在，是我知恩图报的时候了，我也要为灾区的人民做些什么!多么朴实的语言，多么质朴的想法，又是多么高尚的情怀呀，让听者为之动容!

同学们，我们的人生之路还很漫长，谁也不能确定哪一缕阳光最灿烂。有人说多做些好人好事;有人说多学好几项专长;有人说努力学好每门功课但我认为感恩是我们每个人都必需学好的特殊的专长和功课!做一个懂得感恩的人比什么都重要。心怀感激，感恩父母、感恩老师、感恩朋友感谢生命中每一个递给我们牛奶的人!因为，生活中不能没有牛奶!

一杯牛奶读后感【篇10】

书，是一位智慧的老人，为我们讲解一个个有趣的故事；书，是一个梦，梦里五彩缤纷、趣味多多；书，是一把钥匙，为我们打开知识宝库的大门。

在快乐的寒假里，我阅读了一个十分有意义的故事，名叫《一杯牛奶》使我记忆深刻，受益匪浅。故事主要讲了：在很久以前，有一位男孩因为家庭困难，父母双亡而被迫流浪。一次，他实在是太饥饿了，就来到了一户人家前面，敲了敲门，迎面走出来了一位小女孩，男孩向她要了一杯牛奶，女孩给了这位男孩一大杯牛奶，男孩十分感激这位女孩，他仿佛看见了上帝正在对他笑。

几年过去了，男孩已经成了一位医术高明的医生。而那位女孩在那时得了一种怪病，十分难治，这位医生见了十分同情，他准备全力救治这位女孩。最终，经过医生全力地诊治，这位女孩的病终于被治好了，女孩虽然得救了，但她却高兴不起来，因为她知道治病的钱一定十分贵，可她看见药单时却十分吃惊，病钱——一杯牛奶。

这个故事真正启发了我：每一个人都应该多做好事、善事。只有多做好事，一定会像女孩一样受到报恩，使自己腰杆挺直，受人欢迎。

一杯牛奶读后感【篇11】

一天，我在无意中看到了《感动中国学生100个品德故事》这本书里，其中《一杯牛奶》这篇文章让我的心顿时感到一阵颤动，赶到了陌生人鱼陌生人之间按浓浓的爱。

这篇文章主要讲的是一个贫穷的小男孩，向一个小女孩要水喝，小女孩给了他一满杯牛奶。小男孩喝完牛奶后，充满了信心。数年以后，小男孩当上了医生，而小女孩得了一种罕见的疾病，小男孩不仅想尽办法治疗，还替她付了医药费。

在日常生活中还有许多爱的故事。比如玉树等地发生过的许多灾难。

玉树地震牵动着每一个人的心。在那是我感到了一方有难，八方支援。人们纷纷捐款捐物，帮助灾区重建。一位老爷爷把自己好长时间乞讨来的钱捐给了灾区人民。难道他图回报吗？不，他只是要献出自己的爱心，让灾区人民早日过上幸福的生活。

一杯牛奶这个故事让我知道了：人爱的是一种美德，一种无穷的魅力，是一个省省上最有价值的东西。

一杯牛奶的读后感范文通用

提到作文，大家应该都不会感到陌生的，生活中一些难忘的经历可以用文字记录下来。好的文章形成就是一件优美的艺术品的形成，写作对你来说会不会是一件很复杂的事情呢？以下是小编精心收集整理的一杯牛奶的读后感范文通用,带给大家。仅供参考，欢迎阅读。

一杯牛奶的读后感范文【篇1】

一天，我在无意中看到了《感动中国学生100个品德故事》这本书里，其中《一杯牛奶》这篇文章让我的心顿时感到一阵颤动，赶到了陌生人鱼陌生人之间按浓浓的爱。

这篇文章主要讲的是一个贫穷的小男孩，向一个小女孩要水喝，小女孩给了他一满杯牛奶。小男孩喝完牛奶后，充满了信心。数年以后，小男孩当上了医生，而小女孩得了一种罕见的疾病，小男孩不仅想尽办法治疗，还替她付了医药费。

在日常生活中还有许多爱的故事。比如玉树等地发生过的许多灾难。

玉树地震牵动着每一个人的心。在那是我感到了一方有难，八方支援。人们纷纷捐款捐物，帮助灾区重建。一位老爷爷把自己好长时间乞讨来的钱捐给了灾区人民。难道他图回报吗？不，他只是要献出自己的爱心，让灾区人民早日过上幸福的生活。

一杯牛奶这个故事让我知道了：人爱的是一种美德，一种无穷的魅力，是一个省省上最有价值的东西。

一杯牛奶的读后感范文【篇2】

今天，我读了一篇感人的文章《一杯牛奶》，它告诉了我们一个道理：要懂得知恩图报。

在爱的天平上，一杯牛奶与一笔昂贵的医药费分量是一样的，都是无价的。这一句经典名言总结了这篇文章。本文主要讲了这样一个故事：有一个贫穷的小男孩为了攒够学费，去推销商品，在一个又冷又饿的晚上，他推开一户人家的门，想要一碗水喝，一位美丽的女子给了他一大杯牛奶，他喝完后问女子该给多少钱。女子很善良并没有要钱。若干年后，女子得了一种罕见的重病，而当年的那个小男孩已经是有名的霍华德凯利医生了，他很快认出了这重病人就是当年送给他一大杯牛奶的女子，终于在他的精心治疗下，女子获救了。在她的医药费帐单上醒目地写着这几个字医药费──一杯牛奶。

本文写得非常生动，诠释了什么是爱。明白的告诉我们受人滴水之恩，定当涌泉相报的道理。我们要无私奉献，知恩图报，本文也可用一个等式来概括：一杯牛奶＋爱＝医药费。

在生活中，也同样如此，你得到他人的帮助了，也要懂得回报他人，只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。

大家要牢记：一切因爱而起，我们也要以爱的方式回报他人，回报社会，只有这样，社会才更和谐。

一杯牛奶的读后感范文【篇3】

有这样一句话：“所谓幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称职的工作，一个深爱自己的爱人，一帮值得信赖的朋友。”在诠释幸福的众多涵义中，“感恩的心”当之无愧居于首位。人从有了生命的那天起，便沉浸在恩惠的海洋，人的一生得到过太多的帮助，人生有太多需要感谢的人。有一个故事，我至今想起来仍感慨万千。一个生活贫困的小男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销产品，推销的过程很不顺利，到了傍晚，他十分疲惫，饥饿难耐，绝望的想放弃一切。感到走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给他一杯浓浓的热牛奶，男孩喝完牛奶，不好意思地问道应该付多少钱。

年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，应不图回报。”男孩深深地向年轻女子鞠躬。此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还似乎看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。其实，男孩本来是打算退学的。若干年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的大恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好这位大恩人的病。

从那天起，他就特别地关照这个病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求把医院把医药费通知单送到他那里，他在通知单的旁边，签了一段短短的小文字。当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：“医药费——一满杯牛奶。霍华德·凯利医生”在这个故事中的那一杯热牛奶，让小男孩认识到人生中还有比金钱更重要的东西，那就是——帮助别人，把快乐带给别人。那位美丽的年轻女子给的不仅是一杯牛奶，还给与了关心和真诚。这件事，影响了这个小男孩的一生。促使他把爱继续传播了下去。正应验了我们俗话所说的“滴水之恩，当涌泉相报!”。

因此，感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，而感激是不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。

同时感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。因为尊敬使人高贵，爱使人坚强。