小气球小班教案

小气球小班教案十二篇。

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。 新老师要认真对待教案课件，这有助于课堂活跃。幼儿教师教育网编辑用心打造了这篇独一无二的“小气球小班教案”期待大家喜欢，此页面信息仅供参考请自行后续处理！

小气球小班教案 篇1

教学目标：

1.对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。

2.学会正确指出“你”、“我”。

3.能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。

教学准备：

1.将座位围成半圆形或马蹄形。

2.气球胸贴和幼儿人数相同。

3.录音机、磁带。

教学重点与难点：能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。

教学方法与手段：讲解示范法、趣味游戏法、倾听法。

教学过程：

开始部分

提问：小朋友们，这是什么呀？你们喜欢气球吗？今天我们就来和气球玩一个好玩的游戏吧。

基本部分

1.学习念儿歌。

（1）气球宝宝还带来了一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听。

（你有大气球，我有大气球……）

（2）提问：你觉得里面的哪一句话最有趣？我们一起来学一学。

（3）集体完整念儿歌。注意发准字音“碰”。

2.学习边念儿歌边做动作。

（1）教师示范做动作，幼儿模仿。

（2）重点指导“你”“我”，能够边念儿歌边做动作。

3.介绍游戏规则。

现在请你找一个你的好朋友，一起来和他玩一玩大气球的游戏。

4.游戏：大气球。

（1）幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。

（2）听音乐交换伙伴，继续游戏。

结束部分

我们这些大气球都是好朋友，下课的时候也能找找别的好朋友再来玩一玩大气球的游戏。

教学反思：

这是一节语言活动，我先用气球吸引幼儿的兴趣，让孩子们对这个儿歌有初步的概念，气球一出现，孩子们就变的兴奋起来，学念儿歌的时候也非常积极。但是我发现在边念儿歌边做动作的时候，大部分小朋友能够跟着儿歌做出不同的动作，极个别幼儿不愿意做动作，模仿的时候也不愿意伸出手。跟着录音做动作的时候也是不愿意。这可能是幼儿的个人原因，需要在平时加强教育，让幼儿主动积极地加入到教学活动中去。

小气球小班教案 篇2

活动目标：

1、提高手眼协调，练习原地向上跳，增强四肢的运动能力。

2、激发幼儿和同伴共同参加体育活动的兴趣。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

气球56个

活动过程：

一、热身运动

1、教师带领幼儿做热身运动，动动脚、动动手、动动脖子。

2、教师可带领幼儿在操场上跑步，先慢慢的跑，再一点一点的加快;教师在跑步后，引导幼儿多摇摇自己的手和脚，充分活动自己的四肢。

二、拍气球

1、教师出示气球，这是什么?你们是怎么玩的?

2、教师可请个别幼儿来示范，幼儿是怎么玩气球的，再请其他幼儿一起来模仿这几个幼儿的动作。

3、教师示范拍气球的动作把气球往上扔，再用手去拍打气球，不要让气球落地就可以了。

4、教师：你们想要拍气球吗?要拍气球要先学会一个动作以后才可以去拍气球。

5、幼儿练习在原地向上跳，跳好后，幼儿在用手做拍气球的动作。

6、教师指导幼儿的动作是否正确。

三、游戏《气球飞的高》

1、教师引导幼儿自由结伴相间而立对拍球尝试拍三种不同高度的球。

2、教师引导幼儿对拍自己够不到的球，引出动作蹦蹦跳跳，教师用口令指导幼儿练习。

3、教师讲解游戏的规则：幼儿可分组，可分23组，请每一组的第一个的幼儿先在白色线上，!来自教案.!听教师的口令，幼儿开始把自己的气球往天空上扔，在用手拍打气球，不让气球落地，看谁拍的最久。

4、幼儿游戏，教师一旁指导幼儿，并帮助个别幼儿拍打气球。

5、游戏可反复进行。

四、放松运动

教师带领幼儿在操场上散散步。

五、活动结束

小气球小班教案 篇3

活动目标：

1．增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助的意识。

2．能根据画面想象故事情节，乐意与他人分享自己的想法。

3．激发幼儿关心他人的情感。

活动准备：

故事课件、视频。

活动过程：

（一）出示一个会飞的气球（实物），引起幼儿的兴趣。

1.气球导入课题。

教师：看！这是谁？它在干什么？

2.引出故事内容。

教师：这只小气球就在天上飞来飞去，它一边飞一边唱着好听的歌呢，我们一起来听一听，它唱的是什么？（教师播放无声课件片段一，讲述故事第一段）教师：我们一起学小气球来唱一唱这首好听的啦啦歌。

（环节解析：在活动的开始可以增加一个气球，在导入的部分引起幼儿的兴趣，这样，孩子们就更快地投入到活动中来。）

（二）根据课件画面想象讲述。

1．看课件片段二，帮助小鸟。

教师：小鸟怎么了？

教师：我们一起来看看小气球是用什么办法救小鸟的？

（教师播放片段三）教师：小气球怎么说的？

教师：小气球怎么做的？

2．看课件片段四，帮助小鸡。

播放无声课件第四段后提问：小鸡发生了什么危险？

教师：如果你是小气球，你会想个什么办法来帮助小鸡呢？（幼儿发挥想象）教师：让我们一起来看一看（播放故事片段五）（播放第六个故事片段）教师：小气球又边飞边唱：啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。飞走了。

教师：你喜欢故事中的谁？为什么？

小结：小气球喜欢帮助别人，帮助别人是一件快乐的事情。

3．故事创编，让幼儿大胆表达并创编。

教师：谁还需要帮助？

（环节解析：让幼儿大胆表达并创编，教师鼓励并引导幼儿发散性思维的训练，同时加强帮助别人是一件快乐的事，激发幼儿学习小气球来帮助别人为快乐的品质，培养幼儿快乐自信的生活。）

（三）分段展示视频，引导幼儿在日常生活中要善于帮助自己的同伴。

教师：这个小朋友怎么啦？

小结：她也像小气球一样帮助别人的，原来帮助别人自己也会感到很快乐，你们愿意做个助人为乐的孩子吗？

教师：在平时你是怎样帮助自己的伙伴的？

（环节解析：把视频制作分段来拍，根据每段进行有针对性的提问，能加深孩子的印象。）

（四）创设情境，鼓励幼儿在生活中个乐意助人的好孩子。

教师：今天我们班级的环境要重新布置一下，这里的柜子要放到那边去，可是季老师的腰不好，一个人搬不动这个柜子，怎么办呢？这里的书那么多又有点乱，怎么办呢？

（环节解析：利用班级里的环境布置这件事情，让孩子动手学一学做一做爱帮助人的好孩子。）

活动延伸：

家园活动：鼓励幼儿在生活中做个乐意助人的好孩子。

小气球小班教案 篇4

活动目标

1、大胆尝试气球的多种玩法，体验创造的乐趣。

2、尝试气球的不同玩法。

3、积极参与活动，体验和同伴游戏的乐趣。

活动准备

每个幼儿带1至2个充好气的气球。

活动过程

一、热身运动。

——播放欢快的音乐，教师带领幼儿手拿气球做游戏。

二、自由探索。

1、激发兴趣。

——师：小朋友，气球可以用来干什么？

——师：对，气球可以用来布置环境，还可以用来做游戏。可以怎么玩呢？请你们大胆地试一试。

2、幼儿自由探索气球的玩法。（向上拍球保持球不落地、两人夹球走、将气球当排球进行比赛、小组传球、用球接力跑等）

3、教师带领全体幼儿尝试部分幼儿的创意玩法。

三、小组游戏：拍气球。

——幼儿分成人数相等的4组，每组1个气球，教师说开始，拿球的幼儿将球抛高，全组幼儿合作拍气球，保持球不落地。气球落地即为输，需停止游戏，哪组气球坚持最久则为赢。游戏过程中，幼儿不能用手抱气球。

四、放松运动。

小气球小班教案 篇5

【活动目标】

1、欣赏故事，理解故事内容，感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。

2、辨认颜色，学习数数。

【活动准备】

1、PPT。

2、红色、黄色、绿色、紫色和蓝色的气球或图片2各一只。

【活动过程】

（一）引出主题

（1）分别出示红色、黄色、绿色、紫色和蓝色的气球，今天李老师给宝宝们带来了什么？气球让宝宝来说说气球的颜色，想像出气球像什么，宝宝们希望把气球送给谁？

（2）老师和幼儿一起数数老师手上有几只气球。五只有一只小胖熊，它的手上也有五只和李老师一样气球，它会和谁一起玩气球呢？我们来听听这故事《胖熊分气球》。

（二）讲述故事

（1）看PPT里第一幅图画，讲述故事

（2）看PPT里第二幅图画，图画中胖熊送给小狗气球是什么颜色的？红色教师讲述第一段故事。那图中胖熊又送给小猫什么颜色气球？黄色的教师讲述第二段故事。

（3）看PPT里第三幅图画，图画中小胖熊送给小兔的是什么颜色的气球？绿色讲述第三段故事。宝宝们看看图画中，小猪宝宝在干嘛？宝宝们它为什么会哭？请宝宝们跟着李老师一起去听听故事里小猪宝宝这是怎么了。讲述第四段故事。

（4）故事里小猪宝宝为什么会哭呢？气球爆炸了。那小猪宝宝的气球爆炸了小胖熊该怎么办？讲述第五、六段故事。

（5）小胖熊把气球全部分给了好朋友，自己没有气球了怎么办呢？小熊会伤心吗？其实，小熊一点也不伤心，这时袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给胖熊，夸它是个好孩子。宝宝们说说为什么袋鼠阿姨要夸小熊是个好孩子呢？宝宝们喜欢胖熊吗？为什么？

（三）小结故事

宝宝们也要像小胖熊学习，有好的东西要和别人一起分享。李老师的故事讲完了，请宝宝们把今天学的故事带回家讲给爸爸妈妈听好吗？

小气球小班教案 篇6

活动名称:健康活动

活动内容:踩气球

活动目标:1.训练幼儿四散追捉跑,发展幼儿动作的灵敏性。

2.在活动中培养幼儿勇敢、不怕困难的意志品质。

活动准备：1、每个人四个气球 2、磁带、录音机 3、垃圾袋 活动过程：

1． 准备活动，与气球一起舞蹈，放音乐，教师带领幼儿以小鸟飞的动作入场。

师：“今天我们和气球一起作游戏，小朋友们高兴么？”“你们准备好了么？那我们出发吧！”随音乐教师带领幼儿做准备活动。（小鸟飞――转手――转身――点步――抬腿）

2． 踩气球游戏。

（1）、幼儿做准备，教师示范动作。

师：“我们要和气球作游戏，现在请小朋友把气球从手腕上取下来套到脚上，看看老师怎么做的！”教师师范

（2）、幼儿练习四散跑，教师从旁指导。

师：“听！谁的声音？原来气球说想与小朋友一起跑一跑，动一动。” “今天我们还请来了一位好朋友，你们看看是谁？”

“你们好，今天我也和你们一起参与活动，请你们听一听我的指令，响一声，表示小朋友可以开始活动，四散跑开，在跑的时候要注意安全，不要

与小朋友相撞，如果听到铃鼓一起在响，就要求小朋友要全部来到老师的身边！”

（3）、练习踩的动作

师：“今天我们要玩个游戏，叫做踩气球，我们先来练习练习，用脚踩气球，小朋友们先四散跑开，老师把气球扔出去，请小朋友用脚把落在地上的气球用力踩破，好吗？”

（4）、教师示范游戏。

师：“我们练习了踩气球，也带气球跑了跑，现在我们就要开始踩气球的游戏了！小朋友四散跑开，老师来追小朋友，被老师追到的要站住，老师把气球踩破。你们准备好了么？”

（5）、请幼儿踩气球。

师：“这次老师请小朋友来踩气球，看看谁最勇敢？”

（6）、互相踩气球。

师：“刚才小朋友真勇敢，现在请小朋友互相踩气球，小朋友要保护好自己的气球，再去踩别人的气球。”

（7）、请客人老师游戏。

师：“客人老师看的太高兴了，我们请他们一起来玩！”

3． 放松活动

师：“我们玩的太开心了。一起来放松放松。”

4． 收拾场地。

师：“请小朋友把气球捡起来扔到垃圾桶里。”

课后反思

教师：把蕊

在这次活动中，活动准备充分，为幼儿创设了一个轻松、愉快的学习活动环境，选择内容新颖，幼儿更为感兴趣，组织活动层次清晰衔接紧凑，教案思路完整。在活动过程中，教师积极参与到活动中与幼儿溶为一体，氛围较好，充分与幼儿进行互动，环节设计也较好，为幼儿设计了有针对性的练习，目标的制定也较为准确，充分体现了活动内容，让幼儿自己捡气球，培养了幼儿的环保意识，与客人老师一起游戏一起进行游戏，从而培养了幼儿的交往能力。

]但在活动中也有许多不足之处：在活动中我低估了幼儿的能力，这也因为在试教时幼儿反应反差较大，这就让我重新考虑教学内容及难度，从而降低了要求：也因前一因素，导致了幼儿在练习四散跑时，感到了场地的不足，没能充分发挥：在一环节结束的时，我应该提出不同的要求并在下一环节前提醒幼儿注意活动安全；在教授游戏时，虽有示范动作 但力度不够，面对小班幼儿还应单独示范，幼儿注意力不够集中；在准备活动过程中，幼儿注意力容易被气球吸引，应考虑气球的发放时间。同时，还应该再考虑场地的选择；在这次活动中还有不足之处，我认为我应该多学习其他老师的教学经验，扬长避短，弥补自己的不足之处，然后，我觉得还要继续参与此类活动，锻炼心理承受能力，避免却场！

小气球小班教案 篇7

活动目标：

1、随着音乐旋律，用肢体动作表现气球飞的动态。

2、了解游戏规则，在有趣的游戏情境中体验角色扮演的快乐。

活动准备：

1、老鹰头饰、一个气球、笑脸胸饰、三段不同的音乐（气球飞、打气、老鹰）

2、活动前引导幼儿创编过气球飞的动作。

活动过程：

一、快乐的气球

1、瞧呀这是谁？气球宝宝想来和你们做游戏呢，你们也来做个气球宝宝吧！

2、我们怎么像气球一样飞起来？引导回忆创编的动作。

3、听音乐完整表现气球飞。

4、找个笑脸贴上表扬自己。

二、老鹰来了

1、看呀谁来和我们一起做游戏了？

2、放老鹰飞的音乐，老鹰不小心抓破了老师扮演的气球。

3、哎呀，我不小心碰到老鹰尖尖的爪子抓破了，怎么办呀？（引导幼儿想办法）4、用笑脸膏药贴住后打气，引导幼儿观察教师岩石气球变大的动作。

5、我们和老鹰一起玩吧，但是要小心老鹰的爪子。

6、幼儿听音乐与老鹰游戏。

三、愉快游戏

引导幼儿完整连起来玩一遍。提醒幼儿注意按规则游戏。

小气球小班教案 篇8

活动目标：

1．增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助的意识。

2．能根据画面想象故事情节，乐意与他人分享自己的想法。

3．激发幼儿关心他人的情感。

活动准备：

故事课件、视频。

活动过程：

（一）出示一个会飞的气球（实物），引起幼儿的兴趣。

1．气球导入课题。

教师：看！这是谁？它在干什么？

2.．引出故事内容。

教师：这只小气球就在天上飞来飞去，它一边飞一边唱着好听的歌呢，我们一起来听一听，它唱的是什么？（教师播放无声课件片段一，讲述故事第一段）教师：我们一起学小气球来唱一唱这首好听的啦啦歌。

（环节解析：在活动的开始可以增加一个气球，在导入的部分引起幼儿的兴趣，这样，孩子们就更快地投入到活动中来。）

（二）根据课件画面想象讲述。

1．看课件片段二，帮助小鸟。

教师：小鸟怎么了？

教师：我们一起来看看小气球是用什么办法救小鸟的？

（教师播放片段三）教师：小气球怎么说的？

教师：小气球怎么做的？

2．看课件片段四，帮助小鸡。

播放无声课件第四段后提问：小鸡发生了什么危险？

教师：如果你是小气球，你会想个什么办法来帮助小鸡呢？（幼儿发挥想象）教师：让我们一起来看一看（播放故事片段五）（播放第六个故事片段）教师：小气球又边飞边唱：啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。飞走了。

教师：你喜欢故事中的谁？为什么？

小结：小气球喜欢帮助别人，帮助别人是一件快乐的事情。

3．故事创编，让幼儿大胆表达并创编。

教师：谁还需要帮助？

（环节解析：让幼儿大胆表达并创编，教师鼓励并引导幼儿发散性思维的训练，同时加强帮助别人是一件快乐的事，激发幼儿学习小气球来帮助别人为快乐的品质，培养幼儿快乐自信的生活。）

（三）分段展示视频，引导幼儿在日常生活中要善于帮助自己的同伴。

教师：这个小朋友怎么啦？

小结：她也像小气球一样帮助别人的，原来帮助别人自己也会感到很快乐，你们愿意做个助人为乐的孩子吗？

教师：在平时你是怎样帮助自己的伙伴的？

（环节解析：把视频制作分段来拍，根据每段进行有针对性的提问，能加深孩子的印象。）

（四）创设情境，鼓励幼儿在生活中个乐意助人的好孩子。

教师：今天我们班级的环境要重新布置一下，这里的柜子要放到那边去，可是季老师的腰不好，一个人搬不动这个柜子，怎么办呢？这里的书那么多又有点乱，怎么办呢？

（环节解析：利用班级里的环境布置这件事情，让孩子动手学一学做一做爱帮助人的好孩子。）

活动延伸：

家园活动：鼓励幼儿在生活中做个乐意助人的好孩子。

活动反思：

实践体验社会情感平时，我们老师在日常生活中会提倡、鼓励幼儿要关心别人、帮助别人的美德。在我班也常常会看到孩子们互相帮助，比如在午睡起床时，孩子们互相合作帮着拉拉衣服，看一看衣服或者裤子的正反；能力强的幼儿会帮助能力弱的幼儿穿衣服、穿鞋子的现象。在社会活动《快乐的小气球》中，融合了幼儿的实际生活知识，它以生动幼儿的动物形象，向孩子们讲述了小气球帮助小鸟、小鸡脱离困境的情境。在活动中，我主要时让幼儿通过听听、学学、说说、演演、亲身体验的方式，在理解的基础上更深刻地懂得当别人碰到困难时应想办法帮助，同时明白帮助别人也可以给自己带来满足和快乐的道理。

故事讲述，理解帮助的意义这一次社会活动中我选择了适合幼儿生活经验本身的一个好故事，在吸引孩子注意力的基础上，边出示图片，边播放故事中的每一个情节，让孩子注意体会小气球本身的特性，小气球在做的事情就是帮助别人的事情。同时边讲故事边提问，这样孩子的记忆比较好，及时解决故事中的几个问题，更好的理解内容。在社会领域的教学本身是比较枯燥的，但是我们要做的就是摆脱原来的枯燥死板的教学，所以我坚持这样内容浅显但是易于理解的故事内容，孩子们在听这个故事的时候比较投入，对于问题也是比较容易就回答上来，帮助这一社会性的举动孩子们都能从中找出来。

创设情景，体验帮助别人的情感我在最后的做一做环节让孩子来尝试，有些孩子能力比较强就可以安排难度较大的任务去完成，能力较弱的幼儿就可以安排教轻松的任务完成。因为社会活动并不是让幼儿会说就可以，要在说的基础上体会到帮助别人带给自己的是一种什么样的感觉，是好的还是不好的。在故事的几个问题抛下去之后孩子们得出了一种好的品质：助人为乐，这种感觉是喜悦的，孩子们都愿意这样去做。那么，我们所创设的情景就是站在孩子的角度，考虑到能否体现同伴之间的互相帮助。

源于生活，实践于生活生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。可能故事中的小气球遇到的事情孩子们在现实生活中不一定能遇到，但是作为老师可以让幼儿做一些生活中能够帮助别人的小事情，从小事情做起，学一学小气球助人为乐的精神，培养他们良好的行为习惯和内涵，促进幼儿的健康成长。

小气球小班教案 篇9

活动目标

1、大胆尝试气球的多种玩法，体验创造的乐趣。

2、尝试气球的不同玩法。

3、积极参与活动，体验和同伴游戏的乐趣。

活动准备

每个幼儿带1至2个充好气的气球。

活动过程

一、热身运动。

——播放欢快的音乐，教师带领幼儿手拿气球做热身运动。

二、自由探索。

1、激发兴趣。

——师：小朋友，气球可以用来干什么？

——师：对，气球可以用来布置环境，还可以用来做游戏。可以怎么玩呢？请你们大胆地试一试。

2、幼儿自由探索气球的玩法。（向上拍球保持球不落地、两人夹球走、将气球当排球进行比赛、小组传球、用球接力跑等）

3、教师带领全体幼儿尝试部分幼儿的创意玩法。

三、小组游戏：拍气球。

——幼儿分成人数相等的4组，每组1个气球，教师说开始，拿球的幼儿将球抛高，全组幼儿合作拍气球，保持球不落地。气球落地即为输，需停止游戏，哪组气球坚持最久则为赢。游戏过程中，幼儿不能用手抱气球。

四、放松运动。

活动应变

气球不要充太满的气，以免爆炸。

活动延伸

1、科学小游戏：往气球里加入水或面粉，尝试用气球进行各种造型游戏。

2、美工活动：用胶水将彩色纸碎贴在气球上，贴好后用牙签刺破气球，即可保持球的形状，稍稍进行加工，即可变成有趣的造型。如画上五官变成小怪物等。

区角活动

科学区：放入气球和各种打气筒，让幼儿尝试让气球变大的方法。

环境创设

用气球贴彩色纸碎制作的造型装饰活动室。

家园同步

家长带幼儿户外活动的时候可以和幼儿玩气球的游戏。

随机教育

氦气气球容易爆炸造成人员伤亡，建议幼儿不要购买氦气气球玩。

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小气球小班教案 篇10

设计意图：

活动目标：

1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。

2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈，体验共同协作的乐趣。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

一块足够大的场地。

活动过程：

一、活动导入

引起幼儿的兴趣

1、你们玩过气球吗?

2、喜欢玩气球吗?

3、与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼儿学习的动机。

4、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗?

二、活动指导

1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。

2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉;[.来源教案网]当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。

3、组织幼儿游戏。-------师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走，当心气球爆炸。

活动延伸：

让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪。

小气球小班教案 篇11

活动目标：

1、要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。

2、学讲故事中的对话和短句：“别着急，我来帮助你”。“……谁有困难我来帮。”

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

活动准备：

1、贴绒插入角色：小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的头饰若干。

2、实物汽球数只。故事录音磁带1盒，录音机1架。纸（一开大小）1张，笔若干支，颜料（红、绿、蓝、咖啡色）。

活动过程：

一、听故事录音。

1、教师介绍故事名称，提出听故事要求：他细听听故事讲了些会么？帮事里有谁？它们说了些什么话？

2、小朋友听故事。

3、小朋友听完故事后，老师问：故事叫名字？故事里有谁？

二、学讲故事中的对话和短句。

老师运用边讲边画的形式，帮助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的.对话和短句。

故事第一段--小汽球帮助小鸟。

1、老师边讲边画：天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢地走，一只小汽球一边唱一边飞来了（出示实物小汽球）：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮。”（请幼儿跟学一遍）。

2、老师继续边讲边画：小汽球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀？（出示小鸟）原来草地上有只小鸟在哭。

小汽球连忙问……（请幼儿一起学讲故事中的对话），重点学说短句：“别着急，我来帮助你。”

小汽球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家（演示教具）。

3、老师扮演小汽球，全本幼儿扮演小鸟进行表演，练习对话。

4、老师问：这是一只怎样的小汽球？（这是一只会帮助人的小汽球）。小汽球帮助了小鸟，高兴得唱了起来，它是怎么唱的？（请幼儿一起拍手念）。

故事第二段--小汽球帮助小鸡。

1、老师继续边讲边画：小汽球又高兴地往前飞，它飞过……突然发现一只小鸡掉在河里。（出示小鸡）怎么办呢？（请幼儿各自想办法）。

2、小汽球飞来了，它怎么说？（让个别幼儿说短句：“别着急，我来帮助你！）

3、小汽球想了什么办法来帮助来小鸡呢？（老师边讲边演示，幼儿可以做动作）小汽球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小汽球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。

4、幼儿分两组：一组扮演小汽球；一边扮演小鸡练习对话。

5、天空中又响起了小汽球的歌声，它是怎么唱的？（幼儿一起念）

三、故事表演

1、个别幼儿表演

请3位能力较强的幼儿分别扮演小汽球、小鸟、小鸡，戴上头饰，进行故事表演，起示范作用。

故事表演后，老师抱起扮小汽球的幼儿，亲亲他，流露出非常喜欢的情感：“你会帮助别人做许多好事，我真喜欢你。”

2、幼儿集体表演

请三分之一的幼儿拿着小汽球故事中的小汽球；三分之一的幼儿扮小鸟；三分之一的幼儿扮演小鸡；听录音，集体表演故事。

音乐起，飞来了许多小汽球（实物），它们一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦……”

活动反思：

传统的故事教学，往往是老师讲，幼儿听，一张图片一张嘴，形式单一，不能充分调动幼儿学习的兴趣，也难以很好的完成语言教学的任务。

本教案力求这方面有所突破。教学中，故事的第一遍，由教师讲，以保持故事内容的完整性；第二遍、第三遍，通过教师画、大家讲和教师问、集体演的形式，让幼儿理解故事内容，使幼儿深入其境，以使他们的注意力高度集中在故事情节的发展之中，并积极思考：小汽球如何帮助小鸟和小鸡？同时，让幼儿很自然地学讲故事中角色间的对话；第四遍以表演游戏的形式进行故事讲述，幼儿手拿汽球，兴趣浓厚，情绪高涨，人人都介入愉快的活动之中，改变了过去能力强的幼儿唱主角，能力差的幼儿当配角的情况，真正做到了面向全体幼儿，使每个幼儿在原有的基础上都有所得益，有所提高。

小气球小班教案 篇12

活动目标

1、知道气球有多种多样，能比较异同。

2、初步了解气球的用途，认识一些特殊用途的气球，扩大知识面。

3、能做到动作灵巧而协调地行走。

4、在活动中尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

气球、图片、打气筒。

活动过程

1、你看到了什么样的气球?鼓励幼儿大胆发言，积极想像。

2、谁玩过气球?怎样玩的?谁有不同的方法?

不好的方法有以下几种，让幼儿说一说是对还是错?举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。

3、幼儿自由玩气球，让幼儿尝试合作玩气球。(文.章出自教.案网)提醒幼儿使用商量用语，学习交往的初步技能。

4、观察幼儿活动情况，鼓励幼儿积极参与活动。

5、幼儿玩气球时，教师要随时观察幼儿，确保孩子的安全，可以随时更正。

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小班语言教案：气球

一.目标：

1.巩固蓝色、绿色、红色等颜色单词，并能运用在看图编英文小故事中，能想象编其他小故事。

2.发展幼儿的英语口语表达能力，培养对英语的兴趣，发展幼儿创造性思维。

二.准备：气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。

三.过程：

1.听音乐“气球世界”去参观气球。

师：今天老师要带你们到一个很美丽的地方去玩，(出示字卡“气球世界”)你们看是那里呀？

幼“气球世界。

2.围成半圆坐下休息，提问看到颜色的气球。

师：Whatballoodoyousee？

幼：Isee……(幼儿自由答)

3.请幼儿口吹气球。

①出示气球，认读单词“balloon”。

②辨认气球颜色。

师：Whatcoloriit？

幼：Its……。

③吹气球，比赛谁吹的大。(请两组比赛)教师把其中一个大气球刺破，发出“bang”。幼儿齐气球爆时的声音：“bangbangbang”

4.收好气球，引出黑板上第一套图片。

①你们看这张图片上的气球是什么颜色？

幼：red

师：红色的气球英语怎样说？出示英语句子。

幼：Theredballoon

(按此方法把其余四张图片用英语句子讲述)

②放故事录音，幼儿听。

Theredballoon。Thewiheballoon。Thegreeballoon。Theblueballoon。BangBangBang！

③幼儿学讲英语小故事。

5.出示第二套图片“bowl”。

幼儿按刚才的方法编出“bowl”的英文小故事。

6.引导幼儿创编其它故事。如：planecar等。

7.游戏：踩气球。

①气球放在盆里，老师用英语说出一颜色气球幼儿找到该色气球，并放在地上踩爆。准快谁为胜。

②大家一起到场地后面去把地上的气球踩爆。

8.活动结束。

小班语言教案：大气球

活动目标：

1．对语言产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。

2．学会正确指出“你”、“我”。

3．能听懂并理解游戏玩法和规则，学会相关动作。

活动准备：

1．幼儿欣赏并学会念儿歌《大气球》。

2．课件。

3．儿歌录音磁带，录音机。

活动过程：

1．以气球和小朋以做游戏引出课题。

（1）出示红、绿气球头饰引出活动。

（2）复习儿歌，注意纠正幼儿不正确的发音。

2．介绍游戏的规则。

选择与自己的气球颜色不一样的小朋友做游戏伙伴。

3．游戏“大气球”。

（1）幼儿自由选择气球头饰佩戴好，与自己的气球颜色不一样的同伴组成游戏对子，并确定念儿歌时用“我”或“你”。

（2）幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。

（3）听音乐交换游戏伙伴，继续游戏。

幼儿园小班教案《小猫分气球》

小班教案《小猫分气球》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养安静倾听的习惯，引导孩子感知气球的色彩美，体会猫咪的行为美，学讲故事中的句子，快来看看幼儿园小班《小猫分气球》教案吧。

活动目标：

1、引导孩子感知气球的色彩美，体会猫咪的行为美。

2、培养孩子安静倾听的习惯。

3、学讲故事中的句子。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

1、故事课件。

2、猫咪、小狗、小猴、小猪图片和袋鼠妈妈头饰各一个。

3、红、黄、绿、蓝气球各一只。

活动过程：

导入：教师出示4至不同颜色的气球，问：小朋友你们看这是什么?（幼儿回答）对了是气球。那这些气球都是什么颜色的？红颜色的气球像什么？黄色的气球又像什么?你还见过什么样的气球?小朋友你们知道吗这四只气球还有一段小故事呢。

过程：

1、出示课件教师有表情的讲述故事，请孩子欣赏。

2、教师边引导幼儿回忆故事边出示教具，问：刚才故事里的小动物都是谁呢？（幼儿回答）

（1）袋鼠妈妈送给谁一束气球？

（2）红颜色的气球送给了谁？那红颜色的气球像什么？

（让幼儿学说短句：红色的气球像团苹果）

（3）黄颜色的气球送给了谁？黄颜色的气球又像什么？

（让幼儿学说短句：黄色的气球像鸭梨）

（4）绿色的气球送给了谁？小猪在干什么？它为什么哭了？

（5）后来，小猪为什么又笑了呢？

（6）袋鼠妈妈夸猫咪是个什么样的孩子,她又给了小猫咪一束什么样的气球？

3．猫咪的气球都是什么颜色的？漂亮吗？你喜欢小猫咪吗？为什么呀？

结束：游戏：《顶气球》。袋鼠妈妈不仅给了小花猫气球，今天她看到小朋友们表现的这么好，也给我们带来了许多的气球奖励我们，我们一起玩顶气球的游戏吧。

幼儿百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。

中班语言故事教案《小气球》

教学目标：

1、要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，知道当别人有困难得时候要想办法帮助别人。

2、学讲故事中的对话和短句，“别着急，我来帮助你。”“……谁有困难我来帮。”

3、让幼儿懂得帮助别人的快乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学准备：

小鸡、小鸟的头饰各一顶 flash动画 背景图两份 实物气球一支

教学过程：

一、欣赏动画《小气球》

1、 教师介绍故事的名称，提出听故事的要求，仔细听听故事里讲了些什么?故事里都有谁?它们都说了些什么话?

2、 小朋友边欣赏边听故事。

3、 欣赏完之后，教师提问。

“故事叫什么名字?”“故事里有谁?”“它们说了什么话?”

二、学讲故事中的对话和短语

教师运用边讲边表演的形式，帮助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句。

故事第一段------小气球帮助小鸟。

1、 老师边讲边表演：天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢的走，一只小气球一边唱一遍飞来了“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。”(请幼儿跟学一遍)

2、 教师边讲表演：小气球高兴得往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜地哭声，是谁在哭呀?(出示小鸟)原来草地上有只小鸟在哭啊。

小气球连忙问：“小鸟，小鸟，你为什么哭啊?”小鸟说：“我的翅膀受伤了，飞不回家了。”(请幼儿一起学讲故事中的对话)，重点学习短句：“别着急，我来帮助你。”小气球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家。

3、 老师扮演小气球，全班幼儿扮演小鸟进行表演练习对话。

4、 老师问：“这是一只怎样的小气球?”(这是一只会帮助人的小气球。)小气球帮助了小鸟，高兴的唱了起来，它是怎么唱的?(请幼儿一起拍手唱)

故事第二段------小气球帮助小鸡

1、 教师边讲边表演，小气球又高兴地往前飞，飞过草地、树梢，突然发现了一只小鸡掉到了河里。(出示小鸡)怎么办呢?(请幼儿各自想办法)

2、 小气球飞来了，它怎么说的?(让个别幼儿说短句：别着急，我来帮助你)

3、 小气球想了什么办法来帮助小鸡呢?(老师边讲边演示，幼儿可以做动作)小气球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小气球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。

4、 让幼儿分为两组，一组扮演小气球，一组扮演小鸡练习对话。

5、 天空中又响起了小气球的歌声，它是怎么唱的?(幼儿一起唱)

三、 游戏活动 (课程结束)

今天，我们的好朋友小气球非常的快乐，他为什么快乐啊?(因为它帮助了小鸡和小鸟)那我们也来做一个快乐的宝宝，好吗?

请幼儿互相问一问有没有需要帮助的地方，互动起来。(教师可以参与)。

附故事：

小气球

天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢地走。呦，一只小气球，它一边唱一边飞来了，“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。”

小气球高兴得往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢。突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀?小气球一边飞一边找，原来草地上有一只小鸟在哭。小气球连忙问： “小鸟，小鸟，你为什么哭啊?”小鸟说：“我的翅膀受伤了，飞不回家了。”小气球说：“别着急，我来帮助你。”小气球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家。小鸟高兴地说：“小气球，谢谢你。”小气球说：“不用谢。”小气球帮助了小鸟，它高兴地一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。”

小气球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，又飞过弯弯的小河，突然听到一阵“救命啊，救命啊……”的呼喊声，啊呀，小鸡在河边玩，一不小心，掉到河边的荷叶上了，小气球连忙飞过去，“别着急，我来帮助你。”小气球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡紧紧拉住，小气球用力往上飞，把小鸡送到岸上，小鸡得救了。

天空中又响起了小气球的歌声，它一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。”