九年级语文书法教学计划

九年级语文书法教学计划集锦。

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九年级语文书法教学计划 篇1

九年级语文书法教学计划

1. 教学目标

本教学计划的目标是使学生了解中国书法的发展历史，掌握基本的书法技能，培养良好的审美情操和审美能力，提高学生的审美意识，了解中国传统文化，提高学习语文的兴趣和能力。

2. 教学内容

（1）书法起源和发展的概述。

（2）基本书法笔画、字形和结构的讲解和练习。

（3）楷书、行书、草书等基本书体的讲解和练习。

（4）名家书法欣赏和模仿。

（5）作品欣赏和创作。

（6）书法艺术与文化传承的关系。

3. 教学方法

（1）讲授法。通过讲解书法发展史、字形结构、书法艺术与文化传承等方面的知识，使学生深入了解中国传统书法的精髓和内涵。

（2）示范法。教师通过示范书法笔画和字形的书写，帮助学生对书法基础知识加深理解，同时培养学生的观察能力和艺术欣赏能力。

（3）练习法。学生根据教师的示范练习书法，并结合书法作品欣赏，不断提高技巧水平和审美能力。

（4）讨论法。教师组织学生进行学习心得及作品欣赏讨论，共同探讨书法艺术的魅力。

4. 教学时长及时间安排

本教学计划共计20课时，全年分为两个学期，每个学期10课时。

第一学期：

第1-2课时：书法历史与书法基础知识；

第3-5课时：楷书的笔画、字形及结构；

第6-8课时：行书的笔画、字形及结构；

第9-10课时：名家书法欣赏与模仿。

第二学期：

第1-3课时：草书的笔画、字形及结构；

第4-6课时：作品欣赏与创作；

第7-9课时：书法艺术与文化传承；

第10课时：期末总结与展示。

5. 教学资源

（1）教师必备素质：有较高的书法绘画水平、对书法艺术有深入的认识、能够用简洁生动的语言阐述书法的精髓和内涵。

（2）教学辅助材料：书法字帖、书法课件、名家书法作品集、配有注释的书法历史文献等。

（3）学生必备工具：毛笔、墨汁、宣纸等。

6. 教学评估

本课程教学评价以日常作业、书法作品创作、期末考核为主要方法，通过考核结果反馈，不断完善教学内容和教学方法。

7. 教学反思

本教学计划通过书法历史、基础知识讲解、书法笔画练习、名家作品欣赏、创作等多种教学方法，全面培养了学生的审美能力和实践技能，加强了学生对中国传统文化的了解，让学生在轻松愉悦的学习氛围中不断提高自身的人文素质和语文表现能力。

九年级语文书法教学计划 篇2

《九年级语文书法教学计划》

一、教学目标

1. 培养学生的审美能力，引导他们欣赏和体验书法艺术之美；

2. 培养学生的书写技能和书法审美观念，提高他们的书写水平；

3. 培养学生的自我修养，让他们懂得书法的历史文化价值和人文精神；

4. 培养学生的职业意识，让他们懂得书法与职业发展的关系。

二、教学内容

1. 书法概论

① 书法的起源与历史；

② 书法的分类与特点；

③ 书法的技法与要诀。

2. 毛笔字书写与欣赏

① 毛笔字的基本构造与笔画规范；

② 单字及常用词语书写与欣赏；

③ 书法常识与创作技巧。

3. 钢笔字书写与欣赏

① 钢笔字的构造与技法；

② 钢笔字与计算机筆記的关系；

③ 书法创作的现代化与应用。

4. 班级合作创作与展示

① 团队合作与创作思维训练；

② 书法作品评选与展示。

三、教学方法

本教学计划以“导师制”为核心，通过单人练笔、小组合作、班级创作等不同形式的书法实践活动，加强学生的实际动手练习。同时，通过倾听专业书法大师的讲解，培养学生的悟性和品味，深入开展对书法艺术史、文化背景、书法名人以及品评等丰富多彩的授课模式，全面提升学生的书法审美和实务能力。

四、实验评估

本教学计划采用形成性评价和表现性评估相结合的方式。通过“书法史知识竞赛”、“策划书法展览”、“作者讲解作品”等多种方式，评价学生的书写水平、创作能力、表达能力、合作实践能力等个人综合能力。同时，还将通过“公众参与评选”、“专家研究院评估”等多方面来检验本教学计划的实际效果和成果水平。

五、预期效果

本教学计划旨在全面提升九年级学生的书写技能和书法审美观念，优化学生创新实践能力和合作意识，激发学生对书法艺术的兴趣和热爱，培养他们的审美情趣和自信心，进而促进学生的品质升华和个人成长。总之，我们相信本教学计划的实施能够让学生更好地领悟书法之美，更好地决策未来之路。

九年级语文书法教学计划 篇3

九年级语文书法教学计划

一、教学目标

1. 培养学生的审美能力和书法视觉体验。

2. 传承和弘扬中华优秀书法文化，挖掘传统书法艺术的内在内涵。

3. 掌握书法基本技能和描绘书法基本笔画的能力。

4. 提高学生的审美素养，使学生了解书法的美妙世界，感受书法艺术的高雅和博大精深。

二、教学内容

1. 书法基础知识的讲解

通过讲解书法的基本概念、分类、书写方法等知识，帮助学生分析、理解书法的要领。

2. 书法基本技能的训练

描写楷书、行书、草书等书法基本技能，如平直、勾、弯、撇、捺、横等笔画。

3. 书法创作培养

引导学生通过日常生活中的感受和认知，传达自己的情感，进行书法创作。

三、教学方法

1. 讲解式教学法

通过讲述知识点、范例、方法等推广书法文化。

2. 实践式教学法

探究每一个字的笔画技巧，帮助学生加深理解并提高自己的书法水平，培养具有艺术感、审美能力的创造者。

3. 仿写式教学法

通过仿写经典作品和传统名家书法作品，提高学生的审美素养并加深对书法艺术的理解。

四、教学过程

1、中国书法与诗词词缀

通过展示和讲解经典书法与诗词搭配的例子，学生能够感受到中华文化的魅力。

2、书法基础素材培养

对于初学者，重要的是提高人们的字体能力。提高人们的笔画漂亮的时候，不仅是气质的转变，更是对格调的提升、素质的彰显。通过书写《道德经》、《论语》等名著课文，让学生掌握笔画和字的平衡和规范。

3、常见字体演示

介绍各种字体的书写规律和技巧，此过程需要老师与学生共同感受字体之美，比如大篆字、八、行草字、笔画练习、散文篇章书写基础等。

4、书法创作应用

创新书法主题与方式，通过书写'孝·道德经'、'自推'或名人名言等主题书法，能够帮助学生感悟大千世界的奥妙。

五、教学重点

1. 养成良好的书法习惯，掌握书法的基本素养。

2. 掌握书法的基本技能，了解书法艺术的魅力。

3. 注重实践，增加学生的书法创作经验。

六、教学考核与评价

1、每个学部可评选出10名左右的学生表现优秀，作为本学段的优秀书法者。

2、将学生的书法作品进行评选，选出优秀作品进行展示。

3、通过课堂笔试、书法作品评分等方式对学生进行考核和评价。

七、教学评估方法

1、教学笔记或学习手册

对于学生学习成果的评价，不仅要看学生在课堂上表现怎样，还要考虑学生是否动手做了笔记，是否能够相互学习、此类手册。

2、书法创作作品

根据书法作品的创意、技巧、美感等方面进行作品评分，考核学生的实际技能水平。

八、教学场景

在教学场景上，学生可以通过观察名家书法展览、现场书法教学示范、学生作品集展览等各种形式进行学习。在此过程中，可以帮助学生了解中国传统书法文化，把握书法艺术关键点。同时，通过家庭学习和社区活动，延伸教学场景。

久而久之，学生能够真正领会并体验到书法艺术的魅力，掌握书法的基本知识和技能，培养独特的视角以及更高的审美素养和表达能力。这样，才可以真正成为优秀的书法家，亦或是透过艺术的视角探索世界。

九年级语文书法教学计划 篇4

九年级语文书法教学计划

一、教学目标：

1. 掌握基本的书法硬笔技法及字体的要领。

2. 理解汉字的演变和文化内涵。

3. 培养学生的审美能力和文化素养。

4. 培养学生的耐心和注意力。

二、教学内容：

1. 硬笔书法基本功的训练：直线、横线、竖线、撇、捺、提、点等基本筆法的反复练习。

2. 经典书法作品的教学：《论语》、《道德经》、《诗经》、《古文观止》、《庄子》等古代经典作品中的书法作品，让学生领会到汉字书法的隽永魅力，从视觉艺术的角度进行欣赏。

3. 书法实践：给学生一个主题，如“大自然”，“人物肖像”，“名言警句”等，让学生自行设计字体和风格，体验创作的乐趣。

三、教学方法：

1. 模仿法：教师示范操练，学生模仿。

2. 赏析法：领略书法作品的艺术价值，培养审美情趣。

3. 创作法：给予学生一定的创作空间，促进学生的主观能动性。

4. 学以致用法：将书法与生活实际结合起来，如可以写出宣传标语等。

四、教学评价：

1. 考试成绩：检验知识与技能的掌握情况。

2. 作品评比：评测学生的创作水平，评出优秀作品。

3. 班级公开课展示：让学生在课堂上现场展示所学书法作品，提高学生的自信。

五、教学推进：

1. 初期让学生认识和了解汉字的形体特点和书写规范，练好基本功。

2. 中后期选取经典书法作品，让学生剖析其墨韵，领略书法之美。同时，鼓励学生不断尝试创作。

3. 教师根据学生的实际需要，灵活性地安排课程进度。积极探索多种教学方法，以提高教学效果。

六、教学实施：

1. 学校要提供良好的书法教学环境和工具设施。

2. 教师需熟练掌握硬笔书法技巧，并且有丰富的教学经验。

3. 学生要有毅力和耐心，落实到练字的实际行动中。

4. 教师要鼓励学生，树立正确的学习态度，让学生自信地走进书法这个奇妙的世界。

九年级语文书法教学计划 篇5

九年级语文书法教学计划

一、教学目标

1. 了解中国书法发展历程，掌握汉字笔画结构和规划。

2. 能够熟练掌握楷书、行书、草书、篆书的基本笔画和结构，培养学生的审美能力和书写能力。

3. 能够从书法创作中体会汉字文化的艺术性、智慧性和博大精深性。

二、教学内容和要求

1. 教学内容包括楷书、行书、草书、篆书四种字体的基本笔画和结构，以及书法创作技法和表现方法。

2. 注重提高学生的书写规范和书法美学欣赏能力，培养学生的审美思维和创作能力。

3. 要求学生勤练书法，注重基本功的训练和技法的积累。

4. 在教学过程中，要注重对中国书法文化、历史和人物等方面进行阐述，让学生从中体会到汉字文化的美学价值和深厚内涵。

三、教学方法

1. 观摩法

教师在教学中展示优秀书法作品，让学生通过观赏、欣赏和分析，了解书法艺术的特点和规律。

2. 仿写法

教师在教学中让学生模仿教材中的书法作品进行练习，通过模仿提高学生的书写技巧和美学素养。

3. 创作法

通过课堂讨论、集体写字、自由创作等方式，激发学生的创造力和想象力，让学生在书法创作中体验汉字文化的美妙。

四、教学内容与进度

第一学期

第一章：绪论

1.1 认识中国书法

1.2 中国书法发展历程

1.3 中国书法艺术特点

1.4 应用书法的现代价值

第二章：楷书

2.1 楷书概述

2.2 楷书笔画和结构

2.3 楷书常用字写法及技法

2.4 楷书作品欣赏

第三章：行书

3.1 行书概述

3.2 行书笔画和结构

3.3 行书常用字写法及技法

3.4 行书作品欣赏

第四章：草书

4.1 草书概述

4.2 草书笔画和结构

4.3 草书常用字写法及技法

4.4 草书作品欣赏

第二学期

第五章：篆书

5.1 篆书概述

5.2 篆书笔画和结构

5.3 篆书常用字写法及技法

5.4 篆书作品欣赏

第六章：书法创作

6.1 创作要点

6.2 创作技法

6.3 创作实例

6.4 创作作品欣赏

五、教学评估

1. 课堂表现：学生在课堂上的认真程度、参与度、表现等。

2. 书法作品：学生在书法练习和创作中的表现，包括规范程度、字形美观程度、细节处理等方面。

3. 学科成绩：学生在书法学科考试中的得分情况，对学生的书法学科考试成绩进行统计分析。

六、教学反思

一门艺术课程的教学，需要注重培养学生的审美意识和创造力，但也不能忽视基本功的训练和技法的积累。在教学中，我采用了观摩法、仿写法、创作法等多种教学方法，让学生在欣赏、模仿、创作中不断提高。同时，我还注重对中国书法文化、历史和人物等方面进行阐述，帮助学生更好地了解中华民族的优秀传统文化。通过一学期的教学，学生的书法水平得到了显著提高，同时也增强了学生对中华传统文化的热爱和认同。

九年级语文书法教学计划 篇6

九年级语文书法教学计划

一、教学目标

通过本教学计划，学生应该达到以下目标：

1.了解书法的基本知识和基本技能；

2.掌握正楷、行楷、草书等书法字体的基本笔画及构造规律；

3.培养学生的审美能力和创意思维能力；

4.提高学生的写字能力和文字表达能力，对于学习其他学科和未来的职业生涯都起到积极的影响。

二、教学内容

1.书法基础知识：笔、硬笔、软笔的区别，书法字体的起源与分类，书法的规矩和礼仪。

2.书法的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩、折。学习基本笔画的同时，要掌握书写的方法和技巧。

3.熟练掌握书法字体的构造规律：正楷、行楷、草书等书法字体的构造规律。

4.通过学习《论语》、《道德经》等经典文献，了解书法与文化的关系。

5.进行经典名句的写作：选取诗词歌赋中的优秀词句进行书写。

6.自由创作：鼓励学生发挥自己的想象力和创意，在不影响书法的基本规律和规范的前提下，进行自由创作。

三、教学方法

1.通过学习和模仿先进的书法作品，培养学生的审美意识。

2.注重教师的示范演示，让学生通过看、听、说、写等多种方式进行学习。

3. 要使用多种形式可以展开教学，如直接示范、使用PPT或更加互动的白板等教学工具来帮助学生更好地理解和掌握书法知识和技能。

4.引导学生发挥自己的创意和想象力，进行自由创作，营造良好的学习氛围。

五、评估方法

1.考试：通过定期考试来检测学生的书法水平和掌握程度。

2.作业：布置书法作业来巩固学生的书法技能和知识。

3.绘画展示：定期举办学生绘画作品展览，并邀请专业书法家进行点评，给予学生更多的鼓励和指导。

六、教学资源

1.教材：选取适合教学要求的书法教材。

2.书法教具：毛笔、宣纸、墨汁、笔洗等。

3.书法作品：从古至今的名家作品，勾画出书法艺术的发展。

4.视频教材：收集一些优秀的书法教学视频，让学生在课后进行观看，巩固和强化所学知识和技能。

以上是九年级语文书法教学计划的相关内容，希望能对教师们的教学工作有所帮助，让学生们能够更好地学习相关知识和技能。

九年级语文书法教学计划 篇7

九年级语文书法教学计划

一、教材涵盖

本次九年级语文书法教学计划主要涵盖以下内容：

1.认识古代书法的种类和书法的艺术特点；

2. 学习正、行、草、隶四种基本的书法字体；

3. 了解书法的构图、用笔的技巧及书写方法；

4. 提高写字时的姿势、气质和氛围的要求。

二、教学目标

1. 能够熟练掌握正、行、草、隶四种基本的书法字体；

2. 能够准确理解和把握书法的构图、用笔的技巧及书写方法；

3. 能够形成良好的写字习惯，提高写字的姿势、气质和氛围的要求；

4. 能够应用所学书法知识，提高书法创作的能力。

三、教学内容

1. 认识古代书法的种类和书法的艺术特点

教学重点：认识古代书法的种类和书法的艺术特点，了解书法的发展历程和特点。

教学难点：让学生能够准确理解和把握古代书法的艺术特点，加深对书法的认知和了解。

教学手段：讲解+展示

2. 学习正、行、草、隶四种基本的书法字体

教学重点：学习正、行、草、隶四种基本的书法字体，了解书法字体的基本结构和特点。

教学难点：让学生能够准确理解和掌握书法字体的结构和特点，熟练运用书法字体进行书写。

教学手段：示范+练习

3. 了解书法的构图、用笔的技巧及书写方法

教学重点：了解书法的构图、用笔的技巧及书写方法，让学生能够熟练掌握书法的构图要领和用笔技巧，运用书法的书写方法进行创作。

教学难点：让学生能够准确理解和把握书法的构图要领和用笔技巧，提高书写的美感和艺术性。

教学手段：讲解+练习

4. 提高写字时的姿势、气质和氛围的要求

教学重点：提高写字时的姿势、气质和氛围的要求，让学生能够形成良好的书写习惯，提高书写的美感和艺术性。

教学难点：通过日常练习，让学生能够形成良好的书写习惯，提高书写的美感和艺术性，营造良好的书写氛围。

教学手段：讲解+练习

四、教学步骤

1.授课前期

理论准备、教学工具准备、教学环境准备等。

2. 教学中期

2.1 认识古代书法的种类和书法的艺术特点。

2.2 学习正、行、草、隶四种基本的书法字体。

2.3 了解书法的构图、用笔的技巧及书写方法。

2.4 提高写字时的姿势、气质和氛围的要求。

3. 教学后期

巩固课程内容，进行拓展、复习、总结与评价。

五、教学评价

将学生的书法作品进行评价，评估学生的书法水平和能力。根据学生的反馈，评估课程的教学效果。

六、教学措施

1. 教学方式：主要采用讲解、示范和练习的方式，让学生在实践中学习书法。

2. 教学手段：采用PPT、图片、视频等多种多样的教学手段，丰富课程内容。

3. 教学环境：营造良好的书写环境，提高学生的学习热情和兴趣。

七、教学总结

通过本次九年级语文书法教学计划，学生们可以学习到书法的基本知识和技巧，同时也可以提高写字时的姿势、气质和氛围的要求。学生们可以通过书法的练习，在书写中不断提高，让书法成为自己的爱好和特长。

九年级语文书法教学计划 篇8

九年级语文书法教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在通过九年级语文书法教学，培养学生的审美能力、表现能力和创新能力，提高学生的文化素养和身心健康水平。具体目标如下：

1. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和表现能力。

2. 教育学生认识书法的基本概念、原则、技法和分类，并能够运用其知识分析和欣赏书法作品。

3. 培养学生的创新能力，鼓励学生进行书法创作，并能够体现自己的个性和风格。

4. 加强学生身心健康教育，提高学生的自律能力和心理素质。

二、教学内容

本教学计划的教学内容包括：

1. 书法的基本概念和分类，如篆书、隶书、楷书、草书等。

2. 书法的基本原则和技法，如用笔、结构、布局、纵横等。

3. 中国古代名家书法欣赏及其文化背景掌握。

4. 书法创作和实践，如名言警句、自然景物、动物花鸟等主题的书法创作。

三、教学方法

本教学计划采用多种教学方法，结合学生不同的特点和需求，具体方法如下：

1. 集体课堂讲授：教师通过投影 demonstration、视频讲授等方式，介绍书法的基本概念、分类、原则和技法等内容。

2. 示范指导：教师通过示范，让学生观察和模仿，掌握书法的笔法和技巧。

3. 个性创作：教师鼓励学生进行自由创作，培养学生的个性和创新能力。

4. 群体讨论：教师在课程中设置互动环节，让学生共同讨论书法艺术的美学内涵、文化背景等，有利于学生的思维拓展和知识广度的提升。

5. 考试评价：教师通过书法练习和考试，检测学生对书法的掌握情况，促进学生的学习动力和积极性。

四、教学流程

本教学计划采取循序渐进的教学方法，学生在语文教育的基础上逐步掌握书法的相关概念、原则、技法，培养书法艺术的能力。

1. 第一单元：书法的基本概念和分类

在这个单元中，教师会为学生介绍书法的基本概念和分类，如何开始用笔，如何掌握笔锋，如何进行书法的分类。学生可以通过各种引导来理解书法，同时学习有力的笔画和质感。

2. 第二单元：书法的基本原则和技法

在这个单元中，教师会介绍书法的基本原则和技法，如笔法、结构、布局、纵横等技法。教师将为学生提供更多的范本，学生可以根据要求和挑战完成更丰富和更复杂的书法。

3. 第三单元：中国古代名家书法欣赏及其文化背景掌握

在这个单元中，教师会为学生介绍中国古代名家书法欣赏及其文化背景的概念，让学生了解书法的历史和独特魅力，并使学生对古代和现代书法有完整的认识。

4. 第四单元：书法创作和实践

在这个单元中，老师将让学生进行自由创作，培养学生的个性和创新能力，如名言警句、自然景物、动物花鸟等主题的书法创作。学生可以通过自己的创作来体现课上学习到的书法知识和技巧。

五、教学效果评价

本教学计划的主要评价方法为综合考试，包括书法分析、欣赏和创作三大部分，其中分析和欣赏所占比例大于创作。学生的人际关系、创新和表现能力也会被考虑。考试不仅为学生了解书法掌握程度提供了依据，而且也是学生有全面展示和发挥自身优势的机会，是一个反溯本身、创造未来的过程。

六、课程实施

本教学计划应根据需要并经过学生、教师及学校共同协商确立工作方向和计划，并酌情修改。

通过此计划，学生不仅可以掌握书法的基本知识和技能，还可以提升审美、表现和创新能力，巩固中华文化底蕴，培养优雅细致的学风和文化修养。

九年级语文书法教学计划 篇9

九年级语文书法教学计划

一、教学目标

通过九年级语文书法教学的实施，使学生能够：

1. 基本掌握汉字的结构和字形；

2. 掌握常用书法字体的写法技巧和特点；

3. 能够熟练运用汉字书法记录文字和表达情感；

4. 培养学生的审美意识和美感鉴赏能力。

二、教学内容

1. 汉字结构和字形的基础知识；

2. 隶书、楷书、行书、草书的开头结尾字母和笔顺；

3. 常用书法字体的练习和创作；

4. 通过书法作品欣赏提升学生的审美能力和美感鉴赏能力。

三、教学方法

采取多种教学方法，包括：

1. 讲解教学方法：梳理知识点，讲解书写技巧和方法；

2. 模仿教学方法：通过模仿名家书法作品，让学生熟悉书写技巧和方法；

3. 临摹教学方法：通过临摹名家书法作品，训练学生的笔画、字形和字距等书写技能；

4. 创作教学方法：通过创作，培养学生的创造力和表达能力。

四、教学评价

采用多种评价方式，包括:

1. 书法作品评价：根据学生的书法作品，对学生的字形、字距、笔画和气势等方面进行评价；

2. 书法演示评价：安排学生进行书法表演，评价学生的书写技巧和表演效果；

3. 学习情况评价：定期组织测试和考试，检验学生的学习情况和书写水平；

4. 综合评价：综合考虑学生的书写水平、创作能力和表现情况，对学生进行评估。

五、教学步骤

按以下步骤开展教学工作：

1. 了解学生的书法水平和需求，对教学内容进行针对性的安排；

2. 着重讲解汉字结构和字形，让学生基本明白字的构成和特征；

3. 通过名家书法作品的模仿和临摹，让学生熟悉书写技巧和方法；

4. 组织学生创作书法作品，并进行评价和指导；

5. 通过欣赏名家书法作品，提升学生的审美意识和美感鉴赏能力。

六、教学重点和难点

教学重点：

1. 汉字的构成和字形的特征；

2. 隶书、楷书、行书、草书的技法和特点；

3. 书法作品的评价和指导。

教学难点：

1. 学生书写技巧和书写水平不同；

2. 学生创作书法作品的创造力和表现能力不同。

七、教学反思

本次九年级语文书法教学计划的实施，主要针对学生的书法技能和审美能力的提高，在教学方法和内容上充分考虑学生的个性差异，针对性地实施教学。

在教学过程中，我们尽可能地让学生积极参与，在教学方法、教学内容、评价方式等方面进行了详细的设计和安排。在教学过程中，学生认真听讲、积极配合，取得了不错的效果。

但同时发现，由于学生书写水平和个性差异较大，需要在教学中更多地关注个性化、差异化、细致化。通过不断的实践和反思，相信本教学计划会不断得到完善和提升。

九年级语文书法教学计划 篇10

九年级语文书法教学计划

一、教学目标

1.了解书法的基本知识和技能，能够正确使用笔和纸进行练习；

2.掌握楷书、行书、草书等基础书法字形，能够正确书写常用汉字；

3.了解中国书法的历史和文化背景，提高对其的欣赏和理解；

4.培养学生的审美意识和创造力，让学生能够通过书法表达自己的思想和情感；

5.促进学生的发展，提高学生的细致性和耐心，培养学生严谨的学习态度。

二、教学内容

1.基础知识与技能的学习

（1）书法的基本概念和历史，包括毛笔、纸张、墨水等工具和材料；

（2）笔法的练习，包括点、横、竖、撇、捺、提、钩、折、弯、圆等基本手势；

（3）线条的运用，包括形态美、动态美、静态美、韵律美等笔画和笔墨的变化。

2.书法字形的训练

（1）楷书的基本构造和书写规律，包括天、人、地三个部分的构成；

（2）行书的连笔和字体的简化，提高书写速度和美感；

（3）草书的书写，包括颜如玉、张旭、怀素等名家的草书书法风格和特点。

3、书法文化的了解

（1）中国书法艺术的地位、历程和发展；

（2）书法和诗歌、绘画、礼仪等文化的联系和关系；

（3）中西方书法之间的比较和发展。

4、创作与表达

（1）学生可以采用自己所擅长的字体进行书写；

（2）让学生通过书法表达自己的思想、感受和创意；

（3）以书法为载体，进行创意表达和作品创作。

三、教学方法和手段

1.讲授法

通过对基础知识、基本技能和书法字形的讲授，让学生具有扎实的理论基础。

2.演示法

教师可以现场演示，或展示名家书法作品，让学生可以通过示范和模仿提高自己的文化艺术水平。

3.练习法

教师安排适宜的习题让学生练习，加强基本功的训练。

4.创作法

教师可以引导学生进行创意书法，让学生能够通过书法表达自己的情感和思想。

四、教学评价

1.练字情况

通过课堂练字、作业的完成情况评定学生练字效果。

2.表现情况

通过学生的书法作品、国画、书法诗作品等综合评判。

3.个性表现

通过学生创作的书法作品或作品中的思想、情感等，评定学生个性表达和创造力的发展。

五、课程安排

由于书法属于一种长期的艺术修养，本计划共安排了40学时，时间为一学年，每周一课时，具体安排如下：

第一学期：基础知识与技能

第1-2周：书法基本知识和材料的介绍；

第3-7周：毛笔和笔墨的使用方法和规范；

第8-12周：点、横、竖、撇、捺、提、钩、折、弯、圆等基本手势；

第13-16周：构造基本笔画和线条的练习。

第二学期：书法字形的训练和书法文化的了解

第17-20周：楷书的基本构造和书写规律；

第21-24周：行书的连笔和简化；

第25-28周：草书的书写，包括颜如玉、张旭、怀素等名家的草书书法风格和特点；

第29-32周：中国书法艺术的地位、历程和发展；

第33-36周：书法和诗歌、绘画、礼仪等文化的联系和关系；

第37-40周：中西方书法之间的比较和发展。

六、教学资源

1.教材：《楷书、行书、草书集锦》等书籍。

2.器材：毛笔、纸张等。

3.课外资源：书法展览、书法比赛等。

4.网络资源：书法游戏、名家作品等。

九年级语文书法教学计划 篇11

九年级语文书法教学计划

一、教学目标

通过本教学计划，旨在提高九年级学生的书法水平，特别是篆书和行书的能力，并对书法的文化背景有深刻的认识和理解。

二、教学内容

1. 篆书和行书字帖学习

本教学计划将以篆书和行书为主要学习内容。通过学习篆书和行书的字帖，深刻认识和感受它们之间的区别与联系，准确把握每个字的结构、笔画和气息。

2. 书法基本功训练

每节课的前半部分我们将重点训练学生的书法基本功，包括字形结构、描红和笔法等方面的训练，力求学生能够熟练掌握这些基本技能。

3. 书法文化知识培养

在书法教学中，学生将了解与书法有关的文化知识，如中国书法演变的历史、书法与诗词、佛教、道教等的关系，以及书法与文化的相互作用等方面的问题。

三、教学方法和手段

本教学计划采用多种教学方法：

1. 字帖习写法

老师会给学生讲解写字的正确姿势和笔画技巧，让学生只有花费一倍的时间和努力，就可以完成一本很棒的字帖。与此同时，通过学习字帖，学生还将了解更多关于书法表现的细节。

2. 经典篆刻欣赏

学生们将浏览世界上最流行的经典篆刻作品，向他们展示如何使用不同的笔画和线条来表达不同的情感和意义。学生们还将学习如何分析这些作品，并如何在自己的字体中使用这些技巧。

3. 书法比赛和展览

在此教学计划的最后一个月内，给学生将安排有关书法比赛和展览并举行，以激励学生将所学到的书法技巧发挥到极致。教学中将充分尊重并鼓励学生的创意和表达方式，使他们真正贴近书法艺术，并在这个过程中提高其书法能力。

四、教学时长和计划

本教学计划将持续三个月，一周两堂课，每堂课时长一个半小时。

第一阶段——篆书基础阶段：

教学内容：

1. 篆体基本笔画；

2. 篆书常用字的书写；

3. 篆书结构技巧。

第二阶段——行书基础阶段：

教学内容：

1. 行书基本笔画；

2. 行书常用字的书写；

3. 行书结构技巧。

第三阶段——书法练习阶段：

教学内容：

1. 学生根据所学知识，自行创作篆、行书作品；

2. 学生互评，总结归纳成果；

3. 举行书法比赛和展览激励学生刻苦练习并不断提高。

五、教学评估

1. 书法作品评估

将鼓励学生创作各种篆、行书作品，并力求使其成熟和具有个人风格。每个学生的作品都会得到点评和意见，以便提高其书法水平。

2.书法技能评估

学生书写的字会被老师检查和评估，以便了解其现有书法技能的水平，从而找到学生在学习中需要重点提高的方面，并为这些点提供更多指导。

3.书法知识评估

学生将参加一次小测验，以检查他们对书法历史、书法与文化、书法文化知识等方面细节的理解和了解。

六、教学后总结

通过此教学计划，希望学生们掌握基本的书法技能，以及对书法的文化背景有更深刻的认识和理解，同时也能更加热爱和熟练的书法艺术并在未来的人生道路中更好的应用学到本课程内容。

九年级语文书法教学计划 篇12

九年级语文书法教学计划

一、教学目标

1.了解汉字的起源、演变及其文化内涵；

2.掌握基本的书法技法，培养良好的书写习惯；

3.了解书法艺术的基本概念和发展历程；

4.能够运用所学知识进行创作和欣赏。

二、教学内容

1. 汉字的起源及演变

2. 基本的书法技法和字体

3. 书法艺术的概念和发展历程

4. 创作和欣赏

三、教学过程

1. 汉字的起源及演变

通过讲解和展示，介绍汉字起源的历史和演变过程，使学生了解汉字的文化内涵。

2. 基本的书法技法和字体

（1）掌握笔画的基本要领

讲解并演示笔画的基本要领，如起笔、落笔、按顺序书写等。

（2）掌握硬笔书法

使用硬笔进行练字，加深学生对书写习惯的认识。

（3）掌握行书和楷书

讲解书法字体的起源及基本特点，并进行教学演示和练习。

3. 书法艺术的概念和发展历程

（1）讲解书法艺术的概念

介绍书法艺术的基本概念，如结构、形态、气势等方面。

（2）讲解书法艺术的发展历程

介绍书法艺术的发展历程，了解神秘的书法艺术背后受到的历史、政治、文化因素的影响，从而加深学生对书法艺术的认识与了解。

4. 创作和欣赏

（1）创作作品

通过演示和介绍，让学生了解书法艺术的表现形式，然后让学生根据自己的兴趣爱好和创作灵感来自由创作。

（2）欣赏作品

教学组织学生本着“欣赏的标准是敬畏”的思想，让学生欣赏书法作品，并通过欣赏提高对书法艺术的领悟。

四、教学重点和难点

1. 教学重点

（1）掌握基本的书法技法，培养良好的书写习惯；

（2）了解书法艺术的基本概念和发展历程。

2. 教学难点

（1）提高学生的书写水平，使书写达到一定的艺术境界；

（2）深化学生对神秘的书法艺术内涵与价值的认知。

五、教学方法

1. 讲授法

通过讲授，将基本的知识原理讲解给学生。

2. 示范法

通过教学演示和范章，让学生深入了解书法的艺术规律。

3. 实践法

通过练习，锤炼学生的技能。

六、教学评估

通过每节课和课程结束时的自评、互评等方式，检验教学效果。

七、教学资源

1. 图书馆中的书法艺术书籍；

2. 艺术家的书法作品；

3. 教学资源网站上的书法艺术作品和教学资料。

八、教学展望

加强书法教学对学生的艺术修养将产生重要影响，因为书法是中国传统文化的一个重要组成部分。在教学过程中，教师应努力挖掘学生的潜在创造力，鼓励他们发挥自己的艺术天赋，并且从中感悟到更多的文化内涵。

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三年级上书法教学计划集锦

我给大家推荐一篇优秀的“三年级上书法教学计划”文章，希望我们的网站能够为您提供更好的帮助和信息请多多关注。光阴似箭，新的学期马上到来了，新的教学计划也要开始书写了。好的教学计划，在新学期可以更好完成教学任务。

三年级上书法教学计划【篇1】

教学目标：

帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。

教学内容及基本要求：

硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。

通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

教学安排：

第一周：为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。

第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。

钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——点的写法

第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——横的写法

第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——竖的写法

第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——撇的写法

第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——捺的写法

第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）——提的写法

第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画的写法

第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画的写法

第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法

第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法

第十二周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）

第十三周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）

第十四周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——偏旁1常见字头

第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)——偏旁2常见字底

第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3左偏旁

第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3右偏旁

第十七周：规范字的间架结构——左右、左中右，品字结构

第十八周：规范字的间架结构——上下，下中下，包围结构

三年级上书法教学计划【篇2】

三年级的书法教学计划范文

书法教育是对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，下面给大家分享三年级的书法教学计划范文，欢迎借鉴！

一、指导思想

本学期学生刚学写钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。

二、学情分析

三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。

三、教学目标

1.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。

端正、整洁。

3.抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。

四、教学重点

笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

端正、整洁。

3.强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。

五、教学措施

，使学生形成良好的写字习惯。

2.教师要对学生写字做好认真的指导。

3.与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。

4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5.教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。

6.定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。

六、教学设想

（一）激趣

解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。

（二）指导

间架结构及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，观察越仔细，把握汉字才能更准确。

轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，让学生模仿运笔，再进行练习。随后临写，教师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，让学生找到手感。

3.教给学生写字的'方法和技巧：

a. 字的偏旁。让学生掌握偏旁的特点和规律,并让学生达到触类旁通，举一反三的目的。

b. 字的结构。汉字的结构变化多样。写字前，注意观察每个字的关键笔画在方格的哪个位置，独体字的笔画长短变化。在每一次写字中，我都要求学生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要让学生观察米字格中生字的结构, 明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和准确的位置, 逐渐把握字形的特点。

（三）巩固

规范的训练能使学生掌握正确的书写方法。只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基矗同时更要注意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。

三年级上书法教学计划【篇3】

一、教学指导思想

随着素质教育的深入发展，从小培养学生“写一手好字”成了一项很重要的基本功训练.我们立足于学生书写能力的提高、培养良好的书写习惯、养成坚忍不拔持之以恒的毅力，立足于创建有特色的艺术培训中心为出发点，将学生学习书法作为实施素质和艺术教育的一个方面.通过讲述书法渊源和字体演变以及中国的汉字文化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹.

二、学生基本情况分析

三年级共有学生54人，通过两年的语文学习，全体学生基本养成了较好的学习语文的习惯，学习态度基本端正，部分学生写字基本功良好，一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于低年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范.

三、教材分析

本册教材从字的基本笔画入手，共安排了书法漫步、基本笔画（一）、基本笔画（二）、基本笔画（三）、基本笔画（四）、基本笔画（五）、永字八法、综合练习，八个单元.锻炼学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用毛笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁.

四、教学要求

（一）传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情.

（二）通过书法训练，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力.

（三）掌握正确的执笔、运笔方法和良好的姿势.

（四）掌握正确的笔划、笔顺和字体的间架结构.

（五）学会正确使用书法用具，并养成整洁的习惯.

（六）了解中国字的源流演变和中国文房四宝的文化.

五、教学措施

（一）刻苦钻研教材，认真备课，改进教学方法，以教师为主导，学生为主体.

（二）合理运用电教手段，优化课堂教学，提高教学效率.

（三）重视对学生写字姿势的指导，随时纠正学生不正确的执笔和坐姿，培养学生养成“提笔即是练字时”的良好习惯.

（四）面向全体学生，关心爱护学生，耐心辅导.

（五）精心设计和认真批改作业.

（六）加强平时考核，发现问题及时纠正.

六、教学进度

三年级上书法教学计划【篇4】

三年级上册教学计划

三年级上册教学计划

导读：范文 三年级上册教学计划

【范文一：上学期三年级音乐教学计划】

一、学生的基本情况

三年级有四班，学生的情况基本一样活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。经过近两年的磨合，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，上课的时候学生都比刚来时做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表现非常好。

二、教学目标

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

三年级上册教学计划

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦

5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

6、基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

三、教学内容和基本要求

1、演唱

知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

参与各种演唱活动。

三年级上册教学计划

能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

能够背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

学习常见的打击乐器。

能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

能够参与综合性艺术表演活动。

能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

三年级上册教学计划

认识简单的节奏符号。

能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

能够用唱名模唱简单乐谱。

5、创作实践

能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

四。改进教学的措施

1、认真钻研大纲和教材，并按教导处统一备课格式，认真写好教学随笔、反思。

2、充分作好课前准备认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

3、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，打好基础，培养学生的学习兴趣。

三年级上册教学计划

4、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

5、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

6、提优补差的途径：a、通过课堂教学。b、通过课外艺术活动。

【范文二：三年级上册美术教学计划】

一、学生情况分析：

三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。

二、教材分析：

三年级上册教学计划

教材重点：

1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。

2、在课堂教学中进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

教材难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。

3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。

三、教学目标：

三年级上册教学计划

绘画

1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。

2、学会运用各种色彩。

3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

工艺

1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

欣赏

1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。

2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表

三年级上册教学计划

现力。

四、教学措施：

1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

6、教学中体现理想课堂。在教学中积极投入课改当中；在不断的研究和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等；美术教学中要全面反思自己的教学实践，审视自己教学行为。

三年级上册教学计划

【范文三：小学信息技术三年级上册教学计划】

一、教材分析

本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的内容：

总共三个单元，第一单元共有4课，“和电脑交朋友”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍；接着教材在“与电脑来个亲密接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让学生初步认识计算机，学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。在此基础上，小游戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。

第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共7课，通过利用画图软件掌握绘图的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，激发学生爱护我们美丽的校园，三年级上册教学计划

从而充分调动学生的学习积极性，还要通过绘图，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。

第三单元主要让学生学会使用金山画王画画，共有4课，现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见“画画”对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生通过这4课的学习，不但能掌握用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。

二、学情分析

三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。

三、教学目标

知识与技能：

了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计算机

三年级上册教学计划的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；能打开和关闭画图与金山画王，认识画图和金山画王的界面；了解不同的绘图工具，能用不同的绘图工具绘图；学会修改画图的方法；能用“撤销”来更正错误；能清除选定的区域；能在档案管理中找到自己的画；熟悉不同风格的背景图库；使用倒色工具添颜色，用底纹填色；会使用角色图库，调整角色图库中图片的大小、位置等；学会使用仙女袋工具；学画几何图形；认识变形工具，并能使用它来修改图片；认识暗房，并能调整颜色；认识图库中的动画；学会选取工具；学用操纵器；能复制、粘贴图形。

过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

情感态度与价值观：

三年级上册教学计划

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

四、教学重、难点

1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。

2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

3、能通过关闭按钮关闭窗口。

4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。

5、画图工具的使用。

6、前景色、背景色的使用。

三年级上册教学计划

7、用不同绘图工具绘画。

8、文字工具的使用。

9、选定、填充工具的使用。

10、复制、粘贴的使用方法。

11、利用图库中的贴图进行创作。

12、认识图库中的动画并修改。

13、几何图形使用。

五、提优补差措施

培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习

三年级上册教学计划

惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。

具体措施：

1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生，应安排重点辅导。

三年级上册教学计划

7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。

8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。

12、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。

【范文四：三年级数学上册教学计划】

一、学情分析

本学期我担任本校三年级三班数学教学工作，全班共有36名学

三年级上册教学计划

生，其中男生19人，女生17人。在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导其思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，测量，时、分、秒，可能性，数学广角等。其中，万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

三、教学目标

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

三年级上册教学计划

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位分米、毫米和千米，初步建立长度观念，知道1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

三年级上册教学计划

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

四、主要教学措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。

三年级上册教学计划

5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。

五、教学进度表：

【范文五：三年级上册语文教学计划】

一、指导思想

以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情

三年级上册教学计划

景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。

二、教材分析

本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。

教材的特点：围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。

学习目标：

1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活

三年级上册教学计划的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。

2、要求会任200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。

8、开始学习略读，促织课文大意。

三年级上册教学计划

9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合与文学系，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

三、学情分析

本班共有学生41人。根据上学期任课教师介绍，大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。经过几天的观察了解，我发现全班有几人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。

三年级上册教学计划

三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。

四、教学策略

积极参与策略：通过各种方法，在教学的各个环节注意激发学生的学习兴趣，让学生主动参与教学，调动学生的学习积极性，培养学生的创造性思维和个性品质，做学习的主人。

五、教学进度

【范文六：三年级美术上册教学计划】

一、学生情况分析

三年级的孩子正处于小学阶段的关键期，他们的思维能力既有低年级的活跃性又有高年级的广泛性，面对三年级的孩子们爱画、好动、思维活跃、自制力较弱的情况，本学期我将继续加强常规教育，在指

三年级上册教学计划

导学生进行各种美术实践活动的同时养成良好的美术学习习惯，同时鼓励学生在美术学习中不断挖掘自己的潜力，提高美术素养，激发创造精神，体验美术活动的乐趣。

二、教材分析

本学期教材内容新颖、设计合理，包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面的内容。前两个方面的内容主要是引导学生尝试不同工具，用纸及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组合、装饰，体验造型及设计制作活动的乐趣。欣赏领域的内容则通过观察自然和各类美术作品的行与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探索领域的内容则采用游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表现和展示。总之，本册内容的编排注重在美术学习过程中激发创新精神，发展美术实践能力，提高美术素养。

三、教学目标及重难点分析

本学期教学目标是在多样的美术实践活动中提高动手、观察、分析解决问题的能力，发展创新能力，合作意识，培养学习美术的兴趣，提高美术素养。重难点是借助多样、直观的教学手段在丰富开阔学生视觉感受的同时打开学生思路，培养创新意识，体验学习的乐趣，传

三年级上册教学计划

统知识的学习也将是本科的一大难点，如有趣的鞋、团包手工、会响的玩具等内容的学习。

四、教学措施

本学期的教学我将本着“以学生的发展为中心”这一指导思想以多样有趣的教学手段激发学生学习兴趣，如观看电视片、录像片、精美的画作展示，看画展或同龄人的美术作品展等方式，努力创设和谐的学习环境。同时尽可能鼓励学生学习利用信息网络资源并在小组学习中培养团结互助的协作精神。针对三年级孩子即将较多的接触手抄报的设计、写绘本等内容，我将逐步穿插一些欣赏及作业中文字和插图构图、布局的简单知识，提高学生的鉴赏能力。养成良好的学习习惯。

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三年级上书法教学计划【篇5】

2013-2014学年第二学期书法课教学计划

尚义三中 崔向东

一、指导思想

全面落实素质教育和《全日制义务教育语文课程标准》，提高师生书法水平，加大书法教学力度，不断提高教师的书法教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿 ”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善书法教学评价，培养学生形成正确的书法姿势和具有基本规范的书法技能，树立学生“端端正正书法，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。

二、工作要点

1、进一步明确书法教学的重要性。

（1）每位任课教师都要树立“学校每位教育工作者都是书法教育工作者”的思想，把书法教学作为学校教育工作的一个重点，要求全员参与，形成良好的书法教学氛围，训练学生把字写得端正、美观。

（2）书法教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》，明确书法要求，并对照实施。

（3）全校师生共同努力，探索出一条切实可行的书法教学之路。有前人的经验，有今天的实践，学生书法力争达到优秀率在60%以上，合格率在95%以上。

2、上好书法指导课。

（1）上好每周一课的书法指导课，教学要依据《语文课程标准》的要求，着力优化书法指导方法，致力于学生行为习惯和基本技能的培养。

（2）锻炼书法技术。走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁）

（3）强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。不要误认为练字是语文老师的事。共同重视学生作业的书法质量，纠正学生不良的书写习惯，推动书法教学的发展。

（4）优化教学方法。书法教学做到“四个结合”，即课内与课外结合；讲解与示范相结合；练习与运用相结合；普及与提高相结合。

（5）定期组织学生的书法比赛，及时展示各班学生的优秀习字作品。

三年级书法教学计划

小学三年级书法教学计划

书法课教学计划

三年级上册书法教学计划

三年级法制教学计划

三年级上书法教学计划【篇6】

一、指导思想

为提高学生写字技能为目标，增强学生对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀书法文化的理解，培养学生正确、规范、美观地写好祖国文字，培养学生良好的书写习惯。

二、教学目标

1、形成正确的写字姿势，培养学生良好的写字习惯。

（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：

横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。一定要花大力气引导学生强化训练。

（2）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。要切实教会学生“读”字，分析结构，把握结字规律。

3、了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的兴趣与热情。

4、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。

5、学习简单的章法,尝试作品。三、教学内容1、书法历史

2、三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习3、横画的变化及其写法

4、短竖、垂露、悬针坚的书写。5、斜捺的书写。

6、横钩、竖钩、弯钩的写法7、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。四、教学措施

1、开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览。

2、开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等，让优秀学生得到彰显。

3、开展社会实践活动，让学生抄写专栏、板报，为家庭、邻里书写春联等。

4、加强备课，做到教学重点突出。做好充分的教学准备，确保教学效果。

5、注重自我学习与练习，不断提高自己的书法水平与修养。

年级教学计划(集锦九篇)

新的一学期即将到来，合理撰写教学计划对于更好地理解学科的教学目标和任务至关重要。您是否了解学科教学计划的书写方法呢？我们为您整理了这篇“年级教学计划”的内容。建议您将该网址加入收藏夹，以便日后查阅。

年级教学计划 篇1

湘少版年级下册教学计划

一、教学内容

本教学计划是基于湘少版年级下册教材的教学内容编写而成。该教材包含语文、数学、英语、科学四门学科，每门学科的教学内容都针对适应该年龄段学生的认知特点和兴趣爱好设计，涵盖了基础知识、思维能力、实践操作等方面的内容。

二、教学目标

1. 语文

通过本学期的语文教学，学生应当：

（1）掌握基本的汉字和读音；

（2）理解基本的语言表达方式，如句子成分、修饰语等；

（3）学会运用所学的语言知识进行有效的沟通和表达；

（4）培养文学素养，如阅读和赏析诗歌、小说等文学作品。

2. 数学

通过本学期的数学教学，学生应当：

（1）掌握数的概念与运算方法；

（2）学会进行简单的整数、分数、小数运算；

（3）学会进行简单的代数运算；

（4）理解几何图形的性质和测量方法。

3. 英语

通过本学期的英语教学，学生应当：

（1）掌握基本的听、说、读、写能力；

（2）掌握基础英语语法知识，如时态、语态等；

（3）学会应对真实情境下的交际场景；

（4）培养英语学习兴趣和文化素养。

4. 科学

通过本学期的科学教学，学生应当：

（1）了解自然科学的基本概念；

（2）理解各种物质和能量的基本特性；

（3）认识物理、化学、生物等科学领域的基本知识和方法；

（4）学会应用科学知识解决实际问题。

三、教学方法

在本学期的教学中，我将采用多种教学方法，以增强学生的学习兴趣和参与度，促进他们的全面发展。

1. 语文

在语文教学中，我会加强阅读习惯的培养。通过朗读、背诵、欣赏文学作品等活动，让学生更加深入地理解文学与生活的联系。

2. 数学

在数学教学中，我会注重启发式教学法的运用。通过让学生自主探究数学规律和方法，激发学生的求知欲和创造力。

3. 英语

在英语教学中，我会采用实用主义教学法。注重培养学生的听、说、读、写四个方面的能力，让学生在真实的情境中运用所学的英语知识。

4. 科学

在科学教学中，我会结合课堂讲解和实验教学，让学生通过实践和体验，深入了解科学的本质和方法。

四、教学评估

教学评估是教学过程的重要组成部分。在本学期中，我将采用以下的教学评估方法：

1. 考试

教学中的考试旨在让学生对所学知识进行巩固和回顾，同时检查学生掌握情况。考试形式包括期中考和期末考。

2. 作业

作业是师生互动的重要形式，它可以帮助学生巩固所学的知识，培养学生的独立思考能力。作业形式包括课堂作业和家庭作业。

3. 课堂表现

教学中的课堂表现包括学生课堂表现、作业完成情况等。这些表现可以反映学生对所学知识的掌握程度和学习态度。

以上是我针对湘少版年级下册教学计划的一份总体规划，希望通过此计划的实施，能够满足学生的学习需求，促进他们的全面发展和成长。

年级教学计划 篇2

湘少版是一套供小学使用的语文教材，教学计划是制定教学计划的依据，下面我们将为大家详细介绍湘少版年级下册教学计划，包括主题及相关范文。

一、教学计划概述

湘少版年级下册教学计划主要围绕语文的六个要素，即听、说、读、写、译、评来展开。其中，听、说、读、写是语文教育的基本功，译和评则是语文教育的主要领域。在每个主题教学之前，都会先介绍相关的知识点和基础能力，帮助学生打好扎实的知识基础，并运用真实的生活语境进行知识的巩固。

二、主题及范文

1. 坚持信念，勇于探索

坚持信念，勇于探索是现代社会中必不可少的能力。本主题的内容主要涉及认识自己、认识生活、认识世界、认识人生等方面。通过本主题的学习，培养学生的求知欲和勇于探索的精神，激发学生面对未来的信心和勇气，从而让学生在实践中没有“犹豫不决”的困惑。

篇目一：《探索的力量》

篇目二：《探究真相》

篇目三：《勇敢坚持》

2. 回归生活，珍爱自然

本主题的内容主要围绕回归生活、珍爱自然展开。除了传统形式的阅读，本主题还提供了一些亲近生活、亲近自然、亲近艺术的体验形式。本主题的学习目标是培养学生的独立思考能力、自主探究能力、文化素养和社会责任感，让学生有意识地去保护和珍爱自然环境。

篇目一：《我的天空》

篇目二：《谁是主人》

篇目三：《和平鸽》

3. 传统文化，热爱祖国

本主题主要介绍中国传统文化，包括历史文化、文学艺术、哲学思想等各个方面。在传统文化的基础上，培养学生的爱国心和文化自信心，让学生更加深入地了解自己的祖国，热爱自己的文化传统。

篇目一：《细雨湿青石》

篇目二：《赠汪伦》

篇目三：《孔子的故事》

4. 科学探究，追求创新

本主题涉及生态环境、科技进步、人类健康和计算机技术等方面，通过学习，培养学生的科学素质和科学思维能力，通过探究和创新，让学生走在时代的前沿。

篇目一：《种地的大发现》

篇目二：《发明者伟大》

篇目三：《你远见卓识》

5. 交往技巧，成就自我

本主题主要涉及人际交往和自我成长方面的相关知识、技能和体验。通过让学生了解解决问题的方法和技巧，了解怎样更好地与人沟通和交往，帮助学生树立健康积极的人生观。

篇目一：《别人的眼光》

篇目二：《向虎山行进》

篇目三：《感悟生命的真谛》

6. 情感素质，灵魂内涵

本主题主要涉及探究情感与人生、艺术鉴赏、人类情感和人类性格等方面的内容。培养学生的社会情感、人文精神、美学情趣、情感品德和健康性格，让学生在情感、文化、人格三个方面全面成长。

篇目一：《相濡以沫》

篇目二：《战胜愁绪》

篇目三：《最后一个公路》

以上是湘少版年级下册教学计划的主题及相关范文，通过这些教学内容的学习，不仅可以提升学生的语文素养，更重要的是可以培养学生多方面的能力，让学生全面成长和发展。

年级教学计划 篇3

湘少版年级下册教学计划

一、教学目标

1.培养学生的语言运用能力，提高听、说、读、写的综合语言能力。

2.培养学生热爱阅读的好习惯，提高学生阅读能力，培养学生的文学素养。

3.促进学生的思维能力的发展，培养学生的创造性思维，发展学科交叉能力

二、教学内容

1.听力训练

通过不同的听力材料和方式，让学生提高听力技巧。同时，让学生在听力中感受语音、语调、语音、音韵和音乐等方面的细微差别，进而提高孩子对英语的敏感度。

2.口语训练

通过与同学或老师进行对话、朗读和表演等活动，让学生提高口语流利度，减少语音、语调、语音错误，提高自信心和个人表现力。

3.阅读训练

通过各种经典的文学作品，包括传统童话、名著等各类文学作品，让学生了解英文书写的艺术及其惯用法、标点符号的使用等；还可以让学生对别人的观点、态度和生活经验有更深的了解。

4.写作与笔记训练

让学生进行书面表达，慢慢树立起对英文写作的兴趣，在写作的过程中慢慢提高自己的写作水平；并通过笔记训练，在各种场合下通过写作来自我表达，提高语汇能力，增强自信心。

5.文学素养

让学生熟悉英美文学的基础，了解英美文学的历史、文化背景。透过文学作品、文学人物的故事，引导学生去了解历史、文化以及情感世界。同时，让学生通过文学作品学习知识、表达情感，提高学生的人文素养。

三、教学方法

1.交互教学

在课堂教学中，老师可以对学生进行深层互动，让学生自主思考，学生的教学内容是经过教师精心设计的。课堂互动的机会可以搭建为小组或对话。

2.视听教学

老师可以通过表演、演讲、讲故事、图片演示等多种方式，让学生在学习过程中感受英语音乐、文学、文化的真正魅力，激发学生对英语的热爱和兴趣，提高教学效果。

3.课外拓展

老师可以适时应允学生课外阅读，并要及时分批准阅读同学的作品，为学生提供更多的创新思路和启发性思维，培养学生对语言、文学和文化的更深入的领会。

四、教学评估

1.课堂考核

每节课都进行课堂考核，可以采取问答题、朗读、演讲、小组合作等方式，通过积极查缺补漏和及时反馈等方法逐步提升学生的教学效果。

2.家庭作业

每节课后布置家庭作业，督促学生逐步提升阅读和写作能力，强化对学生的主观评价，帮助学生养成良好的学习习惯和独立思考的能力。

五、教学资料

教师可以准备教材、参考书、音频、幻灯片、视频、影片等多种形式的教学资料，不断丰富教学内容和学习方式，使学生通过多种渠道获得知识和理解。

年级教学计划 篇4

湘少版年级下册教学计划

一、教材概述：

湘少版是国内一种优秀的中小学教材品牌，本次教学计划涉及湘少版年级下册的所有科目，包括数学、语文、英语、科学、道德与法治、历史与社会等等。这些科目旨在为学生提供扎实的基础知识、全面的素养培养以及综合的实践能力。

二、教学目标：

（一）数学：

1、数与式：

（1）能够认清自然数、正整数、非负整数的概念与大致范围；

（2）能够烂熟于胸地掌握两数的加减运算，以及不带余数的整数除法；

（3）能够了解数的分解成除数和余数的形式，在数形结合的情境中，结合经验观察和解决问题的思想，解决简单的整数分解问题。

2、图形与坐标：

（1）能够认识平面图形、正方形、长方形、圆形等几何图形；

（2）能够在数轴上标出点的坐标。

（二）语文：

1、阅读：

（1）能够理解一般语言材料中简单的事实和意见；

（2）能够能够根据阅读到的内容，独立思考、对话交流，并表达出自己的意见。

2、写作：

（1）能够按照内容分段、条理分明地，写出不少于80字的有关叙述性、说明性和议论性的文字；

（2）能够写出简单的小说、日记、信件等。

（三）英语：

1、听说：

（1）能够听懂基本对话，并能与别人进行简单的交流表达；

（2）能够就一个简短的话题进行5分钟左右的表述，表达自己的观点和道理。

2、阅读：

（1）能够认读掌握常见的50个单词；

（2）能够阅读简单的日常对话。

（四）科学：

1、知识：

（1）能够大约掌握地球与宇宙、状态与变化、生命与健康、科技与能源方面的基础知识；

（2）能够通过实验和观察，得到基本的科学知识和方法。

2、能力：

（1）能够阐述生态平衡及其重要性；

（2）能够表述保护环境的重要性并作出相应行动。

（五）道德与法治：

1、素质：

（1）能够了解国家的基本法价值观念和法治基本原则；

（2）能够分辨个人自由和社会公共利益之间的关系，因人力谋长远的利益而自愿承担义务。

2、情感：

（1）能够明确道德的准则和道德的表现形式；

（2）能够发扬人类情感和价值观念，营造正确的人际交往氛围。

（六）历史与社会：

1、认识：

（1）能够了解中国的历史和文化，认识地理和旅游知识方面的基础知识；

（2）能够初步认识工商业和劳动就业等方面的知识。

2、思考：

（1）能够认识历史文化传承重要性，并对一些基本的历史事件进行思考和针对性的探讨；

（2）能够对自己的国家、政府和社会以及环境生态等问题经过思考后扬长避短，并加以行动。

三、教学方案：

（一）数学：

本学期内部分内容和学习方法：

1、数与式：

（1）本部分主题为数与式，对应的练习中包括数、式、算等知识点，而小学阶段的数学教学往往以知识的习得为主，因此在教学过程中要注意让学生的观察力、思考力和分析力得到锻炼。

（2）在介绍整数除法的基础上，如何介绍分数？是什么使它与整数不同？此类问题也是本部分教学的难点和重点。

2、图形与坐标：

（1）本部分主题为图形与坐标，教学重点是培养学生形象思维，包括对平面图形、长方形等形状的意象记忆和创造，以及对平面图形坐标系理念的认知。

（2）在教学方面，老师们可以按照“启发-巩固-应用”的特定教学模式，深入浅出地讲解图形与坐标方面的知识、方法及应用技巧。

（二）语文：

本学期内部分内容和学习方法：

1、阅读：

（1）本教学的重点和难点是将掌握的阅读技能应用到自己的阅读中。

（2）学生在阅读之后，还应能够根据所阅读的内容进行思考，并能够表达出自己的看法。

2、写作：

（1）本学期的写作有一定的难度，主要通过寒假和学期内的练习中能够熟悉功能性文字的结构、内容和应用场景。

（2）教师应注重通过互动课堂、口语表达等方式激发学生思维，并进一步提升他们的写作水平。

（三）英语：

本学期内部分内容和学习方法：

1、听说：

（1）本部分重点在于培养语言表达，通过教学的方式让孩子们具备基础听、说、读、写能力。

（2）教学具体内容包括句型、语法、文字等方面的优化及语言延伸等。

2、阅读：

（1）关注英文环境下的阅读能力，经过简单的阅读模拟训练，让孩子们能够有效获取英语资讯，并具有正确的理解和分析资讯的能力。

（2）在教学过程中，旹要让孩子们逐步掌握阅读技巧和策略，以及提高自己的阅读速度和精度。

（四）科学：

本学期内部分内容和学习方法：

1、知识：

（1）在内容上，关注地球与宇宙、状态与变化、科技与能源等知识点，时刻提醒学生科学不仅是综合知识集合，还关乎自我理解、创新的科学思维。

（2）在教学方法上，教师旹要新思路，让学生在真实的情境中，积极探究和发现，并引导学生学会将科学启示与现实生活中吸纳、综合，论证其实现的可能性；旨在通过一系列的学习活动，以激发学生对科学知识的热情。

2、能力：

（1）关注生态平衡和环境保护知识，引导学生未来要做一个有良好环保意识的公民。

（2）教师旹要帮助学生发挥自身特长，积极探究知识与实践相结合的有效手段，锻炼实践能力和科学的创新思维。

（五）道德与法治：

本学期内部分内容和学习方法：

1、素质：

（1）从国家、政府、司法机构角度出发，分别介绍国家安全、维护法制等方面的知识和法治基本原则；

（2）教师旹要从个人行动入手，向学生强调道德品质和道德行为在日常生活和工作中的必要性。

2、情感：

（1）从情感层面出发，旹要注重掌握情感交流技巧，引导学生发展互动交流和情感互动的能力；

（2）旹要从基本的人性中感悟人的行为，从学生的生活及人际关系逐步引入思考社会现象，并以此作为传递情感的切入点。

（六）历史与社会：

本学期内部分内容和学习方法：

1、认识：

（1）以掌握历史和文化、模拟旅游和发展工商业、探索劳动就业的知识为主；

（2）学生应根据所掌握的知识进行各类归纳总结，在实践中强化对掌握知识的运用和理解。

2、思考：

（1）以当前重点，大力推动以人为本、自我评估、课程目标等思考教育理念，旨在激发学生思考、探索创新的能力；

（2）教师旹要引领学生发扬人类情感和价值观念，在学生的每日行为和言行中注重营造正确的人际交往氛围。

四、教学计划

（一）课程内容计划：

01、语文：

①编于：仿生语法

②句子与语篇：活用简单句

02、数学：

①得出中心，得满分——圆的性质研究

②掌握面积的算法

③学会使用图形解决问题

03、英语：

①单词认识及日常口语技能培养

②简单的对话交流、便笺表达和介绍口语能力

04、科学：

①地球自然奇观

②斯诺登水库——鸟类乐园

③健康生活频道

05、历史与社会：

①秦始皇陵博物馆

②上古古国龙腾王陵

（二）知识要点：

01、语文：

①关于叙事、美文和表州的段落，针对不同的读者群体和情境，运用不同的文字来描述和表达；

②了解方言的基本特点和方法，归纳总结方言的运用和效果。

02、数学：

①为基础课，对基本数学概念进行详细解释，包括对整数、有理数、无理数等基础知识的介绍；

②掌握诸如几何图形、能量和空间的概念性知识，理解数轴等各类数学符号。

03、英语：

①同意口语表达的能力，深入解释语法等基本概念，学习日常英语表达方式，并能够独立思考；

②掌握最基本的英语词汇和语法，能够理解和使用简单的日常英语对话、便笺和介绍。

04、科学：

①关注区别于自然景观的城市生态，初步了解自然生态及其与人文活动的关系；

②介绍科学的发展历史和方法，确定科学探索并解决实际问题的良好方法。

05、历史与社会：

①以接受有关古代历史、文化和文物的知识为基础，初步了解api历史、文化和文物的概述；

②分别介绍劳动就业、工商业的结构、组织和管理等社会经济实践内容。

（三）教学方式：

01、难以整理收到的材料，匹配教学资料和这些材料，思路清晰的编写教材。

02、借助技术手段，通过多媒体和网络资源，做好预备、后续工作。

03、引导学生自主学习和归纳总结。

（四）教学安排：

语文：5节/周

数学：4节/周

英语：3节/周

科学：2节/周

历史与社会：2节/周

综合：2节/周

总计18节课，周一至周五，每节课45分钟。

五、教学反馈

教学反馈，衡量学科教学的成效与教学质量，是理性思考与空战动作结合的合理方式。教师应因材施教，这样才能提高学科教学的水平，让学生得到高质量的教育。要坚定教育使命感，注重实践，并保持敏锐和热

年级教学计划 篇5

低年级礼仪教育教学计划

第一章 前言

礼仪是人们行为规范的一种体现，也是人们培养良好习惯和道德的基础。随着社会的发展，人们已经意识到，礼仪教育对青少年的成长至关重要。而低年级作为儿童接受礼仪教育的最佳时间，更需要我们来加强督导引导。

本文旨在探讨低年级礼仪教育的重要性，分析现状并提出相应措施，制定低年级礼仪教育的相关课程，以期提高儿童的素养与修养，指导孩子们树立正确的道德观。

第二章 礼仪教育的重要性

礼仪教育是培养孩子们正确的社交行为方式，使其能够更好地融入社会，发挥自己的潜力。教育的目的是启发孩子的想象力和创造力，让他们成为具有技能和创新能力的成年人。

礼仪教育的重要性表现在以下几个方面：

1. 礼仪可以增强自信心

2. 礼仪可以塑造个人形象

3. 礼仪可以增强沟通技巧

4. 礼仪可以培养人际关系

5. 礼仪可以增强对道德伦理的认同和尊重

第三章 现状分析

不难发现，目前很多孩子的礼仪教育存在缺失现象，主要表现在以下几个方面：

1. 缺乏规范：家长和教师对礼仪教育缺乏规范。

2. 实际效果差：礼仪教育经常被孩子忽视，甚至被忽略。

3. 礼仪过分繁琐：过分注重礼仪动作，而忽略了礼仪的意义。

第四章 提出相应措施

针对现状，我们需要采取相关措施加强低年级礼仪教育，以建立起一套规范的流程。

1. 制定礼仪教育方案：制定有针对性的礼仪教育方案，根据孩子的年龄特点，进行适当的引导。

2. 培养礼仪意识：家长和教师需要一起加强培养孩子的礼仪意识，形成共识。

3. 学以致用：教师和家长要用生活实例引导孩子们学以致用，让他们深刻理解礼仪的意义。

4. 稳扎稳打：不要过分追求礼仪表现，要注重培养孩子的自信、自尊、自主和自我控制能力。

5. 放心关闭：尽量避免过度的管教，让孩子们自觉自愿的遵循社会规范。

第五章 低年级礼仪教育课程

低年级礼仪教育的目的是为了让孩子们在潜移默化中学会礼仪、提高素养。因此，低年级礼仪教育的课程应该包括以下几个方面：

1. 社交礼仪：在生活中的交往中，应该符合礼仪在人际之间的作用，让孩子明确社交礼仪对人际关系的积极意义。

2. 餐桌礼仪：在用餐时，要注意其规矩和礼节，注重餐桌礼仪，让孩子们在用餐中学会注意礼仪。

3. 仪容仪表：通过美化仪容仪表，来增强孩子们的自信心，让孩子们在潜移默化中提升班级氛围，学会自我管理和自我控制。

4. 对于礼仪的态度：通过对礼仪的讲解，让孩子们对礼仪形成正面态度，让他们认识到礼仪教育对个人成长的影响。

第六章 总结

礼仪教育是培养孩子们良好行为方式的重要途径，也是孩子们成长之路的必经之路。因此，我们不仅需要关注孩子们的学习成绩，还需要加强对他们礼仪教育的引导，塑造他们正确的道德观，让他们在人际交往中更加得心应手。让我们一起为孩子们的成长点亮礼仪教育之光!

年级教学计划 篇6

新的学期开始了，这是一个紧张的学期，因为九年级面临着中考，而体育也是中考科目之一。中考体育考哪几项，目前已有定论，共三项，身高体重指数、肺活量体重指数、跳绳与男生1000米女生800米二选一，根据以往经验对考的项目做全面的体能训练。为了能使九年级学生在中考时体育能取得优异的成绩，特制定新学期教学计划。此计划分两部分：一部分是体育课，一部分是课外体育训练。

一、学情分析

九年级学生共3个班，由于学生平时缺乏体育锻炼，不论是速度、耐力还是力量等方面大部分学生体能素质不太好。这就要求我在短短两个多月时间内必须从这几个方面着手来提高学生的全面体能，尽快了解那些学生在哪些方面素质较差，及时针对不同的学生实施不同的教学方法。改进教学具体措施

1、 三月份加大运动训练量，提高学生的力量和耐力，使学生出现短期的疲劳，在篮球项目上要求动作到位，态度端正。

2、 调整平时的训练计划，将上学期两天一练改为四天三练，确保学生出效果，出成绩。

3、 开展班级讲座，对学生的心理进行教育。

4、 快乐训练，杜绝学生出现倦怠，让学生在一个轻松的环境里学习，做到学中练，练中学。

5、 体育教师和学生一同训练，从而提高学生训练的积极性。

二、教材分析

本学期教育主题一是围绕中考项目开展相关的速度、耐力、力量等练习，二是可以以游戏形式给学生涉及一些球类、武术等科目，在紧张的训练之余得到放松，也使学生的协调性发展有所提高，为进入高中或走向社会进行体育锻炼作一些铺垫。

三、教学措施

1、认真研读体育与健康教科书及教学课标的基础上备好每一节课，写好每节课教案。

2、合理安排教学程序

每节课的开始部分、准备部分、基本部分和结束部分都能使学生精神饱满，积极参与，快乐身心，使每个学生都能有所收获。

3、认真搞好课外体育训练工作，使每个学生的全面素质都有所提高，在次基础上，教会学生能自我调节自己的情绪。

四、教学进度表

【2】九年级体育教学计划

本着“以人为本，健康第一”的指导思想，力争符合当前教育改革与发展的需要，符合新世纪社会发展的需要，打破传统的桎梏，跳出陈规旧架，尽量与课程标准接轨，全面贯彻有关指导思想。为了更好地完成这学期的教学任务特制定计划如下：

一、指导思想

认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，让每一个学生都有收获。

二、教学目标：

学校体育健康教育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全面发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定良好基础。

1、进行思想品德的教育培养健康的心理素质：

(1)进行爱国主义，社会主义，集体主义教育，培养良好的社会公德。(2)树立现代体育意识，把健康与生存学习生活和自身的发展联系起来，提高体育兴趣和体育比赛的`欣赏能力，养成积极自觉参加锻炼的习惯。(3)发展学生的个性和创造力，培养学生的主体意识和活泼愉快，积极向上，勇于探索以及克服困难的精神。(4)在体育活动中树立顽强拼搏的精神和团结协作的意识，能正确的对侍集体的成与败，具有组织性和良好的人际关系以及胜不骄，败不妥，锲而不舍的意志和作风。

2、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展：

(1)培养学生具有健康体魄，促进身体的正常生长发育和身体素质与运动能力的发展。(2)提高学生的生理机，增强对自然和社会的适应能力与对疾病的抵抗能力，(3)促进学生身心健康发展增强对挫折的承受力，学会锻炼身体的技能和方法，掌握部分体育项目的基本技术，初步学会运用科学的方法，锻炼身体。

3、学习和掌握体育与健康基础理论和技能和方法：(1)使学生了解体育与健康的目的任务，(2)掌握体育基础知识，卫生保健知识和青春期自我保护，(3)促进学生能力的发展，能初步运用获得的知识、技能锻炼身体，进行自我调控，自我检测和自我评价。

三、年级情况分析

九年级共有四个教学班级，面临的任务是中考，所任教的2个班学生年龄在15——16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大,男生活泼好动，表现欲强;女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

四、体育教学目的

1、掌握基本的体育基础知识和技能，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。

2、提高学生的身体素质，增强学生的爆发力、耐力、动作协调性和灵活性。

3、通过体育锻炼,面向初三体育中考加试和体质健康测试。

五、具体措施

1.培养学生顽强的意志，克服怕苦怕累的心理，养成刻苦锻炼的良好习惯。

2.主要发展学生速度、力量、耐力和灵敏性，让学生的身体素质能得到全面的发展，能考出好成绩。

3.加强良好的饮食习惯培养，改善学生的身体形态。

4.教学中注重活动形式的多样性，提高学生活动兴趣，增强活动效果。

年级教学计划 篇7

一、学生情况分析：

本班共有学生32人，其中男生13人，女生19人。通过一学年的教学，我了解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的学习兴趣，学习态度比较端正。有9名学生能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话；初步学会了结合具体的语境理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字；能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法。能正确朗读课文，会默读课文，具备了一定的阅读能力。

但因为学生学习态度，接受能力等差异较大，因此学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化严重。后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在三年级。因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求使全班学生的习作上一个台阶，努力拓展学生的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

二、教材分析：

本册教材共有课文26篇，7个练习，7个习作。从整体上来看，本学期的课文难度比四年级时大了很多，题材也更多样了，例如内容按单元划分有“园丁之歌”、 “自然的奥秘”、“故事集锦”、“无私奉献”等，而课文体裁也更丰富了，例如有说明文、记叙文、演讲稿等。因此，引导学生理解课文内容、了解作者的写法将成为本学期课堂教学的关键。在此同时也不能忽视字词教学等基础知识训练，需要齐抓并进，才能在新学期里取得共赢。

三、教育教学目标：

1、学科成绩奋斗目标：

在本学期，我将和学生更加努力，齐学共进，力争在期末考试中取得好成绩。在全县要努力争取前五名，在邻近乡镇中力争第一，在本校保持年级第一，均分努力达到85分以上，及格率保持100%。

2、思想态度与行为习惯目标：

本学期我要继续努力，争取使全班同学都有积极乐观、力争上游的心态，要结合本校的“十五好”小常规，努力培养学生举止文明的习惯、诚实守信的习惯、尊重他人的习惯、守时惜时的习惯、懂得感恩的习惯、勤俭节约的习惯、遵守秩序的习惯、勤于动手的习惯、锻炼身体的习惯、讲究卫生的习惯等，争取使学生的一言一行、一举一动都能彰显自己的习惯养成。

3、班风班纪目标：

积极培养健康阳光、自强自信、团结勤奋、拼搏进取的班风学风，为每一位学生的学习作有力的保障。

四、培优补差花名：

优生：田李婧 孔甜诺 马靖媛 马靖婷 成思霖

李亚玲 马锡宁 田 煜 陈张燕 邢煜朝

差生：茹欣宇 成梦婷 董林莉 王天乐

五、提高教育教学质量的措施：

1、充分发挥自身的榜样引领作用，时时处处为学生带好头。

2、全面关注每一位孩子的发展，不能让一个孩子掉队。

3、积极进行课堂教学改革，继续把“双向五环”的教学模式运用到课堂教学中，不断提高课堂教学效率。

（1）着力抓好小组建设。选好小组长，充分发挥他们的领头羊作用，引导学生制定好组规组训，规范所有组员的行为，抓好小组合作学习，提高合作学习效率。

（2）扎扎实实编写好导学案。准确把握教学目标，不随意拔高或降低。编写好当堂测评题，及时掌握学生每节课的学习情况。

4、抓好学生语文学习习惯的培养。

（1）重视学生书写习惯。从坐姿、握笔姿势入手，让学生认认真真写好每一个字。

（2）留心观察生活的习惯。鼓励学生每天进行观察，并写下自己的新发现，与同伴交流，为习作做好铺垫。

5、努力推进阅读教学。

鼓励学生多读课外书，加大阅读量，开阔眼界，通过多种渠道学习语文。重视阅读方法的`指导，引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。鼓励学生多读书、多积累，为习作打好基础。

6、抓好学生的习作指导。

（1）鼓励学生在习作中表达真情实感，不写假话、空话、套话。

（2）读写结合，以读促写。

7、加强信息反馈，注意师生间的沟通和交流。

8、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。

总之，这学期的教育教学工作看似轻松其实任务艰巨，因此，在本学期我要更加重视学习，以充沛的精力投入到教育教学工作中，努力学习新课标，钻研新教法，多向有经验的教师请教，争取使教学工作在新学期里取得新突破！

年级教学计划 篇8

年级教学计划

一、

在现代社会中，教育对于培养学生的综合素质和才能发展起着至关重要的作用。随着教育的不断发展和改革，学校教育出现了许多新的要求和挑战。为了更好地满足学生的学习需求，促进他们全面发展，年级教学计划的编制变得尤为重要。本文将以"年级教学计划"为题，详细具体且生动地探讨如何制定一个合理的年级教学计划。

二、分析学生需求

制定一个有效的年级教学计划，首先要充分了解学生的需求和特点。教育的目的是培养学生的全面发展，因此教学计划需要根据学生的年级特点来设计。比如，在小学一年级，学生的自理能力、表达能力和社交能力等方面存在较大差异，因此教学计划需要注重培养学生的基本技能和兴趣。而在高中阶段，学生的学习压力较大，需要根据不同学科的学习要求，合理安排教学内容，确保学生的学习效果。

三、确定教学目标

在制定年级教学计划时，教师还需明确教学目标。教学目标是教师制定教学计划的重要依据，同时也是学生学习的指导方针。教学目标应当具体明确，符合学生的学习需求和年级特点。例如，对于小学生来说，教学目标可以设置为培养学生的数学思维能力、沟通能力和合作能力；对于中学生来说，教学目标可以设置为提高学生的学习独立性和解决问题能力。

四、设计教学内容

教学内容是年级教学计划的核心，在设计教学内容时，教师需要充分考虑到各个学科的教学要求和学生的实际情况。教学内容应当有一定的连贯性和递进性，使学生能够系统地学习各个学科知识和技能。同时，教学内容还应当灵活多样，体现学习的趣味性和实践性。例如，在小学的语文课上，可以设计一些趣味的阅读活动，激发学生对阅读的兴趣；在中学的物理课上，可以设计一些实验活动，增强学生对物理知识的理解和应用能力。

五、制定教学方法

教学方法是年级教学计划的重要组成部分，它直接关系到教学效果。制定一个合理的教学方法，能够更好地激发学生的学习兴趣、提高学习效果。教学方法应当根据学生的学习特点和教学资源进行选择。例如，对于小学生来说，可以采用游戏教学、小组合作学习等方法，以培养学生的交际能力和合作精神；对于中学生来说，可以采用探究式教学、案例分析等方法，以培养学生的独立思考和问题解决能力。

六、评价教学效果

教学效果的评价是年级教学计划的重要环节。通过评价教学效果，可以及时发现和解决教学中存在的问题，为进一步提高教学质量提供参考依据。评价教学效果应当综合考虑学生的学习成果、学习兴趣和学习态度等方面的情况。同时，评价教学效果还可以通过教学成果展示、学生参与社会实践等形式进行。

七、总结

制定一个合理的年级教学计划，对于学生的学习发展至关重要。通过充分了解学生需求、明确教学目标、设计教学内容、制定教学方法和评价教学效果等步骤，可以确保年级教学计划的有效性和科学性。同时，教师还需要不断进行教学经验的总结和反思，不断优化年级教学计划，以提高学生的学习水平和综合素质。

年级教学计划 篇9

一、学生分析

五年级的孩子在心理和生理方面都有了根本性的发展，他们看待问题有了独到的见解、具备初步独立思维的能力、逐步形成自己的价值观和社会观。他们经过两年英语的学习，他们学习了有关衣物、国籍、交通工具、颜色、家庭关系、时间、运动等一系列的主题活动，在听、说、读、写等方面也有一定的提高，目前掌握词汇量一共是772个，其中四会单词505个，三会单词267个；而句型大约是192。

但是从我校五年级的学生实际情况来看，还存在一些较突出的问题：

1、缺乏良好的英语学习习惯：单词识记差，大多数学生没有主动记单词、听录音、读书、背书的习惯。

2、读写能力差：学生还没有练习写英语短文，在阅读理解这方面能力也非常有限。

3、语法基础知识体系混乱。这个阶段的孩子已学了几种时态，如现在进行时，一般现在时等。但对于人称和动词形式容易混淆。缺乏自主学习的能力

4、学困生面大，尖子生不多。

但是这个年龄阶段的孩子求知欲特别强，所以教师在进行教学设计时要以儿童的知识结构和其心理发展状况为依据，根据本年级的学情，制定合理的教学方案。

二、教学策略分析

1、要注意遵循课程标准提出的教学原则，根据学生的实际情况优化课堂教学，注意精讲多练，让学生有足够的时间在口、笔头方面进行操练运用。

2、注意阶段特点，学生从中年级到高年级的过渡，他们的英语知识应注意以旧引新，学会对所学知识进行科学地整理与归纳；

3、要注意教材的特征，根据学生的情况对教学内容进行整合（增加、删减、改造、重新组合）；

4、抓好学生单词的识记，课文的读背，学习能力强的学生可以尝试默写课文。

5、抓好学生的作业质量，要求学生及时改正作业错误。老师要注意收集、整理错题，并积极采取应对措施，做好查缺补漏工作。

6、因材施教，特别关注学困生的发展。采取堂上重点关注，课后有针对地辅导，还可以通过“一帮一”用结对子的方式，帮助学困生提高学习成绩。

三、教材分析

本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

四、 教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。

五、教学进度

全书十二单元新授课，两单元复习课。新授课单元三课时完成，复习单元2节课完成，书本知识共40课时，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。计划本期安排2到4次英语原声动画欣赏，还有数次作业、考试的评析。

由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进行适当调整，力求达到最佳。

六、 评价工作安排

评价形式具多样性，以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。学年评价包括平时成绩和期末成绩，终结性评价以等级制记成绩。

七、教研专题

为了提高英语教学质量，寻求小学英语教学的最佳途径，我计划不断探索计算机辅助英语教学。

八、教改课安排

积极参加区市教研课，多听英语课，每期至少上一节英语教改课。

九、个人业务学习

1、 积极参加学校各类业务学习。

2、 进行专业课的学习。

3、 学习课件制作。

4、 阅读教育书刊，了解教育动态。

十、 学科活动安排

英语游戏：Big mouth Golden fingerr Little doctors Magic eyes

Guessing game Super star

初中道法九年级教学计划

怎么才能把这一篇学科教学计划写好呢？假期生活马上就要结束了，新学期即将到来，写好教学计划，这样我们在新学期的教学才会越来越好，幼儿教师教育网编辑搜集了大量材料终于完成了这篇“初中道法九年级教学计划”，阅读完这篇文章后您可以把它分享给您的朋友们让大家都受益！

初中道法九年级教学计划(篇1)

初中九年级音乐教学计划

一、教学目标

通过本次音乐教学，学生应该能够：

1. 理解音乐基本概念，认识乐器、乐谱和歌曲的基本知识；

2. 掌握基本音乐技术，如音高、节奏和音乐符号等；

3. 认识不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐和民族音乐等；

4. 锻炼学生的音乐运用能力，如音乐创作和表演等；

5. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐欣赏水平，了解不同音乐文化。

二、教学内容

本次九年级音乐教学涉及以下五个主题：

1. 音乐基本知识

本主题主要介绍音乐的基本概念、乐器、乐谱和歌曲，帮助学生建立对音乐的基本认识和理解。教师可以播放不同类型的音乐，提供相关资料和活动，引导学生了解不同乐器和音乐风格，让学生在幽雅的音乐中感受音乐的美。

2. 基本音乐技术

本主题主要介绍音高、节奏和音乐符号等基本音乐技术，在学生掌握基本技术的同时，激发其对音乐的兴趣并激起对音乐的创造灵感。在教学过程中，教师可以通过一系列练习来帮助学生了解不同的音高和节奏，让学生能更好地掌握这些音乐技术。

3. 不同类型的音乐

本主题根据不同类型的音乐特点，介绍古典音乐、流行音乐和民族音乐等不同类型的音乐，帮助学生了解世界各地的艺术文化和音乐风格。在教学中，学生将学习吸氧少女组合、林忆莲等歌手的音乐，以及贝多芬和莫扎特等古典音乐大师的作品，从而在欣赏中了解不同的音乐特点，并且加深对各种音乐风格的认知。

4. 音乐创作与表演

本主题提供了音乐创作和表演的机会，让学生了解和掌握音乐的创作和表演技能。通过实施音乐创作和表演活动，学生可以通过对音乐元素的理解和处理，创造自己的音乐作品和表演方式，并加深对音乐的感受和认识。

5. 音乐欣赏与文化

本主题介绍世界各地的音乐文化，让学生了解音乐对不同文化和社会的影响。通过观看音乐记录片、电影和音乐会等活动，学生将拓展自己的音乐视野，并通过对不同音乐文化的了解，培养学生的音乐审美能力。在此基础上，通过音乐欣赏和交流活动，学生将理解音乐背后的文化和历史，从而更加深入地了解音乐的美。

三、教学方式

本次九年级音乐教学将采用多元化的教学方法，包括：

1. 教师授课

教师通过授课、讲解和演示等方式，向学生传授音乐基本知识和技能。

2. 听音乐

通过播放不同风格的音乐，帮助学生阅读乐谱，认识不同的乐器，更好的理解音乐。

3. 音乐练习

学生将进行一系列的音乐练习，以更好的掌握音乐基本技术和提高音乐书写能力。

4. 音乐制作和表演

学生将学习音乐创作和表演的相关知识和技能，并通过实施各种音乐制作和表演活动增强音乐的创造性和表现力。

5. 探究和交流

通过音乐欣赏和文化交流等活动，让学生能够更好地理解音乐文化和历史，做到探究和交流的目的。

四、教学安排

本次九年级音乐课程共分为四个学期，每个学期包括以下主题：

第一学期：

主题1：音乐基本知识

主题2：音高、节奏和音乐符号

第二学期

主题3：不同类型的音乐

主题4：音乐制作和表演1

第三学期

主题5：音乐制作和表演2

主题6：音乐欣赏与文化

第四学期

主题7：音乐辩论和创造

主题8：音乐考试和总结

五、教学评估

教学评估是本次九年级音乐课程的重要组成部分。通过多种评估方式，帮助教师了解学生的学习情况和消化水平，同时也让学生更好地了解自己的学习进步。本次评估方式主要包括：

1. 平时成绩

教师将根据学生平时的表现情况，如作业、练习和参加课堂活动的表现等，给予相应成绩评估。

2. 口头和书面答题测试

在本次九年级音乐教学过程中，将进行多种口头和书面答题测试，帮助教师评估学生的学习成果和掌握程度。

3. 课堂观察和评论

教师将根据课堂表现、教学反馈和自我评估等数据，对学生的学习情况进行观察和评论，并提供个性化的教学建议。

结语

本次九年级音乐教学计划将引导学生全面了解音乐文化和基本技能，让学生更好地了解音乐的美和历史，感受音乐对人类生活和文化的影响。同时，学生在此过程中将创造自己的音乐作品，并获得更加全面和有意义的音乐教育，从而达到音乐教学的终极目的。

初中道法九年级教学计划(篇2)

学习必备欢迎下载

九年级上期物理实验教学计划物理学由实验和理论两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动,，是进行科学研究的基础。必须充分认识到，物理实验教学是物理教学的重要组成部分。为了使学生学习物理实验的有关理论、方法和技能，为了激发学生实验探究的兴趣，为了增强学生的创新意识和培养学生实事求是、严谨认真的科学态度，为了养成交流与合作的良好习惯和发展学生的实践能力，

必须认真按照九年制教育阶段的物理课程标准的要求，作好演示实验和学生分组实验，进行科学探究。在进行探究实验时，必须注意下面几个环节：提出问题与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据评估、交流与合作。在进行实验时，要培养学生具有初步的实验操作技能，

会使用简、猜想

、分析与论证、单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量，还要会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。本学期，计划进行下列实验：天平的使用方法用天平测量体积

不同的物体的质量用天平和量筒测定液体和不规则固体的密度时间和长度的测量

学习必备欢迎下载力的作用效果摩擦力对物体运动的影响惯性现象二力平衡条件弹簧测力计的使用重力的大小跟什么因素有关系摩擦力的大小与什么因素有关杠杆的平衡条件比较动滑轮和定滑轮压力的作用效果与什么因素有关液体压强的特点托里拆利实验气体压强与流速的关系浮力的大小等于什么斜面的机械效率动能的大小与什么因素有关扩散现象分子间作用力比较不同物质的吸热能力

2012-9-5

学习必备欢迎下载九年级上学期物理实验总结这个学期，我们九年级物理组严格按照自己学期初的实验教学计划进行九年级物理的实验教学工作。一：本学期所做的主要工作九年级物理有许多新奇有趣的实验，让学生在做中学，每个主题设置了“学着做”、“自主做”、“合作做”三个层次的探究活动，增强了物理实验的趣味性。目的是让学生构建基础性的科学知识，历科学探究过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学探究的技能。要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，

鼓励多做物理实验和参加

经物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。根据《课程标准》的要求实施实验教学，一般只给出设计和组织探究活动的建议：给学生的探究活动留出足够的时间和空间；

引导学生有一定依据的猜想与假设，避免盲目的探究；辩证地处理学生自主与教师的指导；方案力求使探究始于真实和接近学生所处的真实环境（自然、生活和社会的环境）；情境中隐藏着可能被学生发现的问题，给学生发现问题和提出质疑的机会。让学生多思多动手，自己去提出假设，验证猜想，严格遵守学生为主体的教育教学此文转自教育网观念，让学生做自己的的主人，作学习的主人。二：取得的成绩九年级的学生好学好动，在学习兴趣和学习方法上需要进一步

365

学习必备欢迎下载培养，安排必要的实验可以提高学生的学习兴趣，实验教学可以让学生养成动手动脑学物理的能力，在本学期的实验教学工作中学生的实验积极性高，能够保证完成实验任务，并且在实验中有意识地让学生去发现问题，然后改进实验的方法，对于提高学生学习物理的兴趣有很大的促进作用，实验的进行还让学生对知识形成感性的认识记忆深刻不易遗忘。三：存在的问题与不足在整个一学期的实验教学中，出现了一些不足之处，特别是实验课的组织上，在实验室上实验课课堂的纪律比在教室的纪律差，

有些学生不能独立完成实验，在课堂上乱跑，乱讲话，影响到其他学生。其次，部分学生基础较差，动手能力差，作为教师没有耐心地去认真辅导。四：下学期努力的方向在学期的教学中我们九年级物理组的还要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，

使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。严格遵守学生为主体的教育教学此文转自自己的的主人，作学习的主人。总之，实验的具体实施也许会有变动，但是实验总的宗旨不会

365教育网观念，让学生做

学习必备欢迎下载变。让学生养成动手动脑学物理的能力，并且培养学生的探究能力，为学生以后的发展铺平道路。

九年级上册物理教学计划

人教版八年级物理上册教学计划

人教版物理九年级教学计划

人教版九年级上册数学教学计划

人教版九年级语文上册教学计划

初中道法九年级教学计划(篇3)

初中九年级音乐教学计划

一、 教学目标

本教学计划旨在培养学生对音乐的审美、表现和创造能力，同时开阔学生的文化视野和艺术素养，提升学生综合素质。具体目标如下：

1. 培养学生的音乐欣赏能力，能够欣赏并分析不同类型的音乐作品。

2. 培养学生的音乐表演能力，能够对曲子进行整体的理解，准确把握符号，良好地传达感情，具有一定的演唱、演奏技能。

3. 培养学生的音乐创作能力，通过开展合唱、管弦、电子音乐等项目，培养学生创作的兴趣和创造力，并能够完成一些简单的音乐创作。

4. 开发学生的音乐综合素质，增强学生审美、思考、表达的能力，提高学生的文化素养。

二、 教学内容

本教学计划主要以学生的学业水平及兴趣的选择为基础，主要包括以下几个内容：

1. 音乐理论知识的学习：包括乐理基础、乐曲风格、音乐历史、音乐文化等基础知识。

2. 音乐欣赏技巧的学习：培养学生从听音乐赏析中感受音乐美，学习对音乐的基本评价标准，掌握不同类型音乐欣赏的相关技巧。

3. 音乐表演训练：包括声乐、器乐演奏、民族器乐、弦乐、口琴等。

4. 音乐创作和编排：包括乐曲创作、调配、和声、编曲等。

三、 教学方法

本教学计划将采用多样化的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和创造力，具体包括以下方面：

1. 知识讲授：以教师为中心、生动活泼的方式展示和讲解相关知识，注重对样板曲目的分析和演绎。提高学生的感性理解和专业水平。

2. 多媒体辅助：采用多媒体演示、实物展示、影音资料等手段，提高课堂效率、加强互动。

3. 合作探究：通过分组探究、听课评课、广泛运用学生答题环节、情景还原、角色扮演等学习活动，注重发现学生的不同长处、培养学生的团队合作精神。

4. 实践演出：组织学生集体参与综合素质展示、学校文艺汇演、音乐会、技能比赛等活动，培养学生的表现能力和创造力。

四、 教学评估

本教学计划不仅注重学生的知识掌握，更注重学生的实际操作能力和综合素质。因此，在教学过程中将采取多种形式的评估方式。

1. 课堂测试：针对教学内容进行小测验，考察学生的基础知识和单项技能。

2. 作业考核：布置针对不同层次的作业，考察学生对教学内容的掌握程度和应用能力。

3. 实践演出：对学生参与各种演出和综合素质展示的表现进行评估。

4. 学期考核：期末考试对整个学期所授知识进行评估，考察学生多个方面知识和技能的综合应用能力。

五、 教学资源

1. 教材：根据课程标准编写的教材和教辅读物。

2. 多媒体：多媒体课件、音乐制作软件等。

3. 实物展示：乐器（器乐、声乐）、音乐制品等。

4. 样板曲目：符合教学需要的标准音乐作品。

5. 活动场所：音乐室、多媒体教室、舞台等。

六、 教学进度

教学工作的时间进度、课程教学安排按照教学年度总体计划安排，结合实际情况进行调整，学生在完成同类任务的基础上，根据个人实际情况自由发挥。

七、 教学效果

通过本教学计划对音乐教育内容进行深入的挖掘和探究，能够促进学生们在音乐领域中的知识、技能、能力的全面提升，提高学生的文化素质和艺术修养，为学生提供更广阔的学习空间和更加优质的音乐教育服务。

初中道法九年级教学计划(篇4)

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一、基本情况

今年我担任九年级三个班的物理教学，共150多位学生，总的特点来讲，物理学科的基础还是较好，很多同学善于用物理的眼光分析物理问题，总成绩在县区居于上等水平，物理教学工作计划。虽然如此，但三个班的学生还是存在较大差距，154班的学生无论是对学习物理的兴趣还是物理的基本功都较153、157班同学好一些，三个班仍然存在优等生少、后进生面较大的特点，特别是157班的学生，对学习物理缺乏兴趣，少于发言，分析问题的能力较弱，有一部分同学由于思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个年级的物理教学成绩。

二、工作目标

1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;

2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;

3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的`实际问题的能力得到提高;

4、学生的人平成绩达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达100%;

5、在市统一举行的毕业考试中，争取居于镇区前三名。

三、工作措施

1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。新教材切然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止，力争在理化实验操作考试中取得好成绩。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期要继续实践好兴趣教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

初中道法九年级教学计划(篇5)

初中九年级音乐教学计划

一、教学目标

1、全面了解乐理知识和音乐基本概念，掌握乐谱的基本元素和阅读技巧，学会在乐谱上演奏、编排和创作音乐。

2、掌握多种音乐形式的表达技巧和演唱技巧，了解各种音乐类型的特点，学会欣赏不同风格和文化背景的音乐。

3、培养学生的音乐思维和审美能力，发展学生的音乐才华，激发学生对音乐的兴趣，促进身心健康和全面发展。

二、教学内容

1、音乐理论知识

九年级音乐理论知识将重点介绍和讲解乐谱记号、节奏、节拍、调式、和声等基本知识，同时还会介绍乐器、乐队和乐曲的构成和演奏技巧，以及特定音乐形式的表达技巧和风格特点等。

2、音乐欣赏

将介绍不同音乐风格和文化背景下的音乐类型和代表作品，包括西方古典音乐、民族音乐、流行音乐等。学生需要通过学习，欣赏和评价不同类型的音乐，以培养对音乐的审美意识和能力。

3、音乐演唱和创作

在此课程中，我们将让学生使用自己的声音和乐器，在合唱和独唱方面进行训练和演出。同时，可以培养学生创作歌曲、编配乐曲的能力，将自己的创意转化为音乐的形式。

三、教学方法

1、理论知识讲授方法：采用线上课堂讲解，讲师在视频中讲解相应乐理知识，配合PPT或其他图像资料。

2、音乐欣赏方法：通过音乐课堂、线上音乐榜单等方式资源，展示各种类型的音乐，通过教学组织的听音乐会或校内学生演出等，来培养学生对音乐的审美能力。

3、音乐演唱和创作方法：通过歌唱技巧和琴技的线上学习来提高学生的音乐表演技巧，在录音录像、线上演唱等形式中，展示自己的音乐能力和音乐作品。

四、教学评估与测评

1、定期线上期中&期末考试，考核学生对乐理理论知识、乐谱阅读能力、音乐欣赏和文化知识的掌握情况。

2、由教师进行日常观察和评价，包括表演、创作、欣赏等方面的考评。在保证教学效果的前提下，定期进行班内同学的表演或比赛活动，以激发学生的学习热情和创作动力。

五、总结

本次教学要着重培养和发展学生的音乐才华和审美素养，在教学过程中，不仅要全面讲述音乐理论知识和乐曲欣赏，还要注重实践环节和音乐创作，培养学生的音乐演唱和作曲能力，以培养全面发展的年轻音乐人才。

初中道法九年级教学计划(篇6)

指导思想

认真学习学科教学大纲和全册教材，根据教材和学生的实际，确定重点难点。面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心。突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。引导学生在用中学英语，在做中学英语。改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”!让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。完成《新课标》所规定的教学资料。为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。

工作目标

教育教学

九(3)班和九(4)班每班50人。大部分学生都想学好，但有些学生怕吃苦受罪，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要教师的督促才会有所作为;尚有极个别学生属于不思进取型，进取性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要教师再三强调才能勉强完成作业。当然也有一部分学生成绩相当突出，他们很会吃苦，所以本学期应当抓两头，促中间，差生能够把七年级资料基本掌握，中间学生向尖子生靠拢，从而使尖子生更尖。 在教学中，使学生受到听说读写英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的本事;养成良好的英语学习习惯，掌握学习英语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。使学生明确学习英语的目的性，培养初步运用英语交际的本事和自学本事。

个人发展

进取参加各项校本研修活动，争取取得必须的成果

工作措施及方法

(1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练，突出知识点的全面性、系统性和具体性即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。

(2)面向全体学生，注重基础知识的巩固与落实。根据学生各人的具体情景，要求各自提出明确的学习目标，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。

(3)每堂课教师必须注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情景。

(4)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。每周进行听力、阅读和书面表达训练。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积累经典名言名句等。每周一篇作文，确定主题，认真批改、辅导。

(5)作业要天天有，作业教师要收上来改并写上评语，或者让同学之间相互改正。做得好的要表扬，没有按时完成要给予批评，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的，如有必要，教师要单独做做思想工作。

(6)利用课外时光进行培优补差。把学生分成两类，中上提高括充知识点，中后有必须潜力的，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同提高。

教学计划

初中道法九年级教学计划(篇7)

学习要求

1.了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都具有内能。

2.能简单描述温度与内能之间的关系。

3.结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程。

4.了解热量的概念，知道热量的单位，能正确使用“热量”这一术语。

5.会进行关于物体吸、放热的简单计算。

6.了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用，会应用相关知识解释一些现象。

学习指导

一分子在不停地运动，从而具有动能;分子间有相互作用力，从而具有势能。 物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的`总和，叫做物体的内能。

二、

1.怎样理解物体的内能?

(1)物理学中把“物体内部所有分子做无规则运动的动能和相互作用的势能的总和叫做物体的内能”.这里有两点要注意：一是“物体内部所有分子”的含义，是指所研究物体内部的全部分子，而不是该物体内部的一部分分子;二是“总和”的含义，这里的总和指的是该物体内部全部分子所具有的动能和全部分子具有的势能之和。

(2)一切物体都有内能.物体不论大小、温度高低，物体内分子都在做无规则运动，具有分子动能，因此任何一个物体都具有内能，内能不会为零。

(3)内能与温度的关系

同一个物体，它的温度越高，分子无规则运动的速度越大，因此分子的动能变大，导致物体内部分子动能和势能的总和增加.例如，一个铁块在烧红时的内能比它冷却时的内能大.对于内能与温度的关系不能错误地理解为温度越高的物体内能越大，内能的大小除了与温度有关，还与其他因素有关，而其他因素将在我们以后的物理学习中介绍.但对同一个物体而言，温度升高，内能增加;温度降低，内能减少。

2.热量计算公式的应用。

物体在热传递过程，吸收或放出热量的计算公式可以合并成一个表达式Q = cm⊿t,式中⊿t为物体在热传递过程中温度的改变量，解题时要特别注意.另外，公式只适用于物体温度升高(或降低)时吸收(或放出)热量的计算，对物态变化过程中的吸热、放热就不适用了。

三、例1. 用分子动理论解释影响液体蒸发快慢的因素。

分析：影响液体蒸发快慢的因素是_________________、_________________和_________________。

答案：温度升高，液体分子做无规则运动的速度增大，克服液体面上其它分子的引力的分子数目增多，蒸发就越快;液体表面积越大，处于液体表面附近的液体分子数目增多，在相同的时间里跑出液体表面的分子数目就越多，蒸发就越快;从液面蒸发出的分子，在液面附近做无规则运动，有些分子还会返回到液体中减慢蒸发的速度，当液体上空气流动快时，蒸发出来的液体分子很快被空气带走，蒸发就快了。

3.一切物体都具有内能(任何情况下都具有)。

4.影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的

内能越大。③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。

4.内能与机械能的区别：(让学生讨论，并归纳回答，教师作启发诱导)

——内能是物体内部分子运动所具有的能量，而机械能是与物体的机械运动有关，是整个物体的情况影响因素不同

◎机械能与整个物体的机械运动情况有关，由物体的质量、速度、高度及弹性形变等决定。

◎内能则与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，由物体的质量、温度、分子间距离(体积)等决定

四、1. 内能和温度的关系

1. 温度表示物体的冷热程度，从分子运动理论的观点来看，温度是分子热运动激烈程度的标志，对同一物体而言，温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“有”“没有”或“含有”等。

2. 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。

内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。

物体内能的变化，不一定引起温度的变化。这是由于物体内能变化的同时，有可能发生物态变化。物体在发生物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不变化。

如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能虽然发生了变化，但温度却保持不变。温度的高低，标志着物体内部分子运动速度的快慢。

因此，物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之，温度降低，物体内能减小。因此，物体温度的变化一定会引起内能的变化。

五、知识强化

1. 温度高的物体，它的内能一定大

错。物体内能是物体内部所有做无规则运动分子的动能和分子势能的总和。物体内能大小不但与物体的温度有关，还与物体内分子个数有关。温度高的物体由于其他情况不清楚，所以它的内能也就不一定大。例如一小杯100℃的沸水，温度虽高，但不一定比一大桶80℃的水的内能多。因为水的内能的大小还与水的质量有关。

2. 温度高的物体，它含有的热量多

错。温度与热量是两个不同的物理概念。温度表示物体的冷热程度，是分子运动剧烈程度的标志，是一个状态量。热量是表明热传递过程中内能转移的多少，是一个过程量。不讲热传递的过程，只讲“某物体含有多少热量”、“温度高的物体含有的热量多”是毫无意义的。只不过对于同一物体，温度越高，降到同一温度时，△t越大，放出的热量越多。

3. 物体温度升高，它的内能一定增加

对。对于同一个物体来说，质量不变，内能跟物体内部分子的无规则运动有关，一个物体的温度升高，它的分子热运动会变得越来越剧烈，使物体内部分子无规则运动所具有的动能增加。所以物体的内能跟温度有关，物体温度升高，它的内能一定增加。

4. 物体内能增加，温度一定升高

错。物体吸收了热量，或外界对物体做了功。物体的内能增加了，但物体的温度不一定升高。物体的内能与物体的温度之间不是总存在着你大我小的关系。如晶体的熔化与凝固过程和液体的沸腾过程，都是内能发生了变化，而温度并没有发生变化。

5. 物体温度升高，一定吸收了热量

错。改变物体内能的方法有两个：一是做功，二是热传递。因此，物体温度升高可能是因为吸收热量，但也可能是对物体做了功。钻木取火、用锯锯木头就是通过做功的方式使物体的温度升高的。因此物体温度升高，不一定是吸收了热量。

6. 物体吸收了热量，它的温度一定升高

错。物体吸收热量，在不对外做功的情况下，内能一定增大，但温度不一定升高。如晶体熔化时，吸收热量，内能增加，而温度保持不变。它吸收的热量是用来增加分子势能，而分子的平均动能没有增加，所以温度不变。同样，水在沸腾过程中，吸收了热量，但温度保持在沸点不变。因此物体吸收热量，温度不一定升高。同理，不能说“物体放出热量，温度一定降低”。

7. 物体吸收热量，内能一定增加

错。物体吸收热量时，内能不一定增加，因为物体吸收了热量，同时又对外做功，物体的内能可能增加，也可能减小或不变。要确定物体的内能是否变化，还要看物体与外界有无热量交换，有无做功而定。

8. 物体内能增加，一定吸收了热量

错。改变物体的内能可以通过“做功”和“热传递”两种途径，而且做功与热传递在改变物体的内能效果上是一样的。因此，物体的内能增加，可能是物体吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，也可能是吸热的同时外界对物体做了功。

初中道法九年级教学计划(篇8)

初中九年级音乐教学计划

时间：一学年

一、教学目标

本课程的目标是，让学生在音乐知识、音乐技能、音乐体验、音乐鉴赏、音乐创造等方面全面发展，对音乐产生浓厚的兴趣和热爱，培养学生审美情趣和欣赏能力，提高学生的音乐素养，从而形成对音乐的全面认识。

二、教学内容

本课程内容包括音乐基础知识、器乐演奏、声乐训练、合唱、音乐鉴赏、音乐创作等。

1. 音乐基础知识：钢琴键盘，音高演唱，节奏训练，乐理知识等基础知识。

2. 器乐演奏：根据不同学生的兴趣和特长，选择适合的器乐进行演奏及相关训练。

3. 声乐训练：发声基本功练习，包括发声、气息、共鸣等。学会一些基本的唱歌技巧。

4. 合唱：学生分组练习和表演一些经典曲目及流行歌曲。

5. 音乐鉴赏：学生听取并鉴赏一些推荐的音乐，通过这些歌曲进行音乐鉴赏，建立学生自己的音乐品味和审美眼光。

6. 音乐创作：学生可以通过乐曲编创、歌曲创作等方式进行音乐创作，同时可以通过音乐学科知识的学习，在音乐创作中得到巩固和提升。

三、教学方法

本课程主要采取理论讲授与实践练习并行的教学方法，注重结合学生本身的学科实际情况，拓宽学生的视野，调动学生的兴趣，激发学生的创造能力。

1. 课堂教学：传授基本理论知识，并通过示范和练习进行实际操作。

2. 课外活动：利用音乐会、音乐欣赏、音乐比赛等形式，增强学生的音乐创作和表现能力。

四、教学评价

本课程评价采用综合评价方法，包括笔试、面试、实践操作等多种形式。同时也要加强对学生在课堂内外音乐表现的观察。

1. 笔试：对学生掌握的基础知识进行考核。

2. 面试：针对学生的音乐演奏、声乐表演、合唱等方面进行考核。

3. 实践操作：通过学生的音乐创作行为和演出表现来评价学生的音乐创意和音乐素养。

总体而言，这个九年级音乐教学计划可以帮助学生全面发展音乐素养，创造一个积极向上的学习环境，提高学生的自信心和创造力。同时也有助于学生的社交和人际交往能力的提升。

初中道法九年级教学计划(篇9)

一、学生情景分析

九年级学生学习欲望较强，有较强的学习本事，个别同学的独特的学习方法更是值得推崇，学习较自觉，仅有少部分同学较懒惰，但发展潜力仍然较大，很有期望带出好的成绩来，学生对一些简单的概念和公式掌握较模糊，基础不牢，导致一些简易的题型也无法答对，但这几班学习中还是有个别的尖子生有培养前途，其余大部分学生也有较大的提升空间，我仍然有信心把他们带好，带出好的成绩。

二、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以为为本，坚持以促进全体学生的全面发展和终身发展为教学根本目标，以常规教研工作和教学常规的落实为主要工作，以校本教研为重点，不断提高自身的教学业务素质;认真学习课程改革精神并落到实处，按照学校教务处指导要求，加强对新教材研究学习，加强对课堂教学、实验教学的研究，努力提高课堂教学效益，为使更多的学生提高物理科成绩而不懈努力。

三、教材分析

1、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在资料上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，进取创造条件让学生主动学习参与实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

2、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既研究现代生产发展与社会生活的需要，又研究当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养本事、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

3、教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又坚持了知识的结构性。

四、方法措施

1。 体现“以人为本”的育人理念，处处为学生差想，异常是为差生着想，树立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目标并能之奋斗，让物理教学不仅仅仅是授业和解惑，更能起到传道的作用。

2。 重视对实验的教学，想方设法创造条件进取开展演示和分组实验，激发学生的学习和实验兴趣，使学生的学习更加直观生动，更有实效;同时培养学生观察分析和总结，使学生用科学的方法和态度对待生活，对待人生。

3。 加强对学生学习的督促，加强对各知识点的练习和巩固，让学生对物理概念和公式熟记于心并能快速地有效运用。

4、开展结队帮扶，重视培优辅差工作。采取教师带学生，学生带学生的方法，着力差生学习习惯的培养，激发他们学习的欲能的潜能，坚持优生良好的进取态势，力争成绩的大面进取提高。

5、对学习提高较明显或长期有提高的学生实行奖励。同时也提议其余班级采取必须的奖励措施。

6、充分利用各班物理晚自习加强对学生辅导，并加强各知识点的练习，经过更多的练习来取得更好的成绩。

五、目标任务

1、切实抓好本科教学工作，从工作基础环节入手，从大面积的差生入手，从科学的方法入手，扎实工作，力争使九年级两个班的平均成绩、及格率、优秀率都有显着的提高。

2、加强对学生的过程方法培训和思想品德教育。经过教学，使学生领会科学的研究和分析态度，学会自主学习，并掌握必须的学习方法。同时借用物理学科中涉及的一些现象或原理，对学生进行行为习惯养成、团体主义、爱国主义等方的思想政治教育。