幼儿园绘本读书活动方案

绘本读书活动为幼儿提供了一个良好的阅读环境和机会，帮助幼儿培养起阅读的兴趣和习惯。通过定期的绘本读书活动，可以让幼儿在尽可能年龄的早期建立起对书籍和阅读的热爱，使其成为一种日常生活中不可或缺的活动。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园绘本读书活动方案”，以供参考。

幼儿园绘本读书活动方案(篇1)

活动名称：快乐阅读，开启绘本世界

活动目标：

1. 培养幼儿的阅读习惯和兴趣，激发他们对绘本的喜爱和好奇心；

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高他们的绘本故事理解能力；

3. 通过绘本阅读活动，促进幼儿与书本的亲密接触，培养他们的想象力、思维能力和情感认知。

活动准备：

1. 精心挑选适合幼儿的绘本图书，保证书本质量好、内容丰富有趣；

2. 准备房间布置、音响设备、小礼品等；

3. 邀请幼儿园老师作为活动的引导者，并提前进行培训，了解绘本内容。

活动流程：

1. 活动引导（5分钟）

- 介绍本次活动的主题和目标，激发幼儿的兴趣；

- 简单提醒幼儿团队合作的重要性，以确保活动的顺利进行。

2. 绘本导入（10分钟）

- 引导幼儿观察绘本封面和插图，猜测故事情节或角色；

- 通过幼儿园老师的引导，简单讲解故事背景，介绍主要角色。

3. 绘本阅读（20分钟）

- 幼儿园老师采用生动有趣的语调，逐页读给幼儿听，引导幼儿仔细观察绘本插图；

- 鼓励幼儿主动参与，可以邀请幼儿对故事情节进行预测，或在适当的地方进行角色配音。

4. 绘本互动（15分钟）

- 引导幼儿围坐在一起，相互分享对故事中角色的喜欢或不喜欢的原因；

- 引导幼儿用自己的语言描述故事中的场景，或者自己编写一个小故事延续原绘本内容。

5. 创作绘本（10分钟）

- 提供幼儿绘图纸和绘图工具，鼓励他们根据阅读的内容自由绘画；

- 幼儿园老师可以提供一些提示，例如"如果你是这个角色，你会去哪里冒险？"等。

6. 活动总结（5分钟）

- 与幼儿讨论活动的体验和收获，鼓励他们分享自己的想法和感受；

- 表扬幼儿的积极参与和表达，鼓励他们继续阅读绘本。

活动要点：

1. 确保绘本内容质量好、适合幼儿，能够激发他们的兴趣和想象力；

2. 导读时语调生动有趣，鼓励幼儿积极参与，展示自己的想法和创意；

3. 提供一定的互动环节，促进幼儿的思维发展和语言表达能力；

4. 活动结束后，可以将幼儿绘制的绘本作品展示在教室内，以增强幼儿的成就感和自豪感；

5. 持续开展此类活动，形成幼儿持续阅读、分享和创作的习惯。

幼儿园绘本读书活动方案(篇2)

活动名称：幼儿园绘本读书活动

活动目的：通过阅读绘本，培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力，增强幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。

活动时间：每周一次，持续10周。

活动准备：

1. 精心挑选适合幼儿的绘本。

2. 在活动区域布置舒适、温馨的阅读环境，包括舒适的坐垫、一些绘本书架等。

3. 准备活动指导教师和辅导员，确保活动的顺利进行。

活动流程：

1. 热身活动（5分钟）：通过唱一首与绘本主题相关的歌曲或玩一个与绘本相关的小游戏，引起幼儿的注意力。

2. 绘本介绍（10分钟）：教师向幼儿简单介绍当天要读的绘本，包括书名、作者、主要内容等。激发幼儿的阅读兴趣。

3. 绘本读书（20分钟）：教师用生动的语言、正确的语调和丰富的表情开始读绘本。同时，教师可以适时停下来，与幼儿进行互动，提问绘本中的问题，鼓励幼儿表达自己的理解和感受。

4. 绘本讨论和活动（15分钟）：读完绘本后，教师可以与幼儿一起进行绘本讨论，询问幼儿对故事和角色的看法，引导幼儿思考故事中的道德观念和价值观。可进行绘本相关的手工艺活动或游戏，加深幼儿对绘本内容的理解和记忆。

5. 结束活动（5分钟）：教师总结今天的活动，鼓励幼儿继续阅读并与家长分享所学到的知识和体会。

活动评估：

1. 教师观察幼儿对绘本的阅读兴趣和参与程度。

2. 教师记录幼儿的回答和发表意见的积极性和准确性。

3. 家长的反馈，了解活动对幼儿阅读兴趣的影响。

活动效果：

1. 培养幼儿的阅读习惯，提高他们的语言表达能力。

2. 激发幼儿的想象力和创造力，培养良好的思维能力。

3. 增强幼儿对阅读的兴趣，培养对书籍的热爱。

4. 提升幼儿对道德观念和价值观的认识。

幼儿园绘本读书活动方案(篇3)

活动方案：绘本读书活动

活动名称：《与绘本相伴，快乐成长》

活动目的：

1. 培养幼儿对绘本的兴趣，提高阅读能力；

2. 培养幼儿的想象、表达和思维能力；

3. 增进家园合作，共同促进幼儿的综合发展。

活动时间：每周一次，每次30分钟。

活动对象：幼儿园大班（4-5岁）幼儿。

活动准备：

1. 确定绘本书籍，并提前向家长告知；

2. 准备绘本书籍、绘本演讲稿、学习游戏相关道具。

活动流程：

1. 热身游戏（5分钟）：

- 引导幼儿进行身体活动，如摇摆、拉伸等，为接下来的阅读活动做准备。

2. 绘本演讲（10分钟）：

- 老师向幼儿介绍绘本的故事主题、人物、情节，并简要解释故事背后的道德和价值观；

- 老师根据绘本内容演示阅读技巧，如正确的语调、声音落差等，吸引幼儿的注意力；

- 通过图文并茂的绘本故事，激发幼儿的想象力，并提醒他们在阅读中积极思考。

3. 绘本互动（10分钟）：

- 幼儿分组，每组至少有1本绘本书籍；

- 老师引导幼儿根据绘本内容进行讨论，鼓励幼儿主动表达自己的想法和观点；

- 老师提问或出示绘本中的图片，引导幼儿用自己的话语进行交流和思考。

4. 学习游戏（5分钟）：

- 结合绘本的故事情节和主题，设计相应的学习游戏，如记忆游戏、配对游戏等，激发幼儿的兴趣和参与度。

5. 活动总结（5分钟）：

- 老师提醒幼儿关注绘本的重要性，鼓励他们多读书、多思考；

- 老师与家长共同讨论孩子的阅读感受和体验，了解他们对绘本的兴趣和发展需求。

活动评估：

1. 观察幼儿在活动中的参与度、注意力和合作交流能力；

2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的阅读情况；

3. 收集幼儿的绘本阅读作品和相关绘本的反馈意见。

活动成果：

1. 提高幼儿对绘本的兴趣和阅读能力；

2. 培养幼儿的想象、表达和思维能力；

3. 促进家园合作，共同加强幼儿的综合发展；

4. 增强幼儿与绘本故事人物的情感链接，培养良好的价值观和品德观。

幼儿园绘本读书活动方案(篇4)

活动方案：绘本读书活动

活动主题：探索绘本世界，快乐成长

活动目的：

1. 培养幼儿对绘本的兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。

3. 促进幼儿语言、思维和认知能力的发展。

4. 培养幼儿合作与分享的意识。

活动时间：每周一次，持续6周。

活动准备：

1. 选择适合幼儿阅读的绘本，包括有趣、富有启发和教育性的绘本。

2. 制作绘本相关的道具和游戏材料。

3. 安排一间安静的阅读角落，提供舒适的座椅和背景音乐。

4. 让家长了解活动内容，并鼓励他们积极参与。

活动流程：

第一周：绘本欣赏（30分钟）

1. 让幼儿围坐在阅读角落，引导他们自由选择感兴趣的绘本。

2. 以小组形式，让每个小组选择一本绘本，通过欣赏从图片和文字中挖掘有趣的内容。

3. 引导小组分享，介绍自己选择的绘本、喜欢的故事情节或角色，并理解其他小组的分享。

第二周：角色扮演（40分钟）

1. 按照第一周小组选择的绘本内容，准备相关的角色扮演道具和服装。

2. 给幼儿分配角色，鼓励他们通过扮演角色来表达绘本中的情节和故事。

3. 展示和分享角色扮演的过程和经历，互相理解和欣赏。

第三周：绘本创作（40分钟）

1. 带领幼儿讨论他们最喜欢的绘本故事和角色。

2. 提供绘画材料，鼓励幼儿画出自己心目中的绘本故事和角色。

3. 引导幼儿分享他们的绘画作品，并鼓励他们讲述自己创作的故事。

第四周：绘本游戏（40分钟）

1. 设计一系列与绘本相关的游戏，如找出故事中的关键物品、角色问答、绘本拼图等。

2. 将幼儿分成小组，让他们轮流参与各种游戏，增加互动和合作。

3. 发放小奖品给每个参与游戏的小组成员，鼓励他们继续参与。

第五周：绘本绘画展览（60分钟）

1. 将幼儿的绘本绘画作品整理好，准备展览。

2. 在幼儿园内的特定区域展示绘本绘画作品，并邀请家长参观。

3. 让幼儿向家长讲解自己的作品和故事，鼓励互动和分享。

第六周：亲子共读（30分钟）

1. 邀请家长和幼儿一起参与绘本读书活动。

2. 提供一系列家庭共读指南和活动建议，鼓励家长与幼儿共同阅读。

3. 以游戏形式结束活动，鼓励家长与幼儿一起互动和学习。

活动总结：

1. 鼓励幼儿分享活动感受和收获。

2. 整理活动记录，制作一本纪念册或Digital story展示活动过程和成果。

3. 邀请家长参与活动总结和成果展示会，分享活动的影响和收益。

注意事项：

1. 活动过程中要尊重每个幼儿的想法和创意，鼓励他们的自由表达。

2. 活动前要确保安全和卫生，提供干净的场地和材料。

3. 活动过程中要保持愉快的氛围，营造积极向上的学习氛围。

幼儿园绘本读书活动方案(篇5)

活动名称：绘本欣赏与阅读探索

活动目标：

1. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯；

2. 提高幼儿的语言表达能力和理解能力；

3. 扩展幼儿的知识面和想象力；

4. 加强幼儿与图书馆馆藏绘本的联系。

活动时间：每周一次，每次30分钟。

活动流程：

1. 欢迎介绍（5分钟）：

老师向幼儿们简单介绍本次绘本读书活动的主题和内容，并鼓励他们积极参与。

2. 绘本欣赏（10分钟）：

老师选取一本寓教于乐的绘本，向幼儿们展示并简要讲解书中的故事情节、人物和主题。老师可以通过图示或讲故事的方式，激发幼儿的阅读兴趣。

3. 互动阅读（10分钟）：

老师以亲切友好的语言，引导幼儿们参与到阅读中。鼓励幼儿们提出问题、发表自己的想法和猜测故事的结局。同时，老师可以提供相关的问题进行讨论，帮助幼儿们加深对故事的理解。

4. 小结与互动游戏（5分钟）：

老师对本次绘本欣赏和阅读进行小结，并与幼儿们一起玩一些与绘本故事相关的互动游戏或活动，如角色扮演、绘画、手工制作等。

5. 活动总结（结束）：

老师总结本次绘本读书活动的收获和重点，并鼓励幼儿们在家里继续阅读和进行相关的互动活动。

活动资源准备：

1. 适合幼儿的寓教于乐的绘本。

2. 图书馆馆藏的绘本。

3. 绘本故事相关的图片或道具。

4. 教室清洁、宽敞，舒适的阅读环境。

注意事项：

1. 活动内容要与幼儿的年龄和认知能力相适应。

2. 活动前提前准备好相关的绘本和道具。

3. 活动中要注重培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，鼓励幼儿们积极参与互动。

4. 活动后可以鼓励幼儿们将自己的阅读心得分享给家人或其他幼儿。

幼儿园绘本读书活动方案(篇6)

活动名称：探索绘本世界

活动目标：

1. 培养幼儿阅读的兴趣和习惯；

2. 提升幼儿的语言表达能力和想象力；

3. 培养幼儿的合作与分享精神。

活动时间：每周一次，每次活动时间为60分钟。

活动流程：

1. 活动前准备（10分钟）：

a. 确定本次活动的主题，选择适合幼儿的绘本作为阅读材料；

b. 准备足够数量的绘本，并将它们分为几个阅读区域，每个区域放置不同主题的绘本；

c. 向家长发送通知，邀请家长参与本次活动。

2. 活动进行（40分钟）：

a. 引导幼儿围绕活动主题选择一本喜欢的绘本进行阅读；

b. 教师和家长与幼儿一起探索阅读区域中的不同绘本，引发幼儿对绘本中故事情节和人物的思考和猜测；

c. 鼓励幼儿表达对绘本中内容的喜好和想法，提出自己的问题，并与其他幼儿和家长进行交流和讨论；

d. 教师引导幼儿进行角色扮演，通过模仿绘本中的人物和情节，激发幼儿的想象力和创造力；

e. 定期邀请家长阅读绘本，并与幼儿分享他们的阅读体验和观点。

3. 活动总结（10分钟）：

a. 教师引导幼儿回顾本次活动的内容和经验，鼓励他们表达自己的感受和所学到的东西；

b. 帮助幼儿总结本次活动中发生的有趣事情和解决的问题；

c. 鼓励幼儿向家长展示自己在活动中制作的手工艺品或绘画作品；

d. 表扬和鼓励幼儿的参与和表现，并对家长的支持给予感谢。

活动评估：

1. 观察幼儿在活动中的参与度和表达能力；

2. 收集幼儿和家长的反馈意见；

3. 对幼儿的阅读兴趣和习惯进行跟踪观察，并进行记录和分析。

幼儿园绘本读书活动方案(篇7)

活动名称：绘本读书活动

活动目的：通过绘本阅读，培养幼儿阅读兴趣和阅读习惯，拓展幼儿想象力和语言表达能力，帮助幼儿全面发展。

活动对象：幼儿园中班和大班幼儿

活动时间：每周一次，共4次活动

活动地点：幼儿园阅读角或教室

活动流程：

第一次活动（10分钟）：

1. 引导幼儿分享自己喜欢的绘本，鼓励他们通过口头表达和简单的描述来介绍绘本。

2. 介绍绘本的重要性，鼓励幼儿了解图书馆、图书店等阅读资源，培养他们独立选择绘本的意识。

第二次活动（20分钟）：

1. 介绍一个关于友情或爱的绘本，并讲解绘本故事情节。

2. 通过问题与讨论的方式，引导幼儿分析故事中的人物、事件和情感，培养他们理解故事的能力。

第三次活动（20分钟）：

1. 介绍一个有趣的绘本，并鼓励幼儿通过表演、绘画等方式参与进来。

2. 组织幼儿分角色进行小剧场表演，让幼儿亲身体验和理解故事情节。

第四次活动（30分钟）：

1. 组织幼儿进行绘本创作活动，让他们根据自己的想象绘制绘本插画。

2. 煞有介事地将每位幼儿的绘本插画制作成小册子，鼓励他们将插图与文字相结合，完成自己的绘本故事。

活动材料：

1. 绘本故事书

2. 画纸、颜色笔等绘画工具

3. 粘贴纸、剪刀、胶水等制作小册子的工具

活动评估：

1. 观察幼儿在活动过程中的参与度、表现和创作能力。

2. 收集幼儿绘本作品，结合幼儿个别口头描述评估他们对绘本故事的理解和表达能力。

活动延伸：

1. 鼓励家长与幼儿一同参观图书馆、图书店等，培养幼儿追寻绘本的习惯。

2. 在幼儿园增设绘本角，为幼儿提供更多绘本阅读的机会。

注意事项：

1. 选择适合幼儿阅读的绘本，故事情节简单、生动有趣，符合幼儿的认知水平。

2. 在活动中注重引导幼儿思考和表达，鼓励他们积极参与活动，发表自己的意见和想法。

3. 绘本读书活动需要定期进行，以帮助幼儿逐步建立阅读习惯和培养对绘本的兴趣。

幼儿园绘本读书活动方案(篇8)

活动主题：《探索儿童世界，享受阅读快乐》

活动目标：

1. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

2. 提升幼儿的想象力和表达能力。

3. 培养幼儿对不同文化和价值观的尊重和理解能力。

4. 通过亲子共读活动促进家庭阅读氛围的形成。

活动内容：

1. 绘本推介：幼儿园为每个月选择1-2本贴近幼儿生活和认知的优秀绘本，如《好饿的毛毛虫》、《小狐狸请客》等。绘本故事应具有趣味性和教育性，适合2-6岁幼儿阅读。

2. 周读绘本日：每周安排一个固定的时间，如每周三上午10点，开展绘本阅读活动。教师和幼儿一起欣赏绘本，教师可以用生动有趣的方式讲解故事情节，激发幼儿的阅读兴趣和想象力。

3. 主题读书角：根据每本绘本的主题设计特色读书角，例如树屋角落、海洋世界、动物园等。幼儿可以在角落中阅读绘本，同时可以提供相关的玩具和道具，满足幼儿的展示、游戏和表达需求。

4. 家园共读：每周末，幼儿园组织幼儿家长参加亲子共读活动。家长和幼儿一起阅读指定的绘本，教师可以布置一些亲子阅读任务，如制作手工、画绘本中的人物等。家长可以通过与幼儿共读，增强亲子关系，培养家庭阅读习惯。

5. 创作分享：鼓励幼儿根据绘本创作绘画、手工、剧场表演等作品，并定期组织创作分享活动。在活动中，幼儿可以轮流分享自己的作品，并互相欣赏和评价，促进幼儿们的表达能力和自信心的培养。

活动评估与总结：

1. 教师可以制作活动评估表，记录幼儿的阅读参与度、主动性以及对绘本故事的理解能力等指标，以便对活动效果进行评估和改进。

2. 教师可以定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的阅读情况，收集家长的反馈意见和建议，不断提升活动质量。

3. 年底根据幼儿的参与情况和活动效果，总结活动经验并进行反思，为下一年度的绘本阅读活动进行规划和改进。

幼儿园绘本读书活动方案(篇9)

活动名称：幼儿园绘本读书活动

活动目的：通过绘本读书活动，培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读能力和语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。

活动对象：幼儿园小班的3-5岁幼儿

活动时间：每周一次，每次30分钟

活动准备：

1. 选择一些适合幼儿年龄的绘本故事书，包括图画书、故事书等。

2. 设立一个舒适的阅读角落，准备足够的坐垫和毯子。

3. 准备一些绘本相关的道具和故事情节配套的手偶等，以增加活动的趣味性。

活动步骤：

1. 介绍绘本故事书：教师先简单介绍本次阅读的绘本故事书的故事情节和主要人物，引起幼儿们的兴趣和好奇心。

2. 集中阅读故事书：教师将幼儿围坐在阅读角落，采用声音动听、表情丰富的朗读方式，将故事书内容生动形象地呈现给幼儿们。

3. 互动讨论：朗读完毕后，教师可以通过一些问题引导幼儿们参与讨论，例如“故事中发生了什么事情？”“你最喜欢故事中的哪个人物？”等等，激发幼儿们的思考和表达能力。

4. 分组表演：将故事情节分成几个片段，将幼儿分成小组，每个小组扮演一个片段，自由发挥表演，激发幼儿的创造力和表演欲望。

5. 绘本绘画：为了加深幼儿对故事的理解和记忆，可以安排绘本绘画活动，让幼儿通过绘画表达对故事的理解和情感。

6. 故事延伸活动：根据故事情节的特点和内容，设计一些延伸活动，例如制作手偶、DIY手工等，让幼儿能够在活动中进一步理解和体验故事。

7. 总结回顾：活动结束前，教师可以对本次活动进行总结回顾，让幼儿对本次活动的收获和体会有更深的认识。

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幼儿园绘画活动方案

幼儿园绘画对幼儿的认知、创造、协调、社交和审美发展都具有重要的促进作用。因此，绘画在幼儿园中应该被给予足够的重视和引导。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园绘画活动方案”，以供参考，欢迎收藏阅读！

幼儿园绘画活动方案(篇1)

活动目的：

1. 培养儿童对艺术的兴趣和表达能力。

2. 提升儿童观察、表达、创意和想象力。

3. 培养儿童的协作意识和团队合作能力。

活动时间：每周一次，持续4周。

活动准备：

1. 准备绘画用品，如颜料、画笔、画布等。

2. 打印绘画素材图片。

3. 准备活动场地，保证通风和安全。

活动内容：

第一周：色彩观察与绘画

活动目标：培养儿童对色彩的观察和表达能力。

活动步骤：

1. 给每个儿童发放一张绘画素材图片，让他们观察图片中的色彩。

2. 请儿童选择自己喜欢的颜色，用画笔将颜料蘸在画布上，尝试将图片中的色彩表达出来。

3. 最后，观察和分享儿童的绘画作品。

第二周：形状探索与绘画

活动目标：培养儿童对不同形状的观察和表达能力。

活动步骤：

1. 给每个儿童发放一些不同形状的物品，如圆形、三角形和正方形。

2. 让儿童观察这些形状，并用画笔在画布上将它们画出来。

3. 鼓励儿童将不同形状进行组合，创造出自己独特的绘画作品。

第三周：故事绘画创意

活动目标：培养儿童的创意和想象力。

活动步骤：

1. 向儿童讲述一个简短的故事，并提供一些关键的人物和场景。

2. 让儿童使用画笔将故事中的人物和场景绘画出来。

3. 鼓励儿童自由发挥，添加自己的创意和细节。

第四周：合作绘画

活动目标：培养儿童的协作意识和团队合作能力。

活动步骤：

1. 将儿童分成小组，每个小组由3-4名儿童组成。

2. 给每个小组发放一块大画布和一套绘画用品。

3. 让小组成员轮流在画布上进行绘画，每个人绘画一小段时间后，将画布传给下一个人。

4. 鼓励儿童合作，共同完成一幅绘画作品。

5. 欣赏和分享小组的合作成果。

活动总结：在每周的绘画活动中，儿童通过观察、表达和创意的实践，提升了自己的艺术修养和团队合作能力。同时，他们也体验到了绘画的乐趣和成就感，培养了对艺术的兴趣和热爱。绘画活动不仅促进了儿童的全面发展，也为他们以后的学习和生活奠定了良好的基础。

幼儿园绘画活动方案(篇2)

活动名称：拼贴绘画活动

活动目标：通过拼贴绘画活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的手眼协调能力，并促进他们的艺术欣赏和交流能力。

活动准备：

1. 准备绘画用纸、剪刀、胶水、彩色纸、洗净的废旧彩色杂志等材料。

2. 根据幼儿的年龄和兴趣，准备一些具有较好色彩和形状的图案模板，如动物、植物、水果等。

3. 在活动场地设立绘画区域，提供足够的桌椅和工具。

活动流程：

1. 展示一些精美的拼贴绘画作品，并与幼儿一起欣赏和讨论，引发他们对拼贴绘画的兴趣。

2. 讲解拼贴绘画的基本概念和技巧，如如何运用剪刀、胶水等工具进行拼贴。

3. 幼儿根据自己的兴趣和喜好，在彩色纸上用剪刀剪出各种形状的图案。

4. 引导幼儿根据自己选择的图案，运用胶水将剪好的图案贴在绘画用纸上，创作出自己的拼贴作品。

5. 鼓励幼儿在创作过程中发挥想象力，可以进行绘制、涂色等额外的创作。

6. 活动结束后，每个幼儿向大家展示自己的作品，并互相欣赏和交流创作心得。

活动延伸：

1. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，让他们更多接触和了解艺术作品。

2. 在拼贴绘画活动中，引导幼儿根据主题或故事情节进行创作，培养他们的故事想象能力。

3. 制作一个幼儿园的拼贴绘画展览，展示幼儿们的作品，增强他们的自信心和成就感。

4. 鼓励幼儿利用拼贴绘画的技巧在其他创作活动中，如手工制作、装饰画等进行应用。

幼儿园绘画活动方案(篇3)

活动名称：幼儿园绘画活动

活动目的：引导幼儿发展创造力、观察力及想象力，培养幼儿对颜色、形状和空间的认知能力，提升幼儿的审美能力和绘画技巧。

活动对象：幼儿园中班和大班幼儿（3-6岁）

活动时间：大约1小时

活动准备：

1.准备画笔、颜料、纸张等绘画材料。

2.选择合适的室内或室外场地，确保幼儿有充足的空间和舒适的环境进行绘画活动。

3.根据活动主题准备有关的图片、绘本或其他素材，用以激发幼儿的创造力和想象力。

活动流程：

1.介绍活动主题：教师可以选择适合幼儿的主题，如动物、自然景观或人物等，并向幼儿介绍这个主题的背景知识，引导他们对此感兴趣和好奇。

2.观察和讨论：通过展示一些相关的图片、绘本或素材，帮助幼儿观察、分析和讨论它们，激发幼儿的想象和创造力。

3.实践绘画：教师示范如何使用画笔和颜料进行绘画，并提醒幼儿注意手部协调和画笔的运用。然后，让幼儿根据自己的想象和创意绘画自己的作品。

4.分享和讨论：绘画完成后，幼儿可以与其他幼儿分享自己的作品。教师可以引导幼儿互相欣赏、表达自己的感受，并给予积极的鼓励和反馈，增强幼儿的自信心。

5.展示和评估：将幼儿的绘画作品进行展示，并与幼儿一起评估作品的特点和亮点，帮助幼儿理解自己的绘画技巧和审美能力的提升。

注意事项：

1.确保幼儿安全：活动期间要确保幼儿在使用画笔和颜料时不会弄伤自己或其他人，教师要时刻注意幼儿的安全。

2.尊重幼儿的创意：鼓励幼儿发展自己的创造力，不要过多干预和纠正幼儿的绘画作品，而是给予积极的鼓励和肯定。

3.创造宽松的环境：提供宽松和舒适的环境，让幼儿能够自由地发挥想象力和创造力，不要给他们太多的限制和压力。

活动评估：

评估幼儿的绘画作品时要注重其参与的积极性、创造力和表达能力。同时，也要考虑幼儿的年龄和个体差异，给予适当的评价和鼓励。此外，教师还可以观察幼儿在活动中的表现，如沟通能力、合作能力和专注度等，以综合评估活动的效果。

幼儿园绘画活动方案(篇4)

活动目标：

1. 培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力；

2. 提高幼儿的绘画技巧和创造能力；

3. 增强幼儿的观察力和表达能力；

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备：

1. 绘画材料：彩色纸、颜料、画笔、水杯、画架等；

2. 教具：图片或示范作品、绘画书籍、音乐；

3. 活动场地：宽敞明亮的教室或室外活动区域。

活动过程：

1. 游戏导入：老师准备一些卡片，上面有不同的颜色，展示给幼儿，并提问“你知道这些颜色是怎么混合的吗？”引起幼儿的兴趣。

2. 讲解：老师向幼儿介绍绘画的概念和基本工具，展示一些绘画作品，并讲解如何选择画笔、调配颜色等技巧。

3. 指导绘画：让幼儿自由发挥想象力，在彩色纸上绘制自己喜欢的形状、图案或故事情节，并鼓励幼儿用不同的颜色和线条表达自己的情感。

4. 欣赏交流：组织幼儿互相欣赏和交流绘画作品，鼓励他们用自己的语言描述自己的作品，并提出问题，让幼儿主动回答。

5. 创作合作：将幼儿分成小组，鼓励他们互相合作，协作完成一幅大型绘画作品，并在作品上留下自己的签名。

6. 展示表演：在活动结束时，邀请幼儿将自己的作品展示给家长和其他班级的幼儿，让他们互相欣赏和表演，进一步培养自信心。

活动扩展：

1. 绘画比赛：可以组织绘画比赛，让幼儿在规定时间内完成一幅主题作品，并设置评委评选获奖作品。

2. 户外写生：可以带幼儿到校园或公园进行户外写生活动，让他们观察大自然的色彩和变化，并将其转化为绘画作品。

活动总结：

活动结束后，老师可以与幼儿一起回顾和总结活动，询问他们的感受和收获。通过该绘画活动，幼儿不仅提高了绘画技巧，更培养了他们的创造力和表达能力，培养了合作意识和团队精神，为他们未来的艺术发展打下了良好的基础。

幼儿园绘画活动方案(篇5)

活动名称：五彩童画创作

活动目标：通过绘画活动培养幼儿的审美能力、创造力和想象力，提升他们的手眼协调能力和绘画技巧。

活动时间：一小时

活动准备：

1. 准备画纸、颜料、画笔、油画棒等绘画工具。

2. 在绘画区域摆放好桌椅和画板。

3. 活动前向家长发出通知，让家长帮助孩子准备一套旧衣服或围裙以免弄脏衣服。

活动过程：

1. 导入：教师先与孩子讨论一些常见事物的颜色，如天空是蓝色的，太阳是黄色的等，并给他们展示一些有趣的彩色图片。

2. 激发创造力：教师引导幼儿们想象自己在天空中飞翔、在海洋中探险或者变身成动物等有趣的场景，让他们自由发挥想象力，并表达出来。

3. 绘画实践：每个孩子都给予一幅画纸和一套绘画工具，让他们根据自己的想象和感觉，自由地用颜料进行创作。

4. 引导和指导：教师可以帮助幼儿们选择合适的颜色、给予简单的绘画技巧指导，如如何握持画笔、怎样画直线、怎样画曲线等。

5. 分享与欣赏：活动结束后，教师鼓励幼儿们相互分享自己的作品，引导他们以积极的方式欣赏和评论彼此的作品，鼓励互相赞赏和鼓励。

6. 展示和辅导：教师可以挑选一些优秀的作品进行展示，并与孩子们一起欣赏和评议这些作品，同时为每个孩子提供宝贵的反馈和指导。

活动结束：教师与孩子们一起整理画画工具，并鼓励他们轻轻地洗手。

活动延伸：教师可以将孩子们的画作进行分类并制作成一本画册，或者举办一次小型的画展来展示他们的创作成果，以激发他们更多的艺术兴趣。

注意事项：

1. 活动过程中要保证孩子们的安全，避免使用有毒有害的颜料和工具。

2. 鼓励孩子们发挥创造力，不要过多干预。

3. 活动过程中可以播放音乐，营造活泼愉快的氛围。

幼儿园绘画活动方案(篇6)

活动名称：幼儿园绘画活动

活动目标：

1. 培养幼儿对绘画的兴趣和创造力。

2. 促进幼儿的手眼协调能力和细致动作控制能力的发展。

3. 营造积极、轻松、自由的绘画氛围。

活动时间：每周一次，每次30分钟。

活动流程：

1. 活动开始前，老师先跟幼儿介绍本周的绘画主题，如动物、自然景观等，并展示一些相关的图片或绘画作品，引起幼儿的兴趣和想象力。

2. 提供各种绘画工具，如颜色笔、彩色铅笔、水彩笔、颜料等，并告诉幼儿如何正确使用这些工具。

3. 让幼儿在幼儿园指定的绘画区域进行自由创作，鼓励他们根据自己的想法、感受和创意进行绘画，不限制形式与风格。

4. 在绘画过程中，老师可以适时给予指导和鼓励，引导幼儿尝试不同的线条、颜色和材质，提升他们的绘画技巧和表达能力。

5. 活动结束后，鼓励幼儿陈述自己的绘画作品，分享他们的创作灵感和想法。老师可以帮助幼儿通过语言表达，增强他们的自信心和表达能力。

6. 展示幼儿园绘画作品，可以在教室的墙壁或走廊上创建一个专门的展示区域，让每个孩子的作品都能得到展示和赞赏。

活动材料：

1. 各种颜色的绘画工具：彩色铅笔、颜色笔、水彩笔、颜料等。

2. 绘画纸、画板或画布。

3. 洗涤工具：水盆、毛巾、纸巾等。

活动评估：

1. 观察幼儿是否对绘画活动表现出浓厚的兴趣和积极参与。

2. 观察幼儿在绘画过程中的专注程度和绘画技巧的变化。

3. 观察幼儿在绘画作品中表达的想法和创意。

4. 通过观察、记录、幼儿口述等形式，进行综合评估，以便调整活动方案和教学方法。

幼儿园绘画活动方案(篇7)

1. 活动名称：欢乐绘画时光

2. 目标：培养幼儿的创造力、想象力和绘画技巧；提高幼儿的手眼协调能力和观察力。

3. 时间：每周一次，每次活动时长为1小时。

4. 准备工作：

- 绘画工具：彩色铅笔、蜡笔、水粉、画笔等。

- 绘画纸：准备各种规格和类型的纸张，如白纸、彩色纸、水彩纸等。

- 绘画场地：在幼儿园的绘画活动室或户外进行，确保有足够的自然光线和空间。

5. 活动内容：

- 第一阶段（10分钟）：导入活动，教师通过呈现一幅有趣的图片或播放绘画相关的视频，引起幼儿的兴趣和好奇心，并简单介绍活动主题。

- 第二阶段（30分钟）：自由创作，给予幼儿自由发挥的空间，让他们根据主题或个人喜好进行绘画作品创作。教师可以提供一些简单的创作方向和绘画技巧指导，同时鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

- 第三阶段（15分钟）：分享作品，每个幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学和教师，分享创作的心得和感受。教师可以对每个作品给予肯定和鼓励，同时指导幼儿互相欣赏和学习。

6. 注意事项：

- 绘画活动应该注重幼儿的兴趣和需要，鼓励他们自由表达和探索。

- 活动中的绘画材料和场地需要保持清洁和安全。

- 教师应该充分了解每个幼儿的绘画水平和兴趣，根据个体特点提供针对性的指导和帮助。

- 活动中的作品展示和分享要鼓励正面评价和互相尊重。

7. 结语：幼儿园绘画活动是培养幼儿创造力和想象力的重要途径，通过提供充分的创作空间和指导，可以帮助幼儿发展良好的绘画技巧和审美能力。在活动中，教师要做好引导和指导的工作，同时要注重激发幼儿的兴趣和热情，让他们在欢乐的绘画时光中快乐成长。

幼儿园绘画活动方案(篇8)

活动名称：探索色彩世界

活动目的：

1.开发幼儿的艺术潜力，培养其审美能力和创造力。

2.通过绘画活动激发幼儿对色彩的兴趣，让他们了解和认识不同的颜色。

3.培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的手眼协调能力。

活动对象：幼儿园中的2-4岁幼儿

活动时间：1个小时

材料准备：

1.彩色纸张、蜡笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

2.色彩拼图、色卡等认识色彩的教具。

3.桌布、纸巾等清理用具。

活动流程：

1.引导：教师以简单、生动的方式介绍色彩的概念，如红色象征热情、蓝色代表海洋等。激发幼儿对色彩的好奇心，并引导他们主动观察身边的色彩。

2.认知：教师展示不同颜色的色彩卡片，让幼儿说出卡片上的颜色名称。然后用色彩拼图让幼儿参与其中，拼出不同的色彩图案。

3.创作：教师为每位幼儿准备一张白纸和五支不同颜色的铅笔或蜡笔，让他们自由发挥，按照自己的意愿创作画面。鼓励幼儿使用多种颜色，表达自己对色彩的理解。

4.交流：每位幼儿完成作品后，教师组织幼儿进行互动交流。鼓励幼儿描述自己作品中所使用的颜色，分享他们对色彩的感受和想象。

5.展示：教师布置展示区，让幼儿将自己的作品贴在上面。鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，增强友善互助的氛围。

6.总结：教师引导幼儿回顾今天的活动，总结每种颜色所代表的含义，并夸奖每位幼儿的努力和创造力。

注意事项：

1.确保绘画工具的安全性，避免幼儿误伤。

2.活动时应保持教室通风，并保持干净整洁的环境。

3.鼓励幼儿自由发挥，不要强求完美，注重过程和幼儿的参与感。

4.根据幼儿的年龄和兴趣调整活动时间和内容，以适应幼儿的认知水平。

5.教师应随时关注幼儿的情绪变化和需求，做好情绪引导和安全保障工作。

幼儿园读书活动方案5篇

幼儿园定期开展活动，对幼儿的认知、情感、性格等方面具有影响作用，教师和孩子一起玩游戏，更是可以拉进师生之间的关系。为了让活动变得更加生动有趣，我们需要提前准备好活动的方案。那么，幼儿园举办活动对幼儿还有哪些积极的影响呢？小编推荐你不妨读一下幼儿园读书活动方案5篇，为方便后续阅读，请你收藏本文。

幼儿园读书活动方案(篇1)

(一)宣传发动阶段(4月1日-4月9日)

1、幼儿园要创建更加丰富的读书阅览区，从教育教学类的到教师健康身心发展的栏目等。

2、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。

3、利用幼儿园宣传栏，阶段性地宣传、发动教师、幼儿以及家长积极参与读书的宣传广告和标语。

(二)环境创设

横幅——书香润童心好书伴成长-翡翠城小金星幼儿园读书节

幼儿园海报——读书节倡议书

三楼“读书角”环境布置-营造读书节气氛

创设班级读书角——营造班级阅读气氛(各班)

拓展亲子阅读空间，利用读书角、室外空间，全园参与图书漂流

网站推出电子阅读、幼儿园博客宣传读书节活动

(三)家园合作

1、发放家长读书节倡议书。

2、参加图书漂流活动。

3、评选优秀故事妈妈。

4、“早阅入家庭”第二阶段活动(各班)。

5、分享交流亲子阅读体会(每班的爸爸妈妈故事团成员上交一篇)。

(四)幼儿园活动

1、“我带一本书，大家看好书”班级图书漂流(各班教师、故事妈妈)

2、中班制作书签活动(中段)

3、大段自制图书活动(大段)

4、带领小班幼儿参观厦门市儿童图书馆

5、“幼儿讲故事”比赛(各段)

6、观看童话剧表演

(五)教师的读书交流会

教师读“弟子规”体会交流(团支部王艳平负责)

(六)结束

对本次读书节活动的总结、延伸

幼儿园读书活动方案(篇2)

2023幼儿园读书互动活动方案要如何策划呢？方案是计划中内容最为复杂的一种。由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些。下面是小编给大家带来的2023幼儿园读书互动活动方案5篇，希望大家喜欢！

2023幼儿园读书互动活动方案篇1活动目标：1、学会有目的地阅读图书，能在自主阅读中寻找答案、发现问题，对科学故事有兴趣。2、了解故事内容，理解人类、动物、植物需要空气，知道空气污染对地球造成的危害，懂得要保护环境。3、尝试用紧张与愉悦的语气分别复述句型：“可怕的事情会发生吗？”“我们可以畅快地呼吸了。”活动准备：1、经验准备：了解人类的呼吸，呼出的是二氧化碳，吸进的是氧气。2、物质准备：小书若干；动物、植物等呼吸图像；污染和绿化的录像片段。活动过程：一、在音乐下做呼吸运动，引入话题“谁需要呼吸？”1、教师与幼儿一起做呼吸运动：“你是在用什么呼吸？”2、猜想：不仅我们人类会呼吸，还有谁需要呼吸？地球也会呼吸吗？二、自主阅读（P2――9），寻找答案。1、提出问题，引导幼儿阅读。“地球上的许多东西都会呼吸，今天我要跟大家分享的这本书就叫做《地球的呼吸》，刚才小朋友提出动物、鱼、小草都需要呼吸，那他们究竟是怎么呼吸的？用什么呼吸的？带着这些问题，我们一起去书中寻找答案。”2、幼儿逐页进行阅读，找到书中的答案：提问：你在书中找到答案了吗？人类、动物、植物究竟是怎么呼吸的？用什么在呼吸？运用图像让幼儿了解昆虫用腹部的气孔呼吸；植物是用根和叶片上的气孔呼吸的。3、小结：地球上的人类、动物、植物都需要呼吸，“一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入空气。”只是他们呼吸的方式不一样而已。三、

自主阅读（P10――19），发现问题。1、引导幼儿在阅读中发现问题。“接下来会发生什么事情呢？请小朋友仔细阅读P10――19的画面，把你有什么看不懂的问题提出来。”2、引导幼儿观察书中关键页P11，播放片段录像感受空气污染的危害。“为什么会出现这么多的烟？”“空气被污染了，会发生哪些可怕的事情呢？”播放视频短片，“大家都怎么了？不能呼吸真的有这么难受吗？”请小朋友捏住鼻子，感受一下无法呼吸的感觉。3、学习复述重复的句型“可怕的事情会发生吗？”动物和人类都提出同一个问题，是什么问题？让幼儿用紧张、可怕的语气表达“可怕的事情会发生吗？”可怕的事情指的是什么？（氧气越来越少，我们无法呼吸了）你愿意戴着氧气罩生活吗？（我们一起学学带着氧气罩的样子）想象戴上防毒面具有什么样的感觉？4、互动讨论：地球上的氧气越来越少，怎么办？播放光合作用动画，让幼儿初步了解植物的本领――帮助我们清洁空气。四、师生共读P19――25，阅读短句“我们可以畅快呼吸了！”“有了光合作用，会有什么改变？你发现了什么？”谈谈取下氧气罩大家有什么样的变化。大家会用什么样心情和语气来说出这句话呢？并一起用愉悦的语气表现重复性的语句：“我们可以畅快地呼吸了。”五、教师带领幼儿共同阅读P26――35。“我们的地球是依靠什么呼吸？书中的小朋友是怎样保护环境的？怎样让绿色更多？”带着问题让幼儿跟着老师一起阅读。提问：地球绿肺究竟是什么呢？我们该怎样保护环境？六、在音乐下做“深呼吸”，感受畅快呼吸的愉悦。“现在，我们的城市变成了一个大花园，让我们一起来畅快地呼吸新鲜空气吧！”结束语：这本书里还有许多秘密，我们下去回到教室后可以再重头看看，把自己感到疑惑的问题提出来，大家一起去解开这些未知的秘密！”2023幼儿园读书互动活动方案篇2活动名称：《我的家》活动目标：1.对绘本感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。2.知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。活动准备：1.绘本《我的家》人手一本2.部分幼儿的全家福活动过程：一、引入。1.出示其中一位幼儿的全家福，让其他幼儿猜猜他的家人都有谁，随后在教师的引导下向大家介绍自己的一家人。师：这是谁家的照片啊？那我们请他来介绍下他的家人吧。2.出示绘本《我的家》师：“珊珊老师认识一个宝宝，让我们一起来看看宝宝家里都有谁？”二、跟老师一起阅读，巩固对家人的认识。第一部分：引导幼儿观察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。（P2-11）师：咦！这是谁啊？一手拄着拐杖，一手拿的是什么啊？（哦！原来是爷爷）谁在煮香喷喷的饺子啊？看，她的头发和爷爷的头发一样，也是白白的？（是奶奶）小宝宝在跟谁玩他的小飞机呀？（爸爸）这是哪里啊？你们知道宝宝为什么这么开心吗？谁要给宝宝讲故事啊？（妈妈）宝宝睡着了，谁也睡着了啊？第二部分：我爱我家。（P12-15）师：你们看，小宝宝这是要跑去哪里啊？他伸着手是要给谁抱抱啊？哇！好多照片啊，每个人都笑的好开心，小朋友都认识他们吗？。怎么有张奇怪的照片，看看照片上有谁？谁没有在照片上啊？三、幼儿自己阅读，教师巡回指导。引导幼儿安静阅读，并一页一页的翻阅。四、情感迁移。小朋友和家人在一起都很开心，家里都有哪些开心的事情呢？教师引导幼儿说说家里有趣的事，告诉幼儿原来我们每个人都有一个家，家里有许多的人，很多开心的事，我们都爱自己的家。五、活动延伸。让幼儿分别找出事先准备好的全家福，分别说说自己的家人都有谁，向大家介绍自己的家。2023幼儿园读书互动活动方案篇3为了提高小班幼儿阅读能力，进一步让幼儿在老师的指导下，学会阅读，喜欢阅读。并能从阅读中培养幼儿的用语用字规范，学会正确的使用普通话，提高语言文字规范化意识。我园在小班年级组开展了以阅读为纽带，通过建立家庭、幼儿园合作阅读、共同提高，共享阅读的质量为目的的快乐阅读

快乐成长主题活动。为了使活动顺利有效开展，特制定活动此方案：一、活动主题快乐阅读

快乐成长二、活动目标1．通过快乐阅读的系列活动，丰富教师、幼儿的生活。2．培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿观察力、想象力、创造力、审美力、语言表达力等多元能力的发展，让他们敢想、敢说、敢表演，提高孩子的综合素质，让书香伴随孩子的美好人生。3．让快乐阅读跨越幼儿园围墙，辐射家庭，走向自然，推动学习型社会的形成。4．

通过此活动提高小班幼儿的普通话水平和语言文字规范能力。三、活动时间20__年10月20日四、具体措施（一）营造氛围在各个角落，走廊做好好书推荐，读本赏析等布置，让优秀的读本吸引家长、幼儿视线。1、丰富阅读区创设。各班级要进一步在走廊、楼道选择安静、明亮的区域利用各种材料布置班级温馨的阅读区域、根据幼儿年龄特点，投放不同内容书籍如：儿歌、童谣、儿童诗、故事、剧本等营造充满情趣的阅读环境。2、优化图书角。充分利用图书角，做好内部的管理，首先继续丰富内部书籍，增加原有的藏书量。其次在书籍上进行分龄分类。（二）、幼儿读书1、开展绘本教学活动。引导幼儿观察图书画面，培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读的兴趣。2、开展我最喜欢的一本书看图书活动，各班级要做好让幼儿推荐我最喜欢的一本书，通过讲述图书的内容，带动班级幼儿喜欢图书，从而激发阅读的兴趣。3、图书漂流活动。各班级幼儿从家里带来一本图书，在班级进行互动交流后，各年段进行交换欣赏，增加图书的流动量。（三）亲子读书活动1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。2、每天睡觉前半小时定为亲子阅读时间，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。2023幼儿园读书互动活动方案篇4一、指导思想阅读在孩子一生的成长过程中扮演着重要角色，它是孩子认识自然和社会、获取知识和经验的主要方式，是孩子完善人格、提升自我发展空间的有效途径。随着我园校园阅读特色文化建设以来，阅读已经润物无声的成为师生、家园共育的给力纽带。和着“6·1”国际儿童节的欢乐，我们迎来了“感恩书籍·享受阅读”为主题的第七届阅读节。沐浴书香，浸润心灵，孩子们、教师们、家长们，我们又一次聚在一起共同阅读了。二、活动主题：“感恩书籍·享受阅读”三、活动目标1.激发幼儿阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高师生的文化素质和精神修养。2.展示幼儿自主阅读、教师导读的书香校园魅力，促进幼儿阅读能力的提升。四、活动时间20__年5月6日至6月1日五、活动内容第一阶段：阅读节策划与宣传（5月6日——6月1日）：1.给家长发放城幼第七届阅读节活动倡议书。2.聆听国旗下讲话，激发幼儿享受阅读的热情。第二阶段：阅读节组织与实施（5月12日——6月1日）活动一：幼儿自主阅读1.

丰富和完善各班班级阅读角。2.

大班的班内图书漂流活动。3.

结合活动，完成活动简报 （附1）活动二：教师教学导读1.各班围绕绘本开展艺术领域的绘画活动。2.每位教师完成一篇绘本推荐（附2）3.家庭亲子共读：大班家庭亲子阅读小报设计和家庭亲子阅读体会征集展览。4.每班至少推荐一篇亲子阅读小报设计和一篇亲子阅读体会，由年级组为单位设计专题展板，于5月28日至6月1日展出。2023幼儿园读书互动活动方案篇5一、指导思想书籍是人类进步的阶梯!按照“全员参与、以园为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高教师自身素质为目标，以“尽享读书之乐，书香伴我行”为主题，在校园内扎实开展教师、幼儿、家长读书月活动，努力营造书香校园，让好书陶冶教师高尚情操，伴随幼儿健康快乐成长，提高家长素质水平。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性，从而进一步提升校园文化品位。特制定此活动方案。二、活动主题:共赏文字之美，尽享读书之乐三、活动对象:全园教职工、幼儿、家长。四、活动时间:20__年12月五、活动组织:读书月活动领导小组:组长:杨景田副组长:荆桂叶成员:吉__卫六、活动措施:1.领导高度重视。成立读书活动领导小组，组织全园各方力量全部参与，尽量做到内容充实、形式多样，有所创新。同时制定《读书月倡议书》、《读书月致家长的一封信》。2.营造校园读书活动氛围。在校园悬挂张贴读书月宣传标语，如

“读书，为人生奠基”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“读书让我们更充实”等。充分营造全园读书氛围。3.幼儿园图书室全力配合开展读书月活动，增加和延长图书室开放时间和次数，方便幼儿到图书室阅览图书。4.幼儿园列出读书书目，引导教师、幼儿、家长做到精读一本好书。5.借助学校的网站，鼓励教师积极在网站上发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动信息的发布工作。七、活动步骤(一)活动启动1.成立幼儿园读书月领导小组，制定总体活动方案，明确具体任务。2.举行读书月活动启动仪式。宣读《读书月倡议书》。3.发放幼儿、教师、家长阅读书目。4.分发《读书月致家长的一封信》，鼓励家长在家中为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，积极参与共读活动。(二)活动实施1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。3.开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。5.构建教师读书网络平台，让教师可以在山东学前教育网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。(三)要求1.读书心得、读书随笔必须是原创，以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。2.题材不限。3.主题鲜明，内容健康积极向上。4.文字简练优美，真情实感。

幼儿园读书活动方案(篇3)

为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动，让孩子们在活动中心情享受读书带来的巨大快乐。

1、在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体晨会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。

2、利用学校的宣传橱窗，布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。各班布置好了班级环境，宣传读书名言、出版宣传板报等，营造宽松温馨的读书氛围。

3、各班以“快乐读书”为主题办好一期，孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩。已拍摄并精选十张优秀板报图片上传至学校实验贴。

4、开展了征集学生优秀书法作品集、读书笔记集、优秀集、读书集、美术作品集，教师博客文集活动。

通过本次读书节活动的开展，陶冶了师生情操，师生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应该成为每位师生的爱好，更是每位师生一生的事情。希望我校的全体师生保持高涨的读书热情，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读整本的书。

幼儿园读书活动方案(篇4)

在4月23日世界读书日这天，二楼的平台上搭建起了"图书市场"，这些图书都是全园小朋友平日看过了的，或小时候看过的书。它们带到幼儿园，摆进了图书市场，进行第二次交易，使没看过的更多的小朋友受益。,

通过这次活动，我们共募集到241本图书，售出207本，收到207元钱。孩子们由自己的亲身体验经历到的购买、阅读的过程，使他们更爱书、更爱护书!

家长们更是对幼儿园的活动进行了支持。办这样的活动，不仅大家都非常理解和赞同，而且还有许多家长互相推荐了使自己受益的图书，写出了读后感与大家分享。孩子们也用自己稚嫩的小手和简洁的语言，用拼音拼出自己看书的感受。读着这样一篇篇的文章，不由的内心非常感动，正是由于家园间对教育的一致和相互的配合，才让孩子在活动中的到良好的锻炼和爱书、爱学的品质。

最后，我们评选出了这次系列活动中表现突出的孩子和家长，用图书义卖所募集到的207元，购买了新的好的图书奖励给他们，鼓励所有的家长和孩子更多的读书、更多的参加我们的活动。这些获奖的孩子和家长都非常高兴，相信他们手捧着这些新书会在人生的路上从书中获得更大的财富!

幼儿园读书活动方案(篇5)

早期阅读是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素，是未来社会一个人必须具备的能力，有关研究指出，3—8岁是儿童基础阅读能力培养的关键期。根据小中大班幼儿年龄特点，我们确立了各年龄班幼儿早期阅读目标，并随时根据幼儿的实际发展水平调整目标。

一、读兴趣的培养：

（1）喜欢看图书，对图书产生兴趣。

（2）喜欢玩一些简单的猜谜游戏。

（3）喜欢听情节较复杂的、冒险的、有悬念的故事。

（4）学习独立的阅读方法，有一定的阅读兴趣。

（5）对涂涂写写活动感兴趣，乐于描画图形。

二、阅读习惯的培养：

（1）知道翻阅图书的一般规则，能够从前往后一页一页地翻阅。

（2）手指点画的习惯。

（3）在老师的引导下，有目的地看图书，

（4）爱护图书。

（5）能注意倾听他人的讲话，不随便插嘴。

三、阅读能力的培养：

（1）观察能力—能仔细看图书；能够辨认一些汉字，特别是自己的名字；初步了解口头语言和书面语言是可以对应转换的。

（2）思维能力——能合理分析画面中人物或情节的`明显联系；能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌。

（3）语言表达能力——能看懂并理解画面内容，能根据画面运用较连贯语言进行大胆描述；能够注意语言中可以分解也可以重复的语音现象；说故事时会用到不少的连接词，如：“然后”，“后来”，“还有”等；会有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事等。

四、工作安排：

三月份：

1、收集有关阅读环境创设的资料并组织教师学习。

2、制定早期阅读计划。

四月份：

1、各班创设班级阅读走廊、阅读区域。

2、检查并交流环境创设情况。

3、各年龄组研讨重点：如何创建良好的阅读环境？如何进行有效的阅读指导？

五月份：

1、年段研讨重点：学习如何将早期阅读与语言课整合？如何进行有效的阅读指导？。

2、组织教师参加开展早期阅读专题研讨专题活动

3、做好环境创设评比活动。

六月份：

1、年段研讨重点：如何运用多种方法吸引幼儿阅读的兴趣？

2、年段早期阅读课题研究小结。

3、收优秀早期阅读论文及活动案例。

幼儿园读书活动方案1000字

2025活动马上就要来临了，我们要开始着手安排本次活动的方案了。活动方案可以帮助更好的开展活动，所以说啊，这么重要的活动方案又怎么可以少呢！那活动方案需要怎么写好呢？幼儿教师教育网花时间特意编辑了幼儿园读书活动方案，还请你收藏本页以便后续阅读。

幼儿园读书活动方案【篇1】

一、说明

为了建设优良的校风教风，进一步提高我校教师的师德水平和业务能力，根据我校现状，制

定本方案。

二、要求

1、各位老师根据自身工作特点，自选读书材料，各办公室及部门负责人督促检查，开展读书活动。

2、各办公室及部门负责人，在20xx年3月28日，向德育处上报办公室及部门各位老师所选读书书目，并安排心得交流发言人。办公室及部门负责人具体如下：

艺体组：张国军；小低组：姜国平；小高组：朱青娇；七八年级组：李青平；九年级组：高志军；高中年级组：祁校骏；电教中心：周振宇；宿管部：刘加华。

注：王清华属九年级组、祁新菊属小高组、王浩属电教中心。

3、20xx年6月6日政治学习时间，进行教师读书活动心得交流。

（1）、中学部

①、地点：四楼会议室

②、组织：杨绍栋

③、各办公室交流发言名额（发言时间不得少于5分钟）：

七八年级组：3人；九年级组：1人；高中年级组：1人；宿管部：3人。

（2）、小学部

①、地点：二楼会议室

②、组织：陈祯库凤玲

③、各办公室交流发言名额（发言时间不得少于5分钟）：

艺体组：2人；小低组：2人；小高组：3人；电教中心：1人。

西建中英文学校德育处

幼儿园读书活动方案【篇2】

孩子的成长离不开书，也离不开阅读。书能美化人生，孰能上善厚德；为了让孩子在书海里浏览思考，在阅读中吸吮品味，我园结合“4.23读书日”开展一系列的活动，进一步让孩子感受知识的美妙，感受生命的快乐。

一、指导思想

以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。

二、活动主题

“随阅读旅行，让心灵成长”

三、活动内容

1、读书节启动仪式

宣读倡议书，介绍读书节的安排，激发幼儿及家长参与活动的兴趣。

2、“随阅读旅行，让心灵成长”班级特色宣传栏展示活动。

幼儿园各班级根据班级特色活动的开展及实践活动布置一个以“随阅读旅行，让心灵成长”为主题内容的读书节宣传展板进行园内展评。

3、“亲子共上一节课”活动。

按照计划每班邀请家长和孩子共上一节早期阅读特色课，要求教师精心准备，激发家长参与活动的兴趣，从而让亲子共同体验读书的乐趣。

4、图书换购活动

请每位幼儿自带一本图书到幼儿园与其他孩子进行交换，体验带一本书看多本书的快乐。此活动在家长接孩子离园时进行，由团支部青年教师具体负责。

5、“有奖读书问答”活动。

各班教师根据孩子读书的内容（特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些知识问答题，让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力，激发幼儿阅读的兴趣。幼儿园组织专人进行有奖读书问答活动。

6、“童话故事”小剧场

请大二班幼儿将事先编排好的童话剧在梦想剧场进行展演，幼儿园各年级组轮流安排观看。

7、“故事大王”巡演。

每班选派1-2名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出“故事大王”。激发幼儿讲故事的愿望。

8、“我的故事书”设计活动。

在教师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、作者、出版社。请家长为幼儿书写说明。激发幼儿当作家的（创作的）愿望。

9、“教师自制图书”展评。

每位教师利用业余时间自制一本图书，读书日期间进行展评。

10、“家园携手，让阅读融入幼儿生活”家庭教育讲座

由家庭教育指导师组织中大班家长学习有关亲子阅读的指导方法及注意事项等内容。

11、“早期阅读”家教知识咨询

由园内家庭教育指导师向家长发放有关亲子阅读的指导菜单，推荐好的有关亲子阅读的方法及书籍，并帮助家长解答有关教育的疑难问题。

12、读书节闭幕式

为读书节活动中故事大王、最佳图书设计获奖者颁发奖状。

附：读书日活动安排表

时间

内容

负责人

地点

备注

4月18日

10:00-10:30

读书节启动仪式

幼儿园前院

全园教师、幼儿及家长

4月18日

10:30-11:00

亲子共上一节课

各班教师

各班级教室

教师、幼儿及家长

4月18日

11:00-11:30

“我的故事书”设计活动

各班教师

各班级教室

教师、幼儿及家长

4月18日

11:30-12:30

“家园携手，让阅读融入幼儿生活”家庭教育讲座

一楼多功能厅

中、大班家长

4月21日-23日

（16：30-18：00）

“故事大王”

巡演

梦想剧场

4.21日小班组

4.22日中班组

4.23日大班组

4月21日-23日

（16：30-18：00）

“有奖读书问答”活动。

亲亲书堡

4.21日中班组

4.22日大班组

4.23日小班组

4月21日-23日

（16：30-18：00）

“童话故事”小剧场

一楼多功能厅

4.21日大班组

4.22日中班组

4.23日小班组

4月18日-25日

“随阅读旅行，让心灵成长”班级特色宣传栏展示活动。

幼儿园前院

幼儿及家长

4月18日-25日

“教师自制图书”展评

幼儿园前院

教师、幼儿及家长

4月21日-25日

（19：00-20：00）

图书换购活动

幼儿园前院

教师、幼儿及家长

4月21日-25日

（19：00-20：00）

“早期阅读”家教知识咨询

幼儿园前院

幼儿及家长

4月25日

（17：00-18：00）

读书节闭幕式

幼儿园前院

教师、幼儿及家长

幼儿园读书活动方案【篇3】

值20xx年元旦来临之际，为了丰富师生的校园生活，学校精心准备了一系列精彩的活动，透过“快乐游园”的形式，让师生在精彩的活动中快快乐乐的迎接新年。本次活动本着全员参与的原则，要求所有的教师及学生全部参加，从而真正到达师生快乐度元旦。

一、活动名称：

喜迎元旦，快乐游园

二、活动时光：

20xx年12月31日上午13：00—15：00

三、活动地点：

学校操场及个别教室

四、活动目的及好处：

活动一方面丰富学生的课余生活，提高学生的生活质量，同时也透过这次游园活动增强学生对校园的感情，促进师生感情。

五、活动对象：

全体教师及学生

六、游戏规则及人员安排

游戏一∶背人过障

负责人员：宁凯波蒋晓庆

活动场地：篮球场

活动场地

活动规则：两人为一小组参加游戏，要求一名队员蒙上眼睛背着另一名队员，参赛者沿着规定路线由起点至终点行进，两个小组同时进行，在3分钟内到达终点且未违规的队均视为获胜，2人各得一个印章。

准备：划分比赛区域及候场区域

游戏二：紧急运输

负责人员：黄健邓丽婷

动场地：劳技室

活动规则：每次比赛4组，一次挟一分钟，挟完8个及以上弹珠者，获印

章一个。

注意事项：负责老师一人负责记时、印章，一人负责组织参赛学生排队并有秩序的进行候场。

准备：弹珠若干，4双筷子

游戏三：海狮顶球

负责人员：李林霞曹喜梅

活动场地：一年级教室

活动规则：

1、室内设2个赛道，每组2人。

2、甲、乙对面站好，距离为2米，时光2分钟。

3、甲队员将篮球顶在头上，走到对面，由乙队员用头顶回。2分钟内完成均视为获胜，组员各获一个印章。

4、当某1组队员将球运至终点后，本轮比赛结束。

5、2米赛区内只能用头顶球，不可用手或他物扶持。球不慎落地后，可捡回至起点位置后再往前行，但所用的时光算至总时光内。

准备：篮球2个，划分比赛区及候

场区

游戏四：百发百中

负责人员：向黎凤向培元

活动场地：二年级教室

活动规则：

1、比赛一次6人参加，设6个赛区。

2、参赛者站在离目标2米远的地方，用手向地下掷乒乓球，球弹起后落入桶内。

3、每人五个球，投进2个球获一个印章。

准备：6个水桶，若干乒乓球

游戏五：我心飞翔

负责人员：向潇李德显

活动场地：四年级教室外走廊

活动规则：

1、参赛者拿起折好的纸飞机并投掷，飞机超越第一条线者获2分，超越第二条线者获3分，超越第三条线者获5分。每人2次机会。

2、积分5分以上者获一个印章。

注意事项：负责老师一人负责计分、印章，一人负责组织参赛学生排队

并有秩序的进行候场。

准备：纸飞机6架

游戏六：心灵相通

负责人员：熊林凤沈剑

活动地点：三年级教室

活动规则：

1、室内设2个赛区，参赛者2人一组。两人隔必须距离对面而立，甲表演对面主持人所持卡片上出示的字词，乙猜出这个字词。在1分钟内猜中2个及以上者，组员各得一个印章。

2、甲可先提示乙这个字词涉及种类，然后透过肢体语言表演，让乙说出这个词。甲不可说出任何一个字，否则判为无效，旁边观众提示无效。

准备：题纸，划分比赛区及候场区

游戏七：齐心协力

负责人员：罗红艳向杰

活动地点：音乐教室

活动规则：每次参赛两人。球放在两根木棍的中间，两人务必始终面向前方，夹着球透过障碍。球掉在地上则退

出比赛，障碍设三道。障碍可由负责老师视参赛学生水平自我设置。如：两人同时跨过；从障碍中透过；两人分别从障碍两侧透过。

准备：一个篮球，两根一米长的木棍。

七、兑奖

负责人：龙建林

兑奖时光：12月31日9：00-11：00

兑奖地点：综合楼前

一个印章能够兑换一样奖品，由学生自由选取。

兑奖规则：

1、奖券上务必写上自我的'年级、姓名。

2、兑换奖品后，奖券将回收。

八、安全

安全巡视：龙开春

本次元旦游园活动旨在娱乐为主，但也不排除安全隐患。如在游戏与兑奖的过程中，出现拥挤，出现安全问题。

幼儿园读书活动方案【篇4】

根据本班幼儿的年龄特点，在幼儿园读书节活动方案的基础上，我班班级读书节活动增加以下内容：

一、家长工作

1、利用班级博客及qq群向家长们进行本届读书节活动的宣传与沟通，让家长更深入地了解园及班级关于读书节活动的具体活动内容及形式。

2、征集读书节活动口号。

3、利用博客、家园栏分享优秀亲子阅读的经验文章。

4、开展亲子阅读心得体会交流、展示。

二、各领域主题教育活动内容

1、语言领域——谈话活动：我喜欢的图书、《阅读树》绘本：《一颗纽扣》

2、社会领域——修补图书

3、艺术领域——手工活动：制作书签

三、日常教育活动

1、图书漂流：每个幼儿自带2-3本图书到幼儿园与同伴交流分享，每周五借阅一本图书，回家与家长一起阅读；并根据漂书活动中图书的借阅情况评选出最受欢迎的图书10本。

2、经典儿歌诵读：每周诵读一首经典古诗，每天利用餐前时间吟诵，每周评出古诗吟诵小明星。

3、天天故事会：每天利用放学前时间为幼儿讲一个经典故事。

四、读书节活动成果展示

1、环境创设：主题墙创设、经典读物推荐、家长育儿心得展示、幼儿读书照片展示等。

2、喜洋洋童话剧场节目：故事表演——三只蝴蝶。

幼儿园读书活动方案【篇5】

一、活动目的

1.培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。

2.通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

3.指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

二、活动时间

20xx年x月xx日——20xx年x月x日连续阅读21天，如能坚持整个假期会更好哟!

三、活动主题

亲子共阅读、好书伴成长

四、活动要求

1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。

2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。

3、微信打卡21天。

4、成果分享:

打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报(A3纸大小)，要求：(1)有一个响亮的标题(2)有阅读照片(3)有陪读感悟(4)其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同参与。开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。

五、评比形式：

凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。

幼儿园读书活动方案【篇6】

一、活动目的

当今社会是学习型,信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造书香校园、书香家庭的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。

通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!

四、活动时间：20xx年1012月3个月

五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。

六、活动准备

1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：

从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍

2、起草亲子阅读倡议书;

家庭建立家庭书架

3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。

七、活动内容及安排：

(一)宣传发动阶段：9月下旬

程序：

1、制订好书润心灵读书活动方案。

3、各年级初步确定领取书目。

2、宣传发动，营造氛围

(1)创设书香浸润童年分享阅读专栏。

(2)利用班级博客宣传读书活动内容

(3)召开家长会，宣读读书月活动方案以及亲子阅读倡议书，向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。

(二)实施操作阶段：1012月

1、开展好书分享活动。

(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。

(2)引导幼儿进行我最喜欢的一本书的交流。每周1次，每次5名幼儿

(3)同年龄段各班开展图书漂流的活动，扩大阅读面每班的书籍每个月与其它班级交换1次。

2、班级统一阅读时间：

(1)自由阅读：每天固定1020分钟的幼儿阅读时间。

(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事值班教师。

3、各班级在走廊墙壁创设分享阅读专栏(家园联系板)：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示好书分享亲子阅读的照片、读书趣事、推荐书目等

4、开展图书借阅日活动。在周五下午，幼儿可以从班级图书中挑选一本自己喜欢的图书，借阅两天，周一归还。这样，在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。

5、亲子阅读：鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时，每周陪孩子进一次图书馆。

6、故事妈妈进课堂：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事。

程序：

(1)周一故事妈妈报名，并申报要分享的故事。

(2)安排时间，故事妈妈逐一进课堂分享自己带来的故事(留下照片)。

(3)每周1次，每次12名故事妈妈。

9、成立书香小屋博客专栏(安康博客)。家长利用班级网页，进行读书心得交流以及亲子阅读经验分享等。

(三)总结评比阶段：12月下旬

1、进行读书明星的评选。

(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。

(2)能独立阅读十本以上的书籍。

2、书香家庭评选活动

(1)家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立家庭藏书屋和家庭书架。

(2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。

(3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。

(4)家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发展出谋划策。

3、读书活动展示、总结。

结合庆元旦活动一起展示读书活动成果，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展示等等。并对读书明星书香家庭进行颁奖。

幼儿园读书活动方案【篇7】

一、活动目的：

1.借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围

2.渗透阅读理念，提高亲子阅读质量

3.促进教师读书活动的开展，提升人文素养

二、活动过程：

(一)宣传阶段(3月1日-30日)

1.以班级qq群向家长下发活动方案及倡议书

2.制定班级的具体活动方案并传至网站

3.以班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传。

(二)实施阶段重点活动：日常读书与主题活动相结合

在温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动：

第一月：

1.班级活动：整理并美化图书角。

2.幼儿活动：利用晨间活动和区域活动，让每位幼儿参与阅读活动。

3.家长需配合：再次通过班级qq群的形式通知家长 ：(1)带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读。(2)利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受，发表于我园网站。

4.教师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。5.记录家长借阅档案。

第二月：1.幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。2.家长工作：征集亲子读书感悟、照片等。3.教师活动：上传网站一份读书体会。

第三月：1.幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况评选班级的故事大王。2.教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备。3.班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。4.评选读书小明星 。

三、总结阶段：

1.读书成果展

2.进行读书活动总结

3.评选书香宝宝

方案四：幼儿园读书月活动方案

我园近几年一直以早期阅读为特色活动之一，通过几年的课题研究，也在家长的积极配合与支持下，我园幼儿已经养成良好的阅读习惯，阅读过程中孩子能真正享受到阅读的自由与快乐，使幼儿积极主动地去建构生活经验，表现亲身体验，表达个性情感，促进幼儿的健康和谐发展。为了进一步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展，结合4月23日世界读书日的到来，开展书香润童心 好书伴成长为主题的幼儿园读书节活动。

活动主题：书香润童心 好书伴成长

活动目标：

1、营造浓浓的书香润童心 好书伴成长的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。

3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

活动时间：4月1日4月30日

活动对象：全体教师、幼儿及家长

活动准备：流动小书包、流动小书包里绘本书、阅读记录表、亲子阅读倡议书、 活动过程:

班级阅读活动的开展：

1、开展好书分享活动。

(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。

(2)引导幼儿进行我最喜欢的一本书的交流。

2、班级统一阅读时间：

(1)自由阅读：每天固定在晨间1020分钟的幼儿阅读时间。

(2)经典小故事：教师及幼儿每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

(3)经典诵读：《三字经》《弟子规》等

3、各班级在走廊墙壁创设分享阅读专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示好书分享亲子阅读的照片等

4、开展流动小书包活动。

(1)准备好流动小书包。中大班级每班准备2-3个流动小书包，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有 幼儿园推荐书目家长推荐书目。

(2)3个流动小书包在班级同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并

可以填写阅读记录，还可以在家长推荐书目中推荐图书。看完后归还，小书包在本班继续流动。

(3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

5、以年级为单位组织各项活动

小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐;

中大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成新书。

家庭亲子共读活动：

向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到书香润童心 好书伴成长的活动中来，进行宣传发动。

1.建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。

2.建议家长将每天睡前半小时时间定为家庭读书时间，开展每天晚上30分钟亲子共读，促进父母与子女间的交流。

3.建议利用家园互动平台及班级网站等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。

幼儿园读书活动方案【篇8】

一、活动宗旨

结合总园开展的“书韵飘香，相伴一生”亲子阅读活动，我园已先后开展了如：亲子课堂、亲子绘本剧表演等各种形式的特色活动。为了更好地体验我园“为家长找好书，为好书找伙伴;你我传递感悟，感悟传递你我”的宗旨，特计划开展家长亲子阅读分享会活动，邀请家长集聚一起，在宽松、和谐的交流氛围中，共同探讨幼儿园绘本教学和家庭亲子阅读的情况，通过与家长零距离的交流互动，共同分享亲子阅读的经验。

二、活动目的：

通过活动，引导幼儿走进阅读的空天阔海，优化园所文化环境，丰富幼儿精神生活，促进幼儿综合素质的全面发展，培养家庭成员良好的阅读习惯，增进家庭成员的情感交流，让读书学习成为家庭持续发展的不竭资源，从而提高家庭成员的综合素质、道德修养，树立“人人是学习之人”的家庭理念，形成“家家是学习之所”的学习氛围，为构建学习型社会做出积极贡献。

三、活动形式：交流分享茶会

四、活动时间：20xx年6月24日下午3：00

五、活动地点：

上坊幼儿园会议室

六、活动要求：

1.以班级为单位，自主交流，形式不限。

2.交流主题要明确，形式内容多样。

3.每个班教师一名、家长1—2名。

七、交流主题：

1.您认为为什么低龄的孩子更需要图画书?

2.您认为什么样的图画书是好的图画书?

3.您是怎样为自己的孩子找到适合他的图画书的?

4.您是怎样进行亲子阅读的，有哪些好的方法?

5.您的孩子通过亲子阅读，获得了什么

6.在亲子阅读的过程中,你还遇到过什么问题(或者困惑)?

幼儿园读书活动方案【篇9】

一、指导思想

落实《幼儿园教育指导纲要》精神，丰富幼儿园文化生活，提高幼儿语言表达能力，提倡教师与幼儿、幼儿与家长共同畅游书海，共同享受读书的快乐，特此举办瑞丰幼儿园"首届读书节"，开阔教师眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。

二、活动目标

1、营造浓浓的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为教师成长的伴侣。

3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

三、活动主题

书香为伴快乐成长

四、活动时间

20xx年4月底-5月

五、活动安排

第一阶段：策划启动阶段（4月底）

1、向全园教师、幼儿、家长发出幼儿园"读书节"活动倡议书。2、进一步丰富各班级图书角，营造书香浓郁的读书氛围。

3、瑞丰幼儿园第一届亲子读书节“书香为伴、快乐成长”活动口号征集(以班级为单位，向家长征集。由园办选出一、二、三等奖)

第二阶段：实施阶段（4-5月）教师读书

1、根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。2、开展一次教师读书体会沙龙。

3、让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。

4、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。幼儿读书

各年龄段结合幼儿年龄特点开展相关活动。园图书室、阅览室及班级图书角、语言区等，增添和丰富图书的数量及种类。结合班级阅读区开展常规性的阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和良好习惯。

小班组：

1、带领小朋友参观书城，让他们亲身感受书的魅力，并指导购买一本书。

2、各班结合日常活动，保证每天5~10分钟的幼儿阅读时间。

3、利用每天午睡前的十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

中班组：

1、开播“小喇叭节目”，利用每天午餐前十分钟，班内安排1-2幼儿做小小广播员。

2、创设图书分享区，开展“好书介绍”活动，培养幼儿的阅读习惯。鼓励孩子从家中带来图书，与同伴一起分享，让部分表达能力强的孩子带动另一半孩子的阅读和讲述的积极性。

大班组：

1、每星期一国旗下的讲话安排1名小朋友讲话。

2、利用每天的晨间活动和离园活动开展故事、童谣、绕口令表演。

亲子读书

1、利用家长会、家长开放日活动，宣传发动广大家长积极参与读书活动，为孩子树立榜样，增长自己的阅读意识。

2、利用班级博客，设置家长阅读体会栏，各班根据班级幼儿家长的读书实际进行体会的文章的推荐，引领更多的家长参与到阅读活动中来。

3、各年龄组开展系列活动

小班组：亲子共读一本童话书

中班组：亲子共同设计制作书签活动

大班组：亲子共同制作一本图书活动：大班幼儿与家长一起进行自制图书活动，让孩子们在参与图书的编写和制作中了解书的结构和制作过程，体验亲子活动的乐趣。

第三阶段：总结汇报阶段（六月初）

1、家长亲子阅读心得评比

2、教师读书笔记评比

3、小班组开展亲子诗歌朗诵会。

幼儿园读书活动方案【篇10】

活动背景：

1.联合国科教文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人

人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。

2.在当今网络全球化的时代，大家越来越倾向于网络阅读，但传统的纸质阅读有着她自

己独特的魅力，能够让人获得心灵的平静，让人更容易思索。要读书，要读好书。读书使人们获得的知识，增强人的气质和内涵。

3.大一新生入学，对未来还很茫然。本次活动可以促使其养成读书的习惯，更加充分的

利用图书馆等，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。经典的力量是伟大的，一本好书可以影响人的一生。

4.额外可添加。

活动目标：

1.使同学们认识到读书的重要性。

2.交流阅读感受，加深对作品的理解。

3.采用“读、思、讲”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

4.感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释，提高自己的思想水平。

5.通过活动，在文学社、校园内形成热爱读书的良好氛围，促进学校内涵式文化的发展，努力创建“学习型社会”。

6.额外可添加。

参加对象：

1.文学社成员。

2.所有大一新生。

阅读要求：

1.经典，名著。

2.自己喜爱的，积极向上的，能给自己激励的。

3.一本以上。

4.根据个人习惯做好读书笔记。比如摘抄一些经典的话，对自己有用的话。

活动过程：

秘书处负责策划本次活动，并保证活动顺利进行。做好记录。

宣传部负责宣传本次活动以及人员报名，要求使活动参与人数达到一定数量（二十人以上），影响达到一定程度。

外联部负责拉资金，采购奖品。沙龙部负责活跃气氛，穿插其中的有各种即兴表演。（可以自己出人，也可组织参与活《读书活动交流会》动的人表演，比如唱歌，笑话，小品，娱乐活动，要求简短易行）

编辑部负责奖品部分，写证书奖状，颁发奖品。

1.本次活动留给参与者的阅读以及准备时间为（拟定为宣传报名后两个周）举行交流会的时间地点为

2.举行交流活动。

3.做好总结。

幼儿园读书活动方案【篇11】

一、指导思想

按照中国图书馆学会关于开展xx年“全民阅读”工作的通知精神，为深入贯彻落实《文化部、财政部关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆(站)免费开放工作的意见》，充分发挥图书馆在构建现代公共文化服务体系、推进社会主义文化强国建设、全民提高公民道德素质和丰富人民精神文化生活等方面的作用。我馆开展以“地球与我”为主题的4·23世界读书日活动。

二、活动时间

4月23日

三、活动主题

地球与我

四、主办单位

xxx图书馆

五、活动安排

活动倡议

全市读者朋友：每年“4月23日”这一天，是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐和参与到阅读中来；

(一)4·23活动启动仪式

xx年世界读书日以“地球与我”为主题，活动于23日上午9:00在市文化广场开展，下午与交警大队建立图书阅览室延伸服务点。

(二)活动内容

①、在图书馆馆外主干道拉上庆祝及读书励志等内容的横幅标语；利用图书馆宣传专栏，为读者推荐精品图书。印发宣传传单，介绍读书活动的由来，以及图书馆的概况、功能、特色、优势及使用方法。

②、在文化广场发放“地球与我”宣传传单(以宣传环保知识为主)，图书馆新书展示；现场办理图书借阅证。

③、与学校联系，合理安排时间，组织学生到图书馆做一天 “小图书管理员”，从而让学生读者学会利用图书馆和爱护图书馆的公共资源。

④、为xx年到馆借阅读者建立借阅栏案并制作阅读排行榜，给前十名读者频发纪念品(图书)。

⑤、开展“我与数字图书馆”活动(赠送电子上网卡)。引导学生正确上网。鼓励学生参与有益的网络信息实践，广泛开展校内外的网络阅读，并鼓励师生充分利用数字图书馆的绿色网上资源，为教育教学服务。

幼儿园读书活动方案【篇12】

我园近几年一直以早期阅读为特色活动之一，通过几年的课题研究，也在家长的积极配合与支持下，我园幼儿已经养成良好的阅读习惯，阅读过程中孩子能真正享受到阅读的自由与快乐，使幼儿积极主动地去建构生活经验，表现亲身体验，表达个性情感，促进幼儿的健康和谐发展。为了进一步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展，结合4月23日世界读书日的到来，开展“书香润童心 好书伴成长”为主题的幼儿园读书节活动。

活动主题：“书香润童心 好书伴成长”。

活动目标：

1、营造浓浓的“书香润童心 好书伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。

3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

活动时间：4月1日—4月30日。

活动对象：全体教师、幼儿及家长。

活动准备：流动小书包、流动小书包里绘本书、阅读记录表、亲子阅读倡议书。

活动过程：

（一）班级阅读活动的开展：

1、开展“好书分享”活动。

（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。

（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。

2、班级统一阅读时间：

（1）自由阅读：每天固定在晨间10—20分钟的幼儿阅读时间。

（2）经典小故事：教师及幼儿每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》等

3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等

4、开展“流动小书包”活动。

（1）准备好“流动小书包”。

中大班级每班准备2—3个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有 “幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。

（2）3个“流动小书包”。

在班级同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本班继续流动。

（3）本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

5、以年级为单位组织各项活动。

（1）小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；

（2）中大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。

（3）家庭亲子共读活动：

（4）向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“书香润童心 好书伴成长”的活动中来，进行宣传发动。

①建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。

②建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流。

③建议利用家园互动平台及班级网站等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。

幼儿园读书月活动方案 【收藏】

每年的4月23日是世界读书日，通过这个节日能够帮助提高教育教学质量。我们在迎接世界读书日活动之余不要忘记提前制定合适的活动策划方案。活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，你了解过什么样的学校世界读书日活动方案呢？以下是幼儿教师教育网小编收集整理的“幼儿园读书月活动方案”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

幼儿园读书月活动方案(篇一)

一、指导思想：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目的：

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题与口号：

我读书、我快乐、我成长

与书同行，收获林小满园书香

读一本好书，交一个朋友。

让读书成为习惯；

书籍点亮人生，书香洋溢校园；

营造书香校园，打造人文东小。

多读书，读好书，会读书

与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

四、活动时间：

20xx年xx月xx日————20xx年xx月xx日

五、活动内容及安排：

(一)日常活动安排

1、组建班级图书角，以班级为单位，开展“人手一本看百本”活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

2、开展征集名言，制作书签活动(老师和学生)把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。(每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)

3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后各教室后边，每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。

4、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)展评活动。(每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。)

5、在师生中举办一次“读书感悟”征文赛(时间临时确定)。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。(读书心得感想都可以)

6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等)、朗诵比赛等。

7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等。(这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出古诗积累小能手。)

(二)展示阶段

1、集体美文诵读活动：以班级为单位开展，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛，评选优胜者，学校给以奖励。

2、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。

3、表彰活动

(1)评选“个人最佳书签奖”；

(2)评选“个人优秀读书手抄报奖”；

(3)评选好书伴我成长最佳征文奖(教师和学生同时参加)；

(4)评选“集体诵读奖”；

(5)评选书香班级奖。

幼儿园读书月活动方案(篇二)

苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是发展学生智慧的最基本的途径;为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，从而达到陶冶学生情操，提高教育教学质量的目的。结合学校的实际情况，特制订以下读书活动方案。

一、活动目的：

引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。

二、活动要求

(一)高度重视，提高认识，积极开展读书活动。

(二)明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。

依据我校的实际情况，分为低、中、高三个级段，根据学生的年龄特点开展读书以及交流活动，体现班级特色。

1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期交流，探索阅读课。

2、做好阅读书目推荐工作，同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在4—6年级学生中间开展名句诵读活动。

3、各班设立图书角，把每次流动的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。

4、学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园地，尝试栽种一些花草，既学知识又增添了乐趣。

5、召开一次读书动员主题班队会，让学生知道读书的益处激发学生想读书的欲望。

6、根据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注重词语积累;中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。

7、开展形式多样的读书交流活动，体现班级特色。如：“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的___”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的'心得体会,也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性，激发学生的读书热情，在班级中形成良好的读书氛围。

8、将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生给予一定的奖励。

幼儿园读书月活动方案(篇三)

腹有诗书气自华，最是书香能致远。理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”，因而在“4.23世界读书日”即将来临之际，图书馆将联合其他部门，推出一系列活动，积极倡导: 知人知理知事，读人读理读书。目的在于营造书香校园，培育阅读氛围。

一、 时间：20xx年3月1日—4月23日

二、 主 办： 图书馆 政法学院

参加人员： 全校学生

三、 组织机构

成立领导工作小组。组 长：赵泽洪 杨 洪

成 员：张希平 庄桂花 殷守刚 白晓燕 白 艳

领导工作小组职责：1、做好读书系列活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题。

2、积极组织、动员全校读者开展读书活动，撰写文章。

四、 活动内容设计：

1、读书有奖征文活动，确定推荐书目(政法学院提供)

2、以“好书伴我成长”为主题，以阅读协会为基础，在全校读者中进行宣传、动员，组织学生积极参与读书活动。并撰写书评、读书札记、读后感(诗歌除外)，以研讨文章为佳。文章要求20xx--3000字，且观点正确、集中，立意新颖;表达清楚、通畅，逻辑严密。文章要求必须为原创作品，没有学术行为不端现象。截稿时间：20xx年4月10日。投稿邮箱：(请大家在投稿时，请在稿件名上注明自己的学院、本、专科、班级、姓名，方便筛选整理)

3、由专任教师组成评委小组，评选产生：

(1)、本科组：一等奖2名，二等奖6名，三等奖17名。

(2)、专科组：一等奖2名，二等奖6名，三等奖17名。获奖作品将上传图书馆网站，并装订成《20xx年4.23读书征文获奖文集》。

4、4月23日，在图书馆内举办颁奖活动，届时将邀请学校及相关进行领导颁奖。颁奖活动结束将举行第二期读书沙龙。

幼儿园读书月活动方案(篇四)

一、活动目的：

“423”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。

二、主办：团支部、图书馆、少先队、工会

三、活动内容：

(一)教师活动

1“读书，让人生更美好”读书博文比赛

(1)参加对象：35周岁以下青年教师

(2)活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至年4月30日止。

评选阶段：年5月上旬组织专家进行审查初评。

公示阶段：年5月中旬。

(3)参赛方式和要求

①参赛者在嘉善新闻网市民博客进行注册，在注册时请写明“注册原因”为“参加博客大赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表博文；②博客名称、博主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格；

③博客中发布的参赛作品要求内容积极健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任；

④博文内容应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读)；

⑤文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟；

⑥博文写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。发布时请在标题前注明【博文大赛】。

⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。

2“读书，让人生更美好”读书征文活动

(1)参加对象：35周岁以下青年教师必写

(2)作品上交时间：即日起至4月30日止

(3)作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。

(4)评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的文章至FTP—团支部—读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。

(二)学生活动

1“走进书里”读书征文活动：

(1)作品上交时间：即日起至4月23日止。

(2)作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。

(3)参加年级：不限

(4)评奖方式：请有意参加的小朋友将自己的美文以电子稿形式上交给班主任，请班主任A4纸打印，上交给图书馆馆长。(注：好书介绍可以直接上交好书推荐卡)此次征文将评出读书之星、文学之星若干，并有精美纪念品送上，请大家踊跃参加。

24月22日班队课

(1)组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。

(2)请每一位学生在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点：

这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；

这一天，在家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；

这一天开始，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”

幼儿园读书月活动方案(必备)

幼儿园举办大大小小的活动，可以根据幼儿不同的身心发展的规律，促进其健康成长，通过活动或者游戏的形式，幼儿更加有兴趣学习，具有提高幼儿学习效率的效果。为了活动可以正常进行，就需要先准备好活动的方案。那么，关于幼儿活动方案要怎么写呢？有请阅读小编为你编辑的幼儿园读书月活动方案(必备)，仅供参考，希望能为你提供参考！

幼儿园读书月活动方案（必备）

第一，主题确定

在确定幼儿园读书月活动方案之前，首先要确定一个主题，让孩子们在整个读书月期间都能够全身心地融入其中。例如，可以选择“探索奇妙世界”、“我爱阅读”等主题，以激发孩子们对阅读的热情和好奇心。

第二，阅读推广活动

为了增加孩子们对阅读的兴趣，可以组织一系列的阅读推广活动。例如，每周都可以开展一次“走进图书馆”活动，带领孩子们一起去图书馆借阅自己喜欢的图书。此外，还可以邀请家长或社区资源，为孩子们安排书法课堂、故事讲解、阅读比赛等活动，让孩子们在愉悦的氛围中感受到阅读的乐趣。

第三，亲子阅读活动

通过亲子阅读活动，可以增进家长与孩子之间的沟通和互动。幼儿园可以组织亲子阅读座谈会，邀请家长和孩子一起分享自己喜欢的图书，互相推荐有趣的故事。此外，还可以安排亲子阅读活动，让家长与孩子一起合作阅读，并进行一些互动游戏，培养孩子们对阅读的兴趣。

第四，图书展示与分享

在幼儿园的阅读月活动中，展示图书非常重要。可以在教室或图书馆的角落里设置一个专门的图书展示区，让孩子们可以自由地选择自己喜欢的图书阅读。同时，可以鼓励孩子们将自己喜欢的图书进行分享，可以通过画画、写作、朗诵等形式，让孩子们与同伴们共同分享阅读的快乐。

第五，创意手工活动

为了进一步培养孩子们对阅读的兴趣，可以组织一些创意手工活动。例如，可以让孩子们制作自己的书签、绘本、故事角色面具等，让孩子们通过手工活动体验到阅读的乐趣和创造力。

第六，阅读比赛与奖励

举办阅读比赛，可以增加孩子们对阅读的积极性和参与度。可以设置不同的比赛项目，如朗诵比赛、阅读速度比赛等，让孩子们在比赛中展示自己的阅读能力。同时，为了激发孩子们的学习动力，可以设置一些阅读奖励机制，如个人阅读排行榜、班级奖励等，让孩子们在阅读中获得认可和成就感。

以上是幼儿园读书月活动方案的必备内容。通过这些活动的开展，将能够丰富孩子们的阅读体验，激发他们对阅读的兴趣和热爱，培养他们的阅读习惯和阅读能力。

幼儿园读书月活动方案(4篇)

不打无准备之仗，提前制作方案就是为了更好的合作，为了更快的完成工作任务和目标。有效的方案往往可以事半功倍，方案可以提升我们个人的工作能力，使得工作变得轻松，工作方案怎么写才合适呢？今天幼儿教师教育网的编辑为大家推荐的是一篇关于“幼儿园读书月活动方案”的优秀文章，希望这些商品能够让你的生活更加美好！

幼儿园读书月活动方案(篇1)

[幼稚园世界阅读日计划1]

一、指导思想：

为了进一步构建幼儿园阅读文化，积极创建一种浓厚的“书香”氛围，提升幼儿的读书情趣，幼儿园决定开展以“生命，从悦读开启”为主题的读书节活动，从而营造书香校园、书香班级，建立良好的书香生活氛围而努力。力求让每一位教师、每一位幼儿养成良好的读书习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，让幼儿园真正成为师生共同成长的生命绿洲。

二、活动主题：

生命，从悦读开启

三、活动目标：

1激发孩子的阅读兴趣，培养正确的阅读观念，让孩子热爱阅读，学会正确阅读，享受好书带来的快乐。

2、以读书节系列活动为载体，倡导幼儿、教师以“书香为伴”，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，推动书香班级、书香学校的建设。

四、活动组织：

策划：读书节活动小组

具体实施：平湖市行知幼儿园全体师生及家长

5、 活动时间：2004年4-12月

六、活动的内容：

1.开幕式启动仪式

4月初：召开读书节活动小组成员会议，讨论活动安排。

4月23日开幕：平湖市行知幼儿园儿童书签创意设计展

活动流程：一是平湖市行知幼儿园第八届读书节开幕。接着五个大班的幼儿一起将制作的书签悬挂在幼儿园的“糖果屋”，并且一起聆听五个班级10名幼儿的书签故事。

2.各项活动内容安排：

a、营造良好的书香氛围

(1)重点营造阅读区”糖果屋“的环境，利用软装饰体现温馨、舒服的阅读环境。添置各种绘本书籍，幼儿书籍，亲子阅读的书籍，让”糖果屋“的书籍适合更多的阅读人群。

(2)各班根据本班的特点创设阅读区，利用**、软装饰、坐垫等，让阅读更舒服，更快乐。

b、开展丰富的阅读活动

1.4月添置经典绘本读物，并开展“绘本经典阅读”借阅活动。

2.5月9日邀请平湖市九龙山旅游度假区副主任，嘉兴作家协会理事倪琦根先生为我们作精彩讲座，主题是《读书与做人》我们全园教师和其他三所姐妹园的老师一起认真聆听。

3.5—6月以各种形式宣传由团市委、青少年宫承办《我眼中的家长》摄影大赛，邀请各位家长积极参加投稿，让孩子在摄影过程中感受家乡的美丽，了解自然资源的宝贵，发现家乡独特的风土人情，积极捕捉美、记录美、传播美、弘扬美。

4.5月大班组开展幼儿讲故事比赛，推选“小小故事大王”参加平湖市“少儿故事大王”比赛。

5.6月开展“故事妈妈进课堂”活动，小六班“妈妈亲子阅读团”进行巡讲活动。

6.5—12月每周一下午利用小陶子广播开展“好事大家讲”活动，中大班每周每班挑选几位幼儿以儿歌、讲故事的形式讲述自己看到的好人好事!

7.7-12月读分享活动，邀请老园长陈娴为我们的青年教师分享月读的好处，增强青年教师的阅读能力。

9月开展读书博客沙龙活动，推荐好书，交流阅读经验，上传平湖新教育实验博客。

9.开展“陶园读书积极分子”、“陶园先进班级”(推荐市文明班级、完美教室)评选活动。

10.4—12月加强博客团队建设——且行且知博客团队，博客团队的每位教师通过博客的撰写，学习、交流，加快她们的专业成长，提升自己的教研水平。

11.11月小班开展亲子阅读好家长评选活动，通过亲子阅读，推荐好书，妈妈讲故事团等活动评选出“亲子阅读好家长”。

12.11月开展“手拉手读好书共成长”赠书义卖活动。携手园家委会的家长进行一次好书大家看的义卖活动，各班收集幼儿平时已经看过的八成新的书籍，由家长委员会成员和教师一起进行义卖，义卖所得的款项买新书捐赠给贫困学生。

13.12月底开展“绘本故事大家演”的亲子迎新活动，通过表演童话剧、绘本故事让幼儿更喜欢绘本，更热爱阅读。第八届读书节闭幕。

读一本好书，就是在与一位大师对话;读一本好书，精神就会得到一次升华;读一本好书，灵魂就会受到一次洗礼，读书的过程就是心灵与世界进行交往的过程。让我们行动起来，多读书，读好书，为书香伴伴，用笔墨！

注：阅读节活动内容可根据幼儿园实际情况进行调整和扩大。

[幼儿园世界阅读日计划2]

一、活动目的

孩子爱读书，我们才有未来。为了积极营造“书香班级”，进一步丰富校园文化生活，让学生感受浓浓的读书氛围，展现学生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，滨城区第四小学六(四)班决定乘着学校读书节的东风举办班级读书节。

二、活动宗旨

以读书节活动为契机，引领和推动**班读书活动的开展，形成读书氛围，促进班级文化的建设，为创建“书香班级”而努力。同时，激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成良好的读书习惯，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐发展。

三、活动目标

1.使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2让学生从书本中得到心灵的慰藉，找到生活的榜样，净化心灵。

三。促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力强。

4引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为书香书院的建设打下基础。

四、活动主题

书香润泽校园，阅读丰富心灵

五、活动口号

让阅读成为一种时尚，让学习成为一种习惯。

六、活动安排

活动分为三个阶段，具体安排如下：

第一阶段：启动阶段

1成立读书节组委会，明确任务。

2宣传发动，营造氛围，做好环境布置。班上挂着横幅，并赠送板报、墙报和手抄报纸，使教室的墙壁、黑板、书架、窗户都弥漫着浓郁的书香。

3. 发放“读书卡”。

4. 调查学生拥有图书和阅读的情况，进一步完善班级图书角的建设：配备图书柜，并取好名称(富有童趣、有本班个性等)，推选好图书管理员。

第二阶段：活动阶段

1.开展“班级读书”活动，全班学生至少每人读一本。

2.开展“征集名言，制作书签”活动，把优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。

3.成立“学生书友会”，定期开展读书活动，会员优先参加学校各类活动。

4.开展“故事大赛”活动，每天利用晨读和读报时间安排学生在小组内轮流讲故事，从中选出两名最佳者参加班级表演，评选班级“故事大王”。

5开展阅读和文学竞赛活动，每个人都要写一篇阅读后的感悟并参与评价。

6.开展“读书笔记”评比活动。

第三阶段：评比阶段

1.评选班级“读书之星”，通过交流同学们的“读书卡”，评比班级十佳“读书之星”进行特别的嘉奖，表彰。

2.读书节活动成果展示。

七、活动要求及保障措施

1.班级的一切宣传工具要为本次读书节服务，在班级**上开辟“读书乐园”专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2.教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

三。班主任要做好阅读指导，精心组织各种形式的阅读活动。

(1)每个小组制订相应的创建书香班级的计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读。并鼓励学生自主制定阅读计划。

(2)在课程安排上做文章。每周安排一节课外阅读课。教师指导学生阅读，教他们基本的阅读方法。

(3)在闲散时间上做文章。比如中午，老师安排助教组织20-30分钟的阅读。

幼儿园读书月活动方案(篇2)

幼儿园2023年读书月活动方案如何策划好呢？方案一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。以下是小编给大家带来的幼儿园2023年读书月活动方案5篇，希望可以帮助到大家！

幼儿园2023年读书月活动方案篇1活动产生的背景当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2—6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。活动目的1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。活动准备1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”;2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。活动内容及安排(一)、宣传发动阶段：4月上旬程序：1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。2、各年级初步确定推荐书目。3、宣传发动，营造氛围(1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏(2)利用班级博客等宣传读书活动内容(3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。(二)、实施操作阶段：4月中下旬班级阅读活动的开展：1、开展“好书分享”活动。(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。2、班级统一阅读时间：(1)自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。(3)经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等4、开展“流动小书包”活动。(1)准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。(2)5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。(3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。5、以年级为单位组织各项活动小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐;中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。家庭亲子共读活动：向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。《亲子共读一本书》系列活动：小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。幼儿园2023年读书月活动方案篇2活动目标：1、学会有目的地阅读图书，能在自主阅读中寻找答案、发现问题，对科学故事有兴趣。2、了解故事内容，理解人类、动物、植物需要空气，知道空气污染对地球造成的危害，懂得要保护环境。3、尝试用紧张与愉悦的语气分别复述句型：“可怕的事情会发生吗?”“我们可以畅快地呼吸了。”活动准备：1、经验准备：了解人类的呼吸，呼出的是二氧化碳，吸进的是氧气。2、物质准备：小书若干;动物、植物等呼吸图像;污染和绿化的录像片段。活动过程：一、在音乐下做呼吸运动，引入话题“谁需要呼吸?”1、教师与幼儿一起做呼吸运动：“你是在用什么呼吸?”2、猜想：不仅我们人类会呼吸，还有谁需要呼吸?地球也会呼吸吗?二、自主阅读(P2—9)，寻找答案。1、提出问题，引导幼儿阅读。“地球上的许多东西都会呼吸，今天我要跟大家分享的这本书就叫做《地球的呼吸》，刚才小朋友提出动物、鱼、小草都需要呼吸，那他们究竟是怎么呼吸的?用什么呼吸的?带着这些问题，我们一起去书中寻找答案。”2、幼儿逐页进行阅读，找到书中的答案：提问：你在书中找到答案了吗?人类、动物、植物究竟是怎么呼吸的?用什么在呼吸?运用图像让幼儿了解昆虫用腹部的气孔呼吸;植物是用根和叶片上的气孔呼吸的。3、小结：地球上的人类、动物、植物都需要呼吸，“一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入空气。”只是他们呼吸的方式不一样而已。三、自主阅读(P10—19)，发现问题。1、引导幼儿在阅读中发现问题。“接下来会发生什么事情呢?请小朋友仔细阅读P10—19的画面，把你有什么看不懂的问题提出来。”2、引导幼儿观察书中关键页P11，播放片段录像感受空气污染的危害。“为什么会出现这么多的烟?”“空气被污染了，会发生哪些可怕的事情呢?”播放视频短片，“大家都怎么了?不能呼吸真的有这么难受吗?”请小朋友捏住鼻子，感受一下无法呼吸的感觉。3、学习复述重复的句型“可怕的事情会发生吗?”动物和人类都提出同一个问题，是什么问题?让幼儿用紧张、可怕的语气表达“可怕的事情会发生吗?”可怕的事情指的是什么?(氧气越来越少，我们无法呼吸了)你愿意戴着氧气罩生活吗?(我们一起学学带着氧气罩的样子)想象戴上防毒面具有什么样的感觉?4、互动讨论：地球上的氧气越来越少，怎么办?播放光合作用动画，让幼儿初步了解植物的本领—帮助我们清洁空气。四、师生共读P19—25，阅读短句“我们可以畅快呼吸了!”“有了光合作用，会有什么改变?你发现了什么?”谈谈取下氧气罩大家有什么样的变化。大家会用什么样心情和语气来说出这句话呢?并一起用愉悦的语气表现重复性的语句：“我们可以畅快地呼吸了。”五、教师带领幼儿共同阅读P26—35。“我们的地球是依靠什么呼吸?书中的小朋友是怎样保护环境的?怎样让绿色更多?”带着问题让幼儿跟着老师一起阅读。提问：地球绿肺究竟是什么呢?我们该怎样保护环境?六、在音乐下做“深呼吸”，感受畅快呼吸的愉悦。“现在，我们的城市变成了一个大花园，让我们一起来畅快地呼吸新鲜空气吧!”结束语：这本书里还有许多秘密，我们下去回到教室后可以再重头看看，把自己感到疑惑的问题提出来，大家一起去解开这些未知的秘密!”幼儿园2023年读书月活动方案篇3为了提高小班幼儿阅读能力，进一步让幼儿在老师的指导下，学会阅读，喜欢阅读。并能从阅读中培养幼儿的用语用字规范，学会正确的使用普通话，提高语言文字规范化意识。我园在小班年级组开展了以阅读为纽带，通过建立家庭、幼儿园合作阅读、共同提高，共享阅读的质量为目的的快乐阅读快乐成长主题活动。为了使活动顺利有效开展，特制定活动此方案：一、活动主题快乐阅读快乐成长二、活动目标1.通过快乐阅读的系列活动，丰富教师、幼儿的生活。2.培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿观察力、想象力、创造力、审美力、语言表达力等多元能力的发展，让他们敢想、敢说、敢表演，提高孩子的综合素质，让书香伴随孩子的美好人生。3.让快乐阅读跨越幼儿园围墙，辐射家庭，走向自然，推动学习型社会的形成。4.通过此活动提高小班幼儿的普通话水平和语言文字规范能力。三、活动时间20_年10月20日四、具体措施(一)营造氛围在各个角落，走廊做好好书推荐，读本赏析等布置，让优秀的读本吸引家长、幼儿视线。1、丰富阅读区创设。各班级要进一步在走廊、楼道选择安静、明亮的区域利用各种材料布置班级温馨的阅读区域、根据幼儿年龄特点，投放不同内容书籍如：儿歌、童谣、儿童诗、故事、剧本等营造充满情趣的阅读环境。2、优化图书角。充分利用图书角，做好内部的管理，首先继续丰富内部书籍，增加原有的藏书量。其次在书籍上进行分龄分类。(二)、幼儿读书1、开展绘本教学活动。引导幼儿观察图书画面，培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读的兴趣。2、开展我最喜欢的一本书看图书活动，各班级要做好让幼儿推荐我最喜欢的一本书，通过讲述图书的内容，带动班级幼儿喜欢图书，从而激发阅读的兴趣。3、图书漂流活动。各班级幼儿从家里带来一本图书，在班级进行互动交流后，各年段进行交换欣赏，增加图书的流动量。(三)亲子读书活动1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。2、每天睡觉前半小时定为亲子阅读时间，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。幼儿园2023年读书月活动方案篇4一、活动目的书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我园首届“快乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!四、活动时间：11月8日—12月8日五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。六、活动内容及安排(一)第一阶段：启动阶段1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。2、幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。(二)第二阶段：活动阶段一、是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献”1、倡导教师与好书为伴。要求教师认真阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。2、做好读书笔记。要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。3、开展读书沙龙：根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行交流展示;要求，必须真情感受，杜绝抄袭下载;年级组组织沙龙活动，全员参与，安全课教师跟随年级组参与活动;活动完成后，资料、照片归档。二、班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长”1、好书分享活动。引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人准备一至两本绘本充实班级图书角。运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的图书”评选活动，班中区角中设置记录和评选统计角落。2、“快乐十分钟”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。午班教师每天午睡前十分钟给全体幼儿讲一个经典小故事。3、各班级开展“图书推介会”活动。4、各班在走廊内创设“阅读”专栏，可进行阅读方法指导、读书心得交流、亲子阅读经验分享、阅读掠影展出、读书趣事、推荐书目等。三、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长”1、请幼儿带一本最喜欢的图画书，参与班级“图书分享”和幼儿园的“图书漂流”活动。2、请您与孩子共享阅读好时光，每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读。3、开展“亲子共阅”活动。在每个家庭创设阅读角，幼儿与家长每天晚上共阅读一小时，并拍下最美阅读角的亲子共读相片，参与幼儿园微平台竞选活动(11月25日前上交)。4、在读书月活动期间，您可以与孩子一起将读书的故事，读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的阅读心得，规格为a3纸大小，并于11月30日之前上交。我们将对优秀的“阅读感悟”进行评选展示。5、热心参加“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。(时间：11月15日—25日)6、鼓励幼儿参加11月底的幼儿讲故事比赛活动。7、班级召开家长读书沙龙活动，并推荐一位家长参与幼儿园读书沙龙。(三)第三阶段：总结评比阶段1、阅读节系列活动展示：全园开展好书推介活动，每班2名幼儿参与，颁发“读书小明星”奖状。2、对各班级优秀“阅读感悟”进行集中展示，每班最少提供10篇。3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。幼儿园2023年读书月活动方案篇5一、活动宗旨结合总园开展的“书韵飘香，相伴一生”亲子阅读活动，我园已先后开展了如：亲子课堂、亲子绘本剧表演等各种形式的特色活动。为了更好地体验我园“为家长找好书，为好书找伙伴;你我传递感悟，感悟传递你我”的宗旨，特计划开展家长亲子阅读分享会活动，邀请家长集聚一起，在宽松、和谐的交流氛围中，共同探讨幼儿园绘本教学和家庭亲子阅读的情况，通过与家长零距离的交流互动，共同分享亲子阅读的经验。二、活动目的：通过活动，引导幼儿走进阅读的空天阔海，优化园所文化环境，丰富幼儿精神生活，促进幼儿综合素质的全面发展，培养家庭成员良好的阅读习惯，增进家庭成员的情感交流，让读书学习成为家庭持续发展的不竭资源，从而提高家庭成员的综合素质、道德修养，树立“人人是学习之人”的家庭理念，形成“家家是学习之所”的学习氛围，为构建学习型社会做出积极贡献。三、活动形式：交流分享茶会四、活动时间：20__年6月24日下午3：00五、活动地点：上坊幼儿园会议室六、活动要求：1.以班级为单位，自主交流，形式不限。2.交流主题要明确，形式内容多样。3.每个班教师一名、家长1—2名。七、交流主题：1.您认为为什么低龄的孩子更需要图画书?2.您认为什么样的图画书是好的图画书?3.您是怎样为自己的孩子找到适合他的图画书的?4.您是怎样进行亲子阅读的，有哪些好的方法?5.您的孩子通过亲子阅读，获得了什么6.在亲子阅读的过程中,你还遇到过什么问题(或者困惑)?

幼儿园读书月活动方案(篇3)

一、活动背景：

今年4月23日是第1*个"世界读书日"(又称"世界图书和版权日")。为响应温"多读书"的号召，在第十四个世界读书日即将到来之际，图书馆通过世界读书日，宣传现代阅读方式，培育读者良好的阅读方式，提倡读者多读书、读好书、会读书，增强广大师生的读书意识，同时促进校风、学风以及和谐文明校园的建设。

二、活动主题:

"知识因传播而美丽，心灵因交流而贴近"

三、活动内容:

1.以多种方式介绍4.23世界读书日。

2.大学生找书比赛。本次比赛主要比试学生的检索技能和了解图书馆的程度，通过比赛提高学生获取图书资料的能力。

比赛时间：4月23日下午16：00

比赛地点：图书馆一楼书库

3.校园"读书之星"排行榜。

4.图书漂流。

时间：4月25日-26日

主题:"漂流图书，分享书香;播送知识，传递信任"

地点：图书馆四楼学生自修室

四、活动标语

迎接4·23让我们一起读书吧!

阅读改变命运，知识造就人才。

交流读书体验，享受读书快乐!

了解读书新方法、掌握"读秀"新门径。

问渠那得清如许，为有源头活水来。(朱熹)

各种蠢事，在每天读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。(雨果) 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。(赫尔岑) 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师(高尔基)

幼儿园读书月活动方案(篇4)

一、活动目的

我校图书室已有图书2万余册，目前又进行了班级流动图书库的建设，目的就是要大家习惯读书，并从“4·23”世界读书日这一天起，让师生们捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌，不断成长。

二、主办单位

读书活动由新中学校教导处、政教处、团总支部、图书室、少先队、工会联合主办。

三、活动内容

(一)教师活动

1、“读书，让人生更美好”读书博文比赛

(1)参加对象：45周岁以下教师。

(2)活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至20__年4月30日止。

评选阶段：20__年5月上旬组织人员进行审查初评。

公示阶段：20__年5月中旬。

(3)参赛方式和要求

①参赛者在新浪博客进行注册，在注册时请写明“注册原因”为“参加学校博文赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表博文;②博客名称、博主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格;

③博客中发布的参赛作品要求内容积极健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任;

④博文内容应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读);

⑤文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书、文等，题目自拟;

⑥博文写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。发布时请在标题前注明博文赛。

⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的QQ群(群号：704__)之共享空间，并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。

2、“读书，让人生更美好”读书征文活动

(1)参加对象：45周岁以下教师必写。

(2)作品上交时间：即日起至5月30日止。

(3)作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书、文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。

(4)评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的.文章至新中学校的新浪邮箱()—读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。

(二)学生活动

1、“走进书里”读书征文活动：

充分利用好学校和班级的流动图书，读书和写作。

(1)作品上交时间：即日起至5月23日止。

(2)作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书、读书随笔等。

(3)参加年级：不限。

(4)评奖方式：请有意参加的小朋友将自己的美文以电子稿形式上交给班主任，请班主任A4纸打印，上交给图书室负责人。(注：好书介绍可以直接上交好书推荐卡)此次征文将评出读书之星、文学之星若干，校长亲自颁奖，并有精美纪念品送上，请大家踊跃参加。

2、4月19日班队课

(1)组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。

(2)请每一位学生在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点：

这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”;

这一天，在家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;

这一天开始，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。

(三)好书推介

具体由学校图书室负责安排，推介资料可以张贴到公开栏或图书阅览室、班级流动图书架等处，推介的书目置于显眼的位置。