教育周记
发布时间:2023-08-12 教育周记教育周记5篇。
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教育周记【篇1】
在今天的作文课上，我们做了一个特殊的测试，实在是让我受益匪浅。
一上课，老师点完了名，便庄重地对我们说：这节课我们来搞一个小测试，是关于测验智商的！老师的话音未落，教室里便炸开了锅一样议论纷纷。我也一样惊讶万分。老师示意停止，说：这个测验关系到你到底是个聪明蛋还是笨蛋的，是好几位教育家十年来研究出来的，发下去后不准偷看！我们连忙应和着，可我的心里像揣了只小兔子似的砰砰直跳，都提到了噪子眼。我偷偷地从下面看了一下下，可是被同桌制止了，我只好耐心等待。5、4、3、2、1，开始！老师说到，我连忙翻开了试卷，开始答题。
试卷共20道题，老师说只有5分钟，合着一道题十五秒，同学们说：啊？我的天啊！我们赶快开始答题，只见同桌笔都握不住了，其中一个题让写5个同学，可班里37个同学他连一个都想不起来了，就连最平常的水果也想不起来了。我也不例外，我的笔都从手中逃脱出来了，我的心跳速度极速加快，嘴唇发干，脑子里就像被水冲了一遍似的，一片空白。我想：这回完了，肯定的！可我看到旁边的腾佳妮却悠闲地坐在那里。怎么回事？不管了，先写吧！老师在一边煽风点火地说：2分钟了，快点！3分半了，快点！急得我连鸭子的鸭都写不出来了。停！老师说，啊？那么快啊，我才写到第九题。这时徐云飞对我说：你看看第二十题！我一看，只见写道：如果你读完了所有的题，请你只做第二题！啊！这太坑我们了吧！我气愤地说到。
我说了这句话以后，其它同学迷惑不解地看着我，老师让腾佳妮起来说一下，腾佳妮说：大家看最后一题：如果你读完了所有的题，请你只做第二题。她话音未落，如雷灌子的愤怒声灌进了我的耳朵里：老师你坑人！老师你赖皮！太雷了！我也愤怒极了，心想：我好不容易地做完了这么多题，竟然，哼！但是，我猛然想起：老师这不是通过这件事，给我们个教训吗？
我明白了，今后做题一定把题审完了，不能只看眼前的题。做事一定要想全面，想一下事情的多面性，才能有条有理地做好。
教育周记【篇2】
语文学习和和一个人的成长有着密不可分的关系，一位名人曾经说过：“一辈子的道路取决于语文。”他认为，在语文学习过程之中，可以领略到“汉语之美，文章之美，人性之美，大自然之美”，他还认为，“语文学习与人生经验密不可分。”语文学习十分重要，从古至今开始就已经懂得并发明了从前的“甲骨文”。大家想想，如果古人没有发明出古文字，我们现在的生活是怎么样的呢？还会有现在这么多文字与科技的世界吗？
语文陪伴人的一生，是人类一生的伙伴，不好好对待它怎么行呢？语文对小孩子来说可能会相对麻烦，但是当孩子慢慢长大，就会知道语文学习有多么重要了。语文学习很重要，人生经验也同样重要。如果没有亲身体验过，只知道一些书上知识又有什么用呢？语文学习很神奇，有很多种学习方式，譬如从书本上就可以知道很多知识。语文学习很简单，只要掌握了属于自己的方法，就会觉得学语文学习很简单，容易了。
还记得在我没上小学时，我曾来过一次美丽高大的九华山，当时我还小，十分幼稚，张口就说“真漂…漂亮！”而现在的我已经是一名作文6年级学生了，当我再一次回到九华山的时候，物还是物，人已非人。“高耸入云的山峦，脚下仿佛踩着云朵，多么美丽，祥和的仙境啊！”现在的我，已经楷书学会语文了，不像从前那样呆呆傻傻地说出简单幼稚的词语了，这就是学语文的好处。
当我们游历在伟大祖国的大好河川山峦时，没有一定的语文文字基础时，只能用一些干瘪瘪空洞的词语，怎么能够描绘出祖国的美丽河川呢？又怎们能够抒发心中对祖国的那份赞美之情呢？又如果我们要学习好科技知识，如数学化学物理等，而我们没有扎实的科学知识？我们中国上下五千年的灿烂文明历史正是由“汉语”记载下的！汉语之美，博大精深，源源流长，语文的精髓就是“汉语”。我们只有从小认真的学好语文基础知识。踏踏实实地运用所学，才能慢慢的掌握其它科学知识，才能健康成长。
在学习过程中，可以用美妙的文字真实的记录下人生成长的每一个脚印、镜头。人生会走很长的路，语文学习妙趣横生，其乐无穷。汉语千变万化，丰富多彩。我们只有学好了语文，才能成为一个真正意义上的有文化气息，有素养的人。
教育周记【篇3】
在我记忆中长河中，有许多事让我感动，有许多事也让我难忘。但有一件事，让我受到了教育。
记得那是一个星期六的下午，我写完作业没有事干。听到了楼下小伙伴们的叫喊声，就三步并作两步地下了楼，加入了他们的行列。玩了一会儿，有人提议可以上菜籽堆玩，我们一听都来了精神，一个个争先恐后地爬上菜籽堆，把第一个爬上的人称为霸王。最后，玩得高兴了，把几个人分成两队，每人手抓两大把菜籽，在整个院子里打闹。用菜籽当作武器，向另一个队的人投掷，把菜籽和沙泥混在了一起，在上面乱蹦。把菜籽全都踩扁了，全都榨不成油了，一大堆菜籽被我们几个人毁了。
正当我们玩得兴高采烈的时候，菜籽的主人回来了。当那位白发苍苍的老奶奶见到自己辛苦种的菜籽让我们糟蹋成了这个样子，可能是心里太难过了，坐到地上哭了起来。我一见这情景，心里十分害怕，想到：这回我们非完蛋不可了！大人都哭了，完了完了。那个老奶奶并没有批评我们，而是对我们哭诉道：我们家很穷，在外面好不容易租了这一块地，我是天天都浇水。我也一把年纪了，把这身老骨头都能累垮了。本来相用这堆菜籽压些油，省个油钱，没想到被你们这一群毛孩子给踩坏了，这个我可怎么办呀！说完就又顿足哭起来。这时菜籽主人的家人对我们吼道：给我滚！我们听了这话，吃了一惊，一个个抱头鼠窜。
上楼的路上，我们一个个面红耳赤，羞愧难当。我心中回忆着那位老奶奶平时担水的样子：一手提着一大桶水，一手扶着墙，摇摇晃晃地走下楼，踉踉跄跄提着桶向菜地走去。还有老奶奶在烈日当头的时候，路上空无一人的时候，一个人在地里锄草。现在想起来用菜籽打闹的事，十分的后悔，觉得真不应该不珍惜、不尊重别人的劳动成果。直到这时，我才明白了谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的深刻涵意。
教育周记【篇4】
去到教育基地的第二天，老天好像故意捉弄我们似的，下起了倾盆大雨。可是依然阻挡不了我们的兴致，穿上雨衣，教官领我们到豆浆房。豆浆房的教官先教了我们如何清洗石磨，先用水把外面的轮廓清洗一遍，再把磨豆子的地方抬起来，把内部也洗一遍，再把一个盆子放在石磨的出口处，准备工序就大功告成啦。接着将三分之一勺豆和一勺水放进去，一次磨十圈。磨好后，把豆浆倒进滤布里。所有人都用石磨把豆浆磨好后，叫了几个同学，帮教官煮豆浆。乘着休息的时间，教官给我们讲了煮豆浆都有一个假沸的现象，它会不断的冒泡，就像沸腾了一样。许多人以为已经沸腾了，但是如果那时候就喝了就会上吐下泻，正确的方法应该是把豆浆先盛出来一半。我似懂非懂的点了下头。接着教官还问了我们一个问题：包子是谁发明的？我皱着眉头，心想：虽说我经常吃包子，但是包子的来历我好像从没有想过哎。我那些同学的答案要多奇葩就有多奇葩，有人说是爱因斯坦。诸葛亮可真是死不瞑目啊！
喝下那碗一起制作的豆浆，暖的不仅仅是胃，还是左上角的那颗心。
教育周记【篇5】
星期四，一位警察叔叔给我们上了一堂难忘的安全知识教育课。www.yJS21.COm
那天，万里无云，微风阵阵，我们踏着高兴的步子，来到教室。就看见黑板上写着学会自护远离危险八个醒目的大字。正当我们好奇的时候，两位警察叔叔来到我们面前，原来是申婉姿的爸爸和他的同志来上课呀!
警察叔叔穿着深蓝色的警服，肩膀上的警衔闪闪发亮。显得十分威武。这是我第一次与警察叔叔零距离接触，心里又激动又欢悦。
叔叔开始讲课了。首先讲的是坏人很狡猾，他们会把自己伪装成好人。我想：以后自己在家时一定要小心，不能给坏人可乘之机。叔叔还给我们说了以下几点：
一、一个人独自外出时，一定要告诉爸爸妈妈或老师你的行踪。
二、外出时，不要独自一人，要结伴外出。不要在人员稀少的地方玩耍等。
给我印象最深的是：
一、不要从背后吓唬同学，这样很有可能会把同学吓死。
二、不要从背后猛地掐同学的脖子，会导致骨折或者窒息。
三、不要做恶作剧，不要在门上放东西，会把同学砸伤。我想：以后可是要小心了，不要再乱打乱闹了。
通过上这堂安全知识教育课，我们都受益匪浅，也知道了生命只有一次，不可复制。让我们把这堂安全教育课牢牢记在心，让危险远离自己。
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教育周记
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园教师在平时的学习工作中，都会提前准备很多资料。资料一般指可供参考作为根据的材料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么，你知道有哪些常见幼师资料吗？也许"教育周记"就是你要找的，请收藏并分享给你的朋友们吧！
教育周记(篇1)
在这星期里，我们九年级进行了考试，我们化学是，全册考试，因为考试范围广，难度大，学生学习的时间少，因此我对考试结果是很担心的，这三天考试中，我每天都有安排去监考，基本上每个考场都有几位学生的情况不是太好，要么不做试卷，要么就是趴着睡觉，经常需要监考老师提醒，才能坚持把试卷做完，三天的考试很快就过去了，我们化学组利用了一个晚上对化学试卷进行了批阅，考试结果不是很理想，高分的不多，还有些没有及格，在平行班中的结果都差不多，有些同学对化学学科有了放弃的心理，因此我在课上对本次考试进行了客观的评价，告诉他们造成本次考试不好的原因很多，相信在下学期中结果学生们的努力学习后一定会取得一个令人满意的结果。最后几天进行了试卷的评讲。
教育周记(篇2)
在我上四年级的时候，从来没有不按时完成作业或作业做的撩撩草草之类的事情发生过。因此我在老师的眼里是个乖孩子，在同学眼中是个好学生。
可今天，我偏偏把老师布置的预习作业忘了，这可怎么办呀？
真是无巧不成书。老师今天又一次让组长检查预习本。我们组的组长恰恰是我。我不由得暗自庆幸，总算过了一关。
下午放学后，我回到家里，急急忙忙打开书包，急忙补好作业，可是不知怎么搞得，当我拿起笔，手就会发抖。似乎老师的眼睛一直在盯着我同学们的几十双眼睛盯着我。我心慌意乱，嘴里却自言自语：没事，没人知道。就这一次，就这一次
我正写着，突然听见咚咚的敲门声，我急忙把本子掩上，开门一看，原来是邻居家的东东，他准是让我给他讲故事了。
我只得拿起一本故事书《木偶奇遇记》，不紧不慢地讲着，他呢？睁着明亮的大眼睛听着。小木偶别的长得都不错，就是鼻子太长了，这是因为他有个坏习惯爱撒谎。没撒一次谎鼻子就变长一点，长呀，长呀，到后来鼻子就有一丈来长了讲着，讲着不知怎么的，我的心越来越不自然，心跳越跳越快，还不由自主的摸了一下鼻子。
好不容易把故事讲完了，我脸红耳热的对着镜子照了照，东东奇怪的问：姐姐你照什么呢？没，没什么。我支支吾吾的回答。这是东东问我：姐姐，你看我的鼻子长长了没有？我转过身，只见他久了就自己的鼻子，一副急的要哭的样子。前天，我偷偷吃了妈妈留给外公的苹果，妈妈问我，我说没拿！这可怎么办呀，说不定明天就要长鼻子了呢。我还是想妈妈说实话吧！说完便走了。
看着他远去的背影，我才如梦初醒，在自己的预习本上中的写上了没按时完成作业，不及格。这是我的心里才踏实多了。
教育周记(篇3)
每每看到清洁工人的身影，一股歉疚之情顿时充满全身。那是发生在我九岁時的一件事情，这件事深深地教育了我。
那是个飘着雪花的冬日的早晨，我正做着美梦，突然，妈妈把我叫了起来，让我到楼下去送垃圾。
我极不情愿地起来，迷迷糊糊地穿上衣服，摇摇晃晃地走下了楼梯。
一到外面，一股冷风吹来，冻得我瑟瑟发抖。我心想：垃圾桶旁边都是冰，那么滑，我再走过去不是自找苦吃吗？更何况现在还飘着雪花，那么冷，我干嘛还要跑那几步呀！于是，我找了一个差不多的角度，把垃圾扔了过去。
虽然投进去只有百分之零点零零零零零一，但我还是抱着千分之一的希望，将垃圾扔了过去。但天不遂人愿，垃圾袋明明已经碰到垃圾桶的边了，却又掉了出来，垃圾撒了一地。
但我想：没事，还有清洁工人呢，他们自会来收拾，不用我管。再说了，我现在的任务是赶紧回去睡觉，继续做我的美梦！想到这儿，我立马转身上楼，却没想到这一幕被妈妈看到了。
我回到家，正准备上床补一觉，却没想到妈妈严厉的对我说：立杰，你为什么把垃圾扔过去呢？就算你没扔进去，掉到地上了，你不会走过去再扔进垃圾桶里吗？我听后，立马反驳：不是还有清洁工人吗？他们自会来收拾，用不着我管。我说完，便准备上床了。
妈妈却一把抓住我，对我说：立杰，清洁工人是会来收拾，但是你能不能尊敬一下清洁工人，他们也是十分累的，但为了我们有一个干净的小区，他们在这样的大冬天，每天早晨四五点，就开始工作了。试想，如果每个人都像你一样，岂不是以后我们都要生活在垃圾王国立了吗？
我听了妈妈的话，觉得十分羞愧，便穿上衣服，下楼将垃圾收拾到了垃圾桶里。
这件事深深地教育了我，使我明白了要尊敬别人的劳动成果，不要觉得别人每次都回来帮助你，应该自己来解决。
教育周记(篇4)
去到教育基地的第二天，老天好像故意捉弄我们似的，下起了倾盆大雨。可是依然阻挡不了我们的兴致，穿上雨衣，教官领我们到豆浆房。豆浆房的教官先教了我们如何清洗石磨，先用水把外面的轮廓清洗一遍，再把磨豆子的地方抬起来，把内部也洗一遍，再把一个盆子放在石磨的出口处，准备工序就大功告成啦。接着将三分之一勺豆和一勺水放进去，一次磨十圈。磨好后，把豆浆倒进滤布里。所有人都用石磨把豆浆磨好后，叫了几个同学，帮教官煮豆浆。乘着休息的时间，教官给我们讲了煮豆浆都有一个假沸的现象，它会不断的冒泡，就像沸腾了一样。许多人以为已经沸腾了，但是如果那时候就喝了就会上吐下泻，正确的方法应该是把豆浆先盛出来一半。我似懂非懂的点了下头。接着教官还问了我们一个问题：包子是谁发明的？我皱着眉头，心想：虽说我经常吃包子，但是包子的来历我好像从没有想过哎。我那些同学的答案要多奇葩就有多奇葩，有人说是爱因斯坦。诸葛亮可真是死不瞑目啊！
喝下那碗一起制作的豆浆，暖的不仅仅是胃，还是左上角的那颗心。
教育周记(篇5)
幼儿园教师实习周记1
眨眼间，我已经实习近两个月了，我的实习生活也即将接近尾声。
总体来说，通过近两学期的在幼儿园的托、小、中、大班的实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财富。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这段时光不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。幼教工作是辛苦的事情，需要老师拥有很强的耐心、细心、爱心，缺一不可，总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易，在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心，实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到未来的幼儿教育事业。
幼儿园教师实习周记2
我已经被分配到大班中来了，在这里，每天的上课成为了更重要的内容，在这里，我每周都要有三天的时间给孩子们上课，同时，大班的指导老师在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等，当我讲完课的时候，她还和我一起分析，我在上课的过程中遇到的问题，帮我一起总结，让我在教学实践方面有了很大的提高。
把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能。
幼儿园教师实习周记3
在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。
而这些也是我以后要注意和提高的，再把我在大班实习这些日子的点点滴滴串联起来，在这一个多月的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。
幼儿园教师实习周记4
转眼间一周的实习结束了，虽说这已经不是第一次实习了，但是仍然感觉每次的实习都有不一样的收获。
来到这里的第一天其实有点措手不及，本来我是中班的老师，结果小班缺一个老师把我借过去了，本来我有点不舒服，但是想想既来之则安之，况且我是来实习的，园长怎么安排我就怎么做，于是我的前三天就都在小班度过了。
小班的孩子很小，我每天的工作就是端杯子、发杯子、放毛巾、扫地、蹲地、洗玩具、发饭等等。算不上累，也不是那么轻松，不过，有孩子的陪伴，我觉得很快乐。现在的'孩子很懂礼貌，有什么不会的就说老师请帮忙~呵呵，真可爱啊!
大约第三天，那个小班的带班老师来了，我就回到了我的中班。
我们班的孩子自理能力很强，在这里我省去了很多工作，毛巾水杯是孩子们每天早上自己放，每天早晨孩子们都会和我互说早上好，然后他们自己把书包放好，有的和我说几句话或者直接下去做早操。而我就在这个时候去摆桌子，消毒桌子打开窗子换气，消毒小柜子。然后静静等待孩子们的到来~~
中班的孩子会合作游戏，并且减少了语言的冲突，可以自己解决一些事情，比如：两个孩子都想玩一种玩具他们就会说我们可以一起玩吗或者说，你可以玩玩给我玩玩吗~班里的游戏主要包含益智、绘画、娃娃家和图书。益智区的游戏玩具主要包含的是拼插板、穿线、搭积木、找不同，这几种之中，找不同普遍是孩子们认为最难的游戏，他们很少会坚持到找出全部。穿线主要锻炼了孩子们的小肌肉群，但是很单调，所以很少孩子对它感兴趣。娃娃家的孩子扮演角色的意识很强，普遍他们都会把自己当成妈妈....绘画的孩子是最安静的，有一次，我走到孩子们身边，发现孩子们绘画都是没有鼻子的，我尝试问他们，你们看这幅画上的小朋友有眼睛、有小嘴巴、还有弯弯的眉毛还有小耳朵，但是你看看自己的脸，你觉得他少了什么?孩子们很快就回答了：鼻子!于是，他们很快的画上了鼻子。
有一天下午，我和孩子一起去户外活动，一些孩子栽树坑边挖土，一个小女孩说你们帮我找我的小种子，孩子们把小种子又重新挖出来了，但是他们争论这会长大还是不会长大，我走过去，蹲在孩子们的身边，问他们：你们觉得这个小种子会发芽吗?有的孩子说会，有的孩子说不会。我跟他们说那老师把这个小种子放在水杯里，过段时间我们一起来看看她会不会发芽好吗?孩子们很开心的答应了。从这以后，他们总是去自然角观察这颗白芸豆，还跟我说：老师，等白芸豆长大了，就会结出好多好多的豆子，到时候我们就能喝到白芸豆的粥了!呵呵，真可爱啊!
我很喜欢和班上的一个小男孩玩，他叫刘新宇，听老师说，他是一个半汉族血统半朝鲜血统的孩子，他也很喜欢和我在一起玩，什么时候看见我都追着我问问题，，呵呵。尤其是户外活动的时候，他就一定要和我一起玩，而且休息的时候还趴在我身上休息。
幼儿园教师实习周记5
这已经是我实习的第二周了，而且今天还是个特殊的日子，教师节，首先祝愿所有的教师们，节日快乐。
在这10多天的日子里，我收货了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿服务。
在这两周与幼儿熟悉的过程中，我发现叫幼儿的昵称(小名)可帮助幼儿减少分离焦虑。幼儿是工作的本质。因此，我做的第一件事是了解幼儿。乘着早晨自主活动的时间，我逐一问了他们的名字和昵称，也就是小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好，因为这样会让幼儿感觉很亲切，尤其是对这些小班的幼儿。小班的幼儿容易有分离焦虑，若在园中叫他们的小名，会让他们有一种在家里的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度，同时有利于减少分离焦虑。
实习的第四周开始，我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了，虽然之前也很喜欢，但是现在这感觉，和之前不同。
“幼儿园老师”，虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在幼儿园里，班上有二十八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，但是，我愿意接受这份挑战，我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。
在这段时间，我班组织了一次家长会，通过这次家长会，我初步了解了家长会的流程以及如何与家长沟通。让家长了解幼儿在园的真实情况，这样能帮助家长更好的进行家庭教育。在家长会还没有正式开始的时候，教师可以与家长进行简单交流。如幼儿的自理能力，学习能力等，并适当对家长提一些要求及建议。家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，对一些优秀幼儿的表现要进行适当表扬，对个别幼儿也要指出缺点及建议改进的方式方法。在会议结束的时候对会议内容进行总结，并对家长的支持给予感谢。教师与家长间，幼儿是沟通的桥梁，教师只有关注孩子，了解孩子才能给与家长正确的反馈，幼儿的发展是不断的，无论是在幼儿园或是家里。所以家园有机的合作才能使幼儿得到很好的发展。
教育周记八篇
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教育周记【篇1】
在我记忆中长河中，有许多事让我感动，有许多事也让我难忘。但有一件事，让我受到了教育。
记得那是一个星期六的下午，我写完作业没有事干。听到了楼下小伙伴们的叫喊声，就三步并作两步地下了楼，加入了他们的行列。玩了一会儿，有人提议可以上菜籽堆玩，我们一听都来了精神，一个个争先恐后地爬上菜籽堆，把第一个爬上的人称为霸王。最后，玩得高兴了，把几个人分成两队，每人手抓两大把菜籽，在整个院子里打闹。用菜籽当作武器，向另一个队的人投掷，把菜籽和沙泥混在了一起，在上面乱蹦。把菜籽全都踩扁了，全都榨不成油了，一大堆菜籽被我们几个人毁了。
正当我们玩得兴高采烈的时候，菜籽的主人回来了。当那位白发苍苍的老奶奶见到自己辛苦种的菜籽让我们糟蹋成了这个样子，可能是心里太难过了，坐到地上哭了起来。我一见这情景，心里十分害怕，想到：这回我们非完蛋不可了！大人都哭了，完了完了。那个老奶奶并没有批评我们，而是对我们哭诉道：我们家很穷，在外面好不容易租了这一块地，我是天天都浇水。我也一把年纪了，把这身老骨头都能累垮了。本来相用这堆菜籽压些油，省个油钱，没想到被你们这一群毛孩子给踩坏了，这个我可怎么办呀！说完就又顿足哭起来。这时菜籽主人的家人对我们吼道：给我滚！我们听了这话，吃了一惊，一个个抱头鼠窜。
上楼的路上，我们一个个面红耳赤，羞愧难当。我心中回忆着那位老奶奶平时担水的样子：一手提着一大桶水，一手扶着墙，摇摇晃晃地走下楼，踉踉跄跄提着桶向菜地走去。还有老奶奶在烈日当头的时候，路上空无一人的时候，一个人在地里锄草。现在想起来用菜籽打闹的事，十分的后悔，觉得真不应该不珍惜、不尊重别人的劳动成果。直到这时，我才明白了谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的深刻涵意。
教育周记【篇2】
幼儿教育实习周记
本周开始了幼儿教育的实习，作为一名实习生，我时刻保持着敬畏之心，尽可能地去了解和学习幼儿教育的理论知识和实践经验。
第一天，我来到了幼儿园的教室，见到了一群活泼可爱的小朋友。当我走进教室时，他们向我招手打招呼，一张张天真可爱的脸庞让我感到非常温馨和亲切。我与他们轻松愉快地交流，了解了一些他们的兴趣和爱好，同时也将我的照片和一些学习资料分享了给他们。
在课堂上，老师教给他们如何认字和算数，我也随老师一起为他们讲授知识。我发现每个孩子都有自己的习惯和特点，他们的学习方式和思考方式也各不相同。有的孩子是视觉学习者，需要通过图片和图表去理解知识；有的孩子是听觉学习者，需要通过讲解和讲故事来理解知识。所以作为老师或实习生，在教学时必须耐心地了解每个孩子的学习方式，以最有效的方法去引导他们学习。
在接下来的几天里，我参加了一些活动，比如儿童剧、游戏等，让我更加清晰地认识到了教育是多么的有趣和有意义。我的责任不仅是为他们提供知识和技能，更需要从他们的成长中找到快乐和幸福。
教育不是一帆风顺的，也有挑战和难点。其中一个困难点就是孩子们不听话。有一次，在课堂上，一个小男孩一直在说笑，在我的耐心劝说下也不能安静下来。在这种情况下，我真的不知道怎么办才能让他静下心来。老师告诉我，每个孩子都会有坏习惯，我们需要帮他们养成好习惯。我学会了换位思考，以更亲近的方式和他沟通，积极引导他，促进他的情感和认识发展。
经过这一周的实习，我感到自己更加成熟和自信。我了解了教育的理论知识，学会了关注每个孩子的情感和成长。这是我未来作为教育者的宝贵经验，也是我对于幼儿教育实习的深刻认识和感悟。我期待未来，希望能够成为一名教育工作者，给孩子们带来乐趣和帮助。
教育周记【篇3】
安全教育周记
本学期的安全教育周活动在我校如火如荼地展开。作为学生，我也积极参与其中，并深受教育。整个活动围绕着“安全第一，预防为主”的主题展开，通过丰富多样的方式，向同学们普及了各类安全知识，提高了我们的安全意识和自我保护能力。
活动的第一天，我们参观了学校的消防设施和应急通道。在引导员的带领下，我们参观了学校的消防器材展示厅。展厅里陈列着不同种类的灭火器、消防栓等设备，并且有专业的工作人员为我们演示如何正确使用灭火器。通过实地观摩，我了解到安全的根本在于预防，而预防火灾的第一步就是具备正确使用消防设备的技能。
活动的第二天，我们参加了安全知识竞赛。竞赛中，每个班级派出了代表队，通过问答形式，检验了同学们对消防、交通、校园安全等领域的了解程度。我们不仅要掌握基本的安全知识，如火灾的成因、紧急情况下的逃生方法，还要了解实践指导方案，如地震、洪水等的应急处理方法。通过竞赛，我发现还有很多安全知识我不是很了解，这给了我一个提高的机会。
活动的第三天，我们举行了校园安全疏散演练。在平常的课间时间，发出了突发火灾警报，全校师生按照预定的逃生路线和指定区域疏散。这一天，我亲身体验了紧急情况下的心理状态，也练习了逃生的技能。通过这次演练，我学会了如何在紧急情况下冷静应对，如何快速准确地选择和行动。
除了这些具体的活动，安全教育周还设置了一些小小的服务站。我们可以在周围找到志愿者，他们为我们提供安全知识咨询服务，回答我们的疑问。同时，学校还设置了安全知识宣传展，以海报、手册等形式向同学们展示安全知识，引起我们的关注。
在这次安全教育周中，我学到了很多知识，也感受到了安全的重要性。首先，我意识到只有重视预防，才能避免意外发生，减少损失。其次，我认识到要时刻保持警觉，严守安全规定，不因为一时的疏忽而给自己带来风险。最后，我理解到安全教育不仅仅是知识的传授，更是要把它学以致用，将安全观念融入到我们的日常生活中。
通过这次安全教育周活动，我深刻地认识到安全教育是一项长期的任务，也是一种生活方式。我们每个人都要认真对待，时刻保持安全意识，遵守规定，做到安全第一。只有这样，我们才能远离危险，享受安宁的生活。希望通过这次活动，同学们都能有所收获，形成正确的安全观念，将安全意识贯穿于我们的日常学习和生活中，为自己和他人的安全贡献一份力量。
教育周记【篇4】
教育周记：面对挫折，我们应该如何坚持
近期在班级中，有些同学遇到了各种不顺心的事情，比如考试没考好、社团活动遇到瓶颈等等。这些挫折让他们很不开心，有的同学还出现了动摇、丧失信心的情况，这时候，我们该如何帮助他们呢？
第一步首先是倾听，理解他们的感受。很多人在遇到挫折时，首先需要有人能够倾听他们的感受，鼓励他们说出自己的心情。谈话并不是为了解决问题，而是为了了解对方的心情、痛苦和挫败感。有这样的情感关系，对他们来说会是一种舒缓和安慰。
第二步是鼓励他们不要轻易放弃。很多学生在遭受挫折后，会有一个丧失信心的心态，觉得自己无法解决问题或者做不好这样的事情，这时候我们应该给他们点鼓励，让他们不要放弃。有时候，只需要一个简单的“加油！你一定行！”就能让他们信心倍增。
第三步是描绘成功的画面。有时候，我们需要帮他们树立成功的信心。我们可以跟他们一起，想象一下未来成功的场景，让他们时刻记住这个画面，给他们坚持下去的信心和勇气。我们可以用现实中一些例子来激发他们的信心，比如讲述一些成功人士的故事、介绍其他同学们取得的优异成绩等等。
最后，不要忘记提醒他们坚持学习。面对挫折，我们可以告诉他们，只有继续学习、不断提高才能够走出困境。可以建议他们去找老师或其他同学寻求帮助，或者提醒他们去参加相关活动，不断提高自己的能力，这样也会让他们更有信心去面对挫折。
在校园中，挫折不可避免，然而，我们不应该被困境所击垮。只要我们有永不放弃的勇气和信心，用上述的方法去面对挫折，我们一定可以在前进的路上走得更远。
教育周记【篇5】
在今天的作文课上，我们做了一个特殊的测试，实在是让我受益匪浅。
一上课，老师点完了名，便庄重地对我们说：这节课我们来搞一个小测试，是关于测验智商的！老师的话音未落，教室里便炸开了锅一样议论纷纷。我也一样惊讶万分。老师示意停止，说：这个测验关系到你到底是个聪明蛋还是笨蛋的，是好几位教育家十年来研究出来的，发下去后不准偷看！我们连忙应和着，可我的心里像揣了只小兔子似的砰砰直跳，都提到了噪子眼。我偷偷地从下面看了一下下，可是被同桌制止了，我只好耐心等待。5、4、3、2、1，开始！老师说到，我连忙翻开了试卷，开始答题。
试卷共20道题，老师说只有5分钟，合着一道题十五秒，同学们说：啊？我的天啊！我们赶快开始答题，只见同桌笔都握不住了，其中一个题让写5个同学，可班里37个同学他连一个都想不起来了，就连最平常的水果也想不起来了。我也不例外，我的笔都从手中逃脱出来了，我的心跳速度极速加快，嘴唇发干，脑子里就像被水冲了一遍似的，一片空白。我想：这回完了，肯定的！可我看到旁边的腾佳妮却悠闲地坐在那里。怎么回事？不管了，先写吧！老师在一边煽风点火地说：2分钟了，快点！3分半了，快点！急得我连鸭子的鸭都写不出来了。停！老师说，啊？那么快啊，我才写到第九题。这时徐云飞对我说：你看看第二十题！我一看，只见写道：如果你读完了所有的题，请你只做第二题！啊！这太坑我们了吧！我气愤地说到。
我说了这句话以后，其它同学迷惑不解地看着我，老师让腾佳妮起来说一下，腾佳妮说：大家看最后一题：如果你读完了所有的题，请你只做第二题。她话音未落，如雷灌子的愤怒声灌进了我的耳朵里：老师你坑人！老师你赖皮！太雷了！我也愤怒极了，心想：我好不容易地做完了这么多题，竟然，哼！但是，我猛然想起：老师这不是通过这件事，给我们个教训吗？
我明白了，今后做题一定把题审完了，不能只看眼前的题。做事一定要想全面，想一下事情的多面性，才能有条有理地做好。
教育周记【篇6】
教育实习生实习周记
本周，我作为一名教育实习生，开始了我的实习工作。这是我在大学期间最为重要的实习经历之一，也是我第一次接触到真正的教育现场。整个实习过程是如此的充实而又充满挑战，它让我从一名学生逐渐转变为一名教育者。
在实习的第一天，我充满了期待和紧张。进入实习教室后，我看到了一群活泼可爱的小学生。他们带着期待的眼神看着我，我深感责任重大。我带着谦虚的态度与他们互动，并尽可能地展示我的专业知识。在教师的指导下，我有机会帮助学生完成课堂作业，并解答他们的疑问。当我看到他们在我的指导下一步步解决问题时，我不禁感到非常的自豪。
随着实习的进行，我慢慢地融入了教育团队。每天，我都会和其他老师讨论课程安排和教学内容，我能够从他们那里学到很多教学技巧和经验。我们经常在教室里一起分享彼此的观察和体会，这不仅让我更加了解学生的需求，也让我更加深入地思考如何设计更好的教学方法。
这周我们的教学主题是科学实验。我决定为学生们设计一个有趣的实验，让他们能够亲自动手探索自然界的奥秘。我事先准备了实验材料，并设计了一份详细的实验报告模板。在实验课上，我向学生们简单地介绍了实验的目的和步骤，并鼓励他们通过实践来发现答案。整个实验过程中，学生们都表现得非常积极和热情，他们互相合作，并且很快就找到了问题的解决办法。当他们得出结论并进行小结的时候，我看到了他们眼中的满足和成就感，我的心里也充满了喜悦。
除了课堂教学，我还参与了一个家长会。在会上，我有机会与学生的家长进行交流，并向他们介绍了我们的教学计划和学生的表现。通过与家长的互动，我更加深入地了解了学生在家庭环境中的情况，并与家长一起商讨了一些对学生发展有益的建议。这次家长会不仅加深了我与家长的沟通，也让我更加意识到教育对于孩子们的重要性。
在这一周的实习中，我深刻地体会到了教育工作的责任与挑战。作为一名教育实习生，我不仅要提供优质的教学内容，还要关注学生的情感需求，引导他们积极向上地成长。我明白，只有通过不断学习和提升自己，才能成为一名真正合格的教育者。
通过本周的实习，我获得了很多宝贵的经验和教训。我意识到，教育不仅仅是知识的传递，更是对学生个性化发展的关注。作为一名教育者，我们需要与学生建立良好的师生关系，并不断调整和完善自己的教学方法。我相信，只要我不断努力学习和提升自己，我一定能够成为一名优秀的教育工作者，为学生的成长贡献自己的力量。
这周的实习经历让我更加坚定了我投身于教育事业的决心。我将继续努力学习，提升自己的专业能力，为学生们打开知识的大门，并成为他们成长道路上的引导者。我相信每一个孩子都有无限的潜能，只需要教育者的耐心和引导，他们一定能够变得更加优秀和自信。我期待着未来的教育实习，让我能够继续为学生们的成长贡献自己的力量。
教育周记【篇7】
幼儿教育周记
第一天
今天是我在幼儿园的第一天，我紧张又兴奋。一进入幼儿园，我就看到了温馨的环境和可爱的玩具，让我感到心情轻松了不少。老师们非常友善，给我介绍了整个幼儿园的环境。他们告诉我每个孩子都有自己的床位和毛毯，以及他们需要做的一些基本事项，比如换鞋、洗手和上厕所等。我感到非常的惊奇，因为这是我第一次见到这么贴心的幼儿园。
当我在教室里时，我看到了几个小朋友正在玩耍。我和他们聊天，很快就交上了朋友。虽然他们的语言还不太流利，但是他们的脸上洋溢着无邪的笑容。我还看到老师们在和孩子们一起画画，这些画画的作品会被展示在走廊上，让家长和孩子们一起欣赏。
第二天
今天我来到幼儿园，我很兴奋，因为我要和其他小朋友一起进行一场庆祝活动。整个幼儿园都布置得非常漂亮，有各种各样的花和颜色鲜艳的装饰品。老师们给我们穿上了漂亮的衣服，用亮闪闪的头带裹上红丝带。我们还有手中的鲜花，向我们的家长展示我们的美丽。
我们开始了一场庆祝活动，在舞台上跳舞和演唱歌曲。孩子们尽情地享受着自己的表演，小小的身材在舞台上跳动着，令人感动。我们还玩了游戏，老师们给我们准备了许多精美的奖品。这对于我们这些小朋友来说，简直是一个奇妙的夜晚。
第三天
今天我在幼儿园里与其他孩子一起学习。我的老师每天会给我们安排一些不同的活动，来帮助我们发展我们的智力和交往能力。我们学习了一些简单的数学，比如数数，学习了一些字母，并且进行了许多手工制作。
在音乐课上，我们一起唱唱歌、跳舞，并且跟着老师学习乐器。这让我们非常兴奋，因为我们发现自己完全可以跟着手指动作来弹钢琴和吹口琴。
在午餐时间，大家都坐在一起吃饭，老师引导我们有礼貌地用餐并且与其他孩子交流。
第四天
今天我们有一个非常特别的日子，我们将迎来小朋友们的家长，一起度过愉快的时光。我们准备了自己作品的展示和一些别致的手工制作，让家长们参观。
在家长们到来的时候，我们兴奋地给他们看我们的作品，并且向他们讲述了我们的课程内容。我们还一起演唱了一些小歌曲。这些让家长感到非常骄傲和开心。
在活动结束后，老师们带我们一起感谢家长们的到来，并给他们送上我们制作的小礼物。
第五天
今天我学习了一个非常有趣的课程，是有关团队合作的教育。我们被分成了几个小组，每个小组需要利用自己的想象力和想法，共同完成一项任务。小组之间相互竞争，但其实最终我们都是一个团队，为了完成任务大家紧密协作。
通过这项活动，我们学习了分工合作，学习了互相扶持和尊重，在这样的环境中快乐成长。
总结
我在幼儿园中学习了很多，结交了许多好朋友，也取得了很多的进步。在这个欢乐、友爱、充满创意的环境中，我感到非常开心和幸福。的确，这是一个让每个孩子都可以成长和尝试的地方。
我深爱这里，迫不及待地期待明天再度回到这里与老师和小伙伴们一起共同学习和度过一段美好的时光。
教育周记【篇8】
上次，电视台播放了《20XX最美孝心少年》颁奖典礼，十位获奖少年的故事感人至深，他们是那么平凡，又是那么美丽，他们小小年纪，面对苦难能用实际行动孝敬长辈，用稚嫩的肩膀撑起整个家，给我们上了一堂生动的教育课。
12岁，正是孩子们无忧无虑的时候，可12岁的男孩邵帅却面对着一个连大人都会皱眉的抉择，妈妈重病了，怎么办？为照顾患有急性白血病的母亲，他毫不犹豫选择为母亲捐献骨髓，休学照顾生病的妈妈，勇敢、有担当，我太佩服了！
贪玩调皮，本应是13岁少年的特质，可命运却没有给文龙会这样的机会。他每天扫地、做饭，细心照顾有尿毒症的妈妈。面对生活的艰难，他从不抱怨。
这些孩子的孝心感天动地，他们的故事像星光一样璀璨，苦难没有压垮他们，他们用脆弱的身躯书写着一个大大的孝字，是我学习的好榜样。我会向他们学习，从一点一滴做起，尊敬长辈，好好学习，让爸爸妈妈放心。
保育实习周记(汇编5篇)
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保育实习周记 篇1
保育实习周记简短
我是一名教育学专业大三的学生，在过去的一个暑假里，我参加了一次为期两周的保育实习，并愉快地度过了这段时光。在这篇周记中，我将分享我的实习经历，以及从中获得的所思所想。
首先，我在一家名为“爱乐宝”的幼儿园实习，这是一家私人托儿所，主要服务于3到6岁的儿童。我被分配到位于该幼儿园的一间教室，那里的老师是一位温柔和蔼的年轻女士，孩子们都喜欢她，称她为“阿姨”。
在教室里，有一个小角落专门给我和另外一名实习生使用，我们需要与阿姨一起照顾孩子，帮助他们完成游戏和学习任务，以及管理他们的日常生活。我的任务主要是帮助孩子们穿衣服、喂饭、洗手，并参与他们的学习活动。
我很快发现，教育幼儿是一项极富挑战性的任务。孩子们非常活跃且易于分心，他们需要持续的关注和指导，以完成任务。此外，尽管他们仍然很小，但他们的口才和想象力已经非常强了。有时候，我甚至会被孩子们说服，相信玩具熊真的能够说话！
然而，我的保育实习也给我带来了很大的乐趣。孩子们是如此可爱和有趣，他们对世界的好奇心和探索精神使我深受感动。每天与他们相处，都让我感觉到生命力和幸福。
此外，我的实习也让我意识到幼儿教育的重要性。儿童时期是人们人生中成长最快速的时期，他们的学习和体验将塑造他们今后的一生。作为一名教育者，我们应该尽最大努力为每个个体提供适合他们需求和兴趣的教育和环境。
最后，我认为我的保育实习是一个难忘的经历，也是我个人成长的机会。我学到了如何与孩子们相处，如何有效引导和指导他们，甚至学到了如何更好地表达自己。在接下来的学习生涯中，我将继续关注幼儿教育和教育的主题，并为我的未来教育生涯做好准备。
保育实习周记 篇2
作为一名保育专业的学生，我有幸参加实习，体验到了在幼儿园工作的日常生活。下面，我将分享我的保育实习周记，描述每天的工作情况和收获，以及我的感想。
第一天：热情洋溢
第一天，我提前到幼儿园，准备认识新同事和孩子们。在和主管老师进行简单的交流后，她让我去参观全园，并安排了一些简单的任务，如帮忙给孩子们擦桌子、摆放玩具等。整个幼儿园很有情调，绿树环绕，课室也非常宽敞。在和孩子们的互动中，我感受到他们天真无邪的笑容和热情，也深深感受到带给他们快乐的责任。
第二天：机会与挑战
第二天，我被分配到一个3-4岁班级，虽然年龄比我小许多，但对于我来说是一次宝贵的机会。这天下午，我被安排在教师的角色，教授孩子们几首儿歌。尽管我提前做了充分的功课，但面对嘈杂的班级，语言表达上的不充分，无法完全吸引孩子们的注意力，有些孩子还由于无法理解而从座位上离开了。我意识到，作为一名保育人员，沟通技巧的重要性远远超过某一些指令。
第三天：家长和孩子们的反馈
第三天，我有幸能参加孩子们的家长会议，听家长们讲述孩子在幼儿园的情景、反应和家庭新冠疫情下的挑战。家长们很愿意接受我们给他们提供的帮助和建议，这让我感到很欣慰。晚上回家，我收到了一封孩子的感谢信。孩子称我是“非常好玩有趣，给大家带来了无限的欢乐和快乐”，感受到了孩子们的喜欢和认同，让我在后续的实习中更加认真努力。
第四天：不断改进
第四天，我参与了一次班级运动会活动。这场活动要求适应孩子的特点，注重参与度和体能的练习。我在前一天做了很多准备工作，把活动材料分类并划分好组别，尽可能地将运动创意和散发给孩子们。但实际操作过程中，我意识到我仍需要不断改进。我并没有完全达到预期的效果，有些孩子没能完全参与，有些孩子表现出了一些不满，我需要进一步地掌握孩子的习惯和个数，再作相应的改进。
第五天：美好告别
第五天，我们为孩子们举行一场简单而隆重的毕业典礼，以告别分类的孩子们。惊喜的是，孩子们准备了一场如此甜蜜而感人的表演，唱起了自己编排的歌曲《我爱你永远》，在台下，孩子的家长们也对他们的成长表示出了很大的支持和鼓励。这场活动也使我感受到在保育工作中的关键因素：与家长进行有效的沟通，为孩子提供温馨、美好的温床，培养他们的好习惯和情感。
在我经历的这五天里，幼儿园中那些热情洋溢的老师、天真无邪的孩子、给予支持的家长，以及不断尽心尽力的我，都支持我在保育工作领域更深入的认识。同时，也让我明白了，无论是在保育中还是人生的其他方面，都需要认真、细心，每时每刻关注儿童的成长发展，并持续不断学习和提高。
保育实习周记 篇3
保育实习周记简短
我是一名保育专业的学生，最近参加了一周的保育实习。在这段时间里，我学到了很多关于儿童保育的知识和技能，同时也通过亲身经历了解了保育工作的真实情况。
第一天，我来到了一所幼儿园，见到了我即将要负责照顾的幼儿们。虽然我之前也有实习经验，但这次却让我感到有些紧张。之前在学校里学习的理论知识，到了实践环节，还是差了许多。
接下来的几天，我每天早上都要把幼儿们迎接到幼儿园。在这个过程中，我学会了如何与幼儿建立良好的互动关系。我发现，与幼儿进行互动是非常重要的工作，因为这有助于支持他们的语言和情感发展。
在接下来的几天里，我学会了如何组织各种活动，如艺术、音乐和体育。这些活动既能让幼儿们感到快乐，又能帮助他们发展不同方面的技能。我发现，组织这些活动需要自己完全投入其中，才能使幼儿们在活动中得到更好的体验。
我还学会了如何照顾和保护幼儿们的健康。在幼儿园里，照顾幼儿的健康是非常重要的工作。我学到了如何给幼儿洗手、刷牙等日常生活技能，保证幼儿们的卫生习惯。同时，我也记得要时刻关注幼儿们的安全，防止他们发生意外伤害。
经过了一周的实习，我对儿童保育的态度发生了很大的变化。我意识到，保育工作不仅要求我们具备一定的技能和知识，还需要我们拥有爱心和责任心。每一个幼儿都需要我们的关爱和呵护，而我们作为保育人员，必须要以身作则，承担起这份责任。
通过这次实习，我也认识到保育人员需要具备一定的应变能力。幼儿是非常活泼好动的，他们的想法也是多种多样的。保育人员需要有能力快速做出反应，处理各种问题。而这种能力不仅来自于技能和知识的学习，更是需要亲身经历才能得到锤炼。
总之，这次保育实习让我学到了很多实用的技能和知识。更重要的是，它让我深入理解了保育工作的意义和重要性。而我将会用学到的东西，以及自己的爱心和责任心，把保育工作做得更好。
保育实习周记 篇4
保育员实习周记
作为一名保育学专业的学生，我非常渴望能够深入了解幼儿教育的实际情况，并通过实践不断提高自己的能力。因此，我选择了一所幼儿园进行实习，期望通过实践了解幼儿教育的基本概念和方法，同时学会如何和孩子们相处。
周一
我的实习开始了，第一天的工作安排是帮忙准备教室，打扫卫生，布置环境。十分开心地发现，在这个幼儿园里，所有的老师和保育员都对孩子非常关心和爱护。在处理事务和交流中，他们也始终秉持着“孩子优先”的原则，这点让我深受感动。
下午，我和一位老师一起负责了一个幼儿园班级的孩子的午睡。看着小伙伴们蜷缩着身体进入梦乡，我开始懂得了作为一个保育员的重要工作——照顾孩子的每个细节。如果孩子在睡觉时不舒服，或者需要换尿布，我们都需要立即响应，并且小心翼翼地帮助他们解决问题。这些瞬间看似简单，但它们实际上很重要，因为它们大大影响了孩子的身心健康。
周二
今天是我的第二天实习，我感到越来越喜欢这份工作。在早上我随着班级老师一起进行了早操，这点让我觉得非常开心。我尽全力跟上小伙伴们的步伐，并且尽可能地在旁边给予他们指导。即使孩子不一定能立即理解我的意思，我还是会耐心地跟他们一起实践，这样他们花费的时间可以更少。
在午餐时间，我负责帮孩子们洗手和摆餐具。虽然这只是一个简单的任务，但我知道这是一个很好的机会来跟孩子们打交道，并且让他们感觉到我的善意。我很高兴地发现，大部分孩子跟我聊天很愉快，这表明我的相处能力还是比较好的。
周三
我看到有很多激素履行自己的职责。我意识到，在这份工作中，当小朋友们出现情绪困难或者不适时，我们必须要接受并理解他们，并且在他们面前保持镇静。在这种情况下，我会尽全力安慰和鼓励他们，让他们知道我是在他们身边的。
此外，我学到了一个故事和歌曲的故事应对策略。我发现，当孩子们在生活中遇到困难或烦恼时，老师和保育员给予的鼓励和支持会对他们产生巨大的积极影响。
周四
今天我学到了怎样帮助孩子们培养饮食的好习惯。我们可以通过让他们尝试不同的食品，鼓励他们在自己的餐盘上选择更健康的选项，并且让他们发现饮食健康的好处。我注意到，孩子们经常会模仿保育员和老师的行为，所以我们必须要适当地引导他们，并且在这个过程中给予他们榜样。
下午，我参加了幼儿园的俱乐部活动，这次活动让孩子们能够自由发挥自己的特长和才能，而这对于他们的个人发展和思维能力非常有帮助。我觉得这种机会让孩子们可以在兴趣上特别专注，对于他们的成长非常有益。
周五
在今天下午，我有机会观察和学习如何处理有争议的情况。我跟着老师一起处理了两个孩子之间的冲突，我们帮助他们发现和解决了各自的问题，并且在这个过程中让他们进一步学会如何相互理解和接受。
这个星期是一个极好的经历。作为一名保育学专业的学生，我学到了很多新知识和技能，特别是在如何看待和和孩子相处方面的知识。我感到非常感激，因为这个实习让我更深刻地理解了幼儿教育这门学科的核心价值。
保育实习周记 篇5
保育实习周记简短
这是我在大学保育专业的一次实习经历。在上一周的课程学习过程中，我已经掌握了正式实习需要的基本技能。我也正好在这一周收到了实习单位的通知，我被分配在一个幼儿园进行实习。
幼儿园的环境和我前期实习的地方不同，那里有很多孩子，我面临的压力也很大。初到幼儿园的时候，我有点害羞，但是随着时间的推移，我逐渐变得自信起来。
我的任务很简单：照顾孩子，协助老师进行教学，清理垃圾，保持幼儿园的卫生，以及做一些行政性工作。
其实照顾孩子是最让我头疼的一件事情，因为他们太活泼了。我必须时刻保证他们不会因为自己的调皮损害到自己或者其他孩子。他们都很有个性，我也会根据他们的习惯来关注他们，了解他们的喜好并来满足他们的需求。
在教学方面，我会在课着不急时，根据自己的能力和专业知识，帮助老师制定创意课程。我也会在平时的任务中向老师多多请教，争取在最短的时间内掌握更多的技能和专业知识。
周末来了，我并没有像同学们那样去放松自己，我反而协助同事在幼儿园的教室里进行卫生清理。我甚至想象着自己是一个真实的老师，要为自己的工作和孩子们的健康负责。
过完周末，我又开始了新的工作，因为这是一份非常重要的工作，我必须要对自己时刻保持清醒，确保不会发生意外错误。因此，我会保持良好的态度，走在正确的道路上。
在整个实习期间，我都体会到了教师们的辛劳和压力，他们不但要教育孩子，还要保证孩子们有一个平稳的环境来成长。我深深地被教师们的敬业精神所感染，在接下来的日子里，我也会继续努力，成为一个更好的保育人员。
总结起来，这一周的保育实习让我受到了很多教育，我做到了监督自己，使得自己变得更加专业、自信和有决心。我也充分认识到了教育工作的重要性和不易，这也意味着我将会始终恪守职业道德，持续影响和服务于更多的孩子和社会。
教学周记(汇集5篇)
写周记这种经历大家都经历过吧，周记能够帮助我们更加坚定和耐心地追求自己的事业，写周记时我们需要注意哪几点呢？对于“教学周记”大家一定要多了解下面幼儿教师教育网编辑为您讲解，希望本页面内容能帮助到您！
教学周记 篇1
一年的高三毕业班的教学工作终于结束了，回顾这一年来的点点滴滴，酸甜苦辣五味俱全，下面我就这一年中所做的一些工作做点简单的小结。
首先，由今年高考语文试题的特点来反思平时的课堂教学，尤其是高三复习的教学过程，我觉得，有以下几点值得注意：
一、基础，还是基础。高考题目出的大都是基础知识，同学只要平时稍加注意，就不会失分。
二、平时讲课要注重积累，注重语言积淀，不必过多地关注专业知识。高考题目不是光靠这些专业知识就能完全解决的，比如说，病句题，同学知道病句类型有搭配不当、成分残缺等等，但是一个句子摆在你面前，你却看不出来它是不是病句，找不出错之所在，那么你所知道的这些专业知识等于是摆设，没有任何实际作用。而如果你语言积淀比较丰厚，对语言的感悟和把握比较敏锐，一读，就知道，这个句子有毛病，那就可以了，这可以就此判定这个句子就是个病句，没有必要非知道它属于哪一种错误类型不可，这叫多此一举。
三、在注重基础知识的基础上，让学生扩大阅读面，开拓学生的视野，增加学生的阅历，为作文准备素材。作文实际是生活经历、情感、观点的展示，一个人，要想写好作文，除了基本的写作功底、写作技巧外，更重要的是素材的积累。俗话说“巧妇难为无米之炊”，一个人腹内空空，想让他道出来点东西，可真是难为他呀。相反，如果同学头脑中积累有许多素材，在写作的过程中，就可以信手拈来，左右逢源，写出的文章就事实充分、材料翔实，就会得高分。不会像挤牙膏一样，半天也写不出几句话来。
四、学过的知识要不断地回头复习。只有不断地复习，才能“温故而知新”。高考试题中许多题目在课文都能找到原形，甚至有些题目就是书上的原句，但是有些同学早已忘得无影无踪，把不应该失的分给丢了，这就未免可惜了。为了避免这些分数的丢失，只有不断地引导学生及时回头复习。
五、适当的有针对性地训练。高考毕竟是一次考试，和平时的考试其实没什么两样，只不过重要性不同罢了。为了让同学们及早地适应这种考试，就必须平时有针对性加以训练，但这种量不宜过多，过犹不及。在训练的过程中，要重点训练以下几项内容：
1、书写的规范性；
2、审题的准确性；
3、答题的程序性；
4、时间利用的计划性。
六、加负永远是失败之举。高三，无论对教师还是对学生而言，都是非常时期。在高三，人们觉得进行大剂量、高难度的训练名正言顺又在情理之中，以考促学，一举多得：可以检查水平，可以看出问题，可以推进复习，可以……真是一箭多雕，何乐不为？教师的意图很好，出发点不错，似乎就无可非议，无庸置疑了，但这种步入误区的做法，这种给师生加负的举措，既无科学性，又无操作价值，因此不可能获得预期的效果，所以也是永远得不偿失的失败之举。
我以为教师的教学应该而且必须遵循学生心理需要的原则才是成功的。成功的高三语文教学就是要让学生获得成绩，主动学习；要达到这一目的，方法有两个：一是降低考试难度，降低考试频率；二是加强管理，积极引导，激励学生主动学习，帮助学生学会学习，由此提高学生学习质量。
七、让高三学生拥有成就感。高三学生学习语文缺乏成就感，与教学模式、教学重点、教师对学生的导向、学生的主动学习的欲望、条件之间存在着因果关系。现在，已经到了思考以下问题并作出抉择的时候了：
①为什么语文知识和考点都比较少，但学生还学不出色，教师还教得不满意？
②师生最需要的结果到底是什么？为什么我们在追求结果的路上常常迷失在手段的迷雾中？
③高考语文题总体难度不高，而我们的学生为什么总是做得不尽如人意？
我们需要的结果是学生获取优良的成绩，但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路上的拦路虎。学生语文成绩较差，从表面的逻辑推理得出的结论将简单扼要而又似乎令人信服：学生“双基”确实太差；其实，追根究底，语文学习不能令人满意，是语文教学模式的落伍和误导的必然恶果：偏多的训练，取缔的是学生必要的学习复习、消化吸收、补充整固；偏难的训练，消耗的是师生的热情和信念，给人以教师劳而无功，学生学无所成的错觉。长此以往，削弱的是向前的动力，增长的是失败的情绪，弱化的是学生自学的能力，降低的是教学的质量，浪费的是宝贵的时间。
正确之举是尽快降低语文训练的难度，让学生在学习中充分感受学习的成效，而难度恰当的训练同样能让人发现问题。在这样的语文测试与训练中。我们才有条件大胆地承认，学生的学习，成绩是主流，问题是枝叶；这不仅能激发学生的激情、兴趣，稳固他们的信心，也大大地有助于存在的问题的发现、思索、解决，有助于富有针对性地展开新的复习。
正确之举在于尽快降低考查或训练的频率，使师生均有反思过去、修正现实、规划未来的`时间地带，使教师拥有指导学生的机会，使学生拥有知识储备的条件。把时间交给学生去使用，而不是握在教师手上进行无价值的、不厌其烦的考查。养兵千日，用兵一时；不“养”，谈何“用”？没有储备，怎能应战？这不是一个简单而又深刻的道理吗？
八、管理至上，指导为重。树立管理至上，指导为重的基本策略；放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力；尝试从管理追求效益，从指导收获成就，从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文能力发展的效果。
语文教学的三大禁忌却正是高三教师采用最多并乐此不疲的基本模式：
①大量讲述；
②大量训练；
③对学生大量的不断地否定；这种模式的特点相当突出，其内容组件之间的因果关系显而易见。这种做法的弊端不仅体现为主宾倒置，取消学生主体参与，教师过于居高临下，而且这种做法也正符合孙子所谓之“攻城”的战术特征：
①“投入”多，“产出”少，得不偿失；
②旷日持久，“久则钝兵挫锐”，成效在高密度和高强度的讲述训练中被抵消；须知，讲述和训练是两柄“双刃剑”；
③在无效训练及其带来的失败的心理压力下，学生就会逐渐丧失提高语文学业水平的信念，士气日益低落，陷入简单应付的状态。因此，孙子特别指出“攻城之法，为不得已”。我以为，高三语文教师要做的工作有两件：
①给学生创造自主学习的基本条件；
②对学生自主学习进行指导、管理。
要真正改善和提升教学质量，教师就应精于讲述，即对知识不是进行面面俱到的简单“回锅”，而是富有针对性的、具有启发性的、含有前瞻意义的“指导”；是给学生解决问题，给学生留出时间，启发学生自主学习；要改善和提升教学质量，教师就要忍痛割爱，考得少，考得精，考得有质量有成效；不迷信也不迷恋考试，而是从有效考试中审视教与学的成败，得失，改观与不足——让讲述转化为指导，让考试有利于质量的提高。语文教师要明确且要践行为学生自主学习创造条件的理念，要创设使学生成为学习主体的情境，就必须还学生以时间和空间，这是达到这一目的的先决条件。只有给学生以时间，让他们有条件解决存在的问题，进行知识的铺垫，为有效训练作出有针对性的准备。给学生学习的空间，他们才有可能自主选择，学习可能具有较强的针对性；才有思考的空间，有提出和解决问题的机会。如果是这样，学生将不再是被动的接收器，不再是知识的奴隶；教师也不再是知识的“霸主”，学生的“暴君”。在这样的条件下进行的难度适中而又合乎“大纲”“考纲”要求的考查训练，因还学生以时空而降低了频率，避免了“地毯式轰炸”的漫无目的，也因学生有了学习主动权而能提升教与学的实绩，学生才能从有效学习中收获无限的快乐，而对考查与训练中暴露出的问题才会萌动解决的欲望——于是高三语文教学步入良性循环的轨道。
要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，精心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成绩，实现提高。要实现这一目的，教师则应在管理和指导上大做文章，大显身手，教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上。高三语文教师的主要任务在于：
①学生情绪的控制与诱导；
②学习方法和解题方法的点拨；
③帮助学生构筑能力体系；
④帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标；
⑤对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。教师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”，以此实现语文成绩的显现。在这样的任务定位的条件下，学生成为学习的主动出击者，教师则是学生的导游员和服务员。
高考是一次检阅，高考是一位老师；它检阅着我们老师教学的思路和教学的成果，它引导着我们走向更正确的教学之路。它让我看到许多教学的不足和缺憾，同时以肯定了我的一些做法，“有则改之，无则加勉”，对于未来的教学，我心中似乎越发清楚。
教学周记 篇2
教师要如饥似渴地学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实践。先进的理论往往能让我们感觉到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，使我们的教学进入新的境界。 与此同时，新课程《数学》的知识结构发生了巨大的变化。作为教师，在教学过程中要使知识结构不断完善，面对新的挑战，要与学生共同进步。在教给学生知识之前，自己首先要精读教材，钻研教参，翻阅大量的参考书，向其他教师学习。因此，在教给学生知识的同时，自己也学到了许多新的知识，增强了自己求知、探索的动力。
没有深厚的理论素养和丰富的知识储存，是不能登堂入室、达到高屋建瓴的教学境界的。苏霍姆林斯基就这样要求他的教师：“读书，
每天不间断地读书”，“不断补充其知识的大海”，他认为，这样 “衬托学校教科书的背景就宽了”，课堂教学效率的提高将会更明显。
任教以来，尽管工作繁多，但只要有可能，我都不放过听课的机会，甚至是跨学科，一直坚持每周至少听课两节甚至更多。除了要多争取观摩别人的课堂教学，还要挤出时间来研究优秀教师的课堂实录，从课堂结构、教学方法、语言表达、板书设计、学生情况、教学效果等各方面，客观、公正评价其得失。对所听和观摩的每一堂课都要研究、思考、探讨，并用以反思自己的教学，感觉收获甚多。各位教师之间，多开展相互听课、观摩活动，不但可以避免闭目塞听、孤芳自赏而成为“井底之蛙”，而且能够使我们站在“巨人的肩膀”上高瞻远瞩，进行扬弃、集优、储存，从而走向创新。
教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，从而促使自己拜师求教，书海寻宝，激活自己的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。
让我们用反思的力量，插上智慧的翅膀，翱翔在新课标为大家开拓的一片广阔的天地中。
教学周记 篇3
这是最后一个教学周了，我的心里充满了不舍，但终究还是要说再见。走进教室前我的心里有些沉重，但站上讲台时我仍然习惯性的挺直肩膀，充满激情地开始准备讲。没想到学生们这节异常乖巧，都坐的板板正正。我有点想笑有点想哭，不知道他们什么时候悄悄地得知了我们要实习结束的消息。最后一节他们听的很认真，我也觉得总也讲不够，想把自己会的所有知识都讲给他们听。下前，同学们不舍地说：“老师你就要回去了，我们想你可怎么办啊？”我本一直压抑着的情绪突然翻涌，我哽咽地和同学们道别：“感谢大家一直以对我工作的支持，谢谢你们！也希望你们在将继续努力，以梦为马，不负韶华，向自己理想的未不断前进，你们永远是我的骄傲！”
下同学们有的悄悄地写了卡片送给了我，看到他们可爱的字迹、不舍的字，我的心里满满都是感动，在这学期有过欢笑，有过迷茫，但我和学生们一直在一起不断努力。我的学生们，感谢你们，时光不染，回忆不淡，愿我们的未熠熠生辉。加油！加油！加油！
教学周记 篇4
走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说，新课程真好。新课改在万州已有两岁了，如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”，那课改在万州就值得思考了。可喜的是，在万州区教科所的引领下，在各级教研室的组织实施中，我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革，开始用批评与反思赋予万州教研以新的生机，构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉!
记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么.”
(一)给学生一个“情感的课堂”。
1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情” 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!
2、尊重“需要”，注重“激趣”
通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，我在教学《只有一个地球》这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解银河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢?你还想说些什么?”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试20xx关于语文教学反思周记建筑工程。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。
3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。
“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。
教学周记 篇5
一. 本周内所取得的成绩:
让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生相互监督，适时帮助他们克服困难。帮助学生制定目标和任务.鼓励他们通过自身的努力去实现目标，完成任务。
二.对学生的努力无论成功与失败，都要帮助学生分析原因并鼓励其继续前进。不这样做，就会使学生因为失败失去自信，放弃一切自学的尝试，或者由于感到教师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的严格要求。
三.对于每个学生都要做到细心地观察和培养,哪怕是每一个很小的细节,都不能忽视,这样我们在今后的教学中才能做到以人为本的目的.
实习教师周记5篇
优秀的人总是会提前做好准备，当幼儿园教师的工作遇到难题时，我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！那么，你知道优秀的幼师资料是怎样的呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《实习教师周记5篇》，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
实习教师周记(篇1)
教师每周实习周记
第一周
尽管心中稍感紧张，但我还是迎来了人生中第一次教师实习。作为一名教育专业的大学生，我对成为一名优秀的教师充满了憧憬和热情。这周的实习经历让我更加深刻地体会到了教师这一职业的责任和挑战。
第一天，我进入了一所小学，感受到了校园里的喧嚣和活力。作为一名实习教师，我先是观摩了老师的授课，了解到了学生们的不同特点和需求。接下来，我和导师共同准备了第一节课的教案，这是我第一次给学生们上课，我全身心地准备着。
上课 bell 铃声响起，我走进了教室。回头看见对导师的鼓励眼神，我放下紧张和担心，跟学生们打起了招呼。我以了解学生的兴趣为出发点，设计了一堂生动有趣的英语课，让学生们通过游戏的方式学习单词和表达。虽然自己有些手忙脚乱，但学生们积极参与，笑声此起彼伏，让我感到莫大的满足和快乐。
第二节课，我开始尝试更有挑战性的内容。这次，我决定给学生们进行一次小组活动，让他们合作完成一篇短文。虽然遇到了一些困难，但我提醒自己要相信学生们的能力。果然，他们展现出了惊人的才华和创造力，让我深深地感叹教育的力量。
第二周
我的实习生涯进入了第二周，我开始逐渐适应这个新的环境和角色。这周，我主要负责了一些班级管理工作，体会到了教师的责任和挑战。
作为一名班级管理者，我需要维护课堂纪律和学生的秩序。然而，在实践过程中，我遇到了一些困难。有些学生不守纪律，不认真听讲。在面对这些情况时，我要学会耐心地引导和启发他们，同时保持课堂秩序。通过与学生们的沟通和交流，我意识到每个学生都有自己的特点和需求。我要学会了解他们，尊重他们，并制定相应的教育措施。
除了班级管理，我还参与了一些教研活动。在教研会上，我和其他老师共同交流和分享教学经验。通过与他们的交流，我学到了许多教学技巧和方法。我懂得了教育是一种无穷的探索和实践，只有不断学习和成长，才能更好地为学生们提供服务。
第三周
第三周的实习让我更加深入地体验到了教师这一职业的多重角色和挑战。我不仅需要是一名授课的教师，还要成为学生们的知心朋友和引路人。
本周，我负责了一堂语文课的教学。为了让学生能够更好地理解课文，我带领学生阅读名著并展开了一场精彩的讨论。我鼓励学生表达自己的观点并尊重他们的不同意见。通过这样的互动，我能够更好地了解学生的思考方式和价值观，进一步调整自己的教学方法和内容。
除了教学，我还参与了学生们的课外活动。在校运动会上，我成为了学生们的拉拉队队长。我负责组织学生们的加油助威活动，并鼓励他们克服困难，争取最好的成绩。在那一刻，我看到了学生们眼中的信任和感激，我更加坚定了自己成为一名教师的决心。
通过三周的实习经历，我深刻地体会到了成为一名教师的责任和使命。教育不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的品德和人格。作为一名教师，我要不断学习和提升自己，为学生们树立榜样，引导他们走向更好的未来。这三周的实习经历让我更加坚定了投身教育事业的信心和决心。我相信，在未来的日子里，我会成为一名优秀的教师，为孩子们的成长付出自己的努力。
实习教师周记(篇2)
二年级教师实习周记
这是我作为一名二年级教师实习生的第一周。在这一周里，我收获了许多珍贵的经验，也与孩子们建立了深厚的情感联系。下面是我实习周记的详细记录。
周一：
第一天的上午，我抵达学校并迅速熟悉了学校的环境。我被分配到了一所富有生机活力的小学，在这里我将承担二年级学生的教学任务。当我走进教室时，孩子们热情地欢迎我，这让我感到非常欣慰。我向他们介绍了自己，并告诉他们我将是他们的实习老师。
下午，我开始了我的第一堂课。主题是“我爱我的家乡”。我给孩子们展示了一些家乡的照片，并让他们分享自己家乡的美丽之处。他们的热情和兴奋让我感到非常高兴。我注意到有一个学生比其他人更加安静和内向，于是我花了一些时间与他交谈，希望能够激发他的参与性。尽管一开始他很害羞，但慢慢地他开始与我和其他同学互动起来。这使我非常高兴，因为我希望每个学生在我的课堂上都能感到舒适和自信。
周二：
今天的课程主题是“爱护动物”。我给孩子们看了一些有关动物保护的视频，并与他们一起讨论了保护动物的重要性。随后，我组织了一次“动物保护宣传活动”，让孩子们画出自己最喜欢的动物，并在班级里展示。孩子们积极参与，他们用心绘制了各种各样的动物画作，这展示了他们对动物保护的热爱与关注。我非常为他们骄傲。
周三：
今天我们进行了一场运动会。我和其他老师一起组织了各种各样的运动项目。孩子们分成小组，互相竞争。我承担了拔河比赛的裁判工作，这让我有机会与每位孩子近距离接触。我看到他们在比赛中全力以赴，并且相互鼓励。他们展现出的团结和友谊让我深受感动。这场运动会不仅丰富了他们的体验，也提高了他们的团队合作精神。
周四：
今天我为孩子们准备了一场英语角活动。我让他们穿梭于各个站点，通过与其他同学对话来提高他们的口语表达能力。他们用英语询问对方问题，并喜欢教会我一些中文词汇。这场活动不仅锻炼了他们的语言技巧，也增进了他们对其他文化的理解和尊重。我希望这个活动能够为他们打开通向更广阔世界的一扇窗。
周五：
这是我实习的最后一天，我为孩子们准备了一场趣味益智游戏。他们通过参与各种问题解答和小组竞赛来锻炼自己的思维能力和合作能力。整个教室里弥漫着欢声笑语，孩子们充满了期待和兴奋。在最后的座谈会上，他们分享了对这一周的喜爱和感激之情。我也向他们表达了我的谢意和对他们成长的期望。
这一周的实习经历让我深刻理解到，作为一名教师，我们不仅要传授知识，还要关心和引导孩子们的成长。他们是如此活泼、好奇和充满潜力，我希望能够通过我的教学给予他们更多的关爱、启发和支持。我期待着未来的教学实习，我相信它将成为我职业生涯中宝贵的一段经历。
实习教师周记(篇3)
篮球教师实习周记
第一周：
作为一名大学体育专业学生，我有幸被分配到一所中学担任篮球教师的实习。一切开始时都让我感到异常兴奋和紧张。在第一周的实习中，我尝试了许多新的教学方法和策略，同时也遇到了一些挑战。
在第一堂课上，我介绍了自己，并简要地谈了一些篮球的基础知识。接下来，我将学生分成几组，让他们进行简单的热身活动，例如跑步和拉伸。然后，我带领他们进行一些基本的篮球动作练习，如运球、传球和投篮。我发现，在学生中间存在着很大的水平差距，有些学生技术已经相当不错，而有些则非常初级。因此，我决定在接下来的课程中针对不同水平的学生提供不同的训练计划。
第二周：
在第二周，我决定将学生划分为几个小组，并设计了一些有趣的篮球游戏来提高他们的技术和协作能力。例如，我引入了“抢球”游戏，让学生们在一个小场地上争夺篮球的控制权。这不仅有助于学生的身体协调能力的提高，还培养了他们的团队合作精神。此外，我还引入了一些篮球策略的概念，如进攻和防守战术，并教授了一些篮球技巧，如变向运球和背身投篮等。学生们对这些新的教学方法非常感兴趣，并积极参与其中。
第三周：
在第三周的实习中，我计划进行一次模拟比赛，让学生们将之前学到的技巧和战术应用到实践中。我将学生们分成两支队伍，并为他们设计了一个简单的比赛规则。在比赛中，我担任裁判，不仅负责监督比赛的进行，还在比赛中给予学生们一些指导和建议。通过这次模拟比赛，我发现学生对篮球的兴趣更加浓厚了，他们的技术也得到了显著提高。
第四周：
在实习的最后一周，我决定组织一次篮球比赛，邀请其他年级的学生和老师参加。这不仅给学生们展示了他们所学到的技巧，还增强了团队合作和竞争意识。在比赛中，学生们充满激情地表现出色，他们的技术和战术应用也非常出色。比赛结束后，我为学生们颁发了奖项，鼓励他们继续努力学习和训练。
通过这四周的实习，我对教学充满了热情和信心。我学到了很多教学经验，也成长了很多。虽然在实习中遇到了一些挑战，但我通过创新的教学方法和耐心的指导，成功地克服了困难。我希望将来能够成为一名优秀的篮球教师，为更多的学生带来篮球的乐趣和希望。
实习教师周记(篇4)
幼儿教师毕业实习周记
这周是我作为幼儿教师实习生的第一周，我兴奋而紧张地踏入这个充满童真的世界。作为一个教育专业的学生，我知道这将是一个对我未来教育之路至关重要的经历。在这篇周记中，我将分享我在实习中的所见所闻，以及我对幼儿教育的思考和认识的提升。
实习的第一天，我被分配到了一家幼儿园的小班。当我推开门走进教室时，我感受到了孩子们那纯真的目光和热情的笑容。他们的脸上洋溢着快乐和好奇，仿佛教室里就是他们的乐园。我立刻被这种积极向上的氛围感染，也对我的实习充满了希望。
在这一周中，我主要观察和帮助老师们进行一些日常的教学活动。幼儿园的老师们非常热情和耐心，他们愿意分享自己的经验并给予我指导。每天的教学活动都是如此丰富多彩，让我眼界大开。我看到了孩子们通过游戏、唱歌、绘画等活动，激发了他们的学习兴趣和动手能力。他们似乎从每一个活动中都学到了东西，并且愿意与老师们分享他们的成果。
在一次亲子活动中，我有幸目睹了家长和孩子们齐心协力的场景。每个家庭都带来了自己精心准备的美食，并与孩子们一起分享。这不仅是一次亲子互动，也是一次教育的机会。孩子们在与父母手牵手，亲自动手制作美食的过程中，不仅增加了对食物的认识，还培养了他们与家人合作、分享的意识。
通过这一周的实习，我深刻理解到了幼儿教育的重要性。我们应该以孩子为中心，尊重他们的个体差异，关注他们的全面发展。幼儿不同于成人，他们天生充满好奇心和求知欲，因此我们应该为他们创造一个充满乐趣和挑战的学习环境。在实习中，我学到了如何通过游戏和互动的方式引导幼儿学习。我学会了关注每个孩子的个体需求，并给予他们适当的指导和鼓励。
我还深刻认识到，作为一名优秀的幼儿教师，需要具备很多技能和素质。除了常规的教学技巧，我们还需要具备良好的沟通能力、耐心和责任心。在实习中，我发现有时候与孩子们的沟通并不容易，因为他们的表达方式与成人不同。但是，通过观察和倾听，我逐渐学会了理解他们的需要和情感，并找到了适合于他们的沟通方式。
这一周的实习经历让我更加坚定了我从事幼儿教育的决心。我相信，通过我在实习中所学到的知识和经验，我将能够成为一名优秀的幼儿教师，为每个孩子的成长和发展贡献自己的力量。我将继续努力学习和成长，为幼儿教育事业的发展做出自己的贡献。
实习教师周记(篇5)
高三历史教师实习周记
这是我作为一名高三历史教师实习的第一周，充满期待和紧张地走进了这个新的工作环境。作为一个即将毕业的历史专业学生，我一直梦想着成为一名优秀的教师，将我的知识与热情传授给学生们。现在，终于有了机会实现这个梦想。
星期一，我首次踏入了高三年级的教室。教室里安静而紧张的氛围让我不禁感叹，高考对于学生们来说意义重大，而我作为他们的历史教师，肩负着培养他们历史素养和帮助他们取得好成绩的责任。我立即鼓起勇气，向学生们介绍自己并开启了我们一周的历史课程。
在第一节课上，我选择了一个引人入胜的话题——明代瓷器的发展与变迁。通过展示一些精美的明代瓷器，并分享有关其制作工艺和文化背景的故事，我试图激发学生们的兴趣和好奇心。他们的眼睛逐渐亮起来，课堂的气氛也变得活跃起来。我不断提问学生们，鼓励他们积极参与讨论。学生们纷纷举起手来，他们的回答令我惊喜不已。这让我更有信心，相信每一个学生都有巨大的潜能，只需要正确的引导和激发。
星期二，我准备了一个小组活动，以便学生们在合作中相互学习和成长。我将他们分成小组，每个小组负责研究不同的历史事件，并在下节课上给其他小组做详细的报告。这个活动旨在培养学生的团队合作精神和独立研究能力。当小组们汇报时，我看到了学生们积极的表现和学到的新知识。他们通过深入研究了解历史事件的背景和影响，让我感到非常欣慰。
在星期三的一堂课上，我决定放慢节奏，让学生们有更多时间思考和讨论。我给每个学生发放了一张纸，并告诉他们在课堂上可以随时写下自己的疑问和想法。这种方式不仅提高了学生们的思维深度和表达能力，还让我更好地了解他们的需求和困惑。学生们的回答和问题令我感到惊喜，他们的思考方式成熟而独特。我意识到，教育不仅是传授知识，更是培养学生批判性思维和自主学习能力的过程。
星期四，我设计了一个互动游戏，希望通过这种方式复习历史知识和加强学生的记忆。学生们被分成两个队伍，他们必须回答我提出的问题来赢取积分，并最终决出胜负。这个游戏不仅提高了学生们的竞争意识，还增强了他们对历史知识的兴趣和记忆力。我看到每一个学生都投入其中，竭尽全力回答问题，即使犯了错误也勇于纠正。最终，我们的教室洋溢着笑声和欢呼声。
星期五，我给学生们安排了一个个人反思的时间。我鼓励他们写下这周在历史学习中的收获和困惑，并就他们的学习方法和时间管理给予一些建议。我看到每个学生都认真地思考并写下了自己的感想。这个反思不仅让学生们形成批判性思维和自主学习的习惯，还有效提高了我们的交流和互动。
这一周的实习经历令我既兴奋又满足。我看到学生们在知识学习和思维方式上的成长，同时也发现了自己作为一名教师的不足之处。我明白要成为一名优秀的历史教师，只有不断学习和提高自己，才能更好地帮助学生们取得进步。我期待着未来的实习经历，学习和成长的旅程才刚刚开始。