放风筝的周记

发布时间:2023-08-07 放风筝周记

放风筝的周记十二篇。

周记是表达自己思想感情的一个过程，上学的时候老师经常会要求我们写周记。编写周记能够让我们更好地了解自己，如何让自己的周记在众多人中脱颖而出呢？以下是幼儿教师教育网小编为大家整理的“放风筝的周记”内容，建议你将这个网站推荐给需要学习的朋友们！

放风筝的周记(篇1)

星期六，我和小明约好星期天去公园放风筝。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟星期天上午，我和小明一边背有关春天的古诗一边赶往公园。

今天的天气真好呀!太阳公公微笑着出来了，它把温暖的阳光洒向大地。走着走着，不一会儿我们就来到了公园。哇，公园里的人可真多呀!有的走路，有的打球，还有的和我们一样放风筝。

我拿出我的燕子风筝，让小明拿好风筝，我找了一个风向说：小明，待会我说放的时候你就放。我找准机会说：放。小明马上就把风筝抛上天空。我一边放线一边跑，风筝随着微风徐徐地飞上了天空。不一会儿，线放完了，我抬头一看，小明的风筝也飞了起来，只见天空中风筝越来越多，有蜈蚣，有老鹰，有金鱼，还有彩色的三角形

我突然看见一个正方形风筝和一个三角形风筝合成了一个小房子呢，哇，太神奇了。我往下看，原来远处有一个小男孩正在放三角形风筝，旁边还有两位大人，那应该是他的父母吧，这是一个三口之家在放风筝呢，多么幸福的一家啊!

忽然，我发现站在我旁边的一个小女孩拿着一个蝴蝶风筝，目不转晴地看着我放风筝。我都不知道她是来看风筝还是来放风筝的呀，太有趣了。

放风筝的周记(篇2)

上星期天的早晨，风和日丽，阳光明媚。我们全家一起去佛山季华公园。

在公园里看见有好多人正在放风筝。他们手中的风筝，有的是铁面无私的包公，有的是勤劳的小燕子，还有的是会72变的孙悟空……各式各样的风筝在蔚蓝的天空中自由自在地飘动，把蓝天点缀得五彩斑斓。我被这一切吸引住了，转过身对妈妈说：“给我买一个风筝吧！”妈妈用怀疑的口气问：“你行吗？”我充满信心地说：“让我试试看吧！”

我让妈妈举着风筝，我在前边拿着线轴不快不慢地跑着，我喊了一声：“放。”妈妈马上松开了手，可是风筝好像欺负我人小，跟我作对似的，连翻了几个跟头，栽倒在地上。看到这一切，我不知所措。这时，一位叔叔走过来，耐心地告诉我，应该怎样放风筝。听完叔叔的话，我又拿起风筝，默默地说：“让我再试试看。”我一面拿着线轴左右摆动，一面收线，不一会儿，风筝渐渐地升上了天空。有几回，风筝差点儿没掉下来。我赶忙收了收线，过了一会儿，风筝又平稳地飘在天空中。

转瞬之间，蓝蓝的天空就被五颜六色填满了。不好，一只KATY猫风筝突然见到了鱼儿们，爱吃腥的它像急红了眼般地冲着那几条可爱的鱼儿们急追过去，这会儿像得到了它的同类机器猫送给它的“飞行翅”。可是，它还没得意几下呢，忽然在空中急速地扑腾了几下，鱼儿们也不要了，朝着遥远的地方飞去，身影越来越小……“哦，我的线断了！”KATY猫主人泄气的声音传来。噢，原来是我们班的成振宇原同学。

在回家的路上，我高兴地对妈妈说：“怎么样，经过这两次的试试看，我的风筝终于飞向了蓝天！”

放风筝的周记(篇3)

周末，阳光明媚，微风习习，正是放风筝的好时候，我约上小伙伴一起去天中广场放风筝。

还没到广场，远远地我就看见广场的上空飘着各式各样的风筝，就像天空中开着五彩缤纷的花朵。这时，我恨不得马上飞到广场。

到达广场，我们也加入了放风筝的大军。一开始，我手忙脚乱，怎么也放不上去，风筝就像一个淘气的孩子，总是不听使唤，不是落下来，就是线缠到一块，弄得我满头大汗。正在我无计可施的时候，妈妈走了过来对我说：不要着急，先观察一下别人是怎么放的。听了妈妈的话，我静下心来试了一遍又一遍，风筝终于飞了起来，像一只小鸟在蔚蓝的天空中翱翔。我又放了几次，一次比一次高。

放风筝让我懂得了一个道理：做任何事都要善于观察，不能轻易放弃，坚持到底就会有收获。

放风筝的周记(篇4)

星期四，我和爸爸妈妈，还有朋友一起去荔香公园放风筝。

我们来到旁边的小店里买风筝，那里的风筝各式各样、五颜六色、琳琅满目，有的形状像蝴蝶、有的像飞机、有的像蜻蜓、还有的像蝙蝠......看得我眼花缭乱。正在犹豫，老板这时过来说像蜻蜓的这种最容易飞起来，不大也不小，我们看看便买了下来。

开始放风筝了，我决定从高处开始放，妈妈用手拖着风筝，我拿着线，我说声：“放！”妈妈手一放，我飞快地跑了起来，哇！回头看一下，风筝快飞上去了，我加把劲，向前跑，一不小心摔了一跤。

这回好大一阵风，我又兴奋起来，继续放，眼看风筝要飞起来了，我拼命地跑，终于还是掉到地面。我很失望，完全没了之前的兴奋。妈妈安慰我说：“没有关系，是今天没风的缘故，等有风了和赵孟哲一起再放，一起比赛”。我们一起期待风的到来。

我已经等得不耐烦了，刚好看见赵孟哲在向我招手，我跑过去说：“我们来比赛吧。”

他说：“好”

“一二三开始。”妈妈喊起来。

我跑呀跑呀，跑呀跑呀，使出全身最大的力气，风筝还是没飞上去，我俩的都没能飞上天空。我已经累的精疲力尽、浑身没劲，便回家去。

今天玩得真开心，虽然风筝没上天空，但是还是去感受了，知道了为什么没能飞起来，那就是缺少大自然的风。

放风筝的周记(篇5)

午睡起来，望着窗外随风舞动的树叶，我突然想到，可以去放风筝呀！于是我迫不及待地去叫爸爸跟我一起去放风筝。

来到广场，爸爸和我一起安装好风筝，连上线。把风筝放在地上，爸爸拿着线轮，我们等了一会儿风，然后爸爸调整线轮，兜了兜风筝，风筝慢慢地离开了地面向空中飘起来，结果还没飞多高，就又掉下来了。我们尝试了好几次，可是全部都失败了。

这时候我给爸爸出主意，我说：“我可以拿着风筝跑的远远的，然后你赶紧收线，这样风筝就会飞的很高了。”爸爸说：“别瞎跑，车把你给撞了咋办？”我失望地坐到了旁边，可是爸爸又尝试了几次，还是放不起来，最后他说：“唉，就听你的吧！”

于是我高兴地拿着风筝跑出去好远，我叫了一声爸爸，就把手松开了，爸爸赶紧收线。风筝一下子飞了起来，而且越飞越高，这时候我们的风筝是广场上所有风筝里最高的，我高兴地追着风筝跑来跑去。后来爸爸把线轮交到我手里，现在由我来主放，可是我一拿上线轮，还没一分钟，风筝就“啪”地一下掉下来了。我失望地把线轮又交给了爸爸……

回到家里，我还想着放风筝的情景，虽然线轮一交到我手里，风筝就掉下来了，但我还是很开心。

放风筝的周记(篇6)

星期三下午，阳光明媚，天空中飘着几朵洁白无暇的云，我们和老师兴高采烈地去纪念碑广场放风筝。一路上，春风微微地吹着，像春姑娘温暖的手扶摸着我们的脸，每个人都心花怒放，笑容挂在一张张可爱的脸上。

来到纪念碑广场，同学们抖开了手中的风筝线。转眼间，各种各样、各种色彩的风筝都纷纷地飘上了天空，争先恐后地向一望无际地尉蓝色地天空飞去。只见天空中五颜六色，让人觉得眼花缭乱。

我选的风筝的图案是2008年奥运会的福娃欢欢，它象征着激情，将激情撒播世界，传递更高、更强、更快的奥林匹克精神。欢欢所到的每一个角落都洋溢着北京2008对世界的热情，欢欢十分的有力，好象和我在拔河，一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右，真是变化多端，有趣极了！突然，一个同学的线和我的线纠缠起来了，我左右摇摆一下，让线往上一放，就轻松地把线分开了。望着欢欢在空中快乐地飞翔，我想了2008年的奥运会，我相信2008年的北京奥运会一定会取得圆满成功！让中国走出亚洲，冲向世界！

望着天空中自由飞翔地一只只风筝，我陶醉了

放风筝的周记(篇7)

春天来了，温暖的春风轻轻的吹着大地。柔软的柳枝在微风中徐徐的摆动着。这可是放风筝的好日子呀！今天，阳光明媚，也吹着风。爸爸说这是放风筝的好天气，于是我们全家高高兴兴地去辽滨公园放风筝。快到达目的地时，我远远望去，各种各样的风筝在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔，它们五颜六色，忽上忽下，忽左忽右，有的是机器猫，有的是绿蜻蜓，还有的是花蝴蝶……真是好看极了。

到公园后我和爸爸妈妈先到卖风筝的老爷爷的摊位前买了一个我最欢喜的“米奇”的风筝。我们拿着风筝来到了公园的空地上开始放风筝。我拿着风筝，爸爸拿着线轴，开始尝试着让风筝飞向高空。可是跑前跑后，左蹦右跳的，风筝像是故意考验我们一样，总是从半空中摔落下来，好惨啊！看着别人的风筝在空中翩翩起舞，而我们的风筝好久都没放起来，真着急呀！我和爸爸互换了一下位置，我仍然也没将风筝放起来。忽然，一阵大风吹过来，真是天助我也！爸爸喊了一声放，我赶快放线，啊！我们的“米奇”终于又飞上天了！慢慢地，我们终于掌握了怎样放风筝。只要一吹风，就赶紧放线。摸索着放了几次，终于让风筝飞得更高了一点。看着放飞的风筝，我明白了一个道理，不论做什么事情，坚持并掌握一定的方法，任何事情都会做好，做成功。

放风筝的周记(篇8)

昨天上午，老师组织我们去荔香公园放风筝，我们每个人都带了自己买或做的风筝，也有的把自己做的风筝和买的风筝都带上了。我们找到自己的同伴后，互相展示自己的风筝，然后，兴高采烈地站好队，等着老师带我们出发。

到了荔香公园，我们照了几张相后，就迫不及待地散了队，再重新和自己的同伴汇合，商量要怎么放风筝。我着急地等着妈妈，因为她说好等她吃完早饭就把我放风筝用的所有东西带来，不过为什么现在还没有妈妈的影子呢？不一会儿，我就看见妈妈手里提着两个大袋子，向我走来。

我把我的东西放好之后，戴上手套，就去寻找我的同伴。我们组是第一组，每个小组都有三个人。这三个人一个是你，另外两个人必须可以跟友好相处，于是，我就选择了平常关系还不错的崔诚宇、张晶珏。我看见崔诚宇正在奔跑，可是风筝却没有飞得很高，它不一会儿就掉了下来，尽管崔诚宇还是拼命奔跑，但是崔诚宇又是徒劳无功。是啊，这个时候的确很难放风筝，因为这时的风是乱风。我把我的风筝拿了出来，妈妈帮我放到了半空中，可是风筝一下偏到西，一下又偏到东，始终没有稳定，最后翻了几个跟头，终于掉下来了。

我这时再去看崔诚宇和张晶珏，远远望去，只见他俩的风筝已经飞得老高，而我的风筝却在地上。我没有灰心，又试放了几次，可是风筝依旧没有飞上去。我心灰意冷地离开了，看着同学们高高飘扬的风筝，我就是不明白：为什么我的风筝放不上去？我拿出画册，开始画起崔诚宇和张晶珏在放风筝

放风筝的周记(篇9)

今天上午，阳光灿烂，风和日丽，是一个难得的好天气，我和爸爸带着快乐的心情到海滨公园放风筝。

来到广场上，“哇”公园里的人真多！有的在玩沙子，有的在散步，还有的在放风筝，抬头望去，一只只风筝在天空中自由自在地飞翔。风筝的图案有愤怒的小鸟，有顽皮的大嘴猴，有凶猛的老鹰……我赶紧拿出自己的风筝，想和他们比试一下。我的风筝是三角形的，是喜洋洋和美羊羊的图案，下面留着又细又长的彩带，看上去漂亮极了！

爸爸托着风筝，我一边跑，一边放线，风筝慢慢地飞了起来，爸爸教我线要一放一收，我认真地坐了起来，风筝越飞越高，“成功了！”我高兴地跳了起来，看着天上的风筝，我真想和它一起飞翔。

时间过得真快，要吃中饭了，我只好收起风筝，依依不舍地回家了。今天真是快乐的一天。

放风筝的周记(篇10)

下午的第三节课，大家一个个在教学楼前忙手忙脚的在干嘛呢？是在做实验，还是在做手工业？都不是，我们是在放风筝。教师说：“做好作业的同学，就可以放风筝。”风筝是教师昨天通知我们带的，大家拿着风筝准备“起飞”了。我和好朋友丁越一组，他负责放线和控制风筝的方向，而我负责托起风筝和握线，我们已经准备就绪了。只见他飞快地奔跑起来，我也随着他奔跑起来。等风筝的线拉得笔直了，我才放手。我对他大喊：“快放线！”他听到后一边放线一边跑。风筝越飞越高，心里的一种满足感油然而生。

过了一会儿，风筝已经飞到升旗台那里了。我还沉浸在满足的境界中，突然听见一声：“黄杭，快来帮忙！”等我回过神来，看到风筝被缠在升旗台上了。我便立刻跑去帮忙，我费尽周折，终于和他一起解开了所有的结头。我们刚要再放一次风筝，只听见“丁零零，丁零零。”下课铃声响了，我们遗憾地背起书包，回家了。通过放风筝，我懂得了一个道理，团结就是力量。“一根筷子易折断，一把筷子难折断。”

放风筝的周记(篇11)

星期一时，小红对她最好的小伙伴说：“我们星期天下午在公园放风筝吧!”小绿说：“好呀!好呀!我星期天有空。”小蓝皱起了眉头说：“万一星期天下午是下大雨呢!”小红说：“不会，不会，我看了天气预报的!”我们开开心心地约好星期天下午一起去放风筝。

星期天下午终于到了，碧空如洗，万里无云!在公园里放风筝的人可真不少啊!三人一群，两人一伙真热闹啊!

我带了一个又大又漂亮的大蝴蝶风筝，往天一看，天上的风筝可真多呀!许多只脚的蜈蚣在天上爬来爬去，大方的老鹰在天空中飞翔，可爱又美丽金鱼在空中游来游去，三角形也来凑热闹了………我在想原来空中是风筝的舞台呀!

小红和小伙伴要放风筝了。小绿说：“小蓝你把风筝拿着!我边跑时，你也要跑起来哟，我说放，你就放。听明白了吗?”小蓝开心地说：“我听明白了，开始吧!”小绿跑，与人大声说："放!"小蓝就放了!风筝随着风，慢慢飞上了天空。他们在草地上奔跑着，欢呼声响彻云霄。

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二年级放风筝看图写话(汇集七篇)

在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的放风筝看图写话二年级（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级放风筝看图写话篇1

这一天，天气晴朗，风和日丽。天空中有许多风筝，有蜈蚣的、有金鱼的、有老鹰的、还有……它们装饰了天空。

在近处，小英、小军和小强在放风筝。“快一点，我的风筝就可以飞地很高了！”小军着：急地说。“能不能慢一点，”小强边叹气边说，“我要追不上了。”穿着粉色连衣裙和红色鞋子的小英开口了，“小强加油，等一会儿要帮我的风筝也飞起来呢。”“别着急，马上就帮你。”小强话音刚落，小军高兴地大叫道：“我的`风筝终于飞向蓝天了！”小英和小强看见了，也露出了笑容。

在远处，小力一家人也在放风筝，小力拿着线轴，拉着放出线，飞快地跑起来，把风筝飞起来了。小力高兴地说道：“耶，风筝飞起来了！”小力的爸爸妈妈看见了，想起了小时候放风筝的时候。爸爸妈妈又跟小力说：“记得收线，不然就挂到树上。”

多美的风筝啊！

二年级放风筝看图写话篇2

今天阳光明媚，暖风徐徐，正是放风筝的好天气！草地像一张绿色的地毯，细嫩的草娃娃，从泥土里探出了头。

这时几个小朋友向这边跑来，小明右手拿着线轴，左手拉着线。小壮高高的举着一个“燕子”风筝，小明对小壮喊道“三、二、一，跑”，小壮听到后连忙跑了起来。小明又大喊“放！”小壮就把手上的风筝松开了，小明不停的跑，风筝便飞到了天上。

风筝越飞越高，他们俩高兴得手舞足蹈，“燕子”剪刀似的尾巴好像要把天上的云朵剪开了。

“放得真高呀”，旁边站着一个穿粉红色衣服的小女孩，她的'手里也拿着一个蝴蝶风筝，上面有着五彩斑斓的颜色，非常好看。

不远处有一家人也在放风筝，一个矮小的小男孩在父母的指引下，把一个彩色的风筝放飞到了蓝色的天空，看着高高飞起的风筝，他的父母开心地笑了。

此时的草地上空，风筝都像赶集一样在天空中飞翔，大家的心中都有说不出的快乐！

二年级放风筝看图写话篇3

今天，天气晴朗，风和日丽，老师带着我们去公园放风筝。一路上，同学们有说有笑，小鸟对我们歌唱，树梢向我们挥手，花儿向我们点头。到了公园，我看见树上开满了雪白的杏花。我们找了一块大大的空地，老师先讲授了放风筝的技巧，然后让我们自己找个伙伴一起放风筝。

我和包嘉欣一组，她拿着风筝，我拿着线轴，我们一起快速地跑起来。我说：“放！”我的伙伴就迅速地放开了手中的风筝，我借着风伯伯的力量，将五彩斑斓的'“蝴蝶仙子”送上了天空。还没来得及高兴，风伯伯突然调了个头，我的蝴蝶风筝立马掉了下来。我带着疑问去找老师，老师说：“你要仔细观察风向，不要着急。”听了老师的话，我吸取了上次失败的教训，这次我按照老师说的做，先仔细观察风向，再重新放。这次我终于成功了！我很兴奋，看着我的蝴蝶风筝在蔚蓝的天空飞翔，我也好想变成一只蝴蝶飞向它。

通过这次放风筝，我才知道放风筝并不是那么简单，要坚持不懈才能成功。我真的很喜欢放风筝呀！

二年级放风筝看图写话篇4

早晨，风和日丽，小朋友在公园里放风筝。

天空蓝蓝的，飘来几朵白云。天上有摆着大尾巴的大金鱼风筝，有长长的大蜈蚣风筝，还有威武的老鹰风筝……他们在比赛放风筝呢。

小明高高地举着风筝，喊：“三、二、一，放!”小黄憋足了力气，一边跑一边放线。跑到不远处，气喘吁吁的小黄回头看，风筝已经稳稳地飞上蓝天了。他们几个开心得要飞起来了。一位穿着红衣服的小女孩儿，捧着一个五彩缤纷的蝴蝶风筝正咧着嘴站在一旁笑呢。

远处有有一家人也在放风筝。一个四五岁的小男孩儿把他的五彩风筝放上了蓝天。他乐得腮帮子都要咧到耳朵边上了，高兴地喊：“瞧，爸爸妈妈。风筝飞得好高呀。”爸爸拍着妈妈的肩膀自豪地说：“哈哈，咱们的儿子多有出息呀。”

天上的风筝越来越多，笑声传得很远很远啊，多么热闹的公园!

二年级放风筝看图写话篇5

周六是个多云有风的日子，虽然天上看不见太阳公公灿烂的笑脸，但我心中却是阳光明媚，因为爸爸要带我去放风筝啦！

我们带着风筝来到生态公园，看见天上有很多风筝，有老鹰的'、有蝴蝶的，远近高低各不相同。

一开始风筝怎么也飞不起来，爸爸告诉我，等风来的时候再放。这时来了一阵风，我拿着线迎着风在前面跑，爸爸托着风筝在后面跑，向上一抛，风筝迎着风摇上了天，我开心极了。

正玩得高兴，突然风筝绕在了树枝上，爸爸尝试了好多方法都没能把风筝拿下来，最后，为了避免弄伤树枝，爸爸只好把线弄断，风筝被留在了树上，我们叹着气回家了。

虽然有些遗憾，但是通过这件事，我明白了一个道理：不是所有事情都有一个完美的结局，重在过程。

二年级放风筝看图写话篇6

春天的一个周末，公园里的小花五颜六色的，小草慢慢地露出了小脑袋，一棵棵松树茂密又高大。小熊拿着风筝来到公园里，公园的.风越来越大，风筝越飞越高，像一只小鱼在海洋里自由自在地游来游去，小熊兴奋极了。

风越来越小，突然，小熊的风筝挂在了树梢上。这时，小熊心急如焚，想出了种种办法想把风筝扯下来，可是最后失败了。

小熊就坐在地上哇哇大哭起来，正好把长颈鹿惊醒了。长颈鹿问：“小熊，你怎么了？”小熊说：“我的风筝挂在了树梢上了。”长颈鹿安慰小熊：“你别伤心了，我帮助你把风筝取下来！”长颈鹿用嘴叼起风筝递给了小熊，小熊接过风筝连声感谢。

这个故事告诉了我们，别人遇到困难时，我们要乐于助人，及时帮助他们。

二年级放风筝看图写话篇7

星期六，我在马洲公园放风筝。

天空中的风筝各种各样：有火眼金睛的孙悟空风筝，像在寻找妖怪；有蜻蜓风筝，像在告诉我们什么时候下雨；有小鸟风筝，像在开演唱会呢；有青蛙风筝，好像音乐歌手在表演；还有乌龟和兔子风筝在龟兔赛跑……笑声、喊声、甚至还有小狗欢快的叫的声音此起彼伏，真是热闹极了。

调皮的风在我耳边絮语，我迫不及待地拿出我的玉兔风筝，把它平放在地上，松了点儿线，一手拿着风筝，一手拿着线圈，飞快地跑了起来，一松手，风筝便慢慢地飞上了空中。“加油，加油！”风筝扶摇直上，我兴奋地喊道。妈妈在一旁夸我：“宝贝，你真厉害。”就这样，我一收一放。蓝色的天幕下，风筝越飞越高，好像要去月宫找嫦娥姐姐呢。

今天玩得真开心，下次我还要来放风筝。

大班美术放风筝去

本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术放风筝去，希望能为你提供参考

这是大班美术放风筝去教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

教学目标：

1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

2、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解

教学准备：

1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。

2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。【幼儿园PPT课件制作】

3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。

教学过程：

一、参观"风筝王国"了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。

①这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？

②你看到有什么风筝？

③在其他地方还见过、放过什么风筝？

④你最喜欢哪一个？为什么？

2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。

①讨论风筝是有哪些部分组成的。

②认识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）④引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。

3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。

①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？

②了解风筝的种类：平面、立体、串式。

③练习分类。

二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。

1、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。

2、幼儿自己创作，教师巡回指导。

3、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。

三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。

四、活动总结

教学反思：

这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

《大班装饰画教案：彩色的小拖鞋》：大班美术活动彩色的小拖鞋教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在欣赏的基础上，探索学习用对称的手法装饰和制作小拖鞋。通过生活经验的积累，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样装饰鞋底。能按规律整齐地摆放彩色笔，感受劳动成果的喜悦，增强自信心。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班装饰画彩色的小拖鞋教案吧。

《大班美术教案：时装秀秀秀》：大班美术活动时装秀秀秀教案主要包含了活动目标，活动准备，活动建议，活动内容，活动评析等内容，了解各种时装的特点，大胆合理运用废旧材料设计出各具特色的时装。能用裁剪、粘贴、系、拧、穿、扎等各种技能综合运用设计美丽时装。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术时装秀秀秀教案吧。

《大班名画欣赏：红色中的和谐》：大班美术活动红色中的和谐教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过欣赏名画，感受作品中冷暖对比色的运用和直线、曲线的动静对比。通过欣赏画家的画，了解画家的个性和特色。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班名画欣赏红色中的和谐教案吧。

父爱的周记十二篇

现在幼儿教师教育网小编将为您全面介绍“父爱的周记”的相关知识点。周记是将上一周自己发生的事情和情感记录下来的形式之一，年少的我们通常都喜欢写周记。每周写总结能够提高我们的自我过程控制和情绪调节能力。如果您需要这个网页请不要犹豫立即收藏！

父爱的周记(篇1)

在生活中，不仅有母爱还有你看不到的父爱。

“父爱，有人问到，父爱能给母爱相比吗，不是母爱才是最伟大的么？”如果问我，我会毫不犹豫的.回答：“有。”为什么要这样说呢？因为在我以前，我爸爸很好的对我，在医学上给我做每件事都是很细心的。

记得三年级的时候，我发烧，头疼得很厉害，于是我请假去看病。因为我爸爸是医生，再说，他很受人们的维护，而且我非常非常敬佩他，我很放心。到了那，我看到爸爸屋里挤满了人，有些人也是发烧，他们的药方都是输液。轮到我了，爸爸惊奇的问道：“你怎么不去上学，跑来这里来干什么”？“我感冒了。”“我给你开个药方，你去药店取。”“好的。”说完爸爸就开始写了。写完过后，我该去拿药了。在路上，我看了一遍，这些字怎么这么潦草，以前爸爸写的字可没这么潦草，难道爸爸是怕我害怕输液才这样写？取完药后，我一看药，果然是要输液的。

到医院了，爸爸给我扎针时神态很庄重；扎针前，我急得快要哭出来了，没想到爸爸扎实动作很轻巧，不疼不痒的。给我忙完后又去给别的人看病了。

这就是我的爸爸，样子很潇洒，外貌很简朴。

父爱的周记(篇2)

小时候，我感觉父亲只会一味的打我，每当我犯错时，他都会狠狠地打我一顿每次挨打时，父亲凶恶的眼光是我不敢直视。

我稍微长大一点时，父亲就会经常管教我的.学习，每当我学习成绩下滑时，父亲都会严厉地教训我一通，有时候，我的成绩一落千丈，父亲就会狠狠的打我一顿，那种痛，是语言不能形容的。

就这样，我和父亲的间隔原来越大，一次，我由于作业没完成而被父亲训了一通，我内心里多年积攒的痛苦终于爆发出来了，我哭着对爸爸喊：“你从来都没有关心过我，只知道打我、骂我！”说罢，我便甩门而去，我一个人走在大街上，不知去向，我走到了街道上，面前有一个棉花糖摊，一个爸爸正在喂着他的孩子棉花糖，看到这里，我的脑海里回放着一张张父亲打我的照片，我的心里无比难受，我的泪水哗哗地淌下来，淌过我的脸庞，同时也淌过我的心。我哭着哭着，没力气了，晕倒在了地上。一会儿，我醒了过来，发现我躺在一个全白的房间，周围散发着浓浓药水味，是医院，我站了起来，父亲和一位医生冲了过来，他们对我问这问那，这是，父亲十分慈祥，我猛然意识到父亲的严厉不是不爱我，而是一种恨铁不成钢的爱。

爱，就是如此，与其说它是慈祥的，不如说他是严厉的，从严厉一词中可以看出很多，但是没有一个比爱的含义更突出。

父爱的周记(篇3)

校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步

今天。

考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。

我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。

沉默的父爱我很感激它

父爱的周记(篇4)

别人都说父爱如山，可我却从未感受到父爱。

父亲对我很严，要求近乎苛刻。每天早上，当闹铃响三、四声后要是我还没及时起床，一声河东狮吼就会在耳边炸响，“起来！”我立刻睡意全无，连忙从床上爬起来，在他那凌厉目光的注视下，战战兢兢地穿上衣服，生怕一不留神，他那巴掌就“咬”上了我的脸颊。

记得有一回，学校组织去旅游，旅游的前一天老师发了一张回执单让我们带回家请父母签名同意此次活动，第二天早上一定要交给老师，糊涂的我把回执忘记带回家了。回到家后，母亲突然问我道：“那个回执拿出来给我签名吧，你老师在家长群讲了这件事。”我一愣，喃喃道：“我，我，我好像忘带了。”“什么？忘带了？”只见父亲额头青筋暴突，低沉的声音，仿佛是从齿缝间挤出来的。我点了点头，“既然这样的话，那你明天早上到学校把回执拿回来，签好名再送到学校去。”父亲终于抑制不住怒气，咆哮起来。我心中不禁嘀咕一声：“等我拿回来签好再送到学校，大家早就出发了，这样做还有什么意义。”可是我却不敢说出来，只能无奈的点了点头，照他说的去办。

一直以来我都觉得父亲不爱我，不关心我，我也很反感他。但有一次，我的想法被彻底颠覆了。

记得那天早上下着小雨，我整理好书包作文准备去公交站台坐车，一向严厉的父亲突然走到我身边说：“需要我送你吗？”，我毫不犹豫的拒绝了，心里不禁暗暗的说了声：“假惺惺，从没送过我，现在来说这种话。”走在路上，突然，一道闪电划过天际，紧接着小雨连成了线，我的视野越来越模糊，雷公公也在头上轰隆降响个不停，抬眼望去，路上没其他行人，我加快步伐，突然，又一道闪电劈了下来，我分明看到前方不远处有道身影朝我一蹦一蹦的跳过来，哇！这不是僵尸吗？我心中突突跳个不停，怎么办？要不要返回家里去？可是，返回去父亲会不会笑话我呢？正在我犹豫不决时，“扑通”，我身后传来一声响，回头一看，却见父亲摔倒在我身后，焦急战胜了恐惧，我冲上去把父亲扶了起来，父亲有些尴尬地看了看我，说道：“走吧，我陪你一起去站台，”我点了点头。

下午放学回家，母亲告诉了我事情的原委，这些年父亲一直让我自己上下学，那是为了锻炼我的胆量和应急能力，其实每天父亲都跟在我身后，今天因为看到我犹豫不前，知道我很害怕，所以想赶快跑到我身边，没留神脚下被东西绊到，就摔了一跤。母亲又道：“孩子啊，你父亲不善于用言语表达自己对你的爱，但是这并不表示他不在意你、不关心你。”我的眼眶顿时红了，点点头，嘴上不说，心里却十分温暖。

父爱的周记(篇5)

“身体是革命的本钱。没有一个健康的身体，什么事都干不了。”听，老爸又在唠叨了。唉，他是什么时候成为运动控的呢？我也不知道。

“上午8点，去长江游泳；中午12点，吃完饭散步30分钟；下午4点，月城双泾河游泳；晚上运动1小时。”我读着爸爸的作息时间表，惊讶得张大了嘴，爸爸怎么突然那么重视运动了？

“李晨鋆，从今天起，你每天得做运动，105个仰卧起坐，50个俯卧撑，20分钟扭腰！不准偷懒！”爸爸严肃地对我说。咦，自己迷上运动，还带上我了！

起初，大概是因为我对运动很积极，每天按时完成任务。但是再美味的菜吃久了也会腻，经过一个暑假的锻炼，我也腻了。早晨，我恋恋不舍地被爸爸从床上纠了起来，无精打采地走向仰卧起坐器，仰卧起坐器仿佛对我说：“唉，可怜的男孩啊！今天的个数要比以前增加5个了，别无精打采了，快做吧，我帮你数着。我咬一咬牙，艰难地做完了仰卧起坐，又要奔赴更严峻的战场——俯卧撑。

我的双臂拼命地抖动，慢慢放下，可总感到手臂装上了个水龙头，不知何时力气都漏光了。手抖得更厉害了，似乎感到千斤重的巨石压在我的身上，脸绷得紧紧地，双臂用尽力气感到一阵麻木，“加油！”撑起来就OK了，我全身用力，咬紧牙关，“起”“啪”，最终还是被压垮了，就这样经过一次次失败又艰难地完成了任务，背着沉重的书包上学去了。

放学回到家，刚想休息，爸爸却像哨兵似的守在门口，我不得不停下脚步。

“来！正好，和我一起扭腰，扭腰有很多好处的，我查过了！快来！”爸爸举着平板电脑，推向我。“看！”

“可我今天作业特别多，有默写，有…”“停！不想扭也得扭！”

“我一个男生学什么扭腰啊！娘娘腔！就算学了也没用，浪费时间！”我背上书包向书房前进。

“李晨鋆！”爸爸声若雷鸣，“你发什么牢骚啊！扭！跟我学！”

父命难违，我只得乖乖听令。为什么这么逼着我运动呢？我满怀疑惑。

星期四早晨，我完成了所有任务，去吃早饭时听到了爸爸的话。他对妈妈说：“健康最重要，我们以前没注意，现在，可得让孩子们从小养成锻炼的好习惯…”

原来，爸爸是要让良好的运动习惯一生都伴着我。

父爱，有时会是一种强迫，但爱，总是动人的。

父爱的周记(篇6)

我妈妈多伟大，她为了我做这个，为了我做那个，她把我当成一件非常非常美丽的一个宝物，时时刻刻捧在手心里，揣在心怀里。每每说起她，我的内心总是一种光荣和温馨。我拥有一个这么好的妈妈，我太幸福了。

母亲的爱是两方面的，一是表现在表面上的；二是表达在内心的，两方面合起来就是人们常说的“母爱”。

在你生病的时候，你知道母亲有多害怕吗？她就像一只蚂蚁，急得不知怎么办才好，整天不顾白天黑夜待在医院照顾你。等你的病完全全地恢复了，再安安心心地把你带回家来，给你煮上最好吃的最好喝的美食。母亲就像是我们身边的天使，她日日夜夜地守护在我们的身边，日日夜夜保护着我们的安全。母亲的伟大是人世间任何感情都不能比拟的`。

我记得有一次，有很多同学来我家玩的时候，只有妈妈一个人在家。尽兴中，我不小心把脚搞伤了。听到我的尖叫，妈妈就像“百米”赛手一样拼命地冲过来，对我问长问短，又立马跑去拿药帮我擦。那时虽然脚很痛，但我感到多么幸福，同学对我说，你妈妈对你真好，你真幸福。那一刻我心里感到了一种爱的温暖。我非常骄傲地对我的同伴们说：“那当然，我妈妈最爱我和哥哥了！”

人们在享受母爱的时候，往往会忽略一个很重要的爱，那就是父爱。父爱和母爱是相等的。你想想，我们的父亲为了让家人生活得更好，没日没夜出去打拼，赚钱来给我们花。他为了我们牺牲了他一切时间，就是为了让我们吃饱、穿好，让我们别在同学们的面前穿得寒酸。

父亲可能常常会打我们，其实他们也不想，只对我们做出一点惩罚，让我们学好。打我们的时候，你知道他心里有多么难受？这种难受你是看不出来的，只能感觉出来。每个父亲的教导方式都不一样，但我永远觉得我父亲教导我的方式一定正确。

在你受伤的时候，你可以去找你的父亲寻找一点安慰。最后，你可能不一定能马上得到他的关心和呵护，因为父亲觉得你长大了，觉得你会自己处理事情。其实他在想：儿子没事吧。他很想马上带着你去医院，况且是小小的事情。因为他怕你疼，在离开的那一瞬间，一定会在一个拐弯处一角默默地注视着你。这就是父爱，表面表达不出来的父爱，只有心里才感的到的父爱。

知道父爱为什么常常不会被人们提出来吗？因为有许多人看不出，因为父爱常常隐埋在我们没有注意的地方，他从不会光明正大的关心你，只会“偷偷摸摸”帮助你。我的父亲就是这样一个的男人，看似不经意，却饱含了他万分情意。

父爱的周记(篇7)

风，最寻常的用处就是冷却东西；父爱这阵风，冷却的，是孩子。

有一回，我脚步匆匆地跑回家，奔跑的能源是一张满分的卷子。我想，父亲看到了一定会特别高兴，好好奖励我一番的！想到这，我不禁得意，像一块被烧红了的钢铁，心里美滋滋的。回到家后，我把鞋子一甩，书包一扔，拿着卷子冲到他的面前：“瞧！父亲，我考了一百分，奖励我什么呢？”父亲瞟了一眼，不屑地说：“奖励？上次考那么差我还没跟你算账呢！这回还要奖励？”把头一偏，看报纸了。要知道，烧红了的钢铁是禁不起打击的，我就像一只泄气的皮球，趴在了床上。

凭什么？人家考了一百分，又是表扬又是奖励的；轮到我，咋什么陈芝麻烂豆子的事都翻出来了呢？我就再考个一百分，看你翻什么帐！不过，努力也够累人的，但一想到父亲那轻篾的眼神，我一直没敢懈怠。分数不可能次次是一百，不过，也没有太大的下滑过。一天，我忽然觉得父亲是对的，是他那风一样得爱使我保持冷静。

风，冷却了原先被烧红的我，我这块钢铁更硬了。

父爱的周记(篇8)

“嘻嘻，哈哈……”在游乐场里飘荡着一串串银铃般的笑声——游乐场里好玩的东西太多了。

我们玩了许多游戏，最后就剩下水上过山车没有玩了。爸爸说要带我去玩一玩，他买了两件雨衣，然后拖着我的手上了车。这时，哥哥看见我们在车上，连忙走过来，一下子把我的雨衣抢了，说：“我也要玩！”

爸爸看见后，把自己手上的雨衣给我，说：“你穿上吧！我不需要雨衣。”

车子动了，爬高窜低，时快时慢，水箭不时从两边的孔里射出来，有时还射到我脸上。我不停地尖叫着，好玩极了！车子转了两圈停了下来，虽然我穿了雨衣，可是衣服还是湿了。我转过头去，看了看爸爸，爸爸全身湿透了。他跟我说：“哈，你被射了3次，怎么样？衣服有没有湿？拿纸巾擦擦吧！”说着便从妈妈手里拿纸巾帮我和哥哥擦，却没有理会自己的身子。

我们回酒店后，爸爸对我说：“冰，快点，去洗个澡，换件衣服！”“只是湿了一点点，不用那么紧张！”爸爸严肃地说：“湿一点也会着凉，快去洗澡！你洗完澡后我们也要洗，快点！”爸爸见我和哥哥换了衣服后，才放心地去换衣服。我看见爸爸，心里感到有一股暖流在涌动。

看着放在桌面上的雨衣，我想，我刚披着的不只是一件雨衣，那是世界上最宝贵的东西——父爱。

放风筝课件【篇1】

一、导入：

师：同学们，昨天我们学过了《理想的翅膀》这一课，孩子们放飞了风筝，也放飞了自己的理想，《花儿也会放风筝》教学实录。在同学们的作文中，也多次提到放风筝的乐趣。

（朗读潘融和符耀熙的诗句。）

潘融：春天在那蔚蓝的天空上，你看那密密麻麻数也数不清的风筝，在天空中翩翩地跳着春的舞蹈。

符耀熙：春天在那各式各样的风筝上，她给了风筝无尽的生命，让她们在天空中尽情飞翔。

师：放风筝的确是春天里的赏心乐事，你相信吗，花儿也会放风筝呢。

（板书课题）

二、自读课文，整体把握。

师：请同学们把课文读两到三遍，认生字，把诗歌读流利，读准确。

（课件出示生词）

师：这些词语都会认了吗？先自由地读一读。

（指名读生词。）

师：生词都认好了，我们来读一读这首诗吧！（指名分节读全文，在学生读的过程中进行正音。）

师：现在明白花儿放风筝是怎么回事吗？

生：风筝指的就是彩翅膀的蝴蝶，长尾巴的蜻蜓。

生：蝴蝶和蜻蜓围着花儿飞来飞去，就像花儿放的风筝。

师：我们认识了生词，也把课文读准确流利了。也弄明白了花儿放风筝是怎么回事，那么我们是不是可以说我们已经学好了这首诗呢？

生：不是，小学二年级语文教案《《花儿也会放风筝》教学实录》。

师：那么怎么才算是读好了这首诗呢？（板书：读）

生：要有感情的读。

生：要读出问题。

生：要读出自己的感受。

师：不光要读流利，还要读的有感情，读出自己的疑问，读出自己的感受。这样读我们就叫“品读”。（板书：品）

你们看这个“品”字，三个口字，不正是让大家一遍一遍又一遍的读吗？

那我们就来认真地品读一番吧！

三、品读诗歌。

第一节

师：请一个同学来读一读第一节。

生读“天，是这样蓝，风，是那样轻。”

师：当你读这一句的时候，你的感觉是怎么样的？

生：我觉得很高兴，很快乐。

师：那你就试着把这种感受读进去。

（生再读。）

天空蔚蓝而辽阔，风儿轻轻地吹过脸庞，多么让人舒服呀！大家一起把这种感觉读进去诗句里去吧。

（生齐读）

生接下去读“我们蹦蹦跳跳、跳跳蹦蹦，来到绿盈盈的草坪。”

师：这里已经有了一个“蹦蹦跳跳”，为什么还要写一个“跳跳蹦蹦”？

生：这样写有意思一些。

生：这样写读起来顺口，又容易记住。

师：我们读一读看看是不是真是这样。

（生齐读）

生：“蹦蹦跳跳、跳跳蹦蹦”显得更加轻快一些。

师：谁来表演一下“蹦蹦跳跳、跳跳蹦蹦”是怎么样的？

（生上台表演。）

生：我认为他表演得不好，他只有动作没有语言。

师：那你来试一试吧！

（这个学生上台来表演，边蹦蹦跳跳边喊着“哦！放风筝咯！”他的表演赢得了大家的掌声。）

师：我们再来读一读，读出这样轻快的感觉来。

生接着读“牵着一条渴求的线，放飞了长尾巴和不长尾巴——风筝。”

生：为什么说是牵着一条渴求的线？

师：那我们首先来说说“渴求”是什么意思。

生：就是非常希望的意思。

生：就是渴望，非常想得到。有个成语叫“求知若渴”。

师：好，弄清楚了渴求的意思，那么我们是渴求什么呢？

生：他们渴求自己的风筝飞得更高更远些。

生：他们渴求风筝把他们的理想也带上蓝天。

生：他们渴求更多的快乐。

生：孩子们一个冬天没有放风筝了，现在终于到春天了，总算可以放风筝了。所以他们很渴求。

师：“放风筝”是他们盼望已久的事情，他们按捺不住内心的激动，渴望放风筝的那一刻的快乐和自由的感觉，是吗？

师：我们怀着这种激动和渴求的心情，再读一读这一句。

放风筝课件【篇2】

教学目标：

1、讲评学生写的片段。

2、学生完成作文，选取一至两篇，师生共同评议。

教学过程：

一、指名学生读片段，集体评议。

（有意识选取写不同片段的同学读。）

二、指导学生完成整篇文章。

1、整篇文章我们应该按怎样的顺序写？

通过讨论，让学生明确课文中的三个问题就可作为写作的顺序。

2、指名学生口头作文，口述后组织评议。

3、学生写草稿，教师巡回指导。

三、指名读一读自己写的作文。对照要求，特别是观察顺序是否正确。——讨论评议。

四、找周围的同学互改作文。

五、眷抄作文。

例文：

放风筝

春天的一个星期天的上午，阳光明媚，天气很好。小方觉得没事做，就约小红一起去太平公园放风筝。

太平公园里人山人海，都是放风筝的人群。空中飘着各种各样的风筝，有金鱼型、神龙型、蝴碟型，等等。

他们拿着一只大雁型的风筝来到太平公园，这只风筝可精美了，粉红色的羽毛，尖尖的嘴巴，园园的眼睛好像两颗宝石。

小方也迫不急待地登报出自己带来的风筝，右手拿着线轴，放出一米来长的线，小红双手举起风筝，小方叫了声“放”。小红立刻就把风筝往空中抛去，小方立刻就助跑起来，一边跑一边放线。风筝像长了翅膀似的随风撑起来，在空中自由自在地飞翔着。它时而斜着身子飞翔，时而向下俯冲……这时，这只精美的风筝引来一只美丽的小燕子，它唧唧地叫着，好像在问风筝：“你是谁？我可以和你成为好朋友吗？”小燕子就和风筝一起飞翔着，有时它们并肩飞行，有时一前一后地飞行，好像在比高低，在比速度。

小红看着飞上天与小燕子比赛的风筝，高兴地在草地上蹦来蹦去，扎在她的辫子上的蝴蝶结仿佛也变成了两只美丽的蝴蝶，在翩翩起舞。

多美的风筝世界啊！

放风筝课件【篇3】

教学目标：

1.学生借助查字典自学生字、新词。

2.学生初步观察图画，初读课文。学习前两自然段。

教学重点、难点：学生初步观察画面，初读课文，自学生字、新词，初步了解课文内容。

教学过程：

一、新课导入。

春天来了，春光是这样地明媚，这是放风筝的好季节。你们喜欢放风筝吗？你们当中谁放过风筝？谁能给大家说说自己放风筝的情景？风筝上天了，我们的心也跟着风筝飞上了蓝天，想象的翅膀随着飘荡的风筝展开了。放风筝这是一项愉快而有意义的活动。今天我们就学习《放风筝》这一课。（出示图片）

二、读课文，检查学生预习情况。

１.初读课文说一说课文的主要内容：

这篇课文写了（）和（）星期天（）的事。

２.检查学生预习情况。

（１）分析结构，识记字形。

（２）多音字。

（３）理解词义。

宇宙：“宇”在字典中指所有的空间。“宙”古往今来所有的时间。因此这个词是指所有的空间和时间，也可理解为无边无际的天空。

各式各样：许多不同的式样或方式。文中是指风筝的式样各不相同。

缓缓：不迅速，慢慢地。文中指风筝在慢慢地飞上天空。

精致：“致”是细密、精细的意思，“精致”是精巧细致的意思。课文中是指称“小卫星”的风筝做得精巧细致。

三、朗读课文初步观察图画。

１.读课文。

２.问题：有几个自然段？哪个自然段写了我和哥哥放风筝？

３.看图读课文，说说图上的内容。

四、学习第一自然段。

１.指名读课文。

２.这一段写了什么？（放风筝的时间、地点、和天气。）

３.理解“阳光明媚”

五、学习第二自然段。

１.读课文中描述了画面中“我”和哥哥放风筝的情景的语句。

２思考：“我”看到了哪些风筝？重点写了什么？

３.汇报交流。

４.熟读本段文字体会写法。（由点到面）

５.用自己的话说说，五颜六色的风筝在天上飞是怎样的情景，想像空中还会有什么风筝？（小组交流）

６.对照图片说说。

六、作业。

1.写生字、词。

2.熟读课文。

放风筝课件【篇4】

活动目标：

1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体，并能说出总数。

2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发展观察力。

3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

1、教学挂图

2、 4的数字卡一张活

活动过程：

一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数

（出示教学挂图，引导幼儿看图）老师：小朋友们好，这节课我们一起去数学的世界进行探索吧！春天来了，草地上漂亮的花朵都开放了。我们来数数有几朵花？

（引导幼儿点数）老师：来，我们一起来数吧，1,2,3,4，5我们数到几了呢？对！数到5 了！广场上有5朵花！

老师：我们再来数一遍吧！

（引导幼儿再次集体点数并说出总数）老师：刚刚我们是大家一起来数的，现在哪个小朋友自己到前面来数一数呢？

（请个别幼儿到黑板前点数，注意引导幼儿要手口一致地点数）老师：现在我们再来看看草地上还有什么呀？哦，有小朋友，广场上有几个小朋友呀？我们一起来数一数吧！哦，广场上有四个小朋友。

老师：还有什么呢？

（引导幼儿观察挂图找出风筝。）老师：有风筝！有几只风筝呢？我们一起来数一数吧！原来啊广场上开了4朵花，还有4个小朋友，有4只风筝呢。一个苹果可以用数字1来表示，两根香蕉可以用数字2来表示，那四朵花用数字几表示呢？对啦用数字4来表示，小朋友们看一看数字4，跟它打个招呼吧。

二、引导幼儿排除干扰，根据颜色寻找拟定的路径。

1、引导幼儿学习排除干扰，根据颜色寻找一定的路径。

老师：瞧，他们在放风筝呢？不好了，他们的风筝缠绕到一起了！我们来帮帮他们找风筝吧！我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢？

（引导幼儿观察图片，并回答。如果幼儿回答出了是猫头鹰风筝，可以继续追问你是怎么知道的？并帮助幼儿总结）老师：小朋友说是看到了图画上小朋友手里风筝的颜色，跟着线的颜色找到的！还有一些别的风筝也绕在了一起，请小朋友们上区域活动的时候把它们找出来好吗？

三、活动结束。

老师：这节课我们学习了新的数字4，请小朋友们要记住它跟它做好伙伴哦！

活动反思：

本次活动我从幼儿喜欢的活动--放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。从目标来看：目标表述角度一致，都是从幼儿的角度出发。材料准备看：材料准备丰富，有精神的和物质的准备，材料投放有阶梯性，体现了 "尊重幼儿发展的个体差异"这一理念，支持和引导幼儿操作，使幼儿在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性强，有一物多玩的功能。从活动过程来看：渗透了社会、艺术等领域，注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。体现了"关注幼儿学习与发展的整体性"这一理念。活动中运用实物教具操作教学有很强的真实感和可操作性，符合小班幼儿的年龄特点，使得活动组织轻松，便于老师引导幼儿操作，充分调动了幼儿的参与兴趣。

小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败”。

放风筝课件【篇5】

1、创设情境，激发幼儿探究的兴趣。幼儿欣赏风筝，探究风筝的秘密。看一看，风筝是什么样的？幼儿两人一组，自选一只喜欢的风筝，第一次观察。集体交流：幼儿介绍自己的风筝。这些风筝有什么不一样？又有什么是相同的？

2、不同点：造型不一样，有动物类风筝、植物类风筝、人物类风筝、器物类风筝、图形类风筝等；大小不一样，有的很大，有的很小；材料不一样，风筝面有的是纸做的，有的是塑料做的等。

相同点：风筝都由骨架和面、线组成，都是左右对称的，可以让风筝保持平衡，稳稳地飞到天上。

3、拓展视野，丰富经验。除了这些风筝，你还见过别的风筝吗？

二、制作风筝：幼儿讨论风筝制作的方法和材料。幼儿设计并制作风筝。幼儿拿自制的风筝到空地或操场上玩一玩。三、户外放风筝讨论：怎样放风筝？幼儿结伴2人一组，尝试放风筝。教师根据幼儿的问题及时指导。四、画"放风筝"：使用《小朋友的书、美工》第15页"放风筝"。

放风筝课件【篇6】

【活动目标】

1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。（重点）

2、学会按一定的规则放风筝。

3、培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。（难点）

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

【活动准备】

三组幼儿、斜坡跑道、自制风筝六只、奖品。

【活动过程】

一、准备活动

1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背

教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗？

2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。

二、基本部分

1、请六名

幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。

教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？

幼儿放风筝

2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。

提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？

幼儿讨论

小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。

3、请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再讨论。

提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避免与人相撞？

讨论

总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。

4、提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？

5、请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。

6、放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛，观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。

7、总结？今天你们放风筝，玩得开心吗？掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛，看谁的风筝放得好。

三、结束活动

放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘教室。

教学反思：

本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。第二环节让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采用小组讨论的方式让幼儿总结出放风筝时应该要注意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的兴趣特别高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得肯定。1、内容贴近生活。2、形式灵活，为幼儿提供充分讨论的机会，教学过程轻松有趣。因此活动效果很好，幼儿各方面能力也得到了发展。

放风筝课件【篇7】

活动目标：

1、引导幼儿感受春天的美好，体验放风筝的乐趣。

2、培养幼儿合作游戏能力，发展幼儿倾听及理解能力。

3、练习走、跑交替得协调奔跑动作，在教师的帮助下尝试放风筝。

活动准备：

1、请家长配合，为幼儿带来各式风筝若干，悬挂在活动室。

2、事先选好平坦安全的场地。

3、《放风筝》的散文配图，《春之声圆舞曲》音乐磁带。

活动过程：

1、播放《春之声圆舞曲》音乐，请幼儿自由欣赏已布置好的风筝，相互交流看到的风筝的外形是怎样的。

2、教师简单介绍风筝的外形特征：左右对称，保持平衡。知道放风筝是我国传统的民间活动。

3、出示散文配图，教师朗诵散文，请幼儿倾听并说说自己的感受。

4、引起幼儿放风筝的兴趣，请幼儿自由结伴，教师带领幼儿到户外。

5、师幼一起到场地上放风筝，教师示范放风筝的方法，请幼儿尝试自己放风筝，提醒幼儿注意奔跑时的安全。

6、开展放风筝比赛，比一比谁的风筝飞的高。活动结束后，幼儿说说活动中的感受，体验活动的快乐。

7、在生活活动中，可请幼儿继续欣赏散文《放风筝》，并可多次开展放风筝等活动.

记事的周记(通用十二篇)

俗话说，磨刀不误砍柴工。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？经过整理，小编为你呈上记事的周记(通用十二篇)，但愿对你的学习工作带来帮助。

记事的周记篇1

今天我望着窗外不由得发出赞叹：春天带来一丝暖意便匆匆离去了，而夏天会把春天的暖意散发到心底。春天为夏天奠定了蓬勃的生机，于是夏天使出浑身解数，把整个季节美到极致。

它把春天刚探出头的嫩芽变成肥美的鲜草，把春天害羞含苞的花蕊怒放到尽态极妍，把春天唤醒的树木变成精神抖擞的绿树。夏天，它悄悄将天空变得更加蔚蓝；河流变得更加清澈；花香变得更加浓郁；草场变得更加茂盛；万物变得更加亢奋。好似都在忙碌着把夏天的每分每秒充分利用。在这个季节人们最为忙碌，农民为秋天的收获做基础，学生们利用这个季节为放假考试努力学习。夏天虽炎热，但有枝叶茂盛的大树遮阳，夏天虽热烈，但正是因这股热烈激励人们工作、学习。

夏天如急促的鼓点，把人们的每根神经绷紧，丝毫不敢懈怠，为向秋的终点做着最后的冲刺。

我向往这紧张、热烈、急促的旋律，它不像春天那样温和、冬天那样严寒，它告诉我积极、努力、奋进，让我赞叹这美丽而急促的黄金夏季吧。

记事的周记篇2

10月11日星期六天气晴

周末，是一个有点热的星期六，我和妈妈坐着公共汽车准备去外公家。车还没有开动，里面热得像去哪里干过活似的，我满头大汗，车上的人有的拿广告单当扇子来乘凉;有的就用冰棒来解渴;有的没到站就下来了;有的

我也从书包里抽出一张五元大票，递给车下一位正在忙着卖冰棒的大嫂：大嫂，我买根冰棒!大嫂接过钱，递给我一根两元钱的营养大冰糕，然后又麻利地从包里找出三元钱，准备递给我。就在这时，车开动了，我一把没接住，钱掉到了地上。我透过玻璃窗，看见那位大嫂弯腰把钱拾起来，装进了包里。看着这位大嫂的一举一动，我想：唉!这三元钱，她得卖好几包冰棒才能挣出来，这下她可发了一笔小财!这五块钱是妈妈让我零花用的，这回倒好，唉，真倒霉!

车向前行驶了二三十里后，在一个小站停了下来，我下了车，呼吸着新鲜空气，活动着身子。一抬眼。咦?车后来了一位骑车妇女，驮着冰棒箱，飞快的向汽车追来，这位妇女一直骑到我的面前，用手臂擦了几下头上的汗。我也不由自主的看了看她：哎，她不就是刚才卖冰棒的那位大嫂吗?她怎么骑到这儿来了?这时，那位妇女开了口：小朋友，在上站你是不是买了我的冰棒?这是找你的三元钱，你收好，刚才都是我不好没有递稳，对不住了。她说完话，朝我歉意的笑了笑。蹬上车子向来的方向骑去这回她骑的却很慢，可想而知，她刚才已经把力气都用上了，现在累了。

我手里拿着钱。呆呆的站了好几分钟

记事的周记篇3

xx年7月15日天气：晴心情：高兴

啊哈!又是一个令人兴奋的星期天啦!我们家热热闹闹地举行了一场别开生面的成语大PK。主持人呢?当然由我这个富有经验的、普通话标准的人当当咯!

我兴奋地跳上椅子，转过身，拿起话筒(手电筒)：各位来宾，大家下午好!我像虾一样鞠了一个躬，继续说：欢迎大家能抽空来参加成语大PK，我先来介绍一下本次PK的规则：选手必须按要求并且在规定时间内说出相应的成语，规定时间为10秒，若超出规定时间，将受到惩罚唱一首歌，歌曲需2分钟以上;本次PK不分胜负。现在，PK开始!

第一关：请说出5个由一字开头的成语

我迫不及待地说：一唱一和、一刀两断、一步登天、一气呵成、一举成名。

一举两得、一波三折、一毛不拔、一衣带水、一贫如洗妈妈慢条斯理地说。

一手遮天、一马当先、一目十行、一筹莫展、一拍即合幽默的爸爸一边说一边还给成语配上了动作。

第一关顺利通过!

第二关：请说出4个带有两种动物的成语(有点难了)

龙飞凤舞、龙潭虎穴、龙腾虎跃、龙争虎斗我一口气都说了出来。

妈妈也不甘示弱：狐假虎威、狐朋狗友、狐群狗党、藏龙卧虎。

终于轮到我了!爸爸见我们母女俩都说了，他可着急了，提高嗓音，说：这都是张飞吃豆芽小菜一碟!看我的!鸡鸣狗盗、鸡犬不宁、鸡飞狗跳、偷鸡不成蚀把米。怎么样?我说的成语还和我的生肖有关系呢!。说着边得意地笑了笑。

第二关又顺利通过了!

第三关(最后一关)：成语接龙，不可同音不同字

当然还是我出题：春风满面!

面面俱道!妈妈急不可待地说。

道听途说!爸爸故意放慢速度。

说三道四!我不假思索地接了上去。

四海为家!妈妈用她温柔的声音说。

爸爸大声说：家破人亡!

又轮到我了：亡命之徒!

我们把目光投向了妈妈，她被我的亡命之徒难住了，她皱了皱眉头，想了又想,432在最后时刻，妈妈一拍大腿，说：徒劳无益!说完吁了一口气，我和爸爸都为她捏了一把汗。

时间不知不觉地到了6：30，我宣布：紧张、刺激的成语大PK到此结束!

我们家的星期天总是那么充实、愉快!

记事的周记篇4

今天，我独自躺在床上，眼睛半张半合，无意间，我看到墙壁上有一个长长的东西，我想：这会不会是一只蜈蚣啊！我怀着好奇心，便站起身，走上前去，想看个究竟，没想到，它竟然动了起来。

啊！它真的是“多脚怪”！我吓得“哇”地一声叫了出来，要知道，我最怕的虫子就是蜈蚣了，何况这只蜈蚣又长又大，怪吓人的。爸爸听到叫声，便走过来问：“什么事啊？”我结结巴巴地说：“这儿有…蜈…蚣。”

说完，便指了指墙壁上的蜈蚣，谁知，爸爸却若无其事地说：“我还以为什么事呢，大惊小怪的，不就是一只蜈蚣吗，它又不会咬人，你怕什么呀？”说完便走了出去。我想：一只小小的蜈蚣怕什么呀，我比它大好几百倍呢！用一根手指头就能把它压成肉饼。

想是这么想，可我的眼睛却始终盯着那个“多脚怪”，怕它爬到我的小床上来。只见它爬呀爬，当它爬到空调的边上时，忽然掉了下来，我心里“咯噔”一下，目不转睛地盯着蜈蚣，没想到它荡在了半空中，原来蜈蚣用它的嘴夹在空调的小勾子上在做杂技表演呢，等它玩够了，又像弹簧一样“嗖”的`一下上去了，我长长地吁了口气，幸亏没掉到我的床上来，唉，真是有惊无险啊！我正在为自己庆幸，没想到它以飞快的速度爬向我的小床，我吃了一惊，刚才那股高兴劲儿早就烟消云散了，随之而来的是“咚咚”的心跳声，可这只蜈蚣却一点儿也不知情，还在往我的小床的方向爬过来。

我忙跳下床，去搬我的“救兵”—爷爷，爷爷看到这个情景，便撕了一张报纸，他把报纸放在蜈蚣的必经之路，等它“自投罗网”，只见蜈蚣真的沿着报纸爬了上来，爷爷轻轻地拿起报纸，打开窗户，把蜈蚣放回了大自然。我问爷爷：“爷爷，您为什么不把蜈蚣打死啊？”爷爷笑着对我说：“蜈蚣专吃低下的小虫，是益虫，我们应该保护它才对呀。”

我听了，点了点头，心想：看一样东西不能只看它的外表，只有懂得了更多的文化知识，才能够更好的保护和利用它们。

记事的周记篇5

元旦这天，有几个家长早早的来到教室，把桌子放在中间，椅子放在四周，桌子上贴上同学们的名字，如果家长来了，要把饭菜放在自己孩子名字的旁边。教师被家长们布置得像大舞台。

这时家长们也陆陆续续来到教室，手里捧着香喷喷的饭菜，按顺序放在桌子上。

活动开始了，我们四个小主持人上台念主持词，下台后我们把包着的饭菜打开，这是我们大家眼前一亮，各种花样的饭菜展现在我们的眼前。有寿司、水果沙拉、水果串、水晶汤、还有小甜点。

要说好吃好看就数许金铭的妈妈和田？子的妈妈带来的美食，许金铭带来的是虾，虾的身上沾满了玉米粒，看上去就像一条条金鱼，我真不忍心吃掉它们。当田？子的妈妈把她带来的大蛋糕打开时，教室里发出了一阵惊叹的声音，蛋糕上是许多小西红柿和猕猴桃片，周围是美丽的橘子瓣，五颜六色的水果组在一起，美丽极了，美好的时光总是过得很快。

活动快结束的时候，我们几个孩子都表达了自己的想法，我们很感谢家长们为了这次的活动付出的辛苦，谢谢所有的家长为我们做的这一切

记事的周记篇6

阑尾炎，相信大家并不陌生。而我，也在前几天染上了这种病，那家伙，真是痛苦啊

阑尾发作第一天6：30

早上起床的时候，肚子隐隐有些作痛。但我倒是没有多注意它。我认为，应该就是前一天饭吃多了吃坏肚子了吧。算了算了，不管他了，我还要上学呢！

阑尾发作第一天12：00

一上午肚子都在轻微的疼痛。但我也没有注意什么，中午回去吃点药应该就好了吧。

阑尾发作第一天18：30

晚上的时候，肚子已经疼得比较厉害了。偏偏今天老师拖堂，我也就只好肚子疼了一个晚上，回家的时候，我的脚已经没有力气了，在上楼的时候，楼都差点从我身上摔下来（呃说反了）。

回家后，我也没有胃口吃饭，便是躺到了床上。捂着肚子在那里低声地呻吟。妈妈走了进来，询问过了我的感觉后，便是建议我去看一下医生。我也只好点头同意了。

阑尾发作第一天19：00

我和爸爸来到了我们家对面的那个门诊。医生给我按了按肚子，说道：看这样子，应该像是阑尾炎吧。我们都有些惊诧，接着医生又说道：我给他输XXX液好了，如果再输完液后还是不好转的话，那就只好上医院手术了。

我听了，也只好向上天保佑，我能控制住吧。

阑尾发作第一天20：00

一瓶半的液已经输完了，按医生的话说，我在这个时候应该有好转了。但我明显没有任何好转，反而更加的厉害了，疼得我在床上不停地打滚，医生面色沉重地说道：看这样子，你们还是去医院吧。爸爸点了点头。

阑尾发作第一天20：15

我们一家人犹如上战场般，收拾好了行装，而医生则是和爸爸讲着手术之类的事情。而当我无意中听到了什么穿孔化脓这类的字眼时，又听到了医生那令人心惊胆战的描述的时候，我有些害怕了。当家人决定了这一件事的时候，我忍不住了，现在的场景有点好笑：原本还在床上不停地打滚的我，立刻坐了起来，一脸淡然地说道：好了，我没事了，我们回家吧！

阑尾发作第一天20：30

在医生和家人东问西问地检测过我确实没有事了的时候，我们一家人这才放心了，便是陪着我回到了家，然后叮嘱我如果再疼起来的话一定要和他们说。我点头同意后，这才放心地躺在了床上。

阑尾发作第一天21：00

毕竟那是我装出来的，而且阑尾炎那阵阵的疼痛令我睡不着觉，我辗转反侧地睡不着觉，疼得我浑身冷汗。实在是忍不住啦！我心里喊了一声，便是猛地坐了起来，拉开灯，对着家人说道：疼死我了，我们去医院吧！

阑尾发作第一天21：30

我们来到了附属医院，挂好号之后，我需要做一个B超，一个抽血化验。然而，附属医院那分布情况令我有些无语。下面请大家看看我在做这两个检查所要跑的楼层：

1、挂号：急诊部一楼

2、去找医生诊断一下：急诊部六楼

3、交钱：急诊部一楼

4、采血：门诊部二楼

5、B超：急诊部三楼

6、再去找医生看一下：急诊部六楼。

当我在看到这个表格的时候，我有一种欲哭无泪的感觉，我加了一下，发现，我竟然要跑十八层楼！跟十八层地狱似的你想啊，一个正在阑尾炎疼痛的人，要跑十八层楼，那不是十八层地狱是什么？

阑尾发作第一天22：30

最终我还是没有住院，原因有两点：1。附属医院在晚上不做手术2。既然不做手术那我还住院干什么？

阑尾发作第一天23：00

令我惊奇的是，我在回家后肚子竟然不疼了！整个晚上都没有再疼。知道是因为什么吗？我来告诉你：

我在睡觉的时候，悄声地说道：亲爱的阑尾哈！请不要在疼了，不然你就要被切掉了

阑尾发作第二天7：20

医生看着我的变化，也是有些惊奇，他也没想到，对于一个阑尾炎这么重的人，竟然就这么好了？

阑尾发作第十二天12：00

终于不疼了！输了十二天液，终于是完完全全地好了。回想起我这两天的经历，还真是令人感到无语啊！哈哈！

记事的周记篇7

7月5日，早晨我立即吃完早餐，带好东西迫不及待的向学校跑去，我一到学校就四处寻找我的班级同学，找到后导游老师就给每个人发了一顶黄色的小记者帽子，老师说这是我们的标志。

同学到齐后我们就准备出发了我们排着整齐的队伍上车了，在车上同学们有说有笑的，突然一个同学说：“看是杭州湾跨海大桥”。另一个同学说：“看它有许多的颜色像一条彩虹”。看到后同学们都非常兴奋。

时间过的飞快，要过了四个小时我们终于到了常州，现在刚刚好是中午，所以我们就去了饭店吃饭。吃完饭我们就来到了常州恐龙园，走进里面好大呀!那里有许多好玩的游戏，但是今天恐怕要少玩了，因为外面下了小雨，所以外面的游戏不能玩了。首先我们去了恐龙博物馆有两层大约有二千多平方米，看了许许多多恐龙的化石有暴龙、霸王龙、摆乌龙、翼龙……又走到了4D电影门口要播放一场恐龙时代。看完以后我们又来到旦宝魔法屋，西蒙的藏宝屋里面我认识了许多矿石和矿物质。

时间过的`真快，今天的活动结束了!我们又回到了饭店，等待明天的到来。

记事的周记篇8

一周的时间即将结束了，相信大家都倍感充实，收获良多吧，这时就需要我们认真地写一篇周记了。可是怎样写周记才能出彩呢？以下是小编为大家收集的小事见真情_高中记事周记900字，仅供参考，大家一起来看看吧。

在我的童年长河里，记载着一件使我终身难忘的事情，它流露着人间最宝贵的东西――人情。

我七岁时，在玩耍中不幸弄伤了腿。一个上午，妈妈带着我去医院换药，我们来到一个车亭里，亭里面站满了乘客。他们都望着远来的公共汽车，焦急而又耐心的等待着。正巧，我们刚到不久，一辆公共汽车正向我们缓缓开来，乘客立即骚动起来。咔的一声，车门一开人们便争先恐后地往车里捅。一些青年小伙子拨开下车的乘客，拼命往上挤。妈妈见此情形，心都凉了半截，拉着我说：“我们还是最后在上吧！”

就在这时，妈妈说的话无意中被一位年纪稍大的叔叔听见了，那位叔叔看我走路一瘸一拐的.，便立刻让了位，亲切地说道：“这位女士，你们先上车吧！”后面的阿姨见此情形，便向乘客们说道：”大家停一停，让这位女士和她的儿子先上，你们看这位女士的儿子腿上有伤。”大家听后，都纷纷赞成了，于是大家都向两边闪开，让出一条路。“这位女士，别在犹豫了，快上车八！”那位叔叔边说边小心翼翼地扶着我上车了。这时售票员也探出头来看。看着这些热心肠的人，妈妈感激地连说谢谢。我的心更加激动，想起以前乘车总是和别人抢位，感到惭愧。

车上的人很多，多得几乎没有我们站立的余地。妈妈怕我的腿被人挤撞，便用身子护着我。有人在旁边动一动，她都提心吊胆。离我们不远有几位年轻人，他们似乎看出了妈妈担忧的心情，都同时站起来，朝我招了招手，微笑地说：“小朋友，快过来，腿伤了行动不方便，坐到我的位置上来吧！”我正想回答，在妈妈旁边的一位白发苍苍的老爷爷拄着拐杖慢慢地站了起来，笑呵呵地对我说：“瞧，腿怎么受伤了，来我这坐会儿吗？”我连忙说：“不必了，老爷爷，你都怎么大把年纪了，还是你坐吧！”我正向那位哥哥走去时，那位老爷爷用他长满皱纹的大手拉住我，有点不高兴地对我说：“我站十把分钟算什么，一点小事情。”话音刚落，老爷爷就不由分说地把我按到位置上。无论我和妈妈怎么推让都没用，我只好坐在椅子上，看着周围那些关心我的人，看着老爷爷那亲切，和善的眼神，我的双眼湿润了。

这些素不相识的人们多么好啊！为了我一个受了伤的孩子，今天，他们都伸出了温暖的双手。此时此刻，我感到人间的情感是真正的爱心。“车外骄阳似火，车内热情洋溢。”

记事的周记篇9

好久都没整理书，今晚我心血来潮，把书重新整理一遍。

这些书杂乱无章的摆放着，最上面的几本书的封面上布着少许灰尘，颜色微微泛黄;那些放在下面的，封面上被遮住的部分与显露的部分形成强烈对比。我把书铺在地上，都占了大半个屋子，只好重叠着摆在地上。我都很惊讶，原来我读过的书还真不少啊，但能牢牢记住的只有几本。

我开始把书一本一本的放好。在看见那本我喜欢的故事书时，我情不自禁的翻开看了看。里面那些天真浪漫，奇幻惊险的故事勾起了我无穷的幻想与回忆。现在，虽然它已经旧了，纸张略微暗黄，但仍吸引着我翻看。

我拿起一本书，拍了拍书面的灰尘。这本书已经很旧了，是我五岁时父亲买给我的。那时让我看《钢铁是怎样炼成的》，我还不理解，也可以说我完全看不懂。我连词意都不理解，就当认字一样的把它读完了。要说有什么收获，也就只有多识了一些字。后来，小学四五年级时，老师要求读《钢铁是怎样炼成的》。我才从一堆乱七八糟的东西里翻出这本书，再读一番，觉得不是那么枯燥无味，对它还生起一些兴趣。那种感觉很奇妙。如今，我再次拿起了这本书，大致的翻了翻，翻到某些精彩片段或我喜爱的片段，就会停下来细细品味。却有着不一样的体会，和小学时读这本书时不一样的感觉。

每次翻旧书来读读，也许也还会有些意想不到的收获。

可能曾经觉得不理解所以讨厌的句子，在后来读读，就会发现藏在句子中的优美韵律，就会爱上这句优美的语句。

旧书，不旧。

记事的周记篇10

今天下午的最后一节课，我们上了微机课。这节微机课，让我感受到了掌握拼音的重要性，和打字速度密切相关的。

我们来到微机室，一切准备就绪，老师让打开电脑，我们都在很短的时间打开了计算机，但是，屏幕上显示的是一张白纸。计算机老师先让我们打上班级、姓名，接着是大写的二十六个英文字母和小写的的二十六个英文字母，然后把《题西林壁》《游山西村》这两首古诗的作者、朝代都打上去，谁先结束谁就会被封为组长，而我的一秒之差，与第四组组长擦肩而过。虽然，我没有赶上当组长，但是我依然很知足，以后要多锻炼锻炼打字的速度。

记事的周记篇11

清明时节雨纷纷，今天早上下着蒙蒙细雨，我穿着校服，佩戴好红领巾，带着昨晚制作好的鲜花，和妈妈一起去人民英雄纪念碑。

到了纪念碑后，我们马上就看见了许多雕像，有以前在战争的人们，有撑着大船、有拿着冲锋枪的、吹着喇叭的、背着炸药包拿着枪的、有拿着手榴弹、有在治疗伤员的……再往里走就有一块又高又大的纪念碑，上面刻着许多字，四周有好多花圈，献上一朵花，向纪念碑行个礼。

我们又继续向前走，后面是英雄墓，有很多人在祭拜，旁边有很多棵松树，上面挂着许多花还有给英雄的留言和花圈还有卡片，我也放上一朵花并敬礼，接着我还到海军战士和叶飞的墓碑前献上鲜花并敬礼。

最后我们进了革命英雄烈士陈列馆，就看见中国胜利的雕像，拿着一面棋。看完一楼后，我们又上了二楼，二楼有英雄的名字共233名刻在石碑上，还有关于英雄的资料和介绍英雄生前事迹，三楼有英雄生前事迹描述，还有被人惨杀的遗体照片，看了我很感动，同时也很恨那些坏人，今后我要好好学习，将来保卫祖国，做个更有用的人。

记事的周记篇12

一个万里无云的早晨，妈妈告诉我去奶奶家吃饭，说姐姐从北京回来看奶奶了，我高兴地都把头磕了个包。

到了奶奶家，按了个门铃。瞬间门被打开了，哈！是奶奶。我问：“姐姐呢？”奶奶指了一下书房。我便一声不吭地走进书房。看见姐姐正在看电视，我“哇”了一声把正在津津有味看电视的姐姐吓了一大跳，姐姐惊魂未定笑着说：“你个小捣蛋，咱们玩捉迷藏好不好”？我连蹦带跳地说；“好、好、好”。

姐姐跑到外面数数，我在屋里藏。我扫视了一遍书房只有个衣柜可以藏身。我一头钻进了柜子，姐姐打开柜子看了一下没有找到我，就去别处了。这时，奶奶喊：“开饭啦”我才跑了出来。吃完饭姐姐问我；“弟弟你刚才躲到哪里去了。”我说：“躲在柜子里，把衣服盖到所有身上了。

吃完饭我依依不舍地离开了奶奶家。今天真的是太高兴啦！