写老师作文

写老师作文模板13篇。

以下是栏目小编为大家精选整理的“写老师作文”内容，以下内容可能对您有所帮助请仔细阅读。作文可以拓展学生的思维边界和文化视野，作文是人生的日记它记录着我们的所思所想以及所经历的一切。一篇优秀的作文一定要注意写作的方式。

写老师作文【篇1】

我们每个人都见过桥。它每天接待成千上万的人，它默默地把自己的一切都无私地奉献给人们。它外表虽然不美，但实质却很美。因此，人们都赞美它。教师就像桥一样，默默地工作，为培育下一代成为祖国的有用之才，把自己的毕生精力都献给了祖国的教育事业，她更值得我们赞美。

我们的老师像桥一样辛勤。白天，她给我们上课;晚上，她为我们批改作业。记得有一天晚上，我和几个小伙伴在外玩耍回家时，看见老师宿舍还亮着灯，我们就悄悄地来到老师的窗前，透过玻璃望去，只见老师在为我们批改作业。她手中的笔一会儿在纸上圈圈，一会儿又唰唰地写着;一会儿还皱起眉头想想。我们看着老师这样认真地为我们批改作业，心里十分感激。一会儿，只见老师打了个哈欠，又揉了揉朦胧的眼睛，我们都以为老师要去睡觉了。可谁知老师却走到脸盆前，用冷水洗了个脸又继续批改作业。此时，我们的眼睛都湿润了，一股敬佩之情油然而生。

我们的老师又像桥一样朴实。她为了让我们这些幼嫩的“花朵”成为祖国的栋梁，不辞劳苦地工作着。一次，我生病了，不能到校上课，我心里十分焦急。晚上，老师来给我补课，一直到很晚才回家。她普通而平凡，从不引人注目。但对我们的爱，却深深地印在每一个学生的心目中。

我赞美你呀!敬爱的老师，你像一盏明灯，照亮着我们走向成才之路。

老师，你所做的一切都让我们一生受益。你传授知识让我们不断进步，你教会我们做人的道理，每当我们遇到困难时你就会耐心的帮助我们，你就像我们的父母一样，无时无刻都在爱护我们。那从现在就让我们以最优异的成绩来回报老师吧，让他们为我们感到骄傲和自豪。

写老师作文【篇2】

我们赞美桥，更赞美我们可敬的老师。

你看那一座座连接的桥梁，让人们为之赞叹。它无私奉献，使人们方便，安全地通往对岸。白天，它不畏酷热，傲于在暴晒之中；晚上，它不畏孤独，立在冰冷之中。它每天默默无闻，为人们奉献着自己的一切。这不正是我们那可敬的老师们所拥有的精神吗？白天，老师不畏干渴在讲台上讲课，一遍一遍又一遍，直到我们能听懂为止；晚上，老师在台灯下认真地备课，一张一张又一张，直到备完为止。桥为了人们能安全地到达对岸，而老师为了能使我们到达成功的彼岸，变成了一座桥，载着我们勇敢向前。

记得那是一个夏天的中午，我们正在上课，我突然发现，平时年轻的张老师突然苍老了许多。声音是那么的干哑，头发上似乎又多了几根白发，说话还不时的咳嗽。我心想：唉，老师一定是太累了，为我们操碎了心，才变成这样的。下课，我一定要为老师倒杯水。下课后，我与几个小伙伴一拍即合，为老师倒了一杯水，送进了办公室，上面写着：“老师，您的噪子哑了，请多喝水。”署名是“爱您的学生”。然后我们就出了办公室，悄悄地在外面等着老师回来。只见老师走进办公室，看见了桌上的水和纸条，眼睛红红的。在外面望着的我心想：老师平时为我们付出那么多，我们都觉得是应该的，而我只为老师倒了一杯水，老师就这么感动，我不禁为之感慨万千。

我赞美桥默默无闻地为人们做出贡献，我更赞美老师全心全意爱学生的精神。

写老师作文【篇3】

老师遇见你我真的很幸运

老师我真的很想你！不知为什么，明明知道你不会再次的回到我们班，再次的教我们历史，这是根本不可能的事实！

有时我在想，为什么老天让我们相识与相认呢？然后就当我和你已经产生那么深的师生之情后，我和你面对的就是别离！

不管我有多么的不想，可是我却必须眼睁睁的看着另一个老师走进教室。那时我的心里在想，我自己真的很无能！我自暴自弃，甚至是怨天尤人！我不想和你面对那个无可理喻的别离！真的不想啊！我恨自己以前没有珍惜，没能实现我和你的约定。

我真的太愚蠢了！60分都没有达到！上你的课我喝牛奶，吃零食，每次你都会给我一个眼神，向我提出警告。而我却不理不睬，继续这样，直到吃完喝完为止。

我不是一名合格的学生！

我现在很后悔，如果时间可以倒流，我会更加珍惜老师上课时的每一分每一秒！

有时，我甚至还很幼稚的在想，只要老师能够回来，无论让我答应什么保证什么，我都会毫不犹豫的答应。

直到现在，我仍然不相信我和老师就真的没缘分了，即使心里明明知道不可能的原因，但我却仍然不想相信这个事实。

有时当我在一个人的课上，那个人对我大发雷霆之后，自己无论心有多大，都未能很快的调节好心情，都会更加的思念您！认为老师她要有你一半的理智我就心满意足！甚至在想，如果上天让我们不认识该多好啊！那么我就不会那么痛苦的思念你，怀念我们曾经的拥有。

但后来，我认为如果我们从未相识过，从未产生过师生之情，我想我现在根本不会喜欢上历史，就不会有历史学科成绩上的进步，也许这就是上天对我的帮助吧！是上天让我学好历史学科吧！

，我根本不会喜欢上历史，曾经的我很讨厌历史，根本没有考虑要学好它，但自从认识了你，和你产生了很深厚的师生之情之后，我便下定决心要学好历史，从一开始因为喜欢你而学，到现在因为历史有趣和喜欢老师，不想让老师失望，想给一个人封条而学。

您就是我学习历史的动力与希望。也是我在历史学科上的引路人，你的帮助让我写不完的多。

这时的我，便要大喊一声：能过和老师相认与相识，是我这一辈子最大的幸运了！能够和老师产生那么深的师生之情，是我这一辈子的快乐与阳光！

写老师作文【篇4】

在我的童年记忆里，每一段美好的时光都犹如星星般闪烁在我的那一片天空中。时而是快乐的；时而是伤心的，时而是激动的。在我的印象中，有位神秘的老师给我的关爱是无微不至的。她就是—孙老师。

记得那一次，我在教室里作值日生，结果被绿化角的一盆花给吸引了。我便走向绿化角，拿起这盆花。只见它上面长满了绿叶，只有那朵淡红色的小花，欣赏了一会儿我便随手一放。结果被我无意中放到桌子边缘花盆掉了下来。我想完了，如果老师发现的话，她肯定会告诉爸爸妈妈，那我又要吃竹条炒肉丝了。便赶紧将碎片小心翼翼地拣了起来放在一个毫不起眼的地方就匆匆回家了。

早上，孙老师问我：“花盆怎么少了一个？”我的脸顿时涨的通红，说：“我……我也不知道。”

突然，孙老师发现一块碎片，她以严厉的目光瞪着我，孙老师捡起来，质问我：：“这是怎么回事？”我见老师好似冒火的眼睛，不禁打了一个寒颤，只好老实交代：“事情是这样的……。”孙老师听完，抚摸着我的头，原先那眼里的目光展现出一丝温柔，原来那绷紧的嘴唇也慢慢舒展开来，对我说：“孩子，你犯了错误，应该及时跟老师说，而不是想尽办法骗老师。”我点了点头，眼睛里那堵也堵不住的泪水终于喷涌而出，泪流满面的我不禁“哇哇”大哭起来。

通过这件事，孙老师，我想对您说：“老师，我错了，您对我无微不至的关爱让我永生难忘，我一定会用优异的成绩报答您的。”

写老师作文【篇5】

我从小就非常喜欢历史，但有好多问题连爸爸妈妈也回答不出来。例如：中国的第一位皇帝是谁？高考制度是谁建立的？这世上真的有盘古和女娲吗？

爸爸为了帮我解答这些问题，给我买了一整套《中国通史》。我知道了史上第一位皇帝叫神农氏，还知道了尧、舜、禹的故事，也知道了大禹治水这个故事是真的。但这都是几千年以前的事了，人们已经把这些故事神话了。像盘古开天辟地，女娲造人等故事都已经被后人神话了，在古代是没有的。

后来我又知道高考制度是由科举制度演变而来，而科举制度是隋文帝废除九品中正制而建立的。到隋炀帝时，定十科举人，开设进士科，以考试诗赋为主，选择“文才秀美”的人才，这标志着科举制度的初步产生。科举制度的创建，重才学而不重门第，消弱了门阀大族世袭的特权。这样“任人唯贤”的改革，对后代的影响是巨大的。

我一定要多看中国历史书，了解更多的历史故事，争取成为小小历史家。

写老师作文【篇6】

老师的爱，似水的灵秀给我以聪慧；老师的情，如山的沉稳给我以敦厚。老师，您的爱，深沉而无言。每当夜幕降临，有一颗最亮的星星，印在您的窗帘上，这是您不眠的心。老师，您每天最后告别长夜，又最先迎来黎明。老师，您的爱，朴实而无华。您用您的双手“除锈去渣”，把我雕造成国家的栋梁。老师，您的爱，无私而永恒。您的敦敦教导，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流，源远流长，深深铭刻在我的心中。花开花落，岁月匆匆流过，却不知哪年哪月哪日，您的额上犁出了深沟，您的双鬓平添了银丝，您把精魂给了我们，把柔情给了我们，把母亲般的一腔爱给了我们……

您把您的一切给了我们。您的爱也许有时严厉，但严厉的背后是不易察觉的几许温柔。您的爱朴素不善言语，却默默地在我们灵魂深处撑起一片绿洲。漫漫人生路，有老师的爱伴我们上下求索，前面的路不会艰难，也不会孤单。我的天空中微笑，我的世界缤纷闪耀，爱是一道光，如此美妙，照亮我的未来，原来那是老师您炯炯有神的眼睛……

在我生命里，每一天每一夜相系，您是闪亮的星，温暖了我的心，您的爱让我不孤寂，宽阔的天，你给我指引，狂风的夜，你让我平静，相知相惜，我如此幸福……老师，您像霞光，却又比霞光更璀璨，更辉煌。霞光只是日伴红日行，然而您却不舍昼夜，不分阴暗，时时温暖着我们的心。在生命之旅中，生活一会儿把您抛到谷底，一会儿又把您推上浪尖，唯有一点不变的是——您那颗对孩子们，对下一代的爱心！小河奉献给大海，白云奉献给蓝天，阳光奉献给大地，老师，您把您的一生毫无怨言地奉献给您的学生。您的爱就像一滴甘露，倾注了一切，却不求回报；您的爱是一滴细雨，用温情感化冷漠的冻土；您的爱是一眼清泉，用一生一世汇成一条汹涌的河流……

写老师作文【篇7】

我们班有这样一位语文老师——身子，胖胖的；脸蛋，鼓鼓的：肌肉，发达的——如果没有知识，就可以算是个大肥猪了。

那，我们亲爱的梁老师，到底是什么呢？

梁老师=“老黄牛”

别误会，老师可不是年老的属牛的人。他为什么像“老黄牛”呢——原来啊，梁老师夜以继日地备课、改作业，却没有一丝埋怨——她和牛一样，踏踏实实地工作，勤勤恳恳地劳动。据说，梁老师现在生了重病，每天都得到医院挂针。可她，梁老师，还是辛勤地工作着，坚持为我们上课。让我们为这个“老黄牛”加把劲儿吧！

反驳语：可是，梁老师作业常常让同学帮她改呀！

梁老师=“替罪羊”

说梁老师是替罪羊，一点儿也不过分：我们班级的同学犯了错误，不是家长骂老师工作不负责，就是批评工作不到位。同学之间发生矛盾，家长又会和老师进行一次“世界大战”，把老师弄得连连叫苦。实际上，老师有很多事情要做，同学之间的事情这么多，哪有时间一一去调解呢？再说，教育孩子又不单单是老师的事呀！

反驳语：我们班的好事比坏事多得是呢！

梁老师=“生气筒”

我们班的梁老师，真的，特会生气。有时候，一位同学因为某某原因为班级扣了分，我们梁老师就会“教育”我们半个课堂。如果是做操扣了分，老师就会像知识分子一样，说关于做操利于身体呀，我们破坏身体之类的话；如果是做眼操不认真扣了分，老师就会

说眼睛是心灵的窗户，眼睛关系到我们的未来之类的话。最近，梁老师又公布了一条班级法规“不论成绩好差，凡是为班级扣分者，一律抄书。”

反驳语：下课的时候，老师总是很和蔼呀！

梁老师=……

梁老师究竟等于什么呢？看来我还得仔细想想。

写老师作文【篇8】

我有一位老师，她聪明又漂亮。雪白的皮肤、挺挺的鼻子，笑起来还有两个小酒窝，甜甜的。最神奇的是她有一双会说话的眼睛。看到我们有进步的时候，老师用笑眯眯的眼睛看着我们，好像在说：“我真为你们感到高兴，要继续努力哦！”

每当在上课时有同学讲悄悄话，老师那神奇的眼睛就开始向全班同学“扫射”，总能在第一时间锁定目标，朝他瞄一瞄，瞪一瞪。那位同学仿佛听到了老师的眼睛说的话，马上闭上嘴巴，认真听讲。记得有一次上公开课，我举手起来回答问题，一时紧张竟然把原本想好的答案给忘记了！老师就用鼓励的眼神看着我，好像在说：“加油，相信自己，你一定能行！”我听懂了老师的眼睛说的话，灵光一现，想起了正确答案并流利地说了出来。这时，老师的眼睛对我眨了眨，好像在说：“你真棒！”

说了半天，拥有这双神奇眼睛的主人是谁呢？哈哈，猜对了，她就是我们最亲爱的班主任——许老师！

写老师作文【篇9】

我们班很多同学的英语成绩都很好，想知道秘密吗?秘密就在于我们班有一位教学方法独特的英语老师-----孙老师。

孙老师小平头、大眼睛，言谈话语之间给人一种可亲可敬的感觉，特别是他的英语课，好像是施了魔法，永远充满了魔力，非常枯燥难记的内容，课堂上，他竟然让我们在快乐的互动中，逐渐熟知和牢记了。

在一个暖洋洋的下午，又是孙老师给我们班上英语课，由于前不久功课作业较多，同学们过度疲劳，这节课上，大家都显得很困倦，总是提不起精神，孙老师见此情景，并没有像有些严厉的老师那样对我们大吼大叫的批评呵斥，而是语气和善的微笑着说：“我们来做一个游戏吧?大家都轻松一下，怎么样?”话音刚落，鸦雀无声的教室立刻变得热火朝天，像炸开了锅似的热闹，大家开始交头接耳的议论是什么游戏，孙老师这时又说：游戏是这样的，我在黑板上写很多单词，我念这些单词的时候，只张嘴不发音，不按顺序，看谁能猜出我念得是那个单词，有些单词还是上学期学过的，请大家回顾一下。全班同学的积极性立刻被调动起来，有的同学则临阵磨枪，大家以跃跃欲试的姿势开始进行准备，教室内刚才的困倦一扫而光，不见了踪影，我看着孙老师一张一合的口形，真像小金鱼在吐出一个个快乐的水泡，当我发现孙老师的口形是其中的一个单词时，我立刻举手回答，竟然答对了，我的心里乐开了花。“叮叮叮......”在不知不觉中，已经到了下课时间，我们还沉浸在上课时的欢乐中，已经能够熟练运用单词的我，这时猛然发现孙老师的游戏是有良苦用心的，他是为了提高我们的学习成绩，防止疲劳学习产生的困倦，才给我们安排了这个游戏。

孙老师，我爱您!您真是一位智慧又可敬的好老师，在这两年的英语学习中，您对我们花费的心血和精力，让我永远难忘。

写老师作文【篇10】

师生之爱，犹如雨露滋润小苗。师之爱，则是一颗高尚的灵魂之爱。

记得三年级的一个星期二下午，我们一如往常地为语文课做着准备。只是让同学们奇怪的是，原本精神抖擞的张老师，走进教室虽然脸上还挂着笑容，但眼圈是红的，看起来有些疲惫。同学们，不说话了，准备上课吧。老师的声音有些沙哑。几个爱说话的同学仍然在叽叽喳喳。这时，班长站到讲台中间起了一首古诗，同学们齐背完古诗后，班长说：很多同学已经发现了，老师的嗓子哑了。希望大家能认真听讲！班上顿时安静下来，整个教室鸦雀无声，同学们自觉地打开课本，翻到上课的内容读了起来，声音大而响亮，似乎在告诉老师：您别担心，我们会认真学习的。

老师笑了，下午整整三节语文课，老师用她那已经干哑了的嗓子，咳嗽着为我们讲课。她不停地咽着唾沫用手摸着喉咙。在我们读课文时，我发现老师拿着水杯轻轻地喝水，她很小心不想发出声响，怕影响到大家读书，那样子有些难受却又有些像苦涩中带着甜蜜。班里的读书声慢慢地小了

下课后，外面嘈杂声一片。外班的同学有的在踢足球，有的在跳绳，唯独我们班教室里寂静无声。同学们争先恐后地跑上前去，帮老师拿东西，然后目送着老师有些佝偻的背影。

生命中给你爱的人很多，也许是父母温馨的爱，也许是朋友的友谊的爱，更还有老师的爱。老师不是亲人，但胜似亲人！

写老师作文【篇11】

老师是太阳底下最伟大的事业，没有老师就没有人类文明的社会，所以，我要大声我爱老师！加减乘除，算不尽对您的爱。诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！

老师的热情像太阳――在面对屡教不改，淘气依旧的学生面前，您依然热情不改，谆谆教导。使多少学生走出歧途。在成堆的作业中，您对每一的细微的错误都铭记在心，每一条评语都一丝不苟。直至深夜才肯休息。早上您披着雾衣来到学校，夜里披着星光到家里。别人赚尽了金山银山，您却以太阳为金，以月亮为银。我却听不见一声叹息这一切的一切都没有让您减掉对事业的半点热情。所以，我要大声说：我爱老师。

老师的教诲像春雨――在我们误入歧途时，迷失方向的时候。是您的教诲滋润了我们的心田。让我们走出歧途，把握方向，走向成功的道路。有了您的教诲，莘莘学子才成就光辉的人生。所以，我要大声说：我爱老师。

老师的事业像希望的种子――老师就像辛勤的园丁，在美丽的花园里撒播希望的种子，用自己的汗水浇灌，用毕生的心血来修剪。不难想象，如果没有老师这个灵魂的工程师，世界将成为野蛮的社会。有了老师，才会有人类高度文明社会。所以，我要大声说：我爱老师。

是啊！老师热情像太阳，老师的教诲像春雨，老师的事业像希望的种子，还有老师的爱像太阳一样温暖，像春雨一样和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您――老师的爱是天底下最伟大，最高洁的爱。

啊！九月！最耀眼、最伟大的九月！如果九月是一杯酒，我就和您干杯，如果九月是一捧鲜花，我愿把它献给您。

啊！九月！让我们唱响九月！

五年级:杨云浩（djz525.com 励志的句子）

写老师作文【篇12】

老师，她是一位勤劳的园丁，栽培着我们这些祖国的花朵，无时无刻地关心着我们。我的老师，她就是这样的。她无时无刻地为我们这些调皮的同学服务。她，就是我五年级的新任班主任——陈创常老师。

陈创常老师是今年刚刚毕业的一为大学学生。因为要找到一份好工作，所以调到我们学校来了。

老师一来我们班，同学们看老师个子矮小，抓了老师的短，常常在课堂上讲话。可我不这么认为，妈妈说：“不管老师怎样，都要尊敬老师。”我每天认真上课听讲，所以给老师的第一印象很好，老师也很喜欢我。

老师上我们班的课向当于多半个学期，因为我们班的纪侓一直都不是很好，所以校长调换了老师。有的同学对老师的感情深厚，听了校长这话，差点哭了。唉，谁叫我们班这么吵呢？

老师走了，还时常担心着我的学习，生怕我的学习成绩会下降。有时，老师还打电话给我妈妈问我的学习情况，你说说这不是关心这是什么？甚至有时候还约我去她家学习，增强我的学习。一直到我昨天考试遇到了老师。老师队我说了很多话：“权展，你对这此考试有信心吗，还有，你要认真答题，把题看清楚再写。字还要写好，平时你写的字非常撩草，这次考试一定要把字写好，因为这次不是我改你的试卷，也不是我们校的校的，而是湛江的老师批改。字写漂亮是一个表面，人家先看你写的字漂不漂亮，整不整齐，才会给你大分。

老师给我的恩爱太多了，滴水之恩，当涌泉相报。我一定要努力学习，绝对不会辜负老师对我的希望。

写老师作文【篇13】

人们都说：“一日为师，终身为父。”老师对我们的爱是无私的。

有一次，老师生病了，发着热，喉咙发着炎。可像往常一样准时地走进教室，脸上带着微笑。不一会儿，上课铃响了，老师开始讲课了。上课上到了一半，老师的嘴，简直说不成话了，很可能是喉咙发炎了。两位班长知道里此时，想帮老师维持一节课，老师偏偏不让，非要继续上课，我们只好依了她……

“咳咳，咳咳”老师一声声咳嗽声，使我们眼睛里的眼珠不停地打转。这一节课，教室里寂静无声，同学们认认真真听老师讲每一个细节。

终于，下课铃响了，老师一说“下课了“同学们赶紧询问老师的病情，可她总是摇摇头，表示不用我们担心。老师虽然生病了，但他第一时间想到了我们。

老师对工作很负责人，每天的工作总是批改得认认真真，一丝不苟，批评少，表扬多我们非常满意。

学校四、五、六年级有卓越课程，我们班是剪纸，例如把动物、物品、花种……各种各样的剪纸展现在我们眼前，看看老师挥着剪刀剪下那些栩栩如生的花时，让我兴奋不已。

我为有这样的老师而感到骄傲自豪！也为有这么疼爱我们的老师而高兴，您对我们的爱我不会忘记！谢谢您！为我们操心，在以后的日子里我会永远记住在四年级的岁月里划过一条美丽的彩虹！

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写老师的课堂作文模板

老师布置写作任务时，我们需要尝试各种文体，作文可以通过文字，让我们感性思维更细腻。好的作文是需要我们用时间和心思去打磨的，怎么做才能让自己的作文更出色？经过小编精心整理，推出写老师的课堂作文模板，供你参考，希望能帮到你。

写老师的课堂作文【篇1】

孩子不经意的举动，透露出孩子们内心的真诚。

由于最近天气冷了，我们把走廊窗台的花花草草都搬回了活动室，虽然外面已是冬天，但活动室还是温暖的，没过几天很多的花花草草长的叶子也越来越好了，我们班级的种植角也开始变得不一样了。

区域活动时间，孩子们有秩序的在自己喜欢的区域操作，突然彤彤叫了起来：小苗苗冒出来了，快来看呀，孩子们听到声音都都围在了窗台边，我也紧跟着走了过去，孩子们你一言我一语的说的，朵朵开始和彤彤讨论哪个小苗苗长得好，两人开心的有说有笑，突然两人跑出了教室，我又赶紧跟出去看看，原来两人拿着自己的小水杯，接水去了，我问他们，你们要干什么呀？朵朵说：“在小苗苗周围的土已经很硬了，肯定是缺水了，我们要给他浇浇水”。看到两个孩子的举动

，我很感动，我为她们的细心点赞，但是小苗苗太多了，我看她们来回接水把地面都弄湿了，我也决定加入她们的队伍，我用大盆给她们端了一大盆水，这样她们就不用来回跑了，他们两个高兴的和我说：这样我们浇水更快了，小苗苗就更快喝到水了，我说：“对，我们一起来助力小苗苗的成长，小苗苗会长的更高”，我们三个高兴的哈哈大笑起来。

孩子不经意的举动，透露出孩子们内心的真诚，虽然活动室外寒冷，却挡不住抵我们内心的温暖，时而调皮的小淘气们，却有专属的细心。

写老师的课堂作文【篇2】

也许很多刚入职的新教师都会觉得课堂管理是最难得，而不是专业知识。其实到现在，入职快半年了，我也不是很清楚，为什么一些老师只要站到屋里，学生就不敢说话，而一些老师，不管你在教室里怎么站着，他们就是该说说该玩玩。这真的是值得学的。

近段时间，我也一直在观察究竟是什么让学生一是一二是二的很规矩的做题。课堂管理真的是一门学问。老教师的课堂管理很多值得学的地方。一些老教师在课堂上，对学生关心也是到的，但是为什么我们想表达的关心就会让学生乱的起哄，而老教师的关心则很入心呢。总起还是老教师的废话少，而且一语中的，点到为止，从来不在课堂上说一些没有用的废话。从来不会特意的和同学们去搞好关系。他们有自己的立场，更重要的是他们的一引导。

他们对学生的要求很细，从来不会说空话，说到的就一定能会做到。对学生的教育也是有张有弛，关键他们知道那个切入点，入到学生的内心是能触动到他们，让他们能够意识到自己的错误。还有老教师从来不会对学生发脾气，但是学生依旧很畏惧，那是因为老教师自己站在那已经有一种教师的威严。说的我现在是非常崇拜老教师的课堂管理水平，也想迫不及待的把老教师的课堂管理学到手，可是那是一个日积月累的过程绝不是一时半会就能学会的。

但是必须要做到的就是多看多学，学习老教师的处事方式，碰到一些学生的时候就得公正公平的去处理。加油，教师之路，管理是很重要的。

写老师的课堂作文【篇3】

《城市灵光》(湘教版)一课建立在广泛的美术文化背景之上，重在指导学生联系生活，通过课外调查实践了解生活中的各种标志性建筑，并在此基础上自由、大胆地进行创作表现，发展创新思维和审美能力。

教学时我从欣赏繁华的香港夜景和雾色中的上海东方明珠电视塔导入，让学生充分感受一个现代化大城市的文明气息，以及体验建筑与城市发展之间相互影响、相互体现的微妙关系。然后安排学生交流自己所了解到的或自己喜爱的建筑，从建筑的设计思想、风格特点、外形结构做简单的介绍，给学生提供充分展示自我的舞台，同时也更好地促进了学生的学习自主性。最后从制作材料的角度出发，合理利用生活中各种废弃物品来进行创作，渗透环保意识，培养了学生的创新思维。

所以，美术教学不仅要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。吃水不忘挖井人教学反思掌声教学反思大禹治水教学反思

写老师的课堂作文【篇4】

《语文课程标准》指出：学生是课堂学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。通过自己的思维加工，进而获取知识，发展思维。教师在教学中作为课堂活动的组织者、帮助者和引导者，应通过多种渠道和方式为学生提供充分的时间、空间和自由，把课堂的主动权真正还给学生。

一、透视现状，诱发对课堂模式的再思考。

长期以来，语文课堂教学存在的问题较多，常常出现一种“无度”、“低效”的状态。具体表现在两方面：

1、学生存在许多心理障碍。（1）急于求成，学习文本只求“新”，不求“深”。（2）过于依赖，遇到难题不理解，只求“师”，不求“思”。（3）过于迷信教师，盲目崇拜，只当忠实的“听客”。（4）厌倦心理，机械模仿，应付了事。

2、教师存在许多担心和不放心。（1）担心学生搅乱了自己的教学方案和教学流程。（2）担心自己无法解答学生的“怪”问题而下不了台。（3）对学生的能力不放心，讲得多。（4）对学生的活动不放手，牵得多。正是这种心态造成教师走不出自己，这样一来就出现了“一种答案，一种模式，一种形式”始终占据着课堂的主导地位。

以上种种都严重削弱了语文课堂教学的训练功能。那么如何改变语文课堂教学的模式呢？我认为：必须把课堂的主动权还给学生，就要在“动”、“活”二字上下功夫。

二、探讨模式，力促课堂训练到位。

1、引思导学，重在“动”字。美国心理学家罗杰斯认为：“人的先天潜能是无比优秀的，后天的教育就是创造一种适宜的环境和条件，使之得以实现。”现代课堂中，要把学生真正当做活生生的智慧动物来看待，注重他们学习的主动性、能动性，促进学生“思”，教会学生“学”。时时给学生创造表现的机会才是课堂教学的最终目的。

写老师的课堂作文【篇5】

在当今新课程理念的大环境中，在韩立福教授的“一案三单”教育思想的引领下，我们小学英语教师如何让学生在有限的时间里学好英语这门语言，实现教学的高效，教育教学中有太多的东西值得我们去深思，去探索。以下是我教学过程中的一些体会和心得：

第一，营造英语教学氛围，引导学生积极参与。英语作为一种语言，其教学应该融入一定的情境之中。可通过课堂表演来创造一定的语言环境，给孩子营造一方自由发展、自由发挥的天地;并且可为学生提供自主学习和交流的机会，给每位学生自我表现和自我发展的时间和空间。鼓励学生通过参与体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力和整体素质。要求学生在学校见到老师、同学，用英语打招呼;在英语课堂，尽可能用英语进行交流;在课外，也要鼓励孩子们尽可能使用英语。把英语教学融入日常生活中的各个环节，让学习成为生活的一部分，让生活成为学习的延续。并做到反馈信息、即时巩固。英语的听、说训练一定要做到反馈及时。在教学中，学生对刚学的内容记忆犹新，印象深刻，但若不及时巩固，不仅会很快遗忘，而且会使学生在听、说中的错误与偏差得不到及时纠正，以至形成错误的思维定势和语言习惯。

第二，关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围，使学生树立学习英语的信心。尊重每个学生，鼓励他们积极尝试，关注后进生和性格内向的学生，尽可能为他们提供正确表现自我的机会和平台，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。建立融洽的师生关系，了解学生所想所需，做到教学相长，使学生轻松快乐的学习，增强学习的乐趣和树立信心。

第三，加强学习方法指导，帮助学生学会学习。积极创造条件，设计积极有效的课堂内容，让每个学生都参与到学习活动中来。他们喜欢玩，喜欢唱歌、画画，喜欢表演和游戏;他们喜欢动手操作，喜欢探究和想象。那就在教学中结合语言情境，让学生通过小组实践和运用展示来深化学习。再进行自我评价、小组评价，教师评价进行查漏补缺。这样的课堂教学才会有效、甚至高效。第四，引导学生具备良好的学习习惯。培养学生的良好的学习习惯，应该是小学教育的重要内容，这个时期的孩子的心理发展处在一个从幼稚走向逐渐成熟的变动时期，在这个时期培养学生的学习习惯尤为重要，可以使学生的学习事半功倍，一生受益。高效课堂的教学模式下，改变了学习的无序状态，减少了学习的随意性，使学生的学习逐渐由被动转为主动，由自发转为自觉。教师正好应势利导逐步使学生养成课前预习，课后复习的好习惯。养成上课主动作笔记的习惯。记笔记要求学生记重点、记难点，根据自己情况记要点，而不是照搬板书。鼓励学生多读英语课外读物。课外阅读量决定着学生知识的广度和浓度。阅读量大的学生进入高一级的学校学习往往接受能力和适应能力都较强。教师应对学生的课外阅读给予指导和检查，使之形成习惯。使学生把读书作为一种人生乐趣，一生以书为友。

总之，我们英语教师应当在教学中与时俱进，学习新方法、新理念，并且在教学过程中联系实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。

写蝌蚪的作文模板13篇

一些学生在写作文时可能会感到很迷茫和无助，如果想要写出优秀的文章，只有通过充分的训练才能实现。对于那些想要写作又担心写不好作文的同学，今天编辑为大家带来了题为“写蝌蚪的作文”的文章，同时我们也会持续为大家带来更多有趣而且实用的信息，请大家多多关注我们的网站！

写蝌蚪的作文(篇1)

今天又是周末了，我们要去灵芝坡游学了，今天起床的时候已经七点了，我们赶快穿上衣服，背上书包就准备出发了，刚到书院门口就听到老师说已经集合了，我们赶紧跟了上去，出发了！

我们有说有笑，不知不觉中就进了一片小树林，小树林的前面，我们发现了一条水特别少的小溪，我们跑到小溪旁边看到水里游着几只半透明的小蝌蚪，我向它们游去的方向望去，那边还有很多的小蝌蚪，我走进一看，水很清，有几个蝌蚪一动不动的沉在水底，它们以为我看不见他们呢，我便用手去吓唬他，它们一下都散开了，到别的石头下面躲着了。

我和同学还准备捕捉小蝌蚪，这时乔老师大声喊不让我们伤害小蝌蚪们，我们就都离开了，看到有几个同学在树上抓着树枝玩荡秋千，利用树枝弹力，一上一下的，我也跑过去玩了一次，挺有意思，当我双脚离地的时候，心里还是有些许害怕，怕万一手抓不紧，摔了下来怎么办。我站在荡秋千的土堆上的时候，我看到地下有很多小杏，抬头一看，哇塞，原来这附近都是杏树，树上有很多的杏，都没有人采摘，听大人们说，今年天气干旱，果子都长不大，它们有的是绿的，有的是黄的，有极少还飘了点红色，我爬上树摘了一个大一点的杏，咬了一口，太酸了！我便把它扔到地上，地上好多都是被咬一口的杏，这时我有点羞愧了，农民伯伯辛苦栽种的树，我没有付出汗水，还浪费了果实，实在是不应该！但是我突然想到一个方法，我把地上的杏用石头砸开，尝了尝杏仁，果然，杏仁很甜，我便捡了很多地上的杏子，给他们全部砸开，拿给妈妈和同学们吃，大家都说很好吃，又休息了一会，时间也快到了，老师带着我们要回书院了。

回到书院，和哥哥下了一盘棋，我输了，哥哥最近棋艺进步很大，下完就回家了。

写蝌蚪的作文(篇2)

小蝌蚪生活在一个巨大的球体中，这个球体里非常软，有足够的养分，小蝌蚪一直生活在这个球体中。忽然有一天，这个球面上出现了一道裂缝，这个裂缝越来越大，小蝌蚪以为是天塌下来了，于是它使劲地动呀，滚呀，撞呀，过了一会儿，这个小球在水面上滚起来了，水从裂缝里流了进来，不一会儿就满了。

灌满的小球一直膨胀，膨胀，马上就爆了。只停嘭的一声，小蝌蚪的世界爆了，它以为世界没了，结果穿越到了另一个世界。

其它的眼中，这个世界全是水。水把小蝌蚪冲到了荷叶上，这时，它才看见了这个美丽的世界，蓝天白云，绿树红花，枝头的小鸟在吱吱吱地唱歌，蝴蝶在花草上跳舞。小蝌蚪非常喜欢这个新世界，它跳下水去，看见了许多与它相似的生物。有一只小蝌蚪游过来对它说：你是怎么到这里的?

小蝌蚪对它说：我是在我的小世界里破碎后来到这里的。那只小蝌蚪心想：它竟然和我一样，也是这样出来的，国王不是说下一个出生的蝌蚪要来见它吗?那只蝌蚪对它说：你先来与我见国王吧!小蝌蚪跟了上去。

到了王宫后，小蝌蚪向四处看了一下，只见这是一个用荷叶做成的王宫，里面有许多守卫和小蝌蚪长得很像，只是它们既有一根尾巴;也有两只脚和两双手。

来到国王面前后，小蝌蚪感觉更奇怪了，国王尾巴也没了，只有一双手和脚，它戴着一个用石头做成的王冠。国王对小蝌蚪说：一年后有一个青蛙跳远比赛，别看我的样子奇怪，你长大之后也会变成这样，我希望你你能变成青蛙后参加这个比赛，取得第一名。

小蝌蚪听了国王的话，被人领到了一个房子里，对它说：你以后就在这里住下吧!小蝌蚪每天吃许多东西，一天天过去了，小蝌蚪长出了手脚，可是尾巴还在外面，他继续吃，就算吃得很难受也要继续，过了半年时间，它变得特别强壮，变成一只青蛙。变成青蛙后，它每天都辛苦地锻炼跳远，锻炼眼力。

又过了半年，这半年里它吃了许多苦，终于赢来了自己一直以来的梦想参加跳跃大赛。

它站在赛道上，望着前面一个个荷叶，一个个障碍，心想：我一定要得第一!听见一声哨响后，它拼命地跳啊，心中一直想：我一定要为祖国争光!我一定要为祖国争光

不知不觉，这句话就喊了出来，迎来场下一片欢呼声，它穿过重重障碍，终于获得了第一名，祖国名列前茅。

小蝌蚪成功了，它不仅变成了青蛙，而且为国家争了光，它大声地喊道：我赢了，我们国家赢了。

写蝌蚪的作文(篇3)

6月3日，我路过小区池塘，看到几十只嫩绿色的蝌蚪正浮在水面上吃水草，顿时就来了兴趣。经过爸爸同意后，我拿网兜捞了一些，把它们放在玻璃缸里，仔细观察。

瞧！蝌蚪们长得多可爱呀，绿豆似的头部，逗号似的身体，黑珠子似的一对小眼睛，小嘴巴一张一合地吃着水里的微生物。尾巴一甩一甩的，真像活泼可爱的小精灵。

从那以后，我每天起床后，第一件事情，就是去喂蝌蚪。蝌蚪们最爱吃孑孓和水草了，于是我每天都会不辞辛苦地帮蝌蚪寻找食物，尽管每次寻找，都会面临被蚊子叮咬的危险，但我觉得只有能给小蝌蚪们找到美味的食物，这点危险算不了什么。经过一个月左右的时间，最大的蝌蚪长出了一双又细又长的后腿。十天后，所有的蝌蚪都长出了腿。又过了一个月，蝌蚪们全部都变成了幼蛙，看着它们一天天地长大，我心里美滋滋的。

我想，青蛙是益虫，它一年大约能吃15000只害虫，数量真惊人。既然蝌蚪变成青蛙了，我的观察也结束了，现在应该把它们放回池塘了。因为它们是属于大自然的，不是属于人类的。我要做的，是去好好保护它们，而不是把它们一直囚禁起来。于是，我恋恋不舍地把小青蛙们放回了池塘，当它们跳进池塘后，池塘里顿时响起了一片蛙声，同伴们似乎在欢迎它们回家。小青蛙们还抬头望了望我，大概是在感谢我吧。

写蝌蚪的作文(篇4)

日记：可爱的小蝌蚪。关于蝌蚪的日记怎么写？这篇一年级日记200字的可爱的小蝌蚪的日记可以给大家指导一下。

今天，我特别高兴，因为我在香溪里捉到两只小蝌蚪带来养。它浑身穿着黑衣裳，圆圆的，嘴巴小小的，尾巴又细又长，还有两条精致的小腿呢。这些“小零件”搭配起来，就凑成了一只又好看又可爱的小蝌蚪。

听大人说，小蝌蚪不仅长得好看又可爱，它长大变成青蛙后还能农民伯伯捉害虫呢。因此，我对小蝌蚪又有了更深的了解，更喜爱它们啦，每天一放学我都会与它们为伴，仔细地观察它们的习性。它们有时在水中欢快地跳舞，有时在水中追逐嬉闹，可好玩啦。

一年级日记：可爱的小蝌蚪。我喜欢黑黑的，可爱的，小蝌蚪。

写蝌蚪的作文(篇5)

星期天，我和爸爸在森林公园的小池里，看到一群小蝌蚪，太好玩了，爸爸就拿了一个我们喝过的矿泉水瓶，装着，我就把它们带回家了。

一到家，我就着急小蝌蚪吃什么呀？爸爸说：小蝌蚪吃水藻之类的东西，可我们没有，只能等第二天，把小蝌蚪给放回去，小蝌蚪才能长大变青蛙了。

可是，没等我把它们放回去，小蝌蚪就都不动了，我知道，小蝌蚪都死了，眼泪不知怎么的，就控制不住的流出来了，我觉得挺难过，因为，我不想小蝌蚪死掉的。

后来我知道，小蝌蚪是根据它的颜色，区别青蛙和蟾蜍的，颜色黑色的是蟾蜍，带点灰色的应该是青蛙，不过，它们都必须依靠它们自己的自然生存习性生活，我们是不能去破坏它们的。

写蝌蚪的作文(篇6)

从前有一条小河，里面有一只刚生出来的小蝌蚪，一开始，吴郭鱼想要把小蝌蚪吃掉，后来小蝌蚪躲进身边的那一株海草，小蝌蚪也顺利的闪避吴郭鱼，吴郭鱼气得跳起脚来走了，小蝌蚪渐渐的出来了，小蝌蚪心想：真是好险啊！躲过一场大灾难。小蝌蚪顺着水流流到了一个大池塘，小蝌蚪挺喜欢自己的新环境，过了几天，小蝌蚪渐渐长大了，头也变大了，小蝌蚪也喜欢自己的新造型。

小蝌蚪顺着水流流了三天三夜终于流到了一条大溪，大溪里有许多心地险恶的鱼想吃掉小蝌蚪，小蝌蚪利用它的身体在石缝中钻来钻去，躲过了危险，慢慢的小蝌蚪长大了，长出了细细的脚，又长出了小小的手，他心想这样躲来躲去风险真大，如果有一个安稳的家就不会担心外面的危险。

小蝌蚪为了找到新家，又奋力的游到了新的池塘，这途中他又遇到了要捕捉他的人类，他躲进了草池里，但是他没想到这池里竟然是臭味无比的汙水，他只好暂时憋住气不能出声，终于人类也放弃了捕捉他，他赶紧游去更远处的池边，找到了新家。

找到了新家后，再也不怕外来鱼侵犯他，时间过了许久，小蝌蚪就快要变成青蛙时，他的家突然“蹦！”的一声响，家垮了，这时候小蝌蚪从危机中逃了出来，此时小蝌蚪也慢慢的变成了一只可爱的青蛙，他觉得自己很有本领能够在水中和陆地上呼吸，有一天他在跳远的时候突然被一个小男生给抓了起来，小男生把他带回家，小蝌蚪心想真是祸不单行，他这次又不知道要遇到什么样的危险，希望这次也能有惊无险，小男生也许是对他很照顾的'小主人呢！

写蝌蚪的作文(篇7)

一天，我和妹妹在家附近的水塘里捞了十几只小蝌蚪，我们高兴极了。

我先找了一个比较大的水盒，装好水，再把这些小蝌蚪放进水盒里。小蝌蚪到了新家后，甩着尾巴快活地游来游去，它们那可爱的样子和那黑黑的身子，大大的脑袋，长长的尾巴，多像一个大逗号啊！我下定决心要好好地养它们。

过了两天，我去看那些可爱的小蝌蚪。小蝌蚪一天天长大了，我发现有四只小蝌蚪都分别长出了后腿。我高兴得又蹦又跳地把这个好消息告诉了妈妈，妈妈也非常高兴。

有一次，我发现小蝌蚪有时候不吃不动，我还以为它们生病了，妈妈说：“不是生病，是小蝌蚪在睡觉呢！”果然，它们睡醒之后，又欢快地游动起来。又过了两天，我去看小蝌蚪时，又发现小蝌蚪长出两条前腿了，身上的颜色也开始变化，有点成褐色了。小蝌蚪的尾巴也变短了，它们已经长成小青蛙了。因为我没见过褐色的青蛙，我又去问妈妈，妈妈告诉我，这也是蛙类的一种。

妈妈告诉我们，小蝌蚪和小青蛙都是捉害虫的能手，是庄稼卫士，我们应该加倍地保护它们。

听完了妈妈的话，我们的脸顿时红得像猴子屁股。就赶快来到水塘边，依依不舍地把小青蛙放回了水塘里。

写蝌蚪的作文(篇8)

今天是星期天，早上起床往窗外一看，天气晴朗，万里无云。爸爸说要带我去英屯看小蝌蚪，我可开心了！

到了英屯，爸爸把我带到蝌蚪池边上，我一看，呀！小蝌蚪都从卵膜里孵出来了。它们长着黑色的小脑袋和一条扁扁的小尾巴，一身油亮亮的，像黄豆粒那么大，非常可爱！它们一会儿聚在一块儿，好像是在说什么；一会儿又游走了，像是快乐的小孩子，在水中尽情的游来游去，快活极了！我正看的高兴时，爸爸拿来了蝌蚪料，这可是它们的美食。爸爸把料放到水池的边上，它们一个个争着抢着地游过来，吃的可香了。爸爸说，再过一个多月，小蝌蚪就会长出四条腿来，悄悄地蜕掉尾巴，蹦到岸上来，变成一只小青蛙。到那时它们就要在陆地上生活了，可真神奇啊！可爱的小蝌蚪，请你们快快的长大，等你们变成了小青蛙，我还来看你们，好吗？

写蝌蚪的作文(篇9)

我家的有好多只小蝌蚪这些小蝌蚪特别的好玩，有时我悄悄的走过去，他们就突然开始活动，原来他们喜欢睡觉啊！

这些蝌蚪也不知道何时才可以变成呱呱叫的青蛙，我天天都去看他，他每天都在长大，他们可爱极了，随时过去他们都在为一些海草争夺食物，简直太有意思了，因为我喜欢科学，所以有时我就在想，你说蝌蚪到底什么时候才能长成青蛙呢？

最找我还是找到了答案！原来是这样的：青蛙在水边产卵后，经过一段时间，卵就会孵化成蝌蚪，并以水中的藻类和浮游生物做食物。约一个半月后，蝌蚪尾巴的根部开始膨胀，一个星期后长出后腿，随后前肢开始成形，尾巴同时会缩短，这时候，小小的蝌蚪就变成小青蛙。

这样看来还要等待上一个半月，再加上好几个星期，但是时间肯定会缩小不少因为我的蝌蚪已经湖里生长了好长时间了，我们把它捞出来我们不就剩了好长时间！

我的小蝌蚪可真活跃！天天跟我玩！瞧！！他正在跳舞呢！

写蝌蚪的作文(篇10)

在一个美丽又干净又动人的池塘里，诞生了一个名字叫雨彤的小蝌蚪。就在此时，突然来了一只小鱼名叫爱玟，和一只小虾名叫吴小幸，横冲直撞的跑过来问：“我可以和你做好朋友吗？”雨彤连想都不想就答应了。

有一天，他们三个结伴出去玩，可是他们不知道该玩什么？这时雨彤灵机一动说：“我们去大海里探险。”这时吴小幸说：“可是大海离我们千里迢迢。”雨彤又说：“这才叫探险呀！”吴小幸和爱玟也只好答应。他们游了七天七夜终于游到了大海。路途中还遇到了一条美人鱼呢!而且美人鱼的名子叫芷妘，芷妘还送雨彤神秘的礼物盒，并且交代他们只能在非常危及的时候打开来。就在他们对这礼物感到不解时，早就躲在一旁虎视眈眈的可怕鳄鱼-子阳嘶牙咧嘴的说：“哈——哈——哈，你们今天准备当我的晚餐吧！”雨彤他们紧紧的抱在一起，异口同声害怕的说：“不不…。不要阿！”

这时大家想到美人鱼给的神秘礼物，但不知道利用什么机会打开来，吴小幸灵机一动，想到了一个计划，便轻声的跟大家说明。接着小蝌蚪雨彤拉开喉咙转头对鳄鱼子阳说：“你看那里有美女。”接着就趁子阳不注意时，把礼物打开来一看，原来里面是美味可口的点心。她们把点心放在地上，就赶紧逃走。子阳火冒三丈的说：“很好，你们竟然感对我的言而无信，你们死定了。”子阳话才刚说完，看到了美味可口的点心，便被吸引着大吃大喝的吃完了。

爱玟和吴小幸看到雨彤平安的游回池塘，大家都松了一口气但却还惊魂未定。没想到小蝌蚪雨彤却说：“下一次我们再到更惊险的地方探险好不好？探险真好玩！”

写蝌蚪的作文(篇11)

中午的太阳越来越耀眼，和我的心情一样，非常快乐。

伴着暖暖的风，我走在宽广的田野上，感受着美丽田野的风光，心情十分舒畅。走着走着，我的目光便转移到了一条小蝌蚪上。我蹑手蹑脚地靠近，眼睛紧盯着这条目标，一眨都不眨。我慢慢地把双手合拢，脚尖慢慢踮起，使走路声轻一点。接着，我轻轻弯下腰，头慢慢低下，双手缓缓张开，从两边往水里伸，给这条蝌蚪来了个两面夹击，让它走投无路。我的心不由得想：这蝌蚪，自己都快要被我抓捕了，还这么若无其事，一动不动地躺在那里。”我身子往前一扑，双手快速一拢，伸出水面，把手慢慢张开，眼睛往里瞄了一眼，又把手张开，里面空空的。那有什么蝌蚪啊？我匆匆回到家，全身武装，准备大干一场。我带着袖套，穿着雨鞋，裤管卷得高高的。我拿着瓶子蹦向了田野。我先蹲下来，眼睛快速扫了一圈，发现了两条“猎物”。我双手伸进水里，从两边慢慢靠拢，不小心瓶子到了，我手一动，蝌蚪都跑了。我双手不停地“追赶”，水变得浑浊了，掩盖这两只蝌蚪。我把瓶子从水里拿出来，发现里面有只蝌蚪，我想：这肯定是我刚刚赶的时候，一只蝌蚪不小心游进去了。”这真是天助我也，哈哈！

我摸摸蝌蚪的身子，滑滑的，软软的，别人觉得恶心，可我却觉得他们很可爱。我不忍心关着它们，就放了。

虽然蝌蚪逮到了又放了。可是我还是很高兴。伴着暖暖的风，看着快西下的太阳，我坐在门前，仰望天空，感受着乡村田野的快乐。

写蝌蚪的作文(篇12)

上个星期天，我和妈妈一起去金仓湖玩。我看见有些小朋友在河边用杯子捞什么东西，我很好奇，就去河边看个究竟。哦！原来他们在抓小蝌蚪。于是我和妈妈也抓了些小蝌蚪回家，观察它们的成长过程。

刚出生的小蝌蚪，像个小逗号儿，圆圆的身体后面还拖着一条又细又长的小尾巴。过了几天，我突然发现，小蝌蚪长出了两条细细的后腿，慢慢地，它的后腿变得越来越强壮，都能在水里划行了。今天，我又惊奇地发现，有两只小蝌蚪长出了两条前腿，像小壁虎在水里自由自在的爬行。我想，等它们尾巴退掉变成小青蛙时，我就要把它们放回河里，让它们回归大自然。

啊！可爱的小蝌蚪，我真舍不得你们啊！我会想你们的！

写蝌蚪的作文(篇13)

说起这件事，要从我去大湖山捉蝌蚪时说起。那次，我捉了五只小蝌蚪回来，我把它们养在水槽里。现在最大的蝌蚪已经长出了四条细细的腿，前腿比后腿短一些，其余的蝌蚪全是两条腿。可它们有一个共同的特点尾巴都长长的。

说起它们也挺奇怪的，年龄大的那只蝌蚪身子瘦了很多，如果没尾巴，还真像一只小青蛙。年龄小的身子圆圆的，和青蛙比，只有嘴和腿还有点像青蛙。

它们真是名副其实的跳水运动员，我每天让它们练习跳水。我先把它们一只一只地捉上来，放在水槽边，把它们的尾巴摸一摸，它们就用有力的长腿一蹬，扑通一声跳进了水里。

它们也有调皮的时候，有时我把它们从边沿拖上来时，它们不想跳，就从边沿滑下去了，除非我拉住它的尾巴才逃不了。

它们小的时候很勤劳。我在水里一摸它的尾巴，它就跑到很远，有可能是它们和我不熟悉吧。可现在，一个个懒洋洋地一动不动地装死呢!

你看，我的蝌蚪多可爱!