天宫课堂的观后感范文
发布时间:2023-07-11 天宫课堂的观后感天宫课堂的观后感范文6篇。
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天宫课堂的观后感范文 篇1
“飞天梦永不失重,科学梦张力无限。”2022年10月12日,“天宫课堂”第三课开讲。学校组织我们通过网课的形式一同观看“天宫课堂”第三课,让我比起以往又多了几分收获,也让我倍感自豪。
上一次“天宫课堂”的精彩片段还令我记忆犹新,这次三位老师又会为我们讲述怎样神奇的实验呢?
跟随航天员们,我们云参观了问天实验舱,看到了中国空间站的全貌。我不禁感叹于国家科技发展的强大,也被中国科学家们的创意设计而折服。同时,在陈东、刘洋、蔡旭哲三位老师的带领下,我学到了许多新的知识。如指令长陈东所操作的毛细效应实验,使我认识到了毛细效应的重要性和它的工程应用。除了物体运动的特殊现象:水球变“懒”实验和会调头的扳手外,航天员将首次在问天实验舱授课,观察在太空中种植的水稻和拟南芥。水稻在没有重力的情况下,竟然也会因“向水性”的特点而茁壮成长。让我不禁惊叹。
通过这次“天宫课堂”的学习,我感到了中国航天员攀登不止,挑战未知的求贤若渴。他们“十年磨一剑”的千锤百炼坚韧不拔激发了我们热爱科学、崇尚科学、学习科学、研究科学的积极性,这为祖国培养科学人才,起着不可估量的作用。而那壮丽而神秘的星空,吸引了无数先驱和智者。他们用超越时代的智慧和勇气乃至生命留下了惠泽后世的壮举,召唤一代又一代人思考、探索,使伟大的科学精神在我们心中生根发芽,激扬前进的步伐!
与此同时也让我明白,相对于深邃寥廓的宇宙,人的一生短暂而渺小。但也正是因为生命和梦想的存在,才让寂寥的宇宙富有生机和意义。
“神舟”问天,“嫦娥”奔月,“祝融”探火,“羲和”逐日,浩瀚天空里越来越多中国航天员的身影,正在将中华民族对浩渺宇宙的浪漫情怀谱写成探索太空的现实诗篇。
探寻九天的梦想从未停歇,奋斗的征程不曾止步,我相信中国航天的精彩故事会不断续写。
天宫课堂的观后感范文 篇2
10月12日,我和同学们一起收看了中国航天“天宫课堂”第三课,神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲再次变身“太空教师”,给我们上了非常生动有趣的一课。
2021年12月9日,“天宫课堂”第一课正式开启。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课,在中国空间站精彩开讲,并面向全球直播。这是时隔8年后,中国航天员再次进行太空授课,也是中国首次问天实验舱空间站在轨进行太空授课活动,他们讲得精彩、讲得成功,备受欢迎。而继第一堂课后,“天宫课堂”第三课更加令人期待。
本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行,由航天员在轨演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手,这次天宫课堂中还将展示出问天实验舱的一些神奇设备,包括科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等。同学们在地上也进行了上述实验,由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同,呈现出了完全不同的实验现象,引发人们的深思。
“天宫课堂”第一课的太空实验我还历历在目:“太空健身”、“细胞培养”、“浮力消失”……,其中,让我印象深刻的是王亚平宇航员做的一系列关于水的实验,水在太空中由于失重,展示了和在地面完全不同的奇妙现象。而“天宫课堂”第二课中,我印象最深刻的是水油分离实验,我们都知道,在正常环境下,水油是分离的;但在失重环境下水油分层现象消失了,实验还演示了通过旋转产生离心力实现分层的现象。真是太不可思议了!
通过天宫课堂,我不仅学到了奇妙的科学知识,同时也感受到科学技术的力量。我国航天事业的飞跃发展,空间站的建立,飞天梦的实现,靠的就是先进的航天科技。仰望星空,我将更加努力,学好科学知识,为未来中国科技发展贡献力量。
天宫课堂的观后感范文 篇3
在王亚平老师的说明下我们知道了对于我们来说比较神秘的内部结构。哇,真的和我们的家里一样,装备齐全,有冰箱,微波炉等各种厨房设备。
好玩的是我们地球上再平常不过的动作,在太空却与众不同了,比如说我们在地球上喝水,只需在杯中倒水,到嘴边喝几口便成了,可是,在太空中宇航员喝水必需使用专用的袋子,要么就把水倒出来,大张着嘴接,因为在无重力的情况下水是会往上流的。再比如,在地球上睡觉,躺在床上,两眼一闭就可以呼呼大睡,但是在太空中,宇航员只能用睡袋来入眠,不然会到处乱飞。
那我们再想想,我们的宇航员平时在舱内是如何行走的呢?原来,在舱内,四周都装满了手把,用于宇航员走路的时候,用手去握住并慢慢移动,一步一个手把移动。
最后我想问同学们几个问题:人在太空最多可以住多久?人在太空难受吗?
天宫课堂的观后感范文 篇4
数千年来,我们对宇宙星辰有着很浓烈的兴趣,从古代传说的嫦娥奔月,到如今真正实现载人飞船上天,我们中国人实现了从梦想到现实的伟大飞跃。
中国的太空探索早在公元前10世纪,中国人就摸索出了火箭的制作原理。
中国是世界上天文学起步最早的国家之一,最早的天象观察可以追溯到好几千年前。在河南安阳出土的殷墟甲骨文中,对天文现象就已经有很丰富的记载。
我们的古人一直都对天宇、太空有着不凡的憧憬和梦想。嫦娥奔月、夸父追日,女娲补天的传说,敦煌壁画中的高飞入云的神女,无数星相学家凝望星辰的感悟笔录,都是古人飞天梦想的记录。
唐朝诗人李白“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽日月”的跃跃欲试。宋朝的词人苏东坡“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇”的惴惴不安……都体现了中国古人对朗朗太空的好奇、向往和揣测。至于说到《西游记》里一个“筋斗云”十万八千里的“齐天大圣”孙悟空,更是把人类飞天的浪漫设想发挥到了极致。
古代的君主十分重视与崇拜上天,认为天象的变化关系国家的兴衰,历朝历代都设立了观察天文的部门,如“钦天监”“司天台”“太史院”等机构衙署来观察天象变化,用来预测吉凶祸福,指导农业发展等。以至于我国古代的天文学十分发达,长期处于世界前列。
这些故事与诗词反映了古人的对于飞行的渴望。据史书记载,明朝一位叫万户的人对飞天迈出了最初的一步。万户其人,是明代一位官员。他为了实现自己的航天梦想,自行设计了一个绑有47支火箭的椅子,上接大飞鸟形态的风筝,设想利用火箭的推力,飞上天空,然后利用风筝平稳着陆。随后,他自己坐了上去,让亲随将自己绑实后点燃火箭。
只听见阵阵轰鸣,飞鸟冲上云霄,随后万户与他的飞天装置一同化作一团绚丽的火球状烟花,在空中渐渐消散。
万户的这一壮举让他为此献出了生命,但他的实验为人类探索太空与认识宇宙作出了重大贡献。1970年国际天文联合会为了纪念万户飞天的壮举,将月球背面一座大型撞击坑命名为“万户撞击坑”。
后来到了1970年4月24日,随着中国第1颗人造地球卫星东方红一号的成功发射,标志着中国人拉开了探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的`序幕。
如今的中国,有了领先世界之林的超然成就。“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星际,将我国典籍上的神话传说悉数变为现实。
今天,中国的三位航天员,更是在我们中国人自己的天宫空间站,为全国学生开启了“天宫课堂”的第三课,开启了我国太空探索的新篇章。
我们是见证祖国富强的一代,太空授课正印证着祖国的富强之路,永远祝愿伟大的祖国越来越强大。
天宫课堂的观后感范文 篇5
《天宫课堂》第三课正式结束了,应该说,这是中国航天事业的壮举,它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术,也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域伸出了橄榄枝。
中国航天员们在300公里的太空传递科学知识,并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力,更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者,传道授业解惑也。但是,用太空讲课的方式亲自传授科学知识,这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。
孔子当年杏林游学时是否想到有一天,他的后辈会像嫦娥一样奔向太空,并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光辉的职业”,而中国却把这种职业的光辉洒向太空,让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话,那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。
中国航天员们的太空授课,已经为我们开启了神奇的太空之旅,他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而,广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养,就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去,好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课,激发了学生们对学习的内心喜爱,这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感,让我们在日常的学习中也少一些浮躁,多一些用心,争当未来的接班人。
天宫课堂的观后感范文 篇6
“我们不是诗人,我们只是万千浪漫而隽永的名字。神舟是我的名字;嫦娥,是我的名字;北斗天宫,祝融羲和,都是我的名字。”
天上星河转
今天观看了神舟十四号飞行任务太空授课,我们换了一间新教室——问天实验舱。问天实验舱有六层楼那么高,陈冬老师和刘洋老师带我们参观了问天实验舱,蔡旭哲老师则作为摄影师跟拍。首先看到了睡眠区,让我关注到的是舱壁上的三张家庭合照。我突然想起了一句话“正是因为你爱的人住在这里,宇宙才有了意义。”之后我们参观了生活区、太空厨房、太空自行车……直播的每一分钟都让我觉得他们在把以前的传说故事变成现实。
星河欲转千帆舞
到了科学实验部分,我感受到了地面与太空不同。毛细效应实验,相同的实验仪器却有不同的现象。地面的细管水面上升慢,但太空中上升的非常之快。原因是太空无重力束缚,表面张力作用驱动才会这样之快。毛细作用在太空中的应用也有很多,例如:高空热管等。“水球变懒实验”也非常的有趣。我明白了如何减少震动带来的影响,微重力环境中,将空心钢球加入水球中,使流体震动发生一定变化,震动就减小了很多。太空趣味饮水,是我最喜欢的一个实验。在地面上,液体灌越高,吮吸越费力。但在微重力环境下,两米长的饮水管也很轻松就喝到了,非常神奇。还有会翻跟头和掉头的扳手,陈冬老师说这是贾尼别科夫效应,在地球中不容易看到,与质量分布有关,但在太空中是小菜一碟。
让种子在太空发芽
陈冬老师用神奇的MR眼镜带我们用第一视角观看了拟南芥的提取,还拍了实验的照片发送到地面。用一个动画直观地展现了水稻七十多天的生长,从种子变成了植株。实验箱里有高杆和矮杆两种水稻,我还了解到了实验箱上方的水泡泡,其实是水稻的吐水现象,在微重力环境下很好观察到。
我们的征途是星辰大海
属于中国航天的浪漫,便是把古老的神话变成了现实。在我看不到的星空里,你实现着我的梦想。期待凯旋!期待中国航天!
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天宫课堂的观后感范文模板
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天宫课堂的观后感范文 篇1
2021年12月10日,是我充实难忘的一天!上午在校参加完《感恩精神的雕像·人生的榜样》——纪念钱学森诞辰110周年故事大赛,下午回家观看了“飞天梦永不失重,科学梦张力无限”的《天空课堂》。
从“两弹一星”到“载人航天”,鲜艳的中国红闪耀太空。钱学森把智慧锻造成航天天梯,留给中华儿女不断攀登前行!
空间站是航天员们的.家,飞得特别快,航天员一天能看到16次日出日落。在空间站牛顿的“万有引力”定律也不灵啦!真是太神奇了!
看完《天宫课堂》,我才知道在失重环境下,航天员是如何喝水的,怎么睡觉的,要像在地面上一样走路和转身都是一件不容易的事情。水膜注水竟能变成一个晶莹剔透的水球,用针刺水球对它也毫无伤害……我真想去空间空间站体验一次啊!
《天宫课堂》让我们探索太空更多的奥秘,启迪我们每个人的梦想。为此,我们要努力学习,打好基础,为梦想而奋斗!只有站得高,才能看得远!
天宫课堂的观后感范文 篇2
太空,是一个美丽又奇妙的世界,那里有许许多多的奥秘。2021年10月16日12时23分,神舟十三号成功发射,把翟志刚、王亚平、叶光富三位中国宇航员送到天宫号空间站。
2021年12月9日15时40分,神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富变身“太空教师”,在中国空间站进行太空授课,金珠小学组织我们学生观看这场直播课程。
我看到天宫号空间站的内部非常美丽。王亚平老师展示了自己的睡眠区,仓壁上贴着家人的照片,还摆着她喜欢的玩偶。天宫号空间站的厨房非常先进,有很多电子设备,包括电子加热装备、微波加热装备、饮水分配器,还有一个小冰箱等。
三位老师在天宫号空间站还做了很多实验。其中让我印象最深刻的是水膜涨力实验和水球光学实验。水膜涨力实验中王亚平老师用一些水竟然能做出一张水膜,然后再做成一个大水球,真神奇!水球光学实验中往水球里注射一个大气泡,叶光富老师的头部就形成了一正一反两个头部图像,真奇妙!
我真喜欢奇妙的太空世界!长大后我也要当一名航天员!
天宫课堂的观后感范文 篇3
中国载人航天工程办公室发布消息,为发挥中国空间站的综合效益,中国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”即将正式推出,中国空间站首次太空授课活动将于近日面向全球进行直播。
看到这个消息异常激动,因为又可以看到太空微重力环境下物体运动的一系列奇妙现象。这让我想起了2013年那次太空授课。
在仅有的40分钟里,航天员们却只有用了简单的5个小实验来让大家更了解在失重环境下,物体的变化以及它变化的原理。分别有水膜实验、陀螺实验……就让我知道原来在失重的环境下能做许多不可思议的事情,其中,我最感兴趣的就是水球实验了!首先,用一个类似放大镜大小的环,伸进饮用的自来水袋里,拿出来时竟成为了一个水膜,再往里面不停地注入水珠,慢慢地水膜就变成了一个晶莹剔透的水球。如果在地面上把一只针管插入水球里,那不用说,水球一定会爆开来。但是,在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水,而水球却“毫发未伤”,这对于我们来说,简直是一个奇迹!这让观众们都看得目瞪口呆。
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话:我的一小步,人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课,但我相信,终有一天我们可以亲身上太空,与授课老师面对面地交流,感受在太空中的乐趣。
12月9日,我校于今日下午在老师的组织下,同学们坐在教室,通过多媒体观看“天宫课堂”第一课,“天宫课堂”第一课在中国空间展开讲,天宫课堂令我们体会到了探索的乐趣,感知宇宙奥秘,天地之间进行互动。
“天宫课堂”开讲,太空真奇妙,讲述了中国航天员在空间站的衣食住行,并向我们详细介绍了航天服的内部设计以及功能,企鹅服的功能是对降肌肉萎缩,心血管功能下降。接着讲述了细胞生物学夜光服展示失重条件下细胞生长发育研究,详细讲解了心肌细胞,细胞在太空中很神奇,荧光显微镜下跳动,并且一闪一闪的十分震撼,成片的心肌细胞做着收缩运动。
到了同学提问的环节,他们提出的问题也是各有特色,第一位同学向空间站中的叶光富老师,王亚平老师提问,“在空间站里,可以像在地面上一样自由行走吗?”王亚平老师为我们做出了解答,因为空间站中没有重力的帮助,所以空间站中的人无法像人在地面上一样的行走。他们总是飘来飘去的,并且在旋转的过程中,上半身向右转,下半身会向左转,上半身向左转,下半身会向右转,吹气等动作在空间站并不能令其转身,这是叶光富老师向我们展示的,但手臂大幅度转动时,可以令其转身。第二位同学向王亚平老师提问,“在空间站中的生活用水可以循环使用吗?”王亚平老师向我们作出了解答,由于他们用的是处理过的生水,所以不能循环利用。并且水在地面上有浮力作用,把乒乓球放在水杯里向下按,乒乓球会不断的浮出水面,但是在空间站乒乓球并没有浮出水面,而是在被按压后沉在水底,王亚平老师向我们解释,那是因为在空间站中浮力几乎消失。
水膜实验是王亚平老师和叶光富老师共同进行完成的,这个实验使王亚平老师和女儿共同做的花太空绽开了。接着,王亚平老师向水膜中注水,形成一个大水球,通过水球观看,王亚平老师是一个倒立的像,那是凸透镜成像形成的。随后,叶光富老师将水球中的小气泡抽走,并向水球中注射了一个大气泡,通过水球观看,王亚平老师可以看到一正一反两个像。王亚平老师借此向我们提问,“为什么会有一正一反两个像?那是因为水球被气泡分成了两部分。”王亚平老师,叶光富老师还进行了泡腾片实验,画面十分壮观。后面有广西南宁,澳门,四川汶川,北京等几位同学,向叶光富老师和王亚平老师提问了各有特色的问题,叶光富老师和王亚平老师也为他们一一解答了他们提出的问题。
最后,有三位同学说出了他们的感受,第一位同学感觉透镜成像十分震撼;第二位同学提出,在空间站想要转身的时候,用扇子扇一扇应该也可以转身;第三位同学道出航天员老师们在空间站要克服重重困难,身负重任的他们是多么的艰难,并且希望自己以后也像航天员老师们一样伟大。
就此,中国空间站首站太空授课成功完成。
我的理想是蓝色的,但在这上面增加了一抹亮眼的红色,那是国旗的颜色。我把蓝色穿在身上,把红色绣在胸口。
天宫课堂的观后感范文 篇4
当前,我们正面临百年未有之大变局、开启了全面建设社会主义现代化国家新征程,机遇与挑战并存,困难与希望同在。一方面,青年干部必须要接好革命事业的“接力棒”,在党的奋斗史中提炼经验、启迪智慧、砥砺奋进,要学做老黄牛,发扬不在乎得失的奉献精神、兢兢业业的责任心,担起新时代开创的重任。另一方面,要以“正青春”的奋斗姿态和精神状态,努力学习,增长本领,积极作为,答好青春“担当之卷”,在民族复兴这场“接力赛”中,跑出属于青年一代的好成绩。广大科研工作者,应进一步弘扬航天精神,永攀科技高峰,走好新时代的长征路。
发扬“原得此生长报国”的爱国精神。在我国航天事业发展初期,许多功成名就、才华横溢的科学家放弃国外优厚的条件,义无反顾地回到祖国。许多研制工作者甘当无名英雄,隐姓埋名,默默奉献,有的甚至献出了宝贵的生命。他们用热血和生命谱写了一部为祖国、为人民鞠躬尽瘁、死而后已的动人诗篇。新时代的科研人才要向老一辈科学家学习,坚定科技创新、服务国家的思想,将对事业的追求融入国家的需要,继承前人爱国奉献的传统,以国家和民族需要为研究导向,在科学报国、科技强国的道路上,实现个人、事业、国家的完美融合。
发扬“千磨万击还坚劲”的奋斗精神。在茫茫无际的戈壁荒原,在人烟稀少的深山峡谷,风餐露宿,不辞辛劳,老一辈科研工作者们克服了各种难以想象的艰难险阻。他们运用有限的科研和试验手段,依靠科学,顽强拼搏,发奋图强,锐意创新,突破了一个个技术难关,取得了“两弹一星”事业的伟大胜利。身处这个时代,我们无疑是幸运的,不论是生活环境还是科研条件,都远比老一辈科学家不知要好多少。当代科研工作者以老一辈科学家为榜样,大力弘扬自力更生、艰苦奋斗的精神,在各自的领域脚踏实地、埋头苦干,创造出新的成绩。
发扬“众人拾柴火焰高”的团结精神。在研制“两弹一星”的不凡历程中,来自全国各地区、各部门成千上万的科学技术人员、工程技术人员、后勤保障人员团结协作、群策群力,汇成了向现代科技高峰进军的浩浩荡荡的队伍。他们用自己的辉煌业绩,为中华民族文明创造史增添了光彩夺目的一页。科学研究是一项复杂、艰巨的群体劳动,在科研活动中人与人之间的相互作用直接影响着科研协作和科研计划的完成。广大科研工作者要牢固树立大局意识、协作意识、服务意识,盯紧共同的目标,在充分发挥各自特长的同时,做好相互配合。
北京时间10月16日0时23分,搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭,在酒泉卫星发射中心点火发射,神舟十三号载人飞船与火箭成功分离,进入预定轨道,顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空。3名航天员带着全体中国人的期望和祝福奔向苍穹,前往浩瀚宇宙中的中国太空之家。
发射时间虽然是在凌晨,但“圆满成功”的消息一出,互联网却是一片欢腾,无数网民守候着这一时刻,为发射成功而心潮澎湃。
按照中国航天永不止步的“惯例”,神舟十三号也将实现多个“首次”:与核心舱实现径向交会对接;首次在轨驻留6个月,这也是空间站运营期间航天员乘组常态化驻留周期;首次由救援船转入正式任务船。
此外,相比于神舟十二号,神舟十三号也有很多特别之处,比如停靠中国空间站之后,届时空间站将实现核心舱、2艘货运飞船、1艘载人飞船共4个飞行器组合运行;而实施任务的飞船、火箭也均在发射场直接由应急待命的备份状态转为发射状态。
而且,神舟十三号飞行任务之后,将完成空间站任务标准载人飞船所有功能的全部在轨验证,完全具备支持我国空间站后续建造及运营需求,也标志着工程由关键技术验证阶段正式转入在轨建造阶段,具有极为重要的意义。
正如网友所说“你永远可以相信中国航天”,中国航天总是在不断超越,一点一点实现技术突破,以越来越快的频率在外太空刷新刻度。经历了几代人的拼搏奉献,我们今天已经可以自豪地说,中国已经是全世界宇宙探索的重要“玩家”,而太空也将会有越来越多来自中国的人类足迹。
抛开技术层面带给我们的震撼,今天中国航天的整体气质也越来越从容、自信、温情、浪漫,越来越具有独特的中国韵味。
比如,神舟十三号的飞行乘组包括中国首位空间站女航天员——王亚平,她在出发前还特地发了个朋友圈“出差半年”,云淡风轻的幽默表达透着一股自信。在出征现场,王亚平的女儿还来为妈妈送行,高喊“妈妈加油”。这一幕令无数人动容,“妈妈出发给你摘星星了”迅速成为网络热门话题。
神舟十三号的任务为期半年,时间上将会跨过中国的农历新年,航天员首次在太空过春节同样备受关注。而更早之前,天舟三号货运飞船在给空间站送去“太空快递”的时候,已经为航天员们准备好了春节用品。航天员届时也会与所有中国人一起守岁,第一时间向国人送出来自太空的新春祝福。这些细致巧妙的安排,让航天这种硬核的“科技叙事”,透出一股浓浓的人文情怀。
如今,神舟十三号已经正式开启太空征程,我们预祝航天员们能圆满完成任务,也相信中国航天必将给我们带来源源不断的惊喜,将我们的大国航天梦带向更远处。
天宫课堂的观后感范文 篇5
今天的班会课我们对“天宫课堂”进行了观看和学习。三名航天员向我们展示了我国空间站问天实验舱工作生活场景,演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍。带给了我们一场视觉盛宴。
毛细效应实验,展示失重环境下液体显著的毛细现象,讲解毛细现象的重要性以及工程应用。水球变“懒”实验,探究在微重力环境下,液体与液固混合体在相同冲击作用下的振动表现。太空趣味饮水,展示微重力环境下使用超长吸管喝水的有趣现象。会掉头的扳手,展示微重力环境下的扳手旋转、翻转的现象。植物生长研究项目,介绍介绍生命生态实验柜进行的水稻种植和拟南芥种植研究项目,演示标本采样操作。
这次“天宫课堂”我感触深厚,激发了我们热爱科学、崇尚科学、学习科学、研究科学的兴趣,以及我国航天发展的迅速和我国航天事业的强大!
探索浩瀚宇宙,发展航天事业,建设航天强国,是我们不懈追求的航天梦!
天宫课堂课堂教学观后感
2021年12月9日下午15:40,在开播的“天宫课堂”中,三位航天员在神秘美丽的宇宙中进行了科普,在观看“天宫课堂”后,心中留下了很多印象深刻的片段,此时就可以通过写一篇观后感把自己观看时的所思所想写出来。写“天宫课堂”的观后感,该从哪些方面着手呢?以下由编辑为大家精心整理的“天宫课堂课堂教学观后感”,相信你能从中找到需要的内容!
天宫课堂课堂教学观后感 篇1
当航天员们在《天宫课堂》为我们太空授课时,你是否了解过她为梦想付出的努力?他们是名人,他们也只是一个为了梦想而不断奋斗的普通人,是坚持让他们的生命变得与众不同。梦想虽然美丽,但如果没有坚持的勇气和行动,那么,那份美丽就只能停留在梦境中,而不会成为如今的现实。
这让我想起之前在少年宫中学习的那些日子。我很喜欢发明,爸爸虽然支持,但妈妈却认为“发明不能当饭吃”,不赞成我学发明。我还记得爸爸说:“放心儿子,你想学就学。这是你的梦想,就算一万个人反对,自己坚持就对了。”爸爸的这句话和王老师的话真是不谋而合,也让我学画的心更加坚定了。我想每个人都有自己的梦想,我梦想着成为画家,而付丽娟姐姐却是拥有一双飞翔的翅膀。我很佩服她在蓝天中勇敢下跳的这份勇气——因为我恐高。
他们的事迹全都告诉了我们一个道理——有梦就动力,有动力梦想才能成功;有梦就要坚持,只有坚持才能成功;有梦就能出彩,只有出彩才算成功。
梦想不会抛弃我们,只有我们自己才能抛弃自己。没有谁能随随便便成功,所以,尽管在实现梦想的旅途中会出现各种磨难,必须经受多重考验,甚至会让我们难受得哭泣,会给我们带来许多疼痛,但是,如果放弃那就什么都没有了。所以,就算再苦再痛再累,我们一定要坚持。因为,坚持是通向梦想的途径。
我也有自己的梦想——当一名发明家家。虽然这个梦想看起来很可笑,因为越来越多的人开始玩弄发明,认为发明家不外如是。或者有的人认为发明家只是多余的,不能与时代接轨,不能创造社会价值,但我并不这么认为。
我喜欢带着欣赏的目光、愉悦的心情欣赏那些有用的发明,去了解过去历史中发生过的事情,去倾听古人的心声,去追寻他们所走过的痕迹。这尽管有许多困难要克服,但我会一如既往地坚持,就像他们一样。
梦想是一片钥匙,她不能打开所有的锁,但却能够打开属于我们自己的锁。但有个问题,这片钥匙可能需要我们自己去打磨,打磨得更适合打开梦想的锁。没有经过雕琢的人生是不完整的,所以,我的朋友,就让梦想雕琢我们的人生,就让梦想带领我们走向成功吧!
如果想要放弃,请握紧手中的钥匙,坚定自己的信念——我一定要打开那把锁!
天宫课堂课堂教学观后感 篇2
今天下午,我们怀着兴奋而激动的心情观看了“天宫课堂”第一课。这是时隔八年之后,中国航天员再次进行授课,也是中国空间站首次太空授课活动。
八年前,我还是个懵懂的小孩子,只知道在电视上看见航天员高兴得又蹦又跳。今天可不一样,我己经是一名初一的学生,对这次别开生面的太空授课活动期盼已久。三名航天员演示了很多微重力条件下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象,并讲解了实验背后的科学原理。我印象最深的就是叶光富航天员演示的在不借助外力的状态下采取何种方法顺利转身。在没有外力或外力矩的情况下,航天员自身的角动力是守恒的。叶老师在第一次尝试转身时,上半身向左转,下半身为保持角动力守恒就会向右转。后来,叶老师甩动胳膊产生了角动量,为保持角动量守恒他的身体就会相应地转动来平衡。
今后,“天宫课堂”还会带来更多的航天科普教育活动,我们期盼着,在我们的心中已经种下了追逐航天梦想的种子。八年时光匆匆而过,改变的是时间,不变的是人类对宇宙的向往和探索。中国航天,剑指苍穹!
天宫课堂课堂教学观后感 篇3
今天,我观看了“天宫课堂”第一课,学习到了许多知识。这次讲课的老师可不是一般的“老师”,他们居然在太空授课!他们就是翟志刚老师、王亚平老师、叶光富老师,是神舟十三号乘组航天员。
这一课,亚平老师给我们介绍了许多太空科学知识,有“航天员在轨工作生活场景展示”,有“太空细胞学研究实验展示”,有“浮力消失实验”,有“水膜张力实验”,有“水球光学实验”和“泡腾片实验”。
其中我对“水膜张力实验”最感兴趣。这个实验是亚平老师给我们演示的。只见桌上摆放着一个金属圈,亚平老师小心翼翼地拿着饮水袋朝金属圈注水,让水吸附在金属圈上,然后继续慢慢注水,使水膜变成圆鼓鼓的水球。在实验的最后,亚平老师还放了一张她和她女儿一起剪的花朵在水球上,我惊奇地发现花朵一直在水球中旋转,实在是太有趣了!
亚平老师还带我们参观了神舟十三号的内部。“太空厨房”,里面有简易的微波炉和饮水分配器,还有可爱的小冰箱,冰箱里还有新鲜的水果。
叶老师还给我们表演了太空转身。我知道了吹气,和游泳的姿势都是行不通的,只有将双手抱在胸前才可以转身。太神奇了!
我的梦想是我要当上宇航员,在宇宙中遨游,去太空探索更多的宇宙奥秘!
天宫课堂课堂教学观后感 篇4
在今年的12月9日,也就是今天,我国实行了连美国人也没有实行过的天宫授课。实在是一次了不起的尝试!三名神舟13号的航天员翟志刚、王亚平、叶光富为全世界的人展示了一系列太空场景,再次让中国人在航天领域更进一步,大大提升了中国的国际实力!
航天员们化身老师,向我们讲述了空间站的生活。航天员在太空中因为失重原因,行走、转身等在我们看来很简单的事情在太空却成了一大难题。但是航天员们可以从各种仪器得以保证健康,再次有力地说明了当代中国的强大,而且太空实验言语地球上不同,比如太空中的水失去了浮力,而且变成一种似液似物的东西。当航天员用一个仪器放入水中时水立刻形成了一层水膜。向内加入空气还会变成双透镜,一正一反。用泡腾片放进水中时。生成的气泡会在水膜中膨胀,但不外泄。这些实验实在是太有趣了,不仅科普了航天知识,还向世人展示了中国之强盛。
观望此刻,我感触颇深。想想当年中国还只是一块侵略者眼中的“肥肉”任人宰割,随时都有亡国灭种的危机。但中国人民矢志不渝,砥砺前行,在一次又一次的灾难之中,为了实现中华民族伟大复兴,中国人民在一场又一场战争中夺回国家尊严,实现了站起来并且完全站起来了的飞跃!“只有创造过辉煌的民族,才懂得复兴的意义”。如今,中国已然成为了世界头号大国,改变了自己的国际地位,傲然于世界民族之林!
未来的祖国需要我们,我们需要更加努力。
天宫课堂课堂教学观后感 篇5
盼望着,期待着,《天宫课堂》终于要和我们见面了,节目把课堂搬到了中国人自己的空间站,由天核心舱中的三位宇航员为我们带来一堂特别的“太空授课”。
长大后我想当一位人民教师,因为现在同学们的作业太多了,在家长看不见的地方,他们因为作业默默哭泣。都说人有三苦:读书、赶马、磨豆腐。现在读书比以前更苦了,所以以后我要让我们班的同学做到真正的“减负”,让祖国的花朵笑得更灿烂。
春天,我要带他们出去春游、赏花、玩游戏。夏天,我们一起坐在树下聊天、谈心。秋天,我们一起去看树叶是如何落下的。冬天,我们一起打雪仗、堆雪人。
同学们,理想不是空想,需要我们付出实际行动,加油,让我们一起创造美好的明天吧!
天宫课堂课堂教学观后感 篇6
每当看最喜欢的《西游记》时,我不由得想天上真的有神仙吗?我们能不能飞到天上呢?老师和妈妈一次又一次给我解释天上真的没有神仙,可是我心底深处却一直有个飞天梦,真想去天上看看啊!
今天学校组织同学们一起观看了《天宫课堂》直播课,终于圆了我的飞天梦,还让我们了解到了更多关于航天的知识,也感受到了宇宙的奥妙和神秘。
三位航天员要在天宫生活半年时间,他们每天都会用特殊的健身器材锻炼身体。由于太空有失重现象,宇航员们明天的行走活动都和我们地球上是不一样的,一个简单的转身,对于他们来说又很困难,天宫里还有显微镜,能看到心肌细胞一跳一跳的,真是有趣极了!让我想到我们伟大的祖国真是太强大了!
接着,宇航员王亚平老师又给我们演示了乒乓球在失重情况下会出现的下沉现象,浮力竟然消失了,这是在地球上根本不可能的事情,还有水膜的奇妙反应,在微重力感应下竟然变得越来越大,真是让同学们大开眼界!让我我不禁想起“不敢高声语,恐惊天上人”,以后我们不要太吵闹哦,哈哈,不要打扰天上的宇航员叔叔阿姨。
看到这里,我激动的鼓起了掌,我也想向了不起宇航员们一样飞上蓝天去看看天空的奥妙,去看看宇宙的神奇,从现在开始,我一定要学好科学,多观察多动手,掌握更多的知识,我们新时代少年发扬航天精神,才能实现我的航天梦想!
小学生《天宫课堂》观后感6篇
遥远的宇宙中“天宫课堂”正式开讲了,在观看“天宫课堂”后,心中留下了很多印象深刻的片段,是时候把自己观看后的所思所想写出来了。怎么写“天宫课堂”的观后感呢?有请驻留片刻,我们为你推荐小学生《天宫课堂》观后感,但愿对你的学习工作带来帮助。
小学生《天宫课堂》观后感【篇1】
今天,在班上,老师给我们播了一段天宫课堂的视频。视频中,我了解了许多太空生活地知识,明白了太空有多么奇妙。
看的时候,宇航员姐姐先给我们介绍了他们生活的地方和日常生活,我惊讶的不得了,在太空,可以飞起来,不好走路,还不好喝水,水得从特别水带里挤出来,竟在半空变成了一个水球,哥哥姐姐们用嘴把水球吞进体内,宇航员哥哥姐姐们还给我们展示了在太空怎么转身,怎么睡觉,还有在太空细胞的变化以及跳动,可有趣了。
在那么多环节里,我还是最喜欢宇航员给我们做水球的环节。他们先做了一个水膜,然后小心地往水膜中注水,慢慢的,水膜开始变成球状,形成了一个大水球,我震惊了,这个水球没有模型模具,居然可以成型。水球成型后,他们还在水球中间打了一个小泡泡,他们的脸从水球后映过来,就好像一个倒着的大脸里有个正着的小脸。大脸一直放大,而小脸却毫无变化,这让我完全呆住了,这也太不可思议了吧!最后,他们还做了一个实验,他们把水球染成了蓝色,把泡腾片放入水球,水球竟开始起泡,水球变成青色,之后一直变大再变大,之后比脸还大了,真实太有趣了!
通过这一次视频,我知道了许多太空的趣事,宇宙的奥秘真是无穷无尽。
小学生《天宫课堂》观后感【篇2】
盼望着,期待着,《天宫课堂》终于要和我们见面了,节目把课堂搬到了中国人自己的空间站,由天核心舱中的三位宇航员为我们带来一堂特别的“太空授课”。
长大后我想当一位人民教师,因为现在同学们的作业太多了,在家长看不见的地方,他们因为作业默默哭泣。都说人有三苦:读书、赶马、磨豆腐。现在读书比以前更苦了,所以以后我要让我们班的同学做到真正的“减负”,让祖国的花朵笑得更灿烂。
春天,我要带他们出去春游、赏花、玩游戏。夏天,我们一起坐在树下聊天、谈心。秋天,我们一起去看树叶是如何落下的。冬天,我们一起打雪仗、堆雪人。
同学们,理想不是空想,需要我们付出实际行动,加油,让我们一起创造美好的明天吧!
小学生《天宫课堂》观后感【篇3】
昨天,我通过央视频线上直播收看了一堂生动精彩的“云课堂”,全程见证中国空间站首次太空授课,并跟着太空讲师王亚平老师参观了我们的中国太空空间站,向我们揭开了神秘面纱。
“天宫课堂”第一课,我最感到神奇的是泡腾片的实验。王亚平老师先拿出了一个水袋子,演示了他们在“天宫”喝水的过程,让我不禁感慨太有意思了,喝水就像玩大鱼吃小鱼的游戏一样,张嘴把飘着的水珠含进嘴里咽下。接着开始实验展示了:拿出了一个小圆环,往里面挤了点水在圆环中,一下子水珠变成了一张膜像胶带一样粘在了小圆环上并将其填满。王老师继续注水居然变成了一个晶莹剔透的水球,接着,将小泡泡从里面水球里吸出来,开始注入蓝色液体,瞬间从晶莹剔透的水球变成了一个深蓝色的“地球”,最后往蓝色的“地球”里放入了半片泡腾片。泡腾片在“地球”中爆炸,不断的产生许多小泡泡,像欢乐的小精灵在里面跳舞。越想越神奇!看似这个“地球”的水球怎么没有被小泡泡们冲破呢?
这堂课让我们感知了宇宙的奥秘,体验了探索的乐趣,激发了我对宇宙科学的好奇,让我暗暗发誓要好好学习,长大了争取成为一名宇航员,亲身到我们中国太空站去体验、去探索里面更多的奥秘。
小学生《天宫课堂》观后感【篇4】
2021年12月9日15:40,“天宫课堂”第一课正式开讲。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。
这是时隔8年后, 中国航天员再次进行太空授课,也是中国空间站首次太空授课活动。此次“天宫课堂”是“太空授课”的延续。和8年前一样,今天这堂课的讲授者依然有王亚平老师。但不同的是,这堂课的讲台更大了——在中国自主建造的空间站内,未来还将拥有“问天”“梦天”两个实验舱;课程表的内容更丰富了——增添了太空细胞学研究实验展示、浮力消失实验、泡腾片实验等新环节。
航天员老师们也热情地给同学们送来太空祝福。翟志刚:“太空科技,奥秘无穷,未来属于你们!”叶光富:“天空浩瀚无比,探索永无止境,希望同学们张开梦想的风帆,向无尽的宇宙远航。”王亚平:“飞天梦,永不失重;科学梦,张力无限。”
此次“天宫课堂”第一课,是中国航天事业的壮举,它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术,也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域迈出了一大步。体现了空间站为国民教育服务的理念,彰显了我国强大的国力,激发了同学们对宇宙空间的向往,对学习科技知识的热情。伟大的航天精神、科学精神在更多人的心中生根发芽!
小学生《天宫课堂》观后感【篇5】
2021年下午3:40分,我们翠微小学全体师生观看了由翟志刚,王亚平,叶光富三位航天员老师为我们在太空中给我们授予的一节课。
王亚平老师给我们讲解了微重力环境下浮力消失实验,水膜张力实验,泡腾片实验等,一些有趣的小实验。但其中最令我印象深刻的一个实验——太空转身实验。是在王亚平老师在接收到地面发来的消息,同学们给出的观点后,将方法转述给叶光富老师,通过几次有趣的实验,让我们知道,在太空转身过程中所需的注意事项以及转身的方法。到此,我不禁感叹太空的奥妙与宇宙的神奇实在太不可思议了!
通过这次太空授课,我了解了太空中航天员们的生活,除此之外,还知道了许多有趣小实验的原理。点燃了我们每个人心中的航天梦。直白明了,简洁而又清晰,这是它的特点。对此,让我留下了深刻印象,在大家心中,种下了一颗科学与航天的“杂交”种子。观看结束后,我们班级也喊出了我们班特别的口号:“中国航天永不朽,你我奋进更长久。我认为,作为一名小学生,我们现在需要做的是,好好学习,天天向上,长大为祖国而奋斗,为航天事业的蓬勃发展做奋斗,成为一名“航天人”。我们班也有非常多同学在观看之后,也改变了理想——宇航员。
小学生《天宫课堂》观后感【篇6】
古时候,人们总是想把一些探测器送上太空。不过,功能单一,并不能完成人们对太空的探索。于是,人们开始想办法:怎么让人上天!我们这次采用的是“长征二号火箭”和“神舟十二号飞船”组成。
上一次太空,要花费很多钱,如果只上去三四个小时又觉得不划算,我们想建一个像酒店一样能让宇航员住的地方,就是空间站。
按照计划,空间站一共由五个部分组成:第一个是“载人飞船”,主要接送宇航员;第二个是“问天实验舱”,是用来做一些地球上完成不了的实验;第三个是“梦天实验舱”,和“问天实验舱”差不多,也是用来做实验的;第四个是“天和核心舱”,我们国家的宇航员就是住在这里面;第五个就是“货运飞船”,主要是负责运送各种物资的。不过,这个计划还没完全完成,现在的空间站只有两个部分:“天和核心舱”和“运货飞船”。据说,在2022年的时候,空间站就能补齐了。
传说有个广寒宫,是在月球上的,而咱们的空间站是飘在太空里的。太阳每天都会朝地球放射“能量”,不过我们在地球上晒太阳时,太阳离我们较远,危险不大。宇航员在太空中晒多了太阳可能会得癌症,所以规定空间站不能高于地球1000千米。科学家们在考虑到经费、实验效果等各种因素,最终,把空间站定在了离地球400千米的太空。
在地球上,你扔的东西都会掉到地上,这就是牛顿提出的“万有引力”。如果,我们站在平地上扔东西,就会下落;那要是我们把飞船以非常快的速度“丢”上去,它下落的程度,就和地球的弧度保持一致,那飞船就可以沿着地球飞了。空间站飞得很快,一个半小时就能转地球一圈。
从古至今,人来想要在地球上看整片天那是不行的。如果从空间站上就看的一清二楚,因为站得高,看得远。
太空环境下能做一些地球上做不了的实验,比如说找出一些比手机芯片更紧密的芯片,或是一些环境下能变色的东西。
这次的宇航员上太空主要有几个小目标:住上三个月左右;调试一下各种设备;做一些不可思议的实验;出舱看太空和空间站的全貌。
中国的空间站,让我们能探索太空更多的奥秘。
天宫课堂观后感10篇
在观看完一部作品以后, 从作品中得出的感受需要用观后感来表达,观后感可以让我们品位影片中角色的感情和精神状态,如何将内心感悟写入作品名观后感之中呢?下面是小编为你精心整理的“天宫课堂观后感”,希望我的回答能够解决你的问题别忘了收藏哦!
天宫课堂观后感【篇1】
今天我上了一节此生中最宝贵的课——天宫课堂。宝贵之处在哪呢?这堂课是由目前在中国空间站工作的三名伟大的宇航员:翟志刚,叶光富,王亚平讲解的。他们代表着中国航天顶端的科研工作者,在工作之余与我们遥远连线直播并在距离地球400公里以外的空间站进行实验,教给我了许多有意思的科学物理知识和现象。
太空授课的内容主要包括:航天员在轨工作生活场景,演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象。我最感兴趣的是人体运动实验,航天员叶光富向我们展示了如何在微重力的太空进行转体运动,不仅幽默风趣,而且还告诉我们角动量的物理知识,也就是描述物体转动的物理量。还有许多实验非常有趣,耐人寻味,传播了载人航天知识。我对变幻莫测的太空许多的疑惑都被解开,拓宽了我的知识面,科普了航天知识,为以后的科学物理学习奠定了必要的基础。
这堂课对我的影响和意义非常大,中国航天从之前的一穷二白到现在已成为世界一流之列,靠的是科学家,科研工作者,宇航员等从事与航天事业的人们一路披荆斩棘的共同坚持与付出。中国一代代航天人为了祖国崇高的航天事业勇于奉献,担当时代重任,不负人民期望,追逐梦想不断进步的精神让我颇有感触,我懂得了要不断追梦,坚持自己的理想信念,把握住机会,努力学习,长大后在祖国和社会需要的岗位上做贡献,让祖国屹立于世界之巅峰。
天宫课堂观后感【篇2】
《天宫课堂》太空授课正式开始了,应该说,这是中国航天事业的壮举,它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术,也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。
此次,中国航天员们在300公里的太空传递科学知识,并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力,更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者,传道授业解惑也。但是,用太空讲课的方式亲自传授科学知识,这也只能是人类现代才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天,他的后辈会像嫦娥一样奔向太空,并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光辉的职业”,而翟志刚、王亚平等人却把这种职业的光辉洒向太空,让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话,那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。
中国航天员们的太空授课,已经为我们开启了神奇的太空之旅,他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而,广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养,就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去,好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课,激发了学生们对学习的内心喜爱,这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感,让我们在日常的工作中也少一些说教,多一些用心,激励培养我们未来的接班人。
“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益,推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务,贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出,授课将由中国航天员担任“太空教师”,以青少年为主要对象,采取天地协同互动方式开展。
天宫课堂观后感【篇3】
20____年10月16日,随着一声巨响,托举着神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭在酒泉卫星发射中心点火升空。时隔1个月,天和核心舱又迎来新“太空出差三人组”,翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员将在太空出差半年。20____年12月9日,神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将在中国空间站进行“天宫课堂”第一课太空授课。
“天宫课堂”背后是无数航天人的职业自信。航天员王亚平曾写给我国航天事业开拓者之一陆元九院士的信件:“是你们的高标准、严要求和无数个夜不能寐的坚持,成为了今天我们在太空的底气!”航天之路虽然遍布荆棘与泪水,航天人的梦想与信念却一直坚定如初,一代又一代航天人用坚守和付出铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。
“天宫课堂”背后是航天强国的科技自信。从20____年10月中国第一艘载人飞船神舟五号成功发射,到实现我国太空出舱、交会对接等多项核心技术“零”的突破,再到天和核心舱发射成功……几十年来,我国航天人同舟共济、团结协作,艰苦创业,实现了我国载人航天事业从无到有、从弱到强的伟大飞跃,为把我国建设成为航天强国和科技强国作出了巨大贡献。科技兴则民族兴,科技强则国家强。
“天宫课堂”背后是大国的担当自信。一切离不开加快建设科技强国、实现高水平科技自立自强的战略部署,离不开集中力量办大事的中国特色社会主义制度优势,更离不开中国共产党坚强有力的领导和14亿中国人民的关心支持。中国人来到太空的背后,是一个国家数十年的付出与坚持,更是一个民族跨越千年的苦尽甘来、厚积薄发。
天宫课堂观后感【篇4】
首次太空授课开始啦!王亚平女士和叶老师做了许多实验,让我不禁感慨那茫茫宇宙中的奥秘。实验很多,但最令我心动神移的要数“太空欢乐球”了。
首先,在一个圆滚滚的大铁环里做个圆水珠,因为在微重力的作用下,水的张力会明显增大。但我还是紧盯着那水珠,生怕它炸了。一滴一滴,那水珠似乎在向我晃动晶莹剔透、闪烁璀璨的小肚皮。忽然,一粒豆大的墨蓝墨蓝的小水珠融入了,那珠中便墨蓝翻扬,犹如浓浓蓝烟在徘徊,那蓝墨又仿佛一阵海浪,在里头荡漾。半片橘色泡腾片,调皮地用“尾巴”试了试水温,忽地一下蹦了进去,完美地融入了正在飞腾翻扬的蓝墨中,隐隐约约,朦朦胧胧。突然,一个小巧玲珑的气泡眨巴着眼儿,冒了出来,还招呼了一群泡儿呢!那泡腾片仍翻滚着,沸沸扬扬,又有三五成群的小泡儿迫不及待地晃晃悠悠。那深邃的幽蓝上增添了一抹暖黄,逐渐扩大,融出一股翠绿来。那时,我脑中闪过一丝亮光,地球!那不正是地球吗?那文明的摇篮,不就正在眼前吗?一时,千万感受喷涌而出,无法倾诉。
人类不可能一直在摇篮中成长,要去探索,要去总结,要去发明。因此,我们中国人并不满足,要去探索太空,探索星系,而宇航员背后付出的汗水和咽下的心头苦,是无人能及的。而他们可能会因此在太空中迷失,却鼓起了莫大的勇气,扛下了这个危任,他们的道德品质和精神都是很伟大的。你们注意到了吗?他们肩上有面小五星红旗,一面小旗,却重有千斤,宇航员们配的上!
天宫课堂观后感【篇5】
2021年10月16日,神舟十三号载人航天飞船载着翟志刚、叶光富、王亚平三人去宇宙探索奥秘。今天,三位航天员为了丰富的我们的视野,于是他们要为我们上一节别开生面的“天宫课堂”。
首先,主持人为我们介绍了神舟十三号载人飞船的核心舱。它和我想象的一样,是那么高,是那么大,足够让人在舱内行走。直到这时,我才切身感受到了祖国科学技术的强大!
然后,主持人把画面从舞台上转移到神舟十三号的舱内。我看见王亚平老师正在用转陀螺的方式来欢迎我们来上课。她先带我们去参观她们三个人的卧室,和一些日常生活用品。在太空确实很奇妙,你睡觉时要拿个带子把自己绑起来,你吃饭时要用吸管来吸,你走路时要借用上下左右的工具,来帮助宇航员保持的身体平衡。
接着,叶光富老师展示起他做的细胞实验,这个实验让我知道了细胞离开地球是能活的。王亚平老师也做起了她的实验:把乒乓球放入水中,乒乓球浮不起来,这就证明了“空间站内,浮力几乎消失”的道理。
最后,王亚平老师给我们做了一个游戏:在水球里注入一个气泡,水球中形成一正一反的两个像。真的是太神奇了,我们平时做这个实验也会成功吗?
时间飞逝,很快就下课了。我望着天空,不禁想到:宇航员叔叔阿姨们,你们辛苦了!希望您能快乐的工作,也希望我能像你们一样成为祖国的栋梁!
天宫课堂观后感【篇6】
杨嘉威
今天老师在大屏幕上给我们放了一节太空第一课,一开始有三位宇航员老师来给我们做一一解答的问题,电视台里的小朋友们都问着精彩丰富的问题,三位宇航员老师先拿出一个圆形状的小圆框,再往他们的水袋里沾一下,就在这个圆形状上的圆框上粘上了一层薄薄的小膜,三位老师们在用它们喝水的袋子往出两面往出挤,越挤越多他们就形成了一颗大圆珠,在往里面滴上一滴墨水,那就更好看了,在我用针管往里面注一些水,里面就会弄出一个圆形的小气泡,可以看到两个里面的人,一个是倒着的一个是立着的,就好像是娃娃镜,想收回的话还是原,是把针管往圆球中插入,把针管往回拉就把那个里面的一颗透明朱熹了回来,如果我想喝水的话,把水袋里的挤出来,就像云朵一样在天空中飘起来,想喝的话,咬一口,就在嘴中融化了起来,往杯子里放一颗乒乓球都不会浮起来,当然杯子里也是灌满水的,把它竖立起来杯子里的水也不会倒出来。
太空生活真是太有趣了。
天宫课堂观后感【篇7】
今天,我们观看了天宫课堂的直播,在这次直播里,我们了解到了许多有趣的,关于太空的知识。也看王亚平姐姐给我们演示的许多小实验。不过很多实验的原理我并不是很明白,相信未来学习了物理学后,我会更了解这些吧。
这次活动中,我不仅收获了知识。还收获了珍贵的航天精神。那是一种不放弃,不服输的精神。试想,在我国空间站的建设中,有多少科研人员为之付出。一次一次的尝试,实验,失败。最后才取得了航天领域辉煌的战果,才让我们今天能够透过镜头看过深邃的宇宙星空,了解他人从未了解的有趣知识。
这次活动在我心中烙下了深深地痕迹。我想,如果我连现在的几何题目都放弃解出,又如何能解答机械的精密疑问。如果我们的双眼连天空都吝啬眺望,又怎能看见神秘的太空?
所以,同学们,让我们放手逐梦吧。把握当下,明志博学,创新而高效。
天宫课堂观后感【篇8】
在这次的《天宫课堂》里,我收获颇丰,感受到了太空舱里的那些“乐趣”,同时,我也感受到了航天员工作的不易。在这次天宫课堂中,分别有:指令长翟志刚,太空教师王亚平,航天员叶光富。
中国空间站太空授课项目有:航天员在轨工作生活场景展示;太空细胞学研究实验展示;太空转身;浮力消失实验;水膜张力实验;水球光学实验;泡腾片实验;天地互动交流。在课堂的开始,王亚平老师介绍了睡觉的地方,小型厨房,饮用水和冰箱,接着展示了运动的地方。接下来就要开始有趣的实验了!令我印象最深刻的是叶老师的太空转身动作,通过叶老师的动作,可以得到一个结论:在太空中由于失去浮力不能像在地球上行走一样,转身也与地球不同……这些项目都令我收获满满。
可想而知,航天员叔叔阿姨们在太空舱里工作的不易与艰辛。他们无时无刻都在为祖国作贡献。他们爱国敬业,严肃认真的工作作风使人敬佩。中国航天的每一次发射,每一次飞行,每一次超越都为世人展现了我们从无到有、从有到优,从地球到太空的航天之路。这一过程似轻描淡写,但现实的征程却刻骨铭心。
山河虽无恙,吾辈当自强。青年一代有理想,有本领,国家就有前途,民族就有希望,也必定会为祖国作出奉献!
天宫课堂观后感【篇9】
读后感——《天宫课堂》
《天宫课堂》是一本科普图书,由科普作家马敬涛撰写,插画家王栋设计绘制,该书的主旨是通过对天宫空间站的介绍,向大众科普和普及空间技术知识,展现中国航天事业的进步和未来发展趋势。阅读这本书,我对天宫及其相关技术和知识有了更加深入的了解。
这本科普图书的风格轻松活泼,通俗易懂,加上生动有趣的插图,使得阅读者能够轻易地进入天宫的世界,近距离地接触天宫看似神秘的内部构造和功能。本书主要分为四个部分:天宫与太空、天宫的组织结构、天宫的技术系统和天宫的科学实验。这些章节内容所涉及的方方面面,包括太空探索、空间站组装和布线、火箭发射、空间环境、推进系统、生命保障、科学实验等内容,全面而详细地展现了中国航天的综合实力与水平。
在看到《天宫课堂》这本书时,我的第一反应是科普性质的书籍看上去比较枯燥,但阅读后让我惊喜的发现,这本书充满了趣味。与之前有的科普读物不同,这本书不仅仅详细介绍了天宫空间站的各个功能模块,还通过“小技巧”和“小黑板”的方式,灵活地将处理过程和原理展现出来,能够让读者轻松感受到其中的趣味和乐趣,在学习的过程中提升了学习的兴趣与欲望。
另外,通过该书了解到中国航天事业发展的现状和未来计划,尤其是了解到中国已经成为全球独一无二的一流太空强国,这让我感到了敬佩和自豪。从我自身的条件出发,我始终想着,如果这种技术有朝一日能够用到平民领域,那么我们的生活一定会变化的。虽说这一领域技术可能有所付出,但是将来的不知道多少好处都是值得的。
通过本书的学习,我对天宫的各个系统有了较详细又基本的了解,对太空探索也更加充满激情,而这些,对于一个对于科技充满好奇心的人而言,一定是让人激动的。从另一方面来将,这也说明了我们的国家航天事业取得了举世瞩目的发展成就。我们作为普通人可以对中国航天事业的进步和成就感到自豪和骄傲,这同时也是鼓励我们在人生的道路上继续努力,不断探索更多未知领域的精神力量!
综上所述,“天宫课堂”这本书读后感受颇深,从中我深刻体会到了人类在太空领域探索的历程,以及我们的航天事业的发展与进步。同时它也充分地表明了一本科普图书不再是“枯燥”的代名词,更是一本兼具趣味与知识的读物。相信这本书的读者不仅能够深入了解天宫的组成及其技术原理,还能促进激发人们学习科技的兴趣和热情。这是一本具有科技趣味的科普读物,是一本值得推荐的科学科普读物,也是一本为我们创造更大的未来、让我们更加自豪的航天事业的介绍手册和知识宝库。
天宫课堂观后感【篇10】
邢淇涵
几百年来,中国人民无论遇到什么困难,都会齐心协力,患难与共。不怕困难,无私奉献。他们有的成为了城市里默默奉献的清洁人员,有的成为了不怕生死的消防人员,有的成为了身在黑暗但内心光明的缉毒警察,也有的成为了疫情期间伟大的白衣天使。正是这十四亿人民的齐心协力,我们的中国才会如此辉煌。
刚刚步入课堂,我本以为这只是一趟平平无奇的讲课,但进入之后,看到宇航员老师们做着新奇的实验,我的双眼被紧紧吸住了,目不转睛地看着他们美妙的实验。正当我为这些实验感到惊喜时,老师们突然说:”在太空时,如果一直在没有浮力的情况下,会有许多的症状出现,例如:肌肉萎缩,四肢无力等现状。”虽然他们面带微笑地说着,但我却有些热泪盈眶,因为他们不畏风险,仍就为了中国的发展做出无私的奉献。要知道做一名宇航员身体的任何状况都要十分健康,他们会拼命的锻炼。连受过伤都不能上太空。一去就是好几年。当我们在娱乐时,他们还在辛苦的奋斗着。想到这儿,我的眼角。泛出一丝眼光。是啊,从被人唾弃到被人称赞,多少人,为了让中国强大而牺牲,虽然现在宇航员的压力要比以前少了不少,但他们仍旧要付出比常人多十倍百倍的精力去太空。感谢你们,人民因你的存在而骄傲,世界因你的存在而自豪。致敬,那些为中国效力的可爱的人。
2022年天宫课堂观后感600字6篇
遥远的宇宙中“天宫课堂”正式开讲了,我想您观看“天宫课堂”后,已经有了属于自己的想法感触,此时可以抽出一点点时间写写观后感,分享自己的想法。怎么样才能写好一篇“天宫课堂”观后感呢?由此,有请你读一下以下的“2022年天宫课堂观后感600字”,希望能为你提供更多的参考。
2022年天宫课堂观后感600字(篇1)
作为一个航天工程师的孩子,从小我就对太空有种特殊的感情,对于太空航行、天体理论我都喜爱无比,常常梦到去太空游玩。通过这次天宫课堂的学习,我更深切地认识到太空的神奇,体会到“世界之大,无奇不有”这句话的意思。
在王亚平老师的实验中,最让我印象深刻的是“水球双重成像实验”,是利用太空微重力环境水会漂浮的特点,在水球中注入空气气泡,通过水和空气的双重折射,形成一个反向人脸中一个正向人脸的奇观。那晶莹剔透的水球给了我一种特殊的感觉,那可能我一生都无法亲身见到的水球告诉了我太空的神秘、宇宙的神奇、世界的奇妙,而这种在地面上要费老大劲都不一定能实现的实验,在太空中只需要一点水、一点空气和几束光就能做到,而它的原理也不过就是简单的光学折射原理。
在那距地面400多公里的地方,那水似乎和地面上没什么差别,可那境界却是很多人都无法达到的。而我希望自己能在那水球的照耀下,达到那境界,直到看见那真正的太空水滴!
2022年天宫课堂观后感600字(篇2)
中国作为一个大国,正一步一步的实现自己的飞天梦,但,航天事业,需要后继有人。太空授课,就是要让孩子热爱航天,首先要让他们走近航天、了解航天。进一步激发广大青少年对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情。通过天地对话这种授课方式,也把神秘的航天科技逐渐渗透到全民科普教育之中,让民众对航天与生活等各方面的关系及作用,有更深入的认知,进而更加理解和支持航天事业。
太空授课还将演示微重力环境下物体运动的特点,液体表面张力的作用情况,加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念规律的理解。微重力环境在地球上难以取得,在地面上不能完成的搬到了太空之中,实验现象将更加更直接更加直观,无须运用推论等方法。现场直播这样的科学探究值得期待。
王亚平身处太空,面对地球,面向地球人授课,是中国太空老师的第一人,彰显了一个航天大国的风度和气派。
王亚平说:“面对浩瀚的宇宙,我们也是学生,我很期待着能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空,获取知识和快乐。”宇宙是浩瀚的,宇宙是神奇的复杂多变的,宇宙中许多奥秘值得探究,这就是科学的态度。
2022年天宫课堂观后感600字(篇3)
今天,我们在教室参与了中国空间站“天宫课堂”首次太空授课,“神舟十三号”的航天员翟志刚、王亚平和叶光富给我们上了一节生动有趣的物理课。
首先,王亚平老师给我们展示了天和核心舱的主要结构,先后带我们参观了居住区、卫生区和太空厨房。随后,老师还介绍了太空跑步机、太空自行车、“企鹅服”等运动装置的用法,并解释了太空中锻炼的重要性:空间站几乎没有重力,微重力的环境会使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎缩,需要坚持锻炼以保持身体健康。叶光富老师还为我们演示了在太空中如何行走、转身,从而让我们对宇航员在太空中的生活有了更多的了解。
接着,就是最激动人心的太空实验环节了。三位老师演示了太空细胞学实验、浮力实验、泡腾片实验等,其中最让我印象深刻的是水球成像实验。王亚平老师先制成一个水膜,再向水膜中缓缓注水。由于微重力环境下表面张力较强,水膜变成了一个晶莹剔透的水球。老师又向水中注入一个气泡,将脸靠近水球时,水球里竟然呈现了一正一反两个像。老师解释道,这是由于气泡将水球分割成两部分,使其分别成像。这样一节别开生面的“天宫课堂”结束之后,我终于明白了“太空授课是物理课堂上最生动的实践案例”这一说法。
正如王亚平老师在课程最后给我们青少年的寄语,“我们是祖国含苞待放的花朵,希望我们的梦想在广阔无垠的太空中绽放”,我们当今的任务就是努力学习科学文化知识,将来报效祖国,为祖国的航天事业、科技发展贡献自己的绵薄之力!
2022年天宫课堂观后感600字(篇4)
2021年12月9日15:40,“天宫课堂”第一课正式开讲。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。
这是时隔8年后, 中国航天员再次进行太空授课,也是中国空间站首次太空授课活动。此次“天宫课堂”是“太空授课”的延续。和8年前一样,今天这堂课的讲授者依然有王亚平老师。但不同的是,这堂课的讲台更大了——在中国自主建造的空间站内,未来还将拥有“问天”“梦天”两个实验舱;课程表的内容更丰富了——增添了太空细胞学研究实验展示、浮力消失实验、泡腾片实验等新环节。
航天员老师们也热情地给同学们送来太空祝福。翟志刚:“太空科技,奥秘无穷,未来属于你们!”叶光富:“天空浩瀚无比,探索永无止境,希望同学们张开梦想的风帆,向无尽的宇宙远航。”王亚平:“飞天梦,永不失重;科学梦,张力无限。”
此次“天宫课堂”第一课,是中国航天事业的壮举,它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术,也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域迈出了一大步。体现了空间站为国民教育服务的理念,彰显了我国强大的国力,激发了同学们对宇宙空间的向往,对学习科技知识的热情。伟大的航天精神、科学精神在更多人的心中生根发芽!
2022年天宫课堂观后感600字(篇5)
随着一抹湛蓝被航天员叔叔注射进水泡中,那透明的水泡便立即变成了一个靛蓝的“宝珠”,这趣味的实验使班里的同学不由自主的爆发出激烈的掌声。真别说,这颗靛蓝的宝珠还和去窗外的地球有几分相似呢!
视线和思索随着中央电视台切回地球被从引人入胜的“太空实验”中拉回现实。这是一堂横跨四百万公里的线上直播课,老师也变成了我们喜爱的航天员们,直播中美观大气的天和太空舱和一众缺一不可的航天飞船是中国近年在科技领域突飞猛进的一大体现。知识是开启新世界的大门,是连接未来的钥匙,是天地间对话的阶梯。在茫茫星海中那航行的天和太空舱显得那么渺小,可在它身后,是无数双坚定的目光和有力的臂膀为它的征程劈波折浪,那是成千上万的航天工作者们用热血与青春为中国航天献上自己的力量。但我相信“长江后浪推浪,一代更比一代强。”在未来我坚信自已会成为中国航天的中坚力量,为那中国梦献出自己微薄之力,为中华民族复兴鞠躬尽瘁。
一堂课,让我领略到了前辈航天登天破雾的智慧;一堂课,让我植入科技卫国的决心;一堂课,让我架起通往天际的愿望。加油!感受宽广的天际。
2022年天宫课堂观后感600字(篇6)
今天老师让我们观看了神舟13号现场直播,我们开心的像小兔子一样活蹦乱跳。
首先王亚平阿姨给我们介绍了他们住的地方和吃什么,还给我们讲了许多神奇小实验。其中令我印象最深刻的就是把一个乒乓球放在水里,然后拿吸管插进去,乒乓球没有上升也没有下降,而是固定在了水里,这是怎么回事呢?一听王亚平阿姨给我们讲解,原来是地球上是有重力的而太空中是没有重力的。然后王亚平阿姨把一个装满水的杯子递给了叶光富老师,水不但没有洒出来,还在空中停了下来,真神奇!最神奇的是:把水挤在空中,水不但没有洒下去,还在空中飘了起来。王亚平阿姨两口就把它含了起来,就像两个果冻一样。我们整个心都投入了进去。
通过这节课的学习,让我知道了许多科学知识,世界上的科学无处不在,我们要多多观察,多多学习。在以后的生活里,我一定要善于观察学习,有积极的求知欲,对学习生活充满激情与向往。加油加油,我为我是个中国人感到骄傲。
天宫课堂第二课观后感范文(模板3篇)
“天宫课堂第二课观后感范文”荟萃精华,我们费心整理。撰写观后感应包括哪几大要素呢?良好的作品总会启迪我们的内心,让我们深受感动。所以,现在就该落笔写一篇观后感了。而写观后感,只有“感”而无“观”,便毫无意义,就像缺牙的老母牛。我希望这份材料可以为你提供一些帮助,记得将它收藏好哦!
天宫课堂第二课观后感范文 篇1
今天真是让我大开眼界的一天,因为我观看了期待已久的天宫课堂。
通过观看天宫课堂我知道了,为什么三位航天员的脸看上去胖胖的,因为失重环境会导致他(她)们的血液分布和地面不同,下肢的血液会上涌,所以他(她)们的脸看起来胖胖的。王亚平老师做了好几个小实验,其中我特别感兴趣的一项实验就是“液桥演示实验”,王亚平老师将两个液体球分别放在两块不同的塑料板上,然后慢慢靠近,当两个液体球相连时,再缓慢地拉开,水在表面张力作用下将两个塑料板连接起来,形成一座“桥”。哇!真是太神奇了。这个实验让我看得目瞪口呆,简直就是一个奇迹。我不禁在心里产生了一个念头,我也特别想去天宫亲自做一下这个实验。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课,但我相信,终有一天我们可以亲身上太空,与授教老师面对面地交流,感受在太空中的乐趣。
天宫课堂第二课观后感范文 篇2
每个人都有自我的梦想,我也不例外。我的梦想是驾驶自我设计的飞船去遨游太空,到月球上漫步,到火星上和火星人踢足球……
记得上幼儿园的时候,爸爸送我一架遥控飞机,我开心极了。飞机机身是银灰色的,有一对宽宽的机翼,很酷。白天,我把它拿到操场上玩,看着小飞机忽上忽下在空中自由地飞翔,我想要是我能坐在飞机上驾驶着飞机,那该多好啊!
晚上,我做了一个梦。梦见自我长大了,正在一艘宇宙飞船的驾驶座舱内。我仔细检查着每一个仪表,一切正常。当我坐在驾驶座的时候,听到广播传来塔台同意起飞的命令。我按下启动键,拉起操纵杆,眼睛不停地盯着各种仪表,飞船腾空而起,直上云霄。地球上的景物变得越来越小了,渐渐地有点看不清楚了。突然眼前闪着一道红光,不一会儿,飞船就冲出了大气层,来到了茫茫的太空,眼前的'景象变得太让人着迷了。深蓝色的背景下,有无数闪着蓝光的星球。我选择自动导航驾驶,开始运行飞船的各种设备,这时,飞船外舱盖缓缓打开,露出了一大片电视墙,开始播放关于地球的各种信息,用各种语言,经过不一样的声波向外星的生命问好。
正当我在忙着操作设备,导航屏幕提示,飞船已经接近火星了。忽然,透过舷窗,我看到有一架外星球的飞船飞来,里面坐的可能就是传说中的火星人,我用各种方式和他们打招呼,他们好象都听不懂,但表情很友善。之后,一阵急促的警铃响起,电脑屏幕闪着一排红色的大字:能量不足,请尽快返航!我心里一惊,醒了过来,桌上闹钟在响个不停。原先是一场梦。
我一向记着这个梦,相信我经过努力学习各种科学知识,长大了,能够自我设计一艘真正的宇宙飞船,去探索浩瀚的宇宙。
写一篇看完天宫课堂观后感6篇
2021年12月9日下午15:40,翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员在中国空间站进行了太空授课,在观看“天宫课堂”后,心中留下了很多印象深刻的片段,是时候把自己观看后的所思所想写出来了。您是否正在考虑如何写“天宫课堂”的观后感呢?幼儿教师教育网为此仔细地整理了以下内容《写一篇看完天宫课堂观后感》,欢迎学习和参考,希望对你有帮助。
写一篇看完天宫课堂观后感(篇1)
2021年12月9日15:40,“天宫课堂”第一课正式开讲。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。
这是时隔8年后, 中国航天员再次进行太空授课,也是中国空间站首次太空授课活动。此次“天宫课堂”是“太空授课”的延续。和8年前一样,今天这堂课的讲授者依然有王亚平老师。但不同的是,这堂课的讲台更大了——在中国自主建造的空间站内,未来还将拥有“问天”“梦天”两个实验舱;课程表的内容更丰富了——增添了太空细胞学研究实验展示、浮力消失实验、泡腾片实验等新环节。
航天员老师们也热情地给同学们送来太空祝福。翟志刚:“太空科技,奥秘无穷,未来属于你们!”叶光富:“天空浩瀚无比,探索永无止境,希望同学们张开梦想的风帆,向无尽的宇宙远航。”王亚平:“飞天梦,永不失重;科学梦,张力无限。”
此次“天宫课堂”第一课,是中国航天事业的壮举,它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术,也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域迈出了一大步。体现了空间站为国民教育服务的理念,彰显了我国强大的国力,激发了同学们对宇宙空间的向往,对学习科技知识的热情。伟大的航天精神、科学精神在更多人的心中生根发芽!
写一篇看完天宫课堂观后感(篇2)
天宫课堂,宇宙级精彩!
周四下午,我和同学们一起在学校,第一时间感受了奇妙天宫。
我发现太空中有许多和地球不一样的地方,有许多好玩的事情。太空行走方式很有趣,太空自行车很特别,不仅可以锻炼腿部力量,还可以倒立,练习手臂力量。我印象最深刻的实验是:在水模的两边充分加水,一个胖乎乎圆滚滚的水球就出现了,亚平老师说,它的原理像水晶球一样,透过它看人是倒着的,很模糊。我觉得,它真像哈哈镜。在太空中,还可以在大水球里制造一个气泡,再透过去看人,就更奇妙了,气泡里还有一个正着的清晰的人。接着,老师又放了蓝色色素,大半片泡腾片,大水球就变成了一个蔚蓝的“地球”。我的脑袋里冒出很多小问号,老师说了很多听起来很深奥的知识,说到了凸透镜成像原理,我听的懵懂又好奇。
我还发现太空中宇航员的脸都是圆圆的,像是长胖了一样,后来我才知道,这是因为失重,所以血液都聚集到了顶部,亚平老师的头发都是竖起来的。当我看到亚平老师先在空中滴了两滴水,然后再用嘴接住水,可羡慕了!哇,在太空中喝水,也那么有意思啊。
太空比我想象的奇妙多了,太空真神秘,我真想去看一看,真想去探索。
写一篇看完天宫课堂观后感(篇3)
今天下午老师给我们看了神舟13号的太空授课。这段视频实在是太神奇了,牛顿看了估计都要大跌眼镜。
神舟13号上有王亚平,霍志刚,叶光富三位宇航员。主要由王亚萍老师带我们参观神舟13号,还带给我们一些有趣的实验。
令我印象最深刻的是水球实验。实验是用一个顶部有圆圈的东西,吸取一些水。然后再往里边不断加水,使它变成个水球。看到这里的时候,我的嘴巴张的老大,大到可以吞进去一个西瓜,满脸都是震惊。更奇妙的是,人坐在这个水球后面,别人看到的他是反过来的。你以为这就完了?没有。让我眼镜都从鼻梁上跌下来的是,他居然可以用一个针管把水球中的气泡取出来,然后再注射进水球里。一下子我人都傻了。要是牛顿在这里的话,估计也傻了,更神奇的是,他还可以往里边加进颜料,变成五颜六色的水球,这就是反牛顿实验。
通过观看这个视频,我知道了太空的有趣生活,也明白了人外有人,天外有天这个道理。希望我们能不断学习,不断进步,继续探索太空的奥秘。
写一篇看完天宫课堂观后感(篇4)
今天我们全班一起观看了航天直播课,几位宇航员叔叔和阿姨给我们上了非常生动的科学课。宇航员在太空的生活细节大公开,太空行走、特别的航天服、失重环境下的细胞观察……桩桩件件都让我感到大开眼界。
最让我印象深刻的是水在太空失重环境下的各种表现:失去了重力的约束,水在太空中会变成一个个小水珠。更神奇的是,没有重力的情况下,浮力也就消失了!
如同魔术般,水在宇航员叔叔的手中,乖乖地变成了水膜,厚水膜,甚至一个水晶球,真是让人啧啧称奇!观看了这堂直播课,我感受到太空的魔力,科技的魅力,更下定决心,要好好学习,长大以后投身祖国的建设!
写一篇看完天宫课堂观后感(篇5)
今天,天宫课堂上航天员翟志刚、王亚平、叶光富这些航天员们向我们介绍了自己在太空舱的生活。
叶光富老师给我们表演了怎么在太空舱里转身,他先用右手旋转,转动身子,再把双手张开,速度就变慢了,如果把手搭在肩膀上,速度就变快了。他展示完,又向我们介绍了细胞在太空中和地球上伸缩和运动的区别。最后,王亚平老师给我们制作了一颗用水做成的透明水球。王亚平老师先用蓝色色素把透明水球染成蓝色,再用泡腾片给它弄出小气泡。
王亚平老师说:“这些气泡就像一个个人一样”。
通过这堂课,我发现在这太空中有许多好玩的东西,我们的航天员和祖国真是太伟大了!
写一篇看完天宫课堂观后感(篇6)
当航天员们在《天宫课堂》为我们太空授课时,你是否了解过她为梦想付出的努力?他们是名人,他们也只是一个为了梦想而不断奋斗的普通人,是坚持让他们的生命变得与众不同。梦想虽然美丽,但如果没有坚持的勇气和行动,那么,那份美丽就只能停留在梦境中,而不会成为如今的现实。
这让我想起之前在少年宫中学习的那些日子。我很喜欢发明,爸爸虽然支持,但妈妈却认为“发明不能当饭吃”,不赞成我学发明。我还记得爸爸说:“放心儿子,你想学就学。这是你的梦想,就算一万个人反对,自己坚持就对了。”爸爸的这句话和王老师的话真是不谋而合,也让我学画的心更加坚定了。我想每个人都有自己的梦想,我梦想着成为画家,而付丽娟姐姐却是拥有一双飞翔的翅膀。我很佩服她在蓝天中勇敢下跳的这份勇气——因为我恐高。
他们的事迹全都告诉了我们一个道理——有梦就动力,有动力梦想才能成功;有梦就要坚持,只有坚持才能成功;有梦就能出彩,只有出彩才算成功。
梦想不会抛弃我们,只有我们自己才能抛弃自己。没有谁能随随便便成功,所以,尽管在实现梦想的旅途中会出现各种磨难,必须经受多重考验,甚至会让我们难受得哭泣,会给我们带来许多疼痛,但是,如果放弃那就什么都没有了。所以,就算再苦再痛再累,我们一定要坚持。因为,坚持是通向梦想的途径。
我也有自己的梦想——当一名发明家家。虽然这个梦想看起来很可笑,因为越来越多的人开始玩弄发明,认为发明家不外如是。或者有的人认为发明家只是多余的,不能与时代接轨,不能创造社会价值,但我并不这么认为。
我喜欢带着欣赏的目光、愉悦的心情欣赏那些有用的发明,去了解过去历史中发生过的事情,去倾听古人的心声,去追寻他们所走过的痕迹。这尽管有许多困难要克服,但我会一如既往地坚持,就像他们一样。
梦想是一片钥匙,她不能打开所有的锁,但却能够打开属于我们自己的锁。但有个问题,这片钥匙可能需要我们自己去打磨,打磨得更适合打开梦想的锁。没有经过雕琢的人生是不完整的,所以,我的朋友,就让梦想雕琢我们的人生,就让梦想带领我们走向成功吧!
如果想要放弃,请握紧手中的钥匙,坚定自己的信念——我一定要打开那把锁!