英语作文观后感

英语作文观后感1000字。

你收集和整理了多少作文模板呢？大家都是从小就开始学习写作文，通过写作文可以让我们尽快将心情平复下来。我们在写作文时要围绕主题去展开，切记离题，幼儿教师教育网小编花时间整理了英语作文观后感，仅供参考，大家一起来看看吧！

英语作文观后感(篇1)

现今的时代充满着诱惑，充满着竞争，充满着激情；今天的学生洋溢着热情，洋溢着惊奇，洋溢着个性。马克思主义这一认知要求今天的教师们应该做到关爱学生的人性，注重学生的个性发展，从而为学生的人生发展奠定坚实的基础。我阅读了《构建人本主义的英语教学观》这篇论文，现在谈几点认识与体会，就学于大家。

1、由纯知识传授向情感教育转变。

何谓情感？首先它表现为学生与课程本身的情感联系。情感固然包括兴趣，但它不仅仅是兴趣。我们要引导学生将兴趣转化成稳定的学习动机，以使他们树立信心，形成克服困难的意志，完成学习任务。应该看到，动机，作为活动、维持和推动学生进行学习活动的内部动力，已被视为重要教学目标之一。在学习中，学生应能对英语产生学习的愿望，并进入适度的兴奋状态，通过体验学习，发展和强化英语学习兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，因此动机的激发和培养是制约积极学习的重要心理因素。出于个人需要或社会需要，学生持有综合性动机与工具性动机之分。因此，在教学实践中，我注意了解学生的不同动机，进行因材施教，对症下药式的教学。情感的第二层意思，即表现为学生在课程活动中获得积极、愉悦的情感体验。这才是真正走进学生内心的心灵教学。在课余时间，我喜欢与学生交心谈心，尽可能地使我成为他们知识上的学友、生活上的益友、心灵深处的知心朋友；在课堂上，我经常通过生动的语言、亲切的教态、炽热的情感，来营设一种符合教学目标、突出课堂主旨的充满情感的立体教学氛围，让学生体验、使学生心灵得到震撼，从而使情感得到升华。这种情感在学生心里保持得越久，越能激发他们的内驱力，激发他们主动学习、主动探究的热情。

2、由偏爱优等生转向重视学习有困难的学生

在教学中有一个不容忽视的现象：教师往往偏爱少数尖子生，提问找优生，演板找优生，甚至连谈心也找优生，而对学困生却有厌恶之情，歧视、冷淡、体罚、挖苦学困生的现象时有发生，致使尖子生有了更好的发展的同时，学困生却越来越差，造成严重的两极分化。

我觉得作为教师，首先要做到不能放弃每一个学生。要大搞水涨船高，不搞水落石出。要改变对学困生的态度，关心他们，爱护他们，要倾注更多的情感与精力于他们身上，挖掘他们身上的闪光点，不但要平等对待他们，给他们以同等的国民待遇，更要优待他们，上课多提问，课后多辅导，使他们从心底感受到老师的爱心和诚心，感受到老师的期望，感受到老师的肯定。心灵的沟通能使学生对你所教课产生浓厚的兴趣，使学生由厌学转化为愿学、爱学、乐学。这样他们会不断进步，不断提高。从而完成自身由差到优的转化。

3、由教会书本的知识转向教会学生学习的能力

只注重教师教，而忽视学生学的现象，是导致所学的知识不能落实，教学质量不高的根源。要提高教学质量，实施素质教育，让所有学生都能学好英语，就要更新教学理念，改进教学方法，优化教学过程。从理论上讲，学生能够在教师的指导下学会英语，同样地在教师指导下也能学会学英语。学生能否学会学习，关键就在于教师是否有教会学生学习的自觉意识和教学对策，这就要求教师在教学中要由授之以鱼转向授之以渔。采用科学方法，不仅让每个学生都学会，更重要的是让每个人都会学。要转变那种只管教，不管学的错误观点，真正让学生懂得为什么要学，学会怎样学，明确学什么。真正做到既教书，又育人。

4、由过去的死记硬背，机械学习转向现在的智学英语，乐在其中

英语教学应当以调动和发展学生的智力因素为基本着眼点。在遵循教学的基本规律和英语本身的规律的前提下，教师应当在教学过程中引导学生联系到自身经验和知识背景，给学习材料赋予意义，学生才能有效地学习，体验到学习的进步，这样才能从学习中获得快乐。英语教学首先是智学，通过发挥学生智力因素的作用，学生才能感到学习内容容易学，学生体验到自身的进步之后，才能获得学习的快乐和乐趣，而后才能进一步多学。我认为，学英语要提高效率，就要调动和发展学生的智力，就要用智慧学，用心学，动脑学。这样学习才会有灵性、灵气、灵感，才会体验到智学英语，乐在其中。智学英语是实现易学、乐学、快学的有效途径，是达到书山有路巧为径，学海无涯乐作舟理想境界的必由之路。智学英语还意味着，在活动教学或用英语做事的过程中，不要忽视教学过程所涉及的基础知识和基本技能的系统性。

望各位前辈和英语同行不吝赐教。

《构建人本主义的英语教学观》山东蒙阴县第三中学唐培勇张玉琴

英语作文观后感(篇2)

高中暑假英语作文读后感：童年读后感

recently, i read a great book, childhood, which is written by gorky. its a novel based on the experiences of the authors tragic childhood, telling the stories about the author between his three to ten years old. aliocha has a bad childhood. his father and mother die in his early ages, so that he has to live with his great-grandparents. his great-grandfather is bad tempered and his uncles hate him very much.

great-grandmother is the only person who cherished him. besides, aliocha also feel the pureness, friendship by his playmates. through this book, we can see a poor, ugly society, but we also can see an adamant, compassionate little who constantly pursuits of good things in life. its hard to imagine how he can stick to the faith of life in such bad environment. as to us, we live in a much better environment; of course we should cherish our happiness and be strong to face difficulties in life.

英语作文观后感(篇3)

现今的时代充满着诱惑，充满着竞争，充满着激情；今天的学生洋溢着热情，洋溢着惊奇，洋溢着个性。马克思主义这一认知要求今天的教师们应该做到“关爱学生的人性，注重学生的个性发展，从而为学生的人生发展奠定坚实的基础”。我阅读了《构建人本主义的英语教学观》这篇论文，现在谈几点认识与体会，就学于大家。

1、由“纯知识传授”向“情感教育”转变。

何谓情感？首先它表现为学生与课程本身的情感联系。情感固然包括兴趣，但它不仅仅是兴趣。我们要引导学生将兴趣转化成稳定的学习动机，以使他们树立信心，形成克服困难的意志，完成学习任务。应该看到，动机，作为活动、维持和推动学生进行学习活动的内部动力，已被视为重要教学目标之一。在学习中，学生应能对英语产生学习的愿望，并进入适度的兴奋状态，通过体验学习，发展和强化英语学习兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，因此动机的激发和培养是制约积极学习的重要心理因素。出于个人需要或社会需要，学生持有综合性动机与工具性动机之分。因此，在教学实践中，我注意了解学生的不同动机，进行因材施教，对症下药式的教学。情感的第二层意思，即表现为学生在课程活动中获得积极、愉悦的情感体验。这才是真正走进学生内心的心灵教学。在课余时间，我喜欢与学生交心谈心，尽可能地使我成为他们知识上的学友、生活上的益友、心灵深处的知心朋友；在课堂上，我经常通过生动的语言、亲切的教态、炽热的情感，来营设一种符合教学目标、突出课堂主旨的充满情感的立体教学氛围，让学生体验、使学生心灵得到震撼，从而使情感得到升华。这种情感在学生心里保持得越久，越能激发他们的内驱力，激发他们主动学习、主动探究的热情。

2、由“偏爱优等生”转向“重视学习有困难的学生”

在教学中有一个不容忽视的现象：教师往往偏爱少数尖子生，提问找优生，演板找优生，甚至连谈心也找优生，而对“学困生”却有厌恶之情，歧视、冷淡、体罚、挖苦“学困生”的现象时有发生，致使尖子生有了更好的发展的同时，“学困生”却越来越差，造成严重的两极分化。

我觉得作为教师，首先要做到不能放弃每一个学生。要大搞“水涨船高”，不搞“水落石出”。要改变对“学困生”的态度，关心他们，爱护他们，要倾注更多的情感与精力于他们身上，挖掘他们身上的闪光点，不但要平等对待他们，给他们以同等的国民待遇，更要优待他们，上课多提问，课后多辅导，使他们从心底感受到老师的爱心和诚心，感受到老师的期望，感受到老师的肯定。心灵的沟通能使学生对你所教课产生浓厚的兴趣，使学生由厌学转化为愿学、爱学、乐学。这样他们会不断进步，不断提高。从而完成自身由“差”到“优”的转化。

3、由“教会书本的知识”转向“教会学生学习的能力”

只注重教师教，而忽视学生学的现象，是导致所学的知识不能落实，教学质量不高的根源。要提高教学质量，实施素质教育，让所有学生都能学好英语，就要更新教学理念，改进教学方法，优化教学过程。从理论上讲，学生能够在教师的指导下学会英语，同样地在教师指导下也能学会学英语。学生能否学会学习，关键就在于教师是否有教会学生学习的自觉意识和教学对策，这就要求教师在教学中要由“授之以鱼”转向“授之以渔”。采用科学方法，不仅让每个学生都学会，更重要的是让每个人都会学。要转变那种“只管教，不管学”的错误观点，真正让学生懂得“为什么要学”，学会“怎样学”，明确“学什么”。真正做到“既教书，又育人”。

4、由过去的“死记硬背，机械学习”转向现在的“智学英语，乐在其中”

英语教学应当以调动和发展学生的智力因素为基本着眼点。在遵循教学的基本规律和英语本身的规律的前提下，教师应当在教学过程中引导学生联系到自身经验和知识背景，给学习材料赋予意义，学生才能有效地学习，体验到学习的进步，这样才能从学习中获得快乐。英语教学首先是智学，通过发挥学生智力因素的作用，学生才能感到学习内容容易学，学生体验到自身的进步之后，才能获得学习的快乐和乐趣，而后才能进一步多学。我认为，学英语要提高效率，就要调动和发展学生的智力，就要用智慧学，用心学，动脑学。这样学习才会有灵性、灵气、灵感，才会体验到“智学英语，乐在其中”。智学英语是实现易学、乐学、快学的有效途径，是达到“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”理想境界的必由之路。智学英语还意味着，在活动教学或用英语做事的过程中，不要忽视教学过程所涉及的基础知识和基本技能的系统性。

望各位前辈和英语同行不吝赐教。

英语作文观后感(篇4)

“孩子就是妈妈的一面镜子。” 看完安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》，虽然还没有为人母，但这句话仍给我留下了深刻的印象，我想，这本书会对我将来起到深远的影响，让我不会错过孩子的英语启蒙。

这本书主要讲的是一个8岁小女孩，自出生以来跟随父母往返于中国和加拿大之间。从学前班开始到二年级结束，一直在温哥华接受教育。安妮在加拿大学习期间，安妮的爸爸妈妈零距离感受了北美幼儿英语启蒙的教学方法和成果。他们惊奇地发现：从26个字母开始，我们的英语教学方式就有缺失——缺失的不仅仅是语音，还缺失了体系。孤立的单词、句型、语法，没有有效体系的支撑，是不可能行，他们觉得今天的幼儿英语启蒙，如果继续延续过去的老路，那么延续的必将是新一代的哑巴英语、语法英语、翻译英语。

其实有时候我们都觉得国外孩子学英语和中国孩子不一样，那套东西再好也不适合中国孩子。但是，这本书最难能可贵的，就是把国外的英语启蒙体系和国内孩子的实际结合起来，为中国孩子学习英语提供了切实可行的操作方案，为中国孩子的英语启蒙画出了完整的路线图。用母语的方式，用中文学习的模式来思考和解决英语启蒙中的问题，通过日常生活中原汁原味素材的输入。

书中很多观点和方法也给了我很多学习英语或其它语言的新的思路。用母语学习的方式去学习英语。大量的听，大量的阅读，文中也提到灌耳的方法，起先以大量的原版英文资料输入为主，目的是培养孩子的辩音能力和英语语感。作为老师和家长可以提供原版英文资料，尤其是动画片、歌谣、歌曲等能引起孩子兴趣的视听资料。但是需要家长在家中多让孩子听，看，即便开始可能听不懂，仍然要坚持，磨耳朵的过程是非常必要并且会在以后收到意想不到的好效果。等到积累了一定字母和字母组合的发音以后，就可以开始书中提到的自然拼读法，这跟我们的拼音很相似。

作者通过介绍自己八岁女儿安妮学英语的实际情况向我们读者揭示着该如何学会自然拼读语法的诀窍。在这里面，我见识到了教学法的神奇之处。这是一个非常重要的学习方式和方法，有待我更进一步的深入了解与学习。

书的最后，作者还精心设计了英语学习免费资源的汇总。可以及时地找到正确的学习资料，方便教学。 总而言之，《不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图》是一本告诉我们中国家长和老师如何进行外语启蒙的书籍，值得大家一读。

延伸阅读

八佰观后感作文1000字模板

每一篇作文都包含着我们对于生活的记载。写作可以一定程度锻炼只有“嘴写”的能力。一篇好的作文应当能够感动读者，与之产生情感共鸣。你是否正在为写作文犯愁呢？以下是由小编为大家整理的“八佰观后感作文1000字模板”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

八佰观后感作文 篇1

大家好，我是孙羽婷，我在星期六晚上看了一个电影哦，电影的名字叫八佰，这是一部抗战片。非常好看呀!我推荐大家看一看。

开始之后用眼帘的就是一支军队。他们好像是逃兵，我也不知道呢。然后他们碰到了小日本鬼子，原本他们可以反击的。因为它的人数特别多。可是他们非常不还击，还跑啦。看到这里，我的心都怦怦跳。语文鬼子冲了过来，杀掉了不少的人。有一些人幸存下来。有几个人看到了一支军队。他们中其中一个人觉得这是来帮他们。想过去叫。被另一个人给拦了下来。他说他们是逃兵，如果出现会枪毙的。

那个人觉得有道理就没有去。然后镜头转到了一个大楼间。大楼里有好几百个军人，他们在训练枪法。有几个人，他们害怕不打那些日本鬼子。但还是被队长强迫打死了一个日本鬼子。然后突然鬼子进攻啦!最后，他们有很多个人在身上绑上炸药。从大楼上跳了下去，炸死了好多个日本鬼子。他们就这样一个接一个，有好多个都下去啦。还有一些人把衣物和想要对父母说的话。都告诉了幸存下来的人。让他们把话传给他的家人。

然后又出现了一个人想象的画面。有一个军事单枪匹马。挑战一整支军队。他的旗帜在风中飘扬。很是威武。然后他们最后只剩几百个人。队长组织他们去升旗。有一个人说，那不就是找死吗?队长删了他一个耳光。让他当队长。带领大家升旗。然后升级过程中有很多日本鬼子前来骚扰。刚才上全是升旗人的尸体。很多。很多。我看到这里，心很伤心。现在已经没有剩那么多人啦。队长就让他家带着东西往桥对面冲。队长说，一定要多活几个人呐!对面的美国人都伸出手想拉他们。最后也有一些人跑到了终点，还有一些人丧生在了桥上。真人很是心酸。

这就是我推荐的。非常好看，我特别推荐给你们哦。我觉得他们很伟大。

八佰观后感作文 篇2

几乎每个中国人都记得日本对中国的侵略，历史书上也明明白白的诉说着一切，我们也经常听大人们讲抗日时期的事件，每当提起时总会忍不住的咬牙切齿。日本军来到中国无恶不作，是日本破坏了我国的瑰宝。但如果换一个角度来想，如果不是日本，我们怎能推翻大清王朝腐败的统治?如果不是日本，中国怎能记住落后就要挨打这句话?如果没有日本对我们没有人性的屠杀，怎能唤醒每个中国人的强国梦?怎能使中国这头睡狮的怒吼震惊全球?!我们这个民族一路走来真的太不容易。那一段历史是一段沉痛的历史，是中华民族的一段耻辱历史，

8月21号一部震撼人心的大电影上映《八佰》，160分钟左右的时间内，仿佛飞越到1937年。激荡的岁月，永不磨灭的意志，是精神的火花，即使需要我献出生命，毅然决然，毫不犹豫去守护它永远的不灭！起初，没人相信还有人在上海坚守，直到听到四行仓库的枪炮，然后没人相信他们能坚持多久，直到后来日军久攻不下，这就是信念的力量！终于最后，唤起了国人的清醒，无数的期望的眼神，无数的默默呐喊，无数捐钱捐物的对于我而言，什么样的人算英雄呢？大概是那些明明可以逃避可以安稳却甘愿踏出舒适区，去像笨蛋像傻瓜一样不顾一切的追逐自己的信念、追逐自我的人吧。电影《八佰》故事的开头便是给了我这样的感慨。四行仓库的背后拥挤着无数的上海市民，灯火阑珊。而四行仓库的正前方，借谢团长的话来说，前方便是地狱。按照历史背景来说，这场战斗已经是淞沪会战的尾声，国民党的德械师已经死伤殆尽，对于当时还在四行仓库的守军来说，这场战斗看不到希望，也看不清意义。对于他们来说，那是一场足够绝望且必死的战斗。面对这样的情况，他们全体的选择是站到最后，向全世界展现了中国军队、中国人民、中华民族的尊严和不屈，而这一点电影在许多细节方面都有所体现。有战士在被敌人击倒后奄奄一息的对着镜头不断地诉说最后的遗愿兄弟，能不能帮我坚守一下我的位置。一个个士兵排着队，身上系着成捆的手榴弹，从几层楼上跳下去的同时引爆，好让敌军的铜盾土崩瓦解。而只有英雄才能做到的事便是唤醒人们，引领人们。从一开始的推推攘攘，享受着英国带来的和平，把自己置身事外，到自愿报名奔赴前线，投送物资，迎接中国军队的归来。电影里的上海市民目睹着战争的惨烈，目睹着中国军队的牺牲一点点的发生变化，民族意识一点点的被唤醒。人们终于愿意踏出租界，不为自己的幸福而为中国未来的幸福而牺牲。四行仓库保卫战同样不能改变上海失守的定局。即便如此，星星之火，也可燎原。杀身成仁，舍身取义，再看八佰，何止八佰。

从一开始的贪生怕死到我跟你拼了，从隔岸观火到伸出手，这就是战争的残酷也是洗礼，这场战争虽然死得很惨，但他却是给了我们抗争的勇气，我们为什么不惜牺牲生命也要反抗，因为总有要斗争，一点点的光汇聚在一起就是希望。小时候不懂星星之火可以燎原，现在懂了。战士用生命和鲜血，人肉城堡换来了今天的和平，难道他们经历艰难换来的胜利是让我辈用来挥霍和不珍惜吗，不，先辈遗志是警示吾辈自强，做一个对社会有用的人，有价值的人，可以保护所爱之人，为了心中的理想去奋斗。

八佰观后感作文 篇3

人生中的坎坷好似天上的雾或者是倾盆大雨，但这些状况不可掩盖和逃避，它的后果只是让自己的内心更加软弱。

很多人都会害怕遇到坎坷，包括身上的一些疾病，但有些人却并不害怕，只要有一线希望，这个绊脚石就有可能会跨过，其实一个人内心的强大是对这个坎坷的最有用的力量，抱着一个成功的信心去应对。即然不幸降临在了你的头上，就不要想着去逃避，在《八佰》这部电影中，有许多人想要逃避责任，放弃打杖，到租界过日子，可最终都失败了。所以，有的坎坷确实逃不过去，但却可以改变自己的命运，充满光明，拥有一个

强大而又坚强的内心。

《八佰》这个电影，在同志们过桥却要受枪林弹雨的过程时，队长呐喊着一个口号：战士们，冲过去，即使爬也要爬出桥！只要有一个士兵活下来就能代表这个磨难可以消灭。没有掩盖的机会，但却有扭转命运的机会，即使失败，也可以代表我们有勇气去挑战自己。

这次的疫情其实是一个很高的坎，在外国，特朗普曾经用不靠谱的方式掩盖疫情，但时间不等人，我们中国却总是有一种必胜的决心，去想方设法把疫情消除。

人生坎坷不可掩盖，只有自己内心强大，经得起挫折，才有可能战胜挫折！

八佰观后感作文 篇4

这是一场注定失败的战役。蒋介石希望通过这场战役引起欧美国际社会的关注与同情，给予日军压力撤出上海。战争背后都是政治。将希望寄托在外族，而不是本民族的奋勇反抗。这大概是蒋介石兵败的原因之一。

苏州河一侧是四行仓库，另一侧是公共租界。仓库内筑工事、救伤员，枪林弹雨，一时间人间地狱；租界内灯火通明、歌舞升平，莺歌燕舞，好一出美景天堂。苏州河上方有飞艇停留，外族旁观记录着这一战役。国家积贫积弱，民族倍受欺辱。在这弱肉强食的人间，上演着一出孤感无奈又英勇无畏的被刻意安排的战役。

老算盘、老铁、端午三人代表了大多数普通军人。他们怯懦怕死，但他们是有血有肉真实的个体（作文盒子）。谁不怕死呢？谁不想好好活着？随着战争的升级，见证了同族人的伤亡，他们埋藏在心底的血性被激活了。头通鼓，战饭造；二通鼓，紧战袍；三通鼓，刀出鞘；四通鼓，把兵交

隔岸观火的大众，一开始是麻木的。他们似乎冷眼旁观着四行仓库发生的战役。但随着战争树旗护旗行动的继续：天亮时分，国旗飘展，隔河民众经此地，纷纷脱帽鞠躬，感动落泪。一群年轻人冒着枪林弹雨跑过桥给战士们送电话线，刀子请愿，愿意赴死。赌场痞子在民族大义面前，有气节有担当。

正规军陈树生要看日本爆破在即，直接绑着手榴弹从楼上义无反顾地跳下，给母亲留下了舍生取义，儿所愿也八个字。在他身后，依次排列着豁出命的军人做敢死队。老兵痞羊拐保护小湖北的暖心举动和奋勇杀敌的狠劲儿形成了鲜明对比。

八佰观后感作文 篇5

截止到我发布这篇文章的一刻，《八佰》的票房已经高达6亿。即使大部分影院的上座率只限于百分之五十，任何人也可以预见到电影票房的持续增长。《八佰》的最终成绩会告诉我们，在人人焦虑不安的“后疫情时代”，一部新映画电影最高可以斩获多少票房，而这个数字将会影响到中国内地往后四个月的新映画电影定档及排片计划。

《八佰》在上映之前就已经备受争议。尽管这场争议从始至终都和故事本身的价值倾向无关，但忿恨的情感总会给电影蒙上阴影。不过从现有的票房成绩来看，管虎与秦汉合照一事最多只能证明导演的认知存在严重问题，电影里中国军人的浴血奋战并没有受到无辜的牵连。

我在豆瓣上给《八佰》打了四星，以作鼓励。因为我们国产电影实在太需要这种规模的战争电影，每一部都显得弥足珍贵，成绩优秀的孩子就应该有糖吃。但是《八佰》并非完美无缺的电影产物，它自身仍然存在着许多不可忽视的问题。

群像戏叙事混乱不清，是《八佰》最大的问题。为突出战争的残酷，电影频繁更换负责提供叙事视角的角色，缺乏一个从头到尾穿针引线的人物，造成严重的视点混乱。本可以引以为傲的群像戏反而拖住整部电影的后腿，足以成为让电影成为群像戏拍摄的反面教材。如果你不明白什么叫做在群像戏里安排穿针引线的人物，那你可以看一下陈德森在《十月围城》里如何处理王学圻和梁家辉的角色，也可以看一下经典影片《十二怒汉》。

电影叙事讲究松弛有度，尤其是战争电影更讲究群体演员的调度和镜头信息的抓取、文戏和武戏的交叉推进、插叙和倒叙的恰到好处。在这一点上，《集结号》远远要比《八佰》做得要好，哪怕是《芳华》里短暂展现的越南战场长镜头调度，也能够证明冯小刚的导演能力比管虎至少高上一个档次。

与此同时，管虎不断强调保卫战的戏剧性质，可观众远没有他想象中的那么笨。无论是赵子龙的戏剧场景，还是穿梭在枪林弹雨里不死不灭的白马，如此频繁堆砌意象符号，最终只会弄巧成拙，令人出戏。观众并不需要过分重复的说教，特派员与谢晋元的一场谈话已经点明来龙去脉。

管虎尽到的最大努力就是放大战斗激烈悲壮的一面，正规军和逃兵散兵同台登场，战士、兵痞、流氓、黑帮、平民共聚一首，有人英勇无畏，就有人懦弱不堪。面对大银幕上血淋淋的写照，除了肃然起敬和痛心疾首之外，观众很难产生更复杂的情感。唯有观影完毕之后，观众才可能察觉到细微的违和感，对电影故事产生质疑。

这时候就谈到电影的一个基本问题，那就是电影故事应该如何把握真实与虚构之间的界限。像《集结号》、《活着》、《霸王别姬》、《阿甘正传》都是优秀的典范，创作者以虚构的人物角色历经真实的大事件，从而讲述一个独立的故事，其中的行为细节和个人遭遇又是以人物的性格和社会的背景为依据进行虚构的，因此真实与虚构之间的融合相当到位。当然，就《八佰》而言，故事的开头与结尾早已注定，交战经过也有所记载，于是创作者能够发挥的空间只剩下具体的人物和个体的行为。

然而即使导演在片头和片尾分别注明“基于真实事件改编”，也仍然会有观众像幼儿园小孩似的闹着大喊这个故事不还原、不写实，仿佛其他人都不知道这是一部电影，唯有他自己洞悉真相。最极端的观众自然希望以纪录片的形式还原四行仓库保卫战的所有细节，平和的观众需要电影故事的开头与结尾正常接上历史的轨迹，最随意的观众只求爆炸、火焰和鲜血。

电影的改编应该包含多少真实内容，又应该具有多少虚构创作，全靠着创作者自行摸索，自行领悟。拍电影没有菜谱，一个观众对电影宽容与否，会依据其心情像货币汇率一样实时浮动，于是同一个观众很可能会在认可《战狼2》里棉被挡火箭的同时，否认《八佰》里双方军人的残酷交锋。

而正如我一直坚持的观点，观影是一件非常隐私的事情，观众有权利依据自己的想法对作品进行评价。评价就是观众最大的权利，所以观众可以指责电影不够真实，叙事不够全面，战斗不够真实，看不惯“恶之花”参与演出，以及更多更多的批评，这都是观众享有的权利。这也是我为什么对豆瓣电影抱着敬意，在那里，观众对电影的热爱能够战胜强大的资本和疯狂的粉丝。

尽管指出了《八佰》的诸多问题，但我依然要向各位推荐这部电影。这部电影告诉我，为什么一百多年过去了，电影院仍然存在于世界上。如果有条件去电影院看的话，那就尽量去电影院。如果有条件去IMAX影厅的话，那就去IMAX影厅。

记得，如果你容易落泪，那就带上一包纸巾。观影的时候戴好口罩，不要摘下。进影院前不要买饮食，只要是稍微严格的影院，都不会允许你把饮食带进去。最后，请不要摄屏，不要带小孩，或者告诉你的小孩在观影期间不要闹。以上是我一些善意的建议，如果你决定去电影院，那么我祝福你可以拥有良好的观影体验。

看《集结号》的时候，尽管我感受到凄凉、憋屈和刚毅，但也不会有痛心疾首的情绪。看《八佰》的时候，我好几次都有落泪的冲动。

为什么《集结号》与《八佰》带给我的感受会如此截然不同呢?

等待老司机从洗手间出来时，我总算找到答案。

不是因为我想要去厕所。

而是故事后续未来的问题。

《集结号》的时间点已经是1948年，我们进入飞龙骑脸阶段，次年新中国就要成立。凄凉与悲伤的情感是投射在谷子地身上的，投射在单一部队身上的，尽管有更多人可能跟谷子地有相同的遭遇，但这是个人的命运和兄弟的荣誉，从某个角度来说，只要你想活着，总是可以活着的。

《八佰》的时间点是1937年10月末，淞沪会战尾声，上海失守，南京尸横遍野，中国饱受苦难，亡国灭种的危机近在眼前。现在我们知道八年后，中国就能扛过去，但当时的人，恐怕无法预料自己要扛多久时间，才能迎来胜利的曙光吧?

八佰观后感作文 篇6

管虎导演的《八佰》终于在这个夏天上映了，20xx年的八月，淞沪会战的历史已经过去了整整八十三年，作为一个上海人，我终究难以放下这段历史情怀，我生活的乡土在历史上曾经发生过这么重大的劫难。我们有幸生活在一个和平的年代，一个中国走向强大、中华民族伟大复兴的时代，并且我们生活在上海这样繁华的大都市，以至于繁忙紧张的都市生活让我们没有时间停下脚步去回顾历史，回忆这座城市历史上曾发生的故事。

苏州河畔的四行仓库有着一面着满弹痕和炮痕的墙，这是前人刻意留下的历史印记，目的就是告诉后人这里曾经发生过的历史事件。四行仓库也已经被改造成历史纪念馆供后人参观，这是一件非常有意义的事情。而管虎导演拍摄的大电影《八佰》也有着这样的意义。一部好电影的关键在于它传递的价值观，影片相较于真实历史有夸张，但是夸张手法的使用是为了渲染观众的情绪，进而达到电影传达价值观的效果。

电影中有一个场景让我潸然泪下，就是国军将士们在面对日本爆破工兵的盾牌阵时采用的捆绑手榴弹跳楼自爆的作战方式，这些勇士们在跳下去前都报了自己的名字和家乡，还有一个士兵说到，妈妈，孩子不孝。他们用自己的生命为国尽忠，这是一种舍生取义的精神。旅日作家萨苏就提出过这样一个问题，这些士兵的家乡并没有发生战争，但是想一想他们当年是怎么走到上海的，在家里面什么都有，大家为什么要走到那里去，去把生命献给这个国家呢？这不就是一种全民族抗战的精神在起作用吗？当你的民族和你的国家遭受磨难时，没有人可以袖手旁观，这也是为什么要建立全民抗战统一战线的根本原因。中国历来有一种传统就是家国同构，家是小国，国是大家。国亡了，家自然也就不复存在了。所以这些士兵没有能够做到尽孝的义务，但他们做到了为国尽忠的职责，如果没有这些士兵们的牺牲，又有谁能去抵御侵略者的铁蹄呢？这也是这些士兵们伟大的地方，他们是这个国家、这个民族永远的英雄。

老师观后感作文1000字集锦

在学校里你会怎么写自己的作文呢？作文就像青春回忆录，记载了我们的青春趣事，通过写作让我们更能感受语言的魅力，提高自身综合能力。有时好的作文并不是一蹴而就的，下面是小编精心收集整理，为你带来的老师观后感作文，但愿对你的学习工作带来帮助！

老师观后感作文【篇1】

在电脑上输入《热血教师》，发现写影评的人还是很多的，看来这部电影还是吸引了很多观众的眼球，收视率如此之高，肯定也有他的独特之处，于是，拿出了笔与本子（为了完成作业），在看的同时也写下了一些自己的想法。

关键词一：平等与鼓励

当克拉克来到第一所面试的学校时，发现走廊里有一男孩站在垃圾桶里，他并没有像其他老师那样习以为常或是视而不见，而是主动上前打招呼，还与孩子握手，这让我见识到了师生之间的平等关系，这样的平等在我们中国似乎是很少见到的。当克拉克了解到孩子为何惩罚后（老师说：你学不会，就和垃圾桶呆在一起吧。），开始了自我介绍，并谎称自己健忘，说完一大段话，问孩子“我叫什么名字”，孩子答出后，克拉克马上鼓励到“现在你就学到了一个新知识”，让这个孩子对这样的老师充满了期待。有了期待才可能有成功的动力。

关键词二：挑战

作为一名教师，绝大多数都希望自己接手的班级整体水平高一些，这样既容易上手，也容易教出成绩，自己也可以感到很轻松。可偏偏有那么一些人就希望挑战难题，克拉克就属于其中的一员。当哈林中心小学的校长介绍学校的整体情况时，克拉克心中的目标就是想给纽约学区成绩最差的一个班进行教学，因为他相信：每个孩子都是可以改变的。

关键词三：家访

要想改变一个人，首先就要了解这个人。克拉克是明白这个道理的，所以当他接手这个班级后，首先做的就是家访工作。在家访中，克拉克遇到的一些问题可能就是我们所会遇到的：单亲家庭、少年“小保姆”、暴力家庭等等。在电影的后半部分，我们就可以看到，克拉克针对不同的情况，给这些孩子送去帮助，送去温暖，让孩子们感受到老师是真的爱他们的，行动比说教更容易让孩子所接受。

关键词四：班规

没有规矩，不成方圆。在克拉克的眼中，对孩子的教育不但要重视成绩，更重视的是培养他们良好的习惯和教养。因此在第一课中，克拉克就提出了三条“以家为主”的班规：1、我们是一家人。2、我们要互相尊重。3、我们要排队走出教室进餐厅。这三点对于其他的班级可能很容易达到目标，可对于这个班级却是难度较高，因此在班规建立后，我们可以看到克拉克很善于抓住班级中的典型人物（影响力较高的）进行集体教育，并逐渐增添班规。这一点，对于我们来说还是比较实用的。

关键词五：方法

“学校靠分数才能生存下去，你能拿出分数就留下，否则就走人。”这是校长对克拉克的忠告。为了孩子们的成绩，他可谓是煞费苦心：为了让孩子们上课认真听讲，他跟孩子打赌，全班认真听讲15秒他就喝下一盒巧克力奶；他让孩子们教他学双跳（虽然校长说不成体统，但他还是快乐地坚持着，直到成功。），如果成功了，那么孩子们要从他那里学点东西；为了让孩子们记住枯燥的历史知识，他把知识编成说唱歌曲，吸引了众人的眼球……在他一点一滴的努力中，孩子们慢慢地改变了，并在州统考中创造了一个奇迹。

对于这部电影，我还并没有细细品味，也许还有更多的关键词可以套用在克拉克的身上。在观看的过程中，我也翻阅了一些观众的留言，写的最多的就是希望自己的身边就有这样的老师，这也是对我们提出了要求呀！

看完这部影片，我对卡拉克是非常钦佩的：钦佩他挑战难题的勇气；钦佩他的足智多谋；钦佩他的职业精神（生病了还每天录像4小时，给孩子们上课），钦佩他永远把孩子放在第一位。也许正因为他是罗恩·克拉克，一个创造奇迹的传奇教师，所以才值得这么多人崇拜，值得被克林顿夫妇三次接见。如果细细读读《优秀是教出来的》，也许我们的收获将会更丰富。

老师观后感作文【篇2】

你会害怕自已变老吗？

记得我上幼儿园的时候，妈妈给我说过一句话：“要珍惜在幼儿园的每一天。”妈妈当时给我说这一句话的时候，我不明白，转眼之间我已经成为一名五年级的小学生了。

在这个世界上有的年轻人过的死气沉沉，有的老人却过的欢天喜地。你能想象到你老去的样子吗？周末，妈妈就带我去看了这部电影叫《老爸102岁》的电影。这部电影里的爸爸102岁，儿子75岁，爸爸的形象给人的感觉很时尚、很酷，平时穿衣打扮颜色鲜艳与他的年龄完全不符合，But！他75岁的儿子与他截然相反，穿衣打扮刻板无趣，死气沉沉。为了挑战世界长寿记录也为了改变儿子的死气沉沉，爸爸准备让儿子进“夕阳红”敬老院。儿子为了阻止父亲的疯狂行动就必须完成爸爸精心策划的“改造计划”：

第一个计划——儿子要给他去世的老伴写情书，接到作文任务后他觉得不可思议，可是为了不去“夕阳红”敬老院他还是拼尽了全力克服了心理障碍，写下了这份情书，完成了第一个任务，老爸根本没有给儿子喘息的机会又提出了第2个任务。

第二个计划——去他每一天都要准时光顾的梅医生诊所“砸场子”。迫于无奈，无病呻吟的他答应爸爸不再去梅医生的诊所，完成了第二个任务。

完成任务的过程中父子俩有温馨快乐也有争吵冲突，就在他对生活重新充满热情时他才发现父亲的用心良苦，父亲的行为影响着75岁的儿子去拥抱新生活，去探索新的世界。

从这个电影当中我也体会到了现实社会中父母的不容易。趁父母还在身边时请珍惜在他们身边的每一分每一秒。

我觉得这部电影很好，很有创意，它告诉人们，即使上了年纪，也不要被年龄束缚。只有保持年经的心态，才能有精彩的人生，强烈推荐大家也看一看！

老师观后感作文【篇3】

影片讲述了一个优秀教师带领一群“无药可救的后进孩子”走向成功的故事。故事的线索比较简单，就是克拉克老师与这群孩子一交一往的全过程。从最初孩子们的不信任甚至是充满敌意发展到慢慢接受，信任。到最后克拉克老师居然成了孩子们生命中不可缺少的一部分，那份珍贵的情感将永远存在这些曾经是那么“烂”的一群孩子们的心中。毫无疑问，由于克拉克老师的出现，这些“烂孩子”的人生轨迹发生了改变----从黑暗走向了光明。

从这部感人的电一影中学一习一到许多，细数一下有以下几点：

一、克拉克老师是一个心中有大一爱一的人，所有的“成就”都是因“一爱一”而生。

在去纽约之前，克拉克老师就已经是处于事业的巅峰了。“他所教的5年级班的考试成绩位居全布佛特郡第一名，而且是连续第四年了。”斯诺顿小学的老师们为他举行了庆祝活动，甚至把他的名字刻在了路边石上，以示永久纪念。

一个老师在得到这些荣耀光环之后应该是心安理得地享受这些荣耀了。而他却毅然离开这一切，选择到纽约去重新开始。原因就是他从报纸上看到“纽约的公立小学急缺好老师”，甚至是到了“跪求”的地步。后来的实际行动证明了克拉克老师此举并非一时冲动。用他自己的话说“每一年我都告诉我的学生，去追求人生中最渴望的东西。敢于做梦，敢于冒险。现在是时候来兑现自己的话了。”若不是怀着对教育事业信仰般的追求，若不是对孩童幼小心灵父亲般的热一爱一，这一切都不可能发生地。

再到后来的对待一群毫无秩序和学一习一热情的甚至缺乏做人的基本道德的“烂孩子”的态度，以及为转化“特殊”学生所付出的种种艰辛都有力地证明了这一点。例如：为帮助沙美卡补课却遭到了一妈一妈一的误解；把遭爸爸毒打的泰肖恩揽入怀中……

如果现在的老师们都能有这样的一爱一心，作为一个学生或学生家长该是多么幸福啊！校园里，家庭中该有多少欢声笑语啊！我们在感慨和谐社会的时候该是多么有底气啊！

二、克拉克老师是一个充满激一情，充满教育智慧的老师。

面对一群不喜欢学校，不喜欢学一习一，讨厌老师的孩子，光有一腔一爱一心是不够的。要把他们一爱一到什么程度才可以啊？聪明的克拉克大致经历了这样几个环节：

1、明确班规且严格落实。在落实55条班规时充满了智慧。

沙美卡不同意排队就餐，克拉克就说“我们是一家人，如果我们中有一个人不排队去餐厅，那我们就都吃不上饭。”饥饿的挑战让大家都妥协了，继而公愤转向了沙美卡。迫于压力沙美卡也妥协了。后来大家乖乖地排队就餐。克拉克巧妙地转嫁了压力，既避免了一对一的冲突，又达到了教育目的，维护了制度的严肃一性一。

我们当班主任的要学一习一这种技巧，不要把“维护制度的严肃一性一”变成“师生间的仇恨”。在落实规章制度时要唤一起群体的共识，利用集体意志的力量。

2、深入学生生活，了解其生活背景。

克拉克老师一上任就开始到学生家里走访。基本了解了学生的生活状况，找到了学生思想或心理问题的成因。例如，一胡一里奥乱花钱，是因为有一个特殊的一妈一妈一；好学上进却胆小内向的班德丽娅生活在一个男权意识浓厚的印度家庭里；沙美卡不能按时完成作业是因为在一妈一妈一下班前她要独自照顾3个孩子......

3、关心学生所关心的，拉近情感距离，走入其心灵深处。

课余时间和孩子们比赛玩双跳、烛光晚会上守着一个大蛋糕像孩子们讲述自己跳崖的经历，鼓励孩子们勇于挑战自我......在这些镜头中，孩子们和克拉克是融洽的。直到影片的结尾当校长宣布考试成绩时，孩子们紧张和兴奋的表情以及于老师心领神会的眼神、手势一交一流，都证实了克拉克老师的心灵和孩子的心灵融在了一起。

4、开动脑筋，研究出独特的课堂教学技巧。

为了让孩子们能安静地听完一整堂课，他承诺学生每认真听完15秒，老师就喝一个巧克力一奶一。老师有可能因此而喝到呕吐。学生们的好奇心被抓住了。历史课上枯燥的人名和无规律的历史事件被克拉克演绎成了合着RAp舞曲的歌谣。看着学生们手握扫帚当吉他边舞边唱的样子，我也被深深吸引了。这样的课堂学生能不一爱一上学一习一吗？所以到后来学生们能静心学一习一并取得优异的成绩是可信的。

三、克拉克是一个幸福的人。

克拉克老师的全力付出得到了什么回报？学生的一爱一戴和家长的尊重？学校和公众的认可？以他名字命名的专科院校的创办？相关书籍的畅销？环游世界？我想什么也比不过自己理想的实现更幸福吧！克拉克的理想就是“去追逐人生中最渴望的东西，敢于做梦，勇于冒险。”他的梦想就是当一个好老师，去帮助更多的人。他努力去做了，做到了，幸福着......

克拉克老师的事迹的确令人鼓舞,并不仅仅在于它的光环有多么耀眼,而更在于让我们看到了希望。正所谓“幸福是可能的”。当我们用心地一爱一着孩子们的心灵世界的时候，不知不觉中幸福就会来敲门。

老师观后感作文【篇4】

《老师好》这部电影由于谦、汤梦佳等主演，这是一部关于教育的电影，在教育的道路上，有很多不一样的声音，但是对于每个老师来说，自己的学生在能今后的道路上能选择正确的方向就足够了。下面给大家带来的是电影老师好观后感影评。

首先，先感谢一下教师这个群体。在刘慈欣笔下的小说中，外星人不理解居然人类会有一大批放弃劳动生产，专业从事知识的代际传递的群体。(《乡村教师》)然而，在我们这个弱小的种群发明新的知识学习方法之前，这样的牺牲仍无法避免。于谦在本片中饰演一名八十年代面对问题班级的模范高中教师，希望孩子们实现自己未完成的梦想。

聊聊这部片子吧。总的来说，作为青春片，在剧情上算是基本合格。脸谱化的学生形象，刺头、学霸、班花八十年代的兄弟情和闺蜜情都有较好的展现。自行车作为全片的线索，癌症、早恋、车祸等桥段虽俗套，但讲述完整可信。本片结尾，没有对高考和众人结局描写，仅突出苗老师的不告而别(难道人民教师就不该对妻儿负起责任吗？)觉得有些突兀。没有惊喜，7.5分可。

于谦老师相声皇后在影视剧上的演技还是远胜郭老师的。俊男美女的新生代演员演技在线，期待他们今后的发展。吴京、艾伦、张国立、乔杉、孙越等一大批德云一家人的友情客串给本剧平添不少喜剧成分，冲这些，本片还是值得进影院一看的。

艺术基于生活，又超脱于生活。我觉得不必斤斤计较影片中所有细节的可行性。每一个人物，我们身边都存在相似的原型，而通过脸谱化、戏剧化的加深，最终在理想和真实间拿捏尺度，这是戏剧。

老师是平凡人，他们也会追求学校分的福利房，会在意一年又一年评比的优秀荣誉，也会在妻儿的落魄中动课外辅导挣钱的心思。我们显然不能苛求他们，要求他们全知全能。他们在我们之前出生，拥有更加丰富的社会经验和知识储备，给青春的我们以指引，已经足够让人尊敬了。感谢在最美好的时光，有他们作伴。

愿天下所有教师身体康健，能有幸看到自己的桃李满天下。

老师观后感作文【篇5】

星期五，老师带我们去电影院看《嗝嗝老师》，这是一部出于印度的电影，看的我泪流满面。

主要内容是这样的：嗝嗝老师，原名奈娜，患有妥瑞氏神经性综合症，不能控制自己，总发出怪叫，周围人都嘲笑她。在这样的环境下，奈娜通过自己坚持不懈，最终实现梦想。

奈娜有个好妈妈，由于奈娜会发出怪声，所以被12家学校劝去特殊学校，在外面奈娜爸爸觉得她很丢脸，应该去特殊学校，而她妈妈不觉得，对爸爸说：“奈娜是个普通孩子，要上普通学校。”就在这时，在奈娜的成长道路上，遇到了可汗校长。可汗校长对她说：“我们像对待其他学生一样对待你。”他为学生们树立了榜样，教会他博爱的精神。给了她希望，给了她面对世界的勇气与动力。

不久奈娜长大了，她有一个乐观的 心态，她想当老师，在她被许多家学校拒绝后，她不气馁在面试里，她总是先告诉他们什么是妥瑞氏综合症。

她的教育方法不同，哪一个老师会在数学课上在操场上抛鸡蛋、上数学课打篮球、物理课上玩橡胶水一样的东西而是固体。从学校最差的班级到学校第一名。

奈娜的成功有一个特别的品质就是坚持。坚持自己的理想，一定要当一名老师，传承可汗校长的理念与美德。奈娜的成功在于她心中有个标杆，榜样的力量；她有一个梦想，回报社会；她有独特的教育方式，不拘泥于形式；她有一颗宽容，平等待人的心。

最后，奈娜成功她当上了校长，继承了可汗校长理念的美德。

老师观后感作文【篇6】

老师好当上课铃声响过，全班同学起立，对着刚走进教室的老师发出这一声问候的时候，亲爱的同学们，你们是出于一种怎样的情境之中呢?也许，你在课间玩得太兴奋，此刻余兴未消;也许，你突然发现课本还没摆好而忘了张口;也许，你认为这是无端的例行公事，而已哼哼声滥竽充数，甚至你还有可能发出一声怪叫，惹得哄堂大笑，当然，你也许也会认识到这是一种礼节而认真的履行了。但无论如何我要告诉你，你必须由衷的呼出这三个字去回报那正用心哺育着你的园丁。

你可能要说：老师?老师是很平凡的嘛!的确，;老师的工作是平凡的，但是他们的志向却是宏伟的。他们对身边没有奔腾的铁水，没有翻腾的麦浪，也没有呼啸的炮弹。但在老师们的心里却有铁水在奔腾，麦浪在翻腾，炮弹在呼啸。他们辛勤培养出来的工人、农民和军人都正在实现都正在实现老师们的伟大理想。

人们常说，母爱是伟大的，可是我却说老师对学生的爱，要比母爱炽热百倍，伟大千倍。

让我们来看一段感人的事例，这也是我所经历的。

那是十几年前的一天，我永远也不会忘记的的日子。在前一天，一夜的暴雨淹没了连接两岸的大桥，只剩那一座老石桥，没在水中，不那么平稳。延期上学已经来不及通知了。一早，学校的小王老师就守在桥头，迎接每一个学生。当我到大桥头时，天任然下这大雨，隔着桥，我看到小王老师的衣服早已湿透，那头秀发早已披散在脸上，分不清是雨水还是汗水。

小王老师看到学生们一样都来了，看起来很高兴，一边喊着：别动，老师来接你们。一边上了那还没在水中还在摇摆的桥，把我们一个一个背到了对岸。终于到了最后一个人，而此刻木桥在大雨的冲击下，已经摇摇欲坠。当走到桥头不到两米的地方，就听咔嚓一声，我们便觉得情况不妙，只听小红说：老师，放下我吧，那样重量会轻一些。不用怕，没事的。老师小心翼翼的挪着步子，安慰道。还没等我们为您多想，就听老师大喊：快跳。顺势一把将她推到了岸上，力气之大，是超出了我们想象的。她的脚刚落地还没有站稳，就听咔嚓老师与木桥一起被冲走了

我和岸上的同学都惊呆了，不知所措。刹时间，哭喊声，呼救声，惊天动地。我们顺着岸边找了七八个小时，可小王老师却再也没有露面。我们哭泣着，我们呼喊着，可小王老师就这样连句话都没有留下，就离开了这个世界。听到这里，同学们，你不觉得这是一种奉献精神吗?你能忍住不喊一声：老师好吗?

这是多么好的老师啊!他是我们懂得了人生的真正意义是什么，教会我们怎样才能做一个有价值的人。

亲爱的同学们，当你合上作业本，结束一天的学习的时候;当你拿到刚发的试卷，看到上面的分数的时候;当你打开日记本，去憧憬那美好未来的时候，你是否想到，你的老师正在废寝忘食的为你工作着?请你深深的说一声：老师好吧!从你的心里，从你的灵魂深处。

老师观后感作文【篇7】

观《嗝嗝老师》有感

周六晚上，我们全体师生观看了一部催人泪下的电影《嗝嗝老师》，影片的主人公嗝嗝老师奈娜给我的印象深刻，让我感动至深。

奈娜患有先天性“图雷特氏综合症”，总会不受控制地抽搐或发出类似打嗝的奇怪声响，因此被18所学校劝退，圣蒂克学校的校长以宽大仁爱的心接纳了她。经过刻苦努力，她获得了双学士学位，立志做一名老师。她四处求职，却屡屡碰壁，先后被拒绝12次之后，终被母校所聘用，教了一个最差班级——9f班，经过师生的不懈努力，9f班逆袭成全校最优秀的班级。

看了这部影片，我懂得了坚持不懈的真正含义。9f班的孩子们一次次戏弄她、嘲讽她，学校也给她施加压力，她哭过、伤过，但都没有放弃。她采用独特的方法教育他们，唤醒他们改变命运的激情。她忍受了常人所不能忍受的，付出了常人所不能付出的，做了常人所不能做的事，因而也收获了常人所没有的硕果。公交车上、广场上、贫民窟里、实验室里留下了她和孩子们拼搏的身影；领奖台上，也见证了他们创造的奇迹。“没有差学生，只有差老师”成了奈娜的人生信条，她也因此最终成为一个受人敬仰的校长。

相比嗝嗝老师，我真是差得好远好远，我是一个六年级的学生，即将面临人生中的第一个门槛——小考，每天都有上不完的课程，做不完的练习，太忙了，太累了，也太难了！我无数次想过要放弃，看了电影才知道眼前的这些根本不算什么，将来还有更艰巨的使命，根本没有理由放弃。嗝嗝老师在逆境中锻炼自己，成就不平凡的人生。我也要像她那样勇敢、坚强、积极，以最好的状态冲刺小考。

今后，再遇到困难退缩时，想想嗝嗝老师；再受挫折落泪时，想想嗝嗝老师。嗝嗝老师时刻鞭策着我，鼓励着我，使我坚持不懈、永不言弃。相信我的人生也将随着这部影片重新启航！

作者简介

郭俊岩：现就读于河北省邯郸市邱县书林学校六年级2班我经常做出别人意想不到的事，脑海中充满天马行空的想象。喜欢把故事诉诸笔端，学习之余积极写作，信手涂鸦配以插图，编辑成册，你们喜欢我吗？

老师观后感作文【篇8】

影片的一开头讲述了一位患有图雷特氏综合症的奈娜想要应聘一名老师，她有很高的学历，但就是无法控制打嗝，所以被很多学校拒绝。后来，她来到了圣诺特克斯学校应聘教师，结果被录取了。可是让她无法想象到的是他们把她分配到最差的班级，这个班级只有15名学生，都是从公立学校转来的，在学校里受着各种歧视。正如校工夏姆拉所说：他们刚开始的时候也想好好学习，真的非常努力，但是同年级的学生不接受他们，老师也瞧不起他们，对他们十分冷漠，于是这些贫民窟的孩子们越来越灰心，就开始叛逆，再后来不学习，让老师很头疼不知该如何是好。奈娜老师在上课的时候，接受了9F班学生的各种挑战，他们用各种方式去欺负马图尔老师，她不但不生气，反而认为他们有想象力，让我想象不到。

在影片中，最让我想象不到的是当他们往白桶里倒液态氨的时候，并在上面放上彩色球，结果使得班里窗户爆炸，也差点让老师受伤。因为这些事，校长和瓦迪阿老师要让9F班集体休学，在奈娜老师对校长的力争和保证下，孩子们可以学到期末考试，但是如果他们考得不好，就连同老师一起离开学校。大家回到了教室，老师严肃的说：“如果你们想学习，明天9点我在教室等你们，如果你们不来，9：10我去交辞职信”。可以说，奈娜老师已经开始找到如何教育这些孩子们的方法，通过老师的一言一行体现出老师对他们的耐心和不放弃。

9F班的同学一直被9A班的同学歧视，直到9F班的同学进入全国科技项目的实验室，看到9A班科学小组的实验基本完成，但是还有很多不正确的地方。比如说，太阳能电池板的朝向等一些问题，9F班的同学发现并提出修改意见，但是9A班的同学根本不予采纳，在她们给校长和学校的老师们演示时，实验发生了爆炸，瓦迪阿老师把失败的原因推到了9F班的同学身上，使他们被撵出了学校，校长认为他们不可救药。可是，奈娜老师还是没有放弃，让大家在各自家里学习，他们有的在打渔船上学习，有的在打水后学习，还有的在卖菜时学习，同学们日夜苦读，有时间一起汇聚到奈娜老师家上课，他们学习的动力来源于老师的爱和对老师的愧疚。他们害怕辜负老师，怕失去老师的信任，正如欧露指着阿蒂什说：“老师的口吃在嘴上，而你的口吃在心里。”大家从刚开始让老师教不过一天的想法到认为老师还行再到对老师感激和愧疚，将老师视为北斗星照亮他们前进的方向。通过大家的共同努力9F班的同学都及格了，欧露还取得了年级第一名的好成绩，他们的实验在全国科技比赛中获奖。奈娜老师把“师德”二字体现的淋漓尽致，正如可汗校长对奈娜老师的教导，让我们明白了：“一般老师教你知识，好的老师教你做人，而伟大的老师，会带你领悟人生”。

通过对影片的观看，让我们深深地体会到每一位老师都是恩师，都非常尽职尽责。每天中午都会利用自己的休息时间进班叮嘱我们改错、背课文、默写等，晚上还经常加班到7、8点钟，给同学们讲错题、批改作业。我们的老师就和奈娜老师一样，不放弃任何学生，我们也要像9F班同学一样努力学习，听老师的话，上课认真听讲，勤奋努力，我们一定能追赶和超越实验班的同学。

老师观后感作文【篇9】

大吴老师，是金山教育的一面旗帜，他的精神值得我们每位教育工作者学习。我有幸观看了淮剧《大吴老师》，我被这位人称大吴老师的事迹所震撼到了!更被他的这份无私、奉献的精神所深深地感动着，对大吴老师深深的敬意。

舞台上，那个数学老师公文包里放着一支竹笛。家访的时候没有人理他，他就坐在草垛上吹起悠扬的曲子。就这样，他用音乐把学生带回课堂。我很欣赏大吴老师的教育方法，与世无争、豁达乐观的人生态度，他是真正把艺术教育当做信仰来做。

自己是一名普通的幼儿园教师，在我的教育生涯中没有成绩来衡量自己的业绩，有的就是自己的良心。我们的工作中需要老师的耐心、爱心、责任心。爱，能温暖人的心灵;爱，能鼓励人一直朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。作为一名幼儿园教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开孩子的心扉，就应该像春雨那样随风潜入夜，润物细无声。

孩子的世界是纯净的，在这样纯净的世界里工作着是一种而平美丽凡的快乐，浪漫又富有诗意，我珍惜生活赐予我的这份充实与亮丽，我感谢生活赠予我的这份自豪与甜蜜，让我的心停留在童年的快乐时光。

音乐剧最后一幕的布景是一个小小的破旧屋子，那是照着大吴老师家的真实样貌还原的。大吴老师这么多年一直过着清贫的日子，七十多岁的他还作为山阳中学特聘辅导员，为新成立的全国乡村少年宫而忙碌。

如果将人的一生比作一条河流，那么，人生最初的几年就是河的源头。源头上一丁点的扭曲，都有可能改变河流的走向。只要在源头上轻轻引导一下，就能彻底改变一个人的方向，这就是教师教育的魅力所在。

老师观后感作文【篇10】

教师节刚过，王校长就推荐我们再次观看《寻找最美乡村教师颁奖典礼》(其实我们在家里已经看了)，我知道王校长是一个很务实的人，我相信她的眼光。于是，周二下午我们再次观看了颁奖典礼，再一次深深地被感动。十位最美乡村教师和一个最美支教团队，用他们的执著与坚守，用他们的爱心与责任，用他们的无私与奉献，更是用他们的生命与忠诚，谱写了一曲曲可歌可泣的教育诗篇。

邓丽20xx年，27岁的邓丽放弃了武汉当白领的工作，带着憧憬和好奇，来到了海拔1800米的高原小学，成为这里唯一的一位女老师，也是有史以来的第一位英语老师。在邓丽老师的教导之下，在她的快乐教学中，孩子们的成绩变好了，缺席率降低了，孩子们的心境变得开朗乐观了，她一个人为这个学校带来了巨大的变化。邓丽成了孩子们心中最美的大姐姐，也是绽放在高原上的美丽之花。

徐德光贵州省遵义市的扇子林教学点，建在群山环绕的半山腰上，周围几个村寨的孩子都要到这里来上学。全校15名6到10岁的孩子，每天都要在密林杂草中穿行两三个小时才能到学校，山高林密，灌木丛生，当年18岁的徐德光就是这样用五年时间，一刀一刀劈出了孩子们的求学之路。五年的劈山开路，徐老师的双手伤痕累累，劈成了残废。为了修建新的学校，一个人，一匹马，徐老师就这样将9万多块砖搬上了山。每到下雨，徐老师总是用白龙马把孩子一个一个送回家，甚至为此摔断了两根肋骨。对大山的赤诚，对孩子的挚爱，使徐老师从18岁坚守到了55岁。他是孩子们心中最美的爸爸老师。

于贵琴1990年，因为责任心强、教学成绩突出，于贵勤从县重点小学分配到这所入学率合格率都只有10%的孤山小学，那一年她34岁。她是老师却又像妈妈一样抚养大了一群孤儿学生，她是校长却八年如一日深夜坚守在锅炉房，她已经到了退休年龄却放心不下没有改建完成的校舍，如今，56岁的于贵勤已经在北大山脚下的孤山小学守了xx年。她是孩子们心中最美的妈妈老师。

达祖小学志愿者团队这是一群富有激情的80后和90后，一群远道而来的支教老师，一个不同地区人组成的团队，一个去世后仍不远离去的灵魂，不同的人生却选择了同一种生活，不同的理想却有着共同的希望。他们，泸沽湖达祖小学教师团队，用热情和努力，改变了大山深处孩子的命运，用知识的力量，带领当地村民致富，打开了山里少数民族与外界的一扇窗。这一群特殊的老师，他们来自五湖四海，原来都有着不同的工作和生活，而现在，他们却有一个共同的身份志愿者。300多人的志愿者接力团队，让一个百分之七十的村民都不识字的小村庄的孩子们，都能说一口流利的英语;让学校里的电脑课、英语课、美术课、音乐课一应俱全;村里人大都只到过镇里，这里的孩子却可以到上海、南京办画展。这一切是因为孩子们有一群特殊的老师，他们就是评为最美乡村教师的达祖小学志愿者团队。

宋玉刚远离拉萨120多公里外米拉山脚下的日多乡，自然条件十分恶劣，海拔高达4600米。夏季这里暴雨裹挟冰雹，冬季风雪交加，零下30多度的极寒，在这样的恶劣环境下，有一所牧区小学，很多人都望而却步，可xx年前，一个22岁的汉族小伙子，从拉萨师范学校毕业后，却主动写下志愿来到高原，当时学校没水没电，和他一起来的老师一个个都走了，但宋玉刚却选择了留下。作为藏二代的他，坚守藏区十五年，一句藏语都不会的他，花了整整四年的时间，从一个单词到一个句子，最终能熟练地用藏语进行教学和交流。为了不让一个孩子失学，他的足迹踏遍了牧区的每一个角落，把孩子们一个一个接到学校读书。为了给远离家庭的孩子一个温暖的家，他那不足20平米的房子成了孩子们生活和学习的快乐老家，他和妻子成了孩子心中最美的藏族阿妈和汉族阿爸。

还有肖山、刘效忠

一个半小时的颁奖典礼，感动的泪水一次又一次从我脸上悄悄滑落。当我看到老师们一次又一次悄悄拭泪的时候，我知道，他们和我一样感动。

感谢最美乡村教师带给我和老师们的感动和收获，与他们相比，自己变得渺小了，举起茶杯，润润沙哑的嗓子，想想最美教师，默默鼓励自己，好好工作，坚持下去，无怨无悔。。

最美如你们!希望我们每位教师都最美!