让幼儿懂得勇敢的重要性的教案8篇

教案课件是老师需要精心准备的东西，而现在又到了写课件的时候了。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。你是否在为不会写教案课件而烦恼呢？在此，你不妨阅读一下让幼儿懂得勇敢的重要性的教案，希望能对你有所帮助，请收藏。

让幼儿懂得勇敢的重要性的教案 篇1

活动要求：

1.乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。

2.发展幼儿动作的协调性和灵活性。

活动准备：

示意图、路线图、各类材料（彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等）。

利用幼儿园现有场地与山坡：

活动过程与指导：

1.听音乐热身运动：迪斯科音乐

2.读信、建路：以读信的方式导入活动，引发幼儿活动兴趣，选择材料创建勇敢者的道路。

3.练习（平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑）

引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的要求。（提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观察指导。）

教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。

4.游戏幸运红绸带。

让幼儿懂得勇敢的重要性的教案 篇2

活动目标：

1、尝试肩上挥臂的投掷方法，进一步提高投掷能力。

2、感受大家共同游戏的快乐，发展自主性。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

自制小鳄鱼三只，椅子若干张，平衡桥，纸球、沙包若干，《小猴子照镜子》音乐

活动过程：

一、进入情境，产生兴趣

今天妈妈要到小猴们去外面的草地玩，不过路上有些障碍，你们看都有哪些障碍啊

二、热身运动

出发前，先让我们活动下身体吧!(播放音乐《小猴子照镜子》，幼儿伴随音乐做热身)

三、探索办法，自主锻炼

1、探索办法

师：小猴子们瞧，这些就是通向草地的路，我们要绕过小树林，中间还要走过独木桥。一会儿河里会有鳄鱼出现，我们该怎么办呢

师：老师这里给你们准备了好多石头，这些石头有什么用呢

小结：哦，我们可以把纸球、沙包当成小石头，绕过小树林，走过独木桥，然后对准鳄鱼，把纸球投出去。

2、自主锻炼

师：小猴子们，那我们就开始行动吧!

(1)游戏打败小鳄鱼

师：小鳄鱼看上去很凶猛，我们怎样才能打败它们呢

(幼儿用力将小石头向自制小鳄鱼投掷)

小结：哦，把石头用力从肩上向前投，这样就可以投得很远。[文.章出自教.案网]猴宝宝们，你们一只脚在前，另一只脚在后，这样投起来可以更省力哦!

(2)游戏打败大鳄鱼

师：刚才我们小猴子真棒，打败了三只小鳄鱼，宝贝们真了不起。

四、整理器材，结束活动

师：终于到目的地了，这里的风景真漂亮，我们一起玩游戏吧!

五、放松活动。

让幼儿懂得勇敢的重要性的教案 篇3

活动目标：

1、喜欢体育游戏，乐意与同伴一起体验活动带来的新奇与快乐，克服胆怯心理。

2、能在情境中灵活运用“助跑跨跳”进行游戏活动。

3、学习基本动作：助跑跨跳，提高身体动作的灵活性和协调能力，发展下肢力量。

活动准备：

1、 材料准备：空牛奶盒12对，与幼儿人数相等的小旗。

2、 场地布置：（图略）

活动过程：

一、热身活动：《勇敢小兵兵》（律动）

二、基本部分

（一）设置情景，学习动作。

1、学习基本动作—：助跑跨跳。

①教师示范，讲解动作要领。

②幼儿模仿，教师观察指导。

2、教师与幼儿进入训练场地，进行助跑跨跳训练。

①基本高度训练基本动作。

②增加高度，自由选择训练。

③鼓励幼儿挑战高度训练。

（二）游戏体验。

设置情境，幼儿运用已有经验和新学技能“助跑跨跳”完成任务。

三、结束部分。

教师和幼儿一起进行放松活动。

让幼儿懂得勇敢的重要性的教案 篇4

一、教学设计思路：

锻炼幼儿健康的体格，提高幼儿的受挫能力，塑造幼儿良好人格，是教育工作者所要面对的重要问题。因此，我设计了《勇敢的小兵》这一活动。通过创设情景，设置不同的难度，使幼儿体验到成功的喜悦，培养坚强的意志品质。

二、活动目标：

（一）引导幼儿探索学习“匍匐前进”动作，提高幼儿身体上下肢协调配合及控制能力。

（二）增强幼儿的团队合作意识，学会分工合作互相帮助，互相谦让。

三、活动准备：

(一)场地准备：

户外活动场地（200㎡以上）设置“电网”、“指挥部”等游戏情境。

(二)教具准备：

羽毛球网6张、体操垫12张、自制敌营两个（足球网）、手榴弹30个、《闪电部队在前进》《鼓声》《小机器人》等音乐。

（三）经验准备：

幼儿观看电影《闪闪的红星》、录像《60年国庆阅兵庆典》，激发幼儿对解放军的热爱和崇敬之情，了解“电网”、“手榴弹”、“总部”等相关知识。

四、活动过程：

（一）热身运动（时间：3-4分钟）

1、教师用语言导入活动：现在我们来玩小兵游戏，小兵要跟着大兵学本领了，用你们的眼睛和动作告诉我，你们准备好了吗？

2、随音乐做运动。

慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑

（1）上肢运动（站立）：8次

（2）下肢运动（站立）：8次

（3）匍匐上肢运动（原地趴地）：8次

（4）匍匐下肢运动（原地趴地）：8次

（5）匍匐前进运动（移动趴地）：8次

（二）分组体验过电网（匍匐前进）的方法（时间：12分钟）

1、幼儿分组探索练习过电网（时间：4分钟）

（1）提出问题:大家知不知道解放军是怎样过电网的？

（2）交代任务：用解放军的动作过电网，并强调过电网的时候，其他的小兵都要观察，谁最像解放军。

（3）幼儿自由探索过电网的方法，引导幼儿观察。

2、交流与提炼（时间：2分钟）

（1）请各组推选一名完成比较好的幼儿示范。

（2）介绍动作的名称及意义。

（3）交代下一步任务：用标准的匍匐前进动作过电网。

（4）引导幼儿说出如何帮助动作不标准的小朋友。

3、第二次探索（时间：3分钟）

幼儿自由探索用正确的匍匐前进动作过电网，并调动每个孩子的积极性，让每个孩子有主动帮助他人学习正确动作的欲望

4、第二次回顾（时间：2分钟）

（1）请第1组进步最大的小朋友示范，并让其他幼儿说出如何帮助他进步的。

（2）请第2组和第3组中匍匐前进动作又标准又快速的幼儿示范。

（3）教师示范：教师假装根据孩子的提示做示范动作，实际是给孩子更加正确的动作示范

（三）匍匐前进竞赛游戏（时间：12分钟）

1 、游戏：《看谁速度快》（时间：3分钟）

(1）讲解游戏玩法和规则

游戏玩法：听到老师口令后，每一组第1个小兵，匍匐前进过电网，完成后，迅速返回，拍第二个小兵的小手，第二个小兵重复第一个小兵的动作，后面的依次完成，直到最后一个小兵完成为止，先完成的队为胜利。

游戏规则：过电网时，不能碰电网。

(2）进入游戏（教师注意观察幼儿完成情况）

(3）小结游戏：刚才每组的小兵都很想获胜，最遵守规则的组是xx组，xx组的速度虽然很快但是有的小兵忘了规则。接下来的比赛，我们不比速度，只比动作。

让幼儿懂得勇敢的重要性的教案 篇5

（一）活动目标：

1、积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。

2、初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3、懂得团结起来力量大的道理。

（二）活动准备：

1、听故事《战胜大灰狼》，理解篱笆的含义。

2、小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

3、录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4、粉笔数盒放在小鸡家周围。

（三）活动过程：

1、老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。

2、插篱笆，学习用粉笔画密密、长长的直线条。

（1）大灰狼第一次袭击，激起幼儿插篱笆的兴趣。

大灰狼随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家门口，嘴里不停地说：我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊！老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对大灰狼作出反击，大灰狼突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。

（2）插篱笆，初步学习用粉笔在地上画直线。

师：大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？

幼A：我要把大灰狼打死！

幼B：我拿枪把大灰狼枪毙掉！

幼C：我们躲在家里不出去！

师：我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了，好吗？

教师先让幼儿观察插篱笆的过程，教师边插边讲：我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让大灰狼钻进来。然后幼儿练习插篱笆。

（3）大灰狼第二次袭击，补插篱笆，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线

大灰狼第二次恶狠狠地出现了，边走边说：哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。幼儿跟随着老师观察大灰狼的行迹，当大灰狼发现篱笆稀疏或插歪的地方就钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说今天实在太累了，下次来一定吃个饱！然后灰溜溜地走了。

（4）继续插篱笆，用粉笔在地上画密密、长长的直线。

师：看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，怎么办呢？

幼A：我们再多插些篱笆！

幼B：我们搬走吧！

幼C：我们把篱笆插得长长的！

师：孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点，插得多一点，插得长一点，好吗？幼儿自由选择地方，补插篱笆。最后老师和幼儿一起检查。

3、随着沉闷、缓慢的音乐声响起，大灰狼第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤篱笆，还气呼呼地说：这里的篱笆太多了，怎么也进不去！然后灰溜溜地走掉了，老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

让幼儿懂得勇敢的重要性的教案 篇6

游戏目标：培养幼儿的合作意识。

游戏准备：自制的梅花桩、小房子、火苗、独木桥、矿泉水瓶、棍子、游戏音乐。

游戏玩法：

1、有座小房了着火了，火苗越烧越旺(火苗幼饰)，(教案出自：教案网)小朋友扮演消防队员来灭火，可是这个小房子在远远的村庄里，需要消防员们一起走过独木桥，渡过沼泽地，钻过小山洞才可以到达。

2、消防队员可以两两合作拿消防栓灭火，也可独自拿灭火器灭火，直到火苗扑灭。

游戏规则：

1、在游戏中幼儿使用任何器械都应保护好自己。

2、在度过各种障碍时幼儿应不拥不挤。

3、在踩独木桥和梅花桩时，脚不能挨地。

让幼儿懂得勇敢的重要性的教案 篇7

活动目标：

1.欣赏故事，了解故事的内容和情节。

2.知道遇到危险不惊慌，只要动脑筋想办法就能化解危险。

3.乐于做一个聪明、勇敢的小朋友。

活动准备：

配套磁带，挂图，《幼儿画册》(第一册第10页)

活动过程：

一、引出故事。

1.提问：裁缝是做什么的?

2.出示挂图：认识小裁缝，提出问题：你见过小裁缝吗?我们一起来听听小裁缝的故事吧!

二、欣赏故事，初步了解故事内容。

1.教师出示图片，幼儿完整地欣赏故事。

2.提问：故事的名字是什么?为什么大家说小裁缝是个勇敢的人?

三、围绕故事内容进行讨论，理解故事内容。

1.再次欣赏故事。

2.提问：小裁缝为什么想出去闯闯?

他和巨人比试了什么?是怎么做的?巨人为什么害怕地逃走了?

谁又来了?小裁缝又是怎么做的?

3.讨论：这样对付野猪有什么好处?

四、引导幼儿看图书阅读故事，感受小裁缝的聪明和勇敢。

教师带领幼儿边翻阅《幼儿画册》边讲述故事。

五、迁移经验，乐意做一个勇敢的小朋友。

1.如果你是小裁缝，你会怎么做?

2.你有没有遇到既要你动脑筋，有需要勇敢才能做的事情?

活动反思：

对于镜头一中存在的问题是与幼儿的前期经验有很大的关系，裁缝在幼儿的生活中不是经常能接触到的，所以显得有些陌生。镜头二中的我的提问不够明确、目的性不强。一节有质量的课，幼儿的前期经验与教师的提问有很大的关系。

(1)充分前期经验，以便教学活动有效的开展。

本次语言活动的主人公是小裁缝，在导入活动中孩子们的回答是我始料不及的，我原以为孩子们能知道裁缝师做什么的，但与本次活动的开展也没有那么的重要，我提这个问题的用意是在裁缝的强项是做衣服，他一下子打死了七只苍蝇觉得非常的了解，很得意，为下面的教学活动做好铺垫。既然出现了问题，我也没有过分解释、讲解，就采用了《幼儿画册》上的图片。最后我只能口头为幼儿讲解，这样的讲解并不能让幼儿真正理解小裁缝。在活动开始前，我觉得应该要了解幼儿的现有水平，适当的给予幼儿前期经验或者不给幼儿这样的经验，在这样的基础上再进行教学活动。

(2)自主阅读需要目的性，以便教学活动更好的开展。

活动的环节是为了实现目标而设置的。我在目标中制定“理解故事的内容和情节”，在活动的过程中我设计了幼儿自主观察画面的环节。我觉得这个环节应该也是孩子一个自主学习的机会。语言活动就应该给幼儿一个自由说大胆说的环境。由于见幼儿中班的幼儿对于观察画面的能力较好，我在幼儿自主的学习过程中，给予幼儿说的时间和空间太少了。应该让幼儿大胆去猜，去想，去交流。在活动过程中，通过幼儿的观察后去了解裁缝为什么这样做?由于我的提问目的性不够强，而导致了幼儿的回答出现了偏差。

从这次的活动中，让我明白了不管什么问题教师都应做好两手准备以便活动的顺利开展，同时教师的提问需要仔细的推敲，增强问题的目的性。

让幼儿懂得勇敢的重要性的教案 篇8

活动目标：

1.能从50厘米左右的高处往下跳，学会用摆手、屈膝的方法保持平衡。

2.乐于参与游戏，培养勇敢、坚强、守纪律的品质。

3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动重点：

掌握从高处往下跳的动作。

活动准备：

小椅子幼儿每人一张，高凳子8张，垫子8张、桩桶4个，圈4个。

经验准备：了解伞兵跳伞的过程和伞兵的训练动作。

活动过程：

一、准备部分

1.在教师的带领下，师生一起做小伞兵操。

2.幼儿在教师的带领下绕操场慢跑2圈（又慢到稍快，再由稍快到慢）。

二、教学与练习部分

1.教师：解放军里有一支最最勇敢的伞兵队伍。今天我们来做小伞兵，大家先在操场上自由模仿伞兵的跳伞训练动作吧。

幼儿在场地上进行伞兵模仿动作练习。

2.从小椅子上往下跳的动作讲解示范与练习。

（1）幼儿排成扇形队列，教师侧对幼儿进行从上往下跳示范讲解：两手前后自然摆动，膝盖随手臂摆动自然弯曲，在充分向上伸展，往下跳。

（2）请几个幼儿模仿教师动作，教师进行动作要领提示。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。

（3）幼儿集体原地进行8~10次下蹲摆臂蹬跳落地站起的动作练习。

3.幼儿每人从场外搬一张小椅子分散在场地上各自进行从小椅子上跳下的动作锻炼。教师巡回进行个别指导。

4.体能游戏：勇敢的小伞兵。

（1）场地布置4列：起点4张间隔1米的小椅子两张高凳（前有垫子、垫子上有圈）4张间隔1米的小椅子折返点（桩桶）

（2）将幼儿分成4组依次站立在场地起点。当教师发出开始信号后，幼儿一个接一个地进入场地进行高跳下循环锻炼。

三、放松部分

1、幼儿两两结伴，在教师提示示范下互相拍打对方的肩背、腰腹，自拍打大腿、小腿等身体部位进行放松活动。

2、教师进行活动总结后，师生一起收拾场地器材离开操场。

活动反思：

这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了从高处跳落的自我保护方法，探索到了一些有关跳的玩法。

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幼儿园勇敢的孩子教案汇编(8篇)

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，每个人都要计划自己的教案课件了。要知道优秀教案课件，会让学生更快地理解各知识要点。那怎么才能快速写好一份优质教案课件？以下为幼儿教师教育网为你收集整理的幼儿园勇敢的孩子教案，更多相关信息请继续关注本网站。

幼儿园勇敢的孩子教案 篇1

活动目标

1、通过玩长梯的游戏发展幼儿的平衡、钻、爬、攀登的能力，提高幼儿的合作性和协调性以及应变的能力。

2、培养幼儿机智、勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼的良好习惯。

活动准备

1、布娃娃若干。

2、长梯3把、车胎或其它物品3只

3、起火的高楼一幢。

4、红布火苗若干

活动过程

1、幼儿玩木头人的游戏四散站立，跟随老师做热身运动。

2、幼儿听口令立刻集合。

老师说：“今天老师带来一位新朋友给你们认识，它也想跟我们小朋友一起玩游戏，小朋友想认识它吗？”（想）老师又说：“它长得很特别的，身体有瘦瘦、果子高高的。你们猜是谁呢？”（引出活动器材——长梯）

3、把活动器材——长梯介绍给幼儿认识，并对幼儿进行提问：

你们在生活中见过长梯吗？长梯有什么用呢？（引导幼儿讲述长梯的用途，发展幼儿的语言表达能力。）

老师说：“可是今天我们用长梯进行一种有趣的活动，小朋友想玩吗？”

4、激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿自由探索长梯的各种玩法。并请个别幼儿示范自己的玩法。

5、玩角色游戏：（救火大行动）

（1）、由配班老师充当消防员前来作报告|说：“报告队长，刚接到请救电话，某地方发生火灾，请我们立刻去救火，报告完毕。”

（2）、主教师组织幼儿集合，进行分配角色，给他们发出命令：“第一组的消防员去救小动物离开火场。”“第二组的消防员把受伤的小动物送往医院。”“第三组消防员去灭火”。

（3）、教师讲述去救火的要求：1、小朋友注意安全，不能过急。2、要求幼儿去救火时要利用长梯。（发展幼儿做出各种爬行的动作。）

6、教师把幼儿分成三组进行活动，在活动中巡视幼儿的安全。并对胆怯的幼儿进行鼓励。

7、幼儿听信号集合，师生共同总结起火的原因，并对幼儿进行安全的教育。

活动延伸

对这次活动的勇敢小消防队进行表扬。并组织幼儿去医院探望受伤的小动物。

幼儿园勇敢的孩子教案 篇2

活动准备：

1、兔妈妈、狐狸头饰、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。

2、场地，纸团若干。

3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动过程：

1、调动身心师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是快乐的兔宝宝。

老师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。

2、体验动作（1）集体活动老师介绍运动方法：“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”，往返数次，直至“种完”。

老师示范活动线路和动作。

（2）自由活动幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。

注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。

（3）集体活动：游戏《勇敢的兔子》

老师介绍玩法：“狐狸”出现追赶“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，拾起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃窜。游戏反复进行。

师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。

3、放松身体——师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。

活动反思：

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

学本领时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最后在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中非常注重与孩子的交流，对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离，“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓励孩子，“宝宝们真勇敢；宝宝们真能干”，这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉到孩子很开心、很满足，情感体验很愉悦。

在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

幼儿园勇敢的孩子教案 篇3

活动目标：

1、尝试肩上挥臂的投掷方法，进一步提高投掷能力。

2、感受大家共同游戏的快乐，发展自主性。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

自制小鳄鱼三只，椅子若干张，平衡桥，纸球、沙包若干，《小猴子照镜子》音乐

活动过程：

一、进入情境，产生兴趣

今天妈妈要到小猴们去外面的草地玩，不过路上有些障碍，你们看都有哪些障碍啊

二、热身运动

出发前，先让我们活动下身体吧!(播放音乐《小猴子照镜子》，幼儿伴随音乐做热身)

三、探索办法，自主锻炼

1、探索办法

师：小猴子们瞧，这些就是通向草地的路，我们要绕过小树林，中间还要走过独木桥。一会儿河里会有鳄鱼出现，我们该怎么办呢

师：老师这里给你们准备了好多石头，这些石头有什么用呢

小结：哦，我们可以把纸球、沙包当成小石头，绕过小树林，走过独木桥，然后对准鳄鱼，把纸球投出去。

2、自主锻炼

师：小猴子们，那我们就开始行动吧!

(1)游戏打败小鳄鱼

师：小鳄鱼看上去很凶猛，我们怎样才能打败它们呢

(幼儿用力将小石头向自制小鳄鱼投掷)

小结：哦，把石头用力从肩上向前投，这样就可以投得很远。[文.章出自教.案网]猴宝宝们，你们一只脚在前，另一只脚在后，这样投起来可以更省力哦!

(2)游戏打败大鳄鱼

师：刚才我们小猴子真棒，打败了三只小鳄鱼，宝贝们真了不起。

四、整理器材，结束活动

师：终于到目的地了，这里的风景真漂亮，我们一起玩游戏吧!

五、放松活动。

幼儿园勇敢的孩子教案 篇4

设计意图：

我们经常听到大人吓唬那些调皮的孩子说：你们再不乖，大灰狼会把你抓走。特别是生活中的一些文艺作品为了渲染气氛，那些虚构的妖魔鬼怪总是在黑漆漆的夜晚出现。幼儿想象力丰富，辨别事物的能力还比较薄弱，容易受影响。怕黑、不敢独睡成了普遍孩子的心理障碍。为了帮助幼儿克服对黑夜恐惧的心理，逐步培养幼儿从小独睡的良好习惯。因此我设计健康活动我真勇敢。

活动目标：

1、感受黑夜的美好,鼓励幼儿自己睡，帮助幼儿克服怕黑的心理障碍。

2、培养幼儿从小独睡的好习惯，萌发幼儿爱家乡的情感。

3、在游戏中体验好奇、担心、向往、希望等多种情感、培养幼儿勇敢，不怕困难.本文来源:幼儿园教案网，乐于接受挑战等心理品质。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.材料准备：

①VCD：《大头儿子小头爸爸》、黑夜的美景(萤火虫的背景音乐);摇篮曲

②遮光布、情景创设：《找小猫》

2.场地准备：

布置黑洞

活动指导：

(一)、谈话引入

欣赏夜景，感受黑夜的美好(请幼儿欣赏一段VCD，请小朋友看看那是哪里的夜景)

交流讨论：

1、这是哪里的夜景?美不美?你们喜欢吗?(南靖江滨公园夜景真美，随机向幼儿渗透爱家乡的情感教育)

2、这么美的夜晚你会做什么?(散步、在江滨公园玩等等，散步完回来做什么呢?睡觉)

3、你是自己睡吗?还是和谁睡?(请个别幼儿说说，表扬自己睡的小朋友)

(二)、观看VCD，知道黑夜并不可怕

1、播放故事《大头儿子小头爸爸》前一节。(小朋友看一段故事，想想大头儿子睡觉的时候为什么害怕?)

讨论：大头儿子睡觉的时候为什么害怕?

2、播放第二节，留下悬念。(妈妈告诉大头儿子可能是风吹的声音，真是风吹的声音吗?)大头儿子想了解到底是怎么回事?半夜起来拿着照相机把真相拍了起来.猜猜阁楼上的怪物到底是什么?

讨论：半夜里发生了什么事情?

3、观看结果，了解真相。

讨论：怪物可能是什么呢?(原来那怪物是老鼠，大头儿子知道真相后，自己独睡了。)

(三)、共同小结、培养幼儿从小独睡的好习惯。

A：平时小朋友听到风吹的声音,打雷下雨声,走路的脚步声、、、等等，小朋友用不用害怕(不用)。

B：南靖的夜景那么美，我们住在南靖也很安全。(萌发爱家乡的情感。)

小结：世界上并没有妖魔鬼怪，根本就不用怕。

(四)、游戏我真勇敢。

教师：咦，好像有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命?(哦，好像是小猫的哭声)请小朋友听听那声音是从那里传来的?(在黑乎乎的小洞里。)

1、请个别勇敢的孩子先进黑洞救出小猫。(老师请最勇敢的小朋友来救小猫回家)

提问：你是怎么去救小猫的?你钻黑洞时害怕不害怕、怎么样才能让自己不害怕呢?

A、进去的时候想想高兴的事，或者一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。

B、里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，也不会害怕。

小结：帮助幼儿克服怕黑心理(表扬敢尝试钻黑洞的小朋友，鼓励不感尝试的小朋友，告诉他其实黑洞里象黑夜里一样,小朋友不用怕黑.)

2、教师提出游戏要求：

要求：

A：一个接一个，不能推挤才不会出危险。

B：要走过小桥，钻过黑洞到半山坡救其余迷失的小动物。

3、幼儿游戏，教师指导。

4、表扬勇敢，不怕困难，乐于接受挑战的幼儿。

活动延伸：

歌表演《摇篮曲》(天黑了我们回家把小动物送回家吧。)

幼儿园勇敢的孩子教案 篇5

教学目标：

1.增强幼儿体质，在游戏的情境中培养幼儿勇敢、坚强的品质。

2.通过活动发展幼儿的平衡能力，提高幼儿动作的协调能力。

3.探索双脚跳的基本动作。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

教学重难点：

教学重点：培养幼儿不怕困难、勇往直前，顽强地挑战任务。

教学难点：运用轮胎不断增加难度，增强腿部力量，在跳跃中进一步锻炼身体的协调性和平衡能力。

教学准备：

1、器材：轮胎若干、平衡木1根、海绵垫子10床、筐子4个、小动物布偶若干、等器械。

2、音乐：《加油歌》，《我是一个兵》，《接电话》，《蓝精灵主题曲》，《报告队长》《春野》。

3、食物若干，小动物若干。

4、场地布置。

教学过程：

1、谈话导入，激发兴趣。

2、热身运动。跳“加油歌”热身操。(音乐：加油歌)

3、幼儿运用轮胎探索练习双脚跳的方法。

(1)在教师的引导下每人运用一个轮胎(战壕)，探索各种双脚跳的方法。并引导幼儿在跳的过程中怎样保护自己不受伤。

(2)修建战壕，逐渐加高轮胎(两个轮胎叠加在一起)练习从高处往下跳的动作。

4、情景游戏：

(一)飞鹰战士营救被灰太狼抓走的小动物。

(1)师幼一同寻找“狼堡”，并共同设计营救小动物的方案和路线。

(2)引导幼儿想办法运用轮胎修复被灰太狼破坏的路。

(3)请一名勇敢的“飞鹰战士”先进入“狼堡”侦查并营救小动物。(在教师的引导下为其他幼儿示范动作)

(4)兵分两路(男队、女队)全面营救小动物，并把小动物送到安全的地方。(音乐：我是一个兵)

(二)“飞鹰战士”夺回被灰太狼抢走的食物，然后把食物送还给小动物们。 经过独木桥和山路——潜入狼堡——寻找食物——爬上高山——跳下高山——送回食物。(音乐：我是一个兵、蓝精灵主题曲)

5、小结：今天我们的飞鹰战士非常勇敢，顺利顽强地完成了任务，并保护了小动物的生命和食物，是合格的解放军小战士了。

6、放松运动：随着音乐做动作放松全身。(音乐：春野)

7、接受新任务，游戏结束。(音乐：蓝精灵主题曲)

教学反思：

本教学活动是一节多元化的体育教学活动，通过活动发展了幼儿的平衡能力和协调能力，主要运用了轮胎和其他体育器械引导幼儿探索双脚跳的动作，并锻炼了小腿肌肉。创设了情景游戏，在营救小动物和夺回食物的游戏中，幼儿能积极地融入到游戏中，并培养了幼儿不怕困难，勇往直前的精神。 本活动所包含的内容是多元化的，在课前我和孩子们进行了一系列有关本活动的课题。比如，在课前幼儿先要对“解放军战士”有所了解，解放军由海、陆、空三军组成、战壕是什么，有什么作用。解放军叔叔是非常勇敢的，哪里有危险他们就会出现在哪里，谁有困难，他们就帮助谁。让幼儿对解放军叔叔产生崇拜感，自己也有想当解放军的愿望。在这一系列活动的基础上，进行本活动，幼儿的积极性很高，活动效果很好，达到了预定的教学目标。

幼儿园勇敢的孩子教案 篇6

活动意图：

洁白的绒球，细细的茎，风儿一吹，就像一个个可爱的小伞兵。本活动以故事为载体，引导孩子们根据自己的经验，大胆猜测蒲公英是怎样帮助小蚂蚁的，小伞兵又是怎样从蒲公英妈妈的身上离开，在空中飘来飘去的。在讨论和动作表现的过程中，孩子们的经验得到了提升。

活动目标：

1.倾听故事，大胆地说出想要说的话。

2.能够理解故事内容，懂得乐于关心帮助他人。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

图片、视频。

活动过程：

一、观察蒲公英，了解蒲公英生长过程。

出示图片，观察开花的蒲公英。

教师：蒲公英的叶子、茎长什么样子?花朵是什么颜色的?出示图片，观察结果的蒲公英。

教师：蒲公英的果实上面长满了什么?像什么?

二、讲故事《小蚂蚁和蒲公英》导入活动

出示图片(蚂蚁、、小河、)，猜猜发生了什么事?

1.师：小朋友们，你们看，现在黑板上有一张白色的纸。现在啊，老师要请出一些小嘉宾，请你们猜一猜它们发生了什么事?(贴上蚂蚁、小河)

2.师：诶，我们来听一听到底发生了什么事?

教师讲述故事的前半部分。再出示小蚂蚁，引出故事前半部分

3.师：到底发生了什么事?怎么办呢?(幼儿猜测)

4.那么蒲公英妈妈会怎样帮助小蚂蚁呢?(幼儿讨论猜测)

三、故事讲述与讨论教师讲述故事的后半部分。

1.师：小伞兵是怎么离开蒲公英妈妈的?又是怎么帮助小蚂蚁的?(引导幼儿大胆表达。)

2.师：我们再来完整的听一遍故事，说一说你的想法。

教师小结：这个故事告诉我们只有乐于关心帮助别人才会得到别人的帮助，才会有更多的好朋友。

3、配乐朗诵，把故事完整的讲述一遍。

四、表演蒲公英飞舞

1.观看视频。

2.示范表演。

3.请幼儿表演。

实录

师：小手放腿上，今天啊由华老师带小朋友们来学习新本领。首先啊，新老师给大家看两幅图。(展示图片)

小：蒲公英!(个别)

师：这是什么?小朋友：蒲公英!(异口同声)

师：这个是蒲公英，那这个呢?

小：油菜花!(一个小朋友说了，一群小朋友附和)

师：这是什么?

小：油菜花、菊花。。。

师：油菜花?

小：不是油菜花吧?(一个小朋友)

师：那是什么

小：菊花!(一个)

师：菊花，还有么?

小：油菜花(一个)

师：油菜花小朋友：蒲公英花

师：哦!翔翔说是蒲公英花，真聪明。这个也是蒲公英。这个呢，是开花的蒲公英，这个是结果的蒲公英。诶，蒲公英可真厉害。你们看，它开的是黄色的花朵，可是结出来的果实确是白色的绒球一样的，是不是?

小：它可以吹!(一个)可以吹的!(另一个)

师：新老师啊，要给小朋友们看一个视频，请你们仔细看看，它是怎么变化的?要仔细看哦!(播放视频)你看这是蒲公英的花，然后蒲公英的花谢掉了，谢掉以后，仔细观察哦，有没有长高?

小：是啊?(几个)

师：看什么要出来了?蒲公英的果实出来了，是不是，刚才是开花的蒲公英，现在要变成结果的蒲公英，是吗?

小：是。

师：是不是蒲公英花?

小：是。(结束)再来看一遍!(来来小朋友说)

师：再看一遍。仔细看哦!这是蒲公英花。

小：花谢了。(全部)叶子收起来。(一个)长了。(一个)长了一点。(又一个)

师：蒲公英是不是很厉害!那么我现在要请小朋友观察一下，蒲公英的茎和叶子是什么颜色的?

小：绿色(异口同声)

师：我们把这种绿呀叫做翠绿色。那么，蒲公英的果实啊，外面这层白色的、毛茸茸的想什么呀?

小：像雪、白雪，想个雪球，还有羽毛(几个小朋友的答案)

师：嗯，我们来近距离观察一下一个果实的样子。你们看，这个啊是蒲公英的果实，上面白色的毛茸茸的是这个样子的，它像什么呀?

小：刺、像鱼刺、像扇子(三个小朋友)

师：像扇子，还有么?好，雷佳浩来说。

小：那个仙像人掌的刺

师：那个仙像人掌的刺，姚张浩你说。

小：像白绒绒的雪地

师：像白绒绒的雪地，辛桥你说

小：很像花上出去的样子。

师：哦!新老师啊也看了它好久，你们有没有觉得它像一把白色的小伞?

小：像啊

师：还像不像白色的降落伞?

小：这个还有点像(一个)我还有一个(一个)

师：果果，你来说

小：.

师：哦，我们要看整体，整体的话，它是不是像一顶降落伞，我们啊给这样的果实一个名字，叫它小伞兵，记住哦，它叫小伞兵(移动黑板)看得到么?

小：看得到。

师：你们看，现在黑板上啊是一张白纸，什么东西都没有。新老师接下来要请出一些小嘉宾，请小朋友们当一回小侦探，看看到底发生了什么事?这是谁?(展示图片)

小：诶，小蚂蚁。

师：对，小蚂蚁。

小：它哭了。

师：对啊，小蚂蚁是不是在哭啊?哭得好伤心，是不是?哦，这是伤心的小蚂蚁。这个呢?(继续展示)

小：房子，蚂蚁的家。

师：蚂蚁的家，是不是?这是蚂蚁的家，那这个又是什么?(继续展示)

小：河。

师：对，这是一条河。好了，请小朋友们仔细观察一下，举手告诉老师到底你觉得小蚂蚁发生了什么事?我请马贝贝来说。

小：坐船。

师：坐船?你看看，伤心的小蚂蚁为什么要哭啊?

小：因为它，这个河，游过去，它们家在河这边，小蚂蚁在河这边，他们过不去，他们过不了河。

师：哦，就说他们回不了家，是吗?还有么?好，乐乐你说。

小：我感觉它是有一条河，有边是小蚂蚁，有边是小蚂蚁的家。

师：哦，那它们为什么哭啊?

小：它回不了家。

师：哦，乐乐说小蚂蚁哭啊是因为回不了自己的家了。那么现在啊，我们来听一听这个故事，看看到底是什么原因。

讲述：故事前半段到底发生了什么事?姚张浩你说。

小：它们刚刚坐上小船，可是有一阵大风吹来，然后把树叶船吹到，它们好不容易才爬上了岸。

师：哦，是不是刚刚乐乐说的，小蚂蚁回不了自己的家，很伤心。那么现在请小朋友们帮小蚂蚁出出主意，想想办法，他们有什么办法可以回到自己的家呀?果果

小：把水喝干，把小溪水全部喝进肚子里。

师：哦，小蚂蚁很小很小，小河对它们来说很大很大，它们怎么喝得完呀?小：..(听不清)

师：还有什么办法，辛桥你说。

小：小蚂蚁啊，小蚂蚁呢虽然很小但是力气很大的，诶，如果旁边还有树的话，肯定就能过去了，然后呢，就是捡片树叶放在河上去，然后坐上那艘小船就能回到家了。

师：也像刚才的树叶小船一样，把它们带回去，是么?好，还有谁有办法?好，程程你说。

小：.(听不清)

师：因为那里很远，所以说看过去显得有点小。还有没有其他办法?当当你说。

小：找一艘小船

师：找一艘小船。你们还有没有其他办法吗?乐乐，你说

小：找一只鸭子，坐在鸭子背上，鸭子会带他们回去的。

师：哦，她说找一只鸭子，让鸭子帮忙把它们驮过河。马贝贝你说。

小：坐快艇。

师：坐快艇，哦，那很拉风啊。

小：找一个码头，坐快艇。

师：码头是么?好了，小朋友们啊想到了很多办法。不过呢，现在新老师又要请一位小嘉宾了，这是谁?

小：蒲公英，蒲公英花。

师：我们刚刚介绍过了是不是。好了现在蒲公英出现了，小朋友们你们觉得蒲公英会怎么样帮助小蚂蚁呢?辛桥你说。

小：就是小蚂蚁给蒲公英，这个在叶子中间的那个咬断，这样就可以放在河里飘过去了。

师：用小船是么?还有没有其他办法?

小：把它下面的叶子摘掉，就又有树叶小船了。

师：小朋友们现在请仔细想一想，蒲公英花慢慢生长以后会变什么?白色的绒球是不是啊?你们想一想，诶，如果它变成白色的蒲公英球，她会怎么样帮助小蚂蚁们?卉卉你说。

小：会用羽毛带着他们飞过那边。

师：就是我们现在电视上的这个小伞兵，让他们载过去是么?

小：是的。就是用白色的蒲公英，然后拉牢它，摘3个蒲公英的毛，然后风一吹就可以把它们带过去了。

师：那我们继续，接下来来听这个故事。看看蒲公英到底是怎么样帮助小蚂蚁的?讲述：故事后半部分故事讲完了，那么老师要问小朋友们，小伞兵是怎样离开蒲公英妈妈的?当当你说。

小：它把他们带到小蚂蚁的家里了。

师：我问的题目是小伞兵是怎样离开蒲公英妈妈的?辛桥你说

小：那是因为有一阵大风吹来

师：是不是靠风?

小：是的。

师：靠风一吹。

小：没错，嘴巴也可以吹。

师：对，嘴巴也能吹，是不是?呼一吹，小伞兵就开始飞舞了。那么小伞兵又是怎么帮助小蚂蚁的?姚张浩你说

小：她把自己的叶子摘下来，然后让小蚂蚁坐上去，一阵大风吹来，把它们吹走了，然后他们才得救了。

师：会起飞的谁?

小：小伞兵。

师：小伞兵，是不是?跟叶子啊，没有关系。小伞兵是怎样帮助小蚂蚁的?卉卉你说。

小：就蒲公英妈妈把自己的叶子摘下来，给他们搭了一个小房子。

师：哦，是。蒲公英妈妈用自己的叶子给它们搭小房子。但是老师现在问的是，小伞兵是怎么样帮助小蚂蚁回到自己的家的?悠悠你说。

小：一阵大风吹来，小伞兵带着小蚂蚁，飘到，飘过小河，回到自己的家

师：哦，是。小伞兵啊，靠风飞起来，把小蚂蚁呀送回了自己的家。你们来瞧一瞧，小伞兵到底是怎么样帮助小蚂蚁的?小蚂蚁是不是把小伞兵紧紧地抱住，然后靠风呼一吹，把它们送回了自己的家。是不是?

小：那宝宝和爸爸呢?

师：诶?

小：宝宝和爸爸

师：宝宝和爸爸都会去的，老师这里只画了一个，宝宝爸爸都会去的。我们现在再来听一遍这个故事，请小朋友们好好想一想，这个故事啊，想要告诉我们什么?讲述：故事完整版故事讲完了，小朋友们，你们觉得这个故事想要告诉我们什么?姚张浩你来说。不知道，我来给你点提示。你看，蒲公英妈妈看到小蚂蚁们哭了，她帮助小蚂蚁们，让自己的孩子，勇敢的小伞兵带他们过河，把它们送回了自己的家。你看，蒲公英妈妈帮助小蚂蚁，小伞兵也帮助小蚂蚁，它想要告诉我们，苗苗你来说。

小：就是要帮助别人。

师：哦，真棒。苗苗说得特别得好，就是说小朋友们平时看到别人啊有困难的时候，要关心帮助别人。对不对?小：还要勇气。

师：对，要有勇气，那么我们再来欣赏一遍这个故事。

活动反思：

在活动设计过程中，我准备的相当充分，图片、音乐、视频准备也很到位，也拟定了一份既定的教师口语，每个环节的衔接。第一、二环节没有多大问题，而在第三环节故事讲述与讨论中，我明显感到自己语言出现问题，提出问题的顺序和表达放上都存在欠缺，导致答非所问。总体来说，整个语言活动进行得比较成功，带班老师评价不错。通过对所拍视频的反复观看，我也发现自己请小朋友回答问题的总是那几个，没有做到均衡。

教学口语反思

1.导入语

我是直接根据活动中出现的蒲公英角色，带领小朋友们认识开花和结果的蒲公英，用视频直观呈现蒲公英开花到结果的变化过程，了解蒲公英的种子上有顶降落伞，可以飞起来，并将它命名为小伞兵，过度到正题。

2.讲授语

在第一环节，我的讲授语较多，带领幼儿了解蒲公英的生长过程，直接说明这是开花的蒲公英，这是结果的蒲公英。

3.提问语

提问语我在整个活动过程中运用的较多。通过活动目标，我希望更多的让幼儿来表达自己的观点，采用了很多提问语，主要是与故事内容相关的问题。但我在提问的过程中出现了问题，尤其是第三环节，我的问题前后不一致，语言表达不清晰，导致答非所问，只能重复自己的问题或者进一步提问来进行补救，达到预定期望。

4.应变语

这次活动中主要出现2个突发事件，一是程程提出小河为什么变小了?;二是闹闹的宝宝和爸爸怎么办。首先，作为教师我没有很好地了解幼儿的发展水平，对于近大远小的概念他们并不知道，导致我在制作教具的过程中，用成人的角度进行思考，将小河远处剪得上小下大。面对程程的??问，我就说明这边是远处的小河，所以我们看过去比较小。虽然处理了这个突发状况，但我想还是应该给他们准备一个探究活动，让他们感受一下。其次，是宝宝和爸爸的问题。刚开始闹闹提出这个问题的时候，我一下懵了，以为自己听错了，然后才反应过来，幼儿给这3只小蚂蚁赋予了角色，以爸爸、妈妈、宝宝的关系存在，而在制作教具时，我仅画了蚂蚁妈妈过河时的样子，小朋友才提出疑问，不过还是比较容易处理。

教育口语反思

教育口语分为沟通语、劝慰语、表扬语、批评语。由于这个活动是语言活动，我的沟通语使用的较少，但老是采用是不是来与幼儿达到共识的方法有需改进，表扬语的使用只有在幼儿回答得很出色时使用，需适当增加。

态势语反思

态势语分为表情语、手势语、身姿语和目光语。在整个教学活动中使用很多，尤其是在讲故事的环节中，具体可以从视频中看。我反复看了几遍视频，发现我自己认为在整个过程中并不紧张，但我的无意义的身体动作明显增加，这个需要改进。

幼儿园勇敢的孩子教案 篇7

活动目标：

1、培养幼儿参加体育游戏活动的兴趣。

2、通过游戏，使幼儿懂得团结起来力量大的道理。

3、初步掌握单手肩上投掷动作。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、纸球若干。

2、大灰狼大图片一张、“大灰狼”一只。（教师扮演）

3、录音机、磁带。

活动过程：

一、准备部分

（导入）“今天兔妈妈要带兔宝宝们到郊外游玩”

1、做运动，幼儿分散站立。

2、伸开小手转一转，腿儿抬一抬，小脚跳一跳，双手叉腰摇一摇，等等。

二、基本部分

（一）幼儿自由练习投掷动作。

1、我们在这玩，大灰狼来了怎么办？（引导幼儿想办法，发展幼儿的扩散性思维）

2、你们看，那儿有一些“石头”，我们用“石头”打大灰狼，好不好？怎样把“石头”投远？我们试试看。（幼儿拿“石头”分散练习、自己探索投掷动作）

（二）讲解练习单手肩上投掷动作。

1、请一个幼儿示范动作，教师讲解动作。

一只手拿“石头”举到肩膀上，向上前方投出去。

2、幼儿在教师组织指导下练习单手肩上投掷动作

教师组织幼儿空手练习

教师组织幼儿“拿石头”打大灰狼图片。（增加幼儿活动兴趣）

3、打大灰狼

听，谁来了？怎么办？

教师和幼儿一起打大灰狼

打败大灰狼，拍手欢呼。

三、结束部分、听音乐放松，活动结束。

“孩子们，今天你们表现得真棒，我们团结起来打败了大灰狼。有小朋友遇到困难自己解决不了怎么办？”（教育小朋友互相团结、互相帮助，使他们懂得团结起来力量大）

自我分析：

1、小班幼儿喜欢听故事，模仿故事中的角色。于是，我把活动编成了一个小故事，让幼儿扮演小兔子，我当兔妈妈，配班老师扮大灰狼，以小兔子大大灰狼组织幼儿进行游戏，在游戏中，孩子们非常高兴，都能积极投入的进行游戏募集齐了幼儿参加游戏活动的兴趣，满足了孩子们心情愉悦的需要。

2、游戏中我鼓励孩子自己想办法，探索投掷动作，为孩子们创造了自由的空间，对孩子自主性发展有很好的帮助。

3、游戏活动以小兔子打大灰狼的形式进行，这一趣味性的活动深深吸引着幼儿，促进了幼儿良好个性的形成。适合小班幼儿的年龄特点。

4、游戏活动中，通过幼儿自由探索，讲解练习，打大灰狼等发展了幼儿的投掷动作。

5、游戏活动中，幼儿一起努力，打败大灰狼，使幼儿懂得团结起来力量大，对幼儿的社会性发展是很有帮助的。

幼儿园勇敢的孩子教案 篇8

活动目标：

1、分辨动物耳朵的不同位置，用绘画的方式，表现出它们的主要特征。

2、通过绘画，了解耳朵的重要性(美观、听音的作用)。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

6、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、兔子、大象、熊等照片。

2、蜡笔，绘画纸。

活动过程：

一、观察与演示。

1、今天天气真好，三个小动物到公园里去玩，请你们猜一猜它们是谁?

2、兔子(背面)：我是谁?你们怎么知道我是小兔的呢?(有长长的耳朵)我得耳朵长在哪里呢?(耳朵长在头顶上)

3、大象(背面)：我是谁?你们怎么知道我是大象的呢?(有长长的鼻子)小兔的长耳朵在头顶上，我的大耳朵长在哪里呢?(在头的两边)

4、小熊(背面)：又来了一位小动物，它的耳朵在长在头顶上吗?在两边吗?那它的耳朵长在哪里呢?(头的两个角上)你们猜猜我是谁?

小结：三个小动物，它们的耳朵都长的不一样，兔子长在头顶上;大象长在两旁边;小熊长在两个角上。请你们用手势做一做三个小动物的耳朵不同的位置。

二、创作讨论。

1、三个小动物走着走着来到了动物园，可是当它们到动物园后，才发现它们的耳朵丢了。它们很着急，没了耳朵怎么听声音啊!那我们一起去帮他们找耳朵吧!

2、老师画轮廓、五官。

兔子：小白兔，红眼睛，三瓣嘴，长耳朵。小白兔的耳朵长在什么地方呀?(头顶上)请你来试试。

大象：小眼睛，长鼻子，还有两只大耳朵，长在两边像扇子。请幼儿画。

小熊：小灰熊，凸鼻子，两只眼睛圆又小，还有两只小耳朵，长在头上像个角。请幼儿画。

三、幼儿创作。

1、还有许多的小兔、小熊、大象和小动物都忘记了带自己的耳朵，请帮他们找到耳朵一起去公园玩。

2、给小动物们穿好衣服，这样它们才可以漂漂亮亮的去公园玩。

四、展示交流。

1、动物们找到了耳朵了没有?它们的耳朵在哪里?

2、小动物们说，耳朵是非常重要的一个朋友，有了它就能听声音，使我们变的美丽。谢谢你们为它们找到了耳朵。

活动反思：

1、对这些小动物是孩子们的已有经验，所以在看动物背面的时候也没有难度，一下子就能猜出是什么动物。

2、通过观察3种小动物，让他们知道3种动物耳朵不同的方位。并且通过做一做，模仿一下小动物的耳朵来加深和认识耳朵的方位。

3、对这些小动物的外型已经有些经验，在第一课时时，已经让孩子们一起画过。所以这一课时我们就解决耳朵的方位。通过老师的示范和幼儿的操作，让孩子们发现耳朵的不同方位。

4、在幼儿操作的过程中，我还为孩子们准备了剪好的衣服，可以贴在他们画的画上，这样不仅可以美观，还能帮助一些不会画的小朋友代替身体。

5、示范图上还有小动物大象和小花猫，孩子们在画的过程中，也模仿着示范图上的，虽然对于临摹也有些困难，但是从他们的作品中也可以看出，对于耳朵的部位孩子们都掌握的比较好，没有画错的小朋友。

学会勇敢的幼儿教学教案汇总8篇

对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，要是还没写的话就要注意了。要知道写好了教案课件，老师面对学生时也会心有成竹。那有哪些值得参考教案课件呢？幼儿教师教育网的编辑花时间专门编辑了学会勇敢的幼儿教学教案，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

学会勇敢的幼儿教学教案 篇1

活动目标：

1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。

2、了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。

3、能根据指令做相应的动作。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带

活动过程：

㈠、参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。

㈡、通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

教师：

1、昨天我们到哪儿了？玩得开心吗？给你印象最深的是什么？。（请一二名幼儿大胆地讲述）

2、分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（教师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听）

3、教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景，感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。

㈠、让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。

教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？

㈡、展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。

㈢、通过"消防"游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。

区域活动：美工区：为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。

角色区：为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行游戏。

语言区：为幼儿提供有关的防火知识图片，让幼儿通过讨论作进一步的巩固。

学会勇敢的幼儿教学教案 篇2

设计意图：

在我们的生活中会遇到各种各样的困难，当我们遇到困难的时候要想办法解决困难。本活动通过编讲、欣赏故事，懂得遇到困难要勇敢面对。

活动目标：

1、通过编讲、欣赏故事，懂得遇到困难要勇敢面对。

2、仔细观察画面，较清楚地讲述图意和自已的想法。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1、录音机、教学课件《勇敢的小刺猬》、教学CD《勇敢的小刺猬》

活动过程：

一、听故事

师：小朋友，今天老师给你们带来一个好听的故事，你们想听吗?我们听听故事里面有谁?发生了什么事情?

二、讲述教学课件《勇敢的小刺猬》

师:我们一起来看看它们发生了什么事情?

三、观看教学CD《勇敢的小刺猬》

师：这个故事有一个好听的名字叫什么啊?你们最喜欢故事里面的谁?为什么喜欢它呢?

四、小结: 师：我们遇到困难的时候也要像小刺猬一样勇敢地去面对，想办法解决困难不要害怕。

活动反思：

整个活动幼儿都比较感兴趣，都能够大胆举手回答问题讲述故事内容。最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰，请幼儿合作进行故事表演。

学会勇敢的幼儿教学教案 篇3

活动目的：

1.理解故事内容，熟悉故事。

2.学习词：一摇一摆、一蹦一跳、扇着。

学习句子：不痛不痛没关系的。

3.通过学习故事，教育幼儿要做个勇敢地孩子。

活动准备：

1.三用机、磁带

2.多媒体教具

活动过程：

（一）开始

师：春天到了，草儿绿了，花儿开了，春天的空气真好，我们一起当小兔快乐地到草地上玩玩吧！

（二）基本部分

片段（1）

师：春天到了草儿怎样啦？花儿开了，森林可美了，森林里要召开春季运动会了，小动物们都来参加，你们看，谁来呢？

小黄鸭怎样地走来了？

长耳朵怎样地走来了？

呼噜噜猪怎样地走来了？

（丰富词：一摇一摆、一蹦一跳、扇着）

片段（二）

可是，没有裁判，谁来当裁判呢？

小熊想当裁判，它会怎么说呀？

片段（三）

比赛就要开始了，小朋友猜猜谁会得了第一名？为什么？

长耳朵在跑步的时候怎么啦？它是怎么做的？如果是你，你会怎么做呢？

结束部分

全体小朋友边看边表演。

学会勇敢的幼儿教学教案 篇4

活动过程

1．入场

教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，四散进人场地。

2．模仿小兔动作

教师：“天黑了，小兔要睡觉了。”幼儿围在教师身边作睡觉状。教师：“天亮了，太阳出来了，小兔起床口巴!”幼儿作睁眼、打哈欠、伸懒腰状。接着，幼儿跟着教师边念儿歌边模仿小兔的动作。

根据儿歌内容模仿小兔动作。

3．游戏“勇敢的小兔”

教师带领幼儿手持“青菜”穿过“树林”、跨过“小沟”，来到“山上”，把“青菜”种到田里。

青菜种完后，扮演狐狸的幼儿手持网兜去追捉小兔，小兔四散躲藏到“树林”里(大型运动器械等障碍物后面)。

小兔用石块(小沙包)投向狐狸。狐狸逃窜，小兔捡“石块”。

狐狸抓小兔，小兔躲藏，投“石块”，反复多次。

狐狸逃跑了。小兔和妈妈一起欢呼：“我们胜利了!狐狸逃跑

学会勇敢的幼儿教学教案 篇5

心理健康目标：使学生养成正确面对困难，正确面对挫折的坚强意志品质。

社会适应目标：通过纸团接力赛，使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。

运动技能目标：让学生掌握前滚翻的基本动作要领和方法。

身体健康目标：培养学生正确的前滚姿势、身体姿势，力求为以后的发展与提高打下基础。

教学方法运用：

1、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。

2、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

场地与器材准备：在一块篮球场把二十床垫子摆成一个圆圈，中间放一块大垫子以供老师示范用。准备录音机一台，小纸团40个，框子8个。

教学过程：

1、身心导入阶段：准备活动时利用行进间运动在圆上做热身运动，并用“听数报团”游戏很好地就把学生调到了老师布置的场地。2、身心发展阶段：利用一个小实验来引出我们的主教材——前滚翻，让学生自己去发现、去探讨最好的翻滚方式，并通过自制的纸团做练习，帮助学生突破动作重难点——团身紧、翻滚圆直。给予学生一定的活动空间和展示平台。发展学生个性，提高学生的创造力和想象力，使学生成为学习的主人。让学生自己来创造滚翻练习的各种方法，充分发挥学生的主观能动性。3、身心满足阶段：发展学生智力，通过游戏培养学生动脑、动手能力和勇敢、自信、团结奋进的精神，提高学生素质，增强小组间的合作意识，培养团结协作的精神。4、身心平缓阶段：在欢乐的舞蹈中结束学习，使学生肌体在快乐的气氛中得到放松和恢复。

课堂教学效果预计：

1、生理状况预测：练习密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率为165次/分左右.

2、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。

学会勇敢的幼儿教学教案 篇6

活动目标

1．培养幼儿不怕危险和困难的勇敢精神。

2．使幼儿学会遇事不慌。

活动准备

有关游戏过关的场地布置。

活动过程

1．让幼儿在游戏中体验不怕危险和困难，有胆量的含义。

(1)玩游戏过关，使幼儿知道要不怕困难、有胆量。

(2)讨论勇士应具备哪些品质。

2．启发幼儿说出日常生活中所看到、听到或自己所做的哪些勇敢的事情。

(1)引导幼儿说说他们在电影、电视上看到的邮些人很勇敢，他们是怎样处理事情的。

动画片《奥特曼》中的奥特曼是一个怎样的人物？

动画片《鲁宾逊一家漂流记》中的鲁宾逊一家人在四处漂流中，遇到非常多的事情，他们是怎样处理的？

(2)引导幼儿说出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的。

(3)启发幼儿进一步思考，加深他们对勇敢的理解。

和爸爸妈妈一起出门上街，如果不小心失散了，你会怎么办？

如果我们被不认识的人带走了，该怎么办？

我们出去远足活动，要用双脚走很长很长的路，走不动了，该怎么办？

当我们一不小心做错了事之后，该怎么办？

3．教师小结。

小朋友们不论做什么事情，都会遇到各种各样的困难，但是，我们要不怕困难，不怕危险，遇事要沉着冷静，做一个勇敢的孩子。

活动延伸

活动后，请幼儿说说自己做过哪些勇敢的事情？并将比较典型的事例甩绘画的形式展示给全班小朋友，鼓励他们向这些小朋友学习。

学会勇敢的幼儿教学教案 篇7

设计意图：

我们经常听到大人吓唬那些调皮的孩子说：你们再不乖，大灰狼会把你抓走。特别是生活中的一些文艺作品为了渲染气氛，那些虚构的妖魔鬼怪总是在黑漆漆的夜晚出现。幼儿想象力丰富，辨别事物的能力还比较薄弱，容易受影响。怕黑、不敢独睡成了普遍孩子的心理障碍。为了帮助幼儿克服对黑夜恐惧的心理，逐步培养幼儿从小独睡的良好习惯。因此我设计健康活动我真勇敢。

活动目标：

1、感受黑夜的美好,鼓励幼儿自己睡，帮助幼儿克服怕黑的心理障碍。

2、培养幼儿从小独睡的好习惯，萌发幼儿爱家乡的情感。

3、在游戏中体验好奇、担心、向往、希望等多种情感、培养幼儿勇敢，不怕困难.本文来源:幼儿园教案网，乐于接受挑战等心理品质。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.材料准备：

①VCD：《大头儿子小头爸爸》、黑夜的美景(萤火虫的背景音乐);摇篮曲

②遮光布、情景创设：《找小猫》

2.场地准备：

布置黑洞

活动指导：

(一)、谈话引入

欣赏夜景，感受黑夜的美好(请幼儿欣赏一段VCD，请小朋友看看那是哪里的夜景)

交流讨论：

1、这是哪里的夜景?美不美?你们喜欢吗?(南靖江滨公园夜景真美，随机向幼儿渗透爱家乡的情感教育)

2、这么美的夜晚你会做什么?(散步、在江滨公园玩等等，散步完回来做什么呢?睡觉)

3、你是自己睡吗?还是和谁睡?(请个别幼儿说说，表扬自己睡的小朋友)

(二)、观看VCD，知道黑夜并不可怕

1、播放故事《大头儿子小头爸爸》前一节。(小朋友看一段故事，想想大头儿子睡觉的时候为什么害怕?)

讨论：大头儿子睡觉的时候为什么害怕?

2、播放第二节，留下悬念。(妈妈告诉大头儿子可能是风吹的声音，真是风吹的声音吗?)大头儿子想了解到底是怎么回事?半夜起来拿着照相机把真相拍了起来.猜猜阁楼上的怪物到底是什么?

讨论：半夜里发生了什么事情?

3、观看结果，了解真相。

讨论：怪物可能是什么呢?(原来那怪物是老鼠，大头儿子知道真相后，自己独睡了。)

(三)、共同小结、培养幼儿从小独睡的好习惯。

A：平时小朋友听到风吹的声音,打雷下雨声,走路的脚步声、、、等等，小朋友用不用害怕(不用)。

B：南靖的夜景那么美，我们住在南靖也很安全。(萌发爱家乡的情感。)

小结：世界上并没有妖魔鬼怪，根本就不用怕。

(四)、游戏我真勇敢。

教师：咦，好像有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命?(哦，好像是小猫的哭声)请小朋友听听那声音是从那里传来的?(在黑乎乎的小洞里。)

1、请个别勇敢的孩子先进黑洞救出小猫。(老师请最勇敢的小朋友来救小猫回家)

提问：你是怎么去救小猫的?你钻黑洞时害怕不害怕、怎么样才能让自己不害怕呢?

A、进去的时候想想高兴的事，或者一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。

B、里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，也不会害怕。

小结：帮助幼儿克服怕黑心理(表扬敢尝试钻黑洞的小朋友，鼓励不感尝试的小朋友，告诉他其实黑洞里象黑夜里一样,小朋友不用怕黑.)

2、教师提出游戏要求：

要求：

A：一个接一个，不能推挤才不会出危险。

B：要走过小桥，钻过黑洞到半山坡救其余迷失的小动物。

3、幼儿游戏，教师指导。

4、表扬勇敢，不怕困难，乐于接受挑战的幼儿。

活动延伸：

歌表演《摇篮曲》(天黑了我们回家把小动物送回家吧。)

学会勇敢的幼儿教学教案 篇8

教学目标：

1、练习匍匐前进，提高幼儿平衡能力和增强投掷力量。

2、培养幼儿合作及勇敢坚韧的精神。

活动形式：集体

教学准备：报纸团，录音机，音乐（解放军军歌、中国功夫、我是一个兵、红色娘子军、打靶归来）。铁丝网（橡皮筋），雪糕桶8个，城堡4座（大滚桶），平衡木4座，场地：中心操场

活动过程：

一、开始部分：军事训练（5min）

1．教师做指挥员，幼儿做勇敢的小战士，指挥员带领小战士进入场地，

2．战士模仿操练。音乐：解放军军歌

走（扛枪走，持枪走）弓步走（刺枪走）急行军（快走，慢跑）

3．武术操。音乐：中国功夫

二、基本部分：战前准备和打仗(17min)

（1）、战前准备：

1．练习匍匐前进（4min）音乐：我是一个兵

老师请小朋友做匍匐前进的练习，鼓励小朋友的精神饱满可嘉，及时表扬做的好的小朋友，帮助能力较差的小朋友。

集中幼儿请个别幼儿讲讲刚刚玩匍匐前进的方法，并演示给大家看，老师示范两种匍匐前进（双手与单手）的动作，幼儿模仿练习23次。

2．练习丢手榴弹(3min)

将所有幼儿分成两路纵队相距4米面对面站好，一边的小朋友扔手榴弹（纸团），另一边的小朋友接，要求注意安全，相互对扔，提醒小战士们注意安全，要特别保护好自己的头。

备注：：老师：小朋友

（2）、游戏：打仗音乐：红色娘子军

1、教师组织幼儿成四路纵队，讲解游戏规则并示范：小战士先匍匐爬过铁丝网，身体不能触到铁丝网，然后快速起身拿起手榴弹扔向敌人的碉堡，再迅速从两边的战壕（平衡木）跑回来，排到自己队伍最后面，一个跟着一个，不能插队，每人练习2--3次。(4min)

2、竞赛：教师组织幼儿成四种不同颜色的部队，讲解游戏规则：小战士先匍匐爬过铁丝网，然后快速起身拿起手榴弹扔向敌人的城堡，再迅速回到自己队伍最后面，第一个小战士回来后与第二个小战士击掌后，第二个小战士方可出发，比一比看哪个部队最先完成任务，消灭敌人。游戏练习2次。(6min)

三、结束部分：(3min)

1、老师组织幼儿收拾地上的纸团，助教老师迅速收好教具。(2min)

2、教师小结：今天我们小战士非常勇敢，把碉堡里的敌人都消灭光了，我们胜利了，带领幼儿一起欢呼，放松走场一圈后凯旋回班，提醒小朋友们洗手洗脚

音乐：打靶归来。(1min)

效果分析：

由于老师在上个星期带他们去过军营参观武警叔叔军事训练，前几天又让小朋友们制造手榴弹，并且跟他们讲过了解放军叔叔用手榴弹炸敌人的故事，所以，这节课是小朋友已经期待已久的了。能够达到老师预想的效果是可想而知的了。小朋友们在兴奋之余，能够非常有序的遵守游戏规则，也跟班上的两个助教老师默契配合分不开。

幼儿勇敢的教案范例

老师工作中的一部分是写教案课件，每个老师都要认真写教案课件。教案是实现课程教学目标的重要保障。这是幼儿教师教育网小编为您精心整理的关于“幼儿勇敢的教案”的内容，欢迎大家把这篇文章分享到自己的论坛或社区中让更多人看到！

幼儿勇敢的教案(篇1)

游戏活动多元价值分析：

1、将教学内容游戏化，这是适应中班幼儿教育的重要特点。选取孩子喜欢的呼啦圈活动寓游戏中，在游戏中孩子兴奋，积极、满足了孩子身体健康和心情愉悦的需要。

2、在活动中教师引导幼儿自己想办法越障碍，从而使呼啦圈玩出多样化，并发展了幼儿的创造力及发散性思维。

3、游戏过程中孩子跳、钻、滚、套的基本技能和动作的协调都可以得到发展。

活动目标：

1、通过活动，发展幼儿跳、跑、钻、套的基本技能和动作的协调性，敏捷性。

2、发展幼儿的创造力及发散性思维。

活动准备：呼拉圈若干个、哨子一个、椅子12把、平整场地一块、音乐磁带、布置好活动场地

活动重、难点：跳、钻、滚、套

活动过程：

一：准备部分。

幼儿随音乐做韵律操。头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。

二：基本部分。

1、让幼儿分散自由玩呼拉圈，鼓励幼儿玩出多种花样。

2、请孩子们各自表演不同的玩法，跳、钻、滚、套、走。

3、做游戏《营救小羊》。

以谈话的形势告诉幼儿：小羊在河边喝水时，被大灰狼抓走了，抓到对面的树林里，现在你们就是勇敢的小猎人，我们快去救它吧，但是路上有许多障碍，小朋友想一想我们怎样才能越过这些障碍?怎样用你们手中的呼拉圈抓住大灰狼，发展幼儿的创造力及发散思维。引导幼儿说出：

(1)跳过呼拉圈

(2)钻过呼拉圈

(3)滚过呼拉圈

(4)用呼啦圈套住大灰狼

幼儿分三路横队进行跳：跨越呼拉圈跳，双足并拢跳，连续跳。钻：练习正面钻过呼啦圈，使身体不能碰到呼啦圈。滚：从空隙间滚过呼啦圈。套：让幼儿将呼啦圈从大灰狼头上套过。

小猎人、小羊互相抓住呼拉圈走过小河边。

三：结束部分：教师：小猎人们，你们真了不起，抓住了大灰狼，还救出了小羊，累了吧，让我们到草地上休息休息吧，幼儿到草地做放松活动，游戏结束。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿勇敢的教案(篇2)

【活动目标】

1、让幼儿能简单了解到鄂伦春族的生活习性，培养孩子们热爱少数民族的感情。

2、通过让幼儿学习这首民歌，感受歌曲的旋律，能掌握基础音乐知识，分辨出音乐中力度的变化。

3、通过音乐游戏的方式，加强幼儿对音乐学习的兴趣，锻炼幼儿思维活跃能力，幼儿边游戏边巩固歌曲，体验游戏的快乐。

【重点难点】

重点：在游戏律动中体验音乐的美感

难点：学唱简谱，尝试用旋律和游戏引导学生进行即兴创编

【活动准备】

1、钢琴

2、ppt和多媒体播放器

3、制作大兴安岭物饶丰富的相关图片

4、制作音乐内容中鄂伦春人的相关图片

5、打印与歌词内容相关的8张图片

【活动过程】

一、讲故事，导入游戏图片素材

1、介绍兴安岭

老师：小朋友们你们看到了什么？

幼儿：山、水

老师：一座山倒映在水里，这座山叫做兴安岭

2、介绍大森林

老师：在兴安岭上有一片大大的森林，可是光头强却在大森林里砍树

3、介绍鄂伦春族人

老师：森林里还住着一些好人，鄂伦春族人，头上带着什么呀？

幼儿：鹿角

老师：对，它寓意保护小动物

4、介绍背枪骑马

老师：鄂伦春族人骑马背枪准备去森林打猎

老师：小朋友们，现在，我们和鄂伦春族人一起去保护森林好不好？

幼儿：好

二、猜谜游戏

1、松树图片：

老师：小朋友们觉得后面藏的会是谁呢？让我们一起来找找看好不好？

幼儿：好

2、第一遍范唱：

“高高的兴安岭一片大森林，森林里住着勇敢的鄂伦春，一呀一匹马呀，一呀一杆枪，翻山越岭护呀护森林”

老师：刚才哪个小朋友想看哪棵树？我们一起找找光头强好不好？

3、反复猜测

老师：“光头强快出来！光头强快出来！光头强快出来！”（边拍手边说）

4、钢琴弹唱

寻找六棵树，每棵树寻找的过程中配以音乐弹唱“高高的兴安岭，森林里住着勇敢的鄂伦春，一呀一匹马呀，一呀一杆枪，翻山越岭护呀护森林”的形式，引领孩子们找到藏到松树图片后面的光头强，熟悉六遍歌词内容

三、拼照片游戏

1、提出问题，吸引注意力

老师：光头强为了不被我们发现，他悄悄地把顺序打乱了，正确的顺序就藏在歌词里，我们一起来验证一遍好不好？

幼儿：好

2、展示和歌词内容相关的八张照片，请小朋友帮老师调整一步，每一个小朋友上来只能调整一张照片，按照刚才唱的歌词

,让孩子们在拼图的过程中学会安静的配合别人完成拼图的过程，学会尊重，这也一种品质。

3、调整完毕后，教师指着排好顺序的照片再次带领小朋友们唱一遍

四、创编歌舞，同时唱歌

1、老师：现在去森林更深处骑马去找光头强，谁能用你的双手表示一下骑马的动作呢?

2、 表演律动，练习本领

老师：双手握拳，右手在上，左手在下，先慢慢的骑（配以律动：两只手手腕按相同频率压腕，带领幼儿边唱边做动作）

幼儿：好

老师：看来小朋友们骑的都很好，我们现在骑快一点去找光头强好不好？（歌唱音乐节奏加快，律动频率加快）

幼儿：好

老师：现在我们看看是不是光头强？（切换到熊大的画面）

幼儿：不是

老师：哎呀，小朋友们，这是熊大，不是光头强，现在我们一起走起来去找光头强，看看有没有光头强好不好？来，请所有小朋友起立

3、幼儿集体表演

老师：我们可以围着圈找光头强，好不好？（师唱歌曲）

幼儿：好（唱歌曲）

老师：咦！这棵树动了，这是谁？

幼儿：熊二

老师：我们再找一找，这次我们分散开找好不好？

幼儿：好

（第二遍集体表演律动）

老师：看，这棵树动了，是谁？

幼儿：啊！光头强！

老师：我们把光头强送到森林管理处，不让他再砍伐树木，好不好？

幼儿：好

老师：我们压着光头强走了

（第三遍集体表演律动）

【活动反思】

《勇敢的鄂伦春》这首歌曲的主旋律非常欢快流畅，而且歌词相对简单，非常适合幼儿园的孩子们来学习。歌曲的风格又具备浓浓的鄂伦春民族的特点，通过在教学的过程中介绍鄂伦春族的生活习性等，让幼儿对鄂伦春人有个初步的认识。活泼跳跃的节奏强烈的表现出了高高大兴安岭上居住的鄂伦春人不畏艰难、英勇顽强守卫森林的精神。而我用游戏的方法让小朋友演绎歌词内容，也在一定程度上升华了孩子们对大森林的保护之情，明白保护山林的重要性。

幼儿勇敢的教案(篇3)

一、 目标与任务

1、 练习走、跑、钻、跳等相结合的动作;

2、 对幼儿进行保护动物、,保护森林、保护环境教育;

3、 培养幼儿相互合作的精神。

二、 游戏器械

轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。

三、 游戏玩法

1、 角色分配:教师――"消防队长";幼儿――"消防员"

2、 某消防训练基地,消防员正在进行训练……,突然,接到火警119指挥中心命令,市郊森林发生大火,全体官兵赴失火现场进行灭火,抢救被大火围困的动物,经过激烈的战斗,终于把火扑灭,救出了被围困的小动物。

3、 规则:A、严格按照游戏路线进行游戏;B、注意安全。

幼儿勇敢的教案(篇4)

奥特曼，出击！说完，铭铭就一拳打在了劲劲的脸上。这样的情况随着动画片的热播，在幼儿交往的过程中经常出现，虽然我们经常提醒和教育，但是效果不大。于是我就想，既然幼儿喜欢奥特曼的形象，喜欢拳击的动作，我为什么不能把它作为教材，设计成体育游戏呢？更何况在我们平时的体育活动中，针对下肢的力量、平衡能力、身体的协调性等分方面的活动开展的多一些，而在上肢动作和爆发力方面的活动极少。现在的孩子接受的信息多，通过各种媒体接触到了拳击，跆拳道等现代体育运动，加上孩子模仿性强，时常会有一些攻击性的行为出现。如果将拳击这一活动作为游戏题材，正可谓一举多得，一来可以发展幼儿的爆发力；二来符合孩子的心理特点，满足他们的需要；同时，在活动中可以融入团结合作的观念，培养幼儿良好的道德品质。

预设目标：

1、学习利用拳击的基本动作，发展幼儿的上肢力量和动作的灵敏性。

2、培养幼儿团结协作的能力及勇敢的品质。

动前我做了充分的准备：拳击手套人手一套，沙袋，录音机，磁带，奖章，怪兽服装。

俗话说：兴趣是最好的老师。幼儿有了兴趣就能主动积极的去学习，高高兴兴的去玩，但不意味着幼儿都要像拳击手那样地动作规范，只是通过活动让幼儿学习一种健身和发泄的方法，减少攻击性行为。

游戏开始我请幼儿扮演奥特蔓战士，苦练拳击本领。再加上一些音乐，把幼儿的生理、心里情绪都调动起来了，有跃跃欲试，一显身手的冲动。林林说：我要用钩拳打怪兽。铭铭说：我会用直拳。说完他们就到沙袋上打了起来。其他小朋友看到他们像拳击手一样练得好时，也以他们为榜样，练的更带劲。活动中我注重幼儿的个体差异，对能力强、动作好的幼儿不仅要求上肢动作到位，进一步要求脚下灵活，移动迅速，对能力差的幼儿，引导他们掌握出拳动作即可。本领练好了，奥特蔓战士要去执行任务了，开车出发。这时由男老师扮演的怪兽出现了，奥特曼战士要用拳击的本领战胜他，打中要害怪兽就发出叫声，规则是：

1、怪兽退回老穴，战士必须回来补充能量。

2、怪兽倒下后不能再打。结果有的战士回来说，自己打中了怪兽，可是怪兽没有叫，而其他小朋友打它时，它叫了。这时怪兽指着那几个小朋友，说他们的拳没有力气，好像在给自己按摩。我让两名幼儿做对比，他们很快发现出拳无力的原因：一是出拳没有转拳，二是收拳不到位。并提醒幼儿再次练习时注意这两点，充分发挥了教师的主导作用，体现了幼儿的主体性。练好本领的战士终于战胜了怪兽，战士们欢呼不已。在整个游戏活动中，没有枯燥无味的讲解，没有长时间的等待，教师精讲，幼儿多练，让幼儿得到了充分的活动。

幼儿勇敢的教案(篇5)

活动准备：

1、兔妈妈、狐狸头饰、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。

2、场地，纸团若干。

3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动过程：

1、调动身心师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是快乐的兔宝宝。

老师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。

2、体验动作（1）集体活动老师介绍运动方法：“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”，往返数次，直至“种完”。

老师示范活动线路和动作。

（2）自由活动幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。

注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。

（3）集体活动：游戏《勇敢的兔子》

老师介绍玩法：“狐狸”出现追赶“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，拾起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃窜。游戏反复进行。

师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。

3、放松身体——师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。

活动反思：

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

学本领时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最后在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中非常注重与孩子的交流，对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离，“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓励孩子，“宝宝们真勇敢；宝宝们真能干”，这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉到孩子很开心、很满足，情感体验很愉悦。

在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

幼儿勇敢的教案(篇6)

活动要求：

1.乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。

2.发展幼儿动作的协调性和灵活性。

活动准备：

示意图、路线图、各类材料（彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等）。

利用幼儿园现有场地与山坡：

活动过程与指导：

1.听音乐热身运动：迪斯科音乐

2.读信、建路：以读信的方式导入活动，引发幼儿活动兴趣，选择材料创建勇敢者的道路。

3.练习（平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑）

引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的要求。（提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观察指导。）

教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。

4.游戏幸运红绸带。

2025大型幼儿园的勇敢主题教案8篇

每个老师在上课前会带上自己教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。只有写好上课用的教案课件，才能展现更完整课堂教学。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？推荐你看看以下的2025大型幼儿园的勇敢主题教案，供你参考和使用，请收藏和分享。

2025大型幼儿园的勇敢主题教案(篇1)

活动目的：

1.理解故事内容，熟悉故事。

2.学习词：一摇一摆、一蹦一跳、扇着。

学习句子：不痛不痛没关系的。

3.通过学习故事，教育幼儿要做个勇敢地孩子。

活动准备：

1.三用机、磁带

2.多媒体教具

活动过程：

（一）开始

师：春天到了，草儿绿了，花儿开了，春天的空气真好，我们一起当小兔快乐地到草地上玩玩吧！

（二）基本部分

片段（1）

师：春天到了草儿怎样啦？花儿开了，森林可美了，森林里要召开春季运动会了，小动物们都来参加，你们看，谁来呢？

小黄鸭怎样地走来了？

长耳朵怎样地走来了？

呼噜噜猪怎样地走来了？

（丰富词：一摇一摆、一蹦一跳、扇着）

片段（二）

可是，没有裁判，谁来当裁判呢？

小熊想当裁判，它会怎么说呀？

片段（三）

比赛就要开始了，小朋友猜猜谁会得了第一名？为什么？

长耳朵在跑步的时候怎么啦？它是怎么做的？如果是你，你会怎么做呢？

结束部分

全体小朋友边看边表演。

2025大型幼儿园的勇敢主题教案(篇2)

活动目标：

1.欣赏故事，了解故事的内容和情节。

2.知道遇到危险不惊慌，只要动脑筋想办法就能化解危险。

3.乐于做一个聪明，勇敢的小朋友。

活动重，难点：

了解故事的内容和情节。

了解要用动脑筋来解决问题。

活动准备：

配套磁带或光盘，挂图，《幼儿画册》

方法与手段:

视听讲结合法，交流探索法

活动过程：教师活动幼儿活动设计意图

一：通过提问，引出故事内容。回答教师问题。通过提问引出本节课的内容并且激发幼儿想要

1.师：小朋友们，老是想请问你们知道裁缝了解这个故事的兴趣。

是做什么的吗？

2.师：小朋友们看挂图，这个就是小裁缝，观察挂图，认真

那你们大家在平时生活中见过小裁缝吗？听讲。

那我们今天来听听小裁缝的故事。

二：欣赏故事，初步了解故事内容。幼儿仔细倾听内容，通过倾听故事内容让幼儿了解故事的内容和情

1.师：今天这个故事叫做《勇敢的小并回答教师问题。节，可以用语言来表达自己所听到的。知道故

裁缝》。这个故事为什么要交勇敢的事的名字并了解为什么要叫勇敢的小裁缝。

小裁缝呢？大家为什么要说小裁缝很

勇敢呢？请小朋友们仔细听一听。

2.师：好了，故事听完了，老师想要幼儿回答问题。

请问你们，刚刚我们听的故事叫什么

名字呢？为什么大家都说小裁缝是个

勇敢的人呢？

三：再次欣赏故事，围绕故事内容幼儿一起讨论，并通过提问让幼儿更加深刻的了解故事内容，并

进行讨论，理解故事内容。回答问题。能大致说出故事内容，了解故事发生的起因以

1.师：小朋友们又听了一次故事，老师及一步步环节。

想问一下你们知道小裁缝为什么想要出去

闯一闯呢？在故事中他和巨人比试了什么

？他们是怎样比试的？到最后巨人为什么

害怕地逃走了呢？最后谁又出来了，而小

裁缝又是怎么做的呢？

2.师：你们回答的都很好，现在老师想要

让大家一起讨论，小裁缝这样对付野猪有

什么好处？

四：教室引导幼儿看《幼儿画报》阅读故边翻书边讲故事。巩固故事内容，了解小裁缝的聪明才智以及遇到

事，感受故事中小裁缝的聪明和勇敢。困难应当动脑筋。

师：现在老师和小朋友边翻书边来感受这个

小裁缝的勇敢边讲故事，好吗？

五：迁移经验，让幼儿乐于做一个勇敢的人。幼儿回答问题。拓展幼儿的思路，让他们了解解决事情需要勇气

1.师：今天，我们听了这个勇敢的小裁缝的和智慧，让他们利用智慧来解决问题，乐于做一

故事，小朋友，如果你是小裁缝，你会怎么个和小裁缝一样的人。

做呢？

2.师：那你们在平时生活中有没有遇到过像

小裁缝一样既要你动脑筋又需要勇气才能做

的事情呢？

2025大型幼儿园的勇敢主题教案(篇3)

设计意图

在一次体育活动中，我发现大班的幼儿在进行一些投掷动作或攀爬练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，因此，我根据大班的幼儿年龄特点设计了《勇敢的喜羊羊》。

活动目标

1、学习投掷的基本动作。

2、体验与同伴游戏的快乐。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备

投掷物（球），羊羊头饰若干，靶子（灰太狼头像），《喜羊羊》音乐，《我们不怕大野狼》音乐，《天使宝贝》音乐。

活动过程

一、热身运动

小朋友们都喜欢喜羊羊，我们去羊村和喜羊羊做游戏好吗？（为幼儿带上羊宝宝的头饰）我们一起跳羊羊操吧！

二、联系投掷

1、幼儿熟悉投掷球

灰太狼总是欺负羊宝宝，老师要送给你们一个可以战胜灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么样子（幼儿自由表述）

2、游戏：打跑灰太狼，幼儿练习投掷球。（我们不怕大野狼音乐）

讨论：（1）你们打跑灰太狼了吗？为什么？（2）怎样才能打跑灰太狼呢？

提示：在游戏活动中，教师讲解示范投掷的基本动作要领，即：眼看前方，手臂抬起，对准目标力投。

三、游戏活动

玩法：灰太狼（扮演者）绕场地顺时针慢跑，幼儿边追边用手中的球投掷击打，每名幼儿投2—3次后灰太狼被打倒，游戏结束。（我们不怕大野狼音乐）

提示：

1、幼儿追逐跑时要注意安全，不推不挤

2、扮演灰太狼的教师要尽量绕大圈慢跑，并根据幼儿的奔跑速度，调整游戏的节奏。

3、游戏过程，教师提示幼儿尽量保持投掷的基本动作。

四、整理活动

游戏结束，放轻松的音乐（天使宝贝），幼儿自由摆动身体，放松活动。

活动反思

在活动的设计的过程中充分利用幼儿非常喜爱的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的故事情节，巧妙地设计了肩上投掷的活动内容，使幼儿在欢快的游戏中学习，在有趣的情节中体验动作，大大地调动了幼儿活动的积极性、主动性和创造性，同时培养了幼儿勇敢、果断的意志品质。

2025大型幼儿园的勇敢主题教案(篇4)

活动名称：勇敢的小战士

教学目标：

1、练习匍匐前进，提高幼儿平衡能力和增强投掷力量。

2、培养幼儿合作及勇敢坚韧的精神。

活动形式：集体

教学准备：报纸团，录音机，音乐（解放军军歌、中国功夫、我是一个兵、红色娘子军、打靶归来）。铁丝网（橡皮筋），雪糕桶8个，城堡4座（大滚桶），平衡木4座，场地：中心操场

活动过程：

一.开始部分：军事训练（5min）

1．教师做指挥员，

幼儿做勇敢的小战士，指挥员带领小战士进入场地，

2．战士模仿操练。音乐：解放军军歌

走（扛枪走，持枪走）弓步走（刺枪走）急行军（快走，慢跑）

2025大型幼儿园的勇敢主题教案(篇5)

主题目标：

1．知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习恰当地表达自己的情绪。

2．了解导致生气与快乐的主要原因，学习创造快乐与排解不良情绪的基本方法。

3．学习与小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验。

4．知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕，增强克服困难和害怕的勇气。

5．学习表达自己的害怕情绪，掌握克服害怕的常用方法。

6．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动内容：

1．快乐魔法（活动有：是蜗牛开始的、我不想生气、快乐碰碰车、制作开心玩具、消气商店、我好快乐、谁的花样多、哈哈笑、着火了、没有得到五角星、小花籽找快乐、我最高兴的事情等。）

2．我是勇敢小宝贝（活动有：魔奇魔奇树、我们都有哪些害怕的事、勇敢的狮子王辛巴、三只羊过桥、调皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。）环境创设：

3．主题墙创设：布置＂我快乐、我勇敢＂的主题墙饰。

4．逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。

区域创设：

阅读区：增添有关＂我快乐、我勇敢＂方面的图书，图卡、儿歌图等等。

科探区：投放各种尺子、电珠，供幼儿探索。

布贴区：提供一些辅助材料，让幼儿用布来装饰。

喷染区：提供白纸剪窗花，利用喷染的技能制作布窗花。

主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作，如图谱、头饰、彩纸等。

亮亮超市：提供超市物品，制定超市规则等。

家长工作：

请家长引导孩子做个快乐的自己，学习创造快乐，学习和小朋友一起分享。在生活中做个勇敢的好孩子。

活动反思与建议

根据中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从情绪的理解与调节及勇气与意志的训练两条线索来开展了本主题。通过活动，让幼儿折叠勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕；通过观察与学习，学会表达和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法。除此之外，通过活动与游戏，增进幼儿之间的互动分享与相互交流的能力，增进他们对亲情与友情的理解。

2025大型幼儿园的勇敢主题教案(篇6)

活动目标：

1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。

2、了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。

3、能根据指令做相应的动作。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带

活动过程：

㈠、参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。

㈡、通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

教师：

1、昨天我们到哪儿了？玩得开心吗？给你印象最深的是什么？。（请一二名幼儿大胆地讲述）

2、分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（教师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听）

3、教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景，感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。

㈠、让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。

教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？

㈡、展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。

㈢、通过"消防"游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。

区域活动：美工区：为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。

角色区：为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行游戏。

语言区：为幼儿提供有关的防火知识图片，让幼儿通过讨论作进一步的巩固。

2025大型幼儿园的勇敢主题教案(篇7)

活动准备：

1、兔妈妈、狐狸头饰、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。

2、场地，纸团若干。

3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动过程：

1、调动身心师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是快乐的兔宝宝。

老师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。

2、体验动作（1）集体活动老师介绍运动方法：“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”，往返数次，直至“种完”。

老师示范活动线路和动作。

（2）自由活动幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。

注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。

（3）集体活动：游戏《勇敢的兔子》

老师介绍玩法：“狐狸”出现追赶“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，拾起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃窜。游戏反复进行。

师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。

3、放松身体——师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。

活动反思：

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

学本领时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最后在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中非常注重与孩子的交流，对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离，“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓励孩子，“宝宝们真勇敢；宝宝们真能干”，这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉到孩子很开心、很满足，情感体验很愉悦。

在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

2025大型幼儿园的勇敢主题教案(篇8)

活动目标

像故事里的老公鸡学习。

知道做什么事都要勇敢。

活动准备

《外婆讲故事：勇敢的老公鸡》视频

活动过程

1、我们之前讲故事都是用耳朵听，看不到画面，本节课我们就来换一种方法，让你们能看见又能听见故事好不好？

2、那现在小朋友们都坐好，老师要给你们放故事看了，我们来看看这个故事讲的是什么事呢？

3、播放《外婆讲故事：勇敢的老公鸡》视频。

4、看完了，小朋友们是不是感觉想看动画片啊？这个故事里都有谁啊？

5、我们来回忆一下，故事里都讲了什么？

6、提问，进一步了解故事。

老师有几个故事里的小问题想问问你们，看到个小朋友用心看故事了。

谁知道老公鸡为什么不敢出门啊？

老公鸡在晚上出门时遇到谁啦？

黄鼠狼悄悄的潜入农舍做什么？

老公鸡为什么又敢出门了？

7、小结

通过学习这个故事，我们应该向谁学习啊？那我们要学习什么呢？

我们要学习老公鸡的勇敢，不管遇到什么事，我们都要做个勇敢的好孩子。

活动结束