各科老师的口头禅。
你和同学赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。~~想必你也在寻找这类句子吧?想您所想,为此幼儿教师教育网小编特意整理收集了“老师最经典的口头禅”,敬请阅读,希望的分享可以给您提供一些参考。
老师最经典的口头禅【篇一】
1.你很勇敢,第一个举手,说错不要紧,关键是要敢于发表个人见解。
2.你们是我带过最差的一届
3.心动不如行动,让我们研究吧!
4.同学们要永远记住这样一句话:科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。
5.同学们,我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索,获取更多知识,好吗?
6.看来闰年年份与四的关系非常密切,它到底是什么关系呢?
7.我们已经学习了三个数位,这三个数位各是什么呢?它们是怎么排列的?
8.都低着头干嘛?看黑板的知识点!看我讲课啊!
9.今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导,当然公式推导的方法不止这一种,像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式,留做今天的作业,课后继续探讨。
10.大家知道,要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时,总是把新的图形经过分割、拼合等办法,将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢?那么像这样的图形怎样割补?割补以后又怎样推导呢?下面我们就来研究这两个问题,先研究割补的办法。
11.评价聪明但骄傲的同学:科学如大海,出海越远越觉得浩淼无边,愿你做一只远洋航行的轮船,遨游在知识的海洋上。不过,歌德有句名言:“知识越多,疑问越多”,你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀!
12.又不是帮我学,是你们自己学本事
13.通过刚才大家用眼看,用手比和用脑想,谁知道了1米等于多少厘米?
14.屠夫(butcher)这个词怎么记呢?屠夫天天杀猪,杀得都烦了,看见猪肉会怎样呢?当然不吃了!!屠夫说:不吃不吃!就是butcher!!
15.今天这节课我们研究了平均分的这组圆,对于不是平均分的这组圆,同学们将来在学习中还会遇到,同时,大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题,但我相信,只要大家勤于思考,勇于设想,一定会获得很多的发现,增长更多的见识,谢谢大家,再见。
16.当精神“渴”了,就听听音乐;当精神“饿”了,就读读书吧。
17.你提出的问题可真多!你注意观察周围的事物,可真细心啊!
18.今天,我们学习了什么内容?用什么方法计算?怎样计算?还有什么不懂吗?
19.你很有创造力,但还要继续努力。
20.同学们,数学中有很多有趣的知识,只要大家认真观察,就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。
21.你的表达能力真棒,同学们都应当向你学习。
22.同学们观察得真仔细,找到这么多小秘密,真棒。
老师最经典的口头禅【篇二】
23.“体育老师生病了,这节改成数学课”
24.以前我们学习过求平均数的方法,今天,我们又学习了一种新的求平均数的方法,这两种方法有何异同点呢?希望你们下课后自己阅读课本,把这个问题攻克掉,好吗?
25.第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!
26.同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少,数学家把这些知识都定为不同的名称,你们想知道吗?
27.快说,他们到底是什么关系?!
28.他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!
29.你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!
30.同学们,我们这节课认识了人民币单位元、角、分,知道了他们间的十进关系,我们还学会了兑换人民币,今天回家后,把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。
31.大家从图上看到了11-9=2,如果没有这幅图,你怎样算出11-9的得数呢?(然后师教算法)好,同学们把你准备的学具拿出来,听老师说,你们摆,看谁摆得快。
32.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗?试试看。Yjs21.coM
33.整栋楼就你们班最吵!
34.这节课的知识还没讲完,我再拖3分钟!
35.看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!
36.你的回答令老师感到特别满意,无可挑剔。
37.同学们,你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径,想一想、猜一猜圆可能有哪些特征?
38.你很自信,自信是走向成功的开始!
39.今天,同学在学习数学知识的同时,还学会了一种观察事物、分析问题的方法,这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质,学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助,掌握了这种方法,同学们看问题就会越来越深刻,变得越来越聪明。
40.今天同学们学得真好,谁能总结一下这节课你学到了什么?
41.同学们都很聪明,像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式,下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
42.真棒!这肯定是一个“伟大”的发现。
43.今天,大家学得真好,认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后,请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听,把你的零花钱一分一分地攒起来,比比看谁是储蓄小能手,好吗?
其他人在看
老师经典口头禅
今天,同学在学习数学知识的同时,还学会了一种观察事物、分析问题的方法,这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质,学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助,掌握~~还有哪些与此相似的句子呢?急您所急,幼儿教师教育网小编为朋友们了收集和编辑了“老师经典口头禅”,希望能为您提供一些灵感。
老师经典口头禅【篇一】
1.同学们,除数是两位数的除法,我们已经掌握了,那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中?同桌讨论。
2.这节课的知识还没讲完,我再拖3分钟!
3.虽然,你提的问题比较幼稚,但,老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
4.你能指出这个圆锥的高吗?为什么……
5.多有创意的想法!你真聪明!
6.同学们,今天利用学具自己动手操作,通过比较,讨论的办法解决了自己提出的问题,学得很投入,老师相信,只要大家勤于思考,勇于设想,团结协作,一定会有更多的发现!
7.这节课,你们要看什么电影?!老师给你们放!
8.你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!
9.大家听明白没有?!谁没听明白请举手!
10.即使你摔倒了,老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
11.屠夫(butcher)这个词怎么记呢?屠夫天天杀猪,杀得都烦了,看见猪肉会怎样呢?当然不吃了!!屠夫说:不吃不吃!就是butcher!!
12.你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!
13.刚才由于时间、工具等条件的限制,虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体,但可以看出,同学们对长方体的认识又加深了一步,也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
14.你真勇敢!敢回答别人不敢回答的问题。
15.尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!
16.我发现自己最常说“安静!”“对吧。”
17.放学先别走,我讲几句话
18.你的声音真好听,能再大点儿声吗?
老师经典口头禅【篇二】
19.其实你很聪明,就是不好好学。
20.通知一下,下节课体育老师有事,还是我上课,要上厕所的赶紧去,一会我要上课了!
21.你提出的问题可真多!你注意观察周围的事物,可真细心啊!
22.你的好学令老师感动,你的博学令老师敬佩。
23.你讲的小故事真精彩!老师和同学们都被吸引住了,你能再讲一个吗?
24.这位同学观察很仔细,也很善于动脑,我们研究问题时,就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
25.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后,你发现了什么问题?
26.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么!
27.同学们说得很好,老师真替你们高兴!
28.你回答得很正确,思路也清晰,若声音再响亮一点,那就更好了。
29.同学们,今天我们认识了圆锥体,希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家,让我们大家一起来为你的发现而高兴。
30.这一节课,我们认识了三角形,还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的,因此大家一定要学好数学!
31.看来我们大家都是一名合格的数学小医生,老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查,仔细演算,养成一个良好的学习习惯。
32.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
33.今天你又有了新发现,真为你高兴!
34.今天,我们通过自己的努力,发现并学会了这么多知识,老师真为你们骄傲!其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索,快做个有心人吧,你会成长得更快!
35.这节课我们学习的是什么样的应用题?这样的题我们可以怎样思考?
36.通过学习,我们发现:日常生活中处处有数学,处处用到数学,希望同学们学好每节数学课。
老师经典口头禅【篇三】
37.今天我们学到的知识只是苍海一粟,知识无穷无尽,你们不应满足,继续努力,会使自己成为一个知识渊博的人。
38.圆有多少条高?请同学们观察手中的圆柱体,然后将你的结论说给同学们听。
39.你是个爱动脑、会提问的好孩子,掌声送给你。
40.你的思维方式很特别,让我们耳目一新,自愧不如,为我们打开了思维的一扇窗,谢谢你对我们的启发。
41.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……,能不能用直线上的点来表示分数?边说边画。
42.真棒!这肯定是一个“伟大”的发现。
43.这位同学,你的灵魂现在比大西洋还远。
44.把6个梨平均放在3个盘子里,我们已经会分了,如果再添上1个梨你会分吗?
45.你很有创造力,但还要继续努力。
46.看同学们这么聪明,分数的意义就让大家自己来总结,好吗?
47.这一节课,我班出现了一名“司马光”式的小英雄,如果能多有几个这样的同学,那么我们的课会更精采。
48.没人举手是吧!那我点名了!
49.这个知识点,必考。
50.你的声音真好听,你能再大声读一遍吗?
51.大家都认识长方体了,如果把它的面画下来,会造什么图形呢?现在我们就来认识它。
52.一份耕耘,一份收获,同学们,体验到成功的喜悦了吗?
53.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明,算9加几就会更快。
54.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了,那么比例的各部分名称是什么?请看课本(Р46)看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
55.刚才我们认识的这些长方体,如果把它们画下来该是什么样的呢?下面我们就来研究如何画图表示长方体。
盘点那些各科老师的经典口头禅摘录六十三句
本次测验,价格基本反映了价值水平,但明显有通过不正当竞争获得高分的。~~这样风格的短句你感兴趣吗?幼儿教师教育网小编为此仔细地整理了以下内容《盘点那些各科老师的经典口头禅》,希望你能借鉴。
盘点那些各科老师的经典口头禅【篇一】
1.你们小组讨论得非常热烈,想说一说你们的想法吗?
2.没关系,你说得很好,再来一遍好吗?
3.圆有多少条高?请同学们观察手中的圆柱体,然后将你的结论说给同学们听。
4.大家知道盖一幢大楼,架一座大桥前,设计师都要先设计平面图,今天我们学习了比例尺,也来当一次小小的设计师,设计一个操场的平面图,大家愿意吗?
5.都低着头干嘛?看黑板的知识点!看我讲课啊!
6.同学们真聪明,想出了几种不同的折法。老师请你们想一想,尽管折法不同,折出的形状不一样,但每份为什么都能用四分之一表示呢?
7.刚才我们认识的这些长方体,如果把它们画下来该是什么样的呢?下面我们就来研究如何画图表示长方体。
8.你能指出这个圆锥的高吗?为什么……
9.这节课的知识还没讲完,我再拖3分钟!
10.今天我们认识了数字“1”,小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字1表示的东西有哪些,说给爸爸、妈妈听,好吗?明天,老师在课堂上检查,看谁说得好,说得多。
11.你的进步可真大,老师为你感到高兴!
12.他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!
13.同学们讨论得很热烈,合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
14.同学们到齐了没有?没来的举手,哦,好吧,没人举手,都来了,咱们上课吧!
15.这节课体育老师有事,我来上英语课,老师好
16.数学与我们的生活有着密切的联系,希望同学们能留心身边的数学问题,做生活的有心人。
17.大家学习的劲头真大,刚才的方法学会了吗?好!老师出道题,检查一下谁真的学会了。
18.你敢于发言,是一个真正的男子汉。
19.你提出的问题可真多!你注意观察周围的事物,可真细心啊!
20.我再讲5分钟。
21.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒,好吗?
盘点那些各科老师的经典口头禅【篇二】
22.就是你!某某同学笑得这么开心,你上来做这道题!
23.今天,大家学得真好,认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后,请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听,把你的零花钱一分一分地攒起来,比比看谁是储蓄小能手,好吗?
24.同学们,经过我们大家的一起努力,终于攻克了这个难关。看来,要解决一个难题,光靠一个人的努力是不行的,必要时还应该多请教别人,相信大家在以后的生活中会合作的更好。
25.试一试,你能行。
26.这节课,你都学会了哪些知识?掌握了哪些本领?
27.今天这节课,我们学习了有余数的除法,小朋友想一想在计算有余数的除法时,应该注意哪些问题?
28.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了,那么比例的各部分名称是什么?请看课本(Р46)看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
29.你真勇敢!敢回答别人不敢回答的问题。
30.“明天高考了,你们再看看书,我再看看你们”
31.这个见解很独特。
32.你太棒了!不随波逐流,能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的?
33.今天体育老师请假,我们改上语文。
34.同学们,我在讲两分钟咱们就下课。
35.明天把你家长叫来。
36.以前我们学习过求平均数的方法,今天,我们又学习了一种新的求平均数的方法,这两种方法有何异同点呢?希望你们下课后自己阅读课本,把这个问题攻克掉,好吗?
37.别嫌老师唠叨!我说这些,都是为你们好……
38.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……,能不能用直线上的点来表示分数?边说边画。
39.科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的,只要你勇于探索,一定能发现一些谁也没有发现的真理,要敢于相信自己。
40.大家都认识长方体了,如果把它的面画下来,会造什么图形呢?现在我们就来认识它。
41.同学们真爱动脑筋,猜想了圆有这么多特征,但是你们的猜想都对吗?你自己能不能想一个办法来验证一下,试试看,看谁最棒。
42.你的声音真好听,能再大点儿声吗?
盘点那些各科老师的经典口头禅【篇三】
43.刚才我们对图形进行剪、移、拼,找到了计算平行四边形面积的办法,现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢?
44.这节课你学会了哪些知识?小数的应用很广泛,关于小数的知识还有很多很多,课后搜集一下材料,看谁了解的最多,好吗?
45.我们已经学习了三个数位,这三个数位各是什么呢?它们是怎么排列的?
46.同学们今天我们学习了什么内容?你会用哪几种方法计算长方形的周长?哪种方法最简便?我们最好用第几种解法?
47.最后,希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词,但也可以很普通,很简单。
48.同学们,老师希望你们能像科学家一样,通过自己动手实验,动脑思考,推导出圆锥体积的计算方法,你们对自己有信心吗?
49.就你们啊,是我带过最差的一届学生。
50.评价聪明但骄傲的同学:科学如大海,出海越远越觉得浩淼无边,愿你做一只远洋航行的轮船,遨游在知识的海洋上。不过,歌德有句名言:“知识越多,疑问越多”,你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀!
51.大家听明白没有?!谁没听明白请举手!
52.把6个梨平均放在3个盘子里,我们已经会分了,如果再添上1个梨你会分吗?
53.请同学们再想一想,除了直接剪拼之外,还有没有其它方法?
54.同学们,老师相信,在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿,只要积极动脑,做生活的有心人,你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献,创造出巨大的财富,有信心吗?
55.老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
56.“没人举手是吧,那我要点名了”
57.老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!
58.通过上面两组题的计算,你又有哪些发现?
59.大家从图上看到了11-9=2,如果没有这幅图,你怎样算出11-9的得数呢?(然后师教算法)好,同学们把你准备的学具拿出来,听老师说,你们摆,看谁摆得快。
60.你们体育老师今儿不在,改上语文课。
61.初次合作,同学们给老师留下了非常好的印象,我们有机会会合作得更好。
62.你的镁偷走了我的锌!
63.这道题我都讲了800遍了,这又是一道送分题!
全国各地各科老师通用的口头禅摘录六十三条
这节课你都学会了什么?......小数点个不高,作用大,只要把它的位置移一下,数的大小就变化了,我们千万不能轻视它。~~我想你对这样的句子比较感兴趣吧?面对这些问题,幼儿教师教育网小编为大家收集了“全国各地各科老师通用的口头禅”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
全国各地各科老师通用的口头禅(篇一)
1.你经常给大家带来惊喜,因为你有创新思维。
2.你能指出这个圆锥的高吗?为什么……
3.你的镁偷走了我的锌!
4.今天学习了乘法口诀,2的口诀有几句?3的口诀有几句?4的口诀呢?你发现了什么?
5.大家都很佩服你,因为你处处与众不同,表现得那么出色,老师为你骄傲。
6.你很聪明就是不用在学习上!
7.看同学们这么聪明,分数的意义就让大家自己来总结,好吗?
8.这道题,前年没考,去年没考,今年肯定会考。划重点啊!
9.通过刚才的学习,同学们不仅知道了平均数的含义,而且会求平均数了,你们觉得学了这些知识,能解决哪些问题?
10.你是敢于尝试的勇士,好极了!
11.你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!
12.通过今天的学习,你学到了哪些知识?明白了什么道理?时间就像日历一样,撕掉一张就不会再回来,我们要学会珍惜时间。
13.真是好样的,你的作品真的是非常出色!
14.科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!
15.今天同学们学得真好,谁能总结一下这节课你学到了什么?
16.某某同学,明天让你家长来学校一趟。
17.通过上面两组题的计算,你又有哪些发现?
18.数学计算是非常严密的,同时也非常的灵活,希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
19.你很有创造力,但还要继续努力。
20.同学们,生活中时时刻刻有数学,事事有数学,因此,我们应该爱数学、学数学、用数学。
21.请同学们接着观察,用手摸一摸长方体,三条棱相交的地方有什么?
全国各地各科老师通用的口头禅(篇二)
22.你是个爱动脑、会提问的好孩子,掌声送给你。
23.同学们观察得真仔细,找到这么多小秘密,真棒。
24.刚才我们认识了人民币,人民币上有两个不同民族的人头像,它象征着全国各族人民大团结,所有的钱币上都有国徽,代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯,把钱储存起来,支援国家建设,同时还要爱护人民币,不要在上面乱写乱画,乱折乱撕。
25.这是X轴,这是Y轴,我在这里放个P。
26.评价爱迟到的同学:……同学,你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的,找出迟到的原因并克服它,你便会成为一个遵守时间的孩子。
27.你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。
28.今天我们认识了数字“1”,小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字1表示的东西有哪些,说给爸爸、妈妈听,好吗?明天,老师在课堂上检查,看谁说得好,说得多。
29.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么!
30.这个见解很独特。
31.看来我们大家都是一名合格的数学小医生,老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查,仔细演算,养成一个良好的学习习惯。
32.真棒!这肯定是一个“伟大”的发现。
33.我们已经学习了三个数位,这三个数位各是什么呢?它们是怎么排列的?
34.请同学们再想一想,除了直接剪拼之外,还有没有其它方法?
35.初次合作,同学们给老师留下了非常好的印象,我们有机会会合作得更好。
36.没人举手是吧!那我点名了!
37.你真聪明,比老师分析得还好!
38.“这道题你为什么选A?”
39.你比老师想得还要多,你真行!
40.放学先别走,我讲几句话
41.大家知道,要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时,总是把新的图形经过分割、拼合等办法,将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢?那么像这样的图形怎样割补?割补以后又怎样推导呢?下面我们就来研究这两个问题,先研究割补的办法。
42.老师一直关注你的进步,相信你会努力的,相信你会做得更好!
全国各地各科老师通用的口头禅(篇三)
43.试一试,你能行。
44.虽然,你提的问题比较幼稚,但,老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
45.这道题,前几天已经讲过了,谁上来解答一下。
46.你的思维方式很特别,让我们耳目一新,自愧不如,为我们打开了思维的一扇窗,谢谢你对我们的启发。
47.把表扬看作“加油站”,把批评当成“保健箱”。
48.谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!
49.给我去门口站着,好好反醒反醒。
50.今天,我们学习了怎样画线段,谁能说说怎样画一条2厘米长的线段?
51.讲方程式变换的时候喊道:“同学们注意!我要变形了!”
52.你们一定要记住,只有学习才能改变自己。
53.“明天高考了,你们再看看书,我再看看你们”
54.刚才大家讨论了这么多计算方法,在这些方法中哪种方法最间便。
55.这节课体育老师有事,我来上英语课,老师好
56.通过刚才的观察,我们已经知道了一年有12个月,7个大月。4个小月,1个特殊的2月。那怎样记住一年中的大、小月呢?课本上介绍了一种好方法,可以在左拳上数,怎么数呢?请同学们看教材的一段话,师巡视指导看课本。
57.老师很佩服你的钻劲儿!
58.听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。
59.为什么这些物体的形状都是圆锥体,它们有什么共同点呢?
60.这节课我们学习了一种新的计算方法,是什么方法?怎样进行计算?还有不明白的吗?能告诉我,你是通过什么方法学会的吗?通过这节课的学习,你有什么感受?
61.我昨天晚上批改了你们班的试卷,气得我一宿没睁眼!这么简单的都不会!
62.同学们,在过去的许多数学课中,大家都是通过动手实验,动脑思考,自己归纳出新知识的,这一节课,老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神,自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗?
63.你真会动脑筋,比老师想的还要好。