各科老师的口头禅。
这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”~~你是否在寻找类似的句子呢？供您所需，幼儿教师教育网小编特地编辑了“最新老师上课的统一口头禅”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
最新老师上课的统一口头禅【篇一】
1.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
2.没按时完成作业的同学，抄一百遍。
3.一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？
4.老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！
5.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
6.学习英语一定要大声说出来！发音不好也没关系！Do you understand？
7.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
8.同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少，数学家把这些知识都定为不同的名称，你们想知道吗？
9.本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。
10.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
11.怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？
12.相信自己，研究就是错了再试的过程！
13.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
14.同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。
15.刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
16.刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？
17.大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。
18.你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！
19.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！
20.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
21.某某同学，下课来我办公室一趟。
22.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
23.老师经典语录之“看我干啥，我脸上有答案呀？！”
最新老师上课的统一口头禅【篇二】
24.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
25.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
26.你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！
27.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
28.同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？
29.你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
30.今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？
31.×××，你今天表现得真好。
32.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
33.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”YJs21.cOM
34.为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？
35.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
36.你的想法太新奇了！老师要向你学习！
37.整层楼就你们班最吵
38.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
39.通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理，你都有些什么收获？
40.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。
41.大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！
42.这位同学，你的灵魂现在比大西洋还远。
43.今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。
44.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。
45.你们班是我教过最差的一个班.
46.我发现自己最常说“安静！”“对吧。”
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全国老师统一口径的趣味口头禅(60条)
刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？~~有哪些类似的句子推荐呢？幼儿教师教育网小编为大家整理了“全国老师统一口径的趣味口头禅”，仅供参考，欢迎大家阅读。
全国老师统一口径的趣味口头禅【篇一】
1.刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？
2.你真聪明，比老师分析得还好！
3.在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。
4.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
5.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
6.最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。
7.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
8.希望下节课，你是第一个回答问题的人！
9.我昨天晚上批改了你们班的试卷，气得我一宿没睁眼！这么简单的都不会！
10.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
11.今天你又有了新发现，真为你高兴！
12.又不是帮我学，是你们自己学本事
13.今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？
14.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
15.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
16.你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。
17.难题最怕认真的人，你就很认真。
18.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
19.看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
20.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
全国老师统一口径的趣味口头禅【篇二】
21.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
22.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
23.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
24.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
25.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
26.整栋楼就你们班最吵！
27.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
28.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
29.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
30.大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！
31.下课铃声响起时老师说：先别下课，我再讲两分钟！耽误大家几分钟，我再讲最后一道题啊！讲完就下课！
32.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！
33.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。
34.你能向同学们汇报你这节课的收获吗？
35.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。
36.就你们啊，是我带过最差的一届学生。
37.老师很佩服你的钻劲儿！
38.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
39.这节课你都学会了什么?......小数点个不高，作用大，只要把它的位置移一下，数的大小就变化了，我们千万不能轻视它。
40.今天体育老师请假，我们改上语文。
全国老师统一口径的趣味口头禅【篇三】
41.你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。
42.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
43.给我去门口站着，好好反醒反醒。
44.你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！
45.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
46.从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。
47.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
48.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
49.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
50.“多考一分就能超过一千个人”
51.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
52.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
53.你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
54.我们学到的知识来源于生活，它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验，同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察，善于发现问题、探索问题，并将这些知识用于生活，使我们的生活更美好。
55.同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。
56.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？
57.为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。
58.通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？
59.这节课，我们一起学习这部分知识，同学们动手动脑非常积极，希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。
60.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。
老师的口头禅有哪些收藏四十六句
同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。~~好句子人人都喜欢，急您所急，幼儿教师教育网小编为大家进行整理的“老师的口头禅有哪些”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
老师的口头禅有哪些(篇一)
1.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
2.这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？
3.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
4.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
5.你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
6.通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。
7.你真聪明，比老师分析得还好！
8.do是照妖镜！！大家要记牢！
9.今天，我们又算又玩，既开心又学到了知识，我们发现，原来，数学是这么有趣，在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它，掌握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力量。
10.“我再上两分钟就下课”
11.没按时完成作业的同学，抄一百遍。
12.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
13.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
14.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？
15.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。
16.通过刚才的观察，我们已经知道了一年有12个月，7个大月。4个小月，1个特殊的2月。那怎样记住一年中的大、小月呢？课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看教材的一段话，师巡视指导看课本。
17.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
18.我再讲5分钟。
19.给我去门口站着，好好反醒反醒。
20.你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。
21.科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
22.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
23.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
老师的口头禅有哪些(篇二)
24.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
25.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。
26.通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？
27.今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。
28.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
29.多有创意的想法！你真聪明！
30.请同学们把今天学到的知识，变为丰硕的果实贴在这棵大树上，你们愿意吗？
31.我发现自己最常说“安静！”“对吧。”
32.同学们说得很好，老师真替你们高兴！
33.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
34.你很聪明就是不用在学习上！
35.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
36.相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！
37.都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！
38.大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
39.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
40.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
41.今天体育老师请假，我们改上语文。
42.这道题，前几天已经讲过了，谁上来解答一下。
43.你的镁偷走了我的锌！
44.科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的，只要你勇于探索，一定能发现一些谁也没有发现的真理，要敢于相信自己。
45.同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？
46.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
老师上课的经典口头禅(52条)
同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家~~类似的句子还有哪些呢？知您所需，幼儿教师教育网小编帮大家编辑的《老师上课的经典口头禅》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
老师上课的经典口头禅【篇一】
1.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！
2.“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”
3.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
4.开头么总是引出下文，结尾么总是总结上文的，中间么动不动就来个承上启下。
5.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
6.“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？
7.这道题这么明显，A一看就是错的，A错的话B也就错了，C一看就不可能，那么正确答案就是D了。
8.在今天，在这节课上，老师充分的领略到了21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天一定是属于你们的！
9.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
10.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
11.哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！
12.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
13.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
14.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
15.难题最怕认真的人，你就很认真。
16.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
17.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
老师上课的经典口头禅【篇二】
18.谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
19.大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
20.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
21.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
22.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
23.刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
24.同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。
25.请同学们把今天学到的知识，变为丰硕的果实贴在这棵大树上，你们愿意吗？
26.你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。
27.你们考好了我又不会涨工资
28.同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现！
29.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
30.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
31.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。
32.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
33.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
34.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
老师上课的经典口头禅【篇三】
35.看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
36.刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。
37.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
38.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
39.今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？
40.心动不如行动，让我们研究吧！
41.“多考一分就能超过一千个人”
42.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
43.多有创意的想法！你真聪明！
44.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。
45.同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
46.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
47.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
48.奇变偶不变，符号看象限。
49.你能用歌谣形式记一下大小月吗？
50.相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！
51.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
52.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
回顾老师的各种口头禅锦集四十六句
高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！~~我想你一定对这方面的句子感兴趣，知您所想，幼儿教师教育网小编为了让您使用更方便，精心整理了“回顾老师的各种口头禅”欢迎大家阅读，
回顾老师的各种口头禅(篇一)
1.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
2.今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？
3.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
4.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
5.在今天，在这节课上，老师充分的领略到了21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天一定是属于你们的！
6.放学先别走，我讲几句话
7.“多考一分就能超过一千个人”
8.这节课，我们一起学习这部分知识，同学们动手动脑非常积极，希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。
9.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
10.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
11.通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？
12.同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？
13.大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？
14.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
15.通过刚才的观察，我们已经知道了一年有12个月，7个大月。4个小月，1个特殊的2月。那怎样记住一年中的大、小月呢？课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看教材的一段话，师巡视指导看课本。
16.你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！
17.本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。
18.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
19.今天我们认识了数字“１”，小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字１表示的东西有哪些，说给爸爸、妈妈听，好吗？明天，老师在课堂上检查，看谁说得好，说得多。
20.你真会动脑筋，比老师想的还要好。
21.怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？
22.你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？
23.比较分数大小的方法有很多，其中最主要的方法是我们这节课学习的内容，那么还有哪些方法呢？同学们有兴趣，可以自己去探索其中的奥秘！
回顾老师的各种口头禅(篇二)
24.科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的，只要你勇于探索，一定能发现一些谁也没有发现的真理，要敢于相信自己。
25.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
26.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。
27.没人举手是吧！那我点名了！
28.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。
29.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
30.某某同学，明天让你家长来学校一趟。
31.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
32.如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。
33.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。
34.心动不如行动，让我们研究吧！
35.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。
36.上课吃零食的同学打扫卫生一周。
37.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？
38.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
39.看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。
40.看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？
41.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
42.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
43.你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！
44.又不是帮我学，是你们自己学本事
45.看我干嘛？我脸上有字吗？快点看书！
46.今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。
各科老师上课常说的口头禅(61句)
评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。~~每个人都喜欢看类似的句子，以下是幼儿教师教育网小编收集整理的“各科老师上课常说的口头禅”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。
各科老师上课常说的口头禅【篇一】
1.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
2.今天天气真好，跑了800米吧！
3.知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。
4.相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！
5.大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。
6.刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。
7.这节课你学会了哪些知识？小数的应用很广泛，关于小数的知识还有很多很多，课后搜集一下材料，看谁了解的最多，好吗？
8.在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。
9.大家凭自己的努力做得很好，每位同学都成了老师，甚至比站在讲台上的老师更棒！
10.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
11.数学一定要学好，否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的！
12.同学们说得很好，老师真替你们高兴！
13.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
14.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
15.真是好样的，你的作品真的是非常出色！
16.这就是道送分题，你还能错~
17.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
18.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
19.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
20.今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？
各科老师上课常说的口头禅【篇二】
21.这个你们初中老师没讲过？
22.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
23.你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？
24.看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。
25.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
26.“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？
27.这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好
28.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
29.放学谁背完课本，谁才能走。
30.为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？
31.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
32.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？
33.这个知识点，必考。
34.大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。
35.我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！
36.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
37.一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？
38.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！
39.“跟着感觉走，一分都没有。”
40.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
各科老师上课常说的口头禅【篇三】
41.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
42.你是敢于尝试的勇士，好极了！
43.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
44.“多考一分就能超过一千个人”
45.本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。
46.从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。
47.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
48.数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
49.下课铃声响起时老师说：先别下课，我再讲两分钟！耽误大家几分钟，我再讲最后一道题啊！讲完就下课！
50.谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
51.你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
52.体育老师今天不舒服，今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
53.通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？
54.我告诉你们，不想听的都给我睡觉，(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。
55.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
56.你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！
57.同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
58.这道题这么明显，A一看就是错的，A错的话B也就错了，C一看就不可能，那么正确答案就是D了。
59.科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
60.相信自己，研究就是错了再试的过程！
61.“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”