大班健康活动教案通用(5篇)

身为一位幼儿园大班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。老师工作中的一部分是写教案课件，教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友们吸收，如何才能将大班健康教案写的清晰而有条理呢？为此，幼儿教师教育网小编从网络上为大家精心整理了《大班健康活动教案》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班健康活动教案(篇一)

活动目标：

1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。

2、进行综合练习活动，发展幼儿的平衡，协调能力。

3、继续增强幼儿的规则意识。

4、通过游戏认读"匍匐前进、电网、地雷、矮墙"等汉字。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

6、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备：

1、材料：地雷若干（字卡）、矮墙两座（纸盒）、小山洞（桌子），小河一条（粘纸）电网两张（排球网）。

2、场地布置，作战路线图（人手一份）。

3、"侦察兵"挂饰人手一个，"匍匐前进、电网、地雷、矮墙"等汉字若干。

活动过程：

一、开始部分

1、师吹哨子与幼儿进活动室，整队。

师边吹哨子边与幼儿121进场，师喊口令：向右看齐、向前看、12报数，请报到2数的小侦察兵向前走一步。

2、准备活动：四路纵队跟音乐做武术操一遍。

师：今天我们小侦察兵又要学习新本领了，在学习新本领前，我们先来做一些准备动作。（师与幼儿听音乐表演武术操。）

二、基本部分

1、引导幼儿练习"电网"下爬过，并讨论如何爬才能不碰到"电网"。

（1）师指电网：现在，我们小侦察兵们要学习新本领了，你们看，这是什么？（师根据幼儿的回答出示"电网"汉字并认读）那我们该怎么来过这个"电网"呢？请你们先互相商量一下，该怎么过"电网"？（幼儿相互讨论并自由练习）

（2）教师小结并示范匍匐前进。

师："小侦察兵们讲得都很好，而且都能安全地过"电网"，但是请我们请他们来爬一下，你们要看仔细了，他们中谁的爬法最像侦察兵？"（两或三个幼儿同时示范，其他幼儿观察，比较出谁最像侦察兵的爬法）师：**小侦察兵最像侦察兵的爬法，这种爬的方法叫匍匐前进，（师出示字卡，幼儿认读）我们一起来试试好吗？

师：原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。

（3）分批练习匍匐前进（也可分前后），师提醒幼儿注意不能碰到"电网"。。

（4）师小结：刚才我们学的新本领叫什么？（匍匐前进）

2、引导幼儿观察活动场地，加入新的练习内容。

a、教师讲解游戏玩法并提出要求。

师：接下来我们要正式开始执行任务了，今天，解放军叔叔给我们送来了一张线路图，要求我们小侦察兵按线路图来完成这些任务，现在我们一起来看看，有些什么任务？（师与幼儿边看图边说）

①师边说边指：看，这儿是出发点，我们先来看第一个任务要经过什么地方？（师与幼儿根据箭头的方向边看边说，山洞→小桥→电网→返回）那么第二个任务要经过什么地方呢？看，这儿还是出发点，要经过矮墙→雷区→返回。

②师：小侦察兵们，如果要完成这些任务，你觉得哪个任务最困难？为什么？第一个任务是先钻过"山洞"，走过这座"小桥"，再小心地爬过"电网"，然后快速跑回来。（教师边讲解边做出正确的示范动作）

b、幼儿分组巡回练习，教师从旁指导，提醒幼儿要一个一个排好队，按顺序不争不抢不吵不闹。

c、教师请幼儿进行比赛并记好记录。

师：现在要进行比赛了，看看哪个队最快最好的完成任务？

规则：幼儿要排好队，一个一个地过，如果掉下桥扣一分，碰到电网扣两分，最后得分最高的为优胜队。

d、教师小结，颁发优胜旗。

3、第二次比赛--挖"地雷"。

a、教师讲解新的游戏玩法，提出新的要求，作出正确示范，连续跳过两座"矮墙"后，来到雷区，找到"地雷"的字宝宝后把"地雷"的字宝宝放到安全区（箩筐）里，再快速跑回来。

师：我们已经顺利完成了第一个任务，接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务，好吗？（师指图）看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座"矮墙"，来到"雷区"，找到"地雷"的字宝宝后小心地拿出来，注意要找准确了，如果不是"地雷"的字宝宝不能拿出来，还是放在原来的地方；如果是"地雷"的字宝宝就轻轻地拿着它把它放到安全的地方（箩筐）去，再快速跑回来。

b、一幼儿示范后，其他幼儿巡回练习，教师从旁指导。

师：接下来要看小侦察兵们的表现了，看哪组把"地雷"排除得既快又好？（教师巡回指导，注意提醒幼儿挖"地雷"时一定要轻、小心）

c、幼儿分组进行比赛并记好分数。

规则：跳矮墙时不能碰到矮墙，否则扣一分，挖地雷时一定要轻轻地、小心地挖，重则扣一分，找错也要扣一分，最后得分高为优胜队。

d、教师小结，颁发优胜旗。

师：现在我们一起来看一下，哪组找到的"地雷"多？（师与幼儿一起数数，得出每队的得分后颁发优胜旗）活动结束：

游戏反思：

当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。针对游戏中出现的问题，我想是否能创设一些情境?来更好的吸引孩子们的注意力，激发起幼儿对游戏的兴趣，让幼儿更好的感受游戏给他们带来的快乐与趣味，很值得我深思。

音乐的设计对游戏有着很大的作用，这节游戏课，因为自己选的音乐不是很达到游戏最终的目的，导致小孩没有那种紧张、刺激的效果，整场游戏就显得不是很好玩，今后一定要吸取教训，不能忽视音乐的效果，比如：利用报警的声音，让“小偷”有紧张感，是游戏更加好玩等等。

大班健康活动教案(篇二)

活动目标

1.激发幼儿积极参加活动中，并能在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

2.发展钻的动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。

3.引导幼儿在活动中学、练正确的正面钻、侧面钻。

活动准备

1.音乐：看着我，跟我做。

2.大圆圈、拱形门各4个。

活动过程

一、导入

教师组织幼儿，随音乐做热身运动。

跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

二、展开

1.组织幼儿讨论单人、双人搭山洞的方法，并选取锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。

2.幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。

教师：你们想玩“钻山洞”的游戏吗？

今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？

幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。

3.多人搭山洞。

教师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了单人、双人可以搭山洞外，

三个人、四个人……，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？

幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。

4.幼儿尝试多种过山洞的方法。

教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。

（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。）

5.游戏：小侦察员

方法：幼儿分四路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞

山洞有三种：

（1）每组推选二名幼儿搭成的山洞

（2）拱形门

（3）大圆圈

以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。

游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。

三、结束

师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。

大班健康活动教案(篇三)

活动目标

1、联系正面钻、纵跳触物15厘米的动作，锻炼身体的协调性、敏捷性。

2、体验模仿动物本领的乐趣。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备

1、幼儿收集动物们表演节目的图片，张贴在科学区。

2、请幼儿收看动物表演节目的电视，有调节的家长可在节假日带领幼儿去动物园观看表演。

3、跳绳、拱形门各四个，彩球若干。

4、场地布置如图：

活动建议

1、引导幼儿了解动物表演节目的本领。

（1）请幼儿回忆并互相说一说观看动物表演节目的情景。

（2）幼儿自由模仿山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。

2、幼儿学习海豚顶球的动作。

（1）教师示范讲解海豚顶球动作要领：首先钻到球的下面，屈膝半蹲，然后向上跳起，用额头触碰头顶上方的小球。

（2）幼儿尝试按动作要领练习。在幼儿动作熟练后，增加难度，请幼儿根据指定的颜色进行顶球练习。

3、游戏“小小马戏团”

（1）教师介绍游戏玩法和规则。

（2）可组织幼儿进行单项动作比赛，也可以分组接力的形式进行游戏。

4、鼓励幼儿自由模仿自己喜欢的马戏表演，如狗熊投篮、小猴骑车等动作，教师可根据幼儿的想法一起创编游戏。

大班健康活动教案(篇四)

活动目标：

1、观察脊柱，了解脊柱的基本姿态和作用。

2、知道保护脊柱的简单方法，养成保持正确坐、立、行姿势的好习惯。

3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：

课件、录音机、音乐磁带

活动过程：

一、律动导入；

1、听音乐，带领幼儿做前俯、后仰、左右侧等动作。

2、教师提问：小朋友们想一想刚才是我们身体的哪个部位在动？（脊柱）

二、播放课件，引出脊柱；

1、提问：小朋友们想一想，我们的脊柱长在哪里？是什么样的？

2、幼儿两人一组，感受脊柱的位置和基本形态。

3、播放课件，引导幼儿观察脊柱。

4、教师小结：脊柱在人体背部的中间位置。脖子后面的是颈椎，连着颈椎一直连下去，一节一节的，像管子一样的就是脊柱。

三、师幼讨论，初步了解脊柱的作用；

提问①：小朋友，你们知道脊柱有什么作用吗？

（幼儿自由讨论后，教师播放课件，引导幼儿说说脊柱的作用）

提问②：如果没有了脊柱会怎么样呢？

（幼儿自由讨论，教师总结）

提问③：如果脊柱生病了又会怎么样呢？

（幼儿自由讨论，教师播放课件，让幼儿观看脊柱受损后给我们带来的不便）

--教师总结：教师总结：脊柱起着支撑人体的作用，没有了脊柱人就站立不起来；脊柱生病了会让身体变形，还会很痛，所以脊柱对我们来说很重要，我们要好好保护它。

提问④：那么，我们应该如何保护自己的脊柱呢？

（幼儿自由讨论，教师播放课件，并进行总结；坐、立、行时应保持脊柱直立，但要注意交替，不能长时间的直立或弯曲，背东西的时候要适量，否则会让我们的脊柱变形受损，运动时，要注意保护脊柱，不让脊柱受伤）

四、活动延伸：

1、做游戏"脊柱动一动"。

（小朋友们，刚才我们说了保护脊柱要动静交替，坐了那么久，脊柱宝宝也累了，现在我们邀请客人老师一起来和脊柱宝宝做一做运动）

2、观看幼儿用书。

活动反思：

《守株待兔》是小学语文四年级上册最后一组课文的一则寓言故事。课文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。

本着语文教学大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，教学《守株待兔》这则寓言故事时，我以新基础教育理念为指导，主要通过在教课本知识的同时，也教给学生学习这类知识的方法程序结构，也就是把“两类结构”的学习和运用作为本课教学的重要任务。

在揭题伊始，我就呈现学习方法，接着通过解题：“守株”、“待兔”，让学生很快地把握了这则寓言的主要内容，并巧妙地根据题目“守株”和“待兔”，让学生既快速又准确地理清了文章的段落。这种做法不仅化难为易，而且让学生把学到的知识加以运用。使学生在学习新知识的过程中，同时也获得了新知的方法，得到了积极主动的发展。然后通过设计的表格让学生自己读，自己想，自己填，最后归纳出寓意。这样就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。

学生经历了这样获得新知识的过程，不但对新知识掌握得牢固，而且掌握了学习这类知识的方法程序结构。教学中我还努力地为学生架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，让学生联系生活实际谈感受，谈谈生活中还有哪些类似“守株待兔”的人和事，关注学生的内心感受。并力求通过读作为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事，体会寓意，受到教育。

大班健康活动教案(篇五)

活动目标

1.知道辨别哪些水能喝，哪些水不能喝。

2.认识水对身体的作用，养成健康饮水的好习惯。

活动准备

环境准备：户外运动场地。

课件准备：“水”相关实拍图片；《我会喝水》故事视频。

材料准备：水杯、饮用水。

活动过程

一

组织幼儿到户外跑步组织幼儿一起喝水

——摸摸脸上、手臂上的是什么？

——你们现在会不会觉得有点口渴呢？

二

出示图片请幼儿分类选出对身体最好的水

——图片上的是什么水？

——哪些水能直接喝，哪些水不能直接喝，请你分一分。

三

播放视频让幼儿理解每天都要喝水补充水分

——每天的第一杯水在什么时间喝呢？

——做完运动要怎么喝水？

四

鼓励幼儿讨论说哪些食物里面含有大量的水份

——刚才故事里的小朋友除了喝白开水，还喝什么，吃什么补充水份呢？

——你知道还有哪些食物里面也含有大量的水份？谁来说说？

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大班健康活动教案含反思短通用

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每位老师都应该他细设计教案课件。要知道教案课件写的越好越充分，老师教学水平也不会很差。幼儿教师教育网小编特意为您整理了《大班健康活动教案含反思短》，感谢您的浏览！

大班健康活动教案含反思短(篇1)

活动目标：

1．积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。

2．能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式。

3．乐意与人合作，敢于挑战自我，体验成功和合作的愉悦。

4．初步培养幼儿体育活动的兴趣。

5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

1．场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线。

2．红蓝双色板60块(每块大约长40厘米，宽20厘米)，走、跑、跳、爬等运动标志(如图)，擦汗用的小毛巾等。

3．展示板，记录用的双色板标志。

活动过程：

一、热身运动

1．幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。

2．幼儿跳双色板健身操。

二、探索在双色板上进行运动

1．引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动，并分散练习。

(1)说一说：这块板有什么特别的地方?

(2)讨论：在这块板上能做什么运动?

(3)请幼儿找空地分散活动，可以单独活动，也可以与同伴合作活动。

(4)引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。

2．引导幼儿以不同方式连接双色板，并据此设计不同的运动方式。

(1)出示展示板，和幼儿讨论双色板的不同连接方法，共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。

(2)鼓励幼儿以小组为单位，按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动，要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运动标志。

(3)鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段，进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。

(4)简单小结，鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。

三、练习通过每组连接的双色板路段，并尝试通过富有挑战性的障碍物

(1)设置危险路段，引导幼儿大胆尝试，练习走30～40厘米高的平衡木。

(2)鼓励幼儿大胆通过障碍，并不断提高动作练习的难度。

四、放松运动

(1)幼儿互相表达成功的喜悦，做放松运动。

(2)教师和幼儿一起收拾双色板，结束活动。

活动反思：

在活动中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。回顾这个活动，我觉得有两个特点：

1．相信幼儿的能力只有充分相信幼儿的能力，给予他们自主探索的机会，他们才能真正体验到成功的愉悦。我在引导幼儿探索利用双色板进行运动和拼接双色板的过程中，提出了一个很开放的问题：在这块板上可以做什么运动呢?你找个空地试一试，可以单独玩，也可以与小朋友合作玩。如此，幼儿探索了不同的运动方式，也探索了不同的合作方法。我还鼓励幼儿合作拼接双色板，并根据不同的双色板组合设定不同的动作。在此后的双色板游戏中，我又引导幼儿进行简单的记录，以提示自己已进行了哪些运动，还可以进行哪些运动，这对幼儿小组合作提出了更大的挑战，同时便于我了解幼儿的活动情况。

2．体现男教师的优势在活动中，我给幼儿创造了一个大胆挑战自我的空间，也体现了我作为男教师在组织幼儿健康教育活动中的优势。如，在幼儿能基本轻松完成动作的基础上，我及时设置了由长凳组成的独木桥，并且层层递增，这对幼儿提出了挑战，他们的活动热情随着独木桥高度的提升而提升。在活动中，我通过真诚的表扬、积极的鼓励、细心的保护，使幼儿时时体验到挑战自我成功的快乐。

大班健康活动教案含反思短(篇2)

这节健康活动《鼻子真重要》，我主要考虑到日常生活中，我们时时刻刻都在和身体打交道，幼儿园的孩子年龄小，对自己的身体没有充分的认识，通过这节活动让幼儿了解自己的身体，养成良好的生活习惯，减少意外发生，这也是健康教育的重要任务之一。

1、了解鼻子外部特征及其主要功能。

2、帮助幼儿学会处理鼻出血的简单方法。

3、初步懂得怎样保护鼻子。

了解鼻子的主要功能。

学会处理鼻出血的方法。

小镜子每人一个，醋、香水、药棉。

1、拿出小镜子，观察鼻子，描述鼻子的外观。看一看，摸一摸，说说鼻子长什么样?

2、了解鼻子的内部构造，请小朋友观察并讲述自己的发现。

教师小结：

鼻子分为内鼻和外鼻两部分，外鼻就是我们看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔，(教案出自：教案网)鼻腔里面有鼻毛，两个鼻孔中间是鼻中隔，还有看不见的鼻甲、嗅细胞等。

3、体验活动，感知鼻子的功能。

(1)游戏：捏捏看。请幼儿闭上嘴，用手捏住鼻子，看谁憋得时间长?

提问：你有什么感觉?(憋得难受)

鼻子有什么作用?(呼吸)

教师小结：鼻子的重要作用就是呼吸。

(2)游戏：闻一闻，猜一猜。准备几种不同气味的东西，请幼儿闭上眼睛闻一闻，猜一猜，是什么东西?

提问：瓶子里装的是什么?

你是怎么知道的?(闻到的)

鼻子有什么功能?(能闻气味)

(3)小实验：请幼儿捏住鼻子说话。

提问：你发现别人(或自己)的声音有什么变化?(发音不清晰)

教师小结：鼻子的第三个功能，有助于我们发出正确的读音。

教师总结：鼻子的功能有三个。(1)呼吸(2)闻气味(3)帮助发音

4、学习鼻子出血的急救方法。

(1)鼻子出血了怎么办?

(2)教师演示鼻子出血的急救方法。(用药棉填鼻孔;用冷毛巾敷前额;按住鼻孔，高举和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。)

教师：如果自己或别人鼻子出血了，不要慌乱、害怕，(教案出自：教案网)首先要用大拇指先摁住流血的那个鼻孔，再请老师或家长帮助处理。

5、学习儿歌，讨论保护鼻子的方法。

小小鼻子作用大，帮助呼吸闻味道。

小朋友要保护它，不挖鼻孔不碰它。

鼻子出血莫慌张，捏住鼻子药棉塞。

冷毛巾呀敷一敷，鼻血一会就止住。

活动延伸：

带幼儿到空气新鲜的花园里做深呼吸，体验吸气和呼气带来的舒畅感觉。

这节活动主要让幼儿借用镜子观察鼻子;捏住鼻子体验鼻子呼吸的重要作用;游戏闻一闻、猜一猜，激发了幼儿参与活动的兴趣，在轻松愉悦的氛围中幼儿知道了鼻子的主要功能和重要性。在学习鼻子出血的急救方法和讨论中，使幼儿懂得了如何保护鼻子。在演示鼻子出血的急救方法时，如果让幼儿自己进行情景表演自救或帮助他人，效果会更好。

大班健康活动教案含反思短(篇3)

活动设计背景

本次活动选自幼儿园和谐教材《有用的五官》这一课题，在日常生活中，我发现幼儿保护五官的知识了解不够，有正确阅读、写字姿势的幼儿并不多，有的幼儿喜欢挖鼻孔，咬铅笔头。根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过集体的实验操作，结合幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护五官的方法。

活动目标

1、在体验中明白五官的作用及功能。

2、讨论、了解保护五官的方法。

3、萌发探索自身奥秘的兴趣。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：在体验中明白五官的作用及功能。

难点：讨论、了解保护五官的方法。

活动准备

1、各色图形等;糖水、盐水、白开水;各种有气味的物品，气球，泡泡水，小食品等;纸杯电话、Mp3等分别放在五张桌子上。

2、口罩、眼罩、耳罩。

3、演示课件。

活动过程

1、操作探索，引发对五官作用的思考。

小朋友们，这里是感官实验室。请你们看一看，听一听，闻一闻，尝一尝。这些材料里有什么秘密?

和小朋友们交流你是怎么玩的?是身体的什么器官帮助你的?

2、体验比较，没有五官的帮助会怎样?

戴上口罩，眼罩，耳罩，操作刚才的材料。感觉怎么样?为什么会这样?

3、讨论眼、耳、口、鼻、舌的功能。

师小结：五官能帮助我们感知周围的环境，没有了五官，人们将生活在无光无色、无味五声的世界。

4、保护五官的方法：

五官这样重要，我们该怎样保护?

(1)幼儿自由讨论。

(2)保护五官知识竞赛。流鼻血的时候应该怎么处理?如果沙子飞进眼睛应该怎么办?有水进入耳朵了该怎么办?正确的写字姿势是怎样的?

(3)看幻灯，这样做对吗?

幼儿举手中的表情牌表示图上的事情是否正确。

5、延伸结束：

刘爷爷的小猫打翻了醋瓶子，现在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本领，找到这只顽皮的猫吧!

教学反思

教育家斯宾塞说：教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。兴趣是求职的发动机，只要幼儿产生学习的兴趣，才能激发其求知欲与好奇心。在这节健康活动中我遵循幼儿喜爱的活动形式，根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点，摒弃枯燥的说教，创设实验操作、知识抢答、举表情牌判断正误等环节，使幼儿的学习动机在情与境的相互作用过程中得到强化，使他们为求知而乐，为探索而兴奋和激动。

随着抽象逻辑思维的发展，大班孩子开始能根据食物的本质属性进行初步的概括分类。[：教案网.]我觉得这一特点在这次活动中表现得尤为突出。在活动中，我给他们充足的时间，让他们充分表达。孩子有这方面的经验、知识，讨论起来才热烈。作为老师，要捕捉孩子讨论过程中的亮点，及时提升，切实促进幼儿情感智能的和谐发展。

大班健康活动教案含反思短(篇4)

活动设计背景

发展幼儿的灵活性,观察能力和动脑子，提高动作的协调性和灵敏性；培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力为了激发幼儿的兴趣爱好和需要；结合幼儿的年龄特点；引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

活动目标

1.能用多种废材料，积极参加制作自己喜欢的各种运动器材并体验使用自制运动器材的乐趣。

2.让幼儿培养从小喜欢做运动，爱运动的良好习惯。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

5.让幼儿知道运动有益于身体健康。

教学重点、难点

重点:幼儿活动中的灵活性，观察和动脑子的培养锻炼。

难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

活动准备

1.提前准备好的自行车的内轮台片若干。

2.各种饮料的塑料瓶子若干。

3.塑料袋若干，毛线，剪刀还有一袋土。

活动过程

1.利用谈话方式导入新课。

教师：小朋友们看老师的手会写字，弹琴还会叠小飞机和小白鹅，那你们的小手会做什么？

2.请幼儿观察教师提供的材料，激发幼儿对这节课的兴趣。

教师：今天老师给小朋友们准备了许多材料，请小朋友们看一看，想一想，你能用这些材料做什么器材，提供我们锻炼身体用。

3.幼儿制作材料，教师巡回指导。

幼儿根据自己的意愿选择材料，可合作制作。

⑴教师引导幼儿用内轮台片作皮筋的时候要注意两个端点系的紧一点。

⑵用饮料的塑料瓶子做炸弹的时候要注意瓶子里面装的土不要太多也不要太少合理一点，便于扔出即可。

⑶用塑料袋做毽子的时候要注意把土放在塑料袋的中间并把土放的不要太多也不要太少便于踢，用毛线邦毽子的时候邦的紧一点不要让土流出去。

4.展示作品。

请幼儿介绍自己的作品并演示使用方法。

5.户外活动。

首先师生一起整理教室然后带上自己的作品去操场于小朋友们共同游戏体验成功乐趣。

教学反思

1.在踢毽子游戏过程中大部分幼儿不会踢毽子。在下次游戏时应在毽子上系一根绳子便于幼儿踢。练习熟悉以后去掉绳子。

2.玩《扔炸弹》游戏的时候应注意安全。

大班健康活动教案含反思短(篇5)

设计背景

班上有不少孩子在来幼儿园的路上向家长要钱买零食吃，有的甚至不买就不来上学;周末要吃肯德基、麦当劳等洋快餐娃娃也不少;因为吃零食，不少幼儿不爱吃主食，身体需要的营养跟不上，影响了幼儿的健康成长。因此，我上了这一课这些东西要少吃。

活动目标

1、知道常见零食属于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一类，并清楚这些东西吃多了对身体不好。

2、培养幼儿初步控制饮食的能力。

3、激发幼儿少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的感情。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

重点难点

教学重点：三类食品对身体的危害。

教学难点：合理饮食习惯的养成。

活动准备

糖果类、油炸类、膨化类食品若干袋。

活动过程：

一、摸一摸

示装有食品的大布袋子，让幼儿摸东西。

让幼儿边念儿歌边摸东西，摸出东西后告诉小朋友自己摸到的是什么。

有个口袋真奇妙，

里面装的全是宝。

小朋友来摸一摸，

仔细看看就知道。

二、将摸到的食品按糖果类、油炸类、膨化类进行分类。

1.让幼儿将刚才摸出来的食品贴到糖果类、油炸类、膨化类图标后面。(糖果类图标是蜜糖罐，油炸类是油壶，膨化类是膨大的米粒。)

2.对幼儿分类中放错的东西重新归类，对油炸类、膨化类食品简单说明，并举一些常见的例子。

三、让幼儿知道糖果类、油炸类、膨化类食品吃多了对身体的危害。

1.让幼儿说一说棒棒糖、巧克力吃多了对身体好不好

2.讲故事：小贝贝变了

小贝贝变了

小贝贝是月亮幼儿园大班的娃娃。到星期六了，早上一起床，小贝贝就打开电视机看动画片，还抱来一大堆昨天问妈妈要的零食，什么洋葱圈、雪饼、虾条、油炸薯片等东西。边吃边看电视，还对妈妈说，我明天还要吃油条，再给我做点油炸鱼。中午妈妈把饭做好叫贝贝吃，贝贝说不饿不想吃饭。下午了贝贝喊头晕、恶心，难受得不行。妈妈带他到医院去，大夫问贝贝你都中午吃了什么，贝贝说：我中午什么饭也没吃。大夫问：那早饭呢

小贝贝回家后，告诉妈妈，以后他要按医生说的做，请妈妈监督。还让妈妈一周只买一次零食，当他非常想吃时让妈妈给他拿出一点点就行，要么就吃点水果。小贝贝真的做到了，妈妈夸他是个意志力强的好娃娃，他的身体也变得棒棒的。

四、让幼儿说说以后自己在吃饭时，哪些东西要少吃，哪些东西吃了对我们的身体好。让幼儿听听蔬菜水果歌。

五、说说你在肯德基、麦当劳里面吃哪些吃的，这些东西是怎么做出来的，长吃对身体好吗

教学反思

这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衔接紧密，幼儿参与人数多，参与热情积极，但我对幼儿知识储备把握不够准确。幼儿在对食品分类时，对膨化食品不太清楚，如果以常见膨化食品为例，说清楚幼儿常吃的即可。对三类食品的危害幼儿简单了解，主要是行为习惯上养成不够。在课后制定一个行为养成计划，让家长监督，帮助幼儿养成好的饮食习惯。

大班健康活动教案含反思短(篇6)

活动目标：

1、知道保健老师很关心小朋友，愿意亲近保健老师，会向保健老师问早。

2、懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。

活动重、难点：

尊重保健老师，对保健老师有礼貌。

活动准备：

与保健老师联系，请其协助有关工作。

方法与手段：演示讲解法

活动过程：

教师活动一、引导幼儿认识保健老师并了解她的工作师：小朋友，早晨在门口检查的老师你们知道她是谁吗？她和别的老师的工作一样吗？

二、请保健老师介绍自己的工作内容1、进行晨检检查。

提问：小朋友每天刚上幼儿园的时候，都是由保健老师检查我们的卫生情况，我们幼儿园的保健老师叫倪老师。倪老师早晨给我们检查哪些方面的卫生呢？还要检查我们是不是生病，给小朋友的嘴巴里喷药水，防止生病。

2、倪老师还要关心幼儿园里生病的或受伤的小朋友。

保健老师可以给生病的小朋友喂药，如果有人在幼儿园突然生病了，老师可以给他进行简单的治疗。而且保健老师那儿有好多的药，如果哪个小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老师处去处理伤口。

3、保健老师还负责制定食谱。

食谱就是我们每天吃什么菜？什么点心。保健老师为我们制订的食谱，让我们小朋友吃了长得高、长得胖，他们很能干。

三、组织幼儿结合经验讨论，保健老师是怎样关心、爱护自己的。

没有保健老师，小朋友在幼儿园生病了怎么办？

没有保健老师，谁来给大家定食谱？

没有保健老师，谁来为小朋友体检呢？

没有保健老师，谁来为小朋友晨检，谁来给小朋友打预防针呢？

你们喜欢保健老师吗？为什么喜欢？

怎样来表示你喜爱保健老师呢？当你早上见到保健老师时应该怎样做？保健老师给小朋友体检时我们应该怎样？

四、教师小结幼儿园的保健老师像妈妈一样关心爱护小朋友，给生病的小朋友喂药、打针，给小朋友定食谱、检查身体，我们大家都很喜欢保健老师，应该挺她的话，对她有礼貌，吃药打针时不哭也不闹，吃饭时不剩饭菜，这样小朋友们会长的很好，保健老师就会很高兴。

幼儿活动幼儿思考问题，说出早晨在门口帮小朋友们检查的是保健老师，她和其他老师的工作是不一样的。

检查是不是剪了指甲，是不是带了干净的手帕，穿的衣服是不是很干净，还要检查一下小朋友是不是生病，给小朋友嘴巴里喷药水，防止生病。并且要给生病的宝宝吃药还有给他们处理临时的伤口，包括还有负责幼儿的食谱。

幼儿回答老师提出的问题，如有答不上来的，老师加以提醒，让幼儿喜欢我们的保健老师，知道保健老师和老师一样，都是在关心小朋友。

通过小结，让幼儿知道保健老师工作重要，并且要让幼儿尊重保健老师。

设计意图让幼儿知道保健老师和别的老师有些不同，她们经常穿着白色的衣服，她们检查小朋友的卫生情况，关心每个小朋友的健康。

让幼儿知道保健老师工作的重要性，给我们的身体带来了健康，进一步了解保健老师工作的重要性。

让小朋友们了解保健老师叫杨老师，知道杨老师的工作就是为小朋友们健康，从而使幼儿初步萌发尊敬保健老师的意识。

通过提问幼儿回答，加深保健老师在幼儿心里的位置，能更好地了解保健老师的工作。

激发幼儿热爱保健老师的情感，并知道怎样做才是爱保健老师。

通过学习，懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。

大班健康活动教案含反思短(篇7)

活动目标：

1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。

2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。

3、提高对人体的认识，懂得自我保护。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。

2、纸和笔。

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。

1、教师：图上有谁?小朋友在干什么?为什么他们不想吃饭?

2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么?为什么他捂着肚子?

二、教师进行简单小结。

1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。

2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。

三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。

教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢?

2、饭后我们有可以做哪些事呢?.教案网出处启发幼儿想象从事各种较安静的活动。

四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。

1、饭前：听音乐、看书、听故事。(总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。)

2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。

五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。

在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。

活动反思：

小朋友在幼儿园吃饭，是家长比较关心的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关心孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不剧烈运动，特别是饭前，因此我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。

活动中幼儿都很认真，都能积极举手回答问题，正确率也比较高，这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动，经常对幼儿进行这方面的教育，所以幼儿在这一方面积累了一些知识，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。而且今天又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，相信幼儿在这方面会做的更好。最后我希望各位老师在工作的过程中能真正的用心来对待每一个幼儿,为他们健康的成长起来做一点微薄的事情。

大班健康活动教案含反思短(篇8)

【活动目标】

1、了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。

2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。

4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

5、懂得预防和治疗的自我保护意识

【活动准备】

镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。

【活动过程】

一、了解牙齿的形状

1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2、用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。

3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。

4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）

5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？

小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。

二、交流换牙的感受

对比观察：

1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。

2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。

讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？

小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！

三、认识恒牙和乳牙

幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。

四、探究：刷牙

1、小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？

2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？

3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。

4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。

小结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。

【活动延伸】

争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。

【活动反思】

本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。

大班健康活动教案含反思短(篇9)

活动设计背景

现在的孩子每天都在吃大量的零食，没有节制，这会影响孩子的身体健康，所以设计了本节课教育孩子饮食要均衡，养成良好的饮食习惯。

活动目标

1、认知目标：让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程。

2、情感目标：培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。

3、能力目标：学会简单的保护胃的方法。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

重点：日常生活中怎样保护胃保护胃

难点：消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程

活动准备

人体消化器官人体模型、桔子若干、幻灯片、故事录音：胃的自述

活动过程

一、开始环节：宝贝们喜欢吃水果吗?(出示桔子)看老师给你们带来了什么水果，想不想尝一尝呢?(分发桔子幼儿品尝)

二、基本环节：

1、宝贝，你们吃到嘴里的桔子到哪里去了?谁能告诉老师?(找举手的幼儿提问)

宝贝们说的太棒了，那究竟我们吃到嘴里的桔子到了哪里呢?你们想不想知道呢?

2、出示消化器官人体模型演示食物的旅行过程。

教师边演示边讲解各器官的名称及消化功能

3、幼儿自己动手演示并说出食物都经过了哪些消化器官?

4、观察人体模型

提问：胃长得什么样(红红的、软软的)

胃有什么作用(消化食物)

师小结：胃是人体主要消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。

5、在日常生活中你的胃有没有生过病呢?(幼儿回答)

6、听故事：胃的自述(出示幻灯片)提问：胃为什么生病了?

7、那在日常生活中我们应该怎样保护胃呢?

(1)说一说日常生活中哪些食物对我们的胃有好处?

(2)介绍牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保护胃壁。

师小结：吃饭要细嚼慢咽，减小胃的负担;不能吃太多的东西，食物吃得多了，!来自教案.!胃就会觉得涨;不能一会儿吃冷、一会儿吃热的食物;胃不能着凉，着凉后胃会疼的。

三、结束环节：今天我们知道了胃的好坏直接影响着我们的身体健康，所以在以后的饮食中要注意吃饭要细嚼慢咽，不要暴饮暴食，少吃刺激性的食物，养成良好的饮食习惯，让我们的胃舒服些。

四、延伸环节：小记者：采访小班的小朋友一日饮食。

活动反思：

本节课幼儿通过观察及动手操作了解了各消化器官的功能，激发了幼儿的求知欲望，也提高了对胃的保护的认知能力，同时各方面的能力都得到了提高。

大班健康活动教案含反思短通用6篇

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大班健康活动教案含反思短(篇1)

活动目标：

1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。

2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。

3、激发幼儿积极参与体育游戏的积极性。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、了解多运动对身体有好处。

活动准备：

皮球若干、背景音乐

活动过程：

一、导入，活动身体

1、听信号进行队列练习

2、热身运动：球操

二、自由练习，激发幼儿探索皮球的多种玩法。

第一次探索：单人探索：幼儿自由探索各种玩球的方法，教师随机指导。并相互交流与学习。

第二次探索：双人组合玩球，在交流的基础上引出抛接球。

三、难点练习，重点指导抛接球的动作技能。

1、师幼互动，讲解示范抛接球的动作要领。

2、幼儿两两结对练习抛接球，教师观察与指导。

3、两两演示与交流，共同解决抛接球问题。

4、幼儿再次分散练习抛接球：鼓励幼儿挑战自我（如不同距离的尝试等）

四、游戏：玩球比赛

1、老师讲解游戏规则

2、幼儿示范游戏玩法

3、提出游戏要求幼儿游戏，教师在游戏的基础上提出新的要求

五、放松活动

1、围坐在老师身边，听音乐做放松练习

2、整理好皮球，幼儿跟着教师回教室

活动反思：

师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师（其他幼儿）或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。

小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

大班健康活动教案含反思短(篇2)

设计背景

因大班的小朋友都比较的喜欢玩篮球;为了激发幼儿对篮球的爱好;我对大班开展了原地左右手拍球的课题。

活动目标

1、通过学习，使幼儿初步掌握原地左右手拍球的基本技术。

2、发展臂力和灵敏、协调性的身体素质。

3、培养团结合作的集体主义精神。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

重点难点

学习原地左右手拍球的动作要领;原地左右手拍球时对球的调控能力。

活动准备

篮球场地、小篮球与幼儿人数相等

活动过程

一、激趣热身

1、排四路纵队，闭眼辩别左右手。

2、复习游戏：花样传接球比赛

方法：幼儿分成4路人数相等的人数，排头各持4种不同颜色的小篮球，哨声响起，比赛开始，排头幼儿将球从体侧往本组第二个幼儿传，以此类推，一直传至队尾，再从队尾往排头传。传至排头幼儿将球举起，比赛首回合结束。先举的组为胜利。

规则：依次从体侧、头顶和跨下进行比赛，球掉了将球拣回从掉的地方继续进行。教案来.自:教案网

3、球性练习：将球绕头、腰、脚部练习。(4X8拍)

二、学习本领：

1、讲解具体方法和要求：左或右手拍球时两脚自然分开，身体向前倾，手腕放松，五指自然分开，力量用在手指和掌根上，判断球的弹起方向和高度，伸肘屈腕、压指力量拍打球的上部。

2、步骤：先做右手拍运球练习，待稍熟练后进行左手拍运球，最后结合左右手进行左右手拍球。

三、多球接力赛

方法：将儿童分成人数相等的两队，各成纵队站在线后，每队排头持一个球。游戏开始，教师发令后，各队排头迅速快跑，绕过小旗跑回起点线后，将球交给第2人，自己站到队尾。游戏如此依次进行，最后以先跑完的队为胜。(比赛第二回合持2个球进行比赛)

四、小结

1、课后小结

2、协助教师收回器材

教学反思

一、学习原地左右手拍球是为了发展幼儿左右手的灵敏性和动作的协调性，从而能掌握左右手拍球。在这节课中小朋友们都能积极的配合老师，按老师的要求进行技能学习。

二、在这节课中我还有几处地方做得不够好。如：1、在热身部分，按编排时间不合理，导致时间超时。在示范转接游戏中过于重复、罗嗦。热身部分不应该安排新游戏。2、在第二部分教学中，讲解示范不够清晰，源于普通话不标准。在幼儿自由练习中没有能及时的发现问题、解决问题。如有少数小朋友错误的拍球动作，没有能及时的去指导。3、在组织幼儿站队时次数过多。

三、总的一节课下来，用的时间过久，源于安排时间不合理、讲解示范过久。

大班健康活动教案含反思短(篇3)

教学意图：

根据大班幼儿能力发展水平和社会性发展所需，结合他们爱运动的特点，设计了本次大班健康《玩木梯》活动。丰富幼儿对梯子的认识，激发孩子们探索梯子多种玩法的兴趣。

教学目标：

1.展幼儿走、跳、爬、钻。

2.发展平衡性、协调性、灵敏性。

3.提高幼儿的创造性和合作能力。

4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学准备：

木梯两架、小型空灭火器若干、木梯上布置好楼房失火的背景图。

教学过程：

一、认识木梯。

1.木梯名字。

2.木梯结构。

二、木梯多种玩法。

1.利用木梯进行走的练习。

2.利用木梯进行跳的练习。

3.利用木梯进行攀爬练习。

(1)木梯放在地上爬行：要求幼儿手抓住上面的横档，脚踩住下面的横档，用力向前爬。

(2)游戏：消防员。

①介绍游戏玩法。

②在老师指导下玩游戏。

4.钻的练习。

将梯子两端抬起一定高度进行游戏钻隧道。

玩法：消防员要回消防队了，在回去的路上要经过一条长长的隧道，[文.章出自教.案网]消防员要注意头和身体不要碰到隧道，要低下头，弯腰行走。

三、教师小结游戏情况。

放松活动

放松音乐做放松动作。开梯子火车回教室。

教学反思

整个活动教师作为引导者、支持者、合作者的身份来激发幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿主动参与意识与能力。梯子对于孩子们来说比较新奇，因此孩子们对梯子产生强烈的探究欲望，活动充分发挥了幼儿的主体性，孩子们不仅能得到身体各方面的锻炼，还能使他们学会相信自己，做一个自信、勇敢的人。通过活动，培养幼儿创新能力，以及勇敢、沉着、胆大心细和意志坚强的品质，体验玩梯快乐。

大班健康活动教案含反思短(篇4)

活动设计背景

冬天天气寒冷干燥，班上孩子感冒、咳嗽发烧的比较多，为了让孩子了解感冒的形成，症状以及懂得怎样预防感冒，积累健康生活经验。特设计了本次活动。

活动目标

1.了解一些感冒的症状以及传播途径。

2.懂得预防感冒的常识，积累健康生活的经验。

3.初步了解健康的小常识。

4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

教学重点、难点

了解感冒症状，懂得怎么预防。

活动准备

教学挂图若干张、音乐律动操

活动过程

1.开始环节，点名引入活动。

教师进行班级点名引出今天的教学活动

这几天，飞飞小朋友为什么没来呀?

幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

教师：你得过感冒吗?感冒时人会有什么感觉?

教师小结：感冒时会出现发烧,咳嗽，流鼻涕，鼻塞等症状。

2.了解感冒的传播途径。

教师：介绍患感冒的原因及感冒传播的途径。人一般是因什么患上感冒的?除了着凉外，感冒有时会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?

教师归纳:

不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易患感冒，另外，流行性感冒还会通过吐沫，痰等传播，

3.掌握预防感冒的小常识。

教师和幼儿一起交流预防感冒的方法。

我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师幼一起归纳：

不随地吐痰，常开窗通风，勤洗手洗脸，经常锻炼身体，适当吃点醋及蒜，多喝开水，多吃蔬菜水果，流感期间，尽量少去人多拥挤的地方，如果已经患上感冒，打喷嚏时要用纸巾掩住口鼻，而且要侧转身，不对着他人打，避免传染给他人不道德。

4、活动延伸：让幼儿在运动中锻炼身体，增强抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体，

教学反思

每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。以下是我对这次活动的反思：

1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。

我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿交流感冒的感受和体会，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿观察图片中的人怎么了，通过观察，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。(最后和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难受，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

第二个环节是想一想人为什么会感冒教师能和孩子的共同讨论感冒的各种原因，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的经验说出各种原因。经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的，引出了第三个环节怎样预防感冒。了解感冒了应该如何应对的方法，同时也在讨论中得到了经验，如何预防感冒，特别是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的经验，听故事，交流中了解简单的预防感冒的知识，增强了自我保护的意识。

因为选择的内容都是幼儿熟悉的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能积极举手发言，体会积极参与活动的乐趣。

2、活动中能对幼儿的回答作适宜的回应。

虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，帮助幼儿梳理、概括相关经验，而不仅仅对幼儿的回答作简单重复叙述。

不足方面：

1、在活动中，我没有注意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数太多。这会分散幼儿的注意力，在今后的活动中会注意这一问题。

2、作为这个活动的延伸，让幼儿在运动中锻炼身体，增强抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体，我没能及时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。如果能及时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的快乐。

在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法。锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。

大班健康活动教案含反思短(篇5)

这节健康活动《鼻子真重要》，我主要考虑到日常生活中，我们时时刻刻都在和身体打交道，幼儿园的孩子年龄小，对自己的身体没有充分的认识，通过这节活动让幼儿了解自己的身体，养成良好的生活习惯，减少意外发生，这也是健康教育的重要任务之一。

1、了解鼻子外部特征及其主要功能。

2、帮助幼儿学会处理鼻出血的简单方法。

3、初步懂得怎样保护鼻子。

了解鼻子的主要功能。

学会处理鼻出血的方法。

小镜子每人一个，醋、香水、药棉。

1、拿出小镜子，观察鼻子，描述鼻子的外观。看一看，摸一摸，说说鼻子长什么样?

2、了解鼻子的内部构造，请小朋友观察并讲述自己的发现。

教师小结：

鼻子分为内鼻和外鼻两部分，外鼻就是我们看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔，(教案出自：教案网)鼻腔里面有鼻毛，两个鼻孔中间是鼻中隔，还有看不见的鼻甲、嗅细胞等。

3、体验活动，感知鼻子的功能。

(1)游戏：捏捏看。请幼儿闭上嘴，用手捏住鼻子，看谁憋得时间长?

提问：你有什么感觉?(憋得难受)

鼻子有什么作用?(呼吸)

教师小结：鼻子的重要作用就是呼吸。

(2)游戏：闻一闻，猜一猜。准备几种不同气味的东西，请幼儿闭上眼睛闻一闻，猜一猜，是什么东西?

提问：瓶子里装的是什么?

你是怎么知道的?(闻到的)

鼻子有什么功能?(能闻气味)

(3)小实验：请幼儿捏住鼻子说话。

提问：你发现别人(或自己)的声音有什么变化?(发音不清晰)

教师小结：鼻子的第三个功能，有助于我们发出正确的读音。

教师总结：鼻子的功能有三个。(1)呼吸(2)闻气味(3)帮助发音

4、学习鼻子出血的急救方法。

(1)鼻子出血了怎么办?

(2)教师演示鼻子出血的急救方法。(用药棉填鼻孔;用冷毛巾敷前额;按住鼻孔，高举和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。)

教师：如果自己或别人鼻子出血了，不要慌乱、害怕，(教案出自：教案网)首先要用大拇指先摁住流血的那个鼻孔，再请老师或家长帮助处理。

5、学习儿歌，讨论保护鼻子的方法。

小小鼻子作用大，帮助呼吸闻味道。

小朋友要保护它，不挖鼻孔不碰它。

鼻子出血莫慌张，捏住鼻子药棉塞。

冷毛巾呀敷一敷，鼻血一会就止住。

活动延伸：

带幼儿到空气新鲜的花园里做深呼吸，体验吸气和呼气带来的舒畅感觉。

这节活动主要让幼儿借用镜子观察鼻子;捏住鼻子体验鼻子呼吸的重要作用;游戏闻一闻、猜一猜，激发了幼儿参与活动的兴趣，在轻松愉悦的氛围中幼儿知道了鼻子的主要功能和重要性。在学习鼻子出血的急救方法和讨论中，使幼儿懂得了如何保护鼻子。在演示鼻子出血的急救方法时，如果让幼儿自己进行情景表演自救或帮助他人，效果会更好。

大班健康活动教案含反思短(篇6)

活动目标：

1.感知噪声是人们制造出来的，让幼儿了解噪音害处，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育孩子从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。

2.能判断某些行为对环境的影响。

3.用图示方法表现噪音。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备：

人手一张记录页

基本流程：

带记录页到室内外找噪音源记录倾听同伴讲述自己记录内容

活动开始，小朋友收集噪音源：他们闭眼休息听，听到说话声、搬椅子声、拉饭车的响声、远处混杂的声音。老师带小朋友到到厨房亲历幼儿园最大的噪音源，留心收集噪音制造者。

幼1：我们饭堂洗碗的地方，放饭桶、盖子，洗碗和里面的发动机的声音，小朋友听到发电机隆隆的声音，老师的一个小朋友把饭桶套饭桶、桶盖和桶盖互相碰撞发出声音，这些声音夹杂在一起估计有60分贝。我班的李唐朝说中午睡不着觉，这是一个原因。

幼2：很多人放烟花，鞭炮，他们的声音很噪杂。有的人放录音机很多，喇叭的声音很噪吵得人心烦。回到教室，就噪音话题展开热烈的讨论：

幼3：录音机的声音很大。

幼4：装修房子，电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音把房子都震动了，我有点怕。

幼5：我爸爸的汽车的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。

幼6：我妈妈的车也很嘈的。

幼7：我们家旁边有个高楼大厦，工人在用挖土机挖地基，很响的，嘈到我们睡觉，我早上都起不来床。

幼8：许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。

幼9：开电视机的声音大大的。

幼10;大树倒下、大炮、战车、坦克、门铃声、都会有噪音出来的。

幼11：汽车坦克火箭呜呜出声音。

幼12;妈妈说我睡觉摩牙，妈妈都谁不了觉，幼儿园睡觉的寝室的电风扇转动时会响的，影响我睡觉。

幼13：我们拿锤子锤钉子。

幼14：开水龙头太大了。水流声音很响的，幼儿园的老师推的翻车声音也很响的。

幼15：我画的录音机，狗叫大声的。(.

幼16：你画的小树叶是没有声音的，大的树叶才有声音。

幼17：冰箱里和怪兽。

幼18;火箭烟花。嘈得心烦。耳聋，有的奶奶会得心脏病的。

幼19：床角烂了，床倒发出噪音。

幼20：地不平，开的是旧车，车开了就会发出声音。

活动反思：

但愿人们在平和的环境里生活，别人为制造噪音，对整天喜欢哇啦啦、走起路来踢踢踏、说起话来叫喳喳的现象影响了邻居行为说不。

大班健康活动健康过春天教案

这是大班健康活动健康过春天教案，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标

认知目标：知道感冒了身体不舒服，了解简单的预防疾病的

知识技能目标：知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁

情感目标：知道关爱生病的小朋友

活动重点：知道感冒了身体不舒服，了解简单的预防疾病的知识

活动难点：知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁

准备：未洗的水果、生水、白纸、颜料

导入：

1、由儿歌引入新课。

你说一，我对一，春天到了有意义；你说二，我对二，我们都是好幼儿；你说三，我对三，健健康康过春天；你说四，我对四，我们一起来学习。

2、小朋友们，今天我们一起学习：健康过春天。

A、提问：今天我们班幼儿到齐没有？为什么没有到齐？

B、哦，是因为感冒了。

C、为什么会感冒呢？

3、教师小结：春天是容易感冒和生病的季节，因为天气忽冷忽热，人们就很容易着凉，；春天来了，天气渐渐暖活起来，细菌很容易生长，小朋友们感染了细菌就很容易生病，那么小朋友们想一想，你们感冒过没有？感冒了有哪些不舒服？

5、让小朋友们充分回答。

6、教师小结。

7、感冒了很不舒服，小朋友们知道怎样预防感冒吗？

8、小朋友们讨论后回答。

9、看图片后找对错。

10、总结全文，用儿歌结束新课。

《大班主题：给动物找工作》：大班主题活动给动物找工作教案主要包含了活动目的，活动准备，活动过程等内容，能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作，并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由。 幼儿能耐心地听取同伴的发言，大胆地说出自己的见解。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看幼儿园大班主题给动物找工作教案吧。

《大班主题活动教案：房子教案》：大班主题活动房子教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程等内容，了解房子的基本特征，巩固幼儿对房子的认识，幼儿尝试动手操作，装饰、设计房子，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看房子教案吧。

《大班主题活动教案：了不起的人教案》：大班主题活动了不起的人教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望，通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。发现自己的长处，树立自信心，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看了不起的人教案吧。

大班健康活动教案7篇

编辑为您整理的“大班健康活动教案”将会让您增长见识。教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。 教案和课件的精湛设计能够带来教学思路的拓展。文章仅供您参考使用！

大班健康活动教案 篇1

【活动目标】

1、了解仰睡和右侧卧睡的姿势是最正确的睡姿。

2、懂得保护身体，知道睡眠的重要性以及避免做噩梦的基本方法。

【活动准备】 白板课件《我们的睡眠》。

【活动过程】

一、欣赏课件，引出“睡觉”话题。 “它是谁？它呢？这个呢（黑屏）这些小动物们怎么了？（睡觉了）你知道它们是怎样睡觉的吗？你是不是以为它们是这样睡觉的？”幼儿自由发言，教师略作点评，尽量让他们说出全部的动物。 小结：“小动物们睡觉的时间不一样，有的白天睡有的晚上睡；它们睡觉的姿势也各种各样，有的睁着眼睛睡、有的边飞边睡还有的站着睡。那我们平时是怎样睡觉的呢？（躺在床上睡觉）”

二、运用已有生活经验，感知睡觉姿势，并了解仰睡和右侧卧睡的姿势是最正确的睡姿。 出示床和人的图片，幼儿根据已有经验将4种基本睡觉的姿势展示出来。 “谁愿意来放一放图片，告诉我们你平时是怎样睡觉的？除了仰着睡，还可以怎么睡？还有没有不一样的？”（4种基本的睡姿全部由幼儿摆出、说出） 小结：“我们有时会仰着睡、有时会伏着睡，有时会左侧卧睡，还有时会右侧卧睡，你们觉得哪些睡姿是正确的？为什么？” 小结：“原来仰着睡时，呼吸能畅通，身体能放松，起床以后有精神；右侧卧睡时，呼吸能畅通，也不会压迫心脏，这样才能美美地睡一觉。看一看这个小朋友，他睡觉的姿势对吗？为什么？用被子蒙着头睡觉会影响呼吸，对身体有害，所以这种睡姿也不可取！”

三、知道睡觉时会做梦，通过讨论得出避免做恶梦的基本方法。 出示噩梦图，“他怎么了？他为什么会做恶梦呢？现在请4个小朋友一组，讨论一下为什么他会做恶梦？做哪些事情比较容易做噩梦呢？他可能看到了什么会做恶梦？他可能在睡觉前和小伙伴干什么了会做恶梦？睡得很舒服会做噩梦吗？那他可能怎么了才会做噩梦？” 小结：“所以我们小朋友不能看太刺激的东西，睡前也不能太兴奋，还要注意选择正确的睡姿，才能睡个好觉！”

四、集体讨论：不睡觉，可以吗？“睡上一觉，精神很好！那不睡觉会怎样呢？ 小结：睡眠真的很重要！”

五、拼图游戏：人在睡觉时会干什么？ “人在睡觉时，除了做梦、说梦话，还会干什么呢？请你们根据这些图片拼一拼，说一说。”

六、总结：今天我们知道了很多关于睡觉的知识，回到班上以后我们也要和其他的小伙伴们一同分享分享！和老师们说再见吧！

大班健康活动教案 篇2

活动目标：

1、了解患红眼病发病的原因，学会保护自己的眼睛。

2、知道处理眼睛里进入异物的基本方法。

活动准备：小猫玩具一个，猫妈妈一个，场景一个，皮球一个，幻灯4张。

幼儿园大班健康活动教案：红眼咪咪

活动过程：

一、游戏：贴鼻子。

1、（目的是通过游戏让幼儿体会眼睛的重要性），教师在黑板上画小猫图，栩栩如生的小猫缺少鼻子，让人感到可爱又可笑。

教师准备用纸做的猫鼻子，（粘贴双面胶备用），让幼儿在眼罩蒙眼睛的情况下做“贴鼻子”游戏。让3-5名幼儿参与，其他小朋友指挥并能深切体会---眼睛的重要性。

2、师：眼睛重要吗？小朋友，如果眼睛出了问题会怎样呢？（幼：看不见东西）3、师：对!没有眼睛眼前就是黑暗一片，好可怕呀！眼睛生病了同样是可怕的事情，下面听老师将《红眼咪咪》的故事。

二、教师引导幼儿了解得红眼病的原因及病征。

1、听故事引入活动：

师：（出示小猫）有一天，小花猫咪咪的眼睛突然变红了，到底发生了什么事？

（场景）：一块大黑板画上绿草地，作为背景，请同班的另一位老师藏在黑板后边表演，“木偶剧”，《红眼咪咪》，根据故事内容表演。

2、师：咪咪的眼睛为什么变红了？（是由于灰沙进入了眼睛，不该用手揉，用脏手帕擦。这样会把细菌带进眼睛，使眼睛发炎，眼睛充血变红）师：妈妈眼睛怎么也变红了？（妈妈是被咪咪传染的，红眼病是能传染病）老师介绍患红眼病的感受：得了红眼病眼睛会流泪、怕光、不敢睁开，还会疼，会传染给别人。（看图片，幻灯展示）师：得了红眼病我们应该怎么办呢？（幼：我们应该及时去医院，请医生帮忙）。

3、医生（同班老师穿上白大褂）上台为幼儿介绍预防红眼病，保护眼睛的常识。

红眼病是一种传染病。知道自己得了红眼病，应及时去医院治疗，按时滴眼药，用干净的手帕擦眼睛，不到公共场所去，还应好好休息，眼睛好好休息，才能尽快好起来。（看图片，幻灯展示）

三、拓展延伸：我们为什么要爱护眼睛？爱护眼睛应该怎样做？

师：眼睛是心灵的窗户，是最重要的感知世界的器官，我们应该好好爱护我们的眼睛。如果不小心灰沙吹进了眼睛，我们可以闭上眼睛，让泪水慢慢和灰沙一起流出来，如果不行，可请大人帮忙，千万不能使劲挤眼或揉眼睛。

四、“不做红眼睛”宣传画。

幼儿在眼睛形状的纸上制作预防红眼病、保护眼睛的宣传画。鼓励幼儿利用宣传画向全园幼儿介绍有关红眼病的知识。

大班健康活动教案 篇3

活动目标：

1、以小乌龟的角色来快速爬行，能够发展幼儿的肢体协调性。

2、通过小组合作比赛的方式增进集体观念，并且培养幼儿积极健康的竞争意识。

活动准备：

1、一处可用来爬行的宽敞场地，用粉笔画出起点和终点。

2、给每个小朋友准备一个“乌龟壳”胸贴，并且用四种不同的颜色。

3、用旺仔牛奶罐做成的“梅花桩”来作为活动中所需的障碍物。

活动过程：

一、室内讲解，引出活动主题：

1、以谜语来引出“乌龟”的话题——“小朋友们，今天老师让你们来猜一个谜语。你们知不知道有一种动物，有四条腿，背上啊有一个又大又硬的壳，遇到危险的时候可以把头缩到壳里边去。而且它走路的速度很慢很慢，你们猜一猜这是什么动物？——对啦，就是乌龟。”

2、展示一张乌龟的图片——“小朋友看，这是一个可爱的小乌龟。你们喜不喜欢小乌龟啊，想不想学小乌龟的样子来爬行呢？今天我们的活动就叫做《乌龟一家》，每个小朋友都是乌龟家族的`一员。现在老师要把乌龟们分成四个小家庭，有小红龟，小绿龟，小黄龟还有小蓝龟。每只小乌龟要把胸贴贴好哦，然后我们就要出发了！”（老师发放胸贴，帮助小朋友们贴好）

二、活动前的热身：

小朋友们跟着老师模仿乌龟扭头，缩头，转身，爬行。（老师喊口令）

三、乌龟一家来比赛：

1、比赛开始，两组一起，赢的小组进行下一轮比赛，直到选出最后赢家。第一轮比赛结束。——“小乌龟们注意了，现在我们从起点出发，每一组的第一个小朋友是领队的乌龟，要带着大家爬到终点，四个小组来比赛，看哪一组先到达终点。一定要全部的小朋友到达终点才算赢哦！”

2、让小朋友进行小结，说说获胜或者落后的原因。

3、增加比赛难度，在途中放上“梅花桩”作为障碍物，让每个小朋友在前进的时候要以“s”形越过障碍物，最后到达终点。

四、活动总结：

——“现在呢，小乌龟们要回家了，领队们要把自己那一大家子的小乌龟们安全的带回家哦。”回到教室，老师进行活动小结。（活动中出现的问题，表扬表现好的一组……）活动建议：在爬行比赛过程中，不同协调能力的幼儿表现出不同的速度，教师要引导他们尽力发挥，其他小朋友们要给予鼓励加油，发挥友好合作的竞争意识。

活动延伸：

1、爬行途中可以多设几项障碍环节来加大难度。

2、动作可以多样化，不仅仅是爬行，还可以是踏步，跳跃等。

大班健康活动教案 篇4

活动目标：

1、学习单手掷物的基本动作，知道有秩序地轮流游戏。

2、通过手眼协调的投掷物体、s型绕障碍跑，发展动作的协调性。

3、在游戏活动中，激发幼儿的投掷兴趣和不怕困难的精神。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有投掷的动作、知识经验。

2、幼儿自制报纸球若干、障碍20个、标志物4个、投掷线高2米

活动过程：

一、热身活动，激发幼儿的活动兴趣。

1、引出活动，教师组织幼儿听哨音进行热身活动。（全身关节、肌肉群活动，激发幼儿兴趣）

2、进行动作练习（难点前置）

单手投掷动作——上臂绕环、腰部运动、转体运动。

二、进行游戏，学习单手抛接动作。

1、出示报纸球，引出投掷游戏，让幼儿初步体验投掷的动作要领，熟悉场地和规则。

（1）教师：“怎样把报纸球投过前方的线？”

（引导幼儿大胆表达自己的想法）

（2）请幼儿自选一个报纸球，自由探索投掷方法。

（教师提出要求并随机指导，重点指导有单手投掷的幼儿）

（3）交流比较动作要领。

（引导幼儿自己总结单手投掷的经验）

2、学习单手投掷动作。

（1）教师示范动作要领。

（2）引导幼儿体验在投掷的时候，身体的哪部位是用力的，进行重点练习。

（3）根据幼儿水平自由选择不同难度的投掷点，进行投掷练习。

（幼儿按能力分组，教师个别指导）

（4）分享交流：表扬动作掌握较好的幼儿和在不同投掷点成功的幼儿。

3、游戏：快乐小投手

（1）教师在鱼贯路线上加入障碍，增加投掷距离，游戏两遍。

（增加S型跑步动作，增加鱼贯练习的趣味性，增加投掷的难度，幼儿进行游戏）

（2）最后一遍游戏：请投掷成功的幼儿拿一面小红旗回来，体验成功的乐趣，比一比那对幼儿成功的多。

三、小结、放松活动。通过谈话、按摩身体各部位进行放松。

活动延伸：

回家和爸爸妈妈比赛投球。

大班健康活动教案 篇5

活动设计：

踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。本次活动的设计体现体育游戏活动的特点，整个过程由易到难，由简单到复杂、循序渐进，利用游戏情境贯穿活动，引领幼儿体验体育游戏快乐的同时，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，培养了他们的竞争意识。

活动过程：

开始部分：

听音乐进入游戏情境，做准备活动。听美妙的音乐，开着小火车，既能有秩序地展开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的游戏式情境导入中激发参与活动的兴趣。让幼儿为了能在“运动会”中不受伤，所以做赛前的准备活动，将幼儿带人快乐的运动状态。

基本部分：此环节体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，活动始终围绕参加运动会的游戏情境带幼儿练习、比赛，主线始终贯穿其中，让幼儿在情境中体验快乐。

结束部分：我们开着小火车回家为冠军庆祝咯!

活动反思：

一、课前练习不够充分

想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，如果幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。

二、情境贯穿更待深入

本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。

三、要充分考虑到幼儿的个体差异

幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。

四、要注意活动细节

教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。

大班健康活动教案 篇6

活动目标：

1．在活动中感受爸爸独特、细腻的爱，了解“爸爸爱我就像妈妈那么多”。

2．感知对爸爸表达爱的方式，愿意表达自己对爸爸的爱。

3．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5．发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1．视屏：KIMI赶猪。

2．PPT图片：爬山、拿书

3．打印图片及字条：坚持、勇敢、独立

4．照片：爸爸为我做过的事

5．循环播放图片：表达对爸爸的爱

6．背景音乐：雨的印记

7．爸爸工作的视屏及照片

活动过程：

一、谈话引题：我跟爸爸之间的那些事

1．在家里，谁陪你的时间多？

2．他会陪你做些什么事呢？

二、情感冲突——爸爸独特的爱

（一）爸爸让我学会坚持

播放《爸爸去哪儿》KIMI赶猪的一段视屏。

1．播放至一半，提问：KIMI怎么了？他为什么哭呢？他想请爸爸帮忙，爸爸没有帮他，你觉得爸爸好不好？

2．播放后半段及爸爸讲话的一段录音，提问：现在，你觉得KIMI的爸爸好吗？为什么？

3．教师小结。

（二）爸爸让我学会勇敢

1．出示图片（自己爬山）：爸爸为什么不抱红红呢？你觉得爸爸好不好？

2．幼儿自由讲述。

3．教师小结。

（三）爸爸让我学会独立

1．出示图片（宝宝独立找书）：爸爸为什么不帮助小明呢？爸爸好吗？

2．幼儿自由讲述。

3．教师小结。

（四）教师小结：爸爸用自己独特的方式爱着我们......

三、感知理解——爸爸特有的爱

1．师：你们的爸爸肯定也很爱你们，请你告诉我，你的爸爸是怎么爱你的？他为你做了哪些事情呢？

2．幼儿自由讲述。

3．出示图片：原来爸爸为我们做了那么多的事情，我们一起来看一看吧！

4．教师小结：这些可都是爸爸特有的爱，妈妈很难做到呢！

四、情感推进——猜猜我有多爱你

1．引出话题

爸爸对我们的爱到底有多深呢？其实他们还做了很多事情是你不知道的呢！今天，每个爸爸都给我们写来了一封信，心里面藏着他们对你们浓浓的爱。

2．寻找爱心卡

爸爸到底为你做了什么事？他们都是怎么表达对你的爱的？

3．同伴交流

4．分享交流：教师请2个孩子说一说信的内容

5．教师小结：原来爸爸……有时候爸爸的爱就跟妈妈的爱一样细腻，让我们觉得很温暖。

五、情绪表达——我对爸爸的爱

师：爸爸是那么爱着我们，那你们爱爸爸吗？

1．播放爸爸一天工作场景的PPT：你们觉得爸爸工作了一天，他的身体会觉得怎么样？这时，爸爸最想干什么呢？那你可以做些什么呢？

2．教师播放PPT图片，进行小结:我们经常会抱抱妈妈、亲亲妈妈，对妈妈表达我们的爱，很少对爸爸表达我们的爱。其实爸爸的爱一点都不会比妈妈少，我们也应该对爸爸表达我们的爱。

3．师：现在，让我们一起大声地说：“爸爸，我爱你”好吗？

4．活动延伸：就让我们回家用自己的方式对爸爸表达我们的爱吧！

活动反思：

通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出，在教学过程中，教师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间。

大班健康活动教案 篇7

大班健康活动教案范本

大班健康活动教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。所以，开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。下面提供大班健康活动教案，欢迎阅览!

设计思路：废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢?我们先让幼儿自己动脑筋想出办法，然后综合幼儿的'思路，教幼儿创造性地玩轮胎，以发展幼儿的基本动作和体能。

活动目标：

跳、平衡等基本动作和基本体能。

2.在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。

活动准备：

1.废旧汽车轮胎若干。

磁带。

3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。

活动过程：

1.教师分配角色，请幼儿模仿汽车司机，做模仿动作：

a、司机开车 b、司机停车 c、司机洗脸 d、司机擦背

e、司机睡觉、司机起床。

2.幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车

听信号“开车”、“停车”。

3.请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法，教师小结几种玩法：

a、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

B、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，发展幼儿的平衡能力。先教师示范，幼儿练习。

C、小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。

D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

E、钻轮胎。

4.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。

5.游戏：勇敢的侦察兵;小侦察兵先钻过小山洞(轮胎)，走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物(平放轮胎)回到起点。

指导a：一幼儿在桥上即不能碰别人，又要控制自己的身体，不掉下桥，又稳又快地排除“地雷”。

B、提示个别幼儿分腿跳跃，注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。

聪明、不怕困难的小侦察员。