迄今为止,幼儿园的日常教学活动多以游戏为主。幼儿园游戏有利于增强小朋友的自律性,明白合作的重要性。教师应注意建立良好的师幼关系以及营造积极的游戏氛围。你知道哪些关于幼儿园游戏的积极作用?小编特地为您收集整理“[推荐]捞鱼游戏教案万能版六篇”,仅供您在工作和学习中参考。
捞鱼游戏教案【篇一】
今天下午,妈妈带我和弟弟去龟山公园捞鱼,到了那里,我们看到了陈士渠和施张呈瑞。
我们三个小伙伴玩的不亦乐乎,不一会儿,陈士渠就捞到了好多大大小小的鱼和虾,这时候,陈士渠爸爸做了一个捕鱼神器,他把捕鱼神器往水里一放,不一会儿,许多小鱼就被上面的鱼食吸引过来,陈叔叔使劲往上一提,好多鱼都被捞上了岸,这时候,我对妈妈说:“我也想要一条大鱼”,妈妈拿过我的渔网说,我来帮你捞一条鱼吧。我看到妈妈把鱼食放入网中,网一到水里,就有好多黑色的小点靠近我的网,妈妈往上一提,原来不是鱼,是小虾米,我把瓶子装满水,把小虾米放进去,这时候,弟弟跑过来,也要钓鱼,弟弟拿着鱼网,站在一块石头上,妈妈在旁边保护着他,弟弟也钓到了好几条小鱼,他开心的手舞足蹈的。这时候我照着弟弟的样子也捞到了许多小鱼,很快,我们带的小瓶就装满了。
天色渐渐暗去,我们该回家了,我和小伙伴们挥手告别,到了家里,我把它们都放到鱼缸里,今天捞鱼真是太有意思了。
捞鱼游戏教案【篇二】
星期六,我去池塘边捞鱼。跑到池塘边,池水清澈见底,看见一条条小鱼在水里游来游去。
突然,我看见一条五彩缤纷的小鱼,我悄悄地走过去,拿起网子想把它抓住。突然我被石头绊倒了,鱼儿好像听到了我摔倒的声音,连忙躲到深水处,在水里翻个跟斗,似乎在说:“就凭你想抓我没门。”于是就摇头摆尾地游走了。我心里在想:小鱼儿你别得意我一定要抓住你,你别得意。我生气地拿起那块绊倒我的石头,把它扔得远远的。
我还在原地等着鱼儿的出现,忽然一条黑白相间的小鱼往我这边游了过来,我蹑手蹑脚地慢慢地朝小鱼儿靠近,拿起网兜朝鱼儿捞过去,一网把它抓住了,捞出来放进了水桶里,我心里开心极了,终于抓到一条了。
我想再抓几条,可是一看水里一条鱼都没看到,我想:可能刚才捞鱼时,搞得水里波浪太大了,鱼儿都吓跑了。我就坐在水边慢慢等,可是等了好久,一条小鱼也没有,我没耐心再等了,准备收好东西回家。突然“啪”的一声,一条金黄色的小鱼跳出了水面,看得我惊呆了,可我依然没有忘记抓鱼,我赶紧拿起网兜向它冲了过去,一眨眼的功夫就被我抓到了,我把它们带回了家,放进我的鱼缸里饲养。
今天捞了那么多漂亮的鱼,真开心呀!
捞鱼游戏教案【篇三】
大姐带着萱萱回来了,我们都很高兴,本来家里就很冷清,他们回来就好玩了。
一天下午,外面大太阳照着,热死了,我真希望现在是炎热的'夏天,那样我们就可以去买冰棍了。说来也奇怪,这大冬天的,怎么会出太阳啊。我在家正没事干,萱萱在一旁闹,让我和她出去玩,哎,我只好降服,我叫上妈妈,问她:妈,我们去哪里玩啊?就去人工湖吧,那里的河里有小鱼,我们捞一些小鱼回来,给鱼缸里的乌龟吃。妈妈回答道。好!就这样,我们先出发了。
到了那里,我跑去买了渔网,然后就在河水的边缘观察,我把湖转了一圈,都没有发现,我看见,妈妈在抱着萱萱吃糖葫芦呢,我跑了过去,问妈妈:妈,为什莫我绕了一圈都没有发现小鱼啊?因为你没有发现,那些鱼都是鱼仔,特别的小。说着,妈妈拿着渔网往湖边走去,顺手一捞,就有两三条小鱼在上面。真的好小啊!我不由的感叹道。我也跃跃欲试,看准时机,捞上来了,有五六条呢。萱萱也蠢蠢欲动,一把抢过渔网,在水里面乱晃,我隐约看见渔网上有鱼,但萱萱有在水里一晃,所以又让小鱼跑了。这个冬天,我很快乐!
告诉你们一个小秘诀,鱼儿们都在流水的地方哦!
捞鱼游戏教案【篇四】
啊!一个阳光明媚的早晨,今天我要和奶奶去溪边抓鱼。我兴奋地不得了,很早就起了床。
来到溪边,一看,这里有大大小小的鱼,我把瓶子灌满水,就开始抓鱼了,我左抓抓右抓抓,就是抓不住。我很苦恼。一看到奶奶洗衣服的篮子,灵机一动,偷偷拿走了篮子,我看到一群鱼聚在一起,便悄悄的把篮子放进水里,我来了一个海底捞月,我拿起篮子一看,哇!有好多鱼呢!我在高兴时又烦恼。这些鱼在有水的篮子里游太快了,不能放进瓶里,把水放掉又怕鱼死了,唉!我只好和鱼儿们打苦战。我把一条鱼逼到了绝路,鱼跑不了,就只好束手就擒。抓了半天,我抓了好多条鱼。我特别高兴。突然,我发现我抓到的鱼特别小,看道河里有很多大鱼,我很想抓,便很想抓大鱼,我便埋伏在了草旁,等了很长时间,终于,一条不知情的大鱼上钩了,我看着大鱼进去,立刻捞上来了,哈哈捞到了。嘻嘻……
过了好久,奶奶衣服洗好了,我便依依不舍地走了。
捞鱼游戏教案【篇五】
游戏名称:捞鱼
形式和人数:集体游戏,10~30人
玩法描述:
指定两个小朋友当鱼网,他俩到一边各自悄悄地定下名字,一个叫大海,一个叫大河。他们的名字要对鱼保密。其余的小朋友当鱼。听到开始的信号后,当鱼网的小朋互相把手架起来,让鱼排成纵队,按顺序从鱼网下穿过,同时当渔网的小朋友还要说着歌谣:
一网不捞鱼,而网不捞鱼,三网捞一条小尾巴,小尾巴,小尾巴鱼。
尾巴二字可以任意重复。当说完最后一个鱼字时,当鱼网的小朋友就扣住一条鱼,并把他拉到一边悄悄地问:去大海还是去大河?如果他回答:去大海。就让他站到叫大海的小朋友的后面。如果他回答去大河。就让他站到叫大河的小朋友后面。然后,游戏继续进行。最后看哪一边人多。
注意:
1、说完鱼字后,当鱼网的小朋友才能网鱼
2、被网着的小朋友不能向没被网着的小朋友透漏谁是大海和大河
3、鱼网的数目可根据小朋友人数的多少灵活安排。
捞鱼游戏教案【篇六】
准备:一个盆子、若干活的鱼虾、有柄的小网兜或大汤勺。
方法:
1、学习一条一条地捞鱼虾。
2、让孩子在捞鱼虾的过程中学习数数。
3、当孩子熟练游戏后和父母进行比赛。
提示:这是一个培养幼儿手眼协调能力的游戏。不一定特地去买鱼虾进行这个游戏,可以在买了鱼虾打算食用的这一天来玩这个游戏。由于孩子的手指手腕的部分肌肉灵活程度和力量都不够,所以要多示范几次,要记住多鼓励孩子,当孩子捞起第一条鱼虾的时候一定要好好表扬他。另外有输有赢的比赛会使孩子更加开心。
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[收藏]大班体育游戏万能版六篇
幼儿园课程游戏化的本质在于提高学习效率。幼儿园游戏有助于构建良好的亲子关系。幼儿教育应该以幼儿身心和谐全面发展为主,一切以幼儿为中心。有哪些优秀的幼儿园游戏值得借鉴呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“[收藏]大班体育游戏万能版六篇”,希望对您的工作和生活有所帮助。
大班体育游戏【篇一】
活动目标:
1.探索各种方法玩梅花桩,积累多种运动经验,激发幼儿的兴趣。
2.尝试在梅花桩上行走、站立等活动,控制动作的协调性和身体的敏捷性。
3.积极参与“鳄鱼来了”的游戏,体验合作的重要和快乐。
活动准备:
1.音乐
2.梅花桩(木桩)、梅花桩(旺仔牛奶罐)
活动过程:
一、热身运动
小动物搬运工----尝试用不同的动作搬运梅花桩(旺仔牛奶罐),进行热身。
二、基本部分
1.自主探索
提问:小树林里的梅花桩可以怎么玩?
观察:幼儿不同的玩法。(在梅花桩上做不同的动作并保持身体的平衡)
2.分享交流
指导:幼儿之间分享梅花桩的玩法。
示范:个别幼儿示范保持身体平衡的动作。
再观察:继续探索不同的动作。幼儿选择一个动作,努力保持较长的时间。
3.合作探索
(1)和同伴合作游戏,探索并示范保持平衡的不同玩法。
(2)一起探索在梅花桩上交换位置的方法。
提问:和同伴交换位置时怎样才能让两个人都保持平衡,不掉下去?小结:两个人手拉手,你跨一条腿,我跨一条腿,踩到对方的梅花桩上站稳马上转身收腿。
三、集体游戏:鳄鱼来了-----在不同高度的梅花桩上保持平衡,体验合作的快乐
1.规则介绍:
(1)梅花桩作为小河边的树桩。
(2)小动物们在河边游戏:四散追跑、跳上跳下。教师模仿鳄鱼在水中来回游动。
(3)鳄鱼发动袭击(四肢着地、俯下身体为信号)时,小动物们要赶快逃到一个“树桩”上,不得掉下“树桩”,否则被鳄鱼吃掉。
2.分角色进行游戏
3.第二次游戏:引导幼儿合作,保护同伴的安全。
4.第三次游戏:尝试占据小面积,让更多同伴得救,单脚或双脚站立在一个“树桩”上保持身体平衡。小结:小动物们不仅保持平衡的本领大了,而且还能相互合作,最终战胜了大鳄鱼,胜利!
四、放松运动
1.梅花桩(旺仔牛奶罐)摆成一座独木桥。小动物们安全过独木桥。
2.每人拿一个梅花桩,把它送回“家”。
大班体育游戏【篇二】
活动目的:
1. 根据提供的平衡台进行游戏,并且完成一定的任务。
2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。
3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备:
平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球。
活动过程:
一、 幼儿与教师一同做准备活动。
1.绕场跑(越过不同的障碍)。
2.自己选择平衡台做各种动作。
二、故事情节:
夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周围是一条小河,我们要想办法把西瓜运出来,进行一些准备练习站立传西瓜(引导幼儿多种方法),摆木桩进行游戏,开始运西瓜。(讲一些要求),加大难度运网球四.游戏评价。
表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿
2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
大班体育游戏【篇三】
活动目标:
1.喜欢参加小袋鼠的游戏,感受秋天收果实的喜悦。
2.探索双人合作跳山羊的玩法,练习双手撑背跳并分腿跃过。
3.自主选择路线并按袋鼠妈妈的要求受果实。
活动准备:
材料准备:拱形半圆若干个,袋鼠胸饰,果实,哑铃,绳子,独木桥,踏板,哑铃,音乐,板凳。
经验准备:学习过跳山羊的动作,会双手撑背并分腿跃过。
活动过程:
一.袋鼠妈妈带着小袋鼠做运动
师:孩子们,秋天到了,许许多多的果实都成熟了,我们要出去果园收果实了,可是去往果园的路途非常的遥远,对我们的体力也是一次考验,所以,我们要锻炼好身体,特别是我们的手和腿,只有练好了本领,才能摘很多的果实回来,你们有信心吗?
注:热身操主要以模仿小袋鼠跳,以及跳山羊的分解动作为基础,激发幼儿的兴趣。
1.幼儿拿器械进场
2.利用器械做准备活动
二.幼儿自由探索过障碍的方法。
1. 师:我们的小手,小腿都锻炼的很有力气了,现在就可以一起出发去果园的路上啦。
2.发现各种高低不同的障碍物,鼓励幼儿跳过障碍物。
3.发现幼儿双手撑跳的方法,鼓励其他的幼儿也尝试这种方式跨越过障碍物。
4.经验分享:你是怎么跳的?跳的时候发现了什么困难?是怎么样解决困难的?
5.发现新玩法,将幼儿引入集体活动中。
三.制造障碍物
1.师:我们来到了果园外的一块空地上,果园里有好多好多的果实,可是想要摘到果实,可是要经过重重障碍和考验的,在这里,我们可以先自己练习一下,这样啊,到了果园后才不会被障碍物给难到。
2.幼儿两个人合作,相互制造障碍,并且双手撑跳跃过障碍
3.加大难度,幼儿多人合作,制造多重障碍,幼儿练习连续的跳跃障碍。
4.总结:障碍物变多时,要连续的跳过障碍物,中间要助跑,这样跳起来才有动力。
四.合作游戏:小袋鼠收果实
1.师:小袋鼠们的本领已经连好了,现在袋鼠妈妈要带你们去果园收果实,你们准备好了吗?
2.介绍路线
A:跳过小溪——跳过高山(高)——拿到苹果
B:跨过小河——跳过高山(中)——拿到苹果
C:跳过石路——跳过高山(低)——拿到苹果
D:走过独木桥——跳过高山(矮)——拿到苹果
(ABCD合为一条路线)四个幼儿,由三幼儿先当障碍物,一个一次跳过,轮流四个人交替。四个人一起到达终点,拿到果实——返回
3. 游戏评价
五.放松运动:小袋鼠
小袋鼠运果果回家
反思:
为了让孩子探索以及相互配合完成游戏,我设计了小袋鼠收果实这个活动,整个活动设计要达到的主要目的有:
1. 喜欢参加小袋鼠的游戏,感受秋天收果实的喜悦。
2. 探索双人合作跳山羊的玩法,学习双手撑背跳并分腿跃过。
3. 自主选择路线并按要求收果实。
大班体育游戏【篇四】
一、活动目标:
1、利用纸棒进行活动,学习跳竹竿游戏,发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动遇到的困难。
二、活动准备:
经验准备:观看过录像物质准备:
人手一根纸棒(长度为1米)。录音机,磁带。
三、活动过程:
1、开始部分:
随音乐利用纸棒进行队列练习。
导语:今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆---- "坐马车" )反思:
活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则,让初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。
2、基本部分:
(1)利用纸棒进行"一棒多玩"导语:纸棒可以和我们玩坐马车的游戏,还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试,可以己玩,也可以和小伙伴一起玩。(四散游戏)队形:两路纵队(见附图)
(2)学习"跳竹竿"游戏A、讲解游戏玩法导语:刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏,今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏――跳竹竿,这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩,其两个小朋友手拿竹竿面对面跪下,用竹竿同时分合敲击,另一个小朋友在间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以己选择小伙伴一起试一试。
队形:梯形队(见附图)
(3)由组合尝试玩"跳竹竿"游戏队形:四散
(4)对在游戏过程出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)导语:你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?
队形:梯形队(见附图)
(5)鼓励创造性地玩"跳竹竿"游戏,师生共同参与。
导语:刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法,真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿,行吗?
课后反思:
体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动,是完成幼儿体育任务,培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。孩子对各种事物都充满好奇。于是设计了这节活动《玩纸棒》。调动幼儿参与体育活动的积极性,激发幼儿的学习兴趣、学习热情和主动精神。在活动中,激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入,预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣。教师要善于发现孩子们的兴趣点,并进行适当、适量的引导,使活动推向高潮。活动中孩子的探究兴趣基本满足。
大班体育游戏【篇五】
活动目标:
1、在活动中练习跳的动作和协调能力,并学会跨过高40厘米的障碍物。
2、积极参加玩盒子的活动,大胆创造玩盒子的新方法,发展想象力和创造力。
活动准备:
每人一个鞋盒、录音机、磁带。
活动过程:
一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。
二、出示盒子引出课题。
(1)这只盒子想和我们小朋友做游戏,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。
(2)幼儿自由玩,教师在活动中观察幼儿玩法,抓住一些新颖的玩法,让全体幼儿跟学。
(背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等)
(3)提醒幼儿除一个人玩,还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。
(把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”)
(3)今天我学习以个新本领:学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则,并做好示范。幼儿自由尝试练习,请跨的好的幼儿示范。
(4)进行小组比赛,讲解比赛规则:5人一组,分四组,根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置,摆放好后听老师口令,每位选手连续跨过5个障碍物后,从旁边跑回拍下以为幼儿的手,继续游戏,哪组先完成就获胜。(为激发幼儿比赛兴趣:可用语言:想不想得第一?想不想超过刘翔?为自己助威加油,加油)
3、结束部分:在音乐的伴奏下,师生拿起盒子做放松运动,结束活动。
体育游戏活动案例:双脚玩纸球
游戏目标:1、结合器材进行跳跃的练习,提高儿童用脚控制物品的能力。
2、增强儿童下肢力量及协调能力。
游戏准备:
用纸裹成的球若干。
游戏过程:
第一步游戏:小朋友们分成若干组,成纵队站立,每个小朋友发放一个纸球。游戏开始,排头双脚夹一纸球,向前连续跳跃,到达终点后,用双脚把纸球向前抛入指定的区域内,跑回起点,如此反复,最快一组为胜。
第二步游戏:每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点,游戏开始,排头尽力用双脚把纸球抛出,跑到纸球停滞处,用双脚把纸球夹住再次向前抛出,如此反复,到达终点后,再从终点把纸球抛回起点;第二名小朋友接到纸球后才能出发,依次轮换,最先完成组为胜。
规则:
1、第二步游戏,在整个抛运纸球的过程中,不允许用手拿球。
2、回到起点,允许下一个小朋友用手把球夹好,再开始。
建议:
双脚夹抛纸球,用手接住的游戏方法,可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中,此方法在基本动作之上,可不断增大难度,例如:抛起的高度;纸球由后向身前抛起;转体次数等。
大班体育游戏活动走步游戏
主要可练习的动作例如:全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。
走步游戏例如:
听我指挥;我要慢慢长大;看谁做的像;写个字你认认;跨下抓棒;大家一起来帮忙;踩石过河;踩着高跷晃悠悠;掉不下来;闭着眼睛找一找;绳子上的舞蹈;椅子上的行动;小猪别跑;三打“白骨精”;二人三足走;朋友总是在一起。
各年龄段教学内容要求:
小小班:边走边从低矮的障碍物(如绳子、积木等)上跨过;
一个跟着一个走;
听信号向指定方向走等。
小班:在指定范围内四散走;
模仿各种动物或人物走的姿势;短途远足等。
中班:听信号有节奏地走;
用脚尖走、蹲着走;高举手臂走;
在物与物之间或平衡板上走;
倒退步走、上下坡走等。
大班:一对一整齐地走;听信号变速或变换方向走;
较长距离的远足等。
大班体育游戏【篇六】
活动名称:体育游戏《蚂蚁找食物》
活动目标:
1.掌握手脚着地钻爬的动作要领。
2.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。
3.体验钻爬的乐趣,萌发爱惜粮食的情感。
4.让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
5.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
活动准备:
1.垫子,拱形门、独木桥、蚕豆,蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。
2.准备活动及放松活动的音乐。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
蚂蚁宝宝们,现在是什么天气了?(秋天)天气越来越冷了,我们蚂蚁需要做什么了?对,储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物,然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走,会遇到很多障碍。我们在出发前一定要做好准备。
二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。
学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路、活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等,充分将孩子的关节活动开。
三、教师讲解游戏规则,幼儿进行游戏。
孩子们,你们看我们首先要越过草地,然后过独木桥,还要过山洞过小山丘,最后才能找到我们需要的食物。
1.提问:我们要怎样过草地?(爬,一定要手脚着地屈膝爬)。怎样过独木桥?(走,)怎样过山洞?(钻)怎样过小山丘?(跳)教师演示。
2.要求每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导,幼儿进行游戏。
教师小结:小蚂蚁们在草地时要注意双手伏地,用腿的膝盖向前爬行,在过独木桥时,为了保持身体的平衡,我们小朋友可已将双手伸开,帮助身体找平衡。
3、引导幼儿交流探索多种钻的方式。
第一遍游戏结束后,教师重点引导幼儿交流多种钻的方式,如正面钻、侧面钻,请个别小朋友演示,鼓励大胆表现,爱动脑筋的小朋友。然后让每个小朋友都做一做。
四、小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物,可是还不够,还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗?这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样?
1.男女分组进行比赛,看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。
2.萌发幼儿爱惜粮食的情感。
五、放松结束活动。
刚才我们找到了这么多的食物,冬天就不会挨饿了,真是太好了。终于可以放松一下了,我们听着音乐一起来放松放松吧。(小朋友可以互相捶捶后背,坐在垫子上捶捶腿,捞面条稳定呼吸,学习面条软软的样子,小树叶飘落的样子等)
活动延伸:
教育幼儿在吃饭时不要浪费,不能挑食。
教学反思:
幼儿膝盖悬空爬行前进发展了孩子身体的协调能力,我们根据孩子的能力强弱在强进的过程中设计了两段距离,平地上的爬行和海绵垫子上的爬行。海绵垫子上需要更加用力,让孩子们的能力在不同程度上都得到适当的提升和锻炼。双脚着地向前爬,幼儿双脚双腿蹬直用力,胳膊也用力支撑,四肢的力量和身体四肢的协调性得到了很好地锻炼。也都体现并符合《3-6岁儿童学习与发展指南》。每个孩子都能够积极参与游戏,大部分孩子完成的很好
实用!捞鱼游戏教案集锦(6篇)
目前游戏为幼儿园最主要的授课方式和幼儿学习形式。幼儿在游戏过程中,能充分调动自身感知觉及肢体活动。广大家长应该尊重幼师,配合幼儿园的工作,实现“家园”互动。平常你有了解过幼儿园游戏的种类吗?以下是小编收集整理的“实用!捞鱼游戏教案集锦(6篇)”,仅供参考,希望能为您提供参考!
捞鱼游戏教案【篇一】
今天下午,妈妈带我和弟弟去龟山公园捞鱼,到了那里,我们看到了陈士渠和施张呈瑞。
我们三个小伙伴玩的不亦乐乎,不一会儿,陈士渠就捞到了好多大大小小的鱼和虾,这时候,陈士渠爸爸做了一个捕鱼神器,他把捕鱼神器往水里一放,不一会儿,许多小鱼就被上面的鱼食吸引过来,陈叔叔使劲往上一提,好多鱼都被捞上了岸,这时候,我对妈妈说:“我也想要一条大鱼”,妈妈拿过我的渔网说,我来帮你捞一条鱼吧。我看到妈妈把鱼食放入网中,网一到水里,就有好多黑色的小点靠近我的网,妈妈往上一提,原来不是鱼,是小虾米,我把瓶子装满水,把小虾米放进去,这时候,弟弟跑过来,也要钓鱼,弟弟拿着鱼网,站在一块石头上,妈妈在旁边保护着他,弟弟也钓到了好几条小鱼,他开心的手舞足蹈的。这时候我照着弟弟的样子也捞到了许多小鱼,很快,我们带的小瓶就装满了。
天色渐渐暗去,我们该回家了,我和小伙伴们挥手告别,到了家里,我把它们都放到鱼缸里,今天捞鱼真是太有意思了。
捞鱼游戏教案【篇二】
星期六,我去池塘边捞鱼。跑到池塘边,池水清澈见底,看见一条条小鱼在水里游来游去。
突然,我看见一条五彩缤纷的小鱼,我悄悄地走过去,拿起网子想把它抓住。突然我被石头绊倒了,鱼儿好像听到了我摔倒的声音,连忙躲到深水处,在水里翻个跟斗,似乎在说:“就凭你想抓我没门。”于是就摇头摆尾地游走了。我心里在想:小鱼儿你别得意我一定要抓住你,你别得意。我生气地拿起那块绊倒我的石头,把它扔得远远的。
我还在原地等着鱼儿的出现,忽然一条黑白相间的小鱼往我这边游了过来,我蹑手蹑脚地慢慢地朝小鱼儿靠近,拿起网兜朝鱼儿捞过去,一网把它抓住了,捞出来放进了水桶里,我心里开心极了,终于抓到一条了。
我想再抓几条,可是一看水里一条鱼都没看到,我想:可能刚才捞鱼时,搞得水里波浪太大了,鱼儿都吓跑了。我就坐在水边慢慢等,可是等了好久,一条小鱼也没有,我没耐心再等了,准备收好东西回家。突然“啪”的一声,一条金黄色的小鱼跳出了水面,看得我惊呆了,可我依然没有忘记抓鱼,我赶紧拿起网兜向它冲了过去,一眨眼的功夫就被我抓到了,我把它们带回了家,放进我的鱼缸里饲养。
今天捞了那么多漂亮的鱼,真开心呀!
捞鱼游戏教案【篇三】
大姐带着萱萱回来了,我们都很高兴,本来家里就很冷清,他们回来就好玩了。
一天下午,外面大太阳照着,热死了,我真希望现在是炎热的'夏天,那样我们就可以去买冰棍了。说来也奇怪,这大冬天的,怎么会出太阳啊。我在家正没事干,萱萱在一旁闹,让我和她出去玩,哎,我只好降服,我叫上妈妈,问她:妈,我们去哪里玩啊?就去人工湖吧,那里的河里有小鱼,我们捞一些小鱼回来,给鱼缸里的乌龟吃。妈妈回答道。好!就这样,我们先出发了。
到了那里,我跑去买了渔网,然后就在河水的边缘观察,我把湖转了一圈,都没有发现,我看见,妈妈在抱着萱萱吃糖葫芦呢,我跑了过去,问妈妈:妈,为什莫我绕了一圈都没有发现小鱼啊?因为你没有发现,那些鱼都是鱼仔,特别的小。说着,妈妈拿着渔网往湖边走去,顺手一捞,就有两三条小鱼在上面。真的好小啊!我不由的感叹道。我也跃跃欲试,看准时机,捞上来了,有五六条呢。萱萱也蠢蠢欲动,一把抢过渔网,在水里面乱晃,我隐约看见渔网上有鱼,但萱萱有在水里一晃,所以又让小鱼跑了。这个冬天,我很快乐!
告诉你们一个小秘诀,鱼儿们都在流水的地方哦!
捞鱼游戏教案【篇四】
啊!一个阳光明媚的早晨,今天我要和奶奶去溪边抓鱼。我兴奋地不得了,很早就起了床。
来到溪边,一看,这里有大大小小的鱼,我把瓶子灌满水,就开始抓鱼了,我左抓抓右抓抓,就是抓不住。我很苦恼。一看到奶奶洗衣服的篮子,灵机一动,偷偷拿走了篮子,我看到一群鱼聚在一起,便悄悄的把篮子放进水里,我来了一个海底捞月,我拿起篮子一看,哇!有好多鱼呢!我在高兴时又烦恼。这些鱼在有水的篮子里游太快了,不能放进瓶里,把水放掉又怕鱼死了,唉!我只好和鱼儿们打苦战。我把一条鱼逼到了绝路,鱼跑不了,就只好束手就擒。抓了半天,我抓了好多条鱼。我特别高兴。突然,我发现我抓到的鱼特别小,看道河里有很多大鱼,我很想抓,便很想抓大鱼,我便埋伏在了草旁,等了很长时间,终于,一条不知情的大鱼上钩了,我看着大鱼进去,立刻捞上来了,哈哈捞到了。嘻嘻……
过了好久,奶奶衣服洗好了,我便依依不舍地走了。
捞鱼游戏教案【篇五】
游戏名称:捞鱼
形式和人数:集体游戏,10~30人
玩法描述:
指定两个小朋友当鱼网,他俩到一边各自悄悄地定下名字,一个叫大海,一个叫大河。他们的名字要对鱼保密。其余的小朋友当鱼。听到开始的信号后,当鱼网的小朋互相把手架起来,让鱼排成纵队,按顺序从鱼网下穿过,同时当渔网的小朋友还要说着歌谣:
一网不捞鱼,而网不捞鱼,三网捞一条小尾巴,小尾巴,小尾巴鱼。
尾巴二字可以任意重复。当说完最后一个鱼字时,当鱼网的小朋友就扣住一条鱼,并把他拉到一边悄悄地问:去大海还是去大河?如果他回答:去大海。就让他站到叫大海的小朋友的后面。如果他回答去大河。就让他站到叫大河的小朋友后面。然后,游戏继续进行。最后看哪一边人多。
注意:
1、说完鱼字后,当鱼网的小朋友才能网鱼
2、被网着的小朋友不能向没被网着的小朋友透漏谁是大海和大河
3、鱼网的数目可根据小朋友人数的多少灵活安排。
捞鱼游戏教案【篇六】
准备:一个盆子、若干活的鱼虾、有柄的小网兜或大汤勺。
方法:
1、学习一条一条地捞鱼虾。
2、让孩子在捞鱼虾的过程中学习数数。
3、当孩子熟练游戏后和父母进行比赛。
提示:这是一个培养幼儿手眼协调能力的游戏。不一定特地去买鱼虾进行这个游戏,可以在买了鱼虾打算食用的这一天来玩这个游戏。由于孩子的手指手腕的部分肌肉灵活程度和力量都不够,所以要多示范几次,要记住多鼓励孩子,当孩子捞起第一条鱼虾的时候一定要好好表扬他。另外有输有赢的比赛会使孩子更加开心。
最新教案:大班游戏活动教案万能版七篇
在幼儿园集体教学的过程中,对游戏进行了巧妙的设置。幼儿园游戏有助于小朋友的呼吸系统功能增强。幼教必须保证幼儿游戏的自主、自愿、自由的基本特点。你觉得开展幼儿园游戏教学最重要的是什么呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“最新教案:大班游戏活动教案万能版七篇”,供您参考,希望能够帮助到大家。
大班游戏活动教案(篇一)
活动目标:
1、尝试利用魔棒柔软可变的特点,合作探索魔棒的各种玩法,重点练习蹲步走、团身爬的动作。
2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性发展幼儿的创造能力、想象力和合作能力。
3、乐意与同伴合作开展游戏,体验共同游戏的快乐。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备:
1米长的魔棒人手一根,0.5米长的魔棒12根,席子24床,铃鼓1个,磁带,录音机。
活动过程:
一、开始部分
1、师幼创意游戏《超级变变变》——前段时间爸爸妈妈和小朋友们一起制作了漂亮的五彩棒,它可不是一根普通的棒子,它可以变出很多好玩的东西,我们就叫它魔棒。现在让我们一起用魔棒来玩一个《超级变变变》的游戏吧。
2、幼儿和老师一起用魔棒摆成运动场做运动,活动身体各部位。
二、基本部分
1、创意玩魔棒——幼儿自主或结伴玩魔棒,鼓励幼儿大胆探索、尝试魔棒的各种玩法。
师:小朋友们可以自己玩魔棒,也可以和小伙伴一起玩,看看谁的玩法最多,和别人都不一样。
教师观察指导。肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多的玩法。
2、幼儿交流展示魔棒的玩法,师生一起玩一玩。(小朋友们想出了很多魔棒的玩法,谁愿意把你的玩法展示给大家看看)
3、合作游戏《毛毛虫》——引导幼儿集体玩合作游戏《毛毛虫》,请优胜的一组和大家分享合作的经验。
4、综合游戏《赶小猪》
(1)老师拿短棒当赶猪人,幼儿扮演小猪,闭上眼睛,顺着铃鼓的声音爬回家。
(2)提供辅助材料席子滚筒,请几位幼儿做赶猪人,其它幼儿拿席子钻进去,顺着铃鼓的声音爬回家。
三、结束部分——玩游戏《包饺子》,放松身体各部位。
活动反思:
本节活动的目的是一物多玩,探索纸棍的多种玩法,提高动作的协调性和灵敏性。在探索纸棍玩法环节,单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来说是有一定难度的,因此在开始的准备部分,教师有意识的将“魔法棒”(纸棍)变成方向盘,开汽车入场;拿魔法棒做热身操,在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操,如:可以变成大象的鼻子甩一甩;变成大马跳一跳。穿插一两种纸棍的玩法在里面是为后面的探索玩法环节做铺垫。在探索纸棍玩法环节:虽然给了一定的方向,但由于小班幼儿爱模仿、以具体形象思维为主的特点,幼儿只能想出几种类似的玩法,这时就需要老师直接给出几种玩法让幼儿跟学并练习:跳格子、当做金箍棒玩耍等。最后总结出:骑大马、跳格子、当金箍棒、开汽车等几种玩法让幼儿分散自由练习。在练习时我发现大部分的孩子比较喜欢金箍棒、和骑大马。接着老师引出游戏——赶小猪,这是整个活动的高潮,是幼儿手持纸棍(魔法棒)将散落在地的纸球(小猪)赶进横立在场地周围的篮筐(小猪的家)里,游戏中幼儿很感兴趣,但因篮筐口有一定厚度不是很平所以赶进去对幼儿来说有难度,有的赶到筐口直接用手拿进去,在这个教具上我们需要思考改善。
小百科:魔棒有多重含义。在photoshop中的工具面板中选中魔棒工具,围绕被选物画闭合的回路就可以选中物体。
大班游戏活动教案(篇二)
1、游戏:《集合》
幼儿四人一组持竹竿听令,根据教师提示方位快速调整步伐,协调一致的改变持竹竿排队方向,以正面对应老师的站立位置变化。
(1)教师顺着一个方向变化站立位置,并控制奔跑时的变岔化速度,帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。
(2)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位,并加大变化方位时的转换速度,并用眼神适度提示幼儿,帮助幼儿在奔跑状态下快速扭转站立位置以面向教师
(3)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位,快速变化站立位置,并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示,强化幼儿对运动方位变化,促使幼儿做出快速正确的反应
2、游戏:《奇怪的动作》
幼儿四人一组持持竿,在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作
(1)教师以较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位
(2)教师以较快的的动作动作和提示语言连贯的改变看齐的四个方位
(3)幼儿四人一组持竿仰卧地上,在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向、右看齐动作、原地踏步走和立定等趣味动作
3、游戏:《看谁反应快》
幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动
(1)教师参与幼儿一起向前、后、左、右正确移动
(2)教师与幼儿做相反的动作
如教师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后移动一步、又例如教师持竹杆向左一步、幼儿四人则持竹向右移动一4步,教师向左二步、幼儿四人则持竹向右移动二步,并以此类推变化
4、游戏:《巧过竹竿》:
教师提出新的活动要求:幼儿必须4人…一起过杆,并提示幼儿提前商议决定,根据前一组的完成情况做出跨越行走或跳跃等创造性的与同不同的动作过杆。同时调整和帮助幼儿形成动作,在活动中及时用语言肯定动作变化、提示幼儿注意安全、及时阻止危险的动作。
教师示范与众不同的过杆方式,并引导幼儿在下一次的类似活动中加以实践和变化。
3、游戏:开汽车,
(1)幼儿4人一组持杆组成4辆汽车,四散开车不碰撞教师提醒小司机二手握紧前两端,最后幼儿二手握紧后两端行车途中注意避让,四人一组相互体谅彼此照顾及时交换排头的小司机
(2)冉将4辆汽车变成2两辆汽车,开车不碰撞
(3)将4辆汽车变成一辆汽车,提示幼儿及时调整运动姿势,汽车加减速,转向要准确,开车不碰撞.
4、放松后回班级
活动反思:
针对自己上的这节中班体育活动,做一下反思。 记得在第一次观摩教学活动中,特别强调了幼儿的活动量。这一次是平衡类的动作,其本身的运动量比较小,在设计课的时候,特别注意了这一点。在开始环节,教师带领中班小朋友进行了队列练习和热身操。在队列练习中,设立了高人走和矮人走,也是对幼儿的腿部肌肉进行了初步的锻炼,也是为了之后单脚站立做了基础。加上之后的热身操,充分让幼儿达到热身的效果。
在基本过程中,通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中,教师自己的示范动作较少,可多示范2次,让幼儿从教师的规范动作中学习动作要领,这样幼儿能更好的掌握。最后,通过游戏的形式,来提升幼儿单脚站立的动作要领,游戏通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个游戏,也是为了加强幼儿的运动强度。在第一遍游戏时,教师没有引用单脚站立的动作,是为了让幼儿先熟悉一下游戏的场地;在第二遍游戏时,加上了单脚站立的动作,在讲解游戏情景时,教师没有讲解清楚,使这个游戏的逻辑性有点牵强,教师在讲解游戏规则时应该讲清楚,小鸡站在高高的时候头上,做金鸡独立的动作,看上去就像老鹰一样,狐狸就害怕不敢捉你了。在老师组织幼儿游戏时,由于站位的原因,也是教师缺乏现场的调控能力,使得摆放的石头比较密集,幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时比较拥挤,使其效果较差,所以在执教的过程中,教师应当适宜的调整活动场地,空出充分的空间来摆放器材。在整个游戏的过程中,教师运用个各种基本动作来增加幼儿的活动量,但是幼儿掌握这些基本动作比较欠佳,特别是钻的动作上,幼儿不能很好的掌握动作要领,使其器材经常倒下。所以在设计上,教师可以将钻的基本动作去掉。
在结束部分,教师首先针对幼儿今天的表现给予了表扬,让幼儿心理上的压力得以解放,然后针对幼儿的身体进行拍打放松,最后跳了一个舒展性的舞蹈,让幼儿彻底得以放松。
在整个活动的过程中,教师不能全面的关注幼儿,只观察了部分幼儿,使得不能全面的了解幼儿的活动情况,并给予及时的指导。在以后的体育活动中,教师要注意关注全体幼儿的情况,针对性的指导幼儿,这样才能活动中真正的受益。教师这一方面需要加强。
大班游戏活动教案(篇三)
活动目标:
1.以小组合作的形式,根据设计主题,使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。
2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上,学习色彩搭配和整体合理布局,发展美感。
3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中,增强合作能力,享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
活动准备:
1.经验准备:
层次一:与孩子一起收集嘉年华的图片和资料,讨论游乐设施的种类。
层次二:根据兴趣及经验,自主选择材料,分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。
层次三:设计嘉年华布景图,讨论游乐设施的整体布局。
2.物质准备:建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐《好日子》
3.环境创设:在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。
活动过程:
1.创设情境,引出建构主题
(1)激发创作热情。
师:“前段时间,我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法,还设计了嘉年华乐园的布景图。今天,我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园。”
(2)讨论建构常规。
教师出示红、黄、绿三星,让孩子了解三星含义:红色——安全之星(轻走,不碰撞)、黄色——合作之星(遇到问题,与同伴交流解决)、绿色——环保之星(减少噪音和垃圾污染),建构结束后,各组进行自我评价,评选星级设计队。
2.建构乐园,体验创作乐趣
(1)幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组,戴上标记,使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构,继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。
(2)教师巡回指导,提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调,并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。
(3)幼儿自我评价,评选出星级设计队。
3.庆祝开业,享受成功喜悦
(1)开业剪彩,欢庆盛典
师:“现在,我们的《嘉年华》正式建成了,我们一起来庆祝开业!有请礼仪小姐,欢迎两位嘉宾为我们剪彩,乐队奏乐。”
4.参观游玩,拓展延伸
师:“嘉年华”正式开业,我们迎来了第一批迷你小游客,小导游们,带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”
5.教师小结,活动延伸
师:想一想还有哪些地方可以更加完善,下次我们再来一起设计创作,使“嘉年华”更加有趣、美观。
活动反思:
整个活动注重每个孩子的参与、尝试,幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识,教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围,幼儿充分体验了自主的乐趣,体现了幼儿的主体活动意识。
大班游戏活动教案(篇四)
活动目标:引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏,发展幼儿想象力,激发幼儿玩的兴趣,感受生活的快乐。
准备:废旧报纸,小塑料盒
过程:
一)发现材料引发幼儿兴趣
教师:小朋友看:今天咱们活动室有什么变化? (多了报纸)
小盆有观察力真棒,今天老师带你们玩报纸游戏你们高兴吗?
师:请小朋友每人取一张报纸, 教师取出一张报纸,小朋友看老师的报纸怎么了(撕烂了) 用什么撕烂的?(用手)。现在请小朋友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂?(启发幼儿想象并且动手去试着操作)
幼儿用脚把纸撕烂。
请小朋友看:现在咱们活动室怎么了(脏)应该怎么办?(把教室打扫干净)请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。
二)顶报纸引发幼儿探索兴趣
师:刚才我们玩了一个撕报纸的游戏,小朋友表现真好,现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?(幼儿:用头顶,放在前胸下腭夹着它跑,放在前胸快步跑。)教师肯定。
小朋友自由快乐的玩耍。
三:分组比赛,培养幼儿协作意识
师:将小朋友分成两组
1) 现在请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方?幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。
2) 游戏开始,小朋友运送报纸
3) 活动结束。
4) 迎到幼儿做放松操。教师小节,结束活动。
5) 活动结束
大班游戏活动教案(篇五)
活动目标:
1、引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏,发展幼儿想象力,激发幼儿玩的兴趣,感受生活的快乐。
2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备:
废旧报纸,小塑料盒
活动过程:
一,发现材料引发幼儿兴趣
教师:小朋友看,今天咱们活动室有什么变化? (多了报纸)小盆有观察力真棒,今天老师带你们玩报纸游戏你们高兴吗?
师:请小朋友每人取一张报纸, 教师取出一张报纸,小朋友看老师的报纸怎么了(撕烂了) 用什么撕烂的?(用手)。现在请小朋友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂?(启发幼儿想象并且动手去试着操作)幼儿用脚把纸撕烂。
请小朋友看:现在咱们活动室怎么了(脏)应该怎么办?(把教室打扫干净)请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。
二,顶报纸引发幼儿探索兴趣
师:刚才我们玩了一个撕报纸的游戏,小朋友表现真好,现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?
(幼儿:用头顶,放在前胸下腭夹着它跑,放在前胸快步跑。)教师肯定。
小朋友自由快乐的玩耍。
三,分组比赛,培养幼儿协作意识
师:将小朋友分成两组
1)现在请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方?幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。
2)游戏开始,小朋友运送报纸
大班游戏活动教案(篇六)
活动目标:
1、培养幼儿对汉字的关心与兴趣。
2、增强幼儿视觉辨别力。
活动重点:
发展幼儿对汉字的辨认能力。
活动准备:
1、字卡数张,在活动室内张贴字卡数张。
2、胶水、沙子、碎彩纸。
活动过程:
一、活动前准备。
二、活动开始。
1、找一找,读一读。
引导幼儿找一找周围卡上的文字和老师手中拿到的卡上字是一样的。
"木""大""本""天"找字过程中,老师自然的给幼儿读出卡片上的字,也可以让幼儿大胆读一读自己认识的字。
2、拼一拼,读一读(分组)在一张硬纸上写出有关字,让幼儿把这些字从中剪下来后一样的字涂上同一种颜色后读一读。"木""大""本""天"。
3、在教师准备好的字形卡上找出同样的字,然后用胶水和沙子、碎纸进行贴粘再读一读。
4、谁会读。
(1)同桌互相交流方法:
①一个小朋友出示字卡,让另一个小朋友认读,全读对的为胜,然后接着进行。
②持字卡的小朋友询问同伴,你认识这个字吗?请你读出来,如果同伴认识则在字卡上打"√"如果不认识则打"×"最后进行统计有多少"×"
5、谁会写,看谁写的对。
要求幼儿会写,写会学的汉字。
三、活动小结。
四、活动结束。
大班游戏活动教案(篇七)
活动目标:
1、能准确快速接收并传递同伴发出的信号。
2、体验与同伴合作取胜的快乐。
活动准备:
幼儿分成若干小组。每组站成一排或者一个圆圈。
活动过程:
1、导入:今天我们玩个拍电报的小游戏,你们是小小电报员,老师这里有一份很紧急有很重要的电报,需要马上送出去,看看哪组电报员能够最后成功送出,并且正确又快速。
2、游戏玩法:教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿,不能让其他的幼儿知道,然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下(例如电报数字是5就用手指轻轻点5下),依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码,看看哪组的电报拍的快、拍的准确。
3、游戏规则:当老师发口令后,各组幼儿按传递的指令,开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手,并把数字写在纸条上。
4、游戏可进行2至3次。
[热]幼儿园体育游戏教案万能版180字
目前游戏为幼儿园最主要的授课方式和幼儿学习形式。幼儿园游戏有利于小朋友手眼脑协调能力更加和谐。广大家长应该尊重幼师,配合幼儿园的工作,实现“家园”互动。对于幼儿园游戏,你有什么看法呢?以下是小编收集整理的“[热]幼儿园体育游戏教案万能版180字”,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园体育游戏教案(篇一)
活动目标:
1、能积极主动探索各种方法爬行,提高手脚协调爬行运动的能力。
2、鼓励幼儿积极大胆的参加游戏,体验游戏的快乐。
3、在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、主动参与实验探索。
活动准备:
地垫若干,平衡木,障碍盒,轮胎,海绵棒。音乐:北斗神拳,甩葱歌,小宇宙。
活动过程:
一、热身活动。
小小解放军入场-腕关节活动-北斗神拳。
幼儿分两队,在老师的口令带动下原地踏步和跑步,向前走。
二、基本活动。
情景游戏:学习解放军爬行的技能。
游戏:自由爬。
幼儿探索垫子上得各种爬法,老师巡视指导、帮助和保护。
规则:前面第一个小朋友爬过第三个垫子,第二个小朋友方可开始。
1)双手、双脚屈膝爬。(蚂蚁爬)
2)双手、双脚爬过地垫。(蜘蛛爬)
3)匍匐爬。(乌龟爬)
4)横着爬。(螃蟹爬)
5)倒着爬。
教师小结:多种方法一一尝试,让我们看哪种姿势爬的最快。
游戏2:快乐向前冲。幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法,并设置障碍物增加难度,老师巡回作指导。
1)双手、双脚爬。要求腿和胳膊要伸直,蜘蛛爬。
2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。
3)匍匐爬。要求身体一定要贴着地面。
教师小结:很勇敢、进步很大,爬得非常快!
三、游戏活动:
游戏1:我是小小解放军、技能考核阶段,设置情境:解放军要去打仗,途中会遇到山坡,草地,池塘,鼓励幼儿探索如何渡过,大胆顽强的完成任务。
规则:幼儿分两组,比比那组爬得快。
1、设置障碍物纸盒,幼儿练习爬行。
2、匍匐爬过平衡木。
3、爬过障碍物轮胎。
教师小结:教师小结:小朋友爬的真快,很勇敢,熟练地完成每一项技能,都可以成为小小解放军。
游戏二:智勇大冲关规则:
1、幼儿分两组,一组手握海绵棒上下摆动,一组穿过大海浪,根据音乐快慢来爬。
2、两队互换角色进行游戏。
教师小结:小朋友都很勇敢来闯关,今天我们靠自己的能力、团队合作完成游戏活动,你们真棒。
四、放松活动、
伴随音乐,随老师做放松运动。
案例反思:
《纲要》中提出,教师应成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。那么在教学活动中,要让孩子随着教师有计划、有组织地进行活动,不能让活动偏离自己制定的目标。幼儿园的体育活动是孩子们非常喜欢的活动,可以充分调动孩子的积极性,让孩子尽情享受游戏的快乐。但老师如果控制不好孩子的情绪的话,有可能就会使活动无法正常开展下去。
在体育活动《爬爬乐》中,我根据现场的孩子的表现情况,灵活运用了多种有效的教学策略,也就是一些常用的小办法,就让活动正常有序有效地开展,并获得了良好的效果。
一、打破预设,随机应变。
我们小班的孩子们以前接触气球伞的机会较少,而且气球伞又大又漂亮,孩子们看见后容易激动兴奋。就是老师事先把要求提的再仔细,让孩子按照老师的要求来玩,小班年龄的孩子自控能力较弱,还是做不到。所以我带领孩子来到气球伞边时,时刻关注孩子的情绪变化。当发现他们被气球伞吸引住,还没等老师发话,就一起跳上去这种情况时,我顺应孩子们的需求,让孩子们一起去玩,在玩中探索气球伞的玩法。但当时孩子们的情绪高涨,我本来的预设是让他们自己说一说气球伞有哪些玩法,看来不可能了,他们根本就听不见老师说什么。我就转移他们的注意力,特别点了几个调皮的孩子的名字,表扬他们的玩法,控制住几个情绪最高涨的孩子的情绪,其他的孩子就好办了。孩子们随着我的带头作用,渐渐回到正轨,大家认真地和气球伞玩起游戏来。但不是每个老师的现场随机应便能力都很强,那么我们就要在备课时就要预策会发生的所有结果,做好对策,这样才会忙而不乱。
二、赏识激励,个别指导。
在整个教学活动中,我用的最多的小办法就是赏识激励法。小班的孩子自控能力弱,但模仿能力也强。只要听到有老师表扬某个小朋友,都会去关注他,并模仿他。为了让孩子们能按老师的要求来爬,我会经常表扬个别小朋友,并让小朋友示范给其他孩子看,让他们有成就感,并给爬得好的孩子以抱一抱、亲一亲的方式鼓励。同时对全体孩子以激励法,也能起到好的作用。如我看孩子们快对爬不感兴趣或快爬不动时,我会说:"加油,加油!"其中大部分孩子能起到榜样作用,还有少部分孩子不愿参与或姿势不对的我就个别指导,他们也能按要求来活动。
三、游戏情境,身临其境小班孩子的活动多通过游戏活动进行,能提高他们的学习兴趣,激发他们的潜能。在这个体育活动中,我扮演的是"妈妈"的角色,让孩子们扮演成我的"宝宝",我一直用宝宝来称呼他们,更拉近了师生之间的距离,增进了感情。同时,我设计每个"爬"的环节都是利用游戏进行,如比赛爬、盖被子、边唱边爬等,孩子们的兴趣非常浓,注意力集中,有如身临其境,真的成了"小选手"、"小宝宝"、"小歌手"似的。这样,老师也能轻松地成为活动的支持者、引导者、合作者了。
总之,教师要组织好活动,使活动顺利开展下去,一定要用语言和行动的结合引导好孩子,合理运用好这些小办法,让孩子自觉地跟着教师的感觉走,让教师成为真正的孩子王。
幼儿园体育游戏教案【篇二】
活动目标:
练习跳跃和投掷等动作,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
活动准备:
报纸、塑料筐。
活动建议:
一、教师启发。
教师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸游戏的兴趣。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”……要求幼儿在游戏时要跳的轻、跑得快、投的准。
二、跳过“小溪”。
(一)幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”,双脚立定,来回跳过“小溪”。
(二)请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”,然后由窄到宽地排列在场地上,中间相隔一大步,三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。
(三)教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。
三、跨跳过“矮墙”。
(一)教师将折叠成□状,作为“矮墙”,并做助跑跨跳示范动作。
(二)要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”,自由地来回跨跳。
(三)要求幼儿三人一组,将三座矮墙间隔一米左右,依次放在场地上,然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中,不能把“矮墙”碰倒。另外,教师可根据幼儿的跨跳能力,启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。
幼儿园体育游戏教案【篇三】
活动目标:
1、能主动与同伴商量、合作游戏,遇到问题能积极想办法解决。提高幼儿的参与和合作意识。
2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。
活动准备:
汽车废旧轮胎自行车废旧轮胎
活动过程:
带领幼儿到户外操场上,踏着音乐做简单的热身动作,活动筋骨,为下面的活动做好基础:
1、介绍轮胎的作用
教师拿出准备好的轮胎,让幼儿认识,并让孩子说出轮胎的作用,并说出见过那些不同的轮胎。然后并简单的轮胎的玩法,并询问,你们可以有哪些玩法?好好想想!!
2、幼儿分组,探究轮胎的玩法
分组后,幼儿积极的琢磨,商量,交流,一起归纳轮胎的玩法,有的是一个孩子玩,有的是多个孩子玩。
3、师生一起归纳好玩的玩法,并让个别幼儿做出示范表演。幼儿兴致极高,很快的融入到游戏中去。归纳主要的玩法有
个人玩:
(1)幼儿自己在地上滚动轮胎,可以变换走的路线,
(2)把轮胎举起来套在脖子里,双手做动作。(这个需要轻点轮胎)
(3) 把轮胎放地下,幼儿坐在轮胎上活动头部。
多人玩:
(1)幼儿们滚着轮胎变成一个大圆圈或走出多种阵型。
(2)把轮胎平方到地上,幼儿逐个学小兔跳:从前跳到后,从里跳到外;从左跳到右里。
(3)幼儿学小鸟飞:绕着轮胎里原地飞一圈,看那个小组飞的快飞。
4、幼儿一起参与游戏,感受快乐
幼儿们根据的自己的爱好,选择喜欢的方法,自主参与到游戏中,体验游戏的乐趣,尝试游戏合作的技巧,感受集体合作的力量和伟大。
5、游戏结束。
收拾物品,归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。
幼儿园体育游戏教案【篇四】
游戏目标:
1、利用各种积木以及辅助材料拼搭出夏日美丽的小池塘。
2、合理地选择辅助材料,及纸质材料制作出池塘中的美丽景色;运用积塑拼搭池塘中的鱼、荷花等,表现小池塘的主要特征。
3、按照数字标记摆放物品,合理运用各种辅助材料。
游戏准备:
1、各种积木、积塑、雪花积木、纸质材料等。
2、各种纸盒、泡沫板、瓶子等、数字卡片。
游戏过程:
一、谈话导入,激发幼儿活动的兴趣。
1、夏天到了,小朋友:你们知道夏天的池塘是什么样的?有些什么小动物?池塘边有哪些美丽的景色?请小朋友说说。
2、请幼儿商量如何进行建构美丽的夏日池塘,共同设计图纸。
3、讨论:池塘边美丽的景色和池塘中的小鱼、荷花等可以用哪些材料来进行建构。
二、提出本次建构要求:分组合作,共同完成建构任务;学会合理地使用辅助材料。
三、幼儿分组进行操作建构,教师巡回指导1、小朋友一起商量一下,你准备搭什么?和谁一起搭?
2、对有困难的幼儿加以启发引导,并提醒部分幼儿说话做事要轻轻的,并督促他们又快又好的完成建构任务。
3、提醒搭好的幼儿去帮助同伴,共同完成建构任务,并注意保护好劳动成果。
四、活动评价一起参观欣赏建构成果:
1、请小朋友来说一说,你搭的是什么?和谁一起搭的?
2、有没有遇到困难,你想了什么办法来解决的?
3、你觉得你搭的东西好在哪里,请你介绍一下。
4、你还有什么不满意的地方,需要怎样改才觉得更好?
中班体育游戏活动教案:小猫捞鱼教案
中班体育游戏活动小猫捞鱼教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿完成跳与爬的基本动作,发展幼儿身体的协调性,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看小猫捞鱼教案吧。
活动设计背景
《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍,让幼儿自主思考,如何穿越障碍。依据游戏的情景来锻炼幼儿身体的协调性。以猫妈妈过生日的故事情景来完成本次的活动。
活动目标
1.让幼儿完成跳与爬的基本动作。
2.发展幼儿身体的协调性。
3.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点
1.左右跳的训练。手足爬的学习!
2.锻炼孩子的身体协调性。
活动准备
1.小猫头饰、小鱼若干。
2. 自制的游戏道具。
3. 多媒体课件
活动过程
一、热身活动:
1.师幼相互问候。
2.播放音乐教师带领幼儿做动作,进入课堂。
二、情景创设:
1.让幼儿观看图片。(教师出示课件)
师:小朋友,你们看,今天是猫妈妈的生日,那么你们说我们是不是要送礼物给猫妈妈呢?那猫妈妈能喜欢什么呢?
幼儿:喜欢鱼,蛋糕….
师:那么就让我们戴上小猫的头饰去捞鱼回来,送给猫妈妈怎么样?
2.教师引出课题《小猫捞鱼》。
三、体验过程:
1.让幼儿用自己的方式,想办法如何穿越障碍。
师:小花猫你们快看啊!一座独木桥,我想问问小猫们,我们要怎么样的过去呢?(引导幼儿“手足爬”)教师观察幼儿并进行安全的指导。
师:哇,你们看,是五彩石子路,想想我们要怎样过去呢?(引导幼儿“左右前进跳”)教师重点说出“左右跳”的要领。
师:小花猫,你们看,好脏的小河沟啊!怎么过呢?(引导幼儿“兔跳、蛙跳)
师:前面就是小池塘了,你们看到了吗?可是,还要穿越这个山洞呢?(引导幼儿“手膝爬“)
师:好多鱼啊,小花猫,用小池塘边的小渔捞把你喜欢的小雨捞上来吧!
2.师幼共同回忆穿越障碍的动作,并进行复习。
四、游戏活动:
1.将幼儿分成两组(按男、女孩)进行比赛。
2.教师说明游戏规则。
每组要出一名队员进行,一对一比赛,一定要按基本动作去穿越障碍。并捞到一条鱼儿回来,那么哪组捞到的鱼儿最多,就是获胜的一方。其他队员只可以观看,或是加油!
3.幼儿进行集体活动。(引导幼儿用正确的基本动作)。
师:小花猫们,我们捞到了这么多的鱼儿,要去送给谁呢?
幼:猫妈妈
教师带领幼儿穿越所有的障碍。进行复习!
五、结束活动:
播放《生日快乐歌》幼儿将“礼物”送给“猫妈妈”,结束本次活动。
教学反思
针对于幼儿运动课,是要锻炼幼儿动作协调性和灵活性,激发幼儿对运动活动的兴趣。从而达到培养幼儿身心健康的教育宗旨。
我在设计本次活动中,主要分三个部分。第一个部分让幼儿听着轻松、欢快的音乐进行热身运动。第二个部分,幼儿随着《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍,让幼儿自主思考,如何穿越障碍。
虽然调动了幼儿的积极性和主动性,完成本次活动的目标。但是,有些幼儿过于活泼导致活动有些散乱的现象。由于场地的局限性,导致某些道具无法利用上,没有达到百分百的预想效果。
2024精选袋鼠营救游戏教案万能版(5篇)
随着社会的发展,游戏在幼儿教学的比例越来越重。幼儿园游戏有助于小朋友的呼吸系统功能增强。教师在幼儿园游戏活动的指导作用是非常重要的。幼儿园游戏应该从哪些方面去开展教学呢?以下是小编为大家精心整理的“2024精选袋鼠营救游戏教案万能版(5篇)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
袋鼠营救游戏教案【篇一】
设计背景
班级有个别的小朋友不爱运动,有的小朋友太以自我为中心不知道团结,互相帮助。希望这次活动能调动起小朋友的活动热情和团结互助的精神。
活动目标
1、熟练地双脚蹦跳,跳跃要有节奏。
2、积极参与各项运动,能团结帮助小朋友。
3、让幼儿知道运动有益于身体健康。
4、培养良好的卫生习惯。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
重点难点
教学重点是学会有节奏的跳跃。教学难点是让团结合作。
活动准备
布袋子、呼啦圈、长绳子。
活动过程
1、先练习中小班学过的青蛙跳和兔子跳。
2、 老师演示“袋鼠跳”。
3、 讲解“袋鼠跳”的运动技巧,双腿弯曲,腰要弓着,用力地一步一步地向前跳。跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。口袋的高度要在腰部,太高了身体不协调,太低会绊倒。每一步都要扎实,不能移动脚步,不然会绊倒。不要跳的太高或太远可以用小碎步的方法。
4、 幼儿自由练习,师注意鼓励知道动作不协调的孩子和不爱运动的孩子使其全部参与进来。动感好的孩子也可以帮助差一点的孩子老师一定要给予及时的表扬。
5、 个别表演并说一说你是怎么跳的。
6、 游戏。
(1) 袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商场,小朋友要跳的到位。(其他的小朋友可做拉拉队)
(2) 接力赛。请两位老师帮忙在终点拉一根打绳子五个小朋友一组比一比哪一组“袋鼠”跳的快。
7、老师一下袋鼠跳的运动要领。
教学反思
整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动,本课的教学目标是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱运动的孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了这让我很高兴,虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们,增加了她们的信心我认为这很重要。另外我觉得游戏结束的时候我要是对那些帮助其他小朋友的小朋友也给予表扬就好了。我结束的有点太仓促了,没有照顾到她们。在练习“袋鼠跳”的时候有的小朋友摔倒了,虽然没有受伤可我有一些后怕没有准备医药箱。如果在让我重新上这一课我一定预先准备一医药箱。
袋鼠营救游戏教案【篇二】
【活动目标】
1、能听指令扮演角色,做动作。
2、练习双脚跳着前进,锻炼退步肌肉。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4、能根据指令做相应的动作。
【游戏过程】
1、教师扮演袋鼠妈妈,招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
2、开始游戏
(1)袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。
"孩子们,你们在妈妈的口袋里长大了,该出去练练本领了,好不好?"
(2)"妈妈"带着孩子在场地上练习袋鼠跳,注意手势动作,指导幼儿双脚并拢跳,向前蹦,帮助不会跳的小袋鼠。
(3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊:"小袋鼠乖乖,快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫,立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
(4)教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复,熟练后,结束游戏。
指导要求:学小袋鼠,双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说"小袋鼠们去活动活动身体吧",小袋鼠们可以在"草地上"到处跳;等到老师说"小袋鼠,快快到妈妈这里来。"幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边,并且嘴巴里说“妈妈,妈妈,我在这里”。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
袋鼠营救游戏教案【篇三】
冬日的阳光洒在身上,温暖、舒服,像是母亲用手轻轻抚摸着我。下午,平易近人、才高八斗的张校长带着我们浩浩荡荡地走向宽阔的操场,上了一堂振奋人心的作文课——袋鼠跳大战。
慈爱的张校长说游戏规则:男女生各分两组,把脚套进蛇皮袋子里,双手提着袋口,两脚同时向前跳,如果有摔倒的,必须立刻爬起来,直到终点。同学们个个摩拳擦掌,准备开始战斗。
王浩东尹子鸣、王雅雯、孙歌禅4人。“我的内心就像一只小兔子——咚咚直跳,生怕比赛中有什么差错。尹子鸣紧紧咬着嘴唇,好像在说:“我一定不能有失误呀!孙歌禅两手轻盈地提着袋子,双脚高高向前一跳一跳,像一只快乐的小袋鼠”而王雅雯却是面带笑容,心里好像在说:“这一局,我一定要赢!张校长一声令下我如飞一样向前跳去,可是还没到终点的时候,只听“噗通”一声,王雅雯摔倒在地,笑的同学们的人仰马翻。羞得王雅雯满脸通红,白白的脸变成了“红富士”。但是我没有时间担心她,“我跳,我跳,我跳跳跳!”我暗自为自己加油,近了,近了!终点与我越来越近。嘿咻,终于我最先到达终点!我一手把袋子放下纵身一跃像只雏鹰一样飞起来。
“加油!加油!”,我也加入到呐喊的队伍中,顺着声音看过去,原来是马语聪啊!她像只可爱的小兔子,奋力跳向终点,长长的马尾跟着她一蹦一跳的,像是在对大家点头,她雪白的牙齿紧紧地咬着嘴唇,用尽全身的力气向前跳着,终于到达终点了。队员们立刻围着她,手忙脚乱地帮她脱掉袋子。
后面的同学们也是八仙过海——各显神通。这次袋鼠跳,跳来了同学们阵阵欢笑,跳走了同学们的忧愁烦恼。快乐的时间总是过得很快,同学们依依不舍的离开了操场。
袋鼠营救游戏教案【篇四】
啦,啦,啦小袋鼠米丽蹦蹦跳跳地来到森林里来吃鲜嫩的青草,开心极了,因为今天是个阳光明媚的好日子,既可以自由地出来找草吃,又可以玩耍,但是它没有想到危险在等待着它。
米丽躺在草地上,仰望着天空,好自由哦!饿了,张口就吃,米丽舒服极了。米丽吃饱了肚子,跳起来,高兴地玩耍起来。可是,危险就这样降临了;就当米丽闭着眼围着一簇草打转儿时,扑通掉进一口的枯井里。
米丽受伤了,左手臂都折了,米丽试着跳上去,想跳出枯井,但最后还是失败了。米丽试着爬上去,但因为左手臂太疼,忍受不了,最终还是没上去。此时,米丽的心里,害怕、恐怖、疼痛一起往里挤。米丽就像井底之蛙,盼望着出去。米丽想:我怎么办?我该怎么办?!我会不会死?想着想着,米丽就哭了起来。
小兔子菲儿正要去叔叔家吃饭,刚好经过森林。菲儿愉快地在森林里走着,哼着小调,好不快活!
忽然,菲儿听到一阵哭声,立刻警觉起来,耳朵竖得高高,倾听动静;两脚悄悄前进,随时准备逃跑;口中屏住气,生怕被敌人听到菲儿走到枯井前一望,啊!竟然是米丽!米丽怎么会掉进枯井?菲儿想着。菲儿朝米丽喊:米丽,米丽,你怎么了?米丽刚才已经哭得只有一点儿力气了,自己觉得没希望了,现在看到了菲儿,顿时心里重新燃烧起了希望之火,便大声喊:菲儿,我不小心掉进枯井里了,我受伤了,你快救救我!把我拉上去!菲儿一听,便爬下身子去抓米丽的手。可是米丽怎么跳也抓不住菲儿的手。菲儿一想:需要东西才能把米丽拉上来!便马上在草地里找起来。
此时米丽急得团团转,犹如热锅上的蚂蚁,但无济于事。可是,菲儿还是没找到救助的材料,就在菲儿失望时,它看见了熊妈妈,熊妈妈脖子上系着丝围巾,手里拿着长柄伞。菲儿马上跑过去,跟熊妈妈说了事情的经过,便立马拿了丝巾和长柄伞来到枯井前。菲儿把丝围巾吊在长柄伞上,把长柄伞伸到枯井里。米丽一瞧,一把住丝围巾,菲儿马上拼命拉,拉呀拉终于,米丽被菲儿拉上来了。
后来,菲儿把米丽带回家,把米丽的左手臂医好,又精心照料了米丽几天,然后把米丽送回了家。
米丽的父母知道此事后,马上在森林大会上表扬了,感谢了菲儿和熊妈妈,让狮子大王给它们发了奖牌。菲儿得了奖牌,高兴得都合不上嘴了!
袋鼠营救游戏教案【篇五】
【活动目标】
1.让幼儿体验体育游戏的乐趣。
2.培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。
3.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
【活动准备】
幼儿每人一条布袋。
【场地布置】
【活动过程】
一、热身运动。
1.队形队列练习(齐步走,左右转,左右看齐、前后转、报数、、、)2.随音乐热身运动。
二、开展游戏。
1.幼儿自由探索布袋的玩法,教师引导发现好的玩法。
2.让特殊玩法的幼儿展示分享。
3.师:刚才你们都玩得非常棒,你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧!
4.幼儿再次尝试不同的玩法,教师引导多种玩法,引导幼儿钻入布袋,探索各种布袋里的各种玩法,启发幼儿讲述自己怎样玩的,模仿的那种小动物。
5.师:让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!,可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难,有小河,小山,如果小袋鼠们没有本领行不行?那袋鼠们赶快来学本领吧!
三、结束部分。
袋鼠要注意安全,把袋子提起来不要摔倒,不退不挤,可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧!
【安全提示】
1.提醒幼儿运动时安全的重要性。
2.检查有没有鞋子穿反的现象,衣服是否穿得过厚过紧。
【活动反思】
胡亚琼老师:在这节课中孩子们的各个方面都得到很好的练习,能够在这节课后知道跳跃对身体的好处,并学到了更多跳跃的方式。因为是轮流玩的游戏所以在游戏时幼儿并没有相互谦让。
黄思昀老师:本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点,重点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。
汤莹老师:在上完这节课后,幼儿四肢协调发展有了很好的提升.活动游戏中材料的充分让幼儿很感兴趣,老师的不断表扬和激励让幼儿大胆表现,不怕困难,持完成一些难度跳跃,这次也大大提升了幼儿在游戏中学习,游戏中生活的兴趣。
【活动反思】
在这节课中孩子们的各个方面都得到很好的练习,能够在这节课后知道跳跃对身体的好处,并学到了更多跳跃的方式。因为是轮流玩的游戏所以在游戏时幼儿并没有相互谦让。
本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点,重点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。
在上完这节课后,幼儿四肢协调发展有了很好的提升.活动游戏中材料的充分让幼儿很感兴趣,老师的不断表扬和激励让幼儿大胆表现,不怕困难,持完成一些难度跳跃,这次也大大提升了幼儿在游戏中学习,游戏中生活的兴趣。
「教案模板」大班安吉游戏活动教案万能版五篇
在幼儿园集体教学的过程中,对游戏进行了巧妙的设置。幼儿园游戏有益于培养小朋友的注意力更加集中。幼儿园的管理者对幼儿游戏需持有比较科学和客观的态度。你觉得开展幼儿园游戏教学最重要的是什么呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《「教案模板」大班安吉游戏活动教案万能版五篇》,但愿对您的学习工作带来帮助。
大班安吉游戏活动教案【篇一】
活动目标:
1.积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。
2.能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法,设计不同的运动方式。乐意与人合作,敢于挑战自我,体验成功和合作的愉悦。
活动准备:
1.场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线。
2.红蓝双色板60块(每块大约长40厘米,宽20厘米),走、跑、跳、爬等运动标志,擦汗用的小毛巾等。
3.展示板,记录用的双色板标志。
活动过程:
一、热身运动 1.幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。 2.幼儿跳双色板健身操。
二、探索在双色板上进行运动
1.引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动,并分散练习。
(1)说一说:这块板有什么特别的地方?
(2)讨论:在这块板上能做什么运动?
(3)请幼儿找空地分散活动,可以单独活动,也可以与同伴合作活动。
(4)引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。
2.引导幼儿以不同方式连接双色板,并据此设计不同的运动方式。
(1)出示展示板,和幼儿讨论双色板的不同连接方法,共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。
(2)鼓励幼儿以小组为单位,按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动,要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运动标志。
(3)鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段,进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。
(4)简单小结,鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。
三、练习通过每组连接的双色板路段,并尝试通过富有挑战性的障碍物
(1)设置“危险”路段,引导幼儿大胆尝试,练习走30~40厘米高的平衡木。
(2)鼓励幼儿大胆通过障碍,并不断提高动作练习的难度。
四、放松运动
(1)幼儿互相表达成功的喜悦,做放松运动。
(2)教师和幼儿一起收拾双色板,结束活动。
大班安吉游戏活动教案【篇二】
活动目标:引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏,发展幼儿想象力,激发幼儿玩的兴趣,感受生活的快乐。
准备:废旧报纸,小塑料盒
过程:
一)发现材料引发幼儿兴趣
教师:小朋友看:今天咱们活动室有什么变化? (多了报纸)
小盆有观察力真棒,今天老师带你们玩报纸游戏你们高兴吗?
师:请小朋友每人取一张报纸, 教师取出一张报纸,小朋友看老师的报纸怎么了(撕烂了) 用什么撕烂的?(用手)。现在请小朋友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂?(启发幼儿想象并且动手去试着操作)
幼儿用脚把纸撕烂。
请小朋友看:现在咱们活动室怎么了(脏)应该怎么办?(把教室打扫干净)请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。
二)顶报纸引发幼儿探索兴趣
师:刚才我们玩了一个撕报纸的游戏,小朋友表现真好,现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?(幼儿:用头顶,放在前胸下腭夹着它跑,放在前胸快步跑。)教师肯定。
小朋友自由快乐的玩耍。
三:分组比赛,培养幼儿协作意识
师:将小朋友分成两组
1) 现在请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方?幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。
2) 游戏开始,小朋友运送报纸
3) 活动结束。
4) 迎到幼儿做放松操。教师小节,结束活动。
5) 活动结束
大班安吉游戏活动教案【篇三】
活动目标:
1、引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏,发展幼儿想象力,激发幼儿玩的兴趣,感受生活的快乐。
2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备:
废旧报纸,小塑料盒
活动过程:
一,发现材料引发幼儿兴趣
教师:小朋友看,今天咱们活动室有什么变化? (多了报纸)小盆有观察力真棒,今天老师带你们玩报纸游戏你们高兴吗?
师:请小朋友每人取一张报纸, 教师取出一张报纸,小朋友看老师的报纸怎么了(撕烂了) 用什么撕烂的?(用手)。现在请小朋友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂?(启发幼儿想象并且动手去试着操作)幼儿用脚把纸撕烂。
请小朋友看:现在咱们活动室怎么了(脏)应该怎么办?(把教室打扫干净)请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。
二,顶报纸引发幼儿探索兴趣
师:刚才我们玩了一个撕报纸的游戏,小朋友表现真好,现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?
(幼儿:用头顶,放在前胸下腭夹着它跑,放在前胸快步跑。)教师肯定。
小朋友自由快乐的玩耍。
三,分组比赛,培养幼儿协作意识
师:将小朋友分成两组
1)现在请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方?幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。
2)游戏开始,小朋友运送报纸
大班安吉游戏活动教案【篇四】
设计意图:
青白江区教育研究培训中心近年来引导幼儿园扎实开展区域节日课程,积累了丰富详实的案例资料。本次祖孙同乐活动案例是结合节日课程进行园本化、班本化的一次有益尝试和实践。
1、通过讨论和观察,直观了解不同的粽叶卷成锥体或方体,制作成形状不同的粽子所使用的不同方法。
2、奶奶们按包粽子的步骤手把手示范、讲解、教授,孩子们在实际操作中不仅学到包粽子的基本要领,而且深深体会到奶奶们的心灵手巧和细致耐心。
3、祖孙、同伴互相分享自己亲手制作的粽子,达成“祖孙同乐,粽情粽意”的亲子活动的情感目标,浸润传统文化的精髓。
4、一方面总结梳理活动过程,巩固孩子们学习成果;另一方面收拾整理清洗用具,养成善始善终的良好习惯和责任意识。
活动目标
1、同奶奶一道,能用宽窄不同、长短不一的粽叶合力包出不同形状的粽子。
2、在共同制作粽子的过程中增进祖孙情感,融洽亲子关系。
3、开展端午习俗活动,浸润中华传统文化。
重点难点:
能用宽窄不同、长短不一的粽叶合力包出不同形状的粽子,并双手用棉线扎紧。
活动准备
(一)物质准备:
1、端午故事PPT、U盘
2、长短宽窄不同的粽叶、形状不一的实物粽子、糯米
3、不锈钢盆、勺子、棉线、剪刀、篮子、毛巾
4、蒸锅、餐具
5、桌子、凳子
(二)经验准备:
1、仔细观察大小不一的实物粽子,对粽子的外形特征有初步的认知。
2、请班上会包粽子的奶奶们进班分组示范讲解包粽子的全过程。
活动过程
(一)故事引入端午节吃粽子的习俗,了解粽子外形特征及制作步骤。
1、故事引入端午节吃粽子习俗,出示形状不一的实物粽子,引导幼儿对粽子外形进行描述。
(1)放端午故事PPT引出各种端午民间习俗,定格吃粽子习俗。
(2)端出实物粽子,引导幼儿重点观察粽子的立体锥形面和锥尖,并用语言表述出来。
2、展示长短宽窄不同的粽叶和糯米,讨论制作成粽子的方法。
(1)尝试长而宽的粽叶卷成锥体或方体,试放适量的糯米进锥体或方体粽叶,讨论制成粽子的方法。
(2)尝试短而窄的粽叶卷成锥体或方体,试放适量的糯米进锥体或方体粽叶,讨论制成粽子的方法。
(3)尝试长而窄的粽叶卷成锥体或方体,试放适量的糯米进锥体或方体粽叶,讨论制成粽子的方法。
(4)尝试短而宽的粽叶卷成锥体或方体,试放适量的糯米进锥体或方体粽叶,讨论制成粽子的方法。
3、请一位奶奶现场示范包粽子,仔细观察包粽子的步骤。
(观察奶奶包粽子的具体步骤:选粽叶—卷粽叶—放糯米—卷成粽子样—棉线捆紧)
(二)祖孙分组合力包粽子
1、奶奶利用长短不一的粽叶和糯米边包粽子边讲要领。
(每组由奶奶现场操作、讲解、示范)
2、幼儿尝试卷粽叶、装糯米、剪棉线、捆成型,奶奶手把手教授方法。
(幼儿自行尝试操作,重难点由奶奶反复示范、演示、纠正)
3、祖孙合力用不同的粽叶包不同形状的粽子。
(每组在熟练的基础上,至少包出锥形体粽、四方体粽、三角体粽)
(三)蒸煮粽子,分享经验、分享故事、分享成果。
1、每组将包好的粽子一一在蒸锅内摆放整齐,送到幼稚园厨房进行蒸煮。
(摆放时注意粽子之间留有空隙)
2、请奶奶们分享端午经典故事,感受传统文化的博大精深。
(讲故事时配上背景音乐和图片)
3、祖孙围坐分享劳动成果,感受浓浓的祖孙情。
(四)小结活动过程,收拾整理餐具。
1、请各组奶奶小结本组幼儿制作过程的亮点,各组幼儿谈谈包粽子的感受。
2、祖孙共同收拾整理清洗餐具。
(先请奶奶们吃第一口,然后相互喂食分享粽子)
活动总结
(一)奶奶入园,刮目相看
本次活动,给了奶奶们展示本领的平台,会包粽子的奶奶们积极投入,踊跃报名,开心示范,让孙子们刮目相看,崇拜的小眼神让奶奶们倍感自豪。祖孙们在选、裹、卷、捆的合作中增进了情感。
(二)耐心示范,攻克难点
在包粽子的活动中,选择合适的粽叶、放适宜的糯米、包成粽子的多面立体形状是活动难点,通过奶奶们手把手一遍又一遍的教授和鼓励,幼儿们一遍又一遍不断的拆散重来,最后基本掌握了制作要领,值得赞扬。
(三)调整故事,贴近实际
在端午节由来的讲述中,故事PPT讲述缺乏一点童趣,应该制作成生动形象的、更贴近幼儿现实生活实际的绘本来讲述,才能易于幼儿理解,引起情感共鸣和文化认同感。
(四)粽子内涵,延伸拓展
本次活动粽子的馅料品种较单一,粽叶选材还不够多样,在延伸活动中可以请奶奶们带着孙子孙女们制作诸如红豆馅、卤肉馅、豆沙馅、咸蛋黄馅等,粽叶除了苇叶还可以选取本地洋姜叶,让幼儿单独完成,并将此项活动从幼稚园延伸到家庭,把“粽”意融融推向纵深。
大班安吉游戏活动教案【篇五】
活动目标:
1、培养幼儿对汉字的关心与兴趣。
2、增强幼儿视觉辨别力。
活动重点:
发展幼儿对汉字的辨认能力。
活动准备:
1、字卡数张,在活动室内张贴字卡数张。
2、胶水、沙子、碎彩纸。
活动过程:
一、活动前准备。
二、活动开始。
1、找一找,读一读。
引导幼儿找一找周围卡上的文字和老师手中拿到的卡上字是一样的。
"木""大""本""天"找字过程中,老师自然的给幼儿读出卡片上的字,也可以让幼儿大胆读一读自己认识的字。
2、拼一拼,读一读(分组)在一张硬纸上写出有关字,让幼儿把这些字从中剪下来后一样的字涂上同一种颜色后读一读。"木""大""本""天"。
3、在教师准备好的字形卡上找出同样的字,然后用胶水和沙子、碎纸进行贴粘再读一读。
4、谁会读。
(1)同桌互相交流方法:
①一个小朋友出示字卡,让另一个小朋友认读,全读对的为胜,然后接着进行。
②持字卡的小朋友询问同伴,你认识这个字吗?请你读出来,如果同伴认识则在字卡上打"√"如果不认识则打"×"最后进行统计有多少"×"
5、谁会写,看谁写的对。
要求幼儿会写,写会学的汉字。
三、活动小结。
四、活动结束。
推荐!游戏捕小鱼教案怎么写3篇
游戏捕小鱼教案(篇一)
活动目标:
发展幼儿走、跑等基本动作及其协调性,培养幼儿的反应能力。
活动准备:
1、游戏前让幼儿认识海洋里的动物,粗浅认识大海的自然变化规律。
2、向幼儿介绍游戏规则。
玩法:
将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做鱼儿,一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈,做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始,全体幼儿念儿歌:鱼儿鱼儿游阿游,游到西来游到东,鱼儿鱼儿快快游,小心鱼网网住你!儿歌念完,扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开,圆圈上的幼儿做成一个大鱼网,尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时,大鱼网变成小鱼网,小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成,被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。
游戏捕小鱼教案(篇二)
游戏的目的:
发展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪能力,培养同学间团结协作的意识。
提高动作的协调性与灵敏性。
初步培养幼儿体育活动的兴趣。
游戏的对象:幼儿园大班游戏的条件:需要一个长宽至少为10米的场地。
游戏方法:8-10人一组,共分为3组。在场地上画出一个长宽为10米的地方作为"池塘",再在场地外画出一个直径为1米的圆圈作为"水桶"。由2名学生做"捕鱼人",每个捕鱼人手里都拿着一个呼啦圈作为渔网来捕鱼。其余学生做"小鱼",分散在"池塘"里。教师发令后,"渔网"进入"池塘"用呼啦圈来捕"小鱼",被呼啦圈套住的"小鱼"就算被捕捉了。被捉到的"小鱼"要呆在"水桶"里,直到把所有的"鱼"全捕完或剩少数"鱼"为止。
游戏的规则:
①"小鱼"不能跑出"池塘",否则算被捉住。
②只有当呼啦圈将"小鱼"整个套住时才算抓住了,"小鱼"被围住后不能钻出呼啦圈逃跑,但要在未被套住时趁机从空隙中钻出去。
③捕鱼人要双手拿住呼啦圈去套人,不能用扔的方式套。
游戏的活动时间:建议在准备活动之后进行,时间一般是每组10-15分钟为宜。玩过的一组可以在其他两个小组玩的时候休息以恢复体力。
游戏的教学建议:
①在场地较大、学生人数较多的情况下,扮演"渔网"的人数可增加至3人或4人。
②"水桶"的有无,可以视情况而定。被捕到的人也可以直接站在"鱼塘"外面等待。
③当学生人数较少时可以适当减小游戏场地,避免捕鱼人捉不到小鱼。
教学反思:
幼儿那些奇思妙想的排圈方法,不得不让我大吃一惊。小朋友在游戏时,积极地主动的想办法解决问题,在池塘里欢快的跳跃,他们的思维也跟着在欢快的思考着。但是在活动的过程中,有些小朋友已经被我网住后,却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”,这个问题值得我们注意,从小应该教会小朋友诚实。
小百科:鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物,属于脊索动物门中的脊椎动物亚门,一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。根据已故加拿大学者尼尔森在1994年的统计,全球现生种鱼类共有24618种,占已命名脊椎动物一半以上,且新种鱼类不断被发现,平均每年已约150种计,十多年应已增加超过1500种,目前全球已命名的鱼种约在32100种。
游戏捕小鱼教案(篇三)
活动背景:
开学来,小朋友们正处于刚刚接触绘画活动的时候,引导的重点是要培养他们画画的兴趣和初步的画画技能。我偶然看到一堂综合活动《网小鱼》的教案,觉得这题目很有趣,而且我班幼儿对小猫、小鱼这些动物形象很熟悉,并很感兴趣。
我想如果用小猫网鱼的情节来引导幼儿学习画横线和竖线,他们一定也会很感兴趣。于是我设计了本次美术活动——《网鱼喽》。
活动目标:
1、学习在规定范围内画横线和竖线,养成良好的操作习惯。
2、在作画过程中,体验美术活动的乐趣。
活动准备:
1、印画鱼群的画若干、油画棒
2、小猫图片一张、画好的渔网一张
活动过程:
一、创设故事情景导入
1、出示小猫图片
小猫咪咪今天过生日,猫妈妈想送礼物给小猫咪咪,小猫喜欢吃什么呢?
2、出示渔网
瞧!猫妈妈一早就带上了渔网去网鱼了。
二、引导幼儿观察鱼网,教师示范讲解画法
1、认识横线、竖线
(1)渔网是什么样子的?
总结:横着画的直线叫横线,竖着画的直线叫竖线。横线和竖线画在一起就变成了渔网。
2、教师讲解示范
出示画有鱼的小池塘:猫妈妈开始撒网了
1、示范画横线:从纸的这头画到另一头,线要画得直直的,靠紧一些(幼儿徒手画)
2、示范画竖线:竖线要从纸的最上面画到最下面的,竖线要靠得紧一点,这样鱼网的网格才会小,小鱼才不会跑出去。(幼儿徒手画)
3、数数网到了几条鱼?
三、幼儿绘画,教师指导
1、提醒幼儿从纸的一边画向另一边,线条画得直直的。
2、鼓励幼儿专心操作,有耐心,细心一点。
四、评价作品
1、幼儿自己观察
看看小鱼都被网住了吗?一共网了几条鱼?
2、出示幼儿作品,总结渔网的特征
五、活动延伸
1、情景结尾
猫妈妈谢谢小朋友帮她网了这么多的鱼给咪咪当生日礼物,相信咪咪一定会很开心的。
2、游戏《小鱼小鱼快快游》
中班体育游戏教案及教学反思《小猫捞鱼》
活动设计背景
《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍,让幼儿自主思考,如何穿越障碍。依据游戏的情景来锻炼幼儿身体的协调性。以猫妈妈过生日的故事情景来完成本次的活动。
活动目标
1.让幼儿完成跳与爬的基本动作。
2.发展幼儿身体的协调性。
3.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点
1.左右跳的训练。手足爬的学习!
2.锻炼孩子的身体协调性。
活动准备
1.小猫头饰、小鱼若干。
2. 自制的游戏道具。
3. 多媒体课件
活动过程
一、热身活动:
1.师幼相互问候。
2.播放音乐教师带领幼儿做动作,进入课堂。
二、情景创设:
1.让幼儿观看图片。(教师出示课件)
师:小朋友,你们看,今天是猫妈妈的生日,那么你们说我们是不是要送礼物给猫妈妈呢?那猫妈妈能喜欢什么呢?
幼儿:喜欢鱼,蛋糕….
师:那么就让我们戴上小猫的头饰去捞鱼回来,送给猫妈妈怎么样?
2.教师引出课题《小猫捞鱼》。
三、体验过程:
1.让幼儿用自己的方式,想办法如何穿越障碍。
师:小花猫你们快看啊!一座独木桥,我想问问小猫们,我们要怎么样的过去呢?(引导幼儿“手足爬”)教师观察幼儿并进行安全的指导。
师:哇,你们看,是五彩石子路,想想我们要怎样过去呢?(引导幼儿“左右前进跳”)教师重点说出“左右跳”的要领。
师:小花猫,你们看,好脏的小河沟啊!怎么过呢?(引导幼儿“兔跳、蛙跳)
师:前面就是小池塘了,你们看到了吗?可是,还要穿越这个山洞呢?(引导幼儿“手膝爬“)
师:好多鱼啊,小花猫,用小池塘边的小渔捞把你喜欢的小雨捞上来吧!
2.师幼共同回忆穿越障碍的动作,并进行复习。
四、游戏活动:
1.将幼儿分成两组(按男、女孩)进行比赛。
2.教师说明游戏规则。
每组要出一名队员进行,一对一比赛,一定要按基本动作去穿越障碍。并捞到一条鱼儿回来,那么哪组捞到的鱼儿最多,就是获胜的一方。其他队员只可以观看,或是加油!
3.幼儿进行集体活动。(引导幼儿用正确的基本动作)。
师:小花猫们,我们捞到了这么多的鱼儿,要去送给谁呢?
幼:猫妈妈
教师带领幼儿穿越所有的障碍。进行复习!
五、结束活动:
播放《生日快乐歌》幼儿将“礼物”送给“猫妈妈”,结束本次活动。
教学反思
针对于幼儿运动课,是要锻炼幼儿动作协调性和灵活性,激发幼儿对运动活动的兴趣。从而达到培养幼儿身心健康的教育宗旨。
我在设计本次活动中,主要分三个部分。第一个部分让幼儿听着轻松、欢快的音乐进行热身运动。第二个部分,幼儿随着《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍,让幼儿自主思考,如何穿越障碍。
虽然调动了幼儿的积极性和主动性,完成本次活动的目标。但是,有些幼儿过于活泼导致活动有些散乱的现象。由于场地的局限性,导致某些道具无法利用上,没有达到百分百的预想效果。
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