幼儿园夏天主题活动趣味教案大全(5篇)

夏天有又大又甜的西瓜，夏天夜晚清凉带着青草味的风吹过来，夏天竟会如此动人。作为一位幼儿园老师，我们要想给小朋友一个优质的课堂，就得提前准备夏天主题教案！那么，一篇幼儿园夏天教案要怎么把它写好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是幼儿教师教育网小编整理的“幼儿园夏天主题活动趣味教案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园夏天主题活动趣味教案(篇一)

设计意图：

炎热的夏天到了，孩子们每天晚上都要洗澡，第二天到幼儿园来老是讨论洗澡，“我昨天洗澡了，我用的沐浴露是苹果味的”“我用的是香蕉味的。”……在娃娃区角游戏的时候，也特别喜欢给娃娃洗澡，正好我们进入“夏天真热呀”这个主题，所以设计了这节课。

活动目标：

1、了解洗澡的一些方法

2、激发幼儿爱洗澡的情感

活动准备：图片、音乐等

活动过程：

一、谈话导入

1、出示图片

①这张图片中的小朋友在干吗？（洗澡）

②为什么说她在洗澡？（我看到她身边有香皂……）小结：原来有的小朋友是从香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……

③那你们洗澡的时候都要准备些什么？（……）生：我要准备香皂、沐浴露，……

④为什么要准备香皂？∕为什么要准备沐浴露∕......

⑤你们觉得洗澡开心吗？

⑥我们为什么要洗澡啊？

小结：原来可以使我们变得很干净，而且香喷喷的。

二、游戏部分

① 那现在我们也来把自己洗得很干净的。

② 播放音乐

③ 幼儿跟教师一起跟着音乐动起来

1、洗澡前我们应该先做什么？（脱衣服）

2、我们先洗什么呢？

挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦！

④大家来闻闻自己香不香？

教学反思：

洗澡是幼儿已有的生活经验，整个活动以游戏贯穿，引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作，幼儿参与性高，对音乐的行进和停止掌握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。

总之，在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。

幼儿园夏天主题活动趣味教案(篇二)

活动目标：

1.知道夏天来时，周围环境的一些变化。

2.懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。

活动准备：

1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的周围环境

2.动物头饰若干

3.关于夏天的图片

4.PPT课件

活动过程：

一.雷雨导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，听这是什么声音啊?

幼：雨声

师：还听到什么声音了呢?

幼：雷声

师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?

幼：夏天

二.说一说周围环境的变化。

师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊?

幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫

三.欣赏图片，感受夏天的美。

师逐一出示图片，让感受夏天的美。

四.游戏：躲雨今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)

师：天变黑了，听有什么声音啊?

幼：雷声

师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧

小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。

五.活动延伸：

雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛?

活动反思：

虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验，因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都各述己见，畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。

幼儿园夏天主题活动趣味教案(篇三)

活动目标：

1、理解故事《夏天好热啊》，了解小动物不同的找凉快的方法并愿意用简单的语言或动作模仿、表述。

2、初步感受夏天明显的季节特征，知道一些常用的消暑方法。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：课件、幼儿图书、图片活动过程：

一、谈话导入——初步表达对夏天的感受提问：1、你们知道现在是什么季节吗？

2、你觉得夏天和其他季节有什么不一样的感觉？

3、是啊，夏天火辣辣的太阳让人感觉好热，汗一直往外冒。

二、观看课件——了解不同找凉快的方法1、小动物们在夏天也会觉得很热，看看他们是谁？（小鸡、小狗、水牛、蜗牛）2、有谁可以帮帮他们，想个好办法让他们变凉快点。

（小鸡小鸡，快到树荫下休息会，这样能让你变凉快；小狗小狗……）3、我们一起来看看他们有什么更好的办法。（PPT逐一观看）1）小鸡是怎么找凉快的？它为什么要躲到树荫下？

学学小鸡的样子并说说好听的话。

（夏天好热呀，小鸡躲到树荫下，让自己变凉快）2）小狗为什么要把舌头伸出来，这是在做什么？

（夏天好热呀，小狗伸出舌头，让自己变凉快些）3）水牛是怎么找凉快的？它为什么要跑到河里去呢？

（夏天好热呀，水牛呆在河里，让自己变凉快）4）小蜗牛是怎么找凉快的？它的头、腿去哪里了去了？

（夏天好热呀，蜗牛把头和身体缩进壳里，让自己变凉快）4、小动物们都为自己找到了变凉快的好办法，那你们呢？有什么好办法为自己找凉快呀？

（鼓励幼儿发挥想象，想出不一样的找凉快的方法。教师根据幼儿想出的办法一一将图片展示在黑板上）5、除了你们说的办法，其实还有其他好办法呢，你们想知道吗？

小结：夏天虽然会让人觉得很热，但我们有好多办法，可以用喝的、吃的方式，还可以以用的，装扮的方式让我们便凉快，炎炎夏日我们不用担心啦。

三、完整欣赏——夏天好热呀过程中观察幼儿传书和翻书的情况。

教学反思：

因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

幼儿园夏天主题活动趣味教案(篇四)

活动目标：

1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明自己喜欢的理由。

2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。

3、积极参与谈话活动，有良好的倾听习惯。

4、体验明显的季节特征。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、冬天和夏天的图片。

2、绘画纸、笔。

活动过程：

1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观察并说出冬天和夏天的主要特征。

教师用语：图片上是什么季节呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么样的感受呢?

2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜欢冬天和夏天的理由表现出来，并在集体面前说一说。

教师用语：你喜欢冬天还是夏天呢?为什么?

今天老师为你们准备了笔和纸，请小朋友把你们喜欢的理由画下来，并和你大家说一说。

3、教师将幼儿不喜欢冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。

教师用语：刚才大家都说了自己喜欢冬天或夏天的理由，那你们能说说不喜欢冬天和夏天的理由吗?

这些不方便的地方，我们该如何解决呢?

活动延伸：

家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。

活动反思：

通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿大胆在集体面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节?为什么?不喜欢哪个季节?为什么?采用什么方法解决这个季节遇到的问题?使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极配合。

幼儿园夏天主题活动趣味教案(篇五)

（一）活动目标

1.引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

2.能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。

（二）活动准备

1.组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

2.每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。

3.油画棒、绿色颜料、毛笔。

（三）活动过程

1.导入活动，引起幼儿兴趣

教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？

幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。

教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

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幼儿园趣味夏日主题活动教案汇集五篇

夏天是枝繁叶茂的季节，夏天树上鸣叫不停的知了拉开了夏天的序幕，提醒人们夏天到了。每堂课开始之前，幼儿园老师都要为自己的教学工作做准备，备好夏天主题的教案是特别重要的一个步骤！那么，一篇幼儿园夏天教案要怎么把它写好呢？以下是幼儿教师教育网小编为大家收集的“幼儿园趣味夏日主题活动教案”供大家在学习上作为一个参考。

幼儿园趣味夏日主题活动教案【篇一】

主题目标：

了解端午节由来的历史传说，探索端午节的有趣风俗及其寓意。

亲密接触清凉的水后柔软的沙，玩玩沙坑里有趣的游戏，探索沙子的秘密。

感受与表现夏天的炎热，了解雷雨前、雷雨时和雷雨后，萌发对夏天的热爱之情。

探索、发现生活中的多样性及特征。

愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动内容：

端午节（活动有：端午节的由来、粽子飘香、粽子香袋、赛龙舟、长命缕、过端午等。）

玩沙玩水真快乐（活动有：沉下去浮上来、泼水歌、给水娃娃搬家、花仙子、小船儿悠悠、沙子的秘密、妈妈的卷发、沙坑里的游戏等。）

健康的身体（活动有：怎么吃最有营养、买菜、蔬菜造型、罗宋汤、花生米的旅行、兵兵为什么肚子疼等。）

夏天（活动有：夏天的色彩、炎热的夏天、不怕热的人们、闪字摇摇、夏天的雷雨、萤火虫和星星等）环境创设：

主题墙创设：布置＂我爱夏天＂的主题墙饰。

逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。

区域创设：

阅读区：增添有关＂夏天＂方面的图书，图卡、儿歌图等等。

帽饰天地：提供各式布条和布块，供幼儿装饰帽子。

科探区：为区域里的汽车贴上车牌号。

亮亮超市：为超市提供流程图、物价表，以便幼儿更明确地操作。

主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作。如：油画棒、剪刀、胶水等供幼儿画自己喜欢的东西。

家长工作：

请家长引导孩子关注端午节和夏天的相关小知识，说说端午节的由来和风俗，及夏天的特征。

请家长配合主题活动收集有关＂我爱夏天＂主题的材料。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园趣味夏日主题活动教案【篇二】

活动目标：

1、认识夏装，比较夏装和冬装的不同。

2、根据夏装和冬装的特点进行分类。

3、自己用废旧材料设计夏装，并能大胆表演。

活动准备

夏日和冬日的时装若干、课件（成人的夏装）、事先请几个幼儿扮演模特、废旧挂历，报纸等。

活动过程

一、情景感知

设置服装店的情景（中间几个模特，四周挂满服装），教师以服装店老板娘的身份带领幼儿逛服装店，让幼儿看一看冬天和夏天服装的色彩，摸一摸冬天和夏天服装的材料，试一试自己喜欢的衣服。

二、谈话理解

老板娘（教师）和幼儿谈话，让幼儿主要围绕两个问题说说自己的见解。

1、夏装和冬装有什么不同？

2、为什么夏装和冬装不同？

三、分类概括

1、教师设置情景：因为进货太匆忙，冬装和夏装都混淆了，请小朋友帮忙分类。让幼儿根据自己的理解来对服装进行分类概括。

2、设置情景：老板娘请幼儿帮忙选择夏装，让幼儿观看课件比较儿童夏日服装和成人服装的不同，选择自己喜欢的夏装，并说一说原因。

四、设计夏装

让幼儿根据自己的喜好选择挂历纸或报纸设计夏装，提醒幼儿注意服装的实用性和美感，并鼓励幼儿大胆想象。

五、时装表演

请幼儿自己介绍自己设计的夏装，把夏装穿在身上跟随音乐进行时装表演。

幼儿园趣味夏日主题活动教案【篇三】

设计意图：

夏天一到，食物总是容易腐坏，环境容易滋生蚊蝇，产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入，以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征，了解环境卫生对我们身体健康的重要性，特别设计了本次活动。

活动目标：

1、了解环境卫生的重要性。

2、增进观察比较的能力。

3、享受扮演游戏的乐趣。

活动准备：

1、多媒体课件

2、魔术棒、百宝箱

3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋

4、各种食物模型及蔬菜饮料（包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等）。

活动过程：

一、律动导入，引起幼儿的兴趣。

师：孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。

二、出示道具魔术棒，通过讨论引出"快餐店"。

师：变变变，睁开眼睛仔细看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢？有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那？（快餐店，引导幼儿说出快餐店）师：原来他们都是在快餐店吃饭的。

三、出示课件，幼儿观察讨论

1、整体观察讨论师：老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔细观察，哪一家快餐店比较好呢？等会将给小朋友听（快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从不同的方面进行讨论）。

2、比较观察讨论引导小朋友仔细观察，说一说两家快餐店有什么不同。

①两个快餐店的老板有什么不同？（动作、表情、穿戴等）

②两个快餐店的卫生有什么不同？（帘子）

③你是客人会去哪一家快餐店买东西？

3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样？（如：肚子疼）师：小朋友，如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎么样？（肚子疼）对了，当我们吃到不干净不卫生的食物以后，容易造成肚子疼。

4、小结夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉，吃了坏掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾如果乱丢没有处理好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。

四、布置快餐店出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等，并请小朋友放置在柜台上。

师：魔术棒，变变变，变出柜台，师：柜台是用来做什么的？（放置事物的）师：变变变，这是什么？（垃圾篓）师：垃圾篓可以用来做什么？（放垃圾）师：魔术棒还带了许多好吃的东西，这是包子，请你把它放在柜台上。（依次出示各种蔬菜）

五、角色游戏：购买食物

1、教师扮演老板，请小朋友购物，引起幼儿的兴趣。

师：现在，老师扮演老板，你们谁想来买食物？（找2个幼儿示范）并指导幼儿使用正确的礼貌语言（谢谢、请、再见等等）。

2、幼儿扮演老板，其他的小朋友扮演顾客，进行购物活动。

师：刚才老师扮演老板，你们想不想扮演老板呢？菜太多了，我们来选两位老板吧，谁来当老板？（找好老板，给老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小朋友扮演顾客，排好队。这是老师为你们准备的购物袋，购物袋是纸做的，大家也要爱护环境，在每个袋子里，老师都准备了钱币。

活动延伸：

让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生，要使用环保袋子进行购物，不要乱扔垃圾。

幼儿园趣味夏日主题活动教案【篇四】

活动目标：

1、理解故事内容，推测太阳生病的原因。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。

活动准备：

歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片

活动过程：

我们小一班的小朋友都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。

一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》，孩子们一起做律动。

师：小朋友们，刚才我们做的这个律动是什么呀？

幼：。。。。。。。

师：对，是《我给太阳唱支歌》，现在老师请小朋友们观察图片（出示太阳生病的图片），提问：

请小朋友们仔细观察，这是谁？你看看它怎么了？它为什么会这样呢？我们一起来看看吧！

二、出示课件，提问：

师：请观察，你看到了什么？

幼：。。。。。。。

师：对，画面上都有。。。。。。。小朋友们，根据我们的经验和观察，我们可以推测出现在是什么季节？对，因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的，小朋友们穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看图画上的小朋友们吃的好开心呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗？请小朋友们仔细观察，看看谁还想吃？看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗？我们一起来看一看吧！

出示课件师：你看到了什么？哦，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它现在的表情，高兴吗？请小朋友来模仿一下太阳公公吃冰激凌高兴的样子！太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的？你看它手里的冰激凌多不多？对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小朋友还在不停的往它手里送呢！现在的太阳公公吃得可高兴了，可是它吃完后会变成什么样子呢？

出示课件师：请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了？

幼：难受师：你是怎么看出来的？请小朋友来模仿太阳公公难受的表情！那你们再观察一下现在小朋友们的表情！小朋友们都很担心的看着太阳公公！请你想一想小朋友们会怎么做呢？他们会对太阳公公说什么呀？你看，太阳公公感冒了，它感冒了难受所以就不能出来放射光芒了，那我们前面也说了，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗？

幼：不能。。。。。。

师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难受了，然后上了医院，医生告诉我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了？现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了，你看他们现在的表情高兴吗？他们现在又能高兴的在一起玩了！

三、请幼儿安静倾听故事，教师结合故事内容提问，然后教师结合课件讲故事。

四、教师总结：夏天天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候注意不能吃的太多，吃得太多会引起很多疾病，所以小朋友们吃东西要注意，不能吃很多太凉的东西五、小朋友们，你们现在想吃冰激凌吗？那我们现在一起来做冰激凌吧。

活动延伸请小朋友会家也给爸爸妈妈做冰激凌吃吧。

活动反思：

通过活动可以看出，孩子们对各种冷饮、冰糕、冰激凌很是喜欢，也知道多吃对自己身体的坏处，在提问时孩子们都为自己辩解没有多吃这些冷饮，但是我们能够感觉到，现在的孩子太任性，有时候家长也是没办法，在活动课上我针对几名典型的幼儿(经常吃冰糕的幼儿)展开了提问，收到了好的效果。过后我们还要时常提醒孩子们，做好他们的工作，使他们能够健康的成长。

幼儿园趣味夏日主题活动教案【篇五】

教学目标：

1、知道服装与季节的关系。

2、根据自己意愿设计夏天的服装。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

教学重点

认识夏季的服装。

教学准备：

1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等

2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔

3、适合于表演的音乐一段

教学过程：

一、谈话：夏天的服装

1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。

2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。

二、展示自己的服装

随着音乐展示自己的夏装。

三、设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望："这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?"

2、幼儿构想

3、幼儿动手设计服装：

(1)教师重点协助能力差的幼儿

(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

四、服装表演

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、展示自己设计的服装

活动反思：

幼儿对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。通过造型活动，幼儿在合作中增强了解决问题的意识，成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。

夏日感受夏天的幼儿园趣味教案汇集(5篇)

夏天是最浪漫的季节，在夏天的时候来一杯冰凉酷爽的碳酸饮料，总会抚平身上的燥热。每一位幼儿园老师，为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路，就需要我们在夏天主题教案上下功夫！那么，一篇优秀的幼儿园夏天教案是怎么样的呢？下面是幼儿教师教育网小编精心收集整理，为您带来的“夏日感受夏天的幼儿园趣味教案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

夏日感受夏天的幼儿园趣味教案(篇一)

活动目标：

1、学会念儿歌，掌握正确发音。

2、了解夏天的一般常识。

3、了解小动物和与它们相关的食物。

活动准备：

1、蛋糕，块数与幼儿一样多。

2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）。

3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。

活动过程：

1、教师将活动区布置成“小猴的家”，教师扮演小猴，对小朋友们说：“哈！夏天到了，我喜欢过夏天，因为我可以看到五颜六色的花朵；看到美丽的彩虹；我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很高兴请到大家来这里为我过生日，我的朋友带来这么丰盛的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。

2、当表演完第一段的'时候，请幼儿讨论：“为什么‘小猴见了吱吱叫，这些东西我不要’”？

3、当表演完第二段的时候，请幼儿讨论：“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”？

4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。

活动延伸：

1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。

2、区域活动：

（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。

（2）在娃娃家表演小猴请客。

效果分析：

在活动中教师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识，

与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。

附：儿歌

小猴请客小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。

小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。

小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。

小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃蛋糕。

夏日感受夏天的幼儿园趣味教案(篇二)

设计意图：

炎热的夏天到了，孩子们每天晚上都要洗澡，第二天到幼儿园来老是讨论洗澡，“我昨天洗澡了，我用的沐浴露是苹果味的”“我用的是香蕉味的。”……在娃娃区角游戏的时候，也特别喜欢给娃娃洗澡，正好我们进入“夏天真热呀”这个主题，所以设计了这节课。

活动目标：

1、了解洗澡的一些方法

2、激发幼儿爱洗澡的情感

活动准备：图片、音乐等

活动过程：

一、谈话导入

1、出示图片

①这张图片中的小朋友在干吗？（洗澡）

②为什么说她在洗澡？（我看到她身边有香皂……）小结：原来有的小朋友是从香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……

③那你们洗澡的时候都要准备些什么？（……）生：我要准备香皂、沐浴露，……

④为什么要准备香皂？∕为什么要准备沐浴露∕......

⑤你们觉得洗澡开心吗？

⑥我们为什么要洗澡啊？

小结：原来可以使我们变得很干净，而且香喷喷的。

二、游戏部分

① 那现在我们也来把自己洗得很干净的。

② 播放音乐

③ 幼儿跟教师一起跟着音乐动起来

1、洗澡前我们应该先做什么？（脱衣服）

2、我们先洗什么呢？

挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦！

④大家来闻闻自己香不香？

教学反思：

洗澡是幼儿已有的生活经验，整个活动以游戏贯穿，引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作，幼儿参与性高，对音乐的行进和停止掌握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。

总之，在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。

夏日感受夏天的幼儿园趣味教案(篇三)

《夏天玩水》

设计意图：

水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程，提高了了幼儿的认识，锻炼了他们的能力。

目标：

1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性

2、了解水的用途，知道节约用水

3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注

准备：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖

3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉

活动一：认识水是无色，无味，透明的

过程：

（一）引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣

“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”

（二）基本活动

1、水是没有颜色的

出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？

2、水是没有气味的

出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味

3、水是没有味道的

幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？

4、水是透明的

在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？

5、小结：水是无色，无味而且透明的

活动二：

过程：

（一）引导活动

1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？

2、请个别的小朋友尝尝

3、问：为什么这杯水会是甜的？

（二）基本活动

1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味

2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？

4、再用盐做一次实验

5、小结：水能溶解糖和盐

（三）巩固活动

1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里？

2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？

3、提醒幼儿回家继续做类似的实验

活动三：讨论

水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？

夏日感受夏天的幼儿园趣味教案(篇四)

活动目标：

1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

活动准备：

趣味练习：

活动过程：

一、导入

老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。

二、展开

1。认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由讨论)小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

2。让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。

(1)如果我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热?

(2)小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。

3。引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快?

(1)小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”

(2)幼儿讲述想出的凉快的办法。

三、结束

1。引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。

2。趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀!

夏日感受夏天的幼儿园趣味教案(篇五)

活动目标：

1、通过活动让幼儿能理解诗歌内容，感受诗歌的音律美及其意境美。

2、教幼儿学习诗歌，并能有感情的朗诵诗歌。

活动准备：

1、课件：图片—乘凉，草丛，树林，池塘。

2、课件：声音—知了，青蛙，蝈蝈。

活动过程：

一、导入出示照片：乘凉

教师：小朋友看看照片上有什么？这些人穿着什么样的衣服？

他们为什么要坐在大树下乘凉呢？

引导幼儿发现，这是夏天的情境。

教师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音？

二、展开

1、播放声音，引入诗歌。

（1）知了这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的叫声？

（2）青蛙请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。

（3）蝈蝈谁知道蝈蝈是这样叫的？我们一起来听一听吧。

教师：原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。

2、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。

今天，老师给小朋友朗诵一首诗歌叫《夏天的歌》

请小朋友仔细听听为什么叫夏天的歌呢？

提问：诗歌里说了些什么？夏天的歌在哪里？

3、欣赏图片，学习诗歌。

（1）草丛夏天的歌，在哪里？（在草丛里。）谁在草丛里？它是怎么叫的呢？

（蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。）

（2）树林里谁在大树上？它又是怎么叫的呢？

（知了在大树上“知了、知了”地叫。）

（3）池塘谁在池塘里？怎样叫的呢？

（青蛙在池塘里咕呱咕呱叫）

4、师幼用问答的形式学习诗歌。

第一遍：幼儿问，教师答。

幼：夏天的歌在哪里？

师：蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。

幼：夏天的歌在哪里？

师：知了知了，在密密的树林里。

幼：夏天的歌在哪里？

师：咕呱咕呱，在清清的池塘里。

幼：夏天的歌在哪里？

师：在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。

第二遍，教师问，幼儿答。

5、用多种形式，激发幼儿的朗诵兴趣。

幼儿分成男、女两组互问等。

三、结束引导幼儿思考：夏天的歌，还藏在哪里？

（鼓励幼儿大胆思考回答）教师小结：夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，让我们用耳朵倾听、用眼睛观察，去发现更多夏天的秘密吧！

附：夏天的歌

夏天的歌在哪里？蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。

夏天的歌在哪里？知了知了，在密密的树林里。

夏天的歌在哪里？咕呱咕呱，在清清的池塘里。

夏天的歌，在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。

幼儿园夏天主题活动――我爱夏天

幼儿园夏天主题活动――我爱夏天

活动一：手指点画“西瓜籽”

活动目标

1．喜爱手指点画活动，学习用手指点画的方法。

2．注意不把颜料弄到桌上和身上。

活动准备

1．黑色颜料若干。

2．画好的西瓜的图片人手1张。

3．桌子蒙上大塑料台布。

4．抹布若干块。

活动过程

1．每人一张画有西瓜片的纸，教师提问：“这是什么?它上面少了些什么?”

2．教师示范。

3．交待活动的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但不要在一处重叠点。点完在抹布上把手指抹干净。

4．托儿画展览。

５．小结：知道吃东西时，要想到别人。

活动二：故事“贪吃的小猴”

活动目标

1．能静听教师讲述故事，了解故事的主要内容。

2．能比较完整地说出“故事的名字叫XXXXX”。

3．知道吃东西时，要想到别人。

活动准备

1．桌面教具小猴、大象、小猫。

2．一棵用树枝做成的桃树。

活动过程

1．以启发性提问导入活动。

2．教师有表情地讲述故事。（附后）

3．托儿在桌面教具的演示下，了解故事的内容。

活动三：数学游戏“认识前、后”

活动目标

1．初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。

2．学说短句“XX在XX的前面”等。

活动准备

各种小动物头饰。

活动过程

1．以小动物做客的形式来导入活动。

2．认识前、后。

(1)给小动物排队：托儿感受并说说以他人为中心的前后方位。引导托儿集体说：“XX在XX的前面。”或“XX在XX的后面”。

(2)小朋友排队，感受以自我为中心的前后方位。鼓励托儿自由地说说“XX在我前面”或“我在XX后面”。

活动四：游戏活动“我的影子”

活动目标

1．观察自己的影子。

2．感知夏天的太阳是火辣辣的。

活动过程

1．带托儿到户外，玩找影子的游戏。

2．观察太阳照成的影子，托儿尝试改变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。

3．互相摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉。

４．师生来到大树下，感受树荫带来的凉爽。

附：故事：《贪吃的小猴》

一只小猴蹦蹦跳跳地出来玩。玩了一会儿，他觉得肚子饿了，就想找东西吃，抬头一看，前面有一棵大树，树上结了许多桃子。小猴高兴极了，他很快跑到树下，蹭、蹭、蹭地爬上桃树，摘了一个大桃子，没几口就吃掉了。他又摘了一个，大，大口地吃完了。小猴子肚子已经吃饱了，可是它还摘、还吃，摘一个桃子，吃一口，扔到地上。再摘一个，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了许多桃子。树上的桃子生气了，对小猴说：“不许你再碰我们，我们要留给别的猴子吃。”小猴说：“我偏要摘。”桃子说：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不听桃子的话，刚伸于去摘，肚子就疼起来了。小猴“哎哟、哎哟”直叫。大象伯伯走过来，问小猴：“你怎么啦?”小猴说：“我不听桃子的话，肚子疼死了。”大象伯伯看了看树上，又看了看地上，问小猴：“你吃了几个桃子?”小猴说：“我肚子饿，吃了好多好多。”大象说：“你肚子疼是因为桃子吃得太多了。再说，你扔了这么多桃子多可惜呀!”小猴点点头说：“大象伯伯，我懂了，下次再也不贪吃了。”大象说：“懂了就好。小猴，你骑到我的背上，我送你回家吧。”说完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。

托班主题综合活动――我爱夏天

幼儿园大班趣味夏日相关主题的教案合集

夏天是五彩缤纷的，夏天树上鸣叫不停的知了拉开了夏天的序幕，提醒人们夏天到了。每一位幼儿园老师，为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路，就需要我们在夏天主题教案上下功夫！那么，究竟如何才能写好一篇幼儿园夏天教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是幼儿教师教育网小编整理的“幼儿园大班趣味夏日相关主题的教案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

幼儿园大班趣味夏日相关主题的教案【篇一】

活动目标：

1、体会散文中所描绘的夏夜恬静、温馨的意境。

2、感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。

活动准备

1、关于白天、晚上人们活动的图片。

2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。

3、幼儿用书第4册第34页。

活动过程

1、引导幼儿观擦图片，区分白天、黑夜。﹙如白天小朋友在做游戏，黑夜天上有月亮、星星等。﹚

2、组织谈话：夏夜。

﹙1﹚你们喜欢夏天的晚上吗？为什么？夏天的夜晚你能看见什么？听见什么？

﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸妈妈做些什末事情？

3、引导幼儿欣赏散文《会飞的星星》。

﹙1﹚幼儿边阅读幼儿用书，边听散文《会飞的星星》的录音。

﹙2﹚教师带领幼儿有感情地朗读散文《会飞的星星》，﹙可请幼儿重点对答散文的前两句。﹚感受散文的语言美及夏夜的美。谁会飞的星星？为什么这样说呢？

4、鼓励幼儿大胆表现：萤火虫飞飞飞。

教师播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飞舞的景象。

活动延伸

可组织手工活动"夏夜的星空"，引导幼儿通过添画、粘贴等形式，装点夏天的夜空教学反思区域活动阅读区：星星哇跳水活动经验体验夏夜带来的乐趣。

活动材料

星星哇头饰；幼儿用书第4册第35页。

区域规模设2个区，每个区4--6名幼儿。

活动指导

1、引导幼儿说说儿歌，体验夏夜的乐趣。

2、引导幼儿阅读幼儿用书，找找星星哇在哪里呢？

散文——《会飞的星星》

夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。

夏夜里，最美的是什么？是地上的`萤火虫。

萤火虫很小，很平常。它没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿……它只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光，小小的美丽！

萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，它的光亮是给别人的——给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂……它给恬静的夜，添上一道奇幻的风景。

小小的萤火虫啊，也许，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的星星！

幼儿园大班趣味夏日相关主题的教案【篇二】

教学目标：

1、知道服装与季节的关系。

2、根据自己意愿设计夏天的服装。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

教学重点

认识夏季的服装。

教学准备：

1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等

2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔

3、适合于表演的音乐一段

教学过程：

一、谈话：夏天的服装

1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。

2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。

二、展示自己的服装

随着音乐展示自己的夏装。

三、设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望："这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?"

2、幼儿构想

3、幼儿动手设计服装：

(1)教师重点协助能力差的幼儿

(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

四、服装表演

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、展示自己设计的服装

活动反思：

幼儿对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。通过造型活动，幼儿在合作中增强了解决问题的意识，成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。

幼儿园大班趣味夏日相关主题的教案【篇三】

活动目标：

1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明自己喜欢的理由。

2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。

3、积极参与谈话活动，有良好的倾听习惯。

4、体验明显的季节特征。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、冬天和夏天的图片。

2、绘画纸、笔。

活动过程：

1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观察并说出冬天和夏天的主要特征。

教师用语：图片上是什么季节呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么样的感受呢?

2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜欢冬天和夏天的理由表现出来，并在集体面前说一说。

教师用语：你喜欢冬天还是夏天呢?为什么?

今天老师为你们准备了笔和纸，请小朋友把你们喜欢的理由画下来，并和你大家说一说。

3、教师将幼儿不喜欢冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。

教师用语：刚才大家都说了自己喜欢冬天或夏天的理由，那你们能说说不喜欢冬天和夏天的理由吗?

这些不方便的地方，我们该如何解决呢?

活动延伸：

家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。

活动反思：

通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿大胆在集体面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节?为什么?不喜欢哪个季节?为什么?采用什么方法解决这个季节遇到的问题?使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极配合。

幼儿园大班趣味夏日相关主题的教案【篇四】

（一）活动目标

1.引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

2.能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。

（二）活动准备

1.组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

2.每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。

3.油画棒、绿色颜料、毛笔。

（三）活动过程

1.导入活动，引起幼儿兴趣

教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？

幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。

教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

幼儿园大班趣味夏日相关主题的教案【篇五】

主题名称:夏天真热执行时间：5月31日—6月25日

主题说明：

中班幼儿对自然的适应能力有所提高，通过此主题，主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节，感受夏天的自然特征，了解夏季的各种变化，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿保护皮肤的方法，不在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。

成长目标：

智慧成长：

1、了解夏天的主要季节特征。

2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求，学习照顾自己。

3、学习用多种感官感知事物的多种特征。

肌体成长：

1、在体能游戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。

2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。

情感成长：

1、体验表演、造型活动的乐趣。

2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。

审美成长：

1、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。

2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。

社会成长：

1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。

2、积极参与活动，与同伴共同讨论游戏规则。

创造性成长：

1、大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己“热”的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。

环境创设：

活动室环境创设：

1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。

2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。

3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示，也可作为角色游戏的材料。

心理环境创设：

1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法。

2、经常播放轻松、优美的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。

活动安排：

第十七周：夏天真热（健康、艺术）夏天的雷雨（科学、艺术）水上花园（语言、艺术）美丽的太阳伞（艺术）不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。

第十八周：卫生拍手歌（健康、语言、科学）拖鞋（语言、社会、科学）夏天里的动物（语言、社会、科学）做买卖（语言、社会、科学）莲蓬和藕（语言、科学）在日常生活中随时提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。

第十九周：

1、冰淇淋（语言、艺术）有趣的西瓜（健康、语言、科学）大草帽（语言、社会）夏装舞会（科学、艺术）开心在夏天（语言、社会、艺术）

2、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简单的防暑驱热的办法。游戏：能干的小脚

第十九周：

生成课程

家园配合：

1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减少夏季常见病的发生。

2、建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益的活动，增强孩子的体质，开阔孩子视野。

3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。

4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。

5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。

6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。带着孩子去西湖观赏荷花、荷叶。