幼儿园中班游戏活动教案《枪》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班游戏活动教案《枪》含反思》

中班游戏活动教案《枪》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿初步感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等，喜欢参与建构游戏，能够按自己的意愿进行建构，学习正确的收放游戏材料，快来看看幼儿园中班游戏活动《枪》含反思教案吧。

活动目标：

1、喜欢参与建构游戏，能够按自己的意愿进行建构。

2、初步感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等。

3、学习正确的收放游戏材料。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

物质准备：可插装枪的插塑、有关各种玩具枪及若干枪的建构活动成果。

知识经验准备：让幼儿观察枪的外形特征及结构。

指导要点：

1、讲述有关战斗英雄的故事，激发幼儿建构枪的兴趣。

2、出示范例，启发幼儿观察枪的结构。

3、向幼儿介绍拼插枪的材料，教师演示拼插的方法。

幼儿按意愿选择材料进行拼插，教师侧重指导幼儿合理使用材料及在作品中突出枪的主要特征，同时注意指导能力弱的幼儿大胆进行拼插。

4、组织幼儿用拼插好的枪进行游戏。

幼儿自选花

活动反思

可分享经验能够拼搭出枪的外形明显特征，特别是男孩子对枪的兴趣特别高，拼搭出来的枪也形状各异。

小百科：枪（旧称：铳、火铳、火枪、铁炮），是利用火药燃气能量发射子弹，打击无防护或弱防护的有生目标为主的一种武器。

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中班游戏活动教案《公园》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《中班游戏活动教案《公园》含反思》

中班游戏活动教案《公园》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维，回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游，快来看看幼儿园XXX教案吧。

活动一：结构游戏--公园

（一）活动目标

1.回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。

2.大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。

3.爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。

4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备

结构材料，若干辅助材料(树木、花草、绳子等)

活动过程

1.引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪。

师："你们到过江滨公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。

2.引导想象，鼓励创造。

(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?

(2)鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢?

3.布置建构任务：

请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，可以是见过的健身器械.娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。

4.幼儿结构游戏，师指导。

鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。

5.结束，展示幼儿建构成果，组织评价。

活动一：结构游戏--公园(二)

活动目标

1.回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。

2.大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。

3.爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。

活动准备

结构材料，若干辅助材料(树木、花草、绳子等)

活动过程

1.引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪。

师："你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。

2.引导想象，鼓励创造。

(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?

(2)鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢?

3.布置建构任务：

请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，可以是见过的健身器械.娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。

4.幼儿结构游戏，师指导。

鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。

5.结束，展示幼儿建构成果，组织评价。

活动一：结构游戏-公园（三）活动目标

1.体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。

2.能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

3.尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。

活动准备

用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)

活动过程

一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

1.前两次你们都搭了江滨公园的哪些东西呢?

2.教师根据幼儿的回答出示相应的图片如公园.小栅栏.小路等的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。

二、示范讲解。

1.如果小朋友是小小建筑师，你想建一个什么样的公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢?

2.介绍此次建构的材料。

3.提出建构游戏的要求。

三、幼儿建构，教师指导。

1.幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。

2.老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

3.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。

活动一:结构游戏--公园(四)

活动目标

1.能大胆想象创造，建构新形体，发挥想象力与创造性思维。

2.运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。

3.学会儿爱护建构材料和建构成果，并能与同伴友好相处游戏，协商游戏。

活动准备

大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)

活动过程

1.引导回忆上次游戏情况，谈谈自己对这次建构活动的想法师："你觉得江滨公园该建构哪些东西，应该如何布局?"

2.引导想象，鼓励创造。

师："你希望江滨公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?

3.讨论："公园里可以多些什么呢?"

4.分组选择材料进行建构，教师巡回指导。

1)鼓励幼儿大胆想象进行建构。

2)对能力弱的幼儿进行指导。

3)引导幼儿进行合理布局并进行摆放。

5.看相片，展示幼儿建构成果，组织评价。

你觉得哪个作品最好看?为什么?

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小百科：公园，古代是指官家的园子，而现代一般是指政府修建并经营的作为自然观赏区和供公众的休息游玩的公共区域。在旅游景点中，通常被简称为"园"。

幼儿园中班教案《冲锋枪》含反思

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中班教案《冲锋枪》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿喜欢故事情节，感受和同伴游戏的快乐，体验感知音乐作品中的休止，用动作表现来感知音乐的乐句，借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲《冲锋枪》，快来看看幼儿园中班《冲锋枪》含反思教案吧。

活动目标：

1、体验感知音乐作品中的休止，用动作表现来感知音乐的乐句。

2、喜欢故事情节，感受和同伴游戏的快乐。

3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲《冲锋枪》。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：

PPT图片、故事、音乐（打枪的不同音乐）等

活动过程：

一、猜测玩具，引起兴趣。

二、欣赏故事。

教师讲述故事，边讲边提问。（配音乐）

师：京京被打中了吗？死了吗？（假装的）从哪看出来？原来是在闹着玩。

三、玩打枪游戏。

游戏一：打枪

1、倾听音乐。

教师提问：这段音乐里，你听到了什么？（打枪的声音）

2、第二次听音乐。

提问：打枪的声音是在每句音乐的前面还是后面？

3、游戏：练习打枪、瞄准。

游戏二：“躲子弹”

1、第三次听音乐，找出“躲”的音乐。提问：什么时候躲？怎么躲？

2、师幼互动，玩游戏“躲子弹”。

游戏三：神枪手和安全卫士。

四、结束部分

教师小结：听得故事是《冲锋枪》，玩的游戏是打枪游戏。

活动反思：

《冲锋枪》短小简单的故事绘本。第一环节导入部分，先展开讨论，让幼儿自己说一说喜欢什么样的玩具，再猜一猜玩具。充分调动了孩子的积极性。在欣赏故事环节，在教师的讲述过程中让幼儿体验明明为了冲锋枪从羡慕到恐慌再到和京京开心游戏的情感。这一环节孩子基本都能体验到故事中人物的情感，充分达到了《指南》中语言领域目标的要求。

但是绘本《冲锋枪》中有一个京京和明明玩打枪的游戏情景，却让老师挖掘到更贴近幼儿的教育价值。即喜欢模仿游戏、喜欢打枪游戏。所以教师抓住绘本中这一教育元素，选取打枪这样一个具有娱乐性质的情景，将幼儿的生活经验有效的运用到活动中来，自然引出“打枪”的音乐游戏，巧妙地将简单的故事内容和高深的世界名曲《嘉禾舞曲》相联接，体会音乐带来的快乐。使绘本起到了“移花接木”的作用。所以本节活动是在绘本中融合了音乐的元素。

这段世界名著对于中班幼儿而言，感受旋律、理解乐句是比较深奥的，但在活动中教师运用一个充满乐趣的“打枪”游戏将所有的一切融合在一起了，使幼儿在游戏中不仅获得了模仿的满足、快乐的体验，也潜移默化地自我“感悟”到了乐句的特点，提高了对旋律的敏感性。游戏的开展，教师注重层次性。此活动以有层次的游戏贯穿始终，使幼儿在游戏中通过试听——熟悉——尝试表现——灵活表现——掌握等阶段循序渐进地感受理解乐曲。充分体现了《指南》中对艺术领域的感受、体验、再到表现这一要求。在最后的分角色游戏中，无论是“开枪者”还是“躲避者”都能基本根据乐句特点、伴随音乐节奏做出相应的“开枪”和“躲避”动作，使音乐素养训练活动“有教无痕”。

在活动过程中游戏形式的多样化，虽然只是个“打枪”、“躲子弹”两个游戏动作，但为了能够让幼儿处于积极主动活动状态，教师有分角色玩、个别示范的玩、幼儿两两的玩、分组玩等多种游戏形式，是游戏变得丰富多彩，做到了“玩中学、学中玩”。

本次活动中需改进的地方：

1、游戏“’躲子弹”，这一环节，幼儿在随音乐集体表现“躲子弹”时，教师可以要求幼儿用同一动作，这样有利于老师观察了解幼儿对乐曲的节奏掌握情况，便于老师及时纠正错误的幼儿。

2、让幼儿感受乐曲加快的那一段音乐，乐曲速度偏快了些，和前一段音乐反差太大了，幼儿不好表现。

小百科：冲锋枪进入19世纪末20世纪初后，人们在实战中感到，在步枪和手枪之间还应配备一种火力较猛的单兵近战武器，以弥补空缺。冲锋枪就是为满足这一需要应运而生的，而马克沁所发明的自动枪原理使冲锋枪的诞生成为可能。

幼儿园中班游戏教案《纸箱游戏》含反思

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中班游戏教案《纸箱游戏》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿勇敢地参与活动，培养创造性解决问题的能力，运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园中班游戏《纸箱游戏》含反思教案吧。

活动目标：

1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。

2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、能遵守规则玩游戏。

活动准备：

1、每人一只纸箱(苹果箱)

2、地雷(用报纸团成)

3、纸篓(4只)

活动过程：

—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地

1、师：今天我们就来玩一个“小小jiefangjun”的游戏。

2、幼儿听音乐进行队列训练。

3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

二、纸箱游戏的练习

1、背好行李(苹果箱)出去演习。

2、第一次演习(练习爬)。

①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢?

②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。

③幼儿压平纸箱搭成桥。

④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，(两手撑地，两膝着地，手脚协调)幼儿进行练习二次。

3、第二次演习

①现在我们又遇到了沼泽地了。

②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。

4、第三次综合演习(排地雷)

①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。

②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。

③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。

三、放松活动：

1、幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。

2、幼儿听音乐互相做“捶背”操。

延伸活动：

在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。

教学反思：

整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

小百科：纸箱常用的有三层、五层，七层使用较少，各层分为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸，里、面纸有茶板纸、牛皮纸，芯纸用瓦楞纸，各种纸的颜色和手感都不一样，不同厂家生产的纸（颜色、手感）也不一样。

幼儿园中班游戏教案《影子游戏》含反思

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中班游戏教案《影子游戏》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在游戏中探索影子的方位变化特点，玩影子游戏，初步了解物体都有影子，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园中班游戏教案《影子游戏》含反思教案吧。

活动目标

1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

2、在游戏中探索影子的方位变化特点。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备

选择一个晴朗的天气

活动过程

一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。

1.请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁?

2.找自己的影子。

3.相互交流。

二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。

1.教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

2.提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢?

3.小结。

三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。

1.幼儿自己探索。

2.交流、小结。

3.集体玩游戏：让你的影子在你的前面(后面、旁边)。

四、藏影子，探索影子与光的关系。

1.幼儿藏影子。

2.相互交流。

3.总结：光照射到物体，物体就有影子。

活动延伸

物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。

教学反思：

影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中中心的观念的体现，设计活动旨在通过让幼儿探索影子，让幼儿来了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度。本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。

小百科：影子是由于物体遮住了光线的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子，它是一种光学现象。"影子"还是一部电影的名字，一本唱片的名字，一位艺人的名字，还是电视剧《雪在烧》主题曲的名字。