生幼儿园生命与安全教育笔记范文

作为一名新时代的幼儿教师，我们应该常常对幼儿行为进行观察分析，而教育笔记可以提高老师的教育水平，写幼儿园教育笔记需要注意哪些呢？幼儿教师教育网小编特地为您收集整理“生幼儿园生命与安全教育笔记范文”，希望能对您有所帮助，请收藏。

生幼儿园生命与安全教育笔记范文(篇一)

托班的孩子是这学期刚入园的，他们对幼儿园的环境、教师都不太熟悉。早上来园后总会有哭闹的现象。作为幼儿园的教师，就应当有一颗耐心、爱心去关怀这些可爱的孩子们。李超然是刚入园的，他对幼儿园的一切都感到很陌生，从早上来园到放学就一向哭，已经入园几个月，一进教室门还是一个人静静地坐在那，不和其他小朋友一齐玩。

我想，他这个性格很内向，如果不好好引导，长大了会很难适应当今社会，我深深体会到这一点，所以我就主动去接近他，和他聊天，让他和其他小朋友玩游戏。渐渐的他有了一丝改变，此刻的他一进门总能看到脸上浮现出那童真般的笑容。有时和小朋友一齐玩，也总能看到他哈哈大笑，无比欢乐。这个时候得我真的感觉很欣慰，起码我的努力没有白费。

作为幼儿教师，要善于想各种方法来贴近孩子，使他们在今后的道路上健康成长。

生幼儿园生命与安全教育笔记范文(篇二)

怎样表达能使听者感到高兴，怎样说话能使他人对你产生兴趣，乐意和你交往。除了说话，我们还有很多方式。主题活动“我对你说”就是营造了一个宽松、自由的环境，让幼儿在活动中去用各种方式表达，下面我就说说在主题活动中的一个教学活动的反思。

说说教材

“问答歌”是一个歌唱活动，它以非常独特的形式“一问一答”进行演示。歌曲中的歌词都是小朋友非常熟悉的小动物，而该小动物的特征是非常明显的。如“大象的鼻子长，兔子的耳朵长”小朋友对于这样轻松的方式非常的喜爱，而小朋友也学的很高兴、开心。即学会了歌曲，又发展了幼儿的口语表达能力。

说说准备

由于歌曲非常的简单，我就匆匆的在网上下载了几只特征很明显的动物（袋鼠、小鸭、孔雀等等）供幼儿在创编中使用，由于幼儿了解了图片，对于创编非常的干兴趣，而且都创编的非常好，很激动，一直要编，我在想，以后无论什么课，课前的准备工作是非常重要的，课前准备是上好课的基础。

说说教法

本堂课，我采用了简单教学、集体演唱以及幼儿创编等几个方法。孩子们很喜欢问答句，于是就采用了你问我答，我问你答的方式，引起幼儿的兴趣，简单的说就是无论采用了什么教学方法，幼儿都表现出了对该活动的`极大热忱，兴趣是孩子学习的动力。

说说感悟

音乐这是我一直不敢涉足的领域，自生的能力阻碍了我对它的热情，一直不敢碰，就是碰了也是硬着头皮上，此次的活动对我的触动很大，只要对自己又信心，勇于尝试，相信一定会行的，希望就在前方！

生幼儿园生命与安全教育笔记范文(篇三)

新学期刚开始，秋姑娘就踏着轻盈地脚步走来了，我告诉孩子们：“美丽的秋天来了，我们把活动室打扮得漂亮些好吗?”孩子们说：“好！”于是孩子们情绪高昂地围在一起，用自己亲手制作的果子和绿叶布置我们班级。这时，家俊急切地喊道：“老师，我们没有胶水了。”我只好请别的老师去领胶水。等候的时候，家俊又喊了起来“老师，你快看，海滨在干吗?”大家都围过去，只见海滨一手拿着绿叶，一手沾着自己的鼻涕在往绿叶上的背面涂抹，再粘到地上。他抬起头，得意地说：“我的办法不错吗?”小朋友都喊了起来，“好什么?真脏”看着这一系列动作，虽然我也觉得有点恶心，却没有批评他，而是说：“你们说，胶水没有时，还可以用什么代替呢?”孩子们七嘴八舌地站起来说：“可以用面粉加水，在火上煮成糨糊，还可以用面条……”我夸奖了每个发言的孩子。[励志的句子 DjZ525.COm]

我在想，孩子在尝试的过程中可能会有一些不恰当的方法，我们应怎样正确引导他们呢?批评和训斥都是不正确的做法，及时引导孩子去观察、去辨别、教孩子辨别什么是正确的、什么是错误的，什么是不可用的东西。在教学中，应注意教育孩子的方法和手段，让孩子懂得更多，知识面更广，使他们更加健康快乐的成长。

生幼儿园生命与安全教育笔记范文(篇四)

每次幼儿用餐前，我总是提醒幼儿用餐时要注重持续桌面、地面干净，告诉幼儿将骨头，残渣等放在桌子的边上。然后组织幼儿用餐。在幼儿用餐过程中，我等所有幼儿用完餐后，将桌子上的残渣弄掉，把桌子擦干净。虽然其间我多次提醒幼儿要注意持续桌面整洁，但是哪怕我喊破了嗓子都无济于事，总有几组桌面上有那么点饭粒、菜汤、吃完的骨头。

最使我头疼的还是第四组，每次午餐后总是弄得桌上、地上一片狼籍。我多次询问为啥这样，其他小朋友都说是豪豪小朋友把自我撒下来的饭粒、骨头扔到别的小朋友面前，以证明自我吃的干干净净，桌上什么也没有。尽管我不时提醒，可这种现象仍时有发生。

这天，午餐的主菜是炸鸡腿，小朋友挺喜欢吃的。我在巡视孩子们的就餐状况时意外发现有一张餐桌十分干净，所有的鸡骨头都吐在了桌子中间的那张餐巾纸上。围着这张桌子的六个小朋友吃得格外开心，连吐鸡骨头这一动作都因那张公共餐巾纸而变得颇有情趣。六个孩子此时此刻如同一家人，围坐一齐共进午餐，那亲乐的气氛，让我这个旁观者都感受到个性的温馨。

我问：“这个办法真好！是谁想出来的？”豪豪小朋友笑着说：“老师，是我想出来的，这办法好吗？”我说：“好，你们看桌子上干干净净，残渣都在餐巾纸上了。”这一说，豪豪小朋友的“专利”立即引起了全班孩子的兴趣，并很快得到了推广：其他小餐桌也纷纷仿效。

一张小小的餐巾纸，既培养了幼儿良好的就餐习惯，又营造了一种温馨的就餐氛围。豪豪小朋友拿出自我的餐巾纸供大家吐鸡骨头，这是个偶发性的行为，我抓住时机加以引导，使之得到巩固和延伸，从而变成了孩子们有意识的良好习惯。

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幼儿园安全教育笔记

幼儿园安全教育笔记可以作为交流和共享的工具，方便与家长交流孩子的学习情况和存在的安全问题。家长可以通过查看笔记了解孩子在幼儿园的学习情况，及时跟进和参与孩子的安全教育。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园安全教育笔记”，以供参考，欢迎收藏阅读！

幼儿园安全教育笔记(篇1)

在幼儿园，安全教育是非常重要的。我们要保证每一位幼儿能在安全的环境中成长，因此，我们需要向他们传授一些基本的安全知识。

我们要告诉孩子们不要随便和陌生人说话或跟陌生人走动，如果遇到陌生人的搭讪，他们应该立刻告诉老师或家长。此外，我们还要教会他们如何辨别危险物品，告诉他们一些危险的地方，如高处、火源等，让他们知道应该远离这些地方。

幼儿园是孩子们学习和游戏的地方，但是在玩耍的时候也要注意安全。我们要教他们排队、走动时要注意不要推搡、玩具要放在规定的地方等基本的行为规范。我们还要告诉他们不要乱扔废纸、不要乱画乱涂墙壁，要爱护幼儿园的设施。

例如，发生火灾时，他们应该及时向老师报告并迅速撤离，不要慌乱。在教室或操场上，如果发生了意外摔倒或受伤，他们应该立刻寻求帮助，而不是自己处理。

幼儿园安全教育是非常重要的，我们要培养孩子们的安全意识和自我保护能力。通过传授基本的安全知识，教导孩子们如何保护自己的身体和如何在幼儿园里保持秩序，我们能够让他们在健康快乐的环境中成长。

幼儿园安全教育笔记(篇2)

近年来，幼儿园安全问题频频发生，不仅给家长们带来了诸多担忧，也给孩子们的生活和成长带来了威胁。因此，幼儿园安全教育就显得尤为重要。而作为家长和老师，我们有责任对孩子们进行全面的安全教育，让他们掌握一些必要的安全知识，增强自我保护能力。

孩子在幼儿园周围穿梭时，我们要做好榜样，与孩子一起遵守红绿灯、过斑马线、走人行道。同时，还应当教育孩子不乱闯马路、不在街边玩耍等，以免发生交通事故。

孩子年龄小，对陌生人缺乏辨别能力，容易受骗上当。因此，我们要教育孩子认清自己的亲人和认知的陌生人，告诉他们如果遇到陌生人搭话或要求带他们走，一定要远离并及时告诉老师或家长。

幼儿园作为一个公共场所，火灾发生的风险也是存在的。我们需要教育孩子们了解紧急出口、逃生通道的位置，学会正确使用灭火器和逃生绳等，培养他们面对火灾时的冷静和自救能力，一旦与家人失散，孩子能及时联系到父母是非常重要的。因此，我们需要教育孩子们掌握父母的电话号码，告诉他们如果与家人分离了应该如何处理，以确保他们在紧急情况下能及时求助。

总之，幼儿园安全教育是非常重要的，我们需要适时给予孩子们必要的安全知识和技能。通过家长和老师的共同努力，让孩子们远离危险，健康快乐的成长。

幼儿园安全教育笔记(篇3)

安全是幼儿园教育中最重要的一环，保障孩子的安全是学校和家庭的共同责任。在幼儿园中，孩子们处于自主探索的阶段，因此需要我们的引导和教育，让他们意识到安全的重要性并掌握有关的知识与技能。

我们可以通过故事、游戏等形式向孩子们传达安全的概念，教导他们如何认识危险、避免危险和处理危险情况。比如，在火灾方面，我们可以讲述消防员的故事，向孩子们传达了火灾的危害性，并告诉他们火灾时应该如何逃生。

比如，在交通安全方面，我们可以教导孩子们如何过马路，如何辨认交通标志，双黄线的意义等。同时，我们还可以进行相关的模拟演练，让孩子们亲身体验和掌握正确的安全动作。

家长应该从小培养孩子们的安全意识，教育他们如何正确应对各种危险情况。家长还应该充分了解幼儿园的安全设施和安全管理情况，与学校保持良好的沟通，共同关心孩子们的安全问题。

通过培养孩子正确的安全意识和掌握基本的安全知识与技能，我们能够让孩子们在成长过程中更好地保护自己，避免事故的发生。同时，学校和家庭的合作也是至关重要的，只有共同努力，才能给孩子们营造一个安全、和谐的成长环境。

幼儿园安全教育笔记(篇4)

安全是我们生活中最重要的事情之一，特别是对于幼儿园的小朋友来说，安全教育更是至关重要。今天我想和大家谈谈幼儿园安全教育的一些重要内容。

幼儿园是一个充满了各种潜在危险的地方，比如楼梯、电源插座、玩具等等。我们应该教导孩子们，怎样识别并保持距离这些危险物品。同时，还要教会他们遇到危险时应该如何应对，比如向老师求助或者迅速离开危险地点。

这就包括了一些基本的防护措施，比如穿鞋子走路、不随地乱扔东西、不和陌生人说话等等。我们要告诉孩子们这些规则的重要性，并且通过日常生活中的恰当示范引导他们养成好的习惯。

火灾是幼儿园中最危险的情况之一，所以我们需要在孩子们的意识中培养出如何应对火灾的紧急反应。我们可以组织定期的演习，让孩子们学会如何用湿毛巾捂住口鼻、蹲下身体、尽量找到安全出口等等。

尽管幼儿园会有专业的护士或者教师负责急救工作，但是我们不能指望他们能时刻都在孩子们身边。因此，我们应该让孩子们学会一些简单的急救技能，比如紧急呼救、止血、包扎等等。

幼儿园安全教育是一项长期而重要的任务，需要我们每个人的共同努力。只有孩子们具备了一定的安全意识和应对能力，我们才能让他们在幼儿园中安全快乐地成长。让我们共同努力，为孩子们创造一个安全的学习环境。

幼儿园安全教育笔记(篇5)

作为一名幼师，我深知幼儿园安全教育的重要性。因此，我一直把安全教育作为幼儿园工作的重中之重，尽力让孩子们在健康、安全的环境中成长。

幼儿园安全教育包括多个方面，如交通安全、防火安全、食品安全、个人安全等。其中，交通安全是最基础的一项。在幼儿园，我会通过图片、绘本、游戏等形式向孩子们传授交通安全知识。我会告诉他们过马路时要等待绿灯，要牵好爸爸妈妈的手，要注意车辆等。我还会组织孩子们进行模拟过马路的游戏，让他们亲身体验交通规则。

防火安全也是很重要的一项。我会向孩子们介绍火灾的危害，并告诉他们如何正确使用火源及灭火器材。同时，我会教给他们疏散的方法和正确的报警方式。为了提高孩子们的防火意识，我会定期组织火灾疏散演练，以确保他们能够正确、快速地逃离火灾现场。

食品安全也是我们非常关注的问题。我会向孩子们传授正确的饮食习惯和卫生习惯，告诉他们不要乱吃路边摊等不洁食品。在幼儿园，我们也严格控制食品卫生，确保孩子们吃到安全、健康的食物。

个人安全教育同样重要。我会教孩子们如何保护自己，不随意与陌生人搭话、不随意接受陌生人赠送的东西，遇到陌生人应该及时告诉老师或家长等。

在幼儿园安全教育中，我会采用多样化的教育方式，让孩子们从小养成良好的安全习惯。我相信只要我们共同努力，为孩子们创造一个安全、温暖的成长环境，他们就能够茁壮成长，快乐地度过每一天。

幼儿园安全教育笔记(篇6)

安全教育是幼儿园教育工作中最为重要、紧迫的一环，因为幼儿处于成长发展的关键阶段，他们的安全教育任务迫在眉睫。作为一名幼师，我深感自己肩上担负着培养幼儿正确安全意识的重任，下面是我对幼儿园安全教育的一些思考和总结。

幼儿在幼儿园的大部分时间都是在日常生活中度过的，我们应该充分利用这个时间来进行安全教育。例如，我们可以教幼儿如何正确穿脱衣物、如何用餐、如何洗手等。通过实际的操作和教育，幼儿能够学会一些简单的自我保护措施，增强自己的安全意识。

通过游戏，他们能够更好地理解和记忆一些安全知识。例如，我们可以设计一些角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的角色，学习如何避免危险、如何正确应对紧急情况。这样的游戏既能培养幼儿的安全意识，又能提高他们的应对能力。

家长在幼儿安全教育中起着举足轻重的作用。教师应该与家长建立良好的沟通合作关系，告诉他们幼儿在幼儿园学到的安全知识，并鼓励他们在家中加强相应的安全教育。我们还可以邀请家长参与幼儿园的安全教育活动，共同培养幼儿的安全意识。

安全意识的养成不是一蹴而就的事情，需要长期的培养和引导。作为幼师，我们应该不断更新安全知识，及时反馈幼儿的学习情况，并根据情况调整安全教育的内容和方法。只有这样，我们才能够更好地帮助幼儿养成正确的安全行为习惯。

作为幼师，我们要认识到自己的责任和使命，努力培养幼儿的安全意识，保障他们的安全健康成长。只有通过持续的努力和家园共育的合作，我们才能够让每一个幼儿在安全的环境中茁壮成长。

幼儿园安全教育笔记(篇7)

作为一名幼师，我始终认为幼儿园的安全教育是十分重要的。幼儿在成长过程中，安全问题是家长最为关注和担忧的事情之一。因此，幼儿园安全教育不仅仅需要家长的配合和支持，更需要我们幼师的努力。

在幼儿园安全教育中，我认为培养幼儿的安全意识是最重要的。我们需要通过各种方式向幼儿灌输安全知识，告诉他们哪些事情是危险的、哪些地方是不安全的。可以通过儿歌、故事、游戏等形式来进行安全教育，让幼儿在欢乐中学习安全知识。例如，我们可以通过儿歌教唱《小手拉大手》，让幼儿明白牵手是保护自己的一种方式，可以帮助他们避免发生意外。

仅仅是口头上教育是不够的，我们需要给幼儿提供实际操作的机会。例如，我们可以组织幼儿参观消防队，学习如何正确拨打急救电话，如何使用灭火器等。通过实践，幼儿能够更深入地了解安全知识，提高自己的应对能力。

培养幼儿自我保护能力也是幼儿园安全教育的重要内容。我们需要教会幼儿一些简单实用的自我保护技巧，让他们知道如何应对突发情况。例如，我们可以教幼儿如何正确过马路，如何避免与陌生人接触等。通过这样的教育，幼儿能够更好地保护自己，减少意外发生的可能性。

我们需要与家长保持密切的沟通和联系，告诉他们安全教育的重要性，并鼓励他们在家中也进行相关的安全教育。只有家园合作，才能更好地培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

幼儿园的安全教育应该是全方位、多角度的。通过灌输安全知识、实践操作、自我保护培养以及家园合作，我们可以为幼儿创造一个安全、健康、快乐的成长环境，让他们能够更好地应对各种突发情况，保护自己的安全。这是我们幼师工作的一项重要任务，也是我们对幼儿家长的一份负责任的承诺。

幼儿园安全教育笔记(篇8)

作为一名幼师，我深知幼儿园的安全教育至关重要。幼儿园是孩子们学习、玩耍、成长的地方，我们要确保每一个孩子在这里的安全。

我会向孩子们教授常见的安全知识，例如火灾逃生、交通安全等。在教室里，我会用简单明了的语言告诉孩子们如何在火灾发生时逃生，例如尽量不要逆着烟走，用湿毛巾捂住口鼻等。同时，我会向孩子们灌输交通安全的观念，例如过马路时要牵手、注意交通信号等，以提高孩子们的交通安全意识。

通过游戏和趣味的方式来让孩子们学习安全知识。例如，我可以与孩子们一起演练逃生演习，让他们亲自体验火灾逃生的过程，以增强他们的应急反应能力。或者，我可以邀请交通警察来幼儿园做交通安全讲座，让孩子们通过互动参与来学习交通安全规则。

我会与家长探讨安全教育的重要性，提醒他们在家中也要教导孩子如何保护自己。同时，如果幼儿园发生任何安全事件，我会第一时间向家长通报，并积极采取措施解决问题。

我将竭尽全力确保幼儿园的安全教育工作得到充分的重视和实施。通过向孩子们传授安全知识，组织安全教育活动，并与家长紧密合作，我们共同努力，为孩子们创造一个安全、快乐的学习环境。

秋天幼儿园安全教育笔记

当我们身为一名幼师时，我们更应该注意自己的教育教学行为和方式，而教育笔记可以促进老师教育素质和能力的提升，如何动笔写一篇幼儿园教育笔记呢？下面的内容是幼儿教师教育网小编为大家整理的秋天幼儿园安全教育笔记，但愿对您的学习工作带来帮助。

秋天幼儿园安全教育笔记(篇一)

从兴趣入手儿歌

兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜欢的事物个性感兴趣，而且用心参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育资料，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。”在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动发展”的教学思想。

经验证明：一堂生动活泼、形象搞笑的课，必然能调动幼儿学习兴趣，要做到这一点，我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。我从一下两点教授幼儿简单容易的学习儿歌：

追求声情并茂，强化文学作品中的语气语调如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前，是不会调动幼儿的用心性，为了让幼儿很快地溶入文学作品中，我很注意自己的语气语调，我会根据文学作品的特点，在朗诵过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、完美的语感环境中，同时，再配上优美、动听、富有想象的音乐，以及形象生动的教具运用，使幼儿在融融的气氛中，尽情地表达自己的情感和愿望。

根据语言加动作表演，带动幼儿的学习兴趣。我在教授诗歌“春天的秘密”时，发现这首诗歌重复较多，而且很长，所以孩子们学习这首诗歌有点难，首先分段让幼儿自己创编动作表演，我对幼儿的动作加以纠正，让每段都有标准的动作，我把自己创编的进行示范表演，幼儿根据诗歌和教师的动作进行朗诵，引导幼儿能够做和老师不一样的动作，这样来表现出自己的风格，有的幼儿动作形象，有的动作滑稽逗人，这首诗歌用了十几分钟，幼儿就能表演和朗诵了。

秋天幼儿园安全教育笔记(篇二)

模仿是孩子的天性，成人应该在日常生活中潜移默化地对孩子施以积极的影响。如：带孩子坐公共汽车时，家长在车上看见年迈的老人和抱小孩子的妇女，便主动起身让座。这虽然是生活中的小事，但在孩子幼小心灵中进一步增强了尊老爱幼和谦让的意识。

和宝贝做角色游戏，帮他体会谦让的乐趣。当宝贝大到可以玩角色游戏的时候，就可以设计一些这样的情景和他一起来玩。比如，让他扮演小猫和小狗，你扮演大熊，小猫是有礼貌的孩子，小狗是没礼貌的孩子，小猫主动把座位让给大熊爷爷受到了表扬；小狗不让，惹得大熊爷爷很伤心；也要让宝贝扮演大熊，体会别人让给他座位和不让给他座位，有什么不同的感受。

如何教会孩子学会谦让

让孩子了解集体与个人的关系，把自己从“我”的概念中摆脱出来。应该让孩子从小懂得，大家生活在一起，他需要的别人同样也需要，同样有享受的权力，不能一人独占，要想着别人。例如：吃东西时，让孩子学会愉快地把大的、好的给爷爷奶奶、爸爸妈妈，把小的不好的留给自己，使他懂得谁最辛苦谁就应该得到更多，自己不是家庭中的“功臣”。

随着宝贝渐渐长大，可以让他诵读经典，并给他讲讲故事中的含义， 当“融4岁能让梨”这样朗朗上口的句子印在他的记忆里的时候，这个故事所蕴藏的内涵，也就会慢慢深入到他的心里了。这个正面的例子，在会不知不觉中成为宝贝愿意学习和效仿的行为规范。

秋天幼儿园安全教育笔记(篇三)

午睡

最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛，这群调皮的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑，一进午睡室从东跑到西，在床上打滚等。不一会儿告状声连绵不断，谁在推人，谁还没脱衣服谁又在讲话了。老师大声喊也不起效果，帮这个盖被，又帮那个，边劝说着，想让大家安静下来开始睡觉。可那几个调皮的孩子还磨磨蹭曾的。但是根据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心健康。从医学保健角度分析:幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进行调节，氧和能量的消耗最少，利于恢复疲劳，内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍。所以，睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。

在幼儿园午睡是孩子们统一的活动，可在孩子们看来，一旦睡下了，就束缚了讲话、活动的自由。因此，他们想方设法要在睡前说完想说的话，趁老师没看见做完自己想做的事真的，当我们感觉到孩子们太烦、太闹、太吵的时候，不妨反思一下自己是否理解孩子们、满足孩子们的需要。设身处地为孩子们着想一下，多释放一些时间与空间给孩子们，孩子们也会配合老师的工作。只要你用心去做了，就必须有好的收获。

而对于我们老师来说，在孩子们的一日生活中，教会他们学会知识，照顾好他们是远远不够的，还要善于观察他们每个孩子身上的闪光点，要及时鼓励他们，明白他们在想什么需要什么和他们做真正的好朋友，他们才会信任你，愿意把心里的话告诉你，愿意和你做各种游戏。

秋天幼儿园安全教育笔记(篇四)

今天午睡起床后，小朋友们像往常一样坐在位置上，发现文浩小朋友还没坐下。我就叫了一声：“文浩！”“哎！”“你在干什么呀?”“没干什么！”“来了！”大家看着他慢腾腾地走过来，他走路时，脚是直直的，两腿分开，走得很慢，我忙问：“你脚怎么了?”“没什么！”“那你为什么这样走啊?”他低下了头，不做声。这时，雪飞小朋友说：“老师，你看他小便洒在裤子上了，他的裤子湿湿的。”大家都七嘴八舌的说了起来，这时文浩的头低地更低了，脸也通红，很不好意思的样子，看到这个情景，我赶紧笑着对文浩说：“你刚才是不是洗手把裤子弄湿了?”他看着我，点了点头，我摸着他的头又说：“以后洗手一定要小心，别把裤子弄湿了，好吗?”他笑着对我说：“知道了！”就高兴的坐到了自己的位置。

孩子是天真的、活泼的，没有一点污点，我用巧妙的谎言保护了他的自尊心，让他的自尊心没有受到伤害。老师虽然撒了谎，但也是善意的，也是美丽的。在平时老师如果多用一些巧妙地语言来调节孩子的心情，来掩盖一些不愉快的事，那样你会觉得孩子的童心是多么的可爱，你会在教学上有更多的收获。

秋天幼儿园安全教育笔记(篇五)

爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，仅有生活在爱的海洋里，才会享受爱，而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。

这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，使人读之犹如在爱的怀抱中成长。古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了，上学了，又有教师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。爱能够使人绝处逢生，爱能够使浪子回头，爱又能够激发人无穷的力量。是爱，使我们能欢乐健康地成长，是爱，给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，爱又是包容的。爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份欢乐。

在今后的日子里，让我们共同沐浴在爱的海洋里。相信，世界有了爱才会变得给加完美。

幼儿园安全与健康的教育笔记 (精选4篇)

当我们身为一名幼师时，我们必须要对自己的教育教学行为负责，而教育笔记可以促进老师的成长，可以从哪些方面写幼儿园教育笔记呢？以下是幼儿教师教育网小编为大家精心整理的“幼儿园安全与健康的教育笔记”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

幼儿园安全与健康的教育笔记【篇一】

这天户外活动，我和小班的孩子练习双手交替拍球。活动之前，和孩子们一齐进行了热身--自由拍球活动。然后，告诉孩子们，此刻我们来练习双手交替拍球，要求是--左右手交替进行，边拍边数数，按二八拍进行，活动刚开始没拍几个，浩亮小朋友喊了声:“老师我没……”。在孩子们啪啪地拍球声中我没有听清楚，走进他问:“你的球没气了?”他很认真地说:“不是，我没劲了”，看上去红彤彤的小脸蛋不像是生病。我灵机一动鼓励他说:“劲是练出来的，你看老师和别的小朋友都有很多劲，”这时浩亮小朋友也之后一、二、三、四……的拍起来，我问:“有劲了吗?”他神气的张开五个手指说:“我有这些劲了！”，“奥，那么多劲了，劲是不是越练越多啊?”他高兴地说:“是”。接下来的时光他一可也没停，双手拍得那么欢。

这件事使我感触到，每项活动，孩子们的兴趣和用心性都来自于老师的正确引导和鼓励，只要调动起孩子的兴趣和用心性，就有使不完得劲。

幼儿园安全与健康的教育笔记【篇二】

户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……园里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在群众中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简单自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们群众中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么完美！

幼儿园安全与健康的教育笔记【篇三】

每次幼儿用餐前，我总是提醒幼儿用餐时要注重持续桌面、地面干净，告诉幼儿将骨头，残渣等放在桌子的边上。然后组织幼儿用餐。在幼儿用餐过程中，我等所有幼儿用完餐后，将桌子上的残渣弄掉，把桌子擦干净。虽然其间我多次提醒幼儿要注意持续桌面整洁，但是哪怕我喊破了嗓子都无济于事，总有几组桌面上有那么点饭粒、菜汤、吃完的骨头。

最使我头疼的还是第四组，每次午餐后总是弄得桌上、地上一片狼籍。我多次询问为啥这样，其他小朋友都说是豪豪小朋友把自我撒下来的饭粒、骨头扔到别的小朋友面前，以证明自我吃的干干净净，桌上什么也没有。尽管我不时提醒，可这种现象仍时有发生。

这天，午餐的主菜是炸鸡腿，小朋友挺喜欢吃的。我在巡视孩子们的就餐状况时意外发现有一张餐桌十分干净，所有的鸡骨头都吐在了桌子中间的那张餐巾纸上。围着这张桌子的六个小朋友吃得格外开心，连吐鸡骨头这一动作都因那张公共餐巾纸而变得颇有情趣。六个孩子此时此刻如同一家人，围坐一齐共进午餐，那亲乐的气氛，让我这个旁观者都感受到个性的温馨。

我问：“这个办法真好！是谁想出来的？”豪豪小朋友笑着说：“老师，是我想出来的，这办法好吗？”我说：“好，你们看桌子上干干净净，残渣都在餐巾纸上了。”这一说，豪豪小朋友的“专利”立即引起了全班孩子的兴趣，并很快得到了推广：其他小餐桌也纷纷仿效。

一张小小的餐巾纸，既培养了幼儿良好的就餐习惯，又营造了一种温馨的就餐氛围。豪豪小朋友拿出自我的餐巾纸供大家吐鸡骨头，这是个偶发性的行为，我抓住时机加以引导，使之得到巩固和延伸，从而变成了孩子们有意识的良好习惯。

幼儿园安全与健康的教育笔记【篇四】

午睡是幼儿园一日活动中的一个活动环节。最近一段时光午睡上床前的几分钟总是让我感到十分地头疼，孩子们这边嘻嘻哈哈，那边说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，总是帮着这个，提醒那个，但还是有几个磨磨蹭蹭的孩子还在挤眉弄眼。但是根据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心健康。从医学保健角度分析:幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进行调节，氧和能量的消耗最少，利于恢复疲劳，内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍。所以，睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。长期这样可不行，我该怎样做呢？

前周我们班提议孩子从家里拿一本书来幼儿园，供孩子们在课余时光自由阅读，孩子们很喜欢看书，几个爱听故事的孩子常常会缠着老师给他们讲他们带来的图书上方的故事，这件事给了我一个启发，何不在每一天的午睡前给孩子们讲故事，让孩子们有一个稳定情绪的过程，这样孩子们午睡前的一些兴奋情绪会得到控制。因人们的一切活动，包括脑力和体力活动，都受大脑皮质的指挥，如果孩子的兴奋情绪得到了大脑皮质有效地抑制，孩子们午睡时就不会再那么吵闹了。

这天，午睡时光又到了，我请孩子们做好睡前准备工作后立刻上床，安静做好老师将给你们将故事，诶，别说，孩子们一听老师要讲故事了，上床的动作比平时的要快很多，几个常要磨蹭的孩子也很快到床上躺好了，安静地等着老师讲故事，于是我就给他们讲故事，十几分钟后，孩子们渐渐进入梦乡，一切都是那么寂静。

2025关于幼儿园安全教育主题教学笔记范文

安全一直都是幼儿园老师强调的主题，幼儿自身对危险性事物理解较少，身为老师和家长的我们需要经常以身作则的告知孩子，哪些事物不能触碰，发生了危险该如何自处等。下面是小编整理的关于幼儿园安全教育主题教学笔记范文，欢迎阅读。

2025关于幼儿园安全教育主题教学笔记范文（一）

安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也不可能完全避免事故的发生。

安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅通过几个活动是不够的，它需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事“小老鼠走丢了”，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。每天喝牛奶时，请小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序的走等。通过这些与日常生活有机的渗透，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，例如游戏，它是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的活动，则可能造成意外的事故。

所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全，完全避免幼儿参与集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出：“游戏活动要有一定的冒险性，如果没有，孩子无法真正形成回避危险的能力”。

作为幼儿教师，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。

2025关于幼儿园安全教育主题教学笔记范文（二）

关心幼儿的身心健康和安全教育，是我们每一位幼儿教师的共同责任，为了让幼儿在幼儿园健康快乐的成长，每天我们都把幼儿的安全放在首位，这是班级工作中不可忽视的重要环节，结合实际工作，我们要做到以下几点：

1、为了安全起见，经常对幼儿进行安全教育，从幼儿早晨入园开始、要经过晨检、午检，尤其是午休时，老师要做好午休记录，还要随时检查幼儿是否盖好被子，如果有发烧现象老师会及时处理。

2、每天检查幼儿口袋，如果发现异物(如：小刀子、药片、纽扣、硬币、钉子、小饰品等)老师会立即收缴，并且对幼儿进行相关教育。

3、每天做早操时，提醒幼儿上下楼梯要按顺序逐级行走，不跑不跳，不互相推搡，不大声喧哗，按照老师的指令统一行动。

4、我们小班厕所门口那个池子台阶比较高，幼儿如厕时，必须由老师陪同，以免发生安全事故。

通过经常性对幼儿的安全教育，让我们小班的孩子逐渐养成了良好的常规，我们要时时刻刻牢记安全，把好安全这一关，让家长放心的去工作。

2025关于幼儿园安全教育主题教学笔记范文（三）

幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福。透过远程培训，听了专家的讲座，我深感幼儿园工作的细微性、重要性。“千般照顾，不如自护”。家长和幼儿园教师，不仅仅有保护幼儿生命安全的职责，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的潜力，帮忙幼儿树立必须的安全意识。

一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能

其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是透过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为用心预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会决定而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。我们透过谈话，组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。

二、创造良好的环境，使幼儿构成自我的意识

幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记，从认识安全标记入手。在认识的基础上，窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。

三、透过直觉体验培养幼儿自我保护的潜力

幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们能够自由地奔跑，进行游戏，能够说是快乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的好处。以后在活动时，幼儿就自然引起了注意，减少对自己身体的伤害。

四、透过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能

中班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的潜力和意识。

经过一段时间的安全教育，我们发此刻活动中大人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了用心地防御。同时，我们也感到，培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿构成自律，从而获得身心的和谐发展。

2025关于幼儿园安全教育主题教学笔记范文（四）

说到珍珠，人们往往会想到漂亮，有光泽，有价值，对身体好等等，都是一些完美的词语和意境。可谁会想到它还会给我带来伤害呢这天是个难忘的日子，我永远不会忘记那颗珍珠个我们带来的惊吓!

和以往一样，我认真地配着班，孩子们开心地唱着跳着，做着游戏，一番很热闹的场景，我和小朋友们也时不时地玩耍着，感觉很开心。不知不觉中就到了下班的时间，我正准备骑车回家时，一阵急促的电话铃声响起，一看号码是我同班的彭老师，一听她的声音，很严肃很紧张，我赶忙问:“出了什么事了”她说X莉鼻子里有东西……

我一听，吓了一跳，怎样会呢上午还好好的啊!容不得我多想，三步并作两步，急切地跑回了教室。只见那个小朋友的鼻子里有一颗亮亮的珠子，这是孩子吓得已经哭了起来，我亲切的对她说：“别害怕，老师必须会把它取出来的!”孩子的情绪稳定了下来，用期盼的眼神看着我们。这是我们想起了保健医生所讲过的，意外事故正确的处理方法。我们首先让孩子站起来，不要仰头，张开嘴，提醒她别吸气，鼻子使劲往外呼气，彭老师慢慢地按压她的鼻子，我们期望那个珠子能快点出来。还真管用，不大一会，那个东西就出来了。我们都很高兴，一看原先是颗珍珠!这时孩子的情绪好了很多，见她高兴了，我笑着问她珍珠的来历。原先是散步时捡到的。

针对这一突发事件，我们特意对小朋友们进行了一次安全教育，并让那个小朋友把她当时的感受给大家讲述了一遍，我还给小朋友看了那颗珍珠。

就这件事我也作了小结：告诉小朋友们不要往耳朵、鼻子、嘴里乱塞小东西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等还要告诉小朋友不要乱捡地上的东西，要是见到了也要及时交给老师。小朋友们听得都很认真，好像是明白了。可没想到，隔了一天，就在小朋友们玩耍时，我发现王X受里捏着一片小的装饰亮片，我立刻让她交了出来。在离园时交给了家长，并请家长一齐跟我们对孩子进行安全教育，并强调了此事的严重后果。

其实，我们经常进行安全教育。可这天看来，效果甚微，个别小朋友在家里就乱塞东西。我们要时时刻刻的提醒小朋友安全注意事项，时刻观察幼儿的行为。除了这些还不够，还要做好入园晨检工作，防止孩子把危险物品带入园，同时经常提醒家长检查幼儿衣兜，看看是否有不该带的危险物品，等等。我们和家长共同努力，让孩子掌握更多的安全知识，今后不再发生类似的事情，让我们的小朋友健康快乐的成长。

幼儿小班安全教育笔记

幼儿园安全教育笔记可以用于教育幼儿如何预防意外事件的发生。通过向幼儿展示安全事故的记录和分析，可以帮助他们了解安全危险，并掌握相应的自我保护技能，提高自身的安全意识和防范能力。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿小班安全教育笔记”，以供参考，欢迎收藏阅读！

幼儿小班安全教育笔记(篇1)

作为一名幼师，保护幼儿的安全是我的首要任务。幼儿小班是我们和幼儿们相处的重要环境，因此，开展幼儿小班安全教育是极其重要的。通过有趣、生动的教育方式，让幼儿们了解和掌握安全常识，让他们在游戏中学习，在学习中成长。

我会利用故事、游戏和歌曲等多种教育方式，教导幼儿如何正确认识危险，如何迅速、准确地做出自救措施。比如，告诉幼儿，当家中发生火灾时，他们应该怎样用湿毛巾捂住口鼻，寻找最近的安全出口等。

让幼儿在现实的环境中亲身体验安全教育。例如，在户外游乐场，我会引导幼儿细心观察周围的设施，告诉他们哪些设施是安全可用的，哪些是危险的。同时，我会借助绘本和玩具，引导幼儿讨论如何与陌生人保持距离、如何不随意给陌生人透露家庭情况等，以增强幼儿的识别陌生人的能力。

我还会组织安全演练活动，让幼儿亲自体验应对紧急情况时的反应和行动。例如，定期组织灭火演练，让幼儿亲自体验使用灭火器的方法，以提高他们在火灾发生时的应对能力。同时，我会定期组织地震避险演练，让幼儿学会正确的躲避姿势和如何快速逃离危险区域。

每月定期举办幼儿安全教育讲座，邀请家长参与，让他们了解幼儿小班的安全隐患和应对措施。此外，我还会向家长提供一些安全教育的书籍和绘本，帮助家长在家中开展安全教育。

只有关注幼儿的安全教育，才能让他们健康、快乐地成长。作为幼师，我将继续努力，不断提升自己的安全教育水平，为每个幼儿营造一个安全、温馨的学习环境。让我们一起关注幼儿的安全，用爱和关怀守护他们的成长！

幼儿小班安全教育笔记(篇2)

作为一名幼师，我每天都把孩子们的安全放在首要的位置，并致力于向他们传授正确的安全知识。在日常的幼儿安全教育中，我总结了五个要点，希望能够帮助孩子们养成良好的安全习惯。

危险无处不在，我们需要让孩子明白有些地方或物品可能会给他们带来伤害，例如火源、电源、锋利的工具等等。我们通过展示实物、图片、故事等方式来教育孩子们如何预防和避免危险的发生。

我们要告诉他们身体的各个部位的作用，并告诉他们如何正确地使用这些部位，例如要养成勤洗手、用手肘遮掩嘴巴打喷嚏等良好的卫生习惯。此外，还要引导孩子们关注自己的身体感受，及时与家长或教师沟通。

个人信息是孩子们最宝贵的资产之一，我们要告诉他们不随意泄露自己的姓名、电话号码、家庭住址等信息。以及如何正确应对陌生人的接触，让孩子们懂得保护自己，避免可能的危险。

我们通过模拟演练、游戏等方式，让孩子们学习如何正确地处理火灾、地震等紧急情况。我们教给他们一些简单的逃生技巧，如低身体行走、紧握幼师或家长的手等，同时教给他们拨打紧急电话的方法。

我们教他们过马路时要走人行道、等待绿灯、看左右再过马路等基本规则。同时，我们引导他们识别交通标志、性质不同的交通工具等，以便他们能够在交通中更加安全。

幼儿安全教育是幼师工作中极其重要的一环。我们要耐心细致地教导孩子们如何保护自己，养成良好的安全习惯。通过合理的教育方法和策略，我们可以帮助孩子们树立正确的安全观念，并且为他们的健康成长奠定坚实的基础。

幼儿小班安全教育笔记(篇3)

作为一名幼师，我深知幼儿的安全是最重要的。在幼儿教育中，我们不仅要注重学习知识和技能，更要教育他们如何保护自己，预防事故发生。

幼儿正值探索和成长的年龄阶段，好奇心旺盛，充满了对世界的向往和好奇。然而，他们的注意力和判断力还不成熟，容易受到外界的干扰和诱惑。因此，作为幼师，我们需要教育幼儿在各种环境下保护自己的基本知识和技能。

在幼儿园，我们经常会强调园规和班规，例如不能随意离开教室、不接受陌生人的礼物等。我们可以通过游戏和角色扮演等方式，教育幼儿识别并区分什么是安全的和不安全的行为。同时，通过提醒和重复这些规则，让他们养成自觉遵守的良好习惯。

在日常生活中，幼儿常常会面临危险，例如火灾、溺水、交通事故等。我们可以通过故事、图片和模型等方式，向他们展示这些危险的形象，并解释危险的原因和后果。同时，教育他们一些简单的应对方法，例如遇到火灾时可以用湿毛巾捂住口鼻、遇到陌生人时可以寻求帮助等。通过不断重复这些教育内容，让幼儿能够记住并应用到实际中。

幼儿是弱势群体，他们需要我们的保护和关爱，但同时也要培养他们的自我保护意识。我们可以通过游戏和活动，让幼儿学习简单的防身技能，例如跑步、呼喊救命等。同时，我们还要教育幼儿保护自己的隐私，例如不随意透露个人信息、不随便给陌生人打开门等。

幼师要发挥自己的专业知识和技能，通过多种教育手段，教育幼儿保护自己，预防事故发生。只有让幼儿具备一定的安全意识和基本的安全知识，才能让他们在成长过程中更加健康、安全地探索世界。

幼儿小班安全教育笔记(篇4)

在幼儿园的教育工作中，幼儿的安全教育是非常重要的一环。幼儿正处于成长发育的关键时期，他们的自我保护意识和能力并不强，对危险常常缺乏正确的认知和判断力。因此，加强幼儿的安全教育非常重要。

我们要从日常生活中的小事情开始，注重幼儿的个人安全。例如，告知幼儿：不要乱跑，不要随便离开老师或者父母身边；不要随便接触陌生人，不要随便上陌生人的车；不要随便吃东西，不认识的食物不要吃等等。透过这些教育，幼儿能够在他们的日常生活中形成一种自我保护的习惯。

我们要通过组织一些相关的教育活动，培养幼儿的安全意识和能力。例如，定期进行火灾逃生演习，让幼儿了解如何在火灾发生时正确地逃生；组织游泳课程，教会幼儿一些基本的水上安全知识；安排交通安全教育，让幼儿了解如何过马路，如何正确乘坐公共交通工具等等。通过这些活动，幼儿不仅可以在游戏和体验中学到知识，还能够提高他们的安全防范能力。

家长的参与也是非常重要的。我们可以通过家长会、家访等形式，向家长宣传幼儿安全教育的重要性，让他们成为孩子的安全引导者。同时，我们也可以邀请家长来幼儿园参与一些安全教育活动，例如观摩逃生演习、参与交通安全教育等。这样可以让家长亲身感受到幼儿的安全教育，从而提高他们对幼儿安全教育的重视程度。

幼儿的安全教育是一项非常重要的工作。幼儿正处于成长的关键时期，他们的安全问题需要我们的高度重视和关注。通过日常教育、组织活动以及家长的参与，我们可以培养幼儿的安全意识和能力，使他们在日常生活中能够更好地保护自己，远离危险。

幼儿小班安全教育笔记(篇5)

孩子的安全是每个家庭的首要任务，但是幼儿往往对危险缺乏认知和预防意识，因此，家长们要格外关注他们的安全问题。

无论是在家中还是外出的时候，都要时刻注意孩子的行动。避免让他们单独外出，特别是在陌生的环境中。同时，教育孩子不跟陌生人说话，不接受陌生人的礼物和食物，这是一个非常重要的安全常识。

要教育孩子认识危险的事物和场景，以防止他们因为好奇心而深陷危险之中。例如，告诉孩子不要乱爬高的地方，不要乱开家中的电器，不要靠近危险的物品，如刀具、火等。同时，还应教育孩子认识火灾、地震等突发事件，并告诉他们逃生的方法。

家长们应该给孩子提供必要的安全用品，如头盔、安全带等。同时，要教育他们正确使用这些安全用品，使其能有效地保护自己。另外，家中的危险物品，如清洁剂、药品等，要远离孩子的触及范围，以免发生意外。

要持续进行幼儿安全教育，让孩子养成良好的安全习惯和自我保护意识。可以通过故事、游戏、模拟实践等方式，让孩子主动参与其中，激发他们对安全的兴趣。此外，家长还可以鼓励孩子向自己和其他人求助，让他们知道遇到问题可以及时寻求帮助，以尽量减少事故的发生。

幼儿的安全教育是一个关系到孩子们生命安全的重要问题。家长们应当加强监护，教育孩子正确面对危险，提供安全用品，并持续进行安全教育。只有这样，我们才能保证孩子们能够健康、快乐地成长。

幼儿园安全教育随笔

幼儿园安全教育随笔

作为新时代的幼教，以纲要为主体来开展一系列的教学活动。最重要的教学方式就是在玩中学，学中玩为主的游戏教学。那么作为大班的老师怎样针对大班额制的游戏教学引导安全教育是一个大问题。我刚接手这个班时就发现一个疑问？怎么我班的孩子很少出去玩？为此，我特意问了班级其他老师，得到的答案是安全隐患太大，所以就在教室待着吧！听着这样的答案我觉得很不可思议！开玩笑的对班级老师说：虽然我们学校有很大的操场，很大的游乐设施，可是我觉得还是我以前的小幼儿园的孩子快乐一些！

作为老师们首先是出于安全考虑，这一点毋庸置疑是对的。可这样真的是对孩子们好吗？我们总是高调的唱着要家长对孩子放手，作为老师何尝不是一样要对孩子放手，当然这个放手不是真正的不去管他了，而是要学会站在一边指导：当孩子摔倒了，帮助他鼓励他站起来，这才是正确的教育！

针对这样的情况我在摸透了班级情况和幼儿的特点之后，在天气好的时候跟保育老师一起把孩子带到了户外，针对孩子一心想要玩的特点，在户外游戏之前我就提出要求表现的好的小朋友我先让他玩，如果我发现有人乱跑，追赶的，我就请他休息了哦！每次在请他们玩滑滑梯之前我都会带领他们走一些队形，已达到锻炼的效果。或者跟他们玩一会儿小游戏，促进我们师幼之间的关系。户外活动结束后我会在教室里对刚才的活动有哪些不足，哪些安全隐患着重提出来，做到有则改之无则加勉。有个小女孩在玩闹的过程中摔了，还有一个头碰到别人身上去了，哭了……我们的保育老师很着急很后悔，说不该出来了，你看还没五分钟就出事了……我连忙安慰她说：没事的，这只是教学过程中很小的一件事而已，你过去询问一下事情的经过，问他们有没有摔疼，查看一下有无外伤，孩子会立刻停止哭泣告诉你原因，你只需要安慰他鼓励他再抱抱她就好了。等放学时我跟家长把事情的前因后果说一说，沟通一下，这件事就可以完美落幕了。只要我们实事求是的跟家长沟通反应，我相信我们的家长都是通情达理的人，所以遇到这样的安全小事故作为老师首先要了解事情的经过，做到公平公正，不偏袒任何人，以家长的立场去心疼孩子，以老师的身份去教育孩子，以朋友的身份去安慰孩子，我相信在之后的工作中家长会信任我，孩子会信任我。

在平常的一日活动常规中我也不厌其烦的通过讲故事，讲事例，看图片等方式教育我们班的孩子安全知识，只要有一丝机会就会针对特殊情况特殊教育。让我们的安全教育不遗余力的渗透在幼儿心中。孩子渐渐长大，总会离开大人的视线，所以与其我们天天跟在他们身边唠唠叨叨的说这个不准做那个不准做，触动他们的逆反心理，倒不如教会他们哪些是安全的哪些是危险的？让他们学会自己保护自己，所谓千般保护，不去自护！

幼儿园安全教育笔记精选七篇

作为一名新时代的幼儿教师，我们需要经常分析自己的教育教学行为，而教育笔记可以帮助老师归纳总结教育经验，有关于幼儿园教育笔记记你知道哪些呢？以下是幼儿教师教育网小编为大家精心整理的“幼儿园安全教育笔记”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

幼儿园安全教育笔记(篇一)

自从读了《爱的教育》这本书，我的性情也有了很大变化，这是一本有爱的书。

这本书作者是意大利著名作家亚米契斯所作。书中讲述了小学生涯中几十个不同性格的人，所发生了一件件充满爱的故事，让人想到很多。

这本书很让人发自内省，书中的一件件事教会了读者许许多多做人的道理。还有许多不同特点的人。爱帮助人的卡隆，虽长得高大，但他心地善良，从不欺负别人，反而帮助别人。泼来可西，坚强，虽然他喝醉酒的父亲整天打他、骂他，但他能忍，并在这样的环境下，认真学习，得了奖，使他父亲悔改。保护妹妹的斯戴蒂，在勿兰谛凶恶的攻击下，为了替妹妹出气，挺身而出，和勿兰谛作斗争，最终勿兰谛落荒而逃。代洛西是品学兼优的好学生，无论再多苦的环境下都在学习，即使是在炎热的夏天，别人都趴在桌子上，只有他不畏疲倦在学习。还有自力更生的可莱谛，每天早上5点起床，替爸爸运柴到7点，之间还不忘读书，真是孝顺的好孩子。

这本书让我懂得很多。人要爱帮助别人，这样才能赢取更多的信任与帮助。泼来可西在那样的环境下学习，我们更要学习。斯戴蒂保护妹妹与别人作斗争，我们也要怀着正义之心做事，不能被邪恶势力压倒。学习更要像代洛西一样刻苦。还要多孝顺父母。

《爱的教育》最让我懂得：爱，好比一个环，把一颗颗心联系在了一起。

幼儿园安全教育笔记(篇二)

每天午睡总让我感到头疼，孩子们嘻嘻哈哈，说说笑笑：如厕的如厕，脱衣服的脱衣服，赖在活动区不肯离去的仍在玩耍。一会儿告状声又此起彼伏，谁推人了，谁还不肯睡了，谁又在讲话了，谁手里还拿着小玩意儿了。老师帮着这个，劝着那个，就这样，那几个磨磨蹭蹭的还在挤眉弄眼呢。

午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来，一旦睡下了，就失去了讲话、活动的自由，所以想方设法要在睡前说完自己想说的话，做完自己想做的事。于是，我告诉孩子们，以后，老师在午睡前五分钟会提醒大家，小朋友可以在这五分钟内做完自己想做的事，过了这五分钟，小朋友就必须上床睡觉了。有了这“睡前五分钟”的提醒，到了午睡时小朋友不再那么忙乱。

有时候，当我们感觉到孩子太烦、太吵、大闹的时候，不妨反思一下自己是否理解了孩子，满足了孩子。设身处地为孩子着想一下，多释放一些时间与空间给孩子，孩子一定会配合老师的工作。

幼儿园安全教育笔记(篇三)

我们班一个叫王浩强的小朋友，上课不认真听讲，排队不好好排，反正不守规则的时候总是有他。其他的孩子不守规则时透过老师的教育他们会平静地理解，但是这个宝贝一旦不守规则老师对他进行教育时，轻则会言语吵闹，再就是大哭大叫，甚至尖叫，严重影响了活动秩序，也影响到其他的小朋友。不管怎样耐心说服都无济于事，而且最近有变本加厉的趋向。

中班的孩子，就应对自己的行为有必须的控制潜力，而且对自己行为造成的结果就应学会理解才行，可这孩子越演越烈。透过调查明白，这个男孩是第二个孩子，前面有一个不幸夭折了，父母对这个宝贝格外珍视，对一些出格的行为不能及时引导，孩子遇到需要得不到满足的时候就会大吵大闹，通常都会得到满足。所以这孩子把这种方法当成一个法宝，在家用，到幼儿园也拿来用，不分场合，不分地点。但是在幼儿园里小朋友不会牵就他的这种行为，老师对他的这种行为也要及时教育。

我首先和家长沟通一下教育方法，同时引导孩子有事情要用语言表达，而不是哭闹就能解决问题的。有事慢慢说老师和小朋友都及时帮忙他，和他一块儿做游戏、一块儿玩。透过这段时间的教育，这孩子有了不小的改变，缺乏的只是坚持。相信我们只要坚持下去，这孩子会变成一个好孩子的。

幼儿园安全教育笔记(篇四)

随着孩子年龄的增长，各方面的潜力也在不断地提高。但是我也发现此刻的孩子处理人际关系的潜力是越来越弱了，从早上上班到下班，一天之中会接到无数告状的声音。

每一天从早操结束，我的耳边就不停的出现孩子们的告状声:“老师，韦佳宝打我。”“老师，孙炎有卡片。”“老师，我的橡皮不见了。”······起初，我们的处理方法是:不断地询问，调解。“佳宝，你不能打人，欺负小朋友是不对的，跟他说对不起”，“孙炎，你再拿卡片来老师就交下了······”但是，我们的口干舌燥并没有换来安宁，每一天依然告状声不断。

于是我改变对待告状的态度和方法，引导孩子自我处理同伴间的冲突，杜绝他们小题大做，张口就告状的不良习惯。也为他们解释了“告状”一词的真正含义，让他们明白并不是所有的告状都是好的。

经过一段时光的观察，此刻班上告状的声音明显减少了，孩子们能主动解决与同伴之间的矛盾。其实有时孩子的行为都是成人的处理不当造成的，成人也就应进行不断的反思。

幼儿园安全教育笔记(篇五)

从兴趣入手儿歌

兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜欢的事物个性感兴趣，而且用心参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育资料，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。”在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动发展”的教学思想。

经验证明：一堂生动活泼、形象搞笑的课，必然能调动幼儿学习兴趣，要做到这一点，我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。我从一下两点教授幼儿简单容易的学习儿歌：

追求声情并茂，强化文学作品中的语气语调如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前，是不会调动幼儿的用心性，为了让幼儿很快地溶入文学作品中，我很注意自己的语气语调，我会根据文学作品的特点，在朗诵过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、完美的语感环境中，同时，再配上优美、动听、富有想象的音乐，以及形象生动的教具运用，使幼儿在融融的气氛中，尽情地表达自己的情感和愿望。

根据语言加动作表演，带动幼儿的学习兴趣。我在教授诗歌“春天的秘密”时，发现这首诗歌重复较多，而且很长，所以孩子们学习这首诗歌有点难，首先分段让幼儿自己创编动作表演，我对幼儿的动作加以纠正，让每段都有标准的动作，我把自己创编的进行示范表演，幼儿根据诗歌和教师的动作进行朗诵，引导幼儿能够做和老师不一样的动作，这样来表现出自己的风格，有的幼儿动作形象，有的动作滑稽逗人，这首诗歌用了十几分钟，幼儿就能表演和朗诵了。

幼儿园安全教育笔记(篇六)

能坚持把幼儿的发展放在首位，树立“幼儿是活动的主体”的观念;能留心观察每一个孩子的行为表现，善于捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断，不断提高自身观察记录的能力;能认真做好家长工作，及时将幼儿的在园情况反馈给家长，使每个家长安心工作。能积极开发利用海岛资源，开展教育教学的实践研究……

在即将过去的一年中，我能结合，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。

随着二期课改的不断深入，使我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行。每次的教育活动，我都会考虑到幼儿的生活经验、知识背景，让幼儿真正的成为活动的主体。

能坚持把幼儿的发展放在首位，树立“幼儿是活动的主体”的观念;能留心观察每一个孩子的行为表现，善于捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断，不断提高自身观察记录的能力;能认真做好家长工作，及时将幼儿的在园情况反馈给家长，使每个家长安心工作。能积极开发利用海岛资源，开展教育教学的实践研究;能据据本班幼儿的实际情况，认真制定好各类计划，及时的记录好反馈信息;能深刻领会二期课改精神，并以新的课程观指导实践;能经常反思自己的教育行为，经常反思自己所采用的教学方法是否有利于幼儿的发展。

当然，在这过程中我不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的教学水平更上一层楼!回顾过去的一年，虽不曾有什么辉煌的成绩，但总是尽着自己的职责，在平凡的工作岗位上努力地工作着。工作中，我认真学习、二期课改的精神，树立以“儿童发展为本”的思想，把握好幼儿的年龄特点，遵循和精神，理论联系实际，充分尊重儿童身心发展的特点和规律，因地制宜地创设儿童发展的、积极的、支持的环境，注重师生互动、生生互动，促使每个孩子获得发展。

本学期我加入了托班教育的行列，这对我来说是一个全新的领域。我反复学习上海市0—3岁婴幼儿教养方案，并向其他几位有经验的老师请教，我又参加了赵赫老师的托班教育的研讨班的学习，努力走进2—3岁孩子的生活、学习中。我在日常生活中发现孩子特别喜欢开汽车，我就利用孩子的兴趣，结合孩子已有的秋游经验，为孩子设计了开汽车的教学游戏活动。在活动中，让孩子自由选择“加好”喜欢的“汽油”，引导孩子观察不同的“汽油”在马路上留下的不同痕迹，还提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主动地积极投入，得到了组内老师的肯定。

作为家教指导员，我和其他老师一起仔细作好家访摸底工作，而后一起筹划、组织、实施每一次的家教指导活动。在0—3岁社区婴幼儿家教活动县级展示中，我和施佩琳老师一起设计组织了13——18月孩子的竹竿操活动，还和其他老师进行了有关家长对孩子的指导行为的现场教研，得到了与会老师的好评。

今年，我和徐金叶、施云豪两位老师结成师徒带教关系。为了使两位老师更快地成长，使我们共同进步，在平时我们密切配合，相互观摩，切磋教育教学的方法，取长补短，共同提高。徐老师的课件制作能力较强，我们就一起探讨课件制作等多媒体技术在课程中的运用，充分调动幼儿的学习的积极性、主动性，促进幼儿获得最大程度的发展。施老师对托班幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动。我就向她请教有关托班教育上的困惑。一起寻找孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。我们还一起进行课题研究，帮助他们的课题顺利开展。

一份耕耘一份收获，在今年，我也取得了一些成绩：论文在县德育论文评选中获二等奖，市德育论文评选一等奖;获科研成果二等奖;我设计的教案获全国epd教案评比三等奖。

“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”这是我的座右铭，也是我不懈的追求。

幼儿园安全教育笔记(篇七)

我班幼儿尹中玉是一个很聪明的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不愿意把自我明白的告诉大家，但是与小朋友在一齐时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意的经常提问她，以为多提问多鼓励她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。

遇到这样的幼儿，经过仔细分析，我实施了如下方法:首先搞好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心朋友，构成良好的教育基础，幼儿就会喜欢老师，并愿意与老师沟通。因此在日常生活中，教师在学习、生活中多关心、体贴孩子，孩子感受到来自教师的那份爱、那份关怀，自然也会和教师沟通。

再是家园合作共同培养，家长就应用心配合老师，进一步训练幼儿的说话潜力，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子创造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受成功的快乐，塑造自信。既使有一点点进步，也要给予鼓励。

其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现，相信更适宜。用自我的一颗爱心，一双慧眼，及时发现像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮忙他们树立自信心，克服胆怯心理。例如老师说:“没什么，试一试，错了也没关系。”如对幼儿说:“你真棒，回答的真好。”“你是这样认为的。”孩子会有“老师支持我”、“我能行”的喜悦与自豪感，最终会主动的表达。还能够用奖励小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也能够给他一点提示。

幼儿园大班教育笔记范文

大一班的音乐活动开始了，我正带领小朋友一起学唱歌曲。

这时，有两位小朋友趁大家唱歌时，在人群堆里你推我打。

待这个活动单元结束后，我对他们的行为进行教育。

“刚才小朋友在唱歌时你们为何打闹?”“我们没有打闹。

”他俩竟然不承认。

我问全班小朋友有没有看到他俩打闹，大家都说看到了，并大声喊：“老师，罚他俩站到前面去!不给上音乐!不许吃饭!”等等。

看他们的神情个个欢呼雀跃，异常兴奋。

我不禁陷入了思考……

孩子为什么会有这种幸灾乐祸的心理?我想这和教师的教育观、儿童观发生了偏差有关。

由于教师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评幼儿的行为，如孩子打闹得出格时，教师有时会沉不住气，表现出简单、粗暴的教育方式，这就给孩子留下了印象。

孩子有好模仿和喜欢顺应老师的心理，于是在发生同类现象时，孩子为了讨好老师就会说出这样的话。

被指责的孩子在班里会觉得自卑，得不到尊重而心理压抑，从而不喜欢上幼儿园乃至影响孩子的个性健康发展。

而指责别人的孩子，刚开始，并不懂得幸灾乐祸，但长期这样，也会发展成为一种习惯心理，成为一个自私、狭隘的人。

因此，教师在平时的教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观，平时要注意自己的一言一行，做到既尊重孩子，又了解孩子的年龄特点和心理特点。

其次当孩子犯错时，要有正确的态度和艺术的方式，耐心引导，悉心教育，如提醒孩子换位思考，和孩子共同分析犯错原因，从而提高孩子的评价能力。

问题看似出在孩子身上，其实还是要追溯到教师的教育，“从孩子的行为看教师的观念”这话很有道理。

晨间活动在进行户外游戏时，大家都玩得非常开心。

这时，我突然听到“哇”的一声大哭，原来是特特把顺之给撞倒了。

特特不以为然地说了一句“对不起”就要离开。

看到这一情景，我知道特特并没有意识到自己的行为给别人带来的后果。

他认为自己说声“对不起”就行了，就跟他没关系了。

所以，应该引导他用行动来道歉。

于是我赶忙叫住了他，并伸手将顺之小朋友轻轻扶起，一边哄着一边问：“你为什么哭呀?”顺之说：“疼。

”“特特跟你说对不起了，你还疼吗?”我故意奇怪地问。

“疼。

”顺之不解地答道。

听了顺之的话，我问特特：“你摔过跤吗?”他点点头。

“你摔跤时有什么感觉?”特特低头说：“疼。

”“那你疼时希望别人怎么样呢?”我又问。

“揉揉。

”他想了想，小声说道。

然后蹲下去伸出他的小手给顺之揉一揉，还把她身上拍打干净，嘴里还说着“真对不起，还疼不疼?我给你吹吹。

”他这样一来还真见效。

刚才哭得很厉害的顺之，竟然不哭了，嘴里还说着：“没关系，我不疼了。

”看见特特认真地在做这件事，我摸着他的头对他说：“你看，光说声对不起，顺之还在哭，说明她还疼、还委屈呢。

你帮她拍拍土，揉一揉，这样关心她，她的疼痛就减轻了。

她也很快地原谅你了。

所以，以后不小心碰了小朋友除了说对不起，还可以帮他减轻伤痛。

这样，小朋友就会原谅你的。

”他点点头。

看着他俩跑走的背影，我想，教师在处理孩子之间的一些偶发的不愉快的事情时，光教育孩子说“对不起”是不够的，还应该利用这个时机对他进行移情教育，让他看到自己的行为给同伴造成的影响，使他们能够站到同伴的角度去思考，真心地表达歉意。