批改作文时可以用的诗句

作文是必考题，也是培养我们观察力、记忆力等的作业。所以，我们会发现大部分老师都会在作文的尾端写上建议或者夸奖的话语。一是为了让学生知道自己做的好的部分是什么，二是为了让学生们改掉不足的地方。作为老师该如何去点评学生的作文呢？经过整理，幼儿教师教育网小编特意编辑了“批改作文时可以用的诗句”，欢迎大家阅读，并灵活运用到方案中。

批改作文时可以用的诗句(篇一)

1.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

2.情节变化平淡无奇，缺乏新意。

3.文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

4.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。

5.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

6.外形描述十分搞笑，突出了……的可爱介绍中融入了自我的思想，有感染力。

7.文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

8.事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻......一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对......的情感，令人感动

9.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

10.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

11.你的写作本领有所进步，盼望以后继承多读课外书的好传统，老师信赖你的写作程度会有更大的进步。

12.文章边叙事边抒情。

13.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

14.详略安排不当，主次不够分明。

15.你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。

批改作文时可以用的诗句(篇二)

16.文章头尾照应，中心明确，结构完整。

17.文章开头简而得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

18.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

19.以味诱人，意境深远。

20.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

21.你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

22.研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”

23.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的.文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

24.能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

25.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。

26.开头直奔主题，让人一目了然。

27.沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧！全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”

28.采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了......的美这部分还能够展开写以小见大，表现......

29.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

30.叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

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老师批改作文常用的评语集锦

无论是小学初中还是高中，作文都是必修课。所以每回布置的作文，收上去后，老师都会认真进行批改。以便学生发现写作上的不足以及优秀的部分，合理取舍。那你知道怎么写优秀的评语吗？以下是幼儿教师教育网小编为您整理的“老师批改作文常用的评语集锦”，真诚希望能帮助到您。

老师批改作文常用的评语集锦(篇一)

1.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序

2.这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。

3.这是一篇议论类一等文。文章从“大自然不同生物的精彩”的论述过渡到“人类世界古今中外不同人物的精彩”，论证了“不同时代的人，用各种不同的方式演绎着生命的精彩”的观点，突出“各有各的精彩”，审题准确，题旨鲜明，文章的例子丰富，显示作者的语文积淀。尤其是通过对古今人物不同精彩的演绎，得出“精彩要体现人生价值，精彩因其蕴含的灵魂而更闪耀”的结论。但所举的“自信心超强的凤姐”，“以惊人的征婚启示演绎着她生活的精彩”的说法有些牵强。

4.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

5.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

6.这一部分能够加入对话或者一些心理描述。

7.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

8.情境描述调动起悬念。

9.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷纷呈现。字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。期望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于自己的风光线！

10.资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

11.结尾含蓄，点明主题。

12.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

13.文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

14.比喻贴切，用词生动。

15.结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。

老师批改作文常用的评语集锦(篇二)

16.细节描述颇具匠心。极富功底。

17.文章边叙事边抒情。

18.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

19.少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发。

20.外形描述十分搞笑，突出了……的可爱介绍中融入了自我的思想，有感染力。

21.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

22.文章最大的特色在于例子丰富，却能够很好的驾驭每个事例，并且能够通过比较突出“各有各的精彩”；观点深刻，例子非常切合观点；重点突出，把“各有各的”和“精彩”体现得非常充分。文章很有自己的思考，对文题有自己的个性化解读。

23.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要

24.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

25.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

26.以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。

27.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

28.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

29.孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！

30.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

优秀作文的批改作文经典评语

作文作为一个容易丢分也是最容易得分的部分，是老师抓很严的作业。从而日常布置的作文，老师们都会认真阅读，加以批改。多数都是写这篇作文存在的问题，让学生去取其精华去其糟粕。那点评学生的作文批语该如何写才更合适呢？接下来是幼儿教师教育网小编精挑细选的“优秀作文的批改作文经典评语”，以供大家选择、借鉴，希望有所助益。

优秀作文的批改作文经典评语(篇一)

1.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

2.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

3.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

4.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

5.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

6.过渡自然，每一段交待得很清楚。

7.能过合理的想象，反映出意味深长的哲理…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

8.你的簿本秀气，整齐，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很内疚，我的字都没有你写的好看。

9.情境描述调动起悬念。

10.这段描写读来令人感动。

11.细节描写颇具匠心。极富功底。

12.研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”

13.结尾含蓄，点明主题。

14.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

15.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用比较手法，深化了主题；情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

优秀作文的批改作文经典评语(篇二)

16.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

17.反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？……

18.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。

19.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

20.开篇简明扼要，精炼有序；重点描述......给人留下深刻印象。

21.资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，资料过于陈旧老化。

22.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。

23.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

24.主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

25.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

26.这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

27.轻松有趣，颇切题意立意甚佳，辞亦明畅情感丰富，识见超卓言辞恳切，一气呵成

28.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

29.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。——

30.批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。

批改学生作文的优美评语 (合集30句)

作文是必考题，也是培养我们观察力、记忆力等的作业。因此每篇作业交上去后，老师都会细心的写上批语。至于老师写评语的目的则在于让我们发现自己身上的闪光点，改变不足的地方。老师该如何写好学生一看就明白的作文评语呢？请您阅读幼儿教师教育网小编为您挑选的“批改学生作文的优美评语”，欢迎大家阅读，并灵活运用到方案中。

批改学生作文的优美评语【篇一】

1.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

2.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

3.你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

4.......对精彩地方进行简单描述；点面结合。

5.文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

6.由景生情，结尾自然。

7.能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

8.文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

9.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要

10.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

11.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

12.结尾呼应文题，点明中心。

13.第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”

14.情境描述调动起悬念。

15.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

批改学生作文的优美评语【篇二】

16.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

17.这一部分能够加入对话或者一些心理描述。

18.经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

19.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

20.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

21.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

22.文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

23.比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

24.事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻......一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对......的情感，令人感动

25.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

26.劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的`时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

27.本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……文章语言生动丰富，可读性强。

28.场面和气氛描述为文章增色不少。

29.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

30.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

批改满分作文所需的高级评语

每回布置作业，作文都是必不可少的，可见作文的重要性。因而老师除了会让学生多增加阅读量外，还会在作文后写上评语。归根结底就是希望同学们能持续保持好的部分，改掉不足的地方。你知道怎么写好直观的优秀评语吗？经过整理，幼儿教师教育网小编特意编辑了“批改满分作文所需的高级评语”，真诚希望能帮助到您。

批改满分作文所需的高级评语(篇一)

1.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

2.心理描写细腻，比喻贴切，用词生动。

3.细节描述颇具匠心。极富功底。

4.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味文章开头引人入胜，吸引读者......点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

6.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

7.干巴巴的内容好像白开水，一点味道也没有，多加些柔美的文句就好喝了，我信赖你会给我一个惊喜的！

8.字迹娟秀，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

9.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

10.情节变化平淡无奇，缺乏新意。

11.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

12.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

13.涉世不深的少年走近庞大的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔以及，描述很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上安步。不足是议论略感缺乏棱角。要明白，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

14.语言基本通顺，偶有不畅。

15.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

批改满分作文所需的高级评语(篇二)

16.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

17.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

18.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

19.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用比较手法，深化了主题；情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

20.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：

21.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

22.通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

23.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

24.开篇简明扼要，精炼有序；重点描述......给人留下深刻印象。

25.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序

26.你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

27.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

28.......和......构成鲜明比较，突出......

29.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。

30.孩子的气的语言很有意思。

语文老师批阅作文时的幽默评语

作文作为语文试卷的压轴部分，很得老师重视。当学生上交作文后，老师都会利用课余认真看每一篇作文并批上评语。归根结底就是希望同学们能持续保持好的部分，改掉不足的地方。关于作文的优秀评语，你会写吗？请您阅读幼儿教师教育网小编为您挑选的“语文老师批阅作文时的幽默评语”，欢迎大家借鉴与参考，希望能对大家有帮助。

语文老师批阅作文时的幽默评语【篇一】

1.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。

2.简单交待时间，地点和结果......

3.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

4.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的.文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

5.以饱满的激情，描述了............，开头简明扼要，重点突出，详略得当，资料具体文章对............的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点......作了细腻而传神的刻画立意高远，令人赞叹。

6.语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

7.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

8.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

9.文章将…写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。

10.文章想象合情合理，

11.文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

12.详略安排不当，主次不够分明。

13.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

14.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

15.语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

语文老师批阅作文时的幽默评语【篇二】

16.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

17.文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。

18.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

19.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

20.语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

21.文章头尾照应，中心明确，结构完整。

22.文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

23.对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

24.排比名的使用为文章增色不少。

25.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。

26.采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…

27.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

28.情境描述调动起悬念。

29.开篇简明扼要，精炼有序；重点描述......给人留下深刻印象。

30.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

可以用在作文里的感恩名人名言

在知识文化为发展核心的社会背景下，我们在学习或者阅读的过程中，应该经常会读到感恩的名言，在我们的人生旅途中，是这些名言经常激励着我们，给我们力量。那么您知道都有哪些必读的感恩的名言呢？以下是幼儿教师教育网编辑吐血整理的“可以用在作文里的感恩名人名言”，敬请阅读，希望对您有所帮助。

可以用在作文里的感恩名人名言(1--22条)

1、少不勤苦，老必艰辛；少能服老，老必安逸。(（宋）林逋)

2、人字，一撇，一捺，只有互相支撑才能为人字，这便如我们做人一般。

3、感恩的人生，是幸福的人生；感恩的观念，是智慧的财富；感恩的心灵，是无穷的宝藏；感恩的习惯，是为人处世的榜样。

4、感谢命运，感谢人民，感谢思想，

5、只有按耐得住暂时的寂寞，才能得到最终的幸福。

6、凡事顺其自然，凡事不可强求。但求无愧于心。此身乃如草芥微尘，世事转头已成空。淡然的面对，坦然的渡过。感恩，快乐，进步，忘却，大气。一切本是身外之物！没有什麽是自己的，不要妄图去佔有。也不要去计较什麽。不要妄图改造别人，要时常警醒自己——冰心

7、一个好且稳固的支持系统，除了自我的心理调适外，更包括良好的人际关系和家人的情感支持。人很少是被累死的，只有被烦死的，如果心情不愉快平和，有再大的能耐也干不长。学会赞赏和感恩是一个法宝。周围的亲人、同事都“人和”了，事业和生活的平衡点就会水涨船高。女人不是一根插在土里的竹竿，而更像一棵树，只有根系发达，才能茂盛繁荣。

8、礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。《礼记》

9、或许别人的给予是无意识的，也或许别人的给予是微不足道的，但没有任何人必须为你去做什么，所以你要记得别人的好心存感恩。

10、感恩自己，使人自信；感恩他人，使人自强；感恩对手，使人自尊。

11、一个不是我们有所求的朋友才是真正的朋友，交友不是为了向对方索取什么。衣服新的好，朋友老的好。

12、惟天下至诚，为能尽其性。

13、用知识，勇气，热情武装自己，让生活充满阳光。

14、我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终身追求的理想，我有爱和爱我的亲人朋友；对了，我还有一颗感恩的心霍金

15、丑者每多勇于前进。在防御方面，因为时刻遭人嘲笑，所以久之便会养成谨慎的习惯，同样的，与人竞争时也很能刻苦耐劳；又因个人成欲报复嘲笑，所以丑者多长于探觅他人的弱点。(佚名)

16、感恩是一种歌唱生活的方式!

17、精诚所致，金石为开。君子不失信于人，不失色于人，不失吁于人。

18、感恩至理名言

19、平凡中的美德要用心接触与感悟，纵使一生平凡，幸福与希望始终伴着你。

20、——现在。

21、译：祖国的每一寸山河比一寸黄金还要宝贵，是绝不能让给外人的。

22、只要你想，只要你做，一切皆有可能。

可以用在作文里的感恩名人名言(23--44条)

23、只有付出不懈的努力，才会有层出不穷的自信，冲突云天，自由翱翔。

24、[解读]孝敬父母是道德的开始，敬爱哥哥是道德的次序，信用是道德的深度，忠诚诚是道德的方向。曾参是恰恰具有这四种道德的人。’出自《家语·弟子行》。

25、每个人都应该有颗感恩的心，感谢别人对你的帮助，感谢家人、朋友对你的关心，感谢老师对你的栽培。谢谢给予我生命的父母，感谢给予我关怀的朋友、老师，感谢世界上一切美好事物。

26、廉士不辱名，信士不惰行。

27、幸福就是当别人有袋糖你有一块糖时，收回你对那一袋糖的羡慕目光，看着你那一块真实在手的糖，分一些给旁边的空空小手，然后认真品尝剩下糖块的甜美滋味，怀一颗感恩的心告诉自己：真好!

28、感恩的名人名言

29、生活变成了算术，不断加呀，乘呀，算来算去，算了又算，数学和数目没完没了，像一个大漩涡。这个大漩涡把人的最后一点家当也都席卷而去，吸入那永远填不满的无底深渊……。(茨威格)

30、生命之长不可变，生命之宽却可增，当你不知道该干什么的时候，也就是你需要感激来拓宽生命的时候。

31、感恩母校的格言

32、事业上有一颗心叫责任心，学习上有一颗心叫踏实心，而生活上我们更应该有一颗感恩的心，让它来滋润我们的心田，歌唱我们的成长，放飞我们的梦想，张扬我们的个性。

33、父亲健在的时候，不知有父亲的可贵

34、在人生的舞台上，敞开怀抱与每个人紧紧相拥。

35、鹰击长空，是为了感谢蓝天给它无边的领地，鱼跃浪花，是为了感谢大海给它自由的空间;红花落尽，是为了感谢大地给它肥沃的土壤。

36、——心跳还在。

37、不经意的举手之劳换来了一声“谢谢”，在汇文楼大教室内，保洁阿姨快速的穿越在层层桌椅之间，一次次弯下腰，从桌兜，地上捡起废品。突然发现，黑大有这么一群可爱的人，饭堂大叔楼管阿姨洁厕员……他们默默地辛劳着。面对可爱的人，心存感恩。

38、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。能酿花蜜的昆虫从花中啜蜜，脱离时营营的道谢夸诞的胡蝶却信赖花是应该向他道谢的。

39、如果没有事业上的目标和成就感，即使被爱重重包围，也不会幸福的。

40、凡是不给别人自由的人，他们自己就不应该得到自由，而且在公正的上帝统治下，他们也是不能够长远地保持住自由的。——林肯

41、[解读]首先要孝顺父母，敬爱兄长，其次要谨慎，守信用。出自(清)李毓秀《弟子规》。

42、无休止地抱怨今天，还不如用持久的实干去换取美好的明天。

43、一个人还有追求，他就没有老；若是后悔取代了梦想，他才真老了。

学生可以用作座右铭的礼貌短句集合52句

礼之于人，犹酒之有襞也。不论在哪，礼貌都可以使有礼貌的人更喜悦！您对关于礼貌的名言警句态度是什么样的呢？下面是编辑为大家整理的“学生可以用作座右铭的礼貌短句”，仅供参考，希望能为您提供参考！

1、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪

2、礼所以决嫌疑，定犹豫，别同异，明是非也。——吴兢

3、生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。——爱献生

4、虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。——柏格森修身以敬，勿托以尊。——晋书

5、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

6、不应该是天才角色，就像你不应该舔太阳一样。 ——尤里· Bundarev

7、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生

8、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——西班牙

9、教养中寄寓着极大的向往——阿诺德

10、将会学到不好的事情，从现在开始，所有行为和行为都会出现早年的坏习惯，无论是言语还是行动问题，三岁，六十不变。 ——克里洛夫100，普通人只考虑如何花时间，有才能的人尝试用时间。 —— Schopenhauer

11、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。——马卡连柯

12、人们很有礼貌，粗鲁是危险的。 —— “笔记”

13、凡建立功业，以立品为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。——徐世昌

14、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素

15、没有磨过的钻石不受欢迎，佩戴这样的钻石也不好。但是一旦它们被磨光和镶嵌，它们就会发光。美德是一种精神财富，但让它们闪耀是一种很好的礼仪。 ——锁定

16、礼貌的态度，主要是自我克制的表现。 ——爱迪生

17、安上治民，莫善于礼。——《孝经》

18、高高兴兴做游戏，和和气气在一起。不打不闹不追逐，安全二字不忘记。

19、礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。——约翰逊

20、是否能对粗鲁者保持耐心，这是检验良好礼貌的标准。——所罗门伊本加比洛夫

21、礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。——培根

22、礼貌来自内心，其根源是内在的，然而，如果礼貌的形式被取消，其精神和本质就会消失。 —— John·大厅

23、君子忧道不忧贫。——孔丘

24、礼貌是人生习惯的第一件大事。——美洲

25、粗暴无礼，是内心虚弱的人用来使自己显得貌似强大的手段。——埃里克【美】

26、13。如果一个人很粗鲁，他就不会出生。如果他很粗鲁，他将无法做到。 ——荀子

27、我确信没有一个人的外表（不仅仅是外表本身，而是外表世界外观的令人信服的信念）。影响。 ——led·托尔斯泰

28、谦虚是不可或缺的品格。 ——孟德斯鸠鸠98，骄傲不能长，不能垂直，快乐，老不能满。 —— Wei Zheng

29、44。对于具有优秀才能的人来说，知道如何等待人才是最大和最真实的品质。 ——理查德·斯蒂尔

30、国商礼是国昌，嘉善礼是一个大家庭，有礼貌和身体，心脏很有礼貌。 ——颜元

31、德之主也，让之谓懿德。——朱熹

32、礼貌是博爱的花朵。——儒贝尔

33、礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。——洛克

34、对于对方的无礼的一种无言的非议和责备，而这种讥讽是使谁都会感受到不安的。——洛克

35、人类追求的无非是快乐，因此有礼貌的人较之有用处的更能得到别人的欢迎，一个真挚朋友的能力、真诚和善意，往往不易抵消他的严肃与坚实的表示所产生的不安。——洛克

36、仁者爱人，为仁由己。唯仁者能好人，能恶人。克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。

37、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神； 有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

38、67。想要帮助弱者的人应该是一个坚强的人，而不是像他们一样的弱者。因为他们做了坏事，不要宽容，如果你想。你不能放松他们会做的坏事。 —— Roman· Roland

39、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园

40、礼仪要自然要高贵。如果它是肤浅的，它就会失去价值。 ——培根

41、礼貌比法律强。 ——卡莱尔

42、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。——伊索

43、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？——王安石

44、礼貌是人类共存的金钥匙。 ——松苏内吉

45、衣食以厚民生，礼义以养其心。——许衡

46、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

47、邹韬奋春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。

48、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

49、生活中最重要的是礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。——赫尔岑

50、礼貌之于人性如同热量之于蜡烛。——叔本华

51、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

52、性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。——池田大作

主题作文中可以用到的那些岳飞经典名言

岳飞云：三十功名尘与土，八千里路云和月。岳飞是谁？岳飞是中国历史上著名的军事家！我们应当像岳飞一样，积极进取，勤奋努力！以下是幼儿教师教育网小编为大家精心整理的“主题作文中可以用到的那些岳飞经典名言”，希望能为您提供更多的参考。

1.功业要刊燕石上，归休终伴赤松游。

2.恢复山河日，捐躯分亦甘。

3.待从头、收拾旧山河，朝天阙。

4.紫金诸佛相，白雪老僧头。

5.有心杀贼，无力回天。

6.遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。

7.雄气堂堂贯斗牛，誓将直节报君仇。

8.马蹀阏氏血，旗袅可汗头。

9.行复三关迎二圣，金酋席卷尽擒归。

10.兵安在，膏锋锷。民安在，填沟壑。

11.偶看菜叶随流水，知有茅茨在翠微。

12.怒发（髪）冲冠，凭栏（阑)处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

13.忠义必期清耳水，功名直欲镇边圻。

14.花围千朵锦，柳捻万株金。

15.云锁断崖无觅处，半山松竹撼秋风。

16.怒发（髪）冲冠，凭栏（亦作“阑”）处、潇潇雨歇，抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈，三十功名尘与土，八千里路云和月，莫等闲、白了少年头，空悲切，靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血，待从头、收拾旧山河，朝天阙。

17.谋者胜负之机也。故为将之道，不患无勇，而患无谋。

18.爱此倚栏干，谁同寓目闲。

19.正己然后可以正物，自治然后可以治人。

20.岛树萧疏外，征帆杳霭间。

可以引用到作文中的高质量古代名言40条

天行健，君子以自强不息。自古代开始，那些诗人就已经用诗来抒发自己的情感。在教学中巧用名言警句有助于激发学生的兴趣，从而顺利引入新课程。那么，你在写作文时会不会用到古代名言呢？以下是幼儿教师教育网的编辑为大家收集的“可以引用到作文中的高质量古代名言”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

可以引用到作文中的高质量古代名言(1--20条)

1、得道者多助，失道者寡助。《孟子》

2、疑则勿用，用则勿疏。唐·白居易

3、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。白居易

4、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

5、是可忍，孰不可忍。《论语·八佾》

6、人有不为也，而后能够有为。《孟子·离娄下》

7、生当作人杰，死亦为鬼雄。宋·李清照《夏日绝句》

8、感时思报国，拔剑起蒿莱。陈子昂

9、路遥知马力，日久见人心。元曲·争报恩

10、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》

11、不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。

12、寝不尸，居不容。

13、人而无仪，不死何为。《诗经·鄘风》

14、不知命，无以为君子也；不知礼，无以立也；不知言，无以知人也？

15、敏而好学，不耻下问。《论语·公冶长》

16、学而工欲善其事，必先利其器。《论语·卫灵公》

17、知己知彼，百战不殆。《孙子兵法·谋攻》

18、失之东隅，收之桑榆。《后汉书》

19、人而不学，其犹正墙面而立。《尚书》

20、天下皆知取之为取，而莫知与之为取。《后汉书》

可以引用到作文中的高质量古代名言(21--40条)

21、宁为玉碎，不为瓦全。《北齐书》

22、后生可畏，焉知来者不之不如今也？四十，五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。

23、独学而无友，则孤陋而寡闻。《礼记·杂记》

24、老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。王勃

25、流水不腐，户枢不蠹。吕氏春秋·尽数千里之堤，毁于蚁穴。《韩非子·喻老》

26、欲速则不达，见小利则大事不成。论语

27、使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。《礼记·礼运》

28、一念之非即遏之，一动之妄即改之。明·薛喧

29、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。杜荀鹤

30、流水不腐，户枢不蠹。吕氏春秋

31、鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮《后出师表》

32、它山之石，能够攻玉。《诗经·小雅》

33、君子忧道不忧贫。论语

34、君子泰而不骄，小人骄而不泰。

35、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

36、以子之矛，攻子之盾。《韩非子·难一》

37、文章合为时而著，歌诗合为事而作。白居易

38、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。《论语》

39、见义不为，非勇也。论语

40、人生自古谁无死，留取丹心照汉青。宋·文天祥《过零丁洋》

可以写进作文的逆境成才名言

随着时代的变迁和文化的发展，我们在学习或者阅读的过程中，我们都应该看过逆境成才的名言警句，名言顾名思义就是著名的话，其中蕴含的哲理是深刻的，是发人深省的。有哪些逆境成才的名言警句让您内心一动呢？下面是幼儿教师教育网小编为大家收集的“可以写进作文的逆境成才名言”，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！

可以写进作文的逆境成才名言(篇一)

1.有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来，因此，应该迎着困难前进。——徐特立

2.环境愈艰难困苦，就愈需要坚定的毅力和信心，而且，懈怠的害处就愈大。--托尔斯泰

3.最挫折的时候，也就是离成功不远的时候。——拿破仑

4.大祸过后，必有大福。——歌德

5.如果意志要想具有法的权能，它就必须在理性发号施令时受理性的节制。——阿奎那

6.莲花开在污泥中，人才出在贫寒家。——谚语

7.从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤的人，的确是伟人。——塞内加

8.志不强者智不达。

9.阳光虽然暖和，可照射的时间长了，也会遭到谩骂。

10.世间只有圆滑，没有圆满。　

11.伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副精神去从事，不避艰苦。——罗素

12.不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；弱者的无底之渊。 巴尔扎克

13.战胜困难，走出困境，成功就会属于你。——华玺

14.眼睛里没有眼泪就像灵魂里没有彩虹。——约翰·万斯切尼

15.上帝给我们的礼物就是祈祷。——罗纳巴雷特

16.交好运令人羡慕，而战胜厄运令人敬佩。——培根《论厄运》

17.休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。苏轼《望江南超然台作》。

18.逆境是通往真理的第一条道路。——拜伦　

19.在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。——莎士比亚　

20.把困难留给自己，把方便让给他人。

可以写进作文的逆境成才名言(篇二)

21.自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。——松下幸之助

22.能赢得普遍尊敬的人，并不是由于他显赫的地位，而是由于始终如一的言行和不屈不挠的精神。——列夫·托尔斯泰

23.幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。——培根《论厄运》

24.夏天就是不好，穷的时候我连西北风都没有喝。

25.逆境展示人才，顺境隐没英才。——霍勒斯

26.我一生下来就开始哭泣，而每一天都表明我哭泣的原因。

27.凡事在成熟之前，都是有苦味的。——赛勒斯

28.人生在世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。——吴玉章

29.最好是通过别人的厄运而不是通过你自己的厄运来学得聪明。——《伊索寓言》

30.怜悯是一个人遭受厄运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。——亚里士多德　

31.如果可能的话，更强一些，宁可强的让人羡慕，也不能弱得让人可怜！

32.人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。 松下幸之助

33.灾祸是一个人的真正试金石。——鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》

34.苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。——富勒《至理名言》

35.人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运时比交好运时更容易保全身心。--雨果

36.真正的爱不是把他抱在怀里，而是让他学会走路。

37.一朝开始便永远能将事业继续下去的人是幸福的。——赫尔岑

38.千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——《江雪》

39.困难是一个严厉的导师。——贝克

40.斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德