幼儿园小班英文教案《This is a》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班英文教案《This is a》》

小班英文教案《Thisisa》适用于小班的英文主题教学活动当中，让幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之，幼儿能够感受到英语学习的快乐，幼儿学会“Thisisa…”的用法，看到相关物体时，能用此举行表达出来，快来看看幼儿园小班英文教案《Thisisa》教案吧。

活动目标:

1、幼儿学会“Thisisa…”的用法，看到相关物体时，能用此举行表达出来。

2、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

4、培养幼儿手眼协调的能力。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备:

1、小猫，小狗，老鼠剪贴画2、小房子，香蕉，梨子的图片。

3、给个图片贴好双面胶。

活动过程:

A、WarmupA:Goodmorning!

B:Goodmorning!

A:What’syourname?

B:Mynameis…/I’m…Takeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:(速度由慢到快)Wego:Clapandclapandclap…,clap,clap,clap…Rollandrollandroll…Shakeandshakeandshake…B、Practice:

1、教师发出“喵喵“的声音，让幼儿猜出是什么动物，再请出黏贴在小房子上的猫咪图片，先学习“Cat”，再学习“Thisisacat”.教师问:“Whatisthis?”,幼儿回答“Thisisacat.”

2、用同样的方式请出“小狗”“老鼠”来学习“whatisthis?”“Thisisadog/mouse”。

3、出示所有图片，教师问“whatisthis?”幼儿回答“Thisisacat/dog/mouse.”(声音由低到高。)再相互交换，幼儿问教师答，可以请两名幼儿上台进行问答。

4、教师告诉幼儿今天天气很好，小动物们都想出去玩一玩，将贴在小房子图片上的小动物请出来竖着贴在黑板上，并且说“Cat/dog/mouse，go,go,go.”

5、引出故事，小动物们都饿了，请幼儿摸一摸自己的肚子，模仿小动物们饿的模样，并皱着眉头说“WhatshallIdo?”找出水果“香蕉”“梨子”，并学习单词“banana,pear”

6、天黑了，小动物们吃饱了，要回家了，可是小动物们找不到家了，记得直哭，请小朋友们帮一帮他们找到他们的家，找到以后说“Thisisacat/dog/mouse”。

7、请幼儿起立，跟老师一起做运动“Upanddown,sidetoside,twist,twist,twist.”

8、上课结束，跟幼儿说“Goodbye”。

活动反思

幼儿园的英语活动设计应力求做到游戏多,要求少、重复多、内容少;孩子们学习语言的过程，先后有两种不同的趋势。起初是扩展的趋势，就是能够学会越来越多的语音，3-6岁的幼儿正处于这种阶段，在此以后，学习语言的趋势逐渐趋向收缩。专家指出:3-6岁内的儿童，相当容易学会世界各民族语言的发音。可以说幼儿在学习外来语上有比较好的先天条件，孩子们很容易接受新的单词。但是幼儿也有其特定的年龄特点，注意力时间短、喜欢重复、理解和接受能力相对较差等，因此，在活动中，我们就更应该利用这些特点来设计活动。

在幼儿园英语教学过程中，教学方法的应用值得商榷。教学有法，但无定法。作为教师应大胆探索各种新的教学方法,根据幼儿的特点，采用生动有趣、活泼多样的方法实施教学，以激发幼儿学习的动机和积极参与英语活动的兴趣。

小百科：英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上使用最广泛的语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。

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幼儿园大班英语教案：spring is coming

教学目标：

1、在游戏中复习短语：spring is coming；I'm wind/spring/tree/flower/bird。

2、复习颜色green/red/yellow/white。

3、感受春天的美丽景色。

教学准备：

头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

教学过程：

教师旁白：春风吹来了。（风上场）"春风"说：I‘m wind.（回头，招手）Spring is coming.（春姑娘上场）"春姑娘"说：I’m spring.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

"树"说："I‘m tree. I’m green!""小草"说："I‘m grass. I’m green,too."教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

"一朵花儿"说："I‘m red flower."另一朵花儿说："I’m yellow flower."另一朵花儿说：“I‘m white flower."教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）"小鸟"说："I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring.""小草"、"小花"和"树"一齐喊："bird，bind."（小鸟飞到它们跟前）"树"说："Let‘s go to play.""草"、"花儿"、"鸟儿"齐说："Let’s go to play."

幼儿园英语教案《spring is coming》

下面给大家提供的是“幼儿园大班英语教案《spring is coming》”，希望精彩的内容能够帮助到你！

大班英语教案《springiscoming》适用于大班的英语主题教学活动当中，让幼儿复习颜色green/red/yellow/white，在游戏中复习短语：springiscoming;Imwind/spring/tree/flower/bird，感受春天的美丽景色，快来看看幼儿园大班英语《springiscoming》教案吧。

教学目标：

1、在游戏中复习短语：springiscoming;Imwind/spring/tree/flower/bird。

2、复习颜色green/red/yellow/white。

3、感受春天的美丽景色。

4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

5、能正确发音并确切地用这些词。

教学准备：

头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

教学过程：

教师旁白：

春风吹来了。(风上场)

“春风”说：I‘mwind.(回头，招手)Springiscoming.

(春姑娘上场)“春姑娘”说：I’mspring.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)

树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

“树”说："I‘mtree.I’mgreen!""

小草"说："I‘mgrass.I’mgreen，too."

教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

“一朵花儿”说："I‘mredflower."

“另一朵花儿”说："I’myellowflower."

“另一朵花儿”说：“I‘mwhiteflower."

教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。

(小鸟上场)“小鸟”说："I’mabird.

(小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring."

“小草”、“小花”和“树”一齐喊："bird，bind."

(小鸟飞到它们跟前)“树”说："Let‘sgotoplay."“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说："Let’sgotoplay."

幼儿百科：spring是一个英语单词，可以用作名词、动词和形容词，可以翻译为春季。春季的开始是在立春（2月2日至5日之间），春季的结束在立夏（5月5日至7日之间）。在欧美，春季从中国的春分开始，到夏至结束。

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幼儿园小班教案《A Apple》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《A Apple》》

小班教案《AApple》适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿学唱字母A的念谣，认识字母A和其代表单词apple，准确掌握字母A的发音，复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习，快来看看幼儿园小班《AApple》教案吧。

活动目标：

1、认识字母A和其代表单词apple，准确掌握字母A的发音。

2、学唱字母A的念谣。

3、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

活动准备：

单词图片、三根火柴棒

活动过程：

Step1Warm-up(热身活动)

1,、与幼儿热情问候

2、复习前一堂的内容(hello，goodbyehowareyou)

Step2showtheapple(出示苹果)

T：Hello,children!(小朋友们好)

C：Hello，Misszhang!

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

T:：Look!what’sthis?

C：盒子

T:：Yes.Abox

Step3教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

What’sinthebox?what’sinthebox?Doyouknow,doyouknowWhowanttotry,letmetry。Dingdingdong(敲盒子)，letmetry

T：Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)

T:：Whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry，当幼儿拿出苹果之后说What’sthis?

C：苹果

T:：Yes,Itanapple

C：apple

T：appleapple是苹果

C：appleapple是苹果(拿出卡片反复练习)

教师马上转动字母卡片，马上变成“A”引导幼儿读出字母“A”

T：A这是一个字母

C：A

让幼儿模仿准确的发音并反复跟读。

Step4品尝水果：

教师可先做示范：拿出小块苹果放入口中：Hmm!Sweet!

T：Doyouwanttoeat(继续引导二说出Yes)

C：Yes

T：OK,followme!Ilikanapples

接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples,

Step5结束。

教师再出示一次卡片让幼儿复习一遍

T：OK!Wearesotired.Let’shavearest.Let’ssaygoodbyetotheapple

C：Bye-bye,apple

T：SaygoodbyetotheA.

C：Bye-bye,A.

小百科：苹果是蔷薇科树的食用水果，亦指苹果树。苹果种子含氰，大量摄入(一满杯)对人有致死作用。干苹果粉末用作止泻药。

幼儿园大班英语教案：she is my mother

she is my mother

She is my mother.

Total: 3 Lesson: 2

Teaching purpose: Use pronouns to identify people.

Ask a ‘Who’ question

Use adj to describe people.

Teaching difficulties: handsome, pretty, smart, naughty

Who is this? It is me.

Who is he? He is my father.

He is handsome.

I love my father.

Teaching procedures:

A: Revision

1. Singing: Hello, How are you?

I like coffee

Teddy Bear

2. A chant: grandfather, grandfather, old,

grandmother, grandmother, healthy,

father, father, handsome,

mother, mother, pretty,

uncle, uncle, fat,

auntie, auntie, slim,

sister, sister, smart,

brother, brother, naughty,

I am lovely.

3.Tony’s family picture: Who is he? He is my father.

a. The teacher asks and the students answer.

b. Boys ask and girls answer.

c. Girls ask and boys answer.

4.Singing: Who is he?

B: Presentation

a.

1. A picture of myself:

T: Who is she? Ss: She is Miss Zhang.

T: Yes, it is me.

2. Teach the new structure: Who is this? It is me.

3. A picture of our class: ( All the students ask together, and the one who

is in the picture should stand up and says: It is me.)

Ss: Who is this? S1:It is me.

4. A Game: Look at the screen and the one appear on the screen

should stand up and say the sentence.

Tony, Tony, can you see?

Tony, Tony, it is me.

b.

1. Go back to Tony’s family picture.

2. father—father, handsome

mother—mother, pretty

sister—sister, smart

brother—brother, naughty

3. Draw the lines.

naughty smart pretty handsome

4. A Game: Who is handsome (pretty, smart, naughty) please come to the front

then chant together.

e.g. Charley, Charley, handsome.

Harry, Harry, handsome….

5. Introduce Tony’s family members:

Who is he?

He is my father.

He is handsome.

I love my father.

6. Drill: He is my father.

He is handsome.

I love my father.

7. Look at your own pictures then do pairwork:

A: Who is she?

B: She is my mother.

She is pretty.

I love my mother.

8. Drawing: Draw a picture of your family, then introduce your family members.

e.g. She is my sister.

She is smart.

I love my sister.