大班科学教案 有关《五彩小路》课件

活动目标：

1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能进行分类。

2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。

活动准备：

1、已学会了各种图形的特征。

2、自制的小兔子的家、小兔头饰、音乐。

3、自制的"小路"，上面镂刻大小不同的图形"土坑"，将镂刻下来的图形做成铺路的"石头"。

活动重点：

引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能进行分类。

活动难点：

让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿活动兴趣。

教师：小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件漂亮的礼物。(出示小房子)提问：这是谁的家?

(情景表演)教师："今天的天气真好，小兔想要出去玩，可是刚出家门，就摔了一跤，小兔子只好一瘸一拐地回家了。"

二、区分区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能进行分类。

1、"石头"的引出。

教师：

(1)小兔为什么会摔倒?（WwW.Jz139.cOm 迷你句子网）

(2)这些坑是什么形状?

(3)这么多不同形状的坑，我们该怎么办?

2、捡"石头"、辨"石头"。

教师：快睢，小路旁边就有许多彩色的石头，小朋友们可以捡一块自己喜欢的，出发吧!

提问：谁来说说自己捡到的"石头"是什么形状?什么颜色的?

3、游戏"举石头"。

教师：小朋友们回答得真棒!;.教.案来自:;让我们来玩个"举石头"的游戏吧。

交代游戏规则：请小朋友仔细听老师的口令，并根据口令举起相应的石头。

教师小结：刚才的游戏，小朋友们表现特别棒。看来你们对这些"石头"的形状都已经十分的了解。接下来，就去给小兔家铺路吧。

三、初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。

1、第一次铺路。

教师提出操作要求：铺的时候，请小朋友们仔细观察"坑"的形状，看看自己捡的"石头"放到哪个坑才最合适?

教师：

(1)路铺好了吗?

(2)怎么啦?

教师：别着急，老师这儿还有两筐"石头"，请小朋友们先排好队，每人上来选一块继续去给小兔家铺路。

2、第二次铺路。

教师：

(1)这回路该铺好了吧?

(2)又怎么啦?

(3)讨论："怎样把这些石头变大?"

① 2人合作

② 4人合作教师小结：刚刚小朋友们通过2人合作，4人合作变出了许多"大石头"，那么在这些"大石头"中，究竟哪些会适合小路上的"坑"?老师这儿有几幅"坑"的图片，我们一起来看看。

(4)出示"坑"的图片，提问：

①这些"坑"是什么形状?

②怎样才能拼出适合这些"坑"的"大石头"? (幼儿动手拼一拼。)

③请出两组幼儿的作品，进行正反对比，帮助幼儿找到拼搭技巧。

教师：这两块"石头"都是什么形状?大小一样吗?又是怎样拼在一起的?

教师小结：原来想要拼出适合这些"坑"的"大石头"，第一步：需要先找到大小、形状一样的两块"石头"。第二步：则需要将一样长的两边拼在一起。

④幼儿再次操作。

教师："大石头"拼好了，我们去给小兔家铺路。

3、第三次铺路。

教师：成功了，小路铺好了，真漂亮。小兔一定很喜欢，我们快把它请出来，"小兔子，快出来!"小兔："谢谢，谢谢你们，我太喜欢这条五彩小路了。"教师：小兔子非常感谢我们，想邀请大家一起玩"踩石头"的游戏。

游戏"踩石头"。

交待游戏规则：当音乐响起的时候，小朋友们可以在路上自由的舞蹈，可是音乐一停，小朋友们要立刻踩在"石头"上，并说出"石头"的形状。

四、结束部分。

小朋友们，刚才你们一定玩的很累了，小兔子说它也很累，想要回家，我们跟它说再见吧!

YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐

大班科学教案 有关《路路通观后感》课件

《纲要》指出五大领域之一的科学的目标：

1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;

2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题;

解读目标，幼儿科学活动重兴趣、重经历、重过程、重交流。

吴老师的这个科学活动，充分激发了幼儿真正的内在探究动机，从而让幼儿在自由主动中快乐地学习。

一、重经历、重过程，充分发挥幼儿的自主性。

科学活动尽量为幼儿提供亲自动手的机会，运用多种感官探究发现，是幼儿发展的内在需要，更是培养幼儿好奇心和求知欲的最佳途径。

活动中，吴老师从幼儿熟悉的迷宫和拼图游戏导入，引出新游戏：路路通。刚开始还不知道什么意思，不过通过介绍就马上理解了。，!来源:屈,老，师"吴老师为幼儿提供了几种不同的路板，首先认识了不同路板代表的路线，然后提出游戏要求：4人合作，两人站点，另外两人做工程师将两人的家联通。

在第一次游戏后，吴老师请幼儿将操作时遇到了什么问题，怎么解决来说一说，让孩子们对"路路通"有了进一步了解。

在材料的投放上，吴老师还注意了有目的、有序、有层次、有变化。在二次游戏中，吴老师为孩子们准备了能撕下贴上的纸质路路通，让幼儿能够用不同方法把路接通。对路路通有了进一步直观感受。

最后一次游戏中，让幼儿尝试连接三个家的路，吴老师不失时机地观察和指导，给予幼儿适宜的帮助或启发，引导幼儿思考成功或没有成功的原因。

二、重兴趣、重交流，创设科学活动的探究式氛围。

有探究才有创造，有疑问才有发现。在活动中，教师的总结都是以验证幼儿的操作活动为主的，"你是怎么联通的?你遇到了什么问题?你是怎么解决的?"这样就激起了幼儿强烈的探究欲望，使幼儿兴致傲然地投入到交流和验证中。只有让幼儿保持这种永久的强烈的好奇心和探究欲，才能使他们获得真正内化的科学知识和经验。

整个活动在轻松愉快的氛围中进行，幼儿几乎没有任何负担，在玩中建立空间概念，是非常值得我们学习的。

大班科学教案 有关《云彩壁画》课件

目标：

1结合已有资料及生活经验，大胆谈论对云的认识。

2运用合适的材料、方法表现云的形态。

准备：

蓝色绘画纸、油画棒幼儿活动材料第二册第9页

过程：

一、 各种各样的云

1、应道幼儿观看幼儿活动材料中云的图片。

2、谈论集中云的外形和相关天气。如积云，胖胖的，又浓又厚，像一座山，形状易变;卷云，像羽毛，一行行，一群群;厚云，宽大，灰色，位置很低。

3、这些又大又白、一簇簇在天空中到处浮动的东西究竟是什么呢?

4、他们不是棉花，不是肥皂泡，不是软糖，他们是成千上万吨水漂浮在高空中。

二、 我看见的云

1、 引导幼儿在蓝色纸上用棉絮或白色油画棒表现出自己看见的雪白、柔软的云，鼓励幼儿为自己的作品说一小段话，教师帮助其记录。。来.源，如;云像一座座山，云连起来像蘑菇等。

2、 将幼儿的画一张张贴在墙壁上，供幼儿相互欣赏云彩壁画。

三、 游戏：白云乌云

1、 教师说"白云"，幼儿边做蝴蝶飞的动作，边念"白云飘飘天气好"。教师说"乌云"，幼儿边做蹲下的动作，边念"乌云滚滚要下雨，快快停下避避雨"。

2、 根据幼儿的兴趣，游戏进行若干次。

大班科学活动五彩小路教案

这是大班科学活动五彩小路教案，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能进行分类。

2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。

3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

活动准备：1、已学会了各种图形的特征。

2、自制的小兔子的家、小兔头饰、音乐。

3、自制的"小路"，上面镂刻大小不同的图形"土坑"，将镂刻下来的图形做成铺路的"石头"。

活动重点：引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能进行分类。

活动难点：让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿活动兴趣。

教师：小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件漂亮的礼物。（出示小房子）提问：这是谁的家？

（情景表演）教师："今天的天气真好，小兔想要出去玩，可是刚出家门，就摔了一跤，小兔子只好一瘸一拐地回家了。"二、区分区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能进行分类。

1、"石头"的引出。

教师：（1）小兔为什么会摔倒？

（2）这些坑是什么形状？

（3）这么多不同形状的坑，我们该怎么办？

2、捡"石头"、辨"石头"。

教师：快睢，小路旁边就有许多彩色的石头，小朋友们可以捡一块自己喜欢的，出发吧！

提问：谁来说说自己捡到的"石头"是什么形状？什么颜色的？

3、游戏"举石头"。

教师：小朋友们回答得真棒！让我们来玩个"举石头"的游戏吧。

交代游戏规则：请小朋友仔细听老师的口令，并根据口令举起相应的石头。

教师小结：刚才的游戏，小朋友们表现特别棒。看来你们对这些"石头"的形状都已经十分的了解。接下来，就去给小兔家铺路吧。

三、初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。

1、第一次铺路。

教师提出操作要求：铺的时候，请小朋友们仔细观察"坑"的形状，看看自己捡的"石头"放到哪个坑才最合适？

教师：（1）路铺好了吗？

（2）怎么啦？

教师：别着急，老师这儿还有两筐"石头"，请小朋友们先排好队，每人上来选一块继续去给小兔家铺路。

2、第二次铺路。

教师：（1）这回路该铺好了吧？

（2）又怎么啦？

（3）讨论："怎样把这些石头变大？"① 2人合作② 4人合作教师小结：刚刚小朋友们通过2人合作，4人合作变出了许多"大石头"，那么在这些"大石头"中，究竟哪些会适合小路上的"坑"？老师这儿有几幅"坑"的图片，我们一起来看看。

（4）出示"坑"的图片，提问：①这些"坑"是什么形状？

②怎样才能拼出适合这些"坑"的"大石头"？ （幼儿动手拼一拼。）③请出两组幼儿的作品，进行正反对比，帮助幼儿找到拼搭技巧。

教师：这两块"石头"都是什么形状？大小一样吗？又是怎样拼在一起的？

教师小结：原来想要拼出适合这些"坑"的"大石头"，第一步：需要先找到大小、形状一样的两块"石头"。第二步：则需要将一样长的两边拼在一起。

④幼儿再次操作。

教师："大石头"拼好了，我们去给小兔家铺路。

3、第三次铺路。

教师：成功了，小路铺好了，真漂亮。小兔一定很喜欢，我们快把它请出来，"小兔子，快出来！"小兔："谢谢，谢谢你们，我太喜欢这条五彩小路了。"教师：小兔子非常感谢我们，想邀请大家一起玩"踩石头"的游戏。

游戏"踩石头"。

交待游戏规则：当音乐响起的时候，小朋友们可以在路上自由的舞蹈，可是音乐一停，小朋友们要立刻踩在"石头"上，并说出"石头"的形状。

四、结束部分。

小朋友们，刚才你们一定玩的很累了，小兔子说它也很累，想要回家，我们跟它说再见吧！

《大班科学教案：灰喜鹊搬家》：大班科学活动灰喜鹊搬家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解灰喜鹊的生活习性及动物生活和环境间的关系。使幼儿懂得珍惜自然资源，建立环保意识。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学灰喜鹊搬家教案吧。

《大班科学教案：放大镜》：大班科学活动放大镜教案主要包含了活动目标，准备活动，活动内容，活动评价，扩展活动，注意事项，教师活动相关信息等内容，了解放大镜的作用，知道放大镜可以放大观察物体。利用放大镜来观察物体，感受其中的变化。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学放大镜教案吧。

《大班科学教案：植物吃的东西》：大班科学活动植物吃的东西教案主要包含了活动目标，活动概要，准备活动，活动内容，活动准备，注意事项，活动评价，教师活动相关信息等内容，了解植物的根部吸水后传递给茎干和枝叶，促进植物生长。观察把芹菜放入装有食用色素的水里，茎和叶子的变化。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学植物吃的东西教案吧。

幼儿园大班科学教案 有关《五彩的糖果》课件

活动目标

1.在教师的鼓励下探索糖果的种类，知道糖果有很多种。

2.尝试用语言表达自己的发现和感受。

活动准备

1.各种各样的糖果、糖果盘。

2.白纸、双面胶、湿巾等。

3.游戏册《五彩的糖果》。

活动过程

一、问题导入

教师拿出一颗糖，问：小朋友知道老师拿的什么么?

(糖果)你们都爱吃糖果么?(爱吃)今天老师带来了 许多不同的糖果，让我们一起来认识吧。

二、教师将不同种类的糖果摆放在桌子上，引导幼儿观察糖果的种类和形状

教师提问：“这些糖果都是什么颜色形状的?”

幼儿自由回答。

教师总结：糖果有各种各样的，有圆形、长方形等。

三、游戏：糖果分类

1.请小朋友将糖果分类，将一样的糖果摆放一起。

2.品尝糖果，表达感受。

让幼儿自己剥糖纸，品尝糖果。

师：你们吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有什么变化?

幼儿回答：甜甜的，慢慢变小了，最后不见了。

3.教师总结糖果虽然甜，但是不能多吃，不然容易长蛀牙。()教师带领吃完糖的小朋友去漱口。

四、结束

让幼儿用湿巾将糖纸擦掉，展开，贴在白纸上，请幼儿自由欣赏，说说糖纸的图案、颜色。

活动延伸：

回家后收集更多的糖果纸，制作一幅小作品。