解决宝宝小脾气问题

尖叫、打滚、扔东西、撞脑袋……随着宝贝一天天长大，刚刚几个月就开始耍小脾气了。面对耍小脾气的宝贝，有什么妙招让他的小脾气悄然消隐呢？

1.只要没有危险，不要理睬乱发脾气的宝贝

当宝贝有因为发脾气而憋住气或者猛烈撞墙这种行为发生时，建议先带宝贝去医院看医生，排除疾病的可能。如果没有疾病，最好不要管他。要注意观察，尽可能找出诱发的原因。

2.多和宝贝交谈，告诉他对待生气的方法

不管宝贝多大，父母都要养成跟他讲道理的习惯。

这个过程中，不管宝贝如何闹腾，父母首先一定不要发脾气，也不要让步，更不要利用贿赂、打耳光或威胁等手段来对待宝贝的发脾气行为。

3.计时隔离，让宝贝自己冷静下来

当宝贝发脾气无法控制时，可以把他放在一个安全的房间里，告诉宝贝：“我爱你。我知道你很生气，你可以在这里生完气再跟我一起玩。”如果在公共场所，要根据情况决定是留在原地，还是以尽快的速度把他带离现场。

4.提供“生气玩具”发泄不良情绪

给宝贝买一面小鼓，一个充气怪物等作为“生气玩具”，当他生气的时候，他可以击打这些玩具来发泄自己的不满。如果没有合适的“生气玩具”可以给他一个枕头，让他击打这个枕头来发泄自己的不满情绪。

5.一起尖叫，再诱导他恢复正常情绪

当宝贝尖叫哭闹时，父母可以在一旁以跟宝贝不同的方式尖叫：“我很生气！我很生气！”这时，他的注意力会被吸引过来，甚至开始模仿你。然后你尖叫几声以后再慢慢地降低音量，但是以更快速的方式说：“我很生气！我很生气！”慢慢的，宝贝就会明白，表达生气的情绪不一定要用很高的音量。

6.适当让步，采取迂回政策改变宝贝

当宝贝发脾气时，父母一定要把握住自己的情绪，适当作出让步，切记要把握让步的幅度，让步不能过大，也不能过于频繁，否则，他很可能会养成用发脾气与你讨价还价的习惯。

7.转换心情，化解宝贝无法控制的小脾气

当宝贝大发脾气的时候，最好不要跟他硬碰硬，可以考虑让他做些别的事情，让宝贝的注意力就会转移到别的事情上.

8.控制宝贝情绪，防止他受伤或者伤到别人

宝贝发脾气时，可能会在身体和情绪上完全失去控制，此时你一定要冷静，尽量抱住他，让他平静下来，以防他伤害自己或他人。

9.避免专制，做个受宝贝欢迎的民主父母

父母要尽量学会从宝贝的角度去看待问题，多给宝贝一些自由，或者指导他去决定一些比较重大的事情，这样，他的自信心得到提高，也会更好地成长发脾气的机会也会得到相应的减少。

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如何解决宝宝在交往中的小气行为？

导读：对于孩子的小气行为，家长必须探究原因，“对症下药”。树立正确的教子观。

在日常生活中，我们常常会发现有些孩子特别小气，不准其他小朋友动自己的东西，不愿与其他孩子分享物品，这往往让家长感到难堪。孩子在交往中的小气行为，原因大致有以下几种：

以自我为中心的心理特征造成的。小气是孩子发展过程中的自然现象，是自我意识的本能体现。孩子对心目中一切物品常理解为是“我”的，从未感受到别人的需要。如“我的小床”、“我的玩具”、“我的……”

教育上的问题。同伴交往时，孩子看中了同伴的玩具却遭对方拒绝，因此，当别的小伙伴向自己借玩具时也表现出小气行为，父母见后，却给予一些赞赏，这样，孩子的小气行为便愈发严重，而一旦孩子出现小气行为后，家长往往不分析原因便找出一个相当流行的说法：“家里只有一个孩子，要是有两三个孩子便知道分享了，长大就好了。”以此掩盖自己教育的失误。

对于孩子的小气行为，家长必须探究原因，“对症下药”。树立正确的教子观，教育孩子做到：

学习分享。首先要从家庭中做起，使其懂得好东西应该大家分享。当家里来客人时，可有意识地让孩子帮助“招待”客人，如拿糖果给大家吃或拿玩具请小客人玩等。其次，家长应多给孩子与同伴相处的机会，让他带着玩具和同伴交换着玩，增加其与同伴分享的经验。

学习赠与。可常常鼓励孩子把旧时的物品（玩具、衣物等）赠与邻家的弟弟、妹妹或捐给孤儿院的孩子们，也可在节日里，让孩子向同伴赠送礼物，从中体会愉悦的感受。另外，家长应正确给孩子以适当的鼓励，如孩子有好玩具、好东西懂得分享时，家长应给予及时的肯定、赞许，孩子将会逐渐改掉小气的毛病。

宝宝发脾气忍还是打？

导读：当孩子为不合理需求而发脾气时，家长不妨先试试“消退法”——不关注他。当孩子的不良行为得不到他人的关注，就会逐渐停止。等到孩子情绪平静以后，要明确告诉他发脾气的行为不对，同时，向他讲明为什么不能满足他的要求。

发脾气是孩子表达情绪的一种方式

“我儿子2岁2个月大，多数时候还挺乖，但有时会突然发脾气。

比如，看到我们开水龙头，他必须自己去开关，让他玩一会儿，再想把他抱走都不行，否则，就大声哭闹。有时他看见了一样喜欢的东西，你不给他就生气地摔东西。”最近，阳阳(化名)脾气见长，动不动生气、摔东西，每当如此，刘女士都恨不得把他扔出去。但她真凶了，阳阳就一副眼泪汪汪的可怜样，她又不忍心了。

“其实，小孩一出生就有了情绪反应，如果需求得不到满足，发脾气是他表达情绪的一种方式。”郑州大学教育学院心理系副教授许慧说，小孩出生不久，一旦挨饿、生病，他会满脸涨红地大哭，他们最初的这种情绪反应多和生理需要有关。但随着年龄增长，情绪也进一步发展。尤其两三岁进入第一个叛逆期以后，孩子的自我意识开始萌芽、增强，不满足的情况时常发生。然而，受语言表达能力和自我控制能力所限，一旦不遂己愿，他们很难通过语言与大人沟通，表达不满情绪，往往只能“大动肝火”。

“任何一个心理健康的人，都有积极和消极情绪，小孩也不例外。”许慧说，偶尔发发脾气，是极其自然的情绪表达方式，家长要允许孩子发脾气。

对待“暴脾气孩儿”不同原因采取不同对策

既然小孩子发脾气是表达情绪的一种方式，莫非家长就可以不管不问？也不是。许慧说，3岁左右的孩子几乎没有什么情绪调节、控制能力，如果家长不及时引导，让他一味用“发脾气”的方式宣泄不良情绪，不仅有损身心健康，还可能影响以后的人际交往、家庭和社会关系。

家长该如何对待孩子发脾气？很简单，找出原因，采取不同对策。

为不合理需求发脾气时，试试“消退法”

场景一在商场的玩具专柜前，灵灵拿着喜欢的玩具不松手，但是看见妈妈仍不愿意买，他就撒泼、哭闹，甚至摔东西。

孩子之所以发脾气，最常见的原因就是需求得不到满足。遇到这种情况，有的家长好面子，赶快买东西走人，还有的家长，当场就大打出手。“这两种做法都不对。”许慧说。喜欢的东西得不到，大人也会心情失落，这时孩子发脾气的心情可以理解，但不能因此而满足他的不合理要求。否则，会强化他用发脾气来表达情绪，甚至让他感觉只要自己发脾气就会什么事都如愿以偿。

但是，家长当场大打出手或训斥孩子也不行。小孩模仿能力特别强，遇事家长怎么处置，他也会从家长身上发现解决问题的方法。此外，3岁左右也是自尊心最初建立之时，家长当别人面对他进行批评，会损伤他的自尊。

许慧建议，当孩子为不合理需求而发脾气时，家长不妨先试试“消退法”——不关注他。当孩子的不良行为得不到他人的关注，就会逐渐停止。等到孩子情绪平静以后，要明确告诉他发脾气的行为不对，同时，向他讲明为什么不能满足他的要求。

“不过，如果孩子需求合理，尤其家长曾答应过孩子，就必须满足孩子的要求。”许慧提醒。

平时不要给孩子提出过多规定和要求

场景二早上起床，明明正准备穿衣服，刘女士过来不问缘由，匆匆帮他穿好，他坚持要解开，重新自己来穿。可刘女士怕耽误时间而不肯，明明竟发起了脾气。

“两三岁的孩子有了独立的愿望，特别是在行为上要求独立，他们喜欢自己动手做事，也常用”不“来表示自己的独立性。”许慧说，如果被家长或自己有限的能力所阻碍，他们不仅会产生愤怒情绪而发脾气，还会挫伤刚刚萌发的积极性。

为尽量避免上述情况发生，一方面，家长不要过多限制孩子的行为，不要给孩子提出过多规定、要求，以维护孩子逐渐发展着的独立意识；另一方面，如果孩子因为能力所限、做不好事而发脾气了，家长要多鼓励、引导，必要时为其做示范，然后让他独自再做一次，并及时予以肯定和奖励。

培养移情能力消除自我中心

场景三最近，2岁半的游游特别容易发脾气，和小朋友玩的时候，玩人家的东西，别人不给，她就抢夺，而自己的却不肯借给别的小朋友玩，别人强行拿走的话，她又会大吵大叫，表现得很霸道。

“婴幼儿时期心理活动的一个特点就是存在显着的”自我中心“现象。”许慧说，孩子在认识外界事物或理解游戏规则等很多过程中存在倾向性，还不能做到站在别人的立场上看待问题。

怎样才能帮孩子消除“自我中心”呢？许慧建议家长培养孩子的“移情”能力，也就是设身处地地站在别人的角度，理解和欣赏别人的感情。

家长不妨尝试这些方法：1。向孩子倾诉情感。明确告诉孩子，你这样做，我很高兴，你那样做，我会很生气等，并讲清楚为何会产生这种情绪。这不仅能让孩子体会别人的情绪，知道自己的行为会给别人带来欢乐或痛苦，还能学到表达情感的词汇和表达情感的方法。2。教孩子换位思考。比如遇到一个孩子摔倒时，让他回忆自己摔倒时痛苦的感受，从而换位体会他人的情绪。

拥抱、倾听帮孩子释放不良情绪

即便家长再细心，孩子仍然难免出现委屈、生气甚至愤怒等情绪，但由于他们控制、调节能力不足，这时就需要家长的帮助。许慧说，当孩子出现委屈、害怕等不良情绪时，家长可以先用拥抱、抚摸、亲吻等方式安慰他；然后，耐心地引导他说出自己的不满等感受，如果孩子自己无法表达内心情绪，家长可以用语言帮孩子说出他的感受，从而在一定程度上帮他释放不良情绪。

但是，如果孩子依然情绪激动，家长还可以为孩子创造一个安全的宣泄方式，比如让孩子捶打枕头、撕纸、大吼等；或者放点音乐，进行户外运动，既是一种释放，也能转移孩子的注意力。

解决宝宝幼儿的占有欲？

两岁的宝宝，正处于分不清楚“你的”、“我的”童稚阶段。因此，看到喜欢的东西就会拿走、感兴趣的东西就据为己有。宝宝分清你、我、他之后，这种习惯和行为就会慢慢改善；但倘若父母对此没有很好的教育和指导，宝宝或许会养成一些不良习惯。

尽快帮孩子建立所有权观念

作为父母，在孩子处于“自我中心期”时，可以给宝宝一些必要的指导，让宝宝早日建立所有权的观念。比如，当宝宝玩同伴的玩具时，你可以强调一下：“这布娃娃是小哥哥的，你只能玩不能带走，到时候要还给哥哥，你的布娃娃在家里呢！”这些话可以让他们尽快建立所有权的观念。

不要强求宝宝“慷慨大方”

常常看到家长劝宝宝把手里的玩具或零食分给同伴，即使宝宝不乐意，眼泪汪汪，家长也百般劝慰，甚至威逼利诱。其实，对于3岁以前的宝宝，家长不必强迫他们“慷慨大方”。

让宝宝形成“分享”的好习惯

宝宝已经形成所有权的概念之后，占有欲仍然非常强烈，这种情况就需要注意了。宝宝的这种独占心理可能和教育有关。应该教导宝宝学会分享，比如吃饭时和宝宝抢着吃、买东西时家人各一份，慢慢地，宝宝就会发现分享的快乐，独占的心理就不会那么严重了。同时，强调宝宝“借”、“还”的概念也很重要，让宝宝知道，喜欢的东西可以暂时“借”来玩，但是不可以据为己有。养成借和还的习惯，对年幼的宝宝来说，是件好事。

处理孩子间纷争的小招数

1.让宝宝把玩具给小伙伴玩，不如教宝宝和伙伴一起玩。

2.年幼的宝宝一起玩可以让宝宝学习自己解决问题，

3.如果宝宝非常厌烦伙伴，家长就要适当调解或把宝宝抱开。

4.可以把不能分享而且宝宝珍爱的玩具设置为禁区，不可以与其他人共享；把可以一起玩的玩具作为公共玩具。

5.去别人家做客，如果宝宝之间因为玩具争吵，可以要求宝宝拿最心爱的玩具和对方交换，否则不允许和同伴争夺。

宝宝闹脾气要冷静对待

孩子到了蹒跚学步的年龄，通常就不像婴儿时期那么容易被“摆布”了，他会突然大发脾气，甚至做出一些让人恼火的举动。面对这些，美国梅奥诊所的专家给父母们指出了对策。

1.了解孩子的极限。有时候孩子发脾气是因为他不能理解，或者无法做到家长的要求，如若强求，自然会引起反感。

2.细心发现孩子发脾气的特定诱因。比如，孩子一到超市就闹脾气，那下次就不要带他去了。

3.请孩子做事，而不是命令。可以对他多说“请”、“谢谢”，比如“我给你穿外套的时候请你站直”。

4.面对孩子的拒绝，只要平静地重复你的要求就可以了，这样能较少引起孩子的反弹。

5.不做交易。否则只会让他在得不到回报时，变得不听话。

6.给孩子选择权，培养他们的独立意识。

7.换个地方。孩子大发脾气的时候，家长可以把他抱开，让他单独呆一会，他就能冷静下来。

宝宝发脾气家长多关爱

导读：爸爸妈妈面对1岁左右、正在学习诸多新东西的宝宝时，也应该表现出相同的耐心和容忍度，并随时准备好在事情发展到不可收拾之前及时控制局面。

大多数宝宝在他1周岁左右，会迈出人生的第一步。这可是很重要的第一步，标志着宝宝进入幼儿期了。

爸爸妈妈发现，这段时期，恼怒和不顺心常常伴随宝宝，宝宝的脾气变坏了，家里时不时要“火山爆发”。这是为什么？

面对各种挑战

一旦开始走路，宝宝对周围世界的感知能力顿时发生了变化，好奇心也随着视野的扩大而不断增强。走——这种全新的活动能力，对于宝宝的身心发展至关重要，它不仅能让宝宝独立地探索周围环境，而且开始了“自主学习”的历程。

请爸爸妈妈牢记：在1～3岁这个年龄段，宝宝学习到的东西要比一生任何一个时段都多得多。

现在，宝宝将要学习的主要技能和应对的挑战：

1.通过学习说话来表达自己的需要(原先是通过哭泣和叫嚷)；

2.学会更加独立：走路，穿衣服，脱衣服(原先所有的日常护理都是大人照料的)；

3.学会选择该吃什么和自己吃饭(原先你准备什么、喂什么，他就张嘴接受什么)；

4.学会自己大小便(原先用尿布或者靠大人“把”)；

5.开始学习和同龄人相处，一起玩耍，一起分享(原先他总是以自我为中心地玩，或是大人陪他玩)；

6.学会减少对父母的依赖(原先吃喝拉撒睡和玩都离不开大人的照料和帮助)。

心有余而力不足

刚学会走路的孩子，常常沉浸在走路的兴奋之中而废寝忘食，他一心想尝试自己的能力，喜欢做平日做不了的事情，试验自己“掌控一切”的能力，甚至想做超越自己能力的事情。按照爸爸妈妈的说法，“宝宝总是跟自己过不去”、“自己跟自己顶牛”。你瞧：

*门框明明很窄，宝宝偏要把娃娃车推过去，还笨手笨脚，车卡住了，就嗷嗷叫，大人帮忙，他反而嚷得更响；

*刚刚从椅子上摔下来，立马哭着爬起来，再爬一次，挂着眼泪鼻涕，又哭又笑。

频频受挫，频频发火，频频哭闹。

不少爸爸妈妈一时间还没有跟上宝宝的变化，往往以老习惯来处理宝宝的事情，依然把他当作一个时时处处需要大人照看、保护的婴儿，“不行，不能爬”、“不行，别碰那个”。有太多的不理解发生在宝宝和父母之间，于是，双方的冲突此起彼伏。

爸爸妈妈该做什么

提供安全而自由的环境

给宝宝提供一个安全、愉快的环境，是最重要的。如果宝宝老是听到大人对他说“不行”，或是总是被提醒“要当心”、“不能碰”，他会变得烦躁起来。父母和宝宝之间的很多冲突、眼泪和愤怒都是可以避免的，条件是给宝宝营造一个他需要的环境——十分自由、十分安全、可以尽情玩耍的地方。

当然，这并不是说要把你的家改造成一个微型的迪士尼乐园，但是，时髦漂亮的家不一定适合宝宝的成长——

*所有危险的、不该让宝宝碰到的东西，譬如：茶几、矮柜、易碎易倒的物品以及所有细小的、尖锐的、易缠绕的、烫的东西统统移到宝宝看不见的地方。

*至少给宝宝留一个角落或者一间房间，在那里，他能够快乐而自由地玩耍，周围没有任何可能使他受到伤害的危险。

好奇心不应该受到限制

如果担心宝宝砸碎你心爱的花瓶，就把它收藏起来，不要让宝宝看见，而不是唠唠叨叨地嘱咐宝宝，“小心花瓶”，“别碰妈妈的东西”，那等于打击他的好奇心。

适度掌控宝宝

这个年纪的宝宝，有一个显著的年龄特点：主意大，能力差。他们在探索环境的时候，什么都想尝试，可结果却发现，有很多事情自己难以应付，于是，气恼的宝宝只能大发脾气，又哭又闹。

此时，爸爸妈妈要有心理准备，明确限度，知道该怎样应对宝宝受挫折时的种种发泄行为。

这就像成年人学开车。一个好的驾驶教练会制定规则，明确范围，同时，他还具备一定的耐心和容忍度。新手们或抖抖缩缩，或胆大妄为地开车上路了，他们需要自己摸索，不断训练，以获得正确的、安全的开车技术和心理素质。在这个过程中，教练不能因为新手的一个错误而嘲笑他，或是惩罚他。然而，当新手犯下一个可能导致严重后果的错误时，教练必须及时踩刹车，控制住车子。

同样的，爸爸妈妈面对1岁左右、正在学习诸多新东西的宝宝时，也应该表现出相同的耐心和容忍度，并随时准备好在事情发展到不可收拾之前及时控制局面。

减少“火山爆发”频率的窍门

爸爸妈妈不要害怕宝宝发脾气，也不能在“风口浪尖”上和宝宝对着干。宝宝发脾气的时候，父母给予的关注过多，或者反应强烈，只会得到适得其反的效果。面对嚎哭发怒、咬牙切齿的宝宝，你尽量保持冷静和平常心，这是避免“火山爆发”频繁的有效办法。

解决孩子认生问题

导读：认生是婴儿发育过程的一种社会化表现。对婴儿认生的表现不能斥责，否则会加重他的紧张与恐惧。我们常常采用“系统脱敏”这一心理疗法来克服婴儿的胆小、认生的行为。

婴儿从4个月起就能认母亲，6个月开始认生，8-12个月认生达高峰，以后逐渐减弱。多数8个月以后的婴儿，见到生人都有些拘谨或惊慌失措；有的婴儿尤为严重，见到生人就哭。父母对这样严重认生的孩子总是头疼：“没出息，怎么见不得人”。

其实，认生是婴儿发育过程的一种社会化表现。小婴儿在母亲和家人的精心照料下，产生了一种依恋之情，只要在母亲或家人身旁就觉得安全。而生人的出现打破了原有的格局，婴儿就会出现焦虑，甚至恐惧。认生的程度（即对恐惧的耐受力），与婴儿的先天素质有关。性格内向、胆子比较小的婴儿，认生较严重；而性格外向、乐于交往的婴儿，认生较轻。

对婴儿认生的表现不能斥责，否则会加重他的紧张与恐惧。我们常常采用“系统脱敏”这一心理疗法来克服婴儿的胆小、认生的行为。具体做法是：先由妈妈抱着让孩子在远处观望生人，然后离得近一点让他与生人接触，以后逐渐增加强度，鼓励他与生人相处，慢慢地使他的焦虑或恐惧程度降低。家里来了陌生人，不要让他一开始就抱或亲孩子，而应在相互交谈，婴儿与他熟悉之后再亲热，以免引起不必要的恐慌。随年龄的增长，小儿独立能力的发展，社会适应能力增强，认生的现象会很快好转。