让孩子“挣”来满足感

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享受孩子带来的那份满足

然儿虽然是姥姥一手带大的，但可以感觉到，他其实更爱和我留在家里。小些时候，每天上班前，然儿都要唱一出“眼泪留母”的大戏，随着小家伙一天天长大，不记得从什么时候起，小东西突然开窍了，每天都会高高兴兴的送我上班，让我再也没有了走在路上，耳边还响着哭声的顾虑！

但然儿的本意并不是这样的，从小家伙和我的谈话中，可以体会到他的那点心思！

经常会在早上或中午，我们玩的开心时，然儿一本正经的问我：“妈妈，一会姥姥来，你还上班吗？”那眼神里满是期待。如果我回答不上，姥姥来了，他便会和平时的表现一样，没什么特别的。一旦我说要上班，姥姥一进门，他便会凑上去拍马屁，一会一个：“姥姥，你快来啊！”直接无视我的存在了。听妈说，经常在我们出门以后，小家伙还会伸出小拳头帮姥姥捶背，经常搂着姥姥的脖子甜甜的说：“又剩我们两个在家了，真好啊！姥姥，我喜欢你！”哄得姥姥虽然每天在家里很辛苦，但心里却美滋滋的。

今天中午，吃过午饭，抱着然儿在沙发上腻歪。小家伙兴致正高的时候，我的电话响了，同事叫我上班走了。我赶紧和然儿告别：“你在家和姥姥好好玩，妈妈到点了，晚上再回来陪你！”然儿有些不情愿，刚哼叽了两声，但很快可能就想通了，乐呵呵跑到姥姥身边：“姥姥，你给我弄瓜子吃吧！妈妈再见！”这让我心里有一丝丝感动！

然儿现在会唱的歌不少，每一首歌都是五音不全的然儿爸教会的。但奇怪的是，然儿学出的歌都要比然儿爸的音要准一些。这可能是我后期又纠正润色的结果？？哈哈。最近，然儿爸又教然儿唱：“黄昏我站在高高的山岗…….”然儿上瘾了，每天不停的要求跟着电脑或者电视里的学，那股子韧劲还真是值得表扬。没两天的功夫，一首《天路》也基本上被然儿唱的有模有样了。小家伙经常在爸爸错误的唱着：“清晨我站在高高的山岗….”时，急不可待的喊道：“你唱的不对，是清晨我站在青青的牧场！”然后拿着他的小话筒，站在那里一本正经的高唱：“清晨我站在青青的牧场……”经常在唱到高潮“那是一条神奇的天路耶…”时，累的唱出了他独有的“海豚音”，逗的我们忍不住哈哈大笑。

过了年然儿就要上幼儿园了，这一直是我的一块心病。所以每天闲聊的时候，我都要经常向他灌输幼儿园如何如何的思想。这几天，然儿长进了，自己可以系好自己的衣服扣子了。小家伙很得意。中午下班回家，然儿迫不急待的向我展示他的新进步，一边把自己的衣服扣子解开，一会告诉我：“妈妈，你看，你看，我自己都能系扣子了！”妈妈不能熟视无睹啊，我故作惊奇的说：“是吗？快让我看看！天呐，我的儿子真的长大了。表现这么好，都可以上幼儿园了！”然儿更加得意了，高兴的对我说：“妈妈，我上幼儿园都不哭！”我赶紧附和：“是啊，因为然儿都长大了，只有长大的孩子幼儿园才要呢！”然儿更来劲了：“那为什么别的小朋友上幼儿园的时候都哭呢？他们都没长大吗？”我赶紧耐心的告诉他：“他们哭是因为他们不知道幼儿园原来有那么好啊！你看他们上几天就都不哭了！老师都说了，象然儿要是表现这么好的话，上幼儿园肯定没问题，反正哭也要上，不哭也要上，我们干脆就不哭，你说呢？”然儿表示赞同。不论真正实施的时候效果怎样，然儿毕竟是有了些长进的，从一开始一提到上幼儿园就抗拒，到现在他越来越有兴趣，开始亲口告诉我说：“我上幼儿园都不哭！”对孩子来说已经是不小的进步了，妈妈应该感到欣慰！也相信孩子的潜力是无穷的，有时候会比我们成人还要坚强！

孩子一天天长大了，真正成为我们全家人手心儿里的宝。周末，带孩子一起去吃肯德基，望着坐在对面的然儿爸，老家伙竟然都有皱纹了，不由得感叹时光飞快啊！时间留给我们的除了眼角的皱纹和越来越浓的亲情，最宝贵的财富就是眼前的孩子了。望着窗外在寒风中卖气球的中年男子和旁边狼吞虎咽吃着薯条的然儿，我满足的对然儿爸说：“其实我们和他比还挺幸福哈，至少不用站在外面卖气球，还可以坐在屋里吃饭，身边还有这么好的孩子陪伴…..”然儿爸莫名起妙的抬头看看我，估计心里在想，这个疯女人，又抽什么风了？…..也是，我的这份满足只有用心才会体会得到啊………哈哈，我知足，所以我快乐！

你会让你家孩子给你挣面子吗

在亲子关系中，由于双方身体、心理力量的不对等，很多时候，是我们为了自己的便利、面子等外在的东西，忽视、压制了孩子内心的感受和需求。

教育始于孩子为难我们的时候，淡定地、勇敢地拥抱那个在大庭广众下让我们感到“丢脸”的孩子吧！

提示1：不要逼孩子给你挣面子

这样的场景我们一定都不陌生：一群孩子玩耍时，一个孩子唱起歌来，得到了大人们的赞美，于是另外的孩子的父母也要求自己的孩子唱歌，大部分孩子依照大人意愿进行“表演”，把轻松的聚会弄成了歌咏比赛。但总有那么一两个孩子，也许因为情绪不佳，也许出于叛逆心理，也许想去玩更有意思的游戏，总之就是不唱。“快唱一个，不然妈妈不高兴了”，“你这个胆小鬼，一点用都没有”，“这孩子就是这么上不了正席”……父母数落孩子，觉得别人家的孩子都表演了，自己家的如果不这样，就会被认为是笨、不会唱。事实是，没有人关心你的孩子会不会唱歌，你跨不过去的只是自己的面子。恐怕世界上只有人类这种会思考的动物，有着如此强烈却往往不自知的攀比心，每个为人父母者，都希望自己的作品是优秀的，因为这常常是他们人生中最重要的作品。然而，你的作品是否优秀，与他是不是给你长面子，其实是两回事。优秀这个概念本身就很宽泛，倘若完全按照世俗的模式来套用，优秀指向的是将来升官发财，然而，是否当众表演唱歌，能不能在一群小朋友中脱颖而出，显得格外机灵与可爱，其实与升官发财没有半点关系。如果父母眼里的优秀标准，就是孩子能够在每一次父母自己需要面子的时候为自己挣到面子，这个孩子长大不一定优秀，倒是一定会变成表演型人格，失去自我，成全他人。ONE

提示2：不要当着别人的面教育孩子

如果说，以上好面子伤孩子的事例是显浅的，另外一种则躲藏得更深，那就是非当着别人的面教育孩子。有一位母亲讲了自己的故事：女儿小小刚上幼儿园时，班主任是位年轻的幼师，有热情没经验。一天放学，她把我单独留下，当着小小的面说，今天小小在幼儿园犯错误，老师批评她，她说了一句非常恐怖的话“小朋友可以打老师”，老师问她谁说的，她说是妈妈说的。老师脸上那种“你是怎么做家长的”的责怪表情，让我十分委屈，于是我严厉地问小小：“妈妈是这么教你的吗？”小小玩弄着自己的小手指，低头轻声说，“妈妈没有说”。我松了一口气，像得了尚方宝剑似地与小老师理论起来。回到家，我的气还没有完全消，于是给一位朋友打电话。可是电话那头的朋友听完后，对我一通批评：“你为什么要把她陷于当场对质的境地呢？这对小孩子是很不公平的。我觉得，你当时想到的只是自己的面子，而不是你女儿的感受。”原本准备收获安慰的我，握着电话愣在那儿。那天一晚上自己都没睡好，越想越有点后怕了。这位母亲当着老师的面揭穿女儿的谎言，其实对教育孩子没有任何帮助。当然，她可以牵强地将此解释为：应该教育孩子要诚实，而实际上，这件事情的关键点，是与诚实无关的。

首先，因为老师缺乏经验，对孩子进行了诱导。“谁教你的？”当她这样严厉地质问一个不到三岁的孩子时，孩子会本能地想要保护自己，只能搬出妈妈，这个世界上她最信任的人，来抵抗老师的强势，安抚自己此时此刻的孤独与无助。可惜，妈妈并没有与她站在一个阵营，而是为了自己的清白，迅速地倒向老师的阵营，严厉地批评她、质问她，辜负了她的信任。TWO

提示3：克制爱的占有，培养爱的能力

每位母亲都喜欢说，孩子是第一位的，就像恋爱中的人常常说“我爱你胜过爱自己”，然而真正做到将孩子的感受放置于第一，靠的不是爱与本能，而是克制与培养。“我这样做，究竟是为了孩子还是面子？”是每一位母亲必须时常追问自己的话题。常常有性情温和、不擅争抢的小孩，回到家被妈妈数落得狗血淋头：“他抢你的玩具，你干嘛不抢回来”、“他打你，你为什么不还手，你这个怂包”。

仔细想想，究竟是孩子在群体中被抢了玩具，被打了一下受伤害深，还是面对家长粗暴的责怪，受伤害深？当然，我们都会将这样的教育归结于一种恨铁不成钢的爱，因为爱你，所以心急如焚，所以口不择言。可这真的是因为爱吗？以成人的理智与智商，果真会觉得一个从小能抢赢玩具的人，长大就能成为马云、乔布斯？没有父母弱智如此，我们的愤怒只是因为“没用的”孩子伤了我们的面子。孩子的世界有自己的规则，每个孩子都会想办法，依据自己的特点与脾性，找到属于自己的定位。父母的作用，并不是站在成人的角度，将孩童的世界复杂化，分为朋友与敌人，坏人与好人，欺负与被欺负，而是默默观察，先鼓励再指导。

结语

孩子不是一枚胸针或一副耳环，他来到这个世界，并不是为了成就谁的成就感，更不是为谁争光，淡定地面对孩子为我们“丢脸”的时刻，是父母向尊重孩子独立人格方向迈出的重要一步。

让你的孩子足够坚强

如果我们用一个铁锤去砸玻璃玩具娃娃，娃娃可能一下子就被砸得粉碎；如果我们用铁锤去砸塑料玩具娃娃，娃娃身上可能会留下难看的伤痕；如果我们用铁锤去砸钢制的玩具娃娃，娃娃可能除了会发出“当”一声回响外并无其他改变。

这3种玩具在重锤之下的不同反应，如同我们生活中不同类型孩子的性格。在面对生活的压力时，为什么有的孩子能泰然处之，从容不迫，而有的孩子却脆弱无比，不堪一击呢？

多数研究人员认为，导致孩子心灵脆弱的因素很多，原因很复杂。其中比较重要的原因有：家境贫穷、恐惧死亡、遭受辱骂、智力低下、身体残疾和不被父母关爱。这些各不相同的消极因素的存在给孩子性格的形成和发展带来了极为不利的影响。

那么，性格坚强的孩子在表现上有哪些共同的特性呢？通过研究，美国儿童问题专家发现，在日常生活中，性格坚强的孩子往往能引起周围人更多的注意，而且他们中大多数活泼乐观。在玩耍和娱乐过程中，他们精神上很投入，一旦遇到挫折，如搭积木不成功、拍皮球暂时拍不到自己所希望的数量等等，他们都能比较容易地做到忘记烦恼和自我解脱。在家庭生活中，性格坚强的孩子往往能与家庭成员保持亲密的关系。

对于那些性格比较脆弱的孩子，专家认为完全可以加以矫正。在各种各样的培养方法中，专家们普遍推崇的一点是：努力使孩子在头脑中形成一种“重要的他人”的思想意识，即要使孩子明白他很重要、很有潜能，同时别人也很重要、很有潜能，生活中的挑战和对比是很普遍，很正常的。另外，专家建议，父母要在生活中关心和尊重自己的孩子，尊重他们的个性，培养他们的多样性，给他们创造一个自由、安全、相对独立的生长环境和学习环境。

如何充分满足您的孩子？

记得不到2岁，香香就开始看动画片了。香香起先爱看的是《天线宝宝》和《花园宝宝》，还更喜欢《花园宝宝》，大点了，倒是更喜欢《天线宝宝》。随着她渐渐长大，无意中给她放了个《巴布工程师》，也是超级喜欢，还有《大头儿子和小头爸爸》以及《大耳朵图图》，也是她超级喜欢的，有一段时间这两个片子轮流放。对了，还有《喜洋洋和灰太狼》，估计全天下的孩子都喜欢。最近，喜欢《老鹰捉小鸡》和《哪吒》，半年前，妈妈还给买了《布奇》系列，也蛮喜欢。电视上的《熊出没注意》，原来很不喜欢，害怕，熊一出来就大声叫“不看不看”、“关上关上”的，现在也开始喜欢“熊大”、“熊二”了......我想，天底下的孩子都一样，人人爱看动画片，只是兴趣点不一样而已，就像人人喜欢美食，胃口偏好不同而已。我们对香香的看动画片的愿望，几乎是100%满足。我们家是这么一个情况：客厅一台大电视，我一个笔记本电脑，她妈妈一个笔记本电脑，香香一个专门的笔记本电脑（我淘汰的旧电脑，thinkpad，放动画片绝对没问题，方方正正的大屏幕），她哥哥是一台IPONE 4S，全家无线上网。所以，人人想干嘛干嘛，都很满足，都很自由。通过观察，我总结了香香看电视或者动画片的几个特点：1、她累了自己会休息和调整，分散一会精力，比方，眼睛东看看西看看的，比方，忽然想起什么就跑过去，比方，发一会呆。当然，大多数时候是很专注的。2、经常看着看着就不看了，不感兴趣了，只是当做背景音乐和背景视频。有的时候，你可以直接关机，有的时候，你关机她会不乐意。那我们就尊重她的意见，她就象征性看一眼，以示“主权”，然后又跑去玩了。写到这里，我出去了一趟，老婆在逛淘宝，电视在放着布奇，沙发上没有香香，仔细一看，正呆在自己的读书角“看书”，念念有词呢。一见我就说：爸爸，给我讲个故事吧。那就讲吧。关了电视，我抱着她讲故事，我没讲两句话，她就自己接上来，讲故事就变成了编故事，几乎每次都是这样。3、从来不和我们抢电视。有时候晚上，全家人追肥皂剧看，她不爱看，也不看动画片了（够了），只是在我们身边玩自己的游戏，根本不用你管。时不时和你说几句话，及时回应一下就好。4、她从动画片里面学到了很多很多啊，经常让我们惊叹，这就不多说了（可能大家最关心的是这个）。5、有的时候，我们觉得她看得有点多，我们也从不拒绝。只是在合适时机（拿捏好），提议和她玩别的游戏，或者出去玩，她是很容易答应的。当然，也有不乐意的，那就听她的，让她按照自己的方式生长。有的时候有事情要外出确实不能看了，不能商量了，她反而很好商量。我们几乎从不拒绝孩子（引导和商量就好了），很奇怪，平时越不拒绝孩子，越能在关键的时候，获得孩子的配合。我想，最关键是：一个充分满足的孩子，一个对自己的动画片拥有完全掌控权的孩子，她自然而然会用理性的、放松的、沉静的方式来掌控自己的拥有。动画片如是，哪一个，又不是如是呢？当然，先申明一点，我们完全充分满足孩子看动画片的欲望，不是把孩子交给动画片，这可是截然不同的两个概念，千万别搞错啊。父母的充分陪伴，永远是前提的前提，没有这个，什么都不要提。什么是充分陪伴？一是时间的充分，二是精神的充分。时间的充分好理解，是数量层面的意思。精神的充分，则是讲陪伴的质量，陪伴还必须是高质量的。什么是高质量，就是不给孩子压力或者压力很低的陪伴（详阅《妈妈，请这样爱我》）。综合这两个条件的陪伴，符合这两个条件的陪伴，做到这两个条件的陪伴，是不容易的，可以说，是很不容易的。但是，这只是第一个前提，还有第二个前提：除了动画片，别的游戏，别的好玩的，别的孩子想要的，同样要充分提供，不是就靠动画片解决问题哦。这两个前提充分满足的基础上，孩子想选择动画片了，予以充分满足。有的伙伴说，林老师，我不能满足这两个条件......你不能满足这两个条件，也就是说，父母缺位，动画片就会代替你行驶父母的职责，孩子就会彻底爱上动画片，因为，对他来说，这就是爸爸妈妈。那怎么办啊？这种状态下，那就更不能阻止了。若阻止了，孩子就连这个爸妈都没了！孩子还能“活”吗？所以，你的陪伴，你的爱，你的尊重、理解、信任要够够的，同时，动画片也要够够的。这就是：无分别的爱。无分别的爱，充分的满足，永远首先是父母的爱、陪伴、尊重、理解、信任......其次，才是表现为对外在的事务的无分别的接纳、顺应和满足。从始至终，我可没有告诉你：让孩子看动画片吧，把孩子交给动画片吧，这样多轻松啊......看动画片有什么需要努力的？！你要努力的根本，不是动画片，而是那两个前提条件啊。劝妈妈们，都努力去做全职妈妈，努力抽时间多陪伴孩子，除了时间要够，更重要的是质量要高，要去尽量做到无分别，充分尊重和满足孩子，尤其是前三年，对小生命至关重要啊。伙伴们，很多时候，我们是看不到孩子的伤的，若我们能看到，所有的妈妈，都应该做全职妈妈，至少是在孩子3岁前。若有人对你说，你是博士你是教授你是......在家带孩子是不是大材小用？告诉大家，培养一个人格健康的孩子，是对社会的最大的贡献，这才是真真正正的母仪天下。这个世界，扭曲的灵魂已经很多了，小心不要再多一个。至于“狼爸虎妈”们，我只想说，我们看不到孩子的“伤”，也看不到自己的“伤”，若看到了，就绝不会这样了。而要看得见自己的“伤”，看得见孩子的“伤”，除了无分别的爱，再没有其他的途径了。另外，有学者从各个方面证明，看电视看动画片对孩子的损害，也许，他们说的有道理，但是，如果我愿意，我一定也可以组织一个学者团，论证看电视看动画片对孩子的益处，那一定也是很有道理的。所以，我常说，这样的研究，没有太多价值和意义，为什么呢？因为，我们的着眼点不对。我们把自己的着眼点，放在比较低的技术的层面，放在不是生命的核心的外在的层面：眼睛啦，身体啦，注意力啦，阅读啊，大脑啦，左边啦，右边啦......从这个角度着眼所看到的世界，就如同“盲人摸象，各执一端”，很容易流于片面、狭窄和偏激。须知，这些零零碎碎的局部和外在，都不是教育真正的精义之所在。教育真正的精义，是心灵的需求。电视、动画片、互联网、IPHONE......是人类文明进步的标志，我们非得把这些东西认为是教育的敌人，这个真是有点意思。这样的思潮，严格意义上，是反文明的，是反智的。也许你会说，这些东西，有好有坏，好的提倡，坏的抵制。那好坏的标准呢？如上所说，我们总是从外在的较低的层面来理解，就很容易形成偏执，形成自以为是。从这个角度来进行教养，更高的、更整体的、更智慧的、更接近真理的心灵的角度、高度和标准就丧失了。如此一来，一定意味着你对小生命的不尊重、不理解、不信任会很多很多，而真正伤害小生命的，不是电视，不是动画片，不是互联网，不是IPOHONE，而是这些挥之不去的笼罩在生命成长上空的浓重的不尊重、不理解和不信任，以及由此带来的必然的恐惧和伤害。人只要从外在出发，从分别心出发，不管是什么目标，最后收获的，都是伤害。其实，人的心灵真正需要的只是：对心灵的所有的需求，一概予以无分别的尊重、理解、信任、接纳、顺应、满足......在这样的爱的浸淫中，有朝一日，生命自会明悟到：原来，一切了无分别。

怎样满足孩子的求知欲

邢台市唐先生问：我儿子今年5岁了，他的求知欲和好奇心特别强，总是一会儿做这个，一会玩那个，还特别爱问这问那的。我知道求知欲对孩子来说特别重要，但是平时我和他妈工作太忙，也没时间管孩子，遇到双休日想培养一下孩子，又不知道如何满足孩子的求知欲望，请专家帮忙。

石家庄市幼儿师范学校张玉暖老师解答：你的儿子求知欲强是一个非常好的现象。作为家长，在生活中一定要满足孩子的求知欲，因为这样可以促进孩子的智力发展，让你的宝宝越来越聪明。那么怎样满足孩子的求知欲呢？家长可以从以下几个方面入手：

1.创造良好的环境。家长可以给孩子提供一个充满奥秘和丰富知识的环境，比如在家里为孩子布置小实验角、数学角、天文地理角等等，给孩子提供大量的感性材料，如望远镜、放大镜、地球仪等。这种环境会激发孩子的求知欲。除了给孩子准备大量的物质材料外，还应该给孩子创造良好的精神环境。家庭成员之间应该互敬互爱、民主平等，家长本身应有很强的求知欲，热爱知识，经常用知识充实自己，孩子在这样的环境中会得到极大的精神满足。

2.鼓励孩子的求知欲。孩子发现一种新的现象，或提出一个问题时，家长不能漠不关心，应该表现出极大的热情，并让孩子感受到家长也和他一样十分兴奋、十分惊讶，这样孩子会感到自豪，更积极地探索周围的世界。

3.支持孩子提问题。每当孩子提出一个问题时，无论对错，家长都应该表示赞赏，孩子从中得到了满足，以后他还会提出更多的问题。如果家长表示不耐烦，就会泯灭孩子的求知欲。

4.与孩子一起阅读。家长平时可以与孩子一起阅读一些儿童读物，不仅可以融洽亲子关系，也可以让孩子增长知识，满足其求知欲。

此外，带孩子一起外出旅游，参观科技馆、博物馆，开阔孩子的眼界；让孩子续编故事，锻炼孩子的想像力和语言表达能力；让孩子做“废物利用”的游戏，体验变废为宝的乐趣；让孩子自己寻找问题的答案，答案不要局限于一个，培养孩子的发散思维等方法，都可以满足孩子的求知欲。家长要做的是，在生活中适时地采用以上方法，满足孩子的求知欲，让宝宝变得更聪明。