社会

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计划思绪：

我女儿已经读大班了，即将迈入小学，面对的是进入一个生疏的情况进修，同时要结识新搭档，熟悉新先生，那么孩子在来往方面的本领到底生长到什么水平了呢？这是我存眷的，在结识新搭档曩昔，我要先相识孩子与本身熟习的搭档是怎样来往的，于是我想到了约请小朋侪抵家中做客；别的，我的孩子都是由爷爷奶奶接送的，使我很少有时机与其他家长打仗、相同，那么把家长一路请抵家中，既能资助我相识孩子的近况，又能使我和其他家长有相同交换的时机，于是我想到了请家长们也抵家中做客，为了孩子在社会性来往方面获得更好的生长，我想到了让孩子做小主人，我来帮忙她完成此次的家庭集会，于是有了以下的运动计划。

运动名称：本日我做小主人

运动主持：大（2）班班主任、家委会成员

运动工具：大（2）班部门幼儿及家长

运动时候：####年##月##日

运动所在：大（2）班潘瑞珺家

运动目的：

1.乐意与搭档分享食品及玩具，幼儿园教育随笔能与搭档友爱地相处。

2.能自动与尊长问好，有规矩待人的意识，并实验本身召唤客人。

3.经由过程与搭档一路游戏、活动、制造，具有较强的与人互助与交换的欲望。

运动预备：

1.请孩子本身预设，想请哪些好朋侪抵家中做客，并帮忙孩子一路制造约请卡。

2.请班主任先生出头具名与其他受邀家长相同，先容本次运动。

3.和孩子评论辩论一些关于接待客人方面的知识，并让孩子努力到场购置食品、订定菜单等运动，并实验制造一张购物打算书。

4.让孩子将本身的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于搭档拿取与物还原样。

运动历程：

一、有客人来

1.本日你约请的好朋侪和他们的爸爸妈妈将近来了，你该做些什么预备事情？

孩子：把吃的工具放在茶几上，把饮料预备好，客人来了给他们倒。

2.客人来的时间你该对他们说什么？

孩子：我会跟小朋侪问好，还要跟叔叔或姨妈问好。

3.当客人进屋今后，你该做些什么？

孩子：请叔叔姨妈坐下来，让他们品茗，吃工具。

4.那小朋侪呢，你会让他们做什么？

孩子：我先带他们参不雅我的房间，看看我的玩具房，然后让他们本身拿玩具玩。

二、和客人玩

1.和搭档一路画画：供给铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画质料

2.和搭档一路动头脑：供给拼图、积木、飞翔棋

3.和搭档一路做活动：供给跳绳、幼儿园教案自行车、皮球、羽毛球、滑板车

4.和搭档一路做游戏：供给小病院（针管、盐水瓶等医用质料）娃娃家（娃娃、奶瓶、小推车等玩具）、

三、宴客人吃

1.娃娃家的娃娃吃饱睡觉了，我们是不是该给本身做点吃的了？

孩子：恩，我的肚子是有点饿了。

2.本日我预备了饺子皮、肉馅，另有彩色的面粉，我们一路为爸爸妈妈做午饭，把在幼儿园学到的本事用面塑的情势展现爸爸妈妈看，然后煮熟了请他们品尝好吗？

孩子自由评论辩论本身预备制造的食物。

3.本日做的工具是要吃到我们肚子里的，以是在做之前要做一件什么事？

孩子：把手洗清洁。

4.请孩子们和爸爸妈妈一路制造种种面点。

5.如今我们做好的点心放在锅里煮一下，想想看，吃好午饭今后还可以吃些什么？

孩子：吃些生果。

6.这个设法主意不错，那我们再一路来制造生果沙拉吧，等会儿吃好饭就可以吃生果沙拉了。

四、和客人交换

1.请爸爸妈妈互相品尝孩子们制造的面点，并以勉励、表彰等情势确定孩子的作品以及本日的表示。

2.请其他小朋侪和家长一路谈谈对本日运动的设法主意或感觉，大概经由过程本日的运动学到了什么新的内容。

3.发起其他家长再次构造雷同的运动，为进步孩子们与人来往、幼儿手工制作互助交换及其他方面的本领供给更多的平台。

4.让孩子规矩地与客人作别，交换礼品。（运动竣事）

运动反思：

上风：

1.运动获得了其他家长的支撑与共同，得以顺遂开展，为孩子之间、家长之间的交换相同供给了有用的平台。

2.两位班主任先生无论从接洽家长、发放约请书等前期预备事情，照旧在运动中引导家长造就孩子爱劳动、勤动脑的意识，以及运动后的点评，都为本次运动的顺遂开展起到了带头引领的感化。

3.运动内容康健向上，消息瓜代，既有技巧常识的再现或进步（面塑克己点心），又有熬炼身材的东西，既有游戏运动如小病院、娃娃家，又有知识认知如：面粉是奈何酿成面团的，吃好饭立刻活动好欠好等。

4.全部运动表现了打算性、历程性与完备性，做到运动前有计划，运动中有实录（照片与录象），运动后有反思，可觉得以后雷同运动的开展供给肯定的鉴戒感化。

5.家长们经由过程加入本次运动对孩子在幼儿园的认知程度及与搭档来往方面的本领有了新的熟悉，家长之间经由过程交换与互动就以后孩子的教诲题目告竣了肯定的共鸣，对幼儿园的事情内容有了进一步的相识，各人都表现乐意更好地共同先生做好故里共育事情。

6.孩子们经由过程本次运动体验到了到搭档家做客或做小主人，与搭档分享交换或交换礼品等来往方面的礼仪，为以后的社会性生长奠基了精良的根本，当孩子们把本身制造的点心拿给爸爸、妈妈、先生吃的时间，每个孩子都感觉到了着手制造的快活与乐成分享的体验。

不敷：

1.因为时候调解，孩子们是在爱好班竣事厥后做客的，时候比力匆匆，预设的部门内容未能按计划完整实行，在肯定水平上影响了运动结果。

2.运动中涌现了男女分化的征象，表示出男孩与女孩之间的性情差别或爱好差别，在游戏历程中涌现了男孩子们在室外玩活动游戏，女孩则在室内玩地区游戏，涌现了短暂的不联合征象，孩子没有本身办理游戏历程中碰到题目的本领，表示出来往本领的单薄环节。

思索：

在构造孩子结伴嬉戏时，是该注意成人预期的结果照旧该注意孩子的真实表示，给孩子实现自我的空间？

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社会活动

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1、体验瞽者的感觉，知道小朋侪可以用本身的举措去体贴、资助瞽者。

2、能用清晰的说话报告大头儿子资助瞽者清晰的历程。

3、评论辩论时能平静谛听搭档语言。

运动预备：挂图一幅手绢

运动历程：

一、捉迷藏的游戏，体验忙人的感受。

1、请个体幼儿把眼睛蒙起来，去找指定的小朋侪。

2、提问：眼睛看不见了有什么感受？你须要用什么要领才气找到别人呢？

3、幼儿园教案请全部幼儿把眼睛蒙起来，切身体验瞽者的感觉。

二、报告故事〈大头儿子小头爸爸〉，提问：要是你碰到了这群盲童，你会想什么措施去资助更多的人呢？

三、出示挂图，不雅察丹青，

提问：大头儿子和小头爸爸想出了什么更好的措施资助更多的盲童？这条喷鼻喷鼻的路是怎么来的？为什么要资助盲童呢？

四、熟悉种种无残疾人通道。无停滞通道、无停滞专用大众德律风、幼儿手工制作导盲砖、无停滞电梯。

五、幼儿评论辩论；要是我在路上碰见瞽者，我可以帮他做什么呢？

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社会教案

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卷烟对孩子来说既熟习有生疏。熟习是由于幼儿见得多了，生疏是由于幼儿对卷烟的害处不大知道。以是从克制抽烟的标记入手，让幼儿相识抽烟的伤害，从中加强他们环保的意识。

运动重点：

熟悉克制抽烟的标记，知道为什么要克制抽烟。

运动难点：

相识禁烟标记在社会中的感化，有开端的环保意识。

运动目的：

熟悉克制抽烟标记，知道它所表现的意思。

明白抽烟有害康健、污染情况等的害处。

引诱幼儿体贴四周的生存情况，形成开端的黑白感。

运动预备：

录象、图片、幼儿画画的纸和笔。

运动历程：

看录象引出标记

幼儿园教育随笔这个叔叔在干吗？

他来到了什么处所？

为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？

熟悉克制抽烟标记

这是什么标记？

你是怎么知道的？

师小结：（用图树模）一根点燃了的卷烟表现在抽烟，加上一个赤色的斜线表现不克不及、克制抽烟的意思。

你在什么处所也见到过这个标记？

为什么在这些处所要有这个标记呢？这个标记有什么用？

看图片相识抽烟的害处

抽烟好吗？为什么欠好？（抱病、咳嗽、……）

我这里有些图片，我们一路来看看：

抽烟人抱病了。

抽烟引起火警。

卷烟味很呛人等。

师生一路边看边相互说一说。

抽烟有这么多的害地方以我们—对！克制抽烟！

小小宣扬员

要是你四周有人在抽烟，如你的爸爸、爷爷、大概客人，你会怎么做呢？

我们想什么措施资助提示他们，使他们不抽烟呢？

幼儿本身计划克制抽烟的标记或图片。幼儿手工制作把幼儿的作品展现出来，并相互先容说一说。

运动延长：

幼儿把本身的标记张贴在家中或幼儿园里，当一名禁烟的宣扬员。

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中班社会

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运动目的：

1、明白画面中的故事，实验应用完备的语句表达故事内容。

2、明白资助别人是件快活的事变

运动预备：

一、不雅察图片、引起爱好

1“笛笃笛笃”瞧，谁来了？（出示小马噔噔）

2这匹小马有什么特另外处所吗？（尾巴上有四只鞋子）看看小马的鞋子是什么样的？像什么？

3猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上？（小马有4只美丽的新鞋子，舍不得穿）

小马噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子挂在尾巴上向前走。他会碰见什么事呢？二、听听讲讲，明白故事

旁观图一，进修报告：小马碰见了什么事？（幼儿自由报告）

1、是呀，猫妈妈碰到了艰苦，小马瞥见了会怎么做呢？会说什么？

2、要是你是小马噔噔，你会奈何资助猫妈妈？怎么说？怎么做？

3、学惯用完备的语句报告图一的内容

小结：小马噔噔用它的鞋子资助了猫妈妈，内心异常开心，幼儿园教育随笔他又一向往前走。它还会碰到什么事呢？

4、出示图二、三、四和洽朋侪说说小马又碰见了什么事？和洽朋侪一路说说

5、小马噔噔是怎么资助它们的，请你选一张

6、幼儿编故事，相识引导幼儿编故事变况（怎么说、怎么做）

7、请把你编的故事报告各人（总结？）

8、完备观赏故事（带木偶报告，幼儿边看图片边进修报告）

小结：小马噔噔用它的四只鞋子资助了小动物们，真是一匹有爱心的小马，你想学做小马噔噔吗？三、故事演出，引发想象

1、请你带上手套木偶，一路来演出一下图片上的内容。

2、想象：要是小马噔噔另有一双新鞋会去资助谁，幼儿手工制作干些什么？

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小班社会教案

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运动目的：

1、知道吃生果的差别要领(削、剥、切)。

2、喜好着手操纵。

运动预备:

1、木偶演出“猴宝宝去果园”。

2、苹果、橘子、西瓜多少个。

运动历程：

1、木偶演出“猴宝宝去果园”。

猴妈妈带猴宝宝去果园玩，主人请猴宝宝吃生果，一只小猴将未削皮的苹果往嘴里塞；一只小猴将未剥皮的橘子往嘴里塞；一只小猴将未切开的西瓜往嘴里塞。猴妈妈瞥见了立刻说：“错了，错了”，接着就资助了三只小猴，三只小猴高开心兴地吃到了喷鼻喷鼻的生果。

2、评论辩论：吃生果的要领。

幼儿园教案提问：猴宝宝吃生果错在哪儿?应当奈何吃?(苹果是削皮吃的，橘子是剥皮吃的，西瓜是切开吃的。)

3、幼儿着手试一试：吃生果。

幼儿志愿选择生果，控制准确吃生果的要领。

4、以童谣《吃生果》的情势小结吃生果的要领。

运动发起：

1、在生存中，在成人(、家长)的掩护下，可以让幼儿本身着手试一试用刀口不尖锐的生果刀。

2、跟着对生果种类熟悉的增多，让幼儿凭据童谣仿编新童谣。如“喷鼻蕉喷鼻蕉剥皮吃”。

评价：

能用准确的词形貌生果的服法。如：削皮、剥皮等。

(附)童谣吃生果

苹果苹果削皮吃，

橘子橘子剥皮吃，

西瓜西瓜切开吃，

莫忘吃前手洗净，

幼儿园教育随笔大家都要讲卫生。

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大班社会-微 笑

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微笑是我们每小我私家都有的心情，在孩子们的来往中，都须要对别人微笑，由于微笑也是对别人的一种恭敬的表现。我在计划这个运动时，应用了多种讲授本领，让孩子们经由过程着手的操纵、说话的表达等来举行运动。并应用了课件、图片等情势让幼儿进一步的相识微笑无处不在，同时也让幼儿感受到微笑的主要性，使他们在今后的生存顶用微笑来看待每件事。

二、运动目标：

1、造就幼儿爱故国、爱妈妈、爱搭档的情绪。并能自动资助须要资助的人。

2、造就幼儿的说话表达本领，以及与人来往和谐的本领。

3、经由过程本次运动，让幼儿知道微笑是生存中弗成贫乏的一种心情，让幼儿明白微笑的主要性。

三、动预备：

1、4个图形娃娃的头饰

2、课件：《各行各业图片》种种图片多少

3、灌音机、磁带：《歌声与微笑》

运动历程：

1、请戴头饰的小朋侪出来，吸引幼儿的留意力

(1)、：小朋侪们，先生本日请了心情娃娃来做客，我们请它们做自我先容。幼儿园教育随笔并和你最喜好的心情娃娃玩。

(2)、幼儿自由选择心情娃娃玩。

(3)、提问：哪个心情娃娃最受接待啊？

(4)、请别的的几个娃娃变把戏，也酿成微笑娃娃，这些心情娃娃都酿成了微笑娃娃，你们如今的心境奈何啊？让我们一路来学学微笑娃娃吧！

2、报告你平常所看到过的微笑，并说出微笑的主要性。

(1)、：你们适才都已经说了本身喜好微笑的心情，那么你们还在什么处所见过谁的微笑呢？说说其时的环境。

(2)、幼儿自由论述生存中所见过的微笑。凭据幼儿报告的内容，出示响应的课件。

A、师生互问好时的微笑

B、办事行业的微笑

C、病院里的大夫、护士的微笑

D、餐饮业办事员的微笑………

(3)、师：“是啊，生存中随处都可以看到人们在微笑的生存着小朋侪看看这些图片，图片上的工资什么会微笑呢？出示相干的图片，让幼儿说一说他们微笑的缘故原由。

(4)、请小朋侪和客人先生说说本身如今的心境。

(5)、师生互动，音乐《幸福鼓掌歌》。

幼儿园教案小朋侪响应随着先生做行动。

(6)、小结。

报告微笑的主要性：它是我们人与人之间的一种恭敬，表现了我们互相和睦的立场。

(5)、拓展幼儿头脑空间，报告我们怎么资助他们？

出示图片（贫苦山区孩子、地动的图片、战役带来的灾害的图片等），让幼儿发明这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么资助他们？

3、师生共舞，音乐《歌声与微笑》，竣事本次运动。

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大班社会轰动

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运动目的：

1、知道人平易近币的特性和面值。

2、相识钱币之间的换算干系。

前期履历的预备：

1、幼儿劈面值1元、5元、10元的人平易近币有开端的熟悉。

物资预备：

差别面值的硬币和纸币多少、标有价钱的玩具多少、幼儿每人带架子10元的差别面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上

环节预设：

一、熟悉人平易近币：

出示种种面值的人平易近币，让幼儿相识：人平易近币的特性（都有国徽）；人平易近币的种类（纸币和硬币）；人平易近币的面值及响应的汉字。

二、的换算关相识差别面值钱币之间系：

1、幼儿展现各自带来的钱币，幼儿园教案并先容本身带的10元人平易近币的组合。

2、出示纸币和硬币的分、角、元，先容它们之间的换算干系。（10个1分即是1角，10个1角即是1元，10个1元即是10元。）

3、换算训练（或幼儿出题）

例：出示5角硬币，可以换几个一角？

出示10元纸币，可以换几张5元？几张2元？几张1元？

三、实践操纵（游戏—“买玩具”）：

出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用本身带来的模仿买玩具。（最好每人能买到一个玩具。）

报告幼儿这是游戏，买来的玩具可以玩一下子，今后再用玩具换回本身的钱。（用玩具模仿交易比力符合，如许幼儿买好了可以玩，要是是食物和其他用品，幼儿不克不及吃和用，游戏的努力性会受影响。）

交易历程中的要注意引诱幼儿辨认玩具的标价，实验举行钱币的换算。

算错的主顾可以回到座位上继承思索，幼儿园教育随笔想好了再买。还可以供给一些可操纵的钱币，让幼儿边摆弄边思索，低落换算的难度。

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大班社会教案

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运动目的：

1、相识“夙兴的人”与我们之间的干系，引发幼儿酷爱恭敬劳动者的情绪。

2、能清晰完备地表达本身的设法主意。运动预备：

PPT；录像；幼儿举行前期的观察。运动历程：

一、发言导入

1．用一些词汇说说“冬天的清晨”。

2．出示时候表，“你是几点起床的”。

3．重要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么？

4．归类缘故原由：为家人办事；熬炼身材；上班，等。二、交换分享

1．分享交换采访的效果，“幼儿园中，谁是夙兴的人”。

2．先生设疑，出示钟点卡“5：00”“4：30”。

“猜一猜幼儿园教案，谁会在这个时候起床”。

3．看录像。

重点相识门卫吴叔叔和厨房间姨妈为什么须要这么夙兴床的缘故原由。

说一说：他们在干什么，为什么要这么做。（和我们的干系）

4．继承看录像，听听他们是怎么说的。

5．重要提问：看了听了这么多夙兴的人的故事，你有些什么设法主意。三、履历拓展

1．以诗歌《夙兴的人》小结。

2．想一想：这么多夙兴的人在为我们办事，那么我们该怎么做呢。

附：夙兴的人

当天还没亮的时间，

当我们还在睡梦中，

夙兴的人已分开暖和的被窝，

开端繁忙起来。。。。。。

看，门卫小吴叔叔

摆荡扫把，擦拭着滑梯

让幼儿园变得干清洁净

听，厨房间叔叔姨妈们

在锅碗瓢盆的交响乐中

忙着为小朋侪做着鲜味养分的饭菜

保健先生

配制着消毒水，巡查着幼儿园

体贴着每一个孩子的康健与平安

校车司机

手握偏向盘，幼儿手工制作走街串巷

接送着路远的小朋侪

啊夙兴的人

有了你们

我们的生存才变得更快活

有了你们

幼儿园的清晨才变得更漂亮

你们费力了，我们谢谢你！

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大班社会活动

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计划意图

2008年对每一位中国人都有着非凡的意义。年头的雪灾、汶川的大地动、中国的奥运会……在每一位幼儿脑海里都留下了深入的印象。本次运动便是在引诱幼儿网络相干的材料的根本上，经由过程各人讲一讲，议一议，富厚相互的履历，旨在让幼儿相识更多关于中国的良好人和事，引发幼儿为本身是其中国人感觉自满。运动目的

１、实验进修看日历，乐意在团体眼前勇敢交换表示。

２、经由过程对已往一年好事变的回想，感觉中国人了不得。运动预备

日历、已产生过的大事运动历程

一、学看日历

（★代价取向：经由过程不雅察、交换知道日历的感化，日历上数字的意义，学会看日历，并能在日历上找到本身的诞辰）

1、师：这是什么？（出示日历）你们家有么？它有什么用？

—引诱幼儿用完备的语句答复

2、幼儿园教案师小结：日历上有许多半字，这1-31表现一天一天的日子，便是几号几号；这个大的数字表现几月份；这2008几个数字表现哪一年。另有初二初三，是夏历，是我们中国特有的。

3、师：找一找，你的诞辰在那里？

—幼儿操纵

二、回想客岁的好事变

（★代价取向：回想2008年里产生的事变，激发幼儿思索奈何能把产生的事变记下来）

1、师：一年里有我们的诞辰、种种百般的节日。一年从1月到12月，日子很快就已往了，新的一年来到了。在2008年里，我们中国、上海产生了哪些好事变？

—引诱幼儿回想，并用完备的语句来答复

2、师：在200８年里，我们小朋侪有什么好事变呢？

3、师：200８年里的好事变太多了，可这天子久了，我们大概会忘却，怎么办？

—引诱幼儿想措施

三、假想2009年的好事变

（★代价取向：引诱幼儿勇敢想象，假想2009年的好事变）

1、师：2009年来了，你们想，2009年会有什么好事变呢？幼儿园教育随笔你盼望产生什么好事变呢？

—引诱幼儿想象，并勇敢说出内心的设法主意

2、师：你们盼望的好事变，只要我们尽力做，也许都市产生的。然则，我们有大概忘却。请小朋侪把它们都记下来。

四、做“好事变”记事本

（★代价取向：勉励幼儿用本身的方法把“好事变”记载下来）

幼儿用本身的方法把好事变记载下来

运动反思：本次运动是从幼儿爱好的话题中延长而来，实时捕获幼儿的存眷点，并与幼儿一路网络种种材料料睁开一次发言运动。运动情势宽松自由。始终处于不雅察、引诱的脚色，勉励幼儿勇敢、自动去摸索他们想知道的题目，在须要时赐与幼儿肯定常识履历的支撑。运动历程中，幼儿之间的互动异常努力，因为质料富厚、风趣，幼儿自始至终处于努力、自动的状况。全部运动气氛宽松、自由。

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