儿童理财教育的实操建议

在孩子的成长过程中，孩子的MQ(理财商数)培养也渐渐受到关注。美国家庭把孩子的MQ教育视为“从3岁就开始实现的幸福人生计划”，日本家庭则重视孩子经济独立……

济南的家长是如何教孩子理财，如何帮孩子树立正确的金钱观，如何开发孩子的MQ的？记者对此进行了调查，并邀请教育专家和理财专家为家长分析，提出操作性强的建议。

高年级学生大多有存折

近日，记者调查了济南市28名小学生平时接触钱的状况。调查显示，一二年级的学生一般没有零用钱，平时也不接触钱，需要买东西的时候，须经由家长同意，并由家长购买。

三四年级学生有零用钱的现象比较普遍。四年级的小雯表示，班里大部分的同学都有了零用钱，一般每个月在10元以内，有的能达到20元。同班的小莹说，她还通过帮妈妈干家务的方法挣零用钱。

五六年级的学生家长给零用钱的金额有所提升，一般在20元-50元不等。这其中的九成学生已经拥有独立的银行账户，不过，五年级的小鹏说：“虽说有了存折，但要买什么东西还是要爸妈同意后才能取钱。”

家长给的零用钱该怎么花呢？三四年级学生基本是买一些零食、文具，或自己喜欢的玩具，大都没有完整的计划。五六年级学生一般都有理性的计划，六年级的方伟说，“每次妈妈给的零花钱我都留一部分，我要为自己上大学存钱。”

用奖励的办法给零用钱

近日，记者随机采访了26位家长。13名是低年级孩子的家长，其中九成表示，平时不给孩子零用钱，也没有考虑过培养孩子的理财意识。裴女士说，“孩子太小，会用钱买东西就足够了，理财的事情孩子长大自然能学会”。

孩子9岁到12岁的家长都表示会给孩子压岁钱，但是给的方式不同。其中3位家长是在孩子主动提出时再给，并且要看孩子的要求是否合理；有10位家长每个月或每个星期定期给，并且其中有6位家长用奖励的方法督促孩子合理使用零用钱。刘先生每月给儿子50元零用钱，“怎么花我不管，但如果有剩余就加倍奖励，比如节省下5元，就再奖励给孩子10元。”

有4位家长曾采取有偿劳动的方式给孩子零用钱。不过，王女士说，女儿零用钱不够的时候，会争着帮家里洗衣服，但不缺零用钱的时候从不主动做家务。

近一半被采访家长都给孩子开设了账户，但孩子本身并不能完全自主地支配账户，存钱取钱实际上还是家长说了算。

在游戏中培养孩子财商

济南市直机关幼儿园园长宗桂萍表示，在培养孩子财商上，幼儿园有一个“角色引领公园”是很有帮助的。在“公园”里，幼儿园根据不同年龄阶段的孩子，依次设定场景区域，比如：家庭、公交车站、餐馆、医院、邮局、银行、商店等等。给孩子一定数额的代金券，让孩子以不同的角色参与进来，在这里你会有一个家庭和工作单位，上班要坐公交车，定期领取工资，购买一些生活用品，还可以到银行存钱。

在这个过程中我们发现，有的孩子花钱大手大脚，一上来就把所有的钱都花光，以后想买的东西没钱买了；有的孩子则比较有计划，只买对自己有用的东西；有的孩子在自己买东西钱不够时想到了借钱。在这样一个虚拟的环境中，通过东西的买卖，财产的收入与支出，孩子已经开始逐渐接触和意识到理财的概念了。“教育孩子理财的过程也是让孩子知道节约的过程，还是很有必要的”。

天才宝贝济南泉城中心副主任Eva表示，培养孩子的财商，实践很重要。我们曾带孩子到玩具生产厂家看产品的生产过程，他们会看到一个玩具经过很多人付出劳动才生产出来。“然后我们将8个孩子分为一组，给他们10个硬币，从玩具的布料、绒毛、样式都让他们自己选择，自己购买，然后再卖给其他小朋友。在这个过程中，孩子们要学会计算成本。卖东西的时候又可以启发他们自己设计广告来推销，让孩子体会到家长赚钱的辛苦”。

当然，家长也要让孩子学会给家人买东西，而不是成为“小财迷”。

金钱奖励时别忘教育孩子

家里的开支也可以和孩子商量，引导孩子自己去权衡，让孩子自己成为决策的主体，无形之中孩子就学会了取舍。

天才宝贝济南泉城中心主任段蕊介绍，家长的配合对培养孩子财商很重要。有些家长看到孩子哭闹就会满足孩子的要求，这样不利于树立孩子的理财观念。如果孩子通过自己的努力，做到了平时做不到的事情，家长可以适当给孩子奖励，来刺激孩子下次做得更好，并且激发孩子寻找商机的兴趣。

中华女子学院学前教育专家朱海琳建议，培养孩子财商分三步进行：第一步从五六岁开始，帮助孩子树立金钱的概念，比如，一个玩具熊要多少钱；第二步，培养孩子“如何使用钱”的意识。“如何使用钱”和“理财”是两个不同的概念。理财更加复杂，孩子应该先从相对单纯地使用金钱开始入手；第三步，一旦概念树立正确，小学一二年级就可以引导孩子进行简单的理财了。比如，购物以前，可以让孩子将想买的东西列份清单，看看需要用多少钱，还要再存多少钱。

孩子干家务活家长给奖励的现象很普遍，朱海琳认为，做家务也是孩子的义务和责任，如果做家务就有金钱奖励，时间长了孩子会把干家务与金钱画等号。但是，如果孩子在完成学业的基础上帮家长完成一定的家务，家长可以给一定的奖励，但不要每次都奖励，而且奖励也不要仅限于金钱。如果给予金钱奖励，家长不要忘了这也是一个培养孩子简单理财意识的时机，可以给孩子提供几种使用奖励的建议或方案。

零存整取孩子容易掌握

建设银行市中支行AFP理财师王文华表示，孩子3岁时就可以培养财商。孩子财商的培养主要有两方面：一是培养孩子发现商业机会，学会挣钱；二是让孩子知道只有付出劳动才能有回报，学会节约钱。

王文华表示，在培养孩子的财商时，家长起决定性作用，要引导孩子知道“钱是怎么来的，是怎么花的”。孩子三四岁时不要刻意教他们怎么花钱；五六岁时就可以让他们接触实际的交换，引导他们如何买东西，如何记账，如何存钱；十岁左右时就可以告诉他们利润、增值的概念，慢慢灌输给孩子投资意识。

招商银行贵宾理财经理孙卫平建议，零存整取虽然不是专门针对孩子理财的业务，但是对于这项业务孩子比较容易掌握。开始时家长可以协助孩子，教孩子如何操作。等孩子熟悉了以后就可以独立办理了。

从视、听觉刺激孩子理财

孙卫平介绍，孩子五六岁时，家长可以带孩子去超市，让孩子看家长如何买东西，并且让孩子尝试付钱；孩子八九岁时，家长去银行可以带着他们。家长与营业员、理财师的对话会从听觉上给孩子刺激；孩子十岁左右时，家长可以帮孩子分析、选择投资方向，并协助孩子去办理业务，和理财师交流。最后逐步放手让孩子独立操作，家长只起监督作用。

作为家长，要起表率作用。家长有记账的习惯，孩子会自然而然养成记账习惯；家长定期给家里的花销做一下总结，孩子就会知道钱有该花和不该花的区别；其次要给孩子一个理财的氛围。家长讨论家庭收入和支出的时候可以让孩子听听，去银行办业务的时候可以带着孩子；再次，家长要肯定、鼓励孩子。比如孩子把零花钱存起来，说将来上大学的时候用，或者用自己攒的钱买了比较贵的玩具。最后，家长要定期给孩子零用钱的使用、理财计划总结一下，及时纠正孩子做得不对的地方。

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早期教育：给周岁宝宝的自理教育建议

整理了关于早期教育：给周岁宝宝的自理教育建议，希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。

宝宝周岁啦，一家人肯定都非常的高兴，甚至开始盘算宝宝应该上哪个小学、学习些什么兴趣，才能够赢在起跑线上。但是，一定要注意不要揠苗助长哦！下面，小编就给爸妈妈们一些关于周岁宝宝的自理教育建议！

1、走得好

走是由大脑控制的一项运动，走路不仅能够让宝宝活动范围变大，而且看到的和接受的刺激也会增多。

走的时候还要让宝宝用足跟走路，如果宝宝用脚尖走或者走不稳，甚至是到1岁半还不会走路，那么就要去找医生看看了。

2、手指的灵巧

要多多练习宝宝拇指和食指的对捏动作，这是因为宝宝在以后的生活、学习中手指是非常重要的。平时妈妈们就可以和宝宝多练一下握笔、画画、搭积木等游戏。

3、训练与人交往的能力

一岁多的孩子正是模仿能力最强的时期，宝宝可能跟在妈妈的后边，一边运动，一边模仿。这个时候要多让宝宝和其他小朋友交往，也能促进语言的发育。

4、吃睡便规律化

吃睡便等方面的规律化是中枢神经系统发育成熟的重要表现，能够更好地促使孩子的身体和大脑发育。这个时候要让孩子学会自己用杯子喝水，用勺子吃饭，会自己去小便，饿的时候会自己拿东西吃等等。

5、智能的开发

人类大约有150多亿个脑细胞，除了要依靠外部的刺激来增加反应的灵活性外，还要拥有充足的生活经验。

所以，爸爸妈妈再给孩子开发智力的时候不能以抽象的背景作为内容，而应该让宝宝能够更直接的体会到生活刺激。宝宝接受的外部刺激越多，对新刺激作出的反应就越正确。

不管怎么说，仅仅一周岁的孩子其实并不用学习太多的东西，爸爸妈妈只要多多鼓励孩子去认知新事物就可以了。尽可能减少家里的不安全因素，不过分限制他的行为，就是最好的教育了。

教育孩子的建议

教育孩子的建议

一、尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。

二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。

三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。

四、刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。

五、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

六、在孩子面前做表率。

七、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。

八、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

九、引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。

十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。

请你别忘了每天把这份礼物送给孩子们：

1.让孩子无拘无束

2.教孩子关心别人

3.发自内心地大笑

4.表扬得有技巧，鼓励孩子自信心

5.让艺术走进孩子心灵

6.微笑，让孩子懂礼貌

7.适时地让步

8.给孩子展现自己的机会

9.教孩子鉴赏他拥有的东西

10.让孩子掌握新的技能

11.教他控制自己的行为

12.教孩子懂得为自己的行为负责任

希望和大家一起分享········

幼儿“环保教育”的四大建议

很多时候，我们做父母的，不要把环保作为一句口号、一个概念，而是作为一种生活习惯和原则，尽早在孩子的内心埋下这颗“种子”，可能会让他收获更美好的生活。

案例：从幼儿园回家的路上，3岁的冉冉问妈妈“碧波荡漾”是什么意思，这是她在幼儿园听到的新名词。妈妈说：“你记得动物园的天鹅湖吗？湖水被风一吹，那就是‘碧波荡漾’呀。”当路经离家不远的一条小河时，冉冉特意伸头盯着河水看……冉冉回头问妈妈：“妈妈，那绿绿的、脏脏的水也是”碧波荡漾“，对吗？”妈妈听了非常吃惊，一个劲地摇头。冉冉有些不明白，难道自己说错了吗？后来经过妈妈的讲解，冉冉才明白，很脏的绿水是配不上这个美丽的词汇的。

分析：生活中，确实有不少父母会觉得，环保并不是家庭教育的当务之急。当每天被孩子不愿按时睡觉或是不喜欢听“莫扎特”等问题困扰的时候，哪还有时间再去顾及一条纸尿裤会产生多少硫化物？一袋垃圾里面究竟哪些可以回收？但是孩子成长的脚步却并不理会这些。

建议1：明白如何节约水电

告诉孩子，每个家庭都非常需要清洁的自来水，但是这些水一旦流走就不可能再找回来了。所以，如果每次洗完手后都能够拧紧水龙头的话，每个月就可以省下1立方水，而这些水足够他洗一次澡了。

此外，还可以从孩子能够听懂父母说话起，每天就带他在屋子里“巡逻”一遍，把凡是不用的电器都关了，包括电灯、电视机等。

提示：当孩子3~4岁后，可以让他单独完成这项任务。让他明白，要像节约用水那样节约用电，为的是在需要的时候能用得上。

建议2：懂得东西能重复用

对于旧了或是坏了的玩具不要轻易扔掉，想办法修补一下或者看看是否能变废为宝。如小米菲兔子的一只眼珠子掉了，可以用蓝纽扣给它装上，对孩子说，现在它已成为一只“波斯米菲”了。又如告诉孩子，白纸的背面也一样可以画出美丽的图画等。

提示：还可以让孩子知道利用旧报纸写毛笔字、擦玻璃等等，如果把它们卖给废品回收站，还可以被用来制作更加粗糙的纸盒子。

建议3：了解垃圾为何分类

经过小区内摆放的垃圾分类箱时，要告诉孩子，喝空的屋形牛奶盒属于可以回收的垃圾；择下的菜叶子和鸡蛋壳就是“厨余垃圾”；而用完的电池要单独放进小盒子里，因为需要特殊处理，不然会释放毒物。

提示：让孩子学会垃圾分类的同时，可以增进很多环保方面的知识，譬如包装的纸盒子经过处理后可以制成报纸等等。此外，在带宝宝去大卖场购物时，让孩子了解一大桶矿泉水能抵上几小瓶，可以节约多少瓶子的包装。

建议4：知道更多环保知识

二氧化碳是地球最大的破坏者，所以在生活中要鼓励孩子多走路，不仅是为了环保，也是非常好的锻炼机会。其次，也可以帮助孩子种一盆花并且精心养护，或者带他去园子里固定观察一棵树，让他看到小鸟是怎样吃植物的种子，这样他就明白了大自然的循环过程。

提示：如果外出就餐，让孩子带上在家用的筷子，拒绝使用一次性筷子。告诉孩子，一棵生长20年的大树，仅能制成6000~8000双筷子，而树木能呵护我们的地球。

帮助受灾儿童的四大建议

5月12日发生的汶川地震，不少儿童除了需要应对外伤、饥饿、寒冷等他们不熟悉的情况外，心理上也遭受了严重创伤。由于儿童比成人更为脆弱，因此更需要关注儿童的反应，及时地保护儿童。以下的四点建议，或许能让你更好的帮助那些在地震中心理遭受创伤的孩子门。

1需要留意孩子的如下反应：

●情绪反应：感到恐惧、害怕，有的会哭泣，有紧张、担忧、迷茫、无助的表情；有的逃生出来的孩子会因为同学老师的伤亡产生自责；警觉性增高，如难以入睡、浅睡多梦易惊醒；头痛、头晕、腹痛、腹泻、哮喘、荨麻疹等，这可能是紧张焦虑的情绪对身体造成的伤害。

●行为反应：发脾气、攻击行为；过于害怕离开父母或亲人，怕独处；有些长大的孩子好像又变小了，出现遗尿、吮手指、要求喂饭和帮助穿衣等幼稚行为；有些儿童会情绪烦躁、注意力不集中、容易与其他人发生矛盾等。

2需要更为关注以下可能在灾害中更容易受到心理伤害的儿童：在地震中身体受伤的儿童；以往遭受过灾难或创伤事件的儿童；女童；患躯体疾病、残疾的儿童，包括智力障碍儿童；或者以前曾经有过情绪、行为问题的儿童；有精神疾病家族史的儿童。

3在保证儿童身体和环境安全、预防潜在危险的方面，需要注意以下几个要点：

●优先保证儿童身体安全，对于受伤儿童立即给予医疗救护；

●优先给儿童提供清洁的饮用水、安全食品以及夜间保暖；

●尽量把儿童安置在远离灾难现场和嘈杂混乱的场所，避免孩子走失或因环境拥挤不能入睡；

●要指导孩子观看新闻报道，因为低年龄儿童可能会对电视画面中重现的镜头感到害怕和恐惧。

●鼓励孩子用力所能及的方式表达对灾区灾民的关爱，不鼓励孩子做力所不及的事情。

4在心理保护方面，需要注意以下几个方面：

●促进表达：鼓励并倾听儿童说话，允许他们哭泣，尽量不唠叨孩子，告诉孩子担心甚至害怕都是正常的，条件允许的情况下鼓励孩子玩游戏，不要强求儿童表现勇敢或镇静。

●多做解释：不要批评出现幼稚行为的孩子，这些暂时出现的“长大又变小了的行为”，是儿童对突发灾难常见的心理反应。对孩子不理解不明白的事情要用他们能够理解的方式解释。同时要给予希望，向儿童承诺，地震会过去，政府会安排大人来帮助我们，帮我们重建家园。

●及时发现：问题本次灾情重大，直接受影响的孩子多，要及时发现问题，积极请求精神科医生的帮助，必要时进行治疗，避免问题延续。

●成年人要稳定情绪：成年人尽量不要在儿童面前表现出过度恐惧、焦虑等情绪和行为，及时处理自己的压力，调整情绪。成年人稳定的情绪、坚强的信心、积极的生活态度会使儿童产生安全感。

●及时就诊：如果儿童因为受灾引起的心理问题持续存在，应该及时到医院精神科或心理门诊就诊。

晒晒我家的育儿理财经

“时间都去哪儿了”今年的春节晚会上听到这首曲子时，我也发出同样的感慨。想想“非典”那年揪着“马尾巴”出生的女儿虫虫，好像一眨眼就从热水瓶那么高的小婴儿，出落成现在亭亭玉立的大姑娘了，正可谓“林家有女初长成”。

幼儿园需要用钱的地方最多

到今年“六一”，女儿已经11岁半了，是五年级的小学生。从消费方面看，11年来，养育女儿的费用并不是随着时间增加而递增的一条固定斜率的斜线，而是在幼儿园阶段，孩子的开销最大，特别是在她即将步入小学的时候，我们给她准备了一份特别的大礼，也使我们在育儿方面的花费达到一个新的高度。

盘算一下，虫虫上的是一个公立幼儿园，在幼儿园的三年时间里，除了入园前那些必备的生活支出外，每个月还要多交入园费+一日两餐的伙食费，一共1300元；由于不知道女儿到底对什么有兴趣，为了增强她的感性认识，我们就帮她报了不少兴趣班，基本上一个学期至少两门，包括：游泳、乒乓球、围棋、轮滑、芭蕾舞、绘画、泥塑，最后她能坚持下来的就是游泳和绘画。每个兴趣班一学期的费用在400元至800元，两个班的费用平均每月是200~400元，加上伙食费，一年基本上2万元，三年下来6万元。

幼升小时给女儿一片独立空间

自从二人世界改成三口之家后，家庭的生活重心也倾斜到孩子这边，家里一半的空间也都填充着孩子的用品了。

为了给女儿一个独立的学习生活空间，2009年，我们在她即将步入小学的时候，专门进行了旧房改造，作为一份大礼，给她买了专门的床、衣柜和书柜，让她拥有一份自己的私密空间，在里面自在地生活。这次旧房改造花了将近10万元，如果平摊到6年的小学生活，基本上一年1.67万元。

除此之外，其他费用几乎可以忽略不计。因为是九年义务制教育，所以学费基本上没有。上小学后，我们也没给虫虫多报兴趣班，还是基本上每学期两个左右，主要是绘画和长笛，每个班每个学期的学费是400元，一年在1600元左右。

消费也是投资

在我们家，我和先生有个共识，就是在图书、旅游、运动方面的开销，只要有助于她的身体健康、智力开发、爱好培养、能力提升、幸福感增强的事情，我们都是作为对女儿的投资的。

所以虫虫在幼儿园学会游泳后，小学期间，我们就在家附近的一个游泳馆办了一张100次/年的游泳卡；我们还经常从当当、京东上网购一些少儿图书给女儿，到现在她已经拥有了一书柜的图书了，而且还养成了去图书馆借书看的习惯。当然，最大的开销还是旅行支出。

寒暑假的时候，我会抽时间带着虫虫四处旅游。3岁时到宁夏贺兰山脉游沙湖，接着又到西宁的青海湖畔骑牦牛；4岁时就到祖国大西北新疆，从北边的喀纳斯一直南行至喀什，返京时又顺道游览了甘肃的敦煌和月牙泉；5岁时去香港迪士尼尽情游玩，又到澳门大三巴牌坊前留影……

在小学的五年寒暑假时间里，旅行继续成为我带女儿出玩的一个必备项目，我们的足迹遍布上海、苏杭、无锡、乌镇、西塘、厦门、鼓浪屿、哈尔滨、雪乡、威海、大连、桂林、北海、涠洲岛……

这些旅行支出没有细细算过，但我相信这样一句话：“读万卷书不如行万里路；行万里路不如阅人无数；阅人无数不如明师指路；明师指路不如自己开悟”，希望带着女儿多看看祖国美好的河山，开阔眼界和胸怀，同时增长见识，增加自己的应变能力。

让孩子在记账中理解钱的来龙去脉

在一些财商教育机构，会将孩子的财商教育分成几个阶段(见附表)，对此我基本上认同，但是，如果不教会孩子记账，这样的财商教育是不够完整的。

自从女儿上了小学，学会四则运算后，我们就开始给她零花钱，从每周的5元/周涨到现在的8元/周。每次我们都会要求她记账之后才给，并且要对每一笔开销记录下来，支出平衡，管理好自己的钱包，通过记账，理解钱财的运行规律。

现在的虫虫会每个月用自己的零花钱买她喜欢的《意林小小姐》，出去带她买衣服，她也会货比三家，挑选性价比最合适的衣物，当然也就更不会发出“钱都去哪儿了”的感慨。

八个建议 教孩子做人的道理

（一）对你不好的人，你不要太介怀，在你一生中，没有人有义务要对你好，除了我和你妈妈。对你好的人，你一定要珍惜、感恩。

（二）没有人是不可代替，没有东西是必须拥有。看透了这一点，将来就算你失去了世间最爱的一切时，也应该明白，这并不是什么大不了的事。

三）生命是短暂的，今天或许还在浪费着生命，明日会发觉生命已远离你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，预期盼望长寿，倒不如早点享受。

（四）爱情只是一种感觉，而这感觉会随时日、心境而改变。如果你的所谓最爱离开你，请你耐心地等候一下，让时日慢慢冲洗，让心灵慢慢沉淀，你的苦就会慢慢淡化。不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。

（五）虽然，很多有成就的人士都没有受过很多教育，但并不等于不用功读书，就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以手无寸铁，紧记！

（六）你可以要求自己守信，但不能要求别人守信，你可以要求自己对人好，但不能期待人家对你好。你怎样对人，并不代表人家就会怎样对你，如果看不透这一点，你只会徒添不必要的烦恼。

（七）我买了二十六年的六合彩，还是一穷二白，连三等奖也没有中，这证明人要发达，还是要努力工作才可以，世界上并没有免费的午餐。

（八）亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你会相处多久，也请好好珍惜共聚的时光，下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。

育儿心得：我教孩子学理财

事情源起孩子喜欢的带方向盘的车子。作为妈妈是非常不喜欢买这种既不能益智又不能增能的玩具，但是爸爸呢答应把这个东西当作生日礼物。于是呢，妈妈想了个办法，让孩子通过学习英语，压腿等方法来挣到钱，最后用这笔钱来自己买这个车子。

原本打算学一部电影50元，但是呢，后来觉得时间太久，孩子根本感觉不到收获，定为，每学一天一元钱，压腿，每十分钟一元钱。孩子想和我谈条件，说准时做完作业也给一元钱，被我坚决的制止了，做作业就是该做的，没有钱。和朋友聊起，都觉得我给的太高，说给一角钱就够了。不过呢，我认为让他快速拿到自己想要的东西，有点刺激是可以的。

开始只是想刺激孩子进入学习状态，后来逐渐升级，如果攒够了钱，还剩了怎么办，孩子喜欢游泳，但因为太小，没有正式学。于是和孩子谈，如果想去游泳，自己挣钱吧，鉴于室内游泳馆太贵，妈妈愿意出一半的钱。但是事实上孩子对这个没太大的感觉。

随着今后金钱的增多，钱放在那里怎么办呢，妈妈明确的告诉他，要想办法生息，钱生钱也是挣钱的一种办法，比如股票。但是股票需要大额资金的介入，孩子这点钱是不够的。那么怎么能让少有的钱生息呢，就放在余额宝里吧（我怎么感觉有点像做广告）妈妈大致算了一下，放100元进去，差不多每天有一分钱，这样，钱就不停的在下崽崽了，虽然大人们几乎都不在乎那么一分钱。

孩子也提过是不是可以捡矿泉水瓶子挣钱。。被妈妈义正言辞的拒绝了，完全不行。因为做这些事的时间如果拿来学习，今后会有更大的利益。

随着机制的提升（机制），基本上已经完善体制。挣钱，扣钱，基本有了明确的标准。孩子的小帐本也开始全面。相信孩子在这懵懵懂懂的挣钱方式中，会慢慢有个钱的概念，只是需要家长正确引导，不能唯利是图。

中班儿童的心理健康教育

中班儿童的心理健康教育

1、指导家长对幼儿认知培养过程中的心理健康教育

（1）对中班幼儿感知觉培养中心理健康教育

中班幼儿的家长同样应保护好孩子生理器官，有意识的训练幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。

可有意识、有计划地训练幼儿的听力，平时要定期测量幼儿听力情况，及早治疗和防范。

让孩子逐步辨认：红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按色讲名称。

教孩子用手摸，辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光滑。

用捉迷藏或找物的游戏培养孩子逐渐辨别上下、前后、左右。如用同类物体摆成不同的空间位置，让幼儿指出方位。又如用娃娃摆成一上一下、一前一后、一左一右等。

家长可以通过带领孩子做一些观察记录来培养孩子的时间知觉。如带孩子观察母鸡→生蛋→孵小鸡→母鸡带小鸡的图片，并讲出先后顺序。还可以通过故事、童话等帮助幼儿掌握“从前”、“很久很久”、“后来”、“开始”、“结束”等词汇。

（2）对中班幼儿注意培养中的心理健康教育

中班幼儿的无意注意高度发展，对周围事物极感兴趣，到处看、听、闻、说。因此，活动能力、生活范围、知识量都增长、扩大、增多了。中班孩子有意注意得以发展，如果我们做到使幼儿明确观察任务，选材又适合幼儿知识水平，利用有趣的声音、动作、鲜明的颜色，必定能把幼儿的注意力集中到预定的观察目标上。

（3）对中班幼儿记忆培养中的心理健康教育

中班幼儿有意记忆逐步增长，能记住情节和有关词句，复述故事，描述自己所经历的事情。他们的理解记忆比机械记忆效果好，即记忆自己所熟悉的、所理解的比不熟悉的不理解的内容效果好，理解对幼儿有很大作用。

（4）对中班幼儿思维培养中的心理健康教育

中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动作边说边记，形象思维占主导地位，但逻辑思维水平差，处于萌芽状态。他们掌握实物概念时能概括出实物主要特征,特别是功用特征。家长可以经常与孩子玩“找错”的游戏,如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对，马是拉车的”，“水果是扔掉的”，“错,水果是吃的”。中班的数概念可掌握到“10”，词汇的掌握也随着年龄增加，这为幼儿口头语言书面语言的发展创造了条件,有条件的家长可以让幼儿学书法、学绘画、学语言。

（5）对中班幼儿想像培养中的心理健康教育

想象的对象和内容深广得多了，特别是对贴近幼儿生活的想象显得具体而细致，甚至大人忽视的细节，他们也想象到了。他们会幻想着与星星、月亮做游戏、乘坐火箭在太空中的运动会上夺金牌，其中也许包含着想象的创造性成份，这是很可贵的，应予以启迪保护。

2、指导家长对幼儿情感培养过程中的心理健康教育

中班幼儿的情感仍带有明显的外露，易冲动及易变的特点，但在教育的影响下，幼儿情感也会向着稳定而深刻的方向发展。幼儿社会性情感、道德感、美感、理智感、道德评价都有些发展，家长应帮助他热爱幼儿园的班级群体与朋友建立良好的联系，互相报出电话号码，鼓励他们在平时晚上或双体日互通电话。

3、指导家长对幼儿意志过程中的心理健康教育

中班幼儿意志品质发展很不成熟，所以家长要让幼儿自我控制时，一定要幼儿明白行动的目的，因为只有当行动的目的为幼儿理解而感兴趣时，才会出现较好的自觉性、坚持性和自制力。另外家长在家中不妨采取一些游戏的方式让幼儿遵守某些规则。